給家鄉孩子的信讀后感悟(系列6篇)。

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為您精選的“給家鄉孩子的信讀后感悟(系列6篇)”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇1

前一段時間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領悟到了生命的價值。

這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻，要珍惜自己現在寶貴的時間，要用自己的努力使生命開花、、、、、、

巴金爺爺的一句話讓我十分感動：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之后，沒有領過國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻為國家留下了那么多佳作、、、、、、我們一定要學習巴金爺爺的這種精神，即使不能為國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。

在我的生活中，我也為我生活的班級做出了一些貢獻。在運動會上，我參加了籃球運球這一項目。在家里我每天都練習拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的速度快一點，使自己把球脫手的幾率少一點。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點越來越清晰，越來越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進，把球傳給下一位、、、、、、這場比賽，我們班得了第一名，同學們都夸我是這次比賽的功臣。

生命的意義在于奉獻而不是在于享受。同學們，讓我們向巴金爺爺學習，讓生命在奉獻中開花結果！

老師點評：沒有華麗的語言，沒有堆砌的詞藻，有的只是平凡，是真實，是踏實，努力前行吧！為自己為這個社會。

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇2

學了 巴金爺爺《給家鄉孩子的信》這篇課文后，我思緒萬千。

巴金爺爺在信中說道：不要把我當做什么杰出人物，我只是一個普通人。 這是何等的謙遜！他為我們留下了近千萬字，影響了幾代人的作品；把心交給讀者，完成了對中國知識分子良心的塑造；他的十二部作品已與他著作等身。可她還說他自己只是一個普通人。相對而言，社會上那些做了一點小事的人居巧自傲，目中無人。他們與巴金爺爺相比起來，難道不會覺得羞愧嗎？

巴金爺爺還提到生命的意義在于奉獻而不在于享受，我們每個人都可以為他人奉獻，我們的精力、愛、同情、時間，我們一個人都不會僅僅用于生存而花完的 ，剩下的留著自己享受難道比奉獻給需要幫助的人好得多嗎？

生命能夠開花結果，不是用年齡能夠衡量的，如果你能夠活到一百歲，但你一輩子都在享受，沒有奉獻，成了大家的蛀蟲，你能說你的生命開花結果了嗎？我們的戰士雷鋒，雖然只活了二十二歲，但他的生命就在于奉獻。他的許多愛和精力都給了那些需要幫助的人你能說他的生命沒有開花結果嗎？

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇3

今天學了第四課《給家鄉孩子的一封信》，里面有一句話是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個道理：生命的意義在于奉獻而不在于享受，這個道理不是所有人能明白的。

生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什么都得不到的，而幫助了別人的人才會受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會得到別人的尊重的，生命是毫無意義的。我們小學生現在生命的意義是什么呢？——愛惜時間，好好學習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發達。

巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時候，還在努力的寫作文，寫作品，這種奉獻精神是多么值得我學習呀！別人認為奉獻是多么不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂，多么了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什么，還是奉獻，他還覺得自己奉獻的不夠。別人都覺得他奉獻的實在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。

我們現在正值青春年華，是人生的大好時光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！

生命的意義在于奉獻而不在于享受。

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇4

今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學巨匠巴金。

巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個普通人。可是實際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部優秀的作品。使人驚嘆，一個人活著竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經歷。正是因為巴金爺爺那偉大的胸襟和高尚的靈魂，創造出那么名篇佳作來表達對祖國和同胞無限的愛的感情。

奮斗就是生活，人生只有前進。巴金爺爺是這么說的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會，對周圍的人貢獻一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物他的內心是充實的，精神是富有的。

《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇5

這學期，我們學了一篇課文《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫信所感動。

從巴金爺爺的這種行動，能看得出來，巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到這句話。是啊！為別人著想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經也幫助過別人，快樂自我。

有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白發，滿臉皺紋，手上還拎著一個大西瓜，看起來好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時，我突然看到了車窗上的標語：主動給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來，扶著老奶奶走過來，對她說：老奶奶，您坐吧！老奶奶連忙說：謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！我又回答說：不用謝，這時我應該做的。其實，我心里早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。

從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們一定要學習巴金爺爺的這種奉獻精神，長大做一個對社會有用的人。

給家鄉孩子的信讀后感悟 篇6

今天，我們學習了語文書上的第18課——《給家鄉孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學們。

巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我愿意在活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費了不少光陰，現在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。

通過讀課文，我知道：珍惜時間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時間里多做些事，多學些知識，充實自己。