師生插花活動總結（匯總7篇）。

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的插花活動總結，歡迎大家分享。

師生插花活動總結 篇1

桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅”、“城邊流水桃花過，簾外春風杜若香”、“柳色黃金嫩，梨花白雪香”…古人有關花的詩句讀不完說不盡。正是樹葉抽芽花苞待放的初春，為慶祝“3.8女神節”到來，中紡對外公司工會組織全體女員工共聚一堂，跟隨具有社會知名度的玉泉營插花培訓學校教師學習共賞插花藝術。

多情的玫瑰、可愛的跳舞蘭、熱情的火鶴、雅致的楊蘭，單獨看一朵已是“亂花漸入迷人眼”，組合在一起又會是怎樣的盛情？經過老師的悉心指導，朵朵新鮮嬌嫩的花兒，在公司女員工們手中組合成“可愛深紅映淺紅”的藝術品。

花中自有詩意，需要的`是我們有一雙發現美的眼睛。此次插花活動不僅讓女員工們在忙碌的工作中舒緩了心情，陶冶了情操，也為今后高效工作充足了電力。

師生插花活動總結 篇2

為慶祝第xx個國際“三八”婦女節，活躍節日氣氛，豐富女職工干部文化生活，提高員工美學素養及審美能力，增強公司凝聚力，3月8日，公司工會舉辦了20xx年“美麗心情，舒適生活”藝術插花活動。

活動當天，近百位女職工參加，滿滿當當的坐滿了兩間教室。花藝培訓老師首先對花藝理論知識進行了簡單介紹，包括插花的特點，有時間性，生命性，時尚性，裝飾性；插花的.基本分類，分東西方，現代古典，基本創意，以及一些送花的禮儀禁忌比如德國人不收郁金香，日本人不喜荷花和山茶等，又譬如，在生日，喬遷，探病，節日時合適送的花等等。

在短暫的介紹之后就是本次活動的高潮環節，開始實踐插花。浪漫粉色的玫瑰，高雅神秘的桔梗，零星點點的滿天星，還有各色花卉放滿了一桌。大家在老師地指導下，講究色彩搭配，錯落有致，也有藝術感滿分的同事開始了與眾不同的藝術插花，同樣美麗別致。完成了盆花后，大家又開始學起了韓式包花，含苞待放的黃玫瑰包裹在點點滿天星中，精美非凡。

熱鬧的一個上午很快就過去了，活動圓滿地落下了帷幕。每位女同事都手捧鮮花，歡度佳節。

師生插花活動總結 篇3

中國傳統文化博大精深、源遠流長。作為其中精髓部分的茶藝和插花藝術更是如此。以前總認為"吟詩，作畫，品茶，插花"是文人的高雅愛好，離我們很遠。這次的培訓給了我們一把打開"茶藝"和"插花"潘朵拉魔盒的鑰匙，讓我們可以接觸到這些高雅的文化活動。

早上老師給我們進行插花培訓，對于插花課程起初我是一點都不了解的，但我對于插花藝術有著很高的興趣，所以當接到培訓通知時我非常高興。周六早上我滿懷期待的來到教室等待老師上課，一開始老師用熱情飽滿的聲音給我們講授插花的相關知識，我就花藝術深深吸引了。接著老師又給我們進行實踐教學，我們跟著老師的步驟，一步步的創作我們小組的作品。最后大家齊心協力，一起動手，完成了我們小組的作品，心里滿滿的都是成就感！插花看似簡單容易，然而要真正插出一個好的作品卻非易事。因為它并不單純的是各種花材的組合，而是要以形傳神，形神兼備，還要融入美學的概念。有句佛語說："一花一世界，一葉一菩提"每一支花都是有生命的，我們需要用心去思考，才能創作出好的插花作品。我覺得插花藝術有陶冶情操的作用,插花作品多姿多彩，制作過程中作者傾注了自己的思想和情感，無形中培養了我們的藝術情趣。

