電影三傻大鬧寶萊塢觀后感。

我們常常能抽出時間觀賞一兩部正能量的電影，這些情節會引發我們進行深思，使我們產生新的想法，在觀看的過程中，情節的展開讓人欲罷不能，觀后感是將自己看電影時的各種心境通過文字的形式表達出來。怎么才能避免將作品觀后感寫的如同流水賬一樣呢？下面的內容是欄目小編為大家整理的電影三傻大鬧寶萊塢觀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇1】

研究生部為提高研究生干部素質和能力，舉行了一系列干部培訓活動，觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》是其中的一個活動之一。這真的是一部從各個方面來說都很優秀的片子，讓人時而捧腹大笑，時而因片中他人物而淚眼婆娑。觀賞完后感觸頗多，也從中學到了很多。并積極地推薦給身邊的朋友。

該片有寓教于樂的方式講述了三個好朋友在大學的悲喜交加的經歷和心路的成長歷程，同時及其有利的抨擊了現代填鴨式教學的弊端，積極做人的基本道德。淋漓盡致的展現了印度電影的魅力，片中的歌舞給人帶來輕松的同時有引發人們思考。

一、興趣是最好的老師

一個人如果能以自己的興趣好愛為導向來選擇自己的人生方向，那么這個人一定會

功，至少也會生活的很快樂。如果以為的迎合利益，追逐名利，那么最好及時腰纏萬貫，也未必會感到欣慰。所以我們在日常生活中，一定要用心去體會自己的內心到底是怎么養的，自己在做哪類事的時候心是恬靜的，安詳。培養自己的興趣愛好，不要做偽心的事，就想陶淵明說的“但是愿無偽”。

二、敢于正視自己的弱點

“人無完人，金無足赤”。每個人都有自己的弱點和不足，關鍵是你能不能發現并改正自己的弱點。“木桶原理”闡釋的就是這個意思，影響木桶的容積的恰恰是木桶底部最短的那塊木板。同樣，個人發展的瓶頸也就是個人的弱點了。影片的男主角之一祖德在找工作的時候不是像其他人一樣在自己的臉上貼金，而是實事求是地將自己跳樓自殺和考試不及格的事毫無隱瞞的告訴了面試主考官，我想，這是的祖德一定是一個內心相當強大的人，他能平靜的正視自己的弱點，也正是由于他在這個過程展現的極大地人格魅力使他出人意料的競選成功。、

三、朋友——一輩子的情誼m.wz2.com.cn

影片中三個男主人公的純真友誼讓人既感動又羨慕，我們從小到大一直在學習生活，一直在集體中成長，我想大學生的友誼應當是純真并值得一輩子珍藏的，影片三個男主角在大學四年中的喜怒哀樂都是那么讓人回味。他們不拋棄，不放棄，為朋友兩肋插刀，把朋友的父親想自己的父親一樣看待。一個人一輩子能有幾個知心的朋友是很幸運的事，即使朋友不能經常見面或者好多年都沒有聯系，但他們心里都知道他們將會是一輩子的朋友，我想這就足夠了吧。

四、逆境與人生

“天將降大任于斯人也比先勞其心智，餓其體膚，空乏其身，讓后亂其忍性增益其所不能”一個從小伴逆境而生的人更容易形成強大的內心。就像《三傻》的一號男主角身份卑微，竟然是替自己老爺的兒子讀的大學，然而他并沒有因為這個而落寞，憤世，反而更積極樂觀的生活，追尋自己的夢想，幫助身邊每個需要幫助的人，樂觀而開朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向傳統填鴨式教育發起挑戰，并在學業有成后真的班了個啟迪式的學校，他的勇敢，他的智慧，他的強大的心讓人震撼又給人以無限動力！

以上便是我觀看《三傻大鬧寶萊塢》的'心得感受，從而體悟到老師要求我們觀看這個影片的用心良苦了，在以后的生活和工作中，我們應當積極進取，樂觀向上，努力提高自己的個人素質，在逆境中迎難而上，同時懂得付出，樂于助人。努力做一個內心強大的人。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇2】

