關于狗的叫聲作文900字(通用4篇)。

作文是語文學科里很重要的一部分，作文，是成文成句的一種能力體現，我們寫好一篇作文需要注意平時良好的積累。那么作文應該怎么進行寫作呢？經過收集，小編為您獻上關于狗的叫聲作文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關于狗的叫聲作文(篇1)

動物的叫聲如果讓我在人和動物的叫聲中任選一樣的話，我會選擇傾聽動物的叫聲。我愛聽動物的叫聲，是因為動物的叫聲透露了它不同的感情色彩。早晨，幾個頑皮的小孩發現了自己今日玩物：一只個頭很小的小雞。他們將小雞圍堵在自己的“包圍圈”內。圈外的母雞則非常的焦急，時不時想偷襲啄啄這些頑皮的孩子。但總是欲出又止，不敢偷襲。它只能一邊通過縫隙瞧瞧自己的孩子，一邊發出叫聲“咯咯咯”“咯咯咯”……這是無奈的聲音，因為它只能眼看著自己的孩子被欺負；這是無助的聲音，因為它想不出辦法來救救自己可憐的孩子；這是自責的聲音，因為自己沒有盡到一個母親應盡的義務；這是憤恨的聲音，因為它恨這些頑皮的孩子；這是自卑的聲音，因為它想和孩子說一聲“對不起”……去外公家玩，我偶然看見了外公抓來的八鴿并對此有很大的興趣。于是我就試著逗逗它沒想到這個頑皮的“獵物”竟叫了起來。這是生氣的聲音，因為它氣憤自己讓獵物在眼皮下跑走了；這是好奇的聲音，因為它好似從來沒有見過這種獵物；這是準備的聲音，因為它準備打起精神再次捕捉它的“獵物”。它相信只要自己努力的話，一定能捕到獵物！和人一樣擁有領地意識的雞，特別是公雞常常會為了自己的領地和其他公雞打起‘架’來。兩只公雞一邊打架，一邊叫著。這是憤怒的聲音，因為它恨有別人和它爭奪地盤；這是鼓氣的聲音，因為它要通過叫聲來給自己打氣；這是必勝的聲音，因為它已經確定要為地盤與另一只公雞決一死戰，因為它深知自己的身上背負著是怎樣的重擔，如果它敗了，那些母雞和小雞該怎么辦呢？我相信，能給予它最大動力的，還是它的孩子……看門的狗狗在晚上，因在自家門外嗅到了陌生人的味道便一下子警惕了起來。它忽然叫了。這是告知的聲音，因為它想要讓主人知道有陌生人在門口而警惕起來；這是慌張的聲音，因為它嗅到了從未嗅到的味道；這是驅趕的聲音，因為它想通過自己的叫聲讓外面的陌生人離開，它知道不能讓陌生人入家來，更知道主人對自己懷著多大的信任。所以它無論如何都要守著主人，守著家的門，讓主人始終相信著自己……在叫聲方面，可能動物的叫聲不如人類的叫聲好聽，但是，有時動物叫聲所表達的情感卻遠遠超過了人類的叫聲所表達的情感……

【每天一笑】我是個妹子，之前交過三任男朋友，結果他們在和我分手后全部都出柜了，其中有兩個還在一起了，現在我周圍的人給我起了個外號叫“彎仔碼頭”。xiaohua/

【每日寫作指導：中考生寫好記敘文要學會觀察生活】

每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關注的焦點，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應當到作文教學的過程中去尋找。

盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項從預初開始就必須漸漸具備的基礎功夫。然而我們的作文教學在最初階段常常是忽略甚至是嚴重忽略了這項基礎功夫的培養。沒有或者欠缺了這項基礎功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。

那么這項基礎功夫從哪里來呢？初中的作文教學一開始就要引導學生學會觀察生活，培養觀察生活的習慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細與周全的必然反映。所以在這個階段作文教學應當運用多種手段引導學生學會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設施，教學大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環節，運動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態，旅游景點的自然風光山水美景等等；漸漸地再引導他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結果，這就是引導他們學習敘事；再就是引導他們觀察人，觀察父母、同學、老師，觀察他們的形態、言辭、以及處事為人的種種細節。這樣，父母、同學、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。

在這個基礎上，到了初中的后階段就要讓學生懂得，一篇真正優秀的記敘文還必須是富于內涵，能給人予啟迪的。而這種內涵不是外加的，實質是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發展變化都有它的固有依據，都有它內含的哲理。觀察了，發現了，你的記敘文也就有了豐富的內涵了。

暑假期間，初三學生要想寫出一篇好的作文，應該重視培養和提高自己仔細觀察生活的習慣與能力，學習如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。

