讀書筆記|雁南飛歌詞(集合十六篇)

發表時間：2017-04-23

雁南飛歌詞(集合十六篇)。

（1）雁南飛歌詞

遠處天空中，一排排的大雁組成人字形，順著風勢南飛。是對溫暖的南方的向往，它們成群結隊的飛向溫暖的國度。北方的寒冷，冷的讓人痛徹心扉，那冰冷的水，冷的刺骨，無法言說。

孤勇的人總是大膽而不張揚，因為他們心中有著一束光，照亮那令人窒息的黑暗，給在黑暗中摸索前行的人那一點勇氣。

人們總說，太陽是溫暖的象征，因為它發光發熱。在溫暖如春的地方，就會有鮮花盛開，就會有燦爛的陽光。北方的雁兒，它會在寒冬到來之季，便會飛到南方以南，而我卻在北方以北守著被冰雪覆蓋的土地。雁兒的這場南遷之行，注定是漫長的。在某一地有一只落單的大雁，它在那靜靜的等待著同伴和它們一起南飛。等了好久，始終不見同伴們，眼看著冬天就要來了，孤雁有點發愁。然后它就想著，自己去遙遠的南方吧。一天，它要準備上路了，飛了好久，遇到了同樣要南遷的同伴們，就和它們約定一起去南方。它們一路上很愉快，路過了好多的地方。就在它們想像著快要到達溫暖的南方之際，它們遇到了一個困難。有一群狩獵的獵人已經盯上了它們，獵人看見那成群的大雁，心里暗喜，他看到了獵物，滿眼放光。而此時那群大雁正沉浸在喜悅之中，它絲毫沒有意識到危險正在逼近，它們繼續往南方走。這時獵人瞄準了時機，他乘機往大雁的方向射箭，大雁們受到了驚嚇，紛紛落荒而逃，發出一陣陣哀鳴的聲音。

排成的隊形也因此而打亂了，它們飛的很散，而這時獵人們就像瘋了一樣，朝大雁們狂射箭，有不少大雁中了箭，從空中落了下來。看到這種情形，那只孤雁冷靜了下來，它號召那些散開的大雁，讓它們聚起來，重新排成隊形，大家使勁力氣，拼命的往前方飛，就這樣，它們擺脫了獵人的魔爪，迎來了新生。大雁們歡欣鼓舞，它們是勇敢的，面對困境，它們拼盡全力，只為沖出一條生的路。它們和我們人類又何嘗不一樣呢？我們都是孤勇的人，無論到何時我們能依賴的也只有我們自己，我們能相信的也只有我們自己。

大雁們就這樣飛著，當清晨的第一縷陽光照向大地，在太陽升起的地方，有一群大雁來到了這個陌生而熟悉的地方。它們輕輕的松了一口氣，這個溫暖的南方，夢中的地方，它們飛越千山萬水，總于到達。雁南飛，當你抬起頭望向蔚藍天空，不知道是否能遇見成群結隊的大雁，正要往南方去，不回頭。

（2）雁南飛歌詞

今天我讀了一本書，叫《有雁南飛》。書中講述了一個名叫雁南飛的小女孩。

這個小女孩是一個勤奮好動的小女孩，她天生的好動、活潑、好吃，而且她還是一個天真、可愛，有一天，它不但能吃飽，而且還要幫助別人。這使她有了一個好朋友————---————小雁南飛。小雁南飛是由雁南飛所做的一件事，他不僅能飛翔，而且還能飛去，飛去，不僅能飛翔，還能飛去，而且還能飛行，最后飛去了，它也飛得很高。可惜，小鷹南飛，并沒有像鷹南飛那么快。它只是想飛向更高更遠的地方。他只能用自己的翅膀，一步一步向自己的目的地飛去……

這是一個有雁南飛的故事。我讀到這時，我的心里像打翻了五味瓶。小雁南飛雖是一只藍色的鳥，但它并不像鵝南飛那么高興。它是一只鳥，而小雁南飛卻有這么大的目標———飛向更高更遠的更高的地方。它在天空上遨游。

讀完這本書，我的心久久不能平靜下來，想象著小燕南飛的時候，我會是什么樣的感覺呢？是我對小雁南飛的期望。我對我的夢想是一個美好的回憶。這讓我對我的夢有了更深一步的認識，我想在生活中不要因為一些小事而不想成為一只鷹。

（3）雁南飛歌詞

大雁飛了，有再來的時候;菊花謝了，又在開的時候;楊樹枯了，有再青的時候;但是，時光你為什么過得這么快。

時光已經從我眼前溜走了4000多日子了。去的盡管去了，來的盡管來著。我在玩樂時，你從我的腳下飛過;我在吃飯時，你便從我的飯碗上跨過;我在睡覺時，你從我的腳邊走過，你為什么來的時候匆匆，去的時候，也這么匆匆呢?

