關于自覺的作文900字通用。

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人在寫作文時沒有邏輯性，為了寫好作文我們需要多加練習，你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編特地為您收集整理“關于自覺的作文900字通用”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

關于自覺的作文【篇1】

無意間在新聞上看到奇葩趣事，內容的主題是學生成績由座位決定。我想家長的世紀難題無非就是給孩子找一個“好位子”，家長們總是認為偌大的教室總有一個“優質”的位置，只要坐到這個位置上，就能成為“學霸”。我認為學習成績真的和座位有如此大的關系嗎？哪個學生是因為好的座位成為“學霸”呢？

遙想小學時期座位的安排和七年的求學生涯，對照文章中所指的教室前三排“學霸區”和后三排的“學渣區”。小學6年級區區“學霸區”最多也就兩到三個成績優秀的“學霸”，他們卻在小升初的提前招中名落孫山。而眾多家長都避開的“學渣”區，孰不知后三排也是會產生學霸，20xx年浙江理科狀元張振宇就是倒數第二排。有時候，覺得個別家長甚為可笑，孩子成績不好，不從孩子自身找原因，卻要求老師安排“獨特”位置，離老師最近的位置……

其實，座位不管在哪里其實都是一樣的。經常學霸區盡是學渣，學渣區盡是學霸，其關鍵是自我自覺。雖然座位是改變了，但是同學還是原先的同學，如果上課不認真聽講，思緒萬千；如果下課不認真獨立完成作業，拖泥帶水；如果放學不認真回家，走馬觀花；如果放假不認真復習，敷衍了事；如果是這樣，就算是坐前排，就算一對一輔導也未必成長。不管何時何地都要自覺完成，如此自覺的人，身居后排，哪怕老師對他不理不睬，成績也是班級上等。

走進初中，學習方法依然如此。前幾排學習好的同學，寥寥無幾，但坐于后排的同學通過自覺，通過努力，通過拼搏，成為大家羨慕的學霸。經過7年學習生涯，經過了數次更迭的補習班，我從未見過坐在前排但又不自覺不努力的人能成績變好。

進入樂成，走進一（8），面對鼓勵的掌聲和鮮花，面對祝福的美酒。我曾經自負過，不努力，不自覺，認為自己天下無敵。兩周后，面對身旁手捧獎狀的同學，我砸碎貪婪的酒杯，開始努力，開始自覺，開始奮斗。只有依靠這些，讓后排的我才能獲得獎狀，獲得進步。只有自覺，方能成功。雖然外在的座位很重要但是自覺更重要，只有內心改變了，才能獲得人生更大的成功！

關于自覺的作文【篇2】

生活是由各種規矩編織起來的，只有人人自覺遵守，生活才會溫暖處處。

圖書館內非常安靜，偶有清脆的翻書聲。“啪！”忽然，兩個少年互相追逐著跑進來，腳下一滑，撞倒了圖書管理員剛排好的書。館內的人都聞聲抬頭，有的女孩子捂著胸口，還有的小孩兒被驚得哇哇大哭，許多人蹙著眉頭看著這一幕，心想：這些孩子怎么這么不自覺！恰巧，此時一個拾荒的老人走進來，他衣著破舊，背著一個臟兮兮的大麻袋，為了不打擾別人，他盡量壓低腳步，將麻袋放在一個角落里，防止碰臟了別人的衣服。老人望見兩少年追打的場景，搖了搖頭，走上前去勸阻，可兩個年輕人并不理會老人，認為他是多管閑事，自顧自的大聲喧嘩，還不屑的打量著老人的衣著，噤著鼻子閃到一邊。老人見此情景，不免有些神傷，但他沒有說什么，而是悄悄地走了。

“你好，請問衛生間在哪？”“左轉。”圖書管理員微笑著回答老人，老人心里一暖，也回給對方一個笑容。老人只是想洗個手，他擔心弄臟了那些在他眼里神圣的書籍。“這下應該可以了！”洗過手后的老人在心里暗自想著，隨即精心選好自己想讀的書，像是愛美的小姑娘為該穿哪條裙子而犯愁那般認真。然后，老人拿著書走到之前那兩個少年附近，靜靜地讀了起來，他是那么一絲不茍，仿佛再喧鬧的聲音也入不了他的耳。兩個少年一開始還覺得“這個人真能演”，可老人就這樣站了許久，始終是那副專注的神情，翻書的手也盡量放慢，像是怕驚了誰似的。漸漸地，兩個少年的心開始生出了些許變化，那是一種叫做慚愧的感覺。

“爺爺，對不起！”兩個少年在對視了一眼之后，一同走到老人身邊，大聲地說出了這句醞釀良久的話。這次，人們再次聞聲抬頭，卻都是臉上掛著慰藉的笑容。老人也贊許地點了點頭，說：“你們能自覺承認錯誤，爺爺真替你們高興！”

于是，兩個少年也各自拿起一本書，學著老人的模樣，安靜地讀起來。沒有了兩人的喧嘩，館內又如往日一樣靜謐起來。圖書管理員望著兩個少年幫助自己重新擺好的書，滿意地勾起一抹淺笑。

陽光照在書架上，有一縷香氣裊裊升起，蕩漾在那些懂得自覺的的人們心間，將溫暖傳遞。

關于自覺的作文【篇3】

現在，我總是急著五點回到家，顧不上休息給媽媽打上一個電話后便開始安心地做作業。以前可不是這樣，我還得感謝那一次教訓，是它讓我及時悔過。

那一次，我獨自在校門前徘徊。那時天還很亮，久違的陽光讓人舍不得離開。于是我的視線定格在了那五彩斑斕的“兒童樂園”，可是轉念又一想：要是被老師發現或者回家時太晚，不是要受到嚴厲懲罰的嗎？可是那紅紅的滑梯，綠綠的城堡正牢牢地粘著我的視線。玩一會兒的念頭促使我毅然走向了那里。玩得不亦悅乎的我根本沒有發現時間在流逝，不過多久，天色已暗了下來，在身邊呼呼作響的寒風也似乎在警告我：快點回家！我拔腿就往校門外溜，可是，肚子卻唱起了“空城計”，校門外的一個簡易食品攤上花花綠綠的精美包裝，五花八門的食品小吃，饞得我垂涎三尺。我迫不及待地掏出一枚硬幣，買了一包，大嚼起來。天色已晚，路燈猛然亮起來，似乎在為我嘆息，我這才驚慌地奔回了家。但是，面對這那作業記錄本上一長串的作業，和已經溜走的時間，不由得忐忑不安起來。我的腦子里突然起了一個壞念頭：、只要把那些煩人的作業擦掉不就行了嗎？于是，我便動起手來不一會兒便把作業記錄本上的作業縮成了令我滿意的三條，他們并沒有懷疑，我心里長長地嘆了一口氣，可是明天哪……我不敢往下想。

真是的，“躲得過初一，躲不過十五。”最后，我沒做作業的事當然被老師的火眼晶晶發現了，同學們也添油加醋，把昨天我在校內校外的情況反映給了老師。老師非常生氣所以打電話讓爸爸媽媽到學校，我不敢看他們痛心的眼睛，恨不得有條地縫鉆進去，他們是那樣相信我是自覺的，是出色的。我不敢傾聽他們沉重的話語，他們那濃濃的失望刺痛著我的心。

這是我在學會自覺中的一個過程，在這件事以后，我再也沒有遇到過作業不做的情況，但在生活中，我卻不止一次想做不自覺的事，每當這時，我總會想到這件事，它阻止了我的行動。這件事是我永遠忘不了的。

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精選寫自覺的作文(通用5篇)

語文課堂上肯定都被布置過作文寫作，生活中一些難忘的經歷可以用文字記錄下來。同時作文要注意文章的思想內容健康。相信你應該喜歡欄目小編整理的寫自覺的作文，供你參考和使用，請收藏和分享！

寫自覺的作文(篇1)

自覺深處的溫暖作文_學生作文大全

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的自覺深處的溫暖作文_學生作文大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活是由各種規矩編織起來的，只有人人自覺遵守，生活才會溫暖處處。

圖書館內非常安靜，偶有清脆的翻書聲。“啪！”忽然，兩個少年互相追逐著跑進來，腳下一滑，撞倒了圖書管理員剛排好的書。館內的人都聞聲抬頭，有的女孩子捂著胸口，還有的小孩兒被驚得哇哇大哭，許多人蹙著眉頭看著這一幕，心想：這些孩子怎么這么不自覺！恰巧，此時一個拾荒的老人走進來，他衣著破舊，背著一個臟兮兮的大麻袋，為了不打擾別人，他盡量壓低腳步，將麻袋放在一個角落里，防止碰臟了別人的衣服。老人望見兩少年追打的場景，搖了搖頭，走上前去勸阻，可兩個年輕人并不理會老人，認為他是多管閑事，自顧自的大聲喧嘩，還不屑的打量著老人的衣著，噤著鼻子閃到一邊。老人見此情景，不免有些神傷，但他沒有說什么，而是悄悄地走了。

“你好，請問衛生間在哪？”“左轉。”圖書管理員微笑著回答老人，老人心里一暖，也回給對方一個笑容。老人只是想洗個手，他擔心弄臟了那些在他眼里神圣的書籍。“這下應該可以了！”洗過手后的老人在心里暗自想著，隨即精心選好自己想讀的書，像是愛美的小姑娘為該穿哪條裙子而犯愁那般認真。然后，老人拿著書走到之前那兩個少年附近，靜靜地讀了起來，他是那么一絲不茍，仿佛再喧鬧的聲音也入不了他的耳。兩個少年一開始還覺得“這個人真能演”，可老人就這樣站了許久，始終是那副專注的神情，翻書的'手也盡量放慢，像是怕驚了誰似的。漸漸地，兩個少年的心開始生出了些許變化，那是一種叫做慚愧的感覺。

“爺爺，對不起！”兩個少年在對視了一眼之后，一同走到老人身邊，大聲地說出了這句醞釀良久的話。這次，人們再次聞聲抬頭，卻都是臉上掛著慰藉的笑容。老人也贊許地點了點頭，說：“你們能自覺承認錯誤，爺爺真替你們高興！”

于是，兩個少年也各自拿起一本書，學著老人的模樣，安靜地讀起來。沒有了兩人的喧嘩，館內又如往日一樣靜謐起來。圖書管理員望著兩個少年幫助自己重新擺好的書，滿意地勾起一抹淺笑。

陽光照在書架上，有一縷香氣裊裊升起，蕩漾在那些懂得自覺的的人們心間，將溫暖傳遞。

寫自覺的作文(篇2)

生活是由各種規矩編織起來的，只有人人自覺遵守，生活才會溫暖處處。

圖書館內非常安靜，偶有清脆的翻書聲。“啪！”忽然，兩個少年互相追逐著跑進來，腳下一滑，撞倒了圖書管理員剛排好的書。館內的人都聞聲抬頭，有的女孩子捂著胸口，還有的小孩兒被驚得哇哇大哭，許多人蹙著眉頭看著這一幕，心想：這些孩子怎么這么不自覺！恰巧，此時一個拾荒的老人走進來，他衣著破舊，背著一個臟兮兮的大麻袋，為了不打擾別人，他盡量壓低腳步，將麻袋放在一個角落里，防止碰臟了別人的衣服。老人望見兩少年追打的場景，搖了搖頭，走上前去勸阻，可兩個年輕人并不理會老人，認為他是多管閑事，自顧自的大聲喧嘩，還不屑的打量著老人的衣著，噤著鼻子閃到一邊。老人見此情景，不免有些神傷，但他沒有說什么，而是悄悄地走了。

“你好，請問衛生間在哪？”“左轉。”圖書管理員微笑著回答老人，老人心里一暖，也回給對方一個笑容。老人只是想洗個手，他擔心弄臟了那些在他眼里神圣的書籍。“這下應該可以了！”洗過手后的老人在心里暗自想著，隨即精心選好自己想讀的書，像是愛美的小姑娘為該穿哪條裙子而犯愁那般認真。然后，老人拿著書走到之前那兩個少年附近，靜靜地讀了起來，他是那么一絲不茍，仿佛再喧鬧的聲音也入不了他的耳。兩個少年一開始還覺得“這個人真能演”，可老人就這樣站了許久，始終是那副專注的神情，翻書的手也盡量放慢，像是怕驚了誰似的。漸漸地，兩個少年的心開始生出了些許變化，那是一種叫做慚愧的感覺。

