讀后感不輸家庭教育精選7篇。

從您的需求出發讀書筆記吧小編為您定制了這份精選“讀后感不輸家庭教育”，不妨相信一下這篇文章會解決您的疑惑。閱讀，可以幫助我們追尋和探索想要知道的真理，在再仔細閱讀作者寫的作品中，他的一些話語引人深思。寫一篇讀后感，光有一點微末的認識還不夠。

讀后感不輸家庭教育 篇1

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子們進了學校，我和所有的家長一樣，每天詢問孩子們的學習情況，了解孩子們的學習情況。在輔導孩子家庭作業時，對于孩子一臉認真的那么多個無法解釋的為什么，有時更會啞口無言，只好態度強硬的回答：

沒有理由，說你不明白，這是規矩，書是這樣教的，只記得看著孩子的委屈的臉，我很受不了。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動活動課上。這一課，這本書，讓我受益匪淺。我深深地意識到，如果沒有好的教育方式，就會改變孩子的命運。我深有感觸的是，書中沒有壞孩子，只有不會教書的家長。

作為家長的任務艱巨，如何做好家庭教育工作？沒有生來就要成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習家庭科學教育的知識和方法，才能發揮好家長的作用。

這本書還介紹了許多家庭教育的成功或失敗的例子，讓我明白，在孩子成長的過程中，我們不僅要給老師提供文化知識，還要讓孩子有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學***天，回到家里，我首先應該肯定孩子的學***，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態度強硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學***多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。

給老師打****，讓孩子和老師交流。在這個過程中，孩子們感到自己受到尊重和肯定，他們會對學習感興趣。有時他也能在我倆鬧爭議的作業題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業發下來后，我再和他一起看一遍，對于作業本上老師打的那個紅紅的，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。

就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學***學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和我的孩子們在一起學習和成長，在整個過程中體驗著雙方的情感交流，享受著生活的快樂、學習的真諦和成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會盡我最大的努力讓我的孩子們有一個美好幸福的童年。

不輸在家庭教育讀后感（二）

最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優良傳統，古有孟母三遷培養出孟子這樣一代先哲，演化為現代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區房等現象。可憐的父母，為了下一代的培養，作為父母總是愿意為孩子付出一切。

有一種觀點認為教育是學校的事。如果我們把孩子送到學校，讓老師來管理教育，我們就能好好休息了。不管我們教得好不好，這都是學校的事。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對于孩子是決定性的。

然而我們必須認識到家庭環境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴于律己，創造孩子成材的良好家庭環境。結合該書談談自己的幾點體會：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。

家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質——知識、知識、道德、修養和才能，就像火山下的巖漿。積淀越厚越充分，孩子成功的爆發力就越強。

一般來說，父母素質是指思想道德素質、知識結構水平等。

思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。兒童具有好奇心強、模仿性強、求知欲強的特點，容易被外界環境所打動。此時，父母的榜樣對孩子尤為重要，所以父母必須時刻記住：

努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：孩子們的眼睛是照相機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！

榜樣的力量是無窮的。它具有很強的說服力和吸引力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如，家長可以自覺遵守社會公德，維護公共衛生，吃水果，把果皮放進衛生箱，孩子就會養成維護社會公共衛生的習慣。

而有些大人不拘小節，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識結構水平的高低：現代的社會是一個高度發展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學***跟的上時代發展的步伐。孩子們對知識有著強烈的渴望，在學習過程中難免會遇到各種各樣的困惑。他們最方便的回答對象是父母。

如果家長有很強的知識結構，能及時給孩子以個滿意的答案，對孩子的成長會有很大的幫助。有這樣一個統計數字，科技大學一個初級班70%的學生來自知識家庭。家長教育水平的重要性可見一斑。

現在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態度上經常會經意間陷入這樣一種誤區，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養成一些壞習慣。我們經常聽到的口頭禪是孩子還這么小，長大了就懂事了，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活***已經成型了，要克服壞***經晚矣。

