您一定也在考慮如何寫好一份讀后感吧！讀完作品，人們的情感將會一直變化。只要我們勤加練習，每個人都會寫出優秀的讀后感的。下面是讀書筆記吧的編輯精心整理的"小太陽的讀后感",或許你能從中找到需要的內容。

小太陽的讀后感 篇1

“我是沙漠里的駱駝，/只知道不停往前走，/從來不問/到了沒有?/到了沒有?”這是林良爺爺的一首童詩《駱駝》，歌頌的是不停努力向前的精神。

為什么我要引用這首詩呢?因為不久前，我看了一本叫做《永遠的小太陽》的書，這本書描寫的是林良爺爺童年到青年堅持不懈地為夢想努力奮斗的故事。書中最讓我難忘的內容是林良爺爺為了自己的作家夢想，而放棄了原本前途大好的小學教職，進了一家前景堪憂的報社。他每天熬夜寫文章，到天亮時才能睡一會，長期睡眠不足。不久之后，報社倒閉，林良并沒有拿到任何薪水，使他身心受到了巨大的挫折。可是他沒有因此放棄自己的夢想。所謂”失敗是成功之母“，正是因為林良堅持不懈地努力，最終成功地實現了他的作家夢。

想想自己，我感到無比慚愧!我熱愛美術，卻常常不夠努力，一次又一次地與各種比賽機會擦肩而過。最近一次重要的畫畫比賽，我沒有做好充足的準備，抓耳撓腮也沒畫出來，抱著僥幸的心理想：算了，沒靈感，也許下次再畫就可以畫出來了。就這樣，我漸漸地把這場比賽拋到九霄云外去了。結局可想而知，我“完美”地錯過了這次比賽。

我們班的盧亦心同學卻十分努力，不但參加了這次比賽，而且讓我十分震驚的是她居然一下子交了三幅畫!她的優秀不單單體現在畫畫這方面，作文水平常令我敬佩不已。讀后感·盧亦心同學通過平時努力的積累，認真的學習態度，筆下的作文常常被當作范文在班上展示。這些都更讓我明白了成功屬于有夢想的人，機會是留給有準備的人!

書中的林良爺爺為了夢想不畏困難，堅持努力的精神，讓我深刻地體會到“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。只有不懈地努力，才能到達成功的彼岸。

小太陽的讀后感 篇2

這本書以作者林良(子敏)爺爺第一人稱的視角來寫，記敘了他家庭生活中的零碎小事。“我”、“敬愛的太太”、“三個女兒：櫻櫻、琪琪、瑋瑋”、“被送走的赫邱里斯”、“不白的白斯諾”、“七姐妹”……這些成員，構成了一個可愛的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書寫一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。

這本書使我想到龍應臺的《孩子你慢慢來》。同樣是以溫暖的筆調寫家庭、寫孩子，這兩本書有什么不同呢?有。龍應臺善于批判社會，批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中，還隱約能看出一點銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見他是個溫和、敦厚的人。林良爺爺很可愛，他對什么事物的不滿，表達出來也只是一聲嘆息罷。他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫的文章就可以看出來。

《小太陽》這樣一本書，匯集了他對這個家的愛。生活是美好的。我讀出來這么一句話。

這是一本有溫度的書，不是機械般冰冷毫無生機的文字。正如它的名字——《小太陽》，把這本書抱在懷里，就像清洗過沐浴過日光的毛絨娃娃般暖和。它有太陽的熱度。

就像托盤子般，把它捧在手心。手心里有太陽的熱度，傳過身體，小太陽的溫暖會一直流進心里。

小太陽就是如此美好。

小太陽的讀后感 篇3

《做個快樂的小太陽》這篇文章記敘了作者在6歲的時候，父母就離婚了。開始，作者與其它有同樣情況的孩子反映是一樣的：悲傷、不滿、甚至怨恨。可慢慢地，小作者改變了以前的看法，小作者認為父母離異不該成為自己的精神負擔，必須正確地對待這件事。

我以前也看過不少有關父母離異的文章，一般都是講自己很傷心，埋怨父母為什么離婚，對父母的離異感到不滿。可像這位小作者那樣開闊胸懷地接受事實的文章，我卻只見過這一篇。在這篇文章中，小作者似乎很理解父母，對父母的行為并不十分怨恨，而是充滿了對父母的體諒。小作者曾在這篇文章中寫到，盡管父母的離異給他帶來家庭不幸，但也是這種不幸，讓他在以后的生活中更加堅強。

讀了這篇文章，我也想到了自己，我的家庭是那樣的和睦溫馨。每天從房間中傳來的都是歡聲笑語，可我還是不滿足。我希望自己要什么，父母就給什么，我希望每天的電視遙控器都由我來掌管，我希望媽媽每天都給我買好多好多漂亮的裙子，我希望……再聯想到小作者面對父母離異的不幸，是那樣堅強，勇敢地面對現實，他離開了父母平時對他的嬌慣，并沒有感到失落。而我生活在這樣幸福美滿的家庭中，感到實在慚愧。所以今后，我要加倍珍惜現在的幸福生活，努力學習，不在生活上亂挑剔。

讀了這篇文章，使我明白了很多道理：無論遇到什么不順心的事，哭泣，傷心，埋怨都是沒用的，最有用的就是認真、勇敢地面對現實，做個快樂的小太陽。

小太陽的讀后感 篇4

《裝在信封里的小太陽》讀后感五年級的我學過很多課文，《裝在信封里的小太陽》使我最為感動。課文主要寫丹尼斯中獎得到十美元，庫伯在地上撿到了丹尼斯的十美元，之后懷著忐忑不安的心情想把十美元還回去。可丹尼斯卻把丟失錢的事情告訴了老師，校長請丹尼斯的爸爸來協商。最終丹尼斯的爸爸以發放帶有小太陽的信封的方法保護了庫伯的自尊心，也給了庫伯改正錯誤的機會。課文中丹尼斯的爸爸是寬厚仁慈的，他原諒了庫伯犯下的錯誤，并給了他一個承認錯誤并改正錯誤的機會，庫伯在人生關鍵時刻做出了正確抉擇，這為庫伯將來做一名優秀的警察奠定了基礎。如果丹尼斯的爸爸當場就把庫伯給揪出來的話，請想像一下庫伯當時無比羞愧的神情，全班五十多雙譏諷、嘲笑的眼睛都停留在庫伯的臉頰上，好像在凝視一個仇人一樣，家人、朋友都會離他而去，他將生活在一片孤獨、寂寞的狹小天地里，沒有人會想到庫伯的一切不幸都是來自于一張十美元的鈔票。而恰恰是信封中微不足道的小太陽，驅散了庫伯人生中的陰暗。

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小太陽讀后感600字通用

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“小太陽讀后感”等專題內容。

讀后感需要邊讀邊思考，才能得出最真實的感悟，我們讀了作者寫的作品以后，心中常有許多感想。從書中汲取本書的精髓，從而轉化為自己思想，寫成讀后感，一篇優秀作品作品的讀后感到底應該如何撰寫？推薦你看看以下的小太陽讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

小太陽讀后感【篇1】

近段時間，我讀了林良的《小太陽》，這本書主要介紹了:一對父母、三個女兒和一只狗--一個平凡的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書寫一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。從第一篇到最后一篇，首尾相隔十四年，是一本散文集，更是一本散文體小說。全書平凡里見真情，淡泊中有深意，是讀者心目中永遠溫暖的光源所在。小太陽不是我們生活中的負擔，是我們人生途中第一個最惹人喜愛的友伴。

其中，讓我印象最深刻的一篇是《打架教育》，講了琪琪和櫻櫻兩人打架，“我”及時宣布家庭里的”政治制度”，目的就是要維護櫻櫻在家庭憲法里的合法地位--父母不在家的時候，由于”憲法“賜予她的職責和權力，琪琪必須對她服從。俗話說得好:君子動口不動手。一個人如果不能奮發向上，受人重視，她的謙和不謙和，根本毫無意義。但是，一個具有值得重視的美質的人，如果不懂得謙和，她的美質也就變得格外不重要了。人類社會所能接受的，事實上只有一種人:謙虛的杰出人物。只有在這種人面前，她們才肯獻出人性中的“稀有情愫”--敬愛。

這本書使我想到龍應臺的《孩子你慢慢來》，同樣是以溫暖的筆調寫家庭、寫孩子，這兩本書有什么不同呢?龍應臺善于批判社會，批判身邊的人與事物，在她深情的文字中，隱約能看出一點銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見他是個溫和、淳厚的人，是那種想象不出他生氣的樣子的人，從他所寫的文章就可以看出來。

讀了這本書，除了可以豐富生活智慧以外，還可以從簡潔的文字中學到一些寫作的訣竅和技巧，是一本不可不讀的好書。讀完這本書，你能發現自己的家的可愛，更能愛自己的家。

小太陽讀后感【篇2】

前些天，我讀了《裝在信封里的小太陽》，這篇故事的主要內容是：在圣誕節后的一天，丹尼斯帶來了十美元，不小心掉到了地上。他的同學庫伯發現了掉在地上的十美元，把它撿了起來，（但他并沒有把撿到的錢交回去）。不久，丹尼斯的爸爸來到學校調查（丟錢）這件事，庫伯十分緊張。丹尼斯的爸爸拿出裝著“小太陽”的信封，讓那個犯了錯的孩子把十美元放進去，留下小太陽，直到承認錯誤那天再還回來。第二天，父子倆滿意地看到了信封里的十美元。

我覺得丹尼斯的爸爸在處理這件事的時候做得非常好。他并沒有把庫伯當面揪出來，而是想到了一個巧妙的辦法。他理解庫伯的心思，并尊重他的自尊心。丹尼斯的父親在想這個辦法時也頗有深意，為什么信封里是小太陽呢？我楊，也許是代表著內心的光明吧。雖然做了錯事，心靈會蒙上厚厚的烏云，可是如果一個人能勇于承認，心靈還是會發出耀燦的光芒。丹尼斯的爸爸也許是為了讓庫伯明白這一點。

庫伯并不是“小偷”，他只是犯了錯。仔細想想，如果我是庫伯，在那樣的情況下，也可能會猶豫一番。一個窮孩子面對著觸手可得的漂亮文具，要拒絕誘惑，又談何容易？我以前也犯過這樣的錯誤。有一次媽媽買完菜回來，桌上明顯多了十元錢。那時我看著十元錢想：啊，要是我拿了這十元，不但可以買一個一直想要的玩具彈球，還可以買好幾包零食！于是，我趁媽媽不注意時拿走了（那）十元錢。后來媽媽發現錢不見了，我也只好不好意思地承認了事實，但是如果那次我被發現了，卻沒有承認，會怎么樣呢？

犯錯并不難，難的是承認錯誤。現在我們班也有一個“犯錯的孩子”（他們班上有個孩子在課室被偷了200元錢），不知道他什么時候才能承認錯誤呢？

小太陽讀后感【篇3】

每個人心中都有一個明亮、溫暖的“胡繼汕這個才上小學的孩子。他用他那純潔的心靈背負著這個家庭，他都時刻肩負著，胡繼汕的母親常年行動不便。癱瘓在床，爸爸不久也失去了勞動力，這個貧困的家庭由胡繼汕支撐著，他知道此時的媽媽內心非常痛苦。不是亂揪頭發，就是把臉抓破，就安慰她說，媽媽：這是多么令人感動啊，他還利用課間時發短信安慰母親！老師、同學都被他的這一行為深受感動”他還學會做菜！最拿手的就是，西紅柿炒雞蛋，因為媽媽喜歡吃爛一點，所以他就做的“他認為媽媽喜歡吃的菜就是世界上最好吃的菜，在家里“胡繼汕忙里忙外”雖然非常的累！卻很幸福，因為要讓父母開心，從痛苦中走出來，父母看著年幼的胡繼汕如此的懂事、孝順，每天都這么辛苦，淚流滿面，失聲痛哭。十分的舍不得，畢竟他還是一個孩子啊，但胡繼汕覺得這是他應該做的。

小太陽讀后感【篇4】

我今天在學校的課桌前，津津有味的吧一個關于誠信的故事，那是就《裝在信封里的小太陽》。

這個故事講的是:一個孩子叫作庫伯，在圣誕節的后一天上學時，他在同學丹尼斯的課桌下，撿到了一張十美元的鈔票后，丹尼斯發現十美元不見了，便報告了老師請來了丹尼斯的爸爸，丹尼斯的爸爸用巧妙的方法讓庫伯將錢歸還，并使庫伯承認錯誤的故事。

當我讀到了丹尼斯的爸爸說:“這個班里絕對沒有小偷……只是這個孩子目前沒有足夠的勇氣承認錯誤。”時我真為庫伯開心，因為他只是沒有勇氣承認，我在生活中不敢承認錯誤時，也是和庫伯一樣沒有勇氣承認錯誤。看了這篇課文后，我變得很有勇氣，我在幾天前，我犯了一個錯誤，我勇氣承認錯誤。

我在小時候，我因為太膽小，不敢承認錯誤，我有一天出去買東西，在路上錢掉了，回到家后，媽媽問我:“買了什么？”我說:“沒買。”“那錢呢？”媽媽問，我不敢回答，我怕媽媽懲罰我，所以我不敢將事實高訴媽媽。

從這篇課文中，我體會到了“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。

小太陽讀后感【篇5】

《小太陽》這本書，有冬日暖陽的溫度。這本書以作者林良（子敏）爺爺第一人稱的視角來寫，記敘了他家庭生活中的零碎小事。敬愛的太太“櫻櫻、琪琪、瑋瑋：不白的白斯諾“構成了一個可愛的家庭，林良用他溫暖的筆觸。書寫一本零散有趣而并不，這本書使我想到龍應臺的《孩子你慢慢來》”同樣是以溫暖的筆調寫家庭、寫孩子。這兩本書有什么不同呢。龍應臺善于批判社會？批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中。還隱約能看出一點銳利的筆鋒，從他的字里行間。可見他是個溫和、敦厚的人，林良爺爺很可愛，他對什么事物的不滿。表達出來也只是一聲嘆息罷，他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫的文章就可以看出來，《小太陽》這樣一本書。匯集了他對這個家的愛。生活是美好的，我讀出來這么一句話。這是一本有溫度的書。

小太陽讀后感【篇6】

五年級的我學過很多課文，在我學過的課文中，《裝在信封里的小太陽》使我最為感動。

課文主要寫丹尼斯中獎得到十美元，庫伯在地上撿到了丹尼斯的十美元，庫伯把十美元揣進了自己的腰包里，之后懷著忐忑不安的心情想把十美元還回去。可丹尼斯卻把丟失錢的事情告訴了老師，校長請丹尼斯的爸爸來協商。最終丹尼斯的爸爸以發放帶有小太陽的信封的方法保護了庫伯的自尊心，也給了庫伯改正錯誤的機會。課文中丹尼斯的爸爸是寬厚仁慈的，他原諒了庫伯犯下的錯誤，并給了他一個承認錯誤并改正錯誤的機會，庫伯在人生關鍵時刻做出了正確抉擇，這為庫伯將來做一名優秀的警察奠定了基礎。如果丹尼斯的爸爸當場就把庫伯給揪出來的話，請想像一下庫伯當時無比羞愧的神情，全班五十多雙譏諷、嘲笑的眼睛都停留在庫伯的臉頰上，好像在凝視一個仇人一樣，這是怎么樣的一種壓力呀？因為沒有人再相信他，家人、朋友都會離他而去，他將生活在一片孤獨、寂寞的狹小天地里，這會致使庫伯做出一件件錯事，走向錯誤的道路，沒有人會想到庫伯的一切不幸都是來自于一張十美元的鈔票。

而恰恰是信封中微不足道的小太陽，它像北斗七星、指南針一樣，為庫伯指明了人生的道路，那小太陽的光輝，驅散了庫伯人生中的陰暗，并促使庫伯成長為一名勇敢、正直的好警察。

“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”讓我們共同擁有丹尼斯爸爸那樣的胸懷，來檢討自己人生的得與失，讓我們共同創造一個美好的人生！

小太陽的讀后感700字(集錦4篇)

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家精心推薦的“小太陽的讀后感700字(集錦4篇)”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

