世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執著的生命追求、頑強的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠，積極向上，源于作者對人生、命運等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強者。

作者杏林子，12歲時染上了類風濕關節炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩而有規律”的生命力，從而領悟到生命的本質——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負責”，只有“讓有限的生命發揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應該“絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強地活著、勇敢地活著、充實地活著，讓生命在奮斗進取中延長并閃耀光彩的積極的人生態度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

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生命生命讀后感500字通用

隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫讀后感是更透徹學習書中知識的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優秀的呢？有請駐留一會，閱讀我們為你整理的生命生命讀后感，有需要的朋友就來看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點想法返回給你，希望你在感到意外的同時，確信這是我對你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂一點！

人這一輩子，其實可短暫了，有時候想想跟睡覺是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過去了，在這過程中做的夢好比就是你的人生，而不在做夢的時候可能就象征著你浪費掉的或者不經意間從你手指間滑走的時光。夢如果有甜美的，你會感覺到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時不免擔心快樂時光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢境，我想到另一個故事，說冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時讀的時候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時讀出的是愛情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說，對于生命的感受不斷在變，結局早已注定，但是人可以做有自己對于生命的體味。隨著年齡的增長閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個體味的過程就在不斷改變。今天覺得不好的，明天會喜歡。這些都是再正常不過了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發現，在死去母親的懷抱里，孩子毫發未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命讀后感 篇3

當我讀完《生命的姿勢》時，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰知天氣預報不準，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅持重復著這個偉大的喂奶動作。當救援人員趕來時，母親依然保持著喂奶姿勢，但已經凍成了雕塑，身邊的孩子安然無恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻出自己的生命！我能想象到當時的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來，不顧丈夫阻撓，堅持連續喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機會。

想想我們現在，稍微冷一點都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實上，父母的愛不一定都是驚天動地的，我們的生活細節中同樣蘊含著深深的母愛。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關頭，他們也一定會愿意無私奉獻一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！

《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠遠的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉。不久，德諾就住進了醫院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿了活力，每當想起生命的時候，我總會想起曾經讀過的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對生命有了一次全新的認識。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數篇文章;劉俠患類風濕性關節炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。

我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。

每個人的生命是很短暫的，而每個人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環境下，還能保持積極向上的心態，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說到這里，我就想起四川汶川發生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學習。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。

生命生命讀后感 篇7

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機教育，讓學生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準備，第一節就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準備一個溫暖的家。和諧的環境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學習的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學不愿學的東西而是積極發現孩子的優點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現。在這本書中無不體現著一個母親的偉大，無不體現著一個深深的母愛。字里行間都揚溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

讀生命生命讀后感通用

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在閱讀作品之后，內心的感動是久久難以平靜的。好記性不如爛筆頭，可以借寫讀書心得這個方法把所悟所感記錄下來。經過收集，讀書筆記吧的編輯為您獻上讀生命生命讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

讀生命生命讀后感 篇1

你知道嗎，郊外的一條大路認得我呢。有時候，天藍的發暗，天上的云彩白的好像一個個凸出來的拳頭。那時侯這條路上就走來一個虎頭虎腦、傻乎乎的孩子，他長的就像我給你的那張照片上的一樣。后來又走過來一個又黑又瘦的少年。后來又走來一個又高又瘦又丑的家伙，渙散的要命，出奇的喜歡幻想。后來，再過幾十年，他就不會走上這條路了。你喜歡他的故事嗎？

這是王小波寄給李銀河第一張童年照片時在信里所描述的，這段話作為這本書的開場白。

的確，王小波愛李銀河，他在信里不止一次說愛你愛得要命。

和天下所有普普通通的愛情無異，他們在愛的旅途上經歷過猜測、釋疑，懷疑、肯定的過程，而他們的愛卻又是如此不同，撇除兩人的身份關系，單單他們頗富激情和創意的生活，深刻的思想，濃烈的愛意，就足以卓爾不群，然而，就是這么精彩的姻緣卻未能如小波所愿，二十年，情正濃，歌未罷，而伊人已去。

我非常喜歡小波稱自己為愁容騎士還有那個你好哇，李銀河！每次看到我就想笑，多么可愛、多么用心去愛的一個男人！他因為愛得深切，才將自己看得很低生怕自己有半點不好，那樣小心翼翼的感覺是需要很多很多愛才能有的。

讀生命生命讀后感 篇2

隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？《三生》向我們解讀了一切。

生命是前提人生的開篇

假如提出一個問題：什么是最重要的？那么我想不同的人會有不同的答案：友誼，金錢，權利，尊重，可是在那么多的答案中，你想過沒有？生命才是最可貴。假如沒有了生命，那么所有的設想都是空談。是啊，人生歷程，漫長而短暫，是父母給了我們生命。從我們出生的那一刻起，我們就走向了生命的起點，有了生命的前提，生命的鋪墊，才可以設想生存、生活。不是嗎？

那些癌癥患者奄奄一息，在死神的手中掙扎，每天還要承受化療的痛苦，這是生不如死的，可他們為什么還要堅持呢?為什么不放棄自己的生命呢？那些聾啞殘疾人，生活在無聲的世界里，生命對他們來說是黑暗的，是痛苦的，可他們還是依然勇敢的面對生命、挑戰生命，生命對他們來說依然很充實。生命伴隨著我們每一刻，那么，我們還會像以前一樣把生命看得那么不重要嗎？

生命是基礎人生的過程

既然有了生命，那么，我們就必須學會生存。了解環境、了解規則、團結互助，這些都是生存的基礎。我們既然要生存，立足在這個世界上，就必須學會感謝磨難，是磨難讓我們更加努力，更加堅強。如同在猙獰的石壁上長出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力量。

還記得海倫凱勒嗎？在她降臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，她沒能學會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生命的溫馨與美好。可是海倫沒有放棄，她在家庭教師安妮沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了自己的一番天地。

朋友們，生存，其實很簡單，而難的是一份不變的堅持！

生活是目標人生的關鍵

如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財富。

積極的心態，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？

有的人喜歡對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點。每天憂郁無比，看不到自己的優點，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與缺點只是一塊石頭，當這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應該被他擊垮，而是應該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！

明朝末年，史學家談遷經過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史《國榷》。

可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。

結果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。

十年后，又一部《國榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內容比原先更精彩。

是啊，厄運把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。

朋友們，三生教育會成為我們人生的起點，成為我們堅持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個童年金色的夢吧！

指導老師：王琰

讀生命生命讀后感 篇3

我們都會磕得紅腫。

我們都會上下顛簸。

在昏天黑地中悠轉，雨傘成了下雨天最好的伴侶；在痛苦里擁有樂觀，陽光也會甜得發膩；在爭吵中開懷大笑，原來生命真的很美妙。生命中最美好的事情都是免費的，解開長長的馬尾辮，躺在軟軟的大床上，找到恰到好處的位置，再用最美好的心情告訴自己：感覺妙極了！

