作文指導教案。

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇優秀的高分作文是非常引人注目的。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[作文分享] 作文：新材料作文擬題寫法指導模板”，相信您能找到對自己有用的內容。

巧用數字、公式、標點，出奇制勝。給題目想一個恰到好處的符號，能幫助讀者理解題意，增強文題的表現力，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引讀者等特點，起到文字難以替代的作用。

例如：《“新潮+大氣+智慧=90后”》(xx年天津卷)、《偽劣產品+明星代言=巨額利潤》(xx年遼寧卷)、《常識≠成功》(xx年廣東卷)。

這些標題構思巧妙，醒人耳目，體現了作者的理性思辨的特點。考生結合作文材料，用精練的語言融哲理入題，精辟地概括了文章的主要內容，給人以辯證的思索，增加了作品的思想深度。

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[寫作分享] 作文：關于畫眉鳥材料的突出作文之一

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。許多人都覺得作文很難下筆，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？請您閱讀小編整理的《[寫作分享] 作文：關于畫眉鳥材料的突出作文之一》，希望對您的工作和生活有所幫助。

畫眉鳥長期生活在安逸的籠子里，早已忘卻了作為鳥類的自由生活，重返森林后仍被心中的籠子所束縛，品味不出真正的生活。生活中，有多少人像畫眉鳥一樣每天過著模式化的生活，毫無情趣，籠子束縛了一切。

每一朵花都是安靜的來到這個世上，又沉默的離開，人們只關注它彌漫的香氣，絢麗的色彩，就像評價一個人的成功一樣，過度的關注他的物質擁有程度。這樣的生活毫無意義，殊不知，花的安靜中也有沉思，花的沉默中也有美麗的雄辯。

我們應以不斷向上的姿態，去追尋一種生活，一種幸福，超脫的生活。

佛家有三境：勘破、放下、自在。雖然我們不能親入佛堂，只能從精神層面領悟，這就夠了。對待生活，不要給自己束縛枷鎖，要以淡然的心態，去面對未知的將來……生活，何必爭得你死我活？又何必為了舒適，模式化了自己，籠化了生活。

若心中的籠子不除去，生活也不會獲得真實而又珍貴的贈予。

楊絳先生曾說：我和誰都不爭，和誰爭我都不肯。我熱愛生命與文學，我手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了。這是她所擁有的，翱翔文海，以文為伴，如此安詳與自由。在錢鐘書先生去世后，雖然她遭受了不小的打擊，但她以昂揚的姿態走出悲傷籠罩的陰翳，勇敢而堅毅的拿下了傷感的籠子。對生活泰然處之。她真正理解了生活的意義，真正的過著自由的生活，不再有塵世的羈絆牽掛，安享晚年。倘若她放不下心中錢鐘書早早編制好的愛情之籠，毫無疑問，錢老離世后的幾年之內，她不會獨自承受住歲月無情的考驗，心靈感情上的創傷，也就不會凝聚精力認真仔細整理錢老的遺跡，使它出版永不埋沒。也正是因為她打破了內心籠子的禁錮，才使我們重新認識了楊絳才女知名之實，不愧錢老生前對其幽默而又貼切的評價。

忽然憶起查學禮筆下，秋滿疏籬外，迎面而開的扁豆花，有人讀出寥落，有人讀出凄涼，我卻讀出歡喜。人生秋至，未關緊的疏籬外，滿滿的開放扁豆花，生機盎然。

我想，生活的真味并不難品嘗，只要你肯去除內心的籠子，就可以實現。

作文范本: 高二材料文章

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么一篇優秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《作文范本: 高二材料文章》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

“現今低頭族群體日益龐大，手機問題已成為世界熱點問題，經聯合國相關部門投票決議，從今日起銷毀手機，禁止一切手機使用……”自多地頻發因低頭族沉迷手機而引發事故后，手機從我們的視野中徹底消失，生活在一夜間發生天翻地覆的變化。

最先受到傷害的是通訊設備業。手機的淘汰迫使眾多相關企業大面積裁員。下崗工人和他們單薄的家庭哀嘆連連，社會就業問題亮起刺眼的紅燈。

其次感到痛苦的便是廣大使用群體。他們大多整日精神恍惚，暴躁易怒。其中有人不分晝夜的組織聚眾反抗，在政府辦公樓前撕心裂肺地吶喊：“還我手機!”有人雙目空洞、反應遲緩，本應趁年輕拼搏一把的人們連生活都無法自理;更有甚者已經要死要活，嚇得各地政府紛紛建立“戒機所”勉強控制住局面。一時之間，世界被手機這只大勺攪成一鍋雜粥。