小太陽的讀后感 篇1

“世界上最寬廣的事海洋，比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的事人的胸懷。”這是我讀完《裝在信封里的小太陽》最大的感受。

《裝在信封里的小太陽》一文主要講了丹尼斯在圣誕節時得到的十美元，可庫柏經受不住十美元的誘惑，撿走了丹尼斯在圣誕節得到的十美元。可是他心中總是忐忑不安，想要神不知鬼不覺的把錢還給丹尼斯，然而丹尼斯發現錢丟后報告了老師，校長叫丹尼斯的爸爸來協商這件事。而丹尼斯的爸爸卻用一封封裝著一個火紅小太陽的信封來幫助庫伯改正錯誤，使庫柏成了一名真正的.警察。如果，丹尼斯的爸爸當時一把揪出庫伯，那是多尷尬的事啊！這不但會使庫伯在五十多雙嘲諷鄙視的目光中低下頭，而且那羞愧的神情，那仇恨的眼神，不僅會讓庫伯生活在一片黑暗中，也許所有的家人、朋友都會離他而去，說不定庫伯因為做錯一件小事走上更加錯誤的道路。

信封中微不足道的小太陽，它像北斗七星和指南針一樣，為庫伯指明了人生的道路。那小太陽的光輝，驅散了庫伯人生中的陰暗，并促使庫伯成長為一名勇敢正直的好警察！

寬容是世界的一縷陽光，這不僅會給犯了錯誤的人帶來溫暖，還會給他們帶來信心和勇氣。

記得有一次，我考試沒考好，想到平時對我嚴格要求的媽媽，我的心充滿羞愧，又充滿了害怕。到家后，我膽怯的把卷子拿給媽媽看，可意想不到的是媽媽不僅沒有罵我，反而一道題一道題為我講解，給我分析錯誤原因，告訴我，下次要注意。看著媽媽那慈祥的眼神，我下定決心，以后要好好學，爭取下一次我看一個好成績。

學會寬容，世界會變得更加寬廣；忘記計較，人生才會永遠快樂！

小太陽的讀后感 篇2

人總是有克制不住自己的時候，就像庫伯一樣，當他看到那綠色的十美元靜靜地躺在丹尼斯的課桌下時，向丹尼斯喊了三聲，丹尼斯卻沒聽見，這時，庫伯的據有心占去了他那顆純潔的心，他拿走了十美元。

第二天，丹尼斯發現自己的錢不見了，不久，丹尼斯的爸爸來到了學校，出乎意料的是，丹尼斯的爸爸竟是個穿制服的警察，庫伯的心嚇得怦怦亂跳，丹尼斯的爸爸用眼睛掃視著所有的孩子，他的目光和庫伯對了個正著，然后又看向別處。丹尼斯的爸爸講話了：“我這有兩摞信封，里面有一個小太陽，每人從我這拿一個信封回家，如果是沒犯錯的孩子，請原封不動地交給丹尼斯，如果是那個犯錯的孩子，請把十美元放在信封里交給丹尼斯，留下小太陽。”

第三天，丹尼斯果然收到了十美元，爸爸滿意地笑了。多年以后，庫伯也當了一名正直的警察，他獲得了嘉獎，上司派來頒獎的竟然是多年不見的丹尼斯爸爸，丹尼斯爸爸沒有認出庫伯，庫伯從口袋里掏出一個小太陽，丹尼斯的爸爸笑了，隨后兩位警察立正肅然地互相敬了個禮。、

讀完了這篇文章，我敬佩丹尼斯爸爸的這種做法：既追回了十美元，又保護了庫伯的自尊心。我們試想，如果在目光對視的那一剎那，丹尼斯的爸爸就憑自己的判斷，把庫伯當場揪出來，可以更快地追回十美元，卻傷害了一個孩子的自尊心，我們以后不但不能看到一個做警察的庫伯，可能會看到一個在嘲笑中自暴自、甚至會走上犯罪道路的庫伯。同時，我也佩服庫伯承認錯誤的勇氣，我認為，裝在信封里的不僅是小太陽，也是庫伯的一顆向往光明的心。一時犯了錯不要緊，只要敢于承認錯誤就是好孩子。

小太陽的讀后感 篇3

這個周末，我在家中讀了《裝在信封里的小太陽》這個故事后，感慨良多，最大的感受是“知錯就改，善莫大焉”。

《裝在信封里的小太陽》這個文章的主要內容就是：在圣誕節的后一天，丹尼斯帶了十美元課堂，不小心掉在地上，庫伯撿到了丹尼斯的十美元。等庫伯后悔了，想要把十美元還回去，丹尼斯的爸爸已經過來學校處理丟錢的事情。丹尼斯的爸爸發給全班同學每人一個裝著小太陽的信封，告訴他們，犯了錯的孩子可以把十美元放進信封里，然后交上來。最后，丹尼斯爸爸滿意地看到了信封里的十美元。長大以后，庫伯成了一名善良、正直的人民警察。

文章中的庫伯讓我想起來小時候我偷奶奶錢的事情。那是一個傍晚，趁奶奶在沖涼的時候，我躡手躡腳地走進了奶奶的房間，先左看看，右瞧瞧，四處找尋著奶奶的錢包……最后，我在奶奶的衣柜里找到了奶奶的錢包，我不放心地朝洗手間瞄了瞄。嗚！還好。接著，我小心翼翼地拉開拉鏈，看到了幾十張一百塊的紅色大鈔和幾十張十塊的小鈔，頓時心花怒放。我再偷偷地把一張十塊的錢掏了出來，鄭重其事地把錢疊起來放進口袋里，把包包拉上拉鏈，小心地放回原位，然后若無其事地走出奶奶的房間。

第二天下午，我拿出口袋的十元錢，去商店買了一包薯片和一瓶可樂，正在暗自高興，享受著自己的“勞動成果”。這時，奶奶在我的后面的十幾米外，看到了我在那吃著薯片，喝著可樂，我卻全然不知。等我吃完喝完，奶奶才喊了我的名字。聽到聲音，我茫然四顧，當對上奶奶的眼睛時頓時呆若木雞，只好低下頭一路小跑過去。等我在奶奶面前站穩，她才說：“你有什么想吃的，想喝的，跟奶奶說，不能偷偷摸摸的……”說完，奶奶從兜里掏出來十元錢遞給我。那時候，我的臉羞得通紅，恨不得地上有道縫馬上鉆進去……

以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。從那件事開始，我再也不會碰奶奶的錢包了，努力讓自己成為知錯就改的好孩子。

小太陽的讀后感 篇4

《永遠的小太陽：林良》讀后感400字：

當我看完林瑋的這本《永遠的小太陽：林良》時，我的內心既感動又溫暖。

父親怎樣溫暖的教導，才會教導出一個滿口稱贊父親是如太陽般溫暖的人。我想林良先生在對女兒的教育中一定是積極陽光的，一定是樂觀向上的，一定是懷揣著無數愛的哲學與正能量的。

作者通過“親子對談”，寫出那些父親最想讓她知道的童年事：父親做過多種職業——小學教師、報社記者、兒童文學作家；父親居住過許多個地方——日本成長、漳州生活、定居臺灣；父親體會過——逃難、偷渡等生活的心酸。可是父親林良依舊對生活樂觀，仿佛是永遠璀璨的太陽。

其實，作者的父親和我的父親很像。我爸爸始終教育我：要積極樂觀地面對生活，要做一個溫暖、正能量的人，要樂于助人、樂于奉獻。生活中的爸爸平時總是笑嘻嘻，哪怕我偶爾淘氣，他也只是包容著給我講道理。

感謝我永遠如太陽、大樹般的父親，他讓我感受溫暖和愛的同時，教會我傳遞溫暖和愛。

太陽翅膀讀后感800字精選

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰在作品中值得銘記于心的故事情節中，得到了一些感悟時，我們不妨利用閑暇時間寫一篇讀后感。你還在苦苦思索如何寫作品的讀后感嗎？下面是讀書筆記吧編輯為大家整理的“太陽翅膀讀后感”，請閱讀，或許對你有所幫助！

太陽翅膀讀后感【篇1】

今天我讀了《讓太陽長上翅膀》這一本書，詩人金波以獨特的想象力，向我們展示了一個全新的童話世界。原來，生活可以如此美好，太陽可以張開想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽光的溫暖。

金波描寫的詩歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車上有過遐想嗎？金波爺爺就有過，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因為他想到了那位阿姨肚子里的小孩，他不但給阿姨讓座，還給那看不見的小寶寶讓座。他又想到再過幾年小寶寶長大了，他也會給不認識的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車里的遐想，他為我們構筑了一個充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長短。讀書則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書而美麗。要書寫出生命的華麗篇章就請一定熱愛讀書吧！

太陽翅膀讀后感【篇2】

陽光從窗外悄悄地溜進來，照在書本上。我蓋上書本，凝視著封面上的中華龍鳥，心中只留下了無限感慨。

這個故事發生的地質年代是中生代侏羅紀，距今已一億多年了。故事開篇的兩個主人公，一個叫澄，一個叫岫，都屬于長著雙弓形頭骨的槽齒類爬行動物。這兩個本來是近親的家族，因一次大爆炸的輻射而基因突變，便各自有了不同的命運，沿著不同的道路演化了。最后，演變成強者的岫的后代走向了滅亡。而處在大自然食物鏈末端的澄的后代，卻成功地躲過了一場場劫難，永久地占據了廣袤的天空，在生命舞臺上扮演著輝煌的角色。

命運真的很難捉摸。誰也沒想到，那些不可一世的巨型恐龍成了生命舞臺上的匆匆過客，而那些卑微的小不點兒恐龍卻進化成了鳥類，贏得了永恒的輝煌。就如作者所說的：“強大的未必是永久的，弱小的未必是短暫的。這就是生命的辯證法。”

在現實生活中，許多人都曾抱怨過自己的力量過于弱小，成就不了大事業。其實，我們每個人都不可能十全十美，都存在著或多或少的缺陷。但是，如果我們能積極面對自身的缺陷，盡自己所能努力地去改變它。那么這些缺陷，也許就是進化的契機，也許就是特殊才能的“導火索”，也許就是事業成功的跳板。就如澄的后代一樣，它們體小力弱，在地面上總是被捕食，它們就利用身體輕盈的特點，克服種種困難，遷移到樹上生活。正是由于它們善于通過努力來改變自身的的境遇，最后，它們才成了“天之驕子”，為廣闊的天空增添了幾抹美麗和生機。

其實，澄的后代獲得成功，還有一個重要的原因，那就是因為它們的心中有愛。岫的后代就是因為缺乏愛，結果自相殘殺，失去了凝聚力，失去了信任，也就失去了共同抵御災難的基礎，所以他們滅亡了。

而澄在由冷血動物變成溫血動物后，便有了各種各樣的感情。正是因為有了愛，它們才會思念、擔心后代，才會含辛茹苦地抱窩，才會為了后代的生存而遷移到樹上生活，也才會在最后為了救自己的兒女而飛了起來。試想，如果沒有了愛，那么，或許我們今天的天空中，就只有呆板的云朵和枯黃的葉子，而無法看到一掠而過的可愛身影了。

萬物生長靠太陽。而在“太陽失蹤”的災難時期，親情、友情、愛情以及一顆顆有愛的心，就像太陽一樣，散發出熱量和光芒來。在非常時期，生命要渡過難關，靠的就是這顆感情的太陽。

在現實生活中，當我們面臨困境時，只要我們心中有愛，并且積極面對困難，不斷通過努力來改變自身境遇，那么我們就如同擁有了一雙隱形的翅膀。那時，我們就能如中華龍鳥一樣，飛越高山，飛越河流，飛到成功的彼岸……

陽光靜靜地傾瀉在書本上，我輕輕地摩挲著封面。仿佛間，我看到那只中華龍鳥長出了一對隱形的翅膀，正帶著它穿過厚厚的云層，飛向美好的黎明……

太陽翅膀讀后感【篇3】

王寰玥

今天，當我第一次閱讀《讓太陽長上翅膀》這本詩集時，就被那鮮活的詩句和深深的母愛吸引住了。這本書里的每一首詩，就像一曲曲充滿幻想的交響樂，我知道，這動聽的樂聲早已溶進了我的心里。

我最喜歡《傾聽春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來，多么美麗的想象啊！一份蘊藏在詩中的童真漸漸顯現出來。

金波的詩，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽》只是寫了媽媽讓“我”在聽別人說話時要看著對方，以示禮貌。雖然這首詩很簡單，但卻蘊藏著母親深深的愛與希望。這首詩用語簡潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進了我的夢中，我夢見自己變成了一只小甲蟲。這些夢是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠不止這些。

金波的詩不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續續地呻吟。”這句詩完全表現出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。讀后感》

托起心中的太陽讀后感精選(8篇)

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編精心整理的“托起心中的太陽讀后感精選(8篇)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

托起心中的太陽讀后感 篇1

托起心中的太陽讀后感

有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”如今想來，這話一點不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽》這是媽媽的同學家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗爭，與死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰士倒下了，但一批又一批的戰士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，而我們的白衣戰士在生與死的徘徊中，義無反顧地選擇了以自己的生命來拯救他人的生命。

生命，對于任何生物來說都是很重要的，但是我們的白衣戰士卻把生的希望留給了他人，把死的危險留給了自己，是他們讓人們懂得了生命的可貴，真是可敬、可嘆啊！

在我們的日常生活中，還有許許多多像白衣戰士一樣的人，他們為了他人，為了國家，奏響了一曲曲生命的壯歌。

1998年抗洪救災中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長城”

生命是短暫的，但它賦予我們的意義是凝重的。朋友們，你們是否想過生命的可貴和壯麗在于什么？今天，我讀完了這篇文章，我要用洪亮的嗓音告訴你們：在于為他著想，在于為全社會作出巨大的貢獻！

托起心中的太陽讀后感 篇2

翻開《托起心中的太陽》這本書時，里面的事跡立即吸引了我。把這些內容剪下來，剪成兒時的好日記。

如果我們是中國人，就應該尊重祖國，把祖國和人民的利益放在第一位。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可多赤”一個意志堅定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會改變心中上午信念。報導上曾寫道：

****人到外地去，可有一個人依然把中國的特有標志亮得高高的。而另一個人膽小，就裝成外國人混在一起。做中國人應該光榮，讓其他國家照顧我們，不要自卑。

“非典”，曾引起中國的大波動，全國人民時時刻刻地被“非典”的陰影籠罩著。有許多廣大群眾為了擠救不幸患上“非典”的同志，而英勇的獻出了自己寶貴的生命。“白衣天使”無私奉獻，盡管拯救病人是一件十分困難的事，但“天使”們還是日日夜夜的工作著：

打針、吃藥、洗手，還要與病人隔離……幾乎徹夜難眠。為了保護我們的祖國而獻出生命的精神值得學習嗎？他們沒日沒夜地工作，毫無怨言。多高尚的人啊！

和平是全世界人民的希望。沒有爭端，沒有戰爭，沒有燃燒，殺戮和掠奪，只有微笑和和平。多么向往的世界！和平鴿是和平的代表、領袖。

可愛的小鴿子被雪白的絨毛覆蓋，貼在柔軟的身體上，就像一個白衣天使。它是人們的信使，無私地，默默地為人們送信。我相信，在收信人看到小白鴿給他（她）寄信時，會頓生一種幸福的感覺，快速的涌上心頭來。

讓我們擁抱這信念和這種感覺，迎接美好的未來！

生命是非常寶貴和美麗的。一個人只有一次生命，沒有更多，沒有更少。生活給我們的意義更大更深刻。當你老了，當你回憶起童年的點點滴滴時，禁不住笑了起來。

因為童年有酸甜苦辣、喜怒哀樂。《三省吾身》中有幾句話：

我每天多次反省自己：

為別人做事是不是盡心盡力？

與朋友交往時是不是很誠實？

有沒有溫習老師傳授的知識？

是呀，這三點我是否做到了呢？雖然別人問我類似的問題時我都得了滿分，但我真的做到了嗎？天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

艱難困苦可以培養人的意志，使人的能力得到發展，成就未來的偉大事業。

信心在成功的道路上是必不可少的“食物”。滿懷信心，在通往成功的路上，你會感到一切都是那么的明亮和寬敞。失敗是成功之母。不要因為一次失敗而氣餒，要有勇氣再次面對它。