在這4000多日子里，只有匆匆罷了，只有徘徊罷了，我的日子依然是這樣年復一日。

（4）雁南飛歌詞

幸福其實很簡單，當你失落，當你傷心，當你落淚，會有人走到你身邊，給你一個擁抱。

——題記

我轉到一個全然陌生的學校，那里的一切全是不熟悉，又沒有安全感的，我以為那會是我沒想我想的第一步，結果卻差人強意。

我有精神強迫癥以及性格孤僻，很多人都合不來，再加上班主任的特殊照顧，很快便成為別人的眼中釘。寢室里的同學都不喜歡我，我成為了一只獨飛的孤燕。

在那里我純粹的只剩下孤單的白色，冬天的來臨，一群群大雁成群結隊的飛過，誰都沒有注意到在蕭瑟的風中落單了一只。

性格不合的我很快便被排擠了，我向班主任匯報了，班主任的管教讓他們更加變本加厲，后來班主任也不再管這件事，在情緒徹底崩潰之前，我選擇了回家復習。

我打開了許久不用的通訊錄，無數條消息向我迎過來，在無數條垃圾消息中，我看到了她的消息，很渺小，可它依然存在。

她是我未轉學前最好的朋友，她從未嫌棄我的性格，每天在我身旁哄我開心，我點開看到她發了很多消息給我，全是關心的話語。她說：“不管你曾經被傷害得有多深，總有一個人的出現，讓你原諒之前生活對你所有的刁難。”一條接一條，我許久未落下的淚水竟在這一刻涌現了。

“嘰嘰喳喳”我回過神看向窗外，這一刻陽光正好，微風不燥，原來是大雁飛回來了。真好，你從未離開，我從未孤單。

（5）雁南飛歌詞

今天是大年初二，天有些陰。我們和叔叔一家一起去美麗的梅州市游玩。

我們先去了陰那山的雁南飛，一去到那里就能見到一畝一畝的茶田。它們一層一層的往上“爬”，仿佛是一個天然臺階。在茶田的后面，有連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，美麗極了。

再往前走，就能看見美麗的雁鵝湖。它的水是那樣的清，那樣的綠。在它的不遠處，有一個人工瀑布。雖然它是人工的，但是它還是那樣的寬，那樣的雄偉。這不由讓我想起了李白的一首詩：“………飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”我站在石頭往瀑布下方看，瞧，猜猜我看到了什么？原來我看到了一群紅色的錦鯉，正躲在石頭縫里，就像是在沐浴著那清澈的水。媽媽對我說：“養魚一定要有充足的氧氣，瀑布的水不斷的流淌著，給魚兒充足的氧氣，使魚兒生機勃勃。”

在賓館周圍栽滿了各種各樣的鮮花，有的像椰菜花，紅的、黃的、白的、紫的………各種各樣、千奇百怪。讓人不能相信是真的花。酒店周圍還種滿了紫荊花，它們紫得發亮，牢牢捉住我的視線讓我久久不忍移開。報春花也來湊熱鬧了，它把自己打扮得金黃金黃的，就像在炫耀自己的美麗。

這里的山美、水美，人也很勤勞。他們種出了清香可口的茶葉，聽媽媽說，這里的茶葉還遠銷東南亞、歐美等國。

第二天，我們就戀戀不舍地離開了雁南飛。

（6）雁南飛歌詞

山銜好月來. ———李白(與夏十二登岳陽樓)] 雁盡書難寄,流照伏波營. ———沈如筠(閨怨) 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》長風萬里送秋雁，——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鄉書何處達?歸雁洛陽邊。衡陽雁去無留意。長空雁叫霜晨月。霜晨月，——XXX《憶秦娥婁山關》雨霽雞棲早，風高雁陣斜——陸游《幽居》風翻白浪花千片，—— 白居易《江樓晚眺景物鮮奇》今年寒到江鄉早，未及中秋見雁飛。大雪滿弓刀。風雪迷河洲—— 李白《千里思》天山漠漠長飛雪，秋雪白漫漫。—— 李廓《送振武將軍》洞庭一夜無窮雁，不待天明向北飛。—— 李益《春夜聞笛》秋雁多夜飛，——梅堯臣《秋雁》無可奈何花落去,似曾相識雁歸來。——晏殊《浣溪紗》春恨詞初聞征雁已無蟬,百尺樓高水接天. 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟.. ——— 李商隱(霜月) 云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓. ——–李清照(一剪梅) 冰簟銀床夢不成,碧天如水夜云輕. 雁聲遠過瀟湘去,

（7）雁南飛歌詞

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。

秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰士鮮血凝成暗紫。

紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。

⑴雁門太守行：古樂府曲調名。雁門，郡名。古雁門郡大約在今山西省西北部，是唐王朝與北方突厥部族的邊境地帶。

⑵黑云：此形容戰爭煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張。摧：毀。甲光：指鎧甲迎著太陽發出的閃光。金鱗：是說像金色的魚鱗。這句形容敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

