山中訪友讀后感模板通用。

以下內容主題是“山中訪友讀后感模板”，是我們為您分享的，閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法。其實讀后感也是讀者與作者的一次溝通，將各自的想法交流后寫進自己的讀后感里，僅供參考，歡迎大家閱讀！

山中訪友讀后感模板 篇1

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友啊!

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展現在你的眼前。

大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學們，讓我們一起觀察大自然吧!

山中訪友讀后感模板 篇2

伴著朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優美。

文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉、流淌……”我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一齊感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心境去看待身邊的事物時，你會發現，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你必須會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。

山中訪友讀后感模板 篇3

山中訪友，聽了這個名字，你們是不是覺得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯了，作者訪問的其實是大自然的萬物生靈。

這篇抒情散文描寫了作者走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友、從而創造出了一個如詩如畫的世界。

作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好啊！我們應該學習作者這種擬人的修辭手法，如鳥兒呼喚著我的名字露珠與我交換眼神每一棵樹都在望著我這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應該借鑒這種寫作方法。

這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護它。當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

山中訪友讀后感模板 篇4

今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。

走進自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽到了自然的'回聲。最終，作者帶著滿懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友啊！大自然是多么完美，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學們，讓我們一齊觀察大自然吧！

山中訪友讀后感模板 篇5

《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的作者是李漢榮，在文章中，作者獨自一人去山中拜訪他的好友。

這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。

作者細細觀察大自然的樣貌，和大自然對話。對老橋是嚴肅而誠懇，寫出了老橋的默默奉獻;對樹木是歡樂而開懷，寫出了想與樹木為伴的想法;對落花和落葉是喜歡而贊賞，寫出了大自然的奇妙;對山中的一切是欣賞而贊嘆，寫出了山中的美妙景色;對大自然這位朋友，作者用十二分的真誠與它共同游玩。

作者抓住對大自然的喜愛，用心寫出了這篇文章。同時也告訴我們：當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

山中訪友讀后感模板 篇6

伴著朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優美。

文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也不過如此了吧。

“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉、流淌……”我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心情去看待身邊的事物時，你會發現，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。

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關于《史記》讀后感模板通用

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，一個人在讀過每一本書之后都會有一些收獲和體會，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？面對這些問題，小編為大家收集了“關于《史記》讀后感模板通用”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《史記》讀后感模板 篇1

史記是西漢時期司馬遷所作的，司馬遷(前145—?)，字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，夏陽龍門(今陜西韓城南)人。司馬遷所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史它的敘事簡明生動非常得吸引人。《史記》是歷史的“實錄”具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個人物就出現在我的眼前，他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。我覺得《史記》的語言真不愧后來被奉為“古文”的最高成就。

在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰國時候愛惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題最終如愿以償。我覺得我應該向秦穆公學習。

通過《史記》讓我更加深刻的了解中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發生的背景、過程以及對當時社會帶來的深刻歷史影響。

《史記》讀后感模板 篇2

我讀的《史記》，是節選自司馬遷《史記》中的一些人物故事的白話本。這本書只節選了30篇史記中的故事。古人說過“一葉而知秋”，讀《史記》我完全可以領略《史記》的歷史、文化的精深。

仰望夜晚的蒼穹幽深而遙遠，繁星閃爍，又使多少人沉醉其中，迷戀、憧憬，感慨萬千。《史記》猶如這深邃的夜空一樣給人思考、哲理，前車之鑒的警醒。

走進《史記》一個個帝王將相，士族文人的音容笑貌、談笑風生躍然紙上。跟隨他們的腳步，我目睹了他們在那個時代留下的串串印記。有的人圣德，有的殘暴，有的英武，有的昏庸，······帝堯禪讓開啟圣德，商紂酒池肉林、炮烙之刑無不揭露其有多殘暴，周厲王防民之口，讓百姓道路以目的暴虐無道，周幽王為搏褒姒一笑烽火戲諸侯的昏庸，項羽劉邦的楚漢相爭的風起云涌的治國策的較量，廉頗藺相如將相和的美談······一個個生動的故事一個個鮮明的人物成為古今文學典范。這也許就是母親說的幾千年來我們中國人厚重的文化底蘊，是我們的文化樹的根基。只有這如此豐厚的根基，我們中華民族才能屹立于世界民族之林。

“讀史使人明智”說的一點也不假。“陷之死地而后生，置之亡地而后存”讓我們這些后輩明白：身處絕境拼死一搏的能量有多么巨大！我們要多思考、多實踐。每一個故事，讓我們讀過之后，都是一種啟迪；每一個故事我們領會之后，都將變成我們的一種智慧！

我讀了至少五遍《史記》才敢拿起筆寫這篇讀后感，因為他的厚重、智慧、仁德，不容許我褻瀆！

《史記》讀后感模板 篇3

最讓我尊敬的人物是衛青。據《史記·衛將軍驃騎將軍列傳》記載：衛青從小生活貧困，但早年不幸的生活卻鏈造了衛青堅強的性格，憑著姐姐衛子夫的得寵，有人認為衛青能官拜太尉大司馬全靠他姐姐。但我不那么認為，《史記》稱他“善騎射，材力過人，有將帥之材。”他有那么打的成就全靠他自己的努力。元朔元年，前128年衛青率三萬騎兵憑著國人的膽識和自信直插匈奴漠北龍庭。龍庭是祭祖的地方，是匈奴的政治中心。衛青這一行為震驚大漢了，衛青之所以會采用如此大膽的戰略與他的軍事才能分不開。我認為人生有時就應該冒險，有大膽的想法，當然這與自信是分不開，這樣才會有意想不到的收獲——我讀到了冒險，體會了自信。

《史記》的作者司馬遷也是我們學習的對象。司馬遷也可以稱得上是一個具有傳奇色彩的人物，因為“李陵事件”而受宮刑。正是司馬遷要“究天人之行，通古今之變，成一家之言”才給了他莫大的自信，正如他所說可那樣“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。他沒有選擇輕生，而是隱忍的活下來為的就是實現他一生的夢想——《史記》。在司馬遷身上我感悟到了人生的變化無常，但我知道只要心還在就一切都在——我讀到了勇氣，明白了氣節。

《史記》說長不長，說短不短，它記載的不僅有人物、事件、歷史，還有作者的靈魂。《史記》給人生留下思考，讓我用心去體會人生。

《史記》讀后感模板 篇4

作為中國人的后代，我們感到榮幸。這是一個有著優秀傳統的神秘國度，一個有著偉大事物和偉大寶藏的偉大國度，一個有著杰出人物的古老文明。圣賢給我們留下了浩瀚的古代經典。作為后人的后代，我們在浩瀚的書海中尋找古代圣賢的蹤跡，感受著過去的驚險，思考著過去的煩惱。作為一個中國兒女，看了《史記》，真的感受到了3500多年歷史中的豪邁，悲壯，苦澀的情懷。然而，在“少年不知愁滋味”的同時，他們也體會到了中國文化的博大精深。

我敬孔子，懼霸王，贊，奉，笑君王，恨，氣死韓信，憐李廣。讀書、讀史、讀人，也是一種精神的解讀，如蘇武牧馬的愛國與堅忍，張謇使命的剛毅與無畏，陳勝與出兵的大義與堅忍。嘗遍整本書，我心中只有一個人可以被形容為英雄——項羽。沒錯，就是那個被四面圍攻自殺的孤獨男人。魯迅先生曾寫道：中國從來沒有幾個失敗的英雄，沒有幾個堅韌的抵抗，也沒有幾個敢于獨自戰斗的勇士。但我覺得項羽是個例外。他被漢軍圍困。一個人殺了上百個敵人，戰斗到死。吳江亭長尊稱他為英雄，請他渡河東山再起。但是，“顏鵲知天鵝之志”，“寧死不屈”，一個人怎么能茍且偷生呢?于是，他成就了一代霸主的悲情，留下了永恒的仇恨。但劉邦違反gap與和約，成了他一生不可磨滅的污點，不顧兄弟情，做了劊子手。對他來說，項羽只是一個漫長而虛幻的過渡之夢。當你醒來，世界就在眼前。對我來說，他只是一個為權力而活的梟雄。輸贏，戰爭成了拯救之道。英雄和梟雄在風口浪尖上競爭無數次，一個的失敗意味著另一個的成功。但是英雄不管窮富，不求名利。他們所要追求的只是“正義”二字，只是為了黎巴嫩人民和江山之國的安全。姬昌父子揭竿而起反對商業，為了翻炮的懲罰所造成的無辜而悲慘的謀殺，為了不讓畢干的絕對忠誠付諸東流，為了維護世界秩序，國家需要一個像周武王這樣的領袖。相反，淮南王常陸迷戀權力，不滿現存的封地，引發戰爭。最終，他只是一條糟糕的“河龍”。

歷史，這個世界，一次次模糊了我的視線;一百遍，人情冷暖，思緒一點點凍結。但我從未懷疑過這個多彩的世界。重耳流亡生活了19年，但他最終登上了王位，名垂青史。勾踐終于報了滅國之仇;孫臏滿腳寫《孫臏兵法》;流放蜀國，留下《呂氏春秋》。生與死，正義與邪惡，戰爭與和平，事物總是有兩面性的。我相信上帝的正義。古今多少事都是笑話買單。

《史記》讀后感模板 篇5

蘇武出使匈奴的第二年，漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵，但是匈奴兵越來越多，漢軍寡不敵眾，后面又沒救兵，最后只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。

李陵投降匈奴的消息震動了朝廷。漢武帝把李陵的母親和妻兒都下了監獄，并且召集大臣，要他們議一議李陵的罪行。

大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。

司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上。”

漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利（李廣利是漢武帝寵妃的哥哥），勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎？”他吆喝一聲，就把司馬遷下了監獄，交給廷尉審問。

審問下來，把司馬遷定了罪，應該受腐刑（一種肉刑）。司馬遷拿不出錢贖罪，只好受了刑罰，關在監獄里。

司馬遷認為受腐刑是一件很丟臉的事，他幾乎想自殺。但他想到自己有一件極重要的工作沒有完成，不應該死。因為當時他正在用全部精力寫一部書，這就是我國古代最偉大的歷史著作——《史記》。

原來，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的時候，就跟隨父親到了長安，從小就讀了不少書籍。

《史記》讀后感模板 篇6

初識荊軻，我就牢牢地記住了他。他那放蕩不羈的笑容，嚴肅認真的態度就刻在了心中。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還這一去，也許不再能夠歸還。但是為了燕丹，為了天下，為了百姓，他還是踏上了易水渡口。

當那蒼涼微婉的聲調響起，我似乎看見葦蕩中驚起的水鳥，聽到了它們一聲聲哀婉的啼鳴。

第一次讀了《荊軻》我還很小，看不懂古文，只能像聽故事一樣的聽爸爸講。但從那時起，我對他就有了情意。壯士一去兮不復還明知是死別，卻如此鏗鏘有力。那時雖然不懂荊軻唱的是什么意思，但是我莫名其妙的喜歡上了他。那是一位不朽的英雄豪杰的絕唱，也在我小小的心中留下了不可磨滅的烙印。近日又重讀，心中不免澎湃。

《荊軻》被歸為英雄的悲歌，但我認為這不是悲歌是壯歌，是勇敢不畏的豪邁，是將生死置之度外的義膽忠心，是無可比擬的豪義。他不為劍客變為刺客而悲哀，相反他卻以此為榮。雖然他的刺殺計劃沒有成功，燕國也沒能逃離危機，但他不是失敗者。他的腿廢了，無法站立，但他挺直了腰板，帶著輕蔑的眼神和傲慢的語氣理直氣壯地留下他的絕言。這就是一位以刺客身份傳世的豪杰，這就是他一身的豪氣，這也是我毛發豎立的原因。他與屠夫及高漸離在街上暢飲，酒酣，乘樂而起，我看到了他的放蕩不羈;易水渡口，千百人送別，他一臉凝重，我看到了他的認真;為了燕丹，他可以不畏生死，他可以放棄一切，我看到了他的義氣。都說英雄義氣、俠者豪氣，這又何嘗不是一種恩澤。無論是為國、為友，還是為恩澤，他都可以付出全部，而現在的人又有這種品質嗎?真得能滴水之恩，涌泉相報嗎?面對荊軻，我們應該反省，應當記住每一份恩澤，每一份恩情。荊卿已逝，易水依寒，不學其樂，只學其忠、其義，其懷節而去。其為友、為國、為民，皆盡獻矣。一朝，擁其情，懷其義，為國為民，回報恩澤，至云之霄漢，強國之天下。

《史記》讀后感模板 篇7

《史記》 是中華民族最早的紀傳體通史，被人譽為史家之絕唱。此書開創了紀傳體史書的形式，對歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。讀它，我就覺得在和一個活人談話。司馬遷我對他很同情，也很佩服。司馬遷是中國的史學之父，他忍辱負重的精神被后人傳誦，《史記》和其他史書不同，他把黃帝到漢武帝這幾千年間的人物描繪的栩栩如生，而不僅僅是羅列帝王將相。

史記這本書很偉大，作者更偉大。我們“讀其書而想見其人”，就一定要讀《太史公自序》。《太史公自序》很重要，以為只有讀這篇文章，才能了解他的學術背景和創作過程，知道他有家學淵源和名師傳授。如果說《太史公自序》是學術史，那么《報任安書》就是他的心靈史。因為里面浸透著生之熱戀和死之痛苦，每句話都是發自內心的。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，比如說為國著想的藺相如，南征北戰的廉頗，性情暴躁的秦始皇等等。優美的語言使我彷佛進入了那個時代，隨著情節的起伏，我的心情也位置改變，主人公喜則喜，主人公憂則憂。緊張刺激的情節讓我身臨其境，我一會兒變成了攻城拔寨的大將，一會兒變成運籌帷幄的軍師，一會又變成伶牙俐齒的說客。我陶醉在滾滾的歷史長河之中，久久不能自拔

歷史是什么?歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”；歷史是一種規律：“究天人之際，通古今之變”；歷史是一面鏡子，是一種經驗，更是一種智慧。歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對風云變幻的國際形勢，要完成中華民族復興的偉大使命，請廣大青少年朋友從歷史中洞察規律，通曉過去，把握現在，主宰未來。

　

《史記》讀后感模板 篇8

魯迅曾這樣評價過《史記》“史家之絕唱，無韻之離騷”。

是啊，《史記》是一篇鴻篇巨著，司馬遷為了寫這本書忍辱負重，這本書幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。讀完這本書我更加佩服司馬遷了，《史記》既是一部史學巨著，又是一部文學巨著，開創了史傳文學的先河。司馬遷在《史記》中形象生動地展現了波瀾壯闊的社會生活畫面，而且成功的塑造了一批活靈活現的歷史人物。我最喜歡里面的屈原，他曾這樣說過，他寧可跳入江河，葬身魚腹，也不能使自己高潔的品格受到世俗的污染。是啊，我們人人都該這樣不去做錯事，不去與壞人同流合污，更不能知錯不改，要學習屈原，抱住那美玉般的高尚品格，而且屈原跟司馬遷一樣在流放中也寫下了千古名篇《離騷》。我最討厭《史記》中的商紂王，他是一個昏君，整天和奸妃妲己在一起尋歡作樂，不顧朝政，有時甚至拿殺人取樂，他們想過沒有如果哪一天自己任人宰割，還不能反抗，那是什么滋味，我們千萬不要學紂王呀!