因此，我們必須從小處著手，充分重視讓孩子們形成良好的生活學習。

嚴格要求孩子、督促孩子養成良好的生活學***的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學***往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學***決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強調分數的重要性，而要將孩子良好的生活學***的培養放到重要的位置。激發其學***趣、培養其養成良好的習慣，具體而言就是學***力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業，知難而進，樂于思考；熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學***，自律性強，不用家長陪讀，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。

同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結果是大相徑庭的。因此，從小培養孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養孩子的自信心，應該做到：

挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記住：對待孩子的早期教育，鼓勵往往比斥責與批評有效得多。

不輸在家庭教育讀后感（三）

俗話說子不教父之過作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。

不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。

在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當孩子輸不起時》對我有很大的啟發，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優越的環境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經***在家長的夸獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發脾氣。

一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第

一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學***里的人的行為應該比較容易做到。

塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍福可以轉換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環境塑造的。家長是這個環境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強于逼迫的道理，希望通過學***書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

讀后感不輸家庭教育 篇2

首先感謝校領導給我們家長建立了這個讀書平臺。我是二年四班姚權榮的奶奶，通過這次來校讀書，我感觸很深，同時也發現了自己在家庭教育上的欠缺。

以前發現孩子的不好習慣，以為孩子任性不聽話，沒想到家長自身的缺點和毛病。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，這次讀書給了我很大的啟發更加懂得了怎樣耐心去幫助孩子，養成生活好習慣，學習的好習慣，良好的行為能使孩子健康成長。

只要我們先從自身做起，注意孩子的品行教育，習慣培養，能力培養，良好的行為時，增長了孩子的獨立、自信、有責任感，有愛心的人。

在這我舉個小小的例子：

周末語文老師留了一篇日記孩子很快就把它寫完了，當我把日記本拿過來給他檢查時發現日記寫得不錯可是字寫得太亂了，這是我就把孩子叫過來說：“寶寶你這字怎么寫的，你還是給我重寫一遍，寫好為止，這時孩子沒吱聲竟然哭了，我的氣不打一處來，剛要跟他發脾氣，頓時我就想起了周五讀書的場景，怎樣去接納孩子的錯誤和毛病，我就說寶寶你這樣寫字多難看呀，你這么帥的小帥哥，寫這樣的字，老師和同學多笑話你，你一定要好好寫字。端正學習態度，你才是奶奶的好孩子，奶奶相信你是最棒的。然后他非常高興把日記寫完了。所以家庭教育要愛嚴結合起來，始終如一堅持不懈。

我們堅信，在家庭教育和學校教育共同努力，精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會，對國家有用的棟梁之才。

希望今后有更多的學習機會。

讀后感不輸家庭教育 篇3

認識孩子教育中的誤區—與孩子共成長

前段時間學校里發了一本家庭教育的書《不輸在家庭教育上》，上面收錄了很多家庭教育的案例，細細品讀后讓我受益匪淺，對我在今后孩子的教育方面起了很大的引導作用。

閱讀時，我認真反思自己的行為，把書中出現的各種案例和我現實中教育孩子進行了比較，發現我在家庭教育理念上存在許多的不足和誤區，如：當孩子犯錯誤或考試成績不理想時我只顧發泄自己的情緒，從沒考慮孩子的感受，亂批評，讓孩子丟失了努力的勇氣；在教育孩子時我缺乏方法，嘮嘮叨叨，致使孩子形成本能的心理防御，對家長的教育慢慢“免疫”從而叛逆；自己不能及時學***的認知局限，用有限的已知限制了孩子無限的未知，限制了孩子的人生；不能在行為上尊重孩子，不懂得對孩子的換位思考教育等等；

以上的弊端或多或少的都存在于我們的家庭教育中，這就要求我們家長在家庭教育中要不斷的學習，改善我們教育孩子的方法和理念，這樣才能對孩子成長中遇到的各種問題能“對癥下藥”，促進孩子的健康成長。為此，我覺得要努力做到以下三點。