世上無難事，只怕有心人，不是嗎？有了信心、勇氣這兩樣“寶物”，就沒有做不成的事！生活是一場斗爭。只有敢于戰斗的人才是命運的主人。

每個人都有愛和責任，我們應該為這份愛付出代價，為這份責任負責。愛心，是對待同輩、長輩、小輩的態度，要做到和藹、親切。責任，是自己的工作、任務應該做到的，要嚴肅對待。

那么，愛情重要還是責任重要？

讓我告訴你一個真實的故事：在我姐姐的班上，有一個既有好品格又有好學實的船長。為了集體和學校的聲譽，她幾乎整天都在大隊的忙碌生活中度過，不分晝夜地工作和勞動。

一天，她不巧發了高燒。正是在這一天，他們的一名學生患上了絕癥，在生死邊緣徘徊。 他們的家人急于要求學校捐款。這位大隊長得到消息，立刻冒著發高燒的病痛，拿著自己心愛的儲蓄罐，向學校飛奔而去。

到了教室，全班同學都停止捐款，驚訝地看著隊長。她從存錢罐里一點一點地取儲存起來的錢，給了老師。雖然錢不多，但它包含了多少愛，多少溫暖！

責任固然重要，但愛對每個人來說都是不可或缺的。如果你的心里沒有一點愛心，那么，你的生活一定是十分乏味的。樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。

關心別人，對人對己都很重要。假如人人都能以別人的快樂為快樂，以別人的憂愁為憂愁，人與人之間會相處得更融洽。

當合上這本書時，讓我們共同培養起心中的種子，讓它長成一顆茁壯的太陽。

托起心中的太陽讀后感 篇3

一對小小的觸角，六條細細的腿，加上兩個圓形組成的小身子，湊成了一只小小的螞蟻。人們常用“連只螞蟻也踩不死”來形容一個人的弱小，可見螞蟻是多么的微不足道。就是這么毫不起眼的、隨時可能喪于非命的螞蟻卻為什么至今沒有滅亡呢？

看了《托起心中的太陽》中的《螞蟻告訴我們》后，我心中的問號被拉直了。

《螞蟻告訴我們》寫了這么幾件鮮為人知的趣事：1985年，法國科學家發現螞蟻能救火。后來，一位英國動物學家的實驗證實了法國科學家的發現。

為了逃離野火，許多螞蟻迅速聚集在一起，然后像雪球一樣滾動，逃出火場。洪水來了，螞蟻很快聚集在一起，隨波逐流。就連死螞蟻也緊緊地抱在一起。

原來，螞蟻能存活到現在，是因為團結呀！看了螞蟻的這種團結精神，我想了很多。如果我們班能夠團結起來，就不難成為全班第一；如果一個工廠能夠團結起來，就不難創造出高質量的產品；如果一個國家的人民能夠團結起來，國家就會是最好的！

如果但為什么六班有時不排在第一位呢？為什么有的工廠會倒閉？為什么清朝末年的中國受盡欺負？

我從螞蟻身上找到了一個答案，原因往往出在沒有團結。就拿清朝末年的中國來說吧，那時的中國人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面臨著西方列強的侵略，內部清****之間勾心斗角，人人只想著從國家中大撈一筆，全國上下一盤散沙，民不聊生。到了中日甲午戰爭，這種不團結上演了一場壯烈的慘劇。

我們的中國炮彈不能裝進大炮里，不能發射這些炮彈都是中國人做的！就這樣，當時中國海軍在世界排名第八，不能打敗日本海軍在世界排名第十六，中國士兵全部被毀

想到這里，我的心變得沉重，一個不團結的國家注定要滅亡。我還認為，毛主席領導中國人民團結起來，形成了無窮的力量，建設了新中國。看到了現在中國人民正萬眾一心奔小康的場面，家富了，國強了，轎車進入了尋常百姓家，神州六號成功發射……我的耳邊不由地響起一首雄壯的樂曲——《團結就是力量》。

托起心中的太陽讀后感 篇4

以前，我覺得“舍己為人”這個詞語很空泛，要讓一個人主動去做，簡直就是天方夜譚。但，當我讀完《螞蟻告訴我們》這篇文章后，我深深感覺到自己的無知。激動人心、耐人尋味的故事讓我深有感觸。

小小的螞蟻在火災中，水災中，抱成一團蟻球，抵御著，滾動著。在奮力爭取生存的情況下，許多螞蟻被活生生的燒死；被水無情的淹沒。這些螞蟻不計其數，而它們為什么這么毫不猶豫？這么的執著？它們又究竟為的是什么？為的是螞蟻群，為的是集體！為了別人的安全，而犧牲了自己。

多么無私，多么高尚的品質啊！這篇文章對我的影響不是那么一丁點，而是巨大的震撼。小小的螞蟻，能夠忘我的奮斗，為著集體的安全，全然不顧自己的安危，這是多么崇高啊！魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是說要橫眉怒目冷眼相對那些壓迫人民的敵人，心甘情愿地埋頭做人民大眾的公仆。先生又感慨過：我好像是一頭牛，吃的是草，擠出的卻是牛奶。一個人生命的價值不在于你擁有了多少，而在于你奉獻了多少。無私奉獻的精神，所有人都要發揚，都要倡導。而螞蟻們并沒有受過什么教育，但是它們也懂得怎樣去拯救大家，怎樣去讓大家脫離災難，怎樣奮不顧身為集體。而它們是否抱怨過？是否推卸過？它們從來都是不經過思考就做出行動的，而這點則是它們無私的最佳體現。

朱德總司令，不僅平易近人，還是一位為了集體，愿意放棄一切的人：在抗日戰爭中，朱德總司令為了能使戰線統一，經常照顧戰友，還把自己的東西分給戰友。有一次，他不顧自己疲憊不堪的身子和一把年紀，說服戰友，堅持讓馬給受傷的落隊的戰士。古今中外，這樣的例子數也數不清。有全心全意為人民的雷鋒戰士；有不顧自己安危而去搶救大火的賴寧；有舍身扎碉堡的董存瑞；有顧全大局而被烈火燒死的邱少云……比起那小小的螞蟻，我們會不會比它們更鄙微呢？人民的英雄，他們心里想的都是集體，對自己的生死于不顧，對自己的安危所不然！

想起那些做出貢獻的英雄時，心里總有種說不出的沖動，他們的無私奉獻精神是我大為震撼。更然我匪疑所思的是，這些英雄把集體看得比自己的生命還要重！奉獻是什么？是不是一定要驚心動魄呢？不！我會很肯定的告訴你，為了集體奉獻生命的人是了不起的，是英雄，是最棒的人；而做出點滴奉獻的人也是值得稱頌的。

我想說一句：“人的生命是有限的，為集體做奉獻是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為集體奉獻當中去！”這是我由衷的感受。

托起心中的太陽讀后感 篇5

前不久，一次很偶然的機會中看到的一本名叫《托起心中的太陽》的書中

的一個小故事——螞蟻告訴我們。這是一本有著深刻的教育意義的書，里面有

許多感人至深的小故事。當我讀完這個故事時，我不禁想：為什么它很小

小的螞蟻能戰勝火災、水災等滅頂之災？終于，我找到了答案“因為螞蟻們擁

有世界上最具有神力的團結，它們在遇到困難時，能團結一致地合作。螞蟻雖小，但只要一起工作，就不怕大困難、大危險。我們是一樣的，只要我們能牽手，什么樣的困難都會徹底克服。

團結，一個使人聽后心潮澎湃的詞語。要達到這種境界，是需要全體成員

心意合一，全心為著同伴著想才能實現的。越為同伴著想，這股力量就越大。

這種連人類都無法完美地表現得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現出來！這其中的奧妙，就是被稱為“忘我”的境界！

“團結就是力量”，在生活中，許多事情應證了這句話：一根木筷，你能

毫不費力地折斷，但一整把木筷，無論你用再大的力氣也折不斷；許多人發一

小疊本子比你一個人發一大疊本子速度要快；大生火災時，大家按秩序排隊逃

生比沒有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數少……

“眾人拾柴火焰高”——不就是對團結的最好詮釋嗎？

我不禁想起了我的工作，我的班級，我的幼兒園。這個班是一個小家庭，年輕人

兒園是大家，每一位老師就是這個大家庭中的重要的一員。每一次活動的成功、每一個任務的完成都需要每一個人心往一處想、勁往一處使的那份團結、那份

凝聚力。作為這個團體的一員，我知道團結的重要性和團結的巨大能量。但我相信，這么一個團結的集體，就是事事都能設身處地的先想一想，事事都以大局為重，事事都盡量做到事半功倍，那么，我的這份努力一定能換來大家都共鳴，從而一如既往的團結在一起，每個人的心中都永遠燃起集體利益的火焰。

團結是什么？團結就是力量，團結就是奇跡，團結就是溫暖

托起心中的太陽讀后感 篇6

托起心中的太陽讀后感

有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”如今想來，這話一點不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽》這是媽媽的同學家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文 ，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗爭，與死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰士倒下了，但一批又一批的戰士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，我們的白衣戰士選擇在生死徘徊中用自己的生命去拯救別人的生命。

生命對任何生物都是非常重要的，但我們的白衣士兵把生命的希望留給別人，把死亡的危險留給自己。他們讓人們知道生命的價值。真是可敬可敬！

在我們的日常生活中，有很多人喜歡穿白衣服的士兵。他們為他人和國家演奏生命之歌。

20xx年抗洪救災中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長城”

是為他著想，為全社會作出巨大貢獻！

托起心中的太陽讀后感 篇7

“螞蟻告知咱們”是《托起心中的太陽》一書的第2章《拉起手來，期望與咱們同在》的一篇美文著作。它給咱們敘述了螞蟻們的動聽故事。

螞蟻有一種能救活的功用，更不被人知道的是文中敘述了螞蟻在面臨風險時的勇敢勇敢和臨危不亂、團結一致的精力。當野火燒起來的時分，許多螞蟻會敏捷抱成一團，像雪球相同飛速翻滾，逃離火海。當洪水暴虐的時分，螞蟻們又集聚成像籃球巨細的蟻球，趁波逐浪。蟻球外層的螞蟻隨時都會被巨浪打落水中，但只需蟻球能泊岸或碰到大的漂流物，整個螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災禍中會有許多螞蟻壯烈犧牲，但它們體現得像勇士相同，安靜而悲涼。

讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個道理：螞蟻雖小，但只需齊心協力，團結一致，再大的困難和風險都不怕。而咱們人也相同，只需能拉起咱們的手，什么樣的困難也會被完全打倒的。就拿班級的衛生作業來說吧，作為班里的衛生小干部，我為衛生管理化盡了心思，忘掉的要提示，不自覺的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能發動全班同學都來管一管自己的衛生作業呢？環境衛生是要靠咱們來維護的，假如每個同學看到地上的臟東西都能自覺地撿起來，并不順手亂扔廢物，那么輪到做值日衛生作業的同學就不必化許多的時刻和精力在搞衛生上了，能夠把剩余的時刻用在學習和游戲中了。相同，為了班級的榮譽，咱們全班同學一定要學習螞蟻的精力，拉起手來，期望與咱們同在！

托起心中的太陽讀后感 篇8

《托起心中的太陽》封面上的幾個大字一下子吸引了我—“弘揚和培育偉 大的民族精神”。這題目又有什么深刻的含義呢？于是，懷著好奇心的我，一頁頁 看了下去。

里面寫了不少開篇格言，這些格言句句都告訴我們人生的大道理。特別是那 4篇在對抗“非典”時的日記，里面的每一字每一句都深深地打動了我的心。醫生、 護士們用自己的身軀，冒著隨時可能傳染“非典”的危險，換來了病人們的康復。 這一個個驚人的故事使我深受感動，為我們祖國有這樣偉大的醫護工作者而感 到自豪。終于，在黨中央的領導下，在醫護工作者的努力奮斗下，戰勝了這場沒有硝煙的戰爭。

還有《我的中國心》，這篇文章的作者是一位來自韓國的女孩子。剛看時，我 心中納悶、疑惑不解，為什么一個外國人會有一顆“中國心”呢？帶著疑問，我讀起 了正文。原來，是因為一次她丟失了錢包，第二天，當她來到學校，發現中國的同 學們用了一晚上的時間，寫了一份份尋物啟事，還貼到了學校的每一個角落。把 錢包找回來后，她認為自己不只是找到錢包，更重要的是找到了中國朋友的信任 和友情。于是，從那時起，她深深地愛上了中國，與中國人民一起度過了“非典”時 期的'風風雨雨。她還在文章中寫道：如果有親友打電話來問我為什么不選擇離開 中國時，我一定會驕傲地告訴他們：“因為我有一顆中國心！”

當我將這本書看到最后一頁，便情不自禁地流下了熱淚。我想：我們是祖國的 下一代，肩負重任，應該像張飪哲小時候一樣，虛心好學，長大后成為祖國的有用 之才。托起心中的太陽，用自己的實際行動來完成心中的愿望！我想長大后，我一 定還會想起這本書的內容，那些偉大人物的形象將永遠激勵我向前，到那時我一 定能真正理解題目的含義。但愿長大后我能成為祖國的棟梁，能為人類作出貢獻！

托起心中的太陽讀后感精選10篇

今天小編在這里為大家帶來了一篇關于“托起心中的太陽讀后感”的文章，閱讀是一種抒發和理解希望我們能夠在這里找到解脫和共鳴。本來很多生活中不會做的事情，通過讀書就可以運用書中的知識來克服遇到的生活困難，作品這本書當中的故事情節已經讓很多人感動了。讀后感不僅可以加深我們對作品的理解，更可以幫我們整理累積的知識。

托起心中的太陽讀后感【篇1】

托起心中的太陽讀后感

有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”如今想來，這話一點不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽》這是媽媽的同學家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文 ，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗爭，與死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰士倒下了，但一批又一批的戰士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，我們的白衣戰士選擇在生死徘徊中用自己的生命去拯救別人的生命。

生命對任何生物都是非常重要的，但我們的白衣士兵把生命的希望留給別人，把死亡的危險留給自己。他們讓人們知道生命的價值。真是可敬可敬！

在我們的日常生活中，有很多人喜歡穿白衣服的士兵。他們為他人和國家演奏生命之歌。

20xx年抗洪救災中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長城”

是為他著想，為全社會作出巨大貢獻！

托起心中的太陽讀后感【篇2】

翻開《托起心中的太陽》這本書時，里面的事跡立即吸引了我。把這些內容剪下來，剪成兒時的好日記。

如果我們是中國人，就應該尊重祖國，把祖國和人民的利益放在第一位。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可多赤”一個意志堅定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會改變心中上午信念。報導上曾寫道：

****人到外地去，可有一個人依然把中國的特有標志亮得高高的。而另一個人膽小，就裝成外國人混在一起。做中國人應該光榮，讓其他國家照顧我們，不要自卑。

“非典”，曾引起中國的大波動，全國人民時時刻刻地被“非典”的陰影籠罩著。有許多廣大群眾為了擠救不幸患上“非典”的同志，而英勇的獻出了自己寶貴的生命。“白衣天使”無私奉獻，盡管拯救病人是一件十分困難的事，但“天使”們還是日日夜夜的工作著：

打針、吃藥、洗手，還要與病人隔離……幾乎徹夜難眠。為了保護我們的祖國而獻出生命的精神值得學習嗎？他們沒日沒夜地工作，毫無怨言。多高尚的人啊！

和平是全世界人民的希望。沒有爭端，沒有戰爭，沒有燃燒，殺戮和掠奪，只有微笑和和平。多么向往的世界！和平鴿是和平的代表、領袖。

可愛的小鴿子被雪白的絨毛覆蓋，貼在柔軟的身體上，就像一個白衣天使。它是人們的信使，無私地，默默地為人們送信。我相信，在收信人看到小白鴿給他（她）寄信時，會頓生一種幸福的感覺，快速的涌上心頭來。

