星星孩子觀后感。

讀書筆記吧精選欄目推選：“星星孩子觀后感”。

星星孩子觀后感(篇1)

在這個暑假里，我讀了好幾本課外書，其中我印象最深的是《快樂王子》中的星星的孩子，這篇故事講的是從前有兩個伐木工人在樹林里撿到一個孩子，其中一個心地善良的伐木工人，把孩子帶回家，當作自己親生兒子一樣養著。

時間過得很快，一晃這個孩子已經長大成少年，非常英俊，但美麗的外表卻沒給他帶來優秀的品質，因為伐木工人從小就一直告訴他，他來自星星，是星星的孩子，加上他的外表英俊，所以他比其他的孩子都要高傲無禮。

在村里欺負別的孩子，在森林里傷害了所有的小動物，簡直是無惡不作，直到有一天，一個乞丐女性來到他家，發現他是自己多年前丟失的孩子，就是這個星星的孩子，但星星的孩子卻因為她的丑陋而不肯認她，并將她趕走。

可不曾想，這個女性走后，他的容貌一下全變了，他的臉也變得跟那個女性一樣，丑陋不堪，最后別的孩子都看不起他，這個時候他才意識到自己的錯誤，決定離開家去尋找自己的母親，給母親賠罪。

尋母一行就是三年，三年期間，他吃了很多苦，最后被賣給一個老頭之后，他就被派到森林去找三顆金子，因為他的善良，拯救了一只小兔子，小兔子為了報答他，幫他輕易找到了那三顆金子，可又因為他的善良，他把三顆金子都送給了一個可憐的麻風病人，他卻因為沒有完成任務，而屢次遭到老人的毒打。

俗話說得好，好人有好報，他萬萬沒有想到，那個麻風病人居然是一個國王，是他的父親，而那個乞丐女性就是王后，從此他的容貌恢復了原來的模樣。他便成了新的國王，他的國家也呈現出一片和平繁榮的景象。

這個故事告訴我們，要做一個善良有憐憫心的人，無論自己的條件有多么優秀。都不能看不起別人，更不能去傷害別人，好人最終才會有好報。

星星孩子觀后感(篇2)

母親是不會放棄自己的孩子，無論他們的健康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為世界自閉癥日的日子里，我們每個人是否也應該留意這些自閉癥患兒及他們的親人，想想為他們做些什么，給這些孩子多一些關愛與理解。

在今年母親節上映的影片《星星的孩子中》，就把焦點對準了自閉癥兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉癥的兒子到廣東東莞尋找父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯系著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉癥的兒子，母親顯得很無助，在孤單陌生的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。

影片的動人之處在于緊湊而充滿人情味的劇情，他關注了被忽視的人群，試圖通過大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了工作也找到了男人，這時患有自閉癥的兒子就成為母親新生活的障礙，選擇新生活就得放棄兒子，母親試圖放開手里的繩子，卻怎么也做不到，她也不知道自己再做什么，該做什么。

總體上，這是一本主打溫情，反應社會問題的電影，值得一看。

星星孩子觀后感(篇3)

匆匆地讀完《數星星》，我心里很受震撼。一個十歲的孩子，對勇敢這個詞語都不知道是什么意思，可是都能在朋友遇到危險的時候，毫不退縮地面對。而如今，我們的孩子，還有多少是勇敢的呢，還有多少是可敬的呢？

在學校中，孩子們亂扔東西，不說廢紙或者垃圾袋等問題，單從鉛筆問題說起，一支鉛筆，很長很長的，丟掉了就丟掉了，很少有人去關心，或者去尋找。在微機室上課的時候，很多孩子把筆丟在微機室，幾乎沒有孩子再去尋找自己的物品，丟掉了就再也不用去尋找了。反正還是會有新的，難道現在的條件好了，孩子們都變得對自己的東西越來越不珍惜了。回想，小時候的我們，丟了東西是很難過的，直到現在也是。學生們在這些小事上都不能做到珍惜，何況談到勇敢這樣的話題呢？沒有辦法，社會風氣這個大氣候確實很改變很多。在正義面前，在危險面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。當鋼刀放在你的脖子上面，當把你放到懸崖邊上，當你面對激流勇進的流水時，你會舍棄或者放棄自己的生命，選擇挽救別人嗎。我不知道我的答案，我想當時的安妮應該也不知道答案。有時候，真不知道答案，我只有在事情來臨之時，做出自己的選擇。