決策者們懵了。他們開始反反復復地質疑彼此：“世界上沒有手機”的可行性。

事實上，沒有手機的世界的確少了不少煩惱。瞧，初、高三黨再也不用擔心玩手機喪志了;上班族再也不怕工作期間玩游戲被抓扣錢了。嘿真別說，沒了手機后人心中雖然空落落的，但當真是快刀斬亂麻——一次性將所有留戀全斷干凈了。這難道不是一件好事嗎?

面對利弊同存的熱點問題，各大媒體不約而同地向社會發問：世界上到底該不該有手機?

對此科學家撓了撓他的雞窩頭，又推了推厚重的鏡片，慢條斯理道：“手機的發明代表科技進步，貿然禁用會帶來諸多社會問題，還將阻礙科技發展，我認為……”不等他說完，由學生家長、醫生、教育家為代表的“禁機大軍”打斷他：“在手機智能發展的同時，越來越多的人失去生活的斗志，只是茍且!”“這……”科學家的雞窩頭更亂了，忽的他鏡片一閃，“查閱資料，我們難道還得跑到那么遠的圖書館?想和朋友視頻聊天，成為不可能?想隨手拍照，還得記得帶相機?——這不是生活的倒退嗎!”霎時間兩派間針鋒相對，僵持不下……

社會調查員沿街采訪。他們拉住剛放學的我，問我有何看法。我?我已習慣用手機與千里之外的人通訊的便捷，猛地失去它還真挺難受。調查員司空見慣的點頭，又追問：“那你覺得關于這個問題的爭論能得出明確答案么?”這……可真是難倒了我。我冥思苦想半天正欲回答卻聞手機鬧鈴響起。媽媽的聲音從遠處傳來，將我從大夢中喚回。關掉鬧鈴，我仍無法從那個同“唯物、唯心哪個正確”一樣注定爭辯不休的問題中自拔。

我大汗淋漓地呆坐在床上，不禁自問：手機對我到底有多重要?失去手機，我會失去自我么?

寫作收藏：慰問信的寫法作文

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，優秀的高分作文是需要勤奮的練習才能寫出來的。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《寫作收藏：慰問信的寫法作文》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

慰問信是向有關人員表示慰勞、問候、敬愈的專用書信。

慰問信的內容大致分為兩類:一類是慰問有關人員的辛勞，如慰問刻苦鉆研的科技工作者、辛勤耕耘的教師、駐守邊防的解放軍戰士等。二是安慰有關人員的悲傷，如對烈士家屬，或對遇到自然災害威脅的人們等表示慰問。

慰問信的格式與一般書信相同。寫慰問信應注意的問題是:①要注意體貼對方的心情，力求充分表達自己的真情實感和對對方的關心與問候，語氣要親切誠懇，使對方得到安慰，受到鼓舞。②根據慰問對象的不同，確定信的內容。如果是慰問辛勞者，則主要應贊揚對方的功績，表示親切的慰問和崇高的敬意，并根據對方的工作性質，簡述其工作的意義，表示向他們學習;如果是對悲痛表示慰問，就應該表示關切、同情，對對方克服困難所做的努力表示敬佩，應鼓勵人家化悲痛為力量，正確對待精神上的痛苦和各種困難，還可以表達一下自己的愿望。

[參考作文] 作文：怎樣寫材料作文

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？下面的內容是小編為大家整理的[參考作文] 作文：怎樣寫材料作文，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。

一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。

一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。

一個耐人尋味的結尾：結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

一個整潔的卷面。

精選作文: 材料作文開學了篇一

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人在寫作文時沒有思路，寫好作文我們要多讀多寫多練。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？小編特地為您收集整理“精選作文: 材料作文開學了篇一”，歡迎閱讀，供您參考。

開學了，開學了！想到再能跟熟悉的伙伴玩游戲與敬愛的老師探討問題，還有在這美麗的校園中跑步，做操，上課，心情甚是激動。

七點三十分了，現在是該上學的時間了，心情變得特別的好。在去往學校的路上，天似乎格外的藍，藍得清澈、藍得美好。腳旁的花草也似乎格外的美，草變得更綠，花兒變得芳香，就連自行車的叮鈴鈴的聲音都變得象歌曲一般美妙。