讓我們擁抱這信念和這種感覺，迎接美好的未來！

生命是非常寶貴和美麗的。一個人只有一次生命，沒有更多，沒有更少。生活給我們的意義更大更深刻。當你老了，當你回憶起童年的點點滴滴時，禁不住笑了起來。

因為童年有酸甜苦辣、喜怒哀樂。《三省吾身》中有幾句話：

我每天多次反省自己：

為別人做事是不是盡心盡力？

與朋友交往時是不是很誠實？

有沒有溫習老師傳授的知識？

是呀，這三點我是否做到了呢？雖然別人問我類似的問題時我都得了滿分，但我真的做到了嗎？天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

艱難困苦可以培養人的意志，使人的能力得到發展，成就未來的偉大事業。

信心在成功的道路上是必不可少的“食物”。滿懷信心，在通往成功的路上，你會感到一切都是那么的明亮和寬敞。失敗是成功之母。不要因為一次失敗而氣餒，要有勇氣再次面對它。

世上無難事，只怕有心人，不是嗎？有了信心、勇氣這兩樣“寶物”，就沒有做不成的事！生活是一場斗爭。只有敢于戰斗的人才是命運的主人。

每個人都有愛和責任，我們應該為這份愛付出代價，為這份責任負責。愛心，是對待同輩、長輩、小輩的態度，要做到和藹、親切。責任，是自己的工作、任務應該做到的，要嚴肅對待。

那么，愛情重要還是責任重要？

讓我告訴你一個真實的故事：在我姐姐的班上，有一個既有好品格又有好學實的船長。為了集體和學校的聲譽，她幾乎整天都在大隊的忙碌生活中度過，不分晝夜地工作和勞動。

一天，她不巧發了高燒。正是在這一天，他們的一名學生患上了絕癥，在生死邊緣徘徊。 他們的家人急于要求學校捐款。這位大隊長得到消息，立刻冒著發高燒的病痛，拿著自己心愛的儲蓄罐，向學校飛奔而去。

到了教室，全班同學都停止捐款，驚訝地看著隊長。她從存錢罐里一點一點地取儲存起來的錢，給了老師。雖然錢不多，但它包含了多少愛，多少溫暖！

責任固然重要，但愛對每個人來說都是不可或缺的。如果你的心里沒有一點愛心，那么，你的生活一定是十分乏味的。樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。

關心別人，對人對己都很重要。假如人人都能以別人的快樂為快樂，以別人的憂愁為憂愁，人與人之間會相處得更融洽。

當合上這本書時，讓我們共同培養起心中的種子，讓它長成一顆茁壯的太陽。

托起心中的太陽讀后感【篇3】

前言：請**后自行適當編輯修改,相信《《托起心中的太陽》讀后感》這篇文章能幫到您前不久，一次很偶然的機會中看到的一本名叫《托起心中的太陽》的書中的一個小故事——螞蟻告訴我們。這是一本具有深遠教育意義的書。里面有很多感人的故事。

讀完這個故事，我不禁想：為什么小螞蟻能戰勝火災、洪水等災難？終于，我找到了答案“因為螞蟻們擁有世界上最具有神力的團結，它們在遇到困難時，能團結一致地合作。

螞蟻雖小，但只要一起工作，就不怕大困難、大危險。我們是一樣的，只要我們能牽手，什么樣的困難都會徹底克服。團結，一個使人聽后心潮澎湃的詞語。

要達到這種境界，是需要全體成員心意合一，全心為著同伴著想才能實現的。越為同伴著想，這股力量就越大。這種連人類都無法完美地表現得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現出來！

這其中的奧妙，就是被稱為“忘我”的境界！“團結就是力量”，在生活中，許多事情應證了這句話：一根木筷，你能毫不費力地折斷，但一整把木筷，無論你用再大的力氣也折不斷；許多人發一小疊本子比你一個人發一大疊本子速度要快；大生火災時，大家按秩序排隊逃生比沒有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數少……“眾人拾柴火焰高”——不就是對團結的最好詮釋嗎？

我不禁想起了我的工作，我的班級，我的幼兒園。班級是一個小家庭，幼兒園是每個人，每個老師都是這個大家庭的重要成員。每一次活動的成功、每一個任務的完成都需要每一個人心往一處想、勁往一處使的那份團結、那份凝聚力。作為這個團體的一員，我知道團結的重要性和團結的巨大能量。

但我相信，這么一個團結的集體，就是事事都能設身處地的先想一想，事事都以大局為重，事事都盡量做到事半功倍，那么，我的這份努力一定能換來大家都共鳴，從而一如既往的團結在一起，每個人的心中都永遠燃起集體利益的火焰。團結是什么？團結就是力量，團結就是奇跡，團結就是溫暖

托起心中的太陽讀后感【篇4】

螞蟻告訴我們讀《托起心中的太陽》有感

螞蟻告訴我們是《托起心中的太陽》一書的第2章《拉起手來，希望與我們同在》的一篇美文作品。它給我們講述了螞蟻們的動人故事。

螞蟻有一種能滅火的功能，更不被人知道的是文中講述了螞蟻在面對危難時的英勇果敢和臨危不懼、團結一致的精神。當野火燒起來的時候，眾多螞蟻會迅速抱成一團，像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。當洪水肆虐的時候，螞蟻們又會聚成像籃球大小的蟻球，隨波逐流。蟻球外層的螞蟻隨時都會被巨浪打落水中，但只要蟻球能靠岸或碰到大的漂流物，整個螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災難中會有很多螞蟻壯烈犧牲，但它們表現得像勇士一樣，平靜而悲壯。

讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個道理：螞蟻雖小，但只要齊心協力，團結一致，再大的困難和危險都不怕。而我們人也一樣，只要能拉起我們的手，什么樣的困難也會被徹底打倒的。就拿班級的衛生工作來說吧，作為班里的衛生小干部，我為衛生管理化盡了心思，忘記的要提醒，不自覺的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能動員全班同學都來管一管自己的衛生工作呢？環境衛生是要靠大家來保護的，如果每個同學看到地上的臟東西都能自覺地撿起來，并不隨手亂扔廢物，那么輪到做值日衛生工作的同學就不用化很多的時間和精力在搞衛生上了，可以把多余的時間用在學習和游戲中了。同樣，為了班級的榮譽，我們全班同學一定要學習螞蟻的精神，拉起手來，希望與我們同在！

托起心中的太陽讀后感【篇5】

“我們世界的兒童，宣告未來的和平。我們想要一個沒有戰爭和武器的星球。。。我們要笑，玩，工作，互相學習

”這是《兒童和平條約》中的內容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書本，我的心久久不能平靜。是的，世界上的人，誰不想有一個幸福穩定的家？

誰不希望和平？然而，只有少數人為了滿足一些私欲，找各種借口發動戰爭，給人們帶來了深重的災難。

一年前的伊拉克戰爭見證了殘酷的事實。伊拉克，它曾是一個“石油帝國”、經濟強國，老百姓安居樂業。由于戰爭的爆發，成千上萬的人失去了寶貴的生命，許多人失去了美麗的家園。

老人失去了兒孫，小孩沒有了父母。少年兒童正是學習的大好時光，卻不能接受正常的教育，整天在提心吊膽中過日子，身心遭受嚴重的摧殘，這是何等殘忍！

戰爭必然帶來災難。我們都非常清楚這一點，并為維護和平作出了貢獻。許多科學家正在為正義事業獻出他們的青春甚至生命。中國的郁建興就是其中之一。

中國化武專家郁建興是聯合國派往伊拉克核查武器的科學家之一。2003年3月13日下午2時，他完成了核查任務。在回巴格達的路上，汽車撞到卡車的后部，翻到路邊的一個干池塘里。直升機把他送到拉稀德德軍事醫院搶救。但郁建興頭部受重傷，搶救無效死亡。

郁建興永遠離開了我們。他是為世界和平獻出寶貴生命的中國人民。中國失去了一位科學家，世界失去了一位和平使者。

這一切，是誰之過？如果不是一些人發動戰爭，這場災難本可以避免。愛好戰爭的人們，快放下手中的武器吧！和平共處可以使每個人更加幸福，世界更加繁榮。

作為一名小學生，我希望不同膚色、不同國籍的人都能快樂地學習，快樂地工作，友好地交流，讓生活在同一片藍天上充滿陽光。我們是新世紀的年輕人。我想更好地學會與他人相處，與他人溝通，寬容他人。地球給我們足夠的食物，天空給我們美麗的彩虹，我們將分享。

“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。”我們呼喚和平，為了世界更美好，大家攜起手來，共創未來！

托起心中的太陽讀后感【篇6】

托起心中的太陽讀后感

有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”如今想來，這話一點不假。

今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽》這是媽媽的同學家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗爭，與死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰士倒下了，但一批又一批的戰士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，而我們的白衣戰士在生與死的徘徊中，義無反顧地選擇了以自己的生命來拯救他人的生命。

生命，對于任何生物來說都是很重要的，但是我們的白衣戰士卻把生的希望留給了他人，把死的危險留給了自己，是他們讓人們懂得了生命的可貴，真是可敬、可嘆啊！

在我們的日常生活中，還有許許多多像白衣戰士一樣的人，他們為了他人，為了國家，奏響了一曲曲生命的壯歌。

1998年抗洪救災中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長城”

生命是短暫的，但它賦予我們的意義是凝重的。朋友們，你們是否想過生命的可貴和壯麗在于什么？今天，我讀完了這篇文章，我要用洪亮的嗓音告訴你們：在于為他著想，在于為全社會作出巨大的貢獻！

托起心中的太陽讀后感【篇7】

“我們世界的兒童，宣告未來的和平。我們想要一個沒有戰爭和武器的星球……我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習……”這是《兒童和平條約》中的內容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書本，我的心久久不能平靜。是啊，世界上的人，誰不想擁有一個幸福安定的家園？誰不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，為了滿足某些私欲，尋找各種借口引發戰爭，給人們帶來了深重的災難。

戰爭必然帶來災難，大家深知這一道理，紛紛為維護和平獻計出力。許多科學家為了正義事業，奉獻著自己的青春乃至生命，中國的郁建興就是其中的一個。

這一切，是誰之過？如果不是某些人挑起戰爭，完全可以避免這一劫難。愛好戰爭的人們，快放下手中的武器吧！和平共處，才能使大家更加幸福，才會使世界更加繁榮。

托起心中的太陽讀后感【篇8】

“我們世界的兒童，宣告未來的和平。我們想要一個沒有戰爭和武器的星球……我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習……”這是《兒童和平條約》中的內容，這短短的幾句話，代表著世界人民的共同心聲。合上書本，我的心久久不能平靜。是啊，世界上的人，誰不想擁有一個幸福安定的家園？誰不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，為了滿足某些私欲，尋找各種借口引發戰爭，給人們帶來了深重的災難。

一年前發生的伊拉克戰爭見證了殘酷的事實。伊拉克，它曾是一個“石油帝國”、經濟強國，老百姓安居樂業。由于戰爭的爆發，致使成千上萬人喪失了寶貴的生命，許多人失去了美麗的家園。老人失去了兒孫，小孩沒有了父母。少年兒童正是學習的大好時光，卻不能接受正常的教育，整天在提心吊膽中過日子，身心遭受嚴重的摧殘，這是何等殘忍！

戰爭必然帶來災難，大家深知這一道理，紛紛為維護和平獻計出力。許多科學家為了正義事業，奉獻著自己的`青春乃至生命，中國的郁建興就是其中的一個。

郁建興，中國化學武器專家，他是聯合國派遣去伊拉克核查武器的科學家之一。20xx年3月13日下午2時，他完成了核查任務，在返回巴格達途中，汽車撞到了大卡車尾部，翻到了公路旁的干涸的水塘中。直升飛機把他送往拉稀德軍事醫院搶救，可是，郁建興頭部受到重傷，，壯烈犧牲。郁建興走了，永遠地離開了我們，他是為世界和平獻出寶貴生命的炎黃子孫。中國失去了一位科學家，世界失去了一位和平的使者。這一切，是誰之過？如果不是某些人挑起戰爭，完全可以避免這一劫難。愛好戰爭的人們，快放下手中的武器吧！和平共處，才能使大家更加幸福，才會使世界更加繁榮。

作為一個小學生，我多么希望不用不同膚色、不同民族的人們能在同一片藍天下愉快地學習，幸福地工作，友好地往來，讓生活撒滿陽光。我們是新世紀的少年，我想更好地學會與他人共處、溝通，寬容他人。大地給予我們足夠的食品，天空給予我們美麗的彩虹，我們將共享。

“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。”我們呼喚和平，為了世界更美好，大家攜起手來，共創未來！

托起心中的太陽讀后感【篇9】

一對小小的觸角，六條細細的腿，加上兩個圓形組成的小身子，湊成了一只小小的螞蟻。人們常用“連只螞蟻也踩不死”來形容一個人的弱小，可見螞蟻是多么的微不足道。就是這么毫不起眼的、隨時可能喪于非命的螞蟻卻為什么至今沒有滅亡呢？看了《托起心中的太陽》中的《螞蟻告訴我們》后，我心中的問號被拉直了。

《螞蟻告訴我們》寫了這么幾件鮮為人知的趣事：1985年，法國科學家發現螞蟻能救火。后來，英國一位動物學家的實驗證實法國科學家的發現。在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像雪球一樣飛滾，逃離火海。當洪水來臨時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流，連死了的螞蟻也緊緊地抱在一起。

原來，螞蟻能存活到現在，是因為團結呀！看了螞蟻的這種團結精神，我想了很多。如果我們的班級能團結起來，那要當全年級第一，不難；如果一個工廠能團結起來，那要造出優質產品也不難；如果一個國家里的人能團結起來，那這個國家會是最棒的！如果……可是，為什么我們六（3）班有時不是第一？為什么有的工廠會倒閉？為什么清朝末年的中國受盡欺負？我從螞蟻身上找到了一個答案，原因往往出在沒有團結。就拿清朝末年的中國來說吧，那時的中國人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面臨著西方列強的侵略，內部清政府官員之間勾心斗角，人人只想著從國家中大撈一筆，全國上下一盤散沙，民不聊生。到了中日甲午戰爭，這種不團結上演了一場壯烈的慘劇。我們中國人的炮彈塞不進炮筒，炮彈發出去不會爆炸……這些炮彈可都是我們中國人自己造的啊！就這樣，當時名列世界第八的中國海軍（北洋水師）竟然敵不過排在世界第十六位的日本海軍，中國將士全軍覆沒……

想到這里，我的心情變得沉重起來，一個不團結的國家注定是要滅亡的。我還想到了毛主席帶領中國人民，就是靠團結起來，形成無窮的力量，建立了新中國。看到了現在中國人民正萬眾一心奔小康的場面，家富了，國強了，轎車進入了尋常百姓家，神州六號成功發射……我的耳邊不由地響起一首雄壯的樂曲——《團結就是力量》。

托起心中的太陽讀后感【篇10】

《托起心中的太陽》封面上的幾個大字一下子吸引了我—“弘揚和培育偉 大的民族精神”。這題目又有什么深刻的含義呢？于是，懷著好奇心的我，一頁頁 看了下去。

里面寫了不少開篇格言，這些格言句句都告訴我們人生的大道理。特別是那 4篇在對抗“非典”時的日記，里面的每一字每一句都深深地打動了我的心。醫生、 護士們用自己的身軀，冒著隨時可能傳染“非典”的危險，換來了病人們的康復。 這一個個驚人的故事使我深受感動，為我們祖國有這樣偉大的醫護工作者而感 到自豪。終于，在黨中央的領導下，在醫護工作者的努力奮斗下，戰勝了這場沒有硝煙的戰爭。

還有《我的中國心》，這篇文章的作者是一位來自韓國的女孩子。剛看時，我 心中納悶、疑惑不解，為什么一個外國人會有一顆“中國心”呢？帶著疑問，我讀起 了正文。原來，是因為一次她丟失了錢包，第二天，當她來到學校，發現中國的同 學們用了一晚上的時間，寫了一份份尋物啟事，還貼到了學校的每一個角落。把 錢包找回來后，她認為自己不只是找到錢包，更重要的是找到了中國朋友的信任 和友情。于是，從那時起，她深深地愛上了中國，與中國人民一起度過了“非典”時 期的'風風雨雨。她還在文章中寫道：如果有親友打電話來問我為什么不選擇離開 中國時，我一定會驕傲地告訴他們：“因為我有一顆中國心！”

