學會生存的讀后感。

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學會生存的讀后感【篇1】

魯濱孫漂流記這本書中的主人公魯濱孫雖然是個平凡而樸實無華的英國人，但他還是一個永不疲累的冒險者，書中生動地描寫了他因為海上失事漂流到一個無人荒島上，初上島時，魯濱孫發現失事的船只也漂到了這座島附近。魯濱孫絞盡腦汁終于想出了上船的方法，他上船后發現所有的物資都毫發無損，因為這些物資和他的努力，他竟在這座無人荒島上生活了二十六年，在這二十六年里，他圈養了一大群山羊，種植了許許多多的麥子，不僅如此，魯濱孫還靠自己的力量燒出了陶盆陶罐，他還靠自己的雙手創造出了一艘可容納二十多人的獨木舟，這樣的生活怎能不讓人們為之驚嘆？

在第二十六年時，他救下了一名野人，他給他取名星期五，并教會了他英語和各種各樣的生活技巧，自從星期五來了，魯濱孫已經不在孤獨了，直到第二十八年時，一艘英國船只停泊在海上，原來是因為船員背叛了船長，魯濱孫救下了船長，并讓反叛的船員留在這里生活下去，船長帶著魯濱孫回到了英國，魯濱孫決定自己不再出海，便自己做起了生意。

當我合上這本書時，我被魯濱孫那頑強生存的精神打動了，是啊魯濱孫那頑強的生存能力，怎能令人不為之所動呢？如果把我們拿去替代魯濱孫，我們的結局又會怎樣呢，會生存，能耐得住寂寞，孤獨，膽大的人的結局可能是離開荒島，回到家鄉；不會生存，耐不住寂寞，孤獨，膽小的人的結局可能會與另一類人截然不同。通過這本書讓我們明白了一件事，那就是——學會生存是多么重要啊！

誰能理解，二十六年的孤獨，只有他； 誰能理解，二十六年的無助，只有他； 誰能理解，二十六年的衣食住行都靠自己的雙手制造，只有他。他就是魯濱孫！

學會生存的讀后感【篇2】

《學會生存》是曾在聯合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加·富爾于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報告，

學會生存讀書筆記

《學會生存》一書把學習化社會的概念推向了世界并推進了人們對終身學習的思考。

在21世紀“學會生存”就要把學習當作一種生活方式樹立終身學習的觀念。終身學習是指人的一生都要學習從幼年、少年、青年、中年直至老年學習伴隨人的整個生命歷程。聯合國教科文組織發布的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會(學習型社會)結合起來。“學習化社會”的一個重要標志就是學習成為整個社會成員一項經常的重要活動，

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《學會生存讀書筆記》創建學習化社會有賴于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實施與提高。

而當學習成為一種生活方式時另一個關鍵問題出現了這就是“如何學習”。“學會學習”是“學會生存”的前提。發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。為了自我的終身學習和創造活動我們的教育重點必須從“學會”走向“會學”即培養一種創新性學習能力。

“學會學習”在當前還要轉變一種觀念即由“擁有文-憑”向“擁有能力”轉變。文-憑和學歷是靠勤奮學習得來的表明了一個人受教育的程度。但這并不意味著有文-憑就有水平有學歷就有能力。隨著時代發展和社會進步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術不斷出現要求人們必須開闊視野更新觀念學習新知識掌握新本領以適應時代發展的要求。一個擁有較高文-憑和學歷的人如果停滯不前也會落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學會學習學會生存核心就是要在全社會樹立終身學習的觀念讓學習成為21世紀的生活方式養成處處學習、時時學習的習慣并且首先要學習“學習的方法”。如此個人生存才會有保障國家才不會在激烈的國際競爭中被開除“球籍”

學會生存的讀后感【篇3】

近幾天，我閱讀了英國作家丹尼爾笛福的著作《魯濱遜漂流記》。這本書的內容十分吸引人，魯濱遜那段驚心動魄的歷險令我印象深刻、難以忘懷。

真笨小說主要講了一個叫魯賓遜的英國人，他在一次航海終于到了可怕的風暴，船上除他以外的所有人都遇難了。魯濱遜流落到了一個荒島上，過著孤獨的生活。許多年后的一天，魯濱遜發現到上竟有野人，他給這個野人取名為星期五，從此，星期五成了魯賓遜的忠實仆人。二十八年后，魯濱遜終于乘上了一艘回英國的船，回到了故鄉。