踏進校園的這一刻，記憶如潮水一般涌來，往日情景歷歷浮現在我的眼前：與同學共同學習，一起嬉戲……想著，想著來到了新班級，呀！整個教室比以往變寬廣了，以往熟悉的同學也變了許多，原來調皮的同學變得溫文爾雅，也有些以前的文靜同學變活潑開朗了。

我來到課桌前坐了下來，哈！前后左右都是好朋友。便情不自禁的跟她們一起交談起暑假趣事來。正交談得歡，一陣清脆的上課鈴聲打斷了我們。

上課了，陳老師走了進來，大家趕緊坐好了，眼睛看著老師。老師微笑著說：“好，現在開始發書。”一聽到發書，想著會有新的有趣知識我便激動起來。

當新書發到我手上時，一股書墨的清香頓時四溢，好像有一股暖流從我的手心傳到了全身，突然閃現到小時在書上亂涂亂畫的行為不禁羞紅了臉，同時也下定決心要愛護新書，好好學習，天天向上。

新的學期來了，我為自己制訂了新的目標：我這學期一定要不恥下問，好問進取，多讀名著，努力在新學期讓老師驚喜，當同學的榜樣，做一名德志體美勞兼優的好學生。

月度作文推薦: 高二語文作文材料

根據學校的要求，學生需要懂得寫優秀作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人由于積累不夠寫作文總是無從下筆，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？小編特地為您收集整理“月度作文推薦: 高二語文作文材料”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的小臺燈好像有一種神奇的魔力，在我寫作文時，望著那明亮的臺燈，腳下發佛踩著一朵知識的云，心中出現了許多的靈感。不到一小時一片優秀的文章流淌而出。有一次我傷心時，傻傻的望著那臺燈，這時，我仿佛聽見小臺燈對我說不要太傷心，會有辦法的，我聽了后，心里豁然一亮，不在那庅傷心了。

我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。

下午去到學校，正是午息時間，只是不能說話，沒說不能看我的書吧！我拿出《創新作文》認真的看了起來，下課鈴對我來說就是充耳不聞。

我們是反方，持開卷未必有益的觀點。正方的尤圣軍率先發言：杭州四中高二的一位學生，從小至今開卷讀書，不僅知識面廣，文理兼優，還曾在各種報刊上發表文章三十余篇，屢次獲獎，這點足以說明了開卷有益！我方的李心奕看著敵方個個自信滿滿，于是站了出來，大聲說道：漢代劉向曾說過書猶藥也，善讀之可以醫愚。那么書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。一點也不假。現在就有一部分同學迷上武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，開這樣的卷，能說是有益的嗎？一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷！李心奕越說越激動，語速也快了起來，好像吃了興奮劑一樣。說完，她得意的一甩手，退回了我方兵營，那神情似乎在說：這理由，夠牛了吧，你們正方一定被我鎮住了吧！正方依舊不退縮。這是，沈欣藝站了出來：好讀書，讀好書，書本自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以我覺得開卷有益！話音一落，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，好多同學都高喊：開卷有益，開卷有益辯論會進入了高潮

[實用作文] 有關母親材料文章壹篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們需要多加練習，有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“[實用作文] 有關母親材料文章壹篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

甘碩之橘，有肥沃之土養育、適宜氣候滋潤自成繁茂之觀；而將其移至貧瘠北地，飛沙走礫，摧其枯敗凋零，苦澀成枳。若像黑人母親一樣予人以悲觀卑賤的思想，則必使人一事無成；而若像白人母親一般予人以肯定贊美，則必鼓舞人自信自強，找到自己真正的價值，成功之時也指日可待。

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，使穿枝拂葉的人們，腳踏荊棘不覺疼痛，有淚可落不覺悲涼。”若人人都能對他人懷有友善之心，時時鼓勵，傳遞正能量，那么他人也必深受鼓舞，以更加昂揚自信的面貌來迎接未來。

林清玄任記者時曾在報紙上瀏覽到一則小偷高超技法作案的消息，就由此寫了一篇評論。他并沒有像其他評論家一樣大加指責批判，而是感嘆道：“像心思如此細密、手法這么靈巧、風格這樣突出的小偷，又是這么斯文有氣魄，如果不做小偷，做任何一行都會有成就吧！”幾年后他偶遇到了那名小偷，那小偷激動地說：“林先生寫的那篇特稿打破了我的盲點，我在監獄蹲了幾年，出來開了羊肉爐的小店，現在已經有幾家分店了，林先生，哪一天來請你吃羊肉呀！”

