漫話心境作文(經典8篇)。

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的枯荷優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫話心境作文 篇1

“我知道什么叫勞動，它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉”，五一勞動節，我想做一道創意美食——菠菜玉米餃。

大家都知道中國的傳統美食之一餃子，民間只有逢年過節才吃得上它，因為從和面、剁肉、搟皮、醒面、調餡到動手包、煮熟直到餐桌上，都需要環環相扣步步精細，但要學會這門廚藝可真不容易，一大早興致勃勃地和媽媽去菜場挑肉，回家后浸泡菠菜、香蔥，剝玉米粒，刨生姜，其中最難的'就是剁肉末，媽媽把肉幫我切成丁后，我就負責把它變成肉末，橫著剁一遍豎著剁一遍再翻再剁，我手握菜刀，控制著力道，張大雙眼咬緊牙關，仿佛一條老虎對著獵物，經過反復地動作終于剁成了媽媽認可的肉末，這時的我已經揮汗如雨，繼續把生姜末、飛水后的菠菜、香蔥、雞蛋、玉米粒一起攪拌，加入鹽、食用油，五顏六色的肉餡終于出現了。

接下來就是實操了，看似簡單的餃子包起來可復雜了，開始看著媽媽包的樣子認真地學了幾個還不錯，但后面就天馬行空自由發揮，媽媽發現后了我包的像乞丐一樣的作品后，嚴肅地跟我說：“做任何事情都要保持，爭取用心把它做到極致。”我開始努力地練習，拿來一顆牛肉干粒反復訓練近乎20個，終于讓餃子成功地站立起來。

餃子代表著喜慶團圓，寓意著和睦分享，在這樣一個有意義的節日里我學會了這門手藝，體會到勞動創造的幸福，希望它將在我今后的人生中留下美好的回憶。

漫話心境作文 篇2

書，你悄悄地進入了我的生活，我的生活因你而發生了變化，變得多姿多彩，有你的陪伴是我一生中最幸福的事兒。

記得那一次，我正津津有味地看著媽媽剛給我買的.新書《白雪公主》，媽媽在廚房為我們張羅香噴噴的飯菜。忽然，我隱約聽到媽媽的喊叫聲：溦，鹽用完了，你幫媽媽去買一包，快！我沉迷在書中，裝聾作啞不吭聲。媽媽見我無動于衷，又提高了聲量。第二聲、第三聲……媽媽生氣了，走到我的跟前，把書一奪，叫你去買包鹽，怎么磨蹭半天，還要不要吃飯呀你！快去！無奈，我只好依依不舍地離開了心愛的書，拿著錢走向小店。

一路上，我還邊走邊在回憶書中的情節，剛才看到了毒蘋果的那個環節，下面會發生什么事情呀！毒蘋果、毒蘋果……我的嘴里不由念叨著。來到店里，我脫口而出：買兩個毒蘋果！什么，買什么？店員叔叔阿姨驚訝地問。我這才回過神來，不好意思地說：我買兩個蘋果。回家的路我還在想著：媽媽今天要我買這個，是要做拔絲蘋果還是水果沙拉呀？

回到了家，媽媽一見，哭笑不得：我叫你買鹽，你買什么了呀？哎呀，原來搞錯了我。無奈，我只好再跑一趟了，勝利回家后還不忘了媽媽幽默一句：報告長官，任務已出色完成，請問我可以看書了嗎？媽媽揮揮手，笑著說行了行了，去看吧！你呀，都成書蟲了！

呵呵，我喜歡當一條小書蟲，在書的世界里盡情徜徉。有書陪伴的日子是那么的快樂，我愛你，書！你是我永遠的好朋友！

漫話心境作文 篇3

秋日，走在荷塘邊，撐著雨傘，避開絲絲細雨。枯荷在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立。枯荷，你雖然枯萎了，但你卻依然屹立在我心中。

