快睡吧小田鼠教案

快睡吧小田鼠教案（收藏十九篇）。

快睡吧小田鼠教案 篇1

小田鼠的獎品故事

小田鼠猜謎得了第一名，評委會給它寄來了一個大包裹。小田鼠望著大包裹，心里甜滋滋地想，里面一定有許多糖果。

大家打開包裹，是一座房子。

田鼠媽媽很高興，因為地洞實在太潮濕了。小田鼠可不高興了，它想要的東西沒有拿到。田鼠的爺爺奶奶住頂樓，曬太陽非常方便。田鼠的爸爸媽媽住在中間，那些小格子正好放蘿卜、土豆，底下的房間歸小田鼠和它的弟兄們，那里放個瓜子兒、花生，真方便了他們的嘴巴。夜里關上門，連狡猾的狐貍也沒辦法，這個漂亮的大房子真好啊!

可是大房子不樂意了，它向郵遞員訴苦，我好端端是個大冰箱，卻成了老鼠窩。

郵遞員哈哈大笑，這個評委會發獎品的太糊涂了。

郵遞員回去和電線桿商量，別再讓冰箱不務正業，郵遞員幫著電線桿給冰箱通了電。

田鼠們睡得正香，忽然覺得渾身冰冷，大家覺得好奇怪，怎么忽然到了冬天?快逃到地洞里去。

大家逃出屋子，咦?怎么外面依然是暖和的春天?

電線桿告訴田鼠們，這個大房子本來就是冰箱，是給田鼠們放吃的東西的。

小田鼠爬進了屋子，拖出一個大蘋果，啊!甜甜的蘋果又涼又脆。

田鼠爺爺想起來一壺茶還沒有喝完，田鼠爺爺鼓起勇氣爬上頂樓，那里全是冰，茶壺已經變成了冰塊啦!

大屋子不能再住了，田鼠們在旁邊再搭個屋子，照樣有頂樓和隔板。

田鼠爸爸有些遺憾，那電冰箱當房子真漂亮，田鼠媽媽卻很高興，今后剩菜再也不會壞了，最高興的還是小田鼠，它想，明天我去向兔子炫耀一番，兔子一定會非常羨慕的。

小田鼠的獎品故事點評

小田鼠得了個什么獎品呢?它是房子嗎?這個房子怎么還會變冷呢?原來這個獎品是一個冰箱呀!小朋友們，這是不是一個有趣的故事，因為這個故事讓我們看到了更多的趣味內容。

快睡吧小田鼠教案 篇2

借月光的小田鼠：動物故事

小蟋蟀多西是草叢里最有名的鋼琴演奏家。

他最喜歡在月光下彈琴了。

所以，只要沒有月亮的時候，多西就不想、也不愿意彈琴了。

小刺猬扎克最愛聽多西的琴聲了。

突然有一天，扎克感冒發燒了。

扎克的好朋友小田鼠阿吉去看他時才知道，就留下來照看他。

扎克躺在床上對阿吉說：我真的好想聽多西的琴聲啊！

阿吉扶著扎克走出洞外，可是，天上黑漆漆的，什么也看不見。

真糟糕！扎克搖搖頭說，今天沒有月光，多西是不會彈琴的！

阿吉扶著扎克在洞口坐下，然后對扎克說：別著急，我去請多西來！

阿吉一路跑著來到多西住的一朵牽牛花下，喘著粗氣喊：多西請您給給小刺猬扎扎克彈一會兒琴吧！

多西從牽牛花蕊里探出頭來說：真對不起，看不到月光，我一點兒心情也沒有，我不彈啦！

阿吉急得直轉圈兒。

阿吉想到扎克生病難受的情形，心里很傷心，就抬起頭來，對著黑漆漆的天空喊：月亮啊，為了我的好朋友小刺猬扎克的病快點兒好起來，你就借給我點兒月光吧，讓多西給扎克彈一會兒琴吧！求求你啦！

阿吉的聲音引來一群螢火蟲兒，在阿吉的身邊飛舞著

小蟋蟀多西被阿吉的話感動了，從牽牛花蕊里探出頭來一看，有那么多螢火蟲兒在飛舞！

就是這些星星點點的光亮，讓多西產生了馬上要彈奏的感覺。

多西從牽牛花蕊里跳下來，對阿吉說：我現在又想彈琴了，我們趕快去扎克那里吧！

多西跟著阿吉，還有一群螢火蟲兒一起來到扎克的洞口，扎克正坐在洞外等著呢！

多西的琴聲又清脆悠揚地響了起來，還有一群螢火蟲兒在扎克的眼前飛舞，扎克的臉上開始露出了笑容。

小田鼠阿吉也站在小刺猬扎克的身后，閉著眼睛欣賞著小蟋蟀多西的琴聲

快睡吧小田鼠教案 篇3

快睡吧小田鼠的故事

有一只小田鼠總是喜歡拖延，不管是媽媽要他做什么事情，還是爸爸要他做什么事情，每次都說：再等我一下。后來等到小田鼠真正上床睡覺的時候，時間已經特別特別晚啦!

晚上到了。

媽媽對小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了!”

