《火鞋與風鞋》讀書筆記集錦。

以下是欄目小編為大家整理的“《火鞋與風鞋》讀書筆記 ”，請收藏本文并分享給你的朋友們吧。很多人在讀書時代都被要求寫讀后感吧，正如我們看書，每次閱讀作者寫的作品都有新的體會。作品之中的相關情節，讀了以后讓人不斷地回味！用文字記錄是一個很好的方法。

《火鞋與風鞋》讀書筆記(篇1)

這幾天，我讀了一本很好看的書：《火鞋與風鞋》。書中的小主人公叫迪姆，他認為自己是個最不幸的孩子：全班數他最胖；全校數他最矮；爸爸是個鞋匠，家里很窮。可就在他滿七歲的時候，爸爸媽媽送給了他一份特殊的生日禮物：穿上火紅的新鞋，背上行囊，跟著爸爸走進了大山……

一路上,爸爸根據不同的情況,給迪姆講了不同的故事,有:《傷心的小黑羊》、《雨中的長鼻子》、《豬尾巴上的蝴蝶結》……讓我印象最深的是《傷心的小黑羊》，講的是一只小黑羊因為長得和同類不一樣，所以受到其他羊的歧視，為此它還去見過上帝，可上帝說他很喜歡小黑羊，這使它感覺很幸福，于是它自豪地回去，友好地對待其他羊，那些羊也終于習慣了自己的黑兄弟。從這個故事中，我懂得了不要太在意別人對你的歧視，只要你愿意和別人友好相處，那你一定會被別人接受的。另外，我們不應該隨便地嘲笑別人，而應該尊重別人。

最后，當迪姆回家時，他已經找到了那個有頭無尾的故事的結尾了，不去為自己要這要那，不該要的再不去要了，做爸爸媽媽的孩子，就心滿意足了。

讀完這個故事，我還懂得了：要做一個自信、善良的好孩子，遇到困難不能半途而廢，要勇敢、堅強，這樣才能實現自己美好的愿望。

媽媽的話：迪姆有會講故事的爸爸一同前行，爸爸一遍遍的給迪姆講故事，迪姆一次次的迷路，最終又回到爸爸身邊……我們該給孩子什么呢？我想，應該是信任，是理解，是磨礪，是家庭的和睦，是真心的關注，是適時的點撥，是書本和現實結合的一種氛圍吧。

《火鞋與風鞋》讀書筆記(篇2)

星期五，媽媽給我買了一本書，書名是《火鞋與風鞋》，拿到書，我迫不及待的翻開了書，聚精會神，津津有味地看了起來，我一口氣就把它看完了，我覺得它特別有趣。

這本書的內容是：有一個小男孩叫迪姆，他認為自己是最不幸的孩子;全班數他最胖;全校數他最矮;爸爸是個鞋匠，家境窘迫。他因此感到很傷心和憤怒，甚至很自卑。就在他滿7歲的時候，他得到一份特殊的生日禮物：他的爸爸親手為他做了一雙紅色的皮鞋，也為自己做了一雙鞋，并帶他去旅游。于是他有了新名字叫“火鞋迪姆”，他爸爸也有了新名字叫“風鞋”。他穿上新鞋，背上媽媽親手縫制的背囊，跟著爸爸走進大山，開始了他們的神奇之旅。一路上，他們經歷了許多驚險和各種奇怪的事情，爸爸也不停的給他講了更多的故事，這讓他明白了很多的道理，也讓他慢慢有了自信。

看完這本書，我也明白了：每個人都要有自信，自信是最重要的東西，也是最美好的東西。以后我不管遇到什么困難，都要勇敢的面對，要相信自己是最棒的!

《火鞋與風鞋》讀書筆記(篇3)

從前有一個小男孩兒，他叫做蒂姆。可他總是認為自己是個不幸的孩子：全班屬他最胖，全校屬他最矮，爸爸還是一個小小的鞋匠。可是，當蒂姆七歲時，爸爸給了他一份別的孩子永遠也得不到的禮物：在暑假里和爸爸一起去流浪!這讓他在這個過程中學到了很多東西。也讓他開始有自信。

這個故事十分的美好，但同時也讓我們明白了一些道理：外表并不是非常重要，重要的是心靈美。一個人要是特別美麗，但是卻是個好吃懶做的人，那照樣是讓人瞧不起。所以說，漂亮不漂亮并不重要。但是，也不要自卑。長得漂亮能讓你的學習更好?也不能吧!不過，就算是成功了，也不要驕傲。要不然就會讓你得意忘形，再下一次的考試中，你就會覺得這實在是太簡單了，這樣你就會失去警惕心，成績自然就會下滑。

應該繼續努力，爭取比上一次的成績還要好。如果失敗了，也不要灰心，因為有時候，一次大的失敗甚至比一次小的成功還要讓人高興。因為吸取了這一次的經驗，下一次換來的就是非常大的成功。

《火鞋與風鞋》讀書筆記(篇4)

在最近，我們閱讀玩了一本用班級購買的彩烏鴉系列叢書——《風鞋與火鞋》。書中的小主人公是一個叫迪姆的小男孩兒，他胖嘟嘟的，又很矮小，全班數他最胖，全校數他頂矮。

這本書主要講的是：迪姆總是被大家欺負，同學們用迪姆胖瞧不起他的借口來欺負他。在迪姆生日的那一天，爸爸給他自己做了一雙鞋，也給迪姆做了一雙鞋。媽媽給迪姆縫的一個背包。準備這些的原因是：他們打算到了放假讓迪姆的爸爸帶年幼無知的迪姆去外面的世界漫游，讓他有廣大的見識。

到了放假，迪姆自稱火鞋迪姆，叫爸爸做風鞋，便開始了四個星期的漫游……

在他們漫游的期間，爸爸給他講了很多的好聽故事，其中，風鞋爸爸給火鞋迪姆講了一個叫《合群》的故事，這個故事讓迪姆解決了他一生中最討厭的一方面的大煩惱，他終于明白了《合群》其中的道理。

漫游完了之后，他們回到了家，他一回到家就對媽媽說：“媽媽，我不再想變瘦了，我不再想要更多的錢了，我盡量可以不要的東西都會不要。”他說的這一句話，讓迪姆的媽媽差點想擦眼淚，因為，她知道兒子長大了，不再像以前那樣了。

開學了，同學們還是說迪姆是獅子狗和小胖墩，但迪姆這回沒有哭，反而笑了，他笑大家沒有廣泛的意識經驗。

這個故事讓我明白了不需要的東西就不要堅持讓大人買。要把自己往好的方向想，不要在乎別人的嘲笑。

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指南讀書筆記集錦

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，你有了解過讀書筆記應該怎么寫嗎？以下是小編陸續整理的“指南讀書筆記集錦”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

指南讀書筆記 篇1

這次觀看《3—6歲兒童學習與發展指南》我覺得觀察孩子是了解孩子的重要途徑。因此我在剛開始工作時就準備了一個教育觀察記錄本，還信誓旦旦地和家長承諾要記錄下每個孩子的成長。但是由于觀察的無目的和無計劃性，加之工作的繁忙，到現在為止我只零零散散地記錄了部分行為比較典型的孩子的成長變化，對于大部分孩子則停留在表面化、概括化的了解。

通過《指南》的學習，我意識到可以將《指南》作為觀察、了解孩子的框架和指導方向。首先要完整地熟悉和掌握《指南》的各個領域和目標，這樣有利于我們在觀看孩子活動或自由游戲時，能抓住他們比較典型的、重要的、具有意義的表現進行細致的觀察，了解他們實際能夠做什么與應該做什么之間的距離，從而設計有效且適宜的環境及活動，支持和促進孩子的學習和發展。其次，要有目的、有計劃地觀察幼兒。在日常教學中，我們每天面對30多個孩子，不可能完全靠隨機觀察就能了解到每個孩子的學習與發展情況。因此，我們在對孩子有完整了解的基礎上，要有一定的目的性和計劃性。比如針對班級上一位孩子總是喜歡一個人獨自游戲，平時也不愛說話。針對這種情況，我就應觀察她在游戲和一日生活中的表現，捕捉她的語言交流和社會交往情況，從而進行有效的引導。最后應注意對孩子做分析評價時，要全面整體地看待，從多方面的信息對其做出綜合判斷，并積極評價孩子學習與發展過程中的點滴進步。

在生活中學習和發展是幼兒的一個顯著特點，融教育于一日生活中也由此而成為幼兒教育的一個顯著特點。如《指南》強調創設豐富的教育環境，以及兒童通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的重要性。作為一名幼兒教師，我們不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要重視幼兒生活的獨特價值，抓住一日生活中各個環節的契機孩子進行有意識地引導和教育。如每天的來園和離園環節，我們可以重點進行情緒安定愉快、體質鍛煉等方面的健康領域教育、以及主動和老師同伴問好、禮貌用語等語言和社會領域的教育等。總之，各個領域的培養目標、途徑，都離不開幼兒的一日生活，我們應在一日生活中有意識地引導孩子，在具體情境中，讓孩子們多體驗、多操作、多感知。

指南讀書筆記 篇2

最近幾天我抽空認真地翻閱了《3～6歲兒童學習與發展指南》，使我影響深刻的就是《指南》中的學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望；在后面的教育建議部分針對幼兒學習與發展的目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法。在從前學習《綱要》時，讓我對幼兒在五大領域的發展總目標有了深刻清楚的認識，現在通過《指南》的閱讀，讓我更加明確了在不同時期我所教授的不同年齡段孩子一般應該具體達到怎樣的目標，而為了達到這樣的目標，我可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些內容對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，并且可以較好地防止對幼兒產生一些滯后或者超前的教育行為，違背幼兒的成長規律和教育規律。

在初淺的翻看了《指南》的內容以后，根據《指南》的內容和精神，我不由自主地開始反思幼兒的一日活動，其實要求各個環節都應該是有教無痕的，從晨間活動、晨間談話、教學活動、生活活動、戶內外游戲活動、離園活動等每一個活動環節的設計與組織都應該以幼兒學習和發展目標為依據，在合理的期望下進行適宜引導，這樣才能使幼兒得到良好的發展。還讓我更加清楚了一點：幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

近年來，依據《綱要》制定幼兒園的各項活動，讓我體會到《綱要》是多么貼近幼兒，從《綱要》中我懂得了幼兒每個年齡段的生理和心理特點，適合他們的教育活動、生活活動……而今天讓我重新認識幼兒教育的靈活化。從《3——6歲兒童學習與發展指南》中讓我知道了原來隨性的教育時時都在，它根據幼兒的特點提出了很多更細致的方面，幫助我們在工作中做到更細致更全面。《3——6歲兒童學習與發展指南》的制定能有助于我們教師與家長澄清對幼兒學習與發展的期望，在教育實踐中更全面了解兒童，因而，有利于更好地貫徹《綱要》精神。兒童的早期教育非常重要，在《3——6歲兒童學習與發展指南》中提到兒童早期學習標準的積極價值：對兒童“知道什么”和“能做什么”形成基本共識；有利于早期教育課程的設計，使教師能夠有的放矢地開展活動，從而改善兒童的學習效果；建立了可靠的內容體系，并與基礎教育階段的標準相聯系，為有效銜接和兒童的入學準備提供了基礎和依據；有利于規范機構教育活動，從而保證了高質量的學前教育；關注教育弱勢群體，有利于促進教育公平。

以上是翻閱《指南》以后的一點心得，當然《指南》的深刻內涵和精髓所在還有待在邊實踐邊鉆研的過程中不斷體會。我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共同成長。

指南讀書筆記 篇3

這幾天我學習的是《3—6歲兒童學習與發展指南》中的社會領域，通過學習受益頗多、感觸也頗多。尤其是里面的一些案例，更是讓我陷入了深深的思考。

記得里面有一個案例是這樣的：一個叫小雅女孩，有一天要和媽媽玩上課的游戲，媽媽就邊弄手中的袋子，邊扮演學生，可是讓媽媽沒想到的情景出現了，小雅兇兇的批評媽媽，批評玩媽媽之后又開始批評媽媽旁邊的布娃娃，上了兩個月幼兒園的小雅的舉動儼然是和老師學的，聽完這個案例之后，我深深的感受到教師言行的重要性，幼兒社會學習的主要方式是模仿，而老師在幼兒的心中具有獨特的地位，是幼兒經常主要的模仿對象，所以，老師一定要慎言慎行，切勿一味的批評教育，認真思考，善于反思，不斷鉆研嘗試有效的教育策略，真正做到為人師表。