⑶甲光：鎧甲迎著太陽閃出的光。甲，指鎧甲，戰衣。向日：迎著太陽。亦有版本寫作“向月”。向：向著，對著。金鱗開：（鎧甲）像金色的'魚鱗一樣閃閃發光。金：像金子一樣的顏色和光澤。開：打開，鋪開。

⑷角：古代軍中一種吹奏樂器，多用獸角制成，也是古代軍中的號角。

⑸塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，這里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈現出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指戰場血跡。

⑹臨：逼近，到，臨近。易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易縣，向東南流入大清河。易水距塞上尚遠，此借荊軻故事以言悲壯之意。戰國時荊軻前往刺秦王，燕太子丹及眾人送至易水邊，荊軻慷慨而歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”不起：是說鼓聲低沉不揚。

⑺霜重鼓寒：天寒霜降，戰鼓聲沉悶而不響亮。聲不起：形容鼓聲低沉；不響亮。此句一作“霜重鼓聲寒不起”。

⑻報：報答。黃金臺：故址在今河北省易縣東南，相傳戰國燕昭王所筑。《戰國策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺，置黃金于其上，廣招天下人才。意：信任，重用。

（8）雁南飛歌詞

校之秋，天高云淡，這正是北雁南飛的日子。

寬敞的校園里，在樹下徘徊，在雨日中沉思，在黑暗中彷徨；現在已是秋天了。

金秋的美景卻是接受酷暑熔煉的結晶，就讓我們來傾聽大自然的奏鳴。

池塘里，荷葉藏了起來，使得魚兒們無處躲藏，瞧，長大了好多它們正在嬉戲，它們成群地繞成了一朵橙色的花朵，湊在一起的嘴啊就是花蕊呢，引得學生們都伸著手指嘻嘻哈哈地觀看。

操場上，四周的樹木早已褪去了綠衣，換上了參加秋宴的金黃色禮服，跑道內也揭下了綠毯，換上了黃色的毯子，是要等待冬姐姐的到來么。

寢室的窗口外，綠藤做的室外窗簾不再掛了，它們漸漸退色，漸漸褪下。窗外的草坪上自然也失去了那可愛的星星點點的小花，然而取而代之的是旁邊佇立的桂花樹上飄逸而下的桂花，輕輕踏入草坪，一陣陣桂花香撲鼻而來，使得心曠神怡。

課堂上，學生們書聲瑯瑯，聚精會神；課間，學生們的笑聲溢滿校園。

高高在上的教學樓，經了秋風送爽，顯得更加精神，更加嚴肅，更加莊重；站在最高的樓層，從窗戶上一覽校園，整潔而又清楚，一個抬頭，一個人字形雁隊伍由北南飛。

（9）雁南飛歌詞

雁南飛

宋末元初-戴表元

雁南飛，飛且鳴，我不愛爾絕漢排云之健翼，愛爾秋來意氣各有適。

江湖萬里同風聲，風聲萬里秋蕭索，山鄉田荒水鄉薄。

不應專為稻粱來，得飽自住今亦樂。

群飛嘹唳奈爾何，青天茫茫無網羅。

誰知世有苦心者，夜半聞聲悲轉多。

雁南飛，勸爾飛時莫近征婦舍，手觸邊衣添淚下。

更莫飛近貧士屋，弦絕樽空怨悽獨。

雁南飛，飛且止，世事驚人例如此。

我昔扁舟五湖水，年年見爾秋風里。

如今未斷少年情，一度雁來心一驚。

今年雁來明年去，明年去去江南路。

欲將書寄去邊人，明年認作書回處。

（10）雁南飛歌詞

“秋雁多夜飛，前群后孤來。”在這個月光如水的秋夜，一群南飛大雁的鳴叫擾亂了我寧靜的心緒。抬頭望去，雁陣像寫在蒼穹的人字，遼闊壯美。那讓人心動的雁聲，仿佛在訴說著對北方故土深深的眷戀。雁之南飛為了生存，其實人亦如此。

我想起了離開家鄉去南方打工的朋友。去年這個時候，他突然打電話約我晚上去聚會。我問什么事，他說沒事，就是想請你來聚一聚。那天他喝了很多酒，在歌廳里雙手抱著話筒，一遍又一遍地唱著《鴻雁》，大約是這首充滿離別愁緒的歌正是他此刻的心境。“向南方，飛過蘆葦蕩；天蒼茫，雁何往，心中是北方家鄉……”直唱得聲嘶力竭、淚流滿面。我有點看不下去了，搶過話筒拉著他走出了歌廳。

我們坐在河邊，誰也沒有說話，低頭看著一河的星星。不知過了多長時間，他嘆了口氣說，公司倒閉了，女朋友分手了。我想離開家鄉，換個地方重新開始。我勸他說，什么地方也沒有家鄉好，這里有你的親人和朋友。再說你父母年紀也大了，你走了他們心里會難過的。可能是我的話觸動了他內心柔軟的`地方，他哽噎了，但強忍著；身體在不斷顫抖。或許人在困境中感情特別脆弱，這一晚他第二次流淚了。我拍著他的后背安慰了幾句，你還年輕，摔一跤算不了什么，重頭再來吧。