這本書的內容主要有：安妮、克麗絲和艾琳三個在街上跑，遇到了德國士兵。在丹麥，每個人都對國王很尊重，國王就是他們的精神領袖。漫長的一夜，講述安妮一家想辦法拯救猶太朋友。艾琳來到了安妮的家里隱藏，德國士兵來檢查，發現了黑頭發的艾琳，一家人幫助艾琳逃脫危險。大姑婆，講述的是一個虛構的姑婆的葬禮。為什么說謊？安妮知道大人們說謊是為了幫助他們朋友。讓我們打開棺材，又是德國士兵來檢查，一家人巧妙地躲避了檢查，并且打開了棺材，把里面的衣服分給了很多的猶太朋友，幫助他們離開丹麥。彼德，我們是不是很快見面？媽媽在哪兒？快跑！拼命跑！幽暗的小路。我們的狗聞到了肉香。我只告訴你一點點。兩年以后。整本書就是這樣一個故事流程，但是當我讀到了后面的內容，我一次又一次地為安妮緊張起來，到底是怎么逃避檢查的呢？原來是由于勇敢，是勇敢讓安妮有勇氣站在敵人面前，堅定自己的做法，不害怕只有這樣去做。因為她要幫助自己的朋友，自己的親人，這時候的安妮是無所畏懼的。

多讀書，能開拓自己的視野，多讀兒童文學，回顧自己的生活，也能幫助自己更能了解孩子的心理，也能幫助自己反思自己教育的淺薄。多讀，多寫。

星星孩子觀后感(篇4)

暑假里，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《阿米-星星的孩子》，作者是恩里克、巴里奧斯。書的封面有兩個可愛的男孩坐在石頭上仰望著星光閃閃的夜空、。起初，我以為這是關于孩子的童話故事，看完之后才發現這是一個關于愛的故事。

愛他人。在現實生活中，我們很多人總是表現的很自私，也不會主動付出愛，甚至我聽到有新聞報道，一個老人摔倒在地上，很多人走過都不愿意去扶起他。但是阿米說：“正是因為愛，宇宙才得以存在！如果沒有了愛，地球就會變成一片荒蕪。”愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。只要每個人都付出一點愛，我們的生活將無比溫暖。

愛生活。奧菲爾星球上的人熱愛生活，個個無憂無慮，因為他們意識到了生命最大的幸福就是健康而快樂的活著。相反我看到身邊很多大人總是忙忙碌碌，緊張焦慮，擔心這個，擔心那個，連我們小學生也老是處在學業的壓力之中。阿米說：“和一生中將經歷的美好時光相比，真正痛苦和艱難的時刻就顯得非常短暫。因此，即使遇到困難和挫折，也應該把握人生的分分秒秒，享受自己的生活。”是的，只要我們認真努力的去做每一件事情，總會有回報，即使結果不盡如人意，至少我努力過、認真過、投入過，這個過程是最有價值的。

愛地球。阿米說：“進化水平越高的人，越重視與自然的聯系。城市那種狹窄的生活，不會讓人幸福。我們需要干凈的水源與清新的空氣。”寫到這里，讓我想起媽媽曾告訴我，由于我們不好好珍惜資源，整個地球都在受到污染，很多城市的房間里都只能裝上了空氣凈化器。連我們磐安這么山清水秀的地方，很多人家里都裝上了凈水器。所以珍惜資源，保護地球是我們每個人義不容辭的責任。

總之，這本書深深的觸動了我和媽媽的心靈，我建議大家也去買來看看，領略生命的真諦和愛的智慧，更好的愛他人，愛生活，愛地球。

星星孩子觀后感(篇5)

我也曾為過我的一位剛剛結婚的又已經生了小娃娃的老師，而他也回答了同樣的答案，他也會把他的娃娃當作出氣包，犧牲品。我想，難到小孩子的天真、可愛會一輩子被大人們限制、埋沒嗎？

但我早已在為自己兒童人生的自由開辟了一條新的道路。那就是在夏令營前夕，我曾經決定在家玩他一個暑假，再享受一下輕松的感覺或快樂的感覺，可是在我做作業時候偷聽到了爸爸媽媽的談話，他們說要給我請家教，補補課。我聽了這句話，心里卻十分的不安，當天晚上，我就沖出了書房，表達了我對自己的意見。當時，我控制不住自己的感情哭了起來，對著媽媽和爸爸大喊三聲：我要自由！！！這句話轟動了整棟房子的人。一邊心想，自己不能讓自由沉默。這時，爸爸媽媽被我的這句話嚇住了，連忙安慰我，但不管他們怎么安慰，我還是那么堅決。我又接著說：我寧愿去夏令營也不要請家教。

這時爸爸媽媽終于轉移了目標，我的心情才平靜下來，想：自己終于為一生打開了大門，創造了一個開端。

星星孩子觀后感(篇6)

