讀書筆記吧

導航欄

×
你的位置： 筆記網 > 讀書筆記 > 導航

讀書筆記|茶葉優秀人才事跡材料（推薦十四篇）

發表時間：2018-07-16

茶葉優秀人才事跡材料（推薦十四篇）。

? 茶葉優秀人才事跡材料

高橋中心小學五年三班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助、互相關心。“讓自己做的最好”是每個隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“好習慣好人生”是我們中隊的座右銘，“文明開朗求實創新”是我們中隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們中隊的學風。這些由隊員書寫在教室的黑板報上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創優。

五年三班這個中隊自2008年9月創建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班58名隊員的積極努力下，正邁著穩健的步子大踏步向前。

一、樹立良好班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列；在每一次衛生評比中，我們中隊多次居全校第一；個人行為規范評比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：20xx年《學八榮，知八恥，從我做起》主題班隊會被評為區級優秀班隊會，20xx年我所帶的班級獲得“區三好班級”，20xx年我班被評為“區文明班級”，20xx年我帶領學生設計、組織的主題班隊會“滿懷感恩、擁抱親情”在區中小學優秀德育活動課評選活動中，被評為三等獎，20xx年《班級是我家，建設靠大家》在區中小學“班級文化建設特色班級”評選活動中，被評為優秀德育活動課三等獎，20xx年我所帶的中隊被評為“葫蘆島市紅旗中隊”榮譽稱號。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊的優秀表現，我本人也先后被評為“學生心目中的好老師”、“區先進”、“市先進”、“鎮先進”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優秀的中隊感到自豪！優秀的隊員更奮發，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的隊干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業關的作業組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發展。

三、提高自我管理能力

一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全班隊員輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、養成了良好習慣

教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；“不動筆墨不讀書”，養成了良好的讀書習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣——————人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。

這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

五、在活動中挖掘潛能

“君子訥于言，敏于行。”在各種活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發揮自身的潛能。

本中隊利用中午五分鐘這個平臺，開設了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。

我相信，在五三中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來我們都爭做最棒的！

? 茶葉優秀人才事跡材料

農業（Agriculture）為通過培育動植物生產食品及工業原料的產業。農業屬于第一產業，研究農業的科學是農學。 農業的勞動對象是有生命的動植物，獲得的產品是動植物本身。我們把利用動物植物等生物的生長發育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，統稱為農業。農業提供支撐國民經濟建設與發展的基礎產品。

目錄發展農業定義農業簡介農業起源收縮展開發展

《-中國農業產業化與農產品加工深度調研與投資戰略規劃分析報告》顯示，以來，國家出臺了一系列有關農產品流通體系建設問題的中央一號文件。4月20日，商務部、財務部聯合印發的《關于 年開展農產品現代流通綜合試點有關問題的通知》，決定在江蘇、浙江、安徽、江西、河南、四川和陜西等省開展農產品現代流通綜合試點。通知明確工作的市場化運作，鼓勵地方在規劃、用地、用水、用電、稅收、資金等方面出臺優惠政策，對納入試點的項目，中央財政將提供不超過項目總投資額50%的資金支持。 據統計，，中國農村居民家庭人均純收入、城鎮居民家庭人均可支配收入分別為5919、19109 元，-20間，其復合增速分別為10.1%、11.8%。《全國農業和農村經濟發展第十二個五年規劃》目標為，截止，農村居民人均純收入增加至8310元以上，“十二五”期間年均增速在7%以上。前瞻網指出，農產品流通產業已成為農村經濟發展中最活躍的產業之一。據統計，年我國生產的農產品商品量約為16億噸(不計木材)，較增長29.6%，高出同期總產量增速12.3個百分點。而2010年我國進入流通領域的實體農產品的價值總額為2.24萬億元，占當年社會物流總額的1.78%;億元以上的農產品交易市場1672個，成交總額1.61萬億元，其中以批發為主的市場有979個，成交額1.39萬億元;以零售為主的市場有693個，成交額0.22萬億元。同年，我國農貿市場數量穩定在2.5萬家左右，與農產品零售相關的超市連鎖總店(含折扣店，超市、大型超市和倉儲會員店)568家，門店數量4.0113萬家，商品銷售總額5893.96億元。 不過，目前我國農產品市場流通體系還不健全，基礎設施總體薄弱、信息不對稱、產銷組織化偏低的問題仍然突出。特別是近幾年來隨著市場化、國際化程度的穩步提高，農業和宏觀經濟的互動性增強，農產品市場與國際市場的聯動性增強，鮮活農產品市場波動加劇，部分地區出現買難、賣難交替的情況，價格的暴漲暴跌也時有發生，應盡快推進我國農產品流通體系進一步發展。

農業定義

農業是指國民經濟中一個重要產業部門，是以土地資源為生產對象的部門，它是通過培育動植物產品從而生產食品及工業原料的產業。農業屬于第一產業。利用土地資源進行種植生產的部門是種植業， 利用土地上水域空間進行水產養殖的是水產業，又叫漁業，利用土地資源培育采伐林木的部門，是林業，利用土地資源培育或者直接利用草地發展畜牧的是畜牧業。對這些產品進行小規模加工或者制作的是副業。它們都是農業的有機組成部分。對這些景觀或者所在地域資源進行開發并展示的是觀光農業，又稱休閑農業。這是新時期隨著人們的業余時間富余而產生的新型農業形式。 廣義農業是指包括種植業、林業、畜牧業、漁業、副業五種產業形式，狹義農業是指種植業。包括生產糧食作物、經濟作物、飼料作物和綠肥等農作物的生產活動。 農業分布范圍十分遼闊。地球表面除兩極和沙漠外，幾乎都可用于農業生產。在近1.31億平方公里的實際陸地面積中，約11%是可耕地和多年生作物地,24%是草原和牧場，31%是森林和林地。海洋和內陸水域則是水產業生產的場所。農業自然資源的分布很不平衡。可耕地主要集中在亞洲、歐洲和北美。北美、歐洲和大洋洲的經濟發達國家為0.56公頃，而亞洲、非洲和拉丁美洲的發展中國家僅為0.22公頃，其中亞洲僅0.16公頃（1984年）。森林以歐洲和拉丁美洲的分布面積較大；草原面積則非洲居首位，亞洲其次；其中不同國家、地區之間也有很大差異。當代世界農業發展的基本趨勢和特征是高度的商業化、資本化、規模化、專業化、區域化、工廠化、知識化、社會化、國際化交織在一起，極大地提高了土地產出率、農業勞動生產率、農產品商品率和國際市場競爭力。

