三顧茅廬讀后感。

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。在讀了作者寫的《三顧茅廬》以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，為了更好地領悟《三顧茅廬》的內涵，我們需要寫一篇讀后感。那么該要如何寫好《三顧茅廬》讀后感呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“三顧茅廬學生讀書心得”，相信能對大家有所幫助。

三顧茅廬學生讀書心得(篇一)

《三國演義》是我國的四大古典名著之一，里面有很多著名的故事，如“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、‘草船借箭’……而“三顧茅廬”的故事更是讓我過目難忘，也受益匪淺。

《三國演義》刻劃了近200個人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。

三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫打天下。故事中的這樣一段話讓我感受很深：三人回到新野，過了幾天派人再去打聽，那人回來說：“臥龍先生已經回來了。”劉備趕忙叫人備馬前去，張飛說：“一個山野村夫，何必勞您親自去呢?況且這么冷的天，又下這么大的雪，我們派人把他叫來就好。”劉備道：“孔明是當代大賢人，怎么可以這么無禮?”劉備一行又來到孔明家。從這段話中可以體會出劉備對諸葛亮懷有十分高的敬意，三次登門去拜訪諸葛亮，而且每次去時都不打擾他，讀到這里，我又十分的敬佩劉備。

后來，諸葛亮終于被劉備的誠意感動了，答應出山輔佐劉備平定天下，開拓了一片江山。出山后，兩人關系一直相互融洽，劉備常說："我得到諸葛先生，就像魚兒得到了水啊！"

劉備這種真誠、耐心、謙虛的優秀品質，多么值得我們學習啊！對待朋友以誠相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。

富蘭克林也曾說過，一個人種下什么，就會收獲什么。我們如果真誠的待人，別人也會真誠地對待我們，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。只要真心誠意地對待每一件事，每一個人，成功就不會離我們很遠。

記得有一次老師安排我幫助生病的同桌補課，我認為只要把書上的內容隨便說一點就行了，而同學沒有聽懂。后來，班長耐心地幫生病的同桌實習，打動了許多同學和老師，而我僅敷衍了一下，沒有體現我助人的真誠，那一次，我羞愧了。從此，我吸取了上次的教訓，誠心誠意幫助他人，贏來了一片掌聲，我成功了——真誠幫助我贏得了成功！

《論語.學而》中說:“與朋友交，言而有信。在與人交往的過程中，真誠，是良好的人際關系中關鍵的要素。真誠，是打開人們心靈的一把鑰匙，是吹開人們心扉的一股春風，常言道:“精誠所至，金石為開。’只要懷有一顆真誠的心，就是堅鐵與頑石也會為之感化開啟。

真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。

三顧茅廬學生讀書心得(篇二)

今天，我讀了《三國演義》的第十章《劉皇叔三顧茅廬》。讀完之后感慨萬分，對劉備這個人物更是刮目相看。

劉備深信徐庶推薦的諸葛亮是個賢才，便想準備些禮物，和關羽、張飛一起前往隆中拜訪。三人來到了諸葛亮的草廬前，說要拜見先生。小童說，先生不在。劉備無奈，只好回去。隆冬時節，天氣寒冷，劉備帶著關羽和張飛第二次來到茅廬。聽小童說諸葛亮先生已經回來了，便又去拜訪他。結果回來的并非諸葛亮，是諸葛亮的弟弟—諸葛均。劉備只好留了一封書信給諸葛亮，便告辭了。第三次，終因劉備的真誠打動了諸葛亮，請出了這位隱居山林的臥龍先生諸葛亮。

我認為，劉備身上還有一種最難能可貴的品質就是鍥而不舍、三顧茅廬、堅持不懈，他的誠意打動了諸葛亮。在生活、工作、學習中，我們都要向劉備一樣，堅持不懈，遇到困難決不氣餒，你將會離成功越來越近。《劉皇叔三顧茅廬》講的是一段歷史，說的是一個故事，它讓我深受啟發，給我們留下了深刻的印象。

三顧茅廬學生讀書心得(篇三)

《三國演義》這本書家喻戶曉，眾人皆知。而我也不例外，其中我最喜歡的一個故事就是《劉備三顧茅廬》，這個故事主要寫了：劉備為了找一個有專長的賢人來幫自己打天下，三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮，而后來諸葛亮被劉備的堅持不懈的誠心誠意打動了，答應幫他打天下。

看完這個故事后我陷入了沉思，法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈。”“做學問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。我們作為學生的又能不能想劉備那樣堅持不懈呢？

還記得在我小學四年級的時候參加過我們小區的一場跑步比賽，和小區里面跟我差不多大的小朋友一起跑800米。當時我還信心滿滿的以為自己可以跑個第一名，誰知一圈，一圈半，兩圈，兩圈半許多人已經累的氣喘吁吁，到大樹下乘涼了，我看著他們，自己也想停下來，到樹下乘涼。但就在這個時候，我又想到了劉備的堅持不懈，我對自己說：“我不能夠放棄，要像劉備一樣堅持不懈，永不放棄！”就是這樣，我堅持了下去，拿了二等獎。

三顧茅廬讀后感一個人想干成任何大事，都要能夠堅持下去，堅持下去才能取得成功。說起來，一個人克服一點兒困難也許并不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。曾經的失敗并不意味著永遠的失敗，曾經達不到的目標并不意味達永遠達不到。過去的成功或是失敗，那只代表過去，未來是靠現在決定的。這個世界上不會有一直成功的人，也沒有永遠失敗的人。在日常生活中，一個絕境就是一次挑戰、一次機遇，如果你不是被嚇倒，而是奮力一搏，遇到什么叫困難都不放棄，也許你會因此而創造超越自我的奇跡。

三顧茅廬學生讀書心得(篇四)

成語是漢語詞匯寶庫的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當地鑲嵌或點綴一些成語，會使語言錦上添花。

“三顧茅廬”這個成語讓我十分難忘，看過《三國演義》的人一定記得這個典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對他的信任和誠意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動地的事業。“精誠所至，金石為開”這是劉備真誠的力量打動了諸葛亮，所以只要真誠，身邊總會有俠肝義膽的好朋友。DsbJ1.COm

所以我們不管在學習上，還是生活上，只要持之以恒真誠待人，有目標和決心，最終也會成功。

三顧茅廬學生讀書心得(篇五)

星期六，我讀了《三國演義》，其中，我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

這篇故事主要講述的是：劉備、張飛和關羽想去請神機妙算的諸葛亮成為他們的軍師，就到了諸葛亮居住的地方——臥龍岡。三人遇到了幾位農民，正在唱著動聽的歌謠，他們問：“農民，是誰創的詞?”一位農民回答：“是臥龍先生。”劉備聽到后，心里增加了一些敬佩，三人到了諸葛亮門前，劉備輕輕地敲門，出來了一位童子，劉備從童子口中得知，諸葛亮不在家。

過了幾天，有人說諸葛亮回來了，并回到了家中，三人再次來到諸葛亮的'家，在門口聽見讀書聲，過了一會兒，一位先生出來了，可他并不是諸葛亮，是諸葛亮的弟弟諸葛均，三人只好回去，又過了幾天，三人又去他家，看到諸葛亮正在午睡，就在院子里等，過了很久，諸葛亮醒后見到劉備，劉備流下眼淚，請他出山，幫助他完成大業，他被劉備的誠意感動，就成為了劉備的軍師。

我很敬佩劉備誠心誠意、堅持不懈的精神值得我們學習。

三顧茅廬學生讀書心得(篇六)

今天，我讀了《劉皇叔三顧茅廬》這個故事。

這個故事講得是，劉備的軍事徐庶因為要照顧母親辭職，臨走前給劉備推薦了諸葛亮。劉備深信諸葛亮是個賢才，很有誠意招他為軍事。第一次到諸葛亮家時，門童告訴他，諸葛亮不在家；第二次再去時，正值隆冬，天氣非常寒冷，但諸葛亮出去游玩了；第三次去時，諸葛亮在睡覺，劉備就在階下等著，直到諸葛亮醒來。諸葛亮被劉備三顧茅廬的精神感動，終于答應出山幫助劉備。后來，劉備在諸葛亮的幫助下打了很多勝仗，成就了大業。

通過這個故事，我明白了一個道理，成就一番大業的人，都需要一份堅持不懈的品質，并且還需要懂得招納和運用良才，一個好漢三個幫說的就是這個道理。

三顧茅廬學生讀書心得(篇七)

劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。

第二天，劉備和關羽、張飛三人直奔隆中。劉備來茅屋前，一位書童應聲開門說：“先生出去了。”劉備只好敗興而歸。又過了幾天，劉備按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]激動的心情，又和兩位弟弟進山去了。此時已經入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺。為了表示尊重，一進隆中山，劉備就下馬步行。結果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉交給諸葛亮，惋惜的回去了。

第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過了兩個時辰，諸葛亮終于現出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，諸葛亮分析天下形勢。劉備聽完立刻覺得茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。]，恨不得馬上依計奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。

諸葛亮是一個曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過自己的一生。可是為了報答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死[注: 原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險，不顧個人安危。]，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲

忠心耿耿[注: 耿耿：忠誠的樣子。形容非常忠誠。]的頌歌。諸葛亮是幸運的'，飽學知識后能夠發揮自己的才能，給自己創造了充分發揮的機會。

諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒有更多的時間來享受生活。

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[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在悠悠的歷史長河中，處處散發著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國演義》，而說到《三國演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時，他不聽眾將勸阻，仍執意前往諸葛亮住處，最后用遠大志向和誠意請到了諸葛亮。