讀了《數星星》，覺得安妮是一個很勇敢的孩子。這位年僅十歲的孩子，當媽媽腳受傷無法行走，不能將舅舅遺失的手帕送到船上時，安妮勇敢地擔起重任，一個人在黑暗的夜晚奔跑著穿過森林，面對德國兵的搜查和盤問，她盡管很害怕，卻表現得非常機警，以一個十歲孩子的天真和機靈騙過了德國兵的搜查，將那塊放了藥的.手帕送到了舅舅手中，正是這塊手帕，能讓德國犬失去味覺，而聞不出被藏在死魚下面船艙里的猶太人，從而躲過德國兵的搜查，順利逃出。

安妮很有愛心，在那個戰爭年代里，她愛憎分明，對家人，對朋友，機智聰慧，細心有加；對敵人，對德國兵，她深惡痛絕，堅決斗爭。她向往和平，熱愛生活，她用智慧和勇敢去維護自身的尊嚴，保衛了自己的祖國。

如果在今天，安妮一定是個聰穎過人、富有愛心、成績優秀的好孩子。

星星孩子觀后感(篇7)

《數星星的孩子》是人教版第四冊中以“走進科學，發現科學”為單元主題的首篇課文。這是這一篇以人敘事，以事及理的文章。通過對張衡言行的描寫，表現他那種善于觀察，善于研究的精神，引發學生對科學的熱愛。

在生動的'語言描述、簡潔的故事介紹中，我們深刻感受到了小張衡刻苦鉆研的品質。由張衡在美麗的夜空下看著滿天的繁星，依偎在奶奶身邊數星星到奶奶和張衡之間的對話，從側面反映了張衡數星星的刻苦；再通過張衡和爺爺之間的對話，以及張衡晚上多次起來看星星，表現了他善于觀察，善于思考的品質；最后通過第五節的總結概括，讓張衡這個人物所蘊含的品質在品詞、讀句、悟文、拓展中幽幽奏響。讓孩子沐浴其間，浸潤其中，從而引發他們走進科學世界，用智慧的目光去觀察、發現身邊科學的興趣，以致達到文與意的真正結合。

1、聚焦“星空”，體會人物言行

課文的開篇就用比喻的修辭手法描寫了星空――――――“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”一方面，作者通過把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盤”，寫出了星星的美，夜空的美；另一方面也是作者的匠心所在，就是通過對“滿天、無數、撒”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規則。這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的，為表現人物形象埋下了很好的伏筆。

在對張衡怎樣數星星的描寫中，文中用了一系列的動詞“坐、靠、仰、指、數”，特別是要重點理解“一直數”的意思，是講不停地數，連續不斷地數。從中體會到滿天繁星，一閃一閃的，這是人們常見的現象，小張衡卻能認真地觀察它，一顆一顆地數，一直數到幾百顆。這說明他從小就愛上了天文學，有觀察星空的興趣和習慣。

2、聚焦“對話”，感受人物形象

課文的2－4自然段是爺爺奶奶和張衡之間的對話，是文章內涵的深刻體現，也是教學中的難點和重點所在。

課文第二、三自然段中，通過奶奶認為張衡“傻”從側面反映張衡數星星很認真。“你能數得清嗎？”這是奶奶提出的問題。但從她前邊說的星星“那么多”、“亂動”、“眼都看花了”可以知道奶奶認為數星星很困難，是不容易數清的。從“又”字上，讓大家體會張衡不只一次的在數星星，說明他數星星時的認真，堅持的精神。最主要的還是張衡所說的話。“星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。從這句話中，不僅能體會到張衡數星星時的認真，有耐心，而是他在數星星時還善于觀察、善于思考。在研究星星的運行規律，有所發現。

爺爺語言的難點就是關于北斗星的知識，這里可以借助媒體，讓學生理解北斗星總是繞著北極星轉。但對于爺爺的話，張衡也不是盲目相信。第一句“爺爺的話是真的嗎？”這是張衡提出的問題，說明張衡對爺爺的話半信半疑。要指導學生讀出疑問的語氣。第二句講張衡“一夜沒睡好，幾次起來看星星”，說明張衡為了證實爺爺說的話，整夜沒睡好，多次起來看星星，表明他寧肯不睡覺，也要看清楚。因為星星在移動，人們在較長時間里才能看出來。第三句講張衡觀察的結果。結合上下文，理解“果然”這個詞的意思是說張衡觀察到的結果和爺爺說的一個樣。從而讓學生在學習中體會到張衡對于新知識肯動腦筋想，還要在實際觀察中證實。