小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪!”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。

“這下滿意了吧?現在去刷刷牙，趕緊上床睡覺。”田鼠爸爸說。

“再等9分鐘!我要把我的跑車拿進來。”小田鼠叫道，說著跑出屋子，開著跑車整整轉了9個圈，才開進家門。

“換好睡衣，快上床!”媽媽又在喊了。

“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水。”小田鼠跑到窗臺上，給仙人掌澆了8滴水。

“馬上睡覺，不要磨蹭!”爸爸催促道。

“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘!”小田鼠跑到倉鼠大媽家。“晚安、晚安……”小田鼠一連說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經睡著了。

“再不上床，我可要生氣了!”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床。可是，突然他又想起了一件事。“媽媽，我想喝水，最多6分鐘!”小田鼠跑進廚房，足足喝了6大口涼水。

“快睡覺吧!”爸爸說。

“晚安，我的小乖乖!”媽媽說。

“等等，再給我5分鐘。”小田鼠想起他的玩具動物們還沒有上床呢。媽媽在沙發下面找出了5個玩具動物，放在小田鼠的床上。

“晚安，做個好夢!”爸爸說。

“給我4分鐘，我想上廁所!”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

“好了好了，現在可以睡覺了!”爸爸媽媽一起說。

“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了。”小田鼠跑進衛生間，開始刷他僅有的3顆牙。

“現在總可以睡覺了吧?”爸爸說。

“不，還有一件事，只要2分鐘!”小田鼠對著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽!”小田鼠對著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸!”

“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃!”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了。”

“還有1分鐘!”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個故事，否則我無論如何睡不著的。”

“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

快點睡吧，小田鼠!做個美夢，睡個好覺!

快睡吧小田鼠的故事點評

故事里的小田鼠真的太愛拖延啦，在睡覺之前拖延了好長好長的時間，最后等到睡覺的時候，爸爸還給他講了一個愛拖延的小田鼠的故事呢。這個故事告訴我們，在做事情的時候一定要迅速利落哦。

快睡吧小田鼠教案 篇4

今天，媽媽從湘潭給我買了一本《童話大王》的書，里面有很多童話故事，我來給你介紹一個叫“小田鼠種地”的童話吧。

這個故事主要是說小田鼠種地時的事：小田鼠開始種了蘿卜，可是它看見別人地里的白菜已成熟了，就認為長的快一些，所以它把蘿卜拔了，改種白菜。后來，它又發現別人地里的玉米熟了，所以想種玉米，于是，它把白菜扯掉，種了玉米，種了玉米后不久，冬天來了，玉米苗被雪凍死了，結果，小田鼠被餓了一個冬天。

我想對小田鼠說：“你不應該這里做一下，那里做一下，這樣東做西做，不會有好結果的。”所以，我們做事不能分心，這樣才能更好地達到預期的目標。

這個故事告訴我們：做事要持之以恒，不可三心二意。

快睡吧小田鼠教案 篇5

田鼠的小列車故事

田鼠有輛小列車，每天在他的洞里開到東開到西，就算大街上交通大堵塞也不怕。

小青蛙戴著大大的潛水鏡，準備去河邊游泳，大街上堵車走不了。

他擠啊擠，擠進田鼠洞。

樹林里的果子熟了，松鼠要去樹林摘果子。

小青蛙扯啊扯，把她扯進了田鼠洞。

小豬最喜歡花朵，不用說，他是要去山坡上采鮮花。

小青蛙和松鼠拖啊拖，總算把他拖進田鼠洞。

熊最愛吃的蜂蜜沒有了，他打算去蜂廠買些蜂蜜。

小青蛙，松鼠，小豬，齊心協力拉啊拉，終于把他拉進田鼠洞。

打著領結的象先生第一天去馬戲團上班，眼看就要遲到了。

小青蛙，松鼠，小豬，熊，用盡全力拽啊拽，先把他的身子拽進去，又把留在外面的一條腿拽進去，好不容易把他拽進田鼠洞。

“我們可以搭乘你的小列車嗎?”大家問。

“當然。”田鼠說。

大家跳上田鼠的小列車，飛快地出發了。

田鼠的小列車故事點評

小田鼠真善良，在大家都有需要的時候，毫不猶豫的就幫助了大家搭乘自己的小列車，這樣就不會堵車了呢。這個故事告訴我們，如果我們有能力，可以幫助別人做一些力所能及的好事哦。

快睡吧小田鼠教案 篇6

快睡吧，小田鼠!

小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪!”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。

“這下滿意了吧?現在去刷刷牙，趕緊上床睡覺。”田鼠爸爸說。

“再等9分鐘!我要把我的跑車拿進來。”小田鼠叫道，說著跑出屋子，開著跑車整整轉了9個圈，才開進家門。

“換好睡衣，快上床!”媽媽又在喊了。

“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水。”小田鼠跑到窗臺上，給仙人掌澆了8滴水。

“馬上睡覺，不要磨蹭!”爸爸催促道。

“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘!”小田鼠跑到倉鼠大媽家。 “晚安、晚安……”小田鼠一連說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經睡著了。

“再不上床，我可要生氣了!”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床。可是，突然他又想起了一件事。“媽媽，我想喝水，最多6分鐘!”小田鼠跑進廚房，足足喝了6大口涼水。

“快睡覺吧!”爸爸說。

“晚安，我的小乖乖!”媽媽說。

“等等，再給我5分鐘。”小田鼠想起他的玩具動物們還沒有上床呢。媽媽在沙發下面找出了5個玩具動物，放在小田鼠的床上。

“晚安，做個好夢!”爸爸說。

“給我4分鐘，我想上廁所!”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

“好了好了，現在可以睡覺了!”爸爸媽媽一起說。

“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了。”小田鼠跑進衛生間，開始刷他僅有的三顆牙。

“現在總可以睡覺了吧?”爸爸說。

“不，還有一件事，只要2分鐘!”小田鼠對著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽!”小田鼠對著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸!”

“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃!”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了。”

“還有1分鐘!”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個故事，否則我無論如何睡不著的。”

“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

快點睡吧，小田鼠!做個美夢，睡個好覺!