這個故事中，劉備顯現出他的求賢若渴，同時也讓人感到他做事懂得堅持，也非常有誠意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠與堅持，是我們多么應該學習的品質呀！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個道理。漢高祖劉邦，與項羽對侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統一了蒙古。這些人能成功，不就是因為堅持嗎。再看看我們，平時里遇到一點兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會有“困難”這個詞存在了。

在夸贊劉備的同時，我們不妨換一個角度來看待這件事。號稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學問，會思考。因此，可以看出，學習與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。當思與學相結合時，必定會碰撞出智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結起來只有四個詞：誠心、堅持、學習、思考。

[讀后感推薦] 《三顧茅廬》讀后感其三

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？為此小編特意整理了“[讀后感推薦] 《三顧茅廬》讀后感其三”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

相傳在春秋時期，劉備因上了曹操的當所以把“古城”給丟了，自己又是跑到了一座高山里面。

……在之后的日子里，劉備聽說在這座山里有一位高人，所以，劉備先去找了自己的二弟和三弟，然后再去找那位高人。……劉備找到了關羽和張飛，就去找那位高人了，第一次去的時候一位書童走出來說：你們幾位找誰呀？劉備說：我們幾位找你家先生。書童說：哦，找我家先生啊。劉備說：是啊，請問你家先生在不再家？書童說：不好意思，我家先生不在家，請三位改日再來吧。說完，書童關上了門，劉備說：這可怎么辦呢？關羽說：大哥，要不我們改日再來。劉備說：好吧。說完轉身就走了。……，又過了幾天，劉備第二次去哪位高人家，…不一會兒，他們就到了那位高人家，還是那位書童出來了說：你們幾位還是找我家先生的么？劉備說：是啊，請問你家先生在不在家？書童說：我家先生是在家可是今早又出去了，今天可能不會來了，還是請你們改天再來吧……又過了幾天劉備實在等不及了，他第三次去哪位高人家，…書童又走了出來說：這次我家先生在家，你們進來吧。…劉備好不容易等諸葛亮醒來……。從這個故事里面我知道了，做什么事情要把這件事情做到你想到的那種程度。

三顧茅廬國學經典讀后感(6篇)

一篇故事一篇心得，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，我們讀了作者寫的《三顧茅廬》以后，心中常有許多感想，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？急您所急，讀書筆記吧小編為朋友們了收集和編輯了“三顧茅廬國學經典讀后感”，希望對您的工作和生活有所幫助。

三顧茅廬國學經典讀后感【篇一】

劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。

第二天，劉備和關羽、張飛三人直奔隆中。劉備來茅屋前，一位書童應聲開門說：“先生出去了。”劉備只好敗興而歸。又過了幾天，劉備按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]激動的心情，又和兩位弟弟進山去了。此時已經入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺。為了表示尊重，一進隆中山，劉備就下馬步行。結果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉交給諸葛亮，惋惜的回去了。

第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過了兩個時辰，諸葛亮終于現出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，諸葛亮分析天下形勢。劉備聽完立刻覺得茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。]，恨不得馬上依計奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。

諸葛亮是一個曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過自己的一生。可是為了報答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死[注: 原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險，不顧個人安危。]，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲

忠心耿耿[注: 耿耿：忠誠的樣子。形容非常忠誠。]的頌歌。諸葛亮是幸運的'，飽學知識后能夠發揮自己的才能，給自己創造了充分發揮的機會。

諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒有更多的時間來享受生活。

三顧茅廬國學經典讀后感【篇二】

今天，我讀了《三國演義》的第十章《劉皇叔三顧茅廬》。讀完之后感慨萬分，對劉備這個人物更是刮目相看。

劉備深信徐庶推薦的諸葛亮是個賢才，便想準備些禮物，和關羽、張飛一起前往隆中拜訪。三人來到了諸葛亮的草廬前，說要拜見先生。小童說，先生不在。劉備無奈，只好回去。隆冬時節，天氣寒冷，劉備帶著關羽和張飛第二次來到茅廬。聽小童說諸葛亮先生已經回來了，便又去拜訪他。結果回來的并非諸葛亮，是諸葛亮的弟弟—諸葛均。劉備只好留了一封書信給諸葛亮，便告辭了。第三次，終因劉備的真誠打動了諸葛亮，請出了這位隱居山林的臥龍先生諸葛亮。

我認為，劉備身上還有一種最難能可貴的品質就是鍥而不舍、三顧茅廬、堅持不懈，他的誠意打動了諸葛亮。在生活、工作、學習中，我們都要向劉備一樣，堅持不懈，遇到困難決不氣餒，你將會離成功越來越近。《劉皇叔三顧茅廬》講的是一段歷史，說的是一個故事，它讓我深受啟發，給我們留下了深刻的印象。

三顧茅廬國學經典讀后感【篇三】

放暑假了，我借了一本《三國演義》，里面有篇《三顧茅廬》，深有感觸。

劉備有一位才智過人的軍師叫徐庶，在徐庶的輔佐下，劉備打了第一個勝仗。曹操因此設計讓徐庶離開了劉備，徐庶離開時像劉備推薦了諸葛亮，是位世外高人，堪比春秋名相管仲。提議劉備親自邀請諸葛亮出山。

劉備帶著關羽和張飛找到諸葛亮的住所，畢恭畢敬上門拜訪，可書童說先生出門遠游，不知何時歸來。無奈，劉備悻悻而歸。沒過幾日，劉備又帶著二位兄弟整裝前往，可書童說先生前日去探訪朋友了，不在家。這下，關羽和張飛可沉不住氣了，認為諸葛亮一點也不尊重劉備，甚至要去把他抓來。劉備卻告訴他們不要莽撞。又過了幾天，劉備換上干凈衣服又要去看諸葛亮了，關羽張飛只能不情愿的一同前往。不巧的是諸葛亮正在休息，書童想要叫醒先生，卻被劉備制止了，劉備他們三兄弟在門口等到諸葛亮醒來。就這樣，諸葛亮最終被劉備的誠心感動，答應劉備一同匡扶漢室。就是在諸葛亮的輔佐之下，劉備才通過幾年的擴張，和曹操、孫權形成三足鼎立之勢。

通過這個故事，我更加理解了三顧茅廬的意思，也懂得了做事要堅持，盡心盡力，不輕易放棄。

三顧茅廬國學經典讀后感【篇四】

成語是漢語詞匯寶庫的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當地鑲嵌或點綴一些成語，會使語言錦上添花。

“三顧茅廬”這個成語讓我十分難忘，看過《三國演義》的人一定記得這個典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對他的信任和誠意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動地的事業。“精誠所至，金石為開”這是劉備真誠的力量打動了諸葛亮，所以只要真誠，身邊總會有俠肝義膽的好朋友。

所以我們不管在學習上，還是生活上，只要持之以恒真誠待人，有目標和決心，最終也會成功。

三顧茅廬國學經典讀后感【篇五】

最近，我在看中國古典四大名著之一的《三國演義》。里面的故事內容精彩，情節扣人心弦，人物栩栩如生。其中給我留下深刻印象的是劉備三顧茅廬的故事。

劉備是漢室宗親，他看到天下大亂，就立下雄心壯志，要統一天下，但苦于沒有一個好的軍師給他出謀劃策。他聽說在臥龍岡有一位叫諸葛亮的，才華蓋世，就想請他出山，輔佐自己打天下。劉備帶著關羽、張飛二人，連去了兩次，都沒有見到。第三次去時，諸葛亮正在午睡，劉備就在臺階下恭恭敬敬地站著等了兩個多時辰。最后，諸葛亮終于被劉備的執著所打動，同意出山。這才有了以后天下三國鼎立的格局。

從這個故事中，我看到了劉備的執著和不達目的誓不罷休的決心。他的這種精神也給了我很大的啟發。

聽媽媽說，她小時候曾經自己要求學習小提琴，一開始還興致勃勃的，但老師每天只讓媽媽練習最基礎的拉單根弦，對動作要求也特別嚴格，這樣一練就是一個月，媽媽覺得手指疼痛，手臂酸脹，心里就打了退堂鼓，前后只學了半年，就放棄了。直到現在，媽媽想起這件事情，還追悔莫及呢！

我學習鋼琴，也是小時候訂下的.目標，到現在已經快七年了。老師總是給我布置好聽但很難彈的曲子，在練習的時候常常會遇到困難，有些音總也彈不對，有好幾次我都想放棄不學了。但是媽媽一直鼓勵我：“對自己訂下的目標應該有執著的追求，不能一遇到困難就打退堂鼓，你不能走我的老路啊！”而我看了三顧茅廬的故事后，更加懂得了對自己的目標執著追求是多么重要！

遇到困難就放棄，就永遠達不到自己的目標，在學習中是這樣，在以后的生活道路上也同樣是這樣。看準目標，不怕困難，努力向前，最終一定能達到勝利的頂峰！

三顧茅廬國學經典讀后感【篇六】

《三國演義》中有一篇簡單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。

劉備因為通過徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請他出山，但就是見不到諸葛亮。但是劉備仍然沒有放棄，通過第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門口等諸葛亮醒來，終于見到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠意感動了，同意出山與劉備共圖大業，而劉備得到了不可多得的人才。