“爺爺，對不起！”兩個少年在對視了一眼之后，一同走到老人身邊，大聲地說出了這句醞釀良久的話。這次，人們再次聞聲抬頭，卻都是臉上掛著慰藉的笑容。老人也贊許地點了點頭，說：“你們能自覺承認錯誤，爺爺真替你們高興！”

于是，兩個少年也各自拿起一本書，學著老人的模樣，安靜地讀起來。沒有了兩人的喧嘩，館內又如往日一樣靜謐起來。圖書管理員望著兩個少年幫助自己重新擺好的書，滿意地勾起一抹淺笑。

陽光照在書架上，有一縷香氣裊裊升起，蕩漾在那些懂得自覺的的人們心間，將溫暖傳遞。

寫自覺的作文(篇3)

我們老師經常說“你們要自覺，否則我就會說不出話的。”這時我就會在心里說：如果您見到我爸就會真的說不出話的。不自覺事例：上網近日，我家進了個新朋友――電腦。老爸老媽經常迷戀它。

一天晚上，我照例坐到書桌前，老爸照例坐到電腦前。我準備睡覺時老爸還在玩，老媽告訴他只能玩到10點，老爸連忙答應。可我半夜起來老爸還在玩。真不自覺。不自覺事例：抽煙老爸酷愛抽煙，抽的牙黃，口臭，嗓癢癢。放假時，我跑出去瘋玩，老爸一個人在家，等我回來時，煙灰缸已滿。太不自覺。不自覺事例：喝酒老爸現在是檢察長（副），應酬越來越多，每次都得喝酒，老爸酒量本來就不行。唉！一次，老爸出去吃飯，我是千叮嚀，萬囑咐他少喝點酒，可每次老爸都喝的爛醉如泥（這只是種比喻）。很不自覺。唉！怎么形容呢，十分不自覺！我們老師經常說“你們要自覺，否則我就會說不出話的。”這時我就會在心里說：如果您見到我爸就會真的說不出話的。

不自覺事例：上網近日，我家進了個新朋友――電腦。老爸老媽經常迷戀它。一天晚上，我照例坐到書桌前，老爸照例坐到電腦前。我準備睡覺時老爸還在玩，老媽告訴他只能玩到10點，老爸連忙答應。可我半夜起來老爸還在玩。真不自覺。不自覺事例：抽煙老爸酷愛抽煙，抽的牙黃，口臭，嗓癢癢。放假時，我跑出去瘋玩，老爸一個人在家，等我回來時，煙灰缸已滿。太不自覺。不自覺事例：喝酒老爸現在是檢察長（副），應酬越來越多，每次都得喝酒，老爸酒量本來就不行。

唉！一次，老爸出去吃飯，我是千叮嚀，萬囑咐他少喝點酒，可每次老爸都喝的爛醉如泥（這只是種比喻）。很不自覺。唉！怎么形容呢，十分不自覺！

寫自覺的作文(篇4)

現在，我總是急著五點回到家，顧不上休息給媽媽打上一個電話后便開始安心地做作業。以前可不是這樣，我還得感謝那一次教訓，是它讓我及時悔過。

那一次，我獨自在校門前徘徊。那時天還很亮，久違的陽光讓人舍不得離開。于是我的視線定格在了那五彩斑斕的“兒童樂園”，可是轉念又一想：要是被老師發現或者回家時太晚，不是要受到嚴厲懲罰的嗎？可是那紅紅的滑梯，綠綠的城堡正牢牢地粘著我的視線。玩一會兒的念頭促使我毅然走向了那里。玩得不亦悅乎的我根本沒有發現時間在流逝，不過多久，天色已暗了下來，在身邊呼呼作響的寒風也似乎在警告我：快點回家！我拔腿就往校門外溜，可是，肚子卻唱起了“空城計”，校門外的一個簡易食品攤上花花綠綠的精美包裝，五花八門的食品小吃，饞得我垂涎三尺。我迫不及待地掏出一枚硬幣，買了一包，大嚼起來。天色已晚，路燈猛然亮起來，似乎在為我嘆息，我這才驚慌地奔回了家。但是，面對這那作業記錄本上一長串的作業，和已經溜走的時間，不由得忐忑不安起來。我的腦子里突然起了一個壞念頭：、只要把那些煩人的作業擦掉不就行了嗎？于是，我便動起手來不一會兒便把作業記錄本上的作業縮成了令我滿意的三條，他們并沒有懷疑，我心里長長地嘆了一口氣，可是明天哪……我不敢往下想。

真是的，“躲得過初一，躲不過十五。”最后，我沒做作業的事當然被老師的火眼晶晶發現了，同學們也添油加醋，把昨天我在校內校外的情況反映給了老師。老師非常生氣所以打電話讓爸爸媽媽到學校，我不敢看他們痛心的眼睛，恨不得有條地縫鉆進去，他們是那樣相信我是自覺的，是出色的。我不敢傾聽他們沉重的話語，他們那濃濃的失望刺痛著我的心。

這是我在學會自覺中的一個過程，在這件事以后，我再也沒有遇到過作業不做的情況，但在生活中，我卻不止一次想做不自覺的事，每當這時，我總會想到這件事，它阻止了我的行動。這件事是我永遠忘不了的。

寫自覺的作文(篇5)

效率是什么呢？效率是做事速度，它從哪兒來的呢？

我是個慢條斯理的人，寫起作業來總想拖一拖，因此沒少受過“嘮叨”。我有時寫得快點，也有時寫得慢點，最習慣是寫得慢點。

我媽媽總是說：“你要有自覺性，作業寫到現在才……”我總會打斷：“媽，停了，我知道了，明天不會這樣了！”后來呢？一樣。

自覺性要做并不難，可對于我這種人，那可就難了。因為我已經習慣這樣了，無法解脫了。“如果要有自覺性，必須要控制自己。”媽媽曾經這樣說。

知道我為什么比以前好了呢？有一次，我寫作業時看其他書，看入了迷，看了半個小時，媽媽來檢查作業，我才繼續寫，可媽媽走后，我又看起了書，還玩小東西。結果被媽媽嘮叨了一頓，寫到十二點鐘才睡。媽媽說了一句話：“你沒有效率，沒有自覺性怎么寫得快？”我想：效率哪兒來的？

現在我明白了，要想有效率，就得有自覺性，沒有自覺性，就沒有效率。你自覺了，認真了，干什么事都有效率。

效率是什么？效率是自覺性的結果。

關于愛的傳遞作文900字通用

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文可以引起大家的共鳴。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？以下是小編為大家精心整理的“關于愛的傳遞作文900字通用”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

關于愛的傳遞作文【篇1】

大家聽說過耳蝸嗎？耳蝸就是助聽器，是幫助聽不到聲音的人的。那究竟和愛有什么關系？那就聆聽我述說這個故事吧！

故事發生在一個貧苦的家庭里，他們家有一個小女兒，是先天性耳聾。后來，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節衣縮食、拼命工作，終于攢到了錢。他們就想給孩子配個耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個健全的人。

小女孩很高興，自己能聽到聲音了，總喜歡去熱鬧的地方玩。有一次，奶奶帶著小女孩去菜市場買菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動，到處去找，徒勞無功。全家人沒有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發傳單。可是大海撈針，這么小的耳蝸，怎么找啊！

耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅沒找到反而被騙了錢。患老年癡呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門外，家里正好用煤氣煮著東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無恙。

全家人在絕望之際，一個媒體從業員見到了尋物啟示，就幫助他們登了報紙，還有一些好心人在網上發布尋物啟示幾天后，終于有個人打電話說見過這個耳蝸。他們歡喜若狂，馬上跑到那里。原來是一個在菜市場掏垃圾剩菜的乞丐，當他們從乞丐手里接過那個耳蝸時，淚流滿面，泣不成聲。小女孩家人認為無論如何也要酬謝乞丐，但那個乞丐不肯收取任何報酬，向著茫茫的人群里走去。

這個耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當今社會里，其實有很多人以不同的方式傳遞愛心，傳遞著社會的正能量。我們相信：只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

關于愛的傳遞作文【篇2】

生活充滿了許許多多的愛，有媽媽對我們無微不至的愛;有爸爸對我們寬廣、厚重、深沉的愛;有老師對我們充滿關懷的愛;有同學之間友好團結的愛……當然，這其中也包含一些來自陌生人的愛!

那是一則關于環衛工人的公益廣告：一個平凡的夜晚，小區樓上所有住戶都已關燈休息了，只有一家還亮著陽臺上的燈，家里的男主人正準備關閉燈光時，卻被女主人阻止了，拉他到陽臺看這里的情況-----原來，她是在給樓下路邊吃東西的一對環衛工人照明。這則公益廣告打動了我。看似小小的舉動卻傳遞給環衛工人實實在在的愛，一盞燈是一個希望、一份擁有、一種甜蜜!

雖然我現在還是一名小學生，沒有什么經濟來源，但是愛不分大小，要一點一滴傳遞愛。如何做到傳遞愛呢?在生活中，我們可以給福利院的爺爺奶奶們送去關愛;可以給貧困山區的小朋友們帶去溫暖;可以給公交車上的老人、孕婦讓座;在過馬路時幫助那些行動不便的人們……這都是我們輕而易舉能做到的事，但是我們如果傳遞給更多人這份愛，那么這個社會就會變得更加溫暖美好。

愛的傳遞也一樣，幫助別人，快樂自己，所以你在傳遞愛的同時也在享受愛!我們生活中多一些愛心人士，就會多一片陽光，多一些精彩!

愛的傳遞永無止境，讓我們一起攜手將愛不斷的傳遞下去!

關于愛的傳遞作文【篇3】

"愛"是什么？存在的意義又是什么？這一個不起眼的詞，就這么在我們身邊包圍著我們。在這個世界上，愛無處不在。只要你有一雙明亮的眼睛你就會發現，其實愛一直在我們身邊熏陶著我們。"愛"很廣泛，它有來自于父母的疼愛、老師的嚴愛、社會的關愛……隨著時間的流逝，我們的成長之路也逐漸開始……當我們生命中開口說的第一句話、生活中所遇的瑣事、生病咳嗽行動中給的一盒藥、陷入困境，沒人支持等相關問題襲來，是父母給予我們疼愛，陪伴著我們，這些"愛"就在家庭蔓延著，在家庭中時刻環繞著我們。讓我們在生活中體驗不同的愛教育！當我們邁進學校的步伐里，我們就接受了不同老師給的相同關愛，學習上老師給我們的教導和成功路上的引導，在這樣"日復一日，年復一年"的日子里，老師的諄諄教誨引領著我們慢慢走向知識的海洋，這樣的愛是無私的。同時，在現實生活中，有這樣的一個真實案例。

在貴陽白云區的一所學校里，有這么一位教師，在1993年，她來到白云三中成為一名語文老師，至今已經度過了二十個春秋了，可生活的不公平，讓她在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸的下降，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在生活中找回了自信，她熱愛教學，必須要選擇堅持，正由身邊許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇了回報社會，所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著。殘缺和健全對她來說沒有太大的區別，無數困難的襲來她選擇了微笑面對，也因為她的無私奉獻的愛，至今成為白云區師德模范建設中的一個典典型。十多年中，她也擔任班主任，她認為一個“愛”字就是當好班主任的方法，帶的班級大多是學校的“問題班”，問題學生較多，不過，她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱，需要給他們一種愛的疏導和愛的力量，幫助他們平穩度過青春期就是最好的辦法。她的口頭禪是：我看不見都可以做到，你也可以；方法總比困難多。

她——就是劉芳老師像這樣的一位教師，即便上天的不公平讓她失去了那雙明亮的眼睛，但對生活充滿熱愛的她，通過自己的堅持和努力，使自己成功！這一個真實的案例也很能明確告訴我們，人，要有夢想，要對生活充滿信心。要知道，你需要的已經在來的路上，只需要找到那把正確的鑰匙！愛的力量很強大，在社會當中，我們都知道，"一方有難，八方支援"這樣的"愛"也無處不在，在20xx年的5.12汶川大地震中，四面八方的人通過自己的一份幫扶，對災區的幫助，讓世界充滿愛！愛，它不偉大。卻讓不同的人學到了相同的知識。愛是什么，它就是一種教育！在愛的教育下成長，你不會找不到路！