正是林清玄為別人灑下的點點陽光，照亮迷途者的前路，讓他能重拾自信、洗心革面重新上路；正是肯定真誠帶來的陣陣暖風，吹融了失意者心頭的頑冰，讓他能樂觀自強，找回人生的方向。予人肯定，不僅會使人醒悟奮起，更會讓人有勇氣有力量走過最艱難的時光。

紅牌，叫罵，指責。人們無情的批判否定讓貝克漢姆喪失信心，幾近崩潰。而曼聯主教弗克森的鼓勵支持則如冬日暖陽，沙漠清泉，讓他化壓力為動力，促他在日復一日的訓練、一遍又一遍的跑動中愈發強大，最終使貝克漢姆走出陰影，問鼎歐洲。若沒有弗克森的肯定，貝克漢姆興許會被眾人的否定湮沒，無法成就閃耀的人生；正是鼓勵的力量讓貝克漢姆在最黑暗的日子里不棄希望，仍追逐著光明。贊美肯定的力量不是成功的利劍，但卻是避免失敗的后盾。它讓迷途的人們發現自己便是黑暗中的指路明燈，也讓失敗的人們明白自己才是人生最大的財富。

肯定與贊許不是脫離實際的諂媚，而是對別人真誠的鼓勵與發自內心的期許。只有真誠的贊美才會助人奮進，讓人找到自我的價值。

作文參考： 高二作文指導及范文其七

大家接觸到作文的頻率是很高的，堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。在寫作文時要注意哪些方面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文參考： 高二作文指導及范文其七》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

快樂的一天作文4十月三日上午晴空萬里，我和爸爸媽媽一起回望城老家看望爺爺奶奶。奶奶家前面有個大池塘，里面有許多可愛的小魚，想到這里，我忍不住就拿著爸爸為我用竹子做的釣魚竿，和爸爸提著塑料桶，釣魚去了！

別人都喜歡玩網絡游戲，大人們把不好的網絡叫電子海洛因，我不經常玩電腦，尤其是網絡游戲。我愛寫作文，也愛看電子作文書。因此，我很小的時候就帶上眼鏡！在五年級的時候，別人叫我四眼兒，我總把自己當成小博士！我的學習成績有所提高，都是因為網絡。家庭條件不是很好，媽媽爸爸還是買了電腦，我自己也有了我的happy作文網，注冊了新賬號。我寫作文完全是為了學習，考個好成績，回報父母和老師。

冬至的作文500字篇6相信大家應該每年都過冬至節。在冬至大家一定要待在家里，和家人們一起包出一大盤香噴噴的餃子，然后全家在共同享用這豐盛的美食。因為冬至節是每一年當中最寒冷的一天，人們為了防止自己的耳朵被寒風凍壞，所以所有人都要包餃子，保護自己的耳朵。

「作文參考」初三作文技法指導及范文精選

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。很多人寫作文時都無從下筆，好的作文能夠體現作者的中心思想。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編特別整理出來的“「作文參考」初三作文技法指導及范文精選”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

我與你一同樣喜歡有個性的文章，清淡的散文，淡雅的詩歌，但是對于中國的影視教育來說這些語文素養的高度并不能化成學生難免最在意的分數。

我的作文成績一直名列前茅，因為我發現考試時的文章是有些技巧的。

你不要太過于隨心所欲，暢所欲言，在圍繞著老師想要你寫的話題及立意下，在發揮你的文采。

這樣集合了判卷老師的目的和你比別人更加出眾的文辭及表現手法，作文就一定會拿到高分的了。

簡而言之就是：老師要的文章思想+你最擅長的筆走龍蛇。

話外音從你的字里行間看出你是個語文能力素養很高的同學，建議無論你的老師是否能夠懂得你的藝術，希望你都能堅持你自己認為對的一面。

當然沒有必要再課上硬性爭論你與老師誰對誰錯，但是一定要把自己喜歡的文體，自己對文學的認知，保留并完善發展下去哦！

【熱門作文】 作文：那樹課后第三題寫作文(篇七)

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，寫好作文我們要多讀多寫多練。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《【熱門作文】 作文：那樹課后第三題寫作文(篇七)》，相信能對大家有所幫助。