3、聚焦“成就”，升華人物品質

最后一節是全文的總結概括。第一句介紹了張衡的朝代背景，第二句則揭示了張衡所取得的成就，并且在課后的“我知道”中隊這方面的知識有進一步的拓展。結合前文，理解“刻苦鉆研”，說明張衡所取得成就不是一蹴而就的，而是經過自己不懈努力，不懈追求的，讓學生從張衡的功績中感受他的偉大，產生自豪之情，激發課外探究的欲望，實現思想感染的功效。

星星孩子觀后感(篇8)

在這個暑假里，我讀了好幾本課外書，其間我形象最深的是《高興王子》中的星星的孩子，這篇故事講的是早年有兩個伐木工人在樹林里撿到一個孩子，其間一個心地仁慈的伐木工人，把孩子帶回家，當作自己親生兒子相同養著。

時刻過得很快，一晃這個孩子現已長大成少年，十分帥氣，但美麗的表面卻沒給他帶來優異的質量，由于伐木工人從小就一向告知他，他來自星星，是星星的孩子，加上他的表面帥氣，所以他比其他的孩子都要傲慢無禮。

在村里欺壓其他孩子，在森林里損傷了一切的小動物，簡直是惡貫滿盈，直到有一天，一個乞丐女性來到他家，發現他是自己多年前丟掉的孩子，便是這個“星星的孩子”，但星星的孩子卻由于她的丑惡而不愿認她，并將她趕開。

可不曾想，這個女性走后，他的容貌一下全變了，他的臉也變得跟那個女性相同，丑惡不勝，終究其他孩子都瞧不起他，這個時分他才意識到自己的過錯，決議脫離家去尋覓自己的母親，給母親道歉。

尋母一行便是三年，三年期間，他吃了許多苦，終究被賣給一個老頭之后，他就被派到森林去找三顆金子，由于他的仁慈，拯救了一只小兔子，小兔子為了酬謝他，幫他容易找到了那三顆金子，可又由于他的仁慈，他把三顆金子都送給了一個不幸的麻風病人，他卻由于沒有完成任務，而多次遭到白叟的暴打。

俗話說得好，好人有好報，他萬萬沒有想到，那個麻風病人居然是一個國王，是他的父親，而那個乞丐女性便是王后，從此他的容貌康復了本來的容貌。他便成了新的國王，他的國家也呈現出一片平和昌盛的現象。

這個故事告知咱們，要做一個仁慈有憐惜心的人，不管自己的條件有多么優異。都不能瞧不起他人，更不能去損傷他人，好人終究才會有好報。

星星孩子觀后感(篇9)

《星星的孩子》講述了一個患有自閉癥的孩子新新，他的父親在得知他患有自閉癥后離開了他們母子倆，梁錚錚帶著新新從老家找到東莞，卻得到的是新新的父親結了婚回家生孩子了。錚錚只好找工作，找到了一個男人，但兒子卻成了這一切的障礙，在這樣的情況下她將自己的兒子拋棄在了游樂場，卻又在最后后悔，找回了新新，祈求新新的原諒。

人們這樣描述孤獨癥兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。星星的孩子就像天上的星星一樣活在自己的世界里。新新見到圓的東西就會去旋轉它，叫地球，他最喜歡的是陀螺，喜歡旋轉木馬，他不會用言語表達，但當他看到時就會安靜下來，專注于這一事物，這時我們才發覺，他們其實跟正常的人并沒有什么區別，同樣有喜歡的、不喜歡事物，他們也有他們自己的思想，他們活在了他們自己的世界里。

現今，這樣的人群受到了很大的歧視，群眾不把他們當做正常人，歧視他們，諷刺他們，這樣的不公平對待對一個正常的成年人來說都很難忍受，更何況一個孩子，他們默默的承受著這些壓力，卻無處抒發、發泄。

要改善這種情況，需要多方面的努力。父母對于這樣的孩子需要更加耐心細心地照顧，關注孩子的情況，盡早的發現，及早的治療，據了解，孩子在發現這樣的情況下及早的送去特殊學校，孩子的智商處于正常水平的幾率非常大；社會公眾要用正常的眼光看待他們，不歧視、不嘲諷，保護他們的自尊，讓他們能夠接受公眾；政府要完善社會公眾設施，建立更多、更高水平的特殊學校，讓特殊兒童接受更好地教育，培養更專業的特殊教育老師，因材施教，為孩子創造更適合他們的教學環境與教學方式。

星星的孩子，如同星星，雖然只有微弱的光，但憑借它們微弱的光也能搏擊黑夜，點綴天空，他們在他們的世界生存，就如同我們生存在我們的世界，我們如何能夠歧視他們呢？他們是星星的孩子，也是我們的孩子。