寫讀我的作文
發表時間：2026-04-08寫讀我的作文(匯編11篇)。
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熱愛生活樂在其中
曹同生夏天出生時，我得到了一本陸明光散文集，就像一劑清涼的油，讓我感到神清氣爽，沉浸在幸福之中。我和他是同鄉，交往很多，他給我的印象是熱愛生活，樂觀向上。散文集的書名《我寫我樂》就體現了他的性格。
該書共分四章72篇，是他50多年的生平記錄。風格就像人，書見他的內心，反映出他真實，勤奮，積極的生活品質。他在金澤鎮工作期間，正是我退休后，他為這個古鎮寫了旅游書籍。在他的幫助下，他記憶猶新。
第一章節寫'家鄉紀實',是他在插隊上調，進入鎮**工作時，是他熱愛家鄉，為提升家鄉知名度，他四處奔走，尋找關系，請來眾多文人，有著名篆刻書畫家錢君陶，有著名書畫家、上海》文史館館員楊震方，有社會活動家、著名記者馮英子等，為發展故鄉旅游，提升了故鄉聲譽。
1992年10月，馮英子在香港揚子江大公報上發表了一篇介紹金澤南部的文章。消息傳來，所有金澤人都很高興。
第二章是“破紀錄”，反映了一個鎮上的年輕人聽黨的話，跟黨走，在農村面臨困難。在物資極度困難的情況下，他冒著嚴寒酷暑，認真地當了農民。業余時間，我努力學習，成為一名優秀的本地記者。我在廣闊的農村茁壯成長。
其中《帽子情》、《丈母娘的笑聲》兩文，原是樸實的素材，經過他的巧妙構思，使文章既有含蓄又有懸念。素材是他有一頂長舌帽，借給一位插友，竟然成了一件大喜事：那插友戴了他的長舌帽去相親，相親成功，他與插友洋溢在喜悅之中。
因當時物資匱乏，一頂帽子立了大功。《丈母娘的笑聲》這標題耐人尋味，大家一定是認為毛腳女婿上門，博得丈母娘歡心。可是文章的敘述，是一位農村老媽媽，家有五個男孩，把他當第六個兒子，戲稱她是丈母娘。
當時別人都為他介紹對象，可這位老媽媽卻說：'小陸將來要回鎮上，工作是坐在辦公室劃劃格子，他的對象也是坐辦公室的。'幾年以后小陸上調了，應了丈母娘這段話。
小陸夫婦卻是鄉鎮辦公室人員。這兩篇文章的素材**于插隊的艱苦生活，卻充滿了生活的歡樂，體現了作者在艱苦中求樂的精神。
第四章寫《生活記錄》，回憶童年生活、退休生活等。它們充滿了生活的樂趣，在閱讀后引起共鳴。回憶過去，贊美他的‘我寫我的快樂’精神。其中有《童年趣事換糖》、《扛在肩上的書攤》，他將
6、 當我七歲的時候，我把我的童年寫得津津有味，栩栩如生。讀了他的敘述，我拉到童年，他的話，讓我垂涎三尺。關于舊時扛著的書攤，是我們少年時唯一的課外讀物，每到下午扛書攤來了，大家蜂擁而上那孫悟空多么神奇，那武松能打死老虎，多么偉大。
花一分錢看到一本***，比吃到一粒糖還高興呢！可見當時兒童生活是多么枯燥，跟現在的兒童生活，那是無法相比的。他寫'石鼓文書',構思獨特，用第一人稱，自述石鼓的遭災變遷，歷盡蒼霜，敘述細膩，令人感嘆。
而這石鼓是'石刻之祖',是中國的國寶，幾經輾轉，最后安居在青浦曲水園，為青浦添光增彩，提升青浦的文化地位。
好書不僅是精神財富，更是思想財富。陸明光寫的《我寫我樂》，是一本給人快樂與正能量的好書。
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“你需求常常在口袋里裝上兩只紙條，一張上寫著“國際為我而造”另一張上則寫著，“我僅僅一粒塵土。”每一個人都是十分藐小的。，好像滄海一栗。但每個人都是絕無僅有的，好像畫師畫下的青花，應在花瓶上，每一個斑紋歷來不一樣，人的終身是時間短的，有的人輕如鴻毛而有的人重于泰山。終身中對自我的品讀與審視，隨同人生的一直，關乎人生的勝敗。
