關于找夢閱讀筆記精選11篇。

藉著閱讀，我們得以開掘智慧的黃金礦藏，獲得健壯的營養。閱讀還能讓我們更深刻地領悟人生百味，因此大家都感嘆在讀完作家們的文字后恍然大悟。當然在閱讀時所遇到的疑惑和不解，可以透過撰寫讀后感的方式被整理記錄。那么，在您撰寫讀后感時，有沒有用自己的心得和體驗來書寫呢？感謝您閱讀讀書筆記吧的編輯整理的找夢閱讀筆記，希望您能收藏本站，關注網站的更新！

找夢閱讀筆記【篇1】

讀書意在___________

⑴我在講了莊子心得之后，有人問我，“我離婚了，日子困難，該讀什么書”，“我要高考了，我應該看哪段話”。這個問題孔子和莊子都回答不了，他們那個時代不知道現在的生活。讀書并不是像有一本《百科全書》放在那里，我們一查就豁然開朗了。

⑵但讀書可以使安定的生活錦上添花，可以是惶惑時候的雪中送炭，可以在遭遇困頓的時候，讓我們的內心鎮定而勇敢。當一個死刑犯人還在讀書，那么他讀書的用處肯定不是求職，可能就是為了帶一份安定告別生命。

⑶讀書給了我們精神生活上的儲備。我把自己讀書的過程，稱為老牛吃草。年輕或有空的時候，我把自己懂的、不懂的書全部吞進去。當自己在成長過程中遇到坎坷、真正想到用的時候，就調出來。

這就像反芻。說起來，我讀書，讀的數量不是最多，讀的質量也不是最精。我讀書只有一個秘密，就是我有反芻的功夫，到用的時候可以調出來。通過這樣的方式咀嚼之后，這一部分營養可以融入我的生命。所以對我來講讀書就是一種生活方式。

⑷一個人的閱讀要達到什么樣的境界？中國古人說起讀書，按照孔子的說法，就是“汝為君子學，不要為小人學”。何謂君子學，就是讓我們更超乎功利一點，讓我們所學的一切，更多的不要想著實用，而要想著修養。因為一個人，只有內心修養真正有了一種從容淡定，了解自己在這個坐標系上的位置以后，你才不會有起起伏伏的歡喜或者沮喪。我覺得這句話今天仍然適用。

今天的人們讀書通常走向兩個極端：一個認為讀書太有用了，一個認為讀書太沒有用了。認為太有用就是讀書能裝飾、提升自己；讀書無用論則認為讀書無法解決一日三餐的生計，讀之何用？其實這兩種論調，都會讓我們陷入一種功利。這種功利的心情，嚴重剝奪了讀書之樂。

⑸讀書人里面我比較喜歡陶淵明。我大概從四五歲開始讀書，家長通常說陶淵明是讀書的反面教材，大意是，陶淵明“好讀書，不求甚解”，小孩子讀書萬不能像他那樣馬馬虎虎，可我從小學開始就是馬虎，至今也沒有改變過馬虎的毛病。只是隨著年齡的增長，我愈發懂得了陶淵明的境界。

其實這是大人們的斷章取義，他們只理解了陶淵明讀書觀“好讀書，不求甚解”前半部分的意思，卻忽略了“每有會意，便欣然忘食”的妙處。讀書的境界是什么，是讀到兩個字叫“會意”，就是先有所會，懂的不是字面的意思。不是考據一個典故，而是一種悠然心會，就是那種無言之妙，可以讀到忘了吃飯的那種歡心。

⑹讀書前，如果我們換一個思路，先了解自己的迷惑，知道我們的生命需要什么，然后讀書讀到豁然開朗。這種閱讀的境界，就太快樂了。最后可以帶來一種狀態，讓我們在充滿各種選擇的時代，自己的心有一點定力。有定力之后，我們的選擇就多一些依據。

⑺在我看來，惑與不惑是外在與心理的制衡。閱讀不僅是一種生活的元素，也會改變我們生活的態度，讓我們從急功近利中擺脫出來。讓孩子明白，讀書不僅僅是為升學，還與一個人的理想、人格，以及獲得幸福的能力和開朗的生命智力相關。

⑻讓我們在生命困頓的時候面無懼色，在生命從容的時候帶有歡欣，一輩子能有更大的快樂，我覺得這就是讀書的最大用途。

找夢閱讀筆記【篇2】

《吶喊》是偉大的文學家、思想家和政治家魯迅先生創作的小說，讀過的書中，只有它讓人讓人久久不能忘懷。

《狂人日記》是其中的一篇文章。那本寫滿“吃人”的日記，是舊社會的真實寫照。寫出了恐怖的封建壓迫，在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質。最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒有勇氣發出反對的吶喊!文章中只有狂人是幸福的，正因他的瘋，使他擺脫了封建教育的對心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才能夠有權利擁有純凈的心靈，不被封建的教育而束縛，他很期望這社會都是瘋子!

