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讀書筆記的內容 篇1

《我要做好孩子》閱讀存折（五五班王云云）

書名：《我要做好孩子》

《我要做好孩子》作者：黃蓓佳

《我要做好孩子》內容簡介：做人要充滿，每時每刻都為他人著想。比如：1。你高興時別人正在傷心，你要去她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他這是講了金玲的書海學涯。考中學的經歷。講了邢是怎樣和他們的。

《我要做好孩子》優美詞語：生機勃勃、生機盎然、生機勃發、春色滿園、灑滿、人聲鼎沸、書聲瑯瑯、熱鬧非凡、垂柳依依、林蔭小道、你追我趕、歡聲笑語、幽雅、清香四溢、景色迷人、奮發向上、茁壯、三五成群

《我要做好孩子》句段賞析：校園里有迷人的四序：桃紅柳綠的，花繁葉茂的炎天，楓紅菊香的秋日，松青潔白的。舊日四座破爛的校舍不翼而飛，極新的講堂和集會會議室挺立在屏蔽似的圍墻內里，小巧玲瓏的通報室捍衛在大門西側。在學校的中院有一個菱形的金魚池，內里有很多赤色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、游玩著。

《我要做好孩子》讀書感悟：金玲是個好孩子，她其實資質特別好，只是有是不用功罷了。我相信總有一天她能學習好的。

讀書筆記的內容 篇2

讀書筆記

書名：《裝在口袋里的爸爸》

主人公：楊歌

好詞：玉樹臨風雙瞳剪水聰明絕頂國色天香閉月羞花衣冠楚楚

裝在口袋里的主要內容：

楊歌和在他口袋里裝的、只有拇指大小的爸爸，意外的在家中的閣樓上找到一本傳家古書。書上的歪扭字體竟然是失傳已久的魔法，楊歌和爸爸學會了金、木、水、火、土系的魔法及飛行魔法，并無私的向世人公布，給人類的帶來了很多便利。但也被壞人利用，讓壞人做了很多對人類不利的事情。最后，爸爸用學到的光明魔法打死了魔龍，并用魔法讓人忘了曾經看見的魔法力量。楊歌和口袋里的爸爸將古書也燒了。恢復到原來的樣子。

裝在口袋里的爸爸：

無論遇到什么事情，我們都要保持的心，因為媽媽告訴過我：不管到什么時候，的人總不會吃虧的。我也要好好科學知識，將來也做對人類有益的事情。

讀書筆記的內容 篇3

通過學習XXX談三嚴三實系列講話精神，并結合前一段時間在教育實踐活動中開展學習教育和基層調研的實際情況，我作為一名基層企業的黨政負責人，對如何帶領領導班子成員完成公司轉型發展、挖潛提效的中心工作，推進公司作風建設有了一些心得體會。

XXX三嚴三實的提出是繼之后,對黨的作風建設的進一步升華，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義，明確指出了黨的作風建設的關鍵在于領導帶頭。一個公司作風建設做的好不好，群眾看得是基層黨員，基層黨員看得是中層領導，而中層領導看得就是領導班子成員，上行則下效，領導班子成員要充分發揮模范帶頭作用，以身作則，給中層干部帶好頭，中層干部給普通黨員帶好頭，形成一層帶一層，層層落實的工作機制，為推進公司的創新發展、轉型發展、科學發展提供強有力的思想政治保證和精神動力。我認為公司領導班子成員在作風建設上要做到以下三點：

一、身要正。領導班子成員杜絕四風，持身以正是一個企業發展壯大的基礎。正所謂其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。領導班子成員只有不斷加強黨性修養，堅持用權為民，不以權謀私、心存敬畏、慎獨慎微，時刻遵守為民務實清廉的總體要求，保持一身正氣，做到在工作中忌人心浮躁，忌作風浮夸，忌工作浮表，才能樹立威望、贏得人心。XXX在蘭考調研時指出要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終，就是為領導干部指明了作風建設的方向。

要學習弘揚焦裕祿親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、不求回報的奉獻的精神，做到深學、細照、篤行，真正低下頭，彎下腰的走到基層員工中去，把自己擺進黨的群眾路線教育實踐活動中去，加強同基層員工的聯系，大力弘揚他們團結奮斗，熱愛本職工作的奉獻精神，切實解決員工反映的問題。繼續加強一線聯絡點的作用，及時對員工提出的問題進行梳理匯總，深刻剖析原因，公司有能力解決的問題，分管領導和部門要制定整改方案，限定整改時間，拿出可行辦法，做到立行立改，暫無能力解決的問題，要記錄在案，主動思考可行的解決辦法，及時給予員工回復，說明情況，尋求理解和支持，絕不能就此屏棄不管。

二、講團結。領導班子成員在日常工作中團結一致是一個公司想干事、能干事、干大事的保障。做人要實是領導班子成員相互團結的基本要求。一個對同志忠誠老實，襟懷坦白，公道正派的人才能得到他人的尊重和信任。領導班子成員要堅決抵制拉幫結派的情況，杜絕互相拆臺，拖后腿的情況，要做老實人、說老實話、干老實事，把思想和行動都統一到公司狠抓效益、精細管理、科學發展、爭創一流的根本任務上。

需要注意的是，團結不是沉默，在工作有分歧的時候，要主動提出不同的意見，開展交流討論，溝通思想，互相學習，營造敢言的工作氛圍，堅持在大局下求同存異，反對默不作聲。團結不是妥協，更不是和稀泥，為了團結而無原則的妥協，是對錯誤現象和錯誤行為的縱容，真正的團結不排斥相互間的批評。XXX強調以整風精神開展批評和自我批評、在批評和自我批評上好好下一番功夫就是告訴我們要在正確的批評中增進了解、明辨是非、提高黨性，在團結批評團結的過程中凝聚起建設服務型基層黨組織、建設國內一流新能源公司的強大力量。

三、業務精。領導班子成員既是決策者，又是執行者，其精湛的業務水平是一個公司凝聚人心、促進作風建設的重要保障。以德服人，以才服眾,德才兼備是一個合格的黨員干部應該具有的素質。目前和風公司正處于經營困難期，盈利能力亟待提高。我作為公司的黨政負責人，深刻認識到領導班子成員腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，切實提高自身綜合素質是公司突破經營瓶頸，努力實現公司高質量、高效益、可持續的發展的關鍵。我們要堅決貫徹落實科學發展觀，從實際出發謀劃事業和工作，樹立科學發展、和諧發展的理念，自覺加強學習，不好高騖遠，不脫離實際。一是要了解掌握公司的各項工作。

領導班子成員要多角度多方面了解掌握公司的各項工作，做集政治修養、思想作風、業務水平等多種素質于一身的復合型領導干部。比如，政工干部學習一些經濟管理、生產技術知識，在做群眾工作，宣傳工作的時候就能言之有物，把工作做到群眾的心坎里，而生產干部學習一些政治理論知識，在生產中就能更好的團結群眾，提高生產力，戰斗力。二是要深入研究自身分管工作。領導班子成員要堅持學習相關業務知識，深入研究自身分管工作，主動開展基層調研，杜絕形式主義，將理論知識與實際工作相結合，學會在處理問題中深化學習成果，切實增強自身業務能力水平，在專業技能方面由外行變內行。在工作中要建立各部門對標考核的工作體系，用數據說話，量化指標，促進日常生產工作的扎實開展。同時要加強與下屬員工在工作中的交流，不任人唯親，對員工的工作能力做到胸有成竹，結合實際情況，統籌兼顧，合理安排，減少內耗，提高效率。

XXX指出要繼續把人民對我們黨的考試、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的考試考好，努力交出優異的答卷。我們偉大的黨在趕考，我們每一個人也在趕考。從以前扎緊制度藩籬、嚴格實行他律，到現在自我約束成為習慣、變成自律自覺，我們取得了顯著的成績。然而作風建設永遠在路上，我們深刻認識到杜絕四風問題，推進作風建設，完成現階段中心工作就是我們破題的關鍵，堅持不懈的決心和制度建設的長遠打算就是我們解題的捷徑。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，完善已有的制度，清理不適用的制度，制定實用的新制度，將作風建設真正落到實處，在迎考路上創造出經得起時間考驗的成績。

讀書筆記的內容 篇4

書名：名人傳

具體章節：貝多芬

貝多芬傳主要內容簡介：

講了貝多芬一生創作的偉大鋼琴曲

優美詞語：

可怕至極、竭盡全力、細微差異、垂垂老矣、關系緊張、晝夜不停、嗡嗡直響、擺脫病魔、一絲不茍。

句段賞析：

1.人生是艱苦的，再不甘于平庸的人，那是一場無休止的戰斗，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。

2.什么勝利可以和這場勝利相比？哪天的陽光，曾達到這種超人的努力的光榮？曾獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的—那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“用痛苦換來的歡樂。”

讀書感悟：

我也要向貝多芬學習創新的精神。

讀書筆記的內容 篇5

《卡夫卡和旅行娃娃》這本書是西班牙作家法布拉的作品，主要內容描寫了：

在一個風和日麗的早晨，身患重病的作家卡夫卡去公園去散步。忽然，他看到一個小女孩在傷心地哭泣。當卡夫卡問明白小女孩是因為丟失了心愛的洋娃娃后，決定以洋娃娃的名義給她寫信。天真無邪的小女孩真的以為洋娃娃出去旅行了，還給自己寫了20封有趣的信。卡夫卡以自己的方式安慰了小女孩的心。

這就是作者在《卡夫卡和旅行娃娃》中告訴我們的一個美麗故事，驚奇的是，這也是一個真實的故事。故事就發生在1923年的柏林，卡夫卡給這個失去洋娃娃的小女孩寫了三個星期的信。第二年，卡夫卡就因為肺病去世了。據說，這些珍貴的信件至今還保存某個博物館里。

這個故事讓我感動。充滿愛心的卡夫卡，為了一個素不相識的小女孩，在身患絕癥的情況下，付出自己很大的精力，給女孩帶去了一個個溫暖甜美的夢。我發現小女孩在讀信的過程中也在慢慢長大，她懂得了如何勇敢地去理解和面對人生。

卡夫卡是世界聞名的文學家，他被稱為西方現代主義文學的先驅和大師。但是很不辛，他只活了41歲。我非常希望有人能將博物館里卡夫卡當年寫給小女孩的信翻譯成中文，讓我品味一下卡夫卡的那份愛心和才能。

讀書筆記的內容 篇6

三嚴三實是今年兩會期間，XXX在安徽代表團參加審議時提出的，要求各級領導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。三嚴三實要求為加強黨風政風作風建設提供了指南，為廣大黨員干部改進作風確立了新的更高標準。通過學習，我的心靈受到了極大觸動。

1、嚴修身，強黨性。強化理論學習，用黨的思想理論武裝頭腦。自覺地學習馬列主義、XXX思想和鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀、十八大和十八屆三中全會精神。堅持不懈地進行思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅定建設有中國特色社會主義的理想信念，堅定跟黨走的信心和決心，使自己不但從組織上入黨，而且要從思想上真正入黨。

2、嚴用權，守法紀。堅守國家法律法規，用黨紀國法規范自己行為。堅持權為民所用，為人民掌好權、用好權，不以權謀私，不脫離群眾。工作生活中嚴格執行規定和15條禁令以及省、市、區黨風廉政建設有關要求，時刻以反面典型警醒自己：不仁之事不做，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干，經受住考驗，抗得住侵蝕，守得住靈魂，鋼筋鐵骨，玉汝于成。

3、嚴律己，重品行。嚴格要求自己，鑄共產黨人高尚品行。一是要牢記黨的宗旨，不斷增強黨性意識，吃苦在前，享樂在后，始終把黨和人民事業放在首位。繼續發揚老一輩艱苦奮斗的優良傳統，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，堅決抵制各種腐朽沒落思想觀念和生活方式，不斷增強拒腐防變能力。二是要經常對照《黨章》、四風深查細照，檢討自己的思想和行為。三是加強作風養成，把好娛樂圈、生活圈、交際圈三圈，面對各種誘惑，思想上始終保持一份清醒，行動上始終恪守一份理智，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到以平和之心對名，以淡泊之心對位，以知足之心對利，以敬畏之心對權，以奮進之心對事，踏踏實實履行職責，保持一個干凈的心靈、一個清白的名聲、一個廉潔的口碑，以清正廉潔、公道正派的良好形象，展示共產黨人的政治本色和高尚情操。

讀書筆記的內容 篇7

《活著》內容介紹：

《活著》講的是一個叫福貴的富家少爺，迷戀上賭博，把家里的一百畝土地全部輸光，祖上傳下來的房子也沒有了，從此淪為一無所有的窮人，父親因為氣恨生亡。緊接著為了去縣城找醫生為母親看病剛好被國民黨抓壯丁，經過兩年的戰爭順利回家。兒子有慶抽血過度失去生命；女兒鳳霞產后敗血癥生亡；妻子家珍因軟骨病最終病死；女婿二喜在工地上意外事故生亡；外孫苦根因為吃過量豆子被撐死。經歷了親人的死亡，最終福貴與一頭老牛相依為命。

《活著》作者簡介：

余華，中國當代作家，生于浙江杭州，中國作家協會第九屆全國委員會委員，現就職于杭州文聯。1984年，開始發表小說，《活著》和《許三觀賣血記》入選百位批評家和文學編輯評選的九十年代最具有影響力的十部作品。1998年，獲得意大利格林扎鈉卡佛文學獎。xx年，獲得中華圖書貢獻獎。xx年憑借《兄弟》，獲得第一屆法國《國際信使》外國小說獎。

讀書筆記的內容 篇8

XXX在安徽代表團參加審議時關于推進作風建設的重要講話，提出既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實等重要論述，具有重大現實針對性和深遠歷史意義，為加強黨風政風作風建設提供了指南。

古人論為官，推崇清、慎、勤，常言公生明、廉生威。公與廉，是嚴于律己、嚴以修身的效果;慎與勤，則是兢兢業業、腳踏實地的展現。在我們黨的歷史上，老一輩無產階級革命家嚴于律己的故事曾被口口相傳，老實人精神和實事求是精神則更是我們黨的優良傳統。這些經驗和傳統，都為今人留下了鏡鑒。

為官莫忘嚴與實。只有做老實人、說老實話、干老實事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，才能將他律變為自律，變外在的規則為內在的價值，真正將改進作風落到實處，創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

XXX強調作風建設三嚴三實，并語重心長地指出，作風建設永遠在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣，這表明了中央對狠抓作風建設持之以恒的決心和制度建設的長遠打算。XXX對作風建設三嚴三實的要求言簡意賅，對廣大基層干部來說，有很強的針對性。作為動物衛生監督執法人員，我們作風如何、能力怎樣，關系到動物衛生監督的整體的形象。高標準要求自己，一言一行，一舉一動，大家看得清清楚楚，以好的作風律己，更要以好的作風謀事創業，實實在在做人，實實在在做事。

三嚴三實是我們黨員干部做人做事的行動準則。嚴字當頭，從實處干起，最能體現共產黨人的認真二字。如果黨員干部不能嚴加約束，既想當官又想發財，總想突破規矩自由自在，我們拿什么取信于民、凝聚民心?從嚴要求，做老實人、說老實話、干老實事，就是踐行黨的群眾觀。

XXX 三嚴三實的要求，強調的是在今天的歷史條件下，共產黨員尤其是領導干部，完成歷史任務、得到群眾認同，應具備的優秀品質和精神風貌。它既有制度上的約束，也有個人修養的要求，突出我們黨執政為民的本色。讓三嚴三實變成每位黨員的實踐行為，就要堅定理想信念、加強黨性修養、牢記黨的宗旨、嚴守黨的各項規定，就要切實做到執政為民、勇于擔當。

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暖愛內容簡介讀書筆記集錦

古語有云：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？小編已經為大家整理好了“暖愛內容簡介讀書筆記集錦”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

暖愛內容簡介讀書筆記 篇1

《呼蘭河傳》共七章，寫的是20世紀20年代北方一座普普通通的小城呼蘭，以及普普通通的人的普普通通的生活。《呼蘭河傳》不是為某一個人作傳，而是為作者生于斯、長于斯的小城作傳。

第一、二章對呼蘭河城風情的描繪。第一章以宏觀的俯瞰視角，按照空間順序勾勒呼蘭小城的總體格局：十字街、東二道街、西二道街、若干小胡同，將呼蘭固定在了寒冷而荒涼的東北大地上。第二章勾勒呼蘭小城的總體面貌。

小城人的生活空間局促、逼仄、簡陋，城里除了十字街外，還有兩條都是從南到北五六里長的街，再就是有些小胡同，街上為人而做的設施不多——幾家碾磨房，幾家豆腐店，一兩家機房、染缸房，東二道街上唯一的文化設施是兩座小學校，西二道街還有一個設在城隍廟里的清真學校。