下午進行的是茶藝培訓，以前我也喝茶，也泡過茶，但對于茶藝卻一竅不通。經過一個下午的茶藝培訓，我對中國茶文化有了初步的了解，也對茶文化產生了濃厚的興趣。沒想到小小的一杯清茶竟然蘊含了那么多文化。一片樹葉，一壺好水，一杯清茶，一縷清香，用一生品味。茶道欲可引申到為人處世之道，做人也應當像茶一樣，當還沒有被摘采的時候，要經得起風吹雨打；當被摘采下來之后，還要修剪加工；當被人品嘗的時候，要經得起評價和回味。因為時間的`原因，未能更為詳盡的學習茶藝，但我對茶藝的興趣絲毫未減，學習茶藝是個循序漸進的過程，我以后還會找機會學習茶藝。同時，希望每一個泡茶人，無論何時何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯屬于自己的好茶。

很感激領航工程的這次培訓，我們以后要學會去接觸這些高雅的文化，讓我們的心慢慢沉淀下來，做一個優雅的人！

師生插花活動總結 篇4

插花是一門藝術，更是一門技術。插花通過優美的空間造型藝術將不同的花材及配材插制成花卉藝術作品，用于裝飾環境、烘托氣氛、表達情感和自然美的一種造型藝術，以其裝飾性強、創業性強和空間造型藝術感染力強的特點，在我國，三千多年來，一直深受人們的熱愛和重視。《插花藝術》已日趨成為許多職業院校園林、園藝、商品花卉、環境藝術、旅游、酒店等專業的重要專業課程和其它專業的選修課程。插花實訓教學是對《插花藝術》理論教學的補充和完善，通過插花實訓教學可以培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的動手能力和創新能力。

各門學科都有其自身的特點和規律。廣義的插花藝術是利用切花花材為主要素材進行造型，制作出具有裝飾效果或欣賞性的花卉藝術品，它能夠陶冶性情，提高人們的精神文化素質和藝術修養，還能改善人際關系，美化環境，增加情趣。因此，《插花藝術》課程兼有實踐技能培養、藝術教育和素質教育等功能。這一特點決定了《插花藝術》課程必須要側重實訓教學，注重培養學生的動手操作和創新思考能力。針對《插花藝術》課程的特點，作為一名實踐教學老師，筆者通過近年來對《插花藝術》課程實訓教學的指導，認為作為一名插花實訓教學指導教師應重點圍繞以下幾個方面來強化實訓教學，才能提高《插花藝術》課程的實訓教學質量。

首先，把握《插花藝術》課程實訓教學的目的和要求。

《插花藝術》作為一門專業課程，實踐教學重點在于讓學生通過插花實訓教學的學習來熟練掌握插花工具的準備、容器的選擇、花材的使用以及插花的基本技法，能插制出直立型、傾斜型、下垂型、水平型等東方式插花和L型、S型、倒T型、彎月型、半圓形的西方式插花以及按照插花者自身的創意插制出創意式的自由插花。

《插花藝術》實訓教學的目標：

1、學會使用修剪工具和棉紙貼布，花膠帶等輔助用具的使用；

2、掌握插花容器的基本知識及選擇的方法；

3、掌握各種花材的類型以及保鮮的方法；

4、掌握花材整理造型、固定和基本的插制技巧；

5、培養學生創新思維和培養學生動手操作能力。

其次，合理安排插花實訓教學課程內容和方法。

在《插花藝術》課程的實訓教學活動中，插花實訓教學指導教師可結合課程實訓教學的需要將插花實訓課程內容，根據難易程度，分為實訓指導教師講述、插花藝術應用（核心內容）、插花與職業的關系等三大板塊：