鼠先生哈爾和鼠太太艾琳生活在一棵老槐樹旁邊的地洞里。

他們在地洞旁種了花生和玉米。這些，足夠他倆從春天吃到冬天了。當然，有時候他們也吃草叢里生長出來的野漿果。

因為怕貓，怕蛇，怕貓頭鷹，他們從來都沒有去過草叢以外的地方。

一個春天的早上，他們的朋友田鼠太太帶了兒子小田鼠來拜訪。

“我得出趟門，拜托你們照看一下我的兒子。晚飯后，我會來帶他回家的。”田鼠太太說。

“我們很愿意照顧他。”鼠先生和鼠太太爽快地說。

小田鼠是個小機靈，喜歡蹦跳，喜歡奔跑，喜歡咯吱咯吱亂咬東西。他好像從來都沒有安靜的時刻。

鼠先生和鼠太太自己沒有孩子，他們很喜歡小田鼠。

“小家伙，來，我們一起去玉米地里除草。”

小田鼠當然不喜歡拔草了。他在玉米地里跳來跳去，跑來跑去。

一會兒工夫，他就沒影了。

糟糕，小田鼠不見了。

鼠先生和鼠太太急壞了。他們在大槐樹下、草叢里找了個遍，也沒找到小田鼠。

鼠太太一直往西走。她來到了山谷里，好迷人的山谷啊，但是鼠太太根本就沒有停下來欣賞的心思。除了找小田鼠，她還要提防山貓。

鼠先生一直往東走。他來到了一個池塘邊，好迷人的池塘啊，但是鼠先生根本就沒有停下來的心思。除了找小田鼠，他還要提防野貓。

鼠先生和鼠太太一路找過去。他們經過了原野，經過了花田，經過了果園……

一直都沒有小田鼠的身影。

于是，他們也趕回了家。

果然，小田鼠蹲在老槐樹下，又蹦又跳。

“你們去哪兒了?我找了你們好久。”小田鼠說。

“我們也在找你呢。”哈爾和艾琳說道。

晚飯后，田鼠太太帶走了小田鼠。

“鼠太太，我剛才看到一個迷人的小池塘，好想吹吹那里潮濕的風，聽聽小藍鳥的叫聲。”鼠先生坐在老槐樹下，吹著晚風。

“鼠先生，我剛才路過一個迷人的山谷，那里有成群的蝴蝶在飛，花朵開得太漂亮了，真想停下來好好地看看。”鼠太太坐在老槐樹下，望著月亮。

“咱們以后不要再害怕什么山貓和野貓了，多出去走走，很美妙啊!”鼠太太說。

鼠先生完全同意。他們當天晚上就準備好了一些干糧，一個背袋，打算第二天就出發去旅行。

有一只猩猩生活在公園里的一個大鐵籠中。

一天清晨，他正在散步，忽然看到墻角落里有個小洞“蛇?!”他這么一想不要緊，身子一哆嗦，緊接著就“阿嚏-阿嚏-’，打了兩個噴嚏，然后大嘴一張怎么也合不攏了。這一連串毛病，是他小時候去掏鳥蛋時碰著

一條蛇嚇出來的，后來一想到蛇就犯病。

“這是誰?打個噴嚏像打雷。”這時，一只田鼠跑出洞來。

一見不是蛇而是田鼠，猩猩心里一塊石頭落了地。當然，那大嘴也就合攏了。

“啊，猩猩大哥，原來是您呀!我還以為是……是一頭雄獅呢。”田鼠走上前來，又是行禮，又是握手，嘴里還大哥長大哥短地叫個不停。這可把猩猩樂壞了，那臉上的皺紋兒少說又笑得增多了一倍，因為有生以來，他還是頭一回受到別人如此地尊敬。

猩猩決定和田鼠交個朋友，他立刻拿出些花生米來作為見面禮，請田鼠嘗嘗。

“我，我怎能吃您的份兒呢?您每天分得的也不多。”

田鼠推辭不吃。猩猩幾乎要急哭了。最后經再三推讓，田鼠才揀了三粒最小的吃了，吃完之后，田鼠伸伸脖兒，拍拍肚皮說： “吃得太多，太多，肚皮快要脹破。”

天黑了，田鼠回小洞去了。猩猩躺在那里興奮地想著：“真是個懂禮貌、有文化的田鼠喲，尤其那詩一般的語言，真令人羨慕。交往這么位朋友，我將學到很多東西……”猩猩好容易睡著了。可天亮醒來，他卻發現花生米好像少了一些。為什么說“好像”呢?因為他從來不數。為什么他從來不數呢?因為他算術太差。為什么他算術太差呢?因為他小時候老逃學。

“莫非夜里被田鼠偷了?”猩猩自言自語地說，“不會，不會，博士還能當賊?”想到這里，他拍拍腦瓜笑起來。當他與田鼠見面時，便把自己的猜疑和想法全講了，并快樂地說：“看，我也會作詩了。”

誰想田鼠聽后瞪著小眼睛大喊：“這可不好，嗯，不好，背黑鍋的滋味我受不了。猩猩大哥，我這就搬走，因為名譽比生命更重要。”

猩猩一聽又羞又急，臉兒脹得通紅，忙說，‘都怨我一時糊涂!可是我既然把一切都講給您聽了，不正說明我信任您嗎?”

“不，還是把事情搞清楚好。只要您每天傍晚把花生米數一下，我就不搬走。嘻嘻，不搬走，不搬走，永遠和您做朋友。”

“那，那多不禮貌，尤其對您這樣一位博士。”

“不，不，俗話說：‘賬目清，好弟兄。’不然，我還是搬走吧。唉，搬走，搬走，猩猩丟了朋友。”說完，田鼠就向小洞走去。

“我數，我數，”猩猩急忙攔住田鼠，結結巴巴地說，“可我、我的算術太、太差。”

“那怕啥，慢慢數嘛。對嘍，慢慢數，一二三四五，花生米兒再多也數得出。”田鼠說完趕緊捂住嘴干咳了兩聲，其實他是在偷笑，因為他聽人說過猩猩的算術連一年級小學生也不如。

這天傍晚，猩猩真的開始數花生米了，他數得很認真。“一、二、三、四……”

“呵。——好困，您快點數行嗎?”田鼠在一旁一個，勁地催促。

“好的，好的。……四十八、四十九、二十、二十一……”猩猩頭上淌汗了，心一急，他就數糊涂了，只得從頭再來：“一、二……”

“怎么只用加法?用乘法多快呀!”