新買的手機摔在地上，場面很慘烈。你屏住了呼吸，而他卻血肉模糊，你顫巍巍的將他拾起，像瘋了一樣檢查他的生命征兆，你的眉頭皺起，心跳加速。

開機。

恐懼，睜著大大眼睛的你發現他還活著，他完全沒事，一種欣喜的甜蜜。

當一切漸漸慢下來，當我們漸漸用心去看這個世界，當我們失去了時間，做個白日夢，對時間說再見。飛到一個遙遠的城市，退一步看看傍晚的星空；游至一個無人的荒島，讓自由一個人靜靜；躺在炎熱的沙灘上，閉上眼睛，任時勢逝去，忘掉世間的苦澀，感覺就像一次甜蜜的釋放：感覺妙極了！

你蹩腳的笑話打不破寂靜的聚會，但是有人笑了；一個忠實的理發師將你的頭發肆意摧殘，但是有人說這很好看；用手機拍出千萬張自拍，終于拍到了最完美的照片。帶過牙套嗎？笑起來就會反光的淘氣，被世人稱之小時候不乖的懲罰，橡皮筋勾住的痛苦。忽然之間，你可以舔你的前牙，可以快樂的啃玉米棒，安詳的感覺從心底迸發：感覺妙極了！

或許吧，擁有錢并不是萬能的。當你猜對了面前的那扇門是推還是拉，這也是快樂的一點滴。這堂課意外出現的代課老師，整個班的氣氛突然活躍了起來，大爆炸！傳紙條、吃零食，開心的在座位上擺動。笑過嗎？懂得那種笑的肚子疼、笑哭的感覺嗎？像怪獸一樣坐在地上，敲打著地面，毫無形象的捧腹大笑。用手邊的東西、靈活的雙腳勾到自己想要的東西，微笑浮上你的嘴角，舒適得躺在床上：感覺妙極了！

遺失好久的東西，在你最不經意的時候卻找到了它，內心的釋放。忠誠的希望所有人可以在傷心過后繼續前行，或許是黑夜的一束亮光，或許是入睡前的一點兒安寧，或許是交手后的那個微笑。如果你也曾磕得紅腫，如果你也曾跌入谷底，如果你也曾在憋尿后安靜釋放，如果你也曾騎車到路口剛好變綠，這些小事也可以變成治愈心情的藥方。也許這是一架梯子，讓我們爬出深井，擁有出乎意料的暖心。旅行時發現云朵的奇怪形狀，甜甜的棉花糖。長途旅行后回到自己的床上，舒展身體，回想旅行的游樂。

生命中最美好的事竟在自己的身旁，停下腳步慢慢觀賞。我經常懷念童年，它經久耐用，質量良好。小時候最愛的食物漸漸消失不見，小時候經常玩的游戲漸漸淡去。你搬家了，離開了跟你一起上學的小姐妹。正因為如此，你才要加倍珍惜那些朝童年味道的驚鴻一瞥。如今我們的生活匆忙而毫無新意，手機成了老老少少最大的玩伴，多抬起頭看看身邊的人吧，只有那些才是最美好的。

你永遠不會現在的自己年輕，沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。十七歲這個美麗的年齡，而我時常回到童年，用一片童心思考問題，童年的一天天，溫暖而遲緩。親愛的你，你不在的時候我正忙著長大，你不在的時候我正忙著幸福，你不在的時候我正忙著去尋找，生命中最美好的事情。

真正的幸福，不是驚天動地的事，而是懂得發現生命中的小美好，過自己想要的生活。每個人都有自己的生活方法，但是活的開心，能做最好的自己。

人難免有很多得意與失意，得意不必狂喜，失意不必傷悲，因為生活還是非常美滿的，感謝我們付出的熱情和靈魂，感謝一路上有那個免費的存在，感覺妙極了！

致大地，感謝你讓我站立。致上帝，感謝你創造大地。致地球，感謝你讓大地存在。致宇宙，感謝你產生地球。我愛你，Free for charge。

讀生命生命讀后感 篇4

知道王小波，是因為大學一位朋友的枕邊書，那個時候為了喜歡而喜歡他的書，看《黃金時代》是生吞活剝，那時候的我，并不能真正理解他的直率與深刻。圖書館借書，看到這一本《愛你就像愛生命》，王小波與李銀河的愛情是聽說，但李銀河作為中國第一位女性行學家受爭論頗多總是有她的信息進入眼簾，突然很想念那個時候生硬看他作品的我，于是，我想對他有更多的了解，以更朦朧而平和的情緒狀態。

這是他和李銀河戀愛期的書信集還有部分和1好友的書信。

他的感情是熱烈的。他說愛你我像患了牙疼。這句話，莫名感動了好久。

我和你分別以后才明白，原來我對你愛戀的過程全部在分別中完成的，就是說，沒見一次面之后，你給我的印象都使我在余下的日子里用我這愚笨的頭腦里可能想到的一切稱呼來呼喚你。

我在家里愛你愛得要命，再有十三天你就該回來了。

七八十年代的他們，幾乎每一封信他都有熱烈地表白，我愛你，愛極了。

他的感情是有向上的生命力的。因為愛，他想讓自己變得更美好。

你不要逼我把我的壞處告訴你，請你原諒了這一點男子漢的虛榮心吧，我會暗地里把壞處去掉，我要自我完善起來，為了你我要成為完人。

他的愛平實而真誠。

你想知道我對你的愛是什么嗎？就是從心底喜歡你，覺得你的一舉一動都很親切，不高興你比喜歡我更喜歡別人。你要是喜歡了別人我會哭，但是還是喜歡你。

他也因愛得深沉而卑微怯喏。

總在信里提及自己長得丑，不足以與李銀河相配，總提及自己的字寫得不好，自己學業不好，說話太啰嗦，不招人喜歡，各種不好。若沒有深愛，又何來這卑微。

他在她面前洗去一切才華，是個孩子氣的男子漢，她在他面前舍去一切優等，是個單純崇拜的小姑娘。令人動容。

除了愛的表達，他們的信，談哲學，談人性，談文學，思想的碰撞有很多，一對思想的巨人。

后面有一些王小波和友人的書信，才知道王小波是工科生，會自己編程，一個程序員能寫驚人的傳世佳作，真是不要太酷。在給友人的信里，也能看到他對社會現象呢敏銳覺察與他對自由對人性的向往，他的思想是一股熱浪席卷了一個時代。

只可惜英雄氣短，97年便去世了，生前一直無名，好在死后他的思想被廣泛傳播。

我想再看一遍他的那些曾經讓我頭疼的書

讀生命生命讀后感 篇5

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個內容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？

還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個盲女孩都不如嗎？

所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！

讀生命生命讀后感 篇6

善待生命——讀《活著》讀后感500字：

我花了三個小時的時間讀完了作家余華的代表作《活著》。讀完后就讓我聯想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

其實沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。然而只有活著，一切才有希望。

余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，生動地刻畫出了生活的真實，我始終難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。

小說主人公是一個地主家的少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，最后賭光了家業，一貧如洗。窮困之中的福貴，因為母親生病，前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，妻子因患上軟骨病失去了生命。福貴沒有退縮，他試著學做農活，承擔起養家的責任，而每次生活剛剛有了起色時，親人卻一一故去，兒子、女兒、女婿、甚至是外孫。最后只剩老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。可悲，但又無奈。