”當自己回首往事不會因虛度年華而懊悔，也不會碌碌無能而慚愧。應該心安理得的說，我把我終身的精力都獻給了國際上最巨大的工作--為國家的解放做奮斗！”這句話來自《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者奧斯特洛夫斯基曾感受到人生的方針和價值。他說：”我用我終身的精力，都努力完成我的人生方針。我常常審視自己檢討自己，不讓自己的人生虛度。”他的一席話，鼓勵了很多的人。是啊！一個人要常常審視，品讀，檢討自己，這樣才能夠讓自己不光肉體絕無僅有，精力也能夠變得崇高。
相同的，在我國古代。大學者和大智者以及大德者，他們的自我檢討也是高的。史書上有記載：“他每天回到家里，第一件便是審視自己的言行行為。是否協助了他人？是否做了善事，是否虛度。相反，在我國古代，相同有一個故事：“有一位小伙子。去書院學習儒家思想，但他傳聞四書五經愈加的有用，所以他去學習，后來他又傳聞學習《史記》來錢來得快，所以他又去研究《史記》。最終他聽同學說游歷全國，長見識，也能夠成為大智者。所以他花費終身，去玩耍全國。到了晚年，他發現學習儒家思想的同學現在以成為了大學者，而他卻一事無成。”
每一個人都需求品讀。拼讀文明，品讀人生，還有，品讀自己。這些都是有益無害的，由于自己便是一本絕無僅有的很厚很厚的教科書。
讀我。
獨我。
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我是一個活潑開朗的女孩。我學習上成績還行，上課很認真。我不僅唱歌很好聽，舞蹈也不錯，但，最令我得意的，還是我的詩朗誦。
我的詩朗誦感情很豐富，只要朗誦一段，便會有許許多多的同學陶醉。這不，我又在教室里朗誦了。教師里鴉雀無聲，同學們都在仔細地聽著我那朗朗的誦讀聲：
天空中飄起了雪花，
一片一片地落下，
如此美麗潔白，
如此可愛無暇。
…………
我的聲音時而高，時而低，時而緩，時而急，宛如清脆的白靈，抑揚頓挫，那晶瑩的雪花，那寂靜的、白茫茫一片的大地，一切都是多么安寧啊。聽著，聽著，同學們都陶醉在了這段優美的詩歌里。隨著詩歌，同學們好像都說好了似的，全閉起眼睛，搖頭晃腦起來，仿佛在享受著晶瑩的雪花親吻臉頰的感覺，享受著這純凈、雪白的世界帶來的寧靜，沉醉在了這美麗的雪景之中。
輕輕地親吻著臉頰，
用愛把它們融化，
融化在心中的天涯。
等我朗誦完，同學們都反應過來，回到現實生活中時，給了我熱烈的掌聲。可他們肯定全然不知，我還在那個雪花紛飛的地方“游蕩”呢！
怎樣，你們會不會覺得我很棒呢！
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古人說：讀書破萬卷，下筆如有神讀萬卷書，行萬里路。讀書是一件非常快樂的事，我們應該會讀書、愛讀書。因為書仿佛有一種神奇的魔力，十分吸引人。
我從小就酷愛讀書，無論是漫畫還是小說或是故事。我都可以看得津津有味，神魂顛倒。讀書不僅僅會讓我的生活豐富多彩，我還可以從中體會到做人做事的道理。書是人類生活中必不可少密不可分的一位良師益友。
我喜愛讀書，凝神悅讀的時候我十分入迷，入迷到無法自拔。哪怕是在書店里、公交車上、校園的小徑里有時從清晨就那樣捧著一本我喜愛的書坐在家里的陽臺上度過我快樂充實的周末。媽媽為我這樣看書，感到十分的擔心。如果長期這樣的話，就有可能變成近視眼。她就想盡辦法，絞盡腦汁地讓我改了這樣看書的壞毛病。可我不相信，這樣看書能讓我近視。媽媽見我改不了這壞毛病，也就只有作罷了。