“可我，我不會呀。”

“這樣吧，如果您不嫌棄，我來教您。”

“那太感謝了，不過太勞累您了。”

”哪里話?為朋友嘛!學乘法首先要背口訣。這樣吧，每天我教您一句。來，您先把花生米擺成行。”

猩猩恭恭敬敬地照辦了。他每行擺八粒，共擺了九行。他激動得手都顫抖起來。

“八九五十六，老虎愛吃肉。”田鼠開始教第一句。他倒背著手踱來踱去，可真像一位教師，不過每走幾步總要捂著嘴干咳兩聲。當然，是在偷笑。

“八九五十六，老虎愛吃肉。八九五十六……”猩猩在田鼠回洞后，便開始背誦。雖然田鼠講過，那后面的一句，是為了順口、押韻，背不背都行，但他還是全背下來。他把這口訣整整背了一夜，連做夢也在咕噥。但在天亮后，他怎么也擺不出八粒一行、共九行的花生米了。心一急，他就只記住了“老虎愛吃肉”，對前一句就模糊了。他把花生米一粒粒慢慢數了數，正好五十六。

這時正巧烏鴉飛過上空，他便請教烏鴉究竟幾乘幾是五十六。

“真沒羞，真沒羞，不懂七八五十六。鳴鴉說完哇哇地笑著飛走了。

猩猩聽了拍拍腦瓜笑了』‘對啊，七八五十六，老虎愛吃肉。是這樣的。”

正在這時，田鼠打著呵欠出洞了。“呵——真乏死了!教別人算術可真是苦差使。”

“田鼠老弟，快聽我背得對不對——七八五十六，老虎愛吃肉。”猩猩開心地說。

“啊呀!天才，少有的天才!”田鼠夸獎說。隨后他又在猩猩的推讓下，揀了三粒小花生米吃，并嚷道：“吃得太多，太多，肚皮快要脹破。”

傍晚，田鼠把猩猩當天吃剩的花生米擺了七行，每行六粒。“來，記住。六七二十八，抓匹大洋馬。”說著他又倒背手開始踱步，當然，每踱幾步照例要捂起嘴來干咳兩聲。

于是，“六七二十八，抓匹大洋馬’噠口訣又跟著猩猩睡了一宿。可第二天他擺不出每行六粒、共七行的花生米了。在請教過烏鴉后，他又拍拍腦瓜笑了。因為烏鴉說：“大傻瓜，大傻瓜，不知四七二十八。”他聽了不但沒生氣，還補上了一句“抓匹大洋馬”。

幾天過去了，田鼠天天教猩猩學乘法，而猩猩呢，每天在請教過烏鴉之后，都要拍拍腦瓜笑一陣。不過終于有一天，猩猩感到有點不對頭了，他決心偵察一下。

這天，在學完乘法后，他咕噥著背了一陣，便倒在地上發出鼾聲，其實他的眼皮間留了一道小縫在偷看。不多會兒，只見田鼠鉆出洞來輕輕喊道。‘‘猩猩大哥，睡著了嗎?”見猩猩不作聲，田鼠又將尾巴放在猩猩鼻子下面擺動，猩猩雖癢得難受，但還是忍住了，并故意大聲地打呼嚕。

這時田鼠一個高兒蹦到地上又跳又唱：好笑，嘻嘻，好笑，我的乘法真妙，嘻嘻，真妙，猩猩大哥在睡覺，嘻嘻，睡覺，香噴噴的花生米兒我吃掉，嘻嘻，吃掉。

唱完之后，他跑到存放花生米的地方大吞起來。他不是一粒粒地嚼碎吃下肚，而是囫圇吞棗地含到嘴里，然后跑回洞中。等他回來時，那鼓鼓的腮已經凹下去了。他數了數剩下的花生米，又含了幾粒，最后捋了捋胡子朝猩猩扮了個鬼臉，便回洞去了。這一切的一切，猩猩全看了個明明白白。

第二天傍晚，田鼠又開始教乘法了。他裝模作樣地說：“聽好，記住。六九三十五，猴子敲花鼓。”當他正要倒背起手轉身踱步時，忽然感到有只手用力地捏住了他。

“別鬧，別鬧，我可是正經人，從來不喜歡開玩笑。”田鼠掙扎著說。

“對，我也從不開玩笑。田鼠老弟，你的乘法教得真不賴呀!”猩猩笑著說。

“不好，說不上好，馬馬虎虎。”為了表示鎮靜，田鼠又說道，“猩猩大哥快撒手，今天咱學完小九九。”

“嘿嘿，你還在做詩呢!說實話，我見你乘法教得不錯，還會做詩，所以想再給你介紹個學生，怎么樣?”

田鼠松了口氣，得意地說：“行啊，您介紹的學生我還能不教!說吧，是誰?”