東二道街還有一個赫赫有名的、全城引為光榮與驕傲的五六尺深的大泥坑，在這里上演了一幕幕讓人啼笑皆非的悲喜劇。呼蘭河人雖然深受其苦，但一直沒有想法用土去填平，因為這泥坑子施給當地居民兩條福利：一是常常抬轎抬馬，淹雞淹鴨，鬧得非常熱鬧，可使居民說長道短，得以消遣；二是居民們可以心安理得地吃又經濟，又不算不衛生的瘟豬肉。

在呼蘭河畔，人們對生活抱著麻木不仁、聽天由命的態度，生、老、病、死都沒有什么表示。呼蘭河人過著卑瑣平凡的生活，對生命抱著讓人難以置信的漠然態度，而在對鬼神的精神依附上他們卻又保持著極大的熱情——也許正因為對現實世界的無奈和無知，才促使他們把最大的希望投注在對遙遙無期的來世的關懷上。呼蘭小城有非常齊全的為神鬼服務的設施：幾家扎彩鋪、老爺廟、娘娘廟，還有龍王廟、祖師廟、城隍廟，相應的便是異彩紛呈的不少精神上的盛舉：跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘娘廟大會，呼蘭河人也就在這些信仰風俗中找到他們的一點卑微的生存的理由和樂趣。

第三、四章是“我”童年的回憶，展現“我”在呼蘭河城度過的童年時光。

第三章寫“我”幼時的生活，總共九個小節，除了第三、第九兩個小節外，其余七小節都是以祖父或者祖母開頭，中斷以前的言語，繼續新的言說。第三章是整部小說的重彩油畫的聚焦點，描繪了“我家”的后花園。

第四章寫“我”家，共五小節，除第一小節外，其余四小節的開頭分別是：我家是荒涼的/我家的院子是很荒涼的/我家的院子是很荒涼的/我家是荒涼的。每個小節就是一個完整的言說序列。該章節，從“我家”的后面轉到前面，以“一進大門”的正面視角為觀察點，勾勒前院的整體格局，并按相應的空間順序，逐一點出幾戶人家：養豬的、漏粉的、拉磨的、趕車的。

第五、六、七章則是由景物轉到人物，寫出了團圓媳婦、馮歪嘴子、有二伯等一系列悲慘的故事。

第五章承接第四章對租住在西南角小偏房里，以趕車為職業的老胡家的介紹而來，寫老胡家小團圓媳婦的悲慘命運。

第六章寫有二伯。本章節是《呼蘭河傳》“最像小說”的一章，它從小團圓媳婦，也就是第五章潑墨澆成的黑洞內部開始，將筆墨集中在滑稽中透著悲憫的灰色人物有二伯身上，以極大的耐心和頑強意志，筑造了一條灰色的過渡地帶。有二伯既可厭又可憐的品質，恰好和他既住在“我家”，但又不是家庭成員的特殊位置，構成了內在呼應。以第六章的灰色人物有二伯為緩沖和過渡，形成了一片獨立而穩定的區域。

結尾處，有二伯因“絕后”而生的哭泣，順勢為全書最后一章，即第七章勾畫馮歪嘴子一家——焦點是馮歪嘴子小兒子咧嘴一笑中露出的“小白牙”——的命運，營造好了勢所必至的運筆方向。馮歪嘴子的兩個孩子，“大的孩子會拉著小驢到井邊去飲水了，小的會笑了，會拍手了，會搖頭了。給他東西吃，他會伸出手來拿。而且小牙也長出來了。”“微微一咧嘴笑，那小白牙就露出來了。”《呼蘭河傳》到此結束。

《呼蘭河傳》一共七章：一、二章寫小城風情，三、四章談家中親疏人物，五、六、七章摹繪獨立旁枝人物。作者用舒展自如的巡視式藝術手法，以情感的起伏為脈絡，為“生于斯、長于斯的呼蘭河畔的鄉鎮作傳，為這個鄉鎮的風土人情，為各種各樣人的生與死、歡樂與悲哀作傳”。茅盾評價《呼蘭河傳》，是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”。呼蘭河小城的生活或許有一點沉悶，但無論是扎彩鋪、放河燈、跳大神、娘娘廟會、野臺子戲，還是北方大自然的風霜雨雪、火燒云，蕭紅用繪畫式的語言，“在灰暗的日常生活背景前，呈現了粗線條的、大紅大綠的帶有原始性的色彩”，勾勒出一幕幕充滿童趣的影像。

暖愛內容簡介讀書筆記 篇2

這是一本不一樣的歷史類書籍，洋洋灑灑幾百頁，磚頭一樣厚實，知識量很大，范圍太廣。不過書也不曾讓人失望，通過書中的描述在不斷的切換著視角，并不從某一國、某一民族的單一角度去陳述，而是通過約1000多篇參考文獻（足以見其客觀性），從大量歷史的碎片資料，整和成了關于絲綢之路這一歐亞大陸動脈的漫長歷史。雖然歷史不能再現，但通過這400余頁的碎片重放，我們還是可以細細的品味著這條輝煌之路的歷史變遷，以及圍繞著這一區域展開的“權利游戲”。

近幾十年來，我們大多數人眼中的中東、中亞地區，仿佛只有這幾個關鍵詞：戰亂、恐怖主義、宗教沖突、石油、落后。但是將時間尺度拉長，就可以看到幾千年前的這片區域，曾經是世界的中心，曾經是人人向往的圣地，曾經是財富流通的“黃金通道”，曾經是三大宗教的起源地。讀后感·從波斯導到拜占庭，再到阿拉伯帝國，以及這期間各王朝的興衰，都證明這里曾是世界的焦點，在那些年代里，這片廣袤的土地就是權力的象征。

世界從一個分布的零星的的點逐步變成地球村。各個的興衰起伏是歷史規律。而我們現在正努力打造一個可以持續很久的國家，世界。我們已經再為未來做考慮。借鑒曾經輝煌的模式，打造國家與國家共同的富裕！絲綢之路，聯系地球上的你我他！

暖愛內容簡介讀書筆記 篇3

《鄉土中國》主要內容簡介及讀后感3000字范文：

一、作者介紹

費孝通是江蘇吳江（今蘇州市吳江區）人，著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家，中國社會學和人類學的奠基人之一。

從歷史上看，費孝通對中國社會學的貢獻大體上可以分為三個階段。第一個階段是1949年以前，這個階段他完成了許多社會學經典著作，稱得上是輝煌的時期。《鄉土中國》和《江村經濟》都是在這一階段完成的。第二個階段是從1949年到改革開放以前，這是費孝通經歷坎坷的一段時間。第三階段是1979年的改革開放以后，費孝通重建中國社會學的一段時間。

為中國農民找一條出路，是費孝通研述一生的大課題。費孝通三訪溫州、三訪民權、四訪貴州、五上瑤山、六訪河南、七訪山東、八訪甘肅、27次回訪家鄉江村。他研究中國的窮人主要是農民，如何擺脫貧困走向富裕之路。他關心中國農村和少數民族的經濟發展，關心農產品流通和農民增收問題，為中國農業和農村經濟發展做出了重要貢獻。

二、創作背景

該書取自作者20世紀40年代后期在西南聯大和云南大學所講的“鄉村社會學”一課的內容，而應當時《世紀評論之約》分期連載的14篇文章。而此書收集的是他在四十年代后期，根據他在西南聯大和云南大學所講“鄉村社會學”一課的內容，應當時《世紀評論》之約，“隨講隨寫，隨寫隨寄，隨寄隨發”，而寫成分期連載的十四篇文章。

正因是發布在報刊之上的文章，所以沒有其他學術類文章的理論性那么強。圍繞著“鄉土社會”來講述，作者引出了自己的觀點與概念。雖然作者在前言中說到“我是一面探索一面講的，所講的觀點完全是討論性的，所提出的概念一般都沒有經過琢磨，大膽樸素，因而離開所想反映的實際，常常不免有相當大的距離，不是失之片面，就是走了樣。”但是不可否認，作者透視社會的眼光、觀察社會的方法，在當今仍然充滿活力、值得借鑒。

三、內容介紹

本書分為十四個部分，從社會學的角度，分多個方面來介紹鄉土社會。其中，新穎的理論與概念也有很多，我們挑出書中的幾個重要部分講述這本書。

1、鄉土本色

本書從開頭就講到：“從基層上看去，中國社會是鄉土性的。”這句話包含著兩層含義。一是說中國社會是一個特殊的社會，大多數階層都是從鄉土社會中分離出去的，在很多行為習慣上都有相似之處，帶有鄉土性。另一層是說這個鄉土性只局限于基層，其他的社會階層在長時間的發展下，與鄉土社會有了很大的不同。

作者說到“土氣”并不是一個貶義的詞匯，“土”的本意為泥土。在鄉下，種地是最普通的謀生方法。如果沒有土地，在當時根本就沒有生活來源。所以人們熱衷于土地，向土地去討生活的傳統。“生于斯，長于斯，老于斯”、終老是鄉、落葉歸根。人們都在鄉土社會中這樣生活著。“土”在這種文化里所占的地位顯然也是很高的。比如說，土地神。它作為數量上占著最高地位上的神，管著鄉間的一切閑事。再比如說，在人們思想時，灶上的泥土，成了人們水土不服時的“良藥”。

作者在這一章里提到了一個重要名詞“熟悉社會”。人們對人、對物，都是熟悉的。這個熟悉社會是怎么來的呢？我們從土地去看，就很好理解了。土地是穩定的，所以鄉土社會有個很大的特性——不流動。不管人口如何繁衍、遷徙，老根是不常動的。又因為其附有地方性，讀后感也就是說人們在空間上受到了阻隔，因此就形成了熟悉社會。作者重點提到了“熟人社會”。什么叫熟人社會呢？在農村里長大的人應該明白，他們每天接觸的哪些人，都是從他們一出生就已經認識，慢慢熟知的人。只要是有人向他們打聽某一家姓，如姓陳，姓李的住哪兒，再說上幾個長者的名，他們基本上就可以馬上反應出來他們打聽的是哪一戶人家，住在哪兒。

而與熟悉社會相反的，現代社會是一個陌生人的社會，鄉土社會中的生活方式不適應這種環境。于是本篇末尾講就到，鄉土本色逐漸消失，土氣成為了罵人的詞匯，鄉也不再是人們衣錦還鄉的去處了。

2、文字下鄉

我們一直都認為，鄉下人是“愚”的，而這種“愚”從一個很重要的方面表現出來，那就是不識字。而作者的觀點卻是，并不是他們不認字，而是文字并沒有太大的用處來幫助到他們社會生活。這一點可以從空間阻隔和時間阻隔兩方面上來說。

從空間阻隔上來說，鄉土社會并沒有易于識字的環境，人們在熟人社會中面對面交流，可以輕易地辨別別人。足聲，聲氣，甚至氣味都足以代替姓名，作為區分其他人的符號。而文字，在作為傳情達意的一種工具來說，本身是有缺陷的能達到的作用也是有限的。在鄉土社會中并沒有發揮到它的用處，所以文字也就可有可無了。

從時間阻隔上來說，鄉土社會生活安定，他們的個別經驗就等于世代經驗。是同一方式的反復重演，是歷代不移的。人們在同一環境中，后代所走的全是前人的腳印，時間沒有阻隔，語言也足夠傳遞世代的經驗。文字也自然無關緊要了。

綜上所說，鄉土社會受空間限制小，時間阻隔上的影響也基本不存在。文字對于他們來說，在生活中沒有幫助沒有需要。所以，他們不識字并不能說明他們是“愚”的，而如果文字要下鄉的話，只有在基層發生改變后，才能進行。

3、差序格局

因為我們的社會結構與西洋社會的結構不同，我們使用的社會單位名詞的含義，也就與西洋社會的含義大不一樣。作者用兩個形象地比喻很好的區分開來。

西方社會的格局是一個團體格局，像一捆扎清楚的柴，由若干人組成的一個個團體。界限清晰，關系平等，如有等級分別也是先規定好的。

鄉土社會的格局好像是把一塊石頭丟在水面上推出去的一圈圈波紋，每一個人都是圈子的中心，而圈子也可以因為時間地點的不同有所改變。

在鄉土社會里，親屬關系與地緣關系就很明顯地表現出了這一特點。由生育和婚姻結成的網絡，可以推出過去、現在、未來的無窮人物；而依自家土地為中心，根據勢力地位的厚薄，周圍的“街坊”與自己有著或大或小的聯系。由此，我們還可以看出，差序格局具有一定的伸縮能力，社會的團體關系是在講人情，攀關系。以“己”為中心的伸縮網絡與西方網絡不同，不是有平等觀念與憲法觀念的個人主義，而是沒有團體觀念的自我主義。因為有以“己”為中心的社會特點，所以社會道德只在私人聯系中發生意義。由此，作者引申出只有“克己”才能維系道德的觀點。

“克己復禮”“壹是皆以修身為本”這是差序格局中道德體系的出發點。對親屬要“孝”“悌”，對朋友要“忠信”，還有一種重要的道德要素“仁”。以“己”為中心的社會特點，在道德體系的評判上體現了他的局限性：人們對某種社會行為的評價會根據對象與自己的關系而有所不同。比如說，許多反感貪污的人，遇到父親貪污，會包庇他。這還讓我想到有一年的高考作文，題目是小陳舉報了自己的父親在高速上接電話。雖然現在社會格局和人們思想改變很多，但是在這個問題上還是存在很多觀點的。

4、禮治秩序

作者認為，鄉土社會是區別于“法制”與“人治”的一種“禮治”社會。那是因為“禮”維持規范的力量與政治權利無關，維持“禮”這種規范的是傳統，是社會所積累的經驗。

而這種禮治社會必然得有種前提，這個前提是什么呢？那就是傳統可以在安定的鄉土社會中有效地對付各種生活問題。這很好理解，因為鄉土社會中所要處理的問題是固定的，并不像現代社會變遷速度快，處理問題基本上是猝不及防。舉一個書中的例子，在一個村莊，鄉下每一個孩子都會發生一種病，整天啼哭不停。而在那的每個母親都知道，這是種寄生苗，用咸菜和藍青布去擦孩子的嘴腔就會好。這種方法是有效的，因而就成為了一種傳統。

在“文字下鄉中”也有提到，鄉土社會中的個別經驗就等于世代經驗，人們在固定的環境下走著前人的腳印。傳統亦是如此，人們的生活方式是一代代積累下來的，周而復始，照辦就會有福，不依就會出毛病。

從這里我們可以看出，人服于禮是主動的，是依靠個人習慣所維持的。不管什么身份，什么地位都得按這些規定習俗行事。這就形成了一種與法治社會不同的，帶有鄉土特色的禮治秩序。

而這種禮治秩序導致的是人們在發生糾紛時不主張用法律來解決，而是依靠倫理道德來協調。所以，在鄉下一般就會有幾個“評理人”，人們寧愿去找這些“評理人”來協調紛爭，也不愿去打官司。這一點在書中的《無訟》章節中有詳細講到。

5、權力結構

本書按權利的性質分出了四種權力。

我們首先要講的兩種權力，一個是在社會沖突中發生的，另一個是在社會合作中發生的。

①橫暴權力

橫暴權力是在社會沖突中發生的，權力表現在社會不同團體或階層間從主的形態里，是統治者的工具，是壓迫性的。

②同意權力

同意權力是從社會合作方面著眼的，這種權力的基礎是社會契約，是同意。也就是說，人與人在相處之間必然會相互聯系，發生牽制，不能“不求人”生存。于是就出現了同意權力。特點是權利與義務要相稱。

鄉土社會中自然存在這兩種權力，這我們就要說到，權力之所以會引誘人，最主要的是它可以帶來經濟利益，謝老師有次在上課時就講到，為什么堯帝會傳賢而不傳子，并不是因為子“不賢”，而是當時擁有了這個權力并不能帶來什么好處，也就是說統治者在當時沒有經濟權利。而發展到橫暴權力，同意權力，必然是有經濟利益可得的。

本書在“無為政治”中提到，鄉土社會里的權利結構名義上是“專制”“獨裁”，但人們實際上是掛名，無為的。為什么這樣說呢？因為橫暴權力有為維持皇權的經濟拘束，于是就把公事交給同意權力去活動。而同意權力又被小農經濟的經濟條件所限制，所以就有了掛名“無為

音樂教師讀書筆記及感悟主要內容

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？以下是小編為大家整理的“音樂教師讀書筆記及感悟主要內容”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

音樂教師讀書筆記及感悟主要內容

讀書筆記及感悟主要內容如下：

1. 閱讀《音樂理論基礎》這本書，主要講述了音樂的基本概念、音高、節奏、和聲、樂器等方面的知識，這本書對于想要學習音樂的人來說是一本非常重要的書籍，可以幫助他們更好地了解音樂。

