《春》讀后感6篇。

讀書可以豐富我們的精神世界，不同的人看完作者寫的作品后，都會有不同的見解。我們可以用文字記錄自己的所思所想，怎么把作品的讀后感寫得特別呢？經過整理，編輯為你呈上《春》讀后感，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

《春》讀后感 篇1

今天，我看了《暖春》這部電影，感受非常多。

影片的內容大體是這樣的：二狗子在街上撿到了一個暈倒的女孩，一位好心的老爺爺在誰也不愿意要她的情況下收養了她。可是他的兒子和兒媳婦卻不愿意要，尤其是兒媳婦，因為她自己生不了孩子，所以怕別人說閑話。第二天早晨，小女孩醒了，見到老爺爺非常害怕。老爺爺安慰她并給她飯吃，小女孩就不害怕了，她告訴老爺爺：她叫小花，今年七歲，是個孤兒，收留她的人家對她不好，成天從早到晚打她，不給她飯吃。

一天，小花看見別人玩“摳字”的游戲，就在旁邊學習，幾天下來，她學會了25個字。爺爺聽了非常感動，便想讓她上學。爺爺家的生活條件也不好，他便砍柳條回家，教小花編籃子。小花學得非常快，不久就攢夠錢上學了。她經常考第一，爺爺非常高興。

而兒媳婦，總是想方設法把小花弄走，可每次卻被小花感動。但小花一點兒也不恨她。小花聽說吃螞蚱有助于生孩子，便每天放學后悄悄跑去捉螞蚱。終于有一天，她捉夠了一百只，送給了嬸娘（爺爺的兒媳婦）。嬸娘非常感動，不再討厭小花了。

后來小花考上了大學，爺爺非常欣慰，拿著證書擦了又擦。而小花，她如愿以償地當上了一名鄉村教師。

村長公布了一個瞞了三十多年的事情：老爺爺的兒子其實也是一個孤兒，是他收養的。

這個故事讓我體會到了老爺爺的博愛。兒子、兒媳婦都反對，他卻不丟棄、不拋棄小花，依然那么疼愛她。我清楚地記得，一次吃雞時，老爺爺一邊咽著口水，一邊說自己不愛吃雞，讓小花吃。這是多么偉大的愛！它甚至勝過了母愛！這是多么博大的愛！不管是親人、陌生人、大人、小孩，他總是愛著一切。當我看到老爺爺砍柳條砍得那么賣力時，我看到小花手破時爺爺滿臉心疼，我的心怦然而動……我還體會到了小花的懂事、寬容和孝順。她在爺爺家住，不僅非常聽話，還干非常多家務：做飯、洗衣服、打掃屋子……嬸娘對她那么不好，還經常冤枉她，她什么也沒說，依然幫嬸娘干家務，并想盡方法努力幫她治病。小花有了什么好吃的都舍不得自己吃：人家送的雞和雞蛋，小花眼巴巴地望著盤子直流口水，也得先等爺爺回來吃；鄰居送的白大米，送給了嬸娘和叔叔吃……看完了這部影片，我非常感動，我想到了我的幸福生活：美味可口的飯菜、溫暖舒適的家、寬敞明亮的教室、實用多樣的文具……我會更加珍惜我的幸福生活，同時也想幫一幫像小花這樣的貧困兒童。

《春》讀后感 篇2

今天我閱讀下載了朱自清先生的散文《春》，讀完以后很有感觸，作者依照情感發展順序，用了六個自然段將盼春、描春、頌春三大部分內容寫透寫深。并且按照由遠及近，由高到低的順序加以細致的描寫。

這篇文章對于景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的草之特點，寫到草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動形象的樣子。接下來寫到了樹，有桃樹、杏樹、梨樹，關于樹木的一個自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當中作者用了許多修辭手法，文辭運用得非常靈活準確。最后一個自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會下雨，而《春》當中更是將春雨寫得很細致入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺。