樹往枝頭望了一眼，烏青的葉子間沾滿了晶瑩的水珠，每一顆都好涼，冷得讓樹心里顫抖起來，樹趕緊抖落一下葉子上的水珠，可還是這般冷。

再看看自己腳跟前幽綠的青草，冷得像上了層霜，樹只覺得一股青色的寒氣從草叢間沖上了他的腦門，他趕緊屏住氣，想不讓寒氣進入，可他辦不到。寒氣弄得他想狼狽的逃，又如何逃得掉？針刺一般的冷刺入樹的骨髓，冷得好痛。

樹把目光朝他的腳跟移近，本來淺灰色的薄薄的樹皮打成土褐色，寒冷隨著冰冷的雨水，從根須間的千萬個空隙見投入樹根。那些根須潮潮的、冷冷的、滑滑的、麻麻的，生鐵般的冰冷從樹根間沒有限制的蔓延，樹感到好不舒服，心想：“這天真冷，那為何還要配上這苦雨？刺激我，我為地球貢獻了這么多氧氣，大自然為何還對我如此不公？非人哉！”

咖啡色的樹干上雨水逐漸滑落，濕漉，粘稠，刺骨，書眼睜睜的看著透明如冰的水流過主干間的灰色刀口，不過輕輕一點，一種又冷又辣的感覺在他心里亂轉，樹心里祈禱，希望水早點下去，此時此刻他深刻明白魯迅那句話“是的，那是孤獨的水，是死掉的雪，是雪的精魂。”果然雪的精魂是痛心刺骨的。可是那花白的雪花似乎最愛刁難他，故意用濕冷的肌膚死死地壓著樹，是不禁是大叫一聲，他受不了這堆寒氣，他渴望春天。

這一聲蕩氣回腸，樹感覺自己在搖晃，枝干在亂擺，水珠在飛濺，啪啪啪啪，好冷他這才注意到四周的青草也在亂動，是一陣風吹來，而且還是從北國吹來的寒風，冷得薄薄的樹皮上的每一寸淺灰色的肌膚上都帶起了小黑點——樹皮疙瘩，他努力顫抖，想換來這絲毫熱量，可是這熱量轉眼就別水兒、風兒吞噬了，這下樹感到了一種無比的凄冷。風欺負他，草欺負他，就連那一顆顆不起眼的小不點水珠也欺負他，就沒人給他包層皮？他的樹枝開始冰冷。

他明白：寒氣先侵襲到了他的根系，然后蔓延到他的樹枝，最后留在他的髓內，循環到了各處……

他看著自己烏青的葉子，像一塊塊被凍傷的淤青，其實，他自己也成了一棵寒樹，成了寒冷的一部風。

月度作文精選 作文：高考議論文指導(推薦一篇)

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。在寫作文時，要體現和表達自己的想法。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？以下是小編精心整理出來的“月度作文精選 作文：高考議論文指導(推薦一篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：高考材料作文如何不偏題，是高中生最困惑的問題。議論文如何謀篇布局，并寫出有邏輯、有層次、有靈魂的考場作文，到底有何絕招可以把握好作文。

易錯點缺乏邏輯無所謂層次結構

思維是議論文的生命，議論文從審題、立論、謀篇、布局、結尾，以及整個行文中，處處都要運用思維方法。好的議論文應既有思想的深度又有思維的寬度，中檔的議論文有思維的線性發展而缺乏開闊感和靈動感，下等的議論文思維沒有延伸或者斷裂為幾個片段。

在議論文三要素中，這些年來，論點和論據問題已經得到足夠的重視，但是，議論文如何在論證過程演繹推進，一線的師生對這個問題仍重視不夠。具體體現就是：一篇800多字的文章，基本就在一個層面上展開討論，這種同層面繞來繞去的情況實際是受前幾年文化散文的影響。正如孫紹振老師批評的那樣：好像議論文就是先有一個論點，然后鋪開三個例子，四個故事，五個名言，最后得出結論，證明論點。

把隨意一篇滿分作文的某兩個中間段對調位置，讀起來居然還是通順的因為缺乏邏輯，所以無所謂層次、無所謂結構這也是現在中學生寫議論文最可怕的惡俗習慣，甚至每年的高考滿分作文，這種問題也屢見不鮮。可把它稱為無邏輯無層次無靈魂的高考議論文。

實例分析主體論述沒有拓展和演進

1.無層次(主體論述只有一個層面)

