送你一匹馬讀后感悟。

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送你一匹馬讀后感悟 篇1

馬，一直是三毛的最愛，是三毛內心最真實的部分。她，或是想要借文字，告訴讀者一個真實的三毛；她，或是想借文字，告訴讀者對待生命的態度。

我們的現實也是如此。

年輕的時候，不諳世事，遇到年長的人，三言兩語，或許就悟了一些道理。年紀漸漸大了，關于生命，也積攢了一些道理，看著身邊的年輕人，不諳世事，也想要給他們一些慧言，送他們一匹馬。可是，這馬卻不易送出去。

有時候，他們直接拒絕了這禮物，他們說更喜歡牛；有時候，他們勉強收下了，卻只是礙于情面，擔心拒絕會傷了和氣；有時候，他們收下了，感謝我送了一只鹿。

累了，沮喪了，我也會想，是不是只有摔多了才學得會走路呢？或者摔跤也是人生畢竟之路，錯過了，人生就不完滿了？

三毛說，她是以善良的生意人的心態在教書的。教書，她需要學生的進步作為回報，如果沒有這回報，她就不做這賠本的買賣。

我們都是站在地面上的凡人，不是居高臨下的神，而作為凡人，時間，精力等必定是有限的。花了時間，精力，還是要有些成果回報的，畢竟，虧本的生意，做的多了，也是無益的，這生活，還是得尋一個平衡。

衣衣和媽媽旅行歸來，家里又有了些許熱鬧，看著她們清點這帶回來的戰利品，看來，旅行的收獲頗豐。

明天有雨，騎行的計劃取消。

送你一匹馬讀后感悟 篇2

看完三毛的《送你一匹馬》，心中十分觸動。我就料到會這樣，所以本來也只是打算翻翻而已，不料卻著了魔似的一頁一頁地讀下去。

三毛小時侯極度自卑，倔強，我從她的描述中仿佛看到了少女時代的我，怯生生的，對自己的每一部分都不自信，大腦里充滿了各種各樣的幻想，卻看不到自己的未來，我有種種想飛的沖動，卻懷疑自己的才能，情緒經常因為一些小事而大起大落很慶幸那段日子已經成為過去，現在的我無比自信，相信自己能處理好能力范圍之內的事情。如果將來我做母親，一定會讓孩子在心理上健康成長，而不作太多人為的干涉。

三毛的真與執著也令我感動莫名，在紅塵俗世中，能堅持自己的那么一點點東西是多么不容易！然三毛是這樣做了，她拒絕讓敏感的心靈被銹蝕，拒絕讓生命在無謂的應酬中白白流逝，她細膩的觸覺讓我們發現了童心的無邪、愛的可貴。但同時我也理解，三毛把自己關在小屋里，沒日沒夜地閱讀與寫作，全身心地投入到教育中去，雖然有它積極的一面，但何嘗不是一種逃避？她想從對亡夫荷西的思念中逃出來，他們相愛實在太深。為了三毛，荷西陪伴著她來到撒哈拉沙漠居住；每天回家，荷西如果看不到三毛，就會不知所措。而三毛覺得在荷西面前，她可以一切都那么自然，而她的所有風情，都是為荷西而展現。隨著荷西的猝死，那長裙飄飄色彩繽紛的日子也遠去了。其實荷西一死，三毛就不想活下去了，是瓊瑤救了她，然而后來三毛就身不由己，陷入了俗世的紛擾中去了，這對于棱角分明的她來說顯然是不適合的。最終，在荷西去世的十二年后，三毛還是選擇了死，選擇了解脫她和荷西又可以在一起了。她曾經說過：很想再做荷西的妻子，盡管來生荷西不再是荷西我不再是我。讀到這里，我的眼淚從臉上滑落，一方面深深理解三毛的真摯與悲痛，曾經滄海難為水，除卻巫山不是云，最美妙的愛情通常只會降臨一次，然而上天未免也太吝嗇了，只讓他們在一起生活了六年；另一方面，著實感嘆世事的無常，人有悲歡離合，說不準下次就輪到我，而我現在能做的，就是盡量給我愛的人和愛我的人多一點愛，盡量抓緊時間實現人生的目標，那么即使真有什么不幸降臨，我也可道聲無了。

送你一匹馬讀后感悟 篇3

《送你一匹馬》讀后感1000字：

我向來很喜歡讀三毛的書，在《雨季不再來》里，我看到了那個曾經迷茫的自己，在《夢里花落知多少》中我明確未來自己想成為的模樣，在《撒哈拉沙漠》中我迫不及待地想與三毛感同身受……幾乎每讀一本，我對三毛的敬佩與崇拜之情就多了一分。《送你一匹馬》卻出乎我的意料，我開始看不懂三毛了。