1、創設寬松進取的家庭教育氛圍。家庭交往氛圍和學習環境對兒童的成長有很大的影響。當孩子遇到問題或考試成績不理想時，家長不要批評或嘮叨。相反，他們可以及時與孩子溝通，分析問題產生的原因和解決問題的策略，不斷鼓勵孩子，增強孩子的抗挫折能力。

2、查理、芒格曾說“父母必須堅持終身學習，光靠已有的知識，我們在生活中走不了多遠”，所以，要做一個學***父母，把孩子當作自己的老師，不要固守成規，要拉起孩子的手，和他一起進步。

三、“蹲下來”和孩子一起成長。孩子們需要被尊重。隨著社會的發展，身心的發展，兒童的個性越來越強，成長環境也越來越豐富多彩。這就要求我們家長對孩子多關愛與心靈的溝通，多欣賞、指導，不要老拿自家孩子和別人做比較，要相信他是最棒的。

《不輸在家庭教育上》還有很多正確的教育案例可以學習，在家庭教育中，我知道做的還遠遠不夠，想做一名合格的家長，要不斷提高自身的素質，更新家庭教育觀念，父母應該協助孩子，讓孩子學***做事。我們要求孩子做到的，自己首先要做到。

七（四）班朱宸源家長

讀后感不輸家庭教育 篇4

閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我發現，這確是是一部難得的教育理論與實踐相結合的著作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想分享一下，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。

家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。家庭教育在學校教育和社會教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們獲得成功；向反，它必然會使他們滑向反面。

因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。俗話說“近紅近黑”，說明環境對人的影響不容忽視。這種影響包括兩個方面：促進教育和反對教育。有時有益、積極，有時有害，對兒童身心發展不利。因此，家長應努力營造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供基本保障。

家庭教育是一種生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。孩子們的模仿能力和可塑性都很強。父母是孩子學習的第一目標。父母的生活態度、思想觀念和文化素質一直影響著他們的孩子。孩子的言行真實地反映了父母對孩子成長的態度，“孩子是父母的鏡子”。

這是通過父母在日常生活中的言行來實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開"后門"。優秀的父母以其開朗開朗的個性、民主平等的作風影響著孩子。他們是言行舉止的好榜樣，從生活中培養孩子的好習慣，引導孩子學會寬容他人、欣賞生活、從靈感中珍惜幸福。

環境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了"只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子"這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。()書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。

事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能發揮家長的作用，保證孩子的健康成長。總之，家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。

讀后感不輸家庭教育 篇5

《不輸在家庭教育上》，是寫給家長的，從中我獲到了許多的啟發，在此與大家共享。

“學習——成長”不僅是學生的必修課，同時也成為家長、教師的發展動力。《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。中國有句老古話：

“棒棍底下出孝子！”，當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現：“孩子還小，打他干嗎？

他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現代中國，這種傳統觀念被顛覆了，現代年輕家長由于經濟、文化的提升，環境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進步，是文明的體現。但在教育過程中，應根據不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當的“懲罰”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數出現在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點，孩子教育應結合中西方長處，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子們一起學習和成長，這是人生中一堂精彩而重要的課。

《不輸在家庭教育上》書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒——

好父母都是學出來的；

好孩子都是教出來的；

好習慣都是養出來的；

好成績都是幫出來的；

好溝通都是聽出來的。

事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

讀后感不輸家庭教育 篇6

前段時間看過國防大學政治委員、空軍上將劉亞洲寫的一篇文章“政治教育啥也沒用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養不一就達不到教育人，培養人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。

在孩子的眼里，父母就是至高無上的圣人，一舉手、一投足都會在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時候你一個無傷大雅的動作，一個無可厚非的習慣，都可能被孩子帶進今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養不教，父之過”，道理就在于此。

記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著，一會后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問：“怎么回事？跟誰學的？”孩子理所當然的說：“跟爸爸學的啊！爸爸剛才就這么做的啊？”爸爸和媽媽相視無語。同時意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說不可以隨地吐痰，爸爸的一個行為，讓媽媽的千言萬語變得那么蒼白無力。

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”父母親是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養，從而使自己良好的思想道德意識、學習生活習慣在孩子的身上產生影響。