2. 在閱讀過程中，我深刻地認識到音樂教育的重要性。音樂教育不僅僅是教授音樂知識，更重要的是培養學生的音樂感受力和創造力，讓他們能夠真正感受到音樂的魅力。

3. 在學習音樂的過程中，我發現每個人都有自己的音樂風格和特點，因此，要想讓學生更好地學習音樂，就需要讓他們找到自己的音樂風格和特點，這樣才能讓他們更加熱愛音樂。

4. 在學習音樂的過程中，我還發現音樂教育需要注重培養學生的的音樂素養，讓他們不僅僅是會演奏音樂，還要能夠欣賞音樂、理解音樂。

5. 在學習音樂的過程中，我還發現音樂教育需要注重培養學生的音樂實踐能力，讓他們能夠在實際操作中更好地掌握音樂知識。

6. 最后，通過學習這本書，我深刻地認識到音樂教育需要注重學生的全面發展，不僅僅是教授音樂知識，更重要的是培養學生的音樂感受力和創造力，讓他們能夠真正感受到音樂的魅力。

范文合集：《綠山墻的安妮》讀書筆記內容范文匯集(6篇)

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，那么，優秀的讀書筆記模板有哪些？面對這些問題，小編為大家收集了“范文合集：《綠山墻的安妮》讀書筆記內容范文匯集(6篇)”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇一)

卡斯伯特家的決定，綠山墻農舍的兄妹馬修和馬瑞拉本來想領養一個男孩子，可以幫助他們來之農舍干活。因為年紀越來越大，需要有人來幫忙。但偏偏沒有男孩兒，來的只是一個又瘦又小，臉上有雀斑，紅頭發，一點也不漂亮的小女孩兒。

開始，兄弟倆非常矛盾，決定將小女孩送回孤兒院。后來又看見有狠心的人家想叫安妮去給他家看孩子干活兒為掙口飯吃，兄妹倆決定就是累也得留下小女孩兒。是他們的善良接受了安妮，不忍心看到安妮傷心流淚，安妮的父母雙亡。他的悲慘身世叫馬修和馬瑞拉很是同情，就這樣安妮留了下來。

安迪身世的不幸并沒有打倒她。樂觀、積極向上、聰明伶俐，愛美之心有之，安妮也是愛美的小女孩兒。想把自己打扮的漂漂亮亮，但是條件不允許啊!穿的不講究，連喜歡的泡泡袖裙子都很浪費布料，馬修也是很節省的。

兄妹倆對安妮無私的愛，讓我感動。到安妮上學，無條件的支持讓我看到了他們的心地善良，讓安妮真正感受到家庭的溫暖，這不正是我們人類美好的愿望嘛，好孩子你一定會幸福的，通過馬瑞拉和馬修的一言一行吐露出愛的教育，你陽光，世界因為有你而精彩，是濃濃的愛，把他們一家人連在一起。

鄰居的人都說領養的孩子安妮多有出息，安迪成為馬修和馬瑞拉的驕傲。考上皇后學院后，并以第一名的優秀成績畢業，獲得直接上大學的艾普林獎學金，安妮憑著刻苦努力讓夢想成為現實。因為馬修的去世，安妮的悲痛，看到了安妮重情重義。馬瑞拉需要有人照顧，為了報答養育之恩，沒有去上大學，是親情叫她放棄上大學的夢想。我愛你，就像你愛我一樣。我不會讓你無聊寂寞，我讀書給你聽。

我來陪伴你，最后安妮成為一名教師，安妮勵志成長的故事值得我們來學習。成為綠山墻的主人，幫助照料馬瑞拉，讓我看到人間有愛，有付出就會有回報。只有善良的人才是最美的人，不論你的外貌，人品才是最可貴的。

看完這本書，我的心情久久不能平靜，我被深深的打動了，人間自有真情在，真善美，假惡丑……

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇二)

《綠山墻的安妮》是我幾周前在一個灰暗的下午所讀的一本書。其中逐漸長大的安妮留給我的印象最深刻，她那顆“為愛而改變”的心深深地感動了我。

綠山墻的農舍又迎來了一個春天。墻上爬滿了綠綠的苔蘚，地上冒出了嫩嫩的新芽，空氣中帶著甜蜜與清新，蝴蝶在空氣中漂浮。白白的屋子里坐著一個小女孩。她有著紅色的頭發，臉上點著無數的雀斑，但是使她相貌中變得出眾的是她那迷人的笑容。她無時無刻都在笑著，聽別人說話也笑，自己講故事時也笑…。數十年后，她成為了一位成熟的青年，不再那樣無知地歡笑，而是在一個個困難的問題前沉著冷靜、淡定微笑。

安妮是一個孤兒，她被馬丁和馬麗安這對姐弟養大。她最大的特點是老惹禍，但我認為這都是她成長的表現，從怕森林中的鬼怪到為了好看而染頭發。但她并不是一個自私自利的女孩子。她最可貴的精神是她愿意分享。安妮并沒有因為她小時候吃不飽而把所有豪華的物品據為已有，而是經常將自己喜歡的東西分享給別人。我記得她經常說的一句話是“我能把這個分一半給戴安娜嗎？那樣會使這一半更甜的。”后來安妮成為了一個孝順的女孩。

在我的生活中，我認為我跟安妮的性格很像。她和我都十分愛說話。我們也都愛笑，我遇到什么有趣的事也會哈哈大笑起來。我希望我能更象她那么無私，為人正直、不拘小節。我也希望人人都愿意象她那樣，為愛而愿意改變自已的缺點，愿意為自已付出的人而變得更加美好。

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇三)

有一本書中寫了這樣的一位女孩：她是一個留著丑陋紅頭發的孤兒。她被綠山墻中的一對獨身兄妹收養了，可以實算是女兒，也可以算是女傭吧。她十分愛說話，又固執，闖下了各種荒謬的禍，但卻和戴安娜成為了好朋友。她為著自己的理想努力著，成長著，最終完成了自己的理想，但她卻選擇留在了馬瑞拉身邊陪她度過了晚年。她就是“綠山墻的安妮”。

安妮是個十分樂觀的女孩，面對自己的身世，她竟還能如此地快樂。她對著成長的疼痛，用了堅強和勇氣來面對，所以，她的心就如同她的紅頭發一樣燃燒，使她不氣餒也不哭泣。同樣的，波莉安娜也是個孤女，被冷漠的姨媽收養了。她的命運是如此的坎坷，但是她卻有著一種我們都沒有的魔力，那就是“從不快樂的事中尋找出快樂的理由”。最后，她用她的魔力改變了姨媽，改變了所有人，這就是她對于命運的看法和勇氣。還有，海倫。凱勒她同樣也被成長和命運捉弄著。

失去了光明，生活在永遠的黑暗中，她卻拿出了一種對命運做抗爭的姿態。但她不管怎樣向天呼喊：“上帝啊”!就給我三天光明吧！但是，面對命運這是無法改變的事實呀。她們只有拿出樂觀、勇氣、毅力，坦然地接受命運的考驗才能成功地解決困難。其實，大家想過沒有，我們大家的人生也像安妮一樣，存在著坎坷，生活并不都是一帆風順的，記得前段時間我數學成績下滑了，很傷心。

媽媽對我說要靠自己的努力，天上不會掉餡餅，于是我加倍練習、多學多練終于趕超了上去。還有很多例子，比如我們經常在大街上看到:有那么多的表演雜技的小孩，他們是那樣的弱小，身體是那樣的單薄，放棄了學業，背井離鄉頂著身體的疼痛和饑餓在表演，引來了大家同情的目光，最后獲得了成功的掌聲。他們的努力沒有白費，他們體現了他們不向命運低頭的精神。

我們也要向他們學習，勇敢地面對命運對我們的考驗，決不向命運低頭！我們都需要歷經風雨，才能見到彩虹！

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇四)

這個周末，我看了《綠山墻的安妮》這本書。它講述的是：兄妹馬修和瑪麗拉準備從孤兒院領回一個男孩，不料，馬修領回來的卻是一個女孩——安妮雪莉。自從有了這個古怪的小精靈，這個家就變得熱鬧起來。可是，安妮剛來的時候，瑪麗拉并不喜歡她，甚至還想過把她送回孤兒院。因為心底善良的馬修，所以安妮留了下來。漸漸地，她有了許多朋友。安妮慢慢地長大了，她不斷努力，終于考上了一所理想的學校。

安妮善良天真的語言顯示出她活潑聰明、愛動腦筋;戴安娜美麗焦急的眼神流露出她對別人的關愛。她們這種堅持不懈、永不放棄的精神值得我們學習。我們現在的生活環境和學習條件都比安妮的好得多，我們更應該好好珍惜，成為對社會有用的人。

這本書讓我懂得了許多道理，希望大家也能看一看。

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇五)

加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來引人入勝。

安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到6歲。她開始到一戶人家看孩子，后來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養了她。安妮天性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了小學教師。這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多描寫很有趣，很感人。

《綠山墻的安妮》讀書筆記內容(篇六)

有多少人能樂觀應對生活，因為當人遇上了貧苦的生活﹑悲慘的身世時，總是會去抱怨為什么我會淪落到這種生活。可是綠山墻的安妮，就是擁有樂觀應對生活品質的小女孩。

安妮的父母都是中學教師，當我在書里讀到這段話時，認為安妮的家庭是知識分子家庭，可是讀到后面一段，就覺得安妮的家庭并沒有我想象中的幸福。并且安妮還變成了孤兒。安妮悲慘的生活，是我想到了自我有個幸福、美滿的家庭﹕放學回到家就能看自我的父母，還有那充滿愛的擁抱，可是這些安妮都沒有感受到過，讓我覺得安妮的可憐。可是，安妮到了綠山墻之后，是我憐憫的想法沒有了，反而使我感受到了她的樂觀、歡樂。

綠山墻沒有讓我們愛不釋手的電腦、電視機、手機﹔沒有讓孩子口水直流三千尺的零食﹔沒有五顏六色、各式各樣的玩具﹔沒有刺激、夢幻般的游樂場，可是安妮還是生活的很歡樂，即使遇到了麻煩、困難，她還是樂觀的應對現實。

安妮生下來的頭發就是紅的，所以安妮想把頭發染成別的顏色，安妮就到小販那買了一瓶黑色染發劑，結果是更可怕的顏色。反復搓洗，可還是沒洗掉。最終只能把頭發剪了，只剩下短短的一點。雖然安妮有大哭過，可是，安妮不斷地想它的好處，沒過多久，安妮用樂觀的心態理解了它。而我，之前因為長虱子，所以必須把頭發給剪了，但我沒有像安妮一樣，想它的好處，最終以樂觀的心態應對它。

在綠山墻第一個喜歡上她的人———馬修，不幸心臟病去世，壓抑不住自我的心境，大哭了一晚，可是第二天就若無其事。在我外太公去世后，只要別人一說起自我的外太公，鼻子就酸酸的，有想哭的沖動。

安妮就像在冬天綻放的梅花一樣，能在如此貧苦的生活下，還能歡樂的生活著。

《獵人筆記》讀書筆記精選

冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”，作品是一本口碑很好的書籍。我們需要保持著我們當時閱讀作品時的感覺，寫出一篇讀后感。讀書筆記吧小編現在推薦你閱讀一下《獵人筆記》讀書筆記，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

《獵人筆記》讀書筆記【篇1】

俄國作家克魯泡特金說：“要評判屠格涅夫的作品的重要性，我們必須如他所愿的——連續讀完他的六部小說：《狄米德里·羅亭》，《貴族之家》，《前夜》，《父與子》，《煙》和《處女地》……”正是這樣的六部小說，被稱為俄羅斯19世紀40年至70年代的“藝術編年史”。我原本是想老老實實地照著這話去做的，可惜的是始終沒找到《處女地》這本書。《羅亭》以前是大略地看過了，不過印象已有些模糊了。《貴族之家》、《前夜》和《父與子》是絕大多數人都耳熟能詳的作品，我想說什么都不免是拾人牙慧，于是我的注意力自然就集中到以前從未接觸過的《煙》上了。

小說采用的依舊是屠格涅夫一貫的寫作手法。“將時代的變革不著痕跡地滲入對愛情的極其細膩的詩意描繪中”，所以這部作品被很多人看作政治小說。小說的時代背景是俄國宣布解放農奴后在社會各階層中引起了不同的反響。為了表明自己的政治觀點，作家不惜犯了小說藝術中的大忌，塑造出一個游離于情節之外的人物——波圖金，來直接宣講社會改革理論。然而無論就構思還是就主要故事情節而言，我都覺得作品更適合看作為一部愛情小說。

小說講述了俄國青年利特維諾夫的戀愛故事。故事發生在十九世紀俄國農奴制改革之后的一年，利特維諾夫為了幫助父親經營每況愈下的產業，出國學習工業和農業，小說中他正在德國的游覽勝地——巴登等候未婚妻塔吉揚娜到來。在那里，他偶遇了十年前與他熱戀過的伊琳娜，伊琳娜在十年前為了追求豪華的生活而拋棄了他，成為一個將軍的妻子。他們舊情復燃，利特維諾夫撕毀了與未婚妻的婚約，決心和伊琳娜私奔。但伊琳娜最終不能舍棄優越浮華的生活，又一次背棄了他。利特維諾夫失望之余只能只身回國。

故事的情節是簡單的，但在作家的筆下卻顯得一波三折，作家把主人公利特維諾夫的心理刻畫的細致入微：“開始時是一派云淡風清般的平和寧靜;接著，燃燒的激情挾持著毀滅性的力量迅速掀起心靈世界的波詭云譎;隨后一切又復歸平靜，但這已是一種痛苦至麻木的狀態，是一場浩劫之后的悲涼的荒蕪。”整篇小說充滿了對民族和個人命運的迷惘和悲哀，讓人在詩意中體會一種莫名的彷徨與虛無。小說中作家還專門用一段文字來對《煙》做了題解：“煙，煙。他念叨了幾次，于是他突然覺得一切不過都是煙，他這一生，俄國的生活，所有的人，尤其是俄國人——一切都不過是煙。一切都是煙和水蒸氣。他想：一切都似乎不斷變幻，新的人物，新的現象到處都層出不窮，而實際上一切依然如故;一切都匆匆忙忙奔向什么地方，卻沒等到達目的地便消失得了無痕跡;一變風向，都跑到另一邊去，然后在那邊又是無止無休，惶惶不可終日——真是毫無必要的網游。”從這段文字中我們可以體會到作家希望通過《煙》來表達的體驗。

伊琳娜是屠格涅夫獨創的形象，在俄國文學中前無古人后無來者。相較于屠格涅夫從前一些作品的女性形象相比，伊琳娜少了一份理想的光輝，多了一層真實的力量。她不像《貴族之家》中的麗莎一樣有迷信一般的宗教信仰，也不同于《前夜》中的葉琳娜的那種英雄主義形象。她更不會像普希金筆下的塔吉雅娜一樣說出“我嫁了別人，我要永遠對他忠實”之類的話。她更像是實實在在的生活中的人一樣，有優點，也有缺點，既沒有被美化也沒有被丑化。十年前，她是愛利特維諾夫的。她的第一次背叛是為生活所迫，甚至可以說不完全是自覺的;可是十年后當她拒絕跟利特維諾夫私奔，再次的背叛就說明她清醒地認識到了這種愛情是不能持久的。她依舊是愛利特維諾夫的，但只希望保持情人關系，而情人關系則更是不能長久的。她不可能拋開她的浮華生活和將軍丈夫，跟著利特維諾夫去浪跡天涯。雖然她不滿意上流社會空虛墮落的生活狀態，卻又無法真正舍棄。事實上這時并沒有什么真正外來的力量強制著伊琳娜的選擇，更多的限制來自她內心或者說是某種根植于人本性中的欲望。她內心中的斗爭，實際上是一種純潔優美的人性與貧困、虛榮、浮華、物欲在斗爭。斗爭的結果是失敗的，反映的人性卻是真實的。

伊琳娜這個形象讓我聯想起了《呼嘯山莊》中的凱瑟琳，我覺得這兩個人物倒是有著許多的相似之處的。年輕的凱瑟琳也是敢愛敢恨的，她竭力地反抗著不平等的階級制度，把一腔熱愛勇敢地獻給沒有財產，地位低下的希思克厲夫。她和希思克厲夫在反抗壓迫的共同活動中相互支持，相互關懷，萌生了至死不渝的愛情。為了這份愛，她不惜背叛自己所屬的階級。但是，凱瑟琳的叛逆又是不徹底的。她在畫眉山莊住了一段時間，受林頓一家資產階級文明生活方式的熏陶，心中的那份叛逆之情被虛榮和誘惑所取代。她愛希思克厲夫，但卻選擇嫁給了林頓。“因為他漂亮，又年輕又活潑”;因為“他將要很有錢，我愿意做附近最了不起的女人，而有這么一個丈夫就會覺得驕傲。”從某種意義上來說，凱瑟琳和伊琳娜一樣，她們都沒有在真正的外界壓力下低頭，卻經不起金錢、門第和引誘，從而背叛了自己為之驕傲的愛情。這樣的結局，誠然有著社會因素的責任在其中，但個人多少也是有著不可推卸的責任的。

