高中環境保護活動主題及內容
發表時間：2025-12-03高中環境保護活動主題及內容。
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的高中環境保護活動主題及內容，僅供參考，大家一起來看看吧。
? 高中環境保護活動主題及內容 ?
活動目標：
１、引導兒童從自己身邊的自然、社會、人文環境中，通過細致的觀察發現、認識春天的特征。
２、培養學生的觀察能力、比較分析能力、語言表達能力、交往能力及審美能力。
３、通過觀察春天，培養兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉、愛祖國的情感及認真、細致的科學態度。
活動過程：
本活動分三個階段進行。
第一階段：感受階段。組織學生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。利用假期讓家長陪同到野外感受春天的氣息。去學校附近的公園體驗、感受春天的美麗，請公園的管理員講解植物知識。從植物生長、動物活動來找春天。孩子們通過觀察、體驗和感受發現了許多動植物在春天時發生的細微變化。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花、草、已發芽的枝條，收集動植物的圖片、資料，拍照片、去野外錄像。同時還根據個人興趣、喜好做和春天有關的各種活動，如種植活動、飼養活動、制作活動（制作鳥窩、風箏、風車等簡單利用風力的小玩具等）感受春天的變化。
第二階段：展示階段。
在學生獲取大量信息的基礎上，選擇適當時機，讓孩子們展示自己的發現。
在“春天在哪里”的歡快樂曲聲中，學生情不自禁地隨著音樂有節奏地拍手、唱歌，在不知不覺中進入了春天的情境。
師：這么多同學都會唱這支歌，那歌中的小朋友正在干什麼呢？
生：歌中的小朋友正在找春天。
師：是的`，春天已經悄悄地走近你、我，走近我們每一個人的身邊。想不想知道同學們是怎樣找春天的？
生：想。
師：我們一起看一看。
（播放本班學生自己錄的去公園、農村、野外“尋找春天”活動的錄像片。同學們很快在片中發現自己熟悉的身影，高興地呼著同學的名字，專心致志地看同學找春天的一舉一動。）
師：片中是哪位同學在找春天？
生：是邢云、夏彬彬、曾慶楷三位同學在找春天。
師：他們是怎樣找春天的？下面我們請錄象片中的幾位同學分別介紹他們找春天的經過及他們的發現。大家說好不好？
生：好。
生：星期天，爸爸、媽媽陪我到水上公園去找春天。我看見紅的花、綠的草。
生：我和爸爸到郊外的田野去尋找春天，我發現小麥苗都長高了。
生：星期天我到游樂園去放風箏了。春天到了，放風箏的人多了。
（教師隨著學生介紹將他們發現的春天特征板書在黑板上）
師：這幾位同學發現了這么多春天的信息。那你們又是怎么找春天的？發現了哪些春天的信息？想不想和同學說一說？下面我們就繼續找春天，研究春天的特點好嗎？
（此環節設計對凝聚兒童的注意力，激發學生興趣，活躍課堂氣氛都會起到事半功倍的作用。）
師：下面我們先在小組進行交流，然后全班匯報比一比誰發現的春天特征多。
1小組交流（約5分鐘）
當錄象片中的同學向全班展示了他們找春天的活動后，其他同學也希望將自己的活動情況介紹給同學，這時教師必須抓住學生的這種心理需求，為每個學生創造盡可能多的展示自己的機會。討論中，學生紛紛拿出收集的動植物圖片、照片；小玻璃瓶內裝的螞蟻、蝌蚪、烏龜；種植的各種花、蒜苗等。大家邊看邊議，熱烈發言，逐步認清差異，去粗取精，去偽存真使認識得以提高。教師在班里巡視，觀察學生收集的東西，傾聽學生的發言，發現典型材料，為全班匯報做好準備。
2全班匯報（約１０分鐘）
生：這是迎春花（出示照片）。冬天時迎春花的樹枝是光禿禿的，春天來了開滿了小黃花。迎春花是春天最早開的花，一看到迎春花開了就知道春天來了。
生：這是小螞蟻（實物）冬天它藏在地里，天氣暖和了，它們就開始活動了。所以我知道春天來了。
生：我帶來的是小草（實物）。春天天氣暖和，小草長出來了，看到綠絨絨的小草說明春天來了。
生：現在白天漸漸長了黑夜漸漸短了，說明春天來了。
生：天氣暖和了，人們穿的衣服越來越少，說明春天來了。
――――略
（教師隨學生匯報，把春天的特征板書在黑板上）
匯報中教師可以提一些建議性問題讓學生回答，如你帶來的什么？冬天時是什么樣的？現在和原來有什么變化？說明了什么？還可適時進行咨詢，如這些植物的標本是從哪兒收集的？并潛移默化地對學生進行愛護動植物、保護環境的教育，引導學生活動向正確發向發展。
3歸納春天特征
歸納環節是在學生自主活動的基礎上，通過分類方法，概括春天的特征，完成對春天盡可能多的認識。
師：（指黑板）看，黑板上同學們貼的小草、樹枝、花，我們能不能用一個圓圈把他們圈起來歸為一類？你們知道歸為哪一類嗎？
生：……這些都是植物。
生：那這些小烏龜、螞蟻、蝌蚪……我們也可以歸為一類
（依此方法，引導學生按動物變化、天氣變化、人的變化進行分類，歸納春天的一般特征。）
師：同學們發現這么多春天變化，真不簡單！老師也收集到一盤表現春天的錄像帶，想不想看？
生：想。
（借助電教媒體，播放教學錄象片“春”既可以幫助兒童開闊視野，進一步感受春天，欣賞春天，了解兒童難以看到的動植物，了解各地春天的不同景色，又可以幫助兒童學會科學的觀察方法。）
第三階段：體驗階段。
組織學生將本節課還未做完的事或還想做的事落實，使活動能繼續下去。
師：課上我們研究、認識了春天的特點，那么課后還能圍繞春天這個主題做些什么呢？
（大家討論）。
通過討論，學生一致同意繼續開展以下活動：
1、繼續開展種植活動，做好觀察記錄（或寫觀察日記）。
2、把大家看到的、感受到的、想象的春天用各種方式（繪畫、手工制作、照片等）展示出來。布置以“春天”為主題的園地，美化環境。
3、課后師生共同把鳥窩放在樹上，給小鳥安家。
4、用制作的風力小玩具游戲，充分體現春天的美好和生活樂趣。
課后每個同學選一個項目去做，下節課繼續進行交流。
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活動目的
1、發展幼兒跳躍能力，增強動作協調性。
2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發展幼兒與人合作能力。
活動準備
1、幼兒人手一根跳繩，學會基本跳法。
2、錄音機、磁帶。
活動過程
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉、腹背、跳躍、放松運動。
2、基本部分
（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學會跳繩的.基礎上，創造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）
（3）兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。
（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。
（6）復習游戲“我是木頭人”。
3、結束部分。
（1）放松整理活動“我愿和你跳個舞”。
（2）每個幼兒領一根繩子繞好，返回活動室。
活動結束：
晨間活動時，幼兒繼續練習花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
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教學要求：
使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創意，從而發展學生的求異思維，培養學生的`創新精神。
教學準備：
制作件“小熊帽飾”成品若干份。
剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、激趣導入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品。
2、請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗、心得體會。
六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！
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今天，我來到了美麗的東錢湖，這里的空氣十分清新，沒有一點污染。湖邊有許多人，有的在悠閑地散步，有的在悠閑地燒烤，還有那勤快的小蜜蜂在花叢中采蜜，這種環境實在是太好了。
我從草地上站了起來，走向了一朵朵鮮艷的花朵，這時，一只只小鳥從樹叢里飛了出來，在我的周圍飛來飛去呢！
“啊呀”！我一下子被一個香蕉皮給拌倒了，“是誰丟的香蕉皮啊？”我站了起來，看了周圍，“明明是有垃圾桶的呀，為什么還要扔在地上呢？害得我摔了一跤”，我生氣地想。這些人真是太不愛護環境了，接著，我仔細地打量了一下這塊草地，哎！真是不看不知道啊，一看嚇一跳，怎么這么多的垃圾啊！再看看一些野花野草，都被踩死了，好可憐啊，東錢湖可是一個景區啊，再這樣下去，小花兒和小草都會被踩死，東錢湖會成為一個垃圾場的。
人們啊，請你們保護環境，地球只有一個，請保護地球，保護環境！
清晨，我背著書包朝學校走去。一路上，只覺得周圍的空氣十分干燥，好像凝固了一樣，渾身感到悶熱難耐 忽然，一陣微風吹來，迎面送來了一股臭氣，還夾雜著死魚的腥味。我循味望去，之間兩邊池塘里有好多好多的魚都浮出了水面，艱難地呼吸水面的空氣。有的已經露出了白肚皮，在做最后的掙扎。池塘原來可不是這個樣子。池塘青草碧綠，樹木蔥蘢，糖水清澈見底，里面的水草都清晰可見，小魚兒從群結隊地在水里嬉戲，青蛙使這里最好的歌手。路過這里的人們都說這兒環境優美，空氣新鮮，給人一種美的感受。是什么原因改變了池塘的環境呢？你看，塘面上漂浮著多種塑料和泡沫，池塘邊上還堆放這臭氣熏天的垃圾哩。
周圍居民的.生活污水不停地朝池塘里排放，這里的污水不能及時排放出去，又沒有新的水源補充進來，造成了這里死水一塘。水邊渾濁了，變臭了，空氣質量也變壞了，環境受到了嚴重的污染。難怪人們常說這里生長的魚味道都不鮮呢！看到這一切，我的心里久久不能平靜。是的，誰都渴望鳥語花香，空氣清新的美好環境，但是，誰有真正重視和保護我們周圍的生存環境呢？朋友們，讓我們趕快行動起來吧，不亂扔垃圾，不亂排放污水，愛護花草樹木，共同來保護和營造我們的美好環境。
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社會公德，包括的內容很多，如遵紀守法，尊敬他人，熱心于慈善事業等等，每個人都可以做到，今天，我就從保護環境這方面談談我對社會公德的理解。人們都知道，良好的環境帶給我們人類的不僅是財富，還有帶給我們無限的旺盛生命力。可是現在由于一部分人的社會公德心正在減退，只顧自己的便利，破壞著我們生存的環境，往小范圍說，周圍的環境不衛生，影響了我們的心情，往大了說土地沙漠化、白色污染和水資源的污染等影響了我們的健康這些大多數是人類缺少公德心，不文明的行為所導致。
那么要保護環境，應該從那些具體方面做起呢？
第一，水是人類生存必需的重要資源，所以我們應該節約用水，保護好現有的水資源，防止水污染。不要讓地球上最后一滴水是我們自己的眼淚！
第二，在平時的生活中，如果我們每個人都考慮到環境被破壞的危害，增強自己的社會公德心，也會減少很多的污染。如我們少使用一些一次性塑料杯，泡沫飯盒，塑料袋和一次性筷子，這樣可以減少白色污染，以上的東西我們可以用陶瓷杯，布袋，紙飯盒和普通竹筷子等代替。現在很多人都在使用環保袋，可降解的袋子，這些都是很好的保護環境的措施，如果人人都行動起來，支持這些保護環境的.措施，那么離美好的環境又進一步了。
第三，不亂扔垃圾，尤其是不要亂扔廢電池，因為一節廢電池中的重金屬，好多年都不會降解，流到水里，污染會非常嚴重。校園和街道的垃圾箱不是用來擺設的，而是用來提醒你保護環境，不亂扔垃圾，此外，垃圾還要分類放，我們不能嫌麻煩，多一分社會公德心，多一份行動，地球就會多一份美麗。
第四，不要隨意捕殺野生動物，它們是人類的好朋友，而現在有的人為了自己的私欲，任意捕殺，既喪失了公德，又破壞了環境所以我們要克制自己，做到人與自然和諧相處。
還有，要愛護花草樹林，出外時不隨意踐踏草地，不隨意采摘花木等等，保護環境的同時，也讓人看到你是一個有修養的人。
這些事情，每個人都可以做到的，所以努力吧，為我們的生存環境增添更多的美麗和活力。
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在我家附近有一個草坪，一天夜晚，我快要睡著了，忽然聽見草坪上傳來一陣嘰嘰咕咕的聲音，仔細一聽，原來是草坪上的精靈們在說悄悄話呢！
“唉！我可真是可憐。昨天被一個兩三歲的小孩扯起來，折成兩半，重重地摔在地上，本來已經夠疼了，又被他狠狠地踩了幾腳，我現在就剩下這奄奄一息的身體，動一下都不方便。”一顆被折斷的小草向大家訴苦。
“可不是嘛！現在人們的.習慣越來越不好了！旁邊明明標注了‘禁止爬樹’的標語，可還是有人往我身上爬，把我身上的小樹枝和樹葉都折下來，弄得我現在全身都疼，一點也不漂亮了。”一棵光禿禿的樹報怨道。
一只小螞蟻也插話了：“就是，就是，上次我和哥哥正在玩耍，突然一只大腳把我哥哥踩死了。他們怎么不學學古代的唐僧，連只螞蟻都愛惜，真是好人，而現在的人卻變了樣！”