農業簡介

農業為通過培育動植物生產食品及工業原料的產業。農業屬于第一產業，研究農業的科學是農學。農業的勞動對象是有生命的動植物，獲得的產品是動植物本身．我們把利用動物植物等生物的生長發育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，統稱為農業．農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎產品。 農業是人們利用動植物體的生活機能，把自然界的物質和能轉化為人類需要的產品的生產部門。現階段的農業分為植物栽培和動物飼養兩大類。土地是農業中不可替代的在基本生產資料，勞動對象主要是有生命的動植物，生產時間與勞動時間不一致，受自然條件影響大，有明顯的區域性和季節性。農業是人類衣食之源、生存之本，是一切生產的首要條件。它為國民經濟其他部門提供糧食、副食品、工業原料、資金和出口物資。農村又是工業品的最大市場和勞動力的來源。 21世紀是農業發展的重要階段，生命科學和其它最新科學技術相結合，將使世界農業發生根本性的變化。隨著分子生物學的發展，生物基因庫的建成，遺傳工程的崛起，克隆技術和生物固氮技術的廣泛應用，農業的面貌將為之一新。 工業化農業的發展，以投入大量物質和能量為標志，促進了生產力的大幅度提高，但也帶來了能源枯竭、環境污染和生態失調等嚴重的社會問題。來出現的新科學技術革命中，產生了一批新的技術群，如生物工程技術、新能源技術、微電子技術、原子能技術、空間技術和海洋技術等等。這些科學技術成果正不同程度地在農業中得到應用，為解決工業化農業帶來的環境、能源和生態問題，呈現了光明的前景。 在發展中國家，還有8億以上人口未達到糧食安全線，還有1.8億的學齡前兒童營養失調，數以億計的人們正遭受饑餓和營養不良的折磨。在落后的農業生態區，自然資源迅速惡化、人口飛速增長、貧困加劇和食品短缺的主要原因，就是缺乏農業高科技。由于“綠色革命”的巨大成功，國際農業發展研究中心已認識到通過適當調整自然資源來促進農業可持續發展的重要性和緊迫性。在當今和未來的研究中，人們將更注重自然資源的調整、種質的保護和品質的提高。 以“全球衛星定位系統”代表的高科技設備應用于農業生產，導致了“精準農業”的產生，這將大大提高農業的生產水平。這種技術是在聯合收割機、播種機和施肥機上安裝全球衛星定位儀，駕駛室內的接受器可以將信息傳給計算機。這樣就具有精確施肥、精確估產和精確作業的特點。美國正在農業領域推廣這種精確種植技術。 以因特網為代表的計算機網絡技術應用于農業領域，使農業生產活動與整個社會緊密聯系在一起，可以充分利用社會資源解決生產過程中的困難，農業生產的社會化將進入一個新階段。自美國政府決定建造“信息高速公路”以來，計算機網絡技術正在美國農業領域內迅速普及。通過因特網，農場主可以瀏覽全美乃至世界各地上網的信息，如農產品期貨價格、國內市場銷售量、進出口量、最新農業科技和氣象資料等，還可以在網上銷售農產品。 以基因工程為核心的現代生物技術應用于農業領域，導致了基因農業，其結果是將培育出更多產量更高、質量更優、適應性更強的新品種，使農業的自然生產越來越多地受到人類的直接控制。比如利用農作物中的基因嵌合技術，可以在傳統育種一半的時間內，創造出更理想的全新物種。據美國經濟學家分析，5年之內美國市場上采用基因工程方法改造的農產品和食品將達到200億美元。可以說，第二次綠色革命已指日可待。 以高科技為基礎的.工廠化種養業正在興起，這將從根本上改變農業的傳統生產方式，使農業的生產活動可以不在大自然中進行，而像工業生產一樣在廠房里進行。工廠化農業不是一般意義的溫室生產，而是綜合利用多種高科技成果的產物。其中既要應用生物技術培育種子，又要應用計算機技術對光照、溫度、濕度、施肥、農藥等進行控制，還要用新材料、新光源等高科技成果。比如許多溫室可以模擬太陽的運行過程，使農作物像在自然界一樣進行光合作用，這樣就可以不分季節、夜以繼日、連續不斷地生產，從而提高生產速度，縮短生產周期，增加產量。 以確保食物的穩定生產為目標，改善農業產業結構與功能，進一步提高農業生產力水平的綜合研究正引起日本政府的高度重視。其主要研究內容是：擴大經營規模，提高經營效率，降低經營成本，充分利用農田的自然循環機能，減輕環境負荷并開發適合日本的環境低負荷型農業新技術，在水田開發出“稻―麥―大豆―飼料作物”輪作體系，同時，分作物類別、學科領域類別，以及營農等各方面進行相應的研究、試驗、示范大協作。 分子生物學為基礎的生命科學的飛速發展，深化了人們對生物界的原有認識，而以生命科學為基礎的生物產業在21世紀有可能呈現出巨大的發展。日本政府認為有必要促進這些學科領域積累的知識向農業科學領域的應用。主要課題內容有：一是高密度水稻染色體連鎖基因圖譜的研制。二是在動物方面，主要開展了動物基因組、發生分化、免疫及腦、神經等的研究，擬定要將取得的成果應用于對農業動物的繁殖和產肉性的改善；對天敵等有用昆蟲的改良、疾病防治，以及對動物攝食與生殖行為的控制等方面的研究還可能對人體醫學作出貢獻；三是在生物綜合防治基礎的他感作用物質、性激素等生物間相互作用物質的探索方面，四是對農業水產生物的機能進行深度開發與仿生，以期創出新的產業，更好的利用生物機能修復環境的技術和生物機能模仿技術等。 以色列是世界上土地資源相對貧瘠,水資源十分缺乏的國家之一，全國有90%的土地是山區和沙漠，一半以上的地區屬于典型的干旱和半干旱氣候。幾十年來，以色列政府根據本國的實際情況，制定和實施了明確的農業發展戰略，特別是強調“以科技立國”的指導思想，在不斷加大科研、教育投入的基礎上，優先重點發展高效節水農業技術、優良品種選育技術、沙漠溫室技術等，在保持農業生態環境的發展過程中，走上了農業的可持續發展道路。在進入21世紀的今天，以色列更加強調根據市場機會，發展高技術，加強研究與開發，定時調整產業結構，品種、品質不斷創新，使農業生產及其技術全面國際化、專業化和商業化。

