情感話題作文開學第一課觀后感8篇。

寫作文是衡量語文水平的關鍵方式之一，寫作是深化自己對生命和世界的認識成為更高尚的人的重要途徑。你是不是在苦惱作文該如何動筆？這篇文章將從多個角度來全面解析和探討“情感話題作文開學第一課觀后感”，希望這篇文章能夠讓你更好地了解問題建議你收藏下來！

情感話題作文開學第一課觀后感(篇1)

幸福，人生的美酒。

我敢說，我的幸福，是父母給予的。

雖然我住的不是別墅洋房，沒有“寶馬”“奔馳”那樣的名牌轎車。可是，父母卻給予了我太多的幸福，如果沒有他們，我的命運將會是什么？

當父母節衣縮食卻為你買來好吃的東西時，你想到了什么？當你硬纏著父母給錢時，父母面露難色時，你又想到了什么？當父母為自己的學費四處奔波時，你還想到了什么？

我想起了動物之間的愛。

一個農夫捕住了一只黃鼠狼，黃鼠狼使勁地掙脫捕獸夾逃跑了，農夫順著血跡來到黃鼠狼的洞口，看見洞里還有兩只未睜眼的小黃鼠狼，母黃鼠狼正在給小黃鼠狼喂奶。農夫看見了，將黃鼠狼的皮披在母黃鼠狼身上，才含悲離去。從此以后，他再也不在山上放捕獸夾了。

藏羚羊下跪的故事大家都知道吧！有一只科學考察隊，正行駛在西藏高原上。忽然，一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來，科考隊員們走下車來，準備將它趕走。可是，任憑隊員們怎么吆喝，那只老羚羊紋絲不動地跪在車前。于是，隊員們跟著老羚羊來到了山坡上，在一個土坑里，他們發現了一只氣息奄奄的小藏羚羊。隊員們趕緊給小藏羚羊包扎好傷口，然后把它放歸了大自然。看到小藏羚羊又活蹦亂跳起來，老藏羚羊露出了慈愛的目光。

動物的愛尚且如此，何況我們人。我們每個人都在父母的呵護下，幸福地成長著，是父母的愛，讓我們的人生道路幸福。

我幸福，那一瞬間。

情感話題作文開學第一課觀后感(篇2)

《開學第一課》尋訪并邀請到“王二小”的小伙伴史林山老人，在現場為大家還原這個英雄少年的真實面貌，更細致入微地重現“王二小”選擇英勇犧牲背后的情感脈絡。“王二小”是家喻戶曉的少年英雄形象，人們通過歌曲和故事傳頌著他的英勇事跡。

王二小是兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日(農歷9月16 日)，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎(后為保定市離休干部)同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。

這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

還有許多許多的老兵們，他們十幾歲就參加抗日。七十年過去了，他們已是白發蒼蒼的老人，但那種不服輸、奮勇殺敵的精神永遠不變！

真誠、善良、勇敢、自強、努力、向上、堅持……這些精神將永遠激勵著我們前進。我們二十一世紀的少年不用上戰場，但在學習、生活中也一定要懷揣著這些精神品質，現在是祖國的花朵，未來是祖國的棟梁！

情感話題作文開學第一課觀后感(篇3)

今天八點鐘準時坐在電視機前我們全家一起看《開學第一課》。今年的開學第一課以“英雄不朽”為主題，以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”為主線，給我們上了“愛國、勇敢、團結、自強”四堂課，每一堂課的小結將過去與現在對比，讓我們明白，現在的“愛國、勇敢、團結、自強”，應該做到哪些。每一節課都以一位抗戰的英雄或是英雄的后代為我們講述抗戰時期的故事，那一個個催人淚下的故事，讓我幾次熱淚盈眶。

讀著“愛國、勇敢、團結、自強”八個字，感受到正是這八個字支撐著無數的先烈，在八年抗日戰爭的歷程中，義無反顧的拋頭顱灑熱血;正是靠著無數愛國的熱血青年，靠著無數有著大愛的國際友人的幫助，我們才取得了抗戰的勝利。

聽著雄壯的《義勇軍進行曲》透過那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙彌漫的戰場，無數的先烈用他們的血肉筑起新的長城，為幸福的今天，奉獻了自己寶貴的生命。