“看!在那里!’’猩猩指著鐵籠頂部說。

田鼠一看，只見一只貓頭鷹正瞪著大眼在冷笑哩。他立刻明白了，全身癱成一堆。在臨死前，他迷迷糊糊地聽到貓頭鷹在說：田鼠“老師”來吧，哈哈，來吧，請來我肚里教乘法，哈哈，教乘法，有句口訣我已背熟，哈哈，背熟，五五二十五，哈哈，吃只壞田鼠。

快睡吧小田鼠教案 篇7

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點及本次活動的.目標，在《綱要》新理念的指導下，我堅持“以幼兒為主體、教師為主導”，并設計了以下五個環環相扣的環節。具體過程為：

（一）以題質疑，激發興趣

興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，在活動開始時，我就以開門見山點出主題，并以題目提出疑問，引導幼兒有目的地去傾聽故事，激發幼兒學習的興趣。如：師：小朋友，今天老師要給你們講關于小猴要去城里找工作的故事，你認為什么工作適合小猴？我們來聽聽小猴找了哪些工作。

（二）帶著疑問，完整欣賞故事一遍

此環節是讓幼兒帶著疑問去傾聽故事，讓幼兒在聽的過程中對小猴工作中的對與錯有一個初步的了解和認識。

（三）結合多媒體分段理解故事內容

這個環節是為解決重點設計的，我結合了幻燈片進行教學，以分段講述故事及討論為主要形式，通過引導啟發性的問題，幫助幼兒理解故事內容。具體討論如下：

1、逐一出示圖片，師問：小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺都做些什么？以直觀，啟發性的提問，引導幼兒觀察圖片，知道小田鼠在睡前做的事情。

2、再次完整看圖欣賞故事，注意圖片中用紅色表示的數字，培養幼兒的觀察力，知道是按倒序排列的。

（四）根據前一環節幼兒了解小田鼠睡前所做的事情，引導幼兒分組討論：小田鼠這樣做對不對？你平常在家怎么做的？我們應該怎樣幫助他，讓他睡覺前不再拖拖拉拉的？這一環節是突破重難點的關鍵。此環節構建了幼兒愉快學習和互動交流的平臺，同時，為了更好地培養幼兒的合作能力，我以分組討論的形式進行開展活動。在幼兒分組討論的過程中，我適時了解幼兒的想法，及時給幼兒提供一個寬松的語言環境，鼓勵幼兒積極與同伴講述交流。之后，再請每組派選一名小組長用完整連貫的語言清楚地表達討論好的結果。我想，通過以上的環節使幼兒能積極主動參與互動，樂于表達或表現自己已有的知識和經驗，同時讓幼兒學會自己發現問題、自己提出問題，學會收集、整理信息，為實現本次活動的目標（1）、目標（2）、目標（3）做好服務。

（五）延伸活動：活動之后，對于我班也有拖拉習慣的幼兒，能知錯就改，以后回家睡覺再也不拖拉，養成良好的行為習慣。

總之，我想本次活動通過多種手段讓幼兒充分感知作品的內涵，幼兒的認知得到了擴展，情感得到了培養，語言的表達和理解能力及表現力得到了提高。

快睡吧小田鼠教案 篇8

睡前故事：都是因為小田鼠

鼠先生哈爾和鼠太太艾琳生活在一棵老槐樹旁邊的地洞里。

他們在地洞旁種了花生和玉米。這些，足夠他倆從春天吃到冬天了。當然，有時候他們也吃草叢里生長出來的野漿果。

因為怕貓，怕蛇，怕貓頭鷹，他們從來都沒有去過草叢以外的地方。

一個春天的早上，他們的朋友田鼠太太帶了兒子小田鼠來拜訪。

“我得出趟門，拜托你們照看一下我的兒子。晚飯后，我會來帶他回家的。”田鼠太太說。

“我們很愿意照顧他。”鼠先生和鼠太太爽快地說。

小田鼠是個小機靈，喜歡蹦跳，喜歡奔跑，喜歡咯吱咯吱亂咬東西。他好像從來都沒有安靜的時刻。

鼠先生和鼠太太自己沒有孩子，他們很喜歡小田鼠。

“小家伙，來，我們一起去玉米地里除草。”

小田鼠當然不喜歡拔草了。他在玉米地里跳來跳去，跑來跑去。

一會兒工夫，他就沒影了。

糟糕，小田鼠不見了。

鼠先生和鼠太太急壞了。他們在大槐樹下、草叢里找了個遍，也沒找到小田鼠。

鼠先生對鼠太太說：“我到那邊去看看，你去另外那頭找找。”

鼠太太一直往西走。她來到了山谷里，好迷人的山谷啊，但是鼠太太根本就沒有停下來欣賞的心思。除了找小田鼠，她還要提防山貓。

鼠先生一直往東走。他來到了一個池塘邊，好迷人的池塘啊，但是鼠先生根本就沒有停下來的心思。除了找小田鼠，他還要提防野貓。

鼠先生和鼠太太一路找過去。他們經過了原野，經過了花田，經過了果園……

一直都沒有小田鼠的身影。

太陽下山的時候，鼠先生和鼠太太突然想：小田鼠會不會已經回家了呢？

于是，他們也趕回了家。

果然，小田鼠蹲在老槐樹下，又蹦又跳。

“你們去哪兒了？我找了你們好久。”小田鼠說。

“我們也在找你呢。”哈爾和艾琳說道。

晚飯后，田鼠太太帶走了小田鼠。

“鼠太太，我剛才看到一個迷人的小池塘，好想吹吹那里潮濕的風，聽聽小藍鳥的叫聲。”鼠先生坐在老槐樹下，吹著晚風。

“鼠先生，我剛才路過一個迷人的山谷，那里有成群的蝴蝶在飛，花朵開得太漂亮了，真想停下來好好地看看。”鼠太太坐在老槐樹下，望著月亮。

“咱們以后不要再害怕什么山貓和野貓了，多出去走走，很美妙啊！”鼠太太說。

鼠先生完全同意。他們當天晚上就準備好了一些干糧，一個背袋，打算第二天就出發去旅行。

快睡吧小田鼠教案 篇9

小田鼠找朋友：童話故事

小田鼠一天到晚住在地洞里，所以它一個朋友也沒有，它多么渴望能有一個好朋友啊！

于是它決定走出來尋找朋友。

走著走著，它看到遠處有一只狐貍，它喊道：“狐貍狐貍，我們做朋友吧！”