農業起源

有關我國農業起源的問題，是學術界十分關心的課題。中國考古學界幾十年來一直把它作為一個重要的學術課題進行探索，在江淮河漢諸流域及廣大地域內進行調查、發掘，發現了一批遺址，如廣西桂林甑皮巖、江西萬年仙人洞、河北武安磁山、河南新鄭裴李崗、河北徐水南莊頭、湖南澧縣彭頭山等地點。前兩處遺址的年代距今約八、九千年。武安磁山遺址和新鄭裴李崗遺址的年代，也比中原地區的仰韶文化年代要早，距今已有七、八千年之久。其中最令人注目的是 1986 年在河北省徐水縣發現的南莊頭遺址。在發掘的 60 余平方米的范圍內，發現了一條小灰溝和草木灰層，出土了獸骨、禽骨、鹿角、蚌、螺殼、木炭、石料，以及石器、骨角器、木板、木棒、夾沙紅陶片等與居民生活有關的遺物。特別是作為谷物加工工具的石磨盤和石磨棒在遺址中出土，說明當時已有農作物栽培業出現。據碳 14 測定，它的年代為距今 10510±u65297X10―9690±u65305X5 年（未作校正）。它比磁山文化還早，甚至比江西萬年仙人洞、廣西桂林甑皮巖遺址還早千年之久。它是我國發現的新石器時代遺址中年代最早的一處，因此，它把我國農業起源的時間上推至萬年以前。

? 茶葉優秀人才事跡材料

在東坡傣鄉沙拉河畔，有一位敢拼敢闖的致富能手，只要一提起他，大家都豎起大拇指，他就是莊房村委會沙土咪村民李玉先。提起他的發家致富先進事跡，那還得從1993年說起。

1993年以前，李玉先已經先后外出打工和創業，經過多番摸索打拼和學習，他開拓了自己的眼界，學到了不少致富知識，提高了他的科技意識，也懂得了很多道理，為他今后的發展做出了有力的積累。1993年，他決定返鄉發展，開始發掘家鄉資源，充分利用漫山遍野的山草，統一收購并外銷供紙廠造紙之用。成為莊房村帶動村民增收脫貧第一人。遺憾的是，隨著造紙廠改制，其后擴大投入經營的資金血本無歸，但李玉先骨子里那股百折不撓的農民樸素情懷讓他不氣餒，不放棄，吸取經驗，重新探索另一條致富之路。

1995年，李玉先吸取了造紙廠失敗的原因，多方調研學習，確定了從事基礎建設項目來致富的路子。他在調研中發現大家建房熱情高漲，但建房材料卻需要從外鄉運入，不僅成本高，運輸也十分不便，如果自己能從事這一行，一定能打破這種現狀，重現自己的致富之路。于是他憑借著多年積累的本事，家鄉豐富的資源，著手經營磚瓦廠。多年下來，他以一個農家人的寬廣胸懷和一個赤子為民的拳拳之心，艱苦創業，守法經營，通過良好的產品和優質的服務，為自己樹立了良好的口碑，贏得了市場，帶來了收益，每年凈利潤均超過6萬元。

近些年來，已經頗有積蓄的李玉先積極著手產業結構調整，通過承包土地，加快土地流轉，努力探索農業的產業化和規模化。他以遠見的意識，積極響應政府號召，先后共主動種植香（芭）蕉100余畝，甜玉米50余畝，依靠自己主動向科技推廣員學習的科學種植技術，取得了不錯的收益，讓政府的惠民指引政策落到實處。他通過自己的親身示范，打消群眾疑慮，充分帶動村民們的種植熱情，使大家一起走上了產業結構調整、農民發家致富的廣闊大道。他為了讓大家無后顧之憂，全力開拓市場，多番聯系運輸人員，積極尋找買家，保證產品不愁運輸和銷路。他始終有這樣一種信仰：“一個人富了不算富，大家富了才是富。”所以他不但只顧自己發家致富，同時還不忘帶動身邊的村鄰，只要有人來請教，他毫不保留，總是耐心地幫助別人，如果發現了新的致富路子，他就會第一時間與村民一起分享，幫助帶領全村人一起致富，為大家創收積極謀劃路子，為群體增收提供可靠保障。

此外，李玉先本人還格外勤勞，他自學了實用養魚技術，依靠東坡水資源優勢，修建了占地2畝左右的魚塘，依靠技術，每年能產銷鮮魚達3000多公斤，產值5萬余元。2014年，他又在東坡街上自建房子，開辦“傈僳園”，從事餐飲服務。以自己的實際行動，向身邊的人傳遞著“勤勞致富”這一理念。

李玉先在群眾中具有良好的口碑，在自己發家致富的同時，還為家鄉經濟建設和各項事業獻計獻策，多次提出科學有效的建議和意見。他熱心于公益事業，樂于為需要幫助的人提供自己的力量。不僅在鄰里遭遇困境之時，主動過問，慷慨相助，每年還自發出資慰問莊房村委會10名患病困難老人，并多次帶頭捐資改造、修復鄉村道路。2014年“5.12”地震時，為汶川地震災區一次性捐款1000元，并自費前往汶川災區進行慰問捐款。諸如此類的李玉先所作的各類善舉，真實枚不勝舉。

李玉先不但是事業的成功者，更是活躍在我鄉群眾組織中的領導者和倡導者，是誠信、守法、道德模范，是朋友圈中不能缺少的知心人和樂觀派。李玉先團結鄰里、與人友善，是村民和朋友們的良師益友，好弟兄。借用李玉先常說的話來透視李玉先同志的內心世界，敬業精神和厚德品質，“做事業和做人是同一回事，坦誠、認真、誠實、守信，一定能成功。”這是對李玉先的真實寫照，是內涵與外延的和諧統一，是帶領農民致富的鄉土人才。