一只小蚯蚓從土里探出頭來，喘了口粗氣，生氣地說：“還不只這些呢！那天，我正在‘家里’睡覺，突然感覺一些水從地面滲進來，還有一股怪味。我很納悶，這是什么東西呀，今天沒有下雨嘛，怎么會有水滲進來呢，我得上去看個究竟。我好不容易鉆出地面，正好看見一個小男孩在草坪里小便，他旁邊站著的大人根本不管。原來我剛聞到的竟是這尿騷味，氣得我差點暈倒。現在的人們也太不愛惜環境了。”
“你那還不算什么。” 一只小鳥再也忍不住了：“上次，我快搭好窩了，準備再出去找點雜草來裝飾一下，我正要飛走時，我家附近來了五六個七歲左右的小女孩，她們神神秘秘的，不知道要干什么。等我飛回來時，卻發現我辛辛苦苦搭建的窩不見了，只見地上散亂地躺著些小樹枝，我總算明白了，是她們捅了我的窩。再放眼望去，眼前的景象更糟糕，一路上的小草不是被撥了，就是被踩斷了，真讓我心痛呀！”……
“我們還不如離開這里。”不知誰悄悄地說了句，“對，離開這里。”“找一個更好的住處。”大家跟著附和著……
聽了上面那些精靈們的悄悄話，我震驚了，我深深地同情每一個被人們傷害了的精靈們。我覺得我們必須養成良好的習慣，愛護環境，你說呢？
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隨著社會的不斷發展，環境問題也不鮮見，環境問題也引起了廣泛的關注。人們已經認識到環境在人類發展進步中的重要作用。實踐證明，環境在人類社會的發展中起著不可替代的作用。因此，我們每一個人都應該更加重視環境保護，培養環境意識，為環境保護做出微薄的努力。
人類社會的發展是一個漫長的歷史過程。在人類禮貌的發展過程中，我們經歷了三個時期的禮貌。
從刀耕火種的原始禮制，到集約化的農業禮制，再到機械化、電氣化的工業禮制。不難發現，在人類禮貌的進化過程中，對環境的破壞越來越嚴重，對環境的影響也越來越大。在原始禮教時代，人們把自然看作是一種崇敬的對象。人們認為“自己是自然不可分割的一部分”。人與人、人與自然的`關系是和諧的。原始禮貌時期對環境的損害也相對較小。在農業禮貌時期，人們依靠自然的力量來實現自身的進步和發展。人與自然的關系開始從和諧走向對立，人與自然開始走向對立。在這一時期，人類中心主義開始萌芽。人類對自然環境的破壞日益嚴重。在工業禮貌時期，其發展以機械化、自動化為特征，生產方式由手工生產向機械生產轉變。人類對自然的破壞程度在這一時期也達到了必要的程度。一系列問題已經暴露出來。例如，全球氣候惡化、臭氧層破壞、酸雨生成、物種加速滅絕等問題。這些問題嚴重影響了人類社會的進步和發展。恩格斯曾經說過:“我們不應該過于陶醉于我們戰勝自然的勝利。”大自然為我們所贏得的每一場勝利都在為我們復仇。是時候反思人與自然的關系，找到人與自然的和諧。我們應該清楚地認識到，人類在自然面前是渺小的，處于正確的位置。因此，我們應該建立保護。
對環境的認識，從現在開始，從點滴做起。
保護環境是當務之急。這需要我們每個人的努力和毅力，以逐步改善環境。人與自然的和諧應該是和諧共生的。我們應該感激大自然。
保護環境是每個人的責任。我們每一個人都提高了環保意識，參與了環保行動。環境問題將逐步改善。人類的未來將更加燦爛。
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班會目的：
通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。
（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。
（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會
一、引入班會主題
1、欣賞音樂《地球，你好嗎？
教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？
教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的.含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）
4、了解：20__年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在20__年４月22日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答，教師小結
①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。
②低碳生活（low—carbon life）指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？
小組自由討論，學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結：
師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學反思：
通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。
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一、班會目的：
1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；
3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
二、班會準備：
1、召開班干部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。
2、黑板上書寫“環保從我做起”七個大字。
3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）
三、班會程序：
（一）各小隊匯報人數；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊歌；
（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；
（五）活動過程：
1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦產。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環保從我做起》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。
2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色養育著山，有了綠色，山才有生機。
乙：綠色養育著水，有了綠色，水才清澈。
甲：綠色養育著動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……
乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。
甲：在這綠色的祖國里，在這充滿陽光的校園里，我們忍不住載歌載舞。請欣賞歌伴舞《陽光校園》。
3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？
乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。小品《我們綠色的家園》
甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）
甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。
乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。
5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？
（讓學生討論，得出結論）
◆節約用水◆節約用電◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒絕使用含汞的干電池◆保護校園內的花草樹木◆節約糧食
6、通過欣賞童話劇讓每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻，下面讓我們進行有獎開心問答。
7、經過緊張的開心問答之后，讓我們欣賞《拉丁舞》
8、甲：環境是人們和萬物賴以生存的`重要基礎和條件，保護環境、愛護環境是全社會每個公民的職責和義務。
乙：環境是關系人們生活質量以及生命質量的重要基礎，保護環境、愛護環境就是保護生命、愛護生命。
甲：時代的發展，科學的進步，世人的環保意識日趨加強。愛護環境，愛護家園已逐步形成人們的行為觀念。
乙：天地之物，生命之網，我們要時刻敲響環境保護的警鐘，環保觀念一刻也不能放松。甲：我們要時刻牢記環保宗旨：“環境保護，功在當代、利在千秋”。
乙：請欣賞詩歌朗誦《獻給大地、祖國的歌》
9、目前，各國每年拋棄的垃圾越來越多，也越來越難處理。面對垃圾的挑戰，各國政府和環保部門都在探索解決的良策，如何綜合治理，變廢為寶。
男：是啊！各國在這個問題上確實花了不少腦筋，各顯神通：垃圾變燃料、垃圾變石油等，但是我們班的小朋友們卻別出心裁，把垃圾竟用到了時裝秀上。
女：請欣賞環保時裝秀。
10、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，
乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，
乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，
乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師！"
甲：無論你走到天涯海角，
乙：無論你穿過千山萬水，
甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。
甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環保連著你我他。讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的宣言……（全體起立，我們宣言：做環境友好型社會的小主人）努力學習科學知識，主動增強環保意識，倡導文明行為，愛護環境衛生，愛護動植物，從小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米……改變不良生活習慣，小手牽大手，做環境友好型社會的小主人。
11、班主任總結班會情況，并提出要求。
（六）呼號、退旗；
（七）主持人宣布班會結束。
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親愛的同學們，不知道你們注意到沒有，我們周圍的垃圾堆越來越多，對我們生活環境的危害越來越大。
大家一定都會看過動畫片《蛋神奇蹤》吧，在最后一集中，魔獸圣使失敗前喊道：“如果你們地球人再破壞環境，我還會再來的”。雖然這只是一部動畫片，但同學們一定不會希望他說的話成為現實的。有人說過：污染環境是人類不折不扣的自殺行為。我認為這句話是有道理的，你想一下，如果地球上的人一人扔一個垃圾，那得是多大一堆呀，那得會發出多大的臭味呀，那我們生活的地球就會發臭，變成“臭星球”了，細菌也會趁機大量傳播，會把疾病傳給人類，給人類帶來多大的傷害呀。
我常常想，為什么在垃圾桶旁邊還會有那么多“不聽話”的垃圾哪？其實同學們一定都會想到了，問題不是出在垃圾桶上，也不是出在垃圾自己身上，而是我們自己身上。想一想，如果人們再往前走一步，就可以準確無誤的把垃圾扔進垃圾桶。可是，人們為什么不這么做呢？也許你認為這是一件雞毛蒜皮的.小事，那就錯了，那不但是一個人道德品質的表現，還會制造細菌、傳播疾病，從而進一步污染環境。
說到這里，我不禁想起這樣一條新聞：每年的十一長假外出旅游的人，在參觀景區時吃了大量的食品。等用完以后，把垃圾袋隨手仍到了地上。等游客離開以后，只見地上到處是垃圾，足已把人腳淹沒，既影響了景區的景色，又給景區工作人員造成了很大的勞動負擔。
同齡人們，其實文明并不難，有時只需小小的一步，我們雖然還小，但是我們可以從自己做起，愛護環境，保護環境，讓動畫片中魔獸圣使的預言永遠不會實現，讓我們都走好這一步吧！
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我決定調查一下我們周圍的環境是不是被破壞了。
星期天的早上，我問爸爸：“爸爸，有人愛護環境嗎？”爸爸回答：“有，他們不光愛護環境，還種花種草種樹美化環境呢。”我又問：“那有人破壞環境嗎？”爸爸意味深長地說：“有，他們在毀滅自己賴以生存的地球！”我陷入了沉思之中，決定出去觀察一下。
我剛出門，就看見學校門前的水溝黑得可以做成墨汁似的，真惡心，有幾只老鼠還在水溝里“跳舞”，蝦得我撒開腿跑了。我走在人行道上，看見一個人在吐痰，我走過去，溫和的說：“這位叔叔，請不要隨地吐痰。”他生氣地說：“你少管！”我喊道：“我要大聲喊，讓人們知道你做的`丑事！”他聽了，只好把自己吐的痰擦掉了。我剛要走過斑馬線，突然，一輛車跟我有仇似的，向我開來，把廢氣往我噴，我的眼睛被搞得都快看不清了。