《故鄉》也是其中的一篇小說。這篇小說描述了兩個故鄉，一個是過去的故鄉，它的完美令人向往。一個是此刻的故鄉，讓人讀過后十分的驚訝。

過去的故鄉是一個完美和諧、以及快樂的世界，那里有魯迅先生童年完美的回憶：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下方是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。還有有天真可愛的少年閏土，他有一副紫色的圓臉，脖子上帶著明晃晃的銀白色項圈，還有海邊那五彩貝殼，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……那是一個令人向往的五彩世界的。

然而此刻的故鄉已經變得衰敗、凄涼而且是毫無生機和活力的，而以前充滿活力的閏土也變得麻木。他辛苦麻木的生活著，而且變成“講道德、守規矩”的人。透過閱讀下載這本書使我更深刻的體會到在魯迅先生回憶中的“故鄉”是一個完美的世界，然而成年后的閏土在見到魯迅先生后，對魯迅的態度轉變得很大，他的那句“老爺”更是讓他們之間的已經不能像以前那樣親密，使他們之間變得陌生，將他們以前親密的關聯活生生的撕裂了。

正因在那個年代，人與人之間那種不平等的關聯，那個現實的故鄉是一個精神分離，喪失生命活力，喪失人與人之間溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統的道德，它壓抑人的生命力，使人在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了，也使魯迅先生和閏土無法繼續他們純潔的友誼。讀完本書后，我很為他們逝去的友誼感到惋惜，同時也很慶幸，我們生活在新社會里，我們有最好的朋友，也不用身份地位與金錢來衡量友誼，人與人之間擁有著真摯的情感。

讀完這本書，給我最大的感觸就是魯迅那憂國憂民的民族職責感，是他對中華民族的深深熱愛。魯迅先生寫這些文章是為了讓當時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。當時社會的黑暗，表現了魯迅先生急切的期望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，

找夢閱讀筆記【篇3】

20xx年6月7日禮拜四

母敬愛子息，是世間第一情，讓我率領你們來領會意林里的一篇，以媽媽的口氣闡揚的《為了你勇猛活下去》。

《為了你勇猛活下去》首要以媽媽的口氣闡揚了她敬愛的兒子小豪，在短短的20分鐘里，由于爸爸沒將他親身送到校門前，被暴徒奔襲過來，，死在暴徒的屠刀下，和她痛失愛兒的生不如死，悲痛欲絕，最終在爸爸媽媽的啟發下，為了死去的兒子勇猛地活下去。

看著、看著，籃篦滿面般流出一想到這一點，我就心痛得沒辦法呼吸從小豪出身的那一刻起，我就宣誓，肯定用終身的的愛來守衛這個天神這是一名宏大而又忘我的母親，對一名兒子源源不絕的考慮與無量無窮的愛呀！這是塵世間多少金銀玉帛都買不到的母愛啊。

看了《為了你勇猛活下去》后，讓我們好好愛我們的母親，戴德我們的母親，明白我們的母親，為母親分管駕輕就熟的家務活。也為文中的母親加油打氣，-祝福她勇猛、堅毅、愉快的活下去。

找夢閱讀筆記【篇4】

昨天，我終于把駱駝祥子看完了，我知道了祥子由一個勤勞善良的青年因為社會的腐敗行尸走肉般的無業游民。

在西安門，祥子碰到了老主顧曹先生，曹先生正需要一個車夫，祥子便非常高興地來到曹家拉包月。曹先生和曹太太待人非常和氣，祥子在這里覺得一切都是那么的親切、溫暖、渾身有使不完的勁兒。他去買了一個悶葫蘆罐，把掙下的錢一點兒一點兒往里放，準備將來第二次買車。