關于愛的傳遞作文【篇4】

小學一年級我進入了文海。隨著時間的流逝，我在慢慢長大；一年又一年的老師教導、文海禮儀的學習等，都浸潤在我的心田。時間如流水一般，不知不覺就到了七年級；學習的忙碌、困難與挫折、與同學相處的歡樂、考試順利的喜悅、以及敬愛而又嚴厲的老師們，歷歷在目；而在這個大家庭中，同學們的友愛、老師們的關愛，是連接我們情感永恒的樞紐。

前不久，有一個晴朗的下午，班上一位同學的媽媽給我們班送來了好多親手做的甜美的餅干，我們每個同學都收到了四塊，很多同學一口一個狼吞虎咽一下子就吃完了；我嘗了嘗，這餅干味道太好了，真想一口氣吃完。但是，我只吃了兩塊，悄悄地留了兩塊，包好，放進了我的書包里。

這里不得不說一下我們706班。這是一個既團結又友愛的班級。開學前那次軍訓，因為沒有經驗，又走得匆忙，我有幾個生活必須品忘了帶，想向別人借，但是因為是七年級新生，大家都還不認識或不太熟悉，所以不好意思，只能束手無策地呆著；這時同學們發現了這個情況，知道原故后都爭著要借給我用他們的東西，這很讓我感動。

還有一次學校上課間休息的時候，只聽＂咚＂的一聲，一位同學重重的摔倒在地上，痛得大哭起來。大家都自發的連忙跑過去，有的把他扶起來，有的去拿止痛藥，有的去報告老師。我們把他背到醫務室里讓校醫檢查。雖然這位摔倒的同學是我們班里最調皮的，經常和大家打打鬧鬧，但正是因為大家的友愛，同學們不計前嫌，有困難的時候，大家都會一起幫助他。

最幸運的是，我們還有一個敬愛的、誨人不倦的班主任：魏老師。班上36個學生，雖然大家愛好不同、性格各異，但魏老師會針對我們每個同學的不同情況，因材施教，而且對我們每個人都很細致入微，最重要的，還沒有偏頗之心，——這對于我這個稍為有點自卑而成績又不太理想的學生來說，簡直是感覺學習成績提高的春天就要來了！

那天晚上下晚自習放學回到家，我把書包里在學校里悄悄留下的兩塊餅干拿了出來，一塊給了我那可愛而又頑皮的小妹妹，另外一塊給了爸爸媽媽；因為我覺得這餅干味道很好，而且代表了同學及同學媽媽的友愛，要給家人分享。我家這個小妹妹上二年級了，雖然很淘氣，但平時也會從學校帶回來一些她自己都舍不得吃的東西給我分享。平時放學回

到家里，和爸爸媽媽聊天的時候，我都會把學校里發生的事都講給爸爸媽媽聽，不管是開心的、感動的，或者是傷心的、有趣或是平淡的事，爸爸媽媽都會耐心地聽我講，并且給我鼓勁加油或幫我分析改進。

愛無處不在，只要你用心，就可以找到。一塊小小的餅干，把愛從同學的父母，傳遞到了我們的班，再傳遞到了我，又傳遞到了我的家。只要從身邊的小事做起，誰都能把愛傳遞出去；關心他人，＂有福同享，有難同當＂。要是人人都這樣，世界一定會變得更加幸福、美好！

關于愛的傳遞作文【篇5】

生活中處處需要愛，愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……當然，愛心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，更是一種過程的享受。

生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不知道他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。

禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”在這個世界上，因為有愛所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。

行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚?如何讓生命之路坦蕩?如何讓生命之輝永放?也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自己的生命去感謝曾經幫助過你的人;用坦誠的愛心去幫助需要你幫助的人。奉獻自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫助他人。

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在于每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

愛心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個眼神、一個動作、一句話語都可以讓別人感受到愛，感受到陽光般的溫暖。愛心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無私的付出。

幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學會幫助別人。人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝著我們共同的感動，盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復制，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。

關于愛的傳遞作文【篇6】

含著金鑰匙出生的我們，呱呱落地，父母就把他們所有的愛都投放到了我們的身上，他們通過言傳身教傳遞他們無微不至的愛。

我的媽媽一直很關心我的學習，她教給我很多學習的好方法。為了提高我的學習積極性，媽媽給我的學習制訂了獎勵措施，每當我考試取得好成績時，我就可以買任何一本我喜歡的書。

有一次，我在考試中取得了好成績，我興高采烈地告訴了媽媽，媽媽答應我雙休日帶我去書店買書。書店里的書各式各樣，琳瑯滿目，有各種教輔材料，也有我心儀已久的全套《丁丁歷險記》，更有許多天文地理的彩圖版書籍。我左挑右選，愛不釋手，實在不知道該舍棄哪本書。媽媽提醒我：“你這次的成績只可以挑選一本書！”我暗自吐了下舌頭，心想：媽媽可真嚴厲，考到95分才能換一本課外書。可是我看了這本又想要那本，看了那本又想要這本，矛盾極了。媽媽看出我心里的糾結，笑著說道：“這樣吧，你喜歡的這兩本書，都買了吧，不過記住，你欠了一個95分，記得要還哦。”“耶！”我比了一個勝利的手勢，拿了一本《貓武士》和一本《圖說世界》。回到家，我便興致勃勃地看了起來，書中的每一個寓言故事都告訴了我們一個人生的道理，無盡的知識促使我在學習中不敢有任何的懈怠。現在，我的書越積越多，連我專門的書架都放不下了！

通過各種各樣的書，我又增長了許許多多在課堂上學不到的課外知識，我把這些知識融會貫通到學習中，又可以武裝出優秀的成績，達到雙贏的目的。媽媽非常愛我，教育著我和書做朋友，徜徉在書的海洋中，我感受到知識的力量，也體會到這些書所傳遞的濃濃的愛。

關于教師日記900字通用

請你閱讀欄目小編輯為你編輯整理的《關于教師日記》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。我們經常會將一些小心事寫進自己的日記本，日記就是記錄自己成長的點點滴滴，生活的酸甜苦辣。日記是用來反省，幫助自己實現目標的工具之一。

關于教師日記【篇1】

作文修改案例：初中優秀作文《良師》修改案例

第一步：審讀作文題

[點撥]

雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出良師即可。這道題開放度很大，為學生提供了展現個性的廣闊空間。要在選材上閃出創新的亮色，應把握以下幾點。

1、多考生寫教學上認真生活上關心的良師這類第一構思，選擇醫治心靈創傷等內容為題材，在讀者面前凸現一個良醫式的良師形象。

2、跳出一篇寫一人的常規思維，從印象深刻的眾多良師形象中選出若干最具美麗的場面，構成良師群體，從不同角度表現主題。

3、打破以人為師的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現這些不開口的良師的內蘊美。你可以寫黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當人們在贊美優美清潔的環境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團結互助的大雁等等，應該注意的是，無論寫何物為良師，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。

4、你如果對良師的判斷標準有切身的體會，如果你對校內外良師的個案材料比較熟悉，那么你不應該隨寫記敘文之大流，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為良師的獨特見解。

第二步：同學作文原稿

良師

郭嘉美（初三）

我不由得停住了腳步。

這是一條幽僻的深巷，當雙足踏上那爬滿青苔的石板時，心怦怦地搏動起來。入巷口，一駐足，細聆聽，悠揚的音樂和著微風飄來，帶著我的思緒，走遠了。

想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十數分鐘。方入巷口，頓時海潮般的簫聲撲面而來。那音樂細幽而深長，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂中

簫聲漸散去，正值約定上課時，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進門，急急彈奏，諾諾地聽老師點拔，隨口應付幾句。待到課時終了略略道別，飛也似地躥出房門，復到巷中站定，企望再聽到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時，不知何處二胡的弦樂傳出了。

我狂奔到家，調好琴弦，排開陣勢，企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然，沒有一絲神韻。

年復一年，日復一日，我不間斷地去上古箏課，早去半小時，只為多聽些音樂。那些音樂雖說樂器不同，曲調大異，但它們都蘊含著同一種意蘊。雖說我五六年辛勤練習，能力漸長，卻難以模仿，那也是我不斷尋求方法卻不得而知的。

一日，老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙啞而粗糙。正當我不知從何下手時，從墻的那一邊傳來聲響這一次是笛聲。那笛聲清洌明亮，起初還在模仿曲譜，到后來，干脆跳出因循守舊的圈子，隨著樂性兒任意吹奏。我仿佛看見細雨中，牧童端坐在牛背上，輕閉雙眼，輕啟笛聲，與清風流水應各著。當真是牧童歸去還牛背，短笛無腔信口吹。一曲未罷，已然明白。

當我摸索出這個道理，一切曲子盡顯簡單了，彈奏不僅僅是復制那寫下的、既定的曲調，更重要的是，心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習，再彈奏《牧童短笛》，讓一種隨性山水之樂游蕩心間，《牧童短笛》的曲調和精神竟一并而生。突然間明白，熱情、摸索和頓悟是最好的良師。

第三步：老師點評原文

良師

郭嘉美（初三）

我不由得停住了腳步。（這是倒敘式開頭，有制造懸念的作用）

這是一條幽僻的深巷，當雙足踏上那爬滿青苔的石板時，心怦怦地搏動起來。（山重水復疑無路）入巷口，一駐足，細聆聽，悠揚的音樂和著微風飄來，帶著我的思緒，走遠了。（柳暗花明又一村）

想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十數分鐘。方入巷口，頓時海潮般的簫聲撲面而來。那音樂細幽而深長，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂中（寫作視角新穎獨特）

簫聲漸散去，正值約定上課時，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進門，急急彈奏，諾諾地聽老師點拔，隨口應付幾句。待到課時終了略略道別，飛也似地躥出房門，復到巷中站定，企望再聽到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時，不知何處二胡的弦樂傳出了。（波瀾，文思看山不喜平）

關于教師日記【篇2】

良師-初中優秀作文

我不由得停住了腳步。

這是一條幽僻的深巷，當雙足踏上那爬滿青苔的石板時，心怦怦地搏動起來。入巷口，一駐足，細聆聽，悠揚的音樂和著微風飄來，帶著我的思緒，走遠了。

想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十數分鐘。方入巷口，頓時海潮般的簫聲撲面而來。那音樂細幽而深長，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂中

簫聲漸散去，正值約定上課時，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進門，急急彈奏，諾諾地聽老師點拔，隨口應付幾句。待到課時終了略略道別，飛也似地躥出房門，復到巷中站定，企望再聽到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時，不知何處二胡的弦樂傳出了。

我狂奔到家，調好琴弦，排開陣勢，企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然，沒有一絲神韻。

年復一年，日復一日，我不間斷地去上古箏課，早去半小時，只為多聽些音樂。那些音樂雖說樂器不同，曲調大異，但它們都蘊含著一種玄妙高深的境界。雖說我五六年辛勤練習，能力漸長，卻難以模仿，那也是我不斷尋求方法卻不得而知的。

一日，老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙啞而粗糙。正當我不知從何下手時，從墻的那一邊傳來那熟悉的旋律這一次是笛聲。那笛聲清越明亮，起初似乎還在模仿曲譜，到后來，干脆跳出因循守舊的圈子，隨著樂性兒任意揮灑。我仿佛看見細雨中，牧童端坐在牛背上，輕閉雙眼，輕啟笛聲，與清風流水應和著。當真是牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。一曲未罷，已然明白。

當我摸索出這個道理，一切曲子盡顯簡單了，彈奏不僅僅是復制那寫下的、既定的曲調，更重要的是，心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習，再彈奏《牧童短笛》，讓一種隨性山水之樂游蕩心間，《牧童短笛》的曲調和精神竟一并而生。突然間明白，熱情、摸索和頓悟是最好的良師。

