讀后感經典詩文精選8篇。

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感經典詩文精選8篇”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

讀后感經典詩文 篇1

《弟子規》是清代李毓秀編撰的一本字句兒童訓蒙教材，是一部以學規形成對學子進行學習指導和品德修養教育的啟蒙讀物 。 全篇講解了如何孝敬父母、侍待兄弟、長輩，如何為人處事，如何讀書求學的道理。幫助我們更好地了解輝煌燦爛古代文明，繼承和發揚中華優良的傳統美德！

為豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，引導同學們博覽群書，培養良好閱讀習慣，弘揚民族精神，我們學校借助讀書活動的開展，讓同學們從小接受中華經典詩文的基礎訓練和文化熏陶，培養多讀書、讀好書的良好習慣，并通過讀書活動豐富思想、陶冶情操、提高修養，讓閱讀成為打造亮麗人生的精神底色，打造和諧校園的亮麗風景。

高爾基說，書籍是人類進步的階梯。通過第一階段的學習，同學們感受了經典詩文的氣息，領略了經典文學的藝術魅力，從而更有效地提升了學生的人生觀、價值觀和人文精神，拓展了我們廣大學生的思維。通過這種經典文化的傳播和熏陶，促使不少學生改變了對父母的看法，我們更加尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務活；同時大家整改了不良的行為規范，出現許多意想不到的好人好事，為創建和諧家園、和諧學校、和諧社會提供了無窮的精神源泉。

經典誦讀使我受益匪淺。在浩瀚無邊的經典詩文的海洋里我明白了許多道理，知道了很多燦爛的民族文化，得到愉悅與智慧，又體會到學習的美妙和終身學習的重要，它讓我變得充實，變得智慧，知道培養自己良好的文化修養。因為，我是站在巨人的肩上，吸取人生的智慧！我愿與經典為友，以經典為鑒，以經典詩文作基石，讓一縷經典書香伴我成長！21世紀是中華民族實現偉大復興的世紀，我們躬逢其盛，何幸如之！讓我們行動起來，這樣才能無愧于歷史，讓我們從經典誦讀開始吧！

讀后感經典詩文 篇2

在暑假中，我閱讀了《中華經典詩文誦讀》，這里面記載了許多做人的根本，其中讓我深受感觸的是勤修道德。

這里選錄了七則道德方面的名言警句。以儒家學說為主。 仁、義、禮、智、信是儒家基本的道德規范，而仁是核心。孔子說，仁就是愛人。指的是作為一個社會群體里面的每一個個體對這個群體里的其他成員的最基本的態度。我們希望得到愛，我們就得付出愛。每個人都以一顆愛心面對世界，我們就創造了一個愛的世界。在看這本書之前，我常說媽媽不愛我了，因為我認為她就一直抱著弟弟。在那時媽媽也常問我你真愛我嗎？如果你愛我就不會這樣說。現在，我明白了，不要一味地去索要愛，只要你愛別人，你才會感受到別人的愛。愛是互相的。DsBj1.Com

這本書不單單讓我懂得了愛是互相的，也讓我懂得了在社會上一定要講文明。公共場合要注重自己的言行舉止，不能光顧著自己，卻不顧別人的感受。這個世界上不是只有你一個人有想法，大家都有，尊重他人就是尊重自己。今天，我從常州回來時，有許多人都隨地吐痰，難道他們不知道環衛工人每天掃地都要好長時間嗎？你隨地吐一口痰，不僅環衛工人更累了，城市的環境也被你破壞了，這樣好嗎？

在生活中人們總是為了自己的利益而破壞環境，就如孔子說的君子喻于義，小人喻于利。請大家不要再做小人了，為了讓中國的環境不要受損，請做個君子吧！愛是互相的，人類和地球也是如此。

讀后感經典詩文 篇3

當我拿到這本書時，我并沒有留意它。在黃老師的引導下，我卻被它深深地吸引了，它就是——《紅色經典詩文誦讀》。讀了這本書，我為自己是一名中國人而自豪，為自己生在五星紅旗下而自豪，為自己生在這個時代而慶幸。

信仰的力量是無窮的。因為信仰，紅軍們英勇無畏，取得抗戰的勝利！紅軍啊，你是多么的偉大！

我從小就住在部隊里，軍人們個個站如松、坐如鐘的氣質，我怎樣也忘不了。烈日下走隊列、邁正步；練兵場上摸爬滾打；野營時越野行軍；訓練時破皮流血不吭聲；還有連長指導員一遍又一遍的訓示，班長朝夕晨昏嚴格的管理。這也讓我有一個軍人夢，長大也成為像爸爸一樣的軍人。也特別感謝媽媽從小就讓我特別獨立，從一年級開始，我就獨自去坐校車。所以一轉到金華小學分校，我特別快就融入這個大家庭，媽媽也從不用接我上下學。

