麥田里的守望者讀后感范文匯總。

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麥田里的守望者讀后感范文 篇1

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

顧名思義，有一個17歲的男孩，痛恨世俗世界的紛擾，夢想一個沒有城市紛擾和**虛偽的兒童世界。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。

”這是他在純真的妹妹身前發自內心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會中，現實與殘酷將人們狠狠包圍。許多帶著夢想進入社會的年輕人，在城市的喧囂中漸漸迷失了自我和方向。他們的夢想消失了，他們的人性逐漸被摧毀。

我的姥姥生了三個女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時便外出闖蕩，過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是個有名的好脾氣，只要不觸犯她的底線，不管你做什么，她都不會生氣的。

正是這樣，三姨才會用自己的性格讓二姨帶孩子來。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團聚，其樂融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。

她先前去我老家，瞧見了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。

她帶著我們去飯店吃飯，菜上來了，沒嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說：“虧這個飯店還是這個城里最好的，做的菜竟然這么難吃。”

后來，三姨讓我去她們的大城市看世界，我媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內，為了歡迎我和媽媽的到來，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

我記得我們剛到大城市的時候，天還沒亮，哥哥和嫂子就在車站等著接我們。我們去了三姨家。她表妹還在睡覺。三姨阿姨和二姨阿姨剛在我們的敲門聲中醒來。表弟被三姨叫醒時，極其不耐煩。

三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂了一下，說她“照顧”兒子得當。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨沒有出來替我繞臺，但她笑著說，兒子不喜歡別人給他帶蔬菜。

好像城里人特有的優點似的。這件事直到現在我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數不勝數，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時妒忌的眼神我記在心里。我原本發黃的頭發，變得黝黑有光澤。

我瘦如柴股的身子，也長了一些肉。三姨看在眼里，心里很生氣——兒子只有白沒有肉，骨瘦如柴。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。

我和表哥打架，我打他，他跑去抱怨，把責任推到我身上。三姨和二姨合著說我，說我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業回來后的得意，也要我要有一個當姐姐的樣子，不要和他斤斤計較。

媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來就注定要讓著小的孩子？

這就不得而知了。

我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過去就說一兩句，表弟還毫不在意的說：“他是應該的。”

有人欺負我的表弟。我表弟來投訴。我什么也沒說。我馬上去幫忙打架。可是到了別人欺負我時，他反而還落井下石，站在對立的一邊說我壞話。事情到了現在，我都沒弄明白——那些人為什么平白無故的要找表弟打架，而且是一群人。

而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉移了目標，將鋒頭指向我。

春節期間，哥哥和嫂子趕回家結婚。我母親也回去主持婚禮，把我一個人留在大城市里。表弟得到了機會，狠狠地報復我。

一天表弟引誘我打架，我和他打了起來。因為每次他先激怒我，如果我不注意他，他會越來越樂意冒犯我的底線。直到我忍無可忍，他才達到目的的和我打架。

我和表妹吵架的時候，二姨正好從這邊來。表弟趕緊躲在二姨身后，說我欺負他，推卸了對我的一切責任。只要是一個長眼的人，都知道是表弟欺負我。但是二姨像當媽媽一樣的養了表弟這么多年，和自己的女兒待在一起的時間加起來都沒和表弟待在一起的時間長。

可想而知，就算我再怎么和二姨關系近，都比不過她和表弟的親情。

二嬸保護表弟，不要讓我打他，我當時很生氣，一下子控制不住他的嘴，二嬸古怪的表弟說。就因為這么一句話，她對我大動肝火，咆哮著：“你在說一遍！

”急不可耐的急急向前沖一步，并舉起巴掌來瞪眼看著我。

我大哭起來，再也不敢說話了。她一個大人，我怎么打得過她？就算我躲了過去，我自己一個人在家，沒菜沒飯，晚上又不敢一個人睡，所以，我無助的淚水一下子涌了出來。

我向二姨身后望，表弟便探出了頭，頗有得意的笑。每次在我委屈的時候，他總是在大人身前一副委屈像，到了大人身后，便笑嘻嘻的看著我。他的成就，靠心計得來的。

我沒能比得過他，我又怎么可能比得過他？兩個阿姨一起來找我，我家只能靠他們吃飯。所以，我忍了。

事隔多年，我又回到了老家，搬到了小縣城。每每想起到那里的一段時光，心就止不住的發寒。三姨見我搬回來，也就跟著表弟搬了回來，房與房相隔不到三十米。

并和我讀同一個學校。我還在給表弟主持著公道，他還是理所當然的享受著我的庇護，有時難免回過頭來咬我一口。但我不再和他打架了，因為他們搬進來后，我和媽媽搬走了離他們家三個街區的地方。【Www.dM566.COM 66職場網】

