幼兒園教案反思大全簡單。

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園日常安全教育活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案反思大全簡單 篇1

活動目標：

1.認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

2.感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。

3.能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

認識數字6、7，知道數字和數量的關系。

活動難點：

理解數字6、7的意義。

活動準備：

1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。

2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動過程：

一、游戲導入：“看數字拍手”

數字是幾，就拍幾下手，并說出：數字幾，我拍了幾下。

二、認識數字６、７

１.回憶數字3、4、5

師：小朋友們，黃老師發現了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

師：請你來數一數，每棵果樹上分別有幾個水果。

3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。

２.認識數字6

師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）

師：原來是一棵橘子樹呀！快來數一數，樹上有幾個橘子呢？（6個）

師：6個橘子可以用數字幾表示？（數字6）

師：6像什么呀？（口哨）

師：數字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發現了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數字6來表示，我說的對不對呀？

3.認識數字7

師：看看，現在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？

師：7個橘子應該用數字幾來表示了？（數字7）

師：7像什么？（鐮刀）

師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調羹等等）

小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來表示。

三、操作活動

１.鞏固數字６、７的認識

出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。

２.看數字涂格子

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

四、活動評析

師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。

五、教師總結

今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的.什么東西可以用數字６和７來表示的。

手指游戲，結束活動。

幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應適時的加以引導。

幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園教案反思大全簡單 篇2

一、活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

（1）蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

（2）老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

（3）幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1—6和6以內數數。

（1）老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1—6的.數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

（2）幼兒操作，老師巡回指導。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園教案反思大全簡單 篇3

一、設計意圖

《綠色的和灰色的》是一首非常優美的詩歌，內容淺顯，語言生動。詩歌用擬人化的手法把自然界中的事物寫得活潑生動，讓幼兒可以感受詩歌中的趣味性，激起幼兒關注自然界的興趣，幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，意境美，從而萌發情感，充分發揮語言教學獨特的教育功能，提高了幼兒語言能力的發展，而大班幼兒在文學作品的欣賞活動中，已能理解作品萌發情感，因此結合了幼兒已有的語言發展水平，我便設計了語言活動《綠色的灰色的》從而激發幼兒熱愛綠色，保護和向往綠色。

二、活動目標

1、通過多媒體教學，幼兒能理解詩歌內容，感受散文詩的語言美、意境美。

2、懂得同伴間要友愛，有熱愛綠色，向往保護綠色的情感，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義。

3、幼兒能大膽清楚的表述和安靜傾聽的習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

三、活動準備：

1、知識經驗準備：在家里或在幼兒園有對森林、小溪、樹葉等有相關直接或間接經驗；有圖夾文的閱讀經驗，請家長讓孩子大量感知綠色、灰色。

2、物質材料準備：制作與詩歌內容相關的課件、入場音樂《杜鵑圓舞曲》、配樂散文詩《森林鳥聲》，綠色、灰色蠟筆每人一支，每人白紙一張，一面綠旗、一面灰旗、散文詩歌背景布置（森林、草地、小溪、花、魚、鳥、）。

活動重點：

幫助幼兒理解詩歌內容

活動難點：

初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義

四、活動過程：

音樂《春之歌》入場、帶領幼兒做簡單動作，在情境布置場景中體驗綠色帶來的意境美，給老師們問好。

寶寶兒們：那邊的景色好漂亮啊！我們一起學小鳥飛過去看看？

（一）圖片引入主題，整體欣賞詩歌

1、圖片引入主題老師給你們帶來了兩幅圖片，看看是什么顏色？

第一幅片：提問：這幅圖片是什么顏色？（綠色）第二幅圖片：這幅圖片是什么顏色？（灰色）

2、聽錄音（詩配樂）老師今天帶來了一首很有趣很好聽的散文詩？閉上眼睛聽聽！等會告訴老師你們聽了有什么樣的感覺？（輕、慢、美）提問：你們聽了有什么樣的感覺？

教師小結：、散文詩聽起來很輕、很慢，這里景色漂亮、空氣很好，有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的樹葉，白色的小兔、還有灰色的狼

