紅樓春趣讀后感
發表時間：2025-04-09紅樓春趣讀后感（精品17篇）。
認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的紅樓春趣讀后感，希望對大家有所幫助。
紅樓春趣讀后感 篇1
《紅樓春趣》節選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回。《紅樓夢》一書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的三角戀情糾葛為主線，描繪了一群集美貌與才華于一身的閨閣女子的生活百態。書中的許多故事，在我國廣為流傳，而《紅樓春趣》可以讓我們管中窺豹，猶如觀看書中人物游玩休閑的日常Vlog。
《紅樓春趣》講述了寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。說起黛玉，她是最受我青睞的金陵十二釵之首。她——善良卻又常常變身“檸檬精”；聰明卻又常常因一點與自己不相關的小事涕淚俱下、哭濕羅帕。正如薛寶釵說的那句話“黛玉真是叫人恨也不是，喜歡也不是”。但是在《紅樓春趣》這個片段中，她卻讓我刮目相看。
比如：當紫鵑、探春和寶玉因為竹梢上的風箏要起爭執的.時候，黛玉笑著說：“把我們風箏也拿出來，也放放晦氣。”這樣不動聲色的打圓場，可真是個雙商高的小寶貝！還有后邊寶玉因為風箏飛不起來而生氣時，她笑道：“那是頂線不好。叫人拿去換好了，就好放了。再取一個來放罷。”猶如和風細雨般的安慰，讓寶玉的心情舒緩，又有了和大家一起玩的興致。還真是印證了那句詩“心較比干多一竅”。
在很多人心中，林黛玉就是多愁善感的代名詞，但《紅樓春趣》讓我們認識到了一個不同的、善解人意的黛玉。就像在生活中，我們不能輕易給別人貼標簽，因為，人的性格可能是多面的。這就是閱讀帶給我們的收獲。
紅樓春趣讀后感 篇2
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢》，這個的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發現了一個，寶玉覺得這風箏是嫣紅姑娘的，應該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家，于是丫鬟們準備起了放風箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發了個小丫頭去拿自己的風箏，可是大魚風箏被別人放走了，螃蟹風箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風箏全都飄飄地飛走了。
在這個故事里，活躍著大觀園里的`好多人物。其中，我最的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個單純、的人。在那個時候，別人都認為風箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風箏，否則就會沾上晦氣。可是寶玉不管，他只想著要撿別人的風箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風箏而一再發現自己的風箏被人拿走了時，寶玉表現出了他好脾氣、不愛計較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個故事中，寶玉也不盡是優點，當他的風箏老放不起來的時候，他也會表現出著急上火、亂發脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優點，也有不足，又，又真實。
紅樓春趣讀后感 篇3
事情大概講述了董奉醫生用自己的勞動換來了米，再把米獻給貧苦的人們吃。他那醫術、醫德是多么值得贊嘆，這讓我想起曾經報道的一則消息：一個醫生每去病人家治病，順手牽羊偷了幾件有價值的東西回家去。他和董奉相比，這醫生是多么可惡。
董奉救濟窮人時，我想：這好比是山洪暴發后的救濟衣服——雪中送炭啊！窮人接受大米時，一定很感激他，讓窮人難忘他的恩情和他的.品德。這時，董奉內心一定是很高興和欣慰，高興的是他們不用受苦受累了，欣慰的是自己的勞動沒有白費。
我想，他靠給人治病為生，家里有時應該揭不開鍋，但還是大方的把米捐給了貧困農民。我們現在不少吃不少穿，就少這樣善良的醫生。