春天是播種的季節，也播撒希望的時候，春天最顯著的特點是生機盎然、生機勃勃，我從《春》當中就感受到了一種生機與希望，更看到了祖國美好的未來，我希望大家都能夠感受《春》之美好。

《春》讀后感 篇3

如果你喜歡讀村上春樹的書，那一定不能錯過這本雜文集，因為，這里有最核心的春樹，會讓你的閱讀感受臻于完美。

談到村上春樹時，我們都會想到什么？

他對于音樂的熱愛，對于長跑的堅持，他西化的生活方式，他的閱讀與思考——這些具有他本人鮮明色彩的生活偏好和性格特質，作為一種符號化印象，會經常在他不同作品的主人公身上看得到。

還有他的那數量龐大且風格獨特的、讓我們既迷茫又思考、既受傷又治愈作品——《挪威的森林》、《海邊的卡夫卡》、《世界盡頭與冷酷仙境》、《品川猴》等等……

在這本雜文集里，他集結以往的一些序文、解說，致辭、感言以及在各類報刊雜志上發表過的雜文，還有一些從未發表過的文稿等等，以他一向所秉持的認真與懇切的態度，從文學創作、翻譯、音樂、運動、生活等多個角度闡述了他的個人看法與觀點，以最大的誠意展示了他紛繁豐饒的精神世界，亦即他作品所根植的土壤。

正如他所言——

這些他所謂蕪雜的一切，構成了他的核心。沒有這些，就沒有這樣的村上，也就不能成就那些我們喜歡的故事。

從他不厭其煩的講述里，我分不清楚，他是為了創作出最精彩、最有價值的作品，而時時刻刻、認真地生活，深深地思考；還是為了更深刻地思考和領略生活而寫作。抑或，寫作就是他的生活方式，生活就是寫作的底色，他說他是職業的小說家，小說家就是講故事的人。所謂故事就是風，當有東西搖曳時，風才為人所辨認。那些在故事中搖曳，吸引了我們的東西，就是他思想的核心。

于是我們更加明了他的真實，誠懇、諦觀、憂悒、冷徹、精確。

于是我們望見生活中的樣子——冷靜、沉默，一絲不茍，看似不茍言笑實則友善謙和，冷幽默，時常耽溺于思想的王國。

我猜想有一種創作，最初作者想要表達的，只是心里的一種朦朧的感覺和沖動，一種天予神授的意象，而具象的主旨和內容，是在創作的過程中才一點點成長和明朗起來的，亦即我所理解的“畫家通過畫畫一筆一筆地救出自己，作家通過寫作一個字一個字地救出自己，也救出深陷迷霧的人們。”

而村上春樹，不是這樣的感覺，他是飛躍迷樓的伊卡洛斯，該看的他全都看在眼里，洞悉一切，卻從不明說。

他要用他的故事“把聽者的精神轉移到另外的場所去，使聽者跨越隔斷“這邊的世界”與“那邊的世界”的高墻，巧妙地把他們送到那邊去。”

卡夫卡是他最鐘愛的作者，對他的影響可謂巨大。正如卡夫卡的《變形記》一樣，他的故事會經常在現實與非現實之間自由穿梭，看起來荒誕離奇。那是他為了更確切地表達一種意志，并追求一種更精彩的聆聽效果，而精心為故事設計的獨特的架構體系，他稱其為“物語”，他說“物語”，就是要在超越解釋的層面表達以普通文脈所不能解釋的事情。

同卡夫卡一樣，他對一切人類面對自身和命運時的弱小和無力心懷悲憫。他說：假如這里有堅固的高墻，而那里有一撞就碎的蛋，我將永遠站在蛋一邊。所以他的主人公身上都有著他自己的影子，那是他謙卑而堅定地與所有人站在一起，引領大家一起扣問宇宙和命運。