我一向是愿意把小說當作純粹的小說來看的，不想深究其中的政治意義。所以我的思緒也就不會一直糾纏在《煙》中對于國家、個人命運前途的追問中。或許記住了伊琳娜這個人物，便是我讀了這部小說的最大收獲了。

《獵人筆記》讀書筆記【篇2】

在文字當中，遇到最好的自己，充實自己，豐富自己，讓自己更好的成長。

媽媽近日送給我了一本書，是屠格涅夫所著的《獵人筆記》，本書發表于1852年，描述19世紀中葉俄羅斯農民的悲慘的命運，批判了地主貪婪、虛偽、狠毒的行徑，第一次真正提出農民也是人的主張，并展現了農奴制下俄羅斯人農民鮮明、獨特的個性。

書中第10頁有一段話很好：從我們的交談中，我得到一種信念，這信念就是：俄羅斯人堅信自己的力量和剛強，不怕改變自己;很少留戀自己的過去，勇敢地面對未來。凡是好的，他都喜歡，凡是合理的，他都接受。

俄羅斯人之所以可以改變自己是因為他們有能力、有信念。我認為我們小學生也應該做到以下幾點：第一，我們要努力學習知識，鍛煉身體，使我們有強大的力量和頭腦。第二，善于接受新鮮的事物，然后打造幸福的家園。

《獵人筆記》給我們所帶來的感受真是非同凡響，它讓我們這些現代人看清了世界，看清了人。我們定會將從中懂得獲益終生且耐人尋味的人生道理，我們定會成為更優秀的人。

《獵人筆記》讀書筆記【篇3】

“早起便是一片晴朗的天空;早霞沒有像火般地燃燒，而是泛著柔媚的紅暈。太陽不像酷熱的干旱時候那樣火燒火燎，也不像暴風雨前那樣暗淡發紫，而是顯得明亮璀璨——在那狹長的云彩下冉冉上升，放射出鮮麗的光芒，隨之又淹沒在淡紫色的云霧中。那舒展的云彩上方的細邊閃出蛇似的亮光，宛如剛出爐的銀子”一看這段，大家都知道這是屠格列夫的《獵人筆記》中描寫別任草地的那一段對景色的描寫，描寫得細致迷人，讓人沉醉在其中。

《獵人筆記》是由一篇篇不同的沒有任何聯系的隨筆組成的，大多都是描寫在十九世紀的時候，農隸制籠罩著整個俄國社會，這其中不乏有許許多多的誠實、真誠而又可憐的奴隸們，還有一些蠻橫無理、殘暴自私的奴隸主。從這一些些作者細致地對大自然美貌的描寫，我們可以看出他對森林的熱愛，大自然的熱愛，對美好的自由生活的無限向往。

屠格列夫在這本書有相當一部分的篇幅是在描寫景色，俄羅斯廣闊的土地中大自然的美麗是我們無法用文字形容的，而作者卻把它描寫的細致入微，令人拍案叫絕。作者對任何一個細小的事物都不放過，甚至于一聲鳥鳴，一陣樹葉的“嘩嘩”聲，都能引起作者的主意。這更是表現出了這個獵人對大自然的贊美，對生命的熱愛，對任何一個無論多小的生靈的尊重。

這本書寫的時候正處于十九世紀中葉，俄國當時還處于奴隸制，《獵人筆記》在俄國四處“轉悠”的時候也曾經不知一次地寫到了奴隸主以及許許多多的奴隸，作者屠格列夫對奴隸主的蠻橫以及無賴是憤怒，是鄙視、是深惡痛絕的;而對于那些可憐的努力們，作者則是報以極大的同情，對他們不公的命運更是可以從個個細節中看出作者對他們的無比同情。這更是說明了他對弱小的憐惜，對這個世界上一切的事物的關愛。

再結合到我們身邊。我們不可能當一個獵人，周游祖國，風餐露宿，傾聽鳥語。我們只能在現實的生活中做一個學習上的獵人，事業上的獵人，要有著這位獵人的那種大無畏的進取精神，以及對任何事物都抱有關愛的心理，這樣才會捕獲到生活中的好的“獵物”。

《獵人筆記》讀書筆記【篇4】

一直在看歐美的作品，很少看俄國的作品，好像就去年冬天的時候看陀思妥耶夫斯基的《白癡》和《白夜》，現在那兩部作品的具體內容已經被我忘得差不多，除此之外好像就沒有再看其他的東西，哦，好像還有一個俄國詩人寫給女人的一部詩歌。

會看《獵人筆記》是因為在另一本書中看一個作家提起，那作家很喜歡那部書，而且《獵人筆記》的作者——屠格列夫，所以在圖書找書的時候看到它就順手拿回來。

剛開始翻兩個故事，覺得沒有意思，畢竟我對打獵那種事沒什么興趣，不過看著看著就覺出味來，書中的語言很吸引人，每個故事都描寫得很細致，可以毫不費力地跟著作者的筆看到每個地方的一草一木，每一只山雞，每一匹馬，每一個人，每一朵小花，都是活生生的，大師就是大師啊，觀察力就無人能及，不要說其他的。看這樣的書感覺給自己的心靈洗個澡，在大自然中泡個舒舒服服的自然浴，靈魂都是輕飄飄的。相比較前幾天看的《幻滅》感覺是完全不一樣的，看《幻滅》讓人覺得胸口發悶，有口氣被憋住，而看《獵人筆記》就好像有人請我吃一頓味淡但又很可口的日本料理。

至于《獵人筆記》具體講什么，有興趣的人可以自己去翻翻，絕對會不虛此行。書是由很多小故事組成的，小故事被一條主線牽著，主要圍繞農奴與地主展開。作者以打獵者的身份講述每一次外出的所見所聞，從文字中不難看出作者對下層勞動人的同情，對上層地主階級殘酷的剝削的批判。

其中我很喜歡的故事《約會》、《凋零的夏娃》、《白凈草原》、《歌手》、《車轱轆響》，但也并不是說其他的故事不好，只是人的喜歡是有容積的。就譬如說，世上有很多很好的男人，可不能因為他們是好男人，我就有義務喜歡他們每個人，道理就這么簡單。

很多時候我會覺得很累很累，什么都不想干，一句話都吝嗇說，甚至誰都不愿意理，很多時候自己也搞不清楚這些無厘頭的情緒。我想要是這個時候看看那些清新的詞句，說不定所有的壞情緒就會被趕走，回復平靜。

有些文字是可以平復人的情緒的，跟著文字去旅行，沒有國際，也不要花錢，煩惱也順便忘光，多好啊！

《獵人筆記》讀書筆記【篇5】

這是屠格涅夫的成名之作，作者通過對俄國各階層的生活的細致描述，展示了在俄羅斯美麗的大自然下發生的種種悲劇。作者細致入微的描述反映了作者閱歷的豐富，這與他的生活經歷和家庭背景是分不開的。

屠格涅夫生于俄國奧廖爾省一個舊式富裕家庭，父親是一個騎兵團團長，十六歲的時候父親去世。屠格涅夫的媽媽脾氣很不好，經常打罵自己的孩子。屠格涅夫進入莫斯科大學學習一年，隨后轉入圣彼得堡大學學習經典著作，俄國文學和哲學。1838年前往柏林大學學習黑格爾哲學。在歐洲屠格涅夫見到了更加現代化的社會制度，被視為“歐化”的知識分子，主張俄國學習西方，廢除包括農奴制在內的封建制度。屠格涅夫對自己母親的專橫和虐待農奴的行為很不滿，常常與農民和農奴交談。他莊園的一個農奴常給屠格涅夫讀涅克拉索夫的詩歌，屠格涅夫非常喜歡，寫了一些詩歌和特寫，被別林斯基讀到。別林斯基非常贊賞其中表現出的天賦。在別林斯基關懷下，1852年屠格涅夫發表了自己的特寫集《獵人筆記》。這是幾年來他觀察平民生活，和各界人士交談等生活經驗的提取。作者借一個獵人的視角，站在溫和的民主主義立場，對俄羅斯農民的遭遇進行了真實而富有詩意的描寫，同時給予了深厚的同情。這部作品被社會各階層廣泛閱讀，當時正在考慮農奴制度改革的沙皇也對其非常贊賞。

《獵人筆記》是一部形式獨特的散文集。作品控訴了腐朽的農奴制度，表現了作者的民主主義思想。作品以一個獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮醫生、貴族知識分子、農奴、農家孩子等眾多的人物形象，真實地展現了農奴制背景下外省城鄉各階層人民的生活風貌。在美麗的大自然的景色中，發生的卻是種種悲劇，體現了對農奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。

作品采用見聞錄的形式，真實、具體、生動、形象，體裁風格多樣，語言簡練優美，可謂散文化小說、詩化小說的范例。別林斯基評價該作品“從一個前人所不曾有過的角度接近了人民”。《獵人筆記》是作者成名之作，對俄羅斯文學產生了很大影響。

1847年，俄國進步刊物《現代人》的“雜拌”欄里，出人意料地首先發表了屠格涅夫的短篇小說《霍爾和卡里內奇》，并冠以一個奇特的副標題：“獵人筆記之一”。小說發表后立刻受到進步評論界的歡迎。它是俄國文學中第一次描寫農民的作品，矛頭是刺向農奴制下的地主階級。

此后，屠格涅夫一發而不可收拾，在“獵人筆記”這個總題目下，陸續寫出25篇短篇。這一組作品，以俄國中部地區優美的自然景色為襯托，通過對莊園里農民與地主的生活的廣泛描繪，揭露了地主表面文明仁慈實際野蠻殘暴的本性，對忍辱含垢，備受欺凌的農民寄予了深切的同情，發出了農奴也是人，而且是富有聰明才智的人的呼聲，這在當對無疑是振聾發聵的。1852年，這組作品以《獵人筆記》為名在莫斯科結集出版，成為轟動俄國文壇的一件大事。進步輿論稱贊它是射向俄國社會生活的災難——農奴制度的“一陣猛烈的炮火”，是“一部點燃火種的書”。

《獵人筆記》讀書筆記【篇6】

多年前，我在圖書館里看到那本屠格涅夫的《獵人筆記》，即刻便喜歡上這個名字，轉而腦海里浮出一個冷冽的男子形象，后來我寫了故事《獵人筆記》，講述了男子蘇別如何在數年間，用自己的每一時每一刻去愛那個叫巴黎的女孩。

寫好結尾的那天晚上我在窗臺上坐了整夜，我真真切切的開始想念巴黎，這個本該在故事結束之后就煙消云散的人。

后來我再也找不到那份手稿，就像故事的終場，蘇別離開巴黎。

或許，于我于蘇別，這才是最好的結尾。

而現在，我要給你們講另外一個，獵人故事。

希望這往事的槍口，終將直抵你心底。

我曾以為，一抬眼，就有明月。

我曾以為，一落筆，就有娟紅。

故事里我對小河說，你并不是每一次都有這么好的運氣，這一手好牌，你可別玩砸了。

《獵人筆記》讀書筆記【篇7】

在老師帶領的步伐下，我們又開始拜讀屠格涅夫的《獵人筆記》。剛開始，讀起來確實沒有什么味道，似喝慣了的白開水，都有點想吐；后來不自覺拿筆勾畫，我發現，從屠格涅夫的文學中我們能學到很多很多。他的文采，似用筆來回描了一遍又一遍。

無論是從手法還是描寫，實在無可挑剔，他十分擅長運用對比手法，使兩者相互映襯，突顯各自的特點。單拿第一章來講，前半部分是作者寫奧加爾省與卡魯伽省的兩地居民和生活環境，對比十分鮮明，簡直是天壤之別，兩者放在一起，讓讀者產生思維沖擊，讀起來更有味道，兩地居民的差距與各自特點也就更鮮明深刻了。后半部分更是如此，作者又把霍里和卡利內奇擱在了一塊。夯夯實實寫了兩者不同的方面，兩者的性格也就不難琢磨了：霍里是一個精明目光遠大又見多識廣的老頭；如此相對而言，卡利內奇則是一個性格內向純樸自然又喜歡幻想的人。這種手法若是運用在寫作上，就可以使閱卷者印象更深刻，得高分就不成問題了。

再評價一下此人厚重豐富的描寫。屠格涅夫的描寫手法是細膩而生動的。讓人不費多大的腦筋就可以想到當時情景。他描寫的手法，就好像美術老師教給我們的繪畫方法一樣，他并不急于一筆下去就是深厚的，而是像我們拿起鉛筆，一遍一遍來來回回反反復復地去輕輕描那一道弧線，最后比一比哪一筆下去的弧線的色澤，光亮，細膩，弧線的形狀最好。屠格涅夫就是這個樣子，他總是在一個普通句子的基礎上，一點一點添加詞語或描寫語句。再運用一些適應的修辭，便達到了一種前所未有的深度，讓人讀起來賞心悅目，又不帶一分一毫的拖泥帶水。

要說描寫他筆下的第八章《白式草場》最合適不過。這一章讓我十分愜意自在。讀起來腦海浮現太多，簡直停不下來。實在贊嘆于他這一章的描寫和開頭寫的七月艷陽天，早中晚三個層次的壯麗風景，里面又穿插了大量的修辭與好詞，分外地細致。接著是在森林迷路時夜黑風高的環境，讀書筆記.以及當時他處于惶恐所做的動作與心理，讓讀者隨他的描寫而緊張，接著又是他找到五個放馬小孩的安全感，又對他們的外貌做了詳盡描寫。之后，后面的大部分是孩子們述說自己所聞故事的語言描寫……幾大部分穿插在一起，環環相扣，跌宕起伏，詳盡細致，是我在《獵人筆記》里看過的最細致的一篇文章。若是將這一本事學到手，在之后的作文里一定能大顯身手。

其實，無論讀哪一文豪的作品，我們都可以學到很多，這些作品都可以讓我們有一次又一次的進步，只要我們肯去努力鉆研，每篇文章都會散發無限的價值。所以，讀書，并非只是在老師面前的一時茍且。初一6班 徐光旭

精選活法的讀書筆記

古語有云：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。在閱讀相關作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？為此小編特意整理了“精選活法的讀書筆記”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

活法的讀書筆記 篇1

近日品讀了日本作家稻盛和夫的作品《活法》，感受頗深，從前總覺得那些勵志類的書籍，多半是一些打了雞血的大道理，沒有什么指導意義，但作者本人對人生意義的完整闡述和積極正面的人生態度，卻讓我真正的感動。

對于每天疲于生計的普通人來說，很少會去真正思考生活的意義和做人的準則，但正確的三觀卻像一根無形的線，能夠真正影響我們的心情和做事方式，通過拜讀老先生的作品，讓我最有觸動的是他所表達的孩童時代父母教導的極其簡單的、理所當然的道德心-善良、正直、勤勞和一顆感恩的心。

人的靈魂可以被磨練，也可以被污染，人的精神可以變得高尚也可以變得卑微，這取決于我們的人生態度。對于工作，全神貫注于一事一業，拼命努力，持之以恒，精益求精，在這個過程中，靈魂也自然而然獲得凈化，形成自身厚重的人格，這樣勞動不僅創造了經濟價值，也能提升人本身的價值。

“敬天愛人”是中國的古典智慧，通讀此書，用理性和良心來抑制感性和本能，把正確的倫理觀、道德觀注入心中，才是內心平和，獲得幸福的出口。

活法的讀書筆記 篇2

此刻的社會是個信仰缺失、盲目跟風、大眾浮躁的社會，說其病態也不為過。如何在迷茫中持續清醒、擺脫迷茫，《活法》給了我們很好的啟示。

《活法》一書是一位成功企業家的生活感悟，我覺得作者并沒有講述其成功哲學的意思，而是講述他對生活本源的認識和感悟。對于我們普通讀者來說，我認為這本書最大的好處在于兩點:

一、讓處于迷茫中的人找到活著的好處;

二、認識到自身潛在的偉大力量。

如何實現這兩點重大改變呢我覺得這本書的核心在于強調轉變思維方式，建立自己的人生哲學。

第一、如何認識每一天的生活和工作

完美的愿望每個人都有，但實現愿望的過程往往是更多的是平凡、單調，甚至是煩惱、挫折。如何客觀認識現實和愿望之間的關系，需要我們有一個正確的視角，那就是理解并堅持每一天的平淡與平凡，完美的愿望是平淡累積到必須量時的華麗轉身。

