「必備」神奇的水實驗的作文(集錦7篇)。

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫作文時都無從下筆，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編通過努力，整理了“「必備」神奇的水實驗的作文(集錦7篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

神奇的水實驗的作文【篇1】

這節科學課，老師給我們做了一個實驗。當硫酸銅遇上鐵，會產生什么神奇的化學反應呢？

老師先分別給每個組發了一試管深藍色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開始實驗。錢同學首先把裝有溶液的試管打開，隨后拿起鐵絲，把它的一端放進了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里，一開始還看不出有什么變化，我把鐵絲從溶液中取出來，這下鐵絲的變化就一目了然了：剛剛還銀光閃閃的鐵絲，被浸泡在硫酸銅溶液中之后，竟然變成了土紅色！“哇塞！竟然變色了！”我的同桌吳同學驚奇地叫起來。“真的耶，真的變色了！”前桌徐同學也叫了起來。“再來一次試試看。”我拿著鐵絲，放在砂紙上摩擦起來。“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……”我一邊摩擦一邊說，“好了！”只見鐵絲又恢復了之前的樣子。我們再一次把鐵絲放進了溶液中，只是這一次時間相對來說久一點。過了一會兒，我們再把鐵絲拿出來，這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些，硫酸銅溶液也從原來的深藍色變得有些綠。

結束了實驗，老師開始講原理：“鐵絲之所以會變色生銅銹，是因為硫酸銅中含有銅；鐵和硫酸銅發生了化學反應，產生了新的物質：硫酸亞鐵，所以溶液會變綠。”

啊，原來是這樣！通過這個實驗，我們了解了硫酸銅和鐵相遇會產生新的物質：硫酸亞鐵，明白了化學變化伴隨的現象有：發光發熱、產生氣體、產生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐啊！

神奇的水實驗的作文【篇2】

這周的綜合實踐作業是做科學實驗，一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為做科學小實驗讓我覺得很有趣，還能學到不少知識呢！

我興致勃勃地準備好實驗所需的材料：清水、透明杯、紅色色素、針管、食用油、泡騰片。一切準備就緒，我聚精會神地投入到實驗中。首先我在杯子里倒上少量的清水，再用針管小心翼翼地抽取一點紅色色素，注射到杯子中，就像一條紅色的小魚躍入大海。我拿起杯子輕輕搖晃均勻，瞬間，小魚消失了，大海也變成了紅色。然后我倒上比清水多兩倍量的食用油，這時候，一個神奇的現象出現了水和油分成了兩層，原來是因為水的密度比油要大，所以水在下面，油在上面。最后，我把泡騰片溫柔地放進杯子里，我緊張地注視著杯子里的一舉一動，一開始，只有幾個透明的水泡往上升，慢慢的出現了一些紅色的水泡，這些水泡越來越多、越來越大，它們迅速地向上翻滾，最后形成了一股股水柱，像極了火山里的巖漿，看著它噴發的過程，我忍不住嘖嘖稱奇，實在太神奇了！

為什么這個實驗能模擬火山噴發的壯觀場面呢？原來，泡騰片遇到水會產生大量二氧化碳，二氧化碳迅速向上翻滾，使帶顏色的水被帶到油層上方，形成類似火山爆發的場景。

科學真奇妙啊！做了這個實驗讓我對科學更感興趣了。

家長評語：

自己動手做實驗，用事實驗證科學原理，讓孩子在學習知識的同時還感受到了無窮的樂趣，希望孩子能保持一顆探索的心，學會觀察，學會思考，用生動的文字去記錄每一個美好的瞬間。

神奇的水實驗的作文【篇3】

今天中午放學，我心急如焚地等爸爸來接我，因為老師中午布置了一項小作業，做一個科學小實驗。我想做一個名叫“蠟燭蹺蹺板”的實驗。

我回到家一頭扎到屋里，準備我做實驗用的工具。我先找到了兩個一樣的杯子，又找媽媽要了一根針，一個打火機。我開始翻箱倒柜地找蠟燭，不知道蠟燭是在跟我玩捉迷藏，還是我家就沒有，我怎么找也沒有找到，索性我就不找了，我到鄰居家里借了一根。所需要的工具都準備好了，可真是萬事俱備，只欠東風。