時光一天又一天地過去了，我每天都保持這樣的看書方式。片刻會感覺眼睛會微微的痛。媽媽帶我去醫院檢查眼睛，發現視力一直下降，馬上快近視了。醫生對我說：看書時眼睛離書本一尺，看一會書再看一下遠處的東西。聽了醫生說的話，呀！原來是我沒有保持正確的閱讀姿勢呢！我感到十分慚愧。
從那次的教訓之后，我知道了，讀書要有分寸，同時也應該愛護好我們的眼睛。怎么樣？我的閱讀童年是不是五味雜陳，豐富多彩呀！
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一個周末的上午，媽媽從超市買來一大堆零食，分給我和弟弟一人一半。不一會兒，“貪吃”的我便開始不滿足屬于自己的那份，蠢蠢欲動地想著再去“偷”點弟弟的零食來吃，這樣，我的“竊食記”便開始了。
為了以防萬一，我躡手躡腳地朝弟弟的房間走去，想查看一下“敵情”。此時，弟弟正呼呼地睡著大覺呢，沒有一絲醒來的跡象，而爸爸媽媽也已經出門了，于是，我便決定現在出手。我悄悄地溜進了廚房，環顧了一下四周，可是沒有看到零食的影子。“會不會藏在柜子里？”我心想。于是乎，我小心翼翼地打開每個柜子翻看，哈哈，真乃天助我也，從來做事不謹慎的弟弟，還真把零食直接放在了柜子里。我急忙挑了最上面的一袋零食（因為怕拿下面的零食會讓包裝袋發出聲音），繃著神經，緊張地撕開包裝袋，還時不時地望向弟弟的房間，心想：“千萬不要出來！千萬不要出來！”。就在我準備拿著“偷來”的零食去自己房間慢慢享受的時候，突然聽見弟弟的房間里傳出了聲音。“遭了！弟弟是不是要出來了？”我心頓時提到了嗓子眼。果然，弟弟睡眼惺忪地從房間里走了出來，我急忙給這包零食找了個柜子當它的“容身之所”，但是由于太過緊張，柜子門關上的時候，竟然發出了一陣巨響。“弟弟不會聽見了吧？如果聽見，會不會起疑心？不過，就算他懷疑，他也沒有足夠的證據證明是我偷的零食……”我一邊暗自嘀咕著，一邊額頭直冒冷汗，畢竟“做賊心虛”啊！萬幸的是原來弟弟出來只是上了個廁所，還真是虛驚一場！
最后，我如愿“偷竊”到了零食，但最終還是少不了弟弟的一通“哭打”。嘻嘻，這便是我的“竊食記”，同學們，你們說，是不是很刺激呀？
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俗話說：“流水不腐，戶樞不蠹，”意思就是說：只有不斷的接受新的事物，并且積極的改革才能使自己的觀點保持正確，而且要對不同的事物有不同的理解，使自己做事不太板。而這個道理則被朱熹從書中所悟出，于是借這那一池池水寫了出來，可以說這首詩也是一首即景至作吧！
詩中，描寫了清新的一派田園風光，反復的讀上幾遍，會覺得無比明麗！你看，半畝方圓的池塘好像一面鏡子放在地面上。而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中飄蕩著，映在池塘上，好像陽光和云彩在互相追逐徘徊。真的是“天光云影共徘徊”啊！
“這池水為什么如此的清澈呢？”朱熹高興地自問自答：“因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來……其實我們都是普通人，并不是人們口中所說的”天才“與”弱智“的比例。要想有所成就，就必須要跟上時代的腳步，掌握現在，賒取未來。只有不斷地吸收新事物、不斷地充實自己，我們的心中才會有永不枯竭的“方塘”。
書中那幅美麗的自然風光圖，已經令人讀完后清晰明確。但是更讓人拍手叫絕的還在后面呢！一看標題，是觀書的感想，頓時美的意境升華了，把池水與讀書相輔結合，更是錦上添花。