一天晚上，虎妞突然出現在祥子面前，指著自己的肚子說：我有啦！祥子聽后驚呆了，腦子里亂哄哄的。虎妞臨走時，把祥子存在劉四爺那里的30元錢還給他，要他臘月二十七她父親生日那天去給劉四爺拜壽，討老頭子喜歡，再設法讓劉四爺招他為女婿。這天晚上，祥子翻來覆去睡不著覺，他覺得像掉進了陷阱，手腳全被夾子夾住，沒法兒跑。

祥子一次送曹先生去看電影。在茶館里碰見了餓暈倒在地的老馬和他的孫兒小馬。老馬是一個有自己車的車夫，他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。他隱約地感到即使自己買上車仍然沒有好日子過。

祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶，看光炮影之中夾雜著密密的小雪，熱鬧中帶出點陰森的氣象，街上的人都急于回家去祭神。大約9點，祥子拉著曹先生由西城回家，一個偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。祥子剛到曹宅要按門鈴時，便被那偵探抓住。原來這偵探姓孫，是當初抓祥子的亂兵排長，他奉命跟蹤得罪了教育當局的曹先生。孫偵探告訴祥子說，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲，硬逼著祥子拿出悶葫蘆罐，把他所有的錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成了幻景，他帶著哭音說：我招誰惹誰了？！

不久，曹先生一家離開了北平。第二天祥子只得回到人和車廠。虎妞看見祥子回來，非常高興。劉四爺的生日很熱鬧，但他想到自己沒有兒子，心里不痛快。加上收的壽禮不多，他指桑罵槐，把不滿傾瀉在祥子和虎妞身上。他不愿把女兒嫁給一個臭拉車的。更害怕祥子以女婿的身份繼承他的產業。要祥子滾蛋。虎妞并不買父親的賬，撕破了臉公開了自己和祥子的關系，并說決心跟祥子走。和父親大鬧了一場后的虎妞，和祥子在毛家灣一個大雜院里租房子成了親。婚后，祥子才明白，虎妞并沒有真懷孕。祥子感到受了騙，十分討厭虎妞。虎妞打算把自己的400多元體已錢用完以后，再向父親屈服，承受老頭子的產業。祥子認為這樣做不體面，說什么也不干，堅決要出去拉車。虎妞拗不過他，只得同意。

正月十七那天，祥子又開始拉車，憑的是拉整天兒。拉過幾個較長的買賣，他覺出點以前未曾有過的毛病，腿肚子直發緊，胯骨軸兒發酸，汗拍嗒拍嗒的從鼻尖上、臉上一個勁兒往下滴嗒，接錢的時候，手都哆嗦得要拿不住東西似的。他本想收車不拉了，可是簡直沒有回家的勇氣。他感到家里的不是個老婆，而是個吸人血的妖精。

如今的人和車廠已變為仁和車廠。劉四爺把一部分車賣出去，剩下的全倒給了西城有名的一家車主，自己帶著錢享福去了。虎妞聽到這消息后，非常失望，她看清了自己的將來只能作一輩子車夫的老婆，大哭一場后，給祥子100元錢，買下了同院二強子的一輛車。Dsbj1.CoM

不久，虎妞真的懷孕了。祥子拼命拉車、干活兒。祥子病倒了。這場大病不僅使他的體力消耗過大，而且虎妞手中的錢也用完了。為了生活，祥子硬撐著去拉車。虎妞的產期到了，由于她年歲大、不愛活動、愛吃零食，胎兒過大，難產死去。為了給虎妞辦喪事，祥子逼迫賣掉了車，這樣，他到城里來幾年的努力全部落了空。

祥子要搬出大院了。鄰居二強子的女兒小福子來看他，表示愿意跟他一起過日子。祥子從內心喜歡這個為了養活弟弟而被迫賣淫的女人，但又苦于無力養活她們全家。看著眼已哭腫的小福子，祥子狠心地說：等著吧！等我混好了，我一定來娶你。祥子又在雍和宮附近的夏家拉上了包月。年輕的夏太太引誘祥子，使祥子染上了淋病。

病過之后，祥子幾乎變成了另外一個人。身量還是那么高，可是那股正氣沒有了，他不再要強了。刮風下雨他不出車，身上有點酸痛，一歇就是兩三天。染上了抽煙、喝酒、打架的陋習。對車座兒，他絕不客氣，講到哪里拉到哪里，一步也不多走。在巡警眼中，祥子是頭等的刺兒頭。