我們每個人都渴望擁有成功，快樂，幸福，健康等等美好的東西，但是為什么結果只有極少數人擁有這些呢？電影給出了最好的答案，看看我們的主人翁，這個天才，蘭徹。他悟出了人生的真諦，人生只有財富和垃圾兩種狀態，而這些都存在于你的思想意識當中，財富代表著智慧，善良，開朗，熱情，勇于突破，獨立思考等等一切正面因素，而垃圾代表著所有負面消極因素的根源：恐懼。

看看男主人翁天才的蘭徹是如何回答他的兄弟拉杜關于為什么蘭徹總是考第一名而自己總是最后一名的問題吧？

因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為求學戴，為媽媽的新衣服戴，為爸爸的病戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？帶著這些對明天的恐懼，怎么能活好今天，怎么能專注學習（生活、工作）？

這樣一段話一語道破了成功的最大障礙。電影當中，蘭徹的這兩個傻兄弟的恐懼，自殺的兩個同學的恐懼，不約而同的來自與父親，也可以說這部電影是講述如何化解內在對父親的恐懼的。害怕自己被開除會刺激到中風的父親所以蘭徹的傻兄弟拉杜跳樓，同學喬伊因為害怕自己畢不了業會讓父親傷心憤怒的自殺而選擇上吊，院長的兒子因為對父親權威身份的恐懼和強制性的壓力選擇自殺

而恐懼如何去化解呢，同樣的，蘭徹用他所有的表現給我們做了最好的示范，挑戰權威，直接刪除恐懼這個垃圾。他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的所有父親，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400多項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。而他的兩個朋友拉杜，法爾漢也因為他學會了如何去面對自己的恐懼以及他們的父親當然還有院長，不約而同的改變了自己的命運。

在美國，教育學家和心靈學家早已證明：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親，同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍！這使我又想起另一部電影《當幸福來敲門》里面的爸爸跟兒子說：別讓大家跟你說，你成不了大器，即使是我也不行！你要信任我,好嗎?5歲的兒子回答：我信任你。你是個好爸爸！然后父子二人擁抱在了一起。

我想這個智慧的父親用這樣一段肯定支持的話將打碎孩子內心一生的恐懼，也鑄就了孩子一生的成功快樂如今我們大多數人都活在恐懼狀態也就是垃圾狀態，我們害怕被否定被批評被責罵被拒絕被侮辱被錯怪擔心這個，憂慮那個而它會限制我們所有能力和智慧的發展，當你盲從于信服任何人任何權威包括你的父母，你將失去掌控自己人生幸福成功快樂的能力，只有突破了這些恐懼，你才有釋放潛能，獲得真正的成功快樂的機會。

這一點，主人翁蘭徹在電影里也給出了明確的答案：當學機械工程的好友法爾漢因為恐懼父親的責罵和拒絕而猶豫該不該把攝影家給他的工作邀請信給父親看時，蘭徹這樣啟發法爾漢：你要記著，信就拿在手上，計程車就在門口，現在去和你的爸爸好好談談；只要一點勇氣，你就能改變一生。后來，法爾漢跨出了很簡單的這一步，他突破了恐懼，而他的父親也被說服，成就了他的選擇。

而拉杜這個跳樓自殺后被蘭徹喚醒重生，在突破了所有的恐懼在面對招聘公司的拒絕之后坦然自信的回答：斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。奇跡般的扭轉了公司老板的態度而被成功錄用。

偉大的圣人蘭徹在電影中說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你

看看最后這三個傻瓜的結局是什么？影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法爾翰成了攝影家，拉朱成了機械工程師，蘭徹成了一個擁有四百項發明的科學家。同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運去看這部電影吧，10遍100遍，就像電影的另一個名字三生萬悟一樣。