作文評語：本文用倒敘手法回顧了我幾年來聆聽簫笛受到的感染和啟迪，從中悟出了彈琴的精髓，生動地詮釋了良師的含意，修改后的文章掃清了語言障礙，表現力得到進一步提高。希望今后作文在語言表現力上再下功夫！

恭喜你，本次作文獲得優秀，可以寫一寫創作體會了。

關于教師日記【篇3】

初中時，遇到了一位恩師。她是我們的語文老師，隔壁班的班主任，但對兩個班一樣好。

那時候我有幸成為她的課代表，一直以來，我都以此為榮。有個學期，我對我的同桌抱有好感，對方很幽默，我們兩個也很聊得來。可能是察覺出我不太對勁，有一天，我們語文老師在自習課上把我叫出去，跟我說了很多，語氣并不嚴肅，但說的我淚流滿面。后來，我那個同桌考了很不錯的高中，我也考進了市里最好的高中。現在想起來還覺得后怕，如果不是這位老師及時點撥，我的生活該是多么灰暗。我所在的初中不算優秀，甚至可以說很差。

我有同學曾經問過這位老師“您這么優秀，為什么選擇這里。”我的老師說:“我在這里，是為了讓你們以后都不在這里。”

關于教師日記【篇4】

一

我懷著很期待的心情來到了實習的學――樺樹小學，學校的領導、老師以及學生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

二

這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是那達慕之歌這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首美麗的草原我的家為導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節日"那達慕"剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節課，之后我總結了自己在上課方面的不足，累積了經驗，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心。

關于教師日記【篇5】

我的恩師-作文600字

我的母校有兩個，一個是我原來的小學。另一個是我現在的長小。我對于現在的小學，有著美好和深刻的懷念。

我作為一個轉校生，老師對我的諄諄教導，我無法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語的周老師。

周老師向來以嚴厲為主。我剛轉來時，就對她沒什么好感。她教學十分有趣，生動。可對待學生卻一個字嚴。我十分懼怕周老師，因為我剛轉來，對一切還不熟悉，可后來，我慢慢地改變了對周老師的看法。

在上學期時，周老師正在教我們音標，我平時就怕上周老師的課，現在周老師在教音標，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺上教我們發音。突然，周老師把我叫了起來，叫我把剛才她教的音一一讀出來。

可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。

關于教師日記【篇6】

學校開展的“書香溢校園”活動使我受益匪淺，讓我明白了讀書是人生中最

好的娛樂，消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限

的樂趣并且培養人為人處事的能力。

一提到書，有一些人就會頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節，一讀就得花上幾天，還不如看電視來得簡單養眼，還不如聽音樂來得輕松自在。而我恰恰相反，偏偏鐘情于書。確實，讀書是一件大事，就像吃飯睡覺一樣

的事。如果把人比作紙，那每本好書就是一滴滴艷麗的色彩。沒讀過書的人，一

直都只是一張白紙；而讀過很多書的人，他的人生就像一張被渲染的紙張，十分

光彩奪目招人喜歡。

每當我路過書店時，總要進去轉悠幾圈，隨便翻翻幾頁，看到好詞好句時就記

下來。而每次進去時，都會看到有一些人蹲者或站著，手中拿著一本書，津津有味地吮吸著知識這種不可缺少的精神糧食。那些人求知的目光，就像黑暗中的一顆明珠，一個光源，當這種光集得多時，黑暗將不再存在，光明就會展現在我們眼前。

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊

美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界上的地位是多么重要，他的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友，知識的糧食啊！多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純地運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷地創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。相反，如果我們去讀那些幾乎匯集了世界所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識，尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗，無知。

書是人類進步的階梯，知識來源于書。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類寶貴的精神財富，是人一生中不可丟失的東西。

我想，書籍是我們的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？

關于教師日記【篇7】

9月11日

轉眼就來到了實習的第9天，這兩天天氣開始轉涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆看來要提醒學生注意身體

聽了將近一周的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關于學校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強多了作為實習生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現了中校領導的寬容所以盡管今天回去很晚，但還是很開心

回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學經驗很感動實習周到啦，為了提高自己的日語水平，把知識和實踐結合，在學校的幫助安排下，這周開始上黨支部書記的日語課感到非常榮幸因為老師擔任很多重任我的實踐內容是初中生日語初級課程

雖然我是日語專業的學生，但畢竟有過幾次教學經驗因此，在金老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學們進行課堂交流等等特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動了學生的積極性，令我受益匪淺!

9月12日

經過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!

我角的這本教材的特點是單詞量大所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生興趣關于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙我發現學生最喜歡的游戲是接單詞因為這游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧這也是學校里其他老師使用得最多的游戲

不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調動學習單詞的興趣提高學習效率的方法其中最有效的是領讀單詞這招每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現得最明顯我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好一個問題解決了

關于月圓的作文900字(通用11篇)

小編特意為大家收集整理了“關于月圓的作文”，相信一定會對你有所幫助。學習中很多時候我們都會需要進行寫作文，經常寫作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。寫作文要多看范文。

關于月圓的作文【篇1】

老師的眼睛是雙眼皮兒，鳥黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿!老師的眼睛會說話，真是與眾不同。

生活中，我們一定會看見許多的眼睛，有明亮的眼睛，嚴厲的眼睛，有同學的眼睛，伙伴的眼睛……但是，我最忘不了的，還是老師的眼睛。

記得以前的時候，我因為覺得睡午覺太沒意思，所以我拿鉛筆、尺子、橡皮玩起了“打仗”，后來，我又和我前面的同學玩了起來，這時，我一抬頭，正好和老師的眼神碰到了一起，老師的眼神里充滿了嚴厲，還有深深的責備，好像在說：“你怎么這么調皮啊!”我一下子羞得漲紅了臉，立刻不說話了。這個眼神深深地印在了我的腦海里，每當我想違反紀律時，這個眼神就浮現在我眼前，我便立刻嚴格要求自己了。

我還記得，在我考了高分時，老師的眼中充滿了欣慰，在我沒考好時，老師的眼中充滿了鼓勵……啊!我永遠忘不了這雙眼睛!

關于月圓的作文【篇2】

家是快樂的，家是暖和的，家是幸福的。家就是從向往的天堂。會眷戀家的，不管是瀏覽大地的游子，仍是耐勞學習的學生，或是出門經商的商人。家是溫馨的天堂，是避風港，仍是得到安慰的地方。有家的人，就幸福永伴。

我熱愛我的家，那兒有我親切和藹的媽媽和幽默的爸爸，還有我躲避風雨的屋子。

我們的家不太熱愛“和平”，平時常發生小沖突，但也會很快和解。不信？看看我舉的一個事例啊。

一天晚上七點時，恰是各個電視頻道播出出色的節目的時間。吃過晚飯，爸爸就率先搶過遙控器打開電視，轉到金融頻道，仔細觀看股市點評節目。爸爸才剛坐下來，椅子還沒坐熱呢，媽媽就扔下飯碗，急急忙忙的跑過來搶過遙控器，轉到一個電視劇頻道，津津有味地看起電視劇來，還牢牢地抱著遙控器，生怕被人搶了似的。爸爸著急得跳了起來，沖了過去，和媽媽進行“爭奪遙控器”比賽，誰也不讓誰，遙控器就不中斷的更換持有人。遙控器就像一條繩索，爸媽在進行“撥河比賽”。

我呢？我正在美滋滋地做著“鷸蚌相爭，漁人得利”的夢。我躡手躡腳地走到他們倆人的`身邊，還想偷偷地拿走遙控器，誰知被他們二人一起“齊心合力”地發揮“獅吼功”：“干嘛？洗碗去！”真是的，平時怎么也不見得他們有這么好的默契……還沒等我喘口吻呢，他們就又吵起來了。一波未平，一波又起啊！

“那金融點評看了好幾百遍，還不是同樣的觀點嗎？”媽媽在說，手里還牢牢抓著遙控器，往自己拉。

“電視劇又有什么好看？沒意思……我看金融點評是在賺錢那！”爸爸也不甘示弱。

“我怎么沒看到你靠點評賺了多少錢？我看電視劇比你的要好！”

……

二人吵起來，爸爸始終處于下風，他斗不外媽媽的。所以只好做出了退讓，終極仍是媽媽獲勝，爸爸無奈地笑著說：“我好男不同女斗，我上網去！”媽媽自得洋洋地對我揚了揚遙控器，示意她贏了，津津有味地看著電視劇。一場風波總算過去了。固然這是一場風波，但每個人都是“毫發無損”，仍然像往常一樣，開開心心的。

看不出來了吧，這就是我幸福的家。

關于月圓的作文【篇3】

在一個人煙稀少，古老的巷子里，去有一家小小的面包店。面包店的老板是一位六十歲的老婦人。老婦人開的這點很辛勞，天天靠這個只能掙幾塊錢，她靠的大部門是養老金。老婦人的丈夫在一年前忽然死去了，她獨一的兒子也在遠方工作，很少回來看她。她的隔壁鄰居很同情她，于是鄰居天天都來買老婦人的面包，讓她多掙些錢，好養活她自己，有時她兒子也會寄一些錢回來，可老婦人都不舍得花。

又是一個陽光明媚的早晨，白叟像往常那樣在烤面包，這時她忽然接到了兒子打來的電話。老婦人多久們聽到她兒子的聲音了！電話里頭聲有點嘶啞，她兒子有時也是抽空來打個電話探望一下自己的老母親。電話里頭兒子問道：“媽，良久沒見到您了，你最近怎么樣？”“你真的是我兒子嗎？太好啦，你良久沒給家里回話了，哦，媽很好，你怎么樣啊？”也許是良久沒有和兒子講話了。說話有點中斷中斷續續的，兒子接踵回答道：“我很好，對了，媽，我給你寄過去的一臺小電視機，你看了沒有啊？“說到電視機，也是半年前的事了，老婦人為了不鋪張電，也很少開過！“我，我看過了，里面都很好看，晚上都在看呢1”老婦人掩飾著。兒子有些迷惑，但他相信他的母親。“媽，您的面包店怎么樣了，還好吧？”兒子又繼承問母親。老婦人轉頭看了看在廚臺已放了兩日的面包，回頭說道：“媽可忙了，天天都有良多客人，糊口不錯，你就放心吧！”“媽，爸爸不在你可要照顧好自己啊，不要太累！”兒子好像有些擔心，“那很好啊，你就搞好工作，不要擔心我啦，沒事別老往家里寄東西，媽有的是，沒事就掛了吧，不然待會你的同事要說你了！”滴、滴，老婦人剛說完連忙把電話掛掉，她不想被問下去了，老婦人不用和兒子再多說，就已經很欣慰了，心想完，又忙著烤著發霉的面包。我只想說，母親的假話你聽得出來嗎？

關于月圓的作文【篇4】

晚秋，天驟寒，漆黑的夜依舊落著纏綿的雨，秋已滲透我的生活。秋雨的夜，顯得格外的寧靜，雨絲在秋風的吹拂下，展示著迷人的身姿，盡顯妖嬈，燈光襯托搖曳的樹，那煙霧繚繞的景象，帶給人無限的遐想。

午夜望空，斜風細雨襲窗欞，星隱月遁掩蟬鳴。燭光獨映田園影，微聞心跳秋雨吟。欣賞晚秋夜雨，我陶醉在寧靜的夜色里。這纏綿的秋雨，念著春，戀著夏，纏著秋，遲遲不肯退下，已是十月，恐怕沒有機會再展現雨的魅力。就要告別舞臺，此時，我卻又覺得有些凄涼，這秋雨也是有靈性的，無意間拂在臉頰的那一滴冰冷，滲透著我的心靈。

雨仍在下，朦朧中，我還在想著那滴雨之情。秋雨綿綿，擾亂本當沉睡的思維，想起這幾年在林區工作的日子，艱辛曲折，幸好一路有朋友相伴。重返林業工作，再交新朋，是我一生之幸。林區人的淳樸，善良，是點燃我扎根林區生活的動力。特別是他們好客，有著包容的心，感動了我。還有他們忘我工作、無私奉獻的精神，著實讓我為之為之涕零。