3、圖配樂欣賞（屏幕顯示詩歌內容和對應圖片）那我們再一起來邊看邊聽？和你們剛聽的是否相同？

提問：（1）詩歌的名稱是什么？發生了什么事情？

小結：《綠色的和灰色的》一只灰色的狼藏在綠色的草叢里想吃掉從這里路過的小白兔，被一只綠色的小鳥發現了并告訴了小白兔，聰明的小白兔頂著綠葉安全的走過了這里，灰色的狼什么也沒吃到。

（二）分段欣賞散文詩，理解散文詩情節，初步體驗情感。（定格背景）"下面我們來分段欣賞，先欣賞第一幅圖"

（1）欣賞第一段，體驗詩歌第一節的情感，讓幼兒感受狼的狡猾，小鳥的善良。

教師朗誦第一段，問：1、"小朋友，你覺得這兒的環境怎么樣？為什么？"

2、"綠色的草地上出現了誰？（綠色的小鳥和灰色的狼）

3、你喜歡綠色的小鳥還是灰色的狼？

小結：這兒的環境漂亮、優美，空氣清新，因為有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪，可是在這里出現了灰色的狼，它想吃掉小兔子，幸好綠色的小鳥告訴了小兔子，所以我們喜歡綠色的小鳥，不喜歡灰色的狼。

（2）欣賞第二段，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明。

教師朗誦第二段，問："小兔想了什么辦法走過了這里？它為什么要頂著綠色的葉子？（舉例：解放軍叔叔穿綠軍裝在野外作戰也是為了更好的保護自己）我們請幾個小朋友來學學小兔子是怎樣"輕手輕腳"走過這片綠色的（森林、草地、小溪的）小結：小兔子很聰明，頂著綠色的葉子，讓灰色的狼沒發現，才能安全經過綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪。

小兔會安全走過這里嗎？我們來欣賞下段

（3）、欣賞第五、六段，讓幼兒體驗狼的失望。

教師朗誦并提問：①"小兔安全經過這里了嗎？"你怎么知道的？我們一起來學灰色的狼等小兔子的情景。

小結：小兔安全的經過了這里，因為有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的葉子幫助了它，狼—沒發現小兔，只看見一片綠色，所以什么也沒等到！

（4）教師再整體朗讀、（小朋友愿意輕聲跟讀就可以輕聲跟讀）小結：寶貝兒們剛跟著老師一起都讀的還不錯，我們都很喜歡這首散文詩。

（三）、遷移經驗，玩游戲。

（1）討論：小兔安全地經過了草地，要想謝謝大家給它的幫助，那是誰幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的葉子、森林、小溪、草地）如果沒有這些綠色幫助小兔，會怎么樣？

小結：這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？"在生活中如果看見別人有困難需要幫助、我們就應該幫助別人，這樣才會有更多的人喜歡我們。

（2）玩游戲：《綠色的和灰色的》（每人一面綠色小旗、一面灰色小旗，小朋友認為圖片內容能用什么顏色來表示就舉起相對應的顏色）"我們來玩一個游戲，好嗎？等一會兒屏幕上將出現一些畫，（畫面內容為：①優美、整潔的環境；②落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；③世界各國兒童手拉手；④硝煙彌漫的戰場廢墟；⑤工廠的煙囪冒著濃煙；⑥小朋友們在植樹。）小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內容可以用綠色表示，哪些畫的內容可以用灰色表示。然后用舉旗（旗幟放座位下托盤里）來告訴老師，你認為綠色小旗可以表示就舉起綠色小旗，你認為灰色小旗可以表示就舉起灰色小旗。（提問：為什么舉綠色旗幟？為什么舉灰色旗幟？請小朋友說說生活中發現的綠色）