我開頭說簡單，是因為這是一篇簡短易懂的文章，重要是因為劉備得到了諸葛亮。我認為諸葛亮是三國時期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計等。用劉備自己的話說就是有如魚兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅實的基礎。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因為劉備是個仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。

我十分欽佩劉備，因為他不顧天氣的惡劣，不聽別人的勸告去請求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒有結果，劉備也沒有放棄，最后終于達到了目標。當時張飛和關羽都勸劉備放棄，可是如果當時劉備真的放棄了，沒有諸葛亮的蜀國會這么順利嗎？這就讓我知道，做什么事都要有目標，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實有時能不能成功就在你的一念之間。

不管在我們的學習上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標，最終也會成功。

【熱門讀后感】 三顧茅廬讀后感范文

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家收集的“【熱門讀后感】 三顧茅廬讀后感范文”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

諸葛亮是一個家喻戶曉的名字，他有膽有識、才智過人，是劉備的得力軍事家。但在劉備邀請諸葛亮的時候，就發生一件令我感動的事，那就是《三顧茅廬》。

三國戰亂時期，諸葛亮住在隆中，劉備十分敬仰諸葛亮。曾兩次到他家去拜訪，但恰好諸葛亮兩次都不在，當劉備第三次去諸葛亮家時，諸葛亮正好在午睡，劉備不急不躁，在諸葛亮家門口等了兩三個小時，直到諸葛亮醒了才去迎接。

第一次讀完這個故事，我就被劉備那種沉著冷靜的做事風格感動了。他沒有叫諸葛亮醒來，也沒有放棄請諸葛亮的決心。我想：“諸葛亮之所以選劉備做他的`都督，就是因為劉備有遇事冷靜、求賢若渴和虛心接受的優秀品質。”

從這以后，諸葛亮和劉備各顯神通，攻無不克，戰無不勝，一起抵抗侵略軍。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字推薦

我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。在閱讀了作者寫的《三顧茅廬》后，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！那么該要如何寫好《三顧茅廬》讀后感呢？下面是讀書筆記吧小編幫大家編輯的《三顧茅廬傳統經典讀后感300字》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇一)

放暑假了，我借了一本《三國演義》，里面有篇《三顧茅廬》，深有感觸。

劉備有一位才智過人的軍師叫徐庶，在徐庶的輔佐下，劉備打了第一個勝仗。曹操因此設計讓徐庶離開了劉備，徐庶離開時像劉備推薦了諸葛亮，是位世外高人，堪比春秋名相管仲。提議劉備親自邀請諸葛亮出山。

劉備帶著關羽和張飛找到諸葛亮的住所，畢恭畢敬上門拜訪，可書童說先生出門遠游，不知何時歸來。無奈，劉備悻悻而歸。沒過幾日，劉備又帶著二位兄弟整裝前往，可書童說先生前日去探訪朋友了，不在家。這下，關羽和張飛可沉不住氣了，認為諸葛亮一點也不尊重劉備，甚至要去把他抓來。劉備卻告訴他們不要莽撞。又過了幾天，劉備換上干凈衣服又要去看諸葛亮了，關羽張飛只能不情愿的一同前往。不巧的是諸葛亮正在休息，書童想要叫醒先生，卻被劉備制止了，劉備他們三兄弟在門口等到諸葛亮醒來。就這樣，諸葛亮最終被劉備的誠心感動，答應劉備一同匡扶漢室。就是在諸葛亮的輔佐之下，劉備才通過幾年的擴張，和曹操、孫權形成三足鼎立之勢。

通過這個故事，我更加理解了三顧茅廬的意思，也懂得了做事要堅持，盡心盡力，不輕易放棄。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇二)

在四年級的語文課本中，有著一則三國時期著名的歷史故事——《三顧茅廬》，《三顧茅廬》讀后感600字。故事的內容大家都耳熟能詳，在這兒就再老生長談一次吧。

故事講述了當初三國時的賢主劉備一心想要讓當時的軍事奇才諸葛亮歸于自已的帳下，但先前兩次去了諸葛亮都外出游玩去了，可是求賢若渴的劉備依然堅持第三次請諸葛亮出山，但是兩個弟弟卻十分生氣，認為這諸葛亮實在太囂張了，而劉備則狠狠訓斥了他們一頓。當他第三度來到臥龍崗時，諸葛亮終于回到了自已的住處，但卻在午睡。過了許久，他終于醒來了，后為劉備的禮賢下士所感動，與劉備談論軍事局勢后歸于劉備麾下。

這則故事強烈的體現出了劉備的禮賢下士與求賢若渴，為了賢才幾次三番地請求、拜訪。在我們的生活中，可能并不會去拜求輔佐自已的軍師，但是肯定需要去請教自已的老師，同學或伙伴，讀后感《《三顧茅廬》讀后感600字》。也許你去請教時別因為沒有空而不理睬你，這時，千萬不要如張飛一樣沖動，只要稍等片刻，等到他有了空再請教也不遲。當然，如果找不到要教求的人，也不用像劉備一般，大可去尋找別的導師。

在我們身邊。生活中，有許多我們可以請教的人，“不能則學，不知則問。”有什么不懂的地方便應去請教他人，請教時十千萬不能急躁，要如劉備一般，不急不躁。要心平氣和，不可蠻橫地去請教別人，不然別就會認為你是一個“冒失鬼”而不給你答案，所以一定得慢慢來，若遇上能人，即使“三顧茅廬”也沒有關系。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇三)

記得剛開始寒假時，我買了一本《三國演義》，我的感觸很深。

我認真地讀著，我被“三顧茅廬”這個的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉備打點行李，便與關羽和張飛一起來到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時才回來。聽完，劉備覺得惆悵不已。幾天后，劉備又去拜訪時，卻只見到了孔明弟弟諸葛均，劉備無奈，只得怏怏不快離去。轉眼過了新年，劉備打算再次拜訪孔明。此時張飛、關羽勸劉備不要再去浪費時間了，而劉備卻訓斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當孔明醒來，發現三人便急忙召進屋。劉備拜請孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說：“天下大亂，百姓苦難深重啊！”孔明被劉備的誠懇打動了，答應了劉備的邀請。

我覺得張飛性格急躁，風風火火的，因為他不愿再等候，而說：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”我覺得這段的意思是：哥哥不對，我看這個農村的人，不會是人才，他如果不來，我就用麻繩把他捆來！

關羽有些不識人才，因為他低估了諸葛亮的智商：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”這段的意思可能是：哥哥兩次親自去拜訪，這個禮節太過分了，我覺得諸葛亮名不副實，所以躲起來不敢見你，你為什么要這么尊重他！

我覺得劉備很尊重人，他對童子說：“有勞仙童轉報：劉備專來拜見先生。”童子說諸葛亮在午睡，他就恭恭敬敬地等候。

通過“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動：劉備是一個有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。不管在我們的學習上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標，最終也會成功。諸葛亮給劉備提出了三分國家，最后取勝的策略，我覺得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們一定要向劉備拜訪諸葛亮一樣，堅持不懈的去努力學習，這樣我們一定能夠取得很好的成績。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇四)

三顧茅廬讀后感三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。

前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水啊！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。

只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠。劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們在學習成長過程中，要相互尊重、相互愛護，培養自己優秀的品質，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇五)

成語是漢語詞匯寶庫的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當地鑲嵌或點綴一些成語，會使語言錦上添花。

“三顧茅廬”這個成語讓我十分難忘，看過《三國演義》的人一定記得這個典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對他的信任和誠意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動地的事業。“精誠所至，金石為開”這是劉備真誠的力量打動了諸葛亮，所以只要真誠，身邊總會有俠肝義膽的好朋友。

所以我們不管在學習上，還是生活上，只要持之以恒真誠待人，有目標和決心，最終也會成功。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇六)

在悠悠的歷史長河中，處處散發著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國演義》，而說到《三國演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時，他不聽眾將勸阻，仍執意前往諸葛亮住處，最后用遠大志向和誠意請到了諸葛亮。

這個故事中，劉備顯現出他的求賢若渴，同時也讓人感到他做事懂得堅持，也非常有誠意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠與堅持，是我們多么應該學習的品質呀！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個道理。漢高祖劉邦，與項羽對侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統一了蒙古。這些人能成功，不就是因為堅持嗎。再看看我們，平時里遇到一點兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會有“困難”這個詞存在了。

在夸贊劉備的同時，我們不妨換一個角度來看待這件事。號稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學問，會思考。因此，可以看出，學習與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。當思與學相結合時，必定會碰撞出智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結起來只有四個詞：誠心、堅持、學習、思考。

三顧茅廬傳統經典讀后感300字(篇七)

《三顧茅廬》這篇課文向我們敘述了在天寒地凍的冬天，劉備三次騎馬去臥龍岡，請諸葛亮出山輔佐自己完成統一國家大業。

讀過這篇課文，讓我不由想起了一件發生在我家中的事情——幾年前，媽媽報考了全國執業藥師考試，在考前一個多月的時候，媽媽一下子就有了頭懸梁錐刺股的學習勁頭。

在白天的時候，媽媽清晨5點鐘就起床，在我和爸爸睡得沉沉的時候，她臉上架著一幅眼鏡，坐在電腦前，不斷地忙碌起來，有時她的眼睛盯著電腦，似乎在思考什么；有時，她低下頭來在筆記本上記錄著什么；有時，她仰起頭來，嘴里不時地蠕動，似乎在背誦一些主要的內容……她一直就這樣忙碌著，直到時針和分針停留在7：50的那一刻，她才停下手中的忙碌，去上班……

晚上，眨眼功夫時間到了8：00，我已經上床睡覺了，可媽媽還坐在電腦前，不停地往腦子里輸入一批一批的知識，媽媽在學習的時候，好像永遠也不知道疲倦似的……

現在想起來，覺得那時的媽媽和課文中的劉備還真有點相似。劉備可以說是求賢若渴，而對媽媽來說知識仿佛是一個口干舌燥的人看見了一桶水一樣。

你們也能做到嗎?

