關于美術老師的作文500字匯總。

作文是學生們都要接觸的一門學問，寫作文可以記錄我們的生活。寫出一篇優質作文是值得欽佩的，或許你也對寫作非常感興趣？以下是欄目小編為大家收集的“關于美術老師的作文”歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關于美術老師的作文 篇1

有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師——吳老師。

吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的

一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

幽默是吳老師最大的特點。

吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。

我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。

等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。

畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”

吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？

原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。

果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”

接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”

吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。

關于美術老師的作文 篇2

在我的成長過程中經歷過許許多多的事，但是這些事情大多數都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。

那年，我剛滿4歲，我就報名參加幼兒園的畫畫興趣小組學畫畫。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛去時，我什么都不懂，于老師讓我們畫幾個圖形，我什么都不會畫，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于老師似乎已經看出我的心思，便走到我的面前說：“佳琪，你是不是不會畫啊？”“是！”我邊手邊哭了起來。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫地畫起來。“這個是圓形，自己畫畫看。”我畫得真難看，好像被狗啃了，一個洞一個洞的。于老師竟然說：“這個圓畫得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道。“丁零零”下課了！我正想走，于老師叫住我，說：“佳琪，你媽媽還沒有來，你在練習一會兒。”我往窗外望了望，媽媽還沒有來，我只好不情愿地說：“好。”我心里想：為什么只留我下來？還生氣地瞪了他一眼。過了十分鐘左右，于老師讓我回家了。

我馬上像只自由的小鳥沖出了教室。 現如今，我在畫畫時，身旁總會發出一聲聲贊嘆，這時，我總會想起于老師，是您教會了我。

關于美術老師的作文 篇3

每個人都有自己的夢想。有人想當警察維護和平，有人想當清潔工，讓城市美觀。而我想當一名美術老師。

小時候，我就很愛畫畫，家里的墻上貼滿了我的畫，它們五彩繽紛。學了《老師，您好》這篇課文后，我知道了教師的事業是崇高的。老師把知識教給了學生們，讓他們在知識的海洋里茁壯成長，有一句詩就是來形容教師的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

一次上美術課時，老師教我們畫車，同學們都在專心致志地畫，可我卻不知道該怎么畫好。老師走了過來，微笑著問：“你不會畫嗎？”我愁眉苦臉地點了點頭，老師俯下身子，耐心地教我們怎么畫。“如果你想畫好，就必須要有想象力！”我聽從老師的建議，開始努力地想象各種車的樣子。終于，我創作了一輛冰淇淋車，老師夸我有想象力，給我打了三顆星，我心里樂滋滋的。

我很敬佩教師的崇高，我相信，只要我付出堅持不懈的努力，我當美術老師的夢想就會實現的。

老師點評：很喜歡讀你的習作，字好看，話說的流暢，還生動，一次美術課經歷讓你萌發了當老師的想法，我相信你一定能實現它！

關于美術老師的作文 篇4

雖然說我是一名剛剛進入學校的新成員，不是十分了解這個學校。但是，我對我們的美術老師印象卻很深刻。

在第一次見到美術老師的時候，她就給我留下了美好印象，她長得很漂亮。當時我們這些同學都以為她很會兇，會像以前小學老師一樣。可是當她開口說話的時候，我們就已經改變了主意。她說她姓邱，讓我們叫她邱老師。

她說話的聲音很柔和，不像有些老師的聲音一樣粗啞，而是那種很細卻又不尖銳的聲音，像棉花一樣輕柔，卻讓每一個人都可以聽見。邱老師是典型的古典女性，尖尖的瓜子臉，嬌好的五官，白皙的皮膚，是那種很好相處的大姐姐。邱老師的笑總是淡淡的，沁人心脾。

邱老師也很時尚，而且授課也十分好。第一次上她的課，她給我們放了一部幻燈片，一邊放一邊講解，像畫的種類和由來。我們也細細聽著，沒有人發出絲毫聲音，我想唯獨邱老師的課才會這么安靜吧。

她好像有魔力一樣，將我們這個原本鬧哄哄的班級管理得安安靜靜，讓那些枯燥乏味的文字慢慢進入我們的鬧海中，吸收著營養。

雖然我們只上過邱老師一節課，卻給我們留下了深刻而美好的印象。

關于美術老師的作文 篇5

我的美術老師姓王，我們都叫她王老師。她年輕時候在大河報上班，今年已經五十多歲了，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質，讓人著迷。

王老師很嚴厲，但嚴厲中不失溫柔，她對每個學生都很公平，從不偏袒誰，也從不針對誰。上課時，只要王老師一發聲，沒有人敢不聽話的。

還記得我們第一次畫素描的時候。王老師先給我們講了基本要點和需要注意的地方。因為是第一次畫，大家都很緊張，不敢下筆。老師先是鼓勵了我們，又告訴我們畫不好沒事，慢慢練習，慢慢就畫好了。可我們都很緊張。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼，越見鬼”，我們都很害怕，因為平時王老師發起火來很兇的。

誰知道，王老師說：“大家這次畫的真的比老師預想的要好很多，你們回去后要多加練習，慢慢積累經驗，相信你們會越畫越好的”。

現在，我們畫的一張比一張好了，多虧了王老師的認真教導，告訴我們重點，我們才能越來越好。

王老師不僅教學認真，還氣質非凡，在此，我想真心的對您說：“謝謝您，王老師”。

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關于夜空的作文500字匯總

以下內容“關于夜空的作文”為讀書筆記吧收集整理。老師布置寫作任務時，我們需要嘗試各種文體，寫作文可以一定程度表達我們的思想感情、傳遞知識信息。最真實的內心想法可以借助作文來表達。更多信息請繼續關注本網站！

關于夜空的作文(篇1)

夏夜，我漫步在小區里,抬頭仰望墨藍色的星空，看著玉盤似得明月，坐在了凳子上，展開了遐想的翅膀。

只見此時的月亮就如同一個圓圓的眼鏡，月光輕輕的撒在人間，為世間萬物鍍上了一層銀色的花邊，一切都沐浴在如水的月色中，那么的令人神往。月亮與星空成了鮮明的對比，但又那么的和諧，月亮旁的小星星一閃一閃的，好像在對大地眨眼睛，那星星一個比一個亮，一個比一個美，令人目不暇接，美不勝收。那一輪明月照著整個地球，給人遐想的膽子。