還有一個案例是關于物質強化的案例，這讓我不禁想起了平日里教育教學活動的場景，在孩子們讀《幫我早讀書》的時候，有些孩子不能認真讀，這時我會拿著山楂之類的小零食對孩子們說：“現在老師看看誰讀得好，讀的好的小朋友有獎勵的。”邊說邊晃動手中的小零食，這招很有用，孩子們立刻都能很認真的讀了，原本我還為我的方法奏效感到高興，可是聽完這個案例，我知道了我錯了，因為物質獎勵的作用是短暫的，只有最終喚起幼兒內在的自尊和滿足感才是最有效的。而不當的獎勵會變成一種賄賂和交換，反而產生不良的后果。

通過《指南》的學習讓我反思了很多，也教會了我很多東西，我懂得了對幼兒社會領域的教育要注意些什么，如要提高師幼互動的質量、支持幼兒的同伴交往，教師對幼兒的干預要恰到好處、引導幼兒換位思考、注意培養自律等。

指南讀書筆記 篇4

前不久,在一次與專家的答辯中，一位專家問了我這樣一個問題：“3—6歲兒童學習與發展指南學習后，你認為最新的科研動向是什么？”當時，我腦海里一片空白，這本書名倒是聽過幾次，但具體內容并沒有仔細研讀過，因此我的答案只能是“不知道”三個字。專家很嚴厲地對我說：“作為一名區骨干教師，預先學習和洞察最新的科研動向是你必須具備的專業能力。”我心里非常自責，為什么沒有意識到這一點呢？

暑期里，我迫不及待地品讀了這本書，終于在書里找到了專家想要的答案：如何利用指南觀察和了解幼兒？如何把指南的實施融入一日生活中？如何通過區域游戲來實施指南？如何在集體教學活動中使用指南？這些都是我們今后在實踐中要去研討的內容。

就這本書，我想談談感觸最深的兩個案例，以及帶給我的思考：

案例一：

在社會領域注意事項中提到的：杜絕虛假，提倡真誠的教育。其中舉到這樣一個例子，簡單的說就是一個大官員和一個犯人小時候媽媽給他們分蘋果的事情。大官員通過修剪草坪最快最好得到了有紅又大的蘋果，而犯人是靠撒謊得到的蘋果。從同樣的分蘋果事情中，官員明白了：你想要什么，就必須付出相應的努力和代價，犯人卻從中學會了說謊。我想犯人的媽媽可能做夢都不會想到她的分蘋果方式會產生這樣的結果，她原本希望通過獎勵教育孩子學會謙讓，但事實上她的獎勵卻培養了孩子的投機心理、說謊行為和虛偽人格。而我們在傳統的品德教育中，類似這位媽媽的做法難道不是十分普遍的嗎？可是我們并沒有意識到它的問題和危害。

就拿我自己來說，我也出現過類似的做法。我經常會對兒子說：“只要考到滿分，就給你買一個玩具。”可是，有一天，我看到了兒子的一篇日記，題目是：

媽媽，我明白了……，內容如下：

媽媽，有件事我想對您說：

有一次，我在電視上看見了一個玩具，心動不已。突然想起媽媽說過的一句話：“只要平時測試再考到一個一百分，就可以得到一個玩具。”于是我靈機一動，想出了一個“好主意”：我不是有一張滿分的卷子嗎？只要冒充一下就可以了。就這樣，我對您撒了一個謊，說我又得了一個一百分，您絲毫沒有懷疑，我順利地得到了我心愛的玩具。

前幾天，您給我講了個故事，說的是……。聽完后，您問我明白了什么，我找了個理由走開了。其實我想起了自己靠撒謊得到玩具的那件事，難道我要向犯人一樣嗎？我的心里后悔極了……媽媽，我知道錯了。這件事情讓我明白了：一個人要向得到什么好東西，就必須為此付出相應的努力和代價！

因此，仔細琢磨一下這個故事，認真思考其中的道理，反思我們習以為常的品德教育方式，實在極為必要。

案例二：

在藝術教育領域中提到的怎樣理解幼兒藝術教育中的“模仿學習”。其中舉到上海南西幼兒園“快樂15分鐘”這樣一個例子。在他們幼兒園，每天下午幼兒起床后，就會有“快樂15分鐘”的時間，小中大班各有兩段音樂律動，幼兒跟著老師歡快地舞動，不在乎幼兒跳得怎么樣和跳得對不對。每天重復同樣的音樂歌曲和動作，一個月更換一段音樂律動。三年下來，幼兒學會了不少的歌舞，他們無需排練，只需換上演出服就可以上臺表演了，節目都來自快樂15分鐘。

我們可以想一想，我們經常唱的那些歌曲是有人教的嗎？幼兒經常唱的歌也都是教師教的嗎？那是反復聽并跟著一起唱而學會的。其實，通過一兩次課來教一首歌，其效果遠不如經常反復聽一首歌曲，這就是為什么幼兒常常不記得教師教過的歌，而熟記動畫連續劇里的歌了。由此可見，我們并不是不要教幼兒，而是用什么方法來教，急功近利地教，雖學得快，但忘得也快，而且在追求即時效應的的過程中還會挫傷幼兒的興趣。

因此，指南需要的方法：一是取決于幼兒的學習特點，二是取決于我們的價值理念。我們應讓幼兒在感受和體驗基礎上自發地模仿，鼓勵幼兒個性化的模仿。

總之，通過學習，我感到自己要學習和豐富的專業知識還有很多，比如五大領域的發展目標和各年齡段具體發展方向，這些自己都比較含糊，不夠清晰，需要進一步內化理解；比如應該如何有效實施提出的教育建議，需要進一步實踐反思；再比如如何在一日生活中或者游戲中關注幼兒學習與發展的整合性和個體差異性，需要進一步去研討和完善。“學海無涯、教無止境”，在幼教崗位上，我們還將一如既往地不斷學習、實踐、反思，更新觀念，改進教育行為。

編輯：寶山小天鵝

指南讀書筆記 篇5

《指南》作為國家指導性文件，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議。《指南》解決了困擾教師的實踐難題，看了此書，對我幫助甚大，感觸頗多。人生百年，立于幼學，學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的后繼學習和終身發展具有不可替代的重要作用。通讀全文，對《指南》的基本框架有了更全面的了解。如：《指南》從五個領域描述幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學習與發展目標，分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，共32個目標。二是教育建議，根據幼兒的學習與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為我們老師提供了具體、可操作的指導教育建議。

全書從五大領域做了詳細的介紹。語言領域從傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面，強調語言領域重點在于培養幼兒的口語交流能力，培養幼兒的閱讀興趣、習慣以及初步的閱讀理解能力。為幼兒提供與同伴和成人交流的機會，提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，在生活情境和閱讀活動中萌發幼兒對文字的興趣。科學領域以科學探究和數學認知兩個方面，強調幼兒的科學學習應注重激發幼兒的探究興趣，體驗探究過程，培養初步的探究能力，幼兒的數學學習應注重在生活和游戲中感知數學的有用和有趣，初步理解數量關系、形狀與空間關系，培養初步的邏輯思維能力。健康領域從幼兒身心狀況、幼兒發展、生活習慣與生活能力三個方面，著重強調了三點：一是幼兒積極健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動作和手的精細動作發展；三是具有良好的生活與衛生習慣，基本的生活自理能力和自我保護能力。為幼兒提供合理均衡的營養、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規律的生活。讓幼兒充分感受到親情和關愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感，反對成人過度保護和包辦代替。在藝術領域讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發對美的感受和體驗，鼓勵和支持幼兒自發的藝術表現和創造，培養初步的藝術表現能力與創造能力。

通讀全書，讓自己的教育理念更為豐富。幼兒是積極主動地學習者。促進幼兒學習與發展最重要的是要為幼兒創造機會和條件，注重激發和保護幼兒的求知欲和學習興趣。珍惜童年生活的獨特價值。讓幼兒在一日生活中，在于同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。尊重幼兒的學習方式和學習特點，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。尊重幼兒發展的個體差異。孩子年齡越小，個體差異就越明顯。成人不應要求孩子在統一的時間達到相同的水平，應允許幼兒按照自身的速度和方式到達所呈現的發展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。重視家園共育，倡導建立良好的親子關系，創設平等、溫馨的家庭環境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒共同努力，才能有效地促進幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。

學習《指南》，讓我們有正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，為幼兒成長創設寬松、適宜的條件和環境。因勢利導，因材施教。

指南讀書筆記 篇6

利用空余時間，我認真學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，受益匪淺、感觸良多，《指南解讀》分兩個部分詳盡地闡釋了指南的精髓，分別是：怎么理解《3—6歲兒童學習與發展指南》，怎樣實施《3—6歲兒童學習與發展指南》。《指南解讀》通過詳盡的闡述和案例分析、結構圖、示意圖等方式逐句分析《指南》的各項目標要求，并補充指南的內容。通過枝干圖和餅圖清晰明了地畫出來了指南中的五大領域十一個子領域及其目標結構，并對每一個目標進行了概括理解。其中為了讀者更好地認識舉例了很多幼兒園的小實例。

《指南》提出要在全面了解的基礎上有目的的觀察幼兒，在幼兒的活動中生成觀察目標。有一個案例讓我印象深刻，它說的是一個小朋友帶了蠶寶寶到幼兒園，后來蠶寶寶破繭成蝶后死了，一群小朋友都圍著蠶寶寶開始討論它的死因，有的說餓死的，有的說病死的，有的說毒死的等等。這個案例很好的說明了指南幫助我們全面觀察、了解幼兒的指引，提供幼兒足夠的發表意見和交流的欲望，提出教師觀察的重要性，要了解幼兒觀察的欲望，幫助幼兒學習與發展。

我們在平時幼兒的學習生活中也要積極地抓住機會，提供給幼兒更多探索創造的條件，并從中觀察幼兒的行為和發展，幫助幼兒取得進步。

關于《指南》藝術領域目標的內涵與價值，這一部分的《解讀》主要通過問答的這種簡單有效的方式進行，在讀者對《指南》里的各項目標提出質疑了以后，《解讀》來解釋指南的目標的合理化。

比如在模仿學習中，《指南》藝術教育指出，讓幼兒“用自己喜歡的方式在模仿或創作，成人不做過多的要求。”而有人提出既然模仿是兒童的天性，幼兒繪畫也通過模仿來學習來完成，比如我們現在的美術教學中大部分就是教師提供范畫供幼兒模仿，然后幼兒照著老師范畫來學習繪畫，但是指南又要求我們不要提供范畫，這個如何解釋呢？解讀中詳盡地解釋了所謂的“模仿”的含義，模仿更多的是生活中的真實物品或者自然景觀引起的自我主動模仿，而不是簡單的依樣畫葫蘆，解讀還通過案例來說明幼兒自己創作的繪畫往往比范畫臨摹有印象有意義。

想起我們在平時的美術教育中似乎為了課程簡單化，也忽略了兒童的自發模仿和創造，呆板的繁華臨摹會扼制兒童想象力的發展，這就導致兒童不是千篇一律的繪畫分格。有的幼兒不喜歡繪畫，總是說：“老師，我不會。”想起兒童初期都喜歡亂涂亂畫，怎么長大了反而不會畫了呢？因為他們腦子里有了模糊印象的固定模式了，這種固定模式不清楚，但卻牢牢的固定住兒童的思維。因此《指南》中對兒童藝術思想的解放值得我們深思和學習。

指南讀書筆記 篇7

這次學習了《3—6歲兒童學習和發展指南》感觸更深。指南細致周到的從家庭、幼兒園、社區出發，幫助了我們一線老師梳理了自己在園組織一日活動的要求及注意的細節。

以往幼兒教育總是以學習一些基本知識作為了重點，使得幼兒園教育總是不時的具有小學化傾向，違背了幼兒的年齡特點。而《指南》猶如指南針為迷茫的我們指明方向，在每個具體目標后提出了適宜的具有指導性的建議，指出了我們一日活動的注意點，有利于我們組織幼兒在園的一日活動。對照指南我們了解自己所帶年齡班的孩子哪方面發展適宜，哪方面是滯后的需要多加強引導的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。感觸最深是觀摩了中班組的一課三研《小小超市送貨員》。一備課老師的目標制定的很寬泛，對已中班孩子來說快跑多少米比較適宜，所以一備時老師對具體目標沒有明確，使得活動準備的場地距離布置的很短。在認真學習了指南提出的指標后，我們重新調整了目標，同時結合目標，重新布置場地等，讓孩子們盡可能的技能達到做大程度的練習。拋磚引玉，在自己執教了小班組的一課三研活動《拖拉玩具來追我》，對小班孩子如何利用自制體育玩具進行集體教學，進一步思考了自制體育玩具如何玩，如何發展技能，發展怎樣的技能，并在活動中技能得到做大程度練習，也明確了小班健康活動如何發展技能多樣性。指南適宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的綱要也提出了保護孩子的生命健康的重要性，但指南更具體深入的提出了在園如何進行健康教育。鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲，發展幼兒動作的協調性和靈活性。指南在注重幼兒體能發展的同時，更注重了其他的資源的滲透。