在我們的身邊也有很多的“福貴”，他們在經歷磨難后依舊心存希望。但也不乏有很多年輕人，一點小挫折就尋死覓活。高三學生不堪壓力跳樓自殺、花季女孩燒炭自殺等事件層出不窮……他們輕生時的決絕完全超出了支撐他們活下去的勇氣。

讀生命生命讀后感 篇7

這本書是美國著名作家—維克多.弗蘭克爾所著。這本書很不錯，至少有兩個版本。

這本書的名字聽起來都很霸氣！意義是一個很終極的命題，失意受挫了會拷問的意義，春風得意了也會有意義的困惑，到底生命的意義何在？一笑泯恩仇？十步殺一人？嘴大吃天下？酒色財氣隨？每個人都有自己的詮釋，而弗蘭克爾的境界太高了，值得我們借鑒學習。

作者維克多弗蘭克爾經歷了納粹的奧斯威辛集中營煉獄般的苦難，全家死于毒氣實驗室，只有他和妹妹幸存于世。弗蘭克爾不但超越了這極大的痛苦，更將自己的經驗和學術結合，開創意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也在人性的歷史上留下極為光輝的一頁。

生老病死是每個人的必經之路，但不管遇到什么問題，我們始終都有選擇的權利。你怎么選擇，就決定你以后的人生。活的人活著，他已經死了，有些人死了，他永遠活著。找到自己的方向，活出生命的意義。

讀生命生命讀后感 篇8

讀完這篇故事后，漁場里的生活讓我感動不已。魚販們只是改變了自己的心態，把賣魚當成了一門藝術，這樣，由整天抱怨魚場的生活變成喜歡那里的生活。

我很敬佩他們，他們懂得苦中作樂，懂得在生活里享受人生。生活就是一面鏡子：你對它哭，它就哭；你對它笑，它就笑。《菜根譚》里有這幾句話：“迷此樂境成苦海，如水凝成冰；悟則苦海為樂境，猶冰化作水，可見苦樂無二境，迷悟非兩心，只在一轉念間。”道出了人生苦與樂之間的真諦——要善待生活，善待自己，讓生命在生活中追尋快樂。

在學習中，工作中，我們常常會埋怨生活。學習任務的加重，工作壓力的增大，我們常會無所適從，整天垂頭喪氣，失去信心。

確實，生活如棋，變幻莫測；生活如茶，苦中帶甜。面對生活的多彩，我們選擇了人生，但是人生的路起伏不平，因此，我們常埋怨生活。其實，正如故事中所說：“實際上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高以至忽略了生活本身。”在這個物質社會里，我們只懂得追名逐利，忘記了如何去善待自己，只會抱怨生活，感嘆人生。然而在漁場里，我們找回了自我，懂得了去做些令自己開心的事，在緊張的壓力下放松自己。其實，我們是給自己一些不開心和抱怨的借口，感到生活的枯燥乏味，久而久之才會對生活有了厭倦感。所以，我們要改變生活方式，尋找生命的快樂！

“生活不是缺少美，而是缺少發現。”因此，我們要在生活工作中尋找快樂！

讀生命生命讀后感 篇9

如果給你向生命發問的機會，你會探問什么問題？

你會認為自己離抑郁很遠嗎？就我來說，有一份穩定的工作，有一雙可愛的兒女，行動無人限制自由、家庭也算和睦的職業女性，也會不時地因為一些生活小事而焦慮，比如照顧二胎寶寶的辛苦、父母的健康、自己的工作任務沒有完成等等，如果隔那么幾天不去照看一下心靈，就會感覺心上蒙塵，心眼迷茫，頭腦不清，莫名的憂愁籠罩全身，無限的迷茫充斥左右，繼而白天看誰都不順眼，夜晚整夜難以入睡，真的很容易崩潰，甚至抑郁。我想這就是每個人在不同的時段，出現的所謂最黑暗的時刻吧。

為了避免以上情況經常性的發生，我時常會主動閱讀一些勵志的文字，年輕的時候喜歡來一碗心靈雞湯類的文章，后來漸漸覺得，那些文章總有隔靴搔癢之嫌，到達不了我的靈魂深處。隨著的年齡的增長，我會更傾向于科學的心理學書方面的引導。

比如最近我讀過的《生命的探問》就是心理學方面的書。作者維克多弗蘭克爾，一位親歷集中營后被獲救的奧地利心理學家、精神醫生。他把在集中營時刻面臨死亡的體驗，以及他的觀察、反思和行動，打造了這樣一本暢銷全球的著作。

導讀部分就開始讓人思考：

一切自由、一切真理和一切意義都依賴于個人做出并實施的選擇。

人類存在于世間，便總是會向某個方向前進。這個方向也許指向某個人，也許指向某件事物，但一個人的行動更多地是為了別人，而不是為了自己。

生命的意義因人而異，因時而異。最重要的是要明白個人生命在具體時間的具體意義。

探問一：不是我能在生活中期待什么？而是：生活對我有什么期望？生活中有什么任務正在等著我呢？

我們經常不自覺的在生活中期待。期待一場美麗的相遇，期待一次意外的驚喜，期待幸運之神時時的眷顧。我們希望孩子天性溫順聽自己的話，最好是學習不怎么要管理就能有好成績；我們希望工作能輕松點而報酬能多一點，我們希望別人能理解自己而自己卻不用太在意他人的想法。我們習慣向生活索取，索取愛人的理解、索取孩子的尊重和敬仰、索取不用運動也能減肥、索取不讀書也能妙筆生花。

如果我們換一種想法，問一問，生活對我有什么期待？比如孩子期待我不吼不叫多多陪伴并且不是張口閉口來談學習；比如工作中希望我能接下那個很難的任務而讓別人輕松一點；比如遇事多替他人著想把自己放在最后考慮；比如愛人希望自己能更多的傾聽對方的心聲。也許就會發現有一大堆理由讓自己變得更有價值，我可以成為溫和淡定、勤奮努力的父母；我可以成為關照他人、盡心工作的合作伙伴，我可以成為善解人意、善于傾聽的愛人。

沒有行動的思考只能是停留在空中的道理。僅僅停留在道理我都明白這個階段是不夠的。因此，明確生活賦予的意義才能讓我們靜下心來不斷精進。《生命的探問》中強調：從某種程度上講，生命是一種責任，是一種巨大的任務。

當今社會越來越崇尚自我，似乎所有的事情都可以以一句要活得讓自己舒服而事不關己高高掛起，這樣的人往往并不幸福。有人可能會覺得看上去總是吃虧的人活得很累。可是這些人卻時刻都精神抖擻，斗志昂揚，滿懷激情和活力。人們平時口口聲聲提及的幸福，不應該也不會是一個目標，幸福其實是一種結果，是與他人不斷交集，與世界不斷發生聯系，是認真對待生命又能得到回應，從而時時刻刻都能感受到的一種結果。

人生的意義，并不在于有多少志同道合的同伴，只顧喊口號也是徒勞的，關鍵是個人是否付諸了有思考的行動。沒有思考的行動只是動作。這樣，我們才能抵擋住生活中時常出現的無意義的宣傳和引導。