第一板塊，實訓指導教師講述。可采用導入教學的方式，首先，實訓指導老師通過播放一段教學PPT。在PPT中播放一些漂亮的插花圖片，有意識向學生提問： “你們知道這么漂亮的花是怎樣處理的，切花是如何插制成這么漂亮的盆花和花束的呢？”等啟發式問題來引起學生的興趣，從而導入實踐教學。其次，引導學生欣賞優秀插花的.制作過程和學生共同探討別人是如何利用花朵、葉片、枝條、果實等植物材料和生活的時間、場合、用途等相結合插制出優秀插花作品的。另外，學生在觀摩的同時，老師還可結合當時的意境可以給同學們講一些送花習俗，如：給老人祝壽，宜送長壽花或萬年青，長壽花象征著“健康長壽”，萬年青象征著“永葆青春"。熱戀中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。這些花美麗、雅潔、芳香，是愛情的信物和象征。給友人祝賀生日宜送月季和石榴，這兩種花象征著“火紅年華，前程似錦”。祝賀新婚宜用玫瑰、百合、郁金香、香雪蘭、非洲菊等。至于新娘捧花，適當加入幾枝滿天星，將會更加華麗脫俗。節日期間看望親朋宜送吉祥草，象征“幸福吉祥”。朋友遠行宜送芍藥，因為芍藥不僅花朵鮮艷，且含有難舍難分之意。對愛情受挫折的人宜送秋海棠，因為秋海棠又名相思紅，寓意苦戀，以示安慰。給病人送花有很多禁忌，不要送整盆的花，以免誤會為久病成根。香味很濃的花對手術病人不利，易引起咳嗽；顏色太濃艷的花，會刺激病人的神經，激發煩躁情緒；山茶花容易落蕾，被認為不吉利；宜送蘭花、水仙、馬蹄蓮等；或選用病人平時喜歡的品種，有利病人恰情養性，早日康復。拜訪德高望重的老者宜送蘭花，因為蘭花品質高潔，又有“花中君子”之美稱。新店開張，公司開業宜送月季、紫薇等，這類花花期長，花朵繁茂，寓意“興旺發達，財源茂盛”。

通過講解，讓學生了解一些送花禮儀，使學生在插花過程中能達到會人會意。此外，老師也可以現場講授一些賞花的知識，如曲賞，賞花詠歌，使視覺和聽覺都得到享受，相得益彰。

第二板塊，插花藝術應用。

包括立意、技巧、色彩搭配等是插花實踐課程的核心。本部分可通過實訓指導教師的示范操作、學生分組實操練習等方法，讓學生學會掌握插花藝術的基本技能與手法。

1、插花藝術的立意。立意就是確定插花作品主題即插花作品所要表達的中心思想，要表達什么，怎樣表達，要作到心中有數。實踐指導老師可假定不同的立意條件和禮儀需要前提來引導學生立意構思，如看望病人、會展、慶典需要等。

2、插花作品的立意應突出藝術創作美和藝術加工美，強調創新。實踐指導老師可以引導學生通過以下幾個途徑進行插花作品的主題表達：

（1）借助花材的季節景觀變化表現主題。如利用桃花、柳條和迎春等春季開花植物材料表達“春”的主題。又如荷花和睡蓮和晚玉香表現夏季景觀；

（2）借助植物的傳統象征表達主題。例如松象征剛強、威嚴和長壽；百合象征百年好合；竹子象征氣節等；

（3）依據植物的諧音與花語來表達主題。如“桂”象征“貴”諧音，牡丹象征富貴等；

（4）借助容器與配件表達主題。如以竹筒為插花容器而構思出“竹報平安”的主題。

在插花的色彩搭配上，引導學生學會把握：

1、色彩的冷暖、輕重、遠近等視覺效果；

2、色彩與心里的關系，如，在我國紅色為喜慶、吉祥之色，黃色則具有富麗堂皇的富貴氣，象征光輝、高貴和尊嚴，我國帝皇殿宇裝飾的琉璃瓦和服飾就是黃色，以示至高無上而巴西人卻把棕黃色為兇喪之色等。

3、插花作品中的色彩設計，如常見的花材配色方案、類似色配色、對比色配色、分離互補色配色、三合色配色、四合色配色的方法。

總之，第二板塊的教學，通過理論教學與實操相結合的手段，使學生掌握東方式插花的基本造型；西方式插花中的半球型、水平型、對稱三角型、不對稱三角型、彎月型、L型等基本造型。在此基礎上學習現代自由式插花，培養學生的想象能力和創新能力。