請看《細雨未必看不見，閑花未必聽無聲》(北京xx年高考滿分作文)的中間主體部分：

仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人的李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果，不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德，日月齊輝之才，終化為泡影，他是長安的細雨，他是朝廷的閑花胸納幽蘭，神容主若。他，一個不愛仕途，但愛美人，不愛富貴但愛超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今他憂郁而終，短短31載，彈指一揮間，卻創作出人間最動人的詩詞。這滴細雨，這片閑花，發出炫目的光，震撼你我的心靈。

蕭紅，近代最偉大的女作家，卻飽受了人世間的一切悲苦親人逝世，家族歧視，愛人背叛，恩師離去，窮困潦倒這片閑花，給中國文壇注入了清泉，注入了活力。

這就是典型的一個論點三個例子，三個事例除了有時間先后之分，內在并無邏輯的先后，此文實際并沒有有效地論證。

2.偽層次(看似有幾個層次，但沒有拓展和演進)

請看湖南的一篇高考滿分作文《詩意地生活》中間主體部分：

詩意地生活，世事煩擾不再。

泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然地看待紛爭的世界，讓煩擾不再。

千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝

詩意地生活，生之價值彰顯。

康德說

穿越莊周夢蝶的翩躚

書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是

似乎是從不同角度來證明論點，各個分論點看起來是各自獨立的，其實是緊密相關甚至是不可分割的一個層面。這在一些并列式議論文的考場作文中問題特別嚴重。真正有邏輯性的并列式議論文在本論部分，它圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論，各分論點之間處于同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。

要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。并列式的分層論證的特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是并列的，也就是從不同角度、不同側面對中心論點或論述的中心問題展開論證。

高考滿分作文尚且如此，普通考生作文犯此類毛病就可想而知。

備考點津講理要一步一層抽絲剝繭

怎樣的議論文才算得上有邏輯思維？怎樣的論證才是有效論證？

福建省高考作文閱卷組組長余岱宗教授認為：議論文不是論點文，也不是論據文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證辯出來逼出來的議論文要深入，就要有議論的層次性論證是一環扣一環的工作。第一論點為第二論點服務，以此類推。論證就是主動尋求漏洞與不足，利用漏洞或不足為彈跳點，躍入下一個層次。

講究議論文的思辨性，就是使論證分析更加合理，更加符合客觀規律，符合邏輯，而不淪為文字游戲，墮為詭辯。因為議論文是講理的，講理要一步步，一層層，甚至抽絲剝繭。沒有層次感的論證是無效論證，是蠻不講理論證，是不以理服人的觀點強加。

這里，給考生推薦幾種能體現論證思維邏輯的有層次感的議論文結構模式：

1.材料作文：引、析、提、聯、結論證結構。

引：定向剪裁，概述材料。

析：分析材料，突出感點。圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。

提：提出論點，綱舉目張。通過材料的分析之后，順勢提出中心論點。

聯：聯想聯系，論證論點。運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理，也可以聯想相關的社會生活現象。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結合。

結：重申材料，深化論點。

2.立論、入據、結承、迭據、歸納論證結構。

立論。在文章開篇首先明確提出論點，也可以說明論證的背景、緣由等有關前提，通過簡單引述，提出論點。

入據。在提出論點后，第一次進入用論據闡述。

結承。在第二步闡述論據的基礎上進行簡要分析，指出其具有的一般意義進行小結。隨之聯系現實生活，對論點加以闡述，為下一步論證做準備。

迭據。在上文小結承轉之后，再次運用現實生活中的事例作論據進行論證。這些論據與第二步中的歷史論據形成推進和迭加的關系，故稱之為迭據。

歸納。以進一步揭示論點在當代的現實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結。

3.層進式結構：包括是什么，即提出觀點；為什么，即分析原因；怎么辦，即提出對策、分析對策、論證對策。遞進式的分層論證，其特點是分論點之間的關系不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。

4.對照式結構：主體部分有正反對比，有轉折補充。采用這種結構模式的議論文可使文章文體特征分明，篇章結構嚴謹。議論文表達的思辨性，最核心的內容是對問題(話題)進行剖析。剖析就是把思辨的過程和思辨的要點符合邏輯順序表達出來。議論文以理服人，以理取勝的實質就是議論的層次，議論的層次實質就是議論的推理邏輯性強，層次感彰顯議論文的思維能力。邏輯思維是議論文寫作的靈魂，只有推理邏輯性強的議論文才能在高考中獲得高分。