幼兒教案范文中班下冊。

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的數學中班下學期教案范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒教案范文中班下冊 篇1

活動目標：

1.讓幼兒學會根據點子圖列出相應的算式，編10以內蒙古自治數的加、減應用題。

2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數量關系。

活動準備：

準備點子圖示張，范例1張。活動接龍卡幼兒每人6—8張。

活動過程：

1.以游戲“開火車”形式復習10以內數的加、減。如教師邊說邊有節奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。

2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個紅點子和5個藍點子合起來是8個點子。

3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。

4.分小組活動。

A第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數為后一幼兒所出算式虛線前的數字。

B第三、四組看圖，編應用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的。

請參加不同活動內容的幼兒互相交換操作材料繼續活動，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數量關系。

幼兒教案范文中班下冊 篇2

活動目標：

1.初步理解故事，能較合理地猜測故事情節，體驗角色的情感變化。

2.通過故事，理解友誼也是一種幸福的"收獲"。

活動準備：

課件一個，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。

活動過程：

一、導入活動：

師：小朋友們，秋天到了，小動物們都忙著儲存食物呢。

瞧，誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片：

咦，仔細看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢?(幼兒自由講述)

二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分

蝸牛想到這里，蝸牛應該怎么做呢?對豬說什么呢?

小朋友真會動腦筋，他們到底會做什么事情呢?我們一起來看一看。

最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?

(蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到，不能浪費，把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草，小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)

三、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》

(2)分3組表演這個故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當小蝸牛啊，那這樣吧，我請這邊的小朋友來當蝸牛，這邊的小朋友來當豬，這邊的當白鵝。當輪到你說的`時候，我會用手勢請你站起來，沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。

小朋友表演得真棒，表揚一下自己!

四、結束活動師：當你用嘲笑的方式對待身邊的人，你將永遠孤單傷心。當你用友愛的方式對待身邊的每一個人時，你會收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊，小朋友們，從今天開始，讓我們一起用友愛的方式去對待身邊的每一個人吧!