? 茶葉優秀人才事跡材料

導語：優秀人才推薦材料

優秀人才保舉材料

我是2009年2月海南省面向全國雇用校長時，被關照前來參加面試的30名校長之一。盡管當時異國被聘為思源實行黌舍校長，但是，經過議定這件事卻讓我感覺到了海南省對教誨、對人才的高度珍視，使我看到了海南省教誨的美好明天將來誥日。為了能夠更富裕地闡揚出本身的人生代價，為了能盡本身的微薄之力為海南的教誨奇跡實實在在做點事變，更加了報酬故國、報酬人民、報酬宏大的共產黨，我義不容辭地作為一論理學科領祖先來到了海南，來到了讓我一見鐘情的保亭。并一貫在保亭思源實行黌舍擔當傳授副校長一職。

這一年多來，在教誨局帶領的關懷和校長的非常相信下，我懷揣著決議信念，堅守著承諾；我氣度開闊，一身正氣；我愛崗敬業，忘我奉獻，安靜地在教誨傳授的崗亭上踐行著本身的人生代價，踐行著一個優秀共產黨員的黨性標準。

昨天的具有? 本日的動力

我于1989年7月在東北林業大學畢業后就走上了教誨傳授的崗亭，至今已經二十余年了，在這二十年里，我一貫腳結壯地、一步一步地、執著地向前走著，從備課組長、教研組長、教研主任、傳授副校長，每一步都記錄著搏斗，記錄著拼搏，記錄著執著，記錄著成長。過去的二十年，我在教誨傳授的舞臺上，大顯技藝，獲得了一個又一個令人注視標成績，獲得各級各種聲譽證書、比賽獲獎證書等一百余個，我的進步古跡還曾在《黑龍江林業報》、《牡丹江日報》上登載。近十年來，我所獲得的緊張事跡有：

（一）教誨科研結果：

2001年6月我報告的《自學帶領式傳授法實行的探討》項目編號0125559-01，經黑龍江省教誨科學籌劃帶領小組專家組評審，黑龍江省教誨科學籌劃帶領小組承諾，被肯定為黑龍江省教誨科學探討“十五”籌劃課題，2004年該課題經省教誨科學籌劃帶領小組辦公室構造專家驗收合格。探討結果《自學帶領式傳授法探討報告》經省教誨科學籌劃帶領小組辦公室構造專家評審，被評為黑龍江省教誨科學探討三等獎。

2006年9月我報告的《新課程中教師傳授行動的變化的探討》課題承諾號SJZ006經黑龍江省森工總局教誨科學籌劃帶領小組學科專家組評審肯定為黑龍江省森工總局教誨科學“十一五”籌劃重點課題，2008年7月該課題科研結果《論新課程中教師傳授行動的變化》經省森工總局教誨科學籌劃帶領小組評審被評為黑龍江省叢林產業總局教誨科學探討一等獎。

（二）已經公告的論文：

2006年在《林區傳授》第九期公告了題為《立足校本教研? 加強師資步隊構筑》的文章。

2004年在《林區傳授》第十期公告了《自學帶領式傳授法實行探討》的探討報告。

2000年在《林區傳授》第一期公告了《變動門生的非智力身分? 富裕闡揚其在會考科目中的效用》一文。

1998年在《林區傳授》第四期上公告了《“染色體變異”一節難點辨析》的論文。

（三）論文獲獎環境：

2008年6月科研結果《論新課程中教師行動的變化》在黑龍江省教誨學會中小學教師連續教誨探討專業委員會召開的第二屆第三次會員代表大會上，被評為一等優秀科研結果。

??? 2004年3月在黑龍江省教誨學院心理健康教研室進行的“走進新課程——全省中小門心理健康教誨課計劃與履行系列探討活動”中，論文《“科學安排高三學年的進修時候”之我見》榮獲二等獎。

2003年1月我撰寫的《教誨實踐急迫必要教誨舉動探討》一文，在黑龍江省“十五”籌劃龐大課題《中小門心理健康教誨基來歷根本理與模式實行探討》課題組召開的二00二年度學術鉆研會上，被評為優秀教誨科研結果二等獎。

1997年我所撰寫的《教師本質與本質教誨》一文，在全國生物傳授探討會東北片第三屆學術年會上被評為一等優秀論文。

（四）比賽教導教師獲獎：

2007年4月我所教導的翟德栓教授《新陳代謝與ATP》一課，在第二屆黑龍江省平凡高中生物傳授優良課大賽評比活動中，榮獲一等獎，本人被評為優秀教導教師。

2002年6月在全國中門生生物學聯賽中榮獲教導教師二等獎。

2000年5月在2000年全國奧林匹克中門生生物學比賽中，榮獲黑龍江省賽區教導教師甲等獎。

1998年5月在一九九八年全國中門生物知識比賽中，榮獲黑龍江省賽區教導教師一等獎。

（五）別的聲譽：

2008年、2009年別離參加黑龍江省教誨學院構造的省級骨干教師培訓班成績合格并畢業。

2008年9月在東北地區教誨諜報工作第九屆“雙先”評比活動中，被東北地區教誨諜報工作委員會評為進步個人。

2007年5月在全國生物傳授探討會東北片區生物傳授專業委員會學術探討活動中，因為成績卓著，感化廣泛，被評為東北片區“百名名師”。

2007年7月被黑龍江省《學子》雜志社聘為特約撰稿人。

2004年6月被黑龍江省教誨廳評為省級生物學科骨干教師。

2002年9月被黑龍江省叢林產業總局評為總局級骨干教師。

2001年10月在黑龍江省平凡高中課程改革首屆生物講堂傳授優良課評比活動中，我所執教的《新陳代謝與ATP》一課被評為一等獎。本節課的傳授計劃也被評為一等獎。

1997年5月在森工系統第四屆平凡中學青年教師傳授妙手考評會上，被評為傳授妙手斥候。

1997年7月被中共牡丹江林業辦理局委員會評為一九九七年度優秀共產黨員稱呼。

立足本職?? 站好崗亭

在保亭思源實行黌舍擔當傳授副校長期間，我最終為本身定好位，因為俗語說，“有為才有位，有位才華更有為”。

所以我想，要當好副職最終要深入和周全明白“副”字，副字的構成每一部分都有其特定的含義，每一部分都隱含著當好副職的方法和藝術。

（一）要“一”字當頭——善幫手。

“一”是指帶領集體中的一把手、正職，把“一”字放在副字的第一筆，意思及時在一個帶領班子中，正職是核心，排序為第一，副職要自發保護正職的勢力巨子，服從正職的帶領，理解正職的意圖，向正派看齊，為正職分憂。