《史記》中對古代優秀人物的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操;對丑惡現象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的品質。他不僅表現了作者的進步歷史觀，而且弘揚了中華民族的愛國精神。所以，《史記》具有很高的思想價值和文學價值。

我相信你只要去讀一讀《史記》會和我有一樣的體驗。

飛鳥集讀后感模板通用

讀書筆記吧精選專題推薦：“飛鳥集讀后感”。

作品的讀后感寫作要抓住文章的哪些部分？讀完作者寫的作品后，相信你心中會有不少感想。在閱讀中的所受所感，讓我想把它記錄下來，編輯特意為大家收集整理了“飛鳥集讀后感模板”，相信能對大家有所幫助！

飛鳥集讀后感模板 篇1

一點，一絲，一束，在紙上跳躍，在我的眼睛里踴躍著，那是一簇又一簇的飛鳥啊，在我望向遠方時，便披著晨光，穿過草叢，掠過小溪，映在我眼前。——是飛鳥集。

小小一本詩集，也蘊含著浩海般的哲理。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。"便闡述了生死的態度，我們該如何活著，如何死去，這一句便給了答案。生與死，這是大自然的規律，我們不應茍且活過，正因生命短暫，我們才要綻放自己，用信念點燃生命的激情。

“鳥兒但愿他是一朵云，云兒但愿他是一只鳥。”點明了當今許多人的想法，總覺得別人比自己好，自己不如別人。其實，設身處地去想想，別人有著你沒有的，可你也有著別人沒有的，光看表面是不會看出相同之處的，真正能滿足你的，是你想追求的，而不是你沒有的。

“如果你因失去太陽而哭泣，那么你也將失去群星了。”錯過，失敗過，這不要緊，重要的是，我們仍抱有再戰一次的勇氣，哭泣永遠解決下了問題，站起來，向前走，我們雖失去了太陽，但我們仍有漫天繁星。

簡潔的語言。看似無趣，讀來卻如一盤色彩，每次細看，都有不同韻味，令人回味無窮。一筆一畫，揭示世間真理，傳播平凡卻動人的愛，洋溢著生命的激情。

《飛鳥集》，這是泰戈爾超出常人的智慧，不可否認，這本詩集深切探討他對于生活，對于自然哲理，對愛的看法，獨具匠心。

我熱愛這個世界，才生活在這個世上。”“我們把世界看錯了，反說他欺騙我們。”泰戈爾筆下的世界總是美麗純潔的，即使現實的世界有太多的骯臟和污穢，他總是能夠用嫻熟的文字去掩蓋原本貪婪自私的世界。因為他是詩人，他愛這個世界，也只有愛才能讓這只小小飛鳥停留下來，為他謳歌出一個完美的天地。也就是如此，使泰戈爾更加深信不疑了，讓他能夠繼續為我們寫下壯美清新的詩篇，穿過百年的時間，永垂不朽。

如果你感到了疲倦，請讀一本《飛鳥集》，它會引領你回歸原始的激情與愛，就像泰戈爾所說的：“我相信你的愛。”

飛鳥集讀后感模板 篇2

“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”我非常喜歡這本詩集，讀過之后，深受啟發！

這是我與《飛鳥集》的邂逅。優美、清麗又略帶一絲哀傷的句子猝不及防地擊中了我內心深處對詩歌的熱愛。我懷揣激動、顫抖的心翻開了它。隨著書頁的翻飛，詩句的流淌，我忽地感覺迷失了方向。如同被丟進一個花葉萬千的迷宮，一時看癡了；又如同跌落大海，沉湎其中；又似墜入一簾飄渺的美夢，遲遲不愿醒來。

我強迫自己平靜下來，整理好心緒，重新一字一句地閱讀每一個短篇。當我以平和、自然地欣賞態度去閱讀它時，我看到了詩人對自然的熱愛與向往以及詩人那從未泯滅的童心。

《飛鳥集》是一本詩集，也是一本童話集。它帶有與童話一樣天真而樸素的特別氣質。童話里有美好的向陽面，也有丑惡的陰暗面，詩集里除了講述謙遜和善良，還描寫了自負的喧聲、虛偽的大地和以怨報德的河流。看破塵世善惡美丑，寫盡人間悲歡離合。若是世間只有美好，那就不會有詩，更不會有童話。

鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥。這是我最喜歡的一篇。小時候，我指著這首詩問父親：“爸爸，這是什么意思啊？”父親撫摸著我的頭，用一貫溫和而慈愛的語氣回答：“孩子，這句詩是告訴我們不要去羨慕他人所有，應為自己所得而感到幸福和快樂。”幼小的我對美好的事物充滿了向往。一番思索后，我朗聲說：“爸爸，或許是鳥兒和云兒都覺得對方形單影只，太孤獨了，所以才想變成對方的樣子，陪陪自己的朋友呢！”

《飛鳥集》如一個藏匿于薄霧之中，神秘而美麗的花園。許多人都曾涉足花園，每一個人都嘗試去揭開籠罩在花園上的薄霧，但沒有一個人敢說自己看到的就是最真實的花園。讀后感·它又是那么的奇妙，以至于你從不同的角度看它會有截然不同的結果。同樣的地方，當你再次涉足，細細品味，又有不同的感受。

我一次次踏入花園，一次次尋著飛鳥的足跡。

在花園里，我看過光明在綠葉間游戲，聽過野鴨飛翔的鼓翼；我曾聆聽海天的對話，曾見識黑暗以繁星為火花；我曾與子夜的風雨一起喧鬧，也曾與夏之音樂一起翱翔。我不知道詩人真實的想法，但是我嘗試去經歷詩人曾經，感受詩人所感，用詩意的眼睛去發現童話，用童真的心去體會自然。

我在花園中尋尋覓覓，流連忘返，渴求著如飛鳥般的自由，尋找著心中的童話。

飛鳥集讀后感模板 篇3

“我相信你的愛。”泰戈爾如是說。

夏天的飛鳥，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過云朵的邊角，沾染了森林高處樹梢上的凝露，劃過天空留下點點痕跡。飛鳥，永遠沒有棲息的理由。它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對大自然雋永的愛戀。

暴風雨后的初夏清晨，推開臥室的窗戶，看到一個淡泊清新的世界。正如讀《飛鳥集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進心田，以緩慢的姿勢，流出滿滿一腔的清新與寧靜。薄暮的晨光從地平線處發散，千萬縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無數個天真玩耍的早晨。幾只飛鳥來到我的窗前，歌唱，又飛走了。

“我曾經歷過，也曾失望過，還曾體會到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂。”詩中偉大的世界一直存活在泰戈爾的心中。白晝和黑夜，溪流和海洋，在那個世界里是美好的。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說著溫情。黑夜默默無聞地綻放出花朵，卻讓白天去接受謝意。溪流是歡快活潑的，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當它成為海洋便就浸染了靜謐與深沉，一如海水默默時海邊的暮色。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛著對方，愛著所有。

自然是純潔的，但它一旦有了思想，就在也不可能純潔。《飛鳥集》中除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨的黃昏，飄搖的風雪。我們站在人類這一邊，腦中灌滿了憂思和寂寞。“我們看錯了世界，反而說它欺騙了我們。”泰戈爾在詩中這樣說。他亦是一個詩人。自由活在遙遠的彼端，被束縛的靈魂浸透憂傷與孤獨。不完滿的過去和背叛是他掙不開的枷鎖。縱使他智慧超群，看清萬物本身，終抵不過一場苦心積慮的猜疑與指控。當夏天的氣息漫延至每一個角落，幾只飛鳥掠過，骨骼作響，聲帶微不可見振動，開始歌唱。漸漸的有什么東西蘇醒。詩人的風，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。

他是一個詩人，詩人愛著世界。即使這個“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥肯為他停留，歌唱者“我愛你”，卻已經足夠讓他虔誠地瞻仰整個世界，深信不疑。一如泰戈爾曾說的“我相信你的愛。”

也讓這句話作為我的結束語。

飛鳥集讀后感模板 篇4

走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。生命路上有風景，人們都在演繹自己的風景，或發出微弱星光，或大放流光溢彩。泰戈爾卻在人生的輝煌時代，用手中的筆傾瀉下一片光彩。將翻飛的思緒，化作后人傳唱的《飛鳥集》。

絕美的風景

“讓生命絢麗如夏花，讓死亡靜美如秋葉。”這是泰戈爾詩集中較為優美，甚至是絕美的語句。與本文標題相比，“讓死亡靜美如秋葉”更符合美的邏輯，將生命發揮的淋漓盡致，像夏天炎日下盛開的嬌艷欲滴的花朵般燦爛。正如樸樹《生如夏花》中唱的那樣：驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛，我是這耀眼的瞬間。

將自己對生的喜悅與對未來的期待表露無遺，這是泰戈爾的對生命人生的態度。他會用一切方法去充實自己有限的生命，去創造出無限精彩的風景。生老病死是人人必須遵守的自然規律，無論是對你對我，還是對于泰戈爾來說，亦是如此。但是死對于他而言并非恐懼，而是一種淡然，一種釋然。死是對生命的結束，像秋葉一樣飄落在塵土之上，在歲月的輪回中，靜靜的隨風飄散，是一種絕美。也讓死這個殘忍的名詞不再殘忍。

同泰戈爾一起感受人生，感受生離死別的那一番苦楚。這是詩句獨特的魅力，而構成絕美的風景。

唯美的風景

“世界上最遠的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻不知道我愛你。”這是我讀泰戈爾的詩時，印象最深刻的一句話。試問，死真的可以隔絕一切嗎？也許，作為一位詩人，對于人生的情感體會更為深刻，所以在泰戈爾的筆下，將愛情描繪的唯美至極。

在人生這一大幅畫中，愛情的存在，讓畫面更有色彩；而距離的存在，就是讓緊湊的畫面感，留一片空白。讓大家擁有更為廣闊的思緒。泰戈爾用甚為精煉的語句，將自我對情感的感受展現給大家。不像小說那樣復雜。

雖說愛情是一門很深的學問，需要用心去體會，并且花費一定的時間。但是泰戈爾就用自己感性的思維去將那看是實質簡單的愛情“書面化”，用一段優美但不是實質的話去造訴人們的愛情是一段永恒的唯美風景。

壯美的風景

“樵夫的斧頭向樹乞討斧柄，樹給了它。”領略過“贈人玫瑰，留有余香”的美妙，知曉“助人為樂”的快樂，卻被這簡單的一句震撼了心靈。在這個浮生若夢的年華里，樹猶如此，人何以堪？我一直覺得這是鄙人世間最美的風景多一絲魄氣，是壯美！即使斧頭、樹是微乎其微的，但在泰戈爾的筆下卻把它們放大了千倍、萬倍，放在整個宇宙的角度。

大凡英勇就義，舍己為人都是壯美，可是縱觀萬物之間，這樣一顆小樹何嘗不是呢？用最純真的生命詮釋了愛與美的寫照，沒有唯唯諾諾，沒有害怕，有的只是毫不猶豫。一顆透明的心在黑暗中行走，將一片黑暗照亮。

與泰戈爾真實地感受到心靈的美，靈魂的升華，渺小卻又壯美的風景。

尾聲

生之燦爛，死亦輝煌。泰戈爾詩一個值得尊敬，值得喜愛的人，不知是因為他是一位杰出的詩人，更重要的是，他不拒絕生命，而是說出了生命之本身。

飛鳥集讀后感模板 篇5

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，厭倦了各種文學作品華麗辭藻的我，企圖在這陰雨纏綿的天氣中尋得一絲久違的清新。拿出許久未讀的《飛鳥集》，坐在飄窗上，耳聞窗外淅瀝的雨聲，目觀書中淡雅的文字，我仿佛感受到一陣來自遙遠天際徐徐吹來的清風，嗅到了來自叢林深處清幽的花香。

讀著泰戈爾簡單樸素的文字，我仿佛得到了一種脫胎換骨的釋放，我仿佛要與自然融為一體，我，在這繁雜的喧鬧中，獲得了一份難得的清凈。在泰戈爾的文字中，我能領悟到用愛與美交織出的自然，能觸到清新亮麗的夢境。

我們在這塵世中生活著，忙碌著；青春韶華在我們手中揮霍著，消逝著，總有一天，我們會因走到旅途的盡頭而與世長辭，沒有人會記得你的存在，而你也無法帶走你在這世間的所有。愛就是充實的生命，一如盛滿了酒的酒杯，當你在即將走到生命的盡頭時，你會發現，在這塵世的角落中隱藏著許許多多的愛與美，而在這時，你才會幡然醒悟，不管是富有還是貧窮，亦或是長相的丑陋或美麗，只要心中能保存著一顆愛心，靈魂中殘留著微不可計的質樸之心，你便能感受到幸福其實一直縈繞在你左右。

在這塵世間，功名利祿已經成為了每個人成功的標配，而質樸變成了貧窮的衍生品，有多少人能夠經受得住錢財與權勢的誘惑。太陽披上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服，放眼世間，有多少人能夠像太陽一般樸素，卻又有多少人如同云朵一般愛慕虛榮呢？美麗的花朵、參天的大樹都扎根于土壤，人們贊美花的美麗，就連落花都能夠成為詩人贊頌的對象，但，那布滿世界的土壤，詩人與文學家們為何視而不見呢？泥土飽受侮辱，卻以花朵回報，泥土的樸素成就了花朵的美麗，泥土的奉獻與愛成就了春日中繁花似錦的美景。這，大抵就是世間最無私的愛了吧。

我們出生于這個繁雜的塵世，我們同時又成就了這個繁雜的世界，我們原本的質樸可能也早已順著排入江河中的污水蒸發于這個世界了，或許早已隨著飛禽走獸的哀嚎消隕于這個世間了，為什么我們不能對這世間的其他生物殘存下一點愛心呢？博愛世間萬物，對時間的萬物保留著一顆敬畏之心，當你在午夜夢回時便能得到一絲心里的安慰；當你在抱怨社會時，你就能很快地找到一絲內心的慰藉。或許你還無法做到渤海大眾，那就請你愛上自己身邊的人與花草吧。正如泰戈爾在詩中所寫的我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧，當你學會了愛時，你便觸到了世界上幸福的最頂峰。

使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美這是飛鳥集中及其有名的一句話，當你在領悟到質樸與愛的重要意義后，你的人生也就有了價值，或許質樸與愛在這個塵世間已經消散，但，請你相信，質樸與愛一直縈繞在你的身邊，一直隱藏在塵世的角落中，只要你能在面對著繁雜的社會時保持一顆純真的心，，你就一定可以找到消散于世間的美，讓著美麗永駐于你的心間，是你的靈魂散發著馥郁的花香。

飛鳥集讀后感模板 篇6

不同于村上春樹那陽光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也有別于張愛玲華麗中透出凄涼滄桑的老式愛情。泰戈爾的文字是一種獨特的清新，仿佛無人踏足的自然荒野上的空氣，在鋪天蓋地的明媚陽光下，為我們打開一扇面朝天堂的窗……

——題記

就在昨天，在金海心空靈飄渺的聲中，我剛剛讀完了這本泰戈爾的經典詩集——《飛鳥集》。

《飛鳥集》由105段詩組成。每段詩都只有簡短的兩，卻在中，悄悄為我們點亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈爾更向我們展示了他的多個身份——他時而是一個襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時而是一名四海為家的探險家，向著高山大海發出感嘆；時而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳愛情；時而是一位滿頭銀發的老朽，獨自在回憶中反思人生；但更多時他只是一個無名的過客，為記錄下靈感閃動的瞬間，然后微笑著安靜離開。

除去泰戈爾清新自然的文筆，在《飛鳥集》中，我更多感受到的是一種對生活的熱愛以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，但同時更高于生活；他用自己對生活的熱愛，巧妙地隱去了一些與，而將所剩的與微笑毫無保留地獻給了讀者。他對愛的思索，更是涵蓋了多個方面，包括青年男女間純真的愛情、母親對孩子的母愛、人與自然間難以言喻的愛……尤其是對于愛情，泰戈爾毫不吝嗇地運用了大量的比喻修辭來贊美愛情的美好與偉大。在泰戈爾眼中，世界需要愛，人生更需要愛，正如他在《飛鳥集》中所寫的一樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧。”

在另一方面，泰戈爾捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，說鳥兒的鳴唱是晨曦來自大地的回音；他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，都有它們自己的生長與思考；而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”

這就是泰戈爾，這就是《飛鳥集》。或許，對于人類的文明史來講，《飛鳥集》不過是滄海一粟而已；然而，我卻只想說，它是一種別具一格的清新，在如今繁忙擁擠的都市里，用它蘊涵的廣闊的自然荒野，為我們開創另一個天堂。

思想決定出路讀后感模板通用

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思想決定出路讀后感模板(篇1)

抱著欣賞文學作品的心態瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要保持積極的心態，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學、備課、與學生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質量地完成任務，但也有極少數人整天發牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就産生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調整好心態，整理出思路，工作可以輕松愉快。

蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，隻要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。

時下，不少人在談到促進經濟社會發展問題時常說這樣一句話：“思路決定出路，創新發展思路。”這是有道理的，因爲發展思路決定發展路徑，反映發展方向，影響發展成效。然而，思路從何而來？又如何創新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創新發展思路。從推進工作的角度看，應該是“思想決定思路，思路決定出路。”

思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結滿蘋果。”思想是時代的産物，但又不局限于時代；是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業維新；思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領；我們正經曆一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將爲我們人生的選擇提供理性的坐標；我們正處于一個創新和發展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代的發展要求。

如今我們的教育事業正面臨著改革和創新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創新的系統工程，這就要求我們教師必須明確人才培養目標，搞好教學系統設計，轉變教育觀念和教育思想，根據課程的內容、教學過程的師生關系、學生的知識層面、自主學習的能力，選擇適合學生的教學模式。學習是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學習，了解學校，大多數人還有對學習的支持與服務的需求。我覺得學校在教育過程中也要像企業一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學中面向學生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學校的情況以及學校能夠爲學生和學習提供什么樣的服務，學生能夠得到什么樣的收獲。介紹學校開設課程的教學計劃，包括內容提要、教學目的、參考書目、學時學分、大綱要求、章節重點難點、習題解析、自測練習、期末複習指導、先導課程和后續課程、導學提綱和實施細則、開課時間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類型等等，供選擇專業學習的學生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。

開放教育要求學校和教師必須根據學生的需求以及基礎的差異進行課程教學模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現就是對教育對象——學生的開放，因此學生的背景，如基礎水平、思維方式、學習環境、經濟條件、學習方式、職業等因素呈現出多元化的特點，這決定了他們有不同的學習需求和不同的課程教學模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學生都提供相同的教學模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學生的要求的。另一方面：教育的目的是將學生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作爲教育活動的最終産品，是沒有統一規格的，而是根據客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學生的個性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學生爲本”。“以學生爲本”的教育模式，就是給學生以更大的自主權，變教育爲學習，讓學生自主選擇專業與層次、制定學習計劃與進度，而教師起指導、啓發作用。隻有這樣，學生才會感到學習是快樂的，開放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習慣，可以說，任何一個有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

思想決定出路讀后感模板(篇2)

