幼兒園教案大全不同領域的教案。

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園科學領域教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習性及其與人類的關系。

2、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓。

3、發展幼兒觀察能力及激發他們探索的興趣。

活動準備：

1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓

2、每人一只小盆子，一雙筷子；

3、每組一盆水，抹布；

4、蚯蚓示范圖，錄音，圖書等。

活動過程：

一、觀察蚯蚓，知道其外形特征

1、觀察泥土，尋找蚯蚓。

盆子里的泥土是怎么樣的？（泥土上面有一個個小洞洞）這是怎么回事呢？泥里藏著什么呢？我們一起把它找出來。

2、觀察蚯蚓的外形特征。

（1）蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？

（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的`現象。

小結：蚯蚓的身體圓又長，象細細的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節組成。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體卷起來。

二、了解蚯蚓的生活習性

1、小實驗：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎么樣？

2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）

3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個地方呢？

小結：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。

三、了解蚯蚓與人類的關系

1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。）

2、蚯蚓有什么作用？

小結：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚最喜歡吃的飼料。

3、蚯蚓的本領真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們人類想出了一個好辦法，就是把蚯蚓養起來，然后把它送到需要的地方，為人類服務。

四、延伸活動：

1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。

2、自然角中飼養蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現象。

3、做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇2

活動領域：

健康—衛生

活動名稱：

鼻子出血怎么辦

活動班級：

中班

活動目標：

1.當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

2.知道鼻子的`作用。

3. 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：

當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：

蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

討論：幼兒討論并給出答案

驗證

⑴做實驗

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

教師引發生活經驗（怎么做的時候鼻子會出血）

討論：鼻子出血時怎么辦？

鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

教師指出正確的應對方法：

a.自救;

b.求救于成人

c.幫助他人

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇3

活動目標

1、通過實驗，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態。

2、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動準備

音樂《小雪花》、趣味練習《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

活動過程

1、導入

談話導入活動，冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

2、展開

（1）感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的`自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

（2）欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的環境，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4、趣味練習：貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

5、科學實驗，瞬間結冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時，記住要讓溫度下降到冰點以下。然后將它小心地拿出來，這時候它還是水的形狀，但只要經過一點撞擊就會瞬間結冰！

原理：水通常在冰點（0度）時結冰，但是純水缺乏雜質，無法附著凝結成冰。這時候如果借由震動造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會讓已經在冰點以下的純水凝結成冰。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇4

一、有趣的影子

活動領域：科學—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道影子產生的原因。

2. 初步了解影子的大小與光源距離有關系。

活動重點：知道影子產生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

（一）影子是怎樣產生的

1. 帶領幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方沒影子;為什么?(進行思考)

2. ⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

（二）實驗探究

1. 運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光

2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

3. 教師小結

二、我愛幼兒園

活動領域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容

2. 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3. 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動準備：

物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一.教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

二.幼兒講述

1. 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2. 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三.結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

三、毛毛蟲找媽媽

活動領域：科學—自然

活動名稱：毛毛蟲找媽媽

活動班級：大班

活動目標：

1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

3. 體驗科學活動的樂趣

活動重點：能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

活動準備：收集各種動物的生長資料;蝴蝶生長過程圖

活動過程：

一.猜一猜

1.在情景對話中激發幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?

二.看一看

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

2.毛毛蟲：我怎樣才能長大?(鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)

三.演一演

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

四.找一找

1. 查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣?

2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3. 教師小結

五.活動延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

四、多喝水身體好

活動領域：健康

活動名稱：多喝水身體好

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道人體需要水分，要多喝白開水

2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣

活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水

活動準備：幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片

活動過程：

一.導入

教師談話導入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)

二.知道人體需要水分，要多喝白開水

㈠.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

㈡.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

㈢.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水

㈣.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

㈤.教師總結。評選“喝水小寶貝”

四.活動延伸：

教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。

五、比較長短

活動領域：科學—數學

活動名稱：比較長短

活動班級：小班

活動目標：

1. 知道物體有長有短

2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

3. 體驗學習數學活動的快樂

活動重難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一.導入

教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二.知道物體有長有短，學會比較長短

(一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

(二)通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

(四)教師總結

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三.活動延伸

教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇5

【活動目標】

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化。

【活動準備】

1、氣球，塑料袋，棉線。

2、《變大變小》音樂CD。

【活動過程】

一、導入：

師：今天老師帶來了一個奇妙的朋友，先聽我說一個謎語，猜猜他是誰。（有一個東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來）。