（二）要“口”字居中——巧雷同。

“口”是用來講話的，有傳達、雷同之意，這便是說，副職的一個緊張職責便是做好上傳下達的雷同工作，和諧好各個方面的干系。同時“口”在“副”字傍邊，意味著復副職要長于“均衡”，想題目、發評論不偏不倚，更不能店主長西家短，說長道短。副職在進行雷同時要注意做到以下三點：

第一，與正職雷同，要多一點坦誠。第二，與同級雷同，要多一點自動。第三，與部屬雷同，要多一點多一點寬容。

（三） 要“田”字為本——履好職。

“田”是耕耘的地皮，是副職所分擔的工作，作為副職要當真踐諾工作職責，負擔工作責任，做到“守土有責”。

第一，要立足崗亭種好“責任田”。本身分擔的工作和上級安排的工作任務便是副職的“責任田”，種好了“責任田”，說話才有底氣。是以，作為副職，要謀宏觀，長于從全局的高度思慮題目，訂定對策，找準本身分擔工作咋全局中所處的職位處所，更好地把握工作的前瞻性、集體性和和諧性，明了工作目標。要抓微觀，細致構造履行，抓好每個關鍵，不放過每個細節，做到工作有安排、有查抄、有結果。要率先垂范，為部屬做出模樣，帶領部屬環繞既定的目標任務，狠抓工作落實，不能當“罷休掌柜”和踐諾異國見解的“簽字”。

第二，要追求沖破種好“實驗田”。副職的實驗田便是對工作中的難點、狐疑的思慮和摸索。在工作中，只有與時俱進，勇于沖破長于立異，才華連續告成。

第三，要打造特點種好“樣板田”。只有緊抓熱點，沖破難點，發覺盲點，推出亮點，種好本身的“樣本田”，才華干出特點，干出成績。

（四） 要“立刀”修身——養心性。

?心頭立刀，是為“忍”字，副旁立刀意為修身。作為副職，如果每隔一段時候，都能夠批改本身的弱點，連續進步，就必定會成為一個崇高的人，一個英俊的人，一個耐得住孤獨的人，一個能夠頂得住歪理的人，一個經得住勾引的人。

在心態方面要立刀去“怨氣”追求“陽光”；在志向方面要立刀去“平凡”追求“高遠”。在操行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。

崇高的抱負? 不懈的追求

我是如許想的，也是如許做的。在思源實行黌舍工作一年多時候，黌舍傳授結果捷報頻傳：

教師獲獎環境：

1、獲得省級大賽獎項或聲譽稱呼的教師有：

2010年11月20日我校黃程獻教授代表海南省參加“‘卡西歐杯’第七屆全國初中青年紀學教師優秀課觀摩與評比活動”大賽中，榮獲國度級一等獎。這是海南省的自大，更是保亭縣的驕傲。

在2010年6月由海南省教誨學會、海南省教誨探討培訓院互助構造的海南省初中數學學科講堂傳授評比中，黃程獻教授榮獲一等獎。同時還將于本年10月份，代表海南省參加全國數學優良課大賽。沖破了保亭縣在省級傳授大賽中一等獎項“零獲獎”的歷史，為保亭縣爭得了聲譽，為全省十所思源黌舍爭得了聲譽，更加我校爭光添了彩。

2010年6月卓菲菲教授在海南省教誨廳構造的2010年度海南省第三屆農村中小學當代長途教誨資本說課比賽中，榮獲一等獎。這也改寫了保亭縣在省級說課大賽中“零獲獎”的歷史。

2010年9月黃程獻、卓菲菲榮獲“海南省首屆教壇新秀”稱呼。

???? 2010年5月張紅教授被海南師范大學教師教誨探討中間付與“海南師范大學周末滾動師資培訓學院學科探討型骨干教師”稱呼。

???? 2010年4月年我校陳春雨、付丹兩位教師榮獲海南省科學技巧協會、海南省教誨廳聯合付與的“第22屆海南省青少年科技立異大賽優秀教導教師”稱呼。

???? 2009年12月陳瑞金教授在全國中門生英語本領比賽中榮獲優秀教導教師三等獎。

2、???????? 獲得縣級大賽獎項或聲譽稱呼的教師有：

2009年12月馮小妹教授，在保亭縣教誨局構造的“保亭縣中學語文教師講堂傳授大賽”中榮獲一等獎。她的講課獲得了全部評委的高度表揚。

2010年1月在保亭縣教誨局構造的2009年度保亭縣首屆中小學竹竿舞大賽中，我校教師譚艷芳、王金蘭、黃春玲三位教師榮獲優秀教導教師獎。2010年5月這三位教師又在保亭縣教誨局構造的中小黌舍園歌手、跳舞比賽中榮獲優秀教導教師獎。

2010年6月在保亭縣委宣揚部構造的“建立低碳理念，創設綠色糊口生涯移動杯演講大賽活動”中，范連濤教授榮獲全縣第二名。

2010年4月在海南省“第一屆中門生七巧板大賽”中，林江明教授榮獲優秀教導教師獎。

2010年7月在保亭縣教誨局構造的“中小學教誨傳授論文評比”中，我校王大成、劉川、陳冠瓊三位教師榮獲二等獎；張群、林雪玉、趙同向、陳凌等四名教師榮獲三等獎。

2010年7月在保亭縣教誨局構造的“第26屆教師節書畫大賽”中李金湖、劉明真兩位教師別離榮獲三等獎。

2010年11月在全縣語文傳授妙手提拔大賽中，我校馮小妹、范連濤兩位教師，別離榮獲賽課第一第二名、綜合第三第五名及“十佳”語文骨干教師稱呼。

門生獲獎環境：

1、獲省級獎項的環境：

2010年8月在海南省教誨廳構造的“第二屆全國粹生典范漢字謄寫大賽”中，我校原九（8）班王俊娟同學榮獲初中組軟筆比賽二等獎。這也是保亭縣獲得的獨一獎項。班主任是范連濤教授。

2010年4月我校原九（4）班黃培同學，在第22屆海南省青少年科技立異大賽中榮獲一等獎，并將代表海南省參加全國大賽。原九（2）班黃麗葵獲二等獎，原九（8）班王俊娟、卓紫運、九（5）班卓立江別離榮獲三等獎。