漸漸地月亮變得更圓了，上面出現了一條條斑紋。不知不覺中，身體變輕了。突然我的思緒伴著我飛起來了。飛到月亮旁，我看到了一顆樹看見了嫦娥和玉兔。廣寒宮熒光閃閃，就在這時小玉兔拿著籃子去采藥了，所謂的藥，那自然是小星星了，小玉兔每天都要去采藥，搗藥，果不其然，天上的星星變少了，月亮也變圓了，月亮上的缺口坐不下玉兔了，只聽咚的一聲，月兔掉下來了，搗藥的小籃子瞬間被打翻了。滿天的星星多了起來。看到這，人類的兔子是從天上掉下來的吧

夜幕中，我的遐想沾滿了整個月夜。我，成為了一顆會遐想的星星。

關于夜空的作文(篇2)

夜，

悄悄來臨，

湖面上又亮起了一盞燈，

她清洗著人間塵埃，

照亮了我的靈魂，

又是一個寂靜的夜晚。

你的笑臉，

揮去了孤獨，

趕走了寂寞，

漂浮在云梢

溝畫著一個個神秘向往。

月亮

你照耀著寂寞的靈魂，

溫暖著大地

春暖花開。

編織著一個個傳奇的故事。

月亮

你就象美麗的姑娘，

甜甜地微笑。

你帶來了多少歡樂，

你感動了多少個心靈，

月亮

就象一個機靈的小男孩，

詭異的神情，

埋藏著多少神秘與幻想，

激發了一代又一代使者

離開地球

探索浩瀚的遠方。

月亮，

你的陰晴圓缺，

是我童年的酸甜苦辣，

我的喜怒哀樂，

盼望著與你一同分享

月亮，

你在湖中，

更在我們心中！

又是那個寂靜的夜空

關于夜空的作文(篇3)

夏天是鮮花綻放的季節，夏天是流螢飛蟲飛舞的季節，夏天是人們耐不住屋里悶熱的季節，夏天也是一個喧鬧的季節，仿佛天地間都在燥動不已。

夏天的夜空卻是靜謐的，天空中群星聚集，樹木靜默，一輪皎潔的明月冉冉升起，臺階上是斑駁的樹影，丁香的幽香浸潤在空氣中，風兒也很知趣地不來起哄。浴著月亮的清輝，賞牡丹的嬌影，嗅風的清香，讓心靈沉靜下來，享受這夜的美。

望著月亮，我不由地想起嫦娥奔月的故事，此時月中的仙子她也是快樂的嗎？也許快樂中難免有些寂寞吧，諾大的天宮只有一只玉兔陪伴，未免太冷清了一些，借著月光，把這夜的美送給你——美麗的仙子。

眼前沒有蝴蝶的仙姿，卻有蚊蟲的騷擾，把這幽思硬生生從月宮中拽回了現實，“但愿人長久，千里共嬋娟”愿我們每一個人都健康快樂，與明月常伴，享受這夏夜中片刻的寧靜。

關于男美術老師的作文600字精選

你感覺對寫作文毫無頭緒嗎？每個人都有過的是寫作文的學習過程，寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當的文字形式中的正確反映。多讀優秀作文才能在寫作時下筆如有神，現在，有請閱讀欄目小編推薦的《關于男美術老師的作文》，請繼續閱讀本文相關內容！

關于男美術老師的作文 篇1

教美術的盧老師永遠是那么帥氣、時尚、美麗，身材苗條。

瞧，一位模特邁著輕快的步伐走進教室來了。定睛一看，原來是盧老師！一頭烏黑的頭發瀑布般垂直而下。一張可愛的娃娃臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個深深的酒窩映襯著潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時髦的衣服總是跟隨著她，紅的、黃的、白的絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說：人靠衣裝，美靠梳妝。貓兒步給盧老師打造了優美的姿態。

盧老師不僅是美麗的化身，而且畫技高超。廖廖幾筆，幾個活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了。看，一只展翅欲飛的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風喚雨的真龍在盧老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被盧老師畫活了。剪刀一動，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來和您聚會了；小狗、小雞、小鳥便從盧老師的手中跳了出來。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨。可是，對盧老師來說，還真是小菜一碟。

盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語句經常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫作業，被眼尖的盧老師發現了，立刻甩出一句：哈哈，今天我有大豐收了！話音剛落，陳凱手中的橡皮立刻跳到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學們正在認真作畫，忽然，盧老師包里傳來一陣手機鈴聲，上課還有音樂伴奏啊！同學們又被盧老師的這句話逗得前仰后合。

盧老師，您是我心中最美的星星，您身上散發出的睿智光芒永遠照耀著我。

關于男美術老師的作文 篇2

在每個人的心里都有一位獨一無二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里，我的美術老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。

王老師的確很高，有一米七八，要進門的時候得把頭低下來一點，不然有可能就會撞到門框上。我很喜歡王老師的身高，有時我會問老師為什么不去打籃球？老師就說：“我也這樣想過，可是只有我教你們的時候才會快樂起來。”我聽得有點感動。

王老師經常為我們在電腦上找素描題材，眼睛過于勞累，得了近視眼，戴上了近視眼鏡，可就是這樣也不能夠讓他停下來，不再為我們忙碌。

王老師上課的時候喜歡笑嘻嘻地給我們上課，每來一個新同學的時候，王老師就會面帶笑意地說：“寶貝，你是從哪里來的呀？”這時同學們就哈哈大笑了起來。就因為那一聲“寶貝”那位同學臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來了，讓那一位同學找了一個位置坐下來聽課。

開始上課的時候，同學們紛紛拿出了素描紙和鉛筆，有的同學在談這幅畫的中心點，白面，黑面和灰面在哪里。有的在結合圖片畫出自己滿意的畫，然后拿給老師看，老師仔細地看著這些同學的畫，把這些畫需要改的地方說出來。讓同學們再去改一改。

有時候一個同學在飛速完成這幅畫給老師看時，在看這一幅畫時，老師臉上的笑容慢慢地消失不見了，變得嚴厲起來，但王老師還是壓住了心里的怒火細細講解。不要問我是怎么知道的，因為本人有過體會。老師一點一點給這位同學說出這幅畫的缺點，哪里要改，哪里要畫的多一點，詳細地說出來。

我在小班的時候，老師讓我們畫一條魚，我畫完后給老師看，老師說：“你畫的這條魚是活的嗎？”我說：“就是活的呀。”老師說：“魚要是活的，眼睛就有光，可你的沒有光。”我改了，改給老師看，老師說：“這就對了！”