小結：我們要愛護環境、不亂砍樹木，讓我們的家園越來越漂亮。

（四）、聯想創意繪畫（背景音樂"詩配樂"》中結束活動。

"今天我們欣賞了詩歌《綠色的`和灰色的》，小朋友們不但學會了互幫互助，而且還知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示，你們都喜歡綠色嗎？那現在老師布置任務了哦—自由畫畫（內容為：你聽到了什么，就畫什么。你想到了什么就畫什么？能做到嗎？畫好了你可以和在座的老師、你旁邊的小伙伴們分享）

1、小朋友拿出紙、油畫棒筆創意畫畫，教師巡視指導（詩配樂為背景音樂）

2、帶領幼兒出去尋找"綠色"

活動延伸：

1、課后在表演區讓幼兒表演詩歌內容。

2、在日常生活中，引導幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪些事情可用灰色表示。

3、組織開展"我是綠色小天使"活動，讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好

附詩歌《綠色的和灰色的》

綠色的森林里，有塊綠色的草地；綠色的草地上，有條綠色的小溪。

一只灰色的狼，躲進草叢，等候著小兔做它的美食。

一只綠色的小鳥，向小兔報告了這個秘密。

一群小白兔。輕手輕腳，經過這里。它們的頭上頂著，一片片綠色的葉子，穿過了森林，穿過了草地，穿過了嘩嘩的小溪灰色的狼，等呀等、盼呀盼。它只看見—綠色的森林。綠色的草地，和綠色的小溪。

你聽，風兒送來了，那是狼的嘆息。

——唉！

效果分析：

幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌接受詩歌的語言美、意境美，從而萌發情感，并在此基礎上動作、表情等方式創造性地表現出來。同時該活動將幼兒體驗美的目標要求有機地滲透于詩歌欣賞過程中。充分，教學獨特的教育功能，不僅提高了幼兒語言能力的發展，能力的遷移使幼兒在文學作品的熏陶感染中，其情感向著積極的價值取向去發展。

活動反思：

1、通過圖片導入，激發幼兒探索興。通過詩歌欣賞以及穿插的小問題，讓幼兒對故事形成感性認識。通過對詩歌的欣賞，引導幼兒尋找生活中代表美好的色彩。幼兒試著說出什么樣的環境是他們喜歡的并去保護它。

2、這是一節大班語言課，在活動設計過程中結合了多媒體教學在整個活動過程中比較符合幼兒的活動規律，在教學中使用ppt形式讓幼兒在觀察中去想象，在傾聽中去感悟，能更好地完成活動目標。

幼兒園教案反思大全簡單 篇4

活動目標：

1.仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測，講述故事情節。

2.積極參與活動，感受活動的樂趣。

活動準備：

課件，餅干若干。

活動過程：

1.導入。

（1）你聽過關于狼的故事嗎？（聽過）

(2)它給你的印象是什么樣的？

幼1：要吃小白兔的。（哦，要吃小動物的。）

幼2：要吃小羊的。（你也是這么認為的。）

幼3：可怕的。

小結：哦，你們對狼的印象都是可怕的、吃小動物的，今天姚老師也帶來了一個關于狼故事，看，故事里還有誰？（雞）恩，是公雞還是母雞？母雞。

（3）那這只狼是怎么樣的？（頭戴廚師帽，手拿《烹飪大全》）手拿書，是呀，這是一本燒菜的《烹飪大全》。

（4）你覺得會發生什么事？（吃了這只雞）你們都這么想啊，那我們一起來聽聽這個故事，故事的名字就叫《狼大叔的紅燜雞》。

2，欣賞、理解故事內容。

（1）（放課件1、2頁）狼大叔想干什么呢？（把這只雞紅燒了）那他現在會怎么做？（抓住這只雞）是不是呀？看看。（放3）狼大叔想干嘛呀？看看他的動作，要干嘛？誰來學學？哦，輕手輕腳的。一起學學。（放3聲音）