董奉的精神是多么值得學習，那高尚的醫德和救濟窮人的心是多么重要呀！如果沒有那董奉的高尚品德和救濟窮人的心，我們可以想像有無數的人受苦、受累、挨餓；如果沒有那顆責任心，有多少病人將死于病魔手中；如果沒有那顆愛心，將有多少病人家屬為求醫而著急萬分的東跑西跑；如果沒有那顆心……
現在的醫生可以做到這樣的可能不多，我不求醫生做到救濟窮人，但最起碼要有董奉的高尚醫德，能及時為窮人治病。
我真想到那片杏林，因為那是這位偉人的汗水凝結成的，它同時也是窮人的希望。
讓我們一起學習他的愛心、責任心，讓我們現在社會再出現無數個董奉吧！讓我們的世界充滿關愛，讓我們的世界更美好！
紅樓春趣讀后感 篇4
“啊！太美了，這真是富有詩意的一天！”一大早，杜甫一邊伸著懶腰一邊自言自語道。
昨夜的那場雨真是一場及時雨呀！今年庒稼有收成了。那場雨恰恰是在種子萌芽時下的，他是如此柔和，無聲無息，只為滋潤萬物，這種胸懷多值得我們學習呀！夜晚春雨并沒有劃破深夜的寧靜，悄悄的，似牛毛，如銀針，滴落在大地上，像一股清泉流進了植物的心田，同時，也隨著細柔的風吹進了人們的心里。杜甫心里滿裝著春天的喜悅。
杜甫或許昨夜想錯了，甚至懷疑此雨不會下長，只是給予植物一些露水，給予人們一線希望，不敢想象，這場雨下的如此透徹，如此沁人心肺，讓人心曠神怡。郊外的小道烏黑烏黑，在這伸手不見五指的地方飄著一股春雨的清香。遠處，只有魚火伴著黑夜，伴著寂靜的.江水，一點點，一個個，一叢叢，一簇簇，像閃爍的星星，像跳躍的火苗，劃過黑色的上空，盡顯輝煌，他好像故意要照醒人們，讓人們盡早的知道這個喜訊。
天亮了。黎明時遠望那五彩繽紛的花朵，青翠的小草，神采奕奕的柳枝，上面滑著黃豆般大的露珠，使城市別有一番生機勃勃的景象。花草跳舞，綠樹成蔭，鳥兒歡唱，春風奏樂，啊！好一座美麗的城市呀！
我愛春雨，更愛她那博大的胸懷！
紅樓春趣讀后感 篇5
如果說有一篇最適合在春天里朗讀，能讀出一種極致的美感，能讀得心暖暖地融化，讀得眼中幾乎要涌出愜意的淚水，那應該是朱自清的《春》吧。請想象：久經凄風寒雪的冬天，心和眼一樣的干澀枯寂，單調而寂寞地盼，甚至盼到了絕望。突然，呼啦啦，天地奇跡，艷艷的五彩繽紛，亮亮的金碧輝煌，脆脆的聲清清的.香甜甜的笑，紛沓沓在我們的身邊擠滿。呵，讀讀《春》吧，誰能不欣欣然地放歌？
《春》帶給我們的，是生命感的驚蟄，心靈最柔軟處的一次醍醐灌頂的驚蟄。里面的每一個字，都在魚兒似的躍躍欲試地跳出水面，她們順理了春的足跡，喚醒著我們沉寂的感覺，走出灰暗的絕望之域，帶著微笑向那個可以縱情歡歌的希望天堂進發。這，是我今天又一次讀《春》最強烈的感覺，是過去沒有的。
不止一處，我讀到別人眼中的《春》，被“結構美”“語言美”“情感美”的賞析同化了。也不止一次，從這樣的角度，帶著孩子們走在《春》里，讓他們讀一讀，賞一賞，悟一悟。未褪盡稚氣的聲音，增添了課堂的春意，于是我便順理成章地得意于教學的“成功”。但是，我從沒有感動過，也沒有讓孩子感動過。很簡單，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
紅樓春趣讀后感 篇6
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲……”我剛翻開課本，就進入到了古詩詞的懷抱……
通過有感情的讀，我知道了杜甫的這篇首詩寫的是“雨”，詩人敏銳的抓住這場雨的特征，從各個方面進行描摹。第一句寫了下雨的季節，直接贊美了這場及時雨。仿佛知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。后面三句集中寫“夜雨”。野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現。詩人于是興奮地猜測：等到天明，錦官城里應該是一片萬紫千紅吧。
“曉看紅濕處，花重錦官城。”讓我深深地感受到花兒在接受春雨的滋潤后那欣欣向榮的景象。詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。而且，這首古詩用了雨前、雨時、雨后的寫法，其中，雨時寫的最多，描繪了下雨時外面的景色和作者發生的`聯想。
我在詩海中遨游，學到了許多新的知識，真好！