看著那些曾經的抗戰老兵，心中油然升起的是敬佩和愛戴。沒有他們的勇敢、團結、奉獻，又怎會有有我們今天幸福的生活。

最讓我震撼的還是那些抗戰老兵參軍的年齡，僅僅十一、二歲，正是花季，正是該享受著父母的寵愛的時候，他們卻背起了槍，奔赴戰場，保家衛國，他們胸前的勛章，是他們用生命和鮮奮戰的真實寫照。我是一位教師這讓我不由得就想到現在十一、二歲的孩子，他們生活在最和平的年代，擁有著最好的學習環境，有著無數關愛他們的親人和朋友，而他們心中卻缺少這份“愛國、勇敢、團結、自強”的精神。

作為一名學生應該將這樣的精神，根植于心中，要現在做一個勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面對困難，勇于擔當;團結就是要與大家為了共同的目標而互相信任、互相幫助，合作共贏;自強就是要做一個自信、自主、自強的人;愛國就是要把祖國當成自己的家愛護它，珍惜它，建設它;同時告誡他們“勿忘國恥，振興中華”!

關閉電視我的眼前還浮現著抗戰老兵那精神矍鑠的眼神，我的耳邊還縈繞著《義勇軍進行曲》的豪邁。“英雄不朽”!英雄值得我們銘記，在民族存亡的時候，他們為正義為戰，為祖國而戰，為人民而戰，為子孫后代的幸福而戰，無數“老兵們”用生死給我們換回來的幸福、和平，我們要珍惜愛護。面對英靈，祈禱斗爭不存、敵對不存、戰爭永遠不來，讓人類延年永續、永無止境，讓英雄的勇敢、自強、奉獻的精神永遠留存在我們的心中，并不斷的傳承，延續!

情感話題作文開學第一課觀后感(篇4)

《開學第一課》這個節目給我們全國中小學生上了具有深刻哲理的寶貴的一課，使人們又再一次受到愛的教育，讓愛點綴我們的生活，走進我們的心靈。

于丹老師給我們講了“愛的分享”這個主題。當我們有了收獲，就應該把它與父母、朋友、同學分享。這樣，你會有一股快樂的源泉由心底里噴出來，這說明你懂得了分享。其實，我們生活中點點滴滴都與他人分享過，也許它只是一件不起眼的小事：當同學有不懂的問題，你幫助了他，難道這不是在分享學習成果?當你在取得好成績時，你會在第一時間告訴父母，難道這不是在分享快樂?當你在聽說四川大地震，你捐款捐物給災區的同胞，難道這不是在分享你的物質資源……這一切的一切都以事實告訴人們，我們的生活不能缺少分享!

李連杰叔叔也給我們上了一節有意義的主題——愛是力量。“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高”……這些句子常在耳邊回響。“團結就是力量 ”充分說明了只有我們互相團結不離不棄聚成一股大力量，再大的災難也能克服。就像李連杰叔叔的“壹基金 ”一樣，只要我們每一個人捐出一塊錢，大家的力量團結在一起就可以為不久之前被“莫拉克”肆虐過得臺灣建一所學校。由此可見“團結力量大”是人們一定要堅信的道理。

“愛是承擔”這個主題引出了馬鵬飛與奶奶一起生活的辛酸淚。一個才六歲的孩子就開始承擔了父母親應當承擔的責任——照顧一個瞎了眼的奶奶。他應該成為小朋友們學習的榜樣。我們在享受著權力的時候也應該承擔義務、承擔責任。我們從小要樹立勇于承擔的精神，讓承擔的精神在我們心里生根發芽，隨著我們的長大而茁壯成長，長成參天大樹，為明天的祖國架起承擔的橋梁，以體現燦爛光輝的承擔本色!

二零零三年十月二十三日是一個令人無比激動的日子：神州大地再一次展現了她的風采，神舟五號載人飛船走進了太空。從此楊利偉的名字家喻戶曉，他為我國獲得了“世界第三個國家載人飛船進入太空”的榮耀。在科學領域上獲得榮耀是中國不斷進步、發展的象征。我們作為中國未來的花朵應該艱苦鍛煉，努力學習，爭取為國家取得更多榮耀，讓中國多為世界點綴光芒。

愿愛在每一個人的心中萌發，用你的行動去澆灌她，用你的心去護理她。讓我們一起行動吧，愛會讓我們有一種快樂的感覺，相信我們能做到!