水中遍布著折斷枯莖的枯荷。這讓我想到了周敦頤。在塵世中，你“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不蔓不枝”，你性情樸實、潔身自好、不慕名利。如今，你雖已去，但你的精神不會夭折，它會教育者后世千千萬萬華夏子孫。你就如那枯荷，雖已故去，精神永存。

一片殘缺不全的荷葉，像上個世紀早已泛黃的老書本，輕輕脫落。這使我不禁想到了黃蓋。校場上，一位將軍正在鞭撻著你，鞭，揮得那么狠，他的眼中卻折射出內心的痛苦煎熬。周圍的士兵們有的皺眉，有的不忍心看閉上了眼。你用滿目創傷騙過了蔣干，使曹操上當。并使用詐降之計火燒曹營，打敗曹軍，取得了赤壁之戰的勝利。黃蓋，你用你的血肉之軀演繹了一曲叫做苦肉的千古絕唱。你就如那枯荷，雖已老去，但仍會結出果實。

看到水中枯荷的影子，我又想起了屈原，那汨羅江畔上滄桑的背影。滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。“你被放逐后，在和漁父的一次對話中，漁父勸你”與世推移“，不要”深思高舉“，自找苦吃。你不想讓清白之身蒙受世俗之塵埃，更不想茍活于世，所以你縱身跳入了滾滾的汨羅江中。你就如那枯荷，雖已枯去，卻仍然挺拔。

淅淅瀝瀝的秋雨，點點滴滴地敲打在枯荷上，那錯落有致的聲響，久久回蕩于心。

漫話心境作文 篇4

書，只有帶著文字的一些紙，上面畫著一些圖畫和有趣的封面，別看它構造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。

小時候，不認識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的`悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…..那些動人的故事，一伴隨著我成長。

隨著年級的逐漸升高，認識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產生了新鮮感，這個想法從我腦中出現后，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業看也不看，爸爸知道后生氣的對我說“曲文雪”讀書是件好事可是作業也不能不寫了?這樣，書我先沒收，你必須寫完作業才能看書，我雖然嘴上答應了，可是心里有千百個不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫作業，寫了一整天，終于寫完了，寫完之后的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀，毫不夸張的說我吃飯的時候看著書，上側所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不同的收獨獲。

書，是人類思想的結晶，也是啟發人類思想的母胎，書是人們精選出來財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎?

漫話心境作文 篇5

要問“什么讓人身心輕松？”“什么讓人開心愉悅？”我的答案只有一個，那就是寫作。

要說我是什么時候愛上寫作的，這要從20xx年的暑假說起。 那年暑假，我去了廈門大學，我是專程去看一條隧道的，因為那條隧道里有好多大學生畫的畫。

進入隧道后，我被里面的涂鴉震驚了，不管是動漫人物，還是街邊美景，都被畫得惟妙惟肖，引人注目。

我懷著激動的心情回到酒店，迅速找出作文稿紙，拿起筆就寫。把今天的.心情、感受、收獲和隧道的樣子一一寫下來，越寫越快，生怕一會兒就會忘記。

我越來越激動，時不時微笑，認為這一段寫得不錯，又時不時皺眉，覺得這一句要修改。最后，我的身心全部投入到了文章中，仿佛再次游覽了廈門大學，再次進入了隧道，看到了那惟妙惟肖的涂鴉。

終于我放下了筆，滿意的看著這篇游記，感到十分開心，十分充足。之后，每一次旅行回來我都會寫一篇游記，把那里的風景和自己的體會寫到紙上，覺得自己再也忘不掉這快樂的旅行了。