讀完這本書，我感悟很多。魯濱遜很強的生存能力讓我感到震撼。如果是我們呢？我們流落到這樣一個荒蕪人煙的小島上，一定會恐懼、害怕，更不會去想該怎么保護自己，該怎樣生存，該怎樣回家的事了。和魯濱遜比起來，我真是慚愧極了，魯濱遜來到荒島上，并沒有放棄自己的生命，他樂觀的把流落荒島的利與不利列舉出來，還開始尋找對自己生活有幫助的物品。而我們生活在如此優越的環境里，是無法體會到當時社會的重重困難的。只有像魯濱遜一樣歷經磨難，才能明白生命的重要性，學會自我保護，并擁有堅強的意志力。

在我們的一生中，總會經歷許許多多的困難。災難的來臨是無法預料的，只有保持一顆自主樂觀的心，堅強地面對重重困難，才能學會生存，學會獨立。

學會生存的讀后感【篇4】

生存是生活中的一項經典故事。學會生存是每個人的本能，只有學會生存，才能健健康康、快快樂樂的成長。

在人生長途的生活中，只有那些善于生存、學會自我保護的人才算得上是生活中的最強者。學會生存，是我們日常生活中不可缺少的一種本領。

魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由王國，并且在荒島上生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間又誰能在這無人的荒島上生活整整二十八年呢？我們這一生中又有多少個二十八年呢？我們之間誰都可以想象，在這二十八年中他曾經在荒島上經受的各種艱難困苦、孤獨、寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領，克服重重困難，戰勝重重危機，創造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領。所以，我們一定要學會生存。

當湯姆？索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時，他們用風箏線去探路并尋找出口，在風箏線能到達的情況下順著兩條通道向前探路，又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經驗，都源于對生存的欲望。由此可見，生存是一項本領。因此，我們一定要學會生存。

生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷，轉危為安。

在我們的人生生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發等等一系列災難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！生存這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊？可有啥法子？這就是生存，我們要學會生存。

讓我們學會生存，不被生活玩弄于股掌之中，學會生存，你會獲得更多

學會生存的讀后感【篇5】

學會生存讀后感500字：學會生存，代表著什么？

我躺在床上，看著《荒野求生》。書中的貝爾格里爾斯在沒有任何求生工具的情況下，在炎熱的納米比亞沙漠生活了一個星期。這過程中困難重重，但他一直沒有放棄。哦！我知道了，學會生存，是面對困難時能夠勇敢直前；是身處困境時，能夠看到希望。

當我翻開《魯濱孫漂流記》的時候，知道了魯濱孫獨自一人，在荒島上生活了二十八年！我被他那種在逆境中仍能夠尋找新的途徑，頑強生存的性格深深地折服了。在自己處于瀕臨絕望的處境時，我們也要抱著樂觀的心態坦然地面對一切，以極其堅定的意志力去直面一切困難，解決困難。

當杰克·倫敦的《熱愛生命》里的畫面一幕幕在我腦海中浮現時，我的內心又受到了極大的鼓舞。我至今清晰地記得：幾天沒有進食的一個淘金人在求生的過程中遇到一只極度饑餓的老狼。他們僵持著，因為他們都迫切需要戰勝對方。那個淘金人因為相信自己，相信生活，最終打倒了老狼。淘金人憑著對生活的信仰，從困難中站了起來，盡管他還會面臨無數次的跌倒，但他終會頑強地爬起，所以才生存了下來。

三本書，都告訴了我們同樣一個道理——

學會生存，是在困境中的樂觀；是在危險里的頑強；是對生活的信仰與追求！而這些，都源于對生命的敬畏！

面對生活的突變，我們要學會在逆境中成長，在失敗中堅強。只要心中有生存的信念，即使再窘迫的情況下，我們也一定能絕處逢生！

學會生存的讀后感【篇6】

今年寒假里，我有空閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書。本書主人公魯濱遜自幼喜愛冒險，在后來的一次航海中，船不幸觸礁，船身破裂，造成全船人都葬身于海，除魯濱遜一人生還，魯濱遜飄流到一座荒無人煙的小島上，靠自己的機智和勇敢生活了28年，學會做各種各樣的農活，還救了一個野人“星期五”作為自己的仆人和朋友。這漫長的28年，魯濱遜沒有對生活失去希望，生活得井井有條，那種面對困難永不畏懼，樂觀頑強的精神深深的令我折服！