荷塘月色簡短閱讀心得匯集七篇

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！作者在《荷塘月色》描述了這樣的情節：情節，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。那么《荷塘月色》讀后感怎么才能寫好呢？為此，讀書筆記吧小編從網絡上為大家精心整理了《荷塘月色簡短閱讀心得》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

荷塘月色簡短閱讀心得【篇一】

最近，我讀了朱自清先生的散文集《背影﹒匆匆》。在眾多清新美麗的散文中，我感觸最深的就是《荷塘月色》。

荷花，清雅脫俗，獨步人間，曾獲得無數文人仰慕和歌頌。“含笑佇立，嬌羞欲語”是把荷花寫成美女。。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是寫荷花在陽光下的艷麗。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是寫荷花的品性。而《荷塘月色》，卻寫出了的月光下潔凈祥和的荷塘美景。

讀著這篇這篇文章，我似乎與作者并肩散步。在柔美的月光下，陰森的小路并未使我害怕。我一邊聆聽著作者的娓娓訴說，一邊欣賞著美麗而令人動情的荷塘月色。一陣微風吹過，淡淡的荷花香也令我為之一振，放眼望去池塘中那一大片盛開的荷花，格外嫵媚動人。田田的荷葉，零星的荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上作者為我們呈現了一幅栩栩如生的風景畫。我盡情地賞花觀月，深深地陶醉在靜謐優美的意境之中。

我讀文章，一遍遍地體驗著作者通過寫景抒發出來的那種情感，那淡淡的喜悅中滲透出來的絲絲憂傷。這憂傷大概是作者開頭說的“心里頗不寧靜”造成的。心情不平靜的作者，卻為月色中的荷塘營造出一種恬靜安詳的氛圍。多讀這樣的文章，常常沉浸在這樣的氛圍里，真能讓人靜下心來呢。

荷塘月色簡短閱讀心得【篇二】

剛剛走過朱自清的《春》，迎面我又邁進了他的《荷塘月色》。在朱自清的筆下，一切都變得那么美，美得讓人屏住呼吸，美得讓人陶醉不已。

朱自清筆下的荷塘是屬于他自我的！想象著，這一片天地屬于他自我，那是多么的自由！是的，一個人在蒼茫的月下，什么都能夠想，什么都能夠不想，完完全全是一個自由的人！這就是作者心底的呼聲——拋開對現實的不滿和無奈，拋開一切煩惱，盡情享受“這無邊的荷香月色”！如果我有一方這樣的風景，屬于我自我，我想象不出自我會是多么的雀躍，多么的富有！

朱自清把月光下的荷塘描述地淋漓盡致，栩栩如生。我在他的筆下盡情地賞花觀月，迷戀著，陶醉著……看著看著，忽然柔美的月光消失了，四周都是樹，樹間透著光，可是光是那樣的無精打采，這時的主角變成了熱鬧的蟬和蛙，可是他卻什么也沒有，什么也沒有。這時的他是多么的無奈和彷徨，我的心從剛剛的愜意中不知不覺隨著他回到了最初的不寧靜，似乎心底深處被輕輕撥動了一下，空了。

朱自清的景色中滲透著心境，他從去荷塘的途中，走過曲徑、樹木，看到淡淡的月光，產生了淡淡的哀愁；在凝視荷葉、荷花，聞著縷縷荷香，看著如流水一般的月光時，產生了淡淡的喜悅。這種心境，伴隨著我慢慢品讀，慢慢體味。那“出淤泥而不染”的荷花，不正是象征著他的潔身自好嗎？那高寒孤潔的明月，不正是他向往完美新生活的心境的寫照嗎？

朱自清在文章的末尾寫到了采蓮，這時的他開始惦記自我的江南家鄉了。《采蓮賦》、《西洲曲》在他的口中吟誦，心里卻越發的思念故鄉。況且采蓮時節如夢如幻的歡樂和幸福更激起了他對完美生活的向往，他不愿意讓黑暗的現實打破他的夢想，僅有在這荷塘月色中獨自回味了。我不禁對他產生了同情，借景托思的惆悵或許僅有這無盡的荷塘月色能應和。

走出《荷塘月色》，我的心久久不能平靜。荷塘月色的美麗能夠令人暫時忘記憂愁，這使我感到了朱自清對完美生活的憧憬，可我更能深刻感受到的是他對現實生活的厭惡與憎恨！以景抒情，情景交融，情在景中，情在詩中，情在朱自清的心里……情至意未盡的荷塘上，漂浮著的不僅僅是輕薄的霧靄，還有他那心中揮之不去，漂浮不散的思鄉情愁……

荷塘月色簡短閱讀心得【篇三】

這個寒假，我有幸閱讀了朱自清的作品，捧著朱自清精選的散文《荷塘月色》，讀著一篇篇令人贊不絕口的抒情散文。月光下的荷塘，外國孩子的種族歧視，我一一感受著。

在荷塘的上面，可以看見田野的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙子，淡淡的月光靜靜地瀉在荷塘上，這是朱自清筆下描繪的荷塘。

朱自清筆下的荷塘是淡綠的，月色是平靜和白色的。兩者融合，創造了一個和諧安寧的夜晚。

朱自清一生富有童真和愛，他說，他有一個習慣：看到有趣的孩子，總想和他親熱，做好伙伴。如果不能親熱，即使隨便親近親近也好。

有個孩子，朱自清時常想起，在他的作品《白種人——上帝的驕子！》有寫到。有一年暑假，在從溫州開往上海的車上，朱自清看到一個漂亮的外國男孩。帶著愛意，朱自清久久地看著這個漂亮的孩子。沒想到，當孩子下車時，漂亮的小臉變得兇狠起來，他漂亮的藍眼睛像在說：“咄！黃種人！你——你看吧！你配看我嗎?”然后他得意洋洋地下了車。

這深深地觸動了我的心——我本應該是天真可愛的，但卻因為“白人世界”的種族歧視而被污染，變得悲傷。難道只有白人是上帝的愛子嗎?不！任何人都可以成為上帝的寵兒。

朱自清的好朋友葉圣陶先生曾經這樣評價朱自清的散文：“能表達如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚。”

幾千年來，人類一直有幸擁有這些最偉大的文學作品。這是我們共同的記憶和快樂的花園。我們要保護它們，一代又一代傳下去，讓那一縷又一縷的書香綿延不斷，生生不息。

荷塘月色簡短閱讀心得【篇四】

朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中能夠看出作者追求完美生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一齊欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心境也隨之而波動起來。

朱自清在先訴說了自我的不寧心境后，描述了一個寧靜的與現實不一樣的環境——荷塘月色，經過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發了自我的潔身自好和向往完美新生活的心境。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都能夠想，什么都能夠不想。他覺得自我是個自由的人，這一切都是自我的，白天里必須要做的事，必須要說的話，此刻都能夠不理。并深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”

“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描述的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，雖然我很難體會作者當時的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧靜……

我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗能夠令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對完美生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個完美的生活環境中，更應當要去努力學習，去好好的珍惜此刻的生活。

荷塘月色簡短閱讀心得【篇五】

在一份難得的寧靜里，作者感到自由了嗎？請看在這在這如詩如畫的“荷香月色”里，有的是令人陶醉的幽邃，有的是蟬聲和蛙聲無憂無慮的熱鬧，可是作者卻感到“熱鬧是他們的，我什么也沒有。”似乎并沒有自由起來，也沒有“什么都可以不想。”總還像有一層陰影籠罩在那顆善感的心上，也感到連苦苦尋覓的最起碼的少托也沒有。作者由眼前的荷塘景色，又聯想到古代的妖童媛女，蕩舟采蓮，艷歌喜游的趣事。那么會想這下該有一刻忘情的了吧？可是，緊接著又來了一句“可惜我們現在早已無福消受了。”仍然是揮之不去的“現在，”化解不開的郁情，連古人也不如啊！

作者由《采蓮賦》有聯想起也是采蓮的《西洲曲》。“低頭弄蓮子，蓮子清如水。”美麗的女子纖手弄蓮子的清新艷影，仍不能使作者流連，仍不能“什么都可以不想。”而是“這令我到底惦著江南了。”

作者的情緒變化是惟妙惟肖的。歸根結底造就了如此心里特征的，是當時的黑暗的社會現實。那么，原來這貫穿全文的，如暈繞霧罩，怎么也揮灑不去的心靈上的陰影和情結，原來是在“惦記著江南。”作者郁結的是對黑暗的社會現實不滿的，也只能這樣委婉曲折的流露出來。