我走到樹林，看見兩個人拿著斧頭鬼鬼祟祟地來到一棵大樹前。我的心里真為大樹著急，心想他們真要破壞環境嗎？那斧頭快要落到樹上時，我突然大叫起來：“不要砍樹！禁止破壞環境！”他們當做沒聽見似的，說：“一個小孩算什么東西，狗拿耗子——多管閑事！”說完，他們想打我。剛好這時有一人人路過，看見他們拿著砍樹的工具，說：“你們在干嘛？”他們半天才說出一個字：“我……我是路過的，碰到這個小男孩。”說完，他們倆小聲對我說：“算你走運！”我向他們做了個鬼臉，然后溜了。我很高興，因為我能為大自然做出了貢獻。
如果人人都能自覺地保護環境，多好啊。讓我們美麗的地球繼續美麗下去，讓美好的大自然永遠留在我們身邊。
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這些年來，我們國家的空氣質量越來越差，沙塵暴一次又一次發生。我國的大部分森林被砍伐。從古至今，地球母親養育了多少子孫，原本地球被人類打扮得楚楚動人。可是，現在人類為了個人的利益，地球被人們折磨得天昏地暗。“保護環境”成了全國各民強烈的呼聲。
我們作為未來的接班人，如果不加強環保意識的.話，我們的生命將毀于自己的手中。如果再不節約水資源，地球上最后的一滴水將是人的眼淚。
現在的地球，人們大量砍伐樹木，導致四處都是黃色的景象。小鳥無處棲身，綠色水庫也消失無蹤，進而引發洪水等災害。
廢舊電池的不當處理會對環境和人類健康造成嚴重危害。廢舊電池含有大量的重金屬污染物，如鉻、鉛、汞等，這些重金屬對環境具有持久性和累積性的危害。當廢舊電池與普通垃圾混合后，可能會在特定條件下釋放出有毒物質，進而污染大氣、地下水以及土壤。這些有毒物質一旦進入食物鏈，將對人體的神經系統、造血功能、腎臟和骨骼造成損害。因此，廢舊電池屬于危險垃圾，必須進行專門的處理和回收。實驗證明，一支汞電池所造成的水污染量甚至超過一個人一生所需用水量的總和。
節約用水也是在保護環境、節約資源。但我們要付之行動。如：
使用水龍頭后要及時關閉，將洗菜的水用于澆花、拖地或者沖廁所。不要小看水龍頭滴水的現象，一個水龍頭每秒滴水一滴，一年就會浪費36方水。如果每家每戶每月節約一方水，全國一個月能夠節約多少水呢？
盡管現在人們普遍意識到保護環境的重要性，但仍然有一些人尚未采取行動。我們每個人都應該行動起來！我堅信，只要每個人都為環保貢獻一份力量，地球的未來將會變得更加美好、更加清潔。讓我們一起努力，共同建設美麗的家園！
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一、實踐主題：
對白色垃圾等對環境有極大危害垃圾進行實踐調查。
二、實踐形式：
1.對各年齡段人群進行詢問。
2.在小區草坪撿拾廢舊電池。
3.去快餐店進行實地訪問
4.上網查詢資料
實踐時間：2.13
實踐地址：xx
實踐人：xx
三、實踐
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大局部是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，效勞員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也廉價。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
一、我們的調查研究：
1、我們在家家利賣小吃路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上那么扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少。
4、為了擺脫困難，在家長的幫助下，我利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
四、結果與討論
節約能源，舉手之勞；綠色環保，義不容辭。針對于我們的調查結果，向大家提出幾點切實可行的小建議：
1.“綠色”家居出行
選擇自行車和公共交通作為出行工具；
使用保溫能力更強的節能門窗；
自帶購物袋，不使用一次性塑料袋；
空調溫度設置合理，防止室內外溫差過大；
只有在需要燒熱水的時候才接通飲水機電源；
冰箱內存放總容積80%的食物。
2.回收利用垃圾
垃圾只是放錯了地方的寶貝，你能幫助在源頭上合理處理垃圾：
家中備有分類垃圾桶，將廚余和其他垃圾分開放；
將易拉罐、汽水瓶收集起來，一次賣給廢物回收者；
收集雨水，用來清潔和澆花。廢輪胎可以做枕頭。
3.保護森林
無紙化辦公，用電子賀卡代替紙制賀卡；
拒絕接受傳單、折頁或其他形式的廣告；
在線閱讀報刊，獲取新聞，使用電子對帳單；
拒絕使用一次性木筷子；
購置具有FSC認證的家具；
4.珍惜淡水
雖然地球是被水覆蓋的藍色星球，但中國是世界上人均占水量最貧乏的國家之一，節水，“點滴”之間：
一水多用：用洗臉水洗腳，淘米水澆花，洗衣水拖地；
挑戰手指靈活度：洗臉刷牙時不長流水，嘗試隨時關閉水龍頭；
使用節水型馬桶、水龍頭；
外出、開會時，自帶水杯；
使用無磷洗滌劑；
不向河道、湖泊里扔垃圾，集中回收廢舊電池。
5.保護野生動物
不要把垃圾隨意丟棄，野生動物容易誤食；
不在野外打獵或捕魚，這很愚蠢，也不光榮；
在遠處安靜欣賞野生動植物，而不是去觸摸和飼養它們；
不要食用野生動物，特別是瀕危野生動物；
不買象牙，虎皮，穿戴動物皮毛不是奢侈而是殘忍；
旅游時不要隨意采集野花野草；
不要購置野生動物做寵物，讓他們活在自己的家園；
6.樂活生活
購置當季本地生產的蔬菜水果，可以防止過多的農藥、化肥和運送本錢；
盡量選擇有機食品和素食；
不抽煙，盡量不吸二手煙；
支持社會慈善事業，進行舊物捐贈；
減少制造垃圾，也實行垃圾分類與回收；
少乘車，多運動；少吹空調，多親近自然；
辦一個與眾不同的低碳婚禮；
購置有綠色環保標志的產品。
五、實踐總結與體會
經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請保護我們的環境，因為“只有一個地球”！也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境的消失而永遠的消亡嗎？
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被發覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經開展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的社會問題和沖突逐年增加。環境污染的防治，每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風氣。
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一、實踐主題
環境保護
二、時間
20xx年1月20日—20xx年2月20日
三、地點
xx省xx市xx市
四、此次實踐活動的有關情況報告
人們都有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面......無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。同時這些“白色污染”也很大程度上折射出一種不良現象——浪費。現如今國家大力提倡節約，反對鋪張浪費，掀起的一潮潮的“光盤計劃”讓我們廣大百姓感受到正能量的存在。為了響應社會節約要求，我們必須要反對浪費，節儉生活，做到這樣我們的“白色污染”方能解決。想想新聞上那些由于“浪費和白色污染”引起的災難和那些觸目驚心的數字，無疑讓我們感覺生存和環境息息相關！我進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
（一）我的調查研究
1、我在xx市的一條小街道上，一小吃店門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，并且大部分還沒有扔進箱里。不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我在xx路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”這還不是旺季的數據！
3、延續第二項調查，我又走訪了xx市工商所。工商所的陳叔叔熱情地接待了我。我了解到：xx市共有大大小小的快餐店1000家左右。照這樣計算，僅xx市，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達5萬個左右。當然，那些地方已經實現了工業化，可能要嚴重一些，但是，總體情況也不容樂觀。
4、我去了市區的xx書店，以及附近學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我得找另外的辦法。網絡會是我的得力助手，我在qq空間里發起了問卷調查，雖然僅僅局限于我的好友，但也是不可忽視的力量。
5、我又去了xx市環衛所。環衛所的李叔叔告訴我，在他們xx市，每天有300多名環衛工人為xx的環境衛生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、為了擺脫困難，在學長和同學的幫助下，我利用網絡進行研究。網絡會是我的得力助手，我在qq空間里發起了問卷調查，雖然僅僅局限于我的好友，但也是不可忽視的力量。在網上我尋找到了一片廣闊的空間，使我對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我撰寫文章有很大的幫助。
（二）什么是“白色污染”
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
（三）造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。（幸好國家新出臺了“禁塑令”，但效果還不顯著，希望能有大的作為）
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
（四）“白色污染”的危害
1、視覺危害
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
2、潛在危害
1）塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2）拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3）進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4）部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5）使臭氧層變薄。我對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？經過翻閱資料，查閱書籍并問了高中時的老得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
（五）行動起來治理“白色污染”
通過這次調查活動，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在xx市，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我建議從我自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止！
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一、實踐報告概述
近年來，隨著農村耕地面積的不斷擴，土地養分逐漸匱乏，農藥的使用量逐年上升，從而引起一系列農業生態環境問題。土壤污染、地下水污染及至氣污染已經嚴重影響了農業的發展、農民的生活質量以及農產品質量。
針對這一問題，為了響應中國科學學會的號召，在校園團以及老師的鼓勵下，我們自發組織了一個六人的學生志愿行動小組。在當地政府的支持下深入了商丘市劉莊村進行了走調查，以問卷的形式對農民的環保知識與環保意識進行了一次調查。同時，再輔以走的形式進一步了解情況，以提高調查的準確性。另外，我們還對農藥的使用、化肥的使用以及一些科學的耕作方法對村民進行了講解與宣傳。通過這次問卷調查結果的分析與整理，我們志愿小組對農村的環保意識與環保知識的掌握有了較深層次的了解。
二、調查準備工作及流程
1.前期準備工作
（1）7月2日~7月16日通過網絡、圖書館以及相關認識對調查內容有了較全面較為正確的認識。
（2）7月17日~7月20日小組成員以討論交流的形式設計問卷內容、確定問卷題目，并請教老師以確定問卷的科學性、合理性以及普遍性、適用性。
2.開展實習活動
7月22日~7月28日進行問卷調查。
3.后期總結工作
7月30日~8月30日進行資料整理、數據分析，對調查情況進行組內交流、分析并確定調查結論
三、調查內容及基本情況
調查問卷共設置25道題目，內容涉及此地區主要種植的農作物和化肥、農藥的選擇與正確使用，禽畜養殖業對水源、空氣等生態環境的污染以及農村居民環保意識情況等內容。旨在了解農村食品安全問題以及農村居民的環保意識。
劉莊村位于離民權縣約40公里處，人口約201人，耕地面積6000多畝。
四、調查結果以及結論分析
通過問卷調查以及走交談，經過分析整理，我們總結當地環保方面的現狀如下：
現狀一：當地村民意識到污染問題，但束手無策。
