半截蠟燭讀后感。

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？以下是小編細心準備的《半截蠟燭讀后感模板》，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

半截蠟燭讀后感【篇1】

今天，我們學習了劇本《半截燭炬》，劇本主要通過人物對話或唱詞來推進故事情節，刻畫出了一個個的鮮活人物。劇本是主要以對話的形式泛起的，而我們尋常學習的課文都是以敘事的形式泛起的。這就是劇本這種體裁形式與我們尋常學習的敘事體裁的不同之處。

我們了解了劇本，下面我來先容一下故事發生的背景。當時是20世紀三四十年代，德、意、日、等法西斯國家發動的人類歷史上空前規模的'世界大戰——第二次世界大戰。

我很喜歡課文中的杰奎琳。這個小女孩很聰慧。她明知那半截燭炬里有很重要的情報。這個情報一旦泄露出去，不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會順藤摸瓜，這個情報將牽引出一大片的地下工作者，她們國家必將慘敗。在這樣的情況下，她心里固然很害怕，但她卻沒有退縮，還鎮靜自若的利用德軍善良的憐憫之心和語言的巧妙，再加上可愛無邪的動作來博取勝利。

學習了這篇課文后，我知道了這種語言這種語言的巧妙之處，我也了解了劇本這種體裁形式。

半截蠟燭讀后感【篇2】

今天我讀完《半截蠟燭》感受很深，我非常感動，我想向這篇課文的主人公學習。這篇課文的主要內容是伯諾德夫人一家三口為把德國侵略者趕出自己的祖國，他們都參加了秘密情報的傳遞工作，伯諾德夫人把情報藏在蠟燭內，有一天晚上伯諾德夫人家里闖進了三個多過軍官，德國中尉順手拿了藏有情報的蠟燭，蠟燭在一點一點的燃燒，伯諾德夫人一家三口盡力在營救蠟燭，經過他們的再三努力終于將蠟燭營救了，也營救了他們一家三口的性命，更營救了國家重大機密。

讀了這篇課文后，我感受到伯諾德夫人一家三口強烈的愛國精神，我還感受到伯諾德夫人一家三口在危險面前非常鎮定。我知道我應該向他們學習，俱有一顆強烈的愛國之心，我應該向他們那樣在危險免檢那樣鎮定，鎮定的想出辦法，解除困難。

我讀完這篇課文后，伯諾德夫人一家三口的精神鼓勵著我。

半截蠟燭讀后感【篇3】

我讀了一篇文章，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強烈的愛國精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。

文章講的是伯諾德夫人一家三口在德國侵略法國時參加傳遞情報的工作。伯諾德夫人把情報藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國軍官點燃了，為保護情報，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時，蠟燭熄滅了。

我感嘆了，一個家庭主婦帶著三個幼小的孩子參與抗戰，這是多么濃厚的愛國情誼呀，年紀輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護情報，這是多么深厚的愛國情誼呀！

我不由想起了古代愛國詩人陸游，陸游寫了這么一首詩叫《示兒》死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。大詩人陸游心中最放不下的不是金錢，不是地位，也不是大詩人的名號，而是他的祖國，在西去前還不忘記把這種愛國情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關心祖國，我從心底里佩服他，佩服他對祖國最深的敬愛。

每人的心中都有一份愛國情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對祖國無可代替的熱愛，伯諾德夫人告訴我一個真理，愛國誰都可以，只是看他有沒有這份勇氣。

半截蠟燭讀后感【篇4】

今天我們學了一篇叫《半截燭炬》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰期間，在德國人占領了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機智、勇敢地保護秘要的事。

讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在碰到難題有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮靜自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰勝難題，取得成功啊！文章中的伯諾德夫人把一個裝有秘要的小金屬管封在一小截燭炬中，并且使孩子們熟悉到，這個金屬管內的秘要，跟祖國的解放有關，要不惜一切代價守舊這個秘密，表現了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無窮忠誠。其中兩個孩子的.沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現。這里，我實在最佩服的就是杰奎琳。固然她只是一個很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮靜，這是值得我們去學習的。

以后我們一定要好好學習，長大后才會成為一個有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機智，并且可認為祖國出一份薄力，培養自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功啊！

半截蠟燭讀后感【篇5】

開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。

初讀課文，并沒有什么過多的感觸，但隨著課文講解的深入，我開始喜歡上了這篇課文。文中的伯諾德夫人能在德軍搜查之前想到將情報藏于半截蠟燭之內，這讓我不得不佩服她的智慧;杰克在計劃失敗之后，并沒有露出沮喪的神情，而是搬回了一捆木柴，默默地坐待著，讓我覺得他的心思縝密，考慮問題的周到;杰奎琳能在危險面前急中生智，取回了蠟燭而不讓德軍發現端倪，這真讓我很欽佩

在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發現其實伯諾德夫人的內心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發現端倪，從而隱藏了自已的情緒。

學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!

好書不厭百回讀。我想：這樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!

半截蠟燭讀后感【篇6】

《半截燭炬》一文講了第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了秘密情報，保護了他們的國家。讀完了《半截燭炬》一文，我若有所思，受益匪淺。面對難題的來臨，伯諾德夫人一家表現出來的卻是從收留、鎮靜、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，涓滴沒有害怕的感覺，卻是想方設法地把燭炬吹熄。我明白了，害怕危險的心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。

在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截燭炬”點燃了。伯諾德夫人先以小燭炬太暗，點燃油燈亮點的借口把燭炬吹熄了。可燭炬又被點燃了，大兒子杰克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走燭炬，可被拒絕了。可他仍是從收留地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如斯可愛的小女孩，德軍就把那半截燭炬給了她。

他們三個人都是為國家而努力，不讓重要情報暴露，想盡各種辦法。也贊揚了他們對國家的熱愛之情，重而我感到要好好讀書，成為國家的棟梁。同學們記住這句話吧！為中華民族之崛起而讀書！