幾天后，他又約我出去走走，我們在空寂的大街上漫無目的地走著。秋風有些涼意，他抱著雙肩，臉色蒼白而憔悴。我們就這樣默默地走了很長一段路，終于他說話了，他說已決定去南方打工。我有些不敢相信自己的耳朵，我說你一個小老板去打工，誰要你。他笑了，笑得是那樣坦然。看著有些疑惑的我，他搖了搖頭說，你小看我了。我的挽留沒有動搖他的信念，他揮一揮手，給我留下一個遠去的背影。

今年中秋節他回來看望父母，我約他小聚，他說實在沒有時間，待春節回來陪你好好喝兩杯。他告訴我目前在深圳一家大公司任部門經理，正勤奮工作，一點點積聚，有一天會回到家鄉開創自己的事業。

“天蒼茫，雁何往，心中是北方家鄉……”遠處飄來額爾古納樂隊的歌聲，那蒼涼低沉的馬頭琴似秋風輕輕吹過，裹挾著依戀故土的不盡鄉愁，把我的思念拉得很長很長。

（11）雁南飛歌詞

大雁南飛，塞外的秋風拉扯著我那日漸灰白的頭發，在風中亂舞。我的家人你在哪里？燕兒已南去了，你可曾看到它落在了，當時我常在家嬉戲的池塘邊上了嗎？

母親，你日夜思念的仲淹呀！我可曾向你問過一聲安好，孩兒不孝，至今未曾寫過一封家信。“濁酒一杯家萬里”，“衡陽雁去無留意”，邊關的夕陽又在山中隱了去。是誰值守？又吹起那蒼涼的號角，牽蕩著兒子的心緒。母親，你常教導兒子，男兒流血不流淚，要做個男子漢。可是當兒子慢步登上那一層層城樓，極目眺望，是望眼欲穿。家門前的那棵樹，那春天我離去時，還紅花滿枝，如今落花是否已碾作了泥。那每天我踏過的青石階，那吠吠的留在石板上的歲月。我揮手張望，你在哪？

“昨夜胡人入關，兒子奮勇殺敵。母親，你已年過花甲了，身體可一定安好，天冷多添些衣服。”

兒子的痛苦，孩兒怎敢同你說。我不知你的牽掛，會讓我這出征在外的兒子愧疚幾時。你若因我更蒼老，因我更憔悴。兒子怎過意得去。母親，你可不必牽掛兒子，兒子答應你，我一定會完整地好好地站在你面前。因為我還要每天將你從前廳背到床榻邊。

“兒子受傷了我不敢和你說。”

烽火連天，誰人在那肅殺的邊境中彈起了馬頭琴，一曲哀傷，何人問起。輕煮一盞淡酒，我舉杯而飲，可是這酒怎愈發變得苦澀。是酒太辣，兒子的眼角溢出了幾滴淚？兒子不想讓它流出，秋月凝天，露珠糾結。

母親，我好想好想上書一表，卸甲歸田。在你的殘余之年，常伴你左右。兒子不孝，兒子不孝。而你則說國事重于家事，推我赴邊守關。兒子知道你的不舍，從你那送我離開家時，你的眼中綻開了美麗的淚花。母親，仲淹明白，孩兒一切都看得出來。

“慈母手中線，游子生上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”你把你所有的牽掛都縫到孩兒的衣服中，孩兒穿在身上，是多么溫暖。

千嶂連綿，兒子仰天而歌，臨行前夜，我永遠難以忘懷。燈油將盡，你還在起針引線。母親，孩兒會穿著整齊的軍裝歸家，守候你，與你把酒話家常。

我心化雁已南飛，在外孩兒心已歸，家母，莫念。

———后記

（12）雁南飛歌詞

君生我未生，我生君已老

薛米讀大三那年，課程很少，有大把的時間用來吃飯聊天，購物逛街，或者談戀愛。春天，白玉蘭開得一樹又一樹，全宿舍的女孩子都提著裙角興奮地跑下樓去，她們有羅密歐等在樓下，騎二八自行車，載她們搖晃著穿行在校園。

剩薛米一個人抱著厚厚的小說宅在宿舍，澆澆花，掃掃地，曬曬被子。一宿舍的姐妹們說，薛米，該推銷推銷自己了，咱們已經是下市的白菜論斤賣了，比不得大一的師妹們水靈。薛米笑笑不說話，反客為主送貨上門的愛情，薛米不干，女孩子還是矜持一點的好。

薛米搖頭澆花的空隙，初年在樓下喊：“薛米，薛米，有你的信！”一宿舍的女孩子像鳥一樣呼啦一下子擠在陽臺，初年仰起的臉白皙微紅，濃濃的眉毛好看的眼睛盛了滿滿的笑。“師姐們，讓薛米下來啊！”