最近這段時間，我讀完了《思路決定出路》這本書，讀完這本書后，我的感悟是：一本書即便不能改變一個人的一生，但總會對他人產生許多影響，不管是對過去的反思，是對現在的思考，還是對未來的設想，正如書中所說，人不能改變環境，但可以改變思路。

書中的作者對人生的思索，對心態的解釋，對人脈關系的理解，對養成教育的支持等多途徑的分析，說明了思路的重要性。

書中有這樣一個故事：在偏遠的山區，有兩個青年人一同開山，一個人把開采出得石頭砸成小石子運到路邊，賣給建房的人；一個人則把開采的石頭直接運到碼頭，賣給花鳥商人。因為這的石頭奇形怪狀，十分好看，他認為賣重量不如賣造型。兩年后，他成了村里第一個蓋起瓦房的人。

后來，政府不準開山，只準種樹，于是這兒又變成了果園。等到秋天，因為這兒的梨汁濃味美，漫山遍野的鴨梨招來八方商客，他們把堆積如山的鴨梨一筐一筐的運往城里出售，有些還發往國外。就在村里人為鴨梨的豐收所帶來的小康生活而歡呼雀躍時，曾經賣大塊石頭的那個果農卻砍掉果樹，開始種柳。因為他知道，來這兒的商人不愁買不到好梨，只愁買不到盛梨的筐。四年后，他成了村里第一個在城里買樓的人。

再后來，一條鐵路從這兒穿過，這兒的人上車后，向北走到北京，向南抵達廣州。這個村民在他家的地頭砌了一座2米高百米長得大墻。這座墻面向鐵路，背依翠柳，兩旁是一望無際的梨園。坐火車經過這兒的人，在欣賞盛開的梨花時，會看到四個大字——“百事可樂”。據說這是方圓百里山川中唯一可以看到的廣告。那墻的主人憑這面墻每年有6萬元的額外收入。

20世紀19年代，日本豐田公司亞洲代表山田信一來華考察。當他坐火車路過這個村子聽到這個故事時，他被主人公罕見的商業思路所震驚，當即下車尋找這個人。當山田信一找到這個人的時候，他正在自己的店門口跟對面的店主吵架，因為當他家的一件物品標價100元時，同樣的物品對門就標價90元；當他標價90元，對門就標價80元。一個月下來，他家只賣一千元左右，而對門就賣了一萬多元。山田信一一看到這種情景，以為被講故事的人騙了。

但山田信一弄清楚事情的真相后，立即決定以佰萬元年薪聘請他，因為對門的那個店也是他開的。

一個善于開拓新思路的人，一定是一個善于發現機會和勇于開拓創新的人。能夠努力尋找好的思路的人，比只會埋頭苦干，不善于思考的人更能獲得成功。書中最經典的幾句是：

思路決定出路，方向決定人生。

想法決定做法，方法決定效果。

腦袋決定口袋，觀念決定貧富。

角度決定深度，高度決定廣度。

態度決定行動，力度決定速度。

格局決定布局，布局決定結局。

思想決定出路讀后感模板(篇3)

這是一本引導我們為人、工作、處世的教科書，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個正確的過程和方法，更有一個正確的思路。生活工作沒有思路不行，組織管理沒有思路不行，企業經營沒有思想不行，在逆境和困難中，有思路就有出路，在順境和坦途中，有思路才有更大的發展。

我們在事業、工作、人際關系、愛情、生活等方面會遇到很多困難和難題，它們影響命運、決定成敗。讀了這本書以后有利于重塑自己的人生觀，同時給自己提供了很多解決問題的正確方法。

在競爭日趨激烈、節奏日益加快的今天，每天都會出現大量的錯綜復雜的問題，給人們的事業、工作、學習、生活等帶來壓力、障礙。要迅速有效地解決這些問題，就需要有正確的思路。正確的思路，是對錯誤滯后的思路的否定和突破，它可以幫助我們修正人生坐標，最大限度地發揮自身的潛能，高效地解決擺在面前的各種問題，沖破事業、生活等人生困局，在洶涌的時代大潮中立于不敗之地。我們每個人都渴望成功，每個人都希望過上更舒適、更富有的生活。但并非每個人都能如愿，能夠實現愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出更多的思考。

俗話說：“思路決定出路，想到才能做到。”目前，生活中之所以出現“越窮者越閑，越富者越忙”現象，一個很重要的原因就是兩者的生活目標和發展思路存在差異：“富者”往往目標明確，發展欲望強烈所以忙，而“窮者”則通常過日子無目標，無計劃，過一天算一天。

人們常說：“人貴有自知之明”，那就是既不高估自己也不低估自己。認識到這點容易，但要做到這一點，卻非人人能及。書中有這樣一則狐貍覓食故事，狐貍欣賞自己在晨曦中的身影說：“今天我要用一只駱駝做午餐呢！整個上午，它奔波著，尋找駱駝。但當正午的太陽照在它的頭頂時，它再次看了一眼自己的身影，于是說：”一只老鼠也就夠了。“狐貍之所以犯了兩次相同的錯誤，與它選擇”晨曦“和”正午的陽光“作為鏡子有關。晨曦不負責地拉長了它的身影，使它錯誤地認為自己就是萬獸之王，并且力大無窮無所不能；而正午的陽光又讓它對著自己縮小的身影忍不住妄自菲薄。這只狐貍與現實生活中的很多人十分相似。他們對自己的認識不足，過分強調某種能力或者無憑無據承認無雙，不能正確評價自己，做好定位，朝著正確的'方向前進，是成功道路上的一堵阻隔的墻。正確的做法應該是正確認識自己，找準人生坐標，改變錯誤的生活方式。一個人的發展在某種程度上取決于自己對自己的評價，這種評價有一個通俗的名詞——定位。在心目中你把自己定位成什么，你就是什么，因為定位能決定人生，定位能改變人生。

其實，人生最大的挑戰就是挑戰自己，這是因為其他敵人都容易戰勝，唯獨自己是最難戰勝的，有位作家說得好：”自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了、感動了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。“一個人最重要的是他的內心，這個世界上，沒有跨越不了的事情，只有過不去的心坎。有的人想做大事，卻漫無目的，得過且過。這樣的人肯定會有很多局限性而無法超越自我，難有大的突破和進展。實際上，凡是有”得過且過“心態的人，無不是給自己立了一堵墻，并陶然忘我地在圍墻之內沉醉。

殊不知，這儼然是在耗費生命，一個人相信自己是什么，他就是什么，一個人心里怎么想，就會成為怎樣的人，得過且過，只會一事無成。心態成就一切，一們哲人說：”你的心態就是你真正的主人。“一們偉人說：”要么去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。“”人生成敗，在乎一心！“失敗者的最大敗因，就是在于他總抱著失敗的心態去面對一切。冷漠、憂慮、自卑、恐懼、貪婪、嫉妒、猜疑、悲觀……如同一道道心墻，阻隔著他追逐成功的步履。

思路決定出路，性格決定命運，”思路“是指一個人做事的思維和發展的眼光，它決定個人成就的大小；”性格“是指一個人的品格和心胸，做事要成功，做人必先成功。一個做人成功的人，事業才可能有長足的發展。人不能改變環境，但可以改變思路。人不能改變別人，但可以改變自己。多一個思路，多一個出路。一個人想要成功，就必須改變思路，因為思路決定出路，觀念改變前途。

思想決定出路讀后感模板(篇4)

有一句話說得好：“眼睛所看著的地方，就是你會到達的地方，”是的，一個人能走多遠，取決于他能想多遠；一個人成功的程度，取決于他胸襟的廣闊。當前我院領導高瞻遠矚，確定了“三到五年規劃”，明確了“高職化、多元化、國際化”的宏偉目標，作為學教部門，我們應該怎樣轉變思路，開展工作，才能適應我院的發展呢？

加強在校學生管理，迎接招生旺季的到來。為配合招生，促進學院發展，對學院現有學生，必須嚴管勤教，組織政教處、學生處及各系全體學管老師，對早間操，、宿舍、自習、就餐、午晚休、衛生、校產等進行全面監督和管理，要查得到位，不留空隙，把問題消滅在未發狀態。并充分利用學校現有硬件和場地資源，對學生進行系列教育，讓積極、正面思想占領陣地，不給消極頹廢思想機會。把在校學生管理好，通過培養學生良好的生活與學習習慣，塑造學生良好的道德素質、法紀素質、心理素質、思想素質、文化素質、身體素質、職業素質、創新素質、使之成為合格的復合崗位要求的人才。

積極學習，善于學習，研究探索高職學生特點和管理。要實現高職化，就要做好準備。國際和國內調查顯示，高職教育將是未來高等教育的主要發展方向，我們要跟上時代發展，就要多學習，學習現代教育理論，學習高等教育管理方法，研究現在孩子的成長環境特點，研究大學生心理，積極探索適合我校學生的管理方法。同時要制定適合我院發展的德育目標，教育各級管理人員，提高管理能力和水平，培養和儲備一批適合我院發展，適應未來高職化管理的人員。

在現在就為國際化作準備。學院要實現國際化，就要對學院管理人員，教師，學生做好宣傳和培訓，例如可在有關專業加強外語教育，開設國際窗口專欄，專欄刊登國外的職業教育管理模式，教育目標，教育信息，國外企業對員工的要求等。讓我院師生員工都能從思想上認識國際化要求，并落實在平常的教育和管理中，自覺以國際化標準對待。只有這樣，才能順利實現國際化。

作為學教部門，我們要充分利用一切機會，對學生進行教育，一切教育圍繞“高職化、多元化、國際化”的目標。相信，有學院的高瞻遠矚的領導，我們一定會在激烈的竟爭中站住腳跟，并迅速發展。

思想決定出路讀后感模板(篇5)

《思路決定出路》，讀過之后真的是豁然開朗，讓我明白思想有多大的空間，我有多么渺小。思想是我們行為的一個基礎和助推劑，一個好的想法能夠讓我們的方向更正確，一個好思路能夠讓我們更加迅速的到達目標。

全書以一個論斷一個故事的方式生動具體的闡述主題思想，我只針對幾個方面談談我自我的感悟。

書上說：“勇于嘗試才會有收獲，”大家生活中最常說的有句話叫：“試不必須成功，不試必須失敗。”而我對這句話有更深的理解，我記得我看過一部很火的電視劇叫《蝸居》，其中宋思明對海藻說了一句話，可能算不上蝸居經典語錄，但卻牢牢刻在我心里，宋說：“如果連試都不去試，不會遺憾么”就是因為這句話，我開始轉變，試著去接觸一些我不是很有把握的事情，要發展要成功，我覺得很必要有這么一個豐富自我思想的過程。

人家說不可死讀書、讀死書。我們在工作生活中也當如此，思想要支配行動，所以思想活絡，行動才更有效。我們要學會以最簡介最迅速的方式去做成一件事，當困難出現的時候，要準確并迅速的作出決定，是能夠推到困難，還是繞路而行。執著是一把尖刀，能夠讓我們更勇敢、讓困難更薄弱，但如果當困難到無法攻克，推到困難要比繞路而行付出更多無用功的話，那么選取前者就不是執著而是木訥。做事情的方法，這個就要在不斷的工作學習中慢慢體會，善于歸納總結才行。

另外我覺得清醒的頭腦、豪邁的魄力和廣闊的胸襟是讓我們立于不敗之的根本。當清醒的認識到自我的失敗，清醒的明白自我就應去做什么，果斷的去做，用結果告訴大家，我是對的。胸襟很重要，我們要坦然的理解一切現實，承認一切現實，不可沽名釣譽，不可武斷專行，對就是對，錯就是錯。認錯也是一種勇敢，理解也是一種瀟灑。因為認錯了，我們才能夠無顧慮的去改錯，而不用為了彌補一個錯誤，而犯下更多的錯誤。理解了，我們才找到自我正確的位置和出發點，為做出下一個準確的決策把握好方向。

最后我要說的是自我挑戰，完全是我的個人意見，我覺得人生短短幾十年，其實最有樂趣的不是燈紅酒綠，不是紙醉金迷，而是不停地挑戰自我，做自我本來不敢做的事兒并完成它，哪怕在別人眼里只是一個微不足道的事情，完成之后的那種成就感，我覺得讓我真正的開心。生活中要給自我定目標，不要好高騖遠，定一個離自我很近的目標，這樣我們會有信心去完成它，完成一個再定下一個，要不停地讓自我處于一種“夢想就在眼前”的狀態，無論學習、工作，我想都會事半功倍的。

思想決定出路讀后感模板(篇6)

公司給職工發了思路決定出路這樣一本書。通過近期的反復學習，這本書讓大家知道了任何一件成功的事情背后都有一個正確的過程或方法，更要有一個正確的思路。書中講了很多哲理故事，它對人們在人生定位、心態、職業發展、人際關系、愛情婚姻、生活習慣等方面存在的重要問題進行分析引導，讓人讀后感觸頗深。

在當前經濟社會市澈爭非常激烈的客觀事實面前，公司應如何來面對，是全體管理層都要思考和面對的問題？我們全部工作的核心目標是經濟效益！只有效益搞上去了，才能達到“發展和諧”的目的。

在學習的過程中，深刻體會到公司管理層首先要樹立與市局公司保持高度一致的思想，堅決擁護和帶頭宣傳市局公司的決策；其次，要學經濟、懂經濟，爭做一名對促進公司經濟效益發展有用的人；第三，要在實際工作中時刻關注經濟效益的發展，反思自己的工作是否有利于促進經濟效益工作。只有在思想上樹立這種觀念，才能意識到自己是九州人，是九州的員工，就一定有大家共同的感觸。

每一個人要做一件事情，首先要經過大腦思考，所以最后是決策者的思路從某種程度上顯得至關重要了！一個領導人的思路與決策顯得更重要了，分管領導將決定卸圍的出路，領導人將決定大范圍的出路。思路的實施一定要得到中層管理者、公司職工的理解、支持，但我們也要看它的產出量和長遠性。用現在貌似流行也是很褒義的理論來決策，是不是符合公司的可持續發展，是不是符合企業效益為主的目的。九州人會用科學的眼光去審視領導的思路。

老早有說“要致富先鋪路”，剛開始的時候會有很多人付出了艱辛與汗水，為公司持續發展的大道俯首盡責。這些“成果”不被持續的維護完善鞏固，就會被觸及利益的人肢解，被無視的人遺忘，被心存惡念的人詆毀。今天經濟效益至關重要，也體現了公司發展一切的前題。要把正確的路鋪到成功的門口，也要用心回省成果，溫故知新的用實際效益說話，而不是熊掰玉米。

有書闡述：為什么公司領導感覺累？為什么人才留不住？總想另尋他路？當然客觀的原因肯定存在，但更多的是領導和體制的原因！一個成功的企業家這樣說過：一個企業的員工出了問題，那問題的原因一般都與這個企業的老總有關。或許有人認為是不對的，但是仔細想想是公司的老總，在你公司的都是你帶領的員工，無形中所有職工都在受老總的（制度）約束、（思路）的影響。職工思路是跟著老總走的，一個人大腦如果出了問題，他的其他部分動作肯定不會協調，甚至是動不了或者嚴重癱瘓！公司的老總就是企業的大腦！相對于一個部門可能與之有同樣的本質吧！一個領導的思路直接影響中層與員工的出路！影響到整個公司的出路。

只有發展公司的經濟效益思路正確，并確實叫公司有效益，員工有效益，才能使員工有盼頭，中層管理者的工作也可以踏踏實實。雖然外面的工資高，但都希望在熟悉的有感情的有希望的環境下工作。現階段的員工競聘工作，是公司發現提拔人才的機遇。不要只是少個蘿卜插個棍。有了關心效益的人才，人才會有希望，公司也會大有希望。這樣的現象也一定與領導的思路有關吧。

談公司的發展，談公司的生存。大多數人認為老總談“發展”，分管經理也應該談“發展”。但實際上，幾乎多數人都在談“生存”。“生存”是“發展”必要的！“發展”是已經站在了一個高度去尋求更高的高度；“生存”是現在自身都難保在想方設法把現在的基業保住！一個過年過節都要借債的家，怎么談發展？

“創新、突破”，“傳統、保守”。而實際的是要“創新”也要圍繞著效益。而不是每月必須要創新，從而導致小竅門，小聰明的“形式創新”。正確的創新是要敢于為公司效益突破、嘗試增加產出和經營資本，限制無謂的流失與浪費！有人會說“愛拼才會贏”！的確如此，不敢拼如何會贏？如何能看到更大的天空？但是不要被眼前的假象遮住了思路的視線！不要感覺只要自己能得到利益，不求有功但求無過，管他什么創新，應付過去就好了，還是整天維持著老思路、老看法。創新不在于大小，只是在于改變、修正一個思路，轉變一個方法，轉變一個方式，轉變一個態度，才會有一個大的收獲。而不是敷衍“創新”而了事！

領導的思路決定公司的出路，決定各部門的出路，決定所有職工的出路。九州的出路在哪里？在管理？在人才？在宣傳？品牌？在執行？都在。但是，最重要的是領導的思想！因為思路決定出路！

思想決定出路讀后感模板(篇7)

《思路決定出路》是一本不錯的書，它是引導我們為人、工作、處世的知識讀本，它沒有高深的理論，沒有縝密的邏輯，無法告訴你如何最大限度的獲得財富，如何最快的取得成功。但是，它用親切的筆觸，娓娓道來，教導你，應該以一種怎樣的心態面對生活，面對挫折，告訴你遇到困難時，如何調整思路，尋求出路。它以一種“受人以漁”的方法，將克服困難的能力植入閱讀者的生命中。

非常喜歡書中的那句話：“我們不能改變環境，但可以改變思路；我們不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一條出路；思路決定出路，觀念決定前途。”是啊！我們能改變的只有自己，只有做最好的自己。讓自己跨過自我的設限，學會以一種更加積極豁達的心態面對工作、面對生活。記得在“認清自己的人生定位”一章中，談到了偉大的文學家歌德在年輕的時候立下的志向是成為一個世界聞名的畫家。為此，他一直沉溺在那個變化無窮的色彩的世界中難以自拔。他付出了十年的艱辛努力去提高自己的畫技，但是收效甚微。在他40歲那年，他到意大利游玩，親眼看到那些大師的杰出作品之后，終于被震驚了。即使自己窮盡畢生的精力恐怕也難以在畫界有所建樹。那時，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，并以他的努力，獲得了舉世矚目的成績。此時，我想適當的學會選擇，學會放棄，懂得挫折中成長的快樂，才能學會更好的擁有。

一直以來，我都這么認為，工作是一個施展自己能力的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的舞臺上得到展示。記得一本書中曾寫道：“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為核心員工，實現了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，到底是什么造就、改變我們?是“態度”。這段話所言即工作態度就是競爭力。在一個單位里，人與人之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要能力超越眾人，更需要態度比他人更積極。

在“好心態戰勝一切困難”一章中，有這么一個故事：有一位自小就患上腦性麻痹的女孩子名叫黃美廉，病魔奪去了她肢體的平衡感和發聲講話的能力。從小她就活在眾多異樣的目光中，然而她卻昂然面對，努力學習，終于獲得了加州大學藝術博士學位。在一場演講中，有一位學生問她：“你從小就長成這個樣子，你怎么看自己?有沒有怨恨過?”黃美廉把這個問題用筆寫在了黑板上，然后嫣然一笑，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了：“我好可愛！我的腿很長很美！我會畫畫、寫稿！我還有只可愛的貓……”等的話語，最后她在黑板上另起一行，寫下她的結論：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”一個殘疾的人能有這樣的心態，何況我們健全人呢?