點評：杜甫的《春夜喜雨》想必很多同學都學習過了，小作者在這首詩中體會到了雨的特征，最重要的是作者體會到了作者寫法上的特點和想要傳達的情感。希望同學們不要僅僅只理解古詩的字面意思，還有深入挖掘它的內涵和寫作手法上的特點，爭取能夠運用到自己的寫作中去。
紅樓春趣讀后感 篇7
我覺得《紅樓夢》的結局很悲慘。我想改變它。最后，賈寶玉去了北京參加考試，并在高中獲得了一等獎。林黛玉長得越來越漂亮，身體也沒有病，于是賈寶玉和林黛玉結婚了。唐春、迎春、西春、亭云、奉節、妙玉均取得較好成績。春天來了，在大觀園的每一個角落，都有一種強烈的春天的'感覺，燈籠和顏色，笑聲和笑聲。
四大名著之一的《紅樓夢》，終于讓我咬了一口。是非常困難的！然而，我終于明白了很多道理，可以說是一笑了之。《紅樓夢》不僅描寫了一個封建貴族家庭三代人從榮華富貴走向衰敗的生活，而且大膽地指責了封建貴族的無恥墮落，指出了他們的虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和邪惡。它使我們認識到封建制度對人民是有害的，是社會停滯不前的根本原因。《紅樓夢》讓我又高興又傷心，又生氣又動情，讓我思考了很多。也許一切都不可能完美，人也不可能完美。
作者曹雪芹通過《紅樓夢》揭示了當時封建社會的黑暗，表達了自己的不滿和憤怒。故事講述了林黛玉，一個體弱多病的女孩，來到榮國宮，逐漸愛上了賈正之的兒子賈寶玉，賈寶玉天生具有精神玉，性格惡劣。賈寶玉嫁給薛寶釵的原因是她的妹妹馮小剛使用了袋子戲法，讓林黛玉吐血而死。賈寶玉情緒低落，一蹶不振。紅塵，逃進空門的故事。
紅樓春趣讀后感 篇8
看著榮國府歡天喜地、溫馨祥和的一幕，不得不使人想起獨處深宮的賈元春來了。
在辭舊迎新的時刻，誰不想在家人身邊，共同掀開新的一年呢？誰甘心失去天倫之樂呢？府中，有伶牙俐齒的鳳姐，慈祥和藹的祖母，還有許多貼心的好姐妹，誰都不愿意離去的`。可是現在煙花滿天，爆竹聲聲時，賈元春正受著寂寞的煎熬。
或許宮中的條件比賈府更優越，但這畢竟是物質上的豐厚，一個人吃飽睡好固然重要，但若能在精神上，感情上絢麗多彩，做人也就有滿足感了。
我看完這兩回，覺得原先認為《紅樓夢》是無聊文字的結論是錯誤的，因為我看到《紅樓夢》不僅是一個簡單的愛情故事，而且反映了一個大家族中面子和自尊的捍衛。
趙姨娘的兄弟死了，得了二十兩，可她不服氣，在李紈、探春二人前使性子，說探春做事不顧及他人，我想探春也太可憐了，掌管賈府，做出來的事卻遭人反對，整天負氣，少不了傷心流淚，可她并沒有打掉門牙往肚里咽，硬是倒出自己一肚子苦水，擠出滿臉眼淚，然后照樣做她的工作，在賈府中，確實少不了精湛的“演技”，這不，趙姨娘氣呼呼地走了，連鳳姐也夸探春能干呢。
紅樓春趣讀后感 篇9
我奶奶說10多歲的孩子可以看看四大名著之一《紅樓夢》。成人版太深，所以給我買了本兒童版《紅樓夢》。
《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品。作者曹雪芹所刻畫的人物性格鮮明，栩栩如生，故事描寫細膩婉約，以賈寶玉和林黛玉一場生死戀情為主線，架構賈、王、史、薛四大家庭興衰史，也凸現《紅樓夢》的悲劇美學價值。
在《紅樓夢》我印象最深刻的人物：榮國府賈赦的大兒子賈璉的夫人王熙鳳，她是一位非常厲害的夫人，過門后便把丈夫賈璉壓了一頭，府中上上下下沒有人不稱贊她、敬畏她。鳳姐在眾人眼里她辦事井井有條，說話干脆利落。
我覺得最可憐的'是林黛玉，她本是林府的千金小姐，母親早年病故，黛玉因過于悲痛，從小身子弱，經常生病。父親公務繁忙，不能照料女兒，就把黛玉送到了外祖母家去住，自后形成她孤高自許，敏感多疑。
我知道了賈寶玉是榮國府賈政的三兒子，寶玉像個小孩一直和大觀園里同輩的女孩玩，他永遠長不大，有時還很調皮，一點也不像二十幾歲的人。
薛寶釵儀態端莊，謙和大度、尊奉婦道、守婦規，是王夫人的侄女。
《紅樓夢》里的人物很多，把人物的關系搞清楚，我都費了很大的力氣！雖然是兒童版的《紅樓夢》，但看起來也不容易！這本書我反復看了兩遍，還一知半解，隨著年齡的增長，我想我會去買一本成人版的《紅樓夢》。
紅樓春趣讀后感 篇10
在紅樓夢中，曹雪芹充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，展示了一部社會人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等。