初年讀大二，碰到和薛米一樣讀大三的女生，都會認認真真地叫師姐，可是對薛米，他把腰桿挺得筆直，字正腔圓，就叫薛米。薛米跑下樓，接過信件，說謝謝。初年還是會問：“薛米，誰寫來的信啊？”薛米握緊手中的信，踮起腳尖，拍一下初年的腦門：“小孩子家家的，不該問的別問。”初年一臉的不高興，別過頭去，打掉薛米的手。

其實薛米只比初年大10個月。10個月，并不像詩里說的，君生我未生，我生君已老。

孔雀東南飛，五里一徘徊

大學里讀文科的男生本就很少，讀中文系的男生更是少上加少，而像初年這樣俊朗美目風度翩翩的男生更是如獲至寶。

一年一度的迎新晚會，中文系的話劇排練愁煞眾人，男主角的挑選太過乏善可陳。初年入學的那個秋天，中文系話劇的劇目是《孔雀東南飛》，迎新的師姐說，從瞄到初年的那一刻起，焦仲卿就在眾人的心里復活。子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”

初年是文質彬彬的君子。

薛米把改好的劇本交給“焦仲卿”和“劉蘭芝”，然后靜坐在一邊等兩位主角的提問和建議再做修改。初年把劇本看得飛快，像發現了新大陸一樣興奮地對薛米喊：“你寫得真好！”光線模糊的排練廳下，薛米的臉微微紅了，她把劇本高高舉起遮了臉龐：“初年師弟，有勞了。”

窗外，秋天的梧桐葉漸漸泛黃，一片一片零星飄落，化為春泥。書上說，孔雀東南飛，五里一徘徊。

今若遣此婦，終老不復取

如果不是飾演劉蘭芝的女生在上臺時扭到腳踝，薛米也不會攤上這檔子破事。什么破事？迎新晚會還有兩天開幕在即，女主角卻只能換人。中文系美女如云，各個聰慧過人，演劉蘭芝是一頂一的好，數來數去也數不到薛米。可是大家都擺手不干，那么一大段一大段的臺詞，摻了古樂府的句子，而且只有兩天時間。劉蘭芝的角色忽然成了燙手山芋，薛米比熱鍋上的螞蟻還要急，大家也跟著一起急。只有初年很鎮定，他不慌不忙地說，“薛米，劇本是你改的，論熟悉程度，你不就是最好的人選？”薛米一聽，把頭搖得像波浪鼓，那是演劉蘭芝啊，十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書的劉蘭芝；纖纖作細步，精妙世無雙的劉蘭芝，薛米把頭低進塵埃里。

恍然大悟的大家像抓到救命稻草，拼命煽風點火，薛米猶猶豫豫就退到了墻角，初年見狀微微一笑，指天發誓，“今若遣此婦，終老不復取！”大家哄的一笑，薛米的臉忽然紅了到耳根，像櫻桃，晶瑩剔透。

愿得一人心，白首不相離

有一個人常常給薛米寫信，有時是厚厚的一封，貼了五張郵票；有時是薄薄的，貼著零落的一張郵票。可只有郵戳是不變的，它告訴所有看到的人，信件是披過星戴過月，吹過風淋過雨，隔了萬水千山從一座城市抵達另一座城市的，千辛萬苦。

初年定時取出這些信件，站在樓下喊：“薛米！薛米！”像每一個驕傲的男生站在樓下喊他的朱麗葉，很大聲很用力，告訴他們，正跑下樓的這個女生，早已有一個男生在等待，不辭辛苦，勇于守護。雖然初年只是幫一個素未謀面的人轉交信件，而每次拿到信的薛米快樂得像孩子，燦爛的笑容已告訴初年，那是來自一個男生的信，也許他和初年一樣喜歡薛米，而薛米也恰好喜歡他。

初年會問：“薛米，誰寫來的信啊？”薛米踮起腳尖拍一下初年的腦袋，說小孩子家家的，不該問的別問。初年記得和薛米排練《孔雀東南飛》時，他在休息的空當坐在薛米的旁邊，支吾了很久，輕輕問出：“薛米，你眼中的愛情，該是什么樣子？”薛米想了想，一字一句：“愿得一人心，白首不相離。”

初年忽然就懂了，為什么那樣熱鬧的表白，多少女生心生向往，而薛米卻搖搖頭笑了。那一人的心，怎么肯在繁華喧囂中，就塵埃落定？

蒲葦韌如絲，磐石無轉移

初年被很多女孩子追，是真的追。

她們會抄寫工整的情詩，葉芝的，納蘭性德的，聶魯達的，粉色的信箋上是俊秀的小楷或大氣的行書，有時是藍色的鋼筆字，有時是黑色的中性筆字，一張一張的信在很多個初年不在的時刻，不斷夾進課本或塞進抽屜。

因為初年說，他喜歡寫信，用古老的方式表達唯一的喜歡，日升日落，車水馬龍，情書就帶到了他的手中。而他也會像每一個戀愛中的男孩子一樣，陪女孩逛街，坐在一起吃飯的時候幫她夾菜，下雨的時候為她送傘，天冷的時候給她披上衣服。