（2）狼大叔為什么輕手輕腳的？

幼1：不讓母雞發現。（母雞發現就會？）

幼2：偷偷地抓住母雞。（是呀，偷偷地，不讓母雞發現才能抓住她。）

可是，當狼大叔快要抓住母雞的時候，他改變主意了，怎么回事呢？狼大叔是怎么想的？（讓母雞變胖，它就可以多吃幾口肉了。）那有什么辦法能讓母雞變胖點呢？

幼1：多喂她吃點零食。（多喂她吃點東西）

幼2：讓她吃得飽飽的。

幼3：再去找只胖點的雞。（哦，你這個辦法是不錯，但是怎么才能讓這只母雞變胖呢？）

小結：你們都想到了給她吃東西的方法，那狼大叔想的什么辦法呢？（放第5頁）準備干嘛呀？

（3）（放第6頁，無聲）狼大叔做了什么好吃的？

幼1：蛋糕。（是嗎？仔細看看）

幼2：餅。

（4）是嗎（放6聲音），是什么呀？（煎餅）煎餅怎么樣？（很多）是呀，要一百個那么多呢，有沒有誰聽見狼大叔還說了什么話？（……）我們一起學著狼大叔的樣子說說看（再說一次）。

（5）（放7）以后每天晚上狼大叔都會做好吃的送給母雞，瞧，狼大叔又做了什么？（放7聲音）狼大叔又說什么？一起學學。

（6）（放8）狼大叔還會做什么呢？看看到底是什么。（放8聲音）狼大叔怎么說？說給大家聽。

（7）（放9聲音）狼大叔出發去干什么？是的呀，他邊走邊會怎么想？

幼1：終于可以吃到雞了。（現在的雞應該是怎樣的呀？）（肥肥的、胖胖的、嫩嫩的、很可愛、很美味……）

幼2：可以吃到胖胖的母雞了。

（8）狼大叔到底是怎么想的呢？（放10聲音）

（9）（放11）門怎么啦？（門開了）狼大叔一臉的驚訝。狼大叔驚訝什么呢？

幼1：母雞居然沒有變胖。

幼2：她沒吃。（為什么你覺得她沒吃？）

是呀，母雞居然沒有變胖，還是原來的樣子。像狼大叔想的.那樣嗎？

那為什么母雞跟原來一樣呢？那一百個煎餅、一百個甜甜圈、一百磅重的蛋糕母雞吃了嗎？那誰吃了？（放12）小雞和母雞看到狼大叔來了會怎么樣？（害怕）

小雞們會怎么說？

幼1：快逃！快逃！（還可以怎么呼救？）

幼2：快拿把刀殺了他。

那母雞會說什么呢？其實母雞是這樣說的。（放12聲音）

（10）哦，原來是這樣啊，雞寶寶們知道了會怎么感謝狼大叔？

幼1：親親他。（會親他。）

幼2：說聲謝謝。（會道謝。）

幼3：會給他做好吃的。（也給他做好吃的。）

我們來看看是不是你們說的那樣。(放13)看看，它們是怎么感謝狼大叔的？（親親、抱抱）哦，真像你們說的那樣。它們還會說什么好聽的話呢？

幼1：謝謝你，狼大叔。（向他道謝。）

幼2：你做的東西真好吃。（夸他廚藝高超。）

幼3：我們還想吃你做的東西。

聽聽小雞們是怎么說的（放13聲音）。小雞們說什么呀？狼大叔原來想干什么？看到小雞們這么熱情，現在還會吃嗎？為什么？

（11）（放14）狼大叔沒有吃到紅燜雞，但心里還是（有點高興的）。這時他會想什么？（放14聲音）

（12）你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？這真是一只廚藝高超、可愛又親切的狼。

小結：這真是一只廚藝高超、可愛又親切的狼。

3.故事的最后狼大叔還做了很多小餅干呢，瞧。（放15）狼大叔也送了很多過來，想給我們小朋友也嘗嘗，來，嘗嘗狼大叔是不是真的是世界上最好的廚師。（師邊說邊分餅干）

幼兒園教案反思大全簡單 篇5

掌握動向

告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

教點本領

告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

防陌生人

告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、帖和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