要相信堅持的力量，因為堅持的力量是呈幾何數級增加的。

第二、建立個人人生哲學的重要性

要成為一個獨立思考、有決定力的人，需要建立自己的正確價值觀，做好一個社會人和個性自我。只有這樣，才能成為一個有決定力、不盲從的人。

看《人與自然》節目，角馬成群結隊行進中，當有一只角馬遇險受驚奔跑時，其他動物本能地開始奔跑，隊伍頓成汪洋之勢。盡管這個比喻不甚恰當，但盲從之景以此形容恰如其分。

第三、活著的好處在哪里

我認為:人活著的好處能夠從兩方面理解:

1.作為獨一無二的個體，我們來到這個世上很是不易，要不枉來一世，需要我們活出自己的精彩，我的理解就是最大化實現自己的價值，最大化挖掘自己的潛力，更多地領略和感受這個世界，如果能為自己所處的時代記住，那當然是最最成功之人。

2.作為社會人，我們有父母、親戚、朋友、同事，我們的喜怒哀樂、成功失敗影響著周圍的人，因此，能成為一個能帶給別人用心影響的人，比給社會、他人造成消極影響的人更有好處。作為一名企業員工，我們的工作業績給企業帶來更好發展，企業的發展會給所有員工帶來更多的福祉。

每一個人都潛藏著偉大的力量，這一點毋庸置疑，能否把自身潛在的潛力挖掘出來，是人與人活的精彩與否的差異所在。如何實現呢我認為關鍵在于改變自我，改變自我首先在于改變自己的心態，建立一種用心、正確的心態必須會為你的人生之路助力許多。

作為一名企業員工，我認為就應具備四種心態:

第一、感恩的心態

感恩的原因其實很簡單。

首先，感謝這天的平安和健康，這是我們快樂幸福的源泉。

其次，要感謝公司和同事。我們相聚到天潤，不僅僅僅是選取的一份養家糊口的工作，更是一個展現自我潛力、實現自我價值的平臺。要感謝公司、包括公司的領導、同事，因為是由于他們對自己的認可才來到了公司，自己的這個工作平臺是由所有的同事搭建起來的，自己的工作成績關系到公司的發展和其他員工的福祉。

第二、簡單的心態

大道至簡，持續一點點單純，會活得更簡單，更有質量;

努力工作，專心做事，是我們生活的本真、幸福的源泉;

有一句話叫做“活在當下”，理解了這句話，你會活得更健康些。

第三、敬業

要相信天道酬勤，努力就會有回報，暫時的失敗和不成功，是還沒有努力到老天爺感動的程度。

第四、空己

做個有職業精神的員工，工作時間內要放空自己，一切以做好工作為依歸，工作上不夾雜個人感情色彩。如此，才能成為一名合格高效的員工。

第五、利他

現今，大部分的工作需要團隊協作才能完成，良好的合作氛圍需要利他精神的支撐。經常能夠換位思考，過分自愛而不顧及他人往往容易導致失敗，提高自己的情商，摒棄狹隘，決定了成功之九十。

三星原董事長李秉哲說:“企業的成敗在于員工的素質”。因此，每一個員工都就應養成勤思、自省的習慣、培養用心寬容的心態，成為一個優秀的員工，企業的成功就為期不遠了。

共勉語:

其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們的情感，也許是我們務必承擔的職責和義務。但是，正是這些職責和義務，構成了我們在這個世界上存在的理由和價值。

活法的讀書筆記 篇3

雖然是選讀書籍，但《活法》的書名讓我很感興趣，也就先行閱讀起來。一直以來，我經常自問怎么活著才能幸福?怎么工作才能開心?。從《活法》中似乎能找到一些答案。

對于人生的思考，對很多人來說都是一個很高深的問題，稻盛和夫卻通過親身的經歷和通俗的語言向我們闡述了簡單人生的有價值活法。書中很多道理都是與我們實際生活很貼近，耳熟能詳的簡單道理，但就是這些簡單的道理，通過《活法》讓我重新審視了自己目前的狀態，似乎也找到了一些思想上的共鳴。

人生工作結果=思維方式*熱情*能力這簡單的方程式帶給我們的卻是人生大智慧。思維方式是我們人生坐標的選擇，是正是負還是零，將決定了人生前進的方向和最后的結局，思路決定出路，方向不對，努力白費。就拿我個人來說，很喜歡這個公式。這個公式里用的是乘法，而不是加法。一個人的能力越強、熱情越大，如果思維方式錯了，最低值就是負數，也就直接把自己的能力和熱情放到了相反的方向上，不但不會做出對人類有益的貢獻還可能危害他人，而思維方式的負面性越大，你造成的損害就越大，這個公式中最重要的不是能力和熱情，而是思維方式!細分解的話，就是心態、人性。

我想起了有一次聽一位幼兒教育專家的公開講座《母親的使命》時，曾講起一封美國的某校長給老師的一封信，雖然內容是針對孩子的，但我卻認為應該是每個人都必須了解的。信翻譯成中文后的大致內容如下：

親愛的老師，我是集中營的辛存者。我不得不親眼目睹了以下實事：

毒氣室是由博學的工程師建造。

兒童是由受教育的內科醫生毒害。

而嬰兒則被熟練的護士所殺。

婦女和孩子被高中和大學的畢業生槍殺、梵燒。

因此，我對教育滿懷疑問。

我的要求是：幫助您的學生成為人。

你的努力不應當創造博學怪物，

有技能的精神病患者或受過教育的EICHMANS。

閱讀、寫作、算術僅當使我們的孩子更有人性時才是重要的!

我的理解是，思維決定人生發展方式。心態決定心情!人性決定命運!稻盛和夫提出的活法中有真誠、有熱情、有創新、有樂觀、有鍥而不舍。真誠可以溫暖他人、獲取雙贏;熱情可以感染他人、協同共進;創新可以讓明天比今天更好;樂觀可以讓人積極地、愉快的投入;鍥而不舍就是需要遇到困難也絕不退縮的毅力。如果企業的每一名員工都能把這些當做自己行為的標準，那企業還會發展不好嗎?

從我個人來說，我擁有如火的熱情，在前幾年甚至有時被指責表現欲太強、過于鋒芒。一些朋友也都對我說過，等幾年以后熱情也許磨掉了，工作也就沒有激情了。我一直在不斷地給自己努力找理由，我想只要我不停地更新這些理由，我的腳步就不會停止。

《活法》中提到的努力工作中才能找到人生的真諦。來到北京中軟，是源于想從事自己喜歡的工作，質量管理工作，除了專業的知識，還需要嚴謹的態度，另外還需要很強的協調能力。每一項工作都需要我付出很大的努力才能完成。最近一直很忙碌，從日常的質量檢查工作，還要組織推進CMMI評估項目，不但要準備作為公司組織部分的工作，還要同時和三個部門協調完成所有參評項目的相關工作。每天白天的時間都用來給參評的人員講解和培訓，而只有下班后才能靜下心來完成我獨立負責的文檔。但是我喜歡這種忙碌而充實的感覺。因為在如戲的人生里，為自己寫好腳本的人與庸庸碌碌混日子的人，有著天壤之別。我一直堅守著一個理由：不輕視每一份工作，每一份工作目標的完成也就為我的人生目標的金字塔上壘上了一塊磚。

活法的讀書筆記 篇4

收到《活法2》這本書之前，我一直以為是稻盛和夫寫的，后來才知道是一位105歲老人在101歲之后寫的一些文章的合集，不過當看到書中的內容的時候，同樣還是覺得被震撼了。

最先讓我覺得驚訝的，老先生在103歲的時候居然學會了騎馬。這在我看來還是個挺危險有難度的技能，一位百歲老人居然做到了，著實讓我驚訝，他的經歷，告訴了我們，要體驗人生，要不斷地挑戰與學習新的事物。

早上看了書的前兩篇，一篇講的是他過101歲的生日時，收到的一位他所喜歡的球員的球衣和手套，而他的做法居然是直接把球衣套到他淡紫色的西裝外，還戴起了手套，做了一個接球以及踢球的動作。

一個簡單的描寫，就能讓我們感受到這位百歲老人的童心，以及他對生活的熱愛，這些真的不能用年齡來局限。還有一個就是他現場指揮交響樂，樂在其中，只到演出結束后，觀眾和他說，當時真的很擔心他站不穩出意外，而他的感受卻是當時他真的是全身心地投入在指揮當中，時而轉身，時而揮動節拍的大小幅度，他一直都沒有顧慮到這些。

從這位老人身上，我看到了投入與心流的力量。有時候有些道理并不一定要說出口，而是從一些言行就可以看出來，感受得到。

所以，從他身上，我們更加要懂得珍惜時間，懂得尋找自己所熱愛的事情，時刻保持一顆好奇心。

活法的讀書筆記 篇5

我抱著一顆恭敬心讀完《活法》這本書，早聽朋友說過此書不錯，感謝學校發了這本書，讓我有幸閱讀。

書中讓我印象最為深刻的是稻盛先生講的：成功=思維方式×熱情×能力

教育孩子要有正確的方法，思維方式很重要。

我管理的寢室有位男生，因為身體原因，去年休學大半個學期，本學期是走讀生，剛開始我把他安排在了上鋪，下鋪安排的都是寄宿生。剛開學那段時間，一切都好，可后來同寢室的孩子告狀說他中午不午休，他要么使勁晃床，要么發出怪聲，影響別人午休。我小聲提醒他幾次，他還是老樣子。后來我單獨和他談心，才了解到他想睡在下鋪，考慮到他的實際情況，我找其他孩子協調和他換床鋪，并告訴他，老師尊重你的意見，請你也尊重老師和宿舍的其他學生，不妨礙別人午休。他說：“可以”。現在他午休表現非常好，還能幫我管理宿舍呢。我們生活老師，遇到這種棘手的問題，思維方式很重要，不能一味責怪孩子，要站在孩子立場，了解孩子的真實想法，以熱情向善的心對待孩子，孩子一定能感覺到，并且朝著好的方向發展。

世上最讓人痛苦不堪的三元兇是：貪，瞋，癡，要盡可能努力去抑制他們，控制他們，只要將誠實，感謝，反省這一類“簡單易行的修煉”持續實踐就行。

活著本身就是一場修行，但是最好的修行是隱藏在每日的工作之中，感謝學校給我們提供的就業機會，同時也感謝我們團隊給我提供這次成長展示的機會，認真工作，喜歡自己的工作，無論在那個崗位上，只要全力以赴把工作做好，都能產生成就感和自信心。

活著就要感謝，天天反省，積善，利他

只要我們還活著，就要全身全意感謝生活賜予的一切，幸運，喜悅，磨難，悲傷，要養成每天反省的習慣，反省自身的不足，反省工作中不到位的地方，要多做善事，真心真意關心關愛孩子，多為身邊人考慮，多多幫助別人。

老子說“知足者富”，就是“知足的人生態度”，還有一句格言，“當你想要的東西無法到手時，就珍惜你手中的東西吧”，滿足是賢者之寶，如果我們的心態提升了，那么離知足利他的路程就不遠了。

生活屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法，每個人都擁有讓自己變得更好的能力,善用《活法》，精彩活出每一天。

活法的讀書筆記 篇6

十年前，曾有幸與稻盛先生的《活法》一書結緣。從學校畢業后，懵懂地開啟自己的創業生涯，公司創始人/發起人劉新成先生，極力向團隊推薦了稻盛先生的《活法》。當時拿著《活法》這本書，翻閱了數次，對稻盛先生的經營能力及人格魅力，有了一定的認知。也在與團隊的共同讀書學習中，《活法》對我們的工作熱情及團隊氛圍的營造等有了良好的帶動和指引，公司伙伴將稻盛先生作為學習的榜樣。這也使得在創業初期，為公司經營、管理等帶來了積極的影響。

20xx年底，中團文化攜手《中國好聲音》落地廣西南寧。此后多次接觸和了解南寧盛和塾的一些學習活動及塾友的分享，對這種學習方式和氛圍產生了興趣。同時在劉新成董事長的建議及孔繁鋒兄的引薦下，正式申請加入南寧盛和塾進行系統學習，提高心性、拓展經營。

至今，參與《活法》讀書打卡1月有余，在各位優秀塾友們的鼓勵和加持中，分享幾點主要的收獲：

一、讀書心態的變化

作為公司的管理者和經營者，近些年忙于繁多的事務性工作，較少有時間系統的學習以及尋找學習途徑（創業以來也接觸或參與過不少的經營管理類培訓課程，但大多是強調理論或是某一領域的術，對企業當下的改善提升并沒有太大的益處）。所以在重讀《活法》時候，更加重視內容的解讀，以及結合企業當下融入應用，效應反饋等。

二、堅持學習精進、磨練意志

稻盛先生的企業經營思想中，嚴于律已、堅持在努力工作中磨練心志。作為企業經營者，僅僅有這些意識是遠遠不夠的，能夠將意識轉化為持續的行動更為重要！企業經營者（或管理者）的榜樣力量，是引領全體員工效仿的最佳推動力。

三、在勤奮工作中領會人生真理

領導者的思維、心態、胸懷、格局等，決定企業的經營狀態和未來。如何才能做一名合格的領導者？稻盛先生給予的指引就是：極度認真地過好每一天，工作就是最好的修行。在每天的勤奮工作中領會人生真理！

四、真信、真學、真干

每個企業的不同時期，以及人生的每個不同階段，都會有這樣那樣的問題出現。如何讓企業經營或是人生的經營過程中，少走一些彎路、少一些感性的煩惱？如何從根本上有效改善、提升企業的市場競爭力？如何才能讓企業真正統一目標、統一思想、統一行動？這些問題，是每個企業的經營者需要認真面對和解決的。

作為人，何謂正確？從單純的原理原則出發，磨練靈魂、提升心志，堅持“六項精進”。《活法》中的這些案例、中心思想，是我們學習的基本點。個人學習提升，以及帶領團隊共同學習提升，是讀書的意義所在。真信、真學、真干！

五、感恩

有幸、有緣加入南寧盛和塾，與優秀的塾友們共同學習精進。感恩稻盛先生給予大愛的分享、引領，感謝中團董事長劉新成的指引，感謝孔繁鋒兄的推薦，感謝南寧盛和塾所有優秀伙伴的分享加持。謝謝你們！作者：劉遠輝

《愛國》讀書筆記精選

如何將自己的感悟在讀后感當中記錄清晰呢？作品這本書當中的故事情節常常可以引發人們的更多內心感受。此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里，基于您的需要，我們整理了《愛國》讀書筆記。

《愛國》讀書筆記【篇1】

一部電視劇《亮劍》讓我認識了一位英雄李云龍，翻開小說《亮劍》，讓我領略了亮劍的精神。

這是一種榜樣的力量。在李云龍的帶領下，軍官們舍生忘死，身先士卒。每次大戰前，李云龍都會親自視察前線，讓戰士們知道他們的團長永遠在他們身邊。我覺得這種無聲的榜樣作用，勝過千萬豪言壯語。

我想到了我的老師。我很慶幸，在我的小學生活中遇到了好老師。記得剛上一年級時，一切對于我們都是陌生的，我們不知所措。老師說：看老師怎么做，你也怎么做就可以了。每次集體活動，有我們的地方就有我們的老師，不管是烈日下，還是細雨中；不管是大掃除，還是運動會于是，我們學會了升國旗時要肅立，學會了集會時要靜聽，學會了讀寫姿勢要正確等我們一年年長大，我們又學會了禮讓小同學，學會了寬容待人

這是一種堅忍不拔、斗志昂揚的榮譽感。一個沒有榮譽感的團體是沒有希望，沒有戰斗力的團體。當李云龍的部隊面對強大的敵軍時，他們沒有懼怕，沒有退縮，全團上下，甚至連馬夫也舉到上陣殺敵。有著這樣斗志的部隊，怎能不勝？

就像我們的班級。老師告訴我們，一個人要愛祖國，愛人民，首先要愛自己的集體，愛他的家鄉，愛他的同學，愛他的父母親人。經過五年的學習，我們班的同學團結一心。在學校舉行的多次集體活動中獲得年級段第一名。甚至是我們的弱項運動會，也由最后一名逐年上升，去年以逼近第一名的分數獲得第二名。我們的班級也被評為先進班級。這所有的一切，都是因為我們知道，我們都是集體的一員，我們，愛我們的集體。