他再也別想得到我“理所應當”的疼愛，再也別想傷我的心。

現實就是這樣，我也同《麥田里的守望者》的主人公一樣，希望到一個只有孩子的世界中去，哦不——孩子的世界里只能有天真無邪的，不能有像我表弟一樣的小孩。那樣的小孩，心智和大人的沒什么兩樣，只是他人小鬼大而以。

麥田里的守望者讀后感范文 篇2

“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千幾萬個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在斷崖邊上——我是說，如果他們跑著不看方向，我就得從某處來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。

我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”——jd塞林格《麥田里的守望者》

《麥田里的守望者》雖然篇幅不大，只十幾萬字，卻在美國社會和文學界產生了巨大的影響。從第二次世界大戰結束到今天的當代美國文學中，有兩部小說經過三十多年時間的考驗，已被認為是“現代經典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森（ralph elli， 1914—）的《無形人》（the invisible man，1952），一部就是杰羅姆·大衛·塞林格 (j.

d. salinger)（1919/1/1——2010/1/27）的《麥田里的守望者》。 1951年，這部小說一問世，立即引起轟動。

主人公的經歷和思想在青少年中產生了強烈的共鳴，受到讀者特別是大中學生的熱烈歡迎。校園里到處都模仿小說主人公霍爾頓——他們在大冬天身穿風衣，倒戴著紅色鴨舌帽，講著“霍爾頓式”的語言，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。甚至在六十年代初期，外國學者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》

看是一種難得的感覺，一種勇氣，一種姿態，也充滿期待。這種性格攻擊資本主義社會的黑暗和他們精神世界的不完善。我對于這樣的一個評價不敢茍同。我不認為這是針對資本主義的精神文明，沒有那么明顯的政治色彩。

更準確的一點說，它應該是一部青少年心靈的成長史。

主人公霍爾頓·考爾菲爾德出生于一個富裕的中產階級家庭，就讀于一所私立貴族高中。從理論上講，他不應該有任何抱怨，好的物質生活也不應該被抱怨。然而這個16歲的少年卻不然，他看什么都不順眼。

他討厭同學，討厭學校，討厭父母，甚至會討厭那些說“祝你好運”的人，以及那些說“很高興認識你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他討厭所有科目，除了數學、物理、地理、歷史和寫作。他不像別人能在學習中找到樂趣。

他以瑣碎的方式討厭那些瑣碎的事情，所以他的生活只剩下煩人的抱怨，這可能在很多人眼里，因為青春，這樣的抱怨，這樣的唧唧喳喳是可以容人的。然而，這真的只是無辜青年反對被壓抑的社會秩序的聲音嗎？我們總是喜歡借著青春的名義去寬容一切叛逆。

披著青春的外皮，頹廢變成了個性，懶惰變成了反抗，空虛變成了性感，霍爾頓變成了“酷”的代名詞。《麥田里的守望者》一書出版后，轟動一時。霍爾頓這個深惡痛絕虛偽的瘦長少年形象成了千萬青少年讀者眼中的“新英雄”。

我看到不少地方將《麥田里的守望者》定義為青春小說，也有人認為這是一部關于一個人在看透人生之注定失敗后如何說服自己去耐心地完成這個失敗的小說。不管世界的評價如何，這項工作影響了一代美國人。現被譽為現代文學十大經典之一。美國文學十上的青年書有其獨創性。

在小說中，霍爾頓還想：好好學習，將來好好工作，按照父母的期望買一輛凱迪拉克。可這之后呢？

買輛凱迪拉克又是為了什么？照著多數人既定的人生計劃規規矩矩地融入這個社會，變成它低俗卻不可缺少的一部分？在學校里，霍爾頓覺得周偽的人都是偽善的、丑陋的面孔，談論著酒和性，這讓他無法專心學習。