這本書在給我帶來收獲的同時，也使我深思。如果是我流落荒島會怎么樣呢？我從小怕苦怕累，只會吃吃喝喝、玩玩樂樂，在荒島上我一樣事情也不會做，包括燒飯洗衣等，我只會懷著僥幸心理等著人來救我。我的命運只有一種，要不是餓死，就是凍死。這些立馬提醒我這個嬌生慣養的女孩，要學會生存，學會獨立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在平時生活中也應該學習一些生存的基本。

讀完此書，經過種種思考，我決定要爭做一個“現代的魯濱遜”。

學會生存的讀后感【篇7】

《魯賓遜漂流記》寫了魯賓遜18歲離開家，到海上去探險的事情。魯賓遜在大海里遇難，他的同伴們都不幸被淹沒了。而魯賓遜卻漂流在了一個孤島上面，在孤島上，魯賓遜獨自一人，在那里艱難的生存著。他種菜、養殖動物，在孤島上干了很大一份成就。

正當魯賓遜快樂的生活時，魯賓遜接二連三地發現了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟發抖。過了幾天，他果然看見了野人，他開槍解救了一個逃跑的野人，并起名叫做星期五。魯賓遜又教會了星期五說話，最后，他們一起離開了孤島。

讀了這本書，我為魯賓遜遇到困難不退縮的精神而感動。雖然只有他自己來到了孤島，但是，他并沒有打退堂鼓。依然勇敢的面對著現實，面對著荒島，鎮定無比。他重建家園，用自己的智慧，蓋房子、做用具并且還做好了一系列的防范措施。他只要有一個希望，就不會放棄，在荒山野嶺之中，他憑著他的堅強、勇敢的意志，在那樣艱苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果換成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一樣面對無限的危機。

他還為了防范分不清日期，每天都在扎一個架子。能在島上住了二十八年，真是不可思議啊！他的野外生存的能力多么值得我們的學習啊！

他在那么惡劣的環境下，還在生存了下去。而我在這么清新、美麗、東西個個俱全的情況下，一但遇到難題，就會讓爸爸媽媽幫我們去做。而且缺點也改不正，做事總是馬馬虎虎的，而他卻在缺少很多東西的情況下，做了更多的事情，而且想的也非常的周到，非常的詳細。

我總是在難題的面前退縮，他卻從不打退堂鼓，雖然看見了野蠻的野人。但是他卻時時做著防備措施，隨時準備與野人展開一場大戰。而我有時不小心磕住了，與同學玩耍時總是輸。我就會打退堂鼓，大聲痛哭起來。

以后，我一定要學習他，遇到困難鎮定自如，勇敢的面對難題，并且學習自主做自己能夠做的事！

學會生存的讀后感【篇8】

學會生存是每個人都應該學會的本領，只有這樣，才能夠在這個社會上不被淘汰。而且，學會生存，也就等于給自己的生命上了個安全鎖，使自己的生活更加美好、幸福。

今天，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，內心有很大的感觸。

這本書主要講了魯濱孫因為坐船在海上遇到了風暴而漂到了一座荒島上，他在島上自食其力，創造了許多東西，生活了26年。

當我讀完這個故事后，我被魯濱孫超常的生存本領所震驚了。他竟能夠一個人在荒島上建立起自己的家園，使我驚嘆不已。

在生活中，也許我們不會有魯濱孫的遭遇，但也有許多事例是考驗一個人的生存能力的。

在2010的9月17日，青島的一處居民樓著火，當時除了四樓還有一個小女孩被困，其余人全部逃出了火場。熊熊大火燒著樓房，在樓房上空濃煙滾滾，十一歲的小女孩父母都在上班，就自己一個人在家中，她看到房子著火后，不慌不忙，沉著冷靜，用自來水把被子淋濕，然后披在身上，一點一點前進，最后以頑強的毅力及出色的生存能力絕境逢生，只身一人逃離火場。通過這件事，就能看出生存能力的重要性。如果小女孩沒有一點生存能力，那么說不定她的生命已經被大火吞噬了。

生命是寶貴的，只有具備生存能力，生命才能有所保障。學會生存是我們成長中不可缺少的本領。所以，我們應該像魯濱孫一樣，成為一個具有超常生存能力的人!