指南體現了一日生活節課程的理念。如吃東西時細嚼慢咽。主動飲用白開水，不貪喝飲料。事無巨細，指南從幼兒的生活學習各個環節提出了合理的建議，讓老師更關注、重視幼兒的保育工作。

指南體現了以幼兒為本的教學理念。在日常教學中，我們教師總是急，急于將故事、歌曲、數數等內容通過短短十幾分鐘統統教給孩子，當有些孩子沒掌握時，老師便有恨鐵不成鋼的感覺，于是分貝不由自主的提高了、臉色也越來越嚴肅，于是區角游戲變成了老師補差的場所，如此惡性循環，這些發展較慢的孩子便會對幼兒園和老師產生畏懼，不利于幼兒身心的發展。指南明確指出了幼兒為本的理念，老師要蹲下身子，去傾聽孩子的心聲，要了解這個年齡斑孩子的發展水平，可能孩子的表述還不夠完整，其他小朋友都會了只有他還不會，不要急，孩子就是孩子，當你的腳步快于孩子的腳步，孩子會跟不上來，要放慢腳步慢慢帶領他，幫助她得到合理的發展。

指南體現了時代的要求，指南提出了應引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的`其他人，尊重他人的勞動及成果。現在的孩子很多是獨生子女，所以有些孩子養成了養尊處優、自我為中心，將家長對自己的的愛是理所當然，而忽略了自己對長輩對身邊其他人的尊重。當孩子提出無理要求時，作為教師我們要理解孩子，去傾聽他們的內心后，有立場的表述自己的觀點，不迎合家長和幼兒，而是積極和家長交流，取得家長的理解，同時對孩子的行為要求作出立場適宜的回應。

每個孩子都是獨立的個體，他們有受保護的權力，作為教師既是老師更是媽媽，只有從心里愛孩子理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能在幼兒園這片土地上茁壯成長。

指南讀書筆記 篇8

從《指南》的名字中可以看出，指南是對3—4歲、4—5歲、5—6歲這三個年齡段末期孩子應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出的合理期望。并不是絕對的標準，只是發展的方向和常模發展水平，不排除個體的發展差異性。它充分的體現出兒童的身心發展規律和學習特點，重視兒童學習、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練。

而教育教學工作中，我們發現自己和家長總會不自覺地對孩子的期待過高，一旦個別孩子表現的“不盡人意”時，我們總是憂心忡忡，甚至采取“利誘”的方法誘導孩子達到我們成人期待的標準，導致孩子的主動性減弱。通過對《指南》的學習，使我意識到：愛孩子就要耐心地陪伴他們成長，扮好引導者的角色，不能以權威者的角色進行拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情。同時，尊重孩子的個體差異性，樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀，對不同能力的孩子要具有相應的合理的期望和教育方式，切忌用一把尺子衡量所有的孩子和對孩子進行橫向比較。此外，還要多和家長溝通交流，讓家長也了解正確的教育觀念，對自己的孩子多一些了解，提出合理的期望。從而家園合力，促進孩子們身心健康、和諧地成長。

“童年不是賽跑，而是一場旅行”。我們成人應該正確理解孩子學習和發展規律及特點，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個孩子都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。而教育本身也是一種成長，在這個教學相長的過程中，讓我們與孩子共同茁壯成長！

指南讀書筆記 篇9

#序#

1.想要成為一個優秀的投資者，首先要擅長企業經營。其二，最好的投資方式是讓你的企業為你投資，以個人名義進行投資是最差的投資方式。

2.富爸爸的準則是：我的企業為我投資，大多數人不富有是因為他們作為個人而不是作為企業主進行投資。

3.世界上最富有的投資者并不是購買投資，而是創造投資

4.稅法是不公平的，它由富人制定，為富人服務。如果想致富，就得利用富人適用的稅法。

#我該投資什么#

1.我們在過去兩年賺的錢比我頭20年賺的錢還多。第一個100萬最難賺，這種說法真的很有道理。

2.富爸爸的兒子和兒媳他們是很好的團隊。

3.可能成為投資者的3個E.education教育；experience經驗； excessive cash充足的現金。

4.稅法是不同的，在一個象限合法的在另一個象限可能不合法。這些細微的區別在投資上會造成巨大的差異。

#選擇#

1.安全，舒適，富有。這3種選擇的優先次序不同，一個人的生活就會不同。

#你眼中的世界是什么樣的#

1.不要擔心錢的問題，做好自己的事，自然會有很對錢。或者，不要以沒錢為借口而不去爭取你想要的東西。

2.你有什么樣的金錢觀念，你就會有什么樣的金錢現狀。你只有首先改變你的金錢觀念，才能改變你的金錢現狀。

3.如果你想看到事物的另一面，就必須知道富人的腦子里在想什么。

4.每當缺錢的恐懼與焦慮在我的五臟六腑翻騰時，我就會做富爸爸教我的一個練習，我對自己說：世界上有兩種金錢問題，一種是錢太少的問題，另一種是錢太多的問題。我想要哪一種？

5.情感經常操縱著人們的生活，恐懼和懷疑會導致人們貶低自我和缺乏自信。

6.錢少時應該有個財務計劃，錢多時也應該有個財務計劃。兩個錢多時沒有計劃，你就會失去所有的錢，回到你唯一知道錢少的計劃中去，回到90%的人熟悉的那個世界，那個沒有錢的世界。

7.人們越尋求安全，他們的生活就會越貧乏。安全和貧乏結伴而行。

#為什么投資常令人困惑#

1.投資是一種計劃，而不是某種產品或者某種程序。投資是一個非常個人的計劃。

2.投資項目或者投資工具能夠把你從現在的財務狀況，送到未來你想要達到的財務狀況。

3.有人可能只投資股票或只投資房地產，他變得完全依附于股票或者房地產等工具，而看不到其他可以運用的投資工具和投資程序。久而久之，這個人就變成推手推車的專家，推著它永遠在原地打轉。

#你計劃變富還是變窮#

如果你想看清一個人的過去、現在和將來，只需要聽聽他說的話。

#計劃使你致富#

1.投資僅僅是一個由固定程序和策略組成的計劃，是一套致富的系統——這一切幾乎能保證你致富。

2.相信我，涉及投資時，簡單好于復雜。

3.如果你有一個簡明的策略，并認真執行，投資和致富就會水到渠成。

#你怎樣找到適合你的計劃#

投資是一種團隊活動。你的財務團隊成員可以包括：財務規劃師，銀行經理，會計師，律師，經紀人，簿記員，保險代理人，成功的顧問。

#現在就決定長大后你想要什么#

1.富有、舒適、安全實現財務忽悠的計劃。

2.雖然我賺了很多錢，但是我花時間建立更多的企業、去跟更多的投資、去賺更多的錢，做這些事情的原因是，賺錢能夠使我保持年輕、充滿活力。

3.我們從生活這個絕妙的禮物中發現的可能性越多，就越能保持年輕的心態。

4.即使富有是你的第一選擇，安全與舒適仍然要在富有之前予以考慮。關鍵在于，如果你想富有，就需要所有這3種計劃。

#每一種計劃都有代價#

1.從你認識到時間的寶貴以及時間有價格的那一刻開始，你將變得更富有。

2.窮人用金錢來衡量，而富人用時間來衡量。

3.代價是用時間來衡量的。

#你想坐在桌子的哪一邊#

1.不管你從事什么職業，如果你學習成為一個投資者，你將會越來越富有。

2.當一個人從桌子的一邊坐到另一邊時，他的世界觀也隨之改變。

#投資的基本原則#

1.投資不是賽跑。你并不是在與別人競爭，競爭者的財務生活一般是大起大落，所以你不要一心想要著拿第一。

2.如果你作為一個投資者，專注于提升自己的經驗和教育，你就會獲得巨大的財富。

3.富人的目標就是讓錢為他工作，而他自己不必工作。

4.為什么不在一開始就選擇與你相伴一生的游戲呢？

5.投資的第一條基本原則是要弄清你在為哪種收入在工作。

6.投資的第二條基本原則是要盡可能有效的把你的勞動收入轉化為證券收入或被動收入。

7.投資的第三條基本原則是通過購買證券將勞動收入轉化為被動收入或者證券收入，以保證勞動收入的安全性。

8.投資的第四條基本原則是投資者本身是真正的資產或者負債。

9.投資的第五條基本原則是真正的投資者總是能為任何情況做好準備，

指南讀書筆記 篇10

《指南》中的學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學習與發展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法。

讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會”、“和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。

指南讀書筆記 篇11

正如《指南》的“說明”中所說，《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。

《指南》中對幼兒的能力發展水平的確定并不是隨隨便便的，有些語句雖然意義相近，但是在數字或言語上的界定卻更加詳細規范了，如在動作發展中規定3～4歲的孩子能夠單腳連續向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續向前跳8米左右，這些小小的數字雖然不同，但是卻是根據幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現了不同年齡階段孩子的水平能力發展差異，而也正是這些小小數字上的差異，讓我們教師對于如何根據幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發展和成長。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

查理與巧克力工廠讀書筆記600字集錦

古語有云：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，閱讀完相關作品以后，相信心中會有不少的心得，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？讀書筆記吧小編花時間專門編輯了查理與巧克力工廠讀書筆記，希望對你的工作和生活有所幫助。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇1】

故事講述了：查理家很窮，但他們家附近有一個全世界最大的巧克力工廠。一天巧克力工廠主人威利·旺卡先生說他在5塊普通的巧克力包裝中分別放了5塊金獎卷，得到金獎卷的孩子可以參觀巧克力工廠，還可以有一輩子吃不完的糖果。這個消息令到貧窮的查理很開心，最終通過三次嘗試發現了金獎卷，成為了最后一名幸運兒。

參觀巧克力工廠的過程是一次奇特的經歷，每個參觀者都感到驚嘆不已和迷惑不解。他們看到了飛流直下的巧克力瀑布，川流不息的巧克力工廠大河，郁郁蔥蔥的口香糖草地……這些“糖衣炮彈”讓其他四個孩子都失去了控制，過度張揚自己的調皮個性，都遇上了不可收拾的麻煩，退出了參觀。可是查理卻還是我行我素不為所動、專心致志地參觀巧克力工廠，讓威利·旺卡先生很是喜歡、所以查理成為了巧克力工廠的新主人。

我們要在生活中遵守規則，只有遵守規則才能得到別人的信任，自己也就會收獲幸福和快樂。在我們的生活中，有很都人都是為了自己的利益違反了規則，比如：有些司機愛喝酒，喝完酒之后還在馬路上亂開車，只為了快速到達目的地，最終導致人仰馬翻，甚至遺恨終身，這是血的教訓。

我們不能像暴飲暴食、不愛思考的奧古斯·塔斯，被家人寵壞;嬌氣霸道的維魯卡;嚼口香糖冠軍，只在意自己的戰利品的維奧莉特和愛炫耀自己;癡迷于電視的邁克學。因為他們一個比一個自以為是，總會讓人覺得很討厭。雖然查理非常貧窮，但他卻孝敬父母、尊敬長輩，從一個小小的舉動就能看出：在生日的時候，查理只有一小塊巧克力，可查理還是分給了自己的家人。

世界上最偉大、最珍貴的莫過于親情了，都說家庭是我們最大的、最強的后盾，可我們卻很任性，身在福中不知福，過著衣來伸手，飯來張口，從不好好珍惜，總是把自己看成小皇帝或小公主，不會體諒家人，這一點我們要向查理學習。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇2】

本書的作者是羅爾德·達爾。主角有查理·巴克特、威力·旺卡先生和約瑟夫爺爺。講述了一個窮苦的孩子小查理的故事。

他住在一個小木屋里。有一天，他父親巴克特先生說：“巧克力工廠的威力旺卡先生要邀請五位小朋友去參觀，并會把五張獎金券藏到世界各地的巧克力里面。”聽完，小查理難過地說：“我一年只有一塊巧克力，肯定去不了。”大家安慰他：“馬上就要到你的生日了，你肯定會是那個幸運兒。”

轉眼，到了查理生日，他迫不及待打開巧克力，卻發現什么也沒有。他沮喪地去上學了。

有一天放學路上，小查理撿到了五十英鎊，開心地買了兩個巧克力。這次非常幸運地是第二個巧克力里面藏了一張獎金券。他興奮地跑回家，告訴大家這件事。連二十年沒下床的約瑟夫爺爺都激動得跳起來在地上跳起舞來。