冬天的一個黃昏，祥子在鼓樓前街拉著一位客人向京城跑。后來才發現這人原來是劉四爺。他把劉四爺趕下了車，感到出了一口惡氣。

祥子沒有辦法，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應讓小福子來曹家幫忙，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。祥子帶著這個好消息去找小福子，可福子兩月前因不堪娼妓的非人生活上吊死了。回到車廠，祥子昏睡了兩天。他沒有回到曹先生那里去。他不再想什么，不再希望什么。將就著活下去就是一切，他什么也無需再想了。

找夢閱讀筆記【篇5】

窗外雨落，我在屋內捧書而讀，心情平靜，沒有蕪雜。《傅雷家書》中的一封封家書在我眼前鋪陳開來，也流淌在我的心田，也使我對閱讀這件重要的小事有了全新的思忖。閱讀的酒釀，需要不斷釀造，味道才更為醇厚。

聽過讀書人是世間幸福人這樣的說法，說讀書人擁有現實世界以外的另一個世界。現代化生活的節奏是忙碌的，常常在不經意間就錯過閱讀中的世界。《傅雷家書》中提到李白，提到《人間詞話》，提到毛詩，提到《約翰.克里斯多夫》……傅雷不僅自己閱讀，也督促傅聰閱讀，還希望彌拉閱讀。《傅雷家書》是醇厚的，它散發著酒釀的香。

閱讀的酒釀使人在光芒萬丈之處，心態平和而淡然，不僅使自己，也使他人。傅聰的成就是輝煌的，傅雷一直教導傅聰做謙恭的人。傅雷用儒家門徒告誡傅聰，遇到極盛的事，必定要“如臨深淵，如履薄冰”的危機感；他也用“歲寒而后知松柏之后凋”的老話，讓未經歷“歲寒”考驗的傅聰，提高警惕。傅聰在音樂上的成績斐然，從未驕傲自滿，不僅因為自身的底蘊，也離不開父親的教誨。

閱讀的酒釀使人生睿智。傅雷稱道王國維的《人間詞話》是最好的文學批評，開發性靈，是人生中的一把金鑰匙。王國維有言“詞人者，不失其赤子之心者也”，傅雷說“赤子孤獨了，會創造一個世界”。為了兒媳彌拉在人生藝術上有所提高，傅雷推薦彌拉閱讀莫羅阿和巴爾扎克的書籍。

我想，傅雷成為教子有方的父親，傅聰成為人格卓越的藝術家，彌拉成為賢惠明理的妻子，都離不開閱讀的酒釀。愿往后的日子里，我生命中閱讀的酒釀也能不斷醇厚，不斷飄散……

找夢閱讀筆記【篇6】

《不老泉》這本書講述了溫妮在自己家族森林里發現了一口泉，喝了這泉水竟能長生不老。在經歷塔克一家誤喝了不老泉后的遭到種種磨難，溫妮最終選擇了生命的自然規律。

生與死都是人生旅途的一個站點，生命在生與死中輪回。面對死亡，人們總是感到恐懼、痛苦而總想逃避。死了就看不到這美麗的世界，就不能跟好朋友說話，死亡帶走了我們的希望、愛、快樂、健康。人們都不想面對死亡，試想一下，全世界人民都長生不老，多么可怕呀，已經超負荷的世界會越來越多人，擁擠的可怕，路上全是車，車上擠滿了人，學校操作上站滿了同學，跟本不能踢球。大家還會有好心情嗎?還能正常工作、學習嗎?還會分秒必爭嗎?還會珍惜現在的擁有嗎?想到這你還會喝不老泉嗎?

沒有死亡也就沒有新生。花兒也有生命，經歷最燦爛的盛開后，就會經歷枯萎、凋謝。生命就是這樣伴著花開花落，每一朵花都是不一樣的。不同的顏色，不同的品種，不同的.季節，不同的香味，因為不同而美麗，因為變化而精彩。有不會死的的花假花，假花沒有香味，整天、整年、一生都是一個樣，沒有生機。如果萬事萬物都因為沒有生長、變化，沒有生死輪回而成為畸形和怪胎。世界多么可怕呀。