逢敵必亮劍，在和平年代，我覺得這個敵就是擋在我們面前的各種困難。我想，只要我們有亮劍的信念，我們一定可以用我們的智慧和勇氣，堅持不懈地勇往直前！

《愛國》讀書筆記【篇2】

今天，我讀《革命英雄的故事》這本書，我非常感動。他們都非常偉大，面對殘酷的環境他們寧死不屈。其中，我最敬佩的是劉志丹。

劉志丹在1903年冬天出生于陜西保安縣。他在青少年的時候目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他打算改造社會，復興中華。通過努力，他終于考上了黃浦學校。1926年他畢業了，之后隨軍東征。在這期間，他帶領著革命軍打土壕、分財物。這時敵人帶領大批部隊向我們革命軍發起進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，不讓他們打死老百姓，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人再次發起了進攻，這次因為懸殊而失敗。

之后，他帶領著部隊在三交鎮展開戰斗，他的部隊從清晨一直打到中午，一直不太順利，總是攻不下三交鎮。于是他決定親自帶兵去指揮戰斗。結果被敵人的子彈打到左胸，打傷了心臟，臨死前他讓其它戰士告訴政委，一定要將三交鎮攻下來！

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習！

《愛國》讀書筆記【篇3】

讀了《英雄人物》這本書，我體會到是當時中國的落后，和那些英雄兒女們深深的愛國之情。我不禁摸起了胸前的紅領巾，因為它是國旗的一角，因為它是英雄兒女們鮮血染紅的。

《英雄人物》這本書里有很多傳奇英烈們，他們飽受困苦，堅持作戰，把自己的一生貢獻給了祖國，為的是把下一代教育好，把祖國明天建設好。這樣的英雄事跡，使我們想起了我們那次的隊列比賽。

那天，天剛下過雨，操場比較滑，可我們還是繼續比賽。這次比賽，我們都不怎么有把握，因為平時訓練的不刻苦，不認真。老師為全班同學捏了把汗，同學們心里都很焦急。比賽依然緊張的持續著，輪到我們班上場了。我們都昂首挺胸，氣勢高揚，口號喊的異常清脆，響亮。我們用整齊的步伐和認真的態度，博得了教官們的陣陣的鼓掌聲。最終我們贏得了第二名的好成績。

嚴格要求自己，做好每一件事，才能學好本領，奮發國強，長大才能把祖國建設的更加強盛，更加輝煌，這就是我們的愛國情懷。

《愛國》讀書筆記【篇4】

學校發了一本書，名字叫《復興中華，從我做起》。回到家后，我翻開了書，開始試讀起來。從書里一個個的小故事 里，我漸漸了解到，在我們中華民族五千年悠久的歷史中，不僅創造了許許多多的燦爛文化，而且還發明了數之不盡的科學技術，指南針、造紙術、火藥、活字印刷這四樣東西都是我們中華民族最早發明的，在世界上被稱作偉大的四大發明。這是我們每一個中國人都值得驕傲的。

這本書里還講到了我們中華民族古代勞動人民的勤勞與智慧。在五千多年的發展歷史中，我們民族形成了以愛國主義為核心的民族精神，在我們國家危難的時候，更加體現出人生 自古誰無死，留取丹心照汗青的精神，在歷史上，那些偉大的古人如屈原、文天祥、岳飛等都留下了一首首慷慨激昂的愛國詩篇，有些我們在語文課上還學過呢！

打開中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝枚舉。因為愛國，岳飛背刻精忠報國；因為愛國，周總理每天只睡兩小時；因為愛國，朱光亞、蘇步青等名人 毅然放棄國外優越的物質條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛國，我國各條戰線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。

所有這一切都充分說明，我們愛自己的祖國，就要用實際行動去建設美麗的國家。因此，從現在開始，我們應該從身邊的小事做起，以自己的實際行動去愛國。比如，認真讀書、報效祖國是愛國，節約水電、愛惜糧食是愛國，植樹造林、保護環境也是愛國，關心集體、團結互助同樣是愛國的表現。

少年強則國強，少年興則國興。中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時代的少年。所以我們要好好學習，天天向上，為祖國做出貢獻。

《愛國》讀書筆記【篇5】

最近，我學習了《詹天佑》一課，讓我深受體會。

課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務。他對自己的工作非常細心，經常勉勵工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國人生氣，還會使中國人們失去信心。經過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。

詹天佑為不讓帝國主義者看不起我們中國，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國之心。

在我國也有很多像詹天佑一樣，為國爭光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國第一架飛機；世界乒乓球賽中，中國隊成績出眾包攬了前三名；我國“飛人”劉翔在雅典奧運會中跑出了世界最快的成績……他們都是在為祖國爭光，不讓外國人看不起我們中國。這種行為讓我們引以為豪。

但是有些中國人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當外國人的間諜走狗，在外國也有些中國人將自己的陋習帶了過去，影響了中國人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們為了自己而不顧國家利益的行為，在我們眼里他們的形象是多么的自私和渺小。

作為青少年，我們應該熱愛祖國，不讓她蒙羞。所以，我們從小應好好學習，天天向上，長大后為祖國爭光。

《愛國》讀書筆記【篇6】

九歲的董存瑞在解放隆華的戰役中和戰友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時，總攻沖鋒號已經吹響，突然他們發現迎面的橋身卻是座經過偽裝的暗堡，從里面掃射出來的子彈阻擋了解放軍的前進道路。為了減少戰友傷亡，在找不到炸藥支撐點的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高聲喊“為了新中國，沖啊!”突然間，一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡炸得粉碎，而英雄董存瑞也壯烈地犧牲了。

看完這個故事，我的心情久久不能平靜。正是因為一個個像董存瑞這樣的GCD員用鮮血和生命才換來了新中國的成立，我們才有了現在幸福美好的生活，我們才能健康、快樂地成長。但是，有的人十九歲還在父母懷里撒嬌，還有的人不好好學習，問父母要錢，整天沉溺于網吧里面，上網玩游戲，讓自己的青春歲月白白浪費，所以，我們一定要好好珍惜現在來之不易的生活，不能讓烈士的血白流，英勇的烈士們開辟新中國。而建設新中國的任務，我們這一輩人要擔起事，只有好好學習才能報效祖國，建設祖國，發展祖國。

《愛國》讀書筆記【篇7】

《最后一課》描寫普法戰爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。它被譯成世界各國文字，常被選為中、小學生的語文教材，中國也有譯文。小說以普魯士戰勝法國后強行兼并阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過一個小學生在上最后一堂法文課時的所見所聞與內心感受，深刻地表現法國人民深厚的愛國主義感情。

時隔70年，當二次大戰中德國侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國領土時，面對似曾相識的景象，人們不能不感慨歷史的輪回。

《愛國》讀書筆記【篇8】

最近讀了周英杰先生的大作《我之愛國觀》深受啟發，感慨良多。因此產生了討論愛國觀的欲望，從而寫成本文。

周英杰先生認為愛國是人的感情，不能成為一種主義。愛國不能強迫，人民有愛國或不愛國的自由。愛國必須是雙向的，即祖國首先必須愛人民，然后人民才會愛祖國。這些觀點都非常精辟、非常深刻，歷史也完全證明了一點。

我以為在中國歷史上人民基本是不愛國的，起碼是對此漠不關心的。他們只愛清官和所謂的明君。至于誰當政，誰得天下，這對于他們來說都無所謂。為什么會這樣呢？因為一這個國根本不是他的，他在其中毫無權利，只更不等于愛某個政黨。因為國家、政府、政黨這三者決不能畫等號。我非常同意此觀點。

我也相信這是他的真心話，但由此我得出一個與周先生相反的命題：愛黨不一定是愛國。我的證明是這樣的：貪官們是愛黨的，而數以千計的貪官們已經逃往國外，這證明了他們是不愛國的。但是那些聲稱愛國的人，那些當國的國君是否就是一定愛國的嗎？這我們就無從得知了。

《愛國》讀書筆記【篇9】

今天下午，班主任要我們看一個電影。她老是賣關子要我們自己去看，不告訴我們是什么電影。冼碧熒說：都不經過我們的同意就強行我們看這些無聊的電影。我說：要是由我們發表的機會，就可能看這些啦。

一開始我還等著班主任一走就可以光明正大的寫作業。但是說是看一會兒就走，誰知道一站就是一個下午。

被迫的看起這個《愛國者》。是關于在18世紀70年代的美國獨立戰爭前夕，英國與美國印第安人和殖民地的故事。因為當地人們的自由權利被剝奪，殖民地的人們開始反抗起。

在我看來馬丁是一個勇敢與智慧兼并的人。原本只希望過安靜日子的馬丁。為了兒子的冤死與人民的自由，他奮力拿起刀槍與敵人開始了戰爭。記得一個畫面。當馬丁把劫持大兒子的隊伍消滅。那是一個精彩的畫面過程。但是里面包含了馬丁一家人對敵軍的仇恨。老師說每一個父母都會有這種為兒女的離去而報復的行為。是嗎？不知道啊也許是吧。

然后馬丁便繼續為了自由和平而戰。去擴大它的反斗爭隊伍。在這個隊伍中很多英雄都是有家室的中年男人。但是為了和平，他們把生命置之度外。但是當一場場激戰后，漸漸的隊伍的英雄逐個變成烈士。記得他們放假一周的時候，馬丁在和兒子們生活的那一周。對于戰士而言，沒有什么比與家人團聚更重要。他的女兒在他走臨走前，祈求他的父親留在身邊的時候，那是一個動人的場面。對于他的女兒來說，是如此的重要，值得用一切去交換。

后來，通過一次次的堅持與勇敢的斗爭，最終贏得勝利。

這一場戰爭的勝利，預示著人們即將成為真正的自由人。是他們盼望已久的夢想。

從這個電影中得到的也許并未能夠在實際中得到經驗。但體會到了和平對于全人類的重要性。只有和平的時間誒才能有幸福的生活。

背影讀書筆記精選

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這時候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？小編已為您準備好了《背影讀書筆記精選》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

背影讀書筆記 篇1

生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影究竟包含著些什么呢，我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪，波瀾不驚的，卻又是難以忘懷的。

慈母嚴父似乎是一個經年不變的定理模式：更多的時候我們是活在母親的呵護下的，對于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發出來的情感往往讓人心神激蕩。內心深處的情感往往是由不經意間流露出來的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來就給人一種自然而然的感覺，發生的一切都是那么理所應當。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親，對兒子滿腔的愛卻不知如何表達，只是執意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。

從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個過程中沒有一點華麗的辭藻，也沒有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過多的言語，不需要過多的表達，只是一句“但他終于不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。作者在文章中并沒有直接說明父親有多關心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語言表達的情感浸透在樸素的文字中。作者選擇了靜態的背影，卻表達了復雜波動的感情。這種感覺還真應了那句話“情到深處總無言”。人不一定要經過多大的情感波折才會得到歷練，只要能用心感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!

每次讀這篇文章總是忽略寫作技巧，思路構思之類的專業性的鑒賞方式，因為我總覺得字里行間的情感是不需要這些來限制的。好的文章就是能夠以情動人，能夠引起人的思考。我們是時候去學會珍惜了，是時候體會他人的愛，然后去愛別人。父母的愛是世間最偉大的愛，卻也是最容易被忽視的。接受太多愛的我們，似乎對于他們的關心已經麻木了，這是多么悲哀的事。他們給了我們全部的愛，但我們卻對這全部視而不見。父親的愛永遠是深沉的，父親總是不太愿意表達自己的感情。以前的我總是覺得爸爸不愛我，后來在爸爸為我感冒而擔心，為我難過而焦急，我才知道我一直都錯了。沒有哪個父母是不愛自己的孩子的，這一點我們都很清楚，但在我們和父母鬧別扭的時候，又有多少人能想起來呢?

父愛是偉大的，但它又是深沉的，用心感受才是最真的!

背影讀書筆記 篇2

【好詞】

剝蝕 空無人跡 孤零零 憔悴 沉默 悲傷 異鄉異地 死去活來 崩潰 眼淚汪汪 踉踉蹌蹌

【好句】

那天的風特別大，拍散在車道旁邊堤岸上的浪花飛濺的好似天高。

那一排排被海風蝕剝得幾乎成了骨灰色的老木房子前面，我看見了在風里，水霧里，踽踽獨行的母親。

她的頭發在大風里翻飛著，有時候吹上來蓋住了她的眼睛，可是她手上有那么多的東西，幾乎沒有一點法子拂去她臉上的亂發。

自私的哀傷將我弄得死去活來，竟不知父母還在身邊，竟忘了他們也痛，竟沒有想到，他們的世界因為沒有我語言的媒介已經完全封閉了起來。

【好段】

眼前孤伶伶在走著的婦人會是我的母親嗎？會是那個在不久以前還穿著大紅襯衫跟著荷西與我像孩子似的采野果子的媽媽？是那個同樣的媽媽？為什么她變了，為什么這明明是她又實在不是她了？

這個憔悴而沉默婦人的身體，不必說一句話，便河也似的奔流出來了她自己的靈魂，在她的里面，多么深的悲傷，委屈，順命和眼淚像一本攤開的故事書，向人訴說了個明明白白。

而那些家屬，哭號一陣，吃一陣，然后趕著上街去搶購了一些島上免稅的煙酒和手表、相機，匆匆忙忙的登機而去，包括做母親的，都沒有忘記買了新表才走。

母親踏著的青石板，是一片又一片碎掉的心，她幾乎步伐踉蹌了，可是手上的重擔卻不肯放下來交給我，我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒。

回憶到這兒，我突然熱淚如傾，愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。

【讀書筆記】

父親……為了寫這篇讀后感，我不得不執筆題下這兩個字，父親啊，現在洋氣一點叫爹地，矯情一點叫爸比，而我，是個連最普通的“爸”都說不出口的懦夫，而且是個徹底的懦夫。

至少，在我的記憶里，從來沒有過。

我和我的父親，僅有的交集除了血緣，就只是那一句“我媽呢？”，說來實在嘲諷，實在好笑。那個男人，在我眼里就是不正經的，浪蕩的，毫無責任感并且脾氣還不好的，雖然這些在那些大人眼里是幽默、浪漫主義、灑脫和真性情，但是在我看來實在是好笑至極！

我從不樂意主動跟他講話，從來都是用白眼球看他，但他似乎什么都察覺不到，總是嬉皮笑臉的湊到我面前，扯些有的沒的。每到這時候，我的討厭之意毫不掩飾，默默離他遠點：“呵呵”。這種情景多得我難以數計。直到有一次，我徹底惹怒了他。忘了是什么原因，只記得當時他憤然摔碎了一個玻璃杯，我卻神情淡然。摔東西是我最討厭他的行為之一。那個時候，厭惡之情泛濫如海，以至于他啞著嗓子問我的那句“劉曉帆，我對你來說算什么？”我都只是微笑著起身，淡淡道：“可有可無”。他甩門而去，我留在原地。看著地上狼藉，一腳踹翻垃圾箱，便也揚長而去。有時候我真痛恨自己，看吧，劉曉帆，摔東西這些壞毛病都是因為你身體里流著他的血，都是因為遺傳于他的基因

可是，我發現他變了。他原本白皙水嫩的不像男人令我討厭的皮膚，如今變成了黑黑的健康的很男人的古銅色；他原來千奇百怪染了色的頭發現在已經修的短短的很普通了；他原本每天去釣釣魚唱唱歌的生活小情調現在也已經淹沒在每日的奔波勞累中。他開始很晚回家，甚至我很久都不能見他一面。我不知道我們之間還剩下什么，那點可憐的，幾乎沒有的，所謂的親情？呵，我不敢說。

媽媽也不止一次想緩解我和他的關系，但那都是徒勞的。所有的所有，最后都只是留給我一句：“多年以后，你會后悔的。”我覺得有什么東西在我臉上蜿蜒，一頭扎進枕頭里，很輕很輕的說：“不會……”。

然而今天，朱自清的《背影》，老師的日記，讓淚流滿面拼命掩飾卻被大神一下子發現的我，對愛有了一種新的認識。準確點說，應該是對父愛有了一種新的認識。他的愛，在不厭其煩的嬉皮笑臉中，在一次次憤怒的摔東西中。想想也真是，明明是我故意激怒他，還厭惡他摔東西。難道他的滿腔怒火，不去摔東西，要來打我嗎？從小到大，他從來沒動過我一根手指頭。他會累，他會疼，但他從來沒有在深夜買醉，或許是壓抑著，或許是他們說的，責任與擔當。