我很佩服朱熹。因為他以一首小詩，說理了：多讀一點好書，會讓自己的思想“年輕，”情操高雅！簡簡單單的字字句句居然有這么大的道理，并且給人的啟示也回味無窮！
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有人說，書籍是人類進步的階梯；有人說，書籍是全世界的營養品有人說，理想的書籍是智慧的鑰匙。書是我的伙伴，是我的摯友，更是我最親近的伴侶！
一天晚上，我做完所有事情，拿起一本《斑羚飛渡》津津有味地看了起來。剛看到千鈞一發時刻，媽媽的聲音把我從書中拉回了現實：“筱蓁，該睡覺了，明天還要早起呢！”我只好不情不愿地放下書，鉆進了被窩。
我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。我一直想著那本書：“斑羚們會不會被獵人抓住？它們會不會想出辦法逃開獵槍的追捕呢？我多想著完這本書呀！我每次都要在九點睡覺，可爸爸媽媽看手機看到十點多才睡！”想到這我心里十分不平衡。突然，我想到了一個好方法：我可以趁爸爸媽媽睡著后再拿書看嘛。
過了好久，他們房里終于安靜下來應該睡著了吧，我想。于是，我爬起來，靜悄悄的夜晚，我躡手躡腳地走到書架旁抽出《斑羚飛渡》，走回床上，打開床頭燈開始看了起來。
看到精彩處，我身上甚至冒出了汗水。我很快樂也很懼怕一這種深夜竊讀的滋味！如果媽媽來看到了怎么辦？會不會罵我？可書一直在吸引著我，我可真想看完它！
我帶著害怕讀完了這本書，雖然冒出一身冷汗，但我卻十分快樂！我輕手輕腳地把書放回書架關掉燈，不一會兒便進入了甜美的夢鄉。
政治家說書是時代的生命；教育家說，書是智慧的鑰匙。是啊，讀書破萬卷下筆如有神，書是我生活中最好的伙伴，也是帶我游知識海洋的一葉小舟。
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琉璃磚瓦，紅杏墻沿，斑駁的漆木門內，孤若惟嘆無人賞。
經常疲于審視他人的內心，漸漸地，發現自己離那個我越來越遠，仿佛沉寂的深淵就臥在自己的身后，稍有不慎，就會萬劫不復。
深嘆一口氣，將蕪雜的情愫積淀片刻，如品名茗般品讀自己，漸漸發現，自己恰似一片楓葉浮游在記憶的浪潮中，不知不覺地，跟隨著記憶的氣流，回旋——回旋——
深讀自我，憶出一絲苦澀。
依稀記得兒童的時光對于我來說不是那么的美好，現在還能在腦海中隱隱約約有說不出的痛楚。在父母的褲帶和拳腳相加之下，我伴隨著“恐懼”，就這樣成長了起來。在這樣的氛圍中，我學會了堅強，雖然心理和肉體上受過創傷，但畢竟他們也是為了我好，漸漸地我扛起了本不應該屬于我的一切，就是為了博得父母的歡顏，在內心深處的那一根是不能放松的弦，撥弦后彈落下來的，不是別的，正是童年苦澀的淚。dsbj1.COm
沉吟自我，淡來一縷純香。
一根碧樹，一潭清水，對于我來說，莫過于最大的天地。小的時候，奶奶家后面的苗圃就是我發現自己樂園的最好的天地。藍天白云，一草一木，坐看碧水藍天，花繁草盛，陰雨綿綿。沒有喧囂的街市，繁華的燈景。品我，拂拭去塵埃與浮華，我看到一個天真自由的靈魂。細細品讀，齒留余香。
默讀自我，汲取一份甘甜。
品讀著往昔的點點滴滴，突然發現在內心深處最柔弱的部位充滿了溫情和善意。反復默讀，能干到人性的美好和至真至純。品我，深入自己的內心世界，挖掘人性的閃光點，反復默讀，溫暖寧靜。
品讀自我，更是讓自己意猶未盡。
將自己含在心中，那一股韻味纏綿不休。一泓清泉般的茶味在心中碰撞，回想起自己曾努力的情形，回想起自己在夜晚十二點時的奮筆疾書，不為別的，為的就是能讓自己欣賞自己，讓自己以汗水中品讀自己。