學會生存的讀后感【篇9】

最近，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，心情久久不能平靜，他的經歷深深地刻在我的腦海中。

有一個叫魯濱孫的英國人十分喜歡航海，有一次，他在一次航海中遇難，他的同伴都葬生魚腹，只有他漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。可以想象他遇到了多大的.困難，沒有吃的，沒有用的，沒有穿的，也沒有住的，這是多么殘忍的現實啊！可是魯濱孫卻沒有放棄生的希望，他勇敢的面對現實，沒有吃的，他養牧種植；沒有住的，他建造房屋；沒有伙伴他收養了野人星期五……他憑他頑強的毅力，靈活的大腦，強健的體魄，勤勞的雙手，創造了一個又一個奇跡，在荒島上生活了二十八年后，回到英國。

我十分佩服魯賓孫的精神，應為我缺少的正是這種精神，我平時遇到一些小困難就想著放棄，記得有一次，我在寫作業碰到一道很難的奧數題，我瀏覽了一遍，看見是奧數題，心想：這是奧數題，我肯定做不出來，到時候讓爸爸教我吧。于是我連想都沒想就寫其他作業了。現在讀完了《魯賓孫漂流記》我這點小困難又算什么呢？何況我連這點小困難度克服不了，以后怎么去面對更大的風波呢？所以我下定決心要跟魯賓孫學習，學習他不怕困難，樂觀向上，不畏艱難，積極動腦的精神，面對生活中的困難勇于克服。

學會生存的讀后感【篇10】

《魯濱孫漂流記》是英國笛福寫的，我非常喜歡讀這本書。這本書我看了許多遍了，而《魯濱孫漂流記》也被語文書的編者編到了課本上。我們近段時間也學習了《魯濱孫漂流記》這篇文章。

《魯濱孫漂流記》主要寫了一位叫魯濱孫的人，他喜歡冒險和旅游，到過世界上很多地方，碰到過許多危險。但他一點也不畏懼，還希望走遍天南海角。有一次行海，他要前往南美洲，中途遇上的大風，海浪和大風把船吹翻了，除了魯濱孫其他人全部遇難。他被帶到了一個荒島上，沒有人煙沒有食物，但魯濱孫沒有灰心，開始自己搭建房子，憑借著自己的勇敢和機智，歷經二十七天后終天回到了祖國。

在讀完《魯濱孫漂流記》后，我經常想，如果是我被留在了荒島上，我會向魯濱孫一樣頑強的在荒島上求生嗎？我會同魯濱孫一樣機智勇敢嗎？總總問題在我心中浮想。我給自己的答案是否定的。生存是多么的重要。雖然魯濱孫的環境是很難遇到的，但是在這文明社會中也要學會生存。現在的社會拐賣孩子的很多，被拐騙孩子也都是缺少生存意識，缺少安全意識才造成的。所以有一顆抵防的心，有著對自身安全的保護意識，才能更加幸福的生活下去。

生存中不光僅僅是抵防外界，對自己也要有著一顆堅強和努力進取的心。我們一定要學會生存，否則在這個大千世界中以至于不會被OUT。

學會生存的讀后感【篇11】

生存是人的本能活著是本能活得更好是希望。如何讓人們活得更好教育是現代文明的重要標準也是讓人們活得更好的推動力。在跨世紀的教育改革大潮中有經驗更有教訓這些是我們人類的寶貴財產。生存教育是人生最基本的教育。隨著我國經濟發展的不斷加速城市化進程不斷加快在這種社會背景時代變革的逼迫下教會學生自我保護意識增強生存能力已經迫在眉睫。

寒假期間讀了《學會生存》一書讓我感受頗深該書中指出:小學教育的共同趨勢是必須把理論技巧和實踐結合起來把腦力勞動和體力勞動結合起來學校不能和生活脫節兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界里兒童像一個脫離現實的傀儡一樣從事學習;而在另一個世界里他通過某種違背教育的活動來獲得自我滿足。我們的教學達到真正理解并不是最終的目的而是能將所學的運用于生活尤其是創造性地運用才是我們追求的目標而實踐是達到這一目標的基本途徑是課堂教學生活化的延伸。因此我們應以課外實踐為憑借引導學生走向社會走向生活。書中還著重從理論上論證了終身教育的必要性。它認為心理學研究指出人是一個未完成的動物并且只有通過經常的學習才能完善他自己。人可以無限接近客觀世界但永遠也不可能窮盡它人在其自身的發展過程中永遠也只是一個未完成的動物。