我也這樣認為聰明的方法是成就事業不可或缺的條件。在現代社會里，每個人都在想盡一切辦法來解決工作和生活中的問題，而最終的強者就是運用方法最得當的那部分人。在實際工作中，應該用主要的精力做好最重要的事情。作為一名中層干部，我認為應該將自己的工作精力分為三三三制，第一個三分之一是日常事務，要做到流程化，井井有條；第二個三分之一是近期重點工作，要做到重點關注，成為亮點；第三個三分之一是對前瞻性問題謀思路。對于緊急而重要之事要親力親為、全程親為，確保萬無一失；對于緊急而不重要、重要而不緊急之事，做到節點親為；對于常規工作，則是目標親為，也就是用好的工作流程激勵同事一起完成。這樣層層做重要的事情，才能體現最高效率。

“團結就是力量”——世上沒有無用的人，只有不適用的人。世上也沒有所謂的垃圾，只有放錯地方的資源。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業，和則暢通。書中給我留下印象最深的就是“雁陣”模式，大雁在飛行過程中，目標一致——飛向南方、合理布局——人字結構、同心同德——相互支撐，最后得到的結果是超常發揮。人字結構的排列使雁飛行阻力下降，而當領頭雁飛行疲勞時，有其他雁頂替。當某只雁負傷，就會有一只雁就地降地幫它療傷。在實際工作中，其實也是如此，只有心往一處想，力往一處使，才能把工作完成得更加出色。世上最容易的事是挑剔別人，因為每個人都有缺點。我想：呵護、經營、提升你所在的團隊就是呵護、經營、提升你自己，而相反，折騰你所在的團隊就是折騰你自己。

最后，我想不要把希望寄托在他人身上，而應寄托在自己身上，就寄托在現在。靠自己，靠自己的思考和改變，做最好的自己走出一條屬于自己的路，并且越走越遠！”

思想決定出路讀后感模板(篇8)

《思路決定出路》一書最大的優點是將復雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學原理一樣費勁吃力。此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現給讀者，使深奧的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記，引導讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經對一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。

這本書講明了一個普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去面對不斷發展的事物本身；以發展的思想去面對不斷變化的事物。此書引導我們為人、工作、處世的教科書，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個正確的過程和方法，更有一個正確的思路。本書給出了很多正確做事思路，

思想決定出路讀后感模板(篇9)

多一條思路多一條出路，成功沒有定式，優秀可以復制，從思維入手，你可以獲得改變自己人生和命運的終極力量！思路決定出路全集給我最大的感受是有一種豁然開朗之感，幫助我們開拓思路，人的一生總會遇到這樣或那樣的困難，這時，我們應該學會樂觀地思考和面對，凡事往好處想。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

人們常說，事在人為。實際上是事在人“想”。有思想者事竟成！期望值越高，達成期望的可能性越大。一個有夢想的人，才會去做偉大的事情。理想賦予人生以意義，理想使生活具有永恒的價值。

思路決定出路中包括性格影響出路、自信塑造出路、逆境迎來出路等等都體現所有正能量都可以創造出路。如果你是一個不甘平庸、渴望成功的人，如果你在通往夢想的道路上迷失了方向，如果你面對困難躊躇不前、猶豫不決，如果你渴望有一種力量支撐你走向成功的盡頭、欣賞最美麗的風景，那么就得從思路入手。

時下，不少人在談到促進經濟社會發展問題時常說這樣一句話：“思路決定出路，創新發展思路。”這是有道理的，因為發展思路決定發展路徑，反映發展方向，影響發展成效。然而，思路從何而來？又如何創新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創新發展思路。從推進工作的角度看，就應是“思想決定思路，思路決定出路。”

思路決定出路，觀念決定命運。每個人都渴望成功，每個人都期望過上更舒適更富有的生活。但并非每個人都能如愿。能夠實現愿望的人，不是必須比你付出更多的汗水，但必須比你付出了更多的思考。成功人士與普通人最大的差別在于：思考模式的不一樣。當然，對于成功的概念，我們也要有新的思路。

思想決定出路讀后感模板(篇10)

最近，項目部領導推薦了一本書思路決定出路。書拿到手，還沒翻看書中的內容，書面封頁下方的四句話即引起了我極大地閱讀興致。“人不能改變環境，但可以改變思路；人不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一個出路；思路決定出路，觀念決定前途”。我匆匆忙忙、如饑似渴、囫圇吞棗地總算是用了三天的時間把這部書通讀了一遍。本書對人生定位、心態、思維模式、職業發展、人際關系、做事原則、能力培養等方面存在的問題進行了剖析，并應用了大量經典的小故事，入情入理地提出了針對性很強的新思路。實在是一本好書。

聯系當前清河項目文明施工不盡人意、標準不高的客觀事實，如何面對，如何走出困境，是我們安全管理人員應該認真思考的問題。

書中第四章節“借口太多導致貧窮”中，引用了著名成功學專家希爾的話：“找借口解釋失敗是全人類的慣常做法。這種做法同人類歷史一樣源遠流長，且對成功有著致命的破壞力”。其明顯表現就是執行力在借口中擱淺。

由此想到清河項目的安全文明施工，如果尋找借口，可以羅列上若干條。例如老廠擴建環境復雜、場地狹小、施工單位標準低、工人素質差、工期緊張、激勵機制不強等等。這些困難，或多或少可能不同程度地存在，但是業主和上級領導會理直氣壯地說，沒有困難，用你們專業公司做什么？

成功總有方法，想成功就要找方法。近期，經過多方面努力，專業清掃隊成立了，已經初步顯現了成效。當然在尋求辦法的過程中，困難總是存在的，而且一定是難度很大。但是有這樣一句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。克服困難之后，取得了成績，克服困難的過程將成為一種工作樂趣和總結經驗的素材。

我們應該換位思考，市抄濟體制下，每個企業目的都是創造最好的經濟效益，每個電廠都想花最少的錢，建最好的電廠。因此，我感到項目部顏總對工程公司員工“對業主不能有任何抱怨，只有努力工作回報業主”的要求是完全正確的。他就是運用了轉換角色、換位思考的思維方法，因此得出了新的思路和新的觀念。

我作為項目安全文明施工的具體責任人，下一步應結合本工程的特點積極組織，精心策劃，以服務者的心態，去一件件抓落實、抓到底、抓到位。通過扎實細致的基礎工作，就一定能客觀地實現管理目標。即“工程進度要保，工程質量要高，安全文明施工要好”，既然自己工作在這個崗位，就要適應這個崗位、勝任這個崗位。“思路決定出路，觀念決定前途”。

思想決定出路讀后感模板(篇11)

人人都有思維定勢，但問題的關鍵是如何突破這種定勢。若囿于辣椒是綠色的，人們現在也不會吃上五顏六色的辣椒；若受制于頭發和皮膚的天生本色，今天的美容業何以立足?許多事情從這一方面思考常常山重水復，一籌莫展；換個位置想一想，往往又柳暗花明，豁然開朗。成功總是有方法的，換位思考就是一條曲徑通幽的妙訣。《思路決定出路》即介紹了如何進行換位思考。

幸福是我們人人追求的，現代社會，許多人的思維定勢是擁有更多的金錢，有錢就有幸福。這本書的“讓自己更幸福的思路”就談到了我們要辨證地看待金錢和幸福的關系，跳出金錢的牢籠，明白金錢不是生活的全部，擁有金錢并不等于擁有幸福。幸福不是由金錢組成的，而是由你的健康，你的家庭，你所擁有的一切組成的，問題在于你是否珍惜。

一個億萬富翁，他很有錢，但他卻有嚴重的胃病跟糖尿病，即使是山珍海味給他，他也未必能吃得香；相反有這么一個沒錢的人，他的身體很好，五谷雜糧給他吃他也能吃得津津有味。誰能比較硬板床和席夢思的區別嗎?這就得看是誰睡在上面。你讓一個患有嚴重失眠癥的人睡在裝修豪華，又有高科技的新式大床，他也未必能睡的著，肯定會睜著眼到天亮。相反，你讓一個身體健康的睡在地下，他也會睡的呼呼地直到天亮。

仔細想想我們就會發現，幸福不幸福本身就是一種主觀性的感受，再加上人的個體也有差異，從而其理解的程度也就有所不同。人生在世，只要無衣食之憂，幸福的空間就廣闊了，各有各的活法。有的人以天倫為樂；有的人以跳舞扭秧歌為樂；有的人以看足球、下棋為樂；還有的人以養寵物為樂。

知足者常樂，珍惜自己所擁有的一切，你就擁有了幸福。

【熱門】朱自清《背影》讀后感模板通用

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朱自清《背影》讀后感模板【篇1】

讀了朱自清先生的《背影》，讓我深深體會到了父愛的味道。“我”去北京念書時，父親執意要送“我”。怕我在路上口渴，挪動著肥胖的身子去給我買橘子。穿過高高的站臺自然要費盡一些，他肥胖的身子向左傾斜著，顯示出很努力的樣子。讀到這里，我的眼淚情不自禁地在眼睛里打轉。買橘子是一件很平常的事情，但父親買橘子是蹣跚的背影感動了我。

那是一道愛的背影，在我們身邊處處有這樣的背影。2008年5月12日，每個中國人都無法忘記的日子。汶川大地震給我們每個國人留下的不僅僅是傷痛，更多的是我們中國人對愛的詮釋。

還記得在樓房坍塌的那一刻，一位母親用自己的身體保護了15個月大的孩子。沉重的水泥板，石塊砸下來，她卻紋絲不動，用最后的力量支撐起孩子生命的空間。當救護人員發現他們時，孩子竟然在母親的庇護下睡著了。母親用她那偉大的背影，守護住了她身下的小生命，這是人性光輝中最偉大的背影。

背影，悄悄地來，靜靜地去。無論它是偉岸還是渺小，本質都是無私的。它源于人類最自然，最純真的情感——愛。

朱自清《背影》讀后感模板【篇2】

讀朱自清《背影》有感2000字：

再讀朱自清的散文背影,又被觸動！

常說父愛如山,“山”是深沉的,“山”是依靠，“山”是頂天立地，“山”是沉甸甸的……朱自清,用自己深情而平實的語言,訴說如山的父愛。

從四個方面學讀《背影》。

第一部分：文章的結構。

1.文章開篇:“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

2.文章結尾:“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”

(初讀只感覺首尾呼應,交待文眼,再讀,心亦辛酸……)

讓我稍微改動下，再重新體會下：

我與父親不相見已二年余了,唉！我不知是何時再能與他相見？我最不能忘記的是他的背影,常常想起他那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。想到父親，又讓我淚如雨下……

3.文章中間部分,自然是解釋忘不了“背影”的原因。

第二部分：作者如何敘述“背影”。

(作者知何表現父親如山的愛呢?)

個人覺得:作者通過寫父親默默的為“我”做事，一直支撐著家里，“我”對父親從不理解，漸漸懂得父親的深沉的愛，到熱愛父親的變化，述說父愛如山。

“背影”是線索，是本文核心內容，更是象征父愛如山。

1.奔喪時

①父親的難:祖母死了,差使也交卸了,“滿院狼藉的東西”。

a我的表現:“不禁簌簌地流下眼淚”。

(傷心，無助，沒有留意父親。)

b父親的表現:父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

△結果:父親默默做事。有事頂著，安慰我，沒事,有我呢!

②進一步講父親的難:回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因為喪事，一半因為父親賦閑。

(家景困難，父親其實已身陷困境，但苦苦支撐。)

a.我的表現:我也要回北京念書，到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日。

(無憂的狀態，沒留意父親。)

b.父親的表現:喪事完畢，父親要到南京謀事.

△結果:父親默默做事，仍然頂著家，積極找工作,讓我安心讀書。

2.送行前

a.我的表現:其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了.我兩三回勸他不必去.

(我覺得自己己長大了，不須要照顧，覺得父親多事。)

b.父親的表現:事忙,開始叫茶房陪送,后來“不要緊，他們去不好！”最終決定自己送行。

△結果:父親依然默默做事；兒行千里“父”擔憂。

3.車站送行

a.我的表現:

①我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

②我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

③我將紫毛大衣鋪好座位。

(我的年少無知，自以為是，不理解父親。)

b.父親的表現:

①向腳夫講定了價錢。

②送我上車。

③揀定椅子。

④早已給我紫毛大衣。

⑤他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。

⑥又囑托茶房好好照應我。

△結果:父親默默的做事與我哪時的年少無知。

(鮮明的對比。父親為何如此瑣碎的做事？)

你，是否也曾經年少無知？

4.買橘子

父親安頓我坐好，又考慮路上我吃的，去買橘子。

場景描寫：須過鐵道，月臺高。(鋪墊)

a.我的表現:

①我本來要去的，他不肯。

②這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。

(對“背影”細致描繪，已開始看懂父愛)

③我再向外看時……

(再看，更懂)。

④到這邊時，我趕緊去攙他。

(已會照顧父親)。

⑤等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

(對“背影”白描，人潮中的一個模糊的背影，無限想象空間……我又被父愛深深打動)。

△通過“背影”，我對父親態度逐漸變化著，漸漸理解父親，懂得父愛。

b.父親的表現:

①說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”

②走到那邊月臺，穿過鐵道,顯出努力的樣子。

③抱了朱紅的桔子往回走了。

④將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

⑤我走了，到那邊來信！

⑥他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”

△結果:父親的身體力行,讓我漸漸理解父親如山的愛。

第三部：深化主題。

①文章末段再回憶講述父親的不易。

但他獨力支撐。

②他的性格也逐漸改變。

(父親從少年到老年，脾氣又所改變了。)

你的父親也是這樣嗎？你也是否也理解父親了？

③他惦記我,惦記我的兒子。

(父愛深沉。)

④家書上說身體狀況不好。

(父親已上年紀，讓人掛念！而我也有兒子,就更理解父親,我也更擔憂掛念父親。)

你是否理解父愛呢？

⑤最后再回應前文。

第四部分小結：

1.作者通過繪畫的手法刻畫“背影”，以此為焦點作畫，讓人印象深刻。再用文字把“背影”畫面放在更廣闊的場景里，讓“背影”更有含義。更強烈的表現父愛如山！

“我”也因父親的言傳身教，慢慢理解父親，熱愛父親。

2.因選材精致，結構精心，雖然空間散(北京，徐州，南京，北京)，時間散(現在，過去，現實)，但更使情感逐漸深厚，如小說般情節層層遞進，散文渾然一體！

3.語言淺顯深情，文風實情實意，讓人感同身受。

朱自清《背影》讀后感模板【篇3】

朱自清的《背影》，并沒有用華麗的文字來描述父愛，來描述父親那肥大，令人心疼的背影，但卻讓讀者們，潸然淚下。這是為什么呢?