到了工廠，因為不遵守規定貪吃巧克力，有的人變成了藍莓;有的被拉成了二米長的人。只有小查理遵守規定，依然沒有變樣。年老的旺卡先生看到小查理這么遵守規則，便把巧克力工廠送給了他。

這個故事告訴我們要遵守規則，珍惜生活。一塊普通的巧克力雖然不值錢，但是對于窮苦的小朋友來說卻來之不易。我們中午吃飯，有小朋友看見自己不愛吃的東西就倒掉了，還有的東西吃了一半就放壞了，有的人不遵守規則在電梯里抽煙。這些都是不遵守規則，而且是浪費的行為。我們要遵守規則，不浪費。

不管你是貧窮還是富有，只要有一顆善良的心，都可以過上美好的日子。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇3】

這個寒假我讀了《查理和巧克力工廠》，這本書生動有趣，書中查理。巴克特家很窮，連飯都吃不飽。他們家還有四個老人，分別是小查理的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，他們實在太老了，站都站不起來。

在他們家能看到的地方有一個大巧克力工廠，那個工廠的主人是威利。旺卡先生。小查理非常好奇威利旺卡先生制作的巧克力，也非常喜歡吃巧克力糖。但他家里窮，平時根本吃不到。只有他每年過生日的時候，他的爸爸媽媽才會給他買一塊巧克力糖。

有一次，旺卡先生舉行了一金獎券活動，得到金獎券的人可以參觀巧克力工廠，并得到一輩子都吃不完的巧克力。但只有五名幸運的小朋友可以得到，這五個金獎券都放在普通巧克力糖紙里面。

最終，小查理跟另外四位幸運兒得到了金獎券。于是五個小朋友一起去參觀工廠。在參觀過程中，有四個小朋友因為看到那些極有誘惑力的巧克力景象而觸范了威利。旺卡設定的規矩，最終沒能參觀完工廠就被淘汰了，只有小查理走到了最后。

原來，威利。旺卡先生是想通過這次參觀工廠的活動為自己找巧克力工廠的繼承人，他發現小查理不受誘惑，堅持原則，正是自己要找的人，于是把巧克力工廠送給了小查理。

通過這個故事，讓我感覺到，做一個懂事、守規矩的人是多么的重要，不守規矩最終會害了自己，遵守規矩自己也會從中受益。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇4】

《查理和巧克力工廠》的作者羅爾德達爾是一位杰出的挪威英國兒童文學作家、劇作家和短篇小說家。他的作品在成人和兒童中廣泛傳播。他的著名作品有《查理和巧克力工廠》，《詹姆斯與大仙桃》，《瑪蒂爾達》，《女巫》等等。

小查理在一個小鎮上長大，那里有世界上最大的巧克力工廠，由一位偉大的巧克力發明家和制造商威利旺卡擁有。全鎮從未見過有人從大門進出。

一天，威利旺卡老師發布通知說，五個幸運的人將獲得參觀巧克力工廠的特權，并獲得足夠吃一輩子的巧克力和其他糖果。誰拿到藏在包裝紙箱里的金票，誰就是幸運兒。全世界買旺卡巧克力的孩子都有機會。

小查理出生在一個貧窮的家庭，每年生日只吃一塊巧克力，卻意外的成為幸運兒之一。他和另外四個孩子開始了一段美好的旅程.

在工廠里，他們看到了巧克力瀑布、太妃糖、堅果加工廠和圓形方糖.除了小查理，所有的孩子都抵擋不住這些巨大的誘惑，得到了應有的“報應”。

無論遇到多大的誘惑，請先讓自己的頭腦冷靜下來，不要被誘惑沖昏頭腦，失去理智。我覺得這就是這本書的靈感。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇5】

今年暑假，我看了很多書，但讓我感受最深刻的就是《查理與巧克力工廠》這本書。這本書的大意是不能貪婪。

小查理出生在一個貧窮的家庭里，父母天天為生計奔波，溫飽都成問題。但是，他卻偏偏很愛吃旺卡先生的巧克力。旺卡先生的工廠在小查理家對面，它能做出冷天吃的熱冰淇淋、不會失去甜味的口香糖、夜里會發光的硬糖等各種各樣的小吃。這是一家神秘的工廠，人們從沒有看到有工人的進出。后來，旺卡先生邀請得到金獎券的五位小朋友去參觀工廠，他預先把金獎券藏在巧克力里，當然只有有錢的人才能得到金獎券。維奧莉·博雷加德、邁克·蒂維……而查理，也在一次偶然的機會，得到了金獎券。小查理在爺爺的陪同下與其他四位小朋友及家長參觀了這座神秘的工廠，整個參觀過程神奇又充滿危險。其他每人小朋友都因為太貪心而先后受到了懲罰，而小查理，因為滿足于他的一切，積極參與，并嚴格按工廠要求參觀，最后，他卻得到了巧克力工廠的繼承權，由旺卡先生親自培養他，從此過上了幸福的生活。

在現實生活中，我也曾在報紙上看到過一條新聞：廣州一個女孩因為貪婪而把她媽媽給殺了。原來因為出生于富裕家庭的小女孩，從小到大被大人溺愛，要什么買什么。隨著年齡的增加，要的東西越來越多，越來越貴。媽媽覺得沒必要，就想勸女孩。但女孩不聽，還跟媽媽吵架，最后竟然拿起刀把媽媽殺了。一個女孩，因為貪婪，毀了媽媽的一生，也毀了一個美好的家庭，更給社會增加了負面影響。

在生活中，類似的事件數不勝數。究其原因就兩個字——貪婪。所以，我們要利用現有的優越條件，珍惜現在的幸福生活，不要貪婪，發奮圖強，讓自己變得更優秀，將來成為社會有用的人才。

查理與巧克力工廠讀書筆記【篇6】

最近我讀了《查理和巧克力工廠》這本書。這本書講了：查理家很窮，他們家附近有一個全世界最大的巧克力工廠。一天，巧克力工廠的主人旺卡先生說他在5塊普通的巧克力包裝紙中分別放了5張金獎劵，得到金獎劵的孩子可以參觀巧克力工廠，還可以有一輩子都吃不完的糖果。貧窮的查理通過三次嘗試，最終發現了金券，成為了最后一位幸運兒。在五個幸運兒中，除查理外的四個孩子都有很多缺點。他們有一個共同的缺點就是：根本不聽旺卡先生的勸告，所以分別受到了相應的懲罰。

但查理不一樣，他很懂事、善良，生日得到的巧克力要讓每個人都嘗一下。他很聽話，在工廠里一直拉著爺爺的手。他能控制自己，雖然他特別喜歡巧克力，但如果沒有旺卡先生的允許，他從來不會去碰一下巧克力。最后，旺卡先生就將整座巧克力工廠送給了查理。

讀完了這本書，我要學習查理善良、純潔的品質。我們應該改掉身上存在的壞習慣，不自私，不任性，遠離電視，親近書本，做一個嚴格自律的好少年。

好書讀書筆記集錦

當我們覺得不知怎樣做人生選擇時我們可以捧起一本好書，對于作者作品的體悟，我們可以寫在作品中。你閱讀過作品的讀后感范文嗎？根據您的需求，讀書筆記吧小編為您搜集了一些內容：好書讀書筆記。

好書讀書筆記(篇1)

在全局開展的讀書月活動期間讀了一本"世界500強企業推崇的優秀員工思維理念"的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著"為自己工作"的心態，承認并接受"為他人工作的同時，也是在為自己工作"這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。對于"你在為誰工作"這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

一、為什么要努力工作

態度決定一切。一個人對工作的態度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態度，就是了解了那個人對生命的態度。因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的能力。

2、認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現實。否則，

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、敬業，最完美的工作態度

1、工作中無小事，積極的工作態度才能做好事情。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業情況、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。我們供電企業的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢？

2、心中常存責任感，忠誠于自己的職業。責任感是一個人對待任務、對待公司的態度。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內的工作，而且要時時刻刻為企業著想。公司也會為擁有如此關注公司發展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外，還要發揮自己的聰明才能為發展壯大自己的企業獻言獻策，利用自己的良好人際關系、家庭關系、社會關系為廣大客戶供好電提供優質的服務和可靠的電能學院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發揮。避免拖延的惟一方法就是"現在就做",接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂"笨島先飛早入林"。

三、如何使自己從優秀變為卓越

1、點燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。美國著名激勵大師博西？崔恩針對如何恢復工作激情，提過五點建議：

（1）改正只有興趣才能讓我們對工作充滿激情的看法。

（2）把工作當成一項事業。

（3）樹立新的目標。

（4）學會釋放壓力。

（5）切勿自滿。

2、做進取者。試著為自己設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進步。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。

3、培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。好的習慣有：堅持"每天比別人多做一點"的工作態度；學習的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。

總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，

都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。

好書讀書筆記(篇2)

《愛麗絲漫游奇境》中的主角是愛麗絲，是一個非常可愛善良的小女孩。第一次看完，她感覺很新鮮的感覺。愛麗絲的夢奇怪、荒誕、有趣，充滿了奇怪的幻想。而且她在夢里經歷的幻想就好像我在那里，她被里面的故事深深吸引。作者是英國的劉易斯。卡羅爾的名著深受英國兒童的喜愛。在過去的100年里，這本書已經被翻譯成80多種語言。愛麗絲周游世界，深受孩子們的喜愛，我也不例外。

愛麗絲有很多朋友，比如小豬、老鼠、三月兔、撲克皇后……愛麗絲和她的朋友相處得很好。他們遇到困難時互相幫助，遇到幸福時分享。這本書告訴我們要正確認識自己，讓自己成為最受歡迎的人。我喜歡愛麗絲，她的善良，她的可愛，她的勇敢，她的聰明和所有幫助她的朋友。

這本書很精彩。如果有一天我能在電視上看到它，我希望有一天我能擁有愛麗絲的夢，感受陌生，感受新鮮，感受冒險，感受…

好書讀書筆記(篇3)

暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了做一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺得，人活在世上，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。現在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們全面發展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當的休息，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。

童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢?金鈴因為成績不好而經常受到老師、家長的批評，我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會迷失學習目標、降低學習興趣。

愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”!

好書讀書筆記(篇4)

今天我發現了一本好書，因為太精彩了，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。

書中的主人公是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學習不怎么優秀，數學特爛。她連乘法口訣都不會背，都記不住。幸虧她家有一個高中教師啊，而且還是專門教數學的，這人就是他老爸。但是，她爸爸理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書房里，戴著耳機聽英語單詞。后來她無意中遇到了一位已經退休的老師，并在老師那里做了些作業，她的成績居然“蹭蹭蹭”地躍居班級前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒有教她什么，只是陪著她做了些作業。那老師實在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒有她的細心教導，就沒有了現在認真學習、天天向上的金鈴了。

為了做一個好孩子，做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種.種努力。金鈴雖然覺得很辛苦，但她沒有放棄過這個目標，沒有半途而廢。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學到了許多，還懂得了一個道理：無論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對它，征服它。

這本書中還有很多人也是值得我學習的。如幫金鈴補習的老師，她是個善良，喜歡幫助人的好人吶!她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒責怪金鈴，還給金鈴補習呢!

讀了這本書，我覺得自己也應做個好孩子，做個和金鈴一樣機敏、善良、正直、對什么都充滿自信的好孩子。我還要學會還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛!我要天天向上!