就全篇文章來說，從側面的角度看，值得注意的一點是，作者并沒有把荷塘月色寫成盡美的仙景。既寫了美，也寫了不美，寫了丑。天上一層淡淡的云，使滿月不能朗照；月下灌木斑駁的黑影“峭楞楞如鬼一般，”樹色一側是陰陰的乍看像是一團煙霧；“路燈沒精打采的，是瞌睡人的眼。”通通的這些生動的描寫，既是對現實景物的寫真，也是作者心情的反映。因為作者總惦記著生活中陰暗的一面，所以也總發現了景中明麗的事物，這也是一種情景交融。

總之，《荷塘月色》這種出身如畫的藝術處理手法，收到了新奇、精美的表達效果，沒有豐富的想象、敏銳的感覺，駕馭文字的深功力，是難以表達準確的。文章的優美精煉，用詞的準確自然，也都非常的突出，尤其是大量的運用，既增加了文章的生動性和形象感，又使文章富有音樂美。

荷塘月色簡短閱讀心得【篇六】

朱自清先生的這篇《荷塘月色》這篇散文寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。

一篇《荷塘月色》，一番動人的美景！字字句句映在心頭。

文字也如荷花的美麗：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”靜靜的荷塘上，荷花無比美麗。高高在上的碧綠的荷葉，轉一個圈，就如女孩子們一直夢寐以求的“蓬蓬裙”。但月光“奏響”，恐怕這條裙子要變成黃綠相間的顏色了！真美麗！零星點綴著的白色花朵，正是這方荷塘的“點睛之筆”。淡淡的刻在心間的粉色，純潔的美麗無瑕的白色，如翡翠般暗而魅力無比的墨綠色，微微的暖人心間的黃色。他們彼此屬于荷花、荷葉、月光。如此這般良辰美景怎能不令人心動呢？

想想夜晚，或許有一兩滴晶瑩的露水悄然無息的落在荷花或荷葉上，稍許微風，他們就會有一絲的顫動，自然，露珠就會滾來滾去，像一個孩子般活潑，如在草地上歡快的滾動著。但最后，可愛的小露珠還是會隨之滾落而去啊。

奶奶的村子上也有一方荷塘，但他是荷葉多，荷花少。炎炎夏日里，仔細的尋找，才能發現藏在一片片荷葉下的一朵朵小荷花，有的還是可愛的小花骨朵。小花骨朵的花瓣上方，好像唯一一點淡淡的紅色都聚集到這兒來了。

雨天的早上，薄薄的青霧浮在荷塘里。葉子和花仿佛都在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

蓮子可真多！但采蓮人卻見不著。有可能是家務繁多，沒有時間來吧。這時，我忽然想起了《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

但可惜的是，“蓮花并不過人頭”。若過些年再來看看，恐怕剛好如這首詩所提了。

回到朱自清的世界里的荷花，仿佛比這荷花更加那人尋味了啊……

荷塘月色簡短閱讀心得【篇七】

請注意今天的來源，我讀了朱自清的荷塘月色。

朱自清的文章總是給人一種美麗、安靜和自由的感覺。他作品中的蓮花栩栩如生。它是多么美麗啊。 一絲不茍，就好像空氣中的塵埃粒子在夢中遇到了微風和陰郁的蓮花。 生活仍然需要一些感情。 在月球的夜晚，作者獨自走在清華公園的風景是如此的優雅和別致：月光像流水一樣安靜地傾瀉在這片葉子和鮮花上。 一動不動，意味著一種清晰的文學美。 難怪作者喜歡這個，因為荷塘的清新。 在這樣一個安靜的夏夜聽青蛙的聲音是多么令人愉快。 清華大學的隱蔽角落里有泥濘而未染的蓮花，這是一種享受。 荷塘月的美麗可以讓人忘記悲傷。 在本文中，我看到作者的背景戰爭沒有自由。 在如此惡劣的條件下，作者朱自清表達了他對舊社會的反對和不滿，但在荷塘的美麗中忘記了悲傷的環境。 你真的可以放心。 當我和作者一起欣賞鮮花和觀賞月亮時，我深深地陶醉了。

在這個時候關閉這本書，對你周圍的瑣事的尷尬和無知完全消失了，只有你幾乎享受到的感覺是自由的。 似乎繁榮和失敗的觀眾仍然是未完成的。

小學生父與子讀后感300字匯總七篇

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，在閱讀埃·奧·卜勞恩的《父與子》過程中，書中的描述讓人欲罷不能，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，在讀了《父與子》后，您自己有什么感想呢？下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“小學生父與子讀后感300字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生父與子讀后感300字【篇一】

我最喜歡的書是《父與子》。這本書的作者是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩，由吉林攝影出版社出版。每一個閱讀《父與子》的人都能從中獲得最開懷的笑聲。

這本書的封面是黃色的，上面畫著一位留著小胡子，穿著西裝打著紅色領帶的胖爸爸，他帶著他的兒子在路邊的橫桿上玩得很開心。封底還畫著這位父親同他的兒子讀報的畫面。

這本書中塑造了一對有趣、平凡的父子，他們善良、正直、寬容，并富有幽默感。我每次讀這本書的時候，都能被書里的場景逗得捧腹大笑。我最喜歡的是喂天鵝這個故事。講的是有一天父子倆去公園里喂天鵝，最后沒有食物了，天鵝認為是父親太小氣，不給自己吃。結果父親問天鵝”只剩煙斗了，你要不要“?沒想到天鵝竟然叼著煙斗，悠哉游哉地游走了。

《父與子》里面講述了許許多多有趣的故事，讓我們在笑語中懂得了父愛的偉大。

《父與子》已經超越國界，成為全世界人們的精神財富，它的作者卜勞恩將永遠是世界漫畫史上的一顆璀璨明珠。

小學生父與子讀后感300字【篇二】

《父與子》是一本漫畫書，書中講述了一個父親陪他的兒子一起玩的故事，通過一個個普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理，也讓我更加懂得了作為父親對兒子的愛。

這本書中講述的故事我都很喜歡，其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》：父親過生日時，兒子為父親準備了一個雕刻——扔鏢槍的人，要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后，急著送給父親，由于心情急切，跑著跑著，一不小心被絆倒在父親面前，雕刻被摔壞了，兒子看著破碎的雕像，傷心極了。這時父親拉起來兒子，并撿起了雕刻小人手中的鏢槍，用鏢槍捅了捅自己被堵住的煙斗，煙斗通氣了，父親激動地抱起兒子，感謝兒子送給他的禮物，并對他說“大小都是禮物！”

讀了《父與子》過程中感受到了父親對兒子的愛，也讓我想起了爸爸平時對我的愛，我要時刻牢記爸爸媽媽對我的關心愛護，像《父與子》中的兒子一樣，做一個聰明、勇敢、誠實、樂于助人的好孩子。

小學生父與子讀后感300字【篇三】

《父與子》這本書的作者是德國的埃.奧.卜勞恩。講的是禿頭、大胡子、和藹、幽默的爸爸和刺猬頭、調皮、可愛的兒子之間發生的許多有趣的故事。在暑假里，它讓我愛不釋手，哈哈大笑，回味無窮。

《父與子》的漫畫中雖然沒有文字，但是特別容易讀懂，里面所講的小故事，都是生活中的點點滴滴，比如，車子壞了便用腳蹬；蛋糕忘放葡萄干了，便用槍射過去；爸爸和兒子剛要睡覺，突然闖進來一個強盜，爸爸和強盜用槍對打，他們中間只隔了一座墻，機靈的兒子在地上灑了一個圖釘，便都跑了，強盜見他們跑走了，趕緊追上去，結果踩到了釘子，趁他倒地時，爸爸用繩子綁住了他。

《父與子》不但豐富了我的課外知識，而且也給我帶來了歡樂。

小學生父與子讀后感300字【篇四】

《父與子》是一本陪伴了我五年的書籍。腦袋扁圓，穿著馬甲，一頭亂發的兒子，這就是父子兩個的形象。我喜歡里面的每一個漫畫故事。書中的父與子其實就是作者卜勞恩與他的兒子，而書里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡這對父子的幽默以及他們的樂觀，真誠和樂于助人。

書中父子濃濃的親情，讓我感動。在《父子情深》中，父親為了哄兒子睡著，使盡了渾身的招數，又是陪著推小車，又是陪著踩高蹺，呵呵，最后他們都累了，一起睡在了兒子的小床中……《小出逃者》中，兒子因為打破了玻璃，讓父親很生氣，他一賭氣跑出去了，晚上8點了，看到兒子還沒有回來，爸爸心急如焚的出去尋找，因為沒有找到，很失望的準備進家門時，又被皮球擊中，雖然兒子還是犯錯了，爸爸還是驚喜的抱住了兒子……在我的生活中，我的爸爸也很愛我。據說在我小時候，他也是經常為了哄我睡覺，累的自己和我都睡著了……哈哈。當然我犯錯的時候，他也會很嚴厲的批評我，不過我知道他是為了我好……原來我們也是現實版的“父與女”。

書中父子樂觀的生活態度，讓我欣賞。《新鏡子》中，爸爸砸了很多的釘子，都是釘不好，最后終于把新鏡子訂上了，可以得像演雜技一樣照鏡子，不過，他們還是那么的高興。《因禍得福》中，父子兩個在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他們竟然抓到了兩條魚……《天降烤鴨》，雖然烤鴨“飛了”，但是因為幫助了的貧窮的一家人，他兩個比自己吃了還開心。