當我將這本書看到最后一頁，便情不自禁地流下了熱淚。我想：我們是祖國的 下一代，肩負重任，應該像張飪哲小時候一樣，虛心好學，長大后成為祖國的有用 之才。托起心中的太陽，用自己的實際行動來完成心中的愿望！我想長大后，我一 定還會想起這本書的內容，那些偉大人物的形象將永遠激勵我向前，到那時我一 定能真正理解題目的含義。但愿長大后我能成為祖國的棟梁，能為人類作出貢獻！

讀后感種太陽花小豬精選

作品中那些情節使人印象深刻呢？相信您閱讀完作者寫的作品以后，一定有許多想法。為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。經過收集，讀書筆記吧整理了讀后感種太陽花小豬，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀后感種太陽花小豬(篇1)

可愛的小豬，笨重的小豬，活潑的小豬，懶惰的小豬，憤怒的小豬！呵呵，有很多小豬。可你聽說過種太陽花的小豬嗎？今天呢，就給你們介紹一下種太陽花的小豬。

這是一個善良的小豬，它是種花得花，種豆得豆，種瓜得瓜。這個小豬他真心對待每一粒種子。它不怕累不怕麻煩珍惜呵護每一粒可愛的小種子。有付出就有收獲。

小豬是個勤勞的園丁，每天早上他都會帶著自己的工具，在太陽剛出來的時候，來到地里干活。朋友們都很羨慕他。終于有一天一只太陽鳥送給他了一個太陽花蛋。小豬的到了種子以后他仔細撫育太陽花種。兩個星期之后太陽花已經在游戲了，之后太陽花漸漸的長大了。把太陽花分給了朋友。小豬很高興。

這一篇小短文告訴我們有付出就有收獲的。小豬認真呵護種子們。我們應該認真學習。這是一個富有優點的小豬我們來學習這只小豬的精神。

讀后感種太陽花小豬(篇2)

暑假里我讀了《種太陽花的小豬》，里面講述了小豬皮特是一個非常怕熱的小豬，它想盡各種辦法是自己涼快些，可是都不管用，它去問了烏鴉博士，烏鴉博士是很愛占別人便宜的，它告訴皮特挖一條河，這樣會變得涼快，其實烏鴉博士的真正目的是為了自己方便喝水，到了夏天，皮特也沒有感覺到涼快，它又去問了山羊，山羊說：“烏鴉博士很喜歡占別人便宜的，你被它騙了。”山羊告訴小豬，種花草樹木就會涼快的，小豬皮特就開始辛勤的勞動，通過它的努力，它得到了一片花園，里面盛開著美麗的太陽花和茂密的樹木，烏鴉博士看到了也想去花園乘涼，可是被小豬拒絕了，因為烏鴉博士欺騙了皮特。皮特歡迎其它的小伙伴來它的花園乘涼，從此烏鴉博士成為最孤獨了。

通過《種太陽花的小豬》讓我明白了一個道理，做人不能不勞而獲，總想著占別人的便宜是不行的，要靠自己的雙手去創造，自食其力，不要像文中的烏鴉博士那樣自食其果。

我讀完了這本書，體會到，如果我們付出一點點愛心，那我們自然會被別人幫助。

讀后感種太陽花小豬(篇3)

假期媽媽帶我去書店買書，我左挑挑右挑挑，就是挑不到好看的書，就在老媽快要不耐煩的瞬間，我眼睛一亮，抓起一本《種太陽花的小豬》就如饑似渴的看了起來。

我選這本書的主要原因是因為它的書名，“種太陽花的小豬”一聽就知道是屬于童話類的，我孟東旭可是“讀童話達人”啊！看完這本書后，我長舒了一口氣，因為這本書里有很多的故事，不太好讀。

在這本書里，有一篇童話給我的印象很深刻，名為《沉默是金》。故事講的是：長脖兒鹿是畫家，但是不會說話。小猴要小熊畫一個又大又甜的蘋果，小熊犯了難，又大又甜怎么畫呢？后來，他請長脖兒鹿幫忙畫一個，長脖兒鹿只畫了一個蘋果核，最后，小猴才明白，因為蘋果又大又甜，他才吃了它，所以只剩了一個蘋果核。這個故事告訴我們一個道理，不要小看那些聾啞人，他們有時可以做出超出常人的行為，比如故事中的長脖兒鹿，他雖然不能說話，但是他知道動腦筋，最后畫出了一幅“富有哲理”的畫。

這本書讓我受益匪淺，看書，也是一種讓人明白哲理的好方法。

有關太陽翅膀讀后感(精選6篇)

讀書筆記吧相關專題：“太陽翅膀讀后感”。

讀書使人充實，討論使人靈敏，寫作則可以使人精確。在讀作者的作品過程中我一直有強烈的代入感。最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編經過整理，為你編輯了太陽翅膀讀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

太陽翅膀讀后感【篇1】

在文學的花園里，詩歌是眾多盛開鮮艷花朵的其中一朵。在暑假中，我也讀了一本詩集，它的名字叫《讓太陽長上翅膀》。

這本詩集是由作者金波寫過的101篇現代詩組成的，而讓我記憶猶新的一篇是《傾聽春天》。它從天氣、動物、植物、動態、靜態這五個方面寫出了春天的到來。它通過湖水、蚯蚓、蒲公英、啄木鳥等自然景觀和生物形象地描寫，展現出了春天的美麗和生機勃勃。

作者寫下的是春天的景色，贊美的是大自然的美景。可是，當我們在贊嘆大自然的時候，有沒有想過大自然正在逐漸消失殆盡。這都是人類對地球的過度開發引起的。我們年齡雖然還小，還不能為環保事業作出什么大貢獻，但是也能為環保出一份力。

當今世界，因為超音速飛機的大量使用、空調的大量使用等，導致保護地球的臭氧層已經出現了三個空洞，使得紫外線可以肆無忌憚地射向地球，造成地球出現了“溫室效應”，南北極的冰川開始加速融化;人們為了得到地下的礦物，所以大肆挖掘，造成了大量的水土流失;人們為了用木材來造紙和做家具，所以對大量的樹木進行大規模的砍伐，造成了每天都有一片足球場那么大的樹林被砍伐的悲劇……我們應該行動起來，拒絕一次性用品，少開汽車，綠色出行，節約水源，多植樹造林等等，這樣才能使我們的地球更加健康、更加美麗。

環保，既是為了地球，也是為了我們自己!

太陽翅膀讀后感【篇2】

今天，我閱讀了一本金波爺爺的書，名叫《讓太陽長上翅膀》。這本書中收集了許多給我們看的小詩。有的像在談天說地、有的像在說童話、還有的像在說人生……

其中，我最喜歡《讓太陽長上翅膀》中的這句話：長翅膀的太陽是我們的心，把光和熱送給所有的人。它讓我感到，不管你有多么痛苦，只要你有一顆善良的心，將溫暖送給別人，遲早都會幸福和快樂。我也喜歡《獻給母親的花環》中的：生活其實并非能永遠地甜美，哭喊也不意味著索齲這讓我意味深長，它讓我明白了：人生并非都是美好的，有時再美好的人生也會有痛苦，有時，我們的哭喊并不一定是為了要得到自己想要的東西，而是為減輕痛苦，讓自己好受些。《走進雨季》中的：人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個長大的童年。這句話讓我知道了我們心中都有一片屬于自己最美的自然風光。有的人覺得是大海、有的人覺得是草原、還有的……，當然我們每個人的心中都有一個長大的夢想，有人是公務員，有人是老師……

這本書是一本詩集，它告訴了我們人生中的一些道理。

太陽翅膀讀后感【篇3】

暑假里，我讀了《讓太陽長上翅膀》這本書，書中許多優美的詩句激起了無限的遐想。

《讓太陽長上翅膀》講述了偉大的母愛，講述了孩子們對歡樂童年的渴望，以及對未來的夢想和追求。金波老師的這本詩歌把單純、簡潔、優美、深情的兒童詩帶給我們。讀他的詩啊，覺得這些能歌善舞的文字，就像一朵朵智慧之花，暗香浮動，搖曳生姿。《讓太陽長上翅膀》這本書，讓我感覺這世界上美好的事物太多太多，日月星辰，花草樹木，鳥獸蟲魚……你、我、他，只要你與詩相遇，你就擁有了一對神奇的翅膀。

《讓太陽長上翅膀》這本書，讓我印象最深的是：《星星和花》，每當讀這首詩，我常常會將自己數到那曠遠的家園里，將自己數到花兒們芬芳的心靈里，將自己童年數到遙遠的想象里，每當這時，我心里浮想連翩，樂不可思。

《讓太陽長上翅膀》也寫出了我們的愿望和夢想。我們現在正處在童年時代，童年的快樂無邊無際，讓我們去同胞這美麗的童年吧！讓我們沐浴著陽光，長上美麗詩歌的翅膀，向著自己向往的未來飛翔吧！

太陽翅膀讀后感【篇4】

“呵呵，翅膀還嫩著呢！”我將綁在小金龜子身上的線輕松提起，嘲笑道：“我的階下囚，想逃？做夢！”

它徒勞地扇動著翅膀，無頭蒼蠅似的橫沖直撞。我把線綁在欄桿上，緊緊地鎖住了它。小子，你扇你的翅膀，我看我的書。我拿出一本《永遠的哨兵》，緩緩地翻開。

“一耕瘦瘦小小的，個子沒竹帚高，還天生一只腳有些瘸，卻跟師長胡攪蠻纏要入隊伍。”讀到這，我不禁啞然失笑。擺明了腳有毛病，卻硬要成為一個小紅軍，這不是胡來嗎？跟面前這小子真沒兩樣。

“一耕真的就走起來，在祠堂對面那道坡上，上來下去幾個來回，他一頭大汗站在師長眼前。”值得嗎？瘸著腳走得氣喘吁吁，只為向師長表明入伍的決心，絲毫不怕旁人的冷嘲熱諷？多傻呀，一耕！此時，一心一意要“越獄”的小金龜子猛地撲打著柔弱的翅膀，直沖向天空，但那根細細的線粉碎了它的幻想。見此景，我忽覺心頭怪怪的。

“一耕牽了牛，拎了棱鏢在南峁那地方站崗，一副盡職盡責的模樣。”“但一耕的哨一直沒撤，風霜雪雨，酷暑寒秋，他持一桿棱鏢柱子似的站在峁上。”一耕那股傻勁，使我愣住了。人家師長無奈吐出一句不算數的話，如何讓你這番嚴肅認真地堅守所謂的“崗位”？哪怕周圍盡是村人“噢噢”的嘲笑，你仍哼都不哼一聲地堅信自己是“紅軍”。想到這兒，我不禁瞧了瞧小金龜子，它累了，就停幾秒，隨即又開始固執地突圍。

南峁崗上，就這樣依舊挺著一耕執著的孤影。直到某夜，兩白軍闖到此，被一耕喝止后，要抓紅軍一耕。一耕毅然咬下了兵痞腿上的肉，就被敵人槍殺了。震驚的我，久不言語，這忠誠的紅軍的信念，賦予了一位少年抗爭的決心與勇氣！若干年后，在他流血的地方，長出了一棵與他站姿一樣的樹。每每村人經過，都會指著它說一句話：“嘖嘖，那就是一耕！”那樹是一耕的化身，是村人心中可歌可泣的“永遠的哨兵”。小小的一耕，腿有毛病的一耕，平庸無奇的一耕，成為了人們心中不倒的哨兵，贏得了永遠的尊敬及懷念。憑哈？憑的就是他當紅軍的信念。

如今，南峁崗上的樹邊，一塊刻著“紅軍烈士王一耕”的石碑傲然挺立，無聲地向世人宣告一耕成了真真正正的小紅軍，還有，他曾堅守過的、執著過的信念！

原來，信念，是一種不顯山露水的執著，是一種不俱風畏雨的堅忍，是一種不圖名為利的忠誠。人一但失去了信念，就如折斷了脊梁，靈魂便會轟然倒塌。

我總覺得學習，就如劃著兩根笨重的木槳，力不從心地推動一葉小舟，苦不堪言地行在無邊學海，而且還常駛于逆水。而今，一耕把信念的魔力傳染給我，我渾身滿是力量。學海艱苦又如何，逆水行舟又怎樣？只要懷惴抵達彼岸的信念，堅持鍥而不舍地奮斗，一切，皆是對我的洗禮。

我把書輕輕合上，卻蓋不住心底無盡的感動。起身走到不知疲憊的小金龜子面前，將其緩緩托在掌心，對著藍天，松開束縛著它的線。它扇動著信念結成堅強的翅膀，堅定地飛走了……

是的，蒼穹下，信念是那飛翔的翅膀，帶著一耕與小金龜子，領著同為少年的我，你，沖著夢想，扇動信念的翅膀，飛翔……

太陽翅膀讀后感【篇5】

王寰玥

今天，當我第一次閱讀《讓太陽長上翅膀》這本詩集時，就被那鮮活的詩句和深深的母愛吸引住了。這本書里的每一首詩，就像一曲曲充滿幻想的交響樂，我知道，這動聽的樂聲早已溶進了我的心里。

我最喜歡《傾聽春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來，多么美麗的想象啊！一份蘊藏在詩中的童真漸漸顯現出來。

金波的詩，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽》只是寫了媽媽讓“我”在聽別人說話時要看著對方，以示禮貌。雖然這首詩很簡單，但卻蘊藏著母親深深的愛與希望。這首詩用語簡潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進了我的夢中，我夢見自己變成了一只小甲蟲。這些夢是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠不止這些。

金波的詩不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續續地呻吟。”這句詩完全表現出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。讀后感》

太陽翅膀讀后感【篇6】

今天我讀了《讓太陽長上翅膀》這一本書，詩人金波以獨特的想象力，向我們展示了一個全新的童話世界。原來，生活可以如此美好，太陽可以張開想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽光的溫暖。

金波描寫的詩歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車上有過遐想嗎？金波爺爺就有過，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因為他想到了那位阿姨肚子里的小孩，他不但給阿姨讓座，還給那看不見的小寶寶讓座。他又想到再過幾年小寶寶長大了，他也會給不認識的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車里的遐想，他為我們構筑了一個充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長短。讀書則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書而美麗。要書寫出生命的華麗篇章就請一定熱愛讀書吧！

《讓太陽長上翅膀》讀后感通用

我用心為您推薦一篇有思考價值的“《讓太陽長上翅膀》讀后感”文章。能夠沉浸于一本書，是非常令人放松的一件事，在閱讀了作者寫的作品，我們的心里滿是感動。?閱讀后，我們應該認真分析和總結書中關于思想和情感的內容。期待這篇文章能夠給您帶來一些新的領悟和啟示！

《讓太陽長上翅膀》讀后感 篇1

今天我讀了《讓太陽長上翅膀》這一本書，詩人金波以獨特的想象力，向我們展示了一個全新的童話世界。原來，生活可以如此美好，太陽可以張開想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽光的溫暖。

金波描寫的詩歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車上有過遐想嗎？金波爺爺就有過，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因為他想到了那位阿姨肚子里的小孩，他不但給阿姨讓座，還給那看不見的小寶寶讓座。他又想到再過幾年小寶寶長大了，他也會給不認識的阿姨讓座這就是金波爺爺在電車里的遐想，他為我們構筑了一個充滿美麗溫馨的兒童世界。

生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長短。讀書則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書而美麗。要書寫出生命的華麗篇章就請一定熱愛讀書吧！

《讓太陽長上翅膀》讀后感 篇2

“長翅膀的太陽是我們的心，把光和熱送給所有的人。”這是這本書的題記，沒有多少人曾注意到它，但它幾乎概括了正本書的原意。

《讓太陽長上翅膀》這本書是熱愛大自然的金波老爺爺寫的詩集，讀意意解，不用讓讀者費太多的腦筋去思考、去理解。這么簡單易懂的詩卻著無窮的魅力，讓我們一遍又一遍地去品味，仿佛是一壇圣酒。比如《泥土的饋贈》這篇詩詞中的“我種一棵小樹，/播一粒種子，/就是交付給泥土/一個綠色的生命。/在我看來，太陽/也是從泥土中/誕生、而后/又沉落到泥土之中。”這段話輕而易舉地告訴我們泥土是用來種小草小花，種樹木，種蔬菜瓜果的，并不是用來看的，就會被太陽蒸發水分，失去生命。