約法三章

父母與幼兒園、學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

迎客有別

對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

巧施“偽裝”

欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

及時報案

一旦失蹤，父母應立即到局（失蹤地或常住戶口所在地的'派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架后，更應主動向機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

活動反思

為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實施對幼兒的拐騙，他們帶來了帖和玩具，他們還事先對幼兒的愛好、家庭等情況做了簡單的了解。

當“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的孩子還說認識眼前這個“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實在是令人堪憂啊！教育幼兒安全知識，不僅僅是幼兒園的責任，同時也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起，家長就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。

孩子是維系家庭的重要紐帶，孩子被拐，對于一個家庭來說是滅頂之災，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。

1、請家長嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度，沒有帶卡一律不能進入班級接孩子，在一樓廳等待由老師將孩子送下樓；

2、家長臨時有事不能來接，一定要打電話通知老師，并告知代接人姓名，由帶接人持身份證接孩子；

3、如果家里有其他情況發生，一定要提前告訴老師，比如換阿姨，或者跟誰有過矛盾或過節，也請告訴老師不能讓其接；

4、請家長盡量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。

一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠，讓我們一同努力做好孩子的安全教育工作吧！

幼兒園教案反思大全簡單 篇6

活動目標

1、仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測，講述故事情節。

2、通過多種閱讀手段理解故事內容，感受愛的力量是無窮的，有時可以將壞蛋變成好人。

3、引導學生把觀察、想象與閱讀經驗相結合，指導學生根據故事情境想象練說，發揮學生的想象力和創造力。

重點難點

1、重點：在情境中讓學生展開想象，根據畫面創編故事。

2、難點：在閱讀交流中，感受愛的力量是無窮的，有時可以將壞蛋變成好人。

活動準備

課件PPT（在原課件的基礎上針對教學目標有目的性的進行選擇）

活動過程

（一）回憶經驗導入：

1師：你聽過關于狼的`故事嗎？它給你的印象是什么樣子的？

2、今天，老師給大家帶來一本書，小朋友請看封面：這頭狼像什么？頭上戴的是什么？封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會發生什么故事？（幼兒大膽地猜測）

3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》你們知道什么是紅燜雞？

（二）老師講述故事。

1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發現了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。

師：什么是躡手躡腳？學一學。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，發生了什么事？

3、那是不是如我們所料呢？你們自己繼續往下看。

（三）、幼兒自己觀察圖片

1、師：狼大叔抓到雞了嗎？咦？他在干什么？他在打什么主意？

2、狼大叔做了什么啊？為什么做這些呢？（幼兒想象）

3、老師告訴你們狼大叔的想法。

（四）、老師和小朋友一起邊看邊講述故事內容

1、師：“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后來發生什么事了

2、幼兒討論，老師指導。

3、師：看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的？為什么狼大叔會有這樣的表情呢？

3、狼大叔最后吃掉母雞和小雞了嗎？狼大叔為什么沒有吃掉他們呢？（親了他），哦，原來親還可以表示感謝。

4、狼大叔哪兒去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么樣的，心里在想什么？好心眼的狼大叔還會給小雞們送小餅干嗎？

師：狼本來是想吃掉母雞的，是什么讓狼大叔改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）回家后給爸爸媽媽說一說！

活動總結

一、激發興趣

想讓孩子由繪本愛上閱讀，興趣是至關重要的。這也是繪本教學中的首要目標。許多書，封面很能吸引眼球。封面插圖往往生動、形象、有趣，能喚起學生的觀察、聯想，有些書的書名也非常有趣。這本書也不例外：一只狼拿著一本《烹飪大全》躲在大樹的后面看著一只母雞，故事一定會很精彩。在切入話題時，我從封面入手，引導學生讀書名，看畫面，猜猜可能會發生什么故事，孩子們興致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了學生的閱讀期待，激發了他們繼續閱讀的興趣。