霍爾頓迷茫了。他也可以有自己的追求：知識、文學、音樂，和心愛的人坐在一起聊天，想著公園里的鴨子冬天去了哪里。

可他做不到，年輕的心里塞滿了憤怒。若是用憤怒感知自己，那也就罷了。可是身邊的人，老師，室友，女友都不是什么窮兇極惡之徒，他們都是一些普通人。

而這些世俗里的普通人用他們的說不清好壞，讓霍爾頓連憤怒也做不到。霍爾頓迷茫，痛苦，他厭惡周圍虛偽的一切。而他又是怯懦的，于是他想到了逃離。

他想做一個守望者，守護孩子，讓他們不要墜下懸崖。也許這種想法是異想天開的，但事實上，我們可以在現實中找到對應的。

我們不能說霍爾頓完全憎恨這個世界。他也有他喜歡和珍惜的東西。他喜歡他個哥艾里。他喜歡他個哥在進入好萊塢之前

，喜歡鄰家女孩琴，但這種單純的喜歡，薄薄的感情還不足以完全支撐他完整的精神世界。我們不得不思索一個問題，如果霍爾頓進一步挖掘這些他不排斥的閃光點，進一步善待因為迷茫而迷失方向停在手心的一寸光陰，那么他的人生會不會是另一番光景？小說的結局會不會更圓滿些？

最后，霍爾頓住進了療養院。人們說是二戰后的混亂社會，資本主義空洞的精神文明釀成了這場悲劇。但我想說對于霍爾頓而言，使他崩潰的因素還有很多。

我們不能單方面責怪外部環境，霍爾頓自身的問題也不容忽視。青春不該一昧逃離，也無需用墮落去叛逆。現實再殘酷，需要面對的時候，我們還是該勇敢面對。

正因為青春，我們充滿力量，勇往直前。正是因為對現狀的勇敢認識，我們才不會在幻想中迷失自我，我們才能在差距中也笑出生活來。

近段時間再度翻開《麥田里的守望者》，靜下心讀，就像是翻閱自己曾有的體驗，一切支離破碎的過往，所有瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時空的荒漠重現，真實地在這一刻扎根。霍爾頓渴望做一個終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個麥田的守望者，實際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會有那么一位守望者從不知名的地方沖出來,截住他。

書中的霍爾頓是一個需要被關注的人，一個四處奔波卻不知道方向的孩子。他希望在現實世界中找到些許安慰，在虛幻世界中找到純潔和真誠。現實與理想的差距，他無法跨越。

他是兩者之間的矛盾，這種矛盾最終使他徹底崩潰，躺在精神病院里。然而有誰可以做他的守望者呢？在他快掉入懸崖的時候，及時的抓住他的雙手。

沒有這樣的人存在。

回想一下我們沒有監管的囚犯。他們或多或少都有霍爾頓的影子。年輕的心害怕失去。當他們走向犯罪的懸崖時，沒有看守人把他們拉回來。現在他們在監獄里用寶貴的青春來償還曾經過錯，我想到了身為未管所監獄人民警察，是否應具備一種守望者的特性的呢。

答案是肯定的。

我想每個人心中都會有一片麥田吧！就像有家一樣的感覺。在金燦燦的麥穗盡情的嬉鬧邊有孩子嬉鬧，也有你自己滿足的微笑!

在面對一個個“霍爾頓”的時候，我們不會因為“霍爾頓”的稚嫩，憤世嫉俗，特性獨立而疏遠拋棄。守望者的忠告是青年迷途中的一縷曙光，是青年路上的行動指南。霍爾頓們的迷茫與失落永是成長中人們的迷茫與失落，幫助霍爾頓們糾正行程中的偏差，快速步上人生正軌，是守望者們應盡之責。

麥田里的守望者讀后感范文 篇3

荒唐是什么意思？是指人離譜到不可理喻嗎？你做過什么荒唐的事嗎？這個暑假，我接觸到了一本荒唐的書——《麥田的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。

《麥田里的守望者》講述了一個叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他不喜歡周圍的一切，他討厭虛假的世界。經過多次調動，他再次被三色堇開除，但他沒有太多的悲傷和憤怒。她受不了。

于是他便計劃了一場逃離。

這是一本荒誕的書，曾經被列為**，后來被高校追捧。剛看完這本書，我腦子里一片混亂。我不明白為什么這本書受到追捧？不明白主人公為何如此看待生活？

不明白為何會有人如此應用粗言穢語？這是一件多么可怕的事啊！一直以來被灌以優秀品德，堅強奮斗的行為準則，要對生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開始在搖搖欲墜。