通過問卷調查結果的總結分析，我們發現當地村民有67.5%的人表示對蔬菜水果有農藥殘留問題處于擔心狀態。但其中三分之二的人表示并沒有解決辦法。而對于長期使用農藥等化學殺蟲劑的危害亦有近40%的人并不清楚。同時在調查中，有近97.5%的人認為使用農藥會對土壤和水源產生污染。可見在當地，有部分的村民已經意識到環境污染問題的存在，但苦于并沒有明確的方法可以解決，所以也只能任由其發展。
現狀二：缺乏科學的農業知識，接受科普教育程度不深刻。
在調查中有80%的人并不能接受到科技人員的下鄉指導。特別是在農業生產技術方面，有42.5%的人并沒有接受過有機食品、無公害食品與綠色食品方面的教育。同時，幾乎近99%的村民認為自己需要進行有關農產品質量安全方面的技術培訓并認為農村很有必要進行有關環保工作的宣傳。這表明，現如今農村居民對環保意識有較高的需求，渴望得到相關機構的科普宣傳，有關單位的科普宣傳并不十分到位，從而導致農民環保知識的匱乏。
現狀三：村民施用化肥不科學，同時有機化肥與無機化肥比例失調。
在調查中我們發現，有近75%的村民在農業生產中主要施用的肥料是無機肥，而這些肥料有92.5%用于糧食作物中。在走中，我們了解到村民對農藥、化肥施用過程中各種比例配制并不了解。多數人存在比例偏高，施用過量的現象。而過量使用農藥、化肥會導致土壤結構被破壞，甚至是地下水污染。
五、農業環保現狀的改變策略
對策一：政府牽頭，帶動村民解決污染治理問題，化束手無策為治理有方。
對策二：加農業環保知識的宣傳力度，調動農業人才積極參與全民環保。
對策三：統一規范村民農藥、化肥使用比例引導村民科學施肥。
六、調查過程中的收獲與思
通過這次“千鄉萬村”科普活動，我們小組深入農村，走調查，對農業污染問題有了較為深刻的了解與分析，并針對問題提出了一些粗淺的意見與建議，其中可能有許多的不足望見諒。
作為農業學子，支持國家農業建設是我們義不容辭的責任。我們一定會努力學習提高自身科學文化水平，立志為農業的發展盡自己的一份力量！
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一、活動目標：
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網絡、放傳染病等知識，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準備
1、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長、社會發出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。
三、活動過程：
主持詞：
合：同學們，緊張忙碌的初一生活結束了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今天，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲 ： 同學們，在日常生活中，發生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學放學，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規，在家長陪護下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。
乙：大屏幕出示《安全標志》，學生識別。
甲：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有很多不安全的事情發生，我相信同學們也經常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的'故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發呢？下面請同學們談談你們的感受。
甲：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會造成什么后果？應該怎樣避免這些危險呢？（出示圖片：放風箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等）
讓學生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細心，養成良好的習慣。那我們如果遇到不安全的事情又該怎樣做呢？ 我們可以110。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學會自我保護。獨自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網絡給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當，也會對自己或他人造成傷害。要記住：電腦用處大，安全使用有講究。網絡主要用于學習，不能沉溺于網上游戲，以免荒廢學業。不要輕易和網友見面。不要進入不健康的網站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全知識常識問答》。
乙：下發《安全知識常識問答》同學們學習。包括：消防、用電安全、樓道安全知識、防傳染病（吸毒）、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網絡安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸傷、防溺水、防滑冰等
甲：同學們，當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施，關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話 119 急救電話 120 報警電話 110
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學們，讓大家都來做一個注意安全，珍愛生命的學生吧！宣讀《實驗中學倡議書》，下面進行《實驗中學安全公約》簽名活動。
乙：同學們，“關愛生命關注安全”主題班會即將結束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲： 請班主任講話：
同學們，今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員，讓我們周圍的每一個人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動的鞏固與延伸
向家長、社會發出《安全倡議書》。
體會：通過學習大家明確了安全的重要性，以及應急處理辦法、預防措施、自己的職責，提高了自己的安全意識。本次學習收到了良好效果。并通過向家長、社會發放《安全倡議書》，使家長、學校、社會共同關注學生的安全。
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活動目標：
1、學習安全乘車的知識。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
3、幼兒能夠樂意參與活動。
活動準備：
動畫課件，自行車、電動車、公共汽車、私家車場景圖片
活動過程：
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的`?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發讓幼兒大膽的表達
教師：你們都是怎樣來幼兒園的。小朋友們說說怎樣乘自行車?應該注意些什么?你應該怎樣做?
(一)播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)
(二)播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：這樣做對嗎?哪不對?應該怎樣做?
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。
教師總結：(小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶)。
(三)播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發生什么事了?
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：(公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。)
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來跟著老師去公園。(邊表演，教師說安全兒歌)延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
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教學要求：
1、知道哪些是公共場所？
2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。
教學重點：
怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。
教學難點：
怎樣才能做遵守公共場所的安全規范。
教學過程：
一、導入：
小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的.規范，平安才會陪伴在我們身邊。
二、怎樣才能做到遵守公共場所的安全規范呢？
1、養成排隊的好習慣。
2、公共場所不玩火。
3、牢記安全出口。
4、遇到突發事件要冷靜，服從指揮。
三、安全小口訣
公共場所有規定，習慣遵守保平安。
排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。
看清出口不貪玩，聽從安排多演練。
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教學目標：
1、引導學生了解全國中小學生安全教育日的由來和作用，樹立學生自身安全意識；
2、使學生認識生活常見的交通安全標志，遠離危險。
3、使學生了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。
教學重，難點：
使學生了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的.習慣。
教法學法：
講授法、小組討論法、競賽法。
教學準備：
1、繁忙的交通圖片及交通事故等圖片。
2、課前讓學生調查周圍存在哪些交通安全隱患和違反交通規則現象等。
3、搜集查找有關交通安全知識和競賽題。
教學過程：
一、認識安全日
知道每年三月份的最后一周的星期一是什么節日嗎？
全國中小學生安全教育日制度創立于1996年，規定每年的三月份最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，每年確立一個主題。今年的3月26日我們度過了全國第17個全國中小學生安全教育日。為什么國家要創立這個節日呢？
二、播放報道揭示主題。
1、看報道談感受
請同學們看看這則報道說了什么（播放一則反映中小學生安全事故頻發的報道。）
看過之后，學生談感受
2、教師小結出示課題
安全事故時有發生，少年兒童如花的生命遭到摧殘，令人痛惜。如果通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的安全事故是可以避免的。因此，全國中小學生安全教育日的創立勢在必行。這節課我們來學習“珍愛生命安全出行”。
三、看圖片談感受
交通問題是世界性難題，我國交通安全形勢非常嚴峻，統計數據表明，每五分鐘就有一人喪身車輪，每一分鐘就會有一人因交通事故而傷殘，每年因交通事故造成的經濟損失達數百萬。
播放一組繁忙的交通圖片和車禍現場圖片。學生談感受。
師小結：這一幕幕觸目驚心的畫面，正在用鮮血和生命換來教訓，使我們警惕，讓我們痛心，還在向我們傳遞一個信息，交通安全，重于泰山。
四、結合實際發現危險。
1、生活中有許多小朋友不遵守交通規則而釀成大禍，出示畫面，討論他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）：
A、少年倚坐和跨越車行道護欄
B、一個男孩在馬路上踢足球
C、一個男孩到馬路中心攔車
D、汽車臨近時過馬路
E、在馬路上嬉戲打鬧
F、排著整齊的隊列有序過馬路
G、各行其道
H、紅燈亮時過馬路
I、騎自行車載人
2、搜索自己身邊還有哪些現象可能導致交通事故的發生
生發表看法
你們都是細心的孩子，注意到許多可能導致交通事故的發生的現象，我們一定要遵守交通規則。
五、認識安全標志
1、教師出示安全標志
交通安全標志常常警示我們遠離危險。讓我們一起來認識。出示交通安全標志。
2、學生出示自己搜集的安全標志，學生做游戲“你來問我來答”。
六、安全小衛士順利闖關
1、結合實際避免事故
既然大家掌握了這么多的交通安全知識，老師要考考你。
（各小組搶答題目。回答正確、完整，順利闖關，得5分；反之闖關失敗，不得分）
1）、小明放學過馬路，剛走在路中間，有一輛車開過來了，他怎么做才最安全？
2）、甲乙丙三人是好朋友為了說話方便，他們在道路上并排行走，這樣做對嗎？為什么？
3）、小明15歲，小華11歲，他們相約去公園玩，小明騎自行車帶他去，他們這樣做對嗎？為什么？