每次從新聞上看到青少年自殺事件，我總是很痛心。真希望能有人告訴孩子們、并讓他們發自心底地意識到：生命的意義遠遠比眼前的茍且重要得多。人生就是一個不斷主動地解決問題的過程。暫時迷茫的時候，可以尋求父母的幫助、老師的幫助，還有書本的幫助，比如《生命的探問》這樣的書。

探問二：你為什么會相信宿命這回事？在《生命的探問》中，作者弗蘭克爾在他的第一個演講中提及了宿命論，他寫道：我們必須牢記一件事：今天，我們不能樂觀地把這些年的變化所帶來的一切都交給歷史。

生活中，我們稍不留神，就會陷入宿命論的怪圈，比如：隨它去吧，上天自有安排、這都是命，你就認了吧！、我沒法像別人那么努力，算了吧

一旦有了這種宿命論，我們就陷入了思想的懶惰，無法進行精神重構，在生活中永遠處于一種被動的狀態。偶爾身處順境時，就會慶幸：命運對我真好！，這樣的心態極易導致不懂珍惜。當所謂的逆境出現的次數會越來越多，就會不停地抱怨命運、社會、甚至身邊的親人，從而很難付諸行動。

我認識的一個青年，至今沒有一份固定的工作。他中學畢業之后不愿意繼續上學，換了很多次工作，其實都是類似的職位各種工廠的流水線工人。每次換工作都是覺得工作掙得錢不多，沒有前途；他也不愿踏踏實實地學一門技術，總是認為學技術需要花費的時間太多；提高文憑就更無從談起。二十歲之前別人都說他年齡還小，以后會懂事的。現在都二十好幾了，所謂的懂事卻是經常嫌累，動不動回家休息幾個月甚至半年，日復一日地上網玩游戲，只有到了吃飯時間，才從房間里走出來，不參與家務，更別提自我學習從而提升學歷或技能。

造成這樣的狀況，青年的父母有著不可推卸的責任。雖然生長在農村，他從小不被要求做任何家務或農活，父母認為，只要確保孩子吃飽穿暖，長大后自然就會干活了，會懂事了，會經營自己的生活了

可是，后來的事實并沒有遵循他們未來宿命論。

而我認識的另一個青年，母親因患腦膜炎，精神失常，從來沒有管過他，父親忙于一家人生計，只能保證他的溫飽。他的中學是靠好心人資助讀完的，大學考的是一本院校，是靠助學貸款完成的，一畢業，先用兩年的時間還了貸款。他的成長環境，可以說一直是陰云密布，風雨飄搖。可這個青年從小到大別人從不以家庭條件差為恥。他大大方方地邀請同學到家里來玩，也到別人家去玩，身邊總能圍繞不少好友。他從不避諱母親的精神不正常，只是拜托別人多關照，別人也就真的很關照他的母親。你在他身上，看不到頹喪。我問過他，你會為自己的遭遇傷感嗎？他說，這是我爸媽的遭遇，我的生活是要自己創造的。畢業幾年后，他先在一家建筑公司工作，后來也跳槽到更好的單位。現在，他自己設計重新修建了曾經的土磚房，成了家，日子過得有滋有味。

這兩個青年，一個是我的堂弟，一個是我的表弟。

由此可見，所謂的命運，就是自己對生活的選擇。我們都打心眼兒里地清楚：是自己決定了什么是進步，以及進步的程度。自我認識和自我探索的路，從何時開始都不算晚。

弗蘭克爾顯然也想強調他的觀點，他在《生命的探問》中說：請給我一個清醒的行動主義，而不是玫瑰色的宿命論！

探問三：什么是活著的意義？不是只有行動才能賦予生命以意義，負責任地回答生活中的具體問題，同樣可以探索生命的意義。

我們被賦予生命，并且有期限，人生值得探討的地方在于：活著的意義不是用一句或若干句話就可以概括的。

每個人在不同的階段，不同的日子，甚至是不同的時刻，他感受到的意義都是不同的。說到底，人生其實就是在一個又一個的意義中得以延續的。

誰也不知道未來等待我們的是什么，意義這玩意兒會在哪個重要的時刻、哪個獨特的機會中、以哪種特殊的方式出現。

明朝開國皇帝朱元璋，最初支持他前行的意義只是為了填飽肚子，然后，在他不斷行動的過程中，他感受到了不同的意義，最終竟然成為一個朝代的開創者。

我們每天都要面對許多瑣事，今天恰似昨天的重復。學生抱怨學校家庭兩點一線的日子，每天還有那么多作業要做好頭痛；家長厭煩從單位到家庭日復一日的重復，好不容易下班了還要面對經常完不成作業的孩子要崩潰。但這些不都是生活中的具體問題嗎？負責任的回答，這些問題我都是可以慢慢解決的，不求最完美，但求過得去。就算是這樣的平常瑣事，也可以探索生命的意義。

即使普通如我，能看到像《生命的探問》這樣的好書，在生活中也能時常感嘆：此刻是值得的！

讀生命生命讀后感 篇10

書，是我成長中的導師，讓我不斷的提高；書，是一片知識的海洋，讓我在空間游蕩；書，是一座知識的寶庫，讓我明白人生的漫長；書是

最近，我讀了一篇文章《讓生命淋淋雨》，主要寫了：我是一把外表丑陋的雨傘，在我旁邊有把漂亮的雨傘，一個富人花高價買了她，我被窮人用低價帶回了家。

一天，風說：你的同伴每天有仆人照顧，過得可幸福了。我常常咒罵著，十分嫉妒。可后來下了一場大雨，我被主人用來接送兒子，他們的父子請讓正在接受洗禮的我覺得這樣的生活才有價值。

次日，我在曬太陽，風說：你的同伴天天被洗，嬌嫩得斷了好幾根骨頭，主人把她扔了！我對她的羨慕早已蕩然無存。

讀完課文使我感悟出：只有在逆境中不斷磨練，才可以擋住狂風驟雨。以前我向來是個衣來伸手、飯來張口的小公主，而現在我已學會了洗衣服、疊被子、掃地、洗碗這是我一次次得到磨練的結果。最后讓我們用生命來淋淋雨，接受雨的洗刷吧！

讀生命生命讀后感 篇11

海倫·凱勒是一個不幸的人，一生只能生活在無光無聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個幸福的人，因為她用心感受到了愛的香味——沙莉文老師對她的關愛。

又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構光明，想像自然的面孔，聽不見生靈的和鳴，更無法用語言來表達對光明的渴望和對世界的思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個孩子愛心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛，或許是老師教給她的一個字母，或許是一句問候，也或許是一個輕輕的擁抱，被愛者感到自己的幸福，施愛者感覺到自己靈魂的純真。

印度教義說：最好的關系存在于對別人的愛勝于對別人的索求之上。

愛是人世間最質樸無華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒有欺騙與利用，也不需要付給報酬。

孟母三遷，為的是讓孟子有一個良好的學習環境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛。

伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛。

孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語》，是學生對老師的敬愛；而孔子的“有教無類”便是廣博的師愛。