這是為什么呢？這本書的寫作背景讓我潘然醒悟。

這本書寫與美國五六十年代的混亂時代，二戰的陰云尚未散去，二戰的硝煙又起。一方面，科學技術的飛速發展，另一方面，人們缺乏意志，在自己無法改變的社會背景下，過著模糊的生活。于是“垮掉的一代”出現了。

霍爾頓就是其中的一員，雖然他不求上進，滿身惡習，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因為在他的心底，一直還有著一個夢想——做“麥田里的守望者”。

結果發現，我看到的太膚淺，無法深入作品，體驗作者強烈的情感。但這也讓我認清自己，少磨少難的我對生活缺乏危機感，對自己的信念不夠堅定，不也是一種易垮的人嗎？

在國家日益強大的今天，我們***安逸，一大堆青年，失去生活的競爭、感危機感。他們整日沉溺在網絡游戲的世界中，學會了沒事就去抱怨，學會了受點苦就滿世界哭訴，學會了飯來張口，衣來伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩。

我們變成了只能想象困難、成功和生活的人。當真正的風暴來臨時，他們是脆弱的。

霍爾頓沒有徹底淪落，那是因為他內心深處還堅守著做“麥田里的守望者”這一夢想。

《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂，而是應該滿腔熱血，樹立遠大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。

夢想不堅定的人啊，不要恐慌現實的暴風雨，因為那是成長的養料。

《麥田里的守望者》守的是夢想，保護著霍爾頓不被渾噩的社會吞噬，同時它也守住了我夢想的幼芽。

麥田里的守望者讀后感范文 篇4

《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆.大衛.塞林格所著，原名為《the　chacter　in　the　rye》，于1983引入中國，正式譯名為《麥田里的守望者》。

這是塞林格唯一一部長篇**，從一個青少年的角度深刻揭示了資本主義的頹廢社會狀態。

書中的主人公霍爾頓是個叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對周圍發生的是感到困惑，他在心里找不到自己真正的存在。對他來說，在他的世界里，善與惡，善與惡，似乎總是沒有固定的支點來平衡它們。

因此，他的心極其痛苦，他的精神和靈魂都在受苦。在這種痛苦達到一種飽和狀態時，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內心最真實想法：我要做一個麥田里的守望者!

對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時都有可能發生危險……于是，主人公霍爾頓想當麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險時及時守住孩子，把他們帶到安全的地方。無論什么時代和背景，我們青少年都會經歷一段精神錯亂的時期。而這部**就是描述青年人的心理狀態，并提出了一個關于“麥田里的守望者”的美好的暢想!

就讓我們每個人心中都永存一個這樣的“守望者”并且努力成為一個“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

擠了點時間讀完了塞林格的《麥田里的守望者》。

雖然這是20世紀50年代的作品，但它與我們的現實非常接近。雖然我不認可這是一本好書，它不適合那些涉世不深的孩子們讀，其間充斥著污言穢語、自甘墮落、偏執任性，只會是孩子們不良行為的推進劑;但是對于成年人，尤其是老師們確是很好地了解那些叛逆孩子的極好素材。它生動地表現了生活在迷茫和猶豫中的孩子們的微妙心理，這對我們那些經常刮起胡子盯著孩子看的老師來說是一大感動。

起伏的麥田孕育了多少危機？孩子們正經歷著這樣的困惑，導致他們順利地進入**社會？

誰是他們的守望者？誰能拯救他們的靈魂？霍爾頓想成為黑麥的守望者，但他是需要的人。

而他的年幼的妹妹卻真正成為他的守望者，雖然不一定喚醒其心靈，但至少讓他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?應該是愛的呼喚吧。

麥田里的守望者讀后感范文 篇5

雨滴打在淺灰色的水泥地上，染上了一個小黑點。黑點一個個蔓延，很快覆蓋了整個地面。雨把旋轉木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉臺放著的爵士**。

為了避免突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉盤的屋檐下。而你，霍爾頓，仍然坐在原木前的長凳上。雨就像一條透明的長線，沿著頭頂的深紅色帽子的邊緣，流進你的脖子，浸濕你的風衣。

但你并不在乎，你反而覺得那么快樂！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發被風吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉個不停。你說她看上去好看極了，自己還險些大叫大嚷起來。