不斷去悟，去挑戰，最好和你的爸爸媽媽一起看。讓爸爸媽媽們學習如何做父母，子女們學習如何做子女，你將從這部電影中受到啟發，學會如何讓自己的內在時刻保持在一個財富（正面樂觀智慧）狀態。

Alliswell.（一切都好)一切平安恐懼是最大的垃圾，現在去突破清除吧！

也愿大家都能找到自己人生中的蘭徹，或者良師益友，改變自己的命運，狠狠地清除掉思想的負面垃圾并突破恐懼的限制，毫不猶豫的抓取人生的內在財富和幸福快樂。不為單純的追求成功，只為內心對自由的召喚和對優秀的渴望！拋開虛假的生活方式，突破對生活的恐懼；盡力過好當下的每一個片刻！祝福你！

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇3】

影片中也有一些地方，反映了社會和人性的一些弱點，在此也簡單說說，例如：

第一，財富和快樂。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個反面角色的典型：他學習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最后成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

他“死讀書，讀死書”，在演講中出丑引人發笑；他問路只知道問人家識不識字，高分低能；他關注豪宅名車，用錢衡量一切，精神卑微……可以說，查爾圖是一個不好不壞，搞笑悲情的角色，一個現代青年的悲劇縮影。

而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學；堅持心中所愛，追求卓越；對待朋友，重情重義；學以致用，不問西東，樂觀向上……可以說，蘭徹是每個人心中的“白月光”，是積極向上的正能量代表，是我們追求的目標。

第二，羨慕嫉妒恨。影片中有一個情節對筆者觸動很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數第一第二，他們沒有找到蘭徹的名字，感覺很難過，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難過了，旁邊臺詞是：“我們上了社會的第一課，你朋友沒有及格，你感覺很早；你的朋友拔尖，你感覺更糟。”

這簡直就是赤裸裸的社會現實啊：我們從不去羨慕嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時，我們就會非常不服氣，不舒服。

第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國家之一，宗教的影響深入到它的社會與文化的每一部分，電影中學生們為了企求考試成績合格，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有興趣的朋友可以看看。

求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達成功彼岸的唯一鑰匙。

第四，脆弱的心。“All isemorize it”不管是知識還是什么其他的東西，他的方式只有一個，就是背。這種沒有思考的學習方式顯然是我們應該遠離的。

下面就要說到最能形成鮮明對比的兩個人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一個思想很僵化的人，非常的不近人情，非常冷酷。他認為的學習就是你照我說的做，認真聽我的課，按時完成項目，一切就都很好。而且他認為工程師是最好的職業，所以還逼迫自己的兒子報自己的學院，最終導致兒子自殺。

他不但間接害死自己的兒子，還因為我愿意給一個有創造力的同學多一點時間完成項目，而間接“謀殺”了他。我非常不喜歡這一類人，覺得在如此之高的位置的人應該有著正確的價值觀，才能給皇家工程學院的學生們帶來好的影響。反而是Rancho為學校帶來的正面的影響。這是一個傳奇性的角色。他其實是代替一個有錢人上學。這代表著他將沒有文憑，只是能在這個校園里學習。這證明他只是單純的愛學習。并且他認識到了學習的真諦——思考與理解知識，而不是一味的死記硬背。

這在與教授的爭辯machine的定義時展現的清清楚楚。而且他的思維極具創造性，不被條條框框所束縛，認為人應該追求自己的夢想。因此，他幫助他的好朋友們實現了夢想，讓他們過上了自己想過的生活。這令人感動，也令人敬佩。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇4】

這部電影給了我三個啟示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，他的求神戒指比手指還多，而蘭徹說：你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣？？跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢？

其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是AalIzzWell，英文中就是alliswell一切都好。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒。心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心一切都好。

其三，朝著夢想努力，追求卓越。愛我所愛，無怨無悔。追求的應是自己的興趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己。有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你。這又是蘭徹告訴我們的。

其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣。大家都認為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。我們一入學，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然要么競爭，要么死。我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。