時間在流逝，社會在發展，但愛卻不會因此而改變，愛永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。

接受別人的愛，對身邊的每一個人付出愛，愛的香味將長久地縈繞在心間，永不消逝。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標題產生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學，中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。但是作者總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現一些傷感的字眼。作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民。當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

《生命.》讀后感模板

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“《生命.》讀后感”。

閱讀作品后，相信我們都會有很大的收獲。寫讀后感能夠積累知識，使我們越來越充實，讀書筆記吧的編輯為你整理了以下的“《《生命.》讀后感》”，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

《生命.》讀后感 篇1

《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克？倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭中，在生與死的抉擇中，充分展現出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量！

為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。正如這部小說開篇的那首詩一樣：“這就是生命中唯一的財富；活過并經歷痛苦，能做到這一點也就不錯，即使輸掉了最后的賭資。”

為了讓生命變得有意義、有價值，還是讓我們熱愛生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光華，讓我們為自己擁有堅強而美麗的生命而自豪！

熱愛生命，就要學會解決困難，并且要敢于勝利！活著，就要經歷痛苦，就會遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，也要面對來自各方面的壓力和阻力，因為人生的道路從來就不是一帆風順的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永遠只是人生的一種美好祈愿。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中就要學會堅強，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命的流程。

《生命.》讀后感 篇2

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

《生命.》讀后感 篇3

當我讀完這篇文章，就被主人公“艾迪”和“德諾”所感動，他們使我知道了什么是真正的友誼，《生命的藥方》的感悟作文400字。“德諾十歲那年，因為輸血不幸染上了艾滋病。伙伴們全都躲著他”。這句話說明德諾很孤獨，只有艾迪跟他玩耍。艾迪也曾嘗試給德諾喝用花草熬成的湯，可是他的身體也并不見好轉。“艾迪的媽媽也不讓他找德諾玩了，她怕一家人都染上這種可怕的病毒。”可是艾迪不顧媽媽的反對，還是經常來找德諾。有一次，艾迪在雜志上看到奧新爾的費醫生找到了可以治艾滋病的植物，便不顧一切帶著德諾去奧新爾，但由于路途遙遠，藥和錢不夠用了，所以又回到了自己的家鄉。過了不久，德諾住進了醫院，艾迪就常常去看他，也常常搞惡作劇，有病的德諾躺在床上裝死，艾迪就到醫生那里說他的好朋友死了，看到醫生緊張的樣子，他們就開心地大笑不止。又有一次，他們還是用這種方法來騙醫生，可是德諾這次真的死了。

友誼，是世界上最真摯的愛，讓我們獻出自己的愛心吧！讓我們一起給別人送去生命的藥方。

《生命.》讀后感 篇4

偶然間，看到了周國平新作《生命的品質》，該書是20xx年至20xx年周國平所寫文字的結集，當然我也無暇覽閱其他文作，但《生命的品質》這20多萬珠璣文字卻將我深深吸引書中的很多文字、很多言語，也許用以上簡短的語言描述并不能完全表達我所理解和領悟的生活寓意，只能在心里細細琢磨。一口氣讀完，掩卷遐想，我有了更多對情誼的感受，更多對生命的觸動，更多對生活的領悟：

生命對每個人來說只有一次，它原本應當是單純而有意義的。但是，在社會的不斷發展變化過程中，人們不斷違背和拋棄了生命的意義和品質，許多人成為財富、權力、地位、名聲的奴隸，并讓這些社會堆積物遮蔽了生命，人們把它們看得比生命更重要，甚至為之耗費一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了，肉體生命已被格式化、復雜化。人們在擁有肉體生命的同時，還擁有著一個超越于肉身的內在生命，它被恰當地稱作靈魂。在一定意義上，人生覺悟就在于透過社會堆積物去發現你的自然生命，又透過肉體生命去發現你的內在生命，靈魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明燈和方向。

可以說，不同的人生觀、價值觀造就了不同的人生，只有那些追求平凡生活的人，才能實現生命的自然品質，只有那些注重內在的生活的人，才能實現生命的精神品質，才能將靈魂升華。把這兩種生活過好，生命的整體品質是就是好的。

楊絳先生在《走到人生邊上》一書中寫道：人世間成了爭權奪利、爭名奪位的戰場，窮人、富人有各自操不完的心，都陷在苦惱之中。在這個物欲橫流的人世間，好人更苦：你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你，欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你、損害你。你要自己保護自己，就不得不時刻防御。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力，準備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準備隨處吃虧。

或許楊先生的語氣里帶著些許無奈和消極，卻不能否認漠然、自閉、逃避確也成為了許多人生活的主流。但如果我們每一個人都去追求生命的真實品質，唾棄那些蒙蔽生活的堆積物，讓生命的燦爛和靈魂的光彩發揮極致，那生命的真正目標就離我們不遠了。我認為這之前我們還要學會下面這些事：

一、學會感恩。每一天，從早上醒來起，我們都應當感恩生命的精彩。首先，要感謝父母，他們為我們操勞，為我們擔心，他們一直都在奉獻他們的身心，所以，我們要懂得報恩，知道知恩酬報，孝敬父母，也是回報自己；其次，要感謝老師，老師是我們的良師益友，讓我們增長知識，傳授我們生存的技能；第三，感謝社會，每個人都要經歷社會，在社會這所大學里，它讓我們懂得更多，更寬廣的東西，也讓我們明白什么叫人生？什么叫生活？還要感謝朋友，友情讓我們懂得了珍惜，學會了關愛；還要感謝同事，他們讓我們學會了分工協作、領悟了團隊精神；還有很多很多的

二、學會珍惜。珍惜現在所擁有的，包括生你養你的父母、疼愛你的丈夫、妻子、給你帶來歡樂的孩子；珍惜朋友之間的友誼，逢年過節送去溫暖的問候，可能一句節日快樂的祝福，會給他、她帶來意想不到的驚喜；珍惜同事之間的緣分，要懂得在工作中如何進行有效的溝通、和睦的相處，并學會尊重他人，感受他人，體恤他人；以他人之長補己之短。

三、學會奉獻。對我們來講，奉獻是人際關系的一個支點。如果你賦予他人愛，你也定會獲得他人回報。人際關系會朝著互愛方向前行，互相之間的情感也會跳出原有的層次，向精神層面升華。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，你的處境無疑是狹小的。墻角之花，當你孤芳自賞時，世界也就小了。關愛他人，學會奉獻，是我們應該弘揚的精神，這種精神不需要那么的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛之心。

四、學會工作和學習。要懂得珍惜每一寸光陰，要把有限的時間花在學習上、花在工作上；通過學習可以讓你自身得到全面提高，通過工作可以讓你的學習效果得到永久的鞏固，而在深入的工作中將會有不斷追求新知識的欲望，這是一個循環的呈不斷上升的圓環。