你渾身發抖，但你不知道是因為寒冷的雨還是因為你內心的顫抖。我知道你可能從來沒有這么開心過——即使和你的女朋友在一起，甚至在你的夢里。

你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡直想跟她結婚。

但你和她說話，當她拒絕你的未來，你又開始恨她了。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細想來，覺得整個事情有點好笑。

你笑得很大聲。你的笑聲又吵又傻。你可以向天發誓你是個瘋子。你內心的矛盾就像一場雨打在你的頭上，雨在你的臉上變成酸眼淚。你真的躲不了。

你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認吧，你僅僅是因為想消磨時間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界是如此空虛，你只能用電影來填滿它。

你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像北風吹落了你的帽子，但無論如何你不能改變風向。你只能撿起掉在地上的帽子。你已經無力去反抗了，你只能向現實妥協。

你說你想到西部裝作一個又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個同樣又聾又啞的美麗姑娘；當有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。但你不能因為你有一個深愛你的妹妹。她拖著一個幾乎動不了的大箱子，說要和你一起去。

你覺得自己快暈過去了。你用你最**的聲音告訴她，你用遠不能讓她跟你走。但最后你為了哄生氣的她，答應她你哪兒都不去，并讓她去坐那個深藏著你們無限回憶的旋轉木馬。

看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了。你周圍的風雨不再凄涼。它幾乎在你的眼中揮之不去。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風雨。

你坐在長椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾經對菲肯說，你只想在麥田里當個捕手。在麥田里玩耍的孩子跑到懸崖邊上時，你要抱著他們，防止他們掉進深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會要你的命，但又只想干這樣的事。

我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學校開除后過著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風亂雨的世道，你會在遇到善良的修女時慷慨募捐，你會去擦掉學校墻上下流的字眼，你還會幫一個陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風雨中守望。

你可以打開雨傘。當孩子們經過時，你可以把傘頂在他們的頭上。他們就不會被風吹得發抖，不會被雨淋得打顫。他們會用稚嫩的聲音說“謝謝你”。

他們會用溫暖的小嘴唇輕輕地撫摸你濕漉漉的臉。你也會因此感到無比快樂。

真的，你真的可以這么做。我想你也會愿意。你會心甘情愿地幫助每一個孩子避開風雨。

你必須相信雨后，一定有陽光透過云層，覆蓋著大地。當金色的太陽照到你的臉上時，即使被雨水覆蓋，你仍然會感到溫暖。你會很期待這一刻嗎？

一定會吧。

所以，霍爾頓，不管你是在麥田里還是在風雨中，請繼續觀察。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們。

麥田里的守望者讀后感范文 篇6

（一）《麥田的守望者》是美國作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經歷和心靈感受。這本書不僅生動細致地描繪了一個對現實社會極度不滿的中產階級兒童的精神世界、青少年沖突的心理特征，而且批判了**社會的虛偽和矯揉造作。霍爾頓性格復雜矛盾，但他有一顆純潔善良的童心，追求美好生活和崇高理想。

其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。

我呢？就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者。”這番話我仔細揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、 教育需要“順性而為”,在于引導而非強制。兒童之所以能自由玩耍，是因為主人公為他們提供了一個釋放童心、張揚個性的精神家園。這樣，孩子們的興趣就達不到極限，也就沒有了自由、創新甚至恐慌的精神。

第二，教育成功的智慧在于找到支撐學生能力發展和人生成長的智點。“給孩子一個支點，他能撬動整個地球！”,守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發現了游戲中的關鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。

這不正是我們所謂的抓住契機嗎？

第三，在教育過程中：有很多事情你不能選擇，但是你可以選擇你的態度。作為班主任，你不能選擇學生。你必須接受任何學生進來。作為生活導師，也是這樣。但只要我們盡力而為，問心無愧，積極面對學生的實際情況，學生總有一天會進步進步的。

第四、教育實踐中“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”確實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責任，出現埋怨周圍的環境和別人的想法或者說是不平衡心態的現象，卻不懂或者不肯從自身出發找原因，不善于改變自己來適應周圍的環境。多改變自己，少抱怨環境。當你遇到問題時，你應該改變你的觀點去思考問題，并選擇一個積極的角色進入你的生活。你不能只要求學生適應老師。作為一名教育工作者，你應該努力適應你的學生。

教師只有熟悉和適應學生，才能改變學生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能面對現實，自信地工作，改變教育方式，提高教育水平。