幼：氣球。

二、觀察氣球變大變小。

師：現在這個氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？

幼：瘦的，小的。

師：我怎么能讓這個氣球變大呢？

幼：吹氣。

師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會怎么樣？

幼：破，爆炸

師：小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛，非常危險。現在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？

幼：放氣，撒氣。

師：氣球小姐還帶來了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發生什么事情了？

幼：漏氣。

師：氣球漏氣的'時候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的？

幼：慢慢漏氣的。

三、嘗試給充氣物品充氣。

師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？

幼：皮球、熱氣球、游泳圈。

師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，（塑料袋），你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢？

幼：每人一個嘗試。

四、游戲：“變成一只大氣球

（1）請幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

（2）幼兒手拉圓圈，合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

（3）幼兒牽手拉個圓圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇6

【活動目標】

1、嘗試用剪刀剪硬質物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。

2、通過探究小花旋轉，鍛煉動手操作能力。

3、產生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉帶來的快樂。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

【活動準備】

1、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個，不同材質的小花。

【活動過程】

一、"變小花"，導入活動。

教師扮魔術師，從魔袋中變出出不同材質的小花，導入活動。

二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奧秘。

1、幼兒闖第一關"觀察關"。

播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。

(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結乒乓球小花的制作方法，強調剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關"動手關"。

播放幻燈片2，

(1)幼兒動手制作小花，教師巡回指導。

(2)幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉起來。

3、幼兒闖第三關"探索關".

播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉起來。

(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

(2)小結幼兒操作，肯定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關"揭秘關"。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

(1)幼兒討論：小花為什么一直轉，不容易掉下來。

(2)師生小結：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的'作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。

5、游戲"看誰轉的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。

師：現在我們來比賽，看看在規定的時間內，誰的小花轉的又快又穩，不會掉下來。

三、聯系生活，感受旋轉的快樂。

1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。

2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉的快樂。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇7

活動領域：

科學—自然

活動名稱：

有趣的影子

活動班級：

中班

活動目標：

知道影子產生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關系。

活動重點：知道影子產生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

一影子是怎樣產生的

帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方沒影子；為什么？（進行思考）

⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

二實驗探究

運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光

教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇8

活動名稱：

大班社會：獨一無二的我

活動目標：

1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。(認知)

2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現自己，建立自豪感。(情感)

活動重點難點：

重點：幼兒能夠通過觀察對比，從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。

難點：能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己，建立自信感。

活動準備：

1、鏡子人手一面。

2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動過程：

一、談話導入，感受自己與別人的不同。

(重點環節，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

3、出示課件，引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點。

4、小結：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點，有與眾不同的地方。都是獨一無二的，所以每個人都是最獨特的，最好的。

二、游戲：“猜一猜、說一說”

(難點環節，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣，激發自豪感。

4、小結：世界上長千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，也許你某一點不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節是為完成情感目標，通過幼兒的自我肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個小朋友說完自己優點后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨一無二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領幼兒夸夸自己。

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇9

健康領域計劃：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展

社會領域計劃：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則、知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛

措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育

語言領域計劃：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣

科學領域計劃：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化

藝術領域計劃：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造、培養藝術活動的良好習慣

幼兒園教案大全不同領域的教案 篇10

【活動目標】

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器，具有基本的動手操作能力。

【活動準備】

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干;

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品;

3、教學課件、背景音樂等。

【活動過程】

1、創設情景，導入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的'具體方法。

3、發現問題，得出結論。

教師出示小鑼，敲擊產生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。

4、結合課件，了解生活中的聲音。

教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。

5、認手音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。

通過聆聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽，教育幼兒要學會輕聲說話。

6、自我嘗試制作樂器，參加聲音王國演奏會。

請幼兒結合所學物體發聲的原理，嘗試制作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動手操作的興趣，教師做好現場錄制。

7、播放錄像，滿足成就感。(根據現場情況靈活處理)

將錄制的影像以禮物的形式現場播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。

【活動延伸】

在科學發現區投放材料，讓幼兒主動探索更多關于聲音的秘密。