喜歡《父與子》，不僅讓我哈哈笑，還讓懂得，生活的美好源于愛心和樂觀！

小學生父與子讀后感300字【篇五】

這是一部創作于80年前的漫畫，卻至今仍然廣受世界好評，對于很多小孩子來說，《父與子》可以說是他們童年的共同回憶。就說我自己，第一次看父與子漫畫，是來自簡筆畫冊的背面（是的毫無疑問是盜版的）但即便如此，這部漫畫依舊給我很深的印象，精煉的四到八格的有趣故事，一對天天在一起玩耍的父子，再到沒有語言隔閡的無字敘述手法，當然了，你可能還是無法理解《父與子》這部漫畫為什么會如此“長壽”，長著大胡子、挺著大肚子的光頭父親，留著刺猬頭、叛逆又迷人的淘氣包兒子，這一對父子為什么總能像好朋友一樣快樂相處？為什么他們的故事火爆全球？為什么億萬父母從書中的親子溝通方式中獲得啟示？其實，只要你翻看這本漫畫，你就能找到答案。一張張小小的漫畫，填滿了父與子的歡聲笑語，一句句真摯的話語，充盈著父與子的天倫之樂。

或許很多人都沒有想到，作者畫這部漫畫，其實是為了他的孩子而畫的，這部漫畫所包含的，是他對他3歲的孩子深沉的愛，這位來自德國的埃·奧·卜勞恩先生，被人們稱為德國國寶級漫畫家，全球公認20世紀最偉大的漫畫家之一。他自小就有著很高的美術天賦和基礎，在他31歲時，為自己孩子創作的《父與子》漫畫開始在《柏林畫報》上刊載，卜勞恩對3歲兒子克里斯蒂安的愛，浸透在每一幅畫中，溫暖著每一位讀者，連載期間收到數百萬熱情讀者來信。十年后，他因被納粹迫害而自殺身亡，他在給妻子的訣別信中寫道：“……我為德國而畫……還望把他（克里斯蒂安）撫養成人。帶著幸福的微笑，我去了。”這本漫畫，成了他給自己孩子的唯一的禮物，那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥而幽默；那個留著刺猬頭的淘氣兒子，調皮又可愛。這本被譽為是德國幽默象征的漫畫，不著一字，卻感動了成千上萬的人。

我們常說父愛如山，而父愛又不似母愛一般為人們所大力歌頌，以致越來越多的人們忘記了父親的愛，看看《父與子》里這對有趣的父子吧，他們一起玩耍、一起搞惡作劇、一起犯傻、一起出門、一起生活的點點滴滴，除了哈哈大笑之余，我們是否能夠想起來自己家里的孩子還有老父親？可能我沒什么資格說“如何做個合格的父親”這種嚴肅的話題，但是我想說的是，做個“好”父親、“好”兒子其實很簡單，你看看那對父子是怎么做的，就知道了。

《父與子》的故事之所以能至今仍為世界大眾所喜愛，自然是因為這本書在有趣搞笑之余，還讓我們能夠理解親情和父愛，還有這份感動，我覺得大家都應該去看看。

小學生父與子讀后感300字【篇六】

去年暑假的一個下午，媽媽從外面回來，給我買了好多的書：有《吹牛大王歷險記》，《有窗邊的小豆豆》，還有《書本里的螞蟻》……大約有二十多本。我開心極了，就像一個饑餓的人，突然得到很多面包一樣貪婪地讀了起來。很快我就沉浸在書的海洋中。

轉眼間，這些書都讓我一本一本地讀完了，其中給我印象最深也讓我最難忘的是《父與子》這本書。《父與子》講述的是長著刺猬頭，調皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子，和長著大胡子、和藹、善良、又經常被嘲笑的父親。他們演出了一場場生動又好玩的畫面，常常使我哈哈大笑，忍俊不禁。

翻開這本書，才發現書中的內容并不像語文書那樣枯燥乏味，而是利用一副副栩栩如生的圖片，描述著父親和孩子在生活中發生的一些微小的事情，很適合我們低年級同學閱讀。書中的內容深深地吸引著我，使我愛不釋手，讀著讀著，就讓我想到了我的爸爸。

我的爸爸對我既嚴厲又很關愛，在平時我做作業時，爸爸總是要求我要認真地對待每一道題，而每當我考試成績不理想時，爸爸總是第一個給我鼓勵、給我信心的人。在我每次乒乓球訓練時，爸爸總是要求我注意每一個細節，認真做好每一個動作，使我受益匪淺。

常說母愛如水的細膩，母愛如清泉陽光般美好，但父愛又何嘗不是呢？就在我上次生病時，每次發燒都在39度以上，爸爸整夜整夜地守著我，給我用溫水一遍遍地擦拭身體降溫，一連幾天，直到我的身體康復為止，看著爸爸那熬紅的雙眼和疲勞的神態，父愛悄然地溢進我的心田。

讀完《父與子》這本書，給我帶來很大的感動和感觸，所以我把它推薦給大家，請大家和我一樣，在生活中做個有心人，這樣會使我們的生活更有愛，更有風采！

小學生父與子讀后感300字【篇七】

今天，老師給我們介紹了一本80余年而不衰的漫畫書——《父與子》，書中處處體現了人們向往的生活，我百看不厭，對它愛不釋手！令我印象最深的是這一幅《騎大馬》。

有一天，不知兒子怎么了，又哭又鬧，吵得全家都煩！爸爸就上樓看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊！你別鬧了！什么事讓你不開心呀！”爸爸懇求道。誰知道兒子聽完這話臉比翻書還快，大叫道：“我要騎大馬！我要騎大馬！陪我玩！”呵！還以為什么事！就這事？小菜一碟！爸爸二話沒說就當了馬，兒子騎上馬高興地叫道：“駕！駕！”爸爸也爬著走，父子倆在房子里走了一圈！

爸爸想：這回行了吧！可別嚷著去外面。說時遲那時快！兒子張著大嘴叫道：“去外面走！大馬去外面！”爸爸無奈地爬了出去，生怕這小祖宗鬧啊，只能聽他的。大街上的人一看都驚呆了！嗯？這兒子咋騎在爸爸身上？這街上的人都議論紛紛，滿腦問號，有個行人為了看這父子倆，騎車撞樹了！這人要點兒背，喝口水都塞牙！剛巧正前方有條狗擋道，俗話說：好狗不擋路！可關鍵是這條狗不是好狗，因為它被眼前這一畫面“吸引”住了，狗的心里想：這是什么同類？我怎么從來沒見過？身上的毛去哪了？長得還這么特別，上面還騎一位！還好我膽大沒被嚇死！“大馬！去！趕走他！”兒子依然開心地叫道，爸爸真是太愛兒子了，居然做到這種地步：張開大嘴就像狗撲過去！狗都沒反應過來，被嚇得一蹦三尺高，接著扭頭就跑！邊跑邊叫：“汪！汪汪！汪汪汪……”意思是：哇！朋友！聽我說！這什么鬼？啊……父子追著狗跑，路人哈哈大笑！

這幅看完后，我又哭又笑，書中父親是為了兒子什么都肯干，就像我們，小時候，我們要什么，父母就給我們什么，為了你，父母什么都肯干！常說母愛是最偉大的，可父愛也偉大，只是它不愿顯露罷了。

學生讀父與子的讀后感3集錦七篇

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,在閱讀了《父與子》后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。我們該如何去寫《父與子》的讀后感呢？讀書筆記吧小編特地為大家精心收集和整理了“學生讀父與子的讀后感3”，希望對您的工作和生活有所幫助。

學生讀父與子的讀后感3(篇一)

看了《父與子》之后，我覺得作者雖然創作的是漫畫，但是這本書卻有著很深刻的含義。

《父與子》的作者是埃。奧。卜勞恩，1903年出生于德國富格蘭特山區的翁特蓋格林村，1907年全家遷到了首府卜勞恩市。處于對藝術孜孜不倦的追求，他離開了工廠，來到萊比錫繪畫藝術學院深造。

我原來以為《父與子》只是一本普通的漫畫書，并沒有什么含義，但是讀過之后我認為，這是一本繪畫水平非常好的漫畫書，而且還能讓人旁若無人地微笑或者難過。那位胖胖的、謝頂、平凡而可愛的父親，從來不用長篇大論來教育兒子，而是身體力行地和兒子做朋友。盡管他又缺點，并不完美，可是他卻那么富有童心、愛心。

看到這本書，我想到了我的爸爸：我們一起去釣魚，等了一天卻一無所獲，只好垂頭喪氣地回來了；我們一起去打乒乓球，我總希望我能打敗爸爸，可是球每次都不聽我的話，讓我輸給爸爸。

雖然我的爸爸很年輕，很英俊，可是沒有書上那位爸爸那么幽默，那么有童心。這又讓想起一部動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，那里面的爸爸也富有童心。

當然，我也想到了平常爸爸給我的愛：給我倒水喝，接我上下學，陪我玩耍，為我做飯……這些，都是父親對我的愛。就像書中所說的那樣：只有平凡而真誠的愛才能打動人心——這就是不朽的父愛！

學生讀父與子的讀后感3(篇二)

在我上三年級的時候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個個故事幽默搞笑，充滿溫情，我經常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書里的父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切，還有點童心未泯，兒子留著刺猬頭，調皮而可愛。父與子之間發生的故事處處蘊含著父親與兒子之間深深的愛。而我更喜歡那個頑皮，有點愛搗亂，卻又透著機靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機靈就表現的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長長的領帶，當他轉身時，突然發現“鏡子”里的自己是帶著領結的，可他剛才明明是打領帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機靈吧！”