4）、全國中小學生安全教育日確定在每年的什么時候？今年是哪一天？主題是什么？
5）、交通安全指示燈紅燈亮時，已經進入人行橫道該怎么辦？
6）、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成，它們分別表示什么？
7）、有的同學認為在馬路上亂跑沒什么關系，反正駕駛員會剎車的。這種看法對嗎？
8）為了喚起人們的交通安全意識，請設計三句宣傳標語或口號。
2、教師小結
愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血，在日常生活中只要我們遵守交通法律法規，就會為我們的幸福加上一道保險。
3、評選獲勝組，榮獲“安全衛士”稱號
七、安全知識競賽
1、個人搶答
2、評選“安全天使”
3、總結大家精彩的回答讓老師非常欣慰，老師相信你們掌握了這么多交通安全常識，一定會自覺遵守交通規則，為我們的安全出行保駕護航。
八、老師送禮物兩幅交通安全宣傳畫和一首交通安全歌。
九、布置作業
辦一期以“珍愛生命安全出行”為主題的手抄報。
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我們應該從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份微弱的力量！讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！
“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。
當今社會，高中生實踐活動不容小視。在校高中生應該參加社會實踐活動，增廣自己的見識，是自己具備一定的工作經驗，為以后工作做鋪墊。實踐是檢驗真理的唯一標準，為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的.寒假，根據學校黨委、團委的相關指示，600班同學開始了他們的社會實踐之旅。
為了盡自己的一份微薄之力，又能將大家的努力充分發揮出來，所以同學們兵分幾路。我們的同學來到了高齡老人家中，陪他們聊聊天 ，打掃衛生，雖然這一切都是微不足道的，可是在同學們眼里，他們能給老人多一些關懷，多送去一些快樂，就足以。聽著老人們講述他們的往事，看著歲月在他們臉上留下一道道無情的溝壑，心中酸楚油然涌上心頭。時間總是悄悄流逝，卻不留下痕跡，很快，時間就要過去了，老人緊緊抓著我們的手不放：孩子，有時間多來陪陪我們。我笑著點了點頭，跨出門檻，眼淚奪眶而出。我們會遵守我們的承諾的。
每一次的實踐總會又一次心靈的感觸，其實陪他們度過快樂的一天，能讓老人們感到自己雖然到了花甲之年里，可是還有許都像我們這樣的人在關心著他們，其實他們并不孤獨。
現在公交站旁、柱子上、小區甚至馬路上，被稱為城市“牛皮癬”的小廣告鋪天蓋地，嚴重影響了市容市貌。由于亂張貼成本低廉，人工清理成本高，使治“癬”一直是個“老大難”問題。利用這次寒假我們600班的同學開展清除牛皮鮮活動，回復城市的魅力。我們的同學來到了一環路，這里牛皮鮮鋪天蓋地，我們只能盡自己最大的努力。
我們知道我們的努力還是微不足道的，所以我們呼吁更多的人進來，為恢復城市的美麗，讓我們多貢獻出自己的一份努力。
我們的社會實踐活動可謂是豐富多彩，掛燈籠，貼對聯到處洋溢著新年的喜氣，我們的同學還特地在大年初一便提著垃圾袋大街小巷的掃鞭炮屑，去養老院做義工，關心老人的健康，貼近他們的生活。
很快，我們的社會實踐活動便結束了。第一次參加社會實踐，我明白高學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。幾天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
通過這次服務活動，我思考了許多，于自己，于父母，于社會。從剛開始的似懂非懂，到現在體驗到的真實體會，感慨良多。這次短暫而充實的社區服務一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
謝謝學校里面給我們這次機會。
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為更好的落實環保基本國策，加大環保執法力度，提高依法行政水平，促進全市環境與經濟、社會的協調發展。今年以來，我局通過明確執法職責，健全執法程序，規范執法行為，在工作中做到“有法必依，執法必嚴，違法必究”，嚴格執法，規范執法，文明執法，熱情服務，使全市環境保護監督管理逐步走上制度化、程序化、規范化軌道。近期，我們對環保執法責任制落實情況進行了一次全面的自查。現將自查情況匯報如下：
一、領導重視
市委、市人大、市政府、市政協等幾大班子的領導，從執行環境保護基本國策，實施可持續發展戰略的高度，切實加強了對環保工作的領導，黨委、人大、政府三個一把手親自抓、負總責，層層實行了環境目標責任制。今年以來，市政府連續召開政府常務會議和全市環境保護工作會議，對對全市環保工作進行安排部署。市人大、市政協充分發揮執法監督和參政議政的作用，安排多次環保執法檢查和排專題視察，及時解決環保“熱點”、“難點”問題。市委市政府及相關部門，積極支持環保部門嚴格依法行政，保證了環保工作的順利開展。
二、大力加強法制建設
依法行政是做好環保執法工作的先決條件，法制建設是環境行政管理的基礎因此，我市加大了環保法制建設的力度。一是成立了由局長任組長的法制工作領導小組，在局法制領導小組之下，設置了建設項目審查、排污收費審核、污染事故賠償、違法案件審核4個議事小組，形成嚴密科學的.組織體系，嚴格審批，層層把關，任務分工明確，可操作性很強，避免了執法的盲目性和隨意性，確保執法的公正、廉潔。二是制定了《建設項目環境管理工作程序》、《污染源現場監督檢查工作程序》、《行政處罰工作程序》等13項包括了環保執法各個方面的執法工作程序，使環保法賦予環保部門的每一項環保工作職能，都有一項與之相對應的工作程序。年初，局長與各科站長簽訂了“兩制”責任書。各科站又層層分解落實到每個工作崗位。做到各負其責，各司其職。并認真組織了執法責任制的考核，增強了全體執法人員嚴格依法政的自覺性。三是建立起內部監督檢查機制。
實行政務公開，重申了《關于實行公開辦事制度，接受社會監督的規定》。將各項執法工作職責和工作程序，在局辦公樓顯要位置和各科站辦公室上墻公布。使來前辦理環保手續的公民和法人，都能一目了然，便于監督。在執法人員中開展非規范行為追究制。要求每個執法人員在做到嚴格執法的同時，做到文明執法，廉潔執法。成立了環保局執法督查領導小組，定期、不定期到企業了解執法人員執法情況，發現問題，及時解決。在社會上建立起了“規范、廉潔、高效”的環保執法形象，保證了環境法制工作的健康開展。四是加強了干部職工環保法律法規的系統培訓。規定所有執法人員必須經過環保法律法規知識培訓，持證上崗。平時每月制定一次學習計劃，每周二集體學習日雷打不動，組織全局干部職工開展了以《環保法》為主要內容的環保法律法規系統學習。通過學習培訓，使每個執法人員達到“兩熟三會”。即熟悉法律條文、熟悉辦案程序、會處理執法中的一般問題、會辦案調查取證、會制作法律文書。年共審查環境違法案件26起，處罰14起，申請法院強制執行2起，落實處罰金額3。2萬元。全部做到了證據確鑿充分，無敗訴案件發生。認真做好人大議案、建議、政協委員提案及群眾信訪辦理工作，共辦理人大建議、議案、政協委員提案10件，辦結率為100%。辦理群眾信訪343件，辦復率為98%，維護了人民群眾的合法權益，維護了社會穩定。嚴格落實嚴查環境違法行為、遏制污染反彈。我們根據全國嚴查環境違法行為、遏制污染反彈電視電話會議精神和盛市環保局要求，結合我市實際，進行了認真的研究，制定了具體的實施方案。并按要求及時將落實情況及處理結果報送盛市環保局。
三、加強環境宣傳教育
抓住六五”世界環境日這一有利時機宣傳環保法律法規。今年“六。五”世界環境日，我們圍繞局中心工作和今年“六。五”世界環境日主題，本著有特色、有實效、形式新、投入孝效果好的原則，早計劃，早動手，采取多角度立體化宣傳方式，把環境保護宣傳活動推向了高潮。首先，宣傳工作離不開各級領導的支持。為進一步提高全民的環境意識，“六五期間”，市長在《肥城市報》發表了《堅持污染綜合防治，共同打造“綠色肥城”》署名文章，號召全市人民積極行動起來，為保護環境，共同打造“綠色肥城”出力獻策。市人大副主任展恩毅也在市電視臺發表慶祝六五世界環境日電視講話，這充分說明各級領導對環保工作的支持。其次，為擴大環保宣傳的深度和廣度，我們充分發揮新聞媒體的導向作用。“六五期間”，我們與市電視臺、報社、廣播電臺廣泛合作。組織開展了“企業廠長經理談環保節目”，來自駐肥企業、市直企業和鄉鎮、私營企業的廠長經理從不同的方面暢談環保工作，交流治污經驗，在社會上引起較大反響。
另外，我們在繼在電視臺開辦公益廣告欄目后，又抓住廣播電臺輻射面廣，聽眾多，信息傳播快的特點，今年又投資5000元，在市廣播電臺開設環保公益宣傳和《環保之窗》專題欄目，使全市人民每天都等收聽宣傳，了解環保法律法規和環保知識，為進一步提高廣大市民的環保意識，增強廣大市民保護環境的自覺性，開辟了一塊新的宣傳陣地。再是，我們還發動各企事業單位采取多種形式宣傳環保法律法規。“六五期間”，全市各廠礦企業和各中小學向都自辦了各種形式的宣傳慶祝活動，國家莊煤礦舉辦全礦職工參加的環保法律法規知識競賽。市商業局幼兒園的百名小朋友，統一著裝，鋪開百米長卷，在市中心廣場舉行“爭當環保小衛士”主題繪畫活動，表達孩子們對環境的理解和關注。我們也組織我局和城區十家企業聯合，在城區繁華路段，組成六五“宣傳咨詢一條街”，宣傳環保法律法規，接受群眾環保咨詢。同時，環保局與十家企業組成的宣傳車隊，在城區及周圍各鄉鎮進行巡回宣傳。市人大、市政府、市政協領導和萬余名群眾參加了活動，整個活動共發放宣傳資料4000余份，接受群眾咨詢百余人次，收到良好的宣傳效果。今年共在市以上新聞媒介發表、播放環保稿件69余件。
我局在行政執法責任制工作中，雖然做了一些工作，但離省市要求，還有一定差距。今后工作中，我們將進一步加大環保執法力度，嚴格考核獎懲，進一步提高依法行政水平，全局上下共同努力，為全市行政執法工作的制度化、程序化、規范化作出積極的努力。
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原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發現小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。
調查
我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。
2、附近還有很多商販在賣小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。
大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢？對人們的健康有什么危害呢？我查閱了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的`含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質量一般污染物濃度小于環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理布局，搞好環境規劃改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放嚴格控制機動車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：
（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。
（2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
（3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！
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農村人居環境改善是實施鄉村振興戰略的重要組成部分，我縣深入貫徹落實中央、省、市關于農村人居環境整治工作的各項工作部署，把改善農村人居環境作為加快建設美麗鄉村、助力鄉村振興的重要抓手，以學習推廣浙江“千村示范、萬村整治”經驗為引領，認真落實農村人居環境整治三年行動方案，緊緊圍繞農村生活垃圾治理、農村污水治理、廁所革命、農業生產廢棄物資源化利用、村容村貌提升等工作重點，統籌謀劃，精心組織，全面推進，取得明顯成效，全縣農村人居環境極大改善，農村面貌較大改觀，農民群眾獲得感、持續增強。
一、基本工作情況
1、垃圾治理全面開展。按照農村垃圾治理“掃干凈、轉運走、處理好、保持住”的要求，加大對設施設備的修建投入力度，引進福龍馬、首創等環衛公司開展了城鄉一體化保潔，建立了農村生活垃圾收運處置體系。每年累計清理、轉運生活垃圾20萬余噸，已有效治理行政村282個，占比100%，農村“臟亂差”現象明顯改觀。同時，積極探索垃圾分類處置，從源頭減少垃圾的產生量，采取“兩次四分法”將可腐爛和不可腐爛垃圾進行初分，對可回收和不可回收進行再分，垃圾的產量減少70％，極大地減少了垃圾運輸成本和處理成本。