幼兒教案范文中班下冊 篇3

【教學目標】

一、科學概念目標

1.了解一些有關光的折射的知識。

2.知道凸透鏡會折射光，了解凸透鏡的凸度和物體成像的大小有關。

二、科學探究目標

1.通過觀察的方法研究凸透鏡的折射現象。

2.通過觀察、實驗、對比探究凸透鏡的凸度和物體成像的大小的關系。

3.學會用科學詞匯描述觀察的結果。

三、科學態度目標

1.有意識的體驗科學小實驗的推測、觀察、記錄、驗證的過程。

2.培養學生實事求是的品質，懂得尋找科學證據證明推測的重要性。

四、科學、技術、社會與環境目標

會制作一個“倒影相機”來認識凸透鏡的折射作用。

【教學重難點】

教學重點：凸透鏡的折射作用。

教學難點：凸透鏡的凸度和物體成像大小的關系。

【教學材料準備】

每個小組：一個倒影相機成品和一個半成品、一個凸透鏡、一個塑料杯、一根一次性筷子、一張圖片。

【教學過程】

一、提出問題

（上課后，教師投影出示倒影相機，開始課堂教學）

師：小朋友們，老師今天帶來了一個好玩的的玩具，你們誰認識？

（師板書課題：倒影相機）

師：你們知道它為什么叫倒影相機？請大家先來玩玩倒影相機，用它來看周圍的物體是什么樣的。

師：哪個同學愿意說說你的發現、你感興趣的現象？學生交流看到的現象。

二、提出假設

師：倒影相機里面到底有什么？為什么它看到的景象是倒著的？想不想拆開看看它里面有什么？

師：教師現場拆開一個倒影相機，（放在投影儀上，讓學生看清楚拆下來有哪些東西），請同學們思考你剛才的觀察正確嗎？

師：那你們認為誰讓周圍的景象變為倒立的呢？學生討論提出假設。

三、探究

師：同學們提出了自己的假設，哪正不正確呢，我們需要通過什么來驗證？

師：在驗證之前，我們先來了解下“凸透鏡”到底是什么樣的，有什么特性和作用。

活動一：《神奇的凸透鏡》

師：小朋友們，你們觀察過凸透鏡嗎？它是什么樣子的？想不想觀察？觀察時要注意什么？（提醒：保護鏡片不要用手直接觸摸）

學生觀察凸透鏡的結構特征，并交流。

師：小朋友們，老師這里有張圖片，用凸透鏡看它你會有什么發現？

學生觀察凸透鏡的作用，并交流。

師:小朋友們，如果把凸透鏡放在圖片上方的距離慢慢變遠會怎麼樣？

學生邊做實驗邊回答。

師:同學們剛才能用凸透鏡放大物體，其實是因為凸透鏡能折射光的原因。下面我們來做個小實驗感受一下光的折射。用透明玻璃杯裝一杯水，一根筷子。

師：實驗活動，講解實驗過程。學生實驗活動。

四、實驗總結

師：小朋友們，通過過剛才的活動和實驗你有什么收獲？學生回答（凸透鏡可以放大物體的像、光的折射）

五、應用與拓展

1、生活中的光的折射現象。--找視頻。

礦泉水瓶引起的森林火災（放大鏡點火）、水中看魚的位置比實際位置高。

2、倒影相機

師：教師講解制作步驟和要求，安全要求。學生跟著老師一起制作

六、班級匯報和展示，說出自己的學習感想。

1、每個學生講解自己今天的收獲。

2、展示自己的倒影相機。

板書

倒影相機

倒影相機里有：凸透鏡、

凸透鏡：放大物體、折射光

制作：倒影相機

幼兒教案范文中班下冊 篇4

學習活動：倒影★(能針對問題大膽清晰地提出自己的建議和想法)

活動目標：

1、初步認識和了解倒影的特征，及其倒映規律，對倒影感到好奇。

2、能針對活動中的問題提出自己建議和想法。

活動準備：實影及倒影圖片各一幅，操作材料包

活動過程：

一、感知

1、故事導入：四種小動物到河邊去玩，他們在水里發現了一個和自己長的一模一樣的人，非常害怕，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?

1)幼兒相互交流

2)聽取各自的說明和理由

要求：聲音響亮，語言完整清晰。

師：你們有不同的建議嗎?

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法

3)實驗證明——是他們自己的影子。

師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。

2、引出倒影，講解倒映的規律。

3、他們又回到小河邊，這次他們要進行繪畫比賽，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請小朋友當裁判。

4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片：上面實體，下面倒影。

二、欣賞交流：水中倒影

1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》

導入：在綠綠的草地上，有一個美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發生了什么有趣的事情吧!

2、討論：

1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?

引導幼兒設想不同的方法

個別幼兒師范講解自己的方法

幼兒說說哪種方法最有趣

小結：風娃娃吹過水面時，平靜的水面會產生水波，引起波動，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。

2)風娃娃吹過水面時，你看到哪些倒影和原來不一樣了?

3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?

鼓勵幼兒相互間提問和解答

小結PPT《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對稱的。水面晃動產生水波的時候，里面的倒影也在晃動，水中倒影有時會變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

三、觀察游戲：美麗的倒影

1、找不同。小動物們在劃船呢，可水中倒影和它們還有七處不同，快幫它們找找吧!

2、看得快，說得快。PPT《美麗的倒影—YesorNo》

四、操作想象：我看到的倒影

1、介紹操作材料。

2、提出操作要求。

請選擇自己喜歡的紙，仔細看看想想，用喜歡的方式(對印、對稱畫)畫出水中倒影。比一比聰明隊和機靈隊哪隊的倒影畫又多，又對。

3、幼兒選擇材料畫倒影，教師鼓勵和引導幼兒大膽想象創作水中倒影，并按聰明隊、機靈隊展示。

對印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體，對印出自己看到的倒影

對稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影。

亦可選擇空白紙張自主對印畫、對稱畫看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動后夸張的水中倒影。