寫作，讓人感到愉悅，讓人感到充實。

漫話心境作文 篇6

閱讀，可以讓人心經脫俗，通過閱讀讓我們感受到春天是多么溫暖，夏天是多么火熱，秋天是多么豐碩，冬天是多么純潔。

閱讀，可以讓人靈魂升華，通過閱讀讓我們感受到柳絮多么紛亂，柳枝多么婀娜，楊樹多么婆娑，大自然多么神奇！

閱讀，可以讓人精神振奮。通過閱讀，讓我們感受到天多么明朗，雖然有時散布烏云；花朵多么嫵媚，雖然有時凌亂凋謝；心多么寧靜致遠，雖然有時渴望的力量趨勢邪惡占據心頭。

閱讀作文，可以讓我們寫作水平得以提升，品嘗到別人嘔心瀝血的智慧結晶；閱讀文言文，可以讓我們觀往昔，通過文言文，向我們展現一個又一個自古不變的哲理；閱讀小說，我們可以與主人公一起去感受心境，一起歡笑，一起流淚。閱讀詩歌，可以讓我們感受書中的韻味；閱讀漫畫，可以讓我們得到放松，哈哈一笑；閱讀雜志，可以讓我們透過世界之窗吟讀世界，閱讀他人心靈，可以讓我們覺得生活是多么美好！

走進書本，讓我們騎上馬致遠的瘦馬，拿著魯杰克的書本，品嘗著李士成的燒餅，往返與契柯夫草原，聆聽杰克·倫敦曠野的呼聲。如入桃園，如升仙境。

五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不服貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。

徜徉書海，游目馳壞，耳目一新；既有雷霆萬擊的一面，又有霧日清新的一面，既有金戈鐵馬的一面，又有輕歌曼舞的一面，既有大江東去的一面，又有曉風殘月的一面，既有壯懷激烈的一面，又有閑情逸致的一面。欣賞佳作；閑躺靜坐，便可包學天象地質人文地理，凱庫勒與拉姆塞；足不出戶，即可暢游東海西湖南疆北國，雪云里與五老峰。

走進圖書館，去感受古今往昔的成就，我們閱讀到燦爛的先秦文化，悠悠中華，五千年，多少文人墨客在書本留下光輝。

走進作者，魯迅認為讀書時休息，為了文學，閱讀而廢寢忘食。走進歡笑，漫話獨占頭領，歡笑的新含義，通過漫畫，讓心靈得到安慰，放松。

銘刻往書中的人物。多蘿茜還在探索回家的路，保爾還在用身殘志不殘的精神寫作品。凱倫·凱勒跡在向往光明。

銘刻在書中的含義，真善美定受人們追求，身殘志堅，定會讓人們欽佩，光明會讓人向往。

銘刻往書中的一點一滴。一個標點符號，一個詞語，一席云煙。聽，李白在月光下飲酒，使我們看到了李白那浪漫的月，“舉杯邀明月，對影成三人”。

聽，蘇軾又在月光下落淚。使我們看到了蘇軾那思念的`“但愿人長久，千里共嬋娟”。

聽，曹孟德又在月光下贊嘆，使我們看到了曹孟德那“月朗星稀，烏鵲南飛”

敞開心扉，去閱讀高齡學者的教誨。

敞開心扉，去閱讀莘莘學子的渴望。

敞開心扉，去閱讀心靈底線的觸擊。

閱讀，你如那高齡學者，可望而不可即。進入內心，品讀人生領悟。

閱讀，你如那莘莘學子，渴望知識，而又略帶頑皮。閱讀，觸擊心靈，頓時使我明白好多。

作為中學生的我。看到自己曾經對閱讀追求過，癡迷過。

從《綠野仙蹤》中，我讀懂了孩子的心是多么純潔，多么天真。《綠野仙蹤》贊揚了真善美。譴責了假丑惡。愛憎鮮明，我覺得也是對純真友誼的謳歌。

沐浴晨風淅淅露水，有閱讀的世界不會彷徨。

仰望天空，閃閃流星，有閱讀的心靈不會干涸！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀是一位智者，伴隨藍天白云，使我們的生命境界得以提升。

最近，在中華大地刮起一股寒流風。韓寒代表了新一代的年輕作家，寫作不僅需要“想寫和要寫”，還要有著豐富的底蘊，在我們熱購《三重門》時，可曾想過作者付出的時間與閱讀。