好書讀書筆記(篇5)

這學期我讀了《學會選取學會放下》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會怎樣的選取和懂得怎樣的放下在我們人的一生中是何等的重要啊！當我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發現很多事情不能過于強求，無論內心的感覺如何，堅持必須不好欺騙自己，要懂得放下。人的一生，可供選取的東西并不多，而要放下的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放下是智者應對生活的明智選取，只有懂得適時放下的人，才會活得精彩。當然，放下不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選取自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選取和放下的。如果一生不懂得去選取也不懂得去放下，那一輩子就永遠也沒有快樂，甚至會失去很多。

昨日的放下決定這天的選取，明天的生活取決于這天的選取。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選取和懂得放下的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選取的時候，意味著需要放下其他的觀念、想法、物質、甚至生命。選取與放下往往是同步的，選取的反面既是放下。放下一粒種子，收獲一棵大樹；放下一處煩惱，收獲一片清涼；放下一種偏見，收獲一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。

圣經中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的。”當離開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走。”其實，人生就是一連串選取與放下的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放下的就要放下，不是沒有恒心和勇氣，而是選取進取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。正因書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。因此，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝透過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，能夠使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和禮貌行為、禮儀規范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選取你的相貌，但是你能夠選取你的情緒；你無法選取生命的長度，但是你能夠選取生命的寬度；你無法選取整個世界，但是你能夠選取幸福快樂。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

好書讀書筆記(篇6)

有這樣一本書，使我日以繼日地看著;有這樣的一本書，讓我愛不釋手。這本書就是《我要做好孩子》。想要做好孩子說容易也不容易，說困難也不困難。那么，主人公會用怎樣的方式來證明自己是好孩子呢?一起來看一看。

這本書的作家是：黃蓓佳，1955年6月27日出生于江蘇省如皋市。她的代表作有：《小船，小船》、《唱給媽媽的歌》、《玫瑰房間》、《午夜雞尾酒》、《玻璃后面的花朵》等。她的代表作曾多次獲得“全國優秀兒童文學獎”、“全國優秀兒童圖書獎”、“宋慶齡兒童文學獎”等。

《我要做好孩子》這部小說取材于日常的學校，家庭生活，寫的是一個六年級學生金鈴和同學、老師、家長的一些普通、平常的生活。金鈴面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重和名次的老師、家長，以及被逼著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等等，所有這些，似是當代小學生共同的遭際和命運。作者用包含身親的筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家的小女孩領回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、越欄等。金鈴大大咧咧，天真爛漫的性格使她格外受人喜歡。金鈴既是一個樂天派，還是一個中等生。

在這本書里，我最喜歡的文章是《天上掉下來的小妹妹》，主要描述的是：金鈴下午一放學走進巷子，得知修車的老爺爺死了，他有一個孫女，名叫幸幸，金鈴一心軟，立馬把幸幸帶回了家。經過“重重卡關”，媽媽和爸爸終于同意幸幸在他們家住下。可是有一天，幸幸的媽媽把幸幸給帶走了，金鈴為此很傷心。

金鈴的種.種行為都讓我覺得她是一個善良、天真、有自己主見的女孩!

心態讀書筆記集錦

古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們經常需要讀大量有深度的書籍，比如經典作品等，它是人類知識的總結。而當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。你有了解過讀書筆記應該怎么寫嗎？以下是小編細心準備的《心態讀書筆記集錦》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

心態讀書筆記 篇1

有個智者想了解天堂和地獄，上帝就先讓去地獄看看。他來到地獄，看到許多人擠在一起，中間一口大鍋盡是可口的飯菜，但周圍的人個個愁眉苦臉。每個人吃飯的勺子柄都很長，而飯盆卻只有一個，這些人你爭我奪，但是因為長柄勺子的緣故都吃不到飯，于是智者就認為這是上帝故意的懲罰。上帝又讓智者上了天堂，天堂的情形跟地獄完全相反，天使們個個眉開眼笑。智者仔細觀察，發覺天使們使用的是同樣的長柄勺子和飯盆，但是天使們卻相互用長勺給對方喂飯，所以個個吃得很飽。其實這個故事就是說明了境遇相同，而不同的心態決定了人生的不同狀態。

心態決定狀態，這句話在一定程度上是很有道理。一位貧困的老母親告誡她的兒子：你每次出門，都要把自己的皮鞋擦亮！兒子問原因，母親告訴他，衣服的好壞只能表明一個人的經濟狀況，而鞋子有沒有擦干凈，卻可以看出一個人的生活態度，精神拖沓的人是干不好事情的。使自己的皮鞋變亮，費時費力都不多，彎彎腰就可以做到，但是擦亮的皮鞋卻為自己贏得了自信，看起來精神抖擻、活力倍增。會不會做、能不能做好由一個人的學識、能力和水平決定，但要不要做、想不想做好卻由你的態度決定，在某種程度上說，態度決定業績。

心態決定我們的生活狀態，有什么樣的心態就有什么樣的今天和未來。成功學大師拿破侖希爾認為：成功人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態，而失敗人士則習慣于用消極的心態去面對人生。成功人士始終用積極的思考、樂觀的精神支配和控制自己的人生；失敗人士則活在擔憂、恐懼和自卑中，他們的悲觀與失望最終讓他們走向了失敗。

心態讀書筆記 篇2

人們最容易犯的錯誤就是將過去的成功和經驗用于新的角色和環境中，結果處處碰壁，造成了很大的瓶頸和障礙。空杯心態就是倒空自己，別被讓看似重要的東西困束了自己，比如成就、權力、利益、面子、學識……《空杯心態》的作者吳甘霖老師總結說，緊緊抓住這些，不從零開始，就是一種苦惱。《空杯心態》每個章節都充滿著這類良言警句。

《空杯心態》中描述了職場中的三種人。主動"空杯"者、被動"空杯"者和拒絕"空杯"者。毫無疑問，拒絕"空杯"者，要么停滯不前，要么倒退，要么成為他人的絆腳石。

如果想有最大最快的發展，就一定要做主動"空杯"的人！

《空杯心態》告訴我們，在職場前進途中的每一階段都要謙虛坦誠，不驕不躁，做一個主動"空杯"的人。更可貴的是本書還明確指出主動付出才是行動之本。作者在書中寫到：不光是要我們空掉優秀、空掉驕傲，更要我們少一點計較，多一點付出。只有這樣，才能為自己將來的發展插上加速器。

擁有了空杯心態，人們才能認識到，曾經的鮮花和掌聲不能決定你的現在，更不能決定你的未來，才能明白如果將自己放小，那么世界就會變大。

"越豐滿的稻穗，頭垂得越低。"人也當如此，越優秀，就更要"倒空"自己，學會彎腰。

書中講了很多發人深省的例子，其中給我最大啟發的是下面這個例子：孩子的小手卡在花瓶里拿不出來，媽媽小心打碎花瓶后卻發現孩子的小手攥成了一個拳頭不肯松開，當孩子的小手被媽媽輕輕掰開后，發現手心有一個五分錢的硬幣。而打碎的古董花瓶價值三萬人民幣。

其實這種現象在我們很多成年人身上也普遍存在，他們正是由于將手中的東西抓得太緊，才導致因小失大，甚至導致悲劇的發生。他們手中緊抓的不是5分錢硬幣，而是在他們看來十分重要的東西，這些東西就是成就、權力、利益、面子、學識……

舍不得放下的原因有兩個：

第一，已經擁有了，就認為是自己的東西，就要死死抓住。

第二，生怕松開手，這些東西就再也沒有了，所以恐懼。

這都是來源于內在的驕傲、貪婪、虛榮的思想狀態，這些才是最應該被放棄的。

得意之時最易忘形，但最不能忘形。

得意之時，更要遵守法律的準繩。

空杯心態在我看來就是對過去榮耀、挫折的一種舍棄，也是對自己的一種否定，舍得之后才能獲得更多，否定自己需要很大的勇氣，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到應該努力的方向。我覺得應該舍棄的東西很多，但是懶惰、得過且過的混日子思想是最要不得的、最應該舍棄的。人生是一場盛宴，絕不只是一道好菜。不能因小小的成績就得意忘形，或者甘于認命。

尤其是我們青年人，更要學會空杯，既不能因一時的失敗或挫折而一蹶不振，更不能因小小的成績而得意忘形，我們要時刻"空杯",勇于放下，這樣才能取得更好的成績，才能在今后的道路上走得更穩、更遠！

心態讀書筆記 篇3

在平時工作和生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題和煩惱。比如：工作不夠順利，得不到領導的信任和家人的理解；別人都在城里買了新房，自己卻蝸居在小鎮上；別人的小孩都享受到了城里優質的教育資源，自己的孩子只能在鄉下學校里上學；年終別人都評上了各級各類的優秀，自己連校級優秀也沒有被評上。想想真窩囊啊！但如果我們不能正確對待這些事情，那么就會想不開，越想越生氣。氣壞了身體不說，還會對自己的工作情緒產生不良的影響，每天悶悶不樂。對此我們不禁要問：究竟是哪里出了問題？

是心態出了問題！心態出了問題，那就要調整好心態。通過閱讀《陽光心態》這本書，我看到了一種知足、感恩、樂觀開朗的心態，一種積極健康的心態。一個人是否具有陽光心態直接影響個人的生活、家庭和事業。正如作者在書中所說“心態決定命運。好的心態有助于成功，差的心態毀滅自己。”。良好的心態能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。吳維庫博士提出的塑造陽光心態的理論，正是引導人們調整好自己的心態，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態度一劑良方。

陽關心態其實是積極進取的一種人生態度，更是一種做事的方法。如果沒有積極進取的意識，一遇到問題就畏懼退縮，這就是典型的懦夫表現。古人說“天下事有難易乎？為之，則難者易；不為，則易者難”，只有敢于嘗試，積極進取，才能實現自己的人生價值。

人生在世，不可能都是一帆風順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，這些都是人生前進中的正常現象。然而，如果我們遇到這些問題時，一味的抱怨，使自己沉浸在一種糟糕的情緒中而不能自拔就會影響人的思維判斷，會刺激人的言行舉止，會打擊人面對生活的勇氣。比如，當你在工作中受到了上司的批評后，你會情緒低落；當你在生活中遇到別人誤解你時，你會感到氣憤和委屈。

當遇到這些現象時，人的這些表現都很正常。但我們不能太過于糾結。俗話說，“退一步海闊天空”。如果我們能夠以陽光的心態對待這一切，那么可以這樣想，這些挫折和磨難都是人生中所必須經歷的一段歷程。今天我處在人生的谷底，誰知道這是不是老天對我的一次難得的考驗呢？古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這樣一想，心情就好多了。可能有人說：“你這不是阿Q嗎？”其實有時候來點阿Q精神也未嘗不可。因為只有當我們擁有了這樣良好的心態，我們才能夠在最平凡的工作中做出不平凡的業績；在不是機會的的機會中創造出讓人驚艷的成績來。

陽光心態還是一種改變自己適應環境的勇氣。也許現在社會大環境并不好，如果我們目前不能改變環境，那么不妨改變一下自己，讓自己來適應環境。也許當自己的心態改變之后，你會發現你所處的環境也并非想象中的那么惡劣，周圍的人也沒有想象中的那么壞。保持平和的心境，并隨時根據周圍環境調整自己，把握好說話的尺度，選擇好說話的時機，注意理智地節制，避免極端和片面，就能夠使自己和單位組織之間找到某種平衡。

也許社會給予我們的和我們所期望的往往不一致，究其原因可能是我們把自己定位的太高，想象得太美好，不切實際。學會調試自己，學會換位思考，用陽光的心態積極地面對當前的種種不如意，人與人之間的差距其實就在心態上。不要永遠的只會抱怨，要努力地化抑郁為力量，在實踐中檢驗個人的能力。

我今年只帶高三一個班的物理課，要是以前，我肯定又要郁悶好長時間。可是讀了《陽光心態》這本書之后，我就不這樣想了。古語說得好“塞翁失馬，焉知非福”，只帶一個班的課，我就有了充足的時間去好好備課，好好上課，我就不信不能把這個班的物理成績提高一點；有了充足的時間，我可以多讀一些教育教學的理論書籍，提高一下自己的教育教學理論水平；有了充足的時間，我還可以多撰寫幾篇文章，爭取在省級刊物或核心刊物上發表；有了時間，我還可以。這樣一想，心態就陽光了，做事情的干勁又有了。有了工作的激情，又有什么事情我們會做不好的呢？

陽光心態還要求我們要學會感恩。擁有一顆感恩的心，你會發現這個世界原來非常美好。就像書中所說，“如果你把周圍的人看做天使，那么你就生活在天堂里；如果你把你周圍的人看作魔鬼，那么你就生活在地獄里”。

人的一生，短短幾十年光陰，我們其實不必太過于看重某件事的結果，而應該享受做事的過程。因為生命的本質在于過程。如果一件事情我們付出了很大的努力但是仍然沒有得到預想中的結果，那就失敗了嗎？其實并不是這樣的，就像旅游一樣。今年我們到云南旅游，回來后有同事說，云南一點也不好玩，我們上當了，下次再也不來云南了。其實我們在去云南的途中所看到的的西南風光，云南少數民族的民風民俗，就是一種收獲。你想一想，如果你不來云南，你能呼吸到那么清新的空氣，看到那么藍的天嗎？你會了解到那么多有趣的少數民族的生活習慣和風俗習慣嗎？生命在于過程，過程在于心態。生命的質量取決于每天的心境，學會享受過程，精彩過好每一天。

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而精彩。激情創造未來，心態營造今天。如果你心情好，你會發現小鳥為你唱歌，小草也為你起舞；因為快樂的心態會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