王老師就是上天給我最大最好的禮物。

關于男美術老師的作文 篇3

在這個短暫又美好的暑假里，我認識到了一位既風趣又才華橫溢的新美術老師，他叫冷向寧。

他飄逸的長發下有一雙會發現藝術的眼睛，圓圓的臉龐上有著短而優雅的胡子，帥極了。在他筆下畫出的作品，沒有一幅不栩栩如生的，有精細的白描，細膩的素描，奔放的速寫，逼真的國畫……

老師不僅長得帥，畫得好，而且脾氣也是獨一無二的好脾氣。有一次，我把老師弄得很難堪，老師并不責罵我，只是笑笑而已，所以我和老師的感情相當深厚。

我并不把老師當做老師，而是把他當做朋友，沒事就去看看老師……只有喜愛老師，才能對這門課程產生興趣。

那是一個下雨的星期日，我和老師一起畫速寫，“這應該畫長點。”“看比例。”“三庭五眼。”老師不斷地幫助我，努力讓我變得更好，而我呢？只能用一幅幅作品來感謝老師對我的教導之恩……隨著老師教導的聲音和我永不停息的鉛筆走動，我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看，大雨還未停呢。“給，這有傘。”老師像看到了我的心一樣，“下次再還回來吧。”突然我的心里暖暖的，久久不能平息……

說了這么多，我還想說最后一句話：“我愛你，冷老師！”

關于男美術老師的作文 篇4

在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長發，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。

唐老師就像我們的大姐姐一樣關心我們班的每一個學生，每次上美術課的時候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班有些同學不會畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。有時候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術課我們上的都很開心，下課了唐老師還舍不得離開我們的教室呢！有一次，我們班一個淘氣男同學把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來很嚴厲地批評了那個淘氣的男同學。

你們瞧，這就是我們的美術老師——唐老師，我愛我們的美術老師。

關于男美術老師的作文 篇5

我在十歲左右的時候，遇見一位美術老師。

老師的姓氏很奇怪，姓米，同學們送他綽號——“米老鼠”。但他的個頭并不是“米老鼠”，而是“米老虎”才對。因為他的身高將近1米9，站在我們面前就像一只威風的老虎。“米老虎”不僅個子高，力氣也大得驚人，都快趕上大力水手了。不過，他看起來也很文藝范兒。平日里，他總是戴著眼鏡，頭發總是與眾不同，很有自己的特色。可惜，他總是低著頭走路，

用他的話說只有低著頭走路才能看到路面，不然就會撞上石頭。我總懷疑他是不是在炫耀自己的身高！

米老虎雖然自戀，但確實是既幽默又有才。有一天上美術課，米老虎正在寫課題。寫到一半的時候，一個頑皮的同學喊道：“今天的主題一定是畫米老鼠——米老師！”話音剛落，同學們就哄堂大笑。而米老師只是慢慢地轉過頭，輕輕地扶了扶眼鏡，嘴角上揚，幽默又大聲地說道：“徐子瀟，你這是‘叫瀟一時爽，抄書火葬場’。”全班炸開了鍋，又是笑又是夸老師“好文采”！老師笑了笑，驕傲地說：“對，徐子瀟，你如果再這樣的話，我就讓你抄書火葬場，悔的你腸子都青了！”

現在，米老虎依舊是我們的米老鼠，不過，上課之余，我還是會想起老師的幽默和課堂上的歡笑。

關于秋天秋雨的作文500字匯總

對于學生來說寫作文是非常重要的一件事。寫作是我們進行反思和改進教育實踐的有效途徑。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？在此，你不妨閱讀一下關于秋天秋雨的作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

關于秋天秋雨的作文 篇1

秋雨，是一個芭蕾演員，伴著優美、悅耳的秋風，邁著輕盈、優雅的舞步，帶著一路歡歌、期待，用金色的鑰匙打開金色的大門，悄悄的來了。

它還是一個優秀的畫家，用它那調色板畫出五彩繽紛的畫卷：把果實染成了紅丹丹的顏色，把稻田染成了誘人的金黃，把純潔的白色給了棉花。

秋天的雨是清涼的。秋風把它吹到人們的.臉上，清清爽爽，還有那么一點癢的感覺，很是舒服。

秋天的雨是溫柔的。它不像夏天的雨，如同百萬大軍從天而降，嘩嘩啦啦，一陣猛過一陣。而是淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，像天女散花。

秋天的雨是美麗的。它給樹葉、小草還有紅花都洗了個澡，她洗的是那么一絲不茍，把它們身上的泥土沖刷的干干凈凈。出來一看，呵!好鮮亮的一個世界!

不過有時候，秋雨也很調皮。

它專門滴落在水洼中，當人們從水洼上過的時候，它就向上一跳，跳到人們的衣服上。

有時它還滴到人們的眼鏡上，讓走路的、騎車的人看不清前方的路，只好停下來把鏡子上的水珠擦干凈

它還喜歡往雨傘姐姐的懷里跳。跳到上面，先是一彈，接著像滑滑梯一般滑落下去，躲到大地媽媽的懷抱里，一路嘻嘻哈哈。

一場秋雨一場寒，啊，秋雨，你不用那么慌忙，慢慢的下吧!可別讓冬天早早的就來到我們身邊。

關于秋天秋雨的作文 篇2

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著一絲清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，田野像金色海洋。橙紅色是給果樹的，橙子、橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的，黃色的，雪白的美麗菊花在秋雨中頻頻點頭。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲借來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上了油亮亮的衣裳，楊樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，它們都在準備過冬了。

秋天的雨帶給小朋友的是一首歡快的歌，帶給大地的是一曲歡樂的歌。

關于秋天秋雨的作文 篇3

秋天的雨，是一把神奇的鑰匙，它輕輕的把秋天那神秘的大門打開了。

秋天的雨是鮮艷、五彩繽紛的。它把黃色給了玉米的皮，皮在風中飄哇飄哇，飄走了夏天的炎熱。它把紫色給了圓圓又可愛的葡萄，一粒粒葡萄像一個個美麗的小彩球，飛哇飛哇，飛到了秋天。紅色是它給大大的蘋果的。紅紅的蘋果像一個個圓圓的笑臉，笑哇笑哇，吸引了蜜蜂和蝴蝶。它把美麗的黃色給了銀杏樹葉，一片片銀杏葉像一把把小扇子，扇來了秋天的涼爽。秋天的雨給桂花姐姐的顏色就更多了，有金黃色的、淡黃色的、米白色的，可豐富了！

秋天的雨有一種非常好聞的味道。蘋果甜甜的，香蕉香香的，葡萄酸酸的，可好聞了。還有橘子、橙子，也散發出秋天的味道。秋天的香味都在水滴里呢，小朋友的鼻子常常聞到這種味道。