秋雨綿綿，如絲般的纏綿秋雨，瀟瀟灑灑地發泄著自己的情感，卻也給這個已經帶著寒意的季節平添了幾分憂傷。忙碌中也才記起自己早已陷入一片悲涼。其實，生活在林區，是很艱苦，且不說天寒地凍，冬季取暖的難處，也不說冰天雪地野外作業的艱辛，就這政企不分，工資不足千元的林業工人，披星戴月創造那么多的財富，收入和付出卻不成比例。很難說清楚這秋雨中的情懷是喜是悲，此時，覺得整個的人都沉浸在雨中，就連心也變得濕漉漉的。

更多的時候，我還是愛在家里。秋雨紛紛的時候，推開窗簾，讓清新的空氣夾著雨絲輕佛臉頰，感受秋雨氣息。然后獨坐在窗邊，幻想窗外的雨意，傾聽天籟的雨聲，神游飛天外。孤夜聽雨，卻又把我帶到一個多愁善感的雨中，秋雨像根根細絲，靜悄悄地把埋藏在心底的往事抽出，不由自主地勾起對往事的思念和離愁。細細地品味，自己也不自覺地融入到這雨中，編織這雨中的夢，將纏綿與癡情，思戀與惦念織進你的夢里，融進我的深情，讓雨絲把你我柔和。

看著窗外的雨，不禁想起離開你的那個夜晚，也是一個晚秋的雨夜。同樣的雨，卻沒有今夜秋雨的悲愁，也沒有今夜雨中的癡情。那便是別離越久，思念越深的緣故。條條雨絲牽動著我的心。獨倚窗欞，任風搖動珠簾，任雨濺在窗上。窗外秋雨朦朧，屋內心也迷蒙，就要離開那座縣城，離開難忘的學子生涯；就要離開思戀的你，離開牽掛的心儀情緣。心情就像濺在玻璃上的雨滴，拖出長長的淚痕。

“守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”風攜雨滴穿窗來，晚秋涼意襲臉頰。心中不免想起李清照的《聲聲慢》，頓生些許哀怨與惆悵。遠方的你，是否知道秋夜涼，是否記得添衣衫；也不知道這會你是否想起，那傘下相擁情，是否知道我在思念你。

秋雨霜天悲白發，孤燈殘影添新怨。秋雨帶來對春的懷念，對夏的思戀，對秋的纏綿。也帶來無限的傷感和幽怨。夜已深，卻了無半點睡意，今夜注定無眠！

關于月圓的作文【篇5】

在我很小的時候，家里沒有電視機。每天吃過晚飯，我總喜歡趴在父親膝頭，纏著他給我講故事，講完一個央求再講一個，一直講到我的上下眼皮開始打架為止。父親曾開玩笑似的告訴我，他的肚子里有一棵神奇的故事樹，只要我輕輕搖動他的腿，故事就會像長熟的果子一樣跳出來。當時，我信以為真。聽著父親講的故事，我漸漸長大，開始上學、識字了。

上學后，由于學習成績不錯，我得到班主任趙振鐸老師的賞識，他常常把學校訂的《我們愛科學》、《兒童文學》、《少年文藝》等刊物借給我讀。上二年級的時候，父親帶我爬上了我們家的小閣樓。說是閣樓，其實不過是在房頂上搭建的一個幾平方米大的儲藏間。

父親搬開一個又一個裝滿雜物的大紙箱子，打開底層的兩個木柜子。我驚訝地看到，木柜子里滿滿的，裝的都是書。那時老師留的作業少，每天我在學校就寫完了，一回到家，就沿著梯子爬上小閣樓。我嫌閣樓太小，常常取出一本書，到房項上去讀。有時候坐累了，索性就鋪上一塊布，或趴或躺地在上面讀。夕陽灑在身上，暖暖的，很愜意。我沉浸在書中的故事里，隨著快樂的文字笑，隨著憂傷的文字落淚……

我驚異地發現，原來父親肚里的故事樹就藏在我家的木柜里。《一千零一夜》、《安徒生童話》、《西游記》、《三國演義》等，我都是在閣樓里或房頂上讀完的。

麥收季節，學校組織學生們到田里撿麥穗。回學校后，把麥穗搓成麥粒，老師負責稱出重量，然后給學生們相應的報酬。母親非常開明，家里的日子再難，我勞動得來的報酬都歸我自己支配，我會全部訂成報紙或刊物。其實，最多的時候也就十來塊錢。

那是我上五年級時的秋天，每天早晨6點鐘起床，學校組織我們到棉田里捉棉鈴蟲，每只5分錢。棉鈴蟲是一種長翅膀的昆蟲，專咬棉花的葉或花。清晨，太陽還沒出來，(小學生作文)棉鈴蟲的翅膀被晨霧或露水打濕，它飛不高也飛不遠，是最好逮住的時候。我們每個人手里拿著一枚穿了線的針，每逮住一只就把它穿上，一早晨能捉二三十只，甚至五六十只。姐姐心疼我，勸我：“每天那么早起床很辛苦的，別去了！”我哪里肯聽，搬出老師做擋箭牌：“這是我們老師讓去的！”當時并沒想最后能掙到多少錢，只覺得和同學們一起，大早在田里奔來跑去捉蟲子很玩。一個月下來，我竟然得到了12元錢，那是我最富有的一個秋天。后來，我隨爸爸到鎮上的書店，買回來一套《中華上下五幣年》。

碰到自己喜歡的好詞、好句、好段落，我一一抄在本子上。寫作文的時候，不知不覺這些好詞好句就變成我自己的語言，被寫了出來。書讀多了，一顆年輕的心開始不安分起來，我試著投稿。

《詩神》居然發表了我的一首短詩《成熟》，雖然它僅有12行，但給了我很大鼓舞。之后，我不斷地把自己的詩歌、散文投給報刊。20xx年，我的第一一套兒童小說《乾隆小子歪歪傳》出版。到現在，已經有近20本小說、童話出版。

因為喜歡孩子，所以為他們寫書；因為喜歡書，所以做了少兒出版社編輯。我有時感到自己特別幸運和幸福，書陪我走過了童年，還將陪我一直到老。

關于月圓的作文【篇6】

老家土語里有一個詞兒叫做“受”，意思是以干體力活為生。我不喜歡“受”這個詞，在我的腦子里，它只能用在牲畜和奴隸的身上，由于每當皮鞭落下時，他們所能選擇的，只有“受”。每年春節剛過，踩著依然料峭的東風遠赴他鄉時，最怕馬路上遇到的鄉親們問我：“今年去哪兒受？”對此我不想作任何回答，只選擇瞥一眼身后父親烏黑而瘦削的雙臂上突出的淡藍色的血管，淡淡的回以微笑，扛著行李，走向洋灰路的另一端。

我的人生離不開“受”，每年從年頭到年尾都要到工地上出苦力。早晨，我耷拉著腦袋，半睜著干澀的睡眼，極不情愿的忍受著早晨五點多卻已經紅的發燙的太陽照射著半邊臉。雙腳卻已經習慣性的伸入了那雙沾滿水泥，硬的像兩塊石頭的鞋子。

突然意識到，我是一個沒有朋友的人。盡管我的周邊有各種各樣的人在一刻不停的說著各種各樣的話，但是一天勞累之后的我，卻始終找不到一個可以訴衷腸、談理想的人坐下來促膝長談，也可能理想根本不會泛起在這樣的環境，他的泛起往往預示著悲劇。夜晚一遍又一遍的重演，我卻只能獨自體味手上越來越厚、越來越硬的老繭所蘊含的人生。

一年年的過去了，在與現實一次次的鏖戰和交鋒中，我無意偶爾發現了它——書，我的朋友，一種存在的形式，一個活著的靈魂。

少年時的我恨書，有意無意的躲避著書本上印刷著的鉛字。但是今天，我卻對能夠讀書和能夠讀好書的人無窮艷羨。我獨一想做的，就是睡覺之前讀幾頁好書，從中汲取一絲半毫的營養，來浸潤一下我這顆好似被人扔在太陽地曝曬的半截磚頭一般干巴巴的腦袋。經常想起阿累《一面》中的一點情節：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的倦怠躺著看這么幾十頁，該多好！

每當想到此處，我覺得我就是這個帶著倦怠的人，然而這種倦怠并非軟綿綿，卻像石頭一樣堅硬。我忽然覺得我應該是一個可以從書籍里獲得氣力和新生的人。然而當我真的從枕頭下面抽出那本書，把煙霧繚繞和潮臭氣熏天的環境當成人天生長和升華的膏壤時，我所面對的是工友們一張張張開的，牙縫里塞滿了韭菜的嘴不發出任何聲音的冷笑。我怯懦了、退縮了。

我不灑脫、不超脫，我很畏人言。我害怕工友們帶著冷笑的秀才或才子的稱謂，我想到了別里科夫，一個裝在套子里的人，我發現他的影子在我的身后若隱若現。

肉體的活著是一件簡樸的事，但心靈的活著于我卻是一道艱澀的困難。我笨重的干磚頭一般的腦袋早已失去了對任何夸姣事物的想象能力，想象不出夸姣糊口是怎樣的一種存在。

當我發現我沒有一個真正意義上的朋友時，我選擇斬中斷身邊那些所謂的朋友，由于我對他們酒后自大的丑態和以現實為擋箭牌的扭曲人生觀感到厭倦。忽然有一天，我大腦開了竅，我將各類書籍搬到了手機上。不錯，我畏人言，我只能改變形式。人就是這樣，往往只在乎形式的存在，一如他們毫不會跟一個騎自行車的老教授客氣，而會向一個開寶馬素質低下的暴發戶低下頭顱奉上媚笑。夜晚來臨，當那本書中蘊含的氣力以另一種形式，從手機屏幕源源不中斷的流進我的血液、滲入我的骨髓時，卻再也看不到有人“贈送”我無聲的冷笑。

關于月圓的作文【篇7】

姑姑家有一只胖企鵝，大大的腦袋，粗粗的脖子，肥大的身材下有一雙胖胖的腳和腿，我真擔心他上體育課會不會被折騰死呢!

昨天，我正好在姑姑家，我就決定與胖企鵝還有幾個他的朋友一起玩捉迷藏，大家不約而同都同意了。

第一輪我來抓，我從一數到二十，就去找他們了，我在心里想：胖企鵝身體肥大，應該藏不到那哪里去，先去找他吧!說干就干，我這瞧瞧那瞧瞧，原來他在哪啊，哈我走過去重重的拍了他一下，嚇得他魂飛破散。我又連續找到了另外幾個朋友，其中有一個小朋友告訴我們：胖企鵝在你數到十四的時候才找到合適他的地方，因為來不及進去了，就縮成一個肉球滾到那塊石頭后面，你找到他的時候他剛剛把身子坐直，所以你拍他的時候他才嚇了一大跳的。一等他說完，大家便哈哈大笑起來，胖企鵝他不服氣地說：這局不算，再來一局，我就不信我會被找到，!我也連忙補充道：只能在這塊規定的范圍內，不能超出，否則就算你就被抓到了。

他從嘴里切一聲便開始躲了，在數個位數的時候，我的眼睛偷偷斜了一下，發現他有躲在原來的位子了，心中不免有一絲喜悅。開始找了，我第一個去的地方便是那兒，發現一個人也沒有，我想：難道他用了調虎離山之計不成?我馬上又找起來，在其他幾塊石頭后發現了另外幾個朋友就是沒發現他，以他躲到哪里去了呢?突然，我發現有一只紙箱在動，于是大伙一起走過去看。

原來是他太胖了，進去時容易，但出來卻難了。這就是我的表弟，一個可愛的表弟。

關于月圓的作文【篇8】

他，是我班學習成績最優秀的同學，但是，也是我班最愿驕傲的人。所以，我們送他個綽號叫——“驕傲王”。

他個頭比我矮一些，身體有些消瘦，正因為這樣，每天都蹦蹦跳跳的像個孫猴子。別看他瘦，皮膚很白嫩，還有一雙黑眼睛，顯得格外精神。不過在他的眼神里經常露出驕傲自大的目光。我們的頭發都是黑色的黑，而他頭發的顏色別具一格，是與眾不同的自然黃色。他的嘴也沒白長，像個碎嘴子，兩張薄薄的嘴唇一旦張開，不管誰在說什么，他馬上像一個學識淵博的人，把話搶過來，好像什么都懂似的、開始喋喋不休地高談闊論起來。為此，他又“榮獲”了另一個——“嘮叨王”的雅號，也有叫他“萬事通”的。