還表現在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優秀傳統文化的豐厚藝術素養培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
紅樓夢讀后感6
讀后感是對一本著作的一個總結及心得體會，一篇好的讀后感能讓讓一個讀者對未知的著作在最短的時間內得到最重要的內容和一覽著作的好奇心，同時，讀后感也是表達個人對作品的理解能力，感性思維和理性思維融合在一起，悲傷和幸福的文字產生更加激烈的碰撞，讀后感思想和文學在對著作進行一個美好的文化傳達的'同時，也表達著個人內心的呼吁。
其實紅樓在帶給我們一種唯美的意向的同時，里面宣揚的并不是一種值得贊揚的品質。我不得不感謝續者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉，很好很好。
不是說我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是，不是有句話說嗎？塞翁失馬，焉之非福？對于黛玉這樣一個脆弱的封建少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結，是她的幸福。當她在地下安靜的沉眠時，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說，她還是幸福的。
紅樓春趣讀后感 篇11
朱自清先生在《春》中描寫了春天的小草："小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片，一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。"你看，在作家的眼里，連春天的小草都是那么美麗，富有生機和活力。
春天的花在作家筆下又是何等嫵媚動人："桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花滿地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。"
就連最尋常的春雨在朱自清先生筆下都是如詩一般："雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。"
再看作家鄭振鐸先生筆下的春天又是多么光彩奪目："才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的.葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。"
同學們，你們欣賞了這么多的春天美景，對春天一定有了不少新的發現，新的體會，現在肯定已經是躍躍欲試了。好，現在請大家快拿起手中五彩筆，描繪多姿多彩的春天。我相信小朋友們筆下的春天一定是最美的春天。
紅樓春趣讀后感 篇12
本節課是略讀課文，并且是一篇古代白話文，主要是讓學生在解決生字詞的前提下熟讀課文，大致讀懂課文內容，學習分析鑒賞文中的人物形象。老師準備很充分，老師進行范讀，讓學生跟讀，很好地解決了讀不準字音、讀不通句子的現象。在教學過程中，讓學生從文本出發，由淺入深仔細閱讀，抓住關鍵語句分析研討，探究人物性格特點。另外，結合學生實際情況和學生特點，講練結合，對重難點的把握精準，講解細致，環節緊湊，方法多樣，注重學生學習方法的引導，指導學生記筆記，把課堂教學落到實處，效果好。
這篇文章中很多語言艱澀難懂，甚至連讀通都不容易，文中人物所放的風箏都有深深的'隱意，暗示人物的后來的命運，學生沒有關于《紅樓夢》的背景知識和生活體驗，理解自然不容易，因此，在教學過程中，如何有效地處理教材，定位教材，采取合理的策略，我在備課、寫教學設計時把重點放在人物放風箏的動作、語言、神態上，感悟放風箏的快樂，初步了解人物性格特點。這樣一來，人物放風箏“趣”的細節描寫就成了教學中的“抓手”，隨后的教學就順暢多了。為了讓學生感悟人物性格特點，我緊扣“趣”字，順藤摸瓜，我設計了“文中林黛玉、賈寶玉、寶釵等人放風箏怎么有趣”，讓寫生從文本出發，由淺入深，由表及里，仔細閱讀，對文本分析研討，找出人物放風箏時語言的不同之處，以表格形式呈現出來，直觀形象地把每個人的情況進行對比，探究人物的性格特點。
因為是網上授課，教師的點撥多了一些，學生自悟的少了一些，在合作交流這塊做的不好，缺乏大家思維的碰撞。今后上課準備要更充分，加大互動力度，讓每個學生都能積極主動地參與到學習中。