秋天的雨在提醒小動物冬天要來了。小蜘蛛在加緊織網，小松鼠在急忙忙的尋找榛子。

秋天的雨，給大樹帶來了驚喜，給小動物帶來了美好的生活，給小朋友帶來了歡樂，給世界帶來了涼爽和舒適。

關于秋天秋雨的作文 篇4

秋天的雨是一臺大空調，它帶著涼爽，輕輕的，輕輕地，趁你沒留意，把夏天的炎熱軀趕走了。

秋天的雨是一位畫師，你看，它把松柏的樹葉畫成了綠油油的，樹葉像一根根繡花針，繡出了秋天的涼爽，它把楓樹畫成了火紅火紅的，紅紅的楓葉像一只只紅蜻蜓。果園里，畫師把紅色給了蘋果、柿子，把金黃色給了鴨梨。路邊的野花顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、粉紅的…秋天的雨帶來了一片輝煌。

秋天的雨是一位郵遞員，他騎著車飛奔在田野、山川，告訴青蛙趕快造房子準備過冬，告訴大雁，排成人字行飛往南方，告訴小松鼠加緊準備糧食過冬。梧桐樹葉也收到信了，冬天就要到了，它躲到大樹媽媽的腳下過冬，秋天的雨提醒了動物也提醒了植物。

秋天的雨在空氣里，在樹葉上，在果園里，在田野里。它帶來了豐收，帶來了喜悅。

關于秋天秋雨的作文 篇5

秋天的雨，是一把人鑰匙，它帶著清涼和溫，輕輕的，輕輕的趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啦飄啦，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子柿子你擠我碰，爭著人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨嘀里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨吹起了金色的小喇叭。它告訴大家冬天快要來了，小喜雀街來樹枝造房子，小青蛙在加緊挖洞，淮備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的，油條亮亮的衣裳，楊樹和柳對的葉子飄到樹媽媽的腳下，它們都在準備過冬了。

秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

關于考試前的作文500字匯總

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編為了滿足您的需要，整理了“關于考試前的作文500字匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

關于考試前的作文(篇1)

一眨眼，半年的時間就從我們身邊悄然逝去，期末考試也離我們越來越近了，我的心情也隨著越來越沉重了。

每天都在不亦忙乎中度過，每天的時間都緊張地不敢有一點松懈，稍不留神就會錯過一個重要的知識點，這一個錯過就會產生知識鏈的斷裂，所以我必須打起十二分的精神，眼睛瞪大，耳朵豎起，嘴巴開動，時刻保持終點沖刺的狀態。每節課緊張而充實，桌子上的課本資料堆成了小山丘，手中的卷子一張接一張，本子寫過一頁又一頁，筆要多備幾支，以備不時之需。課間也要爭分奪秒，從最高層（四樓）去廁所，我們要用火箭般的速度跑去，路上絲毫不敢耽誤時間，見到鄰班好友也不能多言幾句，要飛快地跑回教室，坐定后，趕快掏出課本，低下頭認真地學習起來。

每節課上，我們都緊隨老師的講解，每個人都神情專注，時而凝神深思，時而頷首展眉，時而頓悟開顏。每天回到家里，家長督促，嚴格管束，緊張氣氛濃厚。隨著復習內容的增多，講解難度的加大，以前的貪玩、懶惰思想也都收斂起來了。考試前的日子真的是難熬啊！但為了期末考試取得好成績，我們必須全力以赴，一定拼盡全力！

加油，初四的我們！加油，兄弟姐妹們！

關于考試前的作文(篇2)

快要期末考試了，同學們都在緊張地復習，而我卻很煩惱，一件件的煩惱事接踵而來。

周末，我早早地寫完作業，正準備去玩，媽媽走了過來把我拉住，我像俘虜似的耷拉著腦袋跟媽媽往回走。回到家一看，爸爸早就擺好了陣勢，緊繃著臉，眉毛變成了倒八字，吧嗒吧嗒地抽著煙，更可怕的是，他的右手拿著一張試卷，不用說，一定是讓我做題了。“這些題你會不會？”爸爸大聲說道。我拿過試卷一看，都是一些應用題、填空題、選擇題、偏難題……我想，哪兒來的這些“破題”，真是煩人！我小聲地嘟囔著：“就知道給我增加煩惱，哪有快樂可言！”不料這句話被爸爸聽到了，他立即怒氣沖沖火冒三丈，生氣極了，順手把桌上的報紙撕了個粉碎，我越發感到不寒而栗，只好腳底抹油——溜了。在家里的煩惱多，在學校的煩惱也多。

上課時，老師一再囑咐：“要考試了，上課時一定要專心聽講。”說完又開始她的“千篇一律”了。在課堂上老師只點了我一個人的名字，我聽了后臉一陣紅一陣白，恨不得找個地縫鉆進去。心里像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸，百感交集。放學后，我懷著忐忑不安的心情回到了家。一路上腦海里的畫面此起彼伏“，做什么事都心不在焉的。回到自己的”小天地“，我趴在書桌前，拖著下巴凝視著昏暗的天空，一團團迷霧籠罩了我：考試時會不會有附加題？會不會有操作題？考試時沒有靈感不會寫怎么辦？會不會考砸？

真是煩死了，每天在兩點之間徘徊，面前擺著堆積成山的作業，在題海中游蕩……

關于考試前的作文(篇3)

叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，老師跨進教室，教室里立馬鴉雀無聲！但是當老師說出下周二考試的時候，同學們又開始交流了，我聽見有人說：“考試來的這么突然，誰應付得了！”其他同學也配合她說！但是有幾個學習在前面的同學，在位上坐得筆直筆直的！我當然也不例外！班主任說：“安靜，剛才是誰說的！考不好！如果你好好學你能考不好嗎？了，請大家拿出英語書，一定要為這幾天做好充分的考前準備哦！”

英語課下課了，可是我的心還是很害怕！就怕考不好！好了，不說了，拿出數學書吧！我早已做好準備！可是上課了，來的竟是語文老師，我一時會不過神來，住了好一會，才知道了，上一次語文老師出差，數學老師把語文老師的課差不多都要過去了！可是我的心里還是挺高興的，因為我喜歡語文，我找出語文課所準備的東西，把數學書放到書包里！

我積極回答老師回答的問題！但是下課了，我一看下節可敬是美術，我的心里甜滋滋的，因為上完美術下午就有體育，我開始沉浸在幸福的海洋！

上課了，語文老師又來了！我一想，對，老師上次出差，把作文課給了美術課！我的天啊！這么多的語文課我啥時候才能休息？

我想，老師們，你們越搶我們的外科，我們就更考不好，因為，我們也需要休息，請你們思考思考我們吧！

關于考試前的作文(篇4)