二、以讀為本

兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受。課堂上，我采取不同的形式，師生共讀、教師引讀、學生自主閱讀等，讓學生走進故事中。

幼兒園教案反思大全簡單 篇7

寒假即將來臨，這讓孩子們快樂不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節。可孩子們放假家里沒人管，在校外是否會注意自身安全，這些都讓家長和老師憂慮。因此，寒假期間應給孩子系上

“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發生。

一、消防安全

假期中我們要度過一個重要的節日——春節，在這個節日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過程中我們要用到的是危險物品之一：火。不管在家中還是在其他場合，如果遇到火災我們首先要做的就是保證自己的安全，在逃生過程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學會撥打急救電話：119。

二、交通安全

假期中小朋友們會跟著爸爸媽媽出門走親訪友，這就要我們注意交通安全，過馬路的時候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒有車輛的情況下過馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時，要系好安全帶，不能再車上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險。

三、集體活動安全

臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動過程中，首先要檢查活動場地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進行活動。上下樓梯過程中老師要做到一前一后。同時也要引導孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。

四、預防冬季溺水

在假期中小朋友不能單獨到小河、池塘邊，雖然河面看似已經結冰，但是冰的`厚度還沒有達到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話，一定要有成年人的陪同。當看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來救人，確保自己的安全。

五、燃放煙花爆竹

煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時候一定要在成人的監護下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時不能直接用手拿，觀看煙花時也要在安全距離下觀看，同時也要有成人的監護。

六、防盜防騙

假期中有的家長會讓孩子獨自一人在家中，當自己一個人在家時，如果有人敲門，一定要問清楚對方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認識的人可以選擇不說話或者是告訴他家里沒有人，可以讓他改天再來。如果家里進入了盜賊，不要與他打斗，找機會悄悄的給爸爸媽媽打電話，或者是撥打110求救。

假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長，更重要的是要教會小朋友如何預防及保護自己。

幼兒園教案反思大全簡單 篇8

活動目標：

認知目標：讓幼兒能夠識別并理解數字“6”的形狀和含義，知道它代表的數量是六個物體。

技能目標：通過實踐活動，增強幼兒的點數能力和對應能力，學會手口一致地點數到6，并能準確地匹配數量為6的物品。

情感目標：激發幼兒對數學學習的興趣，培養幼兒的觀察力、思維能力和合作學習的精神。

活動準備：

數字卡片“6”

各類實物（如積木、水果模型、動物玩具等，每種6個）

圖畫紙和彩筆

教學掛圖或PPT展示數字與實物的對應關系

音樂（用于活躍課堂氣氛）

活動過程：

1. 導入部分（約5分鐘）

故事引入：講述一個關于“六只小鴨子去游泳”的簡短故事，故事中強調有六只鴨子，引起幼兒對數字6的好奇和興趣。

2. 認識數字“6”（約10分鐘）

展示數字：出示數字卡片“6”，引導幼兒觀察數字的形狀，教師可以形象比喻：“6像哨子吹一吹。”