從這本書中，我領悟到一切都要遵從事物的規律發展，要回歸于自然。死亡是生命的必修課，只有把這一門課學好了，生命才會變豁達。

找夢閱讀筆記【篇7】

2012年6月7日 星期四

母親愛兒女，是人間第一情，讓我帶領你們來領略意林里的一篇，以媽媽的口吻敘述的《為了你勇敢活下去》。

《為了你勇敢活下去》主要以媽媽的口吻敘述了她親愛的兒子——小豪，在短短的20分鐘里，因為爸爸沒將他親自送到校門口，被歹徒奔襲過來，，死在歹徒的屠刀下，以及她痛失愛兒的生不如死，痛不欲生，最后在爸爸媽媽的勸導下，為了死去的兒子勇敢地活下去。

看著、看著，淚如泉涌般涌出“一想到這一點，我就心疼得無法呼吸”“從小豪出生的那一刻起，我就發誓，一定用畢生的的愛來守護這個天使”這是一位偉大而又無私的母親，對一位兒子綿綿不斷的思念與無窮無盡的愛呀！這是人世間多少金銀財寶都買不到的母愛啊。

讀了《為了你勇敢活下去》后，讓我們好好愛我們的母親，感恩我們的母親，理解我們的母親，為母親分擔力所能及的家務活。也為文中的母親加油打氣，祝愿她勇敢、堅強、快樂的活下去。

找夢閱讀筆記【篇8】

在我的記憶中，有一只名叫喬納森的海鷗，在我迷茫不知所措時，在我掙扎于堅持存在于生命中的意義的那段時光，我看見喬納森飛翔于云海之間，它告訴我：“你可以成為你自己。你有塑造真正自我的自由。就在此時此地，什么也不能阻攔你。這是偉大海鷗的法律，這是真正的法律。”

有時候，我喜歡一個人靜靜的坐在窗邊，望著窗外那一抹油彩般的藍天，我曾想：或許喬納森在天堂的海灣依然練習著飛翔。我讀的這本書名為《海鷗喬納森》，其實早在四年前我就讀過了，但我發現，一部好的作品不是在你復讀之時就深感乏味的，而是當你一遍又一遍的品味時，會一再讀出心里的聲音，正如書中的海鷗喬納森一樣，它絕不僅僅是在教我們如何去飛，它真正教會我們的是如何給自己的心靈加上一雙翅膀，如何讓我們內心那雙翅膀真正的翱翔。

這只海鷗的全名叫做喬納森·利文斯頓，他不安于在海里撈魚吃的傳統活法，當家族其余的海鷗在岸邊為爭奪碎食而盤旋時，它卻依然在挑戰命運，練習飛行，它只一心想著如何飛的更快，更高，更遠。這樣的做法遭來族群成員的一致否認與排斥，甚至因此喬納森被開除出族群。但喬納森沒有被打倒，它只身一人在飛行中領悟生命的真諦，直至憑著意念到達命運的彼岸，并幫助更多的海鷗尋到生命深層的意義，今天的我或許也是在喬納森的帶領下摸索著生命意義而前進著的人吧，或許我們所做的不會得到認可，或許我們所做的艱辛，但只要用心去做，去感受，天堂便不是一個地點，不是一段時間，而是一個完美的狀態。

追求真理，追求生命真諦的旅程總是充滿了艱辛與坎坷，只有甚少的人才能體驗到其中的美妙，喬納森為追尋自己的夢想而被種族視為異類驅逐，然而被驅逐后的它在刻苦的練習中，終于飛到了夢想中的高度，有時候，漫漫人生路中，坎坷未必就象征著失敗，亦或是命運的轉折，將你生命的軌道，修筑至你夢想的天堂。

書中那位引領喬納森的長老曾說過這樣一段話深深地刻在了我的心里，他說：“天堂不是一個地點，也不是一段時間，當你接近完美速度的時候，你將開始接觸天堂。而且，那并不是時速1000英里，或是100萬英里，或是以光速飛。任何數字都是一種有限，而完美是無限的。”這句話深深地撼動了我，撼動了我的內心，這使我聯想到法國著名啟蒙思想家盧梭說的話“人生而平等，卻無往而不在枷鎖之中”，我曾絲毫不懷疑這句話的意義，可是當我見證了喬納森的飛翔奇跡以后，我認為盧梭的話已不能反映生命的真實狀態了，真實的狀態應該是“人生而不平等，卻無往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中。”我們也在這個世界中尋覓，摸索，只為心中那不變的夢想，即便是被阻攔，被磕絆，但夢想依然在腦海，正如《母親》里的那位母親吶喊的一樣“真理是用血的海洋也撲不滅的。”喬納森曾對那些堅持追尋飛翔之夢的海鷗們說：“你們整個身體從翅膀一端到另一端，其實就是你們的思維本身，就是你們可以看見的有形的思想。沖破你們的思維枷鎖。”是，在我們追尋夢想的道路上沒有什么可以阻攔我們，他們可以排斥，可以嘲笑，但卻澆不滅我們為夢想燃起的火苗，這不就是偉大海鷗的法律嗎?