這時候，一只小兔子跑過來說：“快走，千萬不要和它做朋友，它會吃了你的！”

走著走著，它看到山上有一只狼，它大聲說：“狼啊狼，我們做朋友吧！”

這時候，一只小豬跑過來對它說：“別喊啦！狼是個壞家伙，別和它做朋友！”

走著走著，它看到一只老虎，它喊：“老虎老虎，我們做朋友吧！”

這時候，一只小袋鼠跑過來，說：“你不要命啦！怎么能和它交朋友呢？”

小田鼠失望地說：“我還是沒有一個朋友！”

小兔子、小豬和小袋鼠說：“和我們做朋友吧！”

小田鼠聽了，高興的笑了。

快睡吧小田鼠教案 篇10

小田鼠的伙伴：幼兒故事

山坡上的小屋里，住著一只小田鼠。小田鼠一個人住，覺得好孤單。他想：要是有個小伙伴就好了。一天，小田鼠收到一個包裹，是姑媽寄來的。包裹里會是什么呢？小田鼠很好奇，打開包裹一看，原來是一個小盒子，盒子里裝滿了沙子！咦，姑媽給我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天過去了，有一天，小田鼠聽到盒子里有細細的響聲，這是什么聲音呀？小田鼠輕輕地打開盒子。哇，一只小烏龜爬了出來！“這是怎么回事呀？”小田鼠驚訝極了，“小烏龜，你是怎么變出來的？”“我不是變出來的，”小烏龜說，“我是從沙子里的蛋里孵出來的。”小田鼠扒開沙子，果然有一個烏龜蛋殼！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一塊玩了。小田鼠馬上來到書桌前，鋪開信紙給姑媽寫信：“謝謝姑媽！”給爸爸媽媽的話：瞧！小田鼠看到小烏龜的那一刻，他是多么開心呀！親愛的爸爸媽媽們，讓你的孩子也享受這份喜悅吧。一只小動物不僅會給孩子帶來驚喜，還能培養他的愛心哦！

快睡吧小田鼠教案 篇11

從前有一只很孤獨的小公雞，他的名字叫皮皮，他沒有朋友，沒有家，只能到處流浪。

一天，他在森林里的一條小路上走著。突然，一道白光從他面前一閃而過。當他還一頭霧水時，那道白光里出一位美少女。這位少女有著白雪一樣的皮膚，一雙溫柔的眼睛，火紅的長發，最神奇的是，她的下半身是一條漂亮的魚尾！皮皮看見她大吃一驚的想：這不就是我最喜歡的美人魚公主嗎？好想讓她帶我去海里玩啊！

當皮皮回過神來，他簡直不敢相信自己的眼睛，美人魚公主居然主動問他“可愛的小公雞皮皮，你要跟我去海里玩一會兒嗎？”

“太好了！”皮皮想都不想的叫著,“這真是太好了！”

“那我們出發吧！”美人魚公主一邊遞給皮皮一套潛水服一邊回答。

當美人魚坐在岸邊時，碰到水的腳就變成了魚尾。這時小公雞才意識到，自己根本不會游泳。“對不起”。皮皮低下頭，不好意思說：“我不去海里玩了”

“為什么？”美人魚公主疑惑地問。

“我不會游泳。”皮皮唉聲嘆氣的回答。

經過美人魚公主的耐心、細心指導，皮皮可以撲騰著游了，皮皮內心慢慢感覺到一絲絲溫暖，他覺得自己不孤獨了。

美人魚公主陪著皮皮游覽了美麗的珊瑚礁，參觀了美人魚城堡，當皮皮看到城堡里熱鬧的情景時，禁不住好奇地問：“公主姐姐，你們城堡里的人都那么幸福，快樂嗎？”

“是啊！”美人魚公主微笑著點點頭回答，“難道你不快樂嗎？”

公主似乎看出了皮皮的心事，耐心地指導著他，帶著他到處與城堡里熱情的百姓們互動著。突然，皮皮身上的羽毛一點一點褪下，他變成了一位英俊的王子。原來，美人魚公主的愛心暖化了他，使他解除了魔咒，變回了原形。

美人魚公主驚訝的看著他。原來皮皮本是孤獨國的王子，被女巫施了法，變成了一只小公雞，只能從孤獨國里走出來。

后來，皮皮王子回到孤獨國，用愛和熱情暖化了孤獨國的百姓，將孤獨國變成到處充滿溫暖的王國，最后和美人魚公主過上了幸福、快樂的生活。

快睡吧小田鼠教案 篇12

主題內容與要求：

嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。

活動目標：

1、理解故事內容，感知小田鼠做事與所用時間的對應關系。

2、幫助小田鼠節省時間，在判斷分析中了解合理安排時間的重要性。

活動準備：

材料準備：繪本ppt及圖片、鐘面ppt等

經驗準備：對時鐘有初步的認識。

活動過程：

一、數字導入——倒計時引發閱讀興趣。

1、你們能繼續往下數嗎？

2、什么時候會有這樣的倒計時？

二、理解故事——感知做事與時間對應的關系。

1、講述故事。

2、回憶故事。（游戲翻翻樂）

（1）還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情？用了幾分鐘？

（2）小田鼠一共做了幾件事情？怎么知道是十件事情？

小結：十個不同的數字告訴了我們發生的事情和不同的時間。

三、安排時間——有合理安排時間的意識。

1、出示時鐘。

（1）根據故事內容演示鐘面。

（2）從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時間？

（3）你們在睡覺前會做哪些事情？

2、分組討論。

（1）哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不是？

（2）統計：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時間？

（3）這些事還可以更快一點嗎？

小結：孩子們，用好時間就可以讓你做更多你想做的事情。

活動反思

一、說說活動設計背景與目標的確立

《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學期的孩子即將進入小學，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學甚至是終身的學習奠定基礎。