開始做實驗了，我先把兩個杯子放好，拿著蠟燭看了看，蠟燭好像一頭粗一頭細，心想：這樣的蠟燭可做不了蹺蹺板，因為它一頭輕一頭重，弄不好平衡，我得想個辦法把它修剪一下。我用刀修建蠟燭，可費了我一番功夫。因為蠟燭太硬，我怎么也修不到兩頭一樣，我急得滿頭大汗。媽媽看到我的樣子，走過來問我：“用我幫忙么？”我急忙點頭。我看到媽媽一手拿著蠟燭，一手拿著小刀，很小心地把蠟燭粗的地方一點一點地削掉，不一會就弄好了。媽媽把修好的蠟燭給我，問我：“你看這樣行不？”我點頭如搗蒜地說：“行行行！”本來我一個人能辦的事，可到最后還在媽媽的幫助下才能完成，可真是看著容易做著難啊！我拿著針在蠟燭上找到中心點，才認真地把針扎在蠟燭上，蠟燭有點硬，得使勁往里扎，可剛扎到一半蠟燭上就出現了一道裂縫，我真害怕蠟燭斷成兩截，這可是我僅有的一根蠟燭啊。我小心翼翼地把針從蠟燭上取出來，拿著針苦思冥想。正在這時媽媽從我身邊經過，說了句“蠟燭見什么會融化？”我看了媽媽一眼，立刻茅塞頓開。一拍腦袋，我想到辦法了。我用打火機把針燒熱直接扎在蠟燭上，針上的熱量把蠟燭融化，很容易就把針穿過去了。我把針分別架在事先準備好的兩個杯子上，在蠟燭兩端下面，分別放上兩張白紙，是為了用來接蠟油。

開始點蠟燭了，我用打火機把蠟燭兩端一起點燃，蠟燭就和蹺蹺板一樣，左高一下右高一下地運動，周而復始，很是好看。我趴在桌子上心想：為什么會左高一下右高一下呢？我仔細觀察了一會兒，由于蠟燭的兩端不可能同時均衡地進行燃燒，當燃燒慢的一端下壓時就會滴出蠟油，于是這端的蠟燭重量就會減輕，又會重新高高翹起，周而復始，一滴一滴的燭油滴到下面的白紙上。原本液態的燭油，不一會兒就凝固了，像一朵盛開的玫瑰花。

神奇的水實驗的作文【篇4】

我喜歡做實驗。我記得愛迪生說過；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

今天上午，我剛踏進教室的大門，發現老師不在，桌子上還放著裝著水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過去瞧一瞧，誰知老師神不知鬼不覺地從我旁邊走了出來，嚇得我魂飛魄散。后來，我定睛一看，原來是做實驗啊。我走出去對老師說；“這個實驗我做過了。”老師說；“那待會兒讓你先做。”過了一會，開始上課了，我懷著激動的心走進了教室。

不一會，實驗開始了。老師把玻璃杯拿出來，然后再拿一個塑料杯，把里面裝滿水，倒進玻璃杯里。我一開，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂家彈奏的樂曲“叮叮咚咚……”水里的泡沫，一會兒向下，一會兒向上。大的像細管口，小的像玩具子彈。老師笑著說；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的說可能，有的說不可能，“戰爭”當相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之勢地把玻璃杯到過來。我們瞪大眼睛，一動不動地坐在座位上，生怕錯過精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。

這時，奇跡發生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水!老師又換了硬紙板，結果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來。我對老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實驗。最后，老師揭曉了秘密--大氣壓力。

通過這件事，我明白了一個道理：生活處處皆學問，我們也要做有心人，揭開科學的奧秘

神奇的水實驗的作文【篇5】

盼星星盼月亮，終于盼到了清明小長假。

前段時間學校進了一個新的玩具，叫非牛頓流體，這種東西，同學告訴我如何制作，只要在玉米淀粉里加一杯水就行了。到放假時，奶奶帶我到小超市買了書，生活用品。我問小超市的老板：“這里有玉米淀粉嗎？”老板回答：“當然有啦。”老板幫我拿了一包玉米淀粉，我高高興興地把它帶回了家，在路上我真想看非牛頓流體到底是什么樣？