大家都記得，有一次因為一道數學題的計算結果，唯獨他的答案和我們的不一樣。他以為在我班的學習成績最優秀，誰的也不能對。但是他卻忘記了中國有句“智者千慮必有一失”的古訓。她傲氣十足的說：“你們的答案都錯了！”而我們不服氣地和他爭論的面紅耳赤。最后，還是求助老師才證明了我們的計算結果是正確的。在我們的歡呼聲中，他面色漲紅，尷尬的低下了他那高傲的頭。

你知道他是誰了吧？這些事當然是他曾經的歷史了。如今的他，在學習上已不再驕傲，而是變得更加勤奮努力、謙虛好學的人了。我應該向他好好學習，做個謙虛謹慎，不驕不躁的人。

關于月圓的作文【篇9】

我的同桌施崇彬，大大的眼睛，黑黑的包子頭，笑起來傻傻的，特可愛！尤其那頭黝黑的頭發，不舍得多剪一點，老是會留得比一般長那么一點點，全往后梳，有點文藝范兒。

他喜歡穿玄色的衣服，灰色的褲子和鞋子，還很喜歡吃東西。一次英語課上，老師講到了蛋糕，他就流出了口水，像小豬一樣。

我倆是好朋友。他喜歡打網球，我也喜歡。我跟他是一個教練，我們常常一起對打練習，特別開心。別看他長的有點胖，打起網球來可帶勁了。我們倆都愛看笑話書，常常課間時兩人手捧一本笑話書，頭碰頭臉貼臉，看的眉飛色舞，手舞足蹈。

我倆常常在一起嬉戲玩耍，他對朋友很義氣。有一次，我們一起玩游戲，有一個同學被捉住了，我說：“施崇彬，你敢去解救他嗎？”他自信滿滿地允許了，乘對方不留意，冒險跑到被抓同學的身后，說了一聲“解！”，成功地救出了那個同學。

還有一次，我在教室里不小心從椅子上掉了下，一屁股摔在地上，半天爬不起來。施崇彬看見了，火箭一樣跑了過來，小心翼翼地把我扶了起來。

這就是我的同桌——施崇彬

關于月圓的作文【篇10】

在一個晴空萬里的下午，我們這群天真無邪的小屁孩在興趣班開展了一個。有趣的生日派對。

盼星星，盼月亮我們期待已久的生日派對終于在三點整開始了!我們今天的壽星先分了碟子給我們。然后就開始點蠟燭了，壽星說：只要別人生日，你只要拿到一根完整的蠟燭點燃許一個小愿望，就能實現呢!聽了壽星的話，大家都爭先恐后的向壽星手里的蠟燭進攻，在點燃蠟燭，然后插在生日蛋糕上許一個小愿望，可是有一些同學的蠟燭倒了，壽星看到了說：誰的蠟燭倒了，愿望就實現不了了。那些蠟燭倒了的同學聽了都快哭了，他們多想在拿一根蠟燭可是蠟燭都已經沒有了，哎!

到了分蛋糕的時候了，還不到壽星分蛋糕，我們這群小屁孩已近開始爭先恐后的開始搶蛋糕了。快看，我們有些人用叉子叉起一塊蛋糕直接放進嘴里;有的有手抓起一坨蛋糕放在自己的碗里;還有的人狠不得把脖子深得和長頸鹿一樣長直接把蛋糕全部吃完去真是太夸張了!

雖然這次生日蛋糕我沒吃多少，可是這是我參加過最有趣的一次生日派對!

關于月圓的作文【篇11】

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，我們心想；這位老師一定好“對付”。

開始上課了，同學們都在認真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應該給劉老師點“顏色”看看。于是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到聲音了嗎？那是唐于舒同學的杰作，她吹的聲音多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續上課。

下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。

自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學生。

經過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天，全班同學都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉，但我想到劉老師說過：要堅強，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。

在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。

感謝您，我的劉老師！

關于的作文讀后感900字通用

學生時代你肯定接觸過作文吧，作文可以幫助我們保存永久的記憶。遇上不會的主題可以參考一下別人的作文素材，什么樣的作文才是讓人念念不忘的？下面是欄目小編精心為你整理的“關于的作文讀后感”，我們后續還將不斷提供這方面的內容。

關于的作文讀后感 篇1

還記得那一天，我讀了伊索故事，里面的《說謊的牧童》這個故事使我的心久久不能平靜。

《說謊的牧童》這個故事主要講述一個牧童，經常欺騙農民有狼來了，時間久了農民開始不信任他。最終，狼來了，把他的羊給吃掉了，結果沒有一個農民幫他。這一個故事告訴我們人不要說謊，要誠實地去面對一切事物，否則會得不到別人的信任。這樣想著，便想起以前牧童的我……

那時我讀一年級。一次考試，數學老師把我們考試的卷子發了下來。我一看，才99.5分，我看了看試卷，原來我把“0”寫成了“6”。真是的，怎么這么粗心呀？可是我“啞巴吃黃連——有苦說不出啊！”誰叫我是班上的學習委員，即使心里不高興，臉上都要扮開心。我故意去問問這個同學的分數，那個同學的分數，結果他們都說是100分，我難過極了。放學了，我把試卷放在柜子里，沒帶回家。

回到家，爸爸媽媽問我考了多少分，我裝成興奮的樣子說：“100分！班上只有我一人。”爸爸媽媽笑瞇了眼，可我心里十分難受。時間一分一秒地過去了，我緊張得直冒冷汗，爸爸看見了還以為我熱。到了后來，爸爸覺得我今天的表現好古怪，但他什么也沒有說。這時，說謊的牧童出現在我面前，好像在說：“你看你，還說我說謊，你不也一樣？哈哈……”羞愧的我，想了好久，終于壯著膽，疾步走到爸爸媽媽身邊，勇敢地對他們說：“爸媽，其實我這次考試只考了99.5分，請你們原諒我說了假話。”他們并沒有罵我，只是嚴肅地對我說：“以后不要再這樣了，說謊是不對的。”

我寫完作業，再一次翻開伊索故事，里面的牧童又出現在我面前。他又對我說：“這樣做才對，你不應該說假話，要誠實地面對事實。”于是，第二天，我回到學校，把昨天的錯題認真的改了一次。中國大學排名

直到現在，不管在什么時候，我都會一直記得牧童的那一句話……

關于的作文讀后感 篇2

“假如你有幸年輕時在巴黎生活過，那么你此后一生中不論去到哪里她都與你同在，因為巴黎是一席流動的盛宴。”

歐內斯特.海明威

“綠樹如屏。法蘭西的浪漫是把星星綴于綠葉之間，倏忽間閃閃的閃閃的亮。”在塞納河畔漫步，穿過圣米歇爾廣場，搜尋著空氣中殘留的巴黎味。淡淡的咖啡香，風過，吹散了，星星點點地撒落一地，偶爾有一縷從臉頰邊拂過，伸手去抓，可一抓就又散了，飛走了。飛到了它的歸屬地丁香園咖啡館。

昏柔的光線，慢慢飄逸出的音符，桌子上咖啡杯中那一支細柄的不銹鋼勺，那一壺淡奶，小瓷碗里的幾小包糖，我把自己丟在棉花糖般柔軟的沙發里，緩緩地伸出手，往咖啡中加一點淡奶，撕開一包糖，于是，就聽見砂糖翩然落入的聲音。我吮著那黛褐色的咖啡，有些澀，而后有些甜，像生活，像人生，更像海姆的巴黎。

八十多年前，一個叫歐內斯特.海明威的美國人也像我一樣，在縈繞著幾縷咖啡香氣的丁香園咖啡館中，在臨街的位置坐下，待時光靜靜流走。三十多年后，誕生了一部偉大的作品《流動的盛宴》。正如他所說，巴黎永遠與之同在。

我們可以說《流動的盛宴》是一部散發著牛奶咖啡的醇香的回憶錄。他的敘述清新細致，富有節奏感，將人牢牢抓在他的世界里。文字與文字間串連成輕盈亮麗的小小風鈴，使得所有回憶也化為拂面的彌漫著咖啡香氣的習習暖風。海明威通過文學表現出來的，一直都是不服天不服地的硬漢形象，當他老去之后，他對于巴黎的回憶錄卻細密清新，仿佛能將過去的一切細細呈現。

回憶總是甘苦交織的，海姆也不例外。在巴黎學藝生活固然貧苦而艱辛，但自有其歡愉和樂趣所在。海姆與哈德莉新婚燕爾，但他為了追求作家之夢辭去優越的記者工作。他們常常在斯泰因的文藝沙龍中，或者龐德的工作室和莎士比亞圖書公司談藝論文。年輕的海明威從友人們那里獲得了寶貴的啟蒙和熱情幫助。他在文學創作上艱苦奮斗，稿子被偷被退都毫不氣餒，常常甚至忍饑耐餓在咖啡館中埋頭寫作。功夫不負有心人，終于海明威出版了《春潮》，一舉成名。

咖啡的苦澀，加了糖的咖啡的香甜，留下只是思緒萬縷。在老去的海明威眼中，年輕時代的巴黎正是一席流動的盛宴，充滿熱情與歡樂，無所謂財富地位，饑餓不能摧毀他的意志，莎士比亞書店的幾本好書就能夠讓他精神煥發，寫作就會拂去心頭的惆悵。在那里會尋到需要的東西，會記住那寬寬的背影，那淡淡的微笑。古老的巴黎，真像一杯濃濃的咖啡。

海姆常喝咖啡，我也如此。記得第一次喝咖啡是無知才未放糖，在第一口褐色的液體觸碰舌尖的時候就給咖啡下了定義苦。長大了，在無意間聽到關于咖啡的飲用習慣后才慌悟恍然大悟。哦，原來要加糖。第二次喝咖啡，帶著一種好奇，不熟練地且不適中地放了一勺糖，喝一口咂咂嘴，總會不自覺的皺眉。而后的多次飲用，才喝出味道來。

長大了，讀懂生活了，我也像海姆一樣，開始品咖啡了。咖啡的苦澀似人生，品咖啡也就意味品人生。每一次，縈繞著幾縷咖啡的香氣，我都用自己的身心融入其中細細品味。人生的本質是苦澀，但在加了糖后又似乎開出了另一片sweetdream.