2010年4月在海南省“第一屆中門生七巧板大賽”中，我校原七（1）班即現八（1）班方志林、陳舉龍兩名同學別離榮獲優秀獎。

在2009年全國數學比賽、英語比賽、化學比賽中，我校原九（3）班門生任濤同學均榮獲國度級三等獎。班主任是秦倫教授。

2、縣級獲獎環境：

在2009年底保亭縣教誨局構造的“首屆中小學竹竿舞大賽活動”中我校初中部榮獲集體一等獎、單項二等獎的好成績。

2010年5月在保亭縣教誨局構造的中小黌舍園歌手、跳舞比賽中，我校初中部獲得集體二等獎。

別的，在我校構造的各項活動（陽光體育活動秋季籃球活動會、慶“十·一”大合唱、詩朗讀、小品大賽、竹竿舞等）中，獲得獎項的班級到達近20余班次；在英語演講比賽、“十·一”“五·一”作文征文大賽、書法班、繪畫班、體育隊、英語班、跳舞隊、合唱隊等樂趣小組活動中獲獎門生到達200余人次。

3、2010年中考環境：

我校任濤同學本年以81分的好成績考入了國興中學，其他另有五名同學也別離考入了省重點高中。

中考高中上耳目數到達104人。

被各種職校、師范、中專、衛校等登科的門生人數到達133人。

個人有限?? 大我無窮

我深深地知道，身為黌舍副校長本身的一言一行，代表的不但僅是個人，也不但僅是某個小集體。所以，身為干部應當從個人長處、家庭長處、面前目今長處、微觀長處中跳出來，站在黌舍長處、集體長處、社會長處、長遠長處、宏觀長處的高度，思慮工作，策劃奇跡，以寬闊眼界、寬闊思路、寬闊懷抱，在構造和職工大眾付與的崗亭上大顯技藝、大有作為，兌現“個人”到“大我”的升華。

鄭作生布告在十一屆六次全會上的講話我聽了三遍，有一句話更是讓我決議信念百倍：“難”便是我們共產黨員的崗亭，我們共產黨員便是為“難”而生，為“難”而戰。這句話奮發民氣，催人奮進，道出了作為一名共產黨員所應有的本色。

我特別戴德于海南省、戴德于保亭縣給了我來此糊口生涯、工作的機遇和相干的報酬，是以，我要滿身心腸報酬海南，不怕山高路遠，不畏風吹雨打，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。記得衛留成布告在9月9日教師節期間慰勞海大教師時，談到了他的兩個夢想，此中夢想之一便是，要用10——15年時候，使海南的根本教誨到達全國中等偏上程度。“10——15”年恰好是我退休的時候，我承諾在退休之前為了兌現這一夢想而更加竭力，慧心工作，為海南的教誨奇跡、為衛布告的夢想成真，做出本身應有的貢獻。

? 茶葉優秀人才事跡材料

自____年擔任外國語學院離退休黨支部副書記以來，____同志踏實肯干，不辭勞苦，為離退休老同志服務熱情周到，受到了同事們和離退休老同志的好評。

一、敬老尊老，重視離退休工作

作為綜合辦科員，____承擔了學院離退休教職工支部工作;學院人事、進修、考核、師資、職評工作;教職工日常考勤、考核;資產設備采購、日常維護、管理;負責學術會議、學術講座;負責學院會議室和印章管理;學院一般會議的會務安排、記錄工作;網站信息更新等工作。從____年5月份開始，主要負責離退休人員工作，離退休支部工作，職評，學術會議，閱覽室等工作。面對飽滿的工作量，她始終把離退休工作放在重要的位置。尊老愛幼是我們的傳統美德，退休老教師們為學校的教育事業奉獻了幾十年，為學校教育事業的發展立下了不朽的功勞，是社會的財富，值得年輕人學習和尊重。她深知，離退休工作的好與壞，直接影響著他們對學院的意見、對黨和國家政策的理解，影響著學校和學院的穩定和發展，做好離退休工作是自己不可推卸的責任。因此，不管工作量有多大，不管有多忙，她總是保質保量完成離退休工作，做到尊老愛老。

二、耐心細致，為離退休老同志做好服務

三年多來，她組織退休黨支部紅色基地考察活動7次，退休黨支部理論學習活動5次，離退休人員活動2次，做到每一次活動都精心安排，考慮得細致再細致。通過短信、微信通知后，再給每一位沒有回復的老師一一打電話確認，確保每位老師都知道活動信息，出發前再次通知具體的時間和地點，叮囑他們天冷添衣，帶常用藥。活動中，她跑前跑后，沒有吃過一頓安心飯，為每一位老同志端茶倒水，及時顧及到他們所需，攙扶年老的同志上下車，和他們交流，了解他們的近況和需求，為他們拍照。考慮到部分老同志不用電子產品，特地為他們洗印照片，留下美好記憶。活動后做好活動報銷工作，做到經費的合理、規范使用。____給老同志們最深的印象是熱情，總是笑臉迎人，起初，個別老同志因某些原因不愿意參加活動，經過她每次的熱情邀請和細致的服務，現在他每次都會來參加活動，他還說：“小姜的服務還是很到位的。”每次活動前，她都倍感壓力大，但每次活動之后，活動的順利開展，和老同志們的愉快交流，讓她覺得非常開心有意義。

在平時的工作中，不管工作多忙，她都堅持做到“六必訪”，抽空給他們打電話，遇到聽力不好的老同志，不管講多少遍都始終保持良好、熱情的態度，帶著微笑打每一個電話，及時了解他們的思想動態，身體、生活情況，及時向院領導和離退休處匯報困難老同志的情況;做到耐心傾聽老同志反映的問題，主動為他們提供幫助。面對老同志，她總是想到自己的爺爺奶奶，因而就更有耐心，有感情。

三、加強學習，提高自身的服務本領

作為一名黨員，____同志認真學習黨的路線方針政策，學習黨的十八屆六中全會、十九大和XXX系列重要講話精神，學習學校有關離退休工作的方針政策和具體規定，為工作奠定理論基礎。

____年5月份剛接手全體離退休人員工作時，個別老同志因某些誤會而排斥____，并在離退休微信群中直接表達。面對突如其來的狀況，____沒有一點情緒，虛心向學校離退休處的老師請教，弄清楚事情的原委，耐心向老師解釋，得到了那位老師的認可。自此，她更加注重學習各項規定和流程，總結經驗，保證服務的質量。經過多次的接觸，老同志們接受并認可了她，他們說：“小姜能干肯干，為人熱情，很適合做離退休工作。”