我們之間，剩下的還有什么？我不清楚。但是，就讓我用剩下的年華，去彌補這么多年來我的任性與不懂事，剩下的話，不必多說，我只是想叫你一聲，爸爸。

背影讀書筆記 篇3

背影好詞

1、嗤之以鼻 天之驕子 賢妻良母

2、居安思危 不一而足 周而復始

3、舌戰群儒 字字珠璣 義無反顧

4、出神入化 身體力行 敬謝不敏

5、司空見慣 怙惡不悛 百年好合

6、望穿秋水 秦晉之好 不落窠臼

7、能說會道 進退維谷 甘之如飴

8、左右逢源 回心轉意 插科打諢

9、人心不古 頤指氣使 墨守成規

10、別來無恙 翩翩公子 窮兵黷武

背影好句好段

1、回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。

2、他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。

3、到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。

4、喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

5、但他終于講定了價錢；就送我上車。

6、父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。

7、回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

8、到南京時，勾留了一日，尚不大難。他給我揀定了靠車門的一張椅子。你就在此地，非自己插嘴不可。這些日子，看見滿院狼籍的東西！

9、走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。

10、他便又忙著和他們講價錢。

11、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。

12、我買票，他忙著照看行李。

13、這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

14、但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。

15、行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。

16、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

17、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

18、我那時真是聰明過分，句子大全總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

19、我們過了江，進了車站。

20、唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

21、到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

22、我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

23、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。

24、他再三囑咐茶房，甚是仔細。

25、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

26、其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。

讀書筆記

變黃了的樹葉從樹枝上悄然脫落，落下，沒有一點聲音。清晰干涸的脈絡明朗地印在葉片上，那是生命的痕跡，是從生漫過死，為了嫩綠的新葉而舍棄了生命的痕跡。脫落的枯樹皮說落葉與他是同病相憐，而落葉卻說自己雖然卑微，卻很偉大。

我對母愛很降血糖藥，熟悉她帶給我溫暖快樂的感受。從小到大在母愛的呵護下長大，難免會忘卻了對那模糊的記憶，忘卻了那種并不偉大的愛帶給我曾經的那份感動與回憶。

父愛到底是什么樣的？我常這樣問自己，永遠不能下一個清晰的結論，直到我讀了朱自清先生的《背影》，我才深切的體會到父愛的卑微與偉大。

也許卑微與偉大是互相矛盾的一組詞，可是只有用這兩個詞來形容，才能貼切的形容出完整的父愛。

朱自清先生筆下的父親，平凡、真實，卻處處關心兒子，為兒子考慮，但又會將自己的痛苦埋藏至心底，不愿讓兒子擔心。他細致入微地照顧兒子，盡管做得都是些微不足道的小事，卻體現出對兒子深深的愛。朱自清用清新淡雅的文字，用形象生動的動作、外貌描寫，為我們描繪出了一個平凡卑微的父親，但又從帶著淡淡感傷的字里行間中表達著父親對自己的愛。

父愛中的偉大來源于感動。《背影》中父親為作者費力地買橘子，爬月臺，用輕松掩飾艱難，在父親孤獨的背影中，透露是對兒子偉大無私的愛。

《背影》是最平凡、最真實的父愛的體現。它沒有華麗的語言，卻用最平淡無奇的文字滲出最真實的情感。

當你已經忘記了自己的生命是誰給予的，當你已經忘記了是誰用寬大的手拉起跌倒的你，輕拍掉你身上的泥土，當你已經忘記了是誰用渾厚的聲音為你輕唱第一支兒歌……請閉上眼睛，用最原始的聲音，去呼喚你心靈最深處的某個角落，不用擔心它會不醒，因為那里裝有最純真的快樂與感動，那里有最平凡卑微但足以讓你溫暖和感動的愛。

父愛是山，給你不會退縮的力量；父愛是水，也會讓你流下感動的淚水；父愛是亙古不變的承諾，永遠在你迷茫失意時，給你最卑微的溫暖與感動；父愛是永不枯竭的信念，讓你在它面前，永遠是個孩子。

卑微的父親，偉大的愛。

背影讀書筆記 篇4

是誰的背影？總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出？是誰的背影？總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎？是誰？是父親！

“我最不能忘記的是他的背影。”朱自清的眼淚如花從那一刻綻開了……祖母的辭世，父親的下崗使他家風雪交加！在他的眼中，他父親有點哆嗦，兒子那么大了，還不放心。家，是一個一直想擺脫的網，但風雨來了卻成了避風港！

父親辛勞攀過石欄為兒子買下朱紅的橘子，提著的只是橘子嗎？還有沉甸甸的父愛！離開的時候，走幾步，回頭看……舍不得。擔心，期盼和關心，仿佛書寫在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘卻！兩年后，他的思念隨著信向朱自清寄來。家境一日不如一日，父親離大去之期不遠。在這個貪病交加，凄慘冷落的季節。“唉，我不知何時再能與他相見！”朱自清嘆息著！悔恨，歉意與思念交織在晶瑩的淚光中化開了……

愛，就是樸素中出高尚；愛，就是無聲中響出歌曲；愛，就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買橘是一件平常又非凡的事情。在千千萬萬愛的付出中顯得平常，在千萬的平常背后顯得非凡！“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。”在生命的人海里，相信會一下子認出那個步履蹣跚的背影，那個正是當天為“自己”買橘子的父親。

“誰言寸草心，報得三春暉。”是的，我們又要如何報答父母的深恩呢？父親，在失敗時鼓勵，在成功時嚴厲，需要時幫助。沒有華麗的語言去形容默默奉獻的父親，用上所有的語言也不夠。但他為孩子付出的，一點一滴積起來是一個大海，一粒一顆堆起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。翻開陳舊的相冊。你記起了嗎？心中那沉甸甸的關愛，就是父親為你做的平常而又非凡的事。

：《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領悟內容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心里認為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。

我覺得這篇文章給了讀者一個十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。所以我們要好好對待他們，不要辜負他們對我們殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

《江城》讀書筆記精選

怎樣才能寫出好的讀后感？拜讀過作者寫的作品后，我們遲遲不能忘懷其中的情節和人物。?閱讀是一種經歷，而讀后感是對這種經歷的凝結，如果您對“《江城》讀書筆記”感興趣接下來的內容會對您有所幫助，如果您覺得本網頁對您有幫助請不要忘記收藏它！

《江城》讀書筆記 篇1

這本書是一個外國人寫的，據我看到，它排了豆瓣讀書的top33，雖然豆瓣讀書已經不那么正確了，至少說明這本書不難讀。

在我看了一點點的時候，我感覺這可能是一種調研報告，或者說的隨意一點，是一個游記。他第一個打動我的點是，他說他在巫山，看到了一些斷壁殘垣，有拾荒者在撿東西，在很多的小城鎮里，這些廢墟里還有一些歷史的痕跡。我記得之前豆瓣有一個小組，很多人就去做廢墟攝影，那些城市里面的舊房子，變成廢墟之后還保留了一些遺跡，那是不同于一個拆字背后的喜悅那樣的東西，更沉重一些。

中國人很簡單的，江水上漲前盡量還是要把菜收了，注定要拆的房子走之前還要把門鎖上，這種使命感，每次看了都讓人很感動。之前我們這里舊城改造，有很多小平房都要拆掉，我有時候路過，基本就沒有看到哪一家是門戶大敞的，雖然屋主是再也不會回來了。

作者對中國人觀察的比一般中國人對中國人觀察的還要細，看他寫的那些東西有點黑色幽默的荒誕，比如冰箱網球，但是按照常理推斷，這些事情又沒有什么不能發生的。好多地方如果不查水表的話，拍成小情景喜劇可以很有趣。

中國小孩對外國人來說確實是有些壓抑了吧。“你長了很好看的雀斑”對美國女人來說居然是個恭維話嗎?我感覺也并不是很能讓人信服，雖然白種人容易長斑是真的。后面還有我在美國有三個姐妹這句話，我似乎知道他是什么意思但是又不準知道，看來我們和那個時候的中國人又有很大的不同了。

作者說，涪陵和中國其他小城類似——高亢，忙碌，擁擠，臟亂……我想知道這個高亢的原文是什么詞，這兩個字巧妙到我可能再也忘不了了，我本來把它理解成吵鬧，但大城市似乎更吵鬧，但是我很容易能想到小城市里許多的情狀來，我也不知道這是翻譯得好還是寫得好。

這本書里還有一些我不感興趣的陳述，我就不說了。我認為他說的沒什么錯誤。他講莎士比亞第十八首詩那里寫得很美，他的描述讓人想起曹植的洛神賦，可能是因為我沒有看過莎士比亞的十八首詩吧。他說莎士比亞讓這個美麗的女人活在了他的詩里。

他的教學過程寫得很生動感人，他寫學生扮演哈姆雷特的幾個場景，讀了都讓人覺得感動。班長的英雄主義感覺，懶惰撫摸著臨終前的哈姆雷特，真正感人的東西果然是沒有國度的。他說的那些事雖然讓人聽了有點難受，那種感情是很真的，別說是那個年代，就是現在也還是有那種狹隘。

《江城》讀書筆記 篇2

完成新年的第6本書《江城》，作者 美國Peter?Hessler，他的中文名字：何偉。本書寫了他做為美中友好互助的志愿者，在四川涪陵(現在已劃歸重慶市，)兩年的教師生涯中，對于涪陵市的觀察及思考。雖然涪陵的人和事不能代表中國的總體，但是還是有一些東西，當我讀到的時候，感覺就好像發生在身邊，比如我們身邊的各種口號、標語，好像不把口號標語掛出來，喊出來，就不能讓領導知道我們內心的擁護及支持。再比如開車不玩命按喇叭，感覺就不會開車了，空氣，河流環境污染等等。做為一個外國人，尤其美國人，他在涪陵最困惑實際還是政治因素，這個包括教材，與人接觸，談話可能都會涉及到，這也是讓他感覺困惑不已的。當然我覺得如果現在讓他再看看，可能很多困惑已經不是困惑了，該書是作者在涪陵的生活經歷，經過的變化，我個人覺得中國確實越來越開放了，越來越包容了，而且外國人越來越多了。像很多書《1984》《動物農場》等，我們已經完全可以發行了。實際我在讀這本書一直思考，作者基本跟我同歲，可是他在20多歲已經很明確自己要成為一個作家，他知道作家需要很多人生的經歷，所以并不在乎工資的多少，環境的艱辛，只需要人生的素材。而20多的我卻正在琢磨如何把酒量提高一點，如何將當時的BP機在人前炫耀一下，怎么穿得人五人六一樣。書中作者對于涪陵周圍人及物觀察的視角及深度是能讓人知道作者有著深厚的人文功底及獨立的思考能力，這個我覺得與他當時讀了大量的書有很大關系。中國人務實，所以我們全都在忙著為祖國的GDP做貢獻，如果你跟周圍人談談人生的意義，99%會定義你有神經病，另1%說你吃飽了撐得。酒桌聚會上談得不是房子、股票、就是各種購買體驗，哪個折扣深等等，男人個個是政治家，經濟學家，現在又從婦女之友變成育兒專家了。喝點酒，吹吹牛是人生最放松的形式，除了喝酒吃飯這個形式親朋好友很難以其它形式相聚。

《江城》讀書筆記 篇3

涪陵是我從未生活過的故鄉，我在重慶求學四年，這是我情感最豐富也最充盈的時光。涪陵離重慶很近，但是在讀到這本書之前，我從未去過涪陵。

初讀江城是在大四的寒假，離開重慶一個多月，久居家中，返渝心切，終于找到了一本關于重慶的高分書來解渴。初讀一遍，我似乎并沒有理解其中文字的珍貴，只是覺得寫的很細致，算是九十年代西部地區的眾生相。再讀江城便是在兩個月之后，在一條破舊的三峽游輪上。在整個旅途中，我絲毫感受不到所謂“高峽出平湖”的豪邁，只覺得長江很可憐，像是一條被束縛住的、身材日趨臃腫的巨龍。黃昏時分，陽光灑在似湖而非峽的江面上，我拿出電子書又讀了《大壩》那一章，陷入到了和彼得海斯勒同樣的傷感。我傷感于已逝的過去，他傷感于無可避免的未來。在這一章的最后一段，彼得海斯勒寫道：

我細細地看了周圍人的面孔，看到的是驚嘆和決然——驚嘆于大壩的宏大，決然地忍受著寒冷，決然地要把工程的每一絲進展盡收眼底。即便在那些嬰兒眼中，我似乎也看到了這樣的神情。

那些嬰兒和我大概是同齡人，二十年后，面對已經完工的大壩，我依然會驚嘆，驚嘆這是一個多么偉大的錯誤。我覺得，無論三峽大壩的象征意義或實用意義多么強，長江不該變成這個樣子。“高峽出平湖”并不值得夸耀，人類應當為自己的自私向其他生靈表示愧疚，即便這種自私是我們生存所必需的。

距離離開重慶還有三個月，我似乎開始在不知不覺中模仿彼得海斯勒的生活。我盡可能地在重慶多走一些地方，多見一些人，多拍一些照片，多吃一頓火鍋，就像一個在沙漠中的旅人，在離開綠洲前盡可能地做好充分地補給。我終于還是去了涪陵。

我幾乎去了書上寫的所有地點，涪陵縣城、涪陵師專、烏江、長江、白鶴梁，也隔江眺望了白山坪和插旗山。每到一個地點，都會拿出《江城》讀一段相應的章節。彼得海斯勒說：

我渴望著弄明白，這座城市是怎樣運轉的，那里的人們在想些什么問題。

而我想知道的卻是，二十七歲的彼得海斯勒當時在想些什么問題。一個不同文化背景的異鄉人身處一座在中國數以千計的普通縣城里，那些書中為中國人都津津樂道的生活細節是怎么被他發現的。可一路走下來，我的收獲并不大，除了書中已經寫明的，我很難用作者的視角和去觀察到新的細節。誠然，我是一個生長于平原之上的北方人，但終究也是一個縣城青年，這種家長里短充盈著整個城市的生活方式于我非常熟悉。重慶四年的生活，也已經讓我把他鄉當作了故鄉，坡坎、方言、棒棒、山川與河流，也早就融進了我的生活。我變得當局者迷了。

離開涪陵時的心情，倒是和彼得海斯勒一樣：

我知道我再也見不到這塊地方了。那是我在涪陵的最后一個春天。

這也是我畢業前，最后一次去到離學校很遠的地方。

回到北方后，對重慶的思念超出了我的想象。我從未想過每年都會按捺不住回去一趟，更沒有想過會帶著一個同樣讀過《江城》的姑娘再次來到了涪陵。但我從未奢望能再回到過去的日子，那個做什么事都不遺余力、不計代價也不想后果的年紀已經過去。重慶這座山城中埋藏著我曾經最放肆的笑，最心痛的哭，每當踏上這片土地，我都能感受到這座城市的節奏和我軀體深處的某個東西產生了共振。就像兩個正在轉動的齒輪，咔噠一聲嚙合在了一起。

《江城》讀書筆記 篇4

——《江城子》讀后感悟_

十年的生與死兩個無邊的無意識，獨自度過了十年。孤獨的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。：往事如煙 ——《江城子》讀后感悟_

往事如煙 ——《江城子》讀后感悟_

十年的生與死兩個無邊的無意識，獨自度過了十年。孤獨的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。那些片段縈繞在他的心頭。

是啊，誰會那么輕易地就將一段很重要的時光忘記呢？于是，他只有將綿綿愁緒浸入淚灑過的詩篇。也許有句話說得對，“靈感總是在意志消沉時到來”。

可是這一切的一切又怎能將已失去的一切挽回？往事如煙，盤繞在他的心上。字字句句蘊含著撕心裂肺的痛。

于是，讀過，我的心也隱隱地痛。這是怎樣一種悲慘的境界啊？讀過這首詞的不在少數，可是把它記住的有幾人，能體會那種心境的又有幾人呢？

往事如煙，無法消散。唯一能夠做的，或許只有銘記。用盡心力去銘記。

縱使相逢應不識相遇，只是一瞬間，那么的短暫。可是又有誰能告訴我，接下來，事情將會怎樣發展？是擦肩而過的失落？

是驀然回首的驚喜？是淚眼望穿天邊的顧盼？是憂傷涌上心頭的苦痛？

是在流連忘返中沉醉？是在纏綿悱惻中鏗鏘？還是，簡簡單單的相識？

當他們分開幾十年后再次相遇時，誰又能認出對方呢？都已是白發蒼蒼，正所謂“塵滿面，鬢如霜”，早已失去了原來的面貌。誰，又能認出彼此呢？

然而，即使變得像陌生人，即使夫妻是陌生人，因為多年沒見面也無怨無悔。。。至少，那是一段美好的時光。還曾一同分享過盛夏的陽光，初冬的太陽。還曾一起在寂靜的夜晚數星星，望月亮。