相信有許多人跟我一樣，看到書名時有點疑惑，怎么會送人一匹馬呢？自序中三毛寫到“一生愛馬癡狂，對于我，馬代表著許多深遠的意義和境界……很想大大方方地送給世界上每個人一匹馬，當然，是養在心里、夢里，幻想里的那種馬，常常騎著它在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里，也能發出一種沉潛又凝練的閃光……”

我心中又何嘗沒有一匹馬呢？成長之中，有太多太多的經歷讓我覺得自己一夜長大。一次成長代表著又是一夜無眠，這時的我總喜歡騎著我的那匹寶馬出去轉轉。夜里的海南島是這樣的美，像南海上一條沉睡的美人魚，那一座座建筑就是人魚身上的魚鱗，黑夜里它們也沒有停止閃動，在月光的照射下，反而更加的明亮。沒有上海的繁華，沒有廣州的煙火，雙創后的海南島倒多了一分祥和與寧靜，讓人愜意無比。我的馬是會飛的，我喜歡讓它領我去高處觀望。我發現很多人都和我一樣，在這么美麗的島上卻無法入眠，看著不同人面臨著不同的道路，自己好像也就不那么迷茫與煩惱了，壓力也消了許多。做一顆星星多好，我希望做一顆有匹白馬的星星，那輕輕的光芒便是那匹馬上沉潛又凝練的閃光。三毛說的對，還是不要有匹真的馬比較好，有了真馬，落了實相，發現不如想象中的那般神話，反而悵然若失。

三毛除了是一個高原牧場的主人，擁有著許多匹好馬，她還是小姑，擁有兩個特別的天使。每當三毛描寫天恩與天慈時，字里行間總能發現她不經意間表露出來的柔情。在臺灣的一段時間，三毛每次見友回來都非常晚。卻總能發現恩，慈伏在書桌旁沉沉睡去，天慈手上的手表沒有摘，不知看了多少次才忍不住沉沉睡去；桌上的臺燈仍然亮著，不知兩個孩子抬頭向窗外遙望了多少次才被困意所擊敗；桌上的字條已沒有溫度，卻仍能讀出滿是孩子的期盼。那顆漂泊了很久的心，經歷生活一次次摧殘的心，被這兩個小天使給俘獲。荷西走后前所未有的溫暖俘獲了三毛的心。讀后感·這兩個小天使是三毛的，三毛也是天使，是兩個孩子的天使，是我的天使。我多希望有一個三毛一樣的小姑，在三毛旁蓋圖章，畫圖畫，吃東西，說笑語，打架，吵架，還有聽那首放了又放的碟片《你是我特別的天使》。這比面對枯燥的加減法數學題，比面對總是猜不透出題人心思的現代文閱讀，比面對永遠無法理解的英語閱讀題要有趣，真是搞不懂孩子，越是長大越是沒有了童趣。

我沒有不懂三毛，只是三毛的經歷與我而言太奢侈，那樣的人生太過不真實，我唯有去面對自己不想面對的一切，并把它們變有趣，把自己變優秀，才有可能未來像三毛般灑脫，真性情。三毛啊三毛，我突然明白了你寫這本書的用意。別太在意生活中的煩惱，別不甘于世界的不公平，我們都有一匹馬，我們身邊都有天使，它們會帶著自己飛越千山萬水，飛越世間繁華，沒有終點站，就這樣一直走下去。

送你一匹馬讀后感悟 篇4

一匹馬“在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里也能發出一種沉潛而又凝煉的閃光，是一匹神駒”。它跨過海峽，飛奔到了神州大陸，靈犀一點，師心相通了……

兩個學生向我介紹說：“老師，三毛老師在送你一匹馬的書中寫得多好！‘孩子，你的臉上，已經濺到了書本的花瓣，老師，再給你一朵花’。”兩雙聰穎的眼睛閃著期望的光。我迫不及待，一口氣把這本書讀完。

這是一匹“愛馬”。愛生活、愛家園、愛親人、愛朋友、尤愛自己從事的教學和孩子們。“教學，是一件有耕耘，有收獲，又有大快樂的事情。”文化大學的陳平老師（三毛）在華岡幾畝田上耕耘。她深知“這個社會的可恨與可憫就在于如我母親那樣怕事的人太多，而怕事后面一次又一次的教訓，卻是使得一個人不敢開口的原因。”所以她發愿做“清道夫”和“農夫”，“手里拿著不同的一把又一把的種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信念”。是的，“種子怎么舍得不發芽生根再茁壯？”我面前出現了那兩雙聰穎的眼睛，出現了我的田，我的發芽的田。我不敢再起要離開這塊田的念頭，我也在問自己：“發芽了，守田的人，你能不能走？”