2、廁所革命重點實施。把農村改廁工作作為重要民生工程，確立政府主導、鄉鎮規劃、農戶參與、企業實施的運營機制，走出了一條“政府+企業+農戶”的農村改廁新路子。科學選擇改廁模式，在污水管網覆蓋地區使用完整下水道式水沖廁所，在污水管網覆蓋不到的地區推廣三格化糞池式廁所，累計完成農村衛生廁所改造103310戶，普及率達到85.2%，實施整村推進改廁123個，占比42.6%。積極開展糞污共治，探索管網終端配備太陽能污水處理設施、磚混大三格化糞池、人工濕地等無害化處理方式。
3、污水治理梯次推進。因地制宜，采取截污納管、建人工濕地、修生態沉淀池等方式分類處理農村生活污水。已建成運營污水處理廠6座，保證了城區、主要集鎮及周邊農村生活污水的收集，處理后均達到國家一級A標準進行排放，有效保護水體生態環境。結合“河長制”推進工作，持續開展清河行動，強化河道綜合治理，不斷把污水治理工作引向深入。
4、村容村貌明顯提升。大力開展村容村貌整治，通過規范建房、硬化亮化道路、綠化田園、凈化村莊環境等多種措施協調推進，促進村容村貌改觀。積極開展環境美、田園美、村莊美、庭院美的“四美鄉村”建設，讓村莊凈起來、綠起來、美起來。
二、存在問題：
農村人居環境治理工作，主要存在以下問題：
（一）系統謀劃有待提升。改善農村人居環境是一項系統工程，涉及面寬，牽扯部門多，工作任務重，實施難度大。要統籌兼顧，分類指導，健全機制，落實責任。農村人居環境綜合治理工作還不完善，各級相關部門在系統謀劃方面，要進一步提高科學思維、整體謀劃和長遠觀念。環保設施的長效管護運營機制、政府投入機制、資金保障機制、高效的治理評估機制與監督機制等還有待完善，（二）基礎設施建設薄弱。由于歷史原因，發展不平衡不充分，農村道路、供排水、教育、衛生、文化等基礎條件非常薄弱，環境治理設施差，垃圾處理、污水治理設施建設相對滯后，雖然開展了城鄉一體保潔，基本解決了“垃圾圍村”、污水橫流等問題，但現有垃圾處理場處理能力不足，農村垃圾仍存在出口問題；全縣農村污水還存在亂排亂放現象。農村通組入戶道路普遍沒有硬化，村村通道路路面較窄、建設標準低，急需修復加寬；
（三）群眾參與度急需提高。引導群眾參與環境整治機制還不健全，農民群眾自主投工投勞的熱情和積極性還有待提高。比如,有的群眾環境衛生意識淡薄，認為垃圾清理是環衛工人的事，存在垃圾隨意扔的現象；有的個別農戶對污水處理的.意識還不強，對農村人居環境整治認識不夠，缺乏積極性和主動性，亂扔垃圾、亂倒污水習慣短時間難以改善。
（四）農民主體作用發揮不夠。當前，在農村普遍存在“上熱下涼”問題，縣鄉干部熱情高，農民“等靠要”，缺乏內生動力，不愿投工投勞，動輒向政府索錢索物，出現“干部進村自己干，農民站在路邊看”現象。
（五）資金投入壓力較大。農村地區的環保基礎設施建設投入還很不足，長效保障資金等僅靠政府單方投入壓力較大，資金缺口大。近年來，在農村人居環境整治工作中投入了大量資金，配備了相應設施和人員，但與目前農村的現實狀況和工作需求還有很大差距。比如農村廁所改造，標準改造一戶有墻、有頂、有硬化（含瓷磚）、有門、有窗、有照明、有洗手池的三格化糞池廁所大體需投入3000元；采用管網水沖式廁所改造模式，村外建設大型磚混三格化糞池進行處理，通過試點每戶改廁費用約在8000元以上，改廁成本很高，資金籌措難，縣鄉財政目前實難承擔。
三、下步建議
1、進一步強化領導
進一步明確工作責任，建立“三級書記負總責、分管領導抓落實”的工作推進機制，成立工作專班。各級黨政“一把手”履行第一責任人責任，親自謀劃、親自部署、親自督促，層層壓實責任，狠抓工作落實。
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2、持續統籌謀劃
鄉村建設涉及面廣，要完善工作協調推進機制，統一謀劃，統一建設，統一推進。各部門既要按照職責分工，各司其職，又要加強協同配合，整合各類資源，形成工作合力。
3、繼續加大投入
加強財政資金投入保障，統籌整合各類涉農資金，加大縣鄉財政投入，積極引導社會資本參與，集中用于鄉村建設。
4、全面補齊短板
針對農村生活垃圾分類沒有全面鋪開、農村生活污水處理設施處理能力不足、戶廁改造宣傳不到位、農村基礎設施建設投入不足等問題，在“十四五”規劃中，我們將全面補齊農村基礎設施短板，推動全縣農村人居環境全面提升，鄉村建設水平進一步提高。
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一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
通過“展示新形象愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
xxxxxxxxxx
五、活動流程：
（一）前期準備：
1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩選。
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。
（二）實踐過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。
（三）總結反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的.建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況。活動結束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經費預算：
交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用常用藥品：100元
共計2605元
九、人員分工：
帶隊老師：
活動調度：
地點聯系：
活動記錄：
場地安排：
攝影攝像：
宣傳報道：
材料整理：
宣傳主講：
醫療服務：
傳單發放：
調查反饋：
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎。
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
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20XX年大學生暑期社會實踐活動即將啟動，為更好地營造輿論氛圍、擴大活動影響、促進工作交流，現就做好有關宣傳工作事宜通知如下：
一、總體思路
宣傳路徑上堅持傳統媒體與新媒體相結合，宣傳方式上堅持面上宣傳與突出重點相結合，宣傳節奏上堅持動態播報與經驗提煉相結合，宣傳效果上堅持品牌建設與社會效應相結合。
二、宣傳內容
（一）各學院社會實踐活動特色鮮明的活動創意、活動內容、活動成果、活動成效及其創新亮點。
（二）實踐活動中涌現出的優秀學生事跡。
（三）各分團委關于創新社會實踐活動的好做法、好經驗和新探索。
（四）各級領導看望參加社會實踐學生的情況和提出的`寄語、要求。
三、工作要求
（一）各學院總隊長要統籌好本學院社會實踐宣傳工作和團中央20XX“鏡頭中的三下鄉”工作，指定一名社會實踐宣傳信息員負責本學院社會實踐簡報及負責撰寫統籌相關宣傳稿。各學院分團委負責人應對做好本學院社會實踐簡報、報道把關工作。團隊的宣傳工作情況將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之一。
（二）稿內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動有關情況。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點之前報送一次社會實踐工作簡報（電子版）。實踐期間，每個學院應有2-篇綜合報道。稿應注明：所屬學院和團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。
（三)活動報道應配圖片，投稿圖片應主題鮮明，圖像清晰，分辨率為1280×960以上，存為EpG格式，請置于獨立夾發送，勿直接粘貼在rd檔中。圖片名稱統一為“團隊名稱+照片拍攝者+圖片說明”。
（四)所有稿及圖片請打包發至郵箱xx，郵及附壓縮包名稱為“投稿4位數字日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。
(五)所有稿和照片應統一發社會實踐專用郵箱，團委將擇優推薦在校園網進行報道。
（六）如有校外媒體對社會實踐團隊進行報道，要及時上報照片、視頻和媒體報道截圖等。
（七）請各重點團隊充分利用學院團委微博、微信等平臺及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。
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假期將至，為進一步貫徹落實大學生社會實踐活動方針政策，充分發揮“社會實踐活動”在我院“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強團隊意識”為主題，在今年假期組織大一學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。
根據上級文件精神和我院實際情況，確定了本期社會實踐活動方案。
一、指導思想和意義
（一）指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
（二）意義：
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式：
學生一般以個人分散活動或由6—10人組成社會實踐活動小組，也可以以青年志愿者小分隊活動組織。
（三）、注意事項：
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。
團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在專業和興趣中選擇。
聯系自己的'專業，捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。
充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要內容
（一）社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
（二）社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環保宣傳
2、關于低炭節能減排狀況調查研究
3、保護母親河、水質污染情況調查
4、白色污染調查研究
5、農村經濟發展狀況調查
6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查
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為全面貫徹黨的十九大精神，以XXX新時代中國特色社會主義思想為指導，積極構建實踐育人長效機制，充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的重要作用，引領和幫助廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，以青春建功的實際行動，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。按照校黨委和上級團組織工作部署要求，根據《燈塔工程——廣東青年大學生思想引領行動方案》等文件精神，校團委決定組織開展20xx年暑期社會實踐活動，現就相關事宜通知如下：
一、活動主題
不忘初心跟黨走，青春助力新時代
二、活動時間
20xx年7月至9月
三、參與人員
xx師范大學xx分校全日制在校學生、在職教師
四、活動內容
（一）理論政策宣講專項實踐活動
鼓勵學生積極開展“新時代，新氣象，新作為”百姓宣講活動，宣傳學習貫徹黨的十九大精神及XXX新時代中國特色社會主義思想，深入田間地頭、農家院落、工廠車間、社區廣場等，通過組織一次理論宣講、講好一個中國故事、記錄一段實踐微影片、形成一份實踐報告等形式宣傳黨和國家的重大戰略部署，深刻感悟馬克思主義改變中國、發展中國的'偉大力量，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立“四個自信”。
（二）“北師信使，回訪母校，攜手共同成長”專項實踐活動
鼓勵學生回訪高中母校，代表我校對母校的培養和教育表示感謝；匯報在校期間的學習與生活情況；向學弟學妹交流高考經驗；介紹我校辦學特色、專業設置、校園生活、獎助學金、畢業生就業等情況，吸引優秀學生報考我校。
（三）“一帶一路”倡議下中國與世界互動現狀調研專項實踐活動
鼓勵學生對國內“一帶一路”沿線城市和地區具有的發展機遇、區域發展戰略的對接，以及沿線城市建立對外開放合作的成果等方面進行調研分析，全面了解國內落實現狀；鼓勵學生前往周邊國家進行實地考察，對“一帶一路”具體項目的落實情況進行深入了解，總結“一帶一路”倡議下國家間合作的落地成果、宏觀意義、面臨的挑戰和未來趨勢，探索中國倡議在周邊國家落地生根的實踐路徑和策略。
（四）粵港澳大灣區建設青年觀察者行動
充分認識到粵港澳大灣區在推進“一帶一路”建設中的重要樞紐地位，圍繞粵港澳大灣區協同發展戰略，聚焦粵港澳大灣區機制創新，鼓勵學生組隊到粵港澳大灣區城市群開展調查研究和企業參訪觀摩等活動，積極探索促進三地法治銜接、改善營商環境、基礎設施互聯互通、科技創新合作的路徑和方法。
（五）精準扶貧鄉村振興行動