我們知道模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現實生活中，父母要注意以下幾方面的問題：一是不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說謊話或者說大話。五是不要不分場合批評孩子的過錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態度待人接物。

“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發現孩子身上出現不好的行為時，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂成長。

讀后感不輸家庭教育 篇7

班級：（ ）年級（ ）班

學生姓名：

家長姓名：

年（ ）月（ ）日

懂感恩，會感恩

感恩是人生的良知、風度、風格和態度。一個人，赤條條地來到世上，感受的是父母的養育之恩；上學讀書，淋浴老師的教育之恩；參加工作，走上社會，接受領導的關愛之恩、同事的幫助之恩、組織的培育之恩；年老之后，則享受**的關懷之恩、晚輩的贍養之恩……

學會感恩，就要懷有敬畏之心；學會感恩，就要勇往直前；學會感恩，就要點燃激情，創造輝煌。感恩是愛的傳遞和延續，是把自己所感受到的社會的愛，通過自身的努力再反饋給社會，使這種人間美好的情感不斷擴大，并一代一代地傳遞下去，從而使我們的社會變得更加溫馨、更加和諧、更加幸福。

尊敬的領導，親愛的老師、同學們： 大家好!

我叫馬瑞。我十歲了。我是焉耆縣第二小學五班的學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發言，我很激動，是**的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學校和老師的淳淳教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長。

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”，每當聽到這首歌，我心如刀絞，酸痛不已，我何嘗不是一個無人問津的“小草”?在我很小的時候，父母就遠離家鄉，到外地謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經非常模糊，更別說母愛了，每當看到同學在媽媽懷抱里撒嬌時，我的淚水就不住地往心里流，覺得自己就像無助的小草，媽媽，媽媽，你在**?

漸漸的，我性格也變得叛逆了，學會了撒謊，每天向爺爺要錢買零食，上課不聽課，課下不交作業，有時還跑去上網……因為我覺得父母都不喜歡我，沒有人會疼愛我，其實在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護下快樂成長啊!

但從踏進焉耆第二小學的那一天起，我的心頓時溫暖了許多。老師經常和我談心，問我冷暖，關注我成長的每一步，特別是鄧老師對我的無微不至的關懷，我永遠不會忘記。在您的關懷下，我們變得快樂、快樂、自信、自強。

此刻站在臺上，內心充滿的是感激。在這里，我發自內心地向我的老師，說聲：“謝謝!

”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關愛，感謝老師的鼓勵和關懷，感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優異的學***來回報你們!

當我們長大了，我們也會像你一樣，做一個有愛心的人，幫助那些有困難的人，讓愛得以傳承。

現在每次和父母通話時，我們都自信地說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這里有老師的關心，有社會各界人士的關愛，我們會努力學習，爭取在各方面取得進步。”

有一種愛叫感動，我們會把這種感動更加堅定，用實際行動回報這份愛！

我的演講完了，謝謝大家。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的主題是：永遠感恩，多做孝道！

“**規，圣人訓。首孝悌，次謹信。”

“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。”

“百善孝為先。”

孝是心靈里盛開的鮮花，它比自然界的花朵更為永恒、持久地散發著清香。

孝是一種博大。它包容世間萬物：世界有多大，孝就有多大。

孝道是人類賴以生存的基礎。只有懂得感謝父母的人才算是一個完整的人！

讓我們打開史書，翻過歷史的車輪，尋找孝道的痕跡。二十四孝中有一則“恣蚊飽血”的故事,家喻戶曉。故事講的是晉代一個叫吳猛的人，八歲時就懂得尊重父母。

因為家里窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬讓父親睡不著覺。因此，每年夏夜，吳猛總是光著身子坐在父親的床前，讓蚊子叮咬卻不驅趕，擔心蚊子離開叮咬父親。這就是孝！

其實，孝道很簡單。它不需要你那么積極，但它體現在生活的每一點上。為父母捏一個肩膀，倒一杯茶，或一句溫馨的問候，都是孝道的體現。這些“孝”看起來都很渺小，可是它卻足以成為我們腦海里永久的記憶。