關于狗的叫聲作文(篇2)

那日在學校食堂看見一只麻雀，飛進來卻飛不出去了。

它撲棱著翅膀飛上飛下，竄來竄去，一次次撞上玻璃，又一次次重新飛翔，慢慢的，光亮的羽毛變得蓬亂，明亮的叫聲變得沙啞，發出絕望的叫聲。

我不禁挺佩服它，屢戰屢敗，又屢敗屢戰。

可漸漸地我發現這只麻雀是多么的笨啊！它一次次撞上的那扇窗的下面就是門啊。

然而，它依然不知疲倦的重復剛才動作，忽然間我似乎明白了：它一直向上飛，不愿俯下身子低頭逃離。也許在它眼中，自己是王者，能與己相配的只有藍天。

不知何時在我心底心底產生了一種幸災樂禍之情，但同時也有一絲憐憫。它何時會明白，在適當的時候低頭才是王道？

吃完午飯，走出食堂門時，我特意回頭望了望那可憐蟲，它依然倔強的四處亂撞，凄涼的叫聲穿過玻璃，直透到我心里。

外面的電線桿上，有幾只麻雀高高地昂著頭，襯著藍天俯視眾人，倒也有那么一絲王者風范。

這時，一些學生走過，撒下一些面包屑，麻雀們便瘋一般沖上去搶食，我不由得掩面嘆息：到頭來也終不過是為五斗米折腰的庸碌之輩啊！即時它學蒼鷹高高在上，也掩蓋不了它卑怯的本性。

其實人都該明白，高高在上的不是王者，而是藍天，低頭潛行的也不是弱者，而是大地。真正的王者是不被小恩小惠所迷惑的，而是在關鍵時刻會低頭的人。

斜陽中，想起蒼鷹搏擊長空，又看著那群搶食的麻雀，滿是落寞與哀傷……

關于狗的叫聲作文(篇3)

燕子在我家的院子里造了三個窩。每當春天來臨，燕子們就會從南方飛回來，那時我家從早到晚都能聽到燕子悅耳的叫聲。每個窩里都有兩只老燕子和四五只小燕子。六只老燕子經常落在我家的晾衣繩上“嘰嘰喳喳”地叫著，有時像在唱歌，有時像在聊天。十幾只小燕子不會飛，只能在窩里用微小的聲音“喳喳”地交流著。

每當我聽到燕子歡快的叫聲，我就會想起一件事。那是去年夏天的一個星期六上午，我正在走廊上玩兒，突然，一只小燕子從窩里掉了下來，正好落在我面前。由于它還不會飛，只能在地上“撲棱”了幾下。我急忙俯下身子捧起小燕子，“啊，好可愛呀！”我想和它玩兒，就把它放在一個小箱子里。可是，小燕子一點兒也不高興，張著嫩黃的大嘴巴拼命地叫著，看起來很可憐。這時，老燕子正好找食回來，聽到小燕子慘叫的聲音，它猛地撲下來，在我的.頭頂上盤旋著，尖叫著，好可怕呀！我一下子明白了，燕子媽媽要救它的孩子。小燕子也是有生命的，我不能把它當玩具玩兒。于是，我讓媽媽搬來了梯子，小心地爬上去把小燕子放回了窩里。此時，老燕子停止了尖叫，飛到窩里對著小燕子溫和地叫著，看見它們母子團聚，我開心地笑了。

從此，我每天照樣能聽到燕子們清脆、歡樂地叫聲。我喜歡燕子，更喜歡聽它們的叫聲。

關于狗的叫聲作文(篇4)

一只小鳥在天空中飛翔，那么快活，那么自在。它一會兒盤旋，一會兒俯沖，還高興地叫著，可誰也不曾想過它曾經是殘疾的。

當它剛剛生出來的時候，它從巢里摔了下來，一只翅膀整個扭著向后折。所幸被我發現，把它帶回了家，讓它得以休養、等它又能正常跳動之后，我打算讓它學會飛。它似乎和我有心靈感應，就天天站在窗臺上看外面的其它鳥，看它們飛行的姿勢。一天回到家，它正有力地拍打著翅膀練習飛行，發現我來了，歡快地叫了一聲。用力拍打翅膀，歪歪斜斜地飛了過來。

它終于會飛了，它第一次飛得雖然不好，但這畢竟是第一次。可以想象，在每天我上學的那段時間里，它是怎樣認真練習飛行的每一個動作；又是怎樣在一遍遍失敗時，又一次次練習。這一刻，它那些練習的苦惱和舊時的汗水都化作了一縷美好的記憶。

而現在，那只小鳥已長成了一只健康的鳥，它可以像其它鳥一樣自在地飛翔，還一路發出歡快的叫聲。