鼓勵學生走進革命老區、民族地區、邊疆地區和貧困地區，通過鄉村調研、助學助研、支農支教等活動，助力鄉村文化、教育、產業、環境發展，探索大學生參與鄉村振興戰略和美麗鄉村建設的有效路徑；鼓勵學生參與“多彩鄉村情系故里”主題教育實踐活動；鼓勵學生組建資助政策宣傳團，走訪家庭經濟困難學生，進村入戶宣傳資助政策等。
（六）“關注民生，凝聚力量，回報社會恩情”專項實踐活動
鼓勵學生關注民生發展，以“科教、文體、法律、衛生”四進社區活動為載體，結合老齡化與二孩政策、社會救助機制、社區居家養老、食品藥品安全等熱點問題，結合專業優勢，廣泛開展社會調研和普法咨詢、“紅十字‘救’在身邊”等公益行動，傳播青春正能量。同時依托傳統文化底蘊，結合當代青少年文化訴求，不斷創新服務模式，繼承和發揚中華優秀傳統文化。
（七）“創新創業，助力未來發展”專項實踐活動
響應國家“大力推動大眾創業、萬眾創新”的號召，鼓勵學生結合自身需求和發展規劃，依托“展翅計劃”、“精英培養行動”及各地暑期社會實踐活動等深入政府機關、企事業單位、科研院所、社會組織、基層一線，了解工作情況、行業前景及人才需求，通過崗位實習見習和調研考察提升專業本領、增強就業能力。
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一、說教材
本節在新人教必修2第四章第二節，教學內容要求不高，難度也不大，在教學中教師可根據具體情況自行設計活動形式。活動的宗旨是使每個學生都動起來，因此在教學中要設法調動學生的積極性，使他們主動參與，在活動中受到教育和啟發，提高環境意識。由于本節內容較多，及所涉及的活動形式較新，為了搞好教學，我將本節課的教學目標定為以下幾個方面：
【知識與能力目標】
1、了解資源綜合利用的意義及造成環境污染的原因及危害性；了解防治環境污染的初步知識。
2、認識環境保護的重要性，增強環境保護意識。使學生明白走可持續發展的道路是唯一解決環境問題的途徑。
【過程與方法】
1、培養學生自主學習的能力，科研意識，思維能力和表達能力等。
2、培養學生組織活動、協作學習、與人交流、溝通等社會實踐能力。
3、學會資料的收集、整理，培養學生從中獲取有效信息的能力，培養學生將知識加工整合用于實踐的能力。
4、將成果以網頁的形式制作出來，使學生有較強的成就感，從而增強學生在學習上的主動性和自信心。
【情感態度與價值觀】
通過正確認識環境和環境問題，體會化學物質在美化人們生活的同時，也會帶來負面效應，使學生認識到人類的行為與環境和諧的必要性，激勵他們保護家園，積極投身環保，樹立主人翁社會責任感。
【教學重點】
大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染的來源、危害及防治，本地環境狀況的調查分析。
【教學難點】
課前資料的收集與整理、交流溝通。
【課時安排】
2課時。
二、說教材的處理
將教學目標、教學內容課題化。教師在認真研究、分析教材后確定系列課題——大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地環境狀況調查，供學生選擇。這樣做可使全體學生都動起來，讓其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
（補充說明：其中包括課題 酸雨、臭氧層空洞、溫室效應；除上述課題外，學生可根據興趣另選與環境有關的課題。本次課中學生增加了 “戰爭對環境的影響”和“SARS與環境”兩個課題。）
三、說教學方式
“師生共同探究式”教學模式——這種模式中，師與生的關系是平等的。具體指在教師的指導和安排下，將學生分為幾個小組，每一小組針對某一主題開展調查研究、收集資料、整理資料，并將本小組的學習成果以網頁作品的方式呈現給大家，也就是說本節課中教師的“教”，主要是在課外，而在課堂教學過程中，教師留給了學生才華展現的機會。
四、課前準備
1、資料準備
在課前四星期至一星期之內，教師指導各小組根據選定的課題，主要從污染來源、危害、和防止三方面收集有關文字、圖片、視頻、圖表等資料。（補充說明：時間安排長點，可使學生不會因為收集資料而影響其他學科的學習，并且收集的資料更全面）
2、資料整理
在活動中會搜集到大量的資料和學習一些相關的知識，但這些知識在頭腦中是零散的、無序的。老師要指導他們會對這些知識、資料進行認真地、細致地梳理，通過組內協作學習的方式，達到使認知系統化、有序化的目的和宗旨。
3、成果作品化及成果展示
教師指導學生利用FrontPage將學習成果以網頁的形式呈現，各小組做好在課上發言、講解的準備，通過前面的活動，選出語言表達能力和組織能力較強的一位學生擔當上課時的.主持，把課堂留給學生，讓他們有展現特長的機會，讓他們能充分展示自己的才華。
五、說教學過程
1、由主持同學主持各小組講解污染的來源、危害及治理。
各小組出場順序是：大氣污染→酸雨→臭氧層→溫室效應→水污染→土壤污染→居室污染→戰爭→SARS→貴陽市環境狀況。
2、學生討論：哪些污染對我們生活影響最大？造成這些污染的原因是什么？有什么解決方法？我們自身應該如何去做？
3、教師在學生的討論過程要注意進行適當的引導和啟發。討論性發言結束后，對同學這次活動中的關鍵問題進行評價和總結。肯定學生的成果，鼓勵其積極參與身邊的環境保護活動，從每一件小事，每一個細節做起。
4、布置作業，寫一篇關于環境與化學的小論文。將活動在研究過程中的體會，用小論文形式表達出來，可訓練學生用通順、簡潔的文字將有邏輯地表達自己的觀點。
六、教學過程中的收獲
除課前定的教學目標都達到以外，通過此次活動，還有以下幾方面的收獲：
1、使教師發現了每個學生的優點與特長，并鼓勵學生將其發揮，使學生的樹立了較強的自信心。比如負責主持的學生在有較強的組織能力和語言表達能力；電腦學得好的，可負責網頁制作；繪畫方面有特長的，負責繪畫；寫作能力強的，可負責寫演講稿；膽子大、聲音洪亮、普通話標準的，可負責演講；細心的學生負責資料的整理等。
2、教師與學生的關系比原來更融洽，學生學習化學知識的積極性比以前更高。具體表現在上課聽講非常認真，作業書寫更加認真。
3、有少數學生實際處理問題和解決問題的能力較差，通過這次活動，使其綜合處理問題的能力得到提高。
4、這次活動使我深刻體會到，一名化學教師，如能結合學科特點將德育、美育、智育三者有機地結合，在化學教育中巧妙滲透德育，陶冶學生情操；有意識的滲透美育，引導學生在審美中求知，一定能得到良好的教學效果。
5、學生的研究成果可以作為教學課件使用，并且此課件為可發展型課件，即知識內容可發展、適用年級可擴大。中學化學教材中涉及環境保護知識的內容不少，例如：教材中介紹了“汽車尾氣”中氮氧化合物的污染，在學了有機物的初步知識后介紹了“合成洗滌劑”對水體的污染，以及“白色污染”等。學生可以在學習了更多的化學知識后，把對環境問題的更多的、更深的了解補充到此課件中。而高一學生也可在此基礎上繼續探索、擴展研究。
? 高中環境保護活動主題及內容 ?
一、說教材：
1、課程定位：
經濟發展與環境保護越來越受到當前人們的重視，而化學工業在國民經濟發展中占有較大比重，今后化學工業亟待解決的問題是合理有效利用能源、資源，解決資源能源日益枯竭，生態環境惡化等環境問題。開設《化工環境保護概論》課程是為即將建成的寧晉鹽化工園區培養鹽化工專業技術人才，而河北寧晉鹽化工園區的建設以節約發展、清潔發展、安全發展、可持續發展為指導思想，我們培養的學生就需要增強環保意識，培養建立可持續發展理念，所以本課程定位于化工生產工藝與環境保護知識的有機結合，培養學生環境保護意識，滿足我縣經濟發展和鹽化工經濟園區化工類技能型人才的需要，更好地為鹽化工園區服務。
2、教材選擇：
根據課程定位，我們選擇在教學中使用的教材是：
中等職業學校教材《化工環境保護概論》楊永杰主編，化學工業出版社出版。
本教材從環境保護基本概念和生態平衡、化工生產與污染控制，化工廢氣、廢水、廢渣的治理技術、化工清潔生產的主線，展望環境保護和可持續發展的經濟戰略。本教材緊密結合職教特點，注重新知識引用，具有實用性、前瞻性。基本符合我校鹽化工專業教學要求。
3、本課的地位和作用：
《化工與環境保護》是教材第一章“緒論”第三節的內容，在教材中起著重要開題作用。通過闡述化工污染的來源、特點及防治，使學生了解化工行業與環境保護之間聯系，為將來走上工作崗位奠定基礎。本節是在學習了“環境的概念、環境問題、人類與環境的關系”之后編排的。通過本節課的學習，既可以對“人類與環境的關系”的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學習“化工污染防治”打下基礎。此外，《化工與環境保護》的知識與我們日常生活、生產、科學研究有著密切的`聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。本節的特點之一是：對化工生產三廢的特點進行了總結；特點之二是：針對三廢的特點，進一步提出了解決方案。
4、三維教學目標：
（1）知識與能力：了解化工與環境保護的關系，了解化工污染的來源、化工污染的特點、化工污染的防治措施。
（2）過程與方法：通過學生上網查找化工與環保知識，歸納總結探究新知，培養學生獨立分析和總結能力。
（3）情感、態度和價值觀：培養學生主動探索、勇于發現的求知精神；養成認真分析、善于總結的良好思維習慣，能夠勝任以后的工作。
5、教學重點、難點：
（1）教學重點：通過互聯網查找化工與環境污染方面的資料，分析總結化工污染的來源和特點。
（2）教學難點：根據網上資料，分析總結化工污染的來源和特點。
6、教材處理及課時安排：
根據教材的重難點和教學知識含量，以及學生的實際情況，本節內容只安排一個課時。
二、說教法、學法、學生：
1、說學生：
《化工環境保護概論》是一門系統性強，聯系廣泛，邏輯思維嚴密的專業基礎課，它要求學生有一定的化學和生物知識基礎。而對剛從初中畢業的職業學校學生來說，這兩種能力相對缺乏，而且學生學習成績普遍并不太好，知識面較窄，學習主動性較差，接受新知識速度較慢。因此，學習本節內容時復雜度很大，并隨著知識不斷深入越來越感到力不從心。
2、說教法：
基于上面的教材分析和學生實情，我根據自己對研究性學習“啟發式”教學模式，和新課程改革中信息技術與學科整合的理論認識，結合本校學生實際，主要突出了幾個方面：
（1）問題導學法：創設問題情景，充分調動學生求知欲，并以此來激發學生的探究心理。解決學生學習主動性差的問題。
（2）啟發式教學法：把教和學的各種方法綜合起來統一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。解決學生學習力不從心的問題。
（3）互聯網搜索法：利用“互聯網搜索”能夠針對教學內容，有效結合信息技術、網絡資源，更好地實現教學目標。消除孤立視野的局限性，最大限度地搜集、利用信息，使教學內容更加豐富并且更加貼近生活實際。解決學生知識面窄基礎差的問題。
（4）探究性教學法：指導學生自己上網查詢資料，探究問題的答案。注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。解決學生基礎差、接受知識慢的問題。
3、說學法：
學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，有效的能被學生接受的學法指導應是滲透在教學過程中進行的，是通過優化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。
（1）興趣式指導法：隨著信息時代的發展，學生對網絡越來越熟悉，利用互聯網搜索解決給出的教學問題，可誘發學生學習的興趣，然后再對學生進行學法指導，教學效果會更顯著。
（2）滲透式指導法：通過網絡上的圖片瀏覽，指導學生將環保知識運用其中，見縫插針，隨時滲透，可使學生在自覺的學習活動中掌握學法，收到“潤物細無聲”的效果。
（3）點撥式指導法：在網絡瀏覽指導時，抓住契機，用畫龍點睛，留有余味的方法點撥學生學習。使學生既獲得環保知識，又熟悉信息技術的應用。
三、說教學過程：
四、說教學反思：
1、效果模擬題：
在本節課教學中，通過百度搜索設置了較豐富的教學情境和問題，應用了百度搜索的相關功能，給學生以全新的視野和觀感，加上多媒體的運用，結合啟發誘導、通過總結歸納，能較好地解決重點與難點。模擬題能收到理想的教學效果。
2、教學反思：
本節課大量應用了百度搜索功能，讓學生感受了全新的教學模式，充分鍛煉了搜集整理、歸納總結能力，使學生真正成為學習主體，學生學習興趣較高，教學效果較好。但也因要大量應用網絡搜索功能，需配置較高的網絡教室完成教學，且學生操作熟練程度的差別、網絡速度等因素會使授課時間不好把握。
五、說課綜述：
以上是我對《化工與環境保護》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的“人類與環境”的相關知識，并把它運用到對“化工與環境保護”知識的認識，將互聯網搜索用于中職《化工環境保護概論》教學，發揮網絡資源的諸多優勢，促進教學理念、模式、方法等方面的創新，為教學注入新的活力。使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。
總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的自學能力、創新能力、應用知識解決實際問題的能力為指導思想。并且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對中職學生創新意識的培養。
? 高中環境保護活動主題及內容 ?