根據大班下學期幼兒的年齡特點，我主要考慮的是孩子當前的理解能力，和在領略故事的過程中，對養成合理安排時間這個良好行為習慣的一種體驗，為其后續發展奠定一些基礎。所以目標上主要突顯幼兒在理解故事的基礎上，幫助小田鼠合理安排時間的同時感受合理安排時間的重要性，加強孩子的時間觀念。

二、說說活動環節的設計

活動環節分明有挑戰。整個活動我分成了三部曲，第一部分是一個導入，運用倒數的方式引出主題，數字的導入讓孩子的興趣一下子吸引過來，通過數字的倒序以及什么時候會有這樣的倒計時等問題使孩子聯系生活經驗引出故事，為后面環節作隱性鋪墊，從而帶著問題進入故事。這個環節中我們也可以看到孩子的興趣得到一個激發。

第二個部分是傾聽故事和回憶故事。讓孩子在聆聽的基礎上，感知做事與時間對應的關系，是活動的挑戰點。通過游戲翻翻樂幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對應用的時間。這里我設計了三個層次的回憶過程，由一件事的回憶逐步到連續兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個由易到難的推進過程。

第三部分幫助小田鼠合理安排時間和抓緊時間做事是一本次活動的重點環節。

活動中我運用了三次統計時間，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時間；第二次是通過孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時間；第三次是抓緊時間做事。每一次的時間統計都是層層跟進，環環相扣的，通過時間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時間抓緊時間可以讓你做更多你想做的事情，加強幼兒的時間觀念，從而養成良好的做事習慣。

快睡吧小田鼠教案 篇13

小田鼠的伙伴故事

山坡上的小屋里，住著一只小田鼠。小田鼠一個人住，覺得好孤單。他想：要是有個小伙伴就好了。

一天，小田鼠收到一個包裹，是姑媽寄來的。包裹里會是什么呢?小田鼠很好奇，打開包裹一看，原來是一個小盒子，盒子里裝滿了沙子!咦，姑媽給我寄沙子干什么呀?小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天過去了，有一天，小田鼠聽到盒子里有細細的響聲，這是什么聲音呀?小田鼠輕輕地打開盒子。哇，一只小烏龜爬了出來!

“這是怎么回事呀?”小田鼠驚訝極了，“小烏龜，你是怎么變出來的?”

“我不是變出來的，”小烏龜說，“我是從沙子里的蛋里孵出來的。”

小田鼠扒開沙子，果然有一個烏龜蛋殼!哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一塊玩了。

小田鼠馬上來到書桌前，鋪開信紙給姑媽寫信：“謝謝姑媽!”

小田鼠的伙伴故事點評

讀書筆記吧秒懂干貨:
• 快睡吧小田鼠教案?|?小田鼠回家了讀后感?|?我的收藏?|?讀后感十九?|?快睡吧小田鼠教案?|?快睡吧小田鼠教案

小田鼠有了小烏龜這個朋友所以它再也不孤單了。朋友會陪伴著我們度過很多時間，他們的存在也會讓我們感覺到快樂，小朋友們，要多交喜歡的朋友，讓自己變得快樂一點。

快睡吧小田鼠教案 篇14

設計思路：

《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺，一連串拖拉的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習慣，針對我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習慣，加上幼兒即將升入小學，本故事中主人公也有這樣的習慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象，展開回憶、聯想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。

本次活動分為六個環節，第一環節，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱，結合了我們幼兒即將上小學的情況，引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導幼兒觀察圖片1上的內容中，讓幼兒了解故事講述的'規律。第二環節，請個別幼兒來說說圖片2，使幼兒了解圖片中數字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進行欣賞，讓幼兒來看一看故事中到底發生了什么事，初步了解故事內容。第三環節是交流分享的過程，每組請一名幼兒來說說他們這組幼兒對故事的理解，讓幼兒用完整的語句表達自己的看法，其他幼兒可以補充說明。之后，在幼兒已經對故事有了初步認識的基礎上，完整欣賞故事，結合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環節，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習慣進行討論，說說這樣做對不對，從而引到幼兒自身上，自己有沒有這個不好的習慣，有的話該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的討論和老師的小結中，讓幼兒知道睡前不應該做什么，懂得我們要進入小學了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學好本領。

內容與要求：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。

2、愿意養成良好的睡前生活習慣。

重點難點：

重點：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習慣。

難點：能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。

活動準備：

故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。

活動過程：

一、情境引入

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數字10代表什么？

【說明：通過情境引入讓幼兒對故事產生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規律。】

二、生生互動

1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點：教師巡回觀察引導，幫助幼兒看懂圖畫，發現小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習慣。

【說明：幼兒分組進行故事圖片的欣賞和講述，大概了解故事內容。在此過程中，提高幼兒的完整表達能力。】

三、互動交流

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。

2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。

小結：你們的故事講得真好聽，能有很優美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放PPT，講述故事。

【說明：由幼兒自愿性地講述故事內容，體現合作性和創造性。在老師的故事講述中，對故事有個完整的認識。】

四、情感遷移

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習慣，爸爸媽媽也會很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習慣？以后你該怎么做？為什么？

重點：引導幼兒講，快上小學了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質量。

小結：我們要進入小學了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學好本領。

【說明：由小田鼠的不良睡前習慣遷移到幼兒自身的睡前習慣，感受保證充足睡眠的重要性。】

五、延伸：

家園互動

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！

快睡吧小田鼠教案 篇15

活動目標

1．通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

2．初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．領會故事蘊含的寓意和哲理。

5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

根據繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

活動過程

(一)經驗談話導入，引出并認識角色

(設計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關系，使幼兒放松、自信地表達已有經驗；教師通過了解幼兒前期經驗，自然地引出故事。)

預設以下提問：

1．現在是什么季節?秋天是什么季節?“豐收的季節”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?