最后希望大家都能擁有陽光心態，開心的工作，愉快的生活，每一天都有一個好心情。謝謝大家！

心態讀書筆記 篇4

集團公司為紀念中國共產黨成立87周年，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，增強集團廣大干部職工的責任感和使命感，創建和諧機關。工會在七月份組織安排了讀一本好書、多一份思考活動，要求通過此次的學習，寫出自己讀后感的進一步心得體會。前一段時間我們共同參加了讀《陽光心態》學習活動，很高興能有這個機會和大家一起來互相交流一下心得。通過這次的學習，我進一步體會到了一個人的心態對一個人的健康、生活、家庭和事業的影響都十分巨大。

在我們日常生活工作中，經常會遇到各種各樣麻煩和困擾：工作環境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，沒有能力自己購買住房，長期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評；自己的財富在增加，但是滿意感在下降；擁有的越來越多，但是快樂越來越少；溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少；認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少等等。對這類事情，如能持積極心態，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現反常現象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發脾氣，提出辭職，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。對此，我們不禁要問：究竟哪里出了問題？是心態出了問題，那就要調整好心態，好心情才能欣賞好風光。塑造健康的心態，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。怎樣照亮內心？點亮一盞心燈，塑造陽光心態。良好的心態能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。

我們享受生活，要建立積極的心態。積極的心態是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩。這對一個人的為人處事至關重要。因為，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉移。用陽光心態享受生活，善于發現美。生活中并不缺少美，缺少的是發現。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。用陽光心態享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續傷害你的機會。要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。服務他人，一個人沒多大本事的時候，養自己；本事大了，養家人；本事再大了，造福社區；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。所以金錢的價值在于使用，人的生命價值在于被需要。一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系。幸福由自己思想、心態而決定，我們的心可以造快樂的天使，也可以造陰險的魔鬼。如果你把別人看成是陰險，你就生活在悲哀里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在愉快里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造悲哀；如果你能把別人變成快樂的天使就在制造愉快怎么才能把別人變成快樂的天使呢？要學會感恩、欣賞、給予、寬容。

心態是我們調控人生的控制塔。心態的不同導致人生的不同，而且這種不同會有天壤之別。心態決定命運，心態決定成敗。心態是后天修煉的。我們完全可以通過修煉我們的心態來成就我們的事業，改變我們的人生。生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創造未來，心態營造今天。如果你心情好，你會發現沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會發現開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因為快樂的心態會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

樂觀向上的心態并不是天生的，它可以通過訓練和培養來獲得。每個人都可以充分地選擇享受生活，還是痛苦地面對生活，這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來的是快樂還是痛苦。我們究竟是經常看到生活中光明的一面還是只看到黑暗的一面，我們的心態決定了我們對生活的態度。樂觀、向上的心態有助于我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，熱情的力量是巨大的。熱情是自信的創造者，是勝利和成功的必需工具。熱情可使每一個人都愛自己的事業，愛自己的工作，甚至愛一起工作的伙伴們。熱情可以使失敗的人再次成功，使悲觀的人能樂觀向上，使懶惰的人也變得勤奮。充沛的活力會帶領我們到達原以為不可能到達的目的地。當你以另一種心態去看現實，看世界時，你會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摸你的心時，你會一種異樣的感覺，那就是陽光心態。擁有它，你會擁有陽光般的笑容，生命會更燦爛，愿所有的心都能感受到陽光的溫暖，嗅到陽光的味道，面朝大海，春暖花開。生活理想切合實際；能保持人格的完整和諧；善于從經驗中學習；能適度發泄和控制情緒；在符合集體要求的前提下有限發揮個性和不違背社會規范的前提下恰當滿足個人的基本需求。寬容他人會獲得祝福，背著太多的情感包袱的人沒有能量應對今天，放下了情感包袱你會獲得精神世界的成長。擁抱生命的所有時刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態的體現。在我看來陽光代表著健康積極的生活態度，陽光代表著熱情向上，看了這篇文章依然感觸最深的還是健康、熱情。

有時候不知為什么，心里會覺得空空的，那種感覺很奇妙，會想一個人靜靜的走，走到那算那兒，有時候又會很想朋友坐在一起多聊聊天，那樣才會感覺心里踏實多了，真是奇怪。讀了《陽光心態》這本書才發現一個人的心態放好真的很重要，只有心態放正了那整個人才會開心起來。不錯，人活著就是要經歷，不可能是一帆風順的，如果說這一輩子都是一帆風順的話，那活著還有什么追求呢？所以我們都要塑造陽光心態，好好的享受每一天，享受過程，精彩每一天。生命是一個過程，不是一個結果，如果你不會享受過程，結果到了是什么大家都知道。生命是一個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要爭取用精彩的生活、良好的心情把括號填滿。和朋友經常在一起聊天，都會問到同一個問題人活著到底為了什么？可是似乎都沒有找到的答案，吃，喝，玩，樂，嗎？？？直到今天看了陽光心態后，才發覺人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時間最重要？活在當下活在當下，是讓大家當下快樂，現在快樂。如果現在你不開心，就不是活在當下。當然，活在當下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂愁，以未來為導向活在過程當中。人活著，就是要懂得用陽光心態來面對，來享受生活的，善于發現美。敢于面對，說實話。

我認識到塑造一個健康、向上的心態，是做好一切工作的良好開端。一個人是否擁有陽光般的心態，可是直接或間接的影響到他的學習、工作、生活的方方面面，我們在忙于日常的繁雜事務時，往往忽略調節心理、調整心態的重要性，一個人來帶這個世界，在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，我們當然希望更多的經歷喜和樂，但是遇到怒和哀的時候，往往不知所措。但是，一個健康、向上的良好心態，可以幫助我們戰勝悲痛，找到生存的力量。人生中遇到的挫折時不過如此，當我們擁有一個陽光心態的時候，就有力量迎接挑戰，戰勝困難。我從《陽光心態》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態，是一種健康的心態。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環境，力所能及改變環境，人格健康。具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內心和諧。人的內心和諧是和諧社會的一個高境界。吳維庫博士提出的塑造陽光心態的理論，正是引導人們調整好自己的心態，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態度，通過個人內心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。

通過開展讀好書這次活動，豐富自我、調整心態、開闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽光心態，締造陽光般的工作、學習和生活環境，在我們的實際工作和生活中保持陽光的、健康的心態。帶著陽光，締造陽光生活，走向陽光未來。陽光給人的感覺是美好的！

心態讀書筆記 篇5

《陽光心態，幸福人生》是書立方的口袋書，方便攜帶、閑時閱讀。此書中規中矩吧，沒有特別深刻的句子，也并不是隨便摘集而來，看看還是偶有感觸。

即使最優秀的預言家也必須承認，世間沒有一件事是絕對注定、一成不變的。你可以在經濟大蕭條時成為億萬富翁、在流感肆虐期間堅持鍛煉身體、在醉生夢死渾渾噩噩的人群中保持高潔，在任何時間開始努力改變人生。即使別人不喜歡你、不尊重你，你也可以自愛自強、自尊自立；你可以讓自己變得快樂，可以讓自己對一切都充滿愛心；你可以從糟糕中發現明媚的一面，可以讓自己心情愉悅，直到離開這個世界。

活在當下，還能讓我們更好地體味生命的美好，哪怕死亡即將到來也無所謂。因為就算是死亡，那也是下刻的事情，而我們一直活在此時此刻。死亡有什么好怕的？當我們存在時，我們就還沒死；而當我們死亡后，我們就不存在了，又擔心什么呢？

其實生活中有很多小事根本就不值一提，別人根本沒有在意或早已忘卻，只有你自己還記在心里耿耿于懷。

簡單而有所悟的移山大法――山不過來，我就過去。

宇宙無始無終，生命也只是一個過程。

得之我幸，不得也無憾。――知足

欲望如海水，喝得越多越覺得渴。

心中有愛就不會害怕孤獨。

盲人提燈籠，并不是為自己照路，而是讓別人容易看到。好像是吃虧，其實利人利己。吃虧是福。

前方是絕路，希望就在轉角。

心態讀書筆記 篇6

放假了，校長發給我們兩本書，一本是《幸福是一種心態》，另一本是《給教師一生的建議》，放在書架上好多天我也沒動。有一天，老伴心情突然有點不順，憤憤地說：一天忙忙活活，沒有一點幸福感，人活著這是圖什么呢？我突然想起了放在書架上的書，這才把它拿起來，翻開來，并看了起來。

幾個大字《幸福是一種心態》映入眼簾："生活就是刪除昨天的悲傷，復制今天的快樂！""給生活開一扇窗。"--作者：黎丹正。就這幾個字讓我有興趣繼續往下面看。看著看著，我的心豁然開朗，就把老伴也叫過來，我說：你看，你找幸福，幸福在哪里？幸福在這里啊！

幸福是什么？幸福是人類社會永恒的主題，是人們關心最深、感受最切、困惑最多的話題。但正如書中所道：真正的幸福，不過是一個簡單的心態和心靈上一點小小的滿足。不愁吃，不愁穿，有房住，有事做，兒孫繞膝，左右逢源，一天忙忙活活這就是幸福。不是我們自己在逃離幸福，而是我們忽略了自身的心情與感受，忽略了我們原本可以獲取幸福的感動。

幸福在哪里？幸福就在我們的心里。幸福不是靠別人施舍，也不是靠上天憐憫，只有靠自己用心去體會，用心去感悟。陽光心態才會給我們帶來幸福的人生，只要用良好的心態去感受生活的點點滴滴，幸福就會盈盈在握。比方說：經過一個黑夜的休息，清晨起來，打開窗戶，迎接那一縷清晰的晨光，深吸一縷清晰的空氣，這就是幸福！幸福源于感激的心。我們要感激父母，感激生命，感激朋友，感激這溫暖的陽光，感激這湛藍的天空，感激這廣闊的大地。只有感激才會珍惜，珍惜才會滿足，滿足才會幸福。當我們感激所有的一切，我們又怎么能夠不幸福呢？

幸福是一種心態。天天都是好天氣，"天氣"指的就是一種陽光的心態。幸福的心情就像晨光中的迷霧，看似朦朧卻又清晰，看似淺顯卻又真實！工作中的幸福是服務對象給的；生活中的幸福是家人和朋友給的。哪怕是一種善意的謊言；哪怕是一頓歡樂的晚餐；哪怕是一次激情的爭辯！有事就想十分鐘，過去就拉倒，天大的事也不要總放在心里，沒完沒了！處事總要陽光一點，說話也要陽光一句。

《幸福是一種心態》這是一本幫助人調節心態、獲得幸福的好書，細細讀來確實啟發心智。教會了我如何去獲取幸福，那就是始終保持好自己的陽光心態，笑對一生。讓我們給自己的生活開一扇窗吧！人生不如意十之八九，生活本身就是多味胡豆，酸甜苦辣應有盡有。這是現實，普遍規律，沒有必要傷感與埋怨。境由心造，把自己的心態調節好，加上理性、灑脫與豁達，把幸福變成一種習慣，讓它時時光臨我們的人生。

幸福在哪里，它只存在于我們的心中！

心態讀書筆記 篇7

很久沒有這樣認真的讀過一本書了，剛拿到書的時候還在懷疑自己能否靜下心讀完，翻開書的時候竟一發不可收拾了。當我潛心讀《陽光心態》的每一章節的時候，都不由自主地和自己相對照，對照過后的結果是我的煩惱、困惑、急燥、悲觀、抱怨……都是一個心態問題，如果我們能夠應用書中提到的用積極、樂觀、向上的心態面對所有的問題，那么問題就都不是問題。

“快樂每一天”經常被用作祝福語，祝福至友親朋，祝福我們自己。但真正能做到“快樂每一天”的人能有幾個，那只是人們心中的一種希望，在更多的人看來那永遠是可望而不可及的。有很多人把目光放的很遠，無時不刻地在擔憂未來的日子怎么過，在過了一天之后對明天充滿恐懼，日復一日，每天的生活只是擔憂、懼怕、不知所措；有很多人總在懊悔過去犯下的錯，悔恨自己當初為何為何，應該怎樣怎樣；活在未來的人，永遠不知道現在才是奮斗的關鍵，活在過去的人，永遠感受不到現在的生活有多美好。《陽光心態》告訴我們既不要只看未來，也不要回憶過去，對待我們的生活要“活在當下”。活在當下是什么？我的理解是認真對待現在的每一天，該干什么的時候就干什么，該想什么的時候就想什么，該玩什么的時候就玩什么，未來沒有人能夠預見，過去也不可能再重來，當下要做的事就是最重要的事，最關鍵的事。書中把活在當下概括為：珍惜今日。今天就是特別的日子，不要企盼別的特別的日子，不要把好東西留給別的特別的日子。把每個今天都看作特別的日子來對待，讓每個今天都能快樂起來，那就是所謂的“快樂每一天”。