他說，“所謂小說家，就是以多做觀察、少下結論為生的人”。所以他的作品從不烙印人性，不下結論，不表達失望，不悲傷，只是講故事，在故事里每個人都看見了自己，最后驚奇的發現，悲不講出來就不會傷。

他達到了他所有的目的——用他的故事表達了他的哲學思想，揭示了藝術的魅力，并通過這些和他風格獨特的文字——“使人們的靈魂向安全（至少是不危險）的地方自然地軟著陸。”

還有，“讓所有靈魂浮出水面，沐浴陽光。”

這就是他的故事，他的智慧，他的柔情。而他一直稱之為自己謀生手段的東西。

分享幾段書中的文字：

《春》讀后感 篇4

中國人歷來崇尚自然，道法自然，一切以自然為依托。風花雪月，成就了多少文人墨客的夢。朱自清先生用他的生花妙筆，為我們描繪了如詩如畫的一幅春景。那是詩人的夢，卻活生生地展現在了我們面前，讓我們享受這春天的美好。春意盎然的季節里------紅的像火，粉的像霞，白的像雪------生命的顏色是這樣璀璨;生命的姿態是這樣萬千;生命的力量是這樣張揚。這不就是詩意的人生嗎!如此美好的世界，正是我們盼望的啊!跟著詩人走進自然吧，讓我們自由地伸展生命;跟著詩人熱愛自然吧，讓我們一起關愛生命。

春，把一切剛剛喚醒，風是輕悄悄的，草是綿軟軟的，而那最尋常的雨是密密地斜織的。復蘇的萬物是柔柔的，從容的展露出來的。逼你眼的草的青，嘹亮的短笛，那也只是讓你意識到春天的腳步近了，這就是真真切切的春情。她有點含蓄，還不夠熱烈;想要奔放，卻還嬌羞;雖然張揚，但不是做作。于不知不覺間，欣欣然陶醉了身心。

一年之計在于春!勤勞的人們知道，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。報答春天最好就是播種。春種一粒粟，秋收萬顆粱。老百姓最知道春種秋收，夏煉三伏，冬煉三九，順天應事，平心靜氣，和氣親友。勤勞淳樸的中國人，不但從自然界里收獲了食糧，而且得到了格物致知的精神。

《春》讀后感 篇5

床頭的《春宴》已經擺了不短的時日，翻看了好多，卻始終沒有從頭到尾翻完，

這種有始無終的心態源于我對作者長久以來的心態，她的作品永遠對我有吸引力，卻永遠不足夠吸引我。

從《離別薇安》到《八月未央》，從《蓮花》到《素年錦時》，她的書我看了好多，但從頭到尾看完的真的不多，

并且，正因資料雷同，我經常混淆主角，混亂情節，

唯一了解的，是每個女主都莫名清高、莫名孤世、卻莫名得到各等高富帥的垂青。

20歲上下的我號稱文學女青年，中意摘抄書中國麗的辭藻，中意體會那種深刻又飄渺的情感，她的作品實在是對極了我的胃口，

我在陰天的午后，窩在212昏暗的上鋪，看完1個故事，就像歷程了一場不被世俗容許的戀愛，心情跌宕，入戲極深。

《春宴》是她文字最多的長篇，在序里，她就說，要耐著性子看完，會有意想不到的收獲。

由兩個女性的故事串起整個故事節，我跳著看了其中1個，果真有以前相異的心里感受。

女主一如既往的游離于俗世之外，一如既往的享有高富帥的青睞，但她有1個女性對感情最直接最單純的希望，這種堅持，讓她顯得有血有肉，讓她戰勝以前所有不食人間煙火的奇異女子。