生命是我們要規劃時間去珍惜的，俗話說寸金難買寸光陰，在我們所生活的這個世界里，到處都充滿了愛。在生的時候，我們不要虛度光陰，只要一切有利于我們充實生活的東西，我們都要去學，去讀，去想，去做。只要每時每刻的去計劃和把握我們的時間，就會不讓我們，在即將失去肉體生命時，有什么遺憾的。既然肉體生命的長度已經注定，我們無法改變，那么我們就應當去增加生命的厚度，我們可以在有限的肉體生命期里無限延伸生命的精神品質，即使是挫折也把它當做必要的積淀和歷練，讓我們無悔自己的人生，將靈魂升華。

最后，用書中那句經典的話語作為這次讀后感的結語：人最寶貴的兩樣東西，一是生命，二是靈魂。老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即圓滿。把命照看好，就是要保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內在的生活。

樸素的文字，淺易的道理，確讓人沉思而深遠

《生命.》讀后感 篇5

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

今天，我在家中讀了一篇關于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事，表達出作者非常熱愛生命的情感。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強地活了下來。

生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。

我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質。無論命運多么坎坷，都堅強不拔，百折不撓，向生命挑戰，實現生命的價值。

我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當初沒有好好珍惜生命。趁著我們現在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！

不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。

而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！

《生命.》讀后感 篇6

我在語文書上看到一篇文章名字叫《生命的藥方》，我很好奇，但讀完后，眼淚情不自禁地流了下來。

《生命的藥方》講了德諾十歲染上艾滋病，小伙伴們都躲著他，但是大他四歲的艾迪一直陪著他，幫他找到了生命的藥方——友誼。

艾迪在德諾生病期間一直陪著他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，讓我體會到他們之間真摯的友誼。

在一次偶然的機會，讓他們知道了一位醫生，他們悄悄地出發了，可見艾迪多么想讓德諾好起來呀。

但是什么都不是無限的，還沒有到新奧爾良，他們的錢就用完了，只好返回，多么可惜呀！

回到病房，房間里又回響起他們的笑聲，艾迪把球鞋給他，說抱著鞋就會想起他。

他們再玩裝死時，醫生摸了摸脈，結果真死了。看到這里，我眼淚禁不注流了下來，我在想，他真死了嗎？還會再聽見他的笑聲嗎？

那天，艾迪很婉惜沒找到生命的藥方，可德諾媽媽說，他找到了，是友誼。艾迪，你是好樣的！

讀成完課文，想想自己，我們缺少的了慢朋友間的情誼，讓我們一起去尋找他吧。

今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？一起來看看小編為大家整理的“今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

平分生命，這個想法在現實生活中是不存在的。生命屬于每個人只有一次，那是何等寶貴之物！但這篇小說卻引發了我的深思。究竟是什么，竟使這個十歲的小男孩如此真心的希望與妹妹平分生命？不容置疑，能夠讓他做到如此的，只有無私的愛。愛分很多種，有生死相許的戀人之愛，有兩肋插刀的友誼之愛，而本文所贊揚的，則是最為珍貴的親情之愛。血濃于水，親人之間除了難以割舍的血緣關系，應當存在文中兄妹這樣寧愿自己犧牲，也要保親人周全的親情。在本文中，男孩天真地認為血就是生命。在妹妹急需輸血時，他心甘情愿地將“生命”傳輸給相依為命的妹妹，全然不顧自我。我想，在小男孩躺在病床上給身旁的妹妹輸血的那段時間，他應該是面帶微笑，發自內心地等待自己的“生命”一點一滴地到達妹妹的身體里吧！此時此刻，我忽然留意到文中的一處細節：男孩在為妹妹輸血前“猶豫”了一下，并且“經過一番思考”才點了頭。我驀地發現，他的猶豫并不是對自己生命的留戀，而是在考慮倘若自己失去了生命，妹妹講成為無依無靠的真正的孤兒。他是想要和妹妹同時活下去啊！但面臨選擇時，他仍毅然犧牲自己來成全親人，他愛妹妹的程度已經勝過愛自己。與文中的主人公相比，現實生活中的親情真的有這么無私嗎？

還記得前段時間頻頻發生的“爭房事件”吧？兄弟三人為了老父親留下的一處貴重房產反目，不但爭吵不止，大動干戈，甚至揚言斷絕兄弟關系。與這親兄弟三人對親情的漠視相比，故事中男孩對妹妹由衷的`愛被襯托得無比偉大。我相信，現實生活中也一定存在著這樣一種無私的愛，因為愛，是這個世界上最最真摯的情感。

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩而又規律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的生命體現出無限的價值。”

當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關奮斗，有關貢獻，也有關面對生活，帶著勇氣。

讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？為此小編特意整理了“讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇一】

最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》

課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。

這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。

這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇二】

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環境下，靠自已的根死死抓住地板，經歷風吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀！

所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇三】

生命是什么？我們應該怎樣對待自己的生命？以前，我從來沒有思考過這個問題，今天，課文《生命生命》里，脆弱的飛蛾告訴了我，磚縫里的香瓜子告訴了我。它們是多么珍愛生命，熱愛生命啊！

小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動著雙翅，表達對自己生命的渴望。香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。它們短暫的一生就是不懈奮斗的一生。杏林子身患嚴重疾病，但她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力成為了一位出色的作家。

現實生活中，還有很多像杏林子這樣身殘志堅，熱愛生命，珍惜生命的人。

如“當代保爾”——張海迪。五歲就高位截癱，沒有進過學校，但她卻以常人無法想象的困難，自學了從小學到大學的專業課程。她以自身的勇氣證實著對生命的珍愛，是中國青年一代的驕傲，也是殘疾人的杰出代表。

又如二十世紀美國著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。出生后十九個月就雙目失明，并伴有聾啞之疾，但她憑借堅強的意志學完了小學到大學的全部課程，并通曉五種語言。晚年被選為“世界十大女性”之一。張海迪、海倫都以對生命的熱愛創造了屬于自己的傳奇。

然而，現實生活中有許多正常人受不了一點風吹雨打，一遇到困難和挫折，就放棄了自己的人生目標，甚至有的還放棄自己寶貴的生命，這些人與張海迪、海倫比較，該是多么的慚愧啊！

生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它暗淡無色。所以我們要對自己的'生命負責，生命對于每個人來說只有一次，讓我們在有限的生命里好好的去使用它，熱愛它，感受它，珍惜它，而不是去白白地糟蹋它，這樣，生命之花才能盛放出永不凋謝的花朵！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇四】

讀完這篇課文后，我學到了很多。此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

人活著的意義就是讓有限的生命體現出無限的價值，去做有意義的事。

生命是有限的，同時也是脆弱的。

多少人因為事故而死去？多少人因為“一不細心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

這些死去的人，本來能夠為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，此刻一切都晚了。

盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們能夠自由地在操場上學習，可是此刻，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？

他們如此糟蹋自我的生命給予他們的不可缺少的東西，此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？

珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創造了我們，并且還給了我們這么良好的生活環境，她是期望我們能夠為地球創造個更加完美的明天，我們又怎樣能辜負她的一番好心呢？

所以，必須要珍惜、熱愛生命，用自我的生命創造出一個個奇跡，共創地球完美明天！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇五】

生命是什么？這個問題十分讓人費解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許可以回答這個問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后，因病輟學的杏林子數十年堅持自修，終于成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。