我很少想起保護環境，我在鄉下，每天早晨起床爬山時，常常會聽到用電鋸砍樹的聲音，可我從來就不去勸阻，因為我認為，樹的主干被伐了，但樹根會往上冒，長成一棵新的樹，它自己會生息繁衍，保護這片土地。卻不料，一個月后，我又重新上山，看到的山頂是赤裸裸的一片，我看著心里懊悔不已。為了彌補我的過錯，植樹節那天我用僅剩下不多的壓歲錢買了幾株小樹，讓它在這塊土地上自由地生長。

金波老爺爺的詩讓我明白了很多道理，也同時明白了詩是有生命的，是會生長的，它也同我們一樣的活潑調皮。現在我甚至有了寫詩的感覺。

《讓太陽長上翅膀》讀后感 篇3

《讓太陽長上翅膀》的讀后感范文

今天，當我第一次閱讀《讓太陽長上翅膀》這本詩集時，就被那鮮活的詩句和深深的母愛吸引住了。這本書里的每一首詩，就像一曲曲充滿幻想的交響樂，我知道，這動聽的樂聲早已溶進了我的心里。

我最喜歡《傾聽春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來，多么美麗的想象啊！一份蘊藏在詩中的童真漸漸顯現出來。

金波的詩，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽》只是寫了媽媽讓“我”在聽別人說話時要看著對方，以示禮貌。雖然這首詩很簡單，但卻蘊藏著母親深深的愛與希望。這首詩用語簡潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲住在里面，欣賞著雨中的.美景。那一滴雨聲也滴進了我的夢中，我夢見自己變成了一只小甲蟲。這些夢是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠不止這些。

金波的詩不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續續地呻吟。”這句詩完全表現出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

讀后感范本: 離太陽最近的樹讀后感其一

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感范本: 離太陽最近的樹讀后感其一”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

那些離太陽最近的樹，用樂觀的精神面對殘酷的現實，為人們做出貢獻。這篇課文主要講述的就是這英雄般紅柳滅絕的原因。三十年前的一天，作者去高原砍伐紅柳，但它們雖然不愿倒下，可還是斗不過人們的大腦，那些因為個人利益而被控制的大腦。到后來，人們競神速般地把紅柳砍了個精光，從此，再也沒有什么能擋住黃沙，它們無情地飛向世界，帶著罪惡，飛得很遠很遠

人們真是無情得很，只要是能用的，就恨不得統統攬過來。那高原上的紅柳，高原上的英雄，住民的驕傲，就這樣無聲無息地消失了，消失得那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在世上的話，那么它們將帶著堅強不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。一展它們傲然挺立在沒有多少氧氣的寒風中，帶著堅強又堅毅的微笑，默默地為人們做貢獻。我實在佩服這種紅柳，它們堅強不屈的精神令我向往。而為什么人們要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒有體會到正義的難得，沒有領略到黃沙滿天的痛苦。

文章的最后一段實在耐人尋味，字里行間流露出作者對正義的向往和對紅柳的不舍，對大自然無限的熱愛，我想，這也是我們每個人心里最美好的愿望。

[推薦讀書心得] 指間的太陽讀后感300字

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。網絡上，很多都在談論作者寫的作品，讀了以后讓人眼前一亮。我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，那么該要如何寫好作品讀后感呢？小編幫大家整理了[推薦讀書心得] 指間的太陽讀后感300字”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

暑假里我看了《少年紅色經典指間的太陽》，這一本書，里面的內容令我深受教育和有所感悟。

這是一本描寫紅軍長征故事的書，紅軍長征對于我們這代人來說，非常的遙遠。作者通過長征時期中的三個故事，使我們知道了紅軍取勝的根本原因紅軍是人民的軍隊，處處為了人民的利益而戰斗。紅軍信守道義的精神，深受人們的愛戴，最后戰勝了敵軍。

通過紅軍長征時期發生的一個個生動的故事，使我們明白了，我們現在的幸福生活是我們的前輩辛辛苦苦地用自己的生命和鮮血換來的。現在我們的生活變得越來越好，可是小學生都變得怕苦怕累怕臟，缺少堅強信勇敢地品質。讀了這一本紅色經典，我懂得了我們應該樹立紅軍的那種堅強信念，學習他們勇敢無畏的精神。

我還要多看幾遍，這樣才記得才更深刻。

太陽讀后感800字集錦9篇

當作者寫的作品讀完之后，自己有了感悟時，我們在寫讀后感時，要做到議論、敘述、抒情相結合。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編收集并整理了“太陽讀后感”，歡迎分享給你的朋友！

太陽讀后感 篇1

這是一個發生在長征即將結束前的故事。

它描寫了一支獨特的隊伍和一群特殊的人物，運用了一些獨特的細節，比如插在藏胞青稞地里面的木樁借條，收容隊員給死去的士兵合上眼睛，別致而壯觀的花紋，還有那些來歷可疑的青稞等。作者在險惡的背景下展示了紅軍小戰士浪漫主義的情懷，字里行間充滿了對生命的崇敬。

雖是一部感人的作品，卻讓我讀到了故事中人物的幽默和智慧，我如同深陷泥潭，不能自拔了。我有時覺得他們就住在一個看不見，摸不著的地方。作者把書中的人物情態描繪得有聲有色，有板有眼，我從來沒有這么專心致志一心一意地去讀一本書。我有時會對黨新生敬佩與尊崇，沒有他們昔日的浴血奮戰，就沒有我們今日安逸舒暢的生活。黨把祖國和人民視為己出，早已對虎視眈眈的日本侵略者無畏無懼。我有時會對書中人物所經過的窮山惡水之地心生懼怕，有時又會憐憫起已故的紅軍小戰士，有時會被書中人物所做的英明決定心生震撼，贊嘆這位英雄，有時又會因讀到精彩段落，眼睛久久凝視，腦海里浮想聯翩。

我們一定不能辜負黨對新一代的恩情與教導，好好學習，天天向上，成為祖國的棟梁！

太陽讀后感 篇2

暑假里，我讀了《指間的太陽》，它讓我深受感動。

這本書是描寫紅軍長征即將結束前一支獨特的隊伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。作者通過一個個鮮活的人物形象，一段段感人的故事細節，溫暖了我，教育了我，激勵著我！

比如插在藏胞們青稞地里的木柱借條，給死去的紅軍戰士合上眼睛，壯觀的花墳，還有那些來歷可疑的青稞等等。讓我們知道了紅軍取勝的來之不易。知道了紅軍取勝的原因——紅軍是人民的軍隊，是為了人民的利益，不顧自己的生命安危而勇敢戰斗。

書中有一個情節令我非常感動，它也給紅軍戰士帶來了無窮的力量。小紅軍得天竟然偷偷地在胳肢窩里夾著一粒青稞。起初戰士們發現得天胳膊有點怪怪的，大家以為他是夾了一顆金牙。沒想到幾天后，也就在戰士們餓得精疲力竭時，大家發現得天從胳膊下掏出了一樣東西，透過得天的指間，戰士們看見得天的臉如同一張升騰的日頭，當他們看見是一棵青稞苗，而且青稞粒已經發了芽，忽然間得到了啟發，充滿了力量。大家從得天的手指間看到了生命的陽光。我想他們也許明白了一顆種子在這種惡劣的天氣下居然奇跡般地發芽了，那我們人類就沒有什么不可戰勝的力量！

“指間的太陽”就是一個充滿著生機和活力的意象，它展現紅軍戰士對理想和信念的追求。

故事里長著一顆小腦袋和一張窄臉的醫官皮文勛給我留下了深刻的印象，他的臉上有著豐富的表情，他的肚子里裝著各種各樣的知識，在荒無人煙的草地里，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大伙兒饑餓萬分，疲憊無力的時候，他為了給同志們找到一點可以墊饑的東西，義無反顧地冒著危險去試吃野草，最后不幸身亡。

讀完這個故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫官皮文勛身上我看到了樂觀、堅強、勇敢的品行，學到了無私、博愛、奉獻的精神。

也許現實生活中的我們并不能像那些英雄們一樣做那么偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說，當我們的班集體遇到困難時，我們應該多為集體著想，獻計獻策，而不應該把個人問題放在第一位，退縮或抱著觀望的態度；在文明城市的創建中，我們應時時刻刻爭做文明小主人，說文明話，做文明事，尤其當看到不文明現象時，應勇敢地站出來，進行勸阻或制止，而不是聽之任之，熟視無睹；在生活中，當我們遇到那些“不幸的人”時，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽”的溫暖！

讀完這本書，我還明白了：今天我們美好的生活是紅軍戰士們以及先輩們用鮮血和生命換來的。現在，我們的生活富裕了，卻怕苦怕累，缺乏堅強勇敢的品質，這樣很難成為國家的棟梁。我們應該樹立紅軍的那種堅強信念，學習他們勇敢無畏的精神，學好知識，把我們的國家建設得更加強大！這樣才對得起失去生命的先烈們，才對得起祖國、老師、父母對我們的期望！作文

太陽讀后感 篇3

李最最，聽她這個名字就能判斷出她不是一個凡人。

的確，太陽花小學六（6）班的同學都認為她是個試管嬰兒，身上結合了：裁縫家、灌籃高手、滑冰冠軍等一系列世界奇才的優良基因。讓全班男生對她的不平凡之處望而興嘆。然而，這個不平凡的女孩卻換了一種極罕見的眼病，那個這個重來沒有受過挫折的李最最一下接受不了這個事實。好勝心太強的她也不愿接受導盲犬莫克。她不想讓人用另類的眼光去看她。在這時，李最最認識了小鹿陳子哥哥，他也因為一場意外事故失去了視力。因為他們兩個人比較有共同語言吧，李最最和小鹿陳子成了知音。最后，李最最在小鹿陳子的幫助下承受了挫折，接受了莫克，進入了全盲制學校去學習。

看完這本書后，我不禁發現,李最最這種完美女孩居然還有一種致命的缺點，那就是受挫能力。世界上每年有數以千計的人因為經受不了挫折而自殺。人生是一場漫長的旅途，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。每個人

都會遭受失敗，而生命的價值就是沖出坎坷！沒有一個人的生命是風平浪靜的，在人生的海洋中遨游，不經歷風浪怎有作為？若一個人連受挫折的勇氣都沒了，他也就失去了生命的意義。

海倫·凱勒是享譽全球的一位女作家，誰能想象她自幼就眼睛失明，耳朵失聰。許多困難都是常人無法想象的。而她，沒有面對困難和挫折而低下頭。美國作家海明威曾有一句這樣的話:“一個人生來不是被打敗的，你可已毀滅他，但不可以打敗他。”困難的終點就是成功的起點。打敗困難和挫折，就能向成功更進一步。

挫折不是上帝的不公，而是上帝的恩惠。打敗今天的挫折，就是打開成功的大門。每個人都要學會承受挫折，承受住了挫折，就能享受美好的明天！

太陽讀后感 篇4

這是發生在兩個男孩和一個女孩之間的故事：

女生李最最基本上是無敵，和男生們什么都比，掰手腕、小火箭船、英語……全輸給了李最最。男生雷子浩和他的鐵哥們兒鄧小未是臭到了極點，什么都輸。不過，他們也這樣慢慢的接受了李最最……

直到有一天，最最總是犯錯誤，甚至把他們最最寶貴的太陽花給踢翻了，大家都理解不了她，只有鄧小未和雷子浩感覺除了不對勁，果然如此，后來的幾天里，她都沒有去上學。有一次，雷子浩走在路上，看見了李最最。他們都要過馬路了，可明明是紅燈，李最最竟然還是往前走，雷子浩一把抓住了她，告訴了她現在是紅燈，她發現是雷子浩，便開始大呼小叫的讓他走。鄧小未和雷子浩死纏爛打的纏著壁虎老師，終于知道了，李最最的眼睛快要……雷子浩、鄧小未、壁虎老師、小鹿哥哥一起幫助李最最打開了心結，打算給她一個完美的倒計時。

的確，李最最的眼睛不會好了，可是她有著大家的關心，就一定能行；的確，李最最的眼睛不會好了，可是她無論在哪里，都會想著幫助過他的朋友們；的確，李最最的眼睛不會好了，可是她有雷子浩、鄧小未、壁虎老師、小鹿哥哥的幫助，就能成功了。這本書告訴了我們，純潔的友誼，是用美麗的心靈建造成的，美麗的心靈，也是用純潔的心靈打磨而成的，兩者完全分不開。李最最開朗了起來，我們也是一樣，理解他人，關心他人，愛護他人，是我們應該做到的，這也是我們力所能及的事情。不錯，對方可能傷到過你，可你去幫助了她，你們就會成為要好的朋友了。我們要學著做一個善良的人，會關心、幫助他人的人。

這個故事的作者是郁于君（又稱辮子姐姐），她告訴了我們一個道理——美麗的心靈，來自于純潔的友誼！

太陽讀后感 篇5

女生李是運動最全才，知識全才，幾乎無所不能，而男生雷子豪不服，李展開了各種詭異的pk。pk結束時，李醉突然消失了。當雷子豪和他最好的朋友鄧肖偉再次見到李醉時，她已經從一個小小的勝利女神變成了一個即將失明的自閉癥女孩。在雷子豪和鄧的幫助下，李敞開了心扉，變得和以前一樣健美。

這本書《神奇的太陽花女孩》是我讀不膩的書。這是一個曲折的友誼故事，從敵人到敵人，到試圖了解對方，到成為好朋友。我第一次看這本書的時候，大家都覺得這是一個比較幸福的故事，但是中間我妹妹的辮子從“洗器皿”變成了“杯具”，從笑變成了輕聲啜泣。

雖然這只是一部小說，但有一句寫得很好的話：“喜歡是一種簡單、珍貴、美好的感覺。喜歡就是和一個人在一起痛苦，在一起快樂，在一起不安。顯然，只有那個人有這樣的心情，但你和那個人有同樣的感覺……”

這個感人的故事讓我想起了我和許心茹在三年級時的一個友誼故事。那次，我和許心茹和幾個好朋友一起跳橡皮筋。因為許心茹不在一個小組里，我們在跳繩和不跳繩上有分歧。結果我們意見不一，既不開心，又互相忽略。但是，我們曾經是很好的朋友。在很長一段時間忽視對方后，我感到心里不舒服，所以我給許心茹寫了一封“信”，午飯后悄悄地放在她的桌子上。放學后，許心茹把我寫給她的“信”拿在手中，笑著走到我面前說：“誰給我寫的？”當我看到許心茹的表情時，我知道她愿意和我和好。她也笑著從手里接過那張紙，揉成一團，扔進了垃圾桶。然后我們就不再提“信”了，變得和以前一樣好。甚至有同學說我們像姐妹一樣。

在一個故事和一個真實的故事中，有一個道理是一樣的，那就是珍惜友誼，珍惜每一個朋友。當你失去了那份友誼，你會后悔的。

太陽讀后感 篇6

為紀念抗戰勝利60周年，今年出版的關于抗日戰爭題材的文學作品不少。大多數是正面描寫我抗日軍民與日本侵略者英勇戰斗的故事，這對激勵人民增強民族自信心，培養愛國主義情操，顯然是十分必要和有意義的。但是，作為與時俱進的文學作品(小說或其他藝術樣式)，我總覺得它們在思想的延展和藝術的開拓方面，還缺了點什么。

正巧，這兩天剛剛從國外回來，便得到上海作家竹林送我的一部描寫淞滬抗戰題材的兒童長篇小說《流血的太陽》，懷著對“傳統題材”作品的傳統觀念，出于對朋友的尊重，我懶懶地在臨睡前當作催眠曲翻閱起來。不料，讀著讀著，我的精神振奮了，心中的欣喜不由自主，于是，就趁一下子不能入眠的機會寫下心中的一點感觸：