尊敬的各位評委、老師，大家好！
今天我說課的內容是：義務教育課程標準實驗教科書，人美版美術第九冊第十二課《人物與環境》。
一、說教材
本課屬于“造型、表現”領域。通過給同樣動態的人物添加環境，使人物與環境和諧統一。產生截然不同的畫面內容及視覺效果，訓練學生創新思維和豐富的想象力。了解繪畫中表現人物與添加環境背景的關系，掌握利用環境襯托人物活動的繪畫方法。提高學生的畫面掌握能力，為以后的相關學習活動打下基礎。
二、說教學目標
本著吃透教材，了解學生的基礎上，為了促進全體學生的全面發展，提高學生的藝術素養和審美情趣，培養學生的創新能力和實踐能力，設立以下三維教學目標：
1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環境的關系，了解人物動態變化特點。
2、技能目標：能夠根據人物的動態變化想象活動內容，添加適當的背景。提高學生美術的表現力，進而發展學生創造美的能力。
3、培養學生觀察生活和表現生活的能力。提高學生的創新能力和想象力，加強學生對美術的興趣。
三、說教學重點與難點
重點：了解并掌握表現人物動態變化的基本特點，通過給同樣動態的人物添加環境，訓練學生創新思維，使學生具有豐富的想象力。
難點：根據特定的人物姿態，通過改變位置方向，添加適當的環境，表現活動內容和情節。
四、說教法與學法
本節課我在研究教材，了解學生后，結合新課程理念，設定了一下教學方法：講授法，提問法和發現法。主要采取“自主、探究”的學習方式。教師的教要服務于學生的學，一切教法和學法的確立都立足于學生的主體地位。在最終學生主體地位的同時，發揮教師的主導作用，引導學生，激發學生的積極性和主動性，讓學生參與到知識形成的過程中，培養學生良好的學習習慣。
五、說教學過程
（一）課程導入
“猜猜我在干什么”教師做一動作，學生猜老師在干什么，學生回答內容各式各樣，問學生想不想知道老師到底在干什么，肯定所有同學的答案，因為大家把老師放在了不同的環境里，所以同一個動作有不同的解釋，從而揭示課題《人物與環境》。
（二）講授新課
1、講授理念：認識主體與背景的關系，動作位置相同背景不同，表達的畫面意思不同
課件出示人物形象，并提問：你能根據他們的姿態想象他們都在做什么嗎？學生回答，然后結合書上給出的范例進行講解。
2、講授理念：人物動作相同，位置不同，聯想到的畫面內容不同。
繼續課件展示書上所提供的一對人物的圖片，是他們的位置發生變化，提問：當剛才那組人物位置發生變化時，你又能想出他們是在干什么嗎？引導學生聯想這是我們可以通過背景的變化得到怎樣不同的畫面效果。留給學生思考時間然后提問。提問后結合書上給出的范例進行講解。
在本環節中突出學生的主體地位，即一切都是為學生服務，一切都是為了學生的.未來服務，以學生的一生的發展為落腳點。在愉快的氛圍中學習，激發學生對美術的學習興趣，培養學生的創新思維和豐富的想象力。
3、講授理念：同樣姿勢的人物通過旋轉也會得到的不同效果。
展示出書上27頁人物的圖片，讓學生思考，這個人物在干什么？在之前的基礎上學生會得出很多不同的答案。用課件將這個人物變換角度，提問“現在你們再思考一下他在干什么？”再將人物變換另一個角度，再提問“這會兒他在干什么”可以將人物旋轉一圈，得到的學生的答案會變得五花八門。接著欣賞學生作品引導學生得出，同一個姿勢旋轉一下角度，添加適當的環境，會有截然不同的效果。
這一環節中，運用引導性的問題，幫助學生積極思考，使學生能夠積極的參與到課堂中來，提高學生學習的主動性。
4、課外拓展
課件出示幾組不同動作的人物圖片，讓學生結合本節課所學盡情發揮想象，想象這些人物在不同環境中能干什么，位置發生變化后能干什么，角度發生變化后又能干什么。
5、表現創作
要求：學生自愿選擇課本提供或老師提供課后拓展或自己創作一組人物原型，自由發揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環境。教師巡視輔導，幫助學生更好的完成作業
6、作業展評
對畫的出人意料的作品給予“特別創意”獎，鼓勵創新意識強的學生，對畫面效果出色的作品給予“繪畫能手”獎，鼓勵喜愛繪畫的學生。
在此環節中，對學生的優點及時肯定，可以維持學生的學習的積極性，同時也可以讓其他的學生做適當的補充。鼓勵具有創意的學生作品則是為了給學生樹立榜樣，提供發展方向。學生展示作品并相互評價、相互學習。
7、課后小結
欣賞一組圖片，感受人物與環境的關系，引導學生會觀察生活中的人物，發現生活中的美。
六、板書設計
12、人物與環境
七、結束。
各位領導，老師們，本節課我根據五年級學生的心理特征及其認識規律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重點，放手讓學生自主探索的學習，主動的參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己，從而達到預期的教學目標。
我的說課完畢，謝謝。
? 高中環境保護活動主題及內容 ?
各位評委，大家好，我今天說教材的內容是人教版地理八年級上冊第二章《中國的自然環境》，我將在以下方面對本章教材進行研說。
一、說課程標準：
本章在《地理課程標準》中有明確的要求，過程與方法要求嘗試用已學習過的地理概念、原理，對地理事物作出分析、判斷；情感態度目標則是在學習過程中不斷的增強學生熱愛祖國大好河山的情感。知識與技能提出三點要求：
一是“運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征”；
二是運用資料說出我國的氣候的主要特征及影響因素；
三是在地圖上找出我國的主要河流并說出長江黃河的概況。
所以在課標的把握上，我把重難點問題劃分為三個層次，即：記住、理解、知道。記住：中國的地勢特點和氣候的特征；理解：地形的特點、氣溫降水的差異以及氣候的影響和河流的水文差異以及長江黃河的水文特點；知道山脈的走向、氣候對生活的影響和水系的概念。
二、說編寫意圖和編寫體例。
編寫意圖：教材為中國地理總論第二部分部分，宏觀系統的闡述了中國的地理環境中的自然環境部分，屬自然地理范疇。在教材的編寫上，體現了新的教學理念，即學習有用的地理，促進學生的終身發展。在教材的編排上，能夠以學生為本，旨在培養學生的實踐和創新能力。最后使學生樹立“人地關系”的和諧發展的意識。
編寫體例：每章內的各節都由正文—圖例—閱讀—活動組成。正文與課標相吻合；圖例則是以圖代文、以圖釋文；閱讀則是正文的補充與拓展，豐富學生的視野；而活動則是為了構建知識體系，且多為生產、生活相關的案例。在教學過程中，教師的任務是：啟發—指導—評價；學生的任務是：思考—活動—結論；最終使學生樹立“人地”和諧發展的意識。
三、知識邏輯結構：
地理的學習最終目的是培養學習地理的能力，例如：地勢特點的學習可以培養學生閱讀地形圖的能力；討論我國山區發展的優劣勢，可以增強學生的創新能力；對于各個農業帶農業生產差異的探究，可以增強學生的對比分析能力；而分析我國氣候的成因及解釋，可以有效的增強學生的地立法思維能力；對于內流河和外流河劃分，可以增強對地理事實的闡釋能力。而整章知識相互關聯，可以培養學生的.知識遷移能力和整合能力。
四、知識整合
本章學習中國的自然環境，既可縱向與七年級上冊《亞洲的自然環境》進行教學整合，亞洲的地勢中間高四周低，河流發源于中部，流向四周海洋，而我國位于亞洲的東部，受其影響，地勢西高東低、河流多東流入海。本章又可橫向與本冊數其他各章進行整合，自然環境影響人口分布、交通、農業部局和經濟發展。本冊書又是學習八年級下冊中國區域地理的基礎，理論上可將一些知識整合講解，例如：《黃河的治理》可整合《黃土高原》，《長江的開發》整合《長江沿江地帶》。
五、說教學建議
在本章的學習中，可歸納六點教學建議，我將逐一為大家介紹：
1、立足生本，讀圖探究：生本教育的核心理念是“一切為了學生，高度尊重學生、全面依靠學生”。立足生本，開展以小組為單位的地理讀圖探究，在關注每一個學生個體的同時，給了每一個學生均等的發展和提高的機會。生本教育使學生主動學習、學會學習，離開了教師依然會學習。而生本理念下的讀圖探究，也是將學生帶到了地理學習的高速公路的入口處。
2、運用表格，對比學習
3、運用視頻、復雜問題簡單化
4、地理順口溜，好記又有趣
5、運用版圖，章內知識整合
6、利用景觀圖片，分析景觀差異。
六、考點分析
1、地形與地勢：主要是以選擇題和綜合題的形式出現，考察我國的地形特點、山脈地形區的分布。
例1：2008年黑河地理結業試卷 18、下列屬于第二、三級階梯分界線的一組山脈是（ ）
A、天山—陰山 B、大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山 C、長白山—武夷山 D、昆侖山—秦嶺
例2：2010年黑河地理結業試卷 45、讀下列地形圖，寫出圖中代表字母的地理事物的名稱
2、氣候多樣、季風顯著：主要考察氣溫降水的差異、氣候的分布及原因，特別是“秦嶺—淮河”一線的地理意義。例：2006年黑河地理結業考試39、秦嶺—淮河一線是（） A、1月10°等溫線通過的地方 B、季風區和非季風區的分界線 C、是我國南方與北方地區的分界線 D、是我國濕潤地區與干旱地區的分界線 例：2007年黑河地理結業考試
填空題44、受海陸位置的影響，我國的降水量由東南沿海像西北內陸 遞減 。3、眾多的河湖：考察長江、黃河的概況、利用價值、治理方法。
例：2011黑河市地理結業試題
以上是我對本章知識一些淺顯的認識，請各位評委予以指導！
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