文章最后寫到：生命單單屬于自己的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對生命負責。

對呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應該和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇六】

最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創造出的奇跡。

一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。

也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！

讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

生命密碼讀后感模板

無論在人生的哪個階段，我們都要多讀書。作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關情節，研讀原文，把握原文中的重點與要點，來寫一篇讀后感。那么有沒有可供借鑒的優秀作品讀后感模板呢？下面，讀書筆記吧編輯為大家整理的“生命密碼讀后感”，可能你會喜歡，歡迎分享。

生命密碼讀后感【篇1】

《破譯生命密碼》讀后感

上個星期，我們讀了《破譯生命密碼》這本書。這本書，主要講述了一些神秘的謎團，正是這一個個的大謎團，帶我走進了探索神秘的世界！

從史前生命之謎、人類起源進化之謎、人種之謎、人類的神奇生命現象之謎、人類身體之謎、生物滅絕之謎、以及生物生存之謎幾個方面構成了一本揭秘書

從一開始的德國博物學家恩斯特海克爾創造了DNA生態學，美國宇航局發現了隕石碎塊，SNCS，1930年，發現了早在2，。5億年前，有一批人在活動。在加加斯洞壁上，共有150多個用模繪或手繪的手印，絕大部分是左手的手印。在洞穴里發現了四個指頭的手掌、六個腳趾的腳板、一些形似牡牛、貓和猩猩以及其他一些不能辨認出的動物形象和表現力很強的運載圖、游藝圖等。這些，原始之謎。一直到現在的駱駝在沙漠中生存，靠的是它那一身深色而又厚厚的毛和它那強壯而又短的四肢。蜘蛛結的網又牢固，又有粘性，容易捕捉食物。動物的冬眠，有的來年春天會醒來，有的則是命歸西天只是留下了自己的蛋和卵作為家族的延續。昆蟲的呼吸也是不同的，它們呼吸時是全身都會通氣的，昆蟲無非就是一個活生生空洞的頭腦。不同的動物，呼吸的方式也不同

讀完這本書，我最大的感受就是：驚奇、驚奇、很驚奇。原來世界上有這么多神秘的東西，人們不停的去探索、去挖掘，不讀愛的創新，為我們提供了大量的信息。

世界上有太多太多的謎團，我們不要坐以待斃，而是要用實際行動來解開這些謎團，為世界添一份光彩吧！

奎文實驗初中追夢八班楊帆四組張逸凡

生命密碼讀后感【篇2】

內容簡介：本書傳授：修德、守德、合道的修真秘訣。祛病、健康、長壽的養生方法。生慧增智、彗智雙運的訣法。仙學“內丹學術”的根本。《把握自己的生命密碼》倡導：學習中華道學，獲生命的得救至寶!實踐中華道學，乘東方的諾亞方舟!與老子同居!與老子同謀!

把握自己的生命密碼的讀后感，來自淘寶網的網友：道學真諦，鮮為人知。老子站在“道”的高度上，統觀陰、陽兩個世界，看到人類和萬物萬事全部陷入陰陽的旋渦中，都具有暫短性和虛幻性；看到壽命的短促制約著庶人的智識和能力，需要一代一代地傳遞積累，才能有所增進，所以庶人不會有大智慧；看到現今陽世界的人大都失德嚴重，私心熾烈，爭名奪利，導致戰爭連綿不斷。可是世人仍然都在蒙昧昏沉之中，自我感覺良好，糊涂地順從人間常道之勢衰頹一生，死后只能成為陰鬼！人們忙于生活，沒有認真思悟“死亡”是怎么一回事，不知道自己正在“生老病死”的常道上奔跑，有朝一日無常到來，一命嗚呼！

把握自己的生命密碼的讀后感，來自卓越網的網友：中華道學就是黃帝和老子的道學，簡稱“黃老道學”，是中國傳統文化的靈魂。仙道學就是現代的“修真學”，是黃老道學的核心。原來老子說“修之身，其德乃真”簡稱“修真”，就是通過修德實踐修成真人。真人即上仙。學會用老子“圣人之治方法論”修真是一生最大的幸福，眾師都愿社會上廣大群眾修真，共享福德。“道學”是道德學說的簡稱。道學的“養生學”教人如何修身去病、健康、長壽，增加智慧；道學的“修真學”教人如何修德進道，奪天地之造化，升華生命，脫死永生。

生命密碼讀后感【篇3】

這個寒假我讀了許多書，最讓我印象深刻的一本書是“生命密碼”。這本書是我從圖書館借的。在圖書館里，我一看到這本書的書名和封面，就被吸引住了。這本書講述的是人類的進化過程，生態系統以及外星人，都是我平時最感興趣的。假期里，每天早上我一起床就捧著它看，要家人催我好幾次才去吃早餐。

進化過程主要講了人類發展不同時期的進化，生態系統講了不同生物之間的關聯，外星人部分是講述到目前為止所發現的外星人的事情以及探討是否有外星人的存在。我對外星人最感興趣，因為我一直認為外星非常有可能存在，銀河系有100萬顆跟地球環境差不多的星球，許多證據足夠證明外星人是存在的，但可惜的是，太陽系里沒有外星人可存在的星球。我很盼望我是出生在下個世紀的孩子，那時，人類有能力進入外太空，說不定真能和外星人交上朋友呢。

這本書的頁數并不多，但知識內容很豐富，圖片很吸引人，有30多張，畫得很像，很精致。如人從褤到現代人，胚胎的發育等等，一目了然，清清楚楚，一看就懂。同類的書組成一個系列，共9本，都是講科學原理的，我最想看的還有“天外的真相”。好期待啊!

生命密碼讀后感【篇4】

這個暑假，我讀了一本書，名叫《達爾文與生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫中，我學到了許多知識。

凡是讀過達爾文寫的巜物種起源》的人，恐怕不得不為達爾文的天才大腦贊嘆吧。可誰也想不到，達爾文早年非常不受待見，是別人眼中的“差生”，當不了醫生，也當不了牧師，卻做了隨船考察的博物學家。就這樣，小獵犬號出發了。誰曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個大爭論的開端。

讀完后，我深受啟發，知識是無限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無限的深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠無法認識到大海深處的風采。那么，就讓我們努力探索那無限的未知世界吧！

生命密碼讀后感【篇5】

最近，我在家里看了一本書《生命的密碼》。看了以后，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。

這本書講述了一位生命科學家談家楨，反自己的畢生心血都奉獻給中國的科學教育的故事。其中我印象最深刻的是二龍搶珠和三八線這則故事。

1957年三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中南海懷仁堂召開的中央宣傳工作會議。當天晚上，XXX主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動，他走近毛主席時，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說：哦，你就是遺傳學家談先生呀！毛主席請大家坐下后，談話便開始了。主席帶著微笑問談家楨，對遺傳科研有什么意見，談家楨將自己的觀點說得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵大家要多發表自己的觀點百家爭鳴、百花齊放，有了主席的鼓勵，談家楨更加有信心了。

