安德游戲讀后感500字精選。

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？小編已為您準備好了《安德游戲讀后感500字精選》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

安德游戲讀后感 篇1

《安德的游戲》這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見這本書是多么的厚。

這本書只要敘述了一位名字叫安德魯的美國小男孩大概有15歲出生在地球與蟲人的.戰爭中，經過戰斗、指揮學校的認可安德魯被送到了太空的軍事學校學習作戰與指揮并且開始了他指揮官之路。

在美國文學史上從來沒有人能連續下兩年之內兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎攬下來，而本書的作者：奧森·斯科特創造了歷史他在兩年之內連續攬下了“星云”和“雨果”獎，由此可見在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。

這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動作描寫得玲離盡致、活靈活現，讓人讀的時候仿佛就在讀到的場景，震撼人心。作者把主人公安德魯的每一個動作描寫得很細致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動作。同時安德魯的年齡也能在書中的一文一字都能看出來，能讓人感到主人公在不斷的長大。在書中安德魯指揮過很多場戰爭其中有重要的戰爭，也有并不重要的模擬戰爭的他每一場都很認真的在指揮，從不馬虎，這一點也非常需要我去學習，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。

安德游戲讀后感 篇2

安德的游戲，一場終結者的游戲。

在未來的某個時候，外星人入侵在即。即將短兵相接，就在這時，天資聰穎的安德六歲就被送到了“戰斗學校”，為了讓他更突出，校長讓他一定要在全校學生中脫穎而出，所以他不僅要學會各種戰斗技巧，而且還要面對其他同學的嫉妒，排擠和一些惡作劇。他有一點孤獨，也有一些好強，但是他展現出了非常過人的軍事才能。可是當他結識了丁克米克之后，他開始懷疑學校，害怕自己成為殺人魔王。就在安德在學校中過的如魚得水的時候，被告知他已經提前進入了高級指揮學校。在高級指揮學校中，一次次的考驗讓他幾乎處在了崩潰的邊緣，就在這時，與蟲族的大決戰居然以考試的形式開始了。雖然戰爭勝利了，但是安德沒有一點兒勝利的喜悅心情，他主動放棄了地球的生活，背負著蟲族的希望，獨自流浪在宇宙中。

看完這部小說，我陷入了沉思，為什么要在全世界尋找最聰明的人？是因為戰斗學校需要一個有軍事才能、天資聰穎的人來指揮軍隊，來打敗蟲族。那如果消滅了蟲族人后呢？人類就真的不再有威脅了嗎？我覺得未必，人類對其他生物的威脅倒是存在的。小說有趣又驚險，你也來看看這場終結者的游戲吧！DSBJ1.cOm

安德游戲讀后感 篇3

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經常被他哥哥欺負。一天早晨，來自太空學校的教官把他從父母身邊帶走，于是，決定整個地球人類生死存亡命運的重任落在了他一人身上。

書中作者把太空學校設計成一個游戲基地，安德在重度的'壓力下進行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風暴和壓力，這讓我十分崇敬。

安德的教官為了不讓安德產生任何依賴他人的想法，所以從他上飛船開始就讓所有人孤立他、誹謗他、欺負他，使他徹底陷入孤獨境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場比賽都極其不公平，不管對手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度、壓力一次比一次強;此外，教官還把安德與他姐姐分開，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐;每一次在作戰的時候，所有的計劃書都自己做，沒有人會幫助他，處處都體現了他內心的孤獨，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業。

這種不怕壓力、不依賴別人，敢于面對困境的強大心理，使安德成了我的偶像。

安德游戲讀后感 篇4

讀了這本書之后我被里面的情節深深地吸引了。雖然我沒有安德的才智和行動力，但他身上還是有值得我學習的地方。

他獨立，百折不撓，剛進入學校，教官總是在設法刁難他。但是他都一次一次的挺了過來。在教官給的壓力下他一直處于孤立的狀態。被同學排擠，處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現不怎么樣的老手和完全不懂的新手讓他組建戰隊。但戰隊剛有點起色，又馬上被解散。后期的比賽因為他的優秀與強大，對他來說沒有公平可言。

最后他到了指揮學院面對著眼前的這臺“游戲機”，耳邊又響起了熟悉的聲音，他以前的戰友又與他并肩作戰，他們齊心協力，不拘泥于常規，避開對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方母星。但當安德得知這臺“游戲機”不只是游戲時，他陷入了沉思。

讓我感受最深的是戰士們知道安德的指令是讓他們送死，但它們仍然沒有猶豫完成這些任務。這些軍人才是真正的勇敢。