那么多成功的例子來源于閱讀，閱讀給予人的是精神上的鼓勵，閱讀是我變得堅強，自信不屈。

在學習上，閱讀是我放松，在生活中閱讀教會我些許真理，在人生上閱讀似一個照路燈，點亮了前進的方向。

書籍是進步的階梯，是知識的寶庫。它將無知的我領入了知識的殿堂，使“單調”的生活變成令人愉快的時光；他向我展示了前人的輝煌成就，是我樹立了崇高而美好的理想。

在書中我找到了追求的目標，找到了人生的價值，我知道了生命的真諦。

當我取得成績洋洋得意時，書告誡我：虛心使人進步，驕傲使人落后。

當我懈怠時，書告誡我：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”當我失意時，書鼓勵我：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當我浮躁時，書提醒我："靜以修身，儉以養德。"

當我覺得生活不再是七色陽光，花兒不再鮮艷時，書告訴我：假如生活欺騙了你，你不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時刻且容忍；相信吧，快樂的日子就會到來……

我們時常躑躅于夢想的邊緣，舉步維艱，時常渴望夢想在現實中起舞，時常為心靈尋找清潔劑，那就讓我們一起閱讀吧，閱讀讓生活更美好！

漫話心境作文 篇7

燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那里玩樂，在哪里祈禱，在那里奔向另一個世界。

從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。

讀書

我，我不明白。在現在這個年代，怎么還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎?那全世界的人都會去讀書的，我相信。

愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那么多，你們都明白了嗎?我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎?你們所想到的'都是最好的嗎?別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎?我覺得好累、好累……

我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書，怕別人說我好白癡。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。

不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我并不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。

漫話心境作文 篇8

聞著芬芳的清香，只見一條清澈見底的河里，有一朵朵枯萎了的荷葉，它們早已失去了它們美麗艷人的樣子，不過，卻有另一種美令人驚嘆。

荷葉在河面上搖擺，它們用盡最后一點兒力氣，舞出生命的精彩，演繹生命里的絕唱，為荷花遮風擋雨，不讓荷花有一點兒不舒服，秋風颯颯，被秋風吹打著的荷葉仍傲然地堅持著，好像是一個個奮不顧身的小戰士，用自己的身軀守衛著荷花。

雖然荷花失去了美麗，但留下了勝利的果實。滿堂的秋荷一枝枝倔強的臨風而立，卻早已沒有了盛夏的輕盈。蓮蓬在微風中搖晃，如玉指纖纖旁若無人地撥弄著心愛的琵琶，猛然間那浸透著生命高貴的縷縷荷音，在陣陣秋風中猶如空靈的音符，飄灑在隨風搖曳的秋荷心間。

一只輕盈的小鳥也沉醉在這兒，菊花清香四溢，桂花也不相上下，在這里散發著清香的氣息，這里的早晨好清爽！小鳥一會兒跳到這根樹枝，一會兒又蹦到那根樹枝，清了清嗓子，便放聲歌唱，好像在為正在跳舞的蝴蝶伴奏。

秋日的天氣也是善變的，剛開始，藍天好像是一塊藍寶石，又好像被洗過似的，還時不時地飄過幾朵悠悠的白云。過了一會兒，藍天猶如孫悟空的臉說變就變，白云突然消失了——空中烏云密布，“轟隆隆——”只聽見一聲巨響，雨滴從天空中落了下來。雨點兒滴在河面上發出“滴答滴答”的聲音，河終于原形畢露了，天生的歌唱家終于放聲歌唱。河啊，你天生的金嗓子多么有魅力，引來許多傾聽者，就連枯荷也跳起舞來。

“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”一個淘氣的小男孩牽著一頭牛，走到河邊，伸出滑溜溜的小手拔起一朵蓮蓬和躲在泥土中的藕放到籃子里，漸漸的，籃筐滿了，小男孩牽著牛興致勃勃地回了家。這是一幅任何畫家都畫不成的畫。

“滴答滴答——”河水嘩嘩地流淌著，枯荷不再芬芳，但是它唱出了一曲獨特的歌謠。m.wz2.com.cn