我要以紅軍作為榜樣，時時刻刻嚴格要求自己，學習他們一往無前的革命情懷，學習他們忠貞不渝的理想信念，學習他們歷盡艱險的吃苦精神，更要學習他們無堅不摧的樂觀主義。

在生活中或學習上遇到困難時，可以在心中為自己打氣。如今的幸福生活來之不易，能再堅持就再堅持一下！在學習上，我們要努力再努力，遇到難題一定要思考再三，絕不能再稀里糊涂地完成作業了！因為堅持就是勝利。

讀后感經典詩文 篇4

通過《經典詩文》我知道了什么是儒家風范、什么是道家精神、什么是千古美文、什么是尊師重教、什么是尊敬父母……經典詩文流傳百年。

“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。在日常生活中，首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，言語要小心謹慎，誠實守信，和大眾相處要平等博愛，并且親近有仁德的人，只有這些事情做好以后，才有更好的精力好好學習文化知識。

“今日復明日，明日何其多，今日又不為，此事何時了？人生幾年幾今日，今日不為真可惜。”既是對我們的告誡，又是對我們的要求。抓緊一分一秒的時間，不要把今天的事情推給明天，不忘記昨天，不等待明天，抓住今天，少依賴明天。

我們也經常把“三人行，必有我師”這句話天天掛在嘴上，那也是說明許許多多的行走的人中，必然有我的老師。其中也含了一個道理：要從生活中尋找良師益友，他們的才華和智慧都值得我們去好好學習。把學到的知識默默地記在心上，“努力學習，永不滿足，耐心教導別人而不疲憊。”這就是孔子的自我評價。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，孔融是一個只有四歲的孩子都知道孝順和謙讓。我們還讀了《論語》和《弟子規》，明白了許多做人的道理和處事方法。

讀經典詩文中我們學到許多思念家鄉，思念親人的詩詞，其中我最喜歡的就是《游子吟》。當我讀了這首詩的時候，仿佛看到一位老母親手里正拿著針線，為將要遠行的孩子縫制新衣，臨行前忙著縫得嚴嚴實實的，是擔心孩子此去難得回歸。

我們這偉大的中國，永遠有著老子、孔子……有奔騰的黃河、長江，還有五十六個民族的萬張笑臉，那就讓我們一

起誦讀吧！好好擁有它，記住它，讓知識引領我們克服困難，大步向成功邁進吧！作者：崔恒禎

讀后感經典詩文 篇5

說到經典每個人心中都會有不同的答案。有人會說“萬里長城”是世界的一個經典建筑，也有人說“秦始皇兵馬俑”是世界的一個經典傳奇。在公公、婆婆的眼里，經典歌曲必然是《洪湖水浪打浪》；那爸爸媽媽對經典電影的推選當然選擇《少林寺》，但經典的詩文在他們那卻愣住了，答案各不相同。于是我大聲地對他們說：“是《中華經典詩文誦讀讀本》。”

為什么說它是經典呢？因為這些美文蘊藏了中華五千年的喜怒哀樂，它是中華博大精深寶貴的文化。

我們的先人孟子寫到“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”孟子認為，人的本性都是善良的，每個人都有同情心，羞恥心，恭敬心，是非心。同情心，就是仁愛的表現；羞恥心，就是正義的表現；恭敬心，就是禮節的表現；是非心，就是智慧表現。人具有這四種品性，不正說明其內心都有善良的特質嗎？

讀到這里，不禁讓我聯想到了我的生活

學校會組織同學們為“希望工程”募捐，或是為在校的困難學生，社會那些得上疾病，卻付不起醫療費的人們，不傷害他們的自尊心，為他們以交換讀書，公益獻愛心一些活動募捐。看到那些孩子，渴望知識的眼神，與窮困潦倒的生活，很多同學不約而同的把自己的零花錢，自己的衣服，鞋子，學習用具捐獻給了他們，為那些孩子創造學習的條件。這就是人們的“仁愛之心”。

犯了錯，同學會羞愧，臉變得通紅，這是內心羞愧的體現。這就是人們的羞愧心。

上學的早晨，與站崗的保安，值班的老師打招呼，過年的時候給長輩跪地拜年。生活中遇到長輩，都會說“奶奶好”“爺爺好”，這就是人們的恭敬心，變現自己的禮節，是潛藏在人們心底的一種本能和習慣。

我們雖然現在并沒有明確明辨是非的能力，但會知道，什么該做，什么不該做，什么該說，什么不該說，什么是對的，什么是錯的。遇到事情，也會求助父母，老師，也會看書吸取知識，說明我們已經有要明辨是非的意識了，這就是我們的“是非之心”。

在這本《中華經典詩文誦讀讀本》中，共收錄了諸子百家經典及史傳文學作品570余篇（則）。它不但將經典詩文中的精華全部展現在我們面前，而且弘揚了中華的文明。學習這些經典美文，提高我們的修養，品味，了解中華文化文明的博大精深，他將是我們終身受益。