一到家我就做起了實驗，妹妹當我的助手，隔壁小弟弟在一旁“觀戰”，我們和玉米淀粉打起了“游擊戰”。

首先將淀粉全倒在一個不銹鋼的盆子里，在往里加上一點水，（提示：水要適量，不能太多，不然很稀，也不能太少，太干會合不到一起），我們再用筷子攪拌均勻，這可真硬啊，這攪拌都費了九牛二虎之力，筷子都斷成了兩半，妹妹和小弟弟笑得合不攏嘴。

做好之后，我們三人一起玩了，非牛頓流體，用力打它硬的和石頭似的，輕輕地放下去，卻被陷進去埋住了。

這是什么原理呢？于是我上網查找資料，原來非牛頓流體能夠承受子彈射擊的力度，這種遇強則強的物質，是在流體上的剪切力發生改變時，導致了流體間的微觀結構上發生改變，流體粒子發生了變形，這就是非牛頓流體的原理。

啊，這次實驗還真有趣！

神奇的水實驗的作文【篇6】

當我聽到“掌中火”這個詞時，我的心中不禁有了一番疑問：手上怎么能起火呢？手上起火會不會燒著呢？今天，老師就給我們表演“掌中火”。

教室的桌子上擺放了洗潔精，清水，打火機、丁烷氣體瓶、毛巾，量杯、水槽這實驗用具，接著從教室外走進一位年紀輕輕、穿著白色大褂的老師，好似一位科學家。（合同范本網 36gh.com）

“開始了！”幾個同學興奮地喊道。老師先把手放在量杯里，認真地洗了洗，把丁烷氣體瓶放在水槽里用力的按了三下，突然水中冒起了許多泡泡。最令人驚訝的表演開始了，他用手捧起泡泡，然后用打火機在手上一點，哇！熊熊大火“轟”的一下出現，老師手上那團火苗跳起了歡快的舞蹈。老師的鎮定自若地將手擺了一擺，手上的火瞬間不見啦，奇怪的是老師的手居然完好無損。雖然老師的手好好的，但我心中仍然有一絲害怕。老師笑著對我們說：“你們誰敢上來嘗試一下呀？”

許多同學都高高舉起來手，但也有膽小的同學不敢舉手。老師首先點王梓綺，只見她大步流星地走上講臺，挽起袖子，按著老師的步驟，認真地操作。素有“王大姐”之稱的王梓綺果然像個大姐大，手中冒起了熊熊大火，但她還是笑瞇瞇的，鎮靜得跟沒事兒一樣，可把我們嚇壞了。

“掌中火”并不是一個小魔術，而是一個科學實驗。是因為丁烷氣體瓶中的丁烷可以燃燒，氣泡可以保護自己的手不會被燒傷。科學的奧秘是多么神奇呀。

神奇的水實驗的作文【篇7】

星期一大課間后，我們跟隨著老師進入了教室。

第二節課是語文課，我們最美麗的陳老師邁著輕快的步伐走上了講臺。開始上課前，陳老師說：“在這節課前，我們先來做個小實驗。”啊？今天的太陽是從西邊出來了嗎？太奇怪了，語文老師怎么開始教科學了？如果你也不知道是什么實驗，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學們，請你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個實驗叫做一一摩擦生電。”說完，老師給我們做了個示范：她先把小尺在頭發上摩擦了一會兒，緊接著再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇跡降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！

陳老師給了五分鐘時間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒有成功。我又把尺子摩擦了一下頭發，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的螞蟻。連續的失敗使我有點氣餒了，自言自語道：“現在我該怎么辦呀？時間都快到了！”怕什么來什么，剛說完時間就到了。在這關鍵的時刻，我的同桌孫紫晨溫柔地鼓勵我：“徐熙朗，你先不要著急，如果你再多一點兒耐心，想一想哪里做得不對，你現在依然可以成功啊。”聽完孫紫晨的話，我恢復了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑仿佛就像外太空中無數的隕石，“嗖”一下都歸到了引力帶上。“耶！成功啦！”我高興地叫起來。

這個實驗告訴我們：做事一定要有耐心，急于求成，反而會把事情弄糟。