還曾擁有過這些浪漫的時刻。雖然那些美麗的東西就像昨天的煙霧，海灘上的玫瑰，風吹走了。雖然那些曾經離幻境只差一步。

雖然，所有這些只能是回憶，但至少我們已經足夠了。

夜來幽夢忽還鄉夜晚，寂靜得聽得見自己的心跳。數著心跳的節拍，漸漸進入夢鄉。夢見，回到家鄉，那一切，一點都沒有變。

還夢見，你坐在窗邊，靜靜地梳妝打扮。夢中的你還是那么美。想回到過去，但一切除了回憶，只能出現在夢里。

可我不要，我要你的陪伴，我愿擁你入眠。但我不想。我不同意你的離開。你為什么這樣去？如果還能回到從前，我一定好好地珍惜你。

我一定每天溫柔地對你耳語。我一定會寫很多為你而作的詞。我一定，要讓你感受到，我對你的愛。

可是，回不去了，回不去從前了。就只有遺忘。于是就遺忘吧。

或許最好的解脫方式，就是遺忘了。往事如煙，填滿了他的夢境。于是，在惆悵中釋懷，在痛苦中堅強。

往事如煙。它無法消散。我們唯一能做的就是忘記。盡力忘記。

料得年年腸斷處痛哭流淚到天明，傷心到斷腸。每一年你的忌日，我都會在你墳前默默凝視。我的心早已碎了。

明月夜，夜凄涼。短松岡，立著你的孤墳。每當想起你，心情久久不能平靜。

每年的這個時候，是我最痛苦的時刻。可是，既然失去了不能再挽回，也就只有接受。接受上帝對我的折磨，我寧愿把它們當做挑戰。

后記詞人對妻子的愛，真，也很深。我不止一次被這種難以言語的愛所感動。我只知道，每讀一遍這首詞，我的心就要痛一次，淚就要縱橫一次，心情就要波瀾起伏一次。

我是個容易被感動的孩子。小時候聽媽媽講《丑小鴨》的故事，我哭了，哭得很傷心；在學校聽同學講一個關于白熊的故事，我又哭了，哭到岔氣；在家里閑來無事，看書，看到一個講父愛的故事，我哭了，哭到胃痛；假期看《紅樓夢》，我哭了，哭得很悲痛。如今，讀《江城子》，我哭了，但這一次的哭不同于之前的哭。

這一次，是發自內心的，被感動得，哭。我想，最真的情莫過于此了，蘇軾的所有詞中，我最認同的就是這一首了。因為他讓我看到了文豪蘇軾脆弱的一面。

人人都有脆弱的一面。這樣才顯得更真實。

唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。

前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。

至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。我想說的是，蘇軾，其實你和我們一樣有著脆弱的權利。

這項工作允許學生分組收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的是拓展學生的知識面，引導學生關注社會、熱愛生活，因此內容應盡可能廣泛，可分為生活、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛情、探索、環保等方面。

十年的生與死兩個無邊的無意識，獨自度過了十年。孤獨的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。

《江城》讀書筆記 篇5

閱讀《江城》讀后感1000字：

世界之大，一個人即便周游世界，也難免盲人摸象，更何況，這世界上很多地方在快速地變化著。所以，每個人對這個世界的看法都是主觀的，也是各不相同。在近代的中國，社會發展神速，轉眼間大家會發現眼前的周圍不再是我們熟悉的那個環境了。所以，我們可以透過另一個人的視角來觀察這個世界，尤其是觀察一個過去的世界，會有機會獲得一種完全不同的體驗，這本書就是《江城》。

《江城》的作者彼得海思勒，美國記者，1969年出生于賓夕法尼亞州，畢業于普林斯頓大學，主修英文和寫作，后獲得英國牛津大學文學碩士。曾任《紐約客》駐北京記者，《國家地理》雜志、《華爾街日報》和《紐約時報》等媒體的長期撰稿人，1997年曾在重慶市涪陵區擔任教師。海斯勒曾游歷歐洲三十國，畢業后從捷克布拉格出發，由水陸兩路橫越俄羅斯、中國到泰國，跑完半個地球，也由此開啟了旅游文學寫作之路。海斯勒著有中國紀實三部曲，其它散文數度獲得美國最佳旅游寫作獎。海斯勒本人亦被《華爾街日報》贊為關注現代中國的最具思想性的西方作家之一。

作者上世紀90年代初在四川擔任教師的時候，對中國人的習慣有了很深的了解，還學會了一口地道的四川話。為了融入中國社會，他為自己起一個中國名字，叫“何偉”。所謂江城，就是重慶下的城市涪陵，也是作者何偉在中國任教的地點，江城描繪的就是上世紀90年代的中國社會。在上個世紀的90年代，隨著計劃經濟逐步解體，社會的觀念也在快速的變化，在文化修養和談吐舉止上，整個社會對男性的期望值并不高，但在賺錢上，社會對他們的期望又過高。那些舉止粗魯言談出格的土豪成為眾人追捧對象，他們在酒桌上吵吵嚷嚷表現粗魯野蠻，但在上一代的成年人眼里，這是“吃得開”的象征。作者何偉對中國酒桌上的勸酒文化極其反感，每個人都花言巧語，兩杯酒一下肚就是兄弟，當面勾肩搭背，背后刀光劍影。

以把別人灌倒為榮，以自己醉酒倒地為恥。許多成年男人會把好酒量當做有面子的象征，于是每一場酒宴都要以東倒西歪，胡言亂語的狀態結束。在這種現象的背后，作者何偉道出了背后的真相，在信息相對閉塞的時代，人們接觸的圈子都很小，因此他們非常重視自己在別人心目中的形象。在那個年代，中國人總會從群體出發去思考問題，從而為群體的觀念所裹挾，最后丟掉自我的意識，因為普通人并沒有充分話語權來表達自己，于是人們大多選擇了盲從。

作者描繪的時代，是上個世紀90年代，涪陵居民們生活狀態的一個縮影。1996年8月底一個溫熱而清朗的夜晚，作者從重慶出發，乘慢船順江而下來到涪陵。那時候的涪陵沒有鐵路，公路也非常糟糕，是四川省的貧困地區。但如今20年過去了，我們的生活已經發生了翻天覆地的變化，人們的觀念早已今非昔比，在這個時代，傳統媒體的影響力逐步下降，普通人的話語權越來越強，人們的自我意識也在逐漸提升。作者摒棄那種高高在上的獵奇寫法，而是試圖以中國人的心態來適應中國社會，樸實的文字背后蘊藏著他的包容與理解之心，這才是這本書真正的精華所在。

《江城》讀書筆記 篇6

首先要道歉，讀書筆記遲遲未動筆，一拖再拖。經常讀到輸出比輸入更重要，對于不太擅長寫作的我來說還是有很大難度。嗯，無論寫的好壞，寫了就是進步。

《江城》，南瓜兄推薦的書籍，南瓜兄是個有文化的青年，他推薦的書一般錯不了。看了幾眼簡介，立刻決定投入進去。美國作家彼得·海斯勒的紀實類作品，概括來講，一個美國人兩年中國生活的游記，但這不是普通的游記，何偉(作者的中文名)自稱這并不是一本關于中國的書，它只涉及一小段特定時期內中國的某個小地方。

這個小地方就是涪陵，重慶的一個小城鎮，尚不發達，確切說是比較貧困，何偉以志愿者的身份慢慢適應了涪陵生活并自得其樂，細膩的記錄了他所能觀察到的一切，他所描述的那時候的中國我們從中都能找到一些影子，不管是環境還是自身。歷史、政治、信仰、文化、體制、生活方式等方方面面，從何偉的眼中可以直擊到其本質，全篇貫穿作者的自嘲，時而會讓你笑出聲，同時那些敏感的字眼與直言不諱又會讓你覺得沉重及感慨。這些大家最司空見慣和熟視無睹的生活被何偉聚焦在我們眼前，觀察入微，描繪細膩，著實讓人佩服，感同身受的我們都應該有這樣的好奇心去發現生活，總結生活。在同一個城市生活久了，我們經常會迷失其中，常常忘了去觀察，哪怕是小區樓下的花花草草，何時開花何時結果。

何偉順流而下至江城，在當時來看外國人顯然是異物，經常被人圍觀，不適應;語言不通，不適應;汽笛聲聲、霧霾嚴重的環境，不適應;然后短短兩年時間，何偉已完全融入這座江城，和外教學中文，教學生詩歌開拓學生們的視野，和茶館的老板及家人一起過春節，旅行時被人們友善的接待。不適應被取代，漸漸地愛上了這座城，他稱之為家的感覺。他努力學習中文，和各色人等交流，獨自去探索他可以看見、觸摸的世界，他從彼得·海斯勒逐漸成為何偉，熟悉當地的文化、理解人們的思維邏輯，他已不是完全的局外人，他在觀察者和參與者之間找到了最好的平衡。

《江城》讀書筆記 篇7

中秋快樂，一句簡單的祝福。

而此時又要因何而快樂?

歲歲中秋，今又中秋。明月如當年，斯時如過往。我并不為這個節日而快樂，恰恰相反，中秋月、團圓節對于自己似乎有種隱隱的痛。在外求學幾年，一年一年中秋，都倍加的思念與懷念那份團圓。江城的中秋，沒有北國的秋高氣爽，只是抽去些夏天煩悶的熱度，帶些樹木山間本有的陰涼。這里的秋天，好像少了很多話語。而我，也覺得熱鬧的街區，仍然少了該有的氣韻。也許，夏天在這里待得太久，秋天只是帶些涼風而已。默默的來，默默的停留。

打開郵箱看到了朋友寄來的中秋賀卡，心里暖暖的，一封是一個不認識的小姑娘送來的，不知道是不是發錯的原因，覺得有種節日的驚喜。當然還有妹妹的，每年她都會寄過來，突然覺得這封賀卡里多了許多的`情思與懷念，也許，正是這種懷念將節日的快樂，顯得更加有意義。短信、留言、賀卡，各種的形式顯得并不重要，字句無論長短，載著綿綿心意。

長大了，有時覺得覓到一件開心事特別難，更不要說是快樂與幸福二字了。所以，紙間更不能輕易寫就了。來到江城的第一天看到了長江，只覺得寬寬混混的，沒有太多的長江活水源泉的生命氣息，只是一種習慣似得淡泊。初到江城，一切諸多的適應，讓自己找不到快樂也找不到欣賞的眼光，只有呆呆的茫然。對于我來說，沒有課，沒有書，沒有教室，如生了病一樣，沒有了家，更沒有快樂。偶然的下午，在傍晚的書店里看到了張潮的《幽夢影》，覺得身上原有的重重的軀體頓時輕便了，一直捧著將近看完。那種興奮勁讓我樂得哼起了歌聲。嗯，我對自己說，我要自己探索與發現這里的快樂。

中秋的江城，靜靜的，還是這么不善言辭。秋夜里的蟲鳴，似乎伴著快樂而來，不信，你聽·····

《江城》讀書筆記 篇8

《江城子》讀后感秋日午后，披一肩長發，慵坐窗前。在一米陽光的撫摸下，端著一杯茶，在悠長優雅的茶香中，品味一首隔時，聆聽時空中圣賢的聲音。抱著一顆善良的心，欣賞**靈魂中的舞蹈，讓溫暖的話語之石在心湖激起層層漣漪，滋潤您的心：

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，何處話凄涼？縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相對無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

”這是大文豪蘇軾的被世人譽為悼亡詩之首的有名的詞作《江城子》，悼念的是自己的亡妻王弗。因為我們想念的是死去的妻子，所以我們可以從愛和親情的角度來解讀這個詞。愛情的角度。

“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”作為蘇軾的第一位妻子，王弗是深受蘇軾的敬愛的，她秀外慧中，老成持重，陪自己的丈夫讀書，在那段紅袖添香的日子里，他們的愛情是最為甜蜜的。王弗是蘇軾事業上的好伴侶，她對蘇軾的仕途極為看重，鼎力相助，不惜躲在簾子后面傾聽蘇軾與朋友們的對話，為他的人際交往嚴格把關，并且以她女性特有的敏感直覺做出有價值的判斷，告訴自己的丈夫應該小心提防的小人。

所以，她憑借自己在蘇軾事業上的支持贏得了他的敬愛，在她的“千里孤墳”旁，蘇軾親手為她栽下三萬棵雪松，作為自己對亡妻的愛情表白。同時，她還獲得了大學高級公爵蘇洵的認可。根據父親的建議，在王弗去世一年后，蘇軾最終將王弗的棺材運回四川，葬在母親的墓旁。“多情自古傷離別”,大文豪蘇軾心胸豁達，卻是性情中人，寫這首詞的時候已然娶了第二位妻子王閏之和自己最鐘愛的小妾朝云，所以更加顯示出詩人對亡妻難能可貴的情深深意綿綿，和牽掛之真切。

這首詞的寫作時間，正值蘇軾政治上的不如意，被貶官流放，與第二位妻子王閏之過著顛沛流離的生活，就像元稹懷念妻子韋叢的時候說“貧賤夫妻百事哀”,所以她和蘇軾應該是一對最純真質樸的“貧賤夫妻”.雖然，王閏之那么溫柔體貼，任勞任怨視前房的孩子如己出，關懷備至，令蘇軾感動不已，但是，王弗的地位是不可取代的。最愛的、最需要的人，就是在平靜的幸福的日子里會被淡忘，而在人最寂寞、最孤獨的時候才會被想起的人，而王弗的名字就在那個夜晚，被蘇軾在睡夢中呼之而出。

謝謝你那天晚上的星星。是它們不知疲倦的一閃，讓這個詞閃閃發光！上闕寫的是蘇軾的政治浮沉，是在與結發妻子訴說自己在與之陰陽兩隔之后的宦海沉浮人生失意；下闕寫的是自己與妻子相遇的夢境。最稀松平常的細節往往最令人動容，“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。

相對無言，惟有淚千行。”“正梳妝”,年輕秀美的妻子在對鏡貼花黃，“女為悅己者容”,在古代更為如此，此句足可以看出他們之間的情誼深厚，琴瑟合樂，和蘇軾對當時政治如意生活的懷念之情。再次見面的他們，縱有千言萬語，都化作了相思淚翻飛，在彼岸花的鮮艷怒放中，令人唏噓嘆惋。

蘇軾對在最苦最難的日子里陪伴自己的第二位妻子王潤之充滿感激之情，所以在死后與之合葬，長相廝守。對最心愛的小妾朝云來說，是一種對知己的愛，是一種心底深處的默契和愉悅。人生難得一知己，蘇軾為擁有這樣的紅顏而欣慰！

蘇軾，作為一個優秀的男人，一生擁有著三個優秀女人的愛，和眾人的仰慕；而林徽因，作為一個優秀的女人，她讓徐志摩懷想了一生，她讓梁思成寵愛了一生，她讓金岳霖默默牽掛了一生。愛情故事豐富了他們的生活，滋養了他們的事業和生活。親情的角度。

百年來，夫妻雙方從最初的浪漫愛情，到最后一段溫馨的家庭關系，這是婚姻幸福的長期保存影片。()所以，這首詞打動人心的地方還在于他是悼念親人的佳作。“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”,佛教教人參透生死，生命的意義就在于拈花微笑之間。

道理都明白，但是，但凡是經歷過生離死別的人，那份痛徹心扉，那份寒涼刺骨，個中滋味，終生難忘。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是的，難忘，難忘母親彌留時刻的牽掛與不舍；難忘母親去世后那由溫熱、柔軟變得逐漸冰涼、僵硬的手臂；難忘母親被火化車拉走時，那忽被一陣風吹起蓋在臉上的蓋布，露出來的那蠟黃但安寧的仿佛睡著了的臉，你走么？！

你真的不再管我們了嗎？我在心底絕望吶喊，我清楚的知道，再回來之后那個小盒子里的溫熱的骨灰已經不再具備母親的溫暖，從此，我在這個世界上已經少了一樣最為寶貴的東西。我聽見，我的心，“嘩啦”一聲破碎了……“千里孤墳，何處話凄涼？

”一座座，孤墳，像一個個可憐的逗號，在荒涼的野外，只有與明月相伴，與清風低語。昨天，我聽到一個同事的老父親去世的消息。另一個老人結束了他的艱苦生活，離開了。他們去了**？真的有另外一個世界嗎？

我們不得而知，如果有，那么，多年之后親人之間在奈何橋上相見，是否也有“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”般的感嘆呢？思想的洪流在經典的沃土里奔流，敲打著這些文字。

這時，樓下悠揚的鋼琴曲《秋日私語》響起，把我的思想拉回到現實中。一杯香茗已經變涼，從窗外望去，小區里的幾個孩子追趕著一個不知從那撿來的破風箏，開心地叫著；幾個老人坐在馬扎上用很大的聲音在說話；一直不知從**來的流浪貓在喵喵叫著，尋尋覓覓。忽然記起，幸福，就是活在當下……

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發展、創新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（2）上課關。

（3）作業關。首先，要控制學生作業量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業批改工作。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（5）質量關。三。加強教研組的凝聚力，培養組內教師的團結協作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5個。進一步開發完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態系統的調節12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮江新區大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2。加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業、指導、評價等環節，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。2、協助開展好我校的區級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動**意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。

從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。