總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇5】

蘭徹作為一個朋友，他最不合格的就是一聲不吭的消失，但這也是他最無奈、最無法左右的。面對這樣的時刻，他也只能說一句“有兩個白癡，一定會來找我的”。他知道那一份三傻之情是那么純真，是那么割舍不下。

蘭徹在拉賈的父親病情忽然惡化的時候，他第一時間趕到萊俱的家里，以最快的方法將病人送到醫院，哪怕這時候萊俱已經決定和他劃清界限，他也是這樣關心著他。在萊俱跳樓自殺造成重傷，身上沾滿鮮血的蘭徹騎著摩托車在交通擁擠的道路上焦急的開道，法漢在救護車內眉頭緊鎖。蘭徹和法漢手術室外焦急等候，昏迷時刻細心陪伴，痊愈時刻開心到給醫院每一個人分享甜點。這份真心為你憂、為你高興的情誼，總是能碰到你內心最柔軟的那個部位吧，癢癢的，暖暖的。

蘭徹在法漢壓力非常大的時候，用最溫馨的鼓勵、支持和陪伴著他;蘭柯在法爾漢最糾結最不能下定決心的時候，寄走了法漢一直都沒有勇氣寄出去的信，幫助他下定決心，走自己的路。這份支持、這份鼓勵就是友誼中最耀眼的光輝，給你陽光，給你雨露，給你再選擇一次的機會。

蘭徹等待好朋友面試工作時的忐忑不安，好朋友終于獲得心儀的工作的喜極而泣，這兩個場景讓我不禁想起一句非常俗的一句話“能為你的高興而高興的朋友才是真朋友”。這句話雖然俗，但是卻那么實在，那么暖心。

萊俱是三傻中背負壓力最大，恐懼心理最大的一個人，他跳樓自殺的前一分鐘，腦海里閃過了病重的父親、愁容滿面的母親、因為嫁妝待嫁閨中的姐姐、救父親一命的真心朋友，這些都是他不能舍棄的摯愛的人。跳樓自殺都比這樣的選擇讓自己更加輕松。如果不是這份友情和親情都那么沉重，讓人割舍不下，怎么會是跳樓更加容易。如果不是這份友誼那么讓人難以忘記，怎么會在睡意滿滿的早晨，即可清醒，褲子都沒有來得及穿，只為這個五年未見的朋友。

法漢在自述中說，一直到昨天我都是一個合法公民，就在今天我迫降一架飛機，攪亂一場婚禮，搶走一個新娘，就為了這個混蛋朋友蘭柯。如果不是這份情誼太過深沉，怎么會在以為是朋友父親的葬禮上，看著一個本來不是的背影，步履緩慢，緊咬嘴唇;如果不是這份情誼太過入心，怎么會整整五年的時間都不曾忘記，彼此掛念;如果不是這份情誼太過真誠，怎么會在看到彼此成功，甚至是比自己更大的成功，都會由衷的開心，喜極而泣。

蘭徹看了法漢所有的書，感受他追隨自我開心自在;瀏覽萊俱每一篇博客，分享他生活的點滴。法爾漢和拉賈則一直都在尋找這個不得已消失在他們生命中的朋友。這就是友情吧，即使因為某種原因不能相見，也要有的消息，也會忍不住的關注你此時此刻是否過得幸福，分享你生活的點滴，為你的開心而開心，希望你過得能越來越好，哪怕多年不見，一見面還是可以那么沒心沒肺的扭打成一團，一起傻笑，一起瘋。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇6】

電影是人們生活中重要的甚至是不可或缺的“調劑品”，經典電影也是層出不窮，如果你問我最喜歡的電影，我會毫不猶豫的告訴你，是印度電影《3 idiots》，中文譯名《三傻大鬧寶萊塢》，沒有之一。作為兒童節電影專題系列，這個電影也給教育和人生提出了很多思考。

《三傻大鬧寶萊塢》是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成的印度寶萊塢電影，影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。