第三板塊，講述插花與職業的關系。插花既是一門藝術，也是一門實用技術。當前，隨著各種新興職業的不斷涌現，傳統職業的知識和技術也不斷更新內容，插花員已經成為一種新興的職業，取得插花員初級資格證書也將成為從事插花職業的門檻，目前跟插花課程相關的職業資格證有插花員、花藝師等。其中插花員有初、中、高三個級別。作為一門能鍛煉動手能力與提高技能的課程，實踐教學指導老師，可通過講解成功的花店經營與管理技巧和插花員國家職業標準，讓學生了解插花員職業技能的基本要求。讓學生明白學會插花，不僅可以美化環境，滿際，而且學會插花，還可以通過插花課程的實訓，學習掌握插花藝術的內涵和基本技能，拓展就業渠道，增加就業機會。

最后，提高《插花藝術》實踐教學質量，還應注重與本地花卉市場相結合。為了提高學生的素質，除了改進教學實踐方法以外，實習指導老師還應鼓勵學生走向生產一線，如開展花卉市行情調研，獲取本地流行的花式包裝、插花花材、慣用立意和主題表現手法，使學生在理論和實訓教學學習的同時擴大實踐的范圍，擴充實訓教學的內容。

總之 ，《插花藝術》實訓教學是一門用植物材料進行裝飾的造型藝術教學活動，也是一項融生活、藝術文化和技能為一體的創作活動，學生只有在動手實操中才能感悟插花的獨特魅力，只有在反復操作中才能掌握插花技術的基本要領。插花作為一門藝術，應不斷激發學生的創新意識，啟發設計思維，才能激發學生創造力，從而真正提高《插花藝術》實訓教學的質量。

師生插花活動總結 篇5

今天，我們領航工程的第三次培訓又開始了，回想上周我都是在忙碌中度過的，學院組織召開畢業生招聘會，我從打電話聯系招聘單位每天打上百個電話，到借器材布置場地每天早上都是6點起來了，說實話周末本是想好好的睡一個飽覺的！但是我要參加領航工程的培訓，我不能睡我不能半途而廢，領航不是誰逼我去參加的是我自愿加入的，選擇了他我就會堅持到底！

今天的活動可以說是美麗優雅，在前幾天的活動通知里我看到了今天我們要進行插花和茶藝的培訓，說實話插花這個詞對我很陌生，我都不知道插花是什么所以帶著一種好奇的感覺去參加這個插花培訓，來到教室，看到桌子上好多花我只認識玫瑰，其他的我都不知道，我打小就不喜歡花，所以對花也沒有什么了解，插花培訓學校請到了園林園藝的老師給我們進行專業的培訓，從理論開始，再到實踐操作，由于我好久沒有休息好，我在聽老師講理論的時候我聽到一半就什么都請不進了，雖然強忍著不睡著但是我不知道老師再說什么，想想現在很后悔，為什么當時自己不站起來清醒清醒，這是一項很有用的技能。

老師的理論結束后我們開始了實際操作，我們自由分組去領到了所需要的花和工具，我們之前沒有做好分工，但是在領到材料后，我們就自覺分工，一個人準備一種材料，為了能夠做出最好看的插花，在插的過程中我們反反復復的做了好多次，看著這里不合適我們又重新弄，那不行了我們就重新拿了再補上去，弄到最后我們的花泥都了全都是小洞，導致最后我們插的效果沒有其他組的好，但是我們也并不有什么心里阻礙，做的好與不好，那都是我們小組親手做出來的，我們付出過，做不好只是因為我們還不熟練，后來我們各個組都拿著自己的成果拍照合影，展示自己的勞動成果！結束了早上的培訓。

我們1點又開始了下午的茶藝培訓，進到我們學校的大益愛心茶室，看到老師著裝整齊，很專業的在那里等著我們的到來，內容形式也和上午一樣，先學習理論知識在進行實踐操作，我們在那做著，老師就讓工作人員給我們送來剛泡好的茶，我是一個非常喜歡喝茶的人我每天都喝茶，我也會品嘗茶的味道，比起早上的插花我更喜歡茶，我很認真的聽老師給我們講的理論知識，首先是老師自己的自我介紹，從三個我是什么角色介紹了自己，后來老師進入主題給我們介紹茶藝，和與茶相關的知識，我記得最清楚的就是每天喝茶的人能夠長壽，茶象征數字的一百零八，代表了喝茶的人能夠長壽，能夠至少能活到一百零八歲，茶是我們云南的經濟支柱產業之一，喝茶也是我們南方人最大的一個愛好，雖然喝茶不一定就能夠活到一百零八歲，但是也有很多益處的'！