紅樓春趣讀后感 篇13
紅樓的夢，讓那花開千年，在那花開背后……誰穿過了他們的夢？手起，琴響，一曲《枉凝眉》。
讀完那本厚厚的《紅樓夢》，掩卷沉思。我心中沒有多少的成就感，更多的是無盡的傷感！寶玉的出家，黛玉傷感葬落花。“假作真時真亦假，無為有處有還無”，真真假假，假假真真。讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切。迷霧中追逐著追逐著，卻永不見盡頭。花開花落，最終都是一堆泥潭。
書中最令人心痛的便是林黛玉了，她是如此的多愁善感。她無奈著“天盡頭”，傷感著“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐”，終落得這樣的凄涼結局。卻沒想到她葬花的多情，最終葬送了自己。
花開的背后你是否看見了寶玉在徘徊，他努力堅守著自己一份純真的情感，哪怕是面對溫柔守禮的寶釵，封建家庭的施壓，權勢的誘惑……他卻永遠愛著他心愛的.林妹妹。最終看破紅塵，出了家。臉上的表情，似喜似悲……
這愛，寄托了后來人的美好向往，象征著世間自有真情在，這是真愛，才使“紅樓”花開千年！滿紙荒唐言，一把心酸淚，都云作者癡，誰解其中味？花開的背后是曹雪芹的“癡”，他用畢生的精力，拋灑在那本《紅樓夢》中，那“癡”那“情”，又是我能知道的？
花開的背后，是寶黛的堅守，是紅樓的輝煌，是作者的心血。在那花開的背后……
紅樓春趣讀后感 篇14
看了電視劇《暖春》，我頗有感觸，劇中的主人公“小花”那種面對困難卻樂觀、堅強，勇敢而微笑面對的精神，令我敬佩不已！
主人公“小花”因為煤礦倒塌而失去非常疼愛自己的父母，不久，她又失去了唯一疼愛她的奶奶。從此，她便變成了一個沒人要的孤兒。雖然這樣，但是她仍然保持著樂觀、堅強的精神。
之后，便有一個好心的老爺爺收養了她。從此，她與老爺爺相依為命。而老爺爺家里非常貧窮。一天的三餐飯都要靠上山砍柳條編筐賣的錢來維持。現在，又加了一個小孩，這樣的生活可想而知是多么的貧窮了。可“小花”和她的爺爺依然用微笑迎接每一天。
每次，上山砍完柳條并背回家的時侯，爺爺總會問：“小花，你累嗎？”而小花卻總是面帶微笑地對爺爺說：“沒事，我不累，我有的是勁兒！”
這樣的生活一般的人是絕對過不下去的，那就更別說是帶著微笑地面對了。可這一電視劇的主人公卻能做到，在這么貧窮的生活中，還是樂觀、堅強地活了下來。
我在生活中卻是容忍不了半點委屈的，只要我受到一點點委屈就會大哭大叫，絕不會像“小花”那樣樂觀，在逆境中即使受到了委屈也是像平常一樣地微笑。
看完了這一電視劇，我也知道了我們應該微笑地面對生活當中的.每一天，每一分，每一秒，不管在什么條件下，在什么樣的環境中，只要堅強，人生的樂趣一定會出現在你的面前。
我們在學習中，微微有一點兒累，就說不想讀書了，說讀書苦，讀書累，我們要知道有多少人想讀書還沒有這些機會呢！
我們一定要學習《生死胡楊》活著一千年死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的生命狀態，擁有著樂觀精神，微笑地面對每一天，每一點事。
紅樓春趣讀后感 篇15
嫩綠的小草，從土里鉆出；杏樹、桃樹上撒滿了星星點點的花瓣；春風混合著泥土的芬芳，吹拂著萬物生靈；春雨悄悄地落在田里、河里，滋潤著剛出土的幼苗，一切都顯得生機勃勃。
我正是被這美麗的春天所吸引，被朱自清筆下的《春》所陶醉！無論是鮮嫩的草、嫵媚的春風，還是滋潤的雨水，無不各具風韻，散發著獨特的魅力，我喜愛《春》，喜愛它的優美，喜愛它的韻味，正是因為《春》，讓我有了一種想出門感悟春天的沖動！
描寫春天的文章有萬千，描寫四季的.文章數不勝數，但是，只有朱自清的《春》觸及了我的內心深處，讓我從此深深地愛上了春天。文中的一切，從春風、春雨到小花、小草，朱自清都用心去感受它們，用心靈去與它們交流，就是這一種內心的描寫，使我們真正走進了春天，一個多姿多彩的春天，優美精煉的語句，陶冶了我們的情操，朱自清的《春》深深吸引著我們去感受春天。
我愛朱自清的《春》，他把春的美麗、春的氣息和春的生機都展現在了我們的眼前。春天，我們來到公園，也許只是看到了翠綠的大樹，只是聽到了小鳥的鳴叫，卻沒有察覺到，在我們的腳邊——一棵小草，正努力地從土地中向上爬著；也許一滴雨水落在樹葉上，里面也住著許多的生命，我們卻沒有注意到，這些生命都在努力地生長，也許，只有在認真地欣賞過《春》后，你才會發現，我們的身邊處處是生命，正是這些幼小而頑強的生命使我們的生活與世界變得豐富多彩，這些，都是《春》賦予我的！