大家的認可讓她工作更有動力，她表示將始終秉承耐心熱情的服務態度，做到認識到位，工作到位，服務到位，感情到位，多為老同志們辦實事、辦好事，多一些關愛，把離退休工作做得更好。

? 茶葉優秀人才事跡材料

職位評價重在解決薪酬的對內公平性問題。它有兩個目的，一是比較企業內部各個職位的相對重要性，得出職位等級序列;二是為進行薪酬調查建立統一 的職位評估標準，消除不同公司間由于職位名稱不同、或即使職位名稱相同但實際工作要求和工作內容不同所導致的職位難度差異，使不同職位之間具有可比性，為 確保工資的公平性奠定基矗它是職位分析的自然結果，同時又以職位說明書為依據。

職位評價的方法有許多種。比較復雜和科學的，是計分比較法。它首先要確定與薪酬分配有關的評價要素，并給這些要素定義不同的權重和分數。在國際 上，比較流行的如Hay模式和CRG模式，都是采用對職位價值進行量化評估的辦法，從三大要素、若干個子因素方面對職位進行全面評估。不同的咨詢公司對評 價要素有不同的定義和相應分值。

科學的職位評價體系是通過綜合評價各方面因素得出工資級別，而不是簡單地與職務掛鉤，這有助于解決“當官”與“當專家”的等級差異問題。比如， 高級研發工程師并不一定比技術研發部經理的等級低。前者注重于技術難度與創新能力，后者注重于管理難度與綜合能力，二者各有所長。

大型企業的職位等級有的多達17級以上，中小企業多采用11～15級。國際上有一種趨勢是減級增距，即企業內的職位等級正逐漸減少，而工資級差變得更大。

? 茶葉優秀人才事跡材料

一位坪山高級中學的學生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——廖翠華。”

在坪山高級中學執教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教并歷任年級組長、副校長等職。20xx年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學。

可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經建好，但水電全無，時值風雨交加的臺風季節，工程連搶修都很困難，更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經驗的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經錄取的龍崗學子順利入學，廖翠華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻，4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協調；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖翠華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼。”廖翠華說。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創下深圳市最低。學困生、后進生比例曾達到80％以上。按照校督導室專家的說法，這所學校不是起點低，而是沒有起點，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質量與特色興校才是學校發展的制勝法寶

由于學力基礎薄弱，如果不采取有效的教學脫困措施，大面積學困生將會在學校“空轉”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察，借鑒他們的辦學經驗。根據學生不同的發展階段，學校大膽進行改革，推出了一系列新的教學方案，從記憶入手夯實學生基礎，培養學生的自我學習管理習慣與能力，進一步針對學困生個性輔導。

近4年來，坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次，20xx年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學生學習進步率全區高中排名第一，20xx年首屆高考，各項指標超額完成率重點為2307％、本科為459％、專科為267％。創造了“沒有起點，創造起點，高出優出”和“素質教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。

? 茶葉優秀人才事跡材料

桑木中心小學六（1）中隊是一個由52名活潑可愛的隊員組成的優秀大家庭，他們團結協作、文明守紀、勤奮向上，時刻把“我讀書，我快樂”作為心目中的隊訓。

人人參與，共同進步。班隊管理中大家出謀劃策，制定有效的班級規章制度。他們集體榮譽感強、健康活潑、積極向上，以“班級是我家，建設靠大家”的理念緊緊的團結在了一起，形成了一股堅不可摧的力量。雄鷹就應展翅高翔，海燕就要飛躍瀚海。他們滿懷希望和激情在學習上后發趕超，刻苦拼搏，形成了濃厚的學習氛圍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。六（1）中隊并不單單是學習成績好，更是一個全面發展的優秀集體。在輔導員的帶領下，隊員們積極參與，少年宮順利開班，根據隊員們特點差異參加不同的團隊學習，故此，在學校的各種比賽中，他們都能取得傲人的成績。在集體生活上，堅持以少先隊為核心精心設計開展豐富多彩的活動，輔導員結合語文課程的要求，不定期的開展辯論賽、跳棋比賽、朗誦比賽、歌唱比賽、課本劇等豐富多彩的活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，在鍛煉中提升自我。在集體活動中，整個班集體緊緊團結在一起勤加鍛煉，在縣里的各種比賽中，六（1）中隊總是首當其選、人才濟濟，并多次榮獲市級縣級榮譽。

風雨同舟、乘風破浪，輝煌與成果他們共同創造。展望未來，六（1）中隊所有隊員依舊團結一心，懷著強烈的信念、勇往直前、為隊再創輝煌。

? 茶葉優秀人才事跡材料

同志任村支書工作任務重，在家時間少，相對照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無怨言，她十分尊重體諒丈夫，認為丈夫的工作有特別重要的意義，是對全體村民的責任和義務，同時也是對他們諾言的實踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛，但從不溺愛，在照顧好兒女生活的同時，還擔負起教育兒孫成材的重任，兒子已大學畢業，并考取國家公務員。作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。

為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節儉的作風，牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風，常念家庭廉潔經，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。對外出學習的丈夫，她每次電話都說家中一切都好，讓他安心學習。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報。只要他有空在家，總是修修補補，干這干那，承擔起丈夫在家應承擔的職責，對于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。

? 茶葉優秀人才事跡材料

尊敬的各位領導、老師、各位家長：

大家好！

我是太平分校三年級孫月的家長，承蒙學校和老師的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育。

其實，經驗談不上，只是孩子在上學這三年來自己總結的一點體會。孩子在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關心教育，在此，我表示感謝！作為家長，我僅作了一些配合工作而已。下面我把教育孩子的一點體會跟大家分享：

一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名家庭婦女，在家中待的時間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對女兒說，要想別人對你好，首先你得對別人好。女兒很小就知道“贈人玫瑰，手有余香”的含義。我有空的時候注重對孩子進行德育引導，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓她從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，女兒在班級里與每一個同學都能好好相處，還能善于發現同學的優點，并積極完善自己的行為，并能樂于幫助同學。有時候我故意問，你喜歡和你們班同學相處嗎，女兒就這樣回答我：“只有自己喜歡同學，同學才會喜歡我。”當時看著女兒一臉的稚氣樣兒，我從內心體會到父母的言傳身教有多么重要，就應該讓孩子從小就養成正直