青春的愛情在初年的眼中，就該是這個樣子。可是薛米搖搖頭：“師弟，陪她逛街的時候不用幫她提手包，基本的殺毒軟件教會她用得得心應手，常備的藥物她該自己整理好，你心煩意亂的時候她也能撐起半邊天，大事你做主，小事她擔當。”初年聽了把眼睛睜得很大，他覺得，翻版的劉蘭芝當真是蒲葦韌如絲。

那寫信的磐石又怎么舍得轉移？初年就坐火車轟隆隆地去了蓋郵戳的城市，他找到了寫信的男生。沒有分外眼紅，沒有大打出手，那座城市的梧桐大片大片地飄落，男生溫和地說，《孔雀東南飛》里，不管是縣令的三郎還是太守的五公子，他們都勝過焦仲卿這樣的小府吏。可是因為對愛情的堅持，攬群脫絲履，舉身赴清池，劉蘭芝無悔，焦仲卿奔隨。也許孔雀不愿東南飛。

初年覺得，孔雀不愿東南飛，因為這樣的一句解釋，整個秋天，都溫和得悲傷。

我離君天涯，君隔我海角

初年還是會在樓下喊：“薛米，薛米，有你的信！”春天的白玉蘭，夏天的知了，秋天的梧桐還有冬天的雪，它們都聆聽過這個男孩子心底最美好的聲音，可是他最終沒有說出口。

他也有大把大把的青春，來揮霍一段感情，蹚水過河，深深淺淺。可是面對眼花繚亂的選擇，有孤單而真實的想法，從不迷失，就有永遠的小清新。即使很快，我離君天涯，君隔我海角。在最美好的年華，光陰似水，我們都固執地等待過一個人，認真地對待過一個人，萬分地期待過一個人，他/她充實了我們最有張力的那一段青春時光。只是后來，擦肩而過，我們都彼此祝福。

再也回不去的青春，對愛情有過堅持，想來是孔雀不愿東南飛。你也看到，后來的少年，肩膀寬闊，頂天立地。

（13）雁南飛歌詞

雁自南飛

文字/香襲書卷

大雁南飛，不懼怕路途的遙遠。---題記

很多年了，習慣了抬頭看天空。當春天的風箏布滿天空的時候，笑容里是甜蜜的一汪清泉。當大雁飛過天空的時候，秋天已經到了盡頭，笑容里迷離著一股離愁。喜歡抬頭的那種姿態，很多關于夢的想法，都會覺得不再遙遠。抬起頭看天空的那一刻，放飛的心緒里滿載著無數的渴望。無論是想放下悲傷，還是想充滿希望，就在那遙遠的天際，如絲如縷。

很早都學會了不懼怕的活著，因為每天的天空上都會出現太陽，于是不懼怕遇見的困難，是因為明天的太陽不會因為某一種因素而不在天上。仰望天空，收獲著力量。

風箏飛起了，我想起過。大雁南飛時，我依然會想起.可能是曾經心動的人，可能是曾經幫助過自己的人，也可能只是一個模糊的情愫，更可能是一個很早的夢想。 ( )

深居在秋色里，望著天上的大雁飛過，小小的大雁能越過千山萬水的從北方遷移到南方，需要多大的力量來支撐著它們的一路艱辛。不懼怕的`精神，讓大雁成群結隊的，彼此鼓勵彼此支持著，一路向南。

我們也像一群大雁，飛翔在人生的天空中。

前面的路程是自己不可以預知的未來，可能或有險灘，可能會有叢林，可能會遇上豺狼虎豹，可能會有生命的危險。這所有的困難，我們都要不懼怕它的存在，而勇往直前。

當你披荊斬棘，當你委屈流淚，當你絕望彷徨，當你得意盡歡，這一切的遭遇都是我們應該遇見的，所以，不要途中放棄，不要自暴自棄。

再次凝望著遠去的大雁，秋天隨著時間的流逝，漸漸遠去。

我們都會老去，可是，在你飛翔的時候，你是否竭盡全力？

當秋天不再，大雁飛過千山，南方的冬天還會冷嗎？

秋色連綿處，蒼涼有感。卻又有無數景色值得欣賞，有菊花之絢爛，有紅葉之亮眼，有大雁飛過時留下的聲音和美麗的倩影。誰說這不是一個很美很美的秋天呢。雁自南飛，秋在盡頭，在秋中，我們走過無數的路。