小時候，我常常跟姥爺去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛的很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風刮倒墜地。老爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。人就好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能真正覓到成長。不是有句話是這樣說的嗎：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”喬納森讓我拾起生活中的點滴，拼拼湊湊，我發現生活確是如此的，生命之所以璀璨，因為它有深刻的沉淀。正如竹筍在春的呼喚聲中穿過層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠;溪流在海的呼喚下饒過千山萬水的阻擋，最終成就了大海的魂;細砂在貝的召喚下包裹在貝分泌的白色粘液中，最終成就了珍珠的韻，因為竹筍，溪流和細砂都知道一個道理，那就是：堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

找夢閱讀筆記【篇9】

今天是周六，下著小雨，天氣涼爽，上午趕緊趁涼繼續學習《英語閱讀教學》第六章“閱讀教學過程設計”。我認為教學過程設計是教學設計的重頭戲，過程設計好了，課堂實施就有保障了，所以這一章節的內容很重要，我讀得很認真，用一句話概括我的收獲和啟發，那就是：優化閱讀教學過程設計，遵循閱讀認知規律。

通過第三章的學習，我們已經了解了包含pre-reading, while-reading和post-reading構成的PWP教學過程，了解了pre-task,while-task,post-task三個階段任務型閱讀教學的教學程序，也認識了情景教學、支架教學等不同教學模式的教學程序。不管什么教學模式、什么教學方法，就閱讀教學而言，一般都包括閱讀前的準備、閱讀、閱讀后的應用、閱讀后的語言教學、閱讀學習效果的評價幾個基本環節。那么如何進行閱讀教學過程的設計呢？

一、閱讀教學過程設計的原則

1.認知發展參照原則：即指課堂教學中活動的先后順序必須符合認知發展的要求。根據認知發展的規律，學生先是感知語言，了解其應用范本，然后才是模仿應用。

2.語言要求參照原則：從活動對語言的要求上講，識別、辨析、圖片選擇等對語言的要求較低，而圖表填充、回答問題涉及新授內容，學生首先應識別理解，然后模仿轉述，最后才能自由表達。應該是識別在先，表達在后。

3.支架原則：教學程序的設計要求活動前后相關，前面的活動為后面的活動做準備，即前面的活動為后面的活動開展提供支架。

4.層次遞進原則：即閱讀活動應該由易到難，要求由低到高，由信息識別到理解，再到應用。所以，一般情況下應該是先進行正誤判斷，再圖表填充，最后回答問題。

5.關系調節原則：閱讀教學的目標是閱讀技能的培養，而不是純粹的語言學習；語言學習是為閱讀服務的，語言類活動的安排必須考慮其與閱讀的關系。

二、閱讀教學過程的設計方法

1.確定教學目標。在設計閱讀教學時，首先要明確閱讀教學目標，根據教學目標的不同，選擇適當的教學模式，安排適當的教學程序。

2.教學需求分析。學生的已有圖式、語音意識、詞匯和語法能力等是閱讀的基礎，閱讀教學過程的設計必須分析學習者在這些方面的需求。閱讀需要不同的基礎，不僅包括語言和背景知識，也包括策略。如果閱讀的任務是獲取文章的主題，則需要學生掌握首句閱讀策略。但是策略并不是教學的目標，而只是完成閱讀任務所需要的一種技能，因此，在設計教學活動和教學過程時就需要分析學生是否了解了首句閱讀策略。

由此可見，“課堂教學程序的安排是否合理將直接影響教學活動的開展，影響課堂教學目標的達成。雖然不同的教學模式、教學方法在課堂教學安排上會有所不同，各個環節開展的活動會有所差別，但是，任何課堂程序的安排都必須遵循最基本的認知規律，符合學生的學習規律。”