似乎在轉眼之間，在銀行工作已經近5年了，5年的時間我都在從事著前臺柜員的工作，每天大負荷的工作量，高度緊張的神經，重復又高風險的前臺業務，曾幾度讓我感到厭煩，心態上根本無法平衡。回想當年 行的工作量，真是大的驚人，只要踏進單位就是一整天的忙碌，有時一天也喝不到一口水，回到家時已經筋疲力盡，腰酸背痛，大腦神經才得以放松，這樣的工作日復一日，到年末分紅的時候卻未見優勢。于是我開始抱怨、開始厭煩，我想不通為什么付出得不到回報，為什么這樣的不公平，我找不到一個平衡自己的方法。有時把壞情緒帶回了家，看到孩子也無法讓我開心起來。這樣的情緒持續了很長時間，直到有一天有人這樣跟我說：你應該學會調整心態，你的急躁就是因為你的心態沒有擺好，工作狀態一直如此，從你上班時就是這樣，為什么原來可以接受現在卻接受不了，就是因為心態變化了。在你的心里一定構想著應該得到這樣或者那樣的回報，可當這種回報沒能如期出現的時候，你的失望情緒，悲觀情緒就占了上風，心態也就失衡了。聽了這樣的話，我捫心自問，自己真的是這樣嗎？自己真的是把構想的希望帶到現實中了。于是我試著調整自己，把心態放平和。我發現自己從事的工作雖然重復、枯燥，但是可以接觸到很多的人，走到哪里大家對我都非常親切。每一天我都耐心地解答各種問題，我認真探索工作中的各種業務，許多較我資深的老柜員也會時不時的向我請教，我帶出的柜員到其他營業網點工作后，都成了業務骨干，我也具有了很好的知名度。對于老者我更是多付出耐心，很多老年人寧愿在我這里排隊也要等著我為他們辦理業務。每一天的工作對我來說都充滿了樂趣。現在我依然是前臺柜員，依然從事著這種看似枯燥的工作，但是我的心里已經不再浮煩躁了，我用陽光心態來面對每一天，每一天就真的充滿陽光了。正如《陽光心態》中所寫：生氣和抱怨解決不了問題，那就別去生氣，別去抱怨，得用這點時間豐富一下自己，把該自己做的事情做得更出色一些。

經常會聽到“活著真累”的說法，這是現代人的一種通病。現代社會高速運轉，各行各業都競爭激烈。我從前熟練的業務流程現在一下子全都無用了，系統升級，版本更新，我從前所具有的優勢蕩然無存。現在我必須重新學起來。在幼兒園的兒子現在已經開始學習英語，回家做作業了。生活的快節奏讓每個人都馬虎不得，如果放下腳步就會跟不上節奏。所以感覺“累”。我們每天沒有時間感受周圍的變化，我們不會為了看到樹梢上長出一顆新葉而驚喜，我們總是在“趕追生活”，而不是“感受生活”。所以累。那怎樣才能不累呢？帶著蝸牛去散步。生命的質量取決于每天的心境，通過改變態度可以使得自己經常處于良好的心境狀態。生命是別人的，過程是自己的。生命是一種過程而不是結果，學會享受過程，精彩每一天。

認真地讀完了《陽光心態》的每一個字，也認真梳洗了自己的心靈。有人在問我：你心態陽光了嗎？是的，多少陽光了一點兒，但還不是全部。不是玩笑話。心態固然可以改變，但是也需要一個過程，當我們都習慣了用某種態度對待某一件事的時候，出于本能，再面對的時候還會報著那樣的態度，所以說養成一種態度需要時間，改變一種態度同樣需要時間。但是，我已經找到了癥結所在，歸根結底是心態的問題。抽時間我會重讀這本書，也許每一次的閱讀都將帶來更新的感受。

心態讀書筆記 篇8

6月初拿到凱斯·哈瑞爾所著的《態度決定一切》時，我正陷入前所未有的忙碌和混亂中，繁重的任務、超長的工作時間使我的狀態、心情和健康down都到了谷底。在某個周六上午，心浮氣燥，2小時都沒能寫出三行字時，不得不承認該是時候平靜一下，重新調整心態、梳理思路了，眼波劃過桌角的《態度決定一切》，封面上”你的蛻變，將發生在這10步之后。“的字樣深深打動了我，也許，這正是此時此刻我所需要的。

三個小時后，我從14樓俯望著遠處的道路思緒萬千，如果說人之煩惱憂慮來自于內心，那么要想改變現狀就要從改變”心態“開始，這224頁紙讓我經歷了一場心靈的洗滌和成長，想起最近微博上很流行的一段話：”雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能讓自己從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生！“—被壓力打挎還是重生，我想”態度“是關鍵！！想要優質的人生，就要具備積極的態度，明白選擇的力量、學會控制不良情緒，找準目標、保持激情并積極行動。

作者趕飛機的那個故事，如同我們生活中的翻版，堵車、晚點、失約……我想每個人都會遇見吧！有的人如那高管勃然大怒或焦燥不安，也有的人如作者般安然享受，選擇不一樣，結果當然不同，帶給身邊人的感受也天差萬別。選擇是有力量的，成功的道路從來沒有一帆風順，積極應對困難可至終點，怨天尤人只能止步不前；與人交往中也常會遇到不愉快或意見不統一的情況，一念之間可善可惡、可正可邪，受者際遇卻大不同，或喜或悲、或笑或嗔。

人生是一個過程，它和四季一樣，有著春夏秋冬的特性，只是四季是可以輪回的，而人生則不能。因此，相對于永遠來說，人生絕對是短暫的。人生如同蓋房子，每個人都在蓋著自己的人生之房，只是蓋的房子是不同的：有的人向往著空中樓閣，不注意打基礎，沒蓋到一半就塌了，白費力氣——只會空想的人，永遠都不會成功；有的人倒是一層一層地往上蓋，但蓋到一定高度時，就知足了，以為它是最高的了——故步自封的人，是永遠達不到高境界的；有的人則是孜孜追求，鍥而不舍地往上蓋，直至耗盡自己的畢生精力和全部生命。很顯然，這最后一種房子就是對”態度決定一切“的最好詮釋。

讀書啟迪智慧，讀書提升境界，《態度決定一切》讓我對工作、生活有了新的認識，也讓我對”態度、目標、激情、行動“這八個字有了更深層理解——端正態度、堅定目標是提升精氣神的重要途徑，保持激情、積極行動是提升執行力的主要措施。

古人稱精、氣、神為人身”三寶“，在我看來精氣神決定著一個人前進的動力和面對困難的勇氣，在逆境中尤顯重要。史玉柱，中國最具傳奇色彩的創業者，5年時間躋身財富榜第8位，卻一夜之間負債2.5億——所有人都認為”天才沒落，輝煌不復“，甚至懷疑他是否可以還清債務。可是史玉柱用積極的態度和和堅定的信念向世人宣告：”只要你能相信，只要你肯相信，就沒有什么是做不到的。“12年時間，他成為保健巨鱷、網游新銳，重回富豪榜。史玉柱的故事突顯出”執著與堅毅“的魅力和價值，事業的底谷、巨額的債務、世間的非議，都不能阻止他從跌倒的陰影里爬起，再次邁向成功。

執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力，包含完成任務的意愿、能力和程度，既講求執行者的主觀能動性，又講求方式方法。1991年，馬云和朋友創立海博翻譯社第一個月收入600元，房租是1500元，之后的兩年馬云靠販賣義烏小商品養活翻譯社，精準的眼光、強烈的意愿、曲線救國的能力使海博成為現今杭州最大的翻譯社。眾所周知，馬云最具代表性的作品是阿里巴巴，創立13年來，其發展之路無不璋顯馬云風格和阿里風范：誠信、敬業、激情、擁抱變化、團隊合作、客戶第一。

我很平凡，只是蕓蕓眾生中的一個，不求史玉柱、馬云他們那樣跌宕起伏、輝煌燦爛的人生，只求在自己的一方天地間認真耕作，予人有益、予己有得，因為簡單而喜悅，因為付出而安定，始終保持樂觀向上的人生姿態，盡人力，安天命，靜享生命中的美好時光！

心態讀書筆記 篇9

那如何改變這種看法而發現工作中的快樂呢？用《黃金心態》這本書的心態來說就是用陽光的心態來看待工作，用積極的心態去應對工作，用感恩的心態去回報工作。

我們車站的工作的本質就是為乘車的旅客提供乘車服務，這些工作可以說是枯燥無味的，但這其中真的就毫無樂趣可言嗎？看看《黃金心態》中講的那名出租車司機的故事吧，通過心態的轉變就可以將工作看成是帶薪學習的過程。記得剛來汽車站的時候我對車站內的各個站點和車位都不太了解，死記硬背也沒什么太好的效果，此時我想出的辦法便是在平日的工作中積極幫助每一位找不到車位的乘車旅客尋找班車，用這個辦法沒用一個月的時間我便基本掌握了各個站點及其對應的車位。在這個過程中我自身通過回答旅客的提問學習和熟悉了業務知識，可以說是旅客掏了錢給我這個快速學習的機會，如果沒有他們的不斷提問我就不可能如此快速的掌握如此多的業務知識。除此之外與旅客的交流也是一種樂趣，他們每一句感謝的話語是對我們工作的肯定，他們每一個抱怨都是對我們工作改進的意見，所以我們就更應該用感恩的心去回報旅客，用積極的心去學習和工作。

“想最開心的事，做最辛苦的活，幫最需要的人，到工作中去制造快樂。”當你把全部身心都投入到工作之中，才能真正發現自己的人生價值，也才能領略到人生的一分一秒都是那么的重要、那么的有意義。有趣的是，快樂也一樣遵循著名的“馬太效應”：多則越來越多，少則越來越少。當你在每一天的早晨，用孩子般喜悅的心情從床上躍起，去迎接充滿樂趣的工作時，你的工作才能越做越好，你也才能在快樂的工作中體現自己的人生價值。工作就這樣循環往復，快樂也是無處不在。所以，熱愛工作吧，這樣會讓你更加熱愛生活，并以一種制造快樂的激情去追求夢想！

《錢學森》讀書筆記集錦

作品這部作品他為很多人留下了深刻。讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情以及記錄自己新的感悟，新的想法，讀書筆記吧的編輯特意為你呈上“《錢學森》讀書筆記”，歡迎閱讀并參考！

《錢學森》讀書筆記 篇1

錢學森是全世界著名火箭專家，是我國“原子彈之父”、“導彈之父”。他為中國火箭導彈和航天事業的發展作出了重大的貢獻。“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”這是錢學森從美國回來時，對接待他的人所說的一句話。

錢學森回國的道路是艱難的，當他在美國得知祖國于1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚在天安門廣場上空時，他的心中萌發起一個強烈的愿望：早日回到祖國，用自己的專長為國家建設服務。于是他向美國海軍次長金布爾說明，他準備立即動身回國。金布爾聽后大為震驚。他認為：“錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師。”還大聲喊道：“我寧可把他槍斃了，也不讓這個家伙離開美國！”錢學森只不過是要回國，美國人怎么會發那么大的火那么著急呢？因為他知道錢學森是個人才，他的知識和能力要是為中國服務，很可能對美國產生威脅。他有一個惡毒的想法就是：我們美國得不到的，也不能讓其他國家得到。于是金布爾馬上通知了移民局，不準讓錢學森全家離開美國。美國海關果然禁止錢學森回國并扣留了他的所有行李，并遭到聯邦調查局的非法拘留，被送到移民局看守所關押起來。如果不是錢學森的老師和校友大力幫助，恐怕他是難以得到自由的。

但那以后，錢學森并沒有得到真正的自由，他不斷受到移民局的迫害，行動處處受到限制和監視，不許他離開洛杉磯，還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。為了回國錢學森付出了很大的代價啊！然而，錢學森熱愛祖國的赤子之心反而更加強烈了。他日夜思念著新中國，他堅持斗爭，不斷地向移民局提出回國的要求。1955年6月的一天，錢學森擺脫了特務的監視，在寄給在比利時親威的信中，巧妙的在香煙紙上寫了一封信，并順利的轉到了周總理的手里。1955年中美大使級會談進行，中國大使按照周總理的要求，以錢學森要求回國的這封信為依據，迫使美國政府允許錢學森回國。

1955年9月17日，錢學森與他的夫人和兩個孩子終于乘坐郵船，離開了洛杉磯，回到了祖國的懷抱。

時代不斷發展，我們的祖國日益強大，中國人在世界上越來越有底氣，我們的民族已走上復興之路，我們不應該忘記為這一切付出和努力過的前輩先烈們，沒有他們，中國依舊貧困，炎黃子孫依舊抬不起頭，回望歷史，有那么多燦若星辰般的人物出現在新中國發展史上，其中有一個名字，遠比其他要明亮奪目，那就是錢學森。