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（14）雁南飛歌詞

豆雁（學名：Anser fabalis）是大型雁類，體長69-80厘米，體重約3千克。外形大小和形狀似家鵝。上體灰褐色或棕褐色，下體污白色，嘴黑褐色、具橘黃色帶斑。主要棲息于開闊平原草地、沼澤、水庫、江河、湖泊及沿海海岸和附近農田地區。飛行時雙翼拍打用力，振翅頻率高。脖子較長。腿位于身體的中心支點，行走自如。有扁平的喙，邊緣鋸齒狀，有助于過濾食物。有遷徙的習性，遷飛距離也較遠。喜群居，飛行時成有序的隊列，有一字形、人字形等。以植物性食物為食。繁殖季節主要吃苔蘚、地衣、植物嫩芽、嫩葉、包括蘆葦和一些小灌木，也吃植物果實與種子和少量動物性食物。為一夫一妻制，雌雄共同參與雛鳥的的養育。分布于中國、西伯利亞、冰島和格陵蘭島東部。越冬在西歐、伊朗、朝鮮、日本。

目錄外形特征棲息環境生活習性繁殖方式收縮展開外形特征

豆雁屬大型雁類，外形大小和形狀似家鵝。兩性相似。頭、頸棕褐色，肩、背灰褐色，具淡黃白色羽緣。翅上覆羽和三級飛羽灰褐色；初級覆羽黑褐色，具黃白色羽緣，初級和次級飛羽黑褐色，最外側幾枚飛羽外灰色，尾黑褐色，具白色端斑；尾上覆羽白色。喉、胸淡棕褐色，腹污白色，兩脅具灰褐色橫斑；尾下覆羽白色。虹膜褐色，嘴甲和嘴基黑色，嘴甲和鼻孔之間有一橙黃色橫斑沿嘴的兩側邊緣向后延伸至嘴角，腳橙黃色，爪黑色。大小量度：體重♂2200-41008g，♀2750-3100g；體長♂718-802mm，♀695-792mm；嘴峰♂66-78mm，♀54-74mm；翅♂412-469mm，♀404-455mm；尾♂120-142mm，♀113-132mm；跗♂64-78mm；♀63-84mm。（注：♂雄性；♀雌性）（注：豆雁圖冊網址）

棲息環境

繁殖季節的棲息生境因亞種不同而略有變化。有的主要棲息于亞北極泰加林湖泊或亞平原森林河谷地區，有的主要棲息于開闊的北極苔原地帶或苔原灌叢地帶，有的棲息在很少植物生長的巖石苔原地帶。遷徙期間和冬季，則主要棲息于開闊平原草地、沼澤、水庫、江河、湖泊及沿海海岸和附近農田地區。

生活習性

豆雁在中國是冬候鳥，還未發現有在中國繁殖的.報告。通常每年8月末至9月初即離開繁殖地，到達中國的時間最早在9月末10月初，大量在10月中下旬，最晚11月初。遷徙多在晚間進行，白天多停下來休息和覓食，有時白天也進行遷徙，特別是天氣變化的時候。遷徙時成群，群體由幾十只至百余只不等，在停息地常集成更大的群體，有時多達上千只。1992年11月初，我們在吉林省西部就見到多達1200多只的豆雁群。春季遷離中國的時間最早在3月初至3月中旬，大量在3月末至4月初，最晚在4月中旬至4月末還有少數個體未離開中國。春季遷徙群明顯較秋季為小。

性喜集群，除繁殖期外，常成群活動。特別是遷徙季節，常集成數十、數百、甚至上千只的大群，由一只有經驗的頭雁領隊飛行，隊形不斷變換，有時成‘人’字形，有時成‘一’字形。隊形的變換和領飛的頭鳥有關，當它加速快飛時，成‘人’字形，當它減速飛行時，則隊形又變為‘一’字形。棲息時常和鴻雁在一起。性機警，不易接近，常在距人500米外就起飛。晚間夜宿時，常有1只至數只雁警衛，伸頸四處張望，一旦發現有情況，立即發出報警鳴叫聲，雁群聞聲立即起飛，邊飛邊鳴，不斷的在棲息地上空盤旋，直到危險過去或確定沒有危險時才飛回原處。睡覺時常將頭夾于脅間。

主要以植物性食物為食。繁殖季節主要吃苔蘚、地衣、植物嫩芽、嫩葉、包括蘆葦和一些小灌木，也吃植物果實與種子和少量動物性食物。遷徙和越冬季節，則主要以谷物種子、豆類、麥苗、馬鈴薯、紅薯、植物芽、葉和少量軟體動物為食。覓食多在陸地上。通常在棲息地附近的農田、草地和沼澤地上覓食，有時亦飛到較遠處的覓食地。覓食多在早晨和下午，中午多在湖中水面上或岸邊沙灘上休息。