幼兒教案范文中班下冊 篇5

活動目標：

1、通過觀察、感受相似色，運用點彩法表現房屋的倒影。

2、體驗點彩倒影的樂趣。

活動準備：

FLASH課件、水粉紙（涂成淡藍色的）、油畫棒、展示板面、背景音樂《海寶來了》

活動預設過程：

一、導入———海寶來了

1、今天，老師請來了一位小客人。（播放課件）

T：海寶這是要帶我們去哪兒呢？（繼續播放）

2、你都看到了些什么？（通過看看、說說感受倒影的特別之處）

3、小結：藍藍的天，清清的湖水，漂亮的房屋，當微風吹過的時候，倒影會隨著水波輕輕蕩漾，真是美極了，這就是我們美麗的家鄉————青浦。

二、鞏固相似色的認知

1、出示范例，啟發幼兒思考

T：這么漂亮的房屋和倒影構成一幅美麗的圖畫。

這畫都用了哪些顏色寶寶啊？房屋和倒影的顏色有什么特別的地方？

2、教師小結：房屋和倒影的顏色都是相似色，而且房屋的顏色深，倒影的顏色淺。

三、幼兒嘗試作畫

1、咦？這幢房子怎么沒有倒影呢？那它在水中的倒影會是怎么樣的呢？（出示示范畫）

2、那誰愿意來幫幫這幢房子點出美麗的倒影呢？（先點屋頂還是先點墻壁——可以請兩位幼兒來示范）

3、這里還有一些沒有顏色的屋頂和樹呢，我們一起去打扮一下，也邀請海寶來參觀！（運用相似色和點彩畫法進行表現）

3、在過程中，重點關注幼兒運用相似色來表現，使用點彩法畫出倒影，注意顏色對應；幫助和引導個別幼兒。

4、教師小結：在點畫的時候，倒影也是從上往下開始點的，先點墻壁，然后再點屋頂，這樣房屋的倒影就印在水中了。

四、展示作品，互相欣賞

1、引導幼兒相互談論哪些倒影很漂亮，為什么？

2、啟發幼兒從形狀、顏色等方面來欣賞、評價。

反思：

價值分析：本環節是活動的導入部分，以海寶的卡通形象引起幼兒的興趣，激發幼兒幼兒積極性。并在提問和回答中了解和感受倒影的美、感受家鄉的美。

觀察與調整：幼兒對于這個地方都比較的好奇但又比較陌生，感覺離幼兒的生活經歷或興趣比較遠，因此教師可通過小動物出來郊游的形式作為導入可更吸引幼兒學習的興趣。

價值分析：疑問、啟發，引導幼兒大膽用語言表達，通過觀察相似色，知道房屋的顏色深，倒影的顏色淺。

觀察與調整：幼兒對相似色還是有一定基礎的，因此當教師出示圖片后幼兒馬上就能說出它的特點來。

價值分析：運用相似色進行點彩，表現作品的色彩，體驗繪畫倒影的樂趣

幼兒繪畫教師指導，這時可以有針對性地對不同能力的孩子進行指導。

觀察與調整：幼兒對于點畫這種繪畫技能還是初次嘗試，能力強的幼兒能馬上掌握這種繪畫的技巧，但是能力較弱的幼兒對于點畫要用點的方式還不是很適應，有時還是會用繪畫的方式進行。對于幼兒來說以對稱方式來點畫倒影還是有一定難度的，教師可以運用一些游戲來引導幼兒。

價值分析：在互相欣賞和評價中，一起分享成功的喜悅，激幼兒互相學習的興趣。

觀察與調整：教師引導幼兒從倒影的色彩及大小、形狀等特征來進行討論，并對在作品中所出現的問題來引導幼兒說說哪里不對，怎么樣來解決這個問題等等一系列的問題來改進繪畫中的技能。

幼兒教案范文中班下冊 篇6

一、活動目標：

1、在游戲活動中學習2的形成，認識數字2，理解2的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各2張，1和2數字卡片。

2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成2格，分別寫上1和2的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的2格，畫上1和2的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習2的數數，認識數字2)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字2，認讀數字2。

2、分蘿卜：學習2的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分2分。

老師示范在一個蘿卜上貼上2個圖形，先貼1個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，1個圓形添上1個圓形是2個圓形，把蘿卜分成2份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-2和2以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了2格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖2塊，(數一數，認一認它們背后1和2的數字)請兔寶寶將2塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒教案范文中班下冊 篇7

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養幼兒的初步自我保護意識。

活動準備：

1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語：

小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

三、指導幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？

2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？

四、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？

五、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

3、玩通電的'電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思：

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。