她身世坎坷，處事淡漠，她歷程三次婚姻，人生中還留存一場互為血肉的糾纏戀情，對感情要求純粹，不留中間地帶，不妥協；

那個人生中躲不開的男人也歷程自我的婚姻、情人、無數露水情緣，最后在她那里找到與自身最契合的本源，但這種力量卻又另外讓他透析自我，變得脆弱。

愛，是命運交給他們的使命，只能相愛，哪怕粉身碎骨，萬劫不復。

最后分離的結局不看結尾也能猜到，但卻讓人更感到心安，歷程過彼此的兩個人在這個世間找到更適合自身存在的方式，可令不那么純粹，不那么激烈，平淡卻經得起流年。

看完小說又看了一遍自序，作者說：謹以紀念我們的人生里，呈現過的每1個愛與被愛的人。他們帶來的種種，一切均是為了幫忙我們行進、生長、完善、純凈。這是相愛的使命。

書中人均已完成使命。

作者寫書十年，蛻變了解可見。

我看書十年，仍感到與心靈有所呼應，心里感受到內心的成長，故動情留文字了了，紀念這場春的際遇。

《春》讀后感 篇6

我看了一部電影《暖春》，這部電影的主人公是小花，家在上河村。小花的爸爸。媽媽。爺爺。奶奶都去世了。一個沒有孩子的夫妻收留了她，可是沒過幾個月，自己也有了孩子，所以經常打罵她，讓她干活，把她當丫鬟使。她逃了出來，四處流浪，餓得倒了下來。當我看到這里的時候，感動的流下了熱淚，我感到無比慚愧，我比起小花，實在是太幸福了，雖然我家不是很富有，但是我有疼愛我的爸爸。媽媽所有親人。可是小花小小年紀就失去親人，沒人疼愛她。

小花幸虧遇到了爺爺，他收留了小花，可家里人不同意，小花整天干活，幫爺爺種地，爺爺給小花買了雙新鞋，她不舍的穿。再看看我吧，總是纏著媽媽要這要那。媽媽一買東西，我也要讓媽媽給我買，不然我就坐到地上哭，因此，我的衣服和鞋子都裝不下了，有許多都送人了。

小花喜歡寫字，自己偷偷地學，爺爺見了，每天砍柳條編筐賣錢來供小花上學，小花很懂事，坐到上學的錢來之不易，非常刻苦學習，每一次都考全年級第一。

想想我平時都不愛寫作業，這么好的環境下都不好好學習，而小花要一邊干活一邊寫字學習，我有時不聽話，到了商場就要這要那，但小花卻很懂事，從不亂要東西。用本子卻很節省，用過了用橡皮擦了再用，而我現在用一元的本子都覺得不好，都買兩三元的，有時用到一半就不用了，唉，要是小花有一本像我這樣的本子，不知要多么愛惜節省。

有一次，爺爺去山上砍柳條，到了下午，外面下起了大雨，可是爺爺還沒回來。小花趕緊披上雨衣去找爺爺。爺爺跌倒在路上，小花見了，拋下雨衣，向爺爺那走去，背起爺爺向家走去。沒有小花這一救，爺爺早就死了。看到這里，我不禁低下了頭，每當下雨時，如果我沒在家，媽媽總會去找我給我雨傘，但我從沒給媽媽送過雨傘，就算媽媽被雨淋了，我也從不擔心。叔叔和嬸娘都沒想到給爺爺送傘。而小花這個被撿來的孤兒卻送去了傘。

小花放學回家，看到嬸娘的腳被燙傷了，去扶嬸娘。嬸娘把小花推到了地上，手都破了，但小花沒在乎，連忙去叫鄰居胖嬸來給嬸娘搽藥，胖嬸看見小花的手破了，說我先給你搽藥，而小花卻讓胖嬸先給嬸娘搽藥。小花每天給嬸娘搽藥，我心想，如果換作是我，肯定不會給嬸娘送藥，而小花沒有記恨她，反而每天照顧嬸娘。 嬸娘一次一次 想讓小花走，但小花仍然沒有記恨她，小花終于用她那真誠感恩的心感化了嬸娘，叔叔。

我以后要向小花一樣刻苦學習，聽話懂事，有一顆感恩的心，要知道是愛讓我們成長。