朱自清僅用了樸實的筆觸便寫下這篇令世人贊不絕口的文章，是因為他的文章中帶有炙熱的心以及對父親的摯愛之情。

在描述父親爬上月臺買橘子的那一鏡頭，是最讓讀者們看了心疼的地方，也正是因為朱自清將這一鏡頭細致的寫了下來，讓讀者們紛紛勾起了往日的回憶。那濃厚的父愛。這一鏡頭，無疑是《背影》中的一大亮點。

人們由于長期以來，接觸了有關頌揚母親的文集，便往往對父愛有所忽略。

其實，父愛并不亞于母愛。母愛是細膩的，溫和的，宛如春天的姿態以及氣息。是溫暖的，踏實的。然而父愛，則是略帶嚴肅的。人，也往往會因此而沉浸在母愛中。

父親的愛，表面上多是批評，而內心深處則是因為愛子心切，愛子之深罷了。如果我們能仔細、冷靜地對待父親的愛，大概便不會對父愛有所質疑了吧

文中，父親的背影，讓朱自清消除了與父親之間的沉重的隔閡。從總體上看，這篇文章的寫作手法是先抑后揚的。

原先，作者在對待自己的父親的做出的種種事情，是覺得十分可笑、荒謬的。當時，并不曾發覺父親所做的一切是為了自己，只感到他是一個不善言辭、身體肥胖的人。然而，父親爬上月臺的那一幕，令作者深深地感觸到父親的愛是偉大的。父親的背影亦是偉大的。不然，他又怎會流下眼淚呢?

之后的歲月里，我想他定不會忘卻那一令人慟哭的一幕吧。

作者多次在文中提到自己流淚了。從古到今，中國人都流傳一句古話男兒有淚不輕彈。可在此處，為何身為男子的朱自清會做出如此的舉動呢?

這一處，在我看來也是一大亮點。朱自清身為男兒，但是在父親的面前，他始終是他的兒子。當看到父親為自己買橘子時那艱辛的背影，他又豈能不哭呢?父親為他所做的一切都如同雨點般，一點一滴地滲入他的內心深處，也正是因為如此，父親那矮小肥胖的身軀在哪一科也定性成為高大挺拔了。這一切的一切，都源于父愛。

不錯。父愛是偉大的。它與母愛一樣，是能感化一切的。讀完了《背影》，看完了《背影》，更讓我在心中感知，父愛是偉大的，亦是令人慟哭的!

朱自清《背影》讀后感模板【篇4】

自古以來，寫母親的文章很多，但寫父親的文章很少。在多數人筆下，父親是嚴厲的，深沉的。用到最多的詞是：父愛如山、沉默的父愛等。但在朱自清筆下，父親是不同的。他在《背影》中寫到父親是這樣的'：

“……我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”

朱自清先生撇開一切模式，用自然樸素的文字展現了一個在生活中常見但卻輕易被人忽視的一個小細節，從背影處著手將父與子的情感描寫的感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激蕩。

父與子，是個永恒的話題，在同學們眼中父親又是什么樣子呢？歡迎同學們投稿說說自己眼中的父親，小編期待著你的來稿。

朱自清《背影》讀后感模板【篇5】

若不是何老師的提議，恐怕這輩子，我都不會再有機會讀《背影》，寫《背影》的讀后感了。別后二十余年，再讀的心情又是不一樣的，讀的是《背影》，感受的是親情，情感上受觸動。面對現狀，拷問內心，觸及靈魂，思量人生。偶爾的意外，激動而慌亂，有多久沒有動過筆了，記不起了，動筆只是很遙遠的回憶。如何寫，誠惶誠恐，恐思路不清，恐詞不達意。書要經常讀，筆要經常動，功夫不練就廢。學生如此，家長又何嘗不是。

再讀《背影》，文中有我。人至中年，為人父，為人子；為人父方知為人子。年少不更事，不懂父親，如同文中，討價還價也認為是丟人的、沒面子的事；年少不知畏，幻想日月星辰，無所不能，肆意妄為；年少不懂恩，無論得到多少，索取多少都是應該的，甚至認為應該得到的更多，是父親的能力不濟，沒有給予我更多。父親幾十年來始終如一的愛護、關心、掛念、惦記，為我做的一切都是那么的習慣、自然，愛的太細致、太具體，而我接受的是理所當然，心安理得。三十年前，號稱東方魔水的健力寶汽水，腌制的牛肉，這是奢侈物質的記憶，為什么不多留些給我吃呢，為此還耍小性子，多年之后，理解了。一次玩樂中試唱《父親》，唱到一半，哽噎，不由自主地哭了，壓抑在內心的想法，那時有些釋放，在眾目睽睽之中，又生生給壓了回去。我是需要多回家陪陪父母親了，盡管很忙，時間總還是有的，電話總還是要可以打的。

再讀《背影》，我不及人。在接受的同時，很少付出。從兒子出生到現在，我的關心、關愛、教育是缺失的，與兒子的溝通、交流非常少。一直都是妻子在帶著。無為而治太無為，無為是懶惰的借口。細思量兒子的記憶，是兒子那年冬天的照片，妻子和我說，別人看著這張照片問她，你啥時候有個女兒。一時間，兒子就長大了，缺失的，要彌補，時間真的就緊張了，我們的時候都緊張，探聽到的、看到的是天天都在寫作業，想帶兒子出去走走路都成了難事，與兒子的交心交流變成了奢望。曾經經常也出差，不曾想過要給兒子帶些什么，怕麻煩，也想當然地認為家里不缺，不需要帶，缺了也會有人買。覺悟之后，再出差帶回的禮物，已不被需要，不被重視。當初的習慣，現在的習慣，真實存在，漸行漸遠，彌補缺失的難度越來越大。長期無休，高負荷運轉，強壓下的狀態，透支的不僅是身體，更重的是精力，身心疲憊，或者，我們就只剩下了信仰。與兒子交流說，我們都不容易。人生本就不容易，我們別無選擇，時時刻刻卻又都必須要做出選擇。人無前世可以借鑒，亦無來生可以修正，沒有人能夠告訴你該如何過好這一生，你只是你，跌倒了再爬起來，如此而已，學習、實踐、領悟、篤行。

某天在轄區路邊等待的那會空閑，扭扭脖子，轉轉身子，彎彎腰，仰仰頭，就在仰頭的瞬間發現天空很藍，本地的天空如此之藍，從未發現，從未感知，從未領略。有多久沒有抬頭看過天了，又有多久沒有聞到過單位院內的桂花香味，就在身邊，輕易忽略。又有多久沒有敞開大笑過，檢索記憶沒有鍵連；又有多久沒有流過淚了，如同現在。又有多久沒有回過家了？

愿那親情的永在！

朱自清《背影》讀后感模板【篇6】

那一個月臺邊的背影，成了父愛最好的象征;那兩行感動的清淚，教會了我們感恩。

一個背影，讓朱自清禁不住潸然淚下。其實，真正令他感動的，是父親對他深沉的愛。父親并不挺拔，甚至有些臃腫的身姿，在朱自清的筆下顯得那么高大，從而深深地烙在了我們心靈的深處，給予我們深深的感動。

自古以來，親情似乎永遠是文客筆下經久不變的話題。古有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的感人親情，而現今歌頌親情的`語句更是數不勝數。朱自清的文字卻具有這樣的力量，它將我們帶入一個極其平常的事件中，卻讓我們從中體會到了更深層次的東西。

印象中，我的父母也總是無微不至地照顧我，給我幫助，給我溫暖。迷失時，父母為我指點迷津，讓我不要灰心;難過時，父母會小心翼翼地安慰我，為我撫平創傷;開心時，他們會和我一起笑，和我分享喜悅。

可有時，父母的所作所謂為卻總是得不到我的理解：天涼了，父母讓我加些衣服，我卻執意不肯，認為多此一舉，卻忘了是誰在我感冒時為我遞上熱水和藥片;考試前，父母都會幫我復習之前所學的內容，可我總是嫌煩，每次不耐煩地聽他們講完，卻在獲得好成績后，向爸爸媽媽炫耀，接受他們贊許的目光。

我和那時的朱自清不正一樣嗎?我們總是自認為聰明，對父母的關愛不屑一顧，現在想來，這是對父母的不尊重啊!我們需要做的是好好報答父母，而萬萬不可等到“子欲養而親不待”時才追悔莫及。因此，我們要學會理解，學會感恩。

學會感恩，并不只是口頭上的一句空話，它需要我們付出實際行動。感恩，是在父母疲憊時為他們捶捶背;是為父母分擔一些力所能及的家務事;是努力學習，用優異的成績來回報父母。一點一滴，都是感恩，感謝父母的養育之恩。

朱自清的《背影》讓我感悟到了親情的偉大。

關于艾青詩選的讀后感模板通用

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？小編已經為大家整理好了“關于艾青詩選的讀后感模板通用”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

關于艾青詩選的讀后感模板(篇1)

《艾青詩選》這本書的封面有一幅畫:干旱的土地一眼就沒有綠色、枯黃的樹木和雜亂的枝條。我知道當時的人很辛苦，很糟糕。

打開書，一股書香撲鼻而來，帶領我進入書的世界。

這本書給我印象最深的是《我愛這片土地》。這首詩是在抗日戰爭初期寫的。當時，人們生活在一個水深火熱的世界里，絕望中無力地大喊大叫，想為國家做點什么，卻無能為力。作者也是如此。

這首詩的開頭作者把自己比作一只鳥。鳥在這種生態環境中是渺小而短暫的。鳥很辛苦。從出生的那一天起，它的使命就是學會在祖國周圍飛翔，在它死去的那一刻為祖國歌唱。但是，當國家處于危險之中時，它也應該盡力為祖國歌唱。“嘶啞的.喉嚨”向我們展示了一只飽受折磨的鳥。顯然，它不能唱出美麗的歌，但它仍在唱歌。這是它用生命發出的聲音，表達了它對土地毫不猶豫的堅持和不放棄。

在此基礎上，詩歌進一步展開了對鳥類歌唱的描述：土地、河流、風、黎明。它們都是暴風雨、悲傷、憤怒和斗爭的形象，下面的鳥甚至在土地上腐爛了羽毛。鳥兒在唱土地、河流、風、黎明時，也與土地融為一體，投入懷抱。表達了詩人對土地的依戀，意味著他愿意為祖國獻出生命。

關于艾青詩選的讀后感模板(篇2)

剛開始我并不喜歡讀現代詩，這本書也在角落放了許久，直到一天閑來無事才隨便看看，可捧起書便再也無法放下。《艾青詩選》收集了艾青老先生20世紀30年代到七十年代末的主要詩篇。它本是詩集，可對于我來說，它已經不僅僅是一本書了。

那個時代筆尖流出的墨水深深的印在白紙上，像是人們對黑暗生活的宣言。一枚枚漢字，被賦予了生命，字里行間散發著不可磨滅的光輝，“五四”的戰斗精神填滿了一篇篇小詩。字是不會動的，可在這一首首詩中，卻好像一把把鐵錘，重重的敲擊著我的心臟，我因那些痛苦的生活而悲痛，感到無盡的黑暗籠罩，又看到一束光，撕開黑暗的口，射了進來。每讀到一行詩，我仿佛聽到了那個時代的悲歌，從鮮血的黑暗中傳來，越拉越近。但我好像從希望的天邊聽到了另一個更大的聲音，是人們的吶喊，是作者的獨白，是新時代的喧歌。千萬種聲音交雜在一起，在我的胸廓中回蕩。一首詩繪出了那個時代的一個生活，不同人的畫面在文字間向我展開，我看到了烈日下，雙腳扎入土地的農民，我看到霧靄中，孤寂的田野和森林，我看到了那個黑暗的小屋中狹小的空間，臟亂的地方將所有容納。

“為什么我的眼里常含淚水？應為我對這土地愛的深沉。”字里行間中我仿佛看到了艾青老先生輾轉到延安看到的`悲慘景象，看到了他眼中閃爍的淚光，好像聽到了那無聲的吶喊，那對黑暗的誓言！

如今，我們應該慶幸，生在一個和平的年代，我們的生活是幸福的，是美好的。這片幸福的天地，是多少前人支撐起來的，他們的血肉鋪成了今天、明天前行的路，我們又有什么理由不珍惜？我們在父母的肩膀上成長，在老師的指引下前行，我們有寬敞的教室，溫暖的家，我們不用再生活于那個連活下去都要小心翼翼的時代，我們又有什么理由不努力呢？我們肩負著萬千的希望，又有什么理由放棄呢？

我們不能低頭，不能放棄，要帶著期待，向遠方前行。

關于艾青詩選的讀后感模板(篇3)

緩緩合上《艾青詩選》，一句話始終回蕩在腦畔“為什么我的眼淚常含淚水?因為對這片土地愛得深沉……”

每當我讀著這首詩，心中總是沉甸甸的，這份愛國之情像血液一樣流淌在我的體內。在國難當頭、山河淪陷的年代，詩人歌唱“土地”有著格外動人的力量。

我在國慶期間觀看了閱兵典禮，你看那松枝綠的陸軍方陣、藍白相間的海軍方陣、深綠色的特種兵方隊……沿著天安門前的大道，一個個抬頭挺胸，大踏步從天安門城樓走過，真是氣壯山河。還有那最新型的戰斗武器，無不向世界表明中國正在向著強國強軍的戰略前進，這些都令我心潮澎湃。今天，這片土地不再飽受侵略者的摧殘，擺脫了受人欺壓的命運，今天，這片土地煥發新的光芒，祖國繁榮富強。

我們銘記歷史，不忘先烈，繼續向前;讓我們為祖國而自豪，為自己是中國人而驕傲!

關于艾青詩選的讀后感模板(篇4)

橙色的書皮背后，充滿了中國孩子的力量和無畏。他們勇敢，不屈不撓。殘酷的帝國列強對中國的所有罪行都無法抹去。艾青用一支筆講述了歷史的悲哀。

53首詩，53個故事。艾青的詩有一個鮮明的特點:愛國主義。他像無數士兵一樣愛國。他用筆作為武器，寫下了對中國人民的吶喊和對列強的仇恨。艾青用他的詩帶我們前進，走向光明美好的未來！

《春天》是艾青于1937年4月為左聯五烈士創作的。它將烈士的犧牲與春天的到來聯系起來，展現了作者對反動派的憤怒和仇恨，也表現出了堅定的信念：烈士們為迎來更美麗的春天付出了鮮血的代價！

春天來了，龍華的桃花盛開了。在那些血跡斑斑的夜晚，那些夜晚沒有星光，那些夜晚刮風，那些夜晚聽寡婦的'哭泣。這片古老的土地總是像一只饑餓的野獸，甜蜜地吮吸著年輕人和頑強兒子的血液。因此，經過漫長的冬天、冰雪季節和無限困倦的期待，這些血跡和血跡在神話般的夜晚，在東方深夜，無數的花蕾爆發，點綴著江南，到處都是春天。人們問：春天從何而來？我說:郊區的墓穴。

我相信沒有永恒的黑暗，只有未到的黎明！

關于艾青詩選的讀后感模板(篇5)

提到中國的現代愛國詩人，我會第一個想到艾青以及那他那首膾炙人口的《我愛這片土地》，這首詩的后兩句每次都能使我為之深受震撼，這首詩也成了他不朽的名篇。

但在讀這本書之前，我對艾青的了解不是很多，僅限于這些。當我閱讀他的第一首詩《透明的夜》時，我并不是很喜歡他的詩，甚至有一些反感他的詩風——我喜歡昂揚向上的詩風。我甚至想過棄書，但是迫于某種壓力，我還是讀了。在往下讀的過程中，我的態度漸漸發生了改變。

第一個改觀出現在《我的父親》那一篇。作者情感地表達非常自然，刻畫的父親的這一形象非常鮮明。我仿佛看見了他的父親，那個溫和忠厚卻又平凡庸碌，進步卻又固步自封的地主。緊接著是和《他死在第二次》，我不禁對他豎起了大拇指，也慢慢能欣賞起作者憂郁的詩緒。這種憂郁浸透了詩人的靈魂，是構成他是個藝術特性的要素之一。在這種憂郁里，詩人對祖國人民深沉的愛才更深刻的表現出來。

他的詩大部分創作在建國之前，那時戰亂頻發，民不聊生。這就讓我不禁想到了現在的我們，作者在當時戰亂的年代，拿起了筆，激勵千千萬萬的中華兒女為神圣的國土而英勇斗爭。而如今戰亂年代已離我們遠去，身為新時代的中華兒女，可能思考一些遠大的問題太過于遙遠，我們所能做的就是在這最美好的年華里，努力奮斗，不辜負自己，拼盡全力，盡可能的為實現自己的夢想，然后在不久的將來成為國家的棟梁，報效祖國!

關于艾青詩選的讀后感模板(篇6)

艾青是中國文學史上的著名詩人。他平實無華的文字里包含了拳拳愛國心。將華夏千年的語言文化結合在一起，化成一抹藍色憂郁與一種無法言說的悲哀。

斯人雖已逝，但他卻將淚水種進人們的心田。

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉這是大家信手拈來的詩句。艾青寫這首詩時正國難當頭，這首詩寫出了他的憂郁，他那源于國民苦難的憂郁。

他用一只鳥的形象開頭，在個體上面的渺小，短暫，與生命的博大形成對比。永恒之間，是為表達自己對土地最誠摯深沉的愛。把自己想象成一只鳥，永遠不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔。

初升的太陽，照在我頭上，久久垂著，不曾抬起的頭上，我們仰起那沉重的頭顱，一致地，向高空呼喊：看，我們笑得像太陽!