第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實說話，郭沫若聽不下去了，又提出了自己的意見，這二老聽力不好，你一言我一語的爭論不休，大家就把這聲爭論戲為二龍（聾）搶珠。正在這時，主席開口了：從現在開始畫一條三八線線，到此為止，以后科學院不得再從高校中挖人！還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條三八線給這場二龍搶珠的爭論畫上了終止線。主席的平易近人和風趣的語言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現也很出色，他大膽地說出了自己遺傳教學科研的意見，獲得了每一位領導人的尊敬。

讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學教育的XXX和為了生命科學奉獻終身的談家楨。

生命密碼讀后感【篇6】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如“人是誰創造的”、“瓢蟲與果蠅”、“二龍搶珠和三八線”等，一共有36個。每個故事都講述作者的經歷的一件事，使我們感到科學在故事中發生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強大的生命;每一個故事都與科學的發展、國家的榮譽聯系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空。

作者從19xx年開始說起，直到1998年，這中間經歷了清、民國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近100年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學的不同態度，由此會想到自己在科學面前應做怎樣的人?應該如何引導學生向科學家那樣去觀察思考,去反思提高。

生命密碼讀后感【篇7】

20xx年7月8日，全國保險公眾宣傳日活動在京啟動，活動中的最大亮點是以真人真事為原型改編的話劇《生命密碼》正式公演。從此，保險業界廣為傳頌的“最美保險人”林萍捐肝救人的事跡展示給了世人，讓世人了解到一名普通、平凡保險人的無私大愛。

同年8月份，由真人真事改編的話劇《生命密碼》話劇在我省西寧市海湖新區大劇院上演，全省各金融單位的員工紛紛前去參觀，我也有幸成為了其中的一位。 “賣保險賣的家里破產了，只能靠賣肝還錢。”話劇的情節讓人覺得，這是一部讓保險人看了心寒的話劇，這是一部讓老百姓看了后不相信保險的話劇，這個話劇“就是為了賣給人家保險，結果讓人家設計了，把肝都騙去了。”“這個賣保險的和別人搞婚外情，搞出了這么一個孩子，現在遭到老天爺的報應了！”面對冷嘲熱諷，林萍沒有退縮，只有在面對女兒、丈夫、母親的不解和阻攔時，林萍內心才曾起波瀾。但這一切都沒能阻擋她的大義，只因平日已見過太多只有1%生病幾率而拒絕保險、當疾病真正來臨時無法救治而永遠抱憾逝去的事。在近兩個小時的話劇里，“艱難”無疑是貫穿整個話劇的主線，受助女孩晶晶親人配型失敗，主人公林萍內心的斗爭，親人的勸阻，旁人的質疑、甚至冷眼和嘲諷，讓整個話劇在多個沖突間更彰顯出保險人的可貴精神和無私奉獻的堅毅品質。當然，話劇同時也折射出保險人的.生存環境之艱難、保險業發展過程之艱難。

縱觀整個話劇，捐助過程的坎坷以及主人公為人所詬病的動機，一定程度上是因為主人公林萍——一名保險代理人的職業使然。自1992年保險代理人制度正式進入中國，從無到有，從少到多。伴隨著行業的快速發展，我們身邊的保險人越來越多。也正是因為他們的付出，保險業逐漸駛上了健康發展的快車道。但，試問，在此過程中，哪個保險人沒有受到過旁人的冷眼和拒絕？甚至，假若你的親友從事了這一職業，你是否也曾羞于向他人提及？不能一葉蔽目，但曾經這是事實。

當面對一個8歲女孩純真的求生眼神時，相信任何人都難以拒絕。但人類趨利避害的本性決定，伸出援手的前提是不傷及自身健康、不觸及自身根本利益。然而，《生命密碼》中晶晶一聲叫錯了的“阿姆”，觸動了林萍內心的柔軟，也引爆了早已深入保險人骨髓的關愛他人的使命。

從偶然到必然，從同胞體到血緣體，林萍用人間大愛解讀生命密碼，這就是我們身邊的保險人，普通的不能再普通的保險人，忘卻小我、沒有虛妄，只為讓生活更美好。永遠的合作，來自最真誠的信任，作為一名保險人，其實挺自豪的。

生命密碼讀后感【篇8】

生命的密碼是談家楨的著作他將一生的種種盡力都寫經歷這本書里，讓我們惟妙惟悄的看到了談家楨的一生是怎樣度過的！可以說讓我們的精神飽餐一頓了，也可以說給我們帶來了種種道理，讓本是沮喪的我們再次有了信心從黑暗中崛起！

就如談家楨所說的：一個人要是想100%的成功必須付出無比巨大的努力來換取。就像他小時候一樣因為在求職與旺盛的年齡所以對周圍的許多事情沖忙了好奇心，他的外公是一個木匠，一天看見粗糙的木頭在外公的手里經過一道道工序，馬上就變成了美觀耐用的木制產品，十分的羨慕。于是，便趁著大人不注意拿起了斧子，找了塊木料，便學起大人的手勢劈了起來。畢竟他消失還是個孩子，一走神，斧子一歪，劈在了左手的大拇指的指甲蓋上鮮血馬上溢了出來！大哭過后我便纏著外公要學木匠活。他們教會了我敲敲打打、鋸鋸刨刨。到了后來，我居然能自己設計并設計出像樣的木頭來。可以說那時我便開始培養自己的動手能力。這個談家楨小時候的故事告訴了我們一個道理只要你肯去努力的學習，一定可以得到非凡的收獲。這也是談家楨為什么會取得這樣好成績的最大原因了！

這本書的最大看點便是談家楨給我們的一個個意義深刻的大道理，這一個個大道理也是從談家楨生活故事中來的，所以我們要將甚或中的每一件事做得好，還做得非常的漂亮！

生命密碼讀后感【篇9】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如“人是誰創造的”、“瓢蟲與果蠅”、“二龍搶珠和三八線”等，一共有36個。每個故事都講述作者的經歷的一件事，使我們感到科學在故事中發生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強大的生命；每一個故事都與科學的發展、國家的榮譽聯系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空；隨著作者的講述，讀者會一會兒到美國、一會兒又到了英國、蘇聯，思維周游整個世界，讓我們感覺到科學是沒有國界的，不像在讀書，倒像是在游覽各國。

作者從1920xx年開始說起，直到1998年，這中間經歷了清、民-國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近120xx年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學的不同態度，由此會想到自己在科學面前應做怎樣的人？應該如何引導學生向科學家那樣去觀察思考，去反思提高。

生命密碼讀后感【篇10】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如人是誰創造的、瓢蟲與果蠅、二龍搶珠和三八線等，一共有36個。每個故事都講述作者的經歷的一件事，使我們感到科學在故事中發生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強大的生命；每一個故事都與科學的發展、國家的榮譽聯系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空；隨著作者的講述，讀者會一會兒到美國、一會兒又到了英國、蘇聯，思維周游整個世界，讓我們感覺到科學是沒有國界的，不像在讀書，倒像是在游覽各國。

作者從1909年開始說起，直到1998年，這中間經歷了清、民-國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近100年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學的不同態度，由此會想到自己在科學面前應做怎樣的人？應該如何引導學生向科學家那樣去觀察思考，去反思提高。