身處逆境時，就正如喝苦咖啡一樣。心中溢滿了一個“苦”字。但我要用心去品味生活，樂觀的面對它，就會品嘗到咖啡特有的香醇。我常發現在這痛苦中也有平時覺察不到的絲絲快樂。當我在心煩意亂時找幾個知心朋友聊聊，心中的秘碼立即會解開。當我感覺到忙的幾乎無法呼吸時，懷有愛的心境，努力嘗出學習讀書這份甜，就覺得生活充實了。與同學慪氣時學會換位思考，這樣就會覺得海闊天空了。

咖啡要品，人生要品。咖啡的苦澀可以用加糖來削減，人生當然也可以。但這糖卻并非如此簡單。想讓人生的苦澀轉化為糖果的甘甜，那這分糖自然要自我取得。人生并非看似那么簡單，都說人生如戲，“臺上一分鐘，臺下十年功”，我們一定要努力努力再努力，在找準目標后再全力以赴，用充分的毅力得以堅持。咖啡緩緩從杯中流入口中、喉嚨、腸道……最后直至胃中，得以消化。人生這漫長的蓓蕾期，也要通過一滴滴汗水才能用最真的感情澆灌出成功之花。

咖啡，人生。

我們要像品咖啡一樣去生活。塞納河左岸流淌著咖啡香的街道，永遠有最值得回味的香醇空氣。

關于的作文讀后感 篇3

今天，我照常捧起了課外書。一篇《貪心的蜘蛛》深深地吸引了我：某天晚上，好朋友蜘蛛和螢火蟲在玩耍時拾到兩顆珠雞蛋。照理，應該“二一添作五”，一人一個。可是蜘蛛卻動了歪腦筋，硬說蛋是自己先看到的，應該全部歸自己擁有。螢火蟲忍無可忍，提著燈籠飛走了。蜘蛛在黑暗中把蛋滾到珠雞家，被正因失了蛋而煩躁不安的珠雞吃掉了。

從這則短小的寓言里，我明白了兩點：

首先，從蜘蛛的角度看，他告訴我們：貪心不會有好下場的。你看文中的蜘蛛，為了讀占珠雞蛋，蠻不講理地說是自己先看到的，氣走了朋友，自己也被視為小偷而丟了性命。可悲啊！因為貪心，付出了多么慘重的代價啊！

再從螢火蟲這一方來說，他也給了我啟迪：結交朋友可得慎重，不要光看其表面，得從內心加以了解。否則帶給自己的將是心靈的創傷和無窮的痛苦。文中的螢火蟲雖然沒有招致這樣嚴重的后果，但不難設想，結交了這樣沒心沒肺重財輕義的家伙，有什么事他會干不出來？

《貪心的蜘蛛》讓我獲益匪淺。

關于的作文讀后感 篇4

今天，我讀了《忠實的狗》這篇文章，主要講了在很久前，威爾士王子有條狗，一天，王子把狗留在家里看護年幼的兒子。幾小時后，王子回來了，見狗渾身是血，進家一看兒子不見了，王子非常生氣，舉劍將狗殺死了，這時，他聽到床下孩子的哭聲，彎腰一看，孩子安然無恙地躺在床下，他同時發現在床的另一邊有一只死狼。王子終于明白了一切，原來是狗為了保護孩子咬死了狼！他立刻跑到狗的身邊，狗已經死了……王子絕望地說：“我殺死了自己最忠實的朋友！”

這是一個令人悲痛的故事。誰也不敢想象狗能打敗狼，但它做到了，可也因此冤死在自己主人的利劍之下。毛主席曾說，沒有調查就沒有發言權。無論對人對事，在沒有充分實踐和對事情真相的把握之前，我們無法正確的下結論，也無權下結論。只有透過現象看清楚本質，摸清事情的來龍去脈，三思才能后行，因為我們都不想抱憾終生！其實在我們的生活中經常會發生一些誤會，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，寬容地看待他人，發生誤會時，認真分析誤會的原因，我們同學間的友誼就會更加深刻，我們的社會就會更加和諧。

關于肖像描寫的作文900字通用11篇

語文老師經常會給學生布置寫作文的任務，寫作其實本質上也是我們體驗生活的過程，想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動筆。什么樣的作文才是一篇好作文？編輯經過搜集和處理，為你提供關于肖像描寫的作文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關于肖像描寫的作文【篇1】

我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

爸爸的腳

爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。

爸爸的耳朵

對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像畫完了。

我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會心地笑了。

關于肖像描寫的作文【篇2】

我的肖像描寫

張湘怡

每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。

我的額頭比較大，看上去有些發亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，仿佛能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著，像圓規畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60左右，我帶著一副眼鏡，做什么事都會馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的，我其實是可以變成一個認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標一直在努力。

這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會改正我的不足，彌補我自己的錯誤，讓我自己成為一個會努力的人。

關于肖像描寫的作文【篇3】

眾所周知，人物的肖像描寫是指關于人物的音容、笑貌、服飾、姿態等方面的描寫。人物的喜怒哀樂、生活經歷、社會地位以及個性特征，常常從肖像中表露出來。恰如其分的進行肖像描寫，有助于有助于刻畫人物的形象。

下面結合我的經驗介紹幾種行之有效的方法，供大家參考。

一、要選取最能突出人物個性的肖像特征來描寫。

寫肖像是為了表現人物性格，揭示精神世界，增強藝術魅力。好的肖像描寫不在于多，而在于“精”，在于能通過最簡潔的話語表現人物鮮明的個性特征。想必讀了著名作家魏巍的《我的老師》的朋友至今回想起來，對“我的老師”蔡蕓芝先生，還會留有深刻的印象吧。她的“美麗”應該能夠過目不忘吧。沒有過多的語言，只有一句“右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣”，一顆美人痣，就足以寫出了

蔡蕓芝先生的美麗，讓我們永遠留下了深刻的美好印象。

如果要對同一個人做多次肖像描寫，除了要突出每次所要表現的個性，又要遵循它們間的共性。如，魯迅筆下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》中，寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨特的身份和社會地位。他“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”，可以看出他生活潦倒，營養不足，而又經常被打。“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”可以看出他懶惰成性，而偏要裝出很窮酸的架子，穿著破舊的長衫。魯迅對孔乙己的肖像描寫，可以說是出神入化，既突出了孔乙己的個性，又表現了孔乙己的共性，從而描繪了孔乙己這個備受科舉制度摧殘的清末下層知識分子的典型形象。

對同一個人做多次肖像描寫還要講究一定的順序。唐弢在《一面》一文中，對魯迅先生的肖像描寫是一個極好的范例。文中對魯迅的肖像先后作了三次描寫，既刻畫得淋漓盡致又講究了合理的順序，由遠到近，由粗到細，由詳到略，由整體到局部，從而使人物隨著我的觀察和感受，逐漸豐富起來。在三次描寫中，作者自始至終抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描寫，突出了他把整個生命都獻給革命事業的崇高品質和頑強精神。

二、運用確切的比喻和適當的夸張描寫人物肖像。

運用這種手法寫人物肖像會更加鮮明、更加生動。如魏巍在《誰是最可愛的人》中寫馬玉祥“他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛”，就運用了確切的比喻，把馬玉祥比作“秋天田野里一株紅高粱”，形象地寫出了馬玉祥——一個來自北國的青年的淳樸的氣質。

再如魯迅在《高老夫子》中寫高老桿肩膀一扇一扇的走路的姿勢，“象木匠牽著的鉆子似的”；在《故鄉》中，寫豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”趙樹理在《小二黑結婚》中，寫三仙姑“雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好象驢糞蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很確切，因而這種肖像描寫都能鮮明地顯示人物的性格，但是運用這種手法并非輕而易舉就可奏效，它要求作者對人物性格有深刻的理解，對生活有細致的觀察，對喻體和本體的關系有清楚的認識，然后才能運用確切的比喻和適當的夸張使人物肖像活靈活現。否則，只能是一般化的泛泛比喻，也不會寫出不同人物的不同肖像，也就不能顯示出人物的個性。

三、用起綽號的方法來概括人物精神面貌和肖像特征。

魯迅先生經常用這種方法寫小說中的次要人物。如“紅鼻子老拱”是一個酒徒，“雪花膏”是個心靈空虛的紈绔公子，“紅眼睛阿義”是個貪婪殘暴的牢頭。再如“三角臉”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“長胡子”、“駝背五少爺”等，都是以綽號概括肖像特征的。我們同樣可以運用這種方法，也能取得很好的效果。比如，寫一個非常肥胖的同學，可以親切的說“小胖子”等等。記得一次，我要求學生寫一篇文章，題目為“我一眼就記住了他”，大家寫他時都用到了人物肖像，但是讀了之后都很少給人留下深刻的印象，原因就是沒有針對特征起綽號。我對其中一篇文章作了修改，把“一個小孩”改為“一個小不點兒”，并給他取綽號為“阿瞇”，結果大家讀了之后都留下了深刻的印象！

以上講了人物肖像描寫的一些方法。不管什么方法，它都要為真實地反映生活和塑造典型的人物形象服務。因此，要想寫好人物肖像首先要從生活出發，作者本人必須對自己所要描繪的對象有細致的觀察和深刻的理解。

關于肖像描寫的作文【篇4】

王老師是我們的數學老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。

老王高高的個子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說起這位老師他可是與眾不同。

恐怕沒有人喜歡說自己笨，而王老師卻愛把笨放在自己身上。上數學課時，老師講完了課，便會說：“唉喲，這道題我不會了，誰來給我講一講啊？”全班同學都興奮地舉起了手。老師說：“來！宋柏義，請上臺。”宋柏義便站到講臺上滔滔不絕地講起來。講完了，王老師說：“宋老師講的好不好啊？”全班齊聲說：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺，其他同學也都期待著下一次自己也能有施展的機會。

“今天數學考試，同學們可要好好答卷啊！”王老師站在講臺前態度和藹地說。

一會兒，有幾位同學答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見了，便不動聲色地對他們說：“你們答得很快，都是一百分。”那幾位同學臉上露出了得意的笑容，這時，只聽王老師話鋒一轉說：“如果我在卷子上發現了錯題，便雙倍扣分。”那幾個同學剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識到自己錯在哪兒，全都安靜了下來。

這就是我們的老王，一個親切又幽默的教師。

關于肖像描寫的作文【篇5】

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。

有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。

張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。

關于肖像描寫的作文【篇6】

《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小說，作者是美國的奧爾科特。這本書主要說的是馬奇家有四個不同性格的女孩，他們通過自己的善良和勤勞幫助自己找到了幸福與美滿的故事。雖然小說沒有跌巖起伏的情節，也沒有引人入勝的懸念，但作者用他樸實的語言描寫了馬奇家中的無比強大的愛。這個故事中，四姐妹們的善良，和對愛的忠誠以及對親情的渴望深深地感動了我。作者只描寫了生活中很平凡的細節，是但卻能從處處微小的細節中顯露出對愛對美好生活的憧憬。

一次語文課，吳老師提了一個難題，許多同學都默不出聲，為這難題苦惱。我心里靈光一閃，有了答案，可是我沒有勇氣舉手。我只是偷偷地望著吳老師那仿佛會說話的眼睛，希望她能聞到我的芬芳

第一天上課怪老師笑容滿面的走進教室，環視了一下同學們。刷刷刷揮動粉筆在黑板上瀟灑的寫了逛大街三個大字。同學們頓時像沸騰了的開水似的七嘴八舌的議論起來，不可能吧？有這么美的事，只見怪老師笑而不語，又在逛大街后面寫上了學語文三個字。同學們的情緒一下子來了個急剎車。怪老師接著說同學們在逛大街的過程中，你們一定能學到不少語文知識，今天我給大家布置一個作業，就是這周去街里尋找語文知識。

關于肖像描寫的作文【篇7】

寫作記

在小說網上，有形形色色的小說：武俠小說、文學小說、懸疑小說......看到這些小說，總想自己也能寫一篇小說，就這樣，我在鳳鳴軒小說網里，寫了一部小說。

本以為很容易寫的小說，實際操作起來，才知道是多么的難。

首先是書的封面，雖說不能以貌取人，可面子也很重要。如果別人一看就喜歡上了書的封面，，也不是不好，因此，在網上找各種符合小說內容的圖片，然后在美圖秀秀上裝飾一下，好看的小說封面就做成了！

再來就是書的內容了，內容不能平平凡凡，沒有任何起伏，一定要讓讀者繼續看下去，不要看到一半就不看了，臨走還給扔個雞蛋，把人物描寫得越生動越好，心里想的，手上做的，笑容更不可放過：嘴角扯出一抹微笑或者誰也沒有察覺，他的嘴角已經上揚成了一抹奸笑.......

書中也要有些搞笑的語言支撐，不然全是正規的詞，總會覺得沒意思，最好給書中的人物配上一些夸張的動作，和可愛、搞笑的語言。

最基本的就是字數了，不達到兩千字，不讓發表，讓我實實在在體會到那些作者們的痛苦，常常為了一句話想半個小時，費了我多少腦細胞呀。發表一章節，需要一個下午，但更新的不快，讀者就會漸漸淡忘我。可有一次算是悲劇了，已經快要寫完了，結果突然停電，一篇快要完成的章節，就這樣沒有了.......