學生讀父與子的讀后感3(篇三)

上個星期六上午，我看了一本叫做《父與子》的書。

書中講了很多情節：有引人發笑的，有感動至極的，還有怒氣沖沖的。最讓我記憶深刻的一件事是：兒子想吃糖，父親不讓兒子吃。可到了復活節那天，兒子把自己存下來的錢拿去買糖果了。父親回來看見兒子在吃糖，就問：“哪來的糖？”兒子指著墻上的兔子說：“是它送的。”父親知道兒子在說謊，就生氣地說：“兒子，你為什么要說謊啊？”兒子可憐地說：“我想吃糖，但是你不給我買，我只能自己存錢買糖吃。”父親聽了和藹地說：“我不給你買糖，是因為我怕你吃糖太多了，會有蛀牙。”兒子聽了快樂地說：“原來不是爸爸不給我買糖，只是爸爸怕我糖吃太多了有蛀牙而已。”爸爸把兒子抱起來說：“我親愛的兒子啊，你明白就好。你自己存錢買糖吃，沒有偷爸爸媽媽的錢，真是好樣的。”兒子說了謊是不對的，但是兒子自己存錢買糖，而不是用錯誤的方法，這樣的表現值得鼓勵，夢想要自己努力去實現。父親其實是疼愛自己的兒子的，不想讓他的口腔里長滿蛀牙，其實也不是不讓兒子吃，只是不想讓他吃太多。現在的父母跟孩子交流的時間已經很少了，父母都在跟手機交流，不跟孩子交流、溝通。希望父母能和孩子多交流，多溝通，這樣彼此的`誤會就能少很多。

我覺得《父與子》是家長和孩子一起看的一本書，而不是孩子一個人看書，家長在玩手機。也不是孩子向你問問題的時候，家長總是：“嗯，嗯。”等到手機看好后再問：“你剛才說了什么？”

我希望家長能改一改這種不好的習慣，同時也希望《父與子》這本書能傳遍所有孩子的手。

學生讀父與子的讀后感3(篇四)

今天，我讀了《父與子》一書，這本書沒有文字，只有讓人目瞪口呆的圖畫。一幅幅幽默有趣的畫面，蘊含著一個個耐人尋味，發人深思的哲理。

父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切；兒子長著刺猬頭，調皮而可愛。

父親是一個像小孩子一樣的人，兒子讓他做狗，他就做狗，讓他爬，他就爬。有一次，兒子為了節前的秘密不讓父親發現，就把門鎖上了，可父親偷偷從門縫里望進去，兒子見了，忙在畫板上畫了一個父親，畫了一扇門，上面寫著“不許偷看！”父親愛兒子，但有時候父親愛的方式有一點愚蠢，他看到兒子不會做作業，就代替兒子做，第二天，被老師發現了，就被老師狠狠批評了一頓。兒子也愛父親，雖然他沒有聰明的頭腦，沒有乖巧的性格，沒有淵博的知識。但他卻有調皮、淘氣的性格。他還有一點兒小聰明，卻常常壞事。有一次，父親在抽煙，兒子以為失火了，然后拿來一桶水往房子里倒，父親拿著煙說：“我在抽煙！”真讓人啼笑皆非。

我合上書，結束了這次漫畫之旅，但這一對快樂的父子，幽默的父子，淘氣的父子卻深深地印在了我的腦海里。

學生讀父與子的讀后感3(篇五)

《父與子》這部漫畫是我的童年回憶。最早看到這一系列是在一本已忘記名字的兒童讀物上，漫畫是黑白的，兒時我一下子就被吸引住了，可短短的篇幅總是看不過癮。如今已過去這么多年，終于將全集讀完了。當我重新閱讀這系列漫畫的時候，竟然發現還依稀記得其中的部分內容。

也直到今天，我才了解了作者卜勞恩的生平是那樣坎坷。而他的作品卻是那樣的歡樂與溫暖，將他對自己孩子的愛全部傾注其中。

漫畫的主角是一個腦袋光溜溜、留著刷子一般胡子、腆著大肚子的父親，和一個刺猬頭、經常調皮搗蛋卻可愛善良的兒子。這兩人的形象非常經典，讓人印象深刻。

每一篇都由幾幅簡單幽默的漫畫構成，講述一個父子之間發生的短短的小故事。這些小故事有的很有趣，有的很溫暖，有的很感人。而父親與孩子的愛和感情，就在這些每天發生的小事之間一天天逐步加深。

初為人父母的時候，每個人大概都不懂得如何做一位合格的家長。就像漫畫中所述，有時我們會溺愛孩子，盲目地寵著他；有時候心情不好，又會不分青紅皂白地打罵；見到別人欺負他，馬上會去為他出頭。家長和孩子都在生活的磨練和互相學習之中不斷成長，家長最終學會成為一個有責任有愛的好家長，孩子學會成為一個懂事理和善良的好孩子。

在和孩子相處的時候，許多人也都不那么理性和成熟，就像漫畫里的父親。他們經常會去做一些不靠譜但有趣的事情。和孩子在一起的時候會喚起我們的童心，喚起我們對更多新鮮事物的好奇。我認為這些小小的不理性和不成熟都是必要的，和孩子成為朋友去理解他，而不是高高在上地教訓他。這樣也會讓自己內心變得更加柔軟和溫暖，成為孩子們所喜歡的有愛的家長。

人們總說，父愛如山。父親是整個家庭的依靠和基石，是孩子的榜樣，像山一樣牢靠和偉大。父愛也有細膩的時候，關心照顧起孩子不比母親差。漫畫里的父親和孩子之間不僅僅是父子的關系，更是朋友和玩伴。如今我已成家，過兩年也是要做父親的。這部漫畫也讓我重新思考家長與孩子之間的關系。

學生讀父與子的讀后感3(篇六)

有一位名人讀過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的越多。”

這幾天，我一直沉浸在書鄉中，一有空閑時間我就看一本名叫《父與子》的漫畫書。這本書講的是長著刺猥頭、調皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長著大胡子、和藹、善良、以經常被人嘲笑的父親，他們演出了一場場生動又好玩的畫面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無窮。我喜歡里面的每一個故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動有趣。

比如讀《戰爭允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發百中，這下兒子可生氣了，正當爸爸得意揚揚的把兒子的船摸放進水里的時候，兒子打開浴頭，把爸爸林成了一個落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個又一個的扔進水里，由此可見兒子是多么的聰明、頑皮、可愛。

再比如，《魚兒來信》一章，只有六幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿直魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細去看就會發現，畫而中有一些很細節的東西，比如那個魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結合生活實際來完成作品的。

這樣的故事還有很多很多，看了他們的書，圖畫中的含義，使我很受啟發和教育。他們兩個兒子感情深厚，心地善良，純真可愛，熱心助人，我非常喜歡他們。

學生讀父與子的讀后感3(篇七)

書——人類的好朋友，我們從書中獲得知識，受益匪淺。名人高爾基曾說過這樣一句話：”書籍是人類進步的階梯。“正因深知這些道理，所以我酷愛看書，家里擺滿了各種各樣的書籍：《基 督山伯爵》、《紅樓夢》、《三國演義》……床頭柜上、桌子上、書架上到處都是書。

在這個寒假里，《父與子》這本書把我深深地吸引住了，我仔細閱讀了這本書好幾遍，就是看不夠。在《父與子》中，那一對特征鮮明的父子形象深入人心：禿頭大胡子父親寬容而感性，小眼睛刺猬頭的兒子調皮可愛。他們有時會誤會對方，卻又能時刻為彼此著想，他們熱愛生活，天性樂觀。

書中彌漫著真實、生動、幽默的父子情。其中《無藥可救》這一篇故事就深深地打動了我：父親與兒子在河邊釣魚，一位身穿綠衣服的管理員走了過來，用拐杖指著父子倆說：”這里不能釣魚，現在我把你們倆押到河邊的拘留所，好好反省一下。“在拘留所里，父子倆又通過窗戶釣魚。第二天早晨，當管理員打開門，要把父子倆放走時，發現屋里都是魚。誰看了都忍不住捧腹大笑。

雖然這本書只有寥寥幾個字，但卻讓我懂得許多道理。

阿長與山海經讀書心得400字分享七篇

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。每個人對于《阿長與山海經》，都會有自己獨特的心得體會，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。該怎么才能把自己對于《阿長與山海經》心得更好的記錄下來呢？下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“阿長與山海經讀書心得400字”，希望能對您有所幫助，請收藏。

阿長與山海經讀書心得400字(篇一)

阿長與《山海經》講述了一個樸實而又嘮叨的女人-阿長，先生從小稱她長媽媽，聽到這個名字時感覺應當是個瘦瘦高高的人，可是她卻長得又矮又胖。但就是這樣的一個女子，她教了魯迅很多知識，比如她教先生人死了不該說死掉了，必須說老掉了；死了人，生了孩子的屋子里，不該走進去……總之：都是些煩瑣之至的事情。長媽媽睡覺時總是大字型的，魯迅于是只能久睡在一角的席子上。這就是長媽媽。

讀完這篇文章，我覺得長媽媽是個很和藹的人，也是一個睡覺習慣不太好的人，他對魯迅的好就是一個長輩對孩子的關愛，真實，雖然嘮叨。我突然想到了家里的奶奶，跟長媽媽十分相像，每一天嘮叨我要吃好，要聽教師的話，要認真讀書。可是讀了這個故事之后，我感覺到這就是奶奶對我最樸實的愛。