找夢閱讀筆記【篇10】

曾經我就是覺得自己是個非常非常缺愛的人！在四十歲以前的時光里，爸爸是我生命中無足輕重可有可無的人，他既沒有傷害過我也沒有愛的痕跡，甚至我給爸爸戴上重男輕女的帽子；媽媽對我生命成長的傷害讓我曾經恨之入骨，我把自己的所有痛苦都歸咎于媽媽，媽媽不會真愛，我也看不見媽媽對我所做的一切。隨著在愛與幸福里面的浸泡，我慢慢的明白了，不是爸爸媽媽不愛我，是我認為他們不愛我。不是我真的缺愛，而是我沒有感受愛的“心”！我的心門緊緊地關閉了四十年，媽媽對我所有的付出和關愛，我不但不感恩，反而用冷漠以對，我甚至在心里討厭的想對媽媽說“我不稀罕你的愛”！四十多歲的我像一個青春期的孩子一樣，在心里和媽媽強烈的頂撞和反抗。媽媽仍然樂此不疲的為我付出。我在愛與幸福里泡了四年，得到了青島兄弟姐妹們很多很多的愛，我的心慢慢的打開了，愛進來了，我的心越來越柔軟起來，越來越感受到爸爸媽媽對我深深的深深的愛。

上次東營大沙龍，我沒有抱任何目的的去參加，只是時間允許時就愿意和愛與幸福的家人們在一起。在車上輪到我唱歌時，我不由自主的哭了，表達了我的真實感受，這好像是我第一次在這么多人的場景下肆無忌憚的失態，這也是我完全沒有用腦真正打開心扉的一次，吳老師為我做了一次小研修，讓我感受到了徐大哥、吳老師、爸爸媽媽們以及其他兄弟姐妹們的無條件的愛，也讓我越來越相信愛始終都存在！這是一次讓我終生難忘的愛的滋養。感恩他們！！！這次沙龍回來，我不再糾結自己改的好不好的不接納中，我只管去行動，踐行七字真言，堅持寫感悟，積極付出！真真感受到了打開心扉，讓愛進來，在愛中真實，在真實中獲取愛的力量。有了這樣美好的體驗，接下來我會越來越大膽的曬，曬出真實的我自己，打開心扉，讓愛進來，相信我會迎來突然的一天。

房子不是家，有愛才是家，如果你的家庭尤其家庭成員之間沒有感受到相互的溫暖和感動，甚至感受到的是要求，指責，抱怨，冷漠這些負能量的話，那就說明，你們的家庭愛沒有循環起來，愛已經遠離了你的家庭，尋找愛的力量是解決家庭問題的.唯一良藥。看到這段話我有點難過，因為我想到了我的三個家，幾乎都是沒有愛的。我在媽媽的指責、批評和抱怨聲中長大，婆婆雖然對兒女有真愛，但對公公也是不斷的指責和抱怨。我們自己的小家，由于我心態和愛的能力都很差，導致我垃圾眼，看不慣老公和孩子，也是說了十幾年指責、要求和冷漠的負能量的話。愛已經遠離了我們的家，我們在這樣的環境里生活和成長，怎么能開心和幸福？我看到了我們三個家的模式，我愿意改變和成長自己，從我的語言模式開始，徹底刪除指責、抱怨負面能量的話，對家人尤其對媽媽和婆婆多心賞和認可，多關心溫暖他們，讓我成為引領家庭幸福的人！我要讓愛在家中循環起來，我要營造一個有愛的家！堅定信念，迎接挑戰，相信自己一定行！

找夢閱讀筆記【篇11】

第十二周20xx年11月15日星期二

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光今天，我們又上了一個星期一節的閱讀課了。在閱讀課里，我看了一本很厚的書，叫做《你的美，我知道》其中的一小篇感人至深的文章。

那篇文章主要記述了一個剛剛畢業的大學生，來到偏僻、貧窮的山區當老師，任教二、三年級，教到了一個認真學習、品質兼優的好學生富富，以及她到富富家家訪的所見所聞，充分突出了學習環境、生活環境的惡劣和水的缺乏。

這篇文章的富富是出生于貧困的家庭，父母還得了重病，家里的經濟來源僅僅是靠政府支付的那丁點錢過日子，而富富卻扼住貧困，奮發圖強，有著自己遠大的理想，要當老師，用知識改變命運。

看了這篇文章以后，我感到太慚愧了，和富富相比，我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室，還有多媒體上課，有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜，還要浪費時間，隨波逐流，得過且過，回想起來真是太不應該了！所以，從現在起，我也要像富富一樣珍惜時間、勤奮學習，成就美好的未來。

鵬權中學高一：伍東瑩