這也是一匹“智慧的馬”，將讀書和教學當作永遠的追求，那分“夢里不知身是客”的癡迷，那種為了準備四小時課總要嚼十五本書的熱忱，發人深省。學生一份千把字的作業，她的批語數字遠遠超過原文，不僅傳授知識，還教給方法，進行理想、道德、意志教育。學生們知道，看一個老師，是看他肚子里到底有沒有墨水，有沒有愛心，教書對其是興趣，是義務，還是一個飯碗？陳平老師徹悟：“一堂精彩的課，不可能是枯燥的，如果老師付出了這分認真，堂上便有等著滋潤的幼苗和沃土。灑下自己的心血吧，一個好農夫，當田野就在你面前的時候，你不能再去做夢。”我問自己：興趣？義務？飯碗？灑心血？還是在做夢？我慚愧了，愧對那兩雙聰潁的眼睛……這還是一匹“奮進的馬”，多少人用舂蠶、蠟燭贊美老師，而陳平老師說：“春蠶到死，蠟燭成灰的境界并不算最高。”“講課自然會發問：自己給了學生些什么？學生又給了老師什么？如果只是給而沒有收，老師便退;如果只是收而沒有給，老師更當退。但是急流勇退之前的持、守、進、執的堅持仍然有待時間的考驗和自我價值的判斷與選擇。”她把自己比作小草，把學生比作春風。她說：“不是我指引學生，而是在旁邊啟發他，啟發他最燦爛的潛能。

她批改作業沒有分數，那是亦師亦友、教學相長的書面談心。她認為師生之間心靈的契合，“一剎相處只是激越出來的火花，不能長久”，她追求的是“激越狂喜之后沉淀下來的結晶”……多么令人耳目一新！這是舂蠶、蠟燭境界的再提升！我渴望著再見到那兩雙聰穎的眼睛……

那匹“愛、智慧、奮進的神駒”奔馳而來，閃著“沉潛又凝煉”的光。中華大陸也有千萬匹神駒在奔馳，并將會越來越多。

送你一匹馬讀后感悟 篇5

想起了三毛，那個浪漫的荷西與三毛，溫情的撒哈拉大沙漠，愛情與人生的啟迪開啟了我的思緒。

在看的過程中我仍然習慣性的想要用一兩句話來概括每一篇文章的涵義，可是總是不能令人滿意，因為在每一篇文章中我所能感悟和得到的總有很多，在這本書的自序中有人曾問三毛她自以為的代表作是哪一本書？她是這樣回答的：是全部啊！河水一樣的東西，慢慢流著，等于劃船游過去，并不上岸，缺一本就不好看了，都是代表作。是的，自己的東西每一樣都是好的，這讓我想到的是何必非要執著于曾經最美好的一些片段而忽視那些在自己成長的艱辛歷練呢？集結每一段快樂的、痛苦的經歷才能編織出一個完整的人生，所以人生中經過的每一段都是一件寶貝！

《愛馬》中她說并不執著于擁有一匹摸得著的駿馬，那樣就也只有一匹了，這個不夠。有了真馬，落了實相，不自由，反而悵然若失。這自然而然的讓人聯想起無數個愛情故事里那為了一棵樹而放棄一整片森林的感人情景，這顯然與它背道而馳，但是換另個角度想想，如果是在攀登人生高峰的時候，總是在到達一定高度的時候停下腳步，那么永遠看不到更美的風景，所以不要輕易落下實相，永不停止攀登最終才能站在頂峰俯瞰美景！《回娘家》讓我深深體會到，無論外面的世界多么精彩，在心里面那個真正愿意停留、愿意依靠的家永遠只有一個----那就是有自己父母的家，在那里可以失去一切的防護能力，沒有牽絆，沒有苦痛，可以像個什么都不懂的孩子受著爸爸媽媽的蔭庇和寵溺，我想不管一個人的歲數多大，都會希望還能夠回到父母的懷抱中，不用面對任何紛擾，沉浸在那份孩童的歡喜中。《夢里不知身是客》中孔子的游于藝，其實這篇文章本是寫對書的愛、對念書的不刻意，而那種不刻意又往往使她能夠在書里書外有所得，或許我們真該對凡事無須刻意、執著，順其自然的游于其中可能就會抓住那塊刻滿真理的浮木。《野火燒不盡》中說一個好農夫，當田就在你面前的時候，你不能再去做夢又說只是看人喜歡哪一種游戲，便參加了那一場追求，的確，她是一個十分盡責的老師，甚至于有學生為以她這樣的才學而僅僅教他們這群陶陶然不知有他的學生而抱不平。而我們呢？是否也應該停止在那塊田的面前做夢呢？我已經踩在了醫學的田地里，現在就應該在里面認真的播種、除草、施肥，等待著收獲吧。《一生的戰役》是一篇女兒寫給父親的信，這是在父親對她所寫的那篇擁有驕傲生命的小草的文章，表現出的感動后的一封回信，我沒有她那樣的經歷，無法感受到他的父親對她的付出，但是卻讓我想到了我的爸爸因為對我的沒有止境的付出而身心憔悴，我知道這是我無法還清的，只有讓自己更好才能讓他少操心。《說給自己聽》、《簡單》、《天下本無事》。