讀我，品我，勝似一杯名茗，入腔滑潤，意猶未盡。
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我十歲那年，考入設在外村的“淳于鄉高級小學”5年級。班里有個同學楊奎智，比我大7、8歲，很會講故事，最吸引人的，是有個“土行孫”，會“土遁”，駕了“土遁”眨眼間能夠飛行到千里之外。還有人會“金遁”“水遁”，沾了金屬和水，也能倏然間飛往天外。我被迷住了，下課后就纏著他講。楊煩了，跟我說，“自己找書看去！”
書上還有這么迷人的故事？我立即回家找書。父親是鄉村塾師，家里有點書；更重要的是我去世不久的姥爺，是個讀書人，留下的幾木箱書，母親已托人運到我家。翻撿半天，書柜里全是線裝的四書五經，卻沒有“土行孫”之類。功夫不負有心人，后來終于找到一本故事書，也就是長大以后知道的“小說”，書名叫《臥虎山》。
《臥虎山》不算嚴格的小說，敘述文字外，需要抒發感情時間有鼓書唱詞。冬天晚上，母親和姐姐燈下做針線，讓我念給她們聽。唱詞部分，精彩處我記得有這么幾句：
“這邊廂金針刺破石榴蕊，香木瓜中了那桿圓頭槍”……
我當時不懂什么意思，只管照本宣讀。姐姐那年18歲，已經定好日子，轉過年就出嫁。她停止針線，燈影下靜靜地聽。母親就打斷我說，“別念啦！人家說書唱戲的，太‘村’的地方就閃過去……”
這個“村”字，當時在鄉間常聽人們說起，意思是“色情”“下流”的`意思。偏僻、窮苦、愚昧的鄉野荒村，竟用了這么一個含蓄、文雅的字眼，來形容一些粗俗、野性、不堪入目的行為和語言。而且沒有文化、不識字的農人也都明白其中意思。半個多世紀過去，這個“村”字，已經在當下人們的生活和交流中逐漸消失，現代人恐怕難解其意了。
這部《臥虎山》，新聞紙雙面印刷，鉛印，約20萬字，印刷、裝幀在當時來說就算不錯了。作者誰人，沒有印象。我以后多年閱讀、工作中，沒有在任何書籍文章中見到關于此書的任何信息。我讀的這本也早已丟失。
后來有人告訴我，同學趙希榮家有部《三國演義》，最好看。但他爺爺對于此書視如珍寶，任誰也不借。我按捺不住，就找到趙希榮，請他領我到他家借書。他爺爺是個干凈利索的老人，不愛說話。我訥訥地提出要求，爺爺說，“你這么小，認識里面的字嗎？”我連忙說認識，希榮就幫腔說：別看他比我小，可人家念五年級，比我高一級，比我多認好多字呢。
趙爺爺終于被說服，他從箱子里拿出一個布包，解開一看，是一函封在硬紙殼套里的大厚書，封皮上印了《第一才子書全本繪圖三國演義》。老人啟開封套，里面是十幾冊整潔干凈的粉連紙線裝書。他拿出1、2兩冊，告訴我仔細看，不要臟了破了，看完再回來換后面的兩冊。我謝了趙爺爺，接過書，高高興興回家了。
我讀得如饑似渴，讀得昏天昏地，讀得如癡如醉。白天讀，晚上讀。課余時間讀，上課時間藏在桌洞里也偷偷讀。這一節是自然課，任課老師是從簡易師范剛剛畢業、分來不久的楊老師。他個子比年齡最大的同學還要矮些，人很靦腆，在講臺上很拘束的樣子。我坐第2排，離講臺一步之遙，卻忍不住趁老師在黑板上寫字時，偷看藏在桌洞里的《三國演義》。正讀到關云長敗走麥城一段，眼看英雄末路，赤兔馬被絆馬索絆倒，關云長被俘斬首，我心里悲痛欲絕，胸腔中冤氣難平，心尖上像有幾十把鋼刀亂捅亂攪，直捅得、攪得我痛不欲生。這時候，楊老師一只手猛然伸過來，飛快地把我的書抽走了。
我立即嚎啕大哭，聲震屋瓦。直哭得聲咽氣竭，整個教室鴉雀無聲；直哭得同學們一個個莫名其妙，全愣了神；直哭得楊老師十分尷尬，進退兩難，聲音顫抖。他連忙把書還給我，一疊聲說：“還給你，還給你！別哭啦，別哭啦，別哭啦！”……