老師的理論課結束后，她給我們實際操作了一次，邊做邊解釋，后來我們就開始做，開始做的時候他們把茶具弄的叮當響，動作挺僵硬，我還在邊上看笑他們，但是到我來操作的時候我比他們做的還差，我僵硬的手都不會動，我想這種看似簡單的東西不一定就是操作簡單的，每種技能都有自己的深奧之處。

我感到奇怪為什么領航工程會給我們安排這種類型的培訓，是讓我們拓展自己的認識還是什么，一般情況下都是給我們安排管理時間，合理作息的課程，插花和茶藝與他們完全不相同，我覺得領航工程是一個非常好的領導力培訓的活動，我的選擇沒有錯，我會堅持到底！

師生插花活動總結 篇6

隨著園林事業的發展和壯大，需要大量面向城鎮園林建設第一線，從事園林綠化、尤其是園林植物栽培養護管理等方面的應用型人才，實用型人才。

一、教學方法要改革創新

由于園林植物栽培養護學是一門理論聯系實際、操作性非常強的學科，缺乏掛圖和模型，單靠板書講授抽象的理論，非常不利于學生將理論聯系生產實際，不利于啟發學生思維。借助多媒體進行案例教學，有利于學生對知識點的理解和消化，進而提高教學質量。教學方法和教學手段要大膽改革，這是培養高素質人才不可忽視的首要問題。在園林植物栽培養護的教學中進行教學方法的改進，是大勢所趨，教學實踐證明，應從以下幾個方面入手。

（一）增加多媒體示范教學。將理論與實踐結合起來，對難理解的抽象內容用圖片多媒體的方式展現給學生，同時用實物進行試驗自己總結特點，這樣學起來即輕松又牢固。在教學中應該遵循一般程序示范：先選擇一兩個實例進行分析講解，然后動手演示一個具體的操作，并在演示中和演示后總結出相關的普遍性原理，最后再進一步用不同的設計實例說明和印證相關的原理。這樣，學生才能在學習和實踐中快速提高實踐技能。

（二）增加實例教學。實例教學即通過典型的實例的分析，引導學生的學習思路，起到舉一反三的作用，是值得采用的教學方式。它還可以避免某些“只可意會，不可言傳”的空洞理論現象的出現，同時要注意實例的選擇應結合當前市場經濟發展的前沿動態，讓學生及時了解和掌握最新的信息和發展狀況。

（三）增加實地教學。實地教學在許多學科教育中已廣泛運用，面對職業教育的現狀，要求我們培養的學生做到零距離就業，實地讓學生有可看可比的內容，培養學生發現問題―――分析問題―――解決問題，讓學生來評價總結，讓學生積累知識，積累經驗，同時心理上又不帶壓力的學習，更加貼近社會。通過典型實例的剖析，引導學生觸類旁通，最直觀地接觸現實的栽培管理，起到事半功倍的效果。通過組織學生到各類城市綠地中參觀與調查，加強感性認識。這種身臨其境的教學，具有事實勝于雄辯的說服力，是園林植物栽培課不可缺少的教學方式，這種身臨其境的教學方法具有寓教于樂，增強感性認識，縮短理論與實踐之間距離的良好效果，是較好的`教學方式。

（四）重視網絡技術的應用。現在的學生對網絡的愛好應重視。正確引導和利用將會起到事半功倍的效果。園林植物栽培養護課所涉及的知識多，綜合性強，一方面要加強網絡建設，通過最新的網絡獲取最新的知識和信息，了解最新的發展動態。一方面是通過學校的校園網，這樣能促進學生之間、師生之間的思想溝通、交流，這是很好的一種教學資源，應該廣為利用。

二、充分利用教學實踐基地

（一）利用校內實踐基地，提高學習效果充分利用學校內的基地資源，組織學生進行有計劃，有步驟的階段教學實習，通過現場教學，既增強學生的實踐能力，又加強學生對理論知識的理解和鞏固。通過具體的生產性項目的實踐，提高學生發現問題、分析問題和解決實際問題的能力，同時還能通過生產型的實踐活動，激發學生的學習興趣，培養互相幫助，團結協助的精神。