雖然寫的痛苦，但如果能得到讀者們的賞賜，就好了，一個荷包、一個推薦......都足以讓我高興半天了，因為這樣就知道有人關注了我的小說！

關于肖像描寫的作文【篇8】

第一曲夢幻曲

曲始，一路歡歌。

踏著晨曦，我們一路在高速路上飛馳。不久，遠遠的一條蜿蜒曲折的稍顯顛簸的山路出現在了眼前，我們知道夢幻谷不遠了，興奮的音符也愈加劇烈地舞動著。大家都把臉倚在車窗上，生怕漏過任何一絲美景，任清涼的自然風撫摸我們的笑臉。果然，闖過這一段顛簸的石子路，再拐七八個急彎，順著山路往下看，迷麗的夢幻谷便映入我們的眼簾。她恬淡從容，宛如一位風姿柔美的曼妙少女。駛入山谷的道路兩旁佇立著一棵棵蒼翠欲滴的塔柏樹，葉片在和煦的陽光照耀下，拋灑著一朵朵金華。透過枝丫，一片碧綠的草地上點綴著朵朵五顏六色的鮮花，還有三五頭溫馴的黃牛在悠閑地吃草，整個山谷是群山萬壑中的一塊四面皆山的平地，仿佛傳說中的絕情谷。

正午時分，太陽也變得火辣辣的，不宜在草地上搭帳篷。于是，我們便把吊床拿出來掛在濃蔭處小憩。七姐家吃過午飯，休息一會兒，太陽變得溫和了，大家便踏著小溪向密林進發。溪水清澈無比、冰涼冰涼的，走不了幾步，腳下甚至感到寒冷刺骨，瞬間涼爽無比。呀，一條娃娃魚！不知誰一聲驚呼，著實把我們嚇了一跳，我們小孩子圍著娃娃魚問長問短，還好有一位博學多識的叔叔為我們解疑答惑，大家興致勃勃地卷起褲腿在水里搜尋，一會兒就戰功赫赫。踏上密林中的小徑，甚是幽靜，只聽見我們踩在落葉上的咯吱咯吱聲和林中小鳥的啁啾聲。一路歡歌笑語，一路鮮花為伴，一路披荊斬棘，我們遠遠地望見了一個優美的倩影仙女湖。待走進看，蒼翠的青山把湖水染成了墨綠色，陽光也向湖里慷慨地灑去一片片金砂，波光粼粼。在岸邊，我們小孩子學著大人的樣子玩起了打水漂，水漂在湖面上擊起一圈圈漣漪。

沿著原路返回以至黃昏，氣溫也下降到25度左右，我們開始了搭帳篷。大家把大包小包從車上拿出來，放在草地上。我們先把防潮墊平鋪在地上，然后把支撐帳篷的桿子穿起來，帳篷就搭好了。接著，我和爸爸又把氣墊鋪在帳篷里，把睡袋整理好，最后掛上圓盤LED燈，便大功告成。轉眼間，五六頂各式各樣的帳篷就搭好了。休息一會兒，狂歡開始了。大家紛紛把零食、水果、啤酒放在一張餐墊上，掛上馬燈，圍坐一圈，暢飲、暢談、暢吃、看滿天的繁星，不亦樂乎！夜深了，吃夠了、玩夠了，大家進入了甜蜜的夢鄉。

第二曲悠閑曲

曲進，優哉游哉。

天才蒙蒙亮，大家就不約而同地起床了。這時，淡淡的晨霧為這位曼妙女子蒙上了一層輕柔的面紗；一顆顆調皮的珍珠在小草上滑滑梯，在帳篷上跳舞；樹林里，數不清的歌唱家為靜謐的山谷增添動人的旋律我們在草地上自由地奔跑、嬉戲、留影，真想讓時間永遠停留在此刻！轉眼間已經9點了，我們戀戀不舍地離開了這夢幻般的仙境，直驅大木花谷。

花谷里各種各樣的花兒競相開放，賽金的黃，如雪的白，似火的紅，若水的藍，交織成一匹匹五彩斑斕的錦緞，在陽光下熠熠生輝，美不勝收。尤其是那片神秘的紫一下子像磁石一樣吸引了我們的眼球散發著縷縷浪漫氣息的令人陶醉的薰衣草，在微風里搖擺著自己嬌美的身姿，其間嚶嚶嗡嗡的小蜜蜂宛若紫錦中繡上的一朵朵金花。遠處，一大片金黃的向日葵迎著太陽綻放自己最美的笑顏。

欣賞了花谷的美景，接下來可就出乎意料了。由于我們不熟識這段路，導航也不給力，問題多多，我們在山間似迷途的羔羊，彎來繞去，甚至還駛入了一段超級石子路，一路顛簸，塵土飛揚，把幾輛車都鍍成了土豪金。不知問了多少人，不知調了多少頭，不知繞了多少圈，幾十分鐘的車程，繞了三四個小時。不過，沿途的風光反倒給我們慰藉：路邊，我們不時為一叢突然出現的向日葵而驚喜；溪中，我們不時為一塊與眾不同的鵝卵石而歡呼；車里，我們不時為一個聊天聊到的趣事而大笑

終于，山路十八彎，武陵山國家森林公園到了。在露營區，我們冒著淅瀝瀝的小雨，三下五除二，迅速地搭好了帳篷。旁邊的灌木叢中，兩匹馬和三五只羊卻似乎一點兒也不在乎，悠閑地吃著草。不一會兒，雨過天晴，一條帶子漂浮在空中，那不是彩虹嗎？這可是我平生第一次看到的真正的彩虹呀，我興奮不已，按下快門，珍藏下這抹七彩的回憶。

第三曲激情曲

曲末，閑情逸致+激情澎湃。

睜開朦朧的睡眼，疲憊的身體早已神清氣爽，伸個懶腰，吆喝著閑游武陵山公園咯。走出露營地，穿過一條地面棧道，來到草原廣場。快呀，那兒有駱駝！，一個聲音響起，大家一哄而上，蜂擁而至。近看，三兩頭駱駝悠閑地吃著草，一頭高高站立的我們不敢靠近，一頭靜臥草地的吸引了大家，我扯起旁邊的小草喂它，它把頭偏向一邊，側目而視，毫不理會我。我傻傻地看著它，一頭霧水。我若有所思，扔下剛剛的小草，又摘了另外一種比較長的不知名的草伸了過去，果然，它津津有味地吃起來。旁邊的小弟弟們看見了，也紛紛扯起草喂他，高興得很哪！我們不僅喂她，還輕輕地撫摸它高高駝峰上的細毛，特別柔和、細膩，它也不生氣。玩夠了，我們一大群沿著禪修樹屋，一路直上。這些樹屋一座挨著一座，密密麻麻，聽說有300間呢，還有部分懸空在幾棵大樹間的正宗的空中樓閣！我們也向往著下次也來小住幾日。這里的空氣倍兒爽，不僅清新，還伴著雨露的滋潤，走在里面，心曠神怡，仿佛置身仙境，忘卻了所有的煩憂。越往里走，就進入了密密的松林，陽光透過層層疊疊的枝丫，在地上投下細碎的日影，真有種返景入深林，復照青苔上的幽意。一路上，一種紫色的，我們稱之為夢幻花的十分好看：花朵的中間由一塊圓形手掌大小的花為主，細看是一朵朵很小的花簇成，像昆蟲的復眼。周圍則伸出五朵小巧玲瓏的花，組合起來煞是好看。還有一些少見的粉色或白色，更增添了幾分神秘和嫵媚。一路向上，不一會兒，我們就到了樹冠高空棧道，我們這群小孩子像一個個頑皮的小猴瘋狂地跳來蹦去，引得大人們的一陣唏噓。這條棧道和我們平時所看到的迥然不同，他下面沒有支架，直接修在一棵棵高大挺拔的古樹之間，高約2米，仿佛一條沒有盡頭的天路。白駒過隙，時針指向了10，雖然不舍，我們還是踏上了計劃的漂流之路。

沿著盤旋的山路，我們一路向下，路況很好，而且也已經熟識，很是順暢。途中，經過816地下核工程，我們忍不住進去參觀一番。粗略的看了看，感覺就是震撼！出來，已經12點過了，在山窩吃過午飯，我們直奔御泉河！

28KM，17KM，11KM，5KM隨著路牌上距離不斷的接近，我們內心的激動也不斷升溫。過了一座小橋，一棟華麗的酒店出現在眼前，大家知道御泉河到了。我迫不及待地竄出車，四處觀望，可一丁點兒水的蹤影也沒發現。買好票，一輛旅游大巴姍姍到來。哦！原來是把我們拉到起點呀！懷著興奮、激動的心情，穿好救身衣，坐上皮劃艇，漂流開始了。

經過一小段預備的靜靜的水面，一個急流把艇啪嗒一下刺入水中，再一下子跳起來，真是顛簸、刺激至極！緊接著，水深了下來，我就像一枚炸彈一樣，跳入水中，一邊游泳，一邊為皮劃艇增加動力，人送外號張馬達。不一會兒，一個水流湍急的長彎道出現在眼前，張馬達連忙狼狽地爬上皮劃艇，船長則緊握著槳，意氣風發。突然，急流猛地拖動皮劃艇，把我們重重地撞上當頭的巨大礁石，橫在急流口，卡在兩旁的石頭間，動彈不得。船長用槳推著，馬達用手推著，一番折騰，皮劃艇終于動了起來。可好景不長，皮劃艇在急流中被兩邊的大石頭撞得轉起了圈，全然失控，咚的一聲，撞上了轉彎處的石頭，起碼傾斜了30~40度，差點兒船毀人亡。可急流不會停歇，繼續向前怒吼，又撞了幾下，我也被垂下來的枝條給扇了一記響亮的耳光。終于，這里的水比較平靜，大家就都把皮劃艇停靠在這里，在水中休息一會兒......8KM河道，隨著一個個急流，一個個深潭，一個個急彎，很快接近尾聲。闖過一個黑漆漆的低矮洞穴這就是傳說中的暗漂呀！在不遠處，終點出現在眼前。把皮劃艇劃到從洞頂飛濺的水柱，打在身上，噼里啪啦。

曲盡！

關于肖像描寫的作文【篇9】

運動會在同學們的歡呼聲中結束了。這次成績雖然不是很理想，但憑著我們班對運動會的熱情，有朝一日，我們班定會奪得第一名！下次運動會來的時候啊！同學們，讓我們一起來加油吧，去迎接勝利的曙光吧！感謝同學們給予我們最熱烈的支持！

雖然文章未曾寫周瑜，但是，文章從側面來描寫周瑜。從黃蓋詐降，到趁風而行，再到火船近寨，又到二里點火，然后到伏兵追殺，最后到數軍合圍，讓曹軍傷亡慘重，這一切的一切，無不表現出了周瑜的謀略深遠。

六年級議論文題目：頌蠟燭。描述蠟燭的議論文怎么寫？這篇六年級議論文900字的頌蠟燭的議論文素材范文，形象生動的贊頌蠟燭，描寫蠟燭給人們帶來的好處。

假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......

時間一分一秒的流過，我終于點下最后一筆句號。執起卷面，顫顫巍巍的經過每一個同學，走到講臺邊，我放下卷子，并撫平它，嘴角還帶著一絲微笑。每當我想起我的兩位好朋友時，嘴角，總是不知覺的上揚。

關于肖像描寫的作文【篇10】

我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”

媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧。”媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。

我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。”無論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。

我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業。現在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！

我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！

關于肖像描寫的作文【篇11】

我競選班長的理由：我會幫助同學，雖然我的學習不是很好，但是，我會努力，爭取晚上不看電視，不玩電腦，我會盡我最大的努力去幫助班里的每一個同學，如果同學摔倒我會小心翼翼的把他扶起來，然后給他找一個座位，并去問問他哪里摔疼了，我會給他揉一揉！

我迫不及待地把它盛到盤子里一看，像一個荷葉包著蛋黃，一看都想吃。我嘗了一口，真好吃呀！自己做的東西就是好吃。（大諾三年級作文）

下午，我們來到學校報到。見到了許久未見的同學，我們都開心極了，互相交流著暑假的趣事。我忽然看到韓泓雨又來到我們班啦！還是我們學校好，還是們班好！過了一會，一個新同學走進了我們的教室，坐到了我的前面，她文文靜靜的，好像叫王秋雨，她來的可真及時，帶來了秋雨！還有一位新同學，她的名字我記得可清楚，叫晃悅，難道她是水滸傳里面晃蓋的后代嗎？可惜今天她沒來，明天才能見到這位新同學的真面目。

在森林深處，兔子小姐用無線廣播大聲的宣傳著：森林里一年一度的選美大賽開始了，請大家快來參加，選美大賽作文。大家聽了陸續來到了森林深處報名參加。