求職應聘面試自我介紹3尊敬的各位面試官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

我的愛好是畫畫，最愛畫胖豬了。可是我畫的時候，總是把水彩弄不見了。媽媽叫我馬大哈。還有每次語文考試都沒拿到100分，老師在我的試卷上寫馬大哈。還有一次洗完澡，我接了一盆水，我要水把潑到身上，卻潑到媽媽身上，媽媽又好氣又好笑，只好叫我馬大哈。

出于我筆下的作文經過細心地雕琢，被老師手上的紅筆鑲上了一串串的光環。還記得，萬籟俱寂時，伴孤燈一盞，我伏案為一段精彩的收尾而苦思冥想；還記得，周末假日時，坐書館一角，我沉迷于現實與幻想打造出的世界里難以自拔；還記得，偶遇美文時，抄妙語一頁，我反復琢磨作者何以能妙筆生花？為了在花期綻放得無比絢麗，我選擇了用汗水澆灌自己。

因為這件事，在一段時間里我就干脆什么都不干，就死死的盯著他看。在那一次語文考試中，我取得了第一名，從講臺上走到座位旁的一段距離，旁人都盯著我看，我卻仍死死的盯著他，用凄怨、悲傷的目光看，什么都不管，什么都不顧，只有那讓人絕望透頂的哀涼。

關于考試前的作文(篇5)

還記得一年的期末考試，我無比緊張，在考試的前一天，我就為明天的考試擔憂了。

我有一個好朋友，每當我傷心、難過、焦急的時候，她都能看破我的心事，還來給予我鼓勵和安慰。

一個學期又飛快結束，迎來的是壓力山大的期末考試，那一次的考試，我非常頭疼，從考試前一天就開始擔憂，她覺察了我的心事，在放學的時候，我一句話也沒說，心中很焦急，她走過來對我說：“王婉茹，答應我，明天一定好好考！”我沉默了，心里卻在想，那如果沒考好怎么辦呢？還沒等我多考慮這些如果、可能，她馬上給了我一個無比溫暖的擁抱，并對我說“我相信你的，我們拉鉤。”就這樣，我終于安心了。到了考試的那一天，我來的很早，比往常來的早，我拿著課本，找一個安靜的地方去復習，沒過多久，她來了，給了我一顆糖，說“我的糖，有魔法，能保你考個好成績。”

這一次的鼓勵讓我記憶深刻，這一次的糖也是我吃過最甜的糖，我很感謝有這樣一個好朋友，能時刻陪伴我。

時光有你，記憶成花。謝謝，小萬同學，希望畢業以后，我們還是，打不走、罵不開、吵不散的好朋友！

也謝謝你讓我的回憶中有你，讓我的回憶多姿多彩！

關于考試前的作文(篇6)

不知不覺，已經到了六月底了，我們學校很快就要迎來一年一度的期末考試了，在期末考試前，可是一段非常痛苦的日子。

因為期末考試，對于一個四年級的小學生來說，未必要承受莫大的壓力。6月26日到6月27日要考六科：語文、數學、英語、自然、思品、社會，真麻煩!

今天是星期天，照老師的規定，我應該乖乖在家復習、讀卷子，可我哪兒有那個心情啊!這幾天讀卷子就讀得口干舌燥了，回家喝開水都要喝五、六杯，我才不要讀呢!雖然我在班里語文成績優異，但并不是像老師那樣夸大口海：我每天都會乖乖復習、預習功課。我每天都會守在電視機旁，偶爾打廣告時翻翻書。因為我的記憶力比較好，所以考試的成績當然可想而知。數學只要上課認真聽講，腦袋瓜活躍，考試仔細，100分就向我招手了。每當得高分時，我并不會驕傲，我也不會謙虛。我的生活一般是：累了就倒頭睡覺；餓了就抓起零食吃；閑了就撒丫子和小伙伴玩……只要開心就好。

可是我不可能這樣了，因為我的小學會有考試。我的快樂因考試而變得煩惱了。我的成績代表不了什么。我真心地希望：考試，你不要再困擾我了。我希望有一種平淡而有味的學習生活：一個學生應該過的生活。

在期末考試前，我的心里非常的煩，要復習，還不能玩，多以我非常的復雜，不過，我知道，期末考試是對我這學期學業成果的檢驗，我一定要考好它。

關于考試前的作文(篇7)

眼看就要期中考試了，我同門肯定都在想：這次考試，我一定要考一個考成績！你想考一個好成績嗎？想嗎？那就讓我來給你說說吧！

語文：

語文是很簡樸的，我們班同學的最大弱點就是：閱讀理解。一看到閱讀理解輕微難的題，我們班的同學們就不會了。現在讓我給你說一個寶典吧！遇到閱讀理解困難無需怕，要保持冷靜！不能太浮躁，在保持冷靜的情況下要一遍又一遍當真地讀題。肯定能把這道題的謎底給寫出來。假如遇到在短文里找謎底的題看短文的時候不要太粗略，要認當真真仔仔細細的看，然后就能寫下了。

數學：

當考數學時，數學大部門的題都是來自于數學書和數學訓練冊上面的題。要不就是把訓練冊或書上的題給改編了。你要是不會的話就根據老師講的題的算式給改編一下。假如你會這道題就不算什么了！

英語：

英語都是書上的一些重點。你只要把書上的課文、重點句、單詞背的滾瓜爛熟了你考英語保證你沒有一點點的問題！

最后，我在這兒衷心祝愿大家考一個好成績！

關于考試前的作文(篇8)

其中考試快馬加鞭的趕來了，而凌芯淵的成績一直不穩定，她開始嫉妒熙倫這個一心只愛她的朋友，無知的熙倫居然沒有半點察覺，她太相信凌芯淵了。在熙倫又在孜孜不倦的復習時，凌芯淵裝著不在乎還帶著一只傲嬌的語氣道：反正你學習那么好，不復習也是可以拿個名列前茅的！熙倫覺得凌芯淵對她是忠心的就減少了大量復習工作，但還在進行少量復習工作，凌芯淵見狀，便多次勸阻熙倫，熙倫在最后一次聽了凌芯淵的話，結果成績直線下降，凌芯淵則暗暗復習。

新語文老師周末布置了篇作文。很好，對于我這種一直定位于文科生的學殘，作文一事，我向來都是抱以極大熱忱與興趣。回家后憑借如日本對開發東北三省的無限熱情，一鼓作氣寫好作文初稿，幾次修改，數番改訂，最終定稿！