楊老師和同學們都不知道，而且此后也無人知道，我不是因為書被老師拿走而哭；而是因為文學閱讀中第一個蓋世英雄之死，我為之身心顫栗、不可抑止而放聲一哭！
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書，一個令我刻骨銘心的字眼，一處能使我敞開心扉的地方，也是一段不為人知的往事……在我記憶的長河中，幾乎每一個角落里都藏著書的影子，而最讓我難忘的還是那一件事。
我第一次接觸小說是在上中班的時候，一本不太厚的《綠野仙蹤》深深地吸引了我。看著封面上的紅發女孩桃樂絲和黑乎乎的小狗托托，我一下子就陷入了問題漩渦：他們要去哪里？他們會遇見什么樣的人？在他們身上究竟會發生什么事兒？我實在是忍不住了，于是我迫不及待地打開書，可還沒翻幾頁呢，媽媽的催促聲便猶如噩耗一般傳進我的耳朵：“妍雨，準備睡覺啦！”好一個晴天霹靂啊！“討厭！”我小聲地嘀咕道。就在這個時候，我無意中瞄到了床頭邊的小臺燈，一個好主意竄上我的心頭。“好嘞，就這么辦吧！”我自言自語。
終于，家里的燈全都熄滅了，我探出頭，再一次確定其他人都已經回房，并且已經關上房門后，我才悄悄地關上房間門，躡手躡腳地走回床邊，小心翼翼地摸出我藏在枕頭底下的《綠野仙蹤》，打開小臺燈，趴在床上津津有味地看了起來。當看到桃樂絲因為離開家而暗自傷心時，我的心仿佛跟隨著她的心一起墜入低估；當看到她和托托結識了第一個伙伴稻草人時，我高興得都快說不出話來了。我看的實在是太投入了，以至于忘記了媽媽的存在。
突然，“咔嚓”一聲，門把手不知被誰扳動了，我意識到大事不妙，立刻把書藏在枕頭下，還沒來得及關掉小臺燈，媽媽就已經板著一副苦瓜臉站在了我的面前。她的眼睛猶如一把無情的利劍，直刺我的心底，仿佛能夠看透我在想些什么。她嚴肅地對我說：“把書放回書架上！”我不敢反抗，只好乖乖地把書放回書架。見我這么聽話，媽媽的語氣稍微平緩了一點：“下次不準再這樣了啊，睡覺！”隨著“砰”的關門聲，媽媽走了。我又俏俏地爬起來，從書柜上翻出那本書，繼續如饑似渴地讀著……直到第二天醒來，我還是緊緊地摟著那本書。
書，對我來說是一份無價之寶。它就好比是我進步的階梯，是我造夢的搖籃，同時也是一盞明亮的路燈，在我迷茫與墮落之時，為我指明前進的方向……
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酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
——題記
“長庚如夢，而降謫仙，一代才子，周游四海。他滿腹經綸，卻屢屢受挫，他四海之志卻無人賞識……”不錯，他，就是李白。李白，詩仙。在每個人的心中對他都有不同看法。今夜月朗星稀，意正闌珊，我執卷沉思，品讀李白。
月
月，是純潔的象征，縈繞了李白的一生。
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛上青云端。”是李白從小愛月的寫照，小小的人兒，天晚登高，憑欄望月，心中充滿了對未來的憧憬和遐想，想必此刻一輪圓月已照進了李白的內心；“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”又與杜甫說的“月是故鄉明”有一曲同功之妙了，而李白本是謫仙，世間是容不得他的，因此，只有那一輪明月是是他真正的知己，喻情于月，把酒問月，道出了自己所追求的理想境界，“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人，我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時相交歡。醉后各分散。”而“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。”又道出了他們的親密無間和李白天馬行空般得幻想。再看著“永結無情游，相期邀云漢”這又是多么執著的追求啊！
