最新《三重門》讀后感1000字。

讀了作品后，我們可能會對某些情節產生疑惑。在讀書后會有很多想法，不斷地涌現在眼前，這就是即將要寫的讀后感，今天向大家推薦一篇與“最新《三重門》讀后感”相關的文章非常不錯，我們希望這些信息能夠讓您更好地了解某個領域并取得進步！

最新《三重門》讀后感 篇1

《三重門》是韓寒2000年的作品，現在讀起來還是相當有感覺的，里面反映了很多現實的東西，當時諷刺的當時的現狀，發現現在也都還沒有解決，看來有些東西是解決不了的了。

文章的主人公林雨翔，過著我們每個人都經歷過的生活。雖然很簡單，但他非常喜歡。

“一個失敗的女人背后大多會有一個成功的男人”

讀到這里的時候就在想一些事情，覺得說的還是有一定道理的，一個家庭中，如果是女人占主導位置，那么這個男人的雄性激素必然就會得不到發泄，一種情況可能就是離婚，或者另一個極端就是這個男人從此就無所事事，過著很安逸的生活，因為有一個這樣的女人，已經用不到男人了，但是現在的這個社會畢竟還是一個男權的社會，女人成功的幾率要比男人小的多，而且種種因素導致這個社會并不那么認同女人闖江湖，所以我還是覺得女人還是做一個失敗的比較好，把成功留給自己的男人，其實這樣，女人也便算是成功了。

“對男人而言，罵人并不是一種本能，罵女人才是本能。”

男人可以罵，但真的不應該罵自己的女人，那是懦夫的表現。

“現在大多數家庭的廚房像是女廁所，男人是從不入內的。”

其實我覺得現在是廚房好象是廁所，男女不到萬不得已都不想去。我不是這樣的，我覺得在廚房還是很有樂趣的，自己做自己想吃的東西是一種樂趣。

“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅室最痛苦的人。”

為什么非要分的那么清楚呢，俗雅只是個人的觀點，只要自己覺得好，就去做，不用去考慮別人的什么感受的，雅俗沒有那么大的區別的。

“一個男子失戀以后，要么自殺，要么再戀一次愛，而第二次找對象的要求往往相近于第一個。”

一個人失戀的感覺確實不好受，但是自殺是上課不必的，沒有必要為了自己傷心一次就草率的結束了自己的生命。第二句話我覺得說的是每個人心中對于對象都有一個模型，而自己往往是按著這個模型去找對象的，誰越相似，那么這個人就是自己追求的對象。

“在中國沒名氣的人說的話是臭屁，有名氣的人放的屁是名言。”

這是一個大道理。也許這就是名人和非名人的區別。

“愛情的副產品就是廢話。”

兩個人在一起談戀愛如果不說點什么的話，好像就不是”談”戀愛了。

“文思如尿崩，誰與我爭鋒。”

夠霸氣，估計此語一出誰都不敢與其斗了，他好像就是要跟人同歸于盡的感覺。

“時下男女之愛莫不是三個階段——吻關系、性關系、沒關系”

“其實說穿了名譽和猴子差不了多少，它們的任務都是供人取樂逗人開心。”

呵呵，說的很是隱諱啊，名譽我是不看重的，有跟沒有只是看自己的內心，如果內心覺得自己行，那么沒有榮譽自己也不會有失落感，如果自己本身就不行，也只有拿更多的榮譽來滿足自己的虛榮心了。

“所謂看破紅塵就是把原本美好的紅塵看成了破爛。”

我就看不破紅塵，本來自己就在紅塵里面，為什么要看破它呢，不理解，也許只有佛才懂吧。

“如果今天的學習只為了明天的荒廢，那學習的意義何在？”

這就是中國的教育現狀，很慶幸自己還有一年就要走向社會了，能夠學習自己想學的東西了，可是真的有點晚，在上學的這十幾年里不知道自己學了什么，或者知道自己學了什么，但是不知道學的是什么，把該忘的都忘了。

最新《三重門》讀后感 篇2

導語：《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。和魯迅一樣，林雨翔是韓寒自己學生生活的真實寫照，只是稍微改變了一下自己的性格。

花開花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恒;品讀世態，體味生活，也總有一種東西記錄世間百態;繁華浮躁，樸素清明，同樣存在一種事物解析生活之理。毋需聲音，也不必宣揚，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會體會很多，收獲不少。這本書很香。在閱讀的氛圍中，思想得到升華，作家的內心世界得以暴露。

“80后”作家中我欣賞韓寒，不僅是他的文字，更因他的性格。初看韓寒的文字，覺得筆鋒犀利，一針見血(我先看的是他的《毒》，這是一本他前三本書的文摘集)。

讀《三重門》，我會為susan與林雨翔的朦朧愛情所感動，甚至流淚。心心相通卻無以表達，朦朧愛情之美就在于朦朧。但對于林雨翔的遭遇，我更感到遺憾。

熱愛文學卻無以發揮，被其余學習所羈絆，與現實中的韓寒極為相似。或許它打動人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛戴的原因也在此。理想與現實的差距一直是一個值得一讀的話題