而父母則會因為我們做的這些點點滴滴的“孝”而幸福無比，因為我們懂得了“孝”。

回首過去，九年前，我的父母帶著幸福的微笑歡迎我，但當我來到這個世界上，他們有很多繁重的工作，那就是照顧我，養育我。

雖然這是一個沉重的負擔，但我的負母沒有怨言慢慢地把我帶大，那么辛苦，那么辛苦！

我第一次喊爸爸媽媽，是父母耐心教導的結果，我第一次拿湯匙是父母耐心教導的結果，我第一次系鞋帶，第一次扣扣子，第一次學寫字，第一次梳頭發……都是源自父母的耐心教導!

當我受到委屈，能耐心聽我哭訴的人是父母；當我犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我的人是父母；當我取得好成績時，會衷心為我慶祝，和我分享喜悅的人是父母；當我外出游玩時，牽掛我的人還是父母呀！

可是，親愛的同學們，我們是否捫心自問過：在我們成長的日日夜夜中，我們對父母的牽掛又有多少呢?我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢？

親愛的同學們，花兒可以凋零，大海可以變成桑田。但我們感恩的心不能變！讓我們從現在開始真心為父母做些事情吧！

哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步，聊聊天，哪怕給他們唱段歌曲，講個笑話。讓我們從點滴做起，繼續這份感恩之情，共同弘揚孝敬老人的傳統美德！

親愛的老師同學們：

大家好!

首先我要感謝讓我參加這次活動的所有人。今天我演講的題目是《感恩父母心》。

孝，其為人之本也。只有懂得感謝父母的人，才能更加感激他人和社會。親愛的同學們，你們想過嗎？從我們出生到現在，我們稱之為母親的人為我們做了什么？

你1歲的時候，她喂你牛奶，給你洗澡。作為回報，你整夜哭泣；

當你3歲時，她親切地為你做飯。作為回報，你把她做的菜扔在地上；

當你4歲的時候，她給你買下彩筆;而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫;

你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服，作為回報，你穿著它們在泥里玩耍；

你七歲時，她給你買了一個球，作為回報，你用球打碎了鄰居的玻璃杯；

當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴;而作為報答，你常常曠課并不去練習;當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友們去看電影;而作為報答，你讓她坐另一排去這就是母親為我們做的事情，當然，母親為我們做得還遠遠不止這些!“滴水之恩。當涌泉相報”。

親愛的同學們，那么我們回報給父母的又是什么呢?你是否在他們勞累一天后為他們遞上一杯茶，送上一雙拖鞋?是否為他們洗過一件襯衣，哪怕一雙襪子?

你知道我父親微微駝背，我母親滿臉皺紋，滿頭銀發嗎？

親愛的同學們，讓我們珍惜父母在身邊的日子！在我心中，父母一直是我的奇跡！不要等到我們失去他們的那一天才發現我們做的不多。

讓我們從現在開始學會感恩吧。真心的為父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們長段曲子，講個笑話!讓我們一起將這份感恩之心延續，我想父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長，幸福快樂將常常配在他們身旁!

再此，我祝愿天下所有父母安康!快樂!!

四（5）班的家長朋友們：

大家好！

隨著市場經濟發展和外來多元文化的影響，現在學生對父母的付出毫無感激之情，漠視家長掙錢的辛苦，認為父母付出是理所當然的，他們不愿聽父母的嘮叨，好逸惡勞......為此我校把《孝親感恩進校園》作為德育課題。為做好此課題的研究工作，我校舉辦了“孝親感恩我們在行動”演講比賽，開展“行孝親禮”主題班會活動，征集關于感恩父母的格言，晨檢課上誦讀《**規》，學生寫一封感恩家長的信，開展“今天我當家”、“為父母送賀卡”、結合父親節，母親節，父母的生日等節日，為父母送禮物等活動。

活動收效如何，是否喚醒學生的感恩意識，請您結合孩子在家的表現，匯報孩子在孝親感恩方面的可喜進步。

學生姓名：

家長姓名：

年（ ）月（ ）日