這本書里的三十四篇文章都讓我感受到了許多不同于以往的東西，或許她的每一篇文章的本意并不是我所想的那樣，但是不論怎樣，那些都是我從中所得。有人說：三毛的文章忽東忽西捉摸不定，好一場胡鬧，不管她是怎樣的胡鬧，她鬧出來的都是真性情、她鬧出了我的思考、鬧出一個和以前不一樣的我。

借用她在書中的曾經說過的一句話我還是一定要走，只是走得這條路由我選擇，在一年前我就已經慎重的選擇了這條路的方向，既然是我選擇的，那么無論在路上會遇到怎樣的險阻、甚至是想重新選擇，我都會把它重棒打下去，路一定要走，而且，帶著三毛給我的那些方方面面的感觸，我還要走的色彩繽紛的。

送你一匹馬讀后感悟 篇6

《送你一匹馬》讀后感1500字：

如果要拿一個詞來形容《送你一匹馬》這部書，我會選擇“清淡”二字。就像文火細煮的一鍋清湯，初嘗無味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長了。母親愛三毛，也常讀三毛的書給我聽，只是少有在意。爾后偶然有機會去讀這部書，《送你一匹馬》，也是適逢無趣，忽起興致罷了。當時只想著——不求領悟什么道理，打發時間也是極好的了。

于是乎，我踏上了這一段旅程，再不曾會回過頭。

夢里不知身是客：

淡淡書香，悄然入夢。夢中的她，則是沉浸在讀來的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書的——不將讀過的書變成累贅，不把未讀的書視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動，其神則早已飄出九霄之外了。這是多么美妙的而輕松的旅程！

她不愛那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國古典名著、正史野史、小說劇本，卻也因此被退學，荒廢了學業。那個鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書頁上，那是屬于她的自由與不羈。三毛是愛馬的，愛的極深極重，愛那匹凌空飛躍的馬，愛那匹矯健嘶鳴的馬，愛那個馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說愿意廢耕入夢——夢里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。亦作莊公亦作蝶，夢中歡喜應常在。

真個“無悔”！

此章讀罷，卻不似過眼云煙，唯獨有幾絲模糊的悵然、感動、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見面次數甚少，話語更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。

三毛丈夫不幸逝世，那是一段黑色的日子，她已然放棄了生命的念頭，就如一盞油燈雖尚完好，可火焰已滅，只剩一具軀殼罷了。七個小時，恍如三秋，兩人都已瀕臨崩潰，但瓊瑤終是將三毛挽回。從此，三毛的生命里，摻雜著瓊瑤的一部分。這般悲慟、壯烈之事，我不曾親身經歷，亦不曾耳聞或目睹，從中讀來的生命之決絕與重生之艱辛，自然就淡去許多，卻也心中壓抑許久。又到瓊瑤拍電影，透支著身體與性命，三毛百般相勸，最終擱置，內心才稍稍平復。三毛與瓊瑤，都是執著的，一人奔向遠方追尋自由，另一人套上重重枷鎖拷問自己，最終終有一人妥協，換來彼此相安。人生，不一定要裹挾著行李飛奔至終點才會圓滿，才能不去追悔莫及；也不一定要自由不羈，哼著小曲緩步前行才會快意。只是，生命的路途渺遠無際，不必那么累的，享受這一切吧，何須再計較那一分一毫？

生命路上，常有歌聲相伴。

野火燒不盡與不覺碧山暮，但聞萬壑松。

三毛上山了。

上的并非是修道、參禪之山，而是教書育人的學山。丈夫荷西走后，三毛一時間不愿再被身邊的煩惱所糾纏，只想乘著她那匹馬，走自己的路。她的執著始終如一，這是次，她希望人們給她一次任性的機會。她去了學校。三毛教書是認真的，不喜浪費自己與學生的時間，也不愿空耗幾年光陰。于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報告”，又在白天煞費苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場繁華鮮活的人世和美麗”。而她的學生，也很認真地聽著，思索著，很認真。