繁殖方式

一雄一雌制，對的結合較為固定。通常成對或成群在一起營群巢。繁殖期5-7月。成鳥到達繁殖地后不久即開始營巢。營巢在多湖泊的苔原沼澤地上或偏僻的泰加林附近的河岸與湖邊，也有在海邊岸石上、河中或湖心島嶼上營巢的。巢多置于小丘、斜坡等較為干燥的地方，亦或在灌木中或灌木附近開闊地面上。營巢由雌雄親鳥共同進行，先將選擇好的地方稍微踩踏成凹坑，再用干草和其他干的植物打基礎作底墊，內面再放以羽毛和雌鳥從自己身上拔下的絨羽。5月末至6月中旬產卵，1年繁殖1窩，每窩產卵3-8枚，多數為3-4枚。卵乳白色或淡黃白色，大小為74.5-87mm×42-59mm 。雌鳥單獨孵卵，雄鳥在巢附近警戒，一般情況下雌鳥不離開巢，遇危險時它常將頭向地上伸出，全身緊緊貼在地上，隱蔽起來躲避敵人，只有在當敵人已臨近巢等緊急情況時才離巢，孵化期25-29天。雛鳥早成性，雛鳥孵出后常在雌雄親鳥帶領下活動在水域附近陸地上或沼澤地上，遇危險時亦常通過緊貼地面降低身體高度的方法避敵或進入水中逃避。成鳥通常在7月中旬至8月中旬換羽，此間基本失去飛翔能力，活動主要靠地上奔跑。幼鳥3年性成熟，亦有少數2齡時即表現出性要求。

（15）雁南飛歌詞

教學目標

排、隊、會”會”二字。

pái、 duì、 kāi、 huì”。

不漏字，并在熟讀的基礎上背誦課文。

重點和難點

1 在老師的指導下，能準確認讀生字，巧記字形。

2 在老師指導下，認識復韻母：ai ei ui，繼續學習和拼讀音節。

教學準備

錄音機、錄音磁帶、生字卡片、拼音卡片等。

教學過程

一猜謎激趣，揭示課題

1 猜謎：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，

從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（謎底：燕子）

燕子南飛

3 生字教學：“飛”

（1）正音，出示復韻母“ei”，

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指導：讀音、拼讀音節fei

（

說明：

對一件事情擁有興趣是學生自主去學習的前提。本課根據一年級小學生的年齡特征和興趣愛好，采取兒童喜聞樂見的“謎語”來揭示課題，選用的謎語是帶韻的兒歌，它以生動的形象，巧妙的隱喻，活化出燕子的特點。猜謎語既能鍛煉學生的聯想、推理、歸納思維能力，又能激發他們的'學習興趣。有一舉兩得的作用。

此環節的生字教學要注意：由于“飛”的讀音中有本節課要學的復韻母“ei”，因此教學時要建立音和形之間的聯系：通過字音引出復韻母的學習；有通過學習復韻母來讀準字音，從而實現本單元的總目標：讀兒歌識字學拼音。

二感知課文，識字學拼音

1 組織學生聽課文，要求聽清：兒歌中燕子們在干什么呀？

2 組織交流，結合學生的回答出示文中語句。

出示：燕子要南飛，電線上面排好隊。

嘰——嘰——嘰——嘰——，好像在報數，又像在開會。

3、組織自學生字。

（隊、會

（2）組內合作學習：互相交流自己認識的字及記字好辦法。

4、組織全班交流：請小老師交流記字好辦法。

（1）指導讀音：排——ɑi；隊——d ui

（2）開火車讀四聲。

出示：āi ái ǎi ài (ɑ比i的口形大，調號標在ɑ上)

ēi éi ěi èi

uī uí uǐ uì

（3）找找課文中哪些字是帶有這兩個讀音的：排隊，開會

（duì、kāì、 huì

說明：

在這一環節，教師仍要注意識字與學拼音要互相結合，互相滲透，這里的教學設計與學習“飛”字有所不同，學習“飛”字時，是由生字引出拼音，這里是由拼音復現生字，有兩種不同的形式供教師來選擇。

讀四聲要進行大面積訓練，力求讀準、讀好，為拼讀音節做好鋪墊。

三朗讀課文，鞏固識字

1 組織輕聲讀課文：讀準字音，把課文讀正確。

2 師引讀課文。

3 組織各小組用喜歡的方式準備朗讀課文。

4 朗讀交流。

5 做游戲背課文：滾雪球

說明：

在這一環節，旨在反復讀文的過程中，復現生字，鞏固識記。因此重點要落實讀正確，讀通順。教學中，注意讓學生有充分的時間讀書，讀的形式要多樣。如，輕聲自由讀；師生合作讀；用自己的喜歡的方式讀（接龍讀、表演讀……）。讀的要求逐步提高，從讀準字音，把課文讀正確，到讀得通順，最后能讀流利。背誦作為本課的學習目標，教學時教師要注意背誦是在熟讀的基礎上進行的，課堂組織時，教師可組織一些游戲如，滾雪球，引導學生在游戲中背課文，這樣效果會更好。

四復習鞏固，拓展練習

ei 、ui的四聲

2 解密碼：借助拼音讀兒歌。

出示：

běi風呼呼chuī，

窗wài雪花fēi。

Lěi lěi gěi 奶奶，

輕輕chuí chuí bèi。

奶奶問lěi lěi,

小手lèi 不 lèi?

lěi lěi 瞇瞇笑：

不lèi我不lèi。