正如朱自清所說：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。”的確是這樣的，只要你認真地觀察就會發現，春天的大地，正如一個小孩睜開了睡眼，一片生機，大地上的生命都開始了忙碌，只要有一雙會發現美的眼睛，一切都顯得美麗。
《春》給了我們精神上的享受，閉上眼睛，用心感悟，仿佛可以聽到，春天正在召喚我們，它向我們訴說了一個詩畫一般的故事，向我們展示了一個豐富多彩的大自然。感悟春天，欣賞大自然帶給我們的美麗！
紅樓春趣讀后感 篇16
《紅樓春趣》是節選自古典名著《紅樓夢》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發現了一個風箏，于是黛玉提議放風箏。寶玉也叫一個丫頭去取風箏，取了三次才取來一個林大娘送來的美人風箏。大家的風箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風箏線，讓風箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風箏的情節。丫頭一而再、再而三地取不來風箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個好脾氣的人。當聽聞自己的風箏被人領走時，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風箏，寶玉轉頭就忘了前面取不來風箏的`事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個容易滿足、不愛計較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過這樣一個小小的片段，就讓我看到一個個性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學期，學完了冰心奶奶的《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學習，讓我對寶玉的形象產生了如此巨大的轉變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢》充滿了期待。
紅樓春趣讀后感 篇17
開頭，是一個小女孩手里拿著風車跑呀跑，最后，因為饑渴交加暈倒了，當時，沒有人愿意收養她（當時，這個村子確實不富裕）又是寶柱爹，把這個小女孩背回了家，小女孩醒了之后，告訴爺爺，她叫小花，爸爸媽媽都死了，現在的爸爸媽媽對她不好，總是打她，于是她就跑出來了，還懇求爺爺：“爺爺，你別趕我走，我會洗衣服，會做飯，可以幫他們干活，只求給一口飯吃，求求爺爺別趕我走！”爺爺點頭同意了，可是寶柱和嬸娘不愿意，在飯桌上給她臉色看，嚇得孩子不敢吃飯，寶柱爹就帶著孩子單開爐灶，孩子第一次給爺爺做了烘土豆，沒想到卻是生的，小花很傷心，爺爺卻安慰小花，說：“花怎么知道爺爺愛吃生土豆啊？”小花哭了，爺爺安慰著小花。
窮人的孩子早當家，小花為了能上學，和爺爺天天上山砍柳條編筐賣錢，嬸娘把小花看做眼中釘，想方設法把小花送人，但每次小花都跟著跑回來，孩子傷心的哭喊：“嬸娘！留下我吧！我一定好好念書！我一定聽話！”爺爺年歲以高，因過度勞累暈倒了，小花知道了，哭著跑出去，大聲對爺爺說：“爺爺！爺爺！你平時最愛聽我唱歌了！我唱歌給你聽！”說完，便唱起歌來 ，歌聲悲慘凄涼，一會兒，爺爺醒了她傷心的.撲上去，叫著，爺爺！爺爺……
小花聽隔壁胖嬸說，嬸娘生不了孩子，需要吃100只螞蚱！孩子天天上山去捉，這個山捉完了，去那個山捉，螞蚱裝滿了一個又一個瓶子……多么善良的孩子啊！不記恨嬸娘的狠心！嬸娘知道了，倍受感動，給孩子做了新衣服，孩子問：“嬸娘，你還要回去嗎？”嬸娘哭著說：“嬸娘不要了。”孩子高興的跑出去，邊跑邊炫耀！村長發動全村人捐了款，大家知道了一個秘密！原來，寶柱也是孤兒！
善良的小花，考上了大學，但她放棄了榮華富貴，回到了那個窮山溝教書，影片最后的畫面，是小花帶領著一群孩子放風箏的畫面……
- 我們精彩推薦紅樓春趣讀后感專題，靜候訪問專題：紅樓春趣讀后感