三毛和學生間的關系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個占得多一點。為師，將所學傾囊相授；為友，與學生共同學習、生活、進步，在無涯學海中“一面跑一面看風景一面吃東西說笑話”；為母，將于課堂內外的關懷和自肺腑的愛一并送給了這群學生，這所學校，這段人生。

我與三毛

初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺這是一種變相的冷漠與嘲諷，無情至極。愈讀愈深，才發覺這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發泄和任性，而表露在外的，是那個平靜灑脫的自己。于是我開始理解，開始嘗試與三毛交談、溝通，去認識那個完整的她。不曾想，一次偶然邂逅，換來一段精彩人生。

好一個三毛！

送你一匹馬讀后感悟 篇7

看這陳舊的封面，看這熟悉的人，眉眼里透著的卻是一顆孤獨的靈魂。16歲生日收到同學送的《撒哈拉沙漠》，17歲生日收到了《雨季不再來》，從此迷上了三毛。在那個有些躁動，對未來充滿憧憬，對外面的世界充滿了好奇的青春，遇見了三毛，就好像跟著她那獨特的靈魂游跡了一番這個世界，而20歲的今天，卻又意外邂逅了《送你一匹馬》，遇見一個不一樣的三毛，一個重情、重諾的三毛，一個也享受在三尺講臺構筑自己的天地的三毛，讓我深深地愛上了這顆獨一無二的靈魂。

三毛寫這本書的初衷，只愿“送給世界上每個人一匹馬，是養在心里、夢里、幻想里的那種馬”。從而追溯她的生命的源頭，一件件在她生命里起著重大轉折作用的人和事。就好像一個原本在夢里的三毛忽然降落到俗世中，去面對人世間斬不斷的情，一個更加有血有肉、真實的她自己。

寫到了她的啟蒙老師顧福生，在她自閉的期間，是他的耐心和溫和讓她逐漸愿意面對這個世界，在學習繪畫的期間，老師的鼓勵和引導讓她拿起了手中的筆，從此不再放下，于是她找到了靈魂的凈土，成就了如今的三毛。

寫到了她和瓊瑤之間的友誼，因為瓊瑤的“逼迫”，讓她許諾，才讓她堅持在荷西死后在這個世間呆上三年。

這本書里有太多太多的話語融進我心底，有她遇見一個個人生導師，改變命運時刻的頓悟，有她為人師的四個月里對這個講臺的認真和執著，她不急，用所言所行慢慢地把身邊的學生引領進文學的殿堂，從此癡迷。

送你一匹馬讀后感悟 篇8

一看到這本書的封面，我的心就不禁顫抖、震撼了起來：這個地方戰火紛飛、炮火沖天、硝煙滾滾，黑暗正籠罩著世界，戰爭正吞噬著這個世界，這時，一個男孩騎著一匹馬，沖向了戰爭

《戰馬》這本書講述了人與動物之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事。它讓我們重新感受到活著的幸福：在戰爭中，艾伯特活了下來，他因此感到了幸福，他的眼睛受傷了，他就感受到了光明的幸福；喬伊也是幸運的，許多的馬都倒下了，可它卻活著。他們深深地感受到了戰爭的殘酷和和平的幸福。

在這個故事當中，有一個讓我感到十分溫馨的一個場面：當喬伊在無人區的鐵絲中被纏住時，英軍和德國軍原本是充滿敵意的，但現在卻模仿馬的叫聲，而且還有一個英軍和一個德國兵一齊把喬伊從鐵絲網里救出來，絲毫沒有挑起戰爭的感覺，反到感覺像一對朋友。我很是驚訝，因為兩個敵軍竟然會像兩個好朋友一樣。我想：他們應該也是希望戰爭停止，和平相處，因為誰也不想被陷入戰爭當中去，這樣不僅會保護不好自己的性命，也有可能與戰爭中結識的好友進行生死離別。

在我們的生活當中，戰爭仿佛只能在書里或者在電影里看到的，戰爭似乎離我們很遙遠。我們早晨一起來，就能看到明媚的陽光與輕柔的微風，而在戰爭當中的人一醒來，迎接他們的卻是刺耳的炮聲與殘酷的戰爭。我們都希望快點起床，去快樂的上學，而身處在戰爭之中的人，卻不想起床，不想被卷入戰爭之中。

不要忘記戰爭，更要熱愛和平。讓我們去珍惜這寶貴的幸福吧！