這部影片集合了青春、校園、幽默、親情、友情、愛情等諸多因素，并以詼諧諷刺的手法讓觀眾在歡笑淚水，懸疑推理中反思各種社會和人性問題，如果非要給這部電影下個定義，那就是：披著搞笑外衣的雞湯勵志歌舞大片。

熟悉印度電影的朋友都知道，印度電影最少不了的就是隨時隨地可能冒出來的精彩華麗的歌舞，雖然這些歌舞質量也許并不差，但總是游離在劇情之外，而且觀眾被套路久了，自然就有了審美疲勞。

《三傻大鬧寶萊塢》中自然也少不了歌舞這個獨特的印度電影因素，但影片中的幾段歌舞都能配合劇情，拿捏的恰到好處，節奏歡快，浪漫至極。而且影片為了迎合市場，拍攝時多采用運動鏡頭，對民族音樂和舞蹈進行了較為大膽的改編和設計，讓人眼前一亮，耳目一新。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇7】

《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個主人公——蘭徹、來俱、主要展示了三位普通印度學生的成長故事。男主角蘭徹是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過人，在機械學上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個角色成功的關鍵。其中有一段是我印象深刻：那是一節機械理論可，當老師問學生什么是機械時，蘭徹在笑，老師便讓他回答，他說機械就是一切省時、省力的東西，比如拉鏈啊等，他說了很多，但是卻比書本上的好理解，但老師并不買賬說：“如果他想及格的話最好按照書上的背”。

然后老師又叫了一位同學，這位同學將書上的概念很熟練的背了下來，老師相當滿意，然后由于蘭徹對老師說：“我也只不過是獎復雜的東西簡單化了，表達的意思是一樣的”。他便被清出了教室，最經典的是回來后他以牙還牙，給老師上了一課，用很長的一句話說了一樣東西：“書”。老師說：“那你為什么不簡單點說呢”？他說：“剛試了，沒用”。這樣讓人感到了他的機智，也讓人反思為什么只有按書上的說才算是對，才能及格，才能算得上是好學生？到底什么才是好的教育？

當一個同學由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長毅然提出了他對學校教育的一些意見，他認為學校應該對真真意義上的成功給一個正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿意這種填鴨式和等級式的教育制度，結果他遭到了校長的慘罵……他也曾成績墊底，也曾拿過第一，但這對他來說都是虛的，他最看重的活學活用，片中就有很多關于他對知識的活學活用來反抗或是來救人的場面。片中蘭徹達斯有一個招牌動作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強！蘭徹主張讓人們干自己喜歡干的事情反對逼迫式的學習方式，通過蘭徹在片中的表現總是讓人會產生一系列的反思。

從這部片反思，來看看中國的教育制度：中國的應試教育，難道還要繼續？教育越改越牛，分數無比重要，90后各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀！我們需要的人才呢？“錢學森之問”就是對中國教育的一種質疑！我們已經經歷高考，我們已沒有那份沖勁。我們干著自己喜歡或者不喜歡的事情，但試問：“有多少人在做自己不喜歡的事？又有多少人在做自己喜歡的事？”我們不一定在找自己喜歡干的事情，而更多的是在向穩定的高收入走去，我們不可能是開國功臣，可能由于社會的“規矩”和“潛規則”，我們碌碌無為一生即可。也許真的是這樣：物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，活著就像行尸走肉。

最后，這部電影觸及到了一些社會現實，就是在學生自殺后蘭徹找校長談話的那次所影射出來的：包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。片中最后還有一個場景也是讓人很感動：當蘭徹幫莫納接生了孩子后，一直對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。這也是兩方面的改變，校長變了，蘭徹也會更加穩重。影片最后以大團圓結局……（雖然早知道會是這樣，但還是很高興）

希望大家都看看，思考思考……

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇8】

《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內容，這是一部印度題材的影片，一部關于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創意以及貧窮問題和社會發達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來，發人深醒。可以說，這是一部相當不錯的教育片，比起小時候學校家長組織要求看的影片不知道要強多少倍。