3．瞧!誰來了?(認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內容

(設計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當的對話練習，從而獲得語言表達能力和思維能力發展。)

教師在講述故事中預設以下插問(追問)：

1．你聽見花母雞說什么了?(模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

2．你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?

3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么?(引導幼兒仔細觀察畫面)

5．聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。

6．(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發生什么事情呢?(過渡性結語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發生了什么事情。

(三)完整欣賞故事，設問討論，理解作品內容

(設計意圖：借助問題討論，引導幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內容。)

聽完故事，你有什么問題要問大家?預設以下討論問題：

1．田鼠太太已經準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?

2．田鼠太太準備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?

3．(重點提問)你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

4．(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?

(小結)不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。

(四)小組辯論，深化情感，引發探究興趣

(設計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養幼兒辯證看待人物的態度，引發幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發現。)

預設以下問題：

1.(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論，集體辯論)

2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?(教師結語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

(五)延伸活動

1．在個別化學習活動中，圍繞故事內容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續編和表演。

2．隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關動物過冬的資料。

快睡吧小田鼠教案 篇16

在很久很久以前，有一片無邊無際的大草原。生活在這里的小田鼠窩窩，小老鼠吱吱，梅花鹿茸茸，還有兔先生長耳朵。成了好朋友。

它們四只小動物都十分喜愛音樂，總是湊在一起唱唱歌，跳跳舞。每天過得都很歡樂。在草原上從來沒有憂愁。

有一天，聰明的小田鼠窩窩出了個主意：既然我們這么愛音樂，那我們建個樂隊吧？四只小動物都贊成這個想法。于是，他們四只小動物湊在一起組成了一個樂隊。取名叫：草原樂隊。

他們每天早上起來演奏音樂，為草原上增添了許多生機。動物們都很喜歡聽他們唱歌。

又一天的演出結束了，梅花鹿茸茸說：“我們既然演出這么厲害了，何必還要繼續組隊呢？何不單飛更有發展前途。伙伴們想想，也有道理。于是各種發展了。只有兔先生長耳朵，堅持認為必須繼續堅持下去。但那些小家伙，全都不聽勸。直到后來，只有兔先生一只動物在這個樂隊里了。

兔先生很傷心，但是他還是必須要繼續樂隊的維持。過了幾天，三只小動物回來了。他們傷心地說：“沒人懂得我們的好歌，大家都趕我們走。”兔先生說：“回到樂隊里來吧，我永遠歡迎你們。”

快睡吧小田鼠教案 篇17

一天，田鼠媽媽生了三個寶寶：田鼠哥哥、田鼠妹妹和田鼠弟弟。媽媽爸爸非常高興。可令媽媽爸爸失望的是：他們突然間變成調皮鬼了。

星期一，爸爸媽媽上班去了，他們三個在家簡直鬧翻了天。哥哥在打槍，弟弟在玩小象，妹妹在跳舞，玩得可開心了。他們把家翻得亂七八糟的，就像海嘯過后一樣亂。9點鐘，爸爸媽媽回家了。一看，家里好亂，就問：“你們為什么這么調皮？”哥哥說：“我們想自由。”媽媽傷心地問：“你們真的想自由嗎？”“恩。”爸爸生氣地說：“你們難道一點本領也沒有嗎？”小田鼠們不敢吱聲了。

第二天一早，爸爸就把小田鼠們趕出去學本領了。臨走前，媽媽很傷心地對寶寶們說：“你們一定要好好學呀，為我們爭光！”田鼠寶寶們忍住傷痛，說：“我們一定會的！”其實，爸爸也不想把他們趕出去，但是，他無法教育好三個孩子，所以只能讓他們出去學本領。

走遠了，小田鼠們忍不住大哭起來。

大象伯伯經過他們身邊問：“怎么了？干嘛這么傷心？”妹妹說：“爸爸認為我們沒有本領，就讓我們出家門來學本領！”大象伯伯一聽，笑著說：“那就到我這兒來學種植吧！”他們爽快地答應了。

到了大象伯伯家，大象伯伯告訴他們：“要先把種子種下，然后兩天澆一次水，松土。”田鼠們拿著種子就往外跑，跑到田野里。田鼠妹妹就像天女散花，把種子撒遍了整個田野。田鼠哥哥負責澆水，田鼠弟弟負責松土。

就這樣，一日復一日，不管天晴還是下雨，他們精心照顧著他們的種子。終于有一天，種子發芽了。又過了一陣，花也開了，小田鼠們開心極了。第一個任務就算完成了。

接著，他們又去羊爺爺家學習生活本領；還去馬叔叔家學習送信。在馬叔叔家學習送信的時候，他們還給爸爸媽媽寫了一封信。信是這樣寫的：爸爸媽媽，我們已經學了許多本領。我們想念你們。很快，爸爸媽媽回信了：我們也想念你們，我們愛你們！

過了兩年，小田鼠們學會了很多本領，回家了。爸爸媽媽緊緊地抱住小田鼠們，說：“寶貝們，你們終于回來了！”“這些年來你們學會了什么呀？”爸爸問。小田鼠們回答：“我們學會了種植，怎樣生活，送信，怎樣躲過貓頭鷹的攻擊……”媽媽表揚他們說：“你們學會了這么多本領，真棒！”小田鼠們開心地笑了。

星期一，媽媽爸爸上班去了，小田鼠們再也不像過去那樣了，他們三個把家整理得干干凈凈了。

同學們，你們說，小田鼠能干不能干呀？

快睡吧小田鼠教案 篇18