雖然并不是很長時間，但是你的果斷讓我感動，猶記得當時心里莫名的忐忑和得到肯定答復之后的喜悅，就像自己在網上發表的第一篇作文被讀者認可一樣，難以形容的開心；雖然你的話并沒有什么安慰作用，但是對我來說，已經是莫大的安慰了，至少我不會在那一個多小時里胡思亂想；雖然最后還是沒有跑步，但是自己的心情平復了許多。跑步，只不過是一種發泄的方式罷了。

關于考試前的作文(篇9)

我經歷過無數的開心事，但也有許許多多的煩惱，其中考試前的煩惱最讓我煩惱。

每次考試的前一天，我就會坐立不安，總擔心自己考不好，受老師批評，受父母責罵。于是老想著第二天怎樣去考試，可能會有怎樣的標題問題，自己會不會失手……

上課時，老師組織我們溫習學過的知識。本來我預備認當真真去聽，認當真真去思索，認當真真去做一做。但不知怎的，老是不覺的想到第二天的考試，從而導致根本聽不進老師講些什么，也弄不明白自己在干什么。于是很無奈地挨到下課，又挨到放學。

已經知道白天什么都沒溫習到，晚上應該自己當真溫習重點知識。吃完飯后，回到房間。希奇的是，只要一拿起筆，一捧著書，就有會想到第二天的考試。自己也曾告誡自己：“先別想明天。”但是“明天”就像影子一樣，牢牢隨著自己……不知不覺又到了晚上12點，只好上床休息。平時一上床就睡著了，可是現在心卻還想著考試，良久不能入睡。總要等良久良久才能真的睡著。

第二天拖著疲勞的身子匆匆的趕去考試，老是沒什么掌握考好。看看旁邊的同學，他們決心信念十足的樣子，更讓自己緊張的不得了。一緊張，結果就可想而知了……

關于種土豆作文500字匯總

下面是小編精心收集整理，為你帶來的關于種土豆作文。

關于種土豆作文【篇1】

我從廚房里“拯救”出了兩個土豆，為了再次體現它們的價值，于是我把兩個發芽的土豆分別放在一個沒用的紙盒和一個盆子里。在盆子里放入沙土，埋進土豆，澆一杯水，在盆子里的土豆算是安頓下來了，以后每天按時澆水就可以長大了。然后拿出準備好的紙盒，在里面用硬木板設計一套迷宮，在迷宮的一邊放進土豆，在另一邊打一個洞，把洞朝著太陽，土豆就可以生長了。

把土豆放好以后，我每天都去看看土豆有什么變化，并且按時澆水。一天、兩天、三天……，十幾天過去，我發現土豆們的嫩芽已經長的有5厘米多長了，幾根嫩芽連成一團，好像大海里的小海星。再看看它們的嫩芽主莖，已經由深綠色變成一種波菜紅。原來的芽又從淡綠色逐漸變成深綠色，剛長出的嫩芽是黃色的，不幾天，黃色變深，主莖上長出像石榴籽的東西。這種東西一長出來，嫩芽就變綠了，就又會從淡綠色到深綠色，最后也像主莖那樣生根發芽。

我希望盒子里的土豆能沖出黑暗，找到光明;我希望盆子里的土豆能夠茁壯成長。真盼望那一天的到來!

關于種土豆作文【篇2】

星期天的早上，我跟爸爸在樓下玩，突然看到地上有幾個土豆。我腦子一轉，很想知道土豆是怎么長成的，正巧我的泡泡希望種子一直沒能破土而出，于是我提議把這幾個土豆帶回家養著，爸爸很高興的同意了。

說干就干。我回到家里，找到一個花盆，約上爸爸一起，準備從樓下挖一些泥土。爸爸告訴我，土豆的生長對土也有一定的要求的，要挖一些有肥料的土。我好奇地問爸爸：哪些土有肥料呢？爸爸對我說：遠在天邊，近在眼前啊！落下的樹葉就是一種很好的肥料！我頓時明白了，就去找了很多落葉放在土中，然后將土豆放進去，再蓋上一層薄薄的土，接著給它澆水。爸爸點點頭，說這樣就可以了。啊，原來種土豆這么簡單呀！我擦了一下汗說。爸爸說：不對喔，每天你都要來關心它，給它澆水，讓它曬太陽，這樣它才能健康成長！我若有所悟地點了點頭。

接下來，每天我一放學，第一件事就是來看我的種子，然后給它澆點水。大概一個星期，我就發現它們發芽了。土豆芽的生長速度非常快，發芽沒幾天就有我的小腿那么高了。我高興極了，忍不住喊道：快看看我種的土豆，長這么高了！這一小把綠意濃濃的葉子，真是讓人舒服

它每天都會用它的成長給我帶來驚喜，我每天也會來關心它，給它修枝、除草、澆水。雖然我現在還不知道它最后會長成什么樣子，但是我非常期待喔！

關于種土豆作文【篇3】

午飯后，我正在看電影《龍貓》時，媽媽告訴我外公捉了一只可愛的七星瓢蟲，我立馬放下電腦跑上樓，可我來遲了一步，七星瓢蟲飛走了。我很沮喪。

這時，一旁的外婆說：嵐嵐，快來，我們一起種土豆吧！我一聽要種土豆，連忙跑了過去，詢問外婆土豆應該怎么種，她把步驟告訴了我，我就按步驟開始種土豆了。

首先，準備好盆和泥，用兩個手指挖一個洞，選一個粗壯的發芽土豆；其次，把土豆放進洞里，把土蓋在上面按壓緊；最后，要給種下去的土豆澆水。雖然種好土豆以后，我滿手是泥，衣服也弄臟了，但心里卻很開心，這是我自己親手種的。

第二天早上，我迫不及待地沖上樓，看著自己親手種的土豆，感覺它好像已經有點點長高了，我開心極啦！對著土豆芽喃喃自語：小土豆，你們快快長大吧，長大了就是一道美味的佳肴了。

同學們，請記住：勞動最光榮！

關于種土豆作文【篇4】

今天，我的奶奶帶我去我家的菜園，教我怎么種鮮嫩多汁的土豆。

說到種土豆奶奶可是個老手了，我聽說奶奶以前天天種鮮嫩多汁的土豆，爸爸吃的連看到土豆都想吐，但是奶奶還是不停地中餡嫩多汁的土豆，因為那時候土豆是他們唯一的配菜。

奶奶叫我在旁邊看她怎么種土豆，奶奶先用鏟子挖一個小坑，然后把發芽的土豆放進去，再用鏟子把土蓋上，接著奶奶拿著一個帶著繩子的桶，慢慢的走近井邊，把帶著繩子的桶放下去。一提上來滿滿都是水，奶奶再把很多水的桶提到種土豆的地方，用花灑給土豆澆水。這樣子土豆就種好啦！奶奶還告訴我，土豆只要每天都來澆水，施肥，土豆就會慢慢長大。只要土豆的葉子長到很大就說明地下有幾個土豆，就可以把它挖出來了。