也正是因為如此，才有那“醉后水中捉月而死”的傳說。
月亮是照耀、溫暖李白一生的女神，她給了李白一個夢，一個希望，以至于使李白終生難以破解這月亮情結。其實，李白對月亮的追求與熱愛就是對理想的向往與憧憬，對美的追求。
酒
酒，是一種寄托，住進了李白的生活。
李白一生飲酒，他少年飲酒，多半是為了壯膽；而他壯年酣醉則多為了澆愁了。
當他得意時，把酒拂劍，狂舞起歌，斗酒詩百篇；當他失意時，對酒臨風，徘徊惆悵，心中抑郁憤慨，五味陳雜。其實從某種意義上講，酒，是李白心情。理想的寄托。酒，是對李白不斷奮進而又不斷落拓的一生的補償。
李白在詩中頻頻舉杯，酒在禮拜的詩中常常做客。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”寫的是他的憂愁憤慨；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”描繪的是他的氣勢豪邁；而“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”又是一種何等的氣魄！那李白的醉態也是備受后人推崇的：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”
酒，作為一種寄托，已橫亙在李白的生命中。或者說，李白在舊的指引下選擇了浪漫。自由。灑脫的生活。又或者說，他們早已合二為一，無法闡明。
劍
劍，作為一種精神，陪伴在李白左右。
在我國古代社會里，寶劍不僅是強健體魄的工具，也是除暴安良，鏟除邪惡的武器，更是劍仙俠客隨身佩戴的標志。
李白少年學劍，劍術高超，他時常把酒狂歌，拂劍揚眉。劍也在李白的詩作中也是不勝枚舉。
“起舞拂長劍，四座皆揚眉。”寫的是他拂劍揚眉的英姿；“拂劍夜長嘯，雄心日千里。”描繪的是他的壯志凌云。”“長劍一杯酒，男兒方寸心。”寫出了他的鐵骨錚錚。
劍與酒一樣，無論悲傷歡愉總陪伴在李白的身旁。但酒是無形的，劍是有形的，就是陰柔的，劍是陽剛的。以劍相隨，抒以長志，泄以悲憤。有劍相伴，他就有激情和壯志。
完結
李白，李太白，青蓮居士，詩仙。李白，他不因這些名號而存，他，就是自己。
讀李白，腦海中總縈繞著一個對月，把酒，舞劍的白衣男子。他衣袂飄飄，器宇軒昂。如今，先人已去，而他的精神，他的詩作是留給后世最好的禮物。正如有人曾說的：“因為有了太白的詩，中國文壇多了幾縷幽香，平添了幾分色彩，也增加了幾分底蘊。因為有了太白，中國的歷史渲染了幾分豪氣，縈繞了幾分飄逸，也恣意了幾分張揚……這前無古人后無來者的狂客永遠屹立在珠穆朗瑪峰頂，帶著慣有的自信微笑，傲視群雄……”
他眼中的月，散發著獨一無二的光輝；
他品出的酒，是獨一無二的味；
他腰間的劍，嘯出了獨一無二的失落與傷悲；
他的人生，值得回味，值得敬仰。
我以我的視角，品讀著李白，沒讀一次，就增加一份內心的震撼，靈魂的充實。我無法活得如李白那樣不顧世俗，隨心所欲，但我可以學習李白的精神，tobeyourself做真實的自己；我沒有他的滿腹經綸，才華橫溢，但我可以不斷學習，完善自己……
讀李白，即讀人生。
我讀李白，我很快樂。
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