友善、勤奮上進的良好作風。

二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友

為了孩子的將來，我覺得孩子目前最重要是學好基本功。什么是基本功，就是學好語言文字；怎么算學好，就是讓孩子做到會說和會寫。所以家長應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個正確的判定，然后能及時正確引導自己的孩子。孩子越來越大，孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能了解孩子成長路上遇到的問題。現在我每天放學都要接女兒，回家又要忙著做飯，時間很緊張，所以我就把每天五趟上學放學路上的時間作為我和她最好的溝通時間，女兒總能把自己在學校的學習和娛樂告訴我，好的地方我及時肯定她，做得不太到位的地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時化。晚上休息前我都會與女兒進行一小段時間的聊天。在這一段時間里，我會像聽故事一樣傾聽女兒給我講她一天的感受：因幫助了同學受老師表揚了，作業中寫了錯別字被老師批評了，和同學在學校做游戲很開心了，數學課上老師表揚她思維敏捷了，班里哪些同學作業不寫完老師讓叫家長了？？。每天堅持聽女兒講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出她的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起著非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。孩子的成長中必須有兩種聲音那就是“鼓勵”和“警戒”。這些聲音來自于溝通，第

一時間了解孩子的學習動態，才能第一時間給孩子以鼓勵和警戒，希望每一位家長在百忙之中抽出時間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開始的。

三、先成人后成才

每個家長都希望自己的孩子學習好，可我卻不這樣認為。家長們見過很多報道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學，可是卻無法在大學里繼續學習，因為他們根本不能照顧好自己。更不用說如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的女兒。女兒上三年級時，第一次英語考試時，成績比較差。因為女兒是個好強的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰她說：“一次考試說明不了什么，下次努力”，女兒看著我們，眼睛里充滿了對未來的希望，也就沒有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關系，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是一個好孩子。

四、積極參加課外活動，給孩子自由發展的空間

孩子大部分時間都在學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會讓她姐姐帶女兒到田野里放風箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶女兒去草地上踢足球，關鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學會和人

配合。為了能讓女兒愛好廣泛，在假期我并不單一追求女兒成績上的提高，而是讓她自由選擇，并不強求她必須做些什么。因為沒有壓力，女兒的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。

五、積極配合學校教學

學校是教育孩子的主要場所，我十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改進不足。

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，這只是我的粗淺做法。

謝謝大家。

? 茶葉優秀人才事跡材料

馬春英，女，漢，1959年4月出生，黑龍江五常人，中共黨員，1月退休于大慶市薩爾圖區春雷小學校長職務。經市人大同意，任大慶高新區法院人民陪審員主要參與陪審刑少、刑事案件。近兩年來，共參審112件。在工作中努力做到了以下幾點：

一、努力學習法律知識，提高法律素養。積極自學法律專業知識及人民陪審員工作的相關知識，利用業余時間通讀了《人民陪審員培訓教程》和《常用法律法規匯編》，努力做到讀懂、吃透、牢記，在人民陪審員這一崗位上熟練運用。

二、認真遵守司法禮儀，履行陪審職責。每次接到庭審通知，盡量提前到庭，閱讀案件，熟悉相關法律條文，庭審中集中精力，認真分辨控辯雙方爭議焦點，忠于事實和法律，在思想上保持中立。在未成年犯罪案件庭審中有針對性的對未成年被告進行庭審教育，促其悔改，并激勵其遵紀守法，做對社會有用的人。

三、積極做好法制宣傳，傳播法律知識。日常生活中自覺向周圍的人宣傳法律知識，與少年審判法庭的法官們多次走進校園開展法制宣傳教育活動，努力在提高廣大公民的法制意識、增強法制觀念、滿足人民群眾日益增強的司法需求、推進依法治國方略進程方面盡一份微薄之力。

? 茶葉優秀人才事跡材料

夫婦倆生活儉樸，潔身自愛，淡泊名利，不慕新潮，從不浪費，嚴于律己，夫妻倆在家討論或處理家務事時，總是以公序良俗和法律法規為標準，努力做到"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"，從不搞封建迷信，不做違法亂紀的事情。由于家住的位置較為集中鄰居多，左鄰右舍大家見面都是熱情招呼，互相問候，當鄰居碰到困難時，總是熱心上前，給予幫助，鄰里關系和諧，從未發生口角的事，同時也為鄰里創造了一個和睦的生活環境。

“家和萬事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，他們一家總結出一條經驗就是“真誠待人、真情相助”。正式許許多多像家庭一樣的“五好家庭”的傳播員、示范者，用一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成文明美德贊頌曲上一個個撥動心弦的音符，集聚起文明社會的正能量。

? 茶葉優秀人才事跡材料

五（1）中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體

五（1）中隊擁有45名成員。在這個溫馨的中隊大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的四年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是中隊工作順利開展，中隊健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，為中隊添彩，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和中隊會，共同討論中隊建設計劃和存在問題，首先特意建立起了中隊活動方案：每周上一次隊會課，每月進行一次思想交流，每月做一次中隊工作總結；利用晨會時間組織全體隊員認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，以規范指導自己。現在隊員們每天都能利用課后時間幫家長做力所能及的事；在校看到某個角落有雜物，他們的身影就出現在哪里，校園的每個角落中都留下了他們的足跡。其次發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設當中。我們共同制定了《五（1）中隊一日常規》制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，幾個學期來，“文明班”“流動紅旗班”“衛生先進班”等稱號常常光顧我們中隊。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績并不是每次都居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最的敵人不就是自己嗎？

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。比較優秀的中隊干部有中隊長市三好學生李星楠、中隊長縣三好學生呂萌、宣傳委員校三好學生張靜、李思雨等等。她們處處嚴格要求自己，恪盡職守，互相合作為中隊及學校建設和發展做出了很大的貢獻。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班隊會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力

上學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的期末學習，又要投入到緊張的背誦中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，全班參加背誦活動的隊員們沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、活動中學生展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作班報、詩歌朗誦會等各項活動，學生們的朗讀表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、電子琴、微機、繪畫等課外小組活動，使得學生的才藝、能力得到了很大的提高。上學期本中隊的王皓同學參加了“遼寧省第26屆科學幻想畫比賽”并取得了第三名的好成績。

五（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

? 茶葉優秀人才事跡材料

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎；在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎；榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。

成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

文章來源：//m.wz2.com.cn/dushubiji/155469.html

猜你喜歡