再讀《三重門》時先覺得這本**很像錢鐘書的《圍城》，無論是文筆，還是整體基調，主人公林雨翔與方鴻漸驚人得神似，其中雨翔對susan的感情又頗像《天龍八部》中段譽對王語嫣的癡情。在這本書中還有一個有趣的現象：林雨翔的人格和待人處事的作風，隨著中國共產黨的進步，正在潛移默化地發生著變化。

初中時的林雨翔性格溫柔敦厚，較為單純，學生氣甚濃;進入高中后雨翔性格中的鋒芒顯現出來，和錢榮爭得不亦樂乎，**的風格也因此有所改變。**與作者一起成長是一種獨特的感覺。林雨翔的變化可能是因為青春期。我想知道韓寒的青春期使否和雨翔相似？

掩書細想一下，感覺韓寒與錢鐘書的區別在于韓寒筆鋒更加尖銳，書中更多地展露出社會灰色的一面，并且不留情地給予鞭撻和嘲笑。這也許是因為寫作時代的不同，或者因為錢鐘書是一個儒雅的學者(人離書本近了，離塵世自然就遠了)，而且他生性溫和;韓寒是一個與眾不同的學生(曾經是)，是臣服于現行教育體制的學子(包括我)中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會。

最新《三重門》讀后感 篇3

韓寒是我比較佩服的現代作家，我很羨慕他強烈的自信和敢想敢說敢做的作風，我想也許我正像司馬遷一樣，對自己所沒有的充滿向往，因為在現在，在還剩一百四十六天就要高考的時候，我依然在自己的未來感到迷茫。

自從高二文理分科后我們老師就常說，對文科的學生來而言，最關鍵的一科就是數學，因為所有人在政治歷史地理外語語文的差距都不大，最多也只能差個十分二十分左右，而差距最大、最重要、最能拉分的一科就是數學。不幸的是我的數學基礎奇差無比，而我們學校出的題雖然不像市南三中出的題目那樣深得讓人掉下去就爬不上來，但無奈自己身高太低，在題目里掙扎一番后便不得不放棄希望，這樣一來我的數學成績就更像閃擊戰中的波蘭軍隊般頃刻潰不成軍，以至于我現在根本就不知道單調遞增是什么意思，只知道我的生活非常單調，我對生活的絕望正在遞增。

我一直想不懂，為什么能夠決定一個學生命運的，居然僅僅是一次考試，我一直想不懂，為什么對文科學生命運起決定性作用的，居然是一個與“文”根本就掛不上邊的學科。

寫到這里，我覺得這世界上真的有很多東西像圍城三重門以及他們的主角一樣，讓人覺得無比的滑稽和悲傷。

最新《三重門》讀后感 篇4

[三重門讀后感]花了一個寒假讀了韓寒的書，雖然韓寒這個名字已經紅了好些年，但是，直到最近，我都才有機會拜讀他的任何一部著作，三重門讀后感。也許他有點壞，也許他有點叛逆，也許他有點天才，也許他有點憂郁，也許他有點思考過度，也許他有點過分。太多的也許構成了他與眾不同的學生生活。

他與現代中學生不同，但又一些共同點。他是中國最年輕的**家之一，出版了許多本震撼中國文壇的經典學生**，他的成名作《三重門》是他第一本出版發表的**，由于文中的言語之犀利、老練，讓人難以想象這竟出自一位高中生之手。《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。

和魯迅一樣，林雨翔是韓寒學生生活的真實寫照，只是稍微改變了他的性格。**一開始介紹，雨翔是一個小鎮上的出中生。他在他父親的教導下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。

中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上。除了學習，他還為一個叫蘇珊的女孩努力工作。不過，她也鼓勵雨翔努力學習，并表示三年后會在清華園見面。

雨翔的愿望是和她上同一所高中，他在父母的努力下，做了一名特殊的體育生，打了幾萬元的紅包，跌跌撞撞地進了城南第三中學。但陰差陽錯的是susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已。擠進了高中，但他的學習情況越來越差，幾門課高高掛起了紅燈，照亮了前方黑暗的道路。

可他哪知，susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。韓寒的學生生活可能是這樣的。他經歷了跌宕起伏、得失坎坷、事業輝煌。

也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的**。不難看出，韓寒的思想是超前的。他對中國的教育有深刻的批評。他以老練、犀利、并帶有幽默性的言語，對學生生活的進行全方位了概述。

我想知道韓寒為什么能寫這樣一篇文章，還有什么支持他？哪來的勇氣？哪來的精神支柱？

他是察覺到了自己的智慧有智慧在助他。有了智慧，一切都會變成不同的樣子，一切都會有不同的表達方式。其實每個學生都應該對自己的學校生活有種獨特的見解，而不是就像老師所說的中學生活多姿多彩，他們是過來人，他們與我們的時代已經不同了，讀后感《三重門讀后感》。