情感話題作文開學第一課觀后感(篇5)

“烽煙滾滾唱英雄,四面青山側耳聽,側耳聽……”在這大地春回的三月，我的耳畔又響起了英雄的歌-----

這是一首勇敢的歌。

王二小是一名兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。一天，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。二小看著敵人向著村民們轉移的方向前進，便故意引起敵人的注意，鬼子見是個小孩，就讓他帶路，王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石頭上……

年僅13歲的王二小，用他的生命譜寫了一曲勇敢的歌，一首《歌唱二小放牛郎》，傳唱至今，表達了人們對他永遠的思念。

這是一首偉大的歌。

一位13歲的小女孩——劉胡蘭，她參加了婦女干部學習班，負責村里的工作。一天，劉胡蘭被敵人抓走了，想讓她“自白”，敵人怎么問她，打她，她都不說。還不行，鬼子就用刀刺死了6人，想嚇劉胡蘭，可劉胡蘭一點也不怕，她主動向鍘刀走去……。

她死了，為了人民!雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說的，“生的偉大，死的光榮!”

在中國，像王二小和劉胡蘭這樣的愛國英雄成千上萬：勇敢機智的小英雄雨來;用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光;舍身炸暗堡的董存瑞;敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎……為了保衛祖國保衛人民，無數的革命先輩在戰爭中拋頭顱，灑熱血。

王二小和劉胡蘭和我們一樣，也還是個孩子，為了祖國為了人民寧死不屈，獻出了自己的寶貴生命。而我們這一代孩子，從小就嬌生慣養，整天生活在父母的呵護之下，一旦遇到了麻煩，就束手無策，不能勇敢地去面對，很容易放棄，將來怎么走向社會啊!國家興亡，匹夫有責。作為一名光榮的少先隊員，一個共產主義的接班人，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民;我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上;我們應該時刻準備著，隨時為祖國的建設奉獻自己的一切!

我想，以后當我遇到困難的時候，不是說一聲“不會”就過去了，也不是一聲不吭就隨它而去，而是要動一動腦子把它解決，一定要堅持到最后，決不向困難低頭!我想，以后當他人需要幫助時，不是撒手不管，也不是不聞不問，而是要伸出援助之手，挺身而出;當國家需要時，我也會向革命先烈一樣想到的不是自己，而是祖國，而是千千萬萬的老百姓。

“為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她 。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花”。讓我們唱著英雄的贊歌，沿著英雄的足跡堅定的走下去!

情感話題作文開學第一課觀后感(篇6)

難道我們不幸福嗎？

看過抗日戰爭電影，那個年代是戰爭打仗的高峰期，那年代只是有，戰爭，憤怒，。那時候，整天炮彈飛天，家破人亡的多不勝數，只能聽到，慘叫聲，只能聽到炮彈聲。敵人慘無人道，那是房子被搶光，燒光，炸光，人被殺光。悲慘的鏡頭換來今天的幸福。

難道我們現在不幸福嗎？

看過抗震救災，那正好21世紀沒有戰爭災難，但有天災，那時候，當房子塌下來時，我們這里正朗朗地讀書，汶川那邊的孩子已經被埋在地里，那地區已經變成廢墟，痛哭入聲，又是一個家破人亡，失去家人，失去父母，失去兒子，失去丈夫，失去妻子的重重痛苦。

難道我們現在不幸福嗎？

看過電視里的功德會，是說去大西北，體驗生活的。那里雖然沒有戰爭，沒有天災，但那里荒涼一片，道路崎嶇，是一個干旱地區，拿水要走十幾里路，而且那 里的水源也不是很干凈，還帶有許多細菌。那里也有學校，那學校每天派兩名學生去拿水，每次拿回的水一桶用來供學生老師煮開來飲用，另一桶用來清潔教室｛因 為他們說要搞好衛生，預防疾病｝最諷刺的是在那里的的水原本就不干凈的了。因為那里生活非常困難。

難道我們現在不幸福嗎？

幸福！幸福！幸福！

我們很幸福，生活在這個世紀，這個地區，不是幸福，而是非常幸福，比起抗日戰爭的兒童，地震災區的兒童，大西北沒水喝的兒童。我們是在幸福不過了。

情感話題作文開學第一課觀后感(篇7)

九月的雨，滋潤著和平的大地;

九月的風，輕挽著溫馨的家園;

九月的太陽射出和平的光芒，播撒著和平的種子;

今天，我觀看了《開學第一課》，“英雄”在我腦海中回蕩。

在這和平的九月里，我要歌頌為了中華民族的解放，為了世界的和平獻出寶貴生命的英雄。

面對和平與幸福我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景，在我們眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當年的故事，是我們的英勇鋪就出今天光輝的征途，寧為玉碎，不為瓦全的葉挺，不幸戰死疆場的左權，為人正直。嫉惡如愁的馮玉祥，意志堅定。熱愛祖國的楊靖宇，我們之所以這樣做使我們深深地知道祖國是我們共同的母親是我們最親、最愛的媽媽!