阿長與山海經讀書心得400字(篇二)

讀了“阿長與《山海經》”后，人們都會被魯迅筆下的這位普通的勞動婦女——長媽媽所打動，她雖沒多高的文化，卻有著樸實的情感和心靈；她雖只是個保姆，卻對魯迅有著母親般的愛護和關懷，給魯迅孤寂的童年以溫暖，使魯迅在失望中得到一絲樂趣；保姆雖只是她的職業，但她有著超出職業的盡心付出，把魯迅當成親生孩子一樣，這些還不足令人們所感動？

長媽媽雖不是魯迅的母親，但她十分關心魯迅，教了他許許多多的道理，還完成了魯迅要《山海經》的愿望。長媽媽是位不怕麻煩的人，別人不肯或不能做的，但她做到了，這或許就是魯迅忘記自己銀鼠被害的痛苦及睡覺的位子很小被長媽媽占掉一大半的苦惱并使他對長媽媽有了新的敬意的原因吧！長媽媽還很執著，自己覺得對的，不管別人怎么說，自己還是堅持著，總而言之，她還是位很熱心的人。

現在的人，大多都很怕麻煩，而也有長媽媽一樣不怕麻煩只為幫助別人的人，我真心希望這種人逐漸多起來，讓這世間充滿愛，冒出更多的長媽媽。

阿長與山海經讀書心得400字(篇三)

記憶深處，仍記得魯迅先生在《朝花夕拾》中屢次提到的他的保姆—阿長，那個讓魯迅先生又愛又恨的，沒什么文化卻又善良、樸實、可愛的勞動婦女。

魯迅先生作為中國文化革命的主將，同時也是倡導婦女解放運動的先驅。他的作品無不深切地關注著被封建禮教壓迫在社會底層的婦女，更有描寫中國傳統女性悲劇命運的三部曲《明天》、《祝福》、《離婚》，刻畫出一個個鮮活的勞動婦女形象—單四嫂、祥林嫂、愛姑······其中最讓我印象深刻便是阿長。

阿長是一個普通的生活在封建舊時期的長工，然而卻在我內心深處留下了不可磨滅的印象。那個總是喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺“大”字兒的阿長；那個滿是麻煩禮節，且又迷信得阿長；那個心胸開闊，花掉自己辛苦掙來的血汗錢，歷經困難，只為讓小主人得到渴望已久的《山海經》的長媽媽。

然而這樣一個阿長，長媽媽，卻是一個沒有自由，沒有民主，更沒有平等的，受封建禮教所殘害的可憐人兒。最終和那些同樣生活在封建社會底層的千千萬萬的勞動婦女一樣，都成為封建禮教，以及那個時代的'犧牲品，他們最后的結局只能用悲慘來形容······

從原始社會，到母系氏族社會，再到父系氏族社會，及至封建的父權社會，女性的社會地位經歷了從女性至上，男女平等，以及女性成為男性的附屬品的變化。在封建制度之下，她們毫無獨立地位可言，沒有作為一個人應有的權利，不具備獨立的人格。俗話說：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；夫在從夫，夫死從子。”她們的存在是從屬與丈夫，一生不具有自己的獨立性。

然而，或許正是因為中國女性所遭受的坎坷太多，背負著封建禮教和歷史傳統的沉重包袱太久，中國婦女在面對各種不順，各種悲慘命運時，更加的冷靜，堅強，她們表現出來的那種忍耐和毅力，不屈和奮斗，往往是同情況下的男性無法比擬的。他們是東方以及世界女性中最偉大的，更是值得我們每一個尊重和贊美的。

我們應尊重和贊美身邊的女性，不管她們年輕與否，美麗與否，不管她們是貧困還是富有，不管她們身上是否有像阿長那樣的缺點，我們都應去尊重她們，寄以她們最誠摯的祝福。

阿長與山海經讀書心得400字(篇四)

魯迅寫的《阿長與山海經》中，阿長是個響亮的人，她有可敬可愛之處，反之，也有可惡可恨之處。在這里，阿長，我要對你說：

阿長，你的缺點太多。你不應該切切察察指手劃腳的，搬弄是非是不對的。人不應該太過控制你的少爺，你是個傭人，更不應該打小報告。不可以在床上擺大字，把小主人弄到一邊去。還是那句話，你是傭人，不應該睡得那么死，你的主人還要對你發令呢。你不該信，用那些古怪的儀式讓小主人不耐煩，也不應該自吹自擂，你沒有讓別人不能開炮的功能，更不能故意去嚇唬小主人。

阿長，你的優點也很多。你長得很矮，名字里又沒有“長”字，別人叫你阿長，你卻接受了這個莫名其妙的名字，這代表你在相當大的心胸。別人都不在意小主人的渴望，只有你注意了；小主人把他的渴望告訴了好多人，就沒告訴你。

你問得含糊不清，就這樣，還準確地買到了山海經，可以知道，你所歷經的困難。在小主人沒給你任務，你用自己的血汗錢，買回了那本書，證明你有著崇高品質。

阿長，愿蒼天有眼，保佑你的靈魂吧。

阿長與山海經讀書心得400字(篇五)

《阿長與山海經》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇追憶散文。與大多數魯迅揭露殘酷世界的文章不同，這篇散文寫的是與家里保姆長媽媽相處的場景。文章中看似是普通的事情，卻表達了魯迅對長媽媽的感恩和尊重以及想念。文章還描寫了長媽媽善良、淳樸、迷信、嘮叨的性格。

當然，給我印象最深的是主人公長媽媽，文中寫作技巧是魯迅常用的先抑后揚。在當時的那個時代，魯迅用筆來描寫自己的情感。長媽媽對孩子細心教育，雖然不了解孩子的真正的想法，有時讓孩子覺得麻煩和討厭，但是她給魯迅先生買了他人生的第一本書《山海經》，這讓魯迅先生印象深刻和倍加感激。長媽媽自己從來沒有讀過一本書，但看到孩子日夜想著一本書，于是把書買了下來。在當時的年代，這并不容易。

在我們的現代，買一本書并不難，讓我們的家人給我們買本書并不難。難的是，家人很少理解我們，知道我們想要什么，不斷地鼓勵我們，我認為這是現代孩子所需要的。正如魯迅先生需要這本書作為他改變人生的一個契機，我們也需要有這樣的契機。

阿長與山海經讀書心得400字(篇六)

魯迅先生這篇文章寫的是對兒時保姆阿長的回憶，這位保姆不識文斷字，又有些愚昧迷信，甚至連真名姓氏都不為所知，普普通通的一位年長女傭，可也正是在這種愚昧及普通之中卻隱存著無比的勇氣與偉大。

魯迅先生在書中寫道“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是知道她謀害了我的隱鼠之后"。一只小小的隱鼠，一個弱小的生命，對隱鼠的照料是作者少年時期精神上的一種安撫和寄托，“當我失去所愛的，心中空虛時，我便充填報仇的惡念。”正是通過隱鼠一事揭露作者對社會和平期盼和對社會及事物善惡的愛憎分明態度。

而當長媽媽買回《山海經》時，少年作者心靈上再次受到觸動，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來，并對長媽媽又有了新的看法，別人不肯做，不能做的事，她卻能成功。”看似難辦解決不了的大事，愚腐的長媽卻輕而易舉似做件平凡的小事一樣辦成了，這在少年作者眼中是不可思議的進而充滿敬意的，平凡普通不被重視的小人物其實正是許多大事的履行者，是難處時充滿勇氣的開路者。是啊，看似平凡其實滲透著偉大，看似愚昧其實充滿著勇氣，我們每個人都是社會大集體中平凡普通的一員，正是這許多平凡和普通凝聚成不可摧毀的大勇氣大成功。

阿長與山海經讀書心得400字(篇七)

看魯迅的很多作品都會有一種深刻的感受“累”，是一種從身體到靈魂深處的累。挑挑揀揀只有那幾篇讀是會稍微輕松些。《阿長與山海經》便是其中之一。

作者在文中先寫阿長的名字，然后才把生活中的點滴鋪陳開來。阿長啰嗦的管教，阿長可怕的大字型睡姿，阿長麻煩的禮節，阿長關于長毛的恐怖故事，阿長制造的隱鼠事件及阿長送的《三海經》。作者這一片一段的記憶將阿長的形象生的展現在我們面前，同時也讓讀者在其敘述中感受到這個粗枝大葉的女人對小魯迅細膩的愛。

如果不曾在中學課本中學過《從百草園到三味書屋》，但看其雜文犀利的筆鋒，對世間丑惡深刻地揭露，很難想象這位文壇中的勇士，擁有如此溫暖的內心世界。

魯迅是人不是神，此時才驚覺這一事實。別人看他的作品都會累，更何況作者本人。他能看透這世間的一切丑惡，相對對生活中的'美好有著更為強烈渴望。小魯迅與阿長的恩怨在魯迅的記憶中應是這濁世中的一縷清香，能除去內心深處的無奈及疲憊。阿長對魯迅看似粗淺實則深厚的愛在魯迅的記憶中逐漸沉淀最后釀成了《阿長與三海經》。

在經過坎坷的半生后回望記憶中哪個粗枝大葉長媽媽時，魯迅說：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的的靈魂！”這位在文壇頂端的偉人發出了內心對其平凡保姆深厚的情感。