他們對學校的感情還停留在他們的時代。并不是每個學生的學校生活都會像老師說的那樣，也不是每個學生都會有像某些人一樣的校園生活故事，事實上，這是無聊和不恰當的，只是學生去更好的學校的一個負擔。中學生活應該給學生一種自己的看法，不管是對是錯，都應該由學生形成。

這種見解都會在我們每個人成長的路中改變，在遇到了社會上的坎坷后產生新的或者更全面的認知。中學正是一個讓學生形成屬于自己的人生觀，社會觀等等的一個過渡過程，當我們踏上社會后會有新的認識，其實中學完全可以不用這樣對學生熏陶，因為一個中學生的觀點不是那么容易被改變，如果有人輕易就會改變，那么他不是一個合格的中學生《三重門》體現了不少現代學生的想法，作為一名中學教師，我需要與時俱進，多多了解學生的內心世界，才能盡心盡責的把工作做到更好花開花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恒；品讀世態，體味生活，也總有一種東西記錄世間百態；繁華浮躁，樸素清明，同樣存在一種事物解析生活之理。毋需聲音，也不必宣揚，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會體會很多，收獲不少。

這本書很香。在閱讀的氛圍中，思想得到升華，作家的內心世界得以暴露。我欣賞韓寒不僅因為他的寫作，也因為他的性格。初看韓寒的文字，覺得筆鋒犀利，一針見血（我先看的是他的《毒》，這是一本他前三本書的文摘集）。

讀《三重門》，我會為susan與林雨翔的朦朧愛情所感動，甚至流淚。心心相通卻無以表達，朦朧愛情之美就在于朦朧。而對于林雨翔的遭遇，我更覺可惜。

熱愛文學卻無以發揮，被其余學***絆，與現實中的韓寒極為相似。或許它打動人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛戴的原因也在此。理想與現實的差距永遠是一個值得品讀的話題．再讀《三重門》時先覺得這本**很像錢鐘書的《圍城》，無論是文筆，還是整體基調，主人公林雨翔與方鴻漸驚人得神似，其中雨翔對susan的感情又頗像《天龍八部》中段譽對王語嫣的癡情。

這本書中還有一個有趣的現象：林雨翔的個性和待人處事風格，正隨著中國共產黨的進步而潛移默化地發生著變化。初中時的林雨翔性格溫柔敦厚，較為單純，學生氣甚濃；進入高中后雨翔性格中的鋒芒顯現出來，和錢榮爭得不亦樂乎，**的風格也因此有所改變。

**與作者一起成長是一種獨特的感覺。林雨翔的變化可能是因為青春期。我想知道韓寒的青春期使否和雨翔的青春期相似？掩書細想一下，感覺韓寒與錢鐘書的區別在于韓寒筆鋒更加尖銳，書中更多地展露出社會灰色的一面，并且不留情地給予鞭撻和嘲笑。

這也許是因為寫作時代的不同，或者因為錢鐘書是一個儒雅的學者（人離書本近了，離塵世自然就遠了），而且他生性溫和；韓寒是一個與眾不同的學生（曾經是），是臣服于現行教育體制的學子（包括我）中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會。

最新《三重門》讀后感 篇5

也許他有些壞，也許他有些叛逆，也許他還有點才華，也許他有些憂郁，也許他有些思想過度，也許他有些不太合眾。太多的也許構成了他與眾不同的學生生活。就是他，與現代中學生不同，但又有些共同點的“高材生”——韓寒。

他是中國最年輕的**家，出版了許多本震撼中國文壇的經典學生**，他的成名作《三重門》是他第一本出版發表的**，由于文中的言語之犀利、老練，讓人難以想象這竟出自一位高中生之手。《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中學生。和魯迅一樣，林雨翔是韓寒自己學生生活的真實寫照，只是稍微改變了他的性格。

**開頭介紹雨翔的“出處”，是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的“關此文**于第1文秘網”下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。

他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫susan的女孩“勞心勞力”。不過，她也鼓勵雨翔努力學習，并表示三年后會在清華園見面。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。

但陰差陽錯的是susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已。擠進了高中后，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了“紅燈籠”，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放棄十分的題目。

雨翔也只好無奈。

韓寒的學生生活可能是這樣的。他經歷了跌宕起伏、得失坎坷、事業輝煌。也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的**。不難看出，韓寒的思想是超前的。他對中國的教育有深刻的批評。

他以老練、犀利、并帶有強幽默性的言語，對學生生活的進行全方位了概述。我想知道韓寒為什么能寫這樣一篇文章，還有什么支持他？哪來的勇氣？

哪來的精神支柱？他知道自己的智慧——智慧在幫助他。有了智慧，一切都會變成不同的樣子，一切都會有不同的表達方式。