他的詩就是初一作文冬日里的陽光，籠罩在中國上，照在老百姓的面龐上，這縷陽光像一把閃耀的尖刀，直捅反動派和地主們的心臟，劃開封建社會的黑暗。

他的詩中，有不屈的男兒本色，有處于水深火熱中的百姓的枯榮。土地與太陽、苦難與渴望，構成了他的詩歌。

我們應像艾青那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心。積極進取，奮發向上。把愛國之志變為報國之行。將艾青的詩傳承下去，永遠被我們這些后輩所歌頌。

斯人已逝，詩情永存。終其一生，始終吶喊著的艾青，唯愛與詩不可辜負。

綠山墻的安妮讀后感模板通用

一篇優質的作品應該具備哪些內容？比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感，讀書筆記吧特別從網絡上整理了綠山墻的安妮讀后感模板，相信你能找到對自己有用的內容！

綠山墻的安妮讀后感模板(篇1)

這個假期，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，這本書是一半外國小說，書內有三個主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書里主要講了一個名叫安妮這個小女孩的成長故事。安妮是一個孤兒她已經失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅于幻想。她有著紅色的頭發和一臉雀斑，一雙大大的眼睛。不久后就來到了綠山墻之家。她考上了女王學院，取得一級教師證書，并獲得大學獎學金。但她為了不離開綠山墻和收養自己的瑪麗拉，她放棄了大學深造的大好機會，踏入社會的故事。

安妮雖然外貌不好，可是她有著一顆善良而心。她雖然不好看，但她的心讓她不會自卑。

今后，我一定要以安妮為榜樣，無論在學習上、生活上遇到多大的困難，都要勇敢地去面對，不退縮，要做一個像她一樣熱愛生活、樂觀向上的人！

在暑假中，我讀的第一本書就是《綠山墻的安妮》。

這本書講的是：十九世紀末二十世紀出加拿大愛德華王子島上一位紅頭發孤兒安妮艱難成長的故事。數以萬計的人伴著熱愛孤女安妮·雪莉的故事成長，這個故事幫助他們走出了青春期的痛苦。

安妮的外表不是多么美麗，但她很勇敢，很自信，樂觀地面對一切的挫折和誤解，追求人生的美好的目標。

在安妮的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事；安妮還把自己的影子和回聲想象成兩個知心的朋友，向她們訴說心事。

成長中的安妮總是會犯下各種錯誤，但是安妮樂觀積極的性格和勇敢面對的態度都使得她身上極富人格魅力。她不僅贏得了馬瑞拉和戴安娜等人的喜愛，更是靠她的坦誠和直率贏得了巴里太太和林德太太等人的喜愛。

我喜歡的安妮自強，自立和懂得知恩圖報的精神。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇2)

最近，又翻開了那本《綠山墻的安妮》。讀完之后，受益匪淺，由衷地從心中贊嘆安妮的品質。

這本書講述了住在風景美麗的綠山墻的一家人內向的馬修和刻薄嚴肅的瑪莉拉，兄妹倆因年事已高，決定領養一個男孩，幫著做田里的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院卻陰陽差錯地送來了一個愛幻想、喋喋不休的滿臉雀斑的紅發女孩安妮。安妮是個孤兒，但她生性樂觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由此變得快樂而充實，給綠山墻吹來了一陣清涼的風。安妮長大后考上了大學，這時馬修去世了，安妮為了照顧失明了的瑪莉拉，放棄了學業，成為一名鄉村教師。

安妮熱愛生活，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了好奇心，她喜歡給它們取名字，對他們訴說心事。對一些在常人看來平平常常的事物，她總能發現他們的美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，天蘭葵是她的小精靈；玫瑰花和百合都會說話；她還把玻璃上的影子當成知心的朋友，向她們訴說心事憑著這與眾不同的一點，安妮和戴安娜成為了好朋友。

安妮是個堅持不懈、積極向上的女孩，她通過自己的努力、勤奮，成功考取了女王學校，并獲得艾布里獎學金，讓夢想成為現實。

只要我們相信生活充滿陽光，生活就會毫不吝嗇的把陽光撒滿整個大地；只要我們對生活微笑，生活就會對我們綻開無比燦爛的笑容。只要我們像安妮一樣，懷著一顆樂觀的心，生活就會無處不美好。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇3)

《綠山墻的安妮》講的是一個身世坎坷但善良真誠、有想象力的小姑娘被一對兄妹收養后發生的一系列故事。

主人公安妮非常熱心、樂于助人。我記得故事中有一次她鄰居家的小孩得了急病，大人去找醫生時，安妮主動擔負起照料的任務，并且鎮定地對孩子進行了力所能及的營救，成功地幫助醫生挽救了孩子的性命。

我喜歡安妮，她像我一樣富有想象力。而且安妮的性格屬于比較極端的一類，要么極度期盼，要么極度失望。但她認為“一無所求是比失望更糟糕的狀態”。我也這么想。

在收養安妮的兄妹中，馬修是真心喜歡安妮的，而妹妹瑪麗拉則是很矛盾的。她嘴上說不喜歡安妮的話多，但最終還是收養了安妮，這說明她心地也是善良的。大概這就是所謂的“刀子嘴豆腐心”吧。

我之所以喜歡這本書，還因為里面有很多描寫景色的句子。比如：白雪覆蓋的小山和那深藍色的海水，被晚霞盡情地涂抹成了深紅色和火紅色，看起來像是放在那里的一大碗珍珠和藍寶石，令人沉醉。是不是很優美？

《綠山墻的安妮》真是本好書。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇4)

讀完《綠山墻的安妮》后，我從書里學到了很多的知識。首先我在全書導讀中知道了它的作者是加拿大的女作家家露西·莫德·蒙哥馬利。全書的導讀中還說1904年春天，蒙哥馬利偶然間翻閱了一本古老的隨筆，其中記載著一對年老的夫婦，想收養一個男孩幫忙做農事，卻陰差陽錯的收養了一個女孩，因而觸發了她的靈感，開始寫《綠山墻的安妮》，1905年10月完成。之后，她一次又一次的投稿給出版社，直到第六次投稿，稿子才被接受。

《綠山墻的安妮》是一部描寫兒童生活的小說，是一本感動家長，老師和孩子心靈的讀本。故事講述的是：一對上了年紀，家住亞芬里小鎮綠山墻的兄妹馬修和和瑪利拉。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發，說起話來喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮天真熱情，雖然身世凄涼，歷經艱苦，但是她滿腦子都是浪漫的想法，也因此給自己添了一連串的麻煩。她不斷的闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友，家人和老師的關愛下，安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的.小主人。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但在馬修去世后，為了照顧馬里拉，她堅決地放棄了到大學深造的好機會。

想到這里，我想起了自己，爸爸媽媽給去提供了這么好的學習環境，我竟然不好好學習。今后，我要向安妮學習，好好讀書，將來好報答父母，報答社會，做一個有用的人。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇5)

在愛德華王子島上住著一對老兄妹，他們沒有孩子，原本想從孤兒院領養一個男孩兒回來幫他們干活，但卻鬼使神差的領養了這個叫“安妮·雪利”的女孩。

兄妹二人由于安妮的想象力帶給了他們無窮無盡的快樂，讓他們的家充滿了生機。他們也給了安妮深沉熱烈的親情之愛，使她過上了幸福快樂的生活。

這本書塑造了一個天真、活潑、聰明、頑皮、善言、倔強的女孩——安妮。安妮有著豐富的想象力和夸張的言辭，她的想象和她的言辭有時令我發笑，有時又讓我感到陶醉，希望世界上真的有這種地方。安妮還是個愛浪漫的女孩，因為浪漫還把自己原來的名字“安·雪利”改成了“安妮·雪利”呢！

在安妮眼里，所有的事物都是美好的，她能把不快樂化成快樂，而且心里想什么就說什么。我想，這些東西并不是所有人都擁有的，特別是她的想象力，大人們都已經失去了。但我長大后，還要以安妮為榜樣，把童真永遠流傳下去。我相信，有童真的人永遠不會老，而安妮——就是這么一個人。

安妮還讓我懂得了：只要你用心去找，就會發現生活中有無窮無盡的快樂。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇6)

在假期里我讀了一本書名叫《綠山墻的安妮》，書中有個紅頭發的小女孩，其貌不揚，讓我們隨著她的腳步走進這本書吧。

這本書的主人公是個小女孩－－－安妮。但一切故事的根本要從馬修與馬瑞拉兄妹倆說起，其實最開始他們想收養個男孩子，幫他們打理農場，可誰也沒想到馬修帶回來個女孩。在馬瑞拉送安妮回孤兒院的途中被安妮的身世深深地感動了，她的內心動搖了。媽媽說單單安妮的天真、活潑、聰明愛幻想，她也會喜歡的，安妮最終留在了綠山墻，讓我體會到了人性的真善美。

安妮深深地愛上了綠山墻、“碧波湖”、“雪之女王”、“快活的白街”等等，就像我當初搬家時我對家鄉一草一木的熱愛。在綠山墻生活的日子中馬瑞拉決心讓安妮接受良好的教育，成為一個優秀的女孩，不允許馬修插手她的教育，不允許給安妮過度的溺愛。就像媽媽也希望我成為一個有出息的孩子，也對我很嚴格的要求。

在快樂的生活中，安妮交上了好朋友和知己。這個知己就是黛安娜，她們無時無刻都在一起，就像我和我的好朋友侯成澤一樣，一起上學、一起快樂玩耍，無話不談，我深深地體會到了友情的珍貴和童年的快樂！

馬瑞拉和馬修越來越愛上了安妮，她一出門，馬瑞拉都不知以前是怎么過的，每天度日如年，就像我不在家媽媽每天都是掐時間過日子，就盼著我早點回來。

家中馬修去世，馬瑞拉眼睛幾乎失明，優秀的安妮放棄了上一流大學的機會，安妮做出了巨大的犧牲，她覺得這一切同馬修和馬瑞拉對她的付出相比微不足道，她要報答馬瑞拉的養育之恩。就像媽媽一樣照顧生病的我，我深深地體會到媽媽的愛。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。等我好了，我要給媽媽做頓飯。正如安妮用她的實際行動來回報那些愛她的人。

其實，安妮的想法很像現實中的我們很多人，家長對我們的嚴格也是對我們的愛，就像馬瑞拉愛安妮一樣。孩子的童真世界就是那樣愛幻想，好犯錯，對世界很好奇。而孩子往往可以打開大人的新世界，就正如安妮改變了馬修、馬瑞拉、林德夫人、巴里一家。

讀了這本書后，我懂得了人性的真善美。讓我知道了有夢想，有目標，只要去努力就能實現。當初安妮想一直生活在綠山墻，我想擁有自己的小金庫一樣，通過努力最終我們都實現了夢想。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇7)

最近，我讀了《綠山墻的安妮》，這本書的作者是加拿大的露西蒙哥馬利。女主人公是一個長著紅頭發的孤兒安妮。安妮自幼失去父母的關愛，但她憑著自己對生活的熱愛，贏得了同學和老師的關心，使自己戰勝了命運帶來的困難。

當我雙手輕輕合上這本書時，那一段段精彩的部分便在我的腦海中漂浮著：安妮被馬修收養，從孤兒院帶到綠山墻;安妮勤奮學習，贏得了艾費里獎學金;安妮放棄學業照顧瑪麗拉

安妮有著一顆善良、天真無邪的心。雖然自己長著一臉的雀斑，頭發還是紅色的，但她用自己豐富的想象力使自己不會自卑。

讓我們聯想一下身邊的人：有些年當力壯的年輕人只因為生活中遇到了一些不順心的事就自我墮落，虛度年華;有些人，他們雖然身體有缺陷，但他們身殘志堅。

海倫凱勒就是其中一個。她在很小的時候便慘遭命運的欺凌雙目失明，雙耳失聰。幾年來，她一直生活在黑暗與寂寞的世界里。可她并沒有因此而自卑。她努力練習說話，并在老師的幫助下成功學會了與別人溝通，這簡直是一個奇跡!

海倫凱勒不僅用自己頑強的毅力克服了身體缺陷帶給自己的痛苦，還勤奮學習，掌握了多種語言，成為了著名的作家、教育家。她周游世界，大量資助盲人學校，幫助殘疾人，獲得了人們對她的尊重。

讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫凱勒學習，無論遇到什么困難，都不要放棄希望。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇8)

老師常說，每天讀書一小時，也能增長智慧。今天，我讀了一本書，書的名字叫綠山墻的安妮，這本書很好看。

故事的主人公叫安妮，她是個可憐的孤兒，母親在她三歲的時候過世了，而父親又在母親死后的第四天也過世了，從此，安妮就成了一個孤兒，在孤兒院生活了四個月，后來被馬修一家接走展開了新的生活的故事。

安妮是一個生活在幻想世界里的人。她充滿了幻想，對生活的渴望。她是個樂觀的孩子，也是一個做事奇怪的人。

現如今的世界里，有多少人還存在著幻想？當別人說出夢想，就會被“哎呀，根本不可能的啦”打破。幼兒園的小朋友學數字0，小朋友們說0像蘋果，像皮球，可是老師卻說：“0就是0，沒什么的，都好好學，別胡思亂想。”從這開始，老師就把小朋友想象的翅膀斬斷，他們還有想象的空間嗎？

讀了這本書，我覺得安妮可以自由的想象，而現實卻不可以。我們自由的想象各種美好的事物，或許會非常樂觀。

從現在開始，我們要樂觀的面對困難，把它想象成輕而易舉的小事，做起來輕松，也許就不會那么悲觀了。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇9)

《綠山墻的安妮》是一部甜美的描寫兒童生活的小說，這本書主要講了：馬修和馬瑞拉兄妹倆在綠山墻過著平淡的生活。為了給患有心臟病的馬修找一個幫手他們打算從孤兒院里收養一個男孩，不料孤兒院里送來的是一個滿頭紅發。喋喋不休的十一歲女孩安妮。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事……

讀了這本書，我嫉妒安妮，因為他的生活里有一對善良，樸實的兄妹，可親可愛的鄰居老師，共度難關的知心朋友。這些都很稀少的。而我又同情她，因為我是一個生活在充滿溫暖，充滿愛的家庭里，而他卻沒有，他從小沒有父母，親戚，雖然有許多在他很好，可是母親和父親的愛是所有人都給不了的，沒有了父母，是多么痛苦呀。這本書也讓我明白了，一個善良的人的人，他會永遠的幸福，他擁有一切財富；而一個樸實的人，他會永遠開心，他會擁有許多人都沒有的踏實；而一個狠心的人，他會永遠害怕，它擁有一個黑暗的心；一個惡毒的人，她會永遠恐懼，它擁有許多人沒有的害怕，害怕自己被抓住。

在他的世界里，只會有逃避。讀了這本書，我學會了勇敢，正直，機靈，善良……更加重要的是我明白了：好人一生平安。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇10)

看了《綠山墻的安妮》這本書后，我十分感動，孤兒院的女孩竟然能成為全校第一，既然如此，為什么我們條件這么好的人不能學好呢?