長江和黃河唱著英雄的贊歌， 歌聲震蕩著山河， 紀念碑展示著他們的偉岸，國旗浸滿了他們的血汗，他們的身軀已化作一座座高山，他們的胸脯已變為一片片平原，每當南風吹來的時候，我總聽到那深情述說。

也許有的同學會說，在和平年代，我們無須征戰沙場，又如何向英雄學習呢?

其實，只要你愿意，英雄的品質就體現在日常生活中的一點一滴：

當你嚴守紀律的時候，你不正是在向英雄邱少云學習嗎?

當你對身邊的不良行為勇敢制止時，你不正是在向英雄劉胡蘭學習嗎?

當你做好自己分管的工作，努力為同學們服務的時候，你不正是在向英雄雷鋒學習嗎?

運動場上，你頑強拼搏，為班級爭光，為學校爭光，你不正是在向英雄劉翔學習嗎?

當你認真聽講，努力學習的時候，不就是在向航天英雄們學習嗎?

遇到困難、遇到失敗、遇到挫折，你能從容樂觀地面對它、戰勝它，那么，你就是自己的英雄!

還記得毛岸英——XXX的兒子嗎，也是中國人民的兒子，50年前為抗美援朝、保家衛國獻出了自己年輕的生命。

還有羅盛教1952年1月2日，中國人民志愿軍某部偵察隊文書羅盛教遇到4個正在滑冰的朝鮮少年。忽然一個名叫崔瑩的少年壓碎了冰面，跌入8尺多深的冰窟窿里。 羅盛教立刻脫掉棉衣，毫不猶豫地跳進冰窟窿里進行搶救。他冒著零下20攝氏度的嚴寒，探摸了3次才找到了崔瑩。 他竭盡全力用自己的頭將崔瑩頂出水面，這時戰友趕來把崔瑩救了上來。但羅盛教由于嚴寒，體力消耗殆盡，當他被人們救上來時，已經停止了呼吸。時年只有21歲。

情感話題作文開學第一課觀后感(篇8)

9月4日晚，我觀看了2015年開學第一課：英雄不朽。

隨著戰爭硝煙散盡，那些英雄逐漸淡出歷史舞臺，但他們建立的偉大功勛值得我們永遠銘記。飲水思源。正是因為他們當年的浴血奮斗，才有了我們今天的幸福。上個世紀末以來，西方一些所謂思想家開始宣揚“歷史終結論”，認為歷史已經到達終點，從此歷史的發展只有一條路可走，那就是西方的道路。這種觀點被一些別有用心的人運用到近代中國歷史上，開始對革命的正當性和正義性提出懷疑，正面人物不再被視為高尚和值得推崇，反面人物反而得到一些人的青睞。這完全是顛倒黑白，混淆是非。

歷史不是任人揉捏的面團。回顧中國近現代史，全國各族人民的同仇敵愾、寧死不屈，革命先烈的錚錚鐵骨和凜然正氣，令人感奮，催人奮進。這些歷史的真實生動詮釋了我們的民族精神，充溢著積極向上的正能量。我們的大學講堂和新聞媒體要借助抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年之際，理直氣壯地宣講中華民族為獨立解放的光榮歷史，而且要講得動聽，讓廣大網民更多地與正史、信史“親密接觸”，最大程度地擠壓歷史虛無主義“任性”的空間。

要通過宣講，引導廣大網友深刻認識到，中華民族的脊梁、英雄、精神是彌足珍貴的財富，賦予了今天奮力前行的不竭精神動力。對此，我們應倍加珍惜、精心呵護，讓其成為守護民族自信心和凝聚力的精神高地。

英雄不容褻瀆，中國人民爭取國家獨立和民族解放的正當性也不容顛覆。在紛紛擾擾的錯誤言論亂象之下，我們要保持清醒頭腦，不讓虛無主義擾亂我們的頭腦，而要用馬克思主義立場、觀點和方法，堅持用正確的歷史觀看待英雄人物，因為無論時代如何變化，英雄人物始終是標注歷史的精神坐標。

歷史厚重不容輕佻消費，英雄神圣不容惡意詆毀。只有記住那些不朽的名字，追求那些偉大的靈魂，歷史的底蘊才會更加厚實，文明的根基才會更加堅固。正歷史本，正英雄名，正民族魂，正國家骨。讓我們以虔誠之心，為抗戰英雄祈禱告慰：中華兒女一定會繼承革命先烈遺志，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！