我照著奶奶的方法做。我澆水的時候想：要是我澆多一點水，小土豆會不會長得更快呢？于是我每次都多澆一點水。想著小土豆可以快快長大。幾天后，我發現奶奶的土豆發芽了，而我的土豆卻枯死了。為什么呢？我問奶奶：“奶奶為什么您的土豆發芽了，而我的土豆卻枯死了呢？”奶奶摸了一下我種的土豆的土。不緊不慢的說道：“你的土豆由于澆水澆的太多了，所以枯死了。土豆其實只需要一點水就可以了。”

從那以后，我每次都只給我的土豆澆一點水。決不多！后來我的土豆慢慢長大了，我一挖開種土豆的土。發現有很多非常大的土豆在里面，我高興極了

我終于學會了怎樣做土豆，耶！太棒了！

關于種土豆作文【篇5】

我家有一塊農田，外公外婆每天總是在忙活這幾畝農田。

今天，我和姐姐被外公叫來，幫忙一起干活。

我們答應了，回去準備準備就過來一起種土豆和蓋薄膜。

種土豆開始了，我們急匆匆地來到了田里。外公外婆在我們來之前，早早地挖好了坑，就等我們來了。外公給我們裝了一大堆切好的土豆種，上我們一個一個地扔進坑里就可以了。我扔二排，姐姐扔一排，我和姐姐經常會扔出坑里，浪費了許多寶貴的時間。我們在干活時，外公外婆也沒閑著，也在拼命干活，撒化肥，四人同時

干活，果真快了許多。

我們終于撒好了土豆種，坐在一邊的小棚棚里玩呢！可是外公外婆還在干活。

過了好久，我們才有活干，蓋薄膜開始了。蓋薄膜是我們最喜歡的“工作”，顧名思義，薄膜就是薄薄的膜，我們先拿住各自的一端，使勁往前拉，外公說停時，我們就要停下來，幫外公他們，拿起土堆里的土塊壓住薄膜，等他們來了就繼續。就這樣，一直干到了太陽落山才結束。

呼！終于干完了，腰酸背痛腳抽筋，唉，想想外公外婆，從年輕一直干到現在，從沒聽他們喊過一聲累！

[精品]關于老師的特點的作文400字匯總

讀書筆記吧相關專題：“老師的作文”。

關于老師的特點的作文(篇1)

當我首次見張老師時，她給我的是一副嚴肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來大家和張老師相處的時間久了，我才知道張老師其實是一個和謁可親，平易近人的好老師。她關心著每一位同學，給大家支持和鼓勵，平常張老師一直細心的教會大家，犯了錯誤，她把大家叫到辦公室嚴肅的跟大家講道理，在考試前，張老師又一直會三番兩次的提醒大家要細心的做題、檢查。由于我的粗心大意，張老師常常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取常識。

老師啊！你那樣辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自身。直到把我們的常識全部交給大家，她才放下心來。這個時候讓我想到一首歌，《每當我走過老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

張老師啊！這幾年您一直辛苦的照顧大家，在這里我要對您說：“老師，您辛苦了！”。

關于老師的特點的作文(篇2)

她，中等身材，一頭卷發，一雙炯炯有神的眼睛，走在人群中并不起眼。你知道她是誰嗎，她就是我們班的語文老師——牛老師。

牛老師講課講得非常好，語言流暢。一次，牛老師講《拉薩的天空》這一課，我聽著牛老師讀的時候，仿佛我到了拉薩，身臨其境，牛老師念到哪，我就看到哪，就這樣一幅美麗的圖畫出現在我的腦海中。

牛老師批改作業就更厲害了，就像老鷹捉小雞一樣，那些細小的錯誤總是逃不過她敏銳的眼睛，總是能一下子糾正我們的錯誤，并告訴我們合適的解決方法，這樣對我們的學習提高就更快了。

牛老師不僅用她一絲不茍的工作態度深深影響著我們，而且也很關心我們。有時候同學在學校生病時，牛老師總會給他喝水吃藥，還要告訴同學的爸爸媽媽，幫助他及時回家休息。瞧，牛老師多好！

有人把老師比作燃燒的蠟燭，無私的奉獻自己的光芒，牛老師就是這樣一個給予我們無限關懷的人。

牛老師，我喜歡您這樣的好老師。

關于老師的特點的作文(篇3)

在我讀小學這六年里，我換了很多老師，六年里我有兩個老師讓我的成績突飛猛進。一個是脫老師，一個是史老師。

史老師有一頭黑白黑白的短發，一幅瓜子臉、一個高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長出來罵我們的，還是別的什么理由。

從剛開始的陌生到現在的朋友，從開始的害怕到現在的熟悉，您陪伴我們經歷了多少磨難，多少坎坷，多少風雨，而最終的成功或許就在前方。

史老師的規矩很多比如：我們史老師說話聲音很大，有時和我們一起讀書時，我們三十六個人的聲音還沒老師一個人的大，讀完書后全是老師的聲音，我們在讀什么都聽不見。我們老師規矩很多，比如上課不能說話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾

老師，他們是一個偉大的人，我們將來的成功也是您們教導的成果。老師，他是我們的生命中最重要的人，沒有老師也就不會有我們的將來。

關于老師的特點的作文(篇4)

人們都說老師是人類靈魂的工程師，也有人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。我的老師名叫梁仙葉，中等身材，波浪形短發，小而有神的眼睛，高高的鼻梁下面是張紅紅的小嘴，一小便露出一排雪白而整齊的牙齒，記得剛開始上課的時候，我膽子特別小，課堂上老師提問題的時候，同學們都一個個爭著回答問題，我也想舉手，可是我不敢。

記得有一次，老師讓我們用只有.....才能......造句，我也是遲遲不敢舉手，心里不停地念叨著，千萬別叫我，可是老師偏偏叫了我，我慢慢地站起來，低聲的說道：“只有好好的學習，才能取得好成績，”沒想到，梁老師高興地說：“董靜，董靜，你真棒，”雖然這是老師不經意的一句話，卻給了我學習上大膽發言無比大的動力。