安妮是一位在孤兒院長大的女孩，被母親拋棄了，在一家人要想孤兒院領養一位男孩子作為幫手，結果卻不小心帶來了她，當她要被送走時，家里的助手都很不舍得，于是他們用自己的財產來撫養她，她從小是一位愛說話的人，她異想天開，很有幻想力。她在綠山墻認識了一個新朋友戴安娜。于是，她們就成了形影不離的好朋友。在書中，我們會被安妮的想象力、好奇心和超常的思維所佩服的五體投地：幽暗的森林因為自己的想象而變得神秘陰森。在他的生活中，她明白了不能有太多想象，不能粗心大意，同樣，看這本書就像在翻閱一本記錄了安妮雪莉成長的故事書，她在成長，我們也在成長。你能想象得到嗎?從勇敢頂嘴的小女孩長成一名亭亭玉立的少女，從不聽話的小女孩長成一位乖巧的少女.......她用優異的成績考上了女王學校，并拿到了學校的第一名，成為了萬眾矚目的女孩。

看完了這本書，我的求知欲望更高了，我真希望能成為安妮啊!她那么活潑、大方、開朗，那么好學、積極、向上。她應是我們每個人心中的榜樣。

綠山墻的安妮讀后感模板(篇11)

這個寒假，我看完了《綠山墻的安妮》這本書，讓我感受到了親情純真為主的安妮在綠山墻的幸福生活。

這本書講了：馬修去接他和馬瑞拉托人從孤兒院領養的孩子。可是，他們帶來的是一個女孩，就是安妮，而馬修和馬瑞拉想要一個男孩。馬修最終還是把安妮帶回了家。馬瑞拉見到馬修一個又丑又小的女孩，心里很生氣。馬瑞拉雖然生氣、失望，可是馬瑞拉是一個心地善良的人，并且安妮見到她后一點不膽怯，讓我感受到安妮十分的樂觀，可愛。

從此以后，安妮喜歡上了綠山墻的生活，馬瑞拉也喜歡上了安妮，準備把她教育成一個有教養的女孩。有一天，好事的林德太太去馬修家看安妮，羞辱了安妮的外貌，安妮生氣的予以反擊，最終斗過了她，讓林德太太感到十分的震驚。

安妮十分愛美，將花插在帽子上，結果被馬瑞拉批評了一頓，可是，她在綠山墻結識了一個最重要的伙伴——戴安娜。她們倆建立了深厚的友誼。可是安妮卻犯了一個嚴重的錯誤。安妮請戴安娜喝酒，錯把葡萄酒當做紫梅甜酒讓戴安娜喝，結果她一醉不醒。安妮被巴里太太責罵，并組織兩人來往。可是，天無絕人之路，她們開始用信件來交流，并且也沒人發覺。

有一天，明妮。梅得了喉頭炎緊急情景需要安妮冷靜的拿出應對的辦法。還好，安妮依靠過去的照顧小孩的經驗，治好了她的病，還贏得了大人的夸獎。雖然安妮在綠山墻生活得很歡樂，可是她的容貌卻一向沒有改變。于是，她不細心買了一個假冒的染發劑把紅頭發染成了奇怪的顏色，安妮悲痛的哭了起來。

隨后，安妮漸漸的長大了，遭遇了人生的大喜悲。在學業上，她拿到了獎學金；然而當馬修說：“你是我自豪的女兒后，卻因為銀行破產突然去世。安妮為了回報馬修和馬瑞拉的愛，也為了充滿愛的綠山墻，不上大學，而是邊工作邊照顧馬瑞拉。愛讓安妮成熟了，并且成熟的擔起人生的職責。

讀完這本書，我深深的感動了，這是一篇關于友情、職責和愛的故事。安妮聰明，勤奮，靠自我的努力考上大學，贏取獎學金。雖然她的身世很悲慘，可是她樂觀向上，憑借自我的.努力，讓一個個夢想成為了現實，戰勝了一個個攔路虎，是自我的生活很充實。

最終，我期望大家都是像安妮一樣純真善良、熱愛生活，矜持樂觀的人！

綠山墻的安妮讀后感模板(篇12)

故事發生在加拿大，一個偏僻的農村阿豐利里的一座叫綠山墻的農家。綠山墻那兒有小溪、有蘋果樹、有花園，再加上可愛的小別墅，在我眼中，可以說是豪宅了吧！

農家的主人是一對兄妹，哥哥叫馬修，內向極了，只有和安妮在一起時，才會外向一些；妹妹叫瑪麗拉，對安妮看似嚴厲，其實很愛她。

由于哥哥有點兒老了，干活不利索了，兄妹倆決定向孤兒院領養一個小男孩，來幫幫馬修，同時也可以為寂寞的綠山墻添一些歡笑。可不知怎么，陰差陽錯，帶來的是主人公——小姑娘安妮。

安妮是一個愛幻想女孩，處處閃爍著愛和夢想的火花。她朋友家的湖，成了她口中“閃光的湖”；一只池塘成為了她心里的“柳池”；誰也不知道她是如何想出把窗前的那棵正開著花兒的蘋果樹叫做白雪皇后的原因；還有她起名為”森林女神的水泡”的那條小溪……

當然，她的想象力偶爾也把她自己嚇個半死。比如，在“樂極生悲”這一章里“鬧鬼的林子”。安妮，你干嘛這么嚇自己呦？！我在書外頭，都為你擔心！

但是，安妮在學習上，可是厲害的不要不要的呦！她又聰明又勤奮，考起了女王學院，才一年，就取得一級教師證書，還獲得大學獎學金。但為照顧自己付出心血而形單影只的瑪麗拉，她放棄了大學深造的好機會。

《綠山墻的安妮》很快被我翻過了最后一爺。這個聰慧、勤奮、善良和幻想于一身的姑娘，還有誰可以想到，她是在十幾年前，哪個可憐、難看，沒人疼又沒人愛的錯誤百出的小女孩呢？終于，她化蛹為蝶。我要向安妮看齊，成為一個優秀女孩。

「必備」《秋天的懷念》讀后感模板通用

書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前行走好每一步，閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。讀后感會讓自己回憶書中的內容，也可以鍛煉我們的文筆和思維能力。有請閱讀小編為你編輯的《秋天的懷念》讀后感模板，相信本網頁內容能為您提供幫助！

《秋天的懷念》讀后感模板【篇1】

今晚，我再次集中精神讀了《秋天的懷念》這篇課文，讀完后，我感觸很深。這篇文章敘述了史鐵生的腿癱瘓后，他母親和他當時生活的一些小事。自從史哲生的腿癱瘓后，變得憤怒和反復無常。重病纏身的母親一直提醒和安慰他，期待和他一起去北海公園看花。但是斯蒂爾生一直沒有點頭。這次媽媽央求著要求和史哲生去北海公園。史哲生答應了，但他的母親等著那一天。他的母親永遠離開了他，他的母親一直惦記著史哲生，直到他斷氣的那一刻。多么感人又催人淚下的偉大母愛故事！仔細想想，世界上的母親怎么能不愛孩子呢？媽媽們不辭辛苦地養育自己的孩子，細心照顧，但不謀求報酬，有時連一句感謝的話都收不到，但他們什么時候抱怨過呢？(當我《秋天的懷念》翻遍課文時，被那個美麗的課題吸引，當我仔細品味這篇課文時，又被那個偉大的母親深深感動。母親細心照顧了身患重病但雙腿麻痹的脾氣暴戾的兒子，并因重病突發而遺憾去世。 在我看《秋天的懷念》之前，我并不了解史鐵生，只知到他是一個殘疾人作家罷了。但看了這篇文章后，我不僅僅對史鐵生有了更深的了解。還明白了樂觀地應對一件事情。

《秋天的懷念》主要講了史鐵生雙腿癱瘓后喜怒無常，母親為了讓他樂觀、堅強地應對一件事，不管自我身上病痛的折磨，忍著病痛，最終只好含著對史鐵生的期望去世了。之后，史鐵生最終明白了母親這樣做的用意，樂觀、堅強地應對生活。

看了這篇文章，我被深深地震撼了！有時候，爸爸叫我起床遲了，我就會發脾氣。此刻想起來，那個時候為什么不自我早點起床呢？就算起床遲了，也不應當發脾氣，應當樂觀地應對，時間不可能回到從前此刻能做的就只是樂觀的應對，將這個難題解決，而不是抱怨。

遇到問題時，我們首先要做的是樂觀地應對，抱怨只是徒勞的。《秋天的懷念》令人看了會學到很多的東西，而這些東西是在人生道路中必將用到的，所以我要樂觀地應對生活中的各種磨難。

《秋天的懷念》讀后感模板【篇2】

《秋天的懷念》主要講了一位并重的母親，悉心照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的事。

偉大的母愛源于天性，源于自然，不雜一點私，不參一點假，不需要任何理由，是一種純潔與神圣的母愛，猶如直下的瀑布全心傾瀉。是母親給予孩子激勵，安慰，呵護，把全身心乃至整個生命都投入到孩子身上。無論在你成功或失意時，他始終都陪伴著你，關注著你。一個眼神，一聲問候，一份愛護。那疼愛之心足以抹去你心頭上的悲哀與不安，讓你在痛苦中得到幸福，煩躁中得到安慰，孤獨中得到歡樂，失望中得到希望。展開歲月的長卷，拂去歷史的煙塵，讓我們一起感受人間深沉博大的母愛。

為父母盡孝是中華民族的傳統美德。古代有“以孝治天下”一說，可見“孝”在人們心中的地位有多重要。孝心的根基是對父母的愛。“一個連父母都無法至愛的人，還能指望他會愛誰”？我一直都被姐姐的話震撼著，警示著。父母給予我們不只是生命，更有偉大無私的愛。我們拿什么來回報？也許只有寸草之心。這樣想時，歌手李娜悠揚磁性的歌聲如天籟之音傳來：“無論你是貧是富是卑是尊，切莫要忘記誰將你養大誰將你生……”

天下的兒女們，一定要把握好時間孝敬你的父母，趁你的父母健在的光陰。

《秋天的懷念》讀后感模板【篇3】

今天，我懷著沉重的心情一遍又一遍地讀著《秋天的懷念》。讀著，讀著，淚水在我眼里打著轉，我強忍著淚水，但它還是順著臉頰流了下來。

這篇文章主要寫了作者在雙腳癱瘓后，脾氣變得暴怒無常。母親總是悄悄地躲一到一旁，抹眼淚。等一切恢復平靜，又悄悄地走進病房。文中寫到：“北海的菊花開了，我帶你去看吧。” 作者總是沒答應。后來，當作者得知母親的病已經到了無藥可救的地步，便同意去看菊花。這時的母親高興得一會兒坐，一會兒又站起來。開始敘舊，但說到“跑”和“踩”這類字眼，母親比兒子還要敏感。為去北海公園看菊花，母親出去準備準備，這一去就再也沒回來……

讀完此文，我的心不驚一顫。這位母親是多么偉大啊！母親多次想帶兒子去看菊花，是想讓兒子感受菊花頑強的生命力，不再輕易結束生命，也是因為自己喜歡菊花，但次次遭到拒絕。為了兒女，母親錯過了最佳的治療期，都不曾抱怨過。臨終前的遺言還是在關心她的孩子：好好活著。

是呀，當我們面對挫折和災難，我們不僅要有勇氣去面對，同時要珍惜家人和朋友的關心，用一顆感恩之心回報。不要在失去時再去后悔，人生，沒有后悔藥，只有從容、勇敢地去面對，離成功才不會遠。

《秋天的懷念》讀后感模板【篇4】

母愛是偉大的，是無私的，是慈祥的，是溫暖的。這些我以前不知到，那是讀了《秋天的懷念》而體會到的。那是一個秋高氣爽，到處都是開滿菊花的秋天，史鐵生自從雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無常，聽見收音機里甜美的歌聲，就會把手邊的東西猛地向墻上摔去，那是母親得了肝病，每天晚上都是翻來覆去睡不著覺。有一天，母親向史鐵生愿不愿意去北海，史鐵生答應了，母親很高興，但那是最后的訣別，母親臨死前都牽掛自己的兒子和女兒。

我感到母愛是最偉大，無私的，真實的。

有一次，是一個寒冷的冬天，我晚上很喜歡踢被子，本來是在暖和的被子里，突然我右腳一蹬，把被子踢開，大聲喊道“好熱，好熱，媽媽，好熱”。把疲憊的媽媽從熟睡中叫起來了，她摸摸我的頭，再摸摸她的頭，我的頭似乎比媽媽頭熱多了，于是她跳起床，找體溫表，我沒想到，媽媽一回家就睡了，她又從哪來的神力，找體溫表呢？一定是母愛。媽媽找到了體溫表，放在我的腋窩下，5分鐘后，媽媽拿出體溫表一看，情不自禁地喊到'我的媽呀，41度呀”她二話不說，披上一件棉襖，抱起我在馬路上瘋狂地跑著。馬路上只有路燈和二尺厚的雪，走上去，吱吱地響著。到了醫院，醫生說：“要打2瓶吊針”我睡了，醫生給我打了吊針，第二天早上，媽媽還在我床上，我問她睡了嗎？她說睡了，我看見媽媽眼里又有了幾根紅紅的血絲，她一夜沒睡。

想想媽媽，她一直為我付出，為我操勞，不知不覺銀發已悄悄替代了黑發，皺紋爬滿臉龐，可我卻毫不珍惜，有時還惹她生氣，有時媽媽叫我去吃飯，我還不耐煩地說：'急什么，等一下。”自從讀了這篇文章我懂事多了，經常幫媽媽干些力所能及的事情，在考試中，我會取得好的成績回報她的，如果看到這些，媽媽的臉上就總是露出燦爛的笑容。

啊！母愛真偉大，我忘不了您。媽媽的愛，像一股暖流，永遠溫暖著我的心，媽媽的愛又像一把熊熊燃燒的火焰照亮我的人生的前程，我將終生難忘，媽媽我愛你。

《秋天的懷念》讀后感模板【篇5】

最近學了一篇關于寫母愛的課文《秋天的懷念》，讀了之后快要流下眼淚了！

這篇課文的作者是史鐵生，課文講了得肝癌晚期的母親要帶暴怒無常的兒子去公園看菊花，就是為了讓兒子像菊花一樣堅定，最后母親帶兒子準備去看菊花，可沒有想到那竟然是訣別。

讀了這篇文章，我很有感觸，想到自己的母親，我突然覺得母愛似乎還不夠，但是已經足夠了！我學了這篇課文才發現的！

去年的暑假，我的頭破了，流了很多血，媽媽看到了，快要暈了過去，把我帶到了洋湖醫院，又是縫針，又是纏紗布，媽媽問我：“痛不痛？”

我快要哭了，回去時，媽媽還放音樂給我聽！還幫我買東西大補，我的頭一下子就好了！

小時候，我的手摔短了，被送到了醫院。醫生幫我接手的時候，我疼的哇哇大哭，媽媽說：“別哭！”說著就把我帶出了醫院，還抱著我哭，說：“痛嗎？要堅持下來喔！”

《秋天的懷念》讀后感模板【篇6】

上個星期，我學了《秋天的懷念》這篇課文，頓時心情像波濤洶涌的大海一樣，久久不能平靜。

《秋天的懷念》這篇文章寫了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的事情，贊美了偉大的母愛。

讀到《秋天的懷念》中的母親關心兒子時，我不由自主地想起我的母親，我的母親田字臉，飽經風霜的臉上總掛著一絲微笑。我的母親十分關心我的身體。一天深夜，北風呼呼地吹著，我發高燒，燒到三十九度，我的家離醫院有幾里路，半夜三更又沒有車，爸爸又出差在外，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。媽媽情急之下，背起我就往人民醫院跑去，跑著，跑著，我朦朧地感覺到媽媽的額頭上流著豆大的汗珠。也許是由于累的緣故吧！不知不覺，在媽媽的背上進入了夢鄉。第二天，當我醒來時，已經躺在人民醫院的病床上了。我清楚地看見，現在也清楚地記得，媽媽的臉色從紅

潤變得蒼白，慈祥的臉似乎又增加了幾條皺紋，眼里布滿了紅色的血絲，像天羅地網一樣，顯然媽媽為了照顧發燒的我，在病床前整宿沒有睡，可卻用那粗糙的手給了我全身的溫暖，媽媽見我醒了，倒了杯熱水給我喝，又出去買了一籃我最喜歡吃的水果，有彎彎的香蕉，有火紅的蘋果，有黃色梨媽媽把一籃子水果遞給我，我便狼吞虎咽地吃起來，媽媽在一旁看著我，我感動得熱淚盈眶。

孩子的，世上只有媽媽好。我要好好學習，以后考上清華大學來報答我偉大的母親。

《秋天的懷念》讀后感模板【篇7】

我們學習了史鐵生的《秋天的懷念》，學習了這篇文章，我深有感觸。

在史鐵生癱瘓以后，他的脾氣變得暴躁無常。他覺得上天對自己不公平，認為身邊美好的事物仍舊是那么美好，自己卻沒有了人的一個最平常的能力——走路。而他的母親卻在時時刻刻安慰著他，希望孩子走出這痛苦的陰影，用全新的角度來看待世界。

母親想去看花，她想用花來解開兒子心中的疙瘩，要讓兒子樹立對生活的信心，鼓起對生活的勇氣。

母親要看花，不是隨隨便便說的，是經過了推敲的，母親希望兒子在那高貴、優雅的菊花中明白：一個人就是一朵花，它需要經過許久才能長大。在成長的過程中，可能會有狂風、暴雨折斷他的腰枝，可雨過天晴，那些堅強的花兒最終開出了美麗的花朵。這一切，都出自母親的良苦用心都出自母親的良苦用心而這良苦用心是出自母親那深深的愛啊!

母親的愛有包容的愛、有無聲的愛、有細致的愛、有無私的愛還有深沉的愛，這些良苦，都是我們體會不到的。

愛如水潤物無聲!

今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執著的生命追求、頑強的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠，積極向上，源于作者對人生、命運等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強者。

作者杏林子，12歲時染上了類風濕關節炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩而有規律”的生命力，從而領悟到生命的本質——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負責”，只有“讓有限的生命發揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應該“絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強地活著、勇敢地活著、充實地活著，讓生命在奮斗進取中延長并閃耀光彩的積極的人生態度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

關于茶花女的讀后感模板通用

你知道寫好讀后感的具體步驟嗎？每當讀完作者寫的作品，我們對作者的想法都會或多或少的有所了解。常常可以將他們寫成一篇讀后感，用來更新迭代自己的想法，關于茶花女的讀后感模板是讀書筆記吧的編輯在網絡上整理并加工的內容。

關于茶花女的讀后感模板【篇1】

讀過《茶花女》的人一定知道，它有凄美的愛情和感人的情節。好的作品總是給人以大團圓結局，但人們總會厭倦;《茶花女》展現給讀者的則是相反，以傷感結尾，這是一種遺憾美、缺陷美，在文學藝術中是有一片廣泛天地的，它更能反映人們太多太多陰暗面，也向我們展示人與人之間純潔美好的感情，是一部發人深省的作品。《茶花女》，顧名思義，講的是一位漂亮的茶花女的感情歷程。遺憾的是，在天使般美貌下是無奈的命運——她是一位煙花女子，也有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下，也許你說她迫不得已，但我卻要說她從不知羞恥，這樣語氣也許太重了，可她終日享樂，靠出志肉體維持，滿足自己的私欲，她從沒想過“身體發膚，受之父母”嗎?