片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個影片中他教育了同學，教育了老師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自己。這些知識是來源書本，但絕不來源于傳統課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是理想，生活不再是生存，學習不再是分數，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義？而目前我們的教育又走到了哪里呢？中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！

這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應該好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位。看完后細細咀嚼，你會發現有很大的收獲。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇9】

2.勇于追尋，成功就會追尋著你的腳步而來。蘭徹不像其他學生一樣死讀書，他讀工程是因為他喜歡。同時他認為教育，不能僅僅是教會學生知識，更重要的是告訴學生為什么，以及如何去學。同時他也在十年后證明了他的成功。

3.不要讓生活的壓力把你壓得喘不過氣來。拉杜家里有一個癱瘓在床的爸爸，一個嫁不出去的姐姐，全家就靠以前當老師的媽媽的退休金過活。背負著巨大的生活壓力的他也過得并不開心，整天想著家里的事情。蘭徹教他要學會去放下一切，才能走得更遠更輕松。

4.Aalizzwell是出現得最多的一句臺詞，翻譯成英文應該是Alliswell。一切都會好的。我想很多情況下，這句話都適用。遇到什么倒霉事的時候，心情煩躁的時候，跌倒受傷的時候，傷心失落的時候，也不妨告訴自己一句Alliswell。

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇10】

影片中，十年后的三傻都做到了自己生命中的心想事成，因為他們對生命的內在訴求的不同，最終都實實在在的呈現了各自不同的生活，包括那個查圖爾，也獲得了自己認為好的生活，我們再一起來看看，這4個人十年后的生活狀態又給我們帶來什么樣的啟示：

查圖爾的學習方式是死記硬背，為取得好的名次也是下足了功夫，十年后的生活也是有豪宅，豪車，漂亮媳婦等，在世俗的眼里他是優秀的，不過這種優秀使得他機械的成為了現實的一個工具，完全沒有他自己的生

查圖爾就是現實中在知識層面架構的人類軀殼的代表。查圖爾們無法自知自己內在真正的訴求，完全按照三維世界的體系來架構著自己的生命，這樣的生命“活一次”跟“沒有活”其實沒有本質區別。

所以說，在三傻和查圖爾之間的本質區別就是：有沒有活出自己真實的生命狀態。

查圖爾的生命狀態，在很多沒有明白生命本質的人眼里邊，是非常認同查圖爾的這種生命狀態的.，他們不理解生命本身的自在，才是生命真正追求的目的。

這是在我們的早期教育階段就已經把大腦完全格式化了，而且這種格式化的封閉屬性使得像查圖爾一樣的人們只能填充知識，填充學習中相對固化部分的東西，絲毫談不上創造力，所有的東西好像都已經被界定了。

這也是為何蘭徹可以成為400項發明的科學家，而查圖爾卻要哭著，喊著，求著蘭徹與自己合作的主要原因。

命！

電影三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇11】

今天，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學教育喜劇片。看完后，我思緒萬千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節中。我被影片中的的三個年輕人的友誼打動了。蘭徹的口頭禪一切順利鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣面對一切。蘭徹.法罕.加拉三個男還是皇家工程學院的學生。他們逐漸認識，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們三個都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學，他要幫一個富翁拿到一張光宗耀祖的畢業證書。法罕是個特困生，他想以后賺大錢，讓爸爸有錢治病，讓媽媽過上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢買來嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權威，選擇了自己不喜歡的工程學業。后來，三個人都有了自己理想的職業。每個人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學：他六年級就會做初中三年級的題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績從全校倒數第一升到了前十名。加拉很有說服力：他說服了爸爸，取得了自己喜歡的職業攝影。加拉說服爸爸時，讓我感動的話是;爸爸，如果我當了攝影師會怎樣？賺少一點的錢，買小一點的房子，開小一點的車，但我會很幸福，會真正的快樂。我想：以后遇到事情，一定要告訴自己一切順利。因為像蘭徹說的一樣：心是脆弱的，要用安慰使它變得堅強。