第五，平等對待每一個孩子，不要放棄每一個孩子，不要只親，不要只富，不要只優秀，不要只親近。建立平等參與機制，促進兒童健康、幸福、和諧、積極發展。學生可以處理事情，讓學生做，充分信任，創造更好的境界。

接觸孩子很容易，但他們很難學會用自己的雙手做事。成功也好，失敗也好，不快樂也好，重要的是體驗的過程以及愿意獲得新體驗的態度。

第六，我們經常可以看到我們周圍一些家長對孩子錯誤的縱容。他們認為孩子還很小，長大了，這是最危險的。要使他們習慣于服從約束，服從理性，以免以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實可行的“室規”;自愿而明確的“責任到人”;簡單而負有深意的“錯誤說明書”.因為一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規定的后果，所以孩子們執行起來也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎上接受老師的教育，學生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應該努力和學生建立起深厚的感情。

“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。

第八、做一個寬容的教育者，孩子犯了錯誤承認了就是好孩子，不能一味的認為孩子已經這樣了，無可救藥了，低年級的孩子自制了本來就差，我們要理解孩子的天性，沒有不犯錯誤的孩子，多多進行換位思考，在寬容的基礎上，讓學生改正錯誤，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”.

第九，做一個幸福的教育者，學生是含苞待放的花朵，老師的愛是陽光雨露，教育是自己的事，幸福是學生的追求。當孩子們健康、自信、活潑地成長時，他們不會是我們最快樂的時光！

一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”.

“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。”這樣的話不能不讓人去審視自己：

我犯的錯誤會給學生留下什么影響，還能補救多少？總之，即使是最普通的孩子，只要受過良好的教育，也會成為不平凡的人。

教育是一門科學，人才培養是一門藝術。只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質人才。在今后的工作中，我將繼續學習更多的先進經驗，不斷改進和提高，積極探索，善于總結。我會從不同的角度看待這一現象，以提高我的工作水平。

（二）“我只想做一個麥田里的守望者，看著四處玩耍的孩子們，若是有誰跑近懸崖，我就抓他回來。”我當初完全不懂霍爾頓，因為理解不了一個半大孩子那憤怒而敏感的內心。后來發現，很多人在成長過程中都是片面的，我也是。

那時年輕的生活像一場讓人躁動不安的舞會，燈光之下，肉體之間，或無所適從，或放浪不羈。大戰之后，從未有過的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌著驕傲與無助。“我曾經毀了我的一切，只為永遠地離開；我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎卻無法自拔。

”用這句歌詞去形容那時青年的迷茫，竟是分外的貼切。

霍爾頓之所以被視為英雄，是因為他能看穿當時社會的虛偽，用言語和行動對其進行諷刺和批判。雖然他最終不可避免地失敗了，整個逃亡計劃似乎是一場鬧劇，但這短短的三天流浪生活卻讓他深深體會到了虛偽。他的成功并不是為了順利擺脫枷鎖，而是要用自己的熔爐形象為許多原型提供一個精神家園。

霍爾頓顯然不能是一個榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們去逃避，去批判，去大聲咒罵。他有時無畏，有時軟弱，有時也不顧一切地想要毀滅。

他熱愛，他憎惡，他偶爾也用自己的全力去適應社會。當他做我們想做但做不到的事時，我們為他歡呼；當他不知所措時，我們為他悲傷。他被虛偽骯臟包圍，但他向往守護純潔真實。

看似滿紙荒唐言，實則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。

霍爾頓的妹妹也是個很重要的角色。她是霍震東心中最美麗、最真實、最美好的存在，也是在麥田里玩耍的孩子。因為她的純潔，霍震霆痛恨社會的污穢和虛偽，對社會的純潔和脆弱深感恐懼。

也是因為她，讓霍有了希望，并最終回歸家庭和社會。這算是原作里面唯一一個充滿正能量的人物了。

《麥田里的守望者》不重說教，而是通過一個立體人物的所作所為來讓讀者產生代入感。這與其說是作者所采用的技巧，不如說是作者努力表達的真實和深刻。正是由于這種真實性和深刻性，這部小說影響了一代多人的青春。

謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田里的守望者。

（3） 每個人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨和溫暖。在那些年里，在一望無際的綠色麥田里，有一個人——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間。霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。現代社會是信息社會，絡的迅速發展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。

社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，吧、游戲機房中學生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥、**等毒品。