（二）利用校外實習基地。學校外的實習基地也是最優秀的教學資源，可以帶領學生到校外的實習單位，實地考察參觀學習，了解市場行情和動態，掌握最新的園林綠化養護信息，掌握目前園林植物栽培養護中的前沿技術和信息。

三、實施專項實踐教學模塊

在課程教學中，一定要以人為本，多注重實踐教學的研究和探索，要指導學生自己去實踐，這樣才能滿足學生掌握知識的需要，才能搞好課堂實踐教學。如講授“園林植物嫁接育苗和園林施肥時課程時，針對具體的教學內容，教師邊講邊示范，然后讓學生自己實地操作，反復實踐。這樣學生才會感覺學得輕松，有趣，掌握知識也相對容易和牢固。

為了提高實訓教學質量，我們采取以下兩項措施來改善教學實訓環境和豐富教學實訓資源。首先，進行校內實訓資源的優化配置，發揮學院資源優勢，根據學院現有的生產大田、苗圃、大棚、溫室和標本開展營養土的配制、園林植物的常規修剪、苗木移植、設施栽培的環境調控等方面的實訓，并結合學院二期綠化建設和校園綠化養護，方便學生進行肥水管理與植物整形、修剪，大大提高學生栽培養護管理的水平。其次，要有選擇地與相關單位合作建立了不同類型的校外實習基地，依托廈門航空港花木公司、凱歌高爾夫球俱樂部、周邊花卉生產合作社等生產、養護企業，有計劃地安排學生參與企業的生產經營項目。通過花卉苗木栽培生產、銷售、草坪養護等實訓，學生不僅能掌握行業的市場動態，還能結合生產實際更好地掌握知識和技能。

改變考核制度，實行綜合評價應改變考核制度，改變由一紙試卷定學生成績的評價方式，根據實訓課程特點，實行理論考核與實踐操作相結合，筆試與現場操作相結合。如園林植物扦插繁殖模塊考核應包括以下幾個部分：（1）根據學生平時的出勤考核和參與田間、花圃等管理的態度、效果定出基本分數。（2）檢查學生扦插繁殖過程中的生產報告情況，要求過程完整記錄規范。（3）進行重要環節的考核如插穗的選擇與處理、扦插的基本要點等，要求學生邊操作邊講解，教師根據現場情況對學生提問，根據學生回答與操作解說，當場打分考核。（4）根據小組所負責的試驗區，扦插成活率、生長勢等經濟技術指標及扦插后養護管理情況，進行打分。以上項目作為學生實踐部分的考核分（占總分60%），再進行基本技能理論知識的考核（占總分40%），最后確定學生實訓課程的總成績。實踐證明，采用綜合評價模式，有利于加強學生平時管理，提高學生的學習積極性，促進學生整體發展，提高整體實訓教學水平。

師生插花活動總結 篇7

這次的培訓項目，都比較的修身養性，有一種高雅的氛圍在其中。我自己本身的專業跟這一次的培訓的插花和茶藝都有一定的關系，所以才看到培訓項目的時候，我就特別的高興。

那天滿懷期許的到達了目的地，還沒走進教室，就看到了許多的紅玫瑰、滿天星、百合、巴西葉和蓬萊松擺在地上，自己就在腦中幻想著：老師今天用這些植物會教我們插出什么樣的花束。

開了教室的門以后，大家合伙把相關的植物和工具搬進教室，雖然玫瑰和蓬萊松上面都有很多的刺，會刺傷大家的手，但是大家都毫不畏懼，爭著的去拿紅玫瑰和蓬萊松，展現出了大家有一種吃苦耐勞和不懼危險的精神，男生也都特別具有紳士風度，主動的去拿重的物品，非常高興能認識這樣一群小伙伴。