《錢學森》讀書筆記 篇2

文中說道，新中國成立時，錢學森已經是美國大學終身教授和實驗中心主任，他擁有世界一流水平的實驗室，享有非常優越的生活，但他的心卻向著祖國，想為祖國報效的心愿像一團燃起的火焰般。1950年，他辭去了美國科學界的重要職務，打算繞道回國，來完成他一個身為中國人民應做的義務。美國政府百般阻撓，像一只只擾人的魔鬼，揮之不去。他們甚至制造借口拘禁了他，還說：“如果你堅決要回中國，我就讓你死！”聽到這兒，我不禁緊握雙拳，牙齒咬得格格響......一心為國的錢學森的心并沒有被他們扣留。似一直離弦的箭，再也不回來了。

后來，在美國人民的幫助下，特別是在許多美國科學家的支持下，才被保釋出來。1955年，在我國政府的幫助下，錢學森爺爺沖破了重重阻力，終于回到了祖國的懷抱。回國后，在他的組織指導下，我國創建了自己的火箭、導彈航天事業。我國第一顆人造地球衛星上天，第一枚州際導彈發射成功，“神州五號”飛天，“長征”火箭騰空......都傾注了他的心血。他被外國人譽為“中國的神父”，譽“錢學森是中國的驕傲”。

通過錢學森從事科學研究態度嚴謹，不懈地努力，終于擔任了中國科學院力學所所長，中國如果沒有錢學森，就不會有這樣輝煌的成就；如果沒有錢學森，就不能奪回香港、澳門這兩個地；如果沒有錢學森，中國就永遠抬不起頭；如果沒有錢學森，中國的航天、導彈、火箭事業就不能獨立，獨占熬頭。

我們新一代的小學生，踏著科技的新時代的道路，可曾回眸看看那些為祖國的興盛建設作出卓越貢獻的人？或許愛國對我們來說是人人都想的，我們雖不能像錢爺爺那樣，但是我們要懷著一顆真誠沒有半點污垢的心，去熱愛我們的祖國，中華大地怎能任人踐踏？

“四大發明”在故鄉騰飛，在崛起，像巨人一樣屹立在世界的東方，為中華造福。讀了《錢學森》這篇文章，追昔撫今，我心潮澎湃。我們要樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設好祖國的明天！

《錢學森》讀書筆記 篇3

假期，我閱讀了中華先鋒人物故事匯叢書《錢學森》，認識了一位特別的英雄——偉大的科學家錢學森。提起錢學森，我首先想到他是“兩彈一星”的元勛，是火箭專家。而這本書讓我了解了錢學森先生光榮的一生。

這本書從錢學森出生時開始講起，主要記錄了他如何成為一名博學多才的科學家、如何竭盡全力的回歸祖國、如何在艱苦的環境中完成“兩彈一星”的驚世壯舉等。

錢學森能夠成為世界知名的科學家，一個重要原因就是他善于觀察、分析，擁有嚴謹縝密的思維和豐富的想象力。而這些能力和習慣都是他從小養成的。書中介紹，他從小就喜歡仰望星空，三歲時就會背上百首詩詞和數學心算；讀書時不僅語數英成績拔尖，而且愛好文學、詩詞、繪畫、交響樂。他的學習效率怎么這么高呢？原來，他學習時不是死記硬背，而是重在理解，才能快速地把知識變成自己的，他把詩詞化為風景，觸景生情，愛提問和多動腦思考，而且經常泡圖書館。看著書中小時候便勤奮好學的錢學森，再對比一下我自己，我只報讀了一個課外興趣班而已，就嫌學得多，覺得沒時間學習，沒有持之以恒學習，真是慚愧。錢學森先生這些寶貴的學習方法，值得我們好好學習。

還有一個讓我印象深刻的是他得到兩個“百分”的事跡。他在上海交大上學時，經常考一百分。在一次重要的考試中，老師宣布又是錢學森獲得了一百分，可錢學森發現他有個筆誤，把一個公式“Ns”寫成了“N”，他勇敢地和老師指出了這個筆誤，試卷從100分更正成96分。老師贊許地說：“你這種實事求是、一絲不茍的嚴謹態度是做學問和科學研究必不可少的前提！從這點上，你在我心中仍然是滿分！”看到這里，我不禁想象，如果是我，我會勇敢主動地站出來更正，從而和一百分失之交臂嗎？

書中還讓我深受感動的是錢學森那強烈的愛國情懷。愛國，是他一生不變的主旋律。他出生于剛推翻封建社會的陰歷辛亥年，成長于山河破碎的歲月。他年少時，最喜歡背誦的就是《少年中國說》，“少年強，則國強”“天下興亡、匹夫有責”的觀念從小就在他心里生根發芽。

他在出國求學時，就抱著“航空救國”的志向和準備。在祖國需要時，毫不猶豫放棄處于巔峰的科學研究事業和美國政府提供的優厚待遇，堅決要返回自己的祖國。即使是面對美國政府長達五年的無理拘留和人身恐嚇，他不忘初心，不屈不撓要回到祖國、報效祖國。這是多么崇高的愛國情懷啊！

通過閱讀此書，我感受到科學家熾熱的愛國情懷、一絲不茍的求學態度，了解了科學家堅持不懈的科研精神和卓越貢獻。向科學家致敬！

《錢學森》讀書筆記 篇4

一首好歌，能催人奮進，一幅好畫，能陶冶性情，一本好書，能打動人心，受益終身，讀了>，我感觸頗多，心情激蕩不已。

錢學森，1911年12月出生于上海，祖籍浙江杭州，1934年畢業于上海交通大學，1935年獲得庚子賠款獎學金前往美國麻省理工學院學習，1936年，進入加州理工學院研究院，師從氣體動力學一代宗師馮.卡門，先后獲得航空工程碩士學位和航空、數學博士學位，并成為噴射推進實驗室的創室人之一。與導師馮.卡門共同創立了舉世矚目的“卡門-錢學森公式”，二十八歲時就成為世界知名的空氣動力學家。1955年回國，為中國火箭、導彈和航天事業的發展作出了不可磨滅的重大貢獻。被譽為“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“火箭之王”、“中國自動化控制之父”，被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號，獲“兩彈一星”功勛獎章。與錢偉長、錢三強被周總理合稱為中國科技界的“三錢”。2009年10月逝世于北京。

同許多偉人一樣，錢老也留下了許多經典話語，讓人印象深刻！他說：“我姓錢，但我不愛錢。”從1935年到1955年，錢學森在美國整整20年，20年里，他在學術上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇，美國給了他很高的榮譽。然而，錢老始終眷戀著生他養他的祖國，依然放棄一切決定回國。時任美國海軍部次長金布爾聲稱“一個錢學森抵得上5個海軍陸戰師，我寧可把這個家伙槍斃了，也不能放他回中國去！”從此，美國對他的政治迫害接踵而至，移民局抄了他的家，對他實施監視拘禁。1955年10月，經過周恩來總理在與美國外交談判上的不斷努力，甚至不惜提前釋放15名在朝鮮戰爭中俘獲的美軍飛行員作為交換，錢學森終于沖破重重阻力回到了祖國懷抱。在他心里“國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。”他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范，是偉大的人民科學家。這是2007年感動中國人物組委會給錢老的頒獎詞，也是他一生的真實寫照。

“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”這個被稱為“錢學森之問”的問題，引起上至國務院總理下至普通學生的深思。回應“錢學森之問”，中組部、教育部于2009年起實施了“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，簡稱“珠峰計劃”，這項計劃的目的就是培養拔尖創新人才。

今天的我們是幸運的，我們出身在和平年代，看到的是一個蒸蒸日上逐步發展壯大的中國，我們有良好的生活條件和學習環境，我們沒有經歷過苦難，相比錢學森，他身處那樣惡劣的壞境依然忠貞愛國，堅持奮斗，自強不息，我們以他為榮，以他為榜樣，學習他的愛國精神和拼搏精神，勤勤肯肯工作，踏踏實實做人。

《錢學森》讀書筆記 篇5

我是中國人，我愛我的祖國――題記

今天，我讀了《錢學森》這本書。這本書講述錢學森作為一名中國人時刻想著報效祖國的故事讓我深受感染。

合上書，我的心久久不能平靜。文中錢學森學業有成，卻時刻想著報效祖國，沖破層層阻礙，終于實現愿望的感人事跡，讓我永遠記住――“我是中國人！”

新中國那時剛剛成立，戰事不斷，積貧積弱，經濟落后，內外交困。為求發展也曾走出一批留學生。可他們大都留戀國外的優越生活，不肯回來。錢學森由于學習優秀，受到美國方面的重用，并有著極好的待遇，可他還是不顧勸阻，回到了我們祖國，他為什么要回來呀？因為他是中國人，他愛自己的祖國，為了祖國的富強昌盛，所以他義無返顧的回到祖國母親的懷抱。這時刻提醒我“我是中國人！”

正是有了錢學森這樣的人，才有了我們今天航天事業的迅速發展，正是有了像錢學森這樣有一腔愛國熱情的中華兒女，我們的國家才有進步。這是每個炎黃子孫都應該學習的好榜樣！黑眼睛，黃皮膚告訴人們――“我們是中國人！”

當我讀到錢學森受了監視、軟禁時，不禁感到了悲傷，感受到了錢學森在異國他鄉遇到困難時的無助。可是，當我讀到錢學森說：“祖國現在很窮，需要我們――中華兒女去創造。我是中國人，我們應該回去！”時，人仿佛看到了他堅定剛毅的眼神，聽到了他鏗鏘有力的聲音！我永遠不會忘記――“我是中國人！”

“我是中國人！”我也要像錢學森一樣為了祖國的發展而努力，好好學習，掌握知識，時刻心懷報國之志。要學習他百折不回的精神，永示言敗！

《錢學森》讀書筆記 篇6

夜已深，萬籟俱靜，而我卻被那本書所深深吸引。

有這樣一位偉人，他的心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕；他開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者；他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。他就是錢學森院士。他是愛國主義的典范，是當代中國的國魂，是知識分子的楷模，更是中華民族的脊梁！

錢老，出生“華麗家族”的他，從小就在有著一份寧靜的文化氛圍和求實精神的家庭中學習著，成長著。后來，錢老憑借著優異的成績獲得了國外留學的機會。1936年，他從美國麻省理工學院畢業，獲得航空工程碩士學位，之后轉入加州理工學院航空系學習，師從航天工程學家卡門，并很快成為卡門最重視的學生。但錢老并未因此驕傲，而是更加的勤奮學習，因為他認為這樣最能幫助中國，雖然外國人瞧不起他的身份，但他卻打破了偏見，并一直以中國人的身份而驕傲。后來，祖國解放，他壓抑不住自己的內心，急于回到祖國的懷抱，但深知錢學森價值的金步爾卻堅決不放行，并說出：“錢在何時何地都相當于五個師”。于是，他的歸國路陷入了無底洞，猶記得書中這樣寫道，錢學森說：“被美政府扣留，今已五年，無一日、一時、一刻不思歸國，參加偉大的建設高潮。”

五年后，經過祖國的幫助，1955年，8月5日，他踏上了回家的路。我想，那時站在甲板上的錢老，眼睛注視的方向，定然是祖國的方向，心里想著的，定然是祖國。

從此，錢學森全身心獻身于新中國的“兩彈一星”這一宏偉的事業。

五年歸國路，十年兩彈成。錢老的這一生波瀾壯闊，跌宕起伏，充滿艱難險阻，但就是在這樣的情況下，錢老說：“外國人能干的，中國人為什么不能干，難道中國人比外國人矮一截？”就是帶著這樣的堅定與信念，終于，振聾發聵的爆破聲震驚了亞洲，撼動了世界，也迎來了全國的歡呼。錢學森，那是一個深入人心的名字，是一個為中國人民所記住的名字，更是一個讓中國自豪的名字，在我看來，這已經不僅僅是一個名字，是愛國主義的象征，更是一種精神的體現，是讓中民族挺起脊梁的精神！

百年前，中國跌落成任人宰割的“魚肉”，今天，我們堅決捍衛國家主權和民族尊嚴；百年前，陸上國門破碎，海上門戶洞開，今天我們有信心與能力打敗一切來犯之敵；百年前，貧困的夢魘嚴重地困擾著中國，今天，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利……正因為，有了錢老和錢老那輩人的負重前行，才有了如今繁榮富強的中國！

錢老，這盛世如您所愿！