這是我的夢。

讀后感經典詩文 篇6

從小我就有一種不同于別人的愛好，那就是喜歡品讀古今中外的古詩文詞，多讀古詩文詞不僅能陶冶我的情操，還能豐富我的知識。因此，我對誦讀古詩文詞情有獨鐘。

在我還沒有步入小學的時侯，爸爸就買回了一本圖文并茂的《三字經》讓我模仿跟讀。當時的我還沒認識什么字，只是一味地模仿爸爸的口音去認讀；其中最讓我記憶猶新的是子不學，非所宜；幼不學，老何為這句話經典句。其意思是為人子女如果不專心學習是不對的；年紀小的時侯，不肯用功學習，等到年紀大了，才來勤奮學習還有什么用呢？

后來，我就小學之后，除了誦讀書中古詩，課余時間又翻讀了不少的經典古詩，使我感觸甚大，受益匪淺。但至今令我難以忘懷的是得道者多助，失道者寡助這句話。意思是說，對講信任道德的人，幫助他的人就更多，對不講信用道德的人，幫助他的人就更少。是啊！生活也是如此。作為班干的我平時很喜歡樂于幫助同學們解決學習問題，因此同學們也很樂于幫助我。記得有一次數學考試，我忘帶了尺子，心里急得團團轉，是同學們伸出友誼之手幫助了我，使我解了燃眉之急并順利通過了考試。

高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。誦讀古詩文詞使我感受了經典詩文的氣息，領略了經典文學的藝術魅力，從而更有效地提升了我對書本的求知欲望。臧克家名言是這么說的，讀了一本好書，像交了一位益友；書中的經典語句不僅拓展了我的思維，還深深地使我感受到自己知識面的欠缺。通過誦讀經典文化的傳播和熏陶，使我更加懂得尊師愛幼、孝敬父母，業余時間主動去做力所能及的家務活幫父母減輕一點家庭負擔，我又因此懂事了很多。

在學海無邊經典詩文的海洋里，我明白了許多道理，知道了很多輝煌的民族文化，又體會到學習的美妙和終身學習的益處。通過誦讀經典詩文，讓我變得更加充實，變得更加智慧，變得更加注重培養自己良好的文化修養。

讀后感經典詩文 篇7

這個《坊子小鎮》是馬道遠先生的一部長篇小說的名字，那個坊子小鎮在濰坊市區以南的坊子區。

不同于水做的烏鎮，也不同于瓷做的景德鎮，坊子小鎮是煤做的。是黑黑的煤，紅紅的火。

在膠濟鐵路通車后的相當長時間，從濟南乘火車到青島，或從青島乘火車去濟南，以至去更遠的北方和南方，坊子小鎮都是不得不經過的地方。火車燒的煤，有許多就來自小鎮附近的礦。

《坊子小鎮》涉及德國入侵,戊戌變法，日寇霸占和國共內戰……一頁又一頁，小說略顯憂郁地還原了小鎮那段風風雨雨的歷史；重現了那些形形色色的人。

小鎮不小，小說也不小。

書籍簡介：在一個盛夏酷暑的日子里，閱讀了馬道遠的長篇小說《坊子小鎮》。有一年坊子開了一個筆會，我去參加了，馬道遠也去參加了，前去參加的約有二十余人。參觀德國人、日本人留下的歷史遺跡時，一種歷史滄桑感撲面而來，一時感慨不已；回顧坊子的殖民史和開拓史，心潮久久難平……

過后不久馬道遠告訴我他要寫坊子，還說叫“坊子”好呢，還是叫“坊茨”好。我說大家都知道坊子，坊茨那是德國人叫的，還是叫“坊子”好。馬道遠說好吧，那就叫《坊子小鎮》！

讀后感經典詩文 篇8

《卜算子·詠梅》出自陸游之手。全詩上下透露著一種蒼涼感、一種悲傷感、一種無力感、還有一種堅決同惡勢力斗爭到底的信念。

在冬天開放的梅花，要獨自與風雪斗爭，要拼盡全力去爭奪那僅有的半分之一的生存希望。他要獨自承受來自風和雨的打擊，還要獨自承受冬天的蒼涼，沒有朋友的寂寞……難道他還不夠可憐嗎？你身為同類為什么還要打擊他？難道他有早開的權利是他所能決定的嗎？難道只有他放棄生命，你們才會接受他？不，不是這樣的。當一個生命在同類中顯得非常出色時，難免會遭到嫉妒。但他的出色也是用同等價值的東西換回來的。

正是蠟梅花這種不畏嚴寒的精神，才受到了人們的贊賞。

梅花，你苦戰三季，才迎來在冬天開放的權利。在這三季中，你要獨自承受來自同類的冷嘲熱諷。你要在艱苦的環境中，在同類們冷眼相待下茍活三季，在冬季中化悲憤為力量綻放出你最美麗的容顏。

梅花無意與他人爭奪早報春的“權利”，只因自身的需求卻引來了眾花的嫉妒。

聽了古今的名人對梅花的贊賞，我們呢？“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該學習梅花凌寒怒放的品質，不畏人生旅途中的艱難險阻，像梅花那樣，時時早、時時早，做“東風第一枝”。