老師開始講課，向我們介紹了插花藝術的歷史、分類和展示了一些相關的作品圖。在這個過程中我記住了插花在宋代普遍盛行起來，宋代有點茶、插花、焚香和畫畫四藝，從中可以看出插花藝術在我國有著非常悠久的歷史，也受到了國人的喜愛，作為一個中國人，我覺得了解一些插花藝術的知識是非常有必要的。插花分為東方插花和西式插花，東方插花又分為日本插花和中國插花，但是日本插花藝術是來源于中國的，東方插花偏向于木本，西式插花偏向于草本。插花中還可以搭配一些水果、谷物等，特別記得老師說的涉及到農大我，我們可以搭配著麥子、柑橘、玉米、茄子、芭蕉葉等，這激起我極大大的興趣。插花要"密不透風，疏可跑馬",就像做人一樣要該有嚴肅時要有嚴肅，該放松要放松，要懂得調節自我，使自己保持一種最佳的狀態。老師特別提到了一種花—，不能插成雙數，雙數只能用在葬禮上，如果不了解這些，可能會鬧出很大的笑話。

最后開始實踐，五人一組，各組領取相關材料，在老師的講解下一步一步的完成，我們組五個人在插花過程中，都是大家你插一朵我插一朵，共同完成，插出了一盆非常漂亮的花束，許多組的人多跑來看我們組的'花，都認為我們插的很漂亮，使我們特別的有自豪感。在這過程中，我明白了團結就是力量，這個力量會創造出無限可能，創造出許多你意想不到的東西和驚喜。

下午剛走進愛心茶藝室，就被里面的布置深深吸引住了，想著會是什么樣的老師來教我們呢？有種躍躍欲試的沖動。坐下不久，老師就來來，老師一身紫色旗袍，穿出女性的柔美，有一種高雅的氣質，讓人眼前一亮的感覺。

首先開始是理論課，老師向我們介紹了茶對我們身體的好處，喝茶的必要性，茶相關的一些文化。茶是我們云南最有特色東西之一，也是經濟支柱之一，我們作為一個云南人，是不是應該了解茶、喝茶，來支持我省的經濟發展。我覺得非常的有道理，我們應該做個愛省的人。

老師其中提到聘禮必須要有茶，因為茶四季常綠，成年移栽后不容易存活，代表著一心一意、至死不移的愛情和承載者人們希望一對新人能白首偕老的美好祝愿，這是多么感人的意義呀！使我對茶又更多一層的理解。茶在生活中是很常見，它可以跟柴米油鹽放在一起，也可上到廳堂上招待客人，我們做人也要像茶一樣，下的廚房，上得廳堂。還有其中老師說過這樣一句話："人生不光是追求，還有吸引，你若盛開，蝴蝶自來，"它告訴我們人生不能一直追逐者別人的步伐走，盲目跟風，要懂得自我提升，要懂得創造自我品牌，你若足夠好，自然會吸引來別人對你的投資和心思，就像學茶一樣，不是只有漂亮的人能學，只要你想，你可以在這個過程中提升自我，變得越來越好，自然會變得漂亮和有氣質的。

最后開始實踐，老師先展示了一遍給我們看，然后就是我們自己操作，我們看著老師操作是如此的輕松，但是到我們的時候卻是錯誤百出，我們知道了泡茶要做好是如此不易，明白古人曾說的："臺上一分鐘，臺下十年功"這一句話的內涵所在。但是因為我們小組有一個茶學院的學姐，所以我們每個都學姐的指導下操作了一遍泡茶技術。在這個過程中每個人或多或少都有一些錯誤，但是學姐從未失去耐心，我們的每一步，她都認真的看著，并細心的指導我們，糾正我們的錯誤，感謝認真負責的學姐。我們小組的人也特別好，到后面，其它小組開始蠢蠢欲動，我們小組不為所動，繼續泡茶。甚至到最后，其它小組的人都走了，但是我們小組的還剩倆個沒操作，我們每一個人都沒提要走，都是一直等到了所以人操作完，才起身收東西要走，這既表現出了對別人的尊重，也是我們做人的基本道理，做人不能太自私只顧自己，不管別人，這樣可能會失去很多美好的東西。感謝小組中每個的不放棄，不拋棄，尊重每個人。

這是既美好，又有趣的一天，也讓我在花中，茶中學到了很多人生道理。