示范點數：拿出一組實物（例如6個蘋果模型），當著幼兒的面一個接一個地點數，同時用清晰的聲音說出數字，強調第6個物品時的手勢或語言提示，如“這是第6個蘋果”。

3. 實踐操作（約15分鐘）

分組活動：

點數游戲：將幼兒分成小組，每組分配不同種類的實物（確保每組都有6件物品）。讓幼兒嘗試自己點數，并相互檢查是否正確。

配對游戲：提供數字卡片和實物圖片，讓幼兒進行一一對應配對，找到所有表示“6”的物品與數字“6”相匹配。

4. 創作環節（約10分鐘）

繪畫表達：鼓勵幼兒在圖畫紙上畫出他們認為與數字“6”相關的任何事物，可以是6朵花、6顆星星等，并在旁邊寫上或貼上數字“6”。

5. 反饋總結（約5分鐘）

展示分享：請幾位幼兒展示他們的作品，簡單描述為什么畫了這些，并確認是否正確表達了數字“6”的概念。

教師總結：回顧今天學習的內容，強調數字“6”的形狀、代表的意義及點數方法，表揚幼兒的表現，激發他們繼續探索數學世界的'興趣。

活動反思：

成功之處：通過故事導入和多種互動游戲，幼兒對數字“6”的認識較為深刻，參與度高，有效提高了他們的點數能力和觀察能力。

改進空間：部分幼兒在點數時仍存在手口不一的情況，需在后續活動中加強一對一的指導，確保每個幼兒都能掌握。此外，可以增加一些更富挑戰性的活動，比如讓幼兒自己設計包含6個元素的圖案，以進一步激發他們的創造力和思維能力。

家長互動：建議家長在家與孩子一起進行類似的游戲，如一起數家中的餐具、玩具等，鞏固孩子對數字“6”的理解，并增進親子關系。

幼兒園教案反思大全簡單 篇9

【活動目標】：

1.欣賞繪本內容，理解狼大叔對“紅燜雞”從想吃到愛的轉變。

2.幼兒能幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

3.感受狼大叔對“紅燜雞”從邪惡到善良和雞寶寶對狼大叔的愛，懂得對別人善意的舉動會讓雙方都感受到愛、溫暖，愛的力量讓人變得善良。

【活動準備】：

1.幻燈片《狼大叔的紅燜雞》

2.音樂（歡快的，可怕的）

3.小圖書（每個幼兒一本）

4.狼大叔和雞媽媽的頭飾

【活動過程】：

1.引入主題教師問幼兒你們腦海中的大灰狼是怎么樣的？幼兒回答今天老師給大家帶來一只不一樣的狼大叔。

2.老師引導幼兒和老師一起欣賞繪本，初步體會狼大叔對紅燜雞的態度轉變。教師放幻燈片。

1>從繪本的封面問小朋友們發現了什么？小朋友們會發現狼大叔帶著廚師的高帽子還拿著一本食譜，還有一只雞媽媽，聯想到狼大叔接下來要吃這只雞。那我們來看一看后來到底是不是要吃了這只雞呢？

2>講述故事，狼大叔從想吃雞—————養肥雞———————建立感情的過程3>讓小朋友們聯想故事的后續發展。

3.完整欣賞整個繪本，引導幼兒觀察到狼大叔的前后變化，以及為什么會這樣。試著說出狼大叔從邪惡到善良的變化。

4.幼兒自己再看一遍手里的'小圖書。老師問幼兒喜歡狼大叔嗎，為什么？雞寶寶親了狼大叔是為什么啊？老師總結：對別人善良的舉動包括言行可以讓那個人變得善良有愛心，還可能改變他不好的想法。

【延伸活動】

讓班級里的小朋友進行角色扮演，進一步體會狼大叔的轉變和愛的力量。

幼兒園教案反思大全簡單 篇10

活動目標：

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：發展幼兒運動能力

2、難點：培養幼兒創造思維能力

活動準備：

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、 導入活動：

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復兩遍)

二、 游戲活動：我和報紙做游戲。

1、 導入部分。

教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、 引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體游戲：

·一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。

·表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、 結束活動。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

活動反思：

今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材，讓他們在變化中的`魔術棒指揮下做出各種動作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動做了鋪墊。在引領孩子進行魔術棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運動在指令中悄然進行。

在進入玩報紙的過程時，我考慮到了幼兒年齡特點，我就分層次引導幼兒探索將報紙變成各種形式進行游戲，有的幼兒把報紙折成槍的形狀，當小槍，玩起了官兵捉強盜的游戲。有的則把報紙捏成團，當小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報紙做“小河”進行跨欄跳等等。在這一環節中，我就做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創意的玩法外，還及時組織幼兒體驗同伴的玩法．喚起幼兒的創造熱情。活動最后我將幼兒自由分成了6組，進行了體育區域游戲活動，孩子們在活動中表現得都很積極，他們主動的、快樂的參與活動，在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養幼兒的運動能力，更養成了幼兒的責任心與愛心。

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