這部小說沖破了以往描寫傳統題材作品的窠臼，用兒童們純潔、善良而又愛憎分明的目光和情緒觀照那個戰爭年代的生活——這種生活雖然充滿血與火，但阿毛、阿雪這群孩子們的童年依然豐富多彩；雖然被日本鬼子的入侵蒙上了苦難的陰影，但苦難中既有戰斗，也充滿了人情、友情和愛。你看，孩子們秘密喂養了一頭十九路軍留下的小馬駒，大家視它如珍寶，但為了要從鬼子手中救出阿雪姐姐，孩子們只好忍痛割愛舍棄了它的生命。阿狗的爸爸是漢奸，大家對他恨之入骨；但當阿狗失去了爸爸以后，孩子們卻對他充滿了憐憫、同情與愛……尤其是小說的結尾，向人們指出了應當如何正確認識和對待歷史、如何理解人類的大愛精神——“歷史仿佛是一個多棱的水晶體，它總是從不同的角度展示給人們不同的面貌和不同的真理。”將愛提到了“人類之愛”的哲學和理性的高度，能給讀者以全新的感悟和啟迪。

其實，就我所知，竹林是從寫兒童文學起開始走上創作道路的。她前后寫過許多兒童文學作品，如長篇小說《夜明珠》《晨露》、兒童散文集《閣樓上的天空》《老水牛的眼鏡》等等，都以她獨特的人性的視角，從人類之愛出發，以優美細膩的文字展示了兒童們純潔無邪的心靈和豐富多彩的生活。可以說，她的兒童文學是獨樹一幟的真正的童心文學、人性文學。因此，《流血的太陽》有這樣的特色，也就絲毫不奇怪了。

太陽讀后感 篇7

這是一本“讀前半本，讓你笑得打滾。后半本，讓你哭得燦爛”的書。講述了的是女生李最最運動全能，知識全能，男生一號人物雷子浩不服，結果兩人分別帶著男生和女生比賽大戰，在種班級小菜地、長跑、課外才藝展示中，各現才能。但多次是李最最戰勝！

慢慢的，雷子浩戰勝了李最最。一天，最最消失了。半年后，雷子浩偶遇李最最，本是高興的一件事，卻在一瞬間凝固了：雷子浩追蹤并發現了李最最得了無法治愈的眼病，她難以接受將成為盲女孩的事實，更在心中埋下對父母的怨恨。震驚的雷子浩和鄧小未部力量去陪伴女孩度過失明前的美麗倒計時，并在壁虎老師和開糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點點解開李最最的心結。

男孩一左一右，拉緊李最最的手，好像她的一雙翅膀，牽引她走過生命中最后一段路程，更讓她完成不可能的任務——被小巫師哈利波特的扮演者——丹尼爾，拉著手走上絢麗的舞臺！

最后，在百年一遇的日全食那天，三個手拉手的孩子心靈在一剎那間奇妙接通，他們感到發亮。那是永恒的明亮，永恒的友誼！再也不可能被奪走了！

等你長大以后就會知道，真正的友情只有在小時候才能擁有。這句話，大概是長大以后的大人們太傷心的時候說出來的吧。

每天在學校里，我們都很快樂，和同學們一起自嘲，一起玩耍，不知不覺一天就過去了，在周末里，我們覺得家中安靜，反而不習慣了，懷念和同學一起打鬧的日子，我們的友情十分純潔。童年時代的確任何神奇的事情都可能發生，每一天每一秒鐘都有不可思議的變化。

天有不測風云，無敵女生李最最被查出了無法醫治的眼疾！晴天霹靂一般。李最最的自尊心受到了強大的傷害。而曾經的死對頭雷子浩和鄧小未也好轉了態度，在他倆的幫助下，李最最從陰影中走了出來……

太陽讀后感 篇8

今年暑假，我讀了《追趕太陽的孩子》一書，有許多收獲，想和大家分享一下。

成武一家是印尼華僑，他們放棄了印尼優越的生活環境，克服了很多困難，回到了祖國參加祖國的建設。當時祖國的條件非常差，廁所就是土坑，里面還長蛆。飯從食堂購買，如果不想吃，只能在供銷社買點餅干吃。在那樣的環境下，成武和小伙伴們組建了一個足球隊，堅持踢球。幾十年過去了，祖國的面貌發生了翻天覆地的變化，成武的孫女也成為了學校足球隊的一員。

讓我感動的是成武一家的愛國精神，他們在印尼的時候，迫切地想回到祖國。在克服重重困難回到祖國后，沒有因為祖國條件的艱難有過退縮，勇敢地堅持了下來，需要很大的勇氣和決心。

更讓我震撼的是成武他們熱愛足球的精神，當時條件差，連個足球都很難擁有，中間還經歷過誤會、不被理解等，這些都不能澆滅成武他們踢球的信念。在成武成為爺爺時，他還是促成了農場學校足球隊的建成，拔草買足球，為學校足球隊出錢出力。成武的孫女也成為了學校足球隊的一員，三代足球夢得到了很好的傳承。

追趕太陽的孩子我想就是敢于克服困難，追求自己理想的人。

太陽讀后感 篇9

讀《指尖的太陽》這本書，令我受益匪淺。這本書屬于少年紅色經典系列，講的是發生在紅軍長征即將結束前的故事。它描述了一支特殊的隊伍和一群特殊的人物，運用了一些特殊的細節描寫。幾個小紅軍忍受饑餓和疲憊的考驗，克服草地潮濕的環境及隨時可以將人吞沒的沼澤地。他們憑著永不放棄的精神和頑強的毅力，一步步走出了這片“死亡之地”。當最后一章，我看到一個叫得天的小紅軍把一顆青稞粒放在自己的胳肢窩里。幾天后，青稞竟長成了一棵茁壯的青稞苗。我由此看到了希望，看到了生命的堅強不屈。這本書字里行間為我們展示了紅軍小戰士浪漫主義情懷和對生命的崇敬。

和這些紅軍小戰士相比，我感到非常的慚愧。我們現在的生活在物質上是和那時無法相比的。我們有強盛的祖國，安定的住所，美麗的校園。這些也許是那些小紅軍們夢想的生活環境。而我有時還感到不滿足。就拿去年暑假來說，我幾乎每天都要在家里開空調，有時室溫剛好30℃，我就感到熱得無法忍受，每天還喝飲料，吃冷飲。想想長征時那些紅軍小戰士在那么艱苦的環境中表現出來的不怕困難、永不言棄的精神，我和他們的差距是多大啊！

《指尖的太陽》這本書教育了我，我需要向紅軍小戰士學習的東西有太多太多。為了我們這一代的幸福生活，他們付出了鮮血和生命。而我們為了把祖國建設得更加美好，更應該努力學習，不辜負他們的期望。在學習上，在生活中，我也要付出艱辛與汗水才行。我要學習他們永不服輸的精神。這樣才能戰勝一切困難，養成堅強勇敢的品質，樹立堅定的信念，把祖國建設得更加強大。

番茄太陽讀后感受系列11篇

通過讀書我們能夠提高自身的素養，還能夠開闊我們的視野。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？為此小編特意整理了“番茄太陽讀后感受系列11篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

番茄太陽讀后感受 篇1

【篇一：《番茄太陽》讀后感

作文】今天語文課上，我們學了一篇課文——《番茄太陽》。看完課文，我很感動，眼淚在眼睛里轉了好幾圈，幾乎要掉下來了，萬千的感情一下子涌上心頭。

這篇課文主要講了一個叫明明的小女孩，她生下來就雙目失明，可她并不向命運低頭，而是樂觀堅強地去面對艱難的生活。在我心中，我清楚地認為是一個美麗可愛、天真活潑、聰明好學、善良開朗、充滿愛心和感恩的小女孩。當她聽說有人要為她捐獻角膜時，她興奮不已，不忘感恩

“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等等我。等我長大了，我會把腿給你的，好嗎？”當我讀到這段話，深受感動，盲童明明雖然失去了光明，可她沒有失去愛心，她擁有一個美好的心靈世界，擁有一顆感恩的心。

我們健康的孩子應該向她學習。我們應該是純潔的，善良的，積極的。無論遇到什么困難，我們都要樂觀堅強。

語文課結束時，老師給我們講了一段背景，并讀了衛宣利寫的一些片段。在緩慢、優美、略帶傷感的**聲中，我開始思考：每個人的一生，都不可能一帆風順，會遇到各種挫折和無數次的失敗，可我們不能因為一點困難就失去了生活的勇氣，要像明明一樣笑對一切困難，永不放棄、永不言敗。

只有這樣我們才能過上幸福的生活

【篇二：《“番茄太陽”》讀后感】

今天我們學了一篇課文叫《“番茄太陽”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無比，在這時善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂和溫暖，讓作者的心溫暖起來。有一次，他們要走了，明明跟我說了一句話，讓我十分感動，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來。

主人公明明，生下來眼睛就看不見，在我們眼里，世界既可愛又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但她看不見。她媽媽擔心她不讓她出去玩，她覺得很無聊；她不能一個人住。 她跌跌撞撞地走下樓。 不方便 她感到無助和生氣；她不能讀書和學習，覺得生活很無聊；她沒有朋友，感覺不到友情，她很傷心；她……。世界對她來說一點也不公平。

但她對自己的未來還有一線希望，只要有一線希望，她就不會放棄。她堅強、樂觀，面對一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都認為她堅強、樂觀、善良、可愛。

一個普通女孩天真善良的笑聲溫暖了我的心。

我是脆弱的，沒有明明那么堅強；我愛哭，沒有明明那么樂觀；其實，世界上身有殘疾而樂觀開朗、奮發向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此**進過學校。他從小就開始用不屈不撓的毅力自學知識。他曾在小學、中學和大學自學專業課程。

15歲時歲父母下放到一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里，他教村里的孩子們，克服各種困難，學習醫學知識，熱情地為村民們進行針灸**。在莘縣期間，她無償為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

明明善良而懂事的品質深深打動了我的心，溫暖了作者的心。她就是一個平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運低頭的人學習，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對一切。

【篇三：讀番茄太陽有感】

今天，我們學習了一篇關于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發很深。

這段文字的主人公很清楚，她是個小女孩，生下來就看不見了。聽親戚說城里大醫院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人值得我們的關系？如果我們付出更多的愛，世界上就不會有那么多不幸的人。

讓世界變成一個更好的家，從我身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

【篇四：番茄太陽讀后感】

前幾天，我們學了第12課“番茄太陽”，看了之后，眼淚都在眼睛里打轉。

這篇文章的作者是在一場車禍中失去了雙腿，從此心情灰暗無比，她在菜市場認識了這個小女孩，這是一個盲童，可是她帶給了作者許多快樂，她要離開的時候，卻說自己長大以后，要把自己的腿給作者，作者十分感動。

從這篇文章中我感受到了：

明明雖然是個盲人，但她開朗的性格、甜美的笑聲和美麗的笑容打動了作者。她還年輕，但她知道自己的角膜是好心人給的，所以她想把自己的腿給作者。她的話和愛心感動了作者。

【篇五：番茄太陽讀后感】

人們常說“眼睛是心靈的窗。”是啊！有那么多精彩多彩的世界，我們需要用那雙眼睛去觀察和發現。

但是在陽光明美的世界里，有些人不能享受美麗的陽光，看不到美麗的風景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過一本《假如給我三天光明》，講的是一個盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現實生活，永遠見不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周圍的親人和友善人們的關心下，卻能堅強樂觀，用自己的微笑面對命運給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時摸不到碗筷，穿鞋子時找到不鞋子，穿衣時把衣服穿反……自己仿佛落入一個無底洞，沒有依靠，生活太沒有意思了。絕望，悲傷至極，感覺自己是個多余的人。

課文中說明明后來得到好心人的幫助，將成為一個恢復視力的健全的人，當她得到了幫助成了一個健全的人，卻愿意把自己的腿給一個殘疾人‘衛宣利阿姨’，讓她成為一個健全的人。

從這次演講中，我發現她是一個善良而充滿愛心的女孩。我相信在不久的將來，我會成為一個對社會和國家有用的人。我們也應該向她善良和有愛心的人學習。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

【篇六：《“番茄太陽”》讀后感】

我們最近學了一篇課文《“番茄太陽”》。這篇文章講述了這位身患殘疾的作家在生活困難、心情郁悶的時候。美麗善良的盲童顯然給作者帶來了希望和幸福。明明雖然雙目失明卻堅強樂觀。

明明走后，作者和她在一起的時間，心又暖了起來。

明明生下來眼睛就看不見，她不知道世界是多么繽紛，也感受不到任何東西的樣子。明明不會有朋友，不能上學，走路都會撞到東西，生活也不能自理。這無疑是普通人的一大痛。他們會對世界失去興趣，對生活絕望。

但是，面對命運的不公正，明明堅強而樂觀，使作者對天使的微笑感到溫暖和快樂。這讓我十分敬佩。

比起明明來，我就差多了。雖然我是一個健康的人，但每當遇到困難時我都想退卻。例如，我不善長長跑，我打算努力練習。

但每天跑步太累了，我堅持了幾天，放棄了，也怪命運對我不公平。現在想起來，真是自愧不如！事實上，想明明這樣不斷自強的殘疾人還有很多。

比如，桑蘭曾經是中國體操隊的優秀隊員，在一次訓練中發生意外，高位截癱。但她沒有絕望，克服種種困難讀完大學，還投身公益事業，給別人帶來幸福，總是面帶微笑地承受一切。

讀了一篇文章，我意識到我們應該堅強樂觀，決不退縮。作文

【篇七：“番茄太陽”讀后感】

今天，新學期報名，課本剛發，我迫不急待地想起來了。一篇名為“番茄太陽”的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來到了一座城市。住在一個舊房子里。房子緊挨著一個小菜市場。市場上有一對夫婦。他們的女兒是個瞎子，但她很愛笑。

當這對夫婦很忙的時候，小女孩靜靜地坐在那里。每到中午，沒有多少買菜的人。這對夫婦開始教小女孩吃黃瓜、豆類和西紅柿等蔬菜。

當爸爸媽媽教小女孩認識蔬菜時，她笑了，摸了摸。當我經過這里時，我的心很溫暖。漸漸地，我和他們熟了。

知道小女孩的名字叫明明，她生來就失瞎子。我從鄰居那里聽說大城市里可以換眼角膜，所以我就來了。

一天，明明問我：“阿姨，你用雙拐走路嗎？”她真是一個聰明的孩子。

明明還問我：“阿姨，太陽是什么樣子的？”我說：

“太陽是一個又大又圓的東西，它是紅色的。”但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的父親遞給明明一個大番茄，說：

“你摸一摸，太陽就是這個樣子的。”。明明說：

“原來太陽就像番茄一樣。那我叫它‘番茄太陽’吧。”這時候，她笑了。

笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫生說她復明的機率很大，他們就要走了。

這時明明說：“阿姨，請過來一下。”我俯下身子，聽見她對我說：

“阿姨，媽媽說角膜是一個好心人捐給我的。等我復明了，長大了，我把我的腿給你好不好？”頓時我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個“番茄太陽”。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。

我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像“番茄太陽”溫暖了大家的心。我們要向她學習，熱愛生活。

【篇八：《“番茄太陽”》讀后感】

《“番茄太陽”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，樂觀堅強，對生活充滿了熱愛，懂得關愛別人。“我”也是個腿有殘疾的人，對生活失去了信心，覺得周圍一片灰暗。和她相識雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂。

有一天，她想知道太陽是什么樣子的。她父親摘了一個大西紅柿放在她手里。他告訴她太陽就像西紅柿。后來，有人為明明捐獻了眼角膜，臨分別時，明明對“我”說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。

等等我。等我長大了，我會把腿給你的，好嗎？”可愛的明明，當她知道有人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

然后深入文本，與文本對話，與文本中的每個人對話，除了感動或感動。明明的父母，一對普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛心，細心呵護一顆弱小心靈的成長，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽”嗎？

明明，這個愛笑的盲人小姑娘，她把快樂傳遞給了“我”，她堅強樂觀的心態感染了“我”，她純真善良的心靈感動了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽”嗎？

又去讀了作者衛宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽”嗎？

還有那個捐獻眼角膜的好心人，他用他的愛心讓一個長期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽”。

突然間，我想起了很多人，想起了我過去讀過的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽”，因為他的勇氣和執著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠鮮亮的“番茄太陽”。想起了海倫？

凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的堅強女性，一個活了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽”，也是每一個健全人心中的“番茄太陽”。

想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋果樹》里被喻為“蘋果樹”的父母……

重讀《親人節快樂》（文章見本網頁），仍被感動得熱淚盈眶。費盡心思為媽媽找到最愛的那首歌的小男孩、在廣場上放**的中年人、開灑水車的年輕人……他們每一個都是那顆最美最美的番茄太陽。

在我們的生活中，到處都有愛，到處都有傳遞愛心的使者，他們都是最美的“番茄太陽”！愛，讓“番茄太陽”永久珍藏！

番茄太陽讀后感受 篇2

最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。

從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現在已成為一個大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時無刻不陪伴著我，讓我經歷坎坷，和我度過風雨。成功時，媽媽給我肯定、加油;失敗時，媽媽給我分析原因、鼓勵。一路走來，我雖稍有進步，但也給媽媽帶來了勞累，媽媽的臉上似乎又多了幾條皺紋，頭上好像也長了幾根白發。媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

為了我，媽媽可以舍棄一切，無怨無悔，而媽媽則把我的學習看成最重要的事。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復習，一直到深夜，才肯罷休。累得直打哈欠的媽媽把我送上床后，又忙著去整理家事。繁忙的一天終于結束，媽媽困乏地爬上床，沒多久，就睡著了。第二天天剛亮，此時我還在悠閑地熟睡著，媽媽便起床做起了飯，開始了勞累的一天……

媽媽為我無私地奉獻，無私地付出，無私地指導，引導著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個“番茄太陽”，時時刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我帶來希望和光明……

番茄太陽讀后感受 篇3

當我學完《番茄太陽》這篇課文后，文中的一位五歲的小女孩明明給我留下了深刻印象。

她是個盲童，可她卻用笑面對上天對她的不公平。她清脆、純真的笑感染了家人，同時也感動了作者，讓作者改變了生活態度。她這種熱愛生活、積極向上的精神讓我佩服不已。

其實，像她這樣的人還有很多，比如中國殘聯主席張海迪、音樂指揮家周舟、作家衛宣利、大學生劉濤等等。讓我現在就來講一講劉濤身殘志堅的故事吧。劉濤，他是一名大學生，5歲時失去了雙臂，這讓劉濤學會了用腳寫字。他不知付出了多少汗水和努力。他的腳趾腫了，先是起水泡，再是血泡，血泡磨破血水順著綁在腳趾上的鉛筆直淌。經過無數個日日夜夜堅強的劉濤終于學會了用小腳寫字。xx年，劉濤上學了，他每節課都要把腳舉到桌子上寫字、翻書……到了冬天，劉濤的右腳便會裂出一道道口子，可他硬是堅持下來。從小學到中學，劉濤奮發有為先后榮獲“全國十佳少先隊員”“殘疾少年兒童成就獎”等多項獎項。20xx年7月，他以597分的高分被天津財經學院錄取成了一名特殊的大學生。

劉濤和明明一樣雖然殘疾，但沒有被磨難打垮，這讓我想到了自己。有時我看到爸爸和媽媽吵架，媽媽不和爸爸說話、冷戰，連續好長時間，那時的我心情很灰暗。有一次，媽媽在睡覺的時候對我說：“孩子，你一定要好好學習，不要受爸爸媽媽的影響。”后來，我真的努力學習，得了一個“進步獎”。

原來挫折就是一所學校，只要笑對生活，就可以從中得到很多：五歲的盲童明明得到了家庭的溫暖、幸福和作家衛宣利對她的感激；自強的大學生劉濤得到了美好的前程和社會對他的認可。我也一定要像明明、劉濤那樣樂觀、堅強地生活！

番茄太陽讀后感受 篇4

人們常說“眼睛是心靈的窗。”是啊！五彩斑斕的奇妙世界有太多太多需要我們用那雙眼睛去觀察和發現。可是在陽光燦爛充滿歡樂的世界里有一些人卻享受不到美的陽光和看到美麗的風景。比如課文中的明明……

我以前曾讀過一本《假如給我三天光明》，講的是一個盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現實生活，永遠見不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周圍的親人和友善人們的關心下，卻能堅強樂觀，用自己的微笑面對命運給她的折磨。

我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時摸不到碗筷，穿鞋子時找到不鞋子，穿衣時把衣服穿反……自己仿佛落入一個無底洞，沒有依靠，生活太沒有意思了。絕望極了，悲哀到了極點，覺得自己是個多余的人。

課文中說明明后來得到好心人的幫助，將成為一個恢復視力的健全的人，當她得到了幫助成了一個健全的人，卻愿意把自己的腿給一個殘疾人‘衛宣利阿姨’，讓她成為一個健全的人。

從這言語中我發現明明是一個有愛心善良的小姑娘。相信以后，在不久的將來，明明會成為一個對社會對國家有用的人。我們也應該向她那樣有愛心善良的人學習。讓我們一起牢牢的記住一首歌：

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

番茄太陽讀后感受 篇5

教材分析：

本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。最后講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。課文對話較多，重點是通過朗讀體會文章的內涵。感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個四自然段。

2、學會本課6個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、借助課文具體的語言材料，體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。

教學目標：

初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、這些名稱說明了番茄的基本特點，來自西方（番是外國的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實紅色。

作者衛宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛宣利因為一個盲童小女孩而發生了改變。讓我們來了解他們之間發生的故事。

分自然段朗讀，讀準字音，讀通長句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時間發展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。

4）分段朗讀，將我的內心變化與盲童明明對我的影響聯系起來體會。

我原本心情如何？后來呢？是什么原因發生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導寫好關鍵筆畫。

教學目標：

精讀課文，感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

1、讀字組詞。默寫相關詞語。

2、用上所默詞語說課文主要內容。

二、感悟“番茄太陽”

（一）一悟“番茄太陽”

1、指名簡述。

過渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請同學們打開課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當時的情景，動筆圈圈、點點、畫畫，簡單寫寫你讀了這段文字的感受，等會兒我們來交流。

3、學生交流，教師適時引導。

（2）抓父親的動作：“拉、來回撫摸”體會父親對明明的疼愛。（屏幕顯示：拉、來回撫摸、）

（3）誰來讀好父親的話。指名讀出父親對明明的關愛，評議后齊讀體會。

（4）引讀，從幾個“笑”中你感受到了什么？引導體會明明的樂觀和一家人在“風雨中”和和睦睦，相親相愛的動人場景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫面啊！明明一家在殘酷的命運面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活的充滿著向往，把你的感受通過朗讀表現出來。自練后齊讀。

過渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無比變得溫暖起來。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問）

找到相應描寫明明漂亮的段落，聰明、好問的語句，讀讀，說說自己的體會

5、明明問起了什么？（太陽）太陽帶給你什么感覺？（板書：“太陽”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽”）指導表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，他無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做“番茄太陽”。）

過渡：多么純真可愛的小女孩啊！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽”

1、討論：這“番茄太陽”和前面有什么不同？指什么？為什么說是最美?美在哪？引導體會小女孩的堅強、樂觀和陽光般的微笑給我帶來了希望和溫暖。（相機板書：雙引號）

2、小結：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽”。

（三）三悟“番茄太陽”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動，把它劃下來，在句子旁邊寫上自己的理解、體會。

師：在四人小組內討論、交流，你找到了哪些令你感動的句子？說說你為什么感動？再讀一讀句子，讀出自己的感動，使別人聽了也深受感動。

2、生交流感動的句子，師引導。

重點出示：“阿姨，媽媽說我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個學生反復讀，讀出明明的天真與真誠的愛）

（2）說說真正令你感動的是什么？（令人感動的是明明雖然雙目失明，可她堅強、樂觀，當她知道別人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動，令我們感動。）

（3）讓我們一起來讀讀明明這樸實的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過渡（十分動情地）：“她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來”。這是怎樣的淚水啊？如果你是作者你會有怎樣的感受呢？請把你心里所想的寫在你的書上。

3、學生寫后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請你帶著這感動默讀17自然段。

4、交流體會。重點討論：這個“番茄太陽”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠留在我的心里溫暖著我的心，激勵著我。

6、想象一下作者今后會怎樣生活？

2、總結板書：讓“番茄太陽”永遠掛在我們的心中，讓我們彼此關愛，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛的奉獻》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業：

把“番茄太陽”這個感人的故事講給周圍人聽。

板書設計：

番茄太陽讀后感受 篇6

作者是一個腿有毛病的人，但她受到五歲盲童明明的感染，變得樂觀起來。后來，好心人給了她眼睛，她在手術前許愿用自己的腿來回報作者。

讀完，我的心久久不能平靜。明明的眼睛看不到光明，看到只是黑暗，但是她仍然樂觀、開朗，對這個世界充滿了好奇和希望，所以我們應該用良好的心態去面對現實，面對這個世界。不管現實有多么糟糕，但是，它已經發生了，你怎么做，時間也不可能倒流，更何況世界上的事都有可能發生，包括公平的和不公平的。因此，我們應對事物給予寬容，勇敢地去面對現實。

一個人的一生絕對不可能一帆風順，我們可以把困難當作一次磨練，不要悲觀消沉，也許它是幸運的開始，是生活的一種考驗，是我們人生的一次閱歷，它會使我們更加成熟。

當我看到，明明愿意將自己的腿給作者時，我震撼了，明明懂得了感恩。社會給了他光明，她要把腿獻給社會。

我們應學會感恩。比如：睡了一夜好覺，睜開雙眼，人可以心存感激，感謝睡了一夜好覺，使自己一身輕松；推門出去，人可以心存感激，感謝藍天白云，使自己心情舒暢；走在路上，人應該心存感激，感謝祖國社會，使自己健康成長。

感謝大自然，她給予我們一切：四季變遷，毛毛細雨、鵝毛大雪，這為我們的生活增添了不少色彩，讓心靈也受到了神圣的洗禮。

感謝音樂，她給予我們聲音上的美，那曲調如高山流水、如飛沙走石、如海的咆哮，像大自然的靈魂，使我們既得到了心靈上的安慰又陶冶了我們的情操。

感謝父母，是他們一口飯一口飯地把我們喂大，他們付出了自己的全部精力，那一縷縷白發，不就是一個很好的證明嗎？

懷著一顆感恩的心，重新看待世界，你會覺得世界是那么的美好，讓感恩純潔的雨滴洗刷心靈上的污點吧！

感恩世界，感恩所有幫助過我們的人。

番茄太陽讀后感受 篇7

番茄太陽的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來到了一座城市。住在一個舊房子里。房子在一個小型菜市場旁邊，菜市場里有一對夫妻，他們的女兒是一個盲童，但她非常愛笑。當這對夫妻忙碌的時候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒有多少買菜的人。那對夫妻開始教小女孩認識黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識蔬菜的時候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當我路過這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個小女孩叫明明，她生出來就失明了。聽鄰居說大城市里可以換角膜，所以就來到這里。

一天，明明問我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個聰明的孩子。明明還問我：阿姨，太陽是什么樣子的？我說：太陽是一個又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個大大的番茄遞給明明，說：你摸一摸，太陽就是這個樣子的。。明明說：原來太陽就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽吧。這時候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫生說她復明的機率很大，他們就要走了。這時明明說：阿姨，請過來一下。我俯下身子，聽見她對我說：阿姨，媽媽說角膜是一個好心人捐給我的。等我復明了，長大了，我把我的腿給你好不好？頓時我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個番茄太陽。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。

我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像番茄太陽溫暖了大家的心。我們要向她學習，熱愛生活。

番茄太陽讀后感受 篇8

最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。

從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現在已成為一個大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時無刻不陪伴著我，讓我經歷坎坷，和我度過風雨。當我成功時，母親肯定我，給我加油；當我失敗時，母親分析原因，鼓勵我。一路上，我雖然有了一些進步，但也給媽媽帶來了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長出了幾頭白發。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對我來說，媽媽可以放棄一切，無怨無悔，媽媽把我的學習當作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復習，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時分，我還在悠閑地睡覺，媽媽起床做飯，開始了一天的疲憊

媽媽為我無私地奉獻，無私地付出，無私地指導，引導著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個“番茄太陽”，時時刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我帶來希望和光明……

番茄太陽讀后感受 篇9

今天，我們學習了一篇關于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個小女孩，天生失明。聽親戚說城里大醫院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關系？如果我們多付出一點愛，世界上就不會有那么多不幸的人。

讓世界成為一個更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽讀后感受 篇10

《“番茄太陽”》，這篇感人至深的課文。

故事的主人公是盲人明明，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，樂觀堅強，對生活充滿了熱愛，懂得關愛別人。“我”也是個腿有殘疾的人，對生活失去了信心，覺得周圍一片灰暗。和她相識雖然較短，但她帶給了“我”許多快樂。有一天，她想知道太陽是什么樣子的，她爸爸就挑了一個大大的番茄放在她手上，告訴她太陽就像番茄一樣。后來，有人為明明捐獻了眼角膜，臨分別時，明明對“我”說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”可愛的明明，當她知道有人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了把自己的腿給“我”。她純真善良的心靈，就像一顆紅紅的“番茄太陽”一直掛在“我”的心中，溫暖著“我”的心。

再深入到文本里去，和文本對話，和課文里的每個人對話，心里除了感動還是感動。明明的父母，一對普通的年輕夫妻用他們的拳拳愛心，細心呵護一顆弱小心靈的成長，為明明撐起了一片晴天，讓眼前黑暗一片的明明心頭卻是無限光明溫暖。他們不就是明明的“番茄太陽”嗎？

明明，這個愛笑的盲人小姑娘，她把快樂傳遞給了“我”，她堅強樂觀的心態感染了“我”，她純真善良的心靈感動了“我”，她不正是那顆最美的“番茄太陽”嗎？

又去讀了作者衛宣利的其它作品，她用她殘疾的身軀寫了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的愛用飽含深情的文字描述給我們廣大讀者，她不也是一顆最美的“番茄太陽”嗎？

還有那個捐獻眼角膜的好心人，他用他的愛心讓一個長期生活在黑暗里的小女孩重獲光明，他就是一顆最美的“番茄太陽”。

忽然就想起了許多人，想起了過去看過的許多感人的文章。想起史鐵生，想起了他的《我與地壇》，母親是他的“番茄太陽”，因為他的勇氣和執著，他也成了身處逆境心懷理想的人們心中那顆永遠鮮亮的“番茄太陽”。想起了海倫？凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的堅強女性，一個活了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。她用殘疾的身軀全力奔走，建立起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她是殘疾人心中的“番茄太陽”，也是每一個健全人心中的“番茄太陽”。想起了春晚《千手觀音》中那群美麗的聾啞姑娘，想起了《蘋果樹》里被喻為“蘋果樹”的父母……

重讀《親人節快樂》，仍被感動得熱淚盈眶。費盡心思為媽媽找到最愛的那首歌的小男孩、在廣場上放音樂的中年人、開灑水車的年輕人……他們每一個都是那顆最美最美的番茄太陽。

在我們的生活中，到處都有愛，到處都有傳遞愛心的使者，他們都是最美的“番茄太陽”！愛，讓“番茄太陽”永久珍藏！

番茄太陽讀后感受 篇11

我們最近學了一篇課文，名叫番茄太陽。文中的小主人公明明用她那樂觀堅強的精神，和清新爽朗的笑，打動了我們每一個人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時就沒有看到過這個世界，這個世界是多么的多姿多彩啊！可他從沒看到過。他沒有抱怨，沒有哭泣；沒有放棄，沒有氣餒。而是以一種樂觀堅強的精神，積極向上的態度去面對生活。因為他知道，只有健康，快樂的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補這個遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說：阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？一個五歲的盲童，擁有一顆這么堅強，善良，天真，樂觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來的飛天橫禍，可能會導致很可怕的后果，會留下終身的遺憾。可是，只要我們以樂觀的態度去面對生活，還有什么不可戰勝的困難呢？反而有的人只要受一點點挫折就想不開，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅強起來，學習小主人公明明樂觀積極的精神，與命運作斗爭！而不應該受一點挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長，。當我們遇到困難和挫折時，請想一想紅紅的番茄太陽，堅強的小主人公明明吧！