從而證明教育對人的完善是何等重要。因此人在心理上尚未完成這一點對我們認識人是有貢獻的。我們可以說人永遠不會變成一個成人他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程正是教育在這一無止境的完善過程和學習過程中扮演了極其重要的角色教育包括培養和發展一個人全部潛能的教養過程。一個人的歷史就是人的潛能隨著生產勞動的發展而逐漸地無限地變成現實的歷史而這種轉變恰恰又是以教育為居間作用的。實現人的自我完善培養全面發展的人這是人的本性向社會提出的要求是人類社會向教育提出的任務。這一要求和任務沒有任何時候比現在更為迫切和必需了。

《學會生存》一書的作用是把學習化社會的概念推向了世界并推進了人們對終身學習的思考是由于當前的科學技術的發展的迫切需求所產生的偶然觀念必然結果。如今的任何一個人都不可能在年輕的那幾年或者是某個階段就能夠學會以后乃至一生所用的知識所以學習的目的很明確就是學會生存;其實人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競爭的過程所以對于人的要求就自然而然地加深了增加了更高的門檻為了生存。其實生存包括各種各樣的需求一是:物質方面;二是:精神方面。要是從縱向的角度看的話就是從你的一生的時間以及各個階段逐漸考慮和磨練自己的能力品質人格意志。其中的有關教育的擴充需要與要求值得關注因為當前我國的就業形勢不樂觀:第一需要和要求之間的相互關系并不總是自然地和諧一致的。

第二在這兩方面都可能發生不均衡的狀態;第三在許多部門在大多數國家中這兩個因素是不相符合的;第四教育需要和教育要求無論其各自的增長率如何不平衡無論其結果如何不一致這兩方面都正在日益猛增。在教育擴充的許多原因中有人口的增加經濟的發展人類知識的增加社會的改革和心理上的動機每種原因都是重要的但最有決定性的似乎是社會—經濟的原因。因此教育的擴展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響并部分地為它們所控制。即使教育還沒有在全體人民中取得它應有的地位它至少已為每一個人作出了一定的貢獻。對于教育的要求是我們時代的特征其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進——由于種種協調一致的原因——正在世界所有地區發生著無論其經濟發展水平人口增長率人口密度技術進步的程度和每個國家的文化政治制度如何。

這是一個無可爭辯的普遍歷史現象。一個跡象表明這種傾向將繼續高漲。在我們看來這是不可逆轉的。將來制訂教育政策必須根據這個基本事實。在今天學會生存就要把學習當作一種生活方式樹立正確的積極的終身學習的觀念。終身學習是指人的一生都要學習從幼年少年青年中年直至老年學習伴隨人的整個生命歷程。

學會生存的讀后感【篇12】

書是人類的門路。前幾天，我看到一篇名為《學會生存》的文章。

這個標題問題深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地開始閱讀。文章主要講了作者在費城的納爾遜中學的門口看見了兩尊泥像一只蒼鷹和一匹駿馬。作者曾自認為這鷹代表鵬程萬里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網上無意中讀到兩尊泥像的緣起，才知道自己完全錯了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而健忘學習最基本的覓食技巧而導致終極死亡的鷹;而那馬，則是一匹不肯勞動最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給停住了，然后馬上給全市成績最優秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之中的奧秘，結果，作者失望地掛了電話。由于他的兒子固然成績優秀，但也只是一個只懂得學習而不懂生存的人。作者于是聯想到要把人從貧窮中挽救出來的并不是單純的學習成績，而是勞動和生存技能!

讀了這篇文章，我深有感慨。聯想到現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成衣來伸手，飯來張口的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我感到震動!我曾在報刊上看到有大學生洗衣服，搭公車都不會，甚至有北大畢業生終極飄流街頭，我感到有股恐驚感向我襲來。

我，也只會在乎書本上的知識把握得如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知啊!所以，從今以后，我要學習更多的生存本領養成獨立自主的好習慣。

同學們，從小做起，學習更多的生存本領，明白多勞多得的道理，否則就將會后悔莫及。