老師每天都很辛苦，要為我們批改大量的作業，還要給我們備課。我們受到了梁老師慈母般的關懷。老師，我愛您，我一定會用優異的成績來報答您的，我是不會讓您失望的。

關于老師的特點的作文(篇5)

我的語文老師是匡老師，匡老師是我的班主任，匡老師的臉是瓜子臉，頭發很短，又小小的嘴巴，大大的眼睛，我最喜歡匡老師和藹可親，因為我每次作業和其它的什么沒做好，她都很和藹可親的跟我說。

有一次，我的作文忘記帶了，我的組長吳欣怡問我問了好久，吳欣怡和彭星如不想等了，就去告訴匡老師，匡老師知道了，讓吳欣怡他們告訴我讓我去語文老師辦公室一下，我還沒有進去就上課了，正好匡老師也出來了，那一刻，我很緊張，就怕匡老師批評我，但我還是堅持，但匡老師說的時候聲音特別溫柔，到那個時候我一點也不緊張了，匡老師問我的時候，但我還是不敢回答，但老師跟我講道理，但我最后還是不敢說，但匡老師努力的跟我進道理，最后說了。匡老師問我為什么讓吳欣怡等那么久，如果你還慢一點你們那組就不能加分，就因為你不能加分，就會把你踢出去，你就只能一個人孤獨的一組了。

我喜歡語文老師，但我最喜歡語文老師和藹可親的樣子。

關于老師的特點的作文(篇6)

丁老師是我的作文老師，他的教學方法很好，我的作文的水平也提高的很快。他的頭發短短的，還帶著一個眼鏡。

丁老師上課時很幽默，在說枯燥的知識點的時候，總是能突然說出一個笑話，打一個趣，讓我們哄堂大笑，使課堂氣氛一下子歡快了起來，而我們又能高效地明白知識。

雖然課堂比較歡快，但課堂紀律也不會太差，一是同學也不愿破壞這美好的課堂，二是丁老師也會讓調皮的同學罰站。

這個學期，丁老師為我們制作了一本筆記本。他先講一些小故事，來說出故事中的知識點，并讓我們記。這樣我們既可以防止上課分神，也可以讓我們多一個課后復習的機會。說完小故事后，丁老師就會出一個題，讓我們寫一篇作文。寫完了作文，他還會批改我們的作文，指出我們作文中的錯誤和不妥之處。

丁老師既幽默又負責任，我很喜歡上他的作文課。

關于老師的特點的作文(篇7)

老師，一個無私的職業。有人說，老師是春蠶，吐不盡綿綿情絲，至方休入；有人說，老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空；也有人說，老師是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地……

記得有一次，在五年級的時候，我的老師在周末時間布置了許多的作業。回家后，我隨隨便便地就把作業寫完，輕松地過了一個周末。誰知，星期一我的語文老師來了個突擊測試，并說許多試題都在周末作業這里布置過，我后悔了——沒有認真完成作業。果然，成績不理想，郭老師詢問了我的情況并教導我不能抱怨，不能貪玩，要以學習為主。

之后，我不再貪玩，無論布置多少作業，我都保質，保量的完成，我想對您說：如果沒有您，或許我會自暴自棄；如果沒有您，或許我會沉迷貪玩；如果沒有您，也就可能沒有今天的我。

我永遠也忘不掉您——郭老師。你辛苦了，感謝對我的教育！

關于老師的特點的作文(篇8)

我的老師有一雙聰明漂亮的大眼睛。老師每次轉眼睛，馬上就有答案了。

這些眼神表達的意思有很多：各方面都好的學生為班級爭光，老師的眼神是贊美和開心；成績差的同學進步了，老師的眼睛是鼓勵和贊許的；成績不好的學生上課不認真聽講，老師的眼神是責備和憤怒。老師總是有自信，鼓勵，贊美的眼光。我和很多同學都獲得了老師眼中的自信和快樂，所以我們在學習上一直很開心，很上進。我在老師眼里看到了一線希望，獲得了知識的力量。老師的眼睛就像山間流淌的小溪，滋潤著我們知識的種子。我記得有一次，我在課堂上沒有完全理解一個問題的時候，下課就問老師。老師認真仔細的講解了一遍，告訴我這道題怎么樣了，然后給了我一個更深層次的問題來拓展思路，最后給了我幾個類似的問題讓我去做。當時看到老師的眼神是鼓勵和贊許。

我喜歡老師的眼睛，因為我可以從他們身上學到很多東西，因為老師的眼睛總是可以和我一起成長。

關于老師的特點的作文(篇9)

我有一位陪伴了我三年的老師———陳老師。她燙著卷發，戴著一副圓眼鏡，很像一位女學者，長著兩顆潔白的大門牙，同學們都說和我的門牙差不多。陳老師平時尊重我們每個同學，從不輕易傷害我們。

有一次上課，我忘拿本子了，主動站起來告訴老師，老師什么話也沒說拿起電話打給了媽媽，我害怕極了，只聽到老師說：“趕快想辦法把你兒子的作業本送過來。”不大一會兒，奶奶送來了我的作業本。老師從奶奶手中接過作業本，發現我上次的作業還沒有做，這時她慢慢抬起頭來，眼神不像剛才那樣，變得嚴厲起來，問我原因，我結結巴巴一五一十地告訴了實情。她舉起手準備打我，

此時，我的眼淚已經出來了，兩腿發抖，只聽到老師說了四個字：“下不為例。”我回到自己的座位上，心想：老師真好，今天給我給面子了，以后，我一定要聽老師的話，好好學習，按時完成作業，得給老師給面子啊！

關于老師的特點的作文(篇10)

有一位老師，她長著一頭烏黑的頭發。一張橢圓形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛。她是誰呢？她就是我們的班主任鐘老師。

鐘老師上的語文課生動有趣。她讀書讀得非常有感情，非常好聽，像是播音員似的。鐘老師的字也寫得很漂亮。不管是粉筆字，還是毛筆字，都寫得剛勁有力，非常美觀。老師寫完字后，同學們都豎起大拇指，羨慕極了。

鐘老師很有責任心。有一次，我語文考得不好，很難過，無精打采。鐘老師發現后，親切地與我交談，并和藹地說：“不要傷心，知道哪里存在問題，好好學習，下次考好就行了。”我不好意思地說：“謝謝老師，我一定努力，爭取下次考好。”

鐘老師很關心我們。有一次上語文課，我不僅肚子疼，而且嘔吐了。鐘老師拿出面巾紙幫我擦嘴，把地上嘔的東西弄掉，又打電話通知我的爸媽。我感動極了。

這就是我們的鐘老師，我們每個同學都很喜歡她。