她任意揮霍，無論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，我不禁要問：金錢真的這私重要嗎?男人們一面大張旗鼓也辱罵，用世上最不堪入耳的言語、辱罵她們，卻又一面用世上最“文雅、動聽”的詞語調侃她們，多么虛偽!當然女主人公，瑪格麗特不可能這樣一輩子，因為出現在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經歷——她與男主人公的凄美愛情。這是一個感人的故事，當然，它由眼淚、憂愁和笑臉給成，和其他愛情故事一樣。她們曾一度拋開塵世中的一切煩惱，在清幽、說和的鄉下過著天倫般的生活，我敢說，這是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長，被男主人公父親由于階級觀念而棒打鴛鴦，看到這里，我便開始抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎以前的事呢?況且，這也是瑪不想的呀!

為什么人性就不能再寬容一點，一點就好!最終瑪格麗特因遭受身心重大創傷，郁悶而死，更諷刺的是，在她死后，她的全部財產都拿去變賣。我幾乎是一口氣讀這的，紙巾也用了不少，我感嘆，人性的美與在一之間。瑪格麗特小姐，徒有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時給你點錢，不興奮時給你兩蒼。此時金錢又充當著什么角色呢?精神上的慰籍品還是一個沒有生命的伴侶?可內心深處是否真的快樂過?換個角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢沖破命運枷鎖。假如我是她，我會不顧一切地沖破這個黑暗的牢籠，我回屬于自己的一片天，快樂地活著，何必在乎金錢!我要用自己的一雙手，換回內心的平衡。不可否認，當時，說下去也不是易事，但死有輕于鴻毛，重于泰山，就算不能轟轟烈烈，但也要盡自己最大努力，讓自己看得起自己吧!我敢說，當你老了，兒孫滿堂時，你會是一個驕傲的老人，你的子女以你為榮!

關于茶花女的讀后感模板【篇2】

小仲馬一氣呵成寫成了茶花女，我也一口氣連續看完了這部小說，的確是個感人的悲情故事，可憐的生命短暫的瑪格麗特，不過一個妓女而已，卻如此執著地追求屬于自己的純潔愛情。

全文平凡低調地述說這個真實的故事，可后面瑪格麗特的幾封日志，實在看得人忍不住落淚。這個悲慘的女人，這個被命運摧殘的女人，曾享盡人間奢侈歡樂，可卻一個人孤零零地死在自己的房子里，還是一間被追債人查封了的房子。即使重病期間，也沒有幾個人來看望她，她可憐巴巴地等著阿爾芒，可臨死也沒見到自己心愛的人……

她是一個善良的純潔高尚的妓女，淪落于此也許并非她自愿，是命運逼得如此，她充滿熱情地去追求真正的愛情生活，她渴望一個不在乎她過去的男人，可當這個男人出現之后又為了不阻擋這個男人的前途而離開了他，當希望破滅之后又甘愿自我犧牲去成全他，寧愿孤苦死去也不打擾他……

關于茶花女的讀后感模板【篇3】

每個人都有自己的生活方式，生活方式也有多種，一個人的生活方式往往對他的一生起著十分重要的作用，比如，有的人的生活方式是運動，因為他認為他每天最美好的事情就是運動，所以他就能在年級運動會上大顯風采；有的人的生活方式是唱歌，因為他知道音樂可以抒發人的情懷，從而使人更高尚，所以他能在音樂比賽中大展歌喉；也有的人的生活方式是讀書，因為他理解“書是人類進步的階梯”，所以，他能在與同學和老師的交談中流露出知識的淵博，那我們就來談一談讀書吧！

讀書會使人充滿智慧，相信大部分熱愛文學的人都熱愛讀書，但讀的書也大不一樣，有讀名著的，有讀詩歌的，有讀小說的，這就是人們常說的“蘿卜青菜各有所愛”吧！我在假期期間夜讀書了，讀的是法國作家小仲馬的《茶花女》，這本小說是十九世紀最有影響力的作家小仲馬根據自己的親生經歷完成的。書中描繪了女主人翁瑪格麗特·戈蒂埃，一位容貌俊美，姿色出眾的女子，受到許多富翁豪爵的追求，而成為他們的情婦，他們每天定廂房票看瑪格麗特的戲，而瑪格麗特每逢首場演出都會帶一束茶花，所以人們都稱她為“茶花女”，她因做過許多人的情婦而整日縱身于情色之中，導致身患疾病，可他一點也不在乎，還是整日尋歡作樂，直至病入膏肓才肯接受治療，可是一切已經來不及了，一位年輕貌美的女子就這樣香消玉損了。

其實，在瑪格麗特生前和阿爾芒曾經擁有一段純潔的戀情，但后來因為種種原因兩人分開了，后來阿爾芒知道瑪格麗特死亡的消息后悲痛欲絕，不久也離開了人世。

讀過了這本書后，我的心里就像打翻了五味瓶不是滋味，既有對阿爾芒和瑪格麗特的有情人不能終成眷屬的同情，又有對當時統治的憎恨，為什么要對一對有情人苦苦相逼。同時，我對瑪格麗特，充滿了疑問：為何你的阿爾芒有意，還要與富翁豪爵整日尋歡？難道你不愛阿爾芒嗎？但是書上給我的答案是:瑪格麗特身患重病，而阿爾芒家境貧窮，沒有能力供他治病，所以，她只得通過出賣自己的肉體來獲取昂貴的醫藥費，這是一段多么凄美的愛情故事！但是，如果瑪格麗特當初先調養身心，養好病，再和阿爾芒共度下半生，事情就不會變的這樣悲慘了！

《茶花女》這篇小說，它沒有磅礴的氣勢，亦沒有華麗的詞藻，然而它之所以這樣催人淚下，是因為它真實的并是小仲馬的親生經歷，由此我不禁想出一句;現實生活是藝術形象的真正源泉，其次，還要為自己的理想堅持到底，這樣才能夢想成真！

子在川上曰：逝者如斯夫！世態炎涼，本如此。天成后天各一半，何處惹塵埃！

小兵張嘎讀后感模板400字通用

讀后感，是我們讀書經驗積攢的方式之一，好的讀后感讓人受益終身，閱讀了作者寫的作品之后，我們會更加了解作者的內心世界。讀后感到底該怎么寫呢？讀書筆記吧的編輯為網友們搜集和分享了小兵張嘎讀后感模板。

小兵張嘎讀后感模板 篇1

暑假里,我看了一部愛國主義影片《小兵張嘎》.這部影片反映了一個13歲的小兵--張嘎的傳奇故事.

這部電影主要是講張嘎子從小就沒有爸爸媽媽,他跟著奶奶生活,后來奶奶被日本人害死了,他的嘎子就成了孤兒.于是,嘎子決定加入八路軍的隊伍,打鬼子去,為奶奶報仇.在多次戰斗中,他表現得非常好,困難當頭,嘎子是如此的機智和勇敢.比如把西瓜皮扣在了日本翻譯官的頭上,在河邊繳獲了一支槍,又勇敢的救出了很多村民和自己的小伙伴等等.可在一次戰斗中,他被日本鬼子抓到了敵人的一個司令部里,讓敵人始料未及的是,小嘎子在敵人疏忽的空擋,竟一把火燒掉了敵人的司令部,在八路軍的配合下,他不僅全身而退,而且還消滅了敵人.嘎子可真是一位勇敢的男孩啊！

看完這部影片后,我的感想很多:張嘎生活在戰爭的年代,那樣的環境培育了他堅強不屈的意志,機智勇敢的作風；我們現在生活在和平的年代,更應該體會到幸福的來之不易啊.張嘎能不顧一切為自己的奶奶報仇血恨,那我們為什么不能報答爸爸媽媽的精心關懷,考出好成績來呢？我們要學習張嘎的那種精神,勇往直前！

小兵張嘎讀后感模板 篇2

在抗日戰爭時期，有個小偵察員叫張嘎。張嘎是個勇敢、機智、活潑、淘氣的孩子。在一次戰斗中，用純剛叔叔送給他的一把木頭手槍騙了齋藤一把真手槍。用他的機智救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇，把敵人全部消滅。張嘎在戰斗結束后，錢隊長正式宣布把那個手槍發給他用。他高興的手舞足蹈，連連翻跟頭。

張嘎是個聰明伶俐的小英雄，鬼主意也很多。張嘎和他的名字一樣，是一個不折不扣的嘎小子。為了消滅敵人，不惜生命，他還幫女特派員劉燕傳遞情報。用他機智敏銳的腦子，發現了假特派員的陰謀，利用調虎離山之計，架著空馬車引開了敵人，讓藥品成功轉移，為八路軍立了很大的功勞。

我看完了《小兵張嘎》的故事后，使我懂得了許多道理，讓我知道抗日英雄付出的艱辛努力。嘎子雖然是個作家虛構出來的一個少年英雄，可他的一言一行，他的寶貴精神，很值得我們學習。因此我更要努力學習，學好本領，將來為祖國建設多做貢獻。

小兵張嘎讀后感模板 篇3

最近我看了一部電影《小兵張嘎》，使我感觸很深。

《小兵張嘎》的故事發生在1934年的百洋淀，當時日本打到了小張嘎的村子里，隨時都可能有槍聲響起。小張嘎和他的奶奶為了掩護八路軍的連長老鐘叔，結果奶奶被日本兵殘忍地殺害了，小張嘎目睹了這一切，立志要為奶奶報仇，于是他參加了八路軍，并且立了大功。

張嘎子是一個機智勇敢的小朋友，這部影片時而讓我內心充滿悲憤，時而讓我哈哈大笑。當我看到張嘎子鍥而不舍追逐日本兵，連自己屁股上中了槍都不知道的時候，我內心情不自禁地為他加油吶喊。最終張嘎子只用一把木頭槍俘虜了一個日本兵，真為他叫好！

影片看完了，小張嘎的故事讓我了解了當時人們時時刻刻都處在在危險的狀態當中，而我們現在的美好生活，一定是他們所向往的。不論什么時候，張嘎的機智勇敢、堅強樂觀的精神都是我們應該具備的。在現代的生活與學習上，有了張嘎子的精神，明天一定會更好！

小兵張嘎讀后感模板 篇4

今天，媽媽帶我看了一部紅色電影——《小兵張嘎》，里邊的主人公張嘎給我留下了深刻的印象。我深深地被嘎子的機智和勇敢所吸引。

這部影片主要描寫了抗日戰爭時期，小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長，奶奶英勇地犧牲了，而八路軍偵察連長也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出連長，張嘎歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員的故事。

影片中的嘎子非常有趣，他誤把羅金保當漢奸，雖然鬧出了笑話，但顯示了他的執著!與胖墩打架，犯了錯誤，羅隊長關他禁閉，只要他承認錯誤即可，可是張嘎拗著頭就是不說話。

張嘎又非常機智勇敢!為了給奶奶報仇，嘎子偷偷地溜進鬼子司令部，還找來兩個釘子，將摩托車的輪胎給放了氣，又將兩個釘子放進了鬼子的車座上，那幾個日本人沒注意，坐在了釘子上疼得“哇哇”大叫。看到這兒我忍不住哈哈大笑起來。

《小兵張嘎》這部影片使我懂得了在今后的學習、生活中，我會處處以張嘎為榜樣，做一名對社會有用的人才。

荊棘鳥讀后感模板(通用4篇)

寫好作品的讀后感都有哪些妙招呢？就比如作者寫的作品，每次讀完都有不一樣的看法。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來，下面由讀書筆記吧給您帶來的“荊棘鳥讀后感模板”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

荊棘鳥讀后感模板(篇1)

這部小說從頭至尾都讓人的心境處于悲涼的狀態。拉夫爾和梅吉注定無法相守，一邊是事業，一邊是感情，拉夫爾注定要為事業風險一生，而梅吉注定要為守護心中的感情孤苦一生。在事業上，拉夫爾是成功的，為了他的上帝，為了他的信仰，他毅然遠離梅吉，可是心中卻永遠充滿了內疚與痛苦，他愛梅吉，可是他又無法沖破世俗的束縛，他心中的思念，憐惜，落寞，糾結，梅吉又何嘗不知。梅吉對拉夫爾的愛由始至終從沒有改變過，她和一個外表酷似拉夫爾的男人結婚，她把他當成自我的心愛之人，就算得不到拉夫爾，也要和他相似的人結婚，那個男人是個地地道道的守財奴，他享受吃苦受累的過程，他是一個無情，貪婪，自私自利之人，同時也是一個可憐之人。

梅吉借丈夫之名與拉夫爾私通，她最終如愿以償得到拉夫爾的一部分，她把全部的愛都給了他們的兒子戴恩，他是她的期望，她的動力。沒有拉夫爾在身邊，她有他們的兒子，即使她與現任丈夫有一個女兒。有了拉夫爾的兒子，她毅然回到德羅海莊園，回到她的親人們身邊，在那里，她能夠盡情的享受屬于她的時光。

他們的兒子長大了，像拉夫爾一樣，戴恩信仰上帝，他不想結婚，他是一個活脫脫的拉夫爾翻版。梅吉把他送到拉夫爾身邊，成全他的夢想。明眼人一下就能看出戴恩是拉夫爾的兒子，而拉夫爾卻至始至終沒有意識到自我有兒子，并且就在他身邊。戴恩在希臘救了兩個女子卻搭上了自我的性命，他還沒來得及明白自我最崇拜的人竟然是自我的父親，就突然離開了人世。

拉夫爾明白了自我有兒子，并且還是戴恩，可是他卻永遠見不到他了。他永遠也無法原諒自我，這就是命運，他忠于上帝又欺騙了上帝，上帝用他的兒子懲罰了他。在戴恩下葬后的幾個小時后，他在梅吉的懷里永遠的離開了她，他最終忘了梅吉，他沒有死于上帝的懷里，在上帝的光輝下，他死于他最愛之人懷里，他解脫了，這份愛太沉重，太綿長，太痛苦，太糾結了。

荊棘鳥的傳說：有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自我的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比完美的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最完美的東西只能用最深痛的巨創來換取……

荊棘鳥讀后感模板(篇2)

這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。

——題記

書的開頭這樣說道：傳說中有一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比一切生靈的歌聲都優美動聽。從離巢的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，便在那荒蠻的枝條間放開歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而歌聲響遏行云，使云雀和夜鶯都黯然失色。

這就是《荊棘鳥》。這是澳大利亞當代作家考琳·麥卡洛創作的一部家世小說，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事，時間跨度長達半個多世紀。拉爾夫一心向往教會的權力，卻愛上了克利里家的美麗少女梅吉。為了他追求的“上帝”，他拋棄了世俗的愛情，然而內心又極度矛盾和痛苦。以此為中心，克利里家族十余名成員的悲歡離合也得以展現。有澳大利亞的《飄》之譽。

全文對菲奧娜、梅吉與朱絲婷三位女性形象最為深刻。在男性形象中，則是拉爾夫。他們都是一只只荊棘鳥：菲奧娜與梅吉，在人間的愛中痛并快樂著，她們至始至終都沒有后悔——菲奧娜與帕克汗的愛情是短暫的，但是她卻是在用自己的一生來對愛情進行詮釋，直到她年老時回憶起此事時，仍舊為當時的愛情的感到欣慰，沒有半點后悔之意；梅吉也是可憐的，到最后不僅失去了她的情人，也失去了她的兒子，與拉爾夫所生的兒子。然而梅吉也是幸運的，盡管她不能通過法律與拉爾夫結合，但他倆在感情上從未分開過。

有人說，朱絲婷在文中扮演的是一只另類的荊棘鳥，沒有錯。他的弟弟戴恩的死，使她無比自責內疚。原本他在看到菲奧娜與梅吉的慘痛經歷后，打算終生不嫁。戴恩的死，更使她無比孤傲、冷漠。可雷納的到來，卻喚醒她情感內心深處的一絲絲溫暖，在痛苦的懸崖上找到了自己的幸福。

梅吉的歌聲是最美的，一生只為那一首歌。她的靈魂在戴恩和拉爾夫死后才得到真正的解放。此時歌聲最為響亮，也由于痛失所愛而分外悲傷。

說說，書中的獨特愛情結構：三代人的愛，用了三種不同的方式，得到了三種不同的結局。帕迪與菲奧娜潛移默化的愛，梅吉轟轟烈烈卻留下終生遺憾愛，而朱絲婷的愛，柔和了愛情的浪漫與時尚，或許，是所有人中結局最好的。

精神上的挫折打擊無處不在，但之后的涅槃卻是美妙的。愿人人做一只荊棘鳥，為生存，為理想，為愛，奮斗。譜寫那一生中最悅耳的瑰麗詩篇。

荊棘鳥讀后感模板(篇3)

“有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取……反正那個傳說是這么講的。”

這是這部小說的題記。這個凄婉的故事也是這部書的隱喻。所有的美好，都是悲劇的；最美好的物事，在悲劇的高潮。

小說第一代荊棘鳥，是女主角菲，她出生高貴，性格溫順，舉止典雅，愛上了有夫之婦，政治前途無量的“漢帕克”。在前途和愛情之間，“漢帕克”自然選擇了前途，他成了菲心中永遠的“刺”。她從他那里“取得”了孩子，但為家族所不容，只好帶著孩子下嫁窮人帕迪。她不愛帕迪，但也不是所有的生活需要愛。她學會了沉默，學會了操持家務，學會了忍耐貧窮，她為生活生兒育女。后來在帕迪的孀居富豪姐姐寫信要求下，她隨丈夫來到了德羅海達，最終住進了“大宅”，擁有了像樣的生活。可是，她仍然把所有的愛都給了弗蘭克，——她與“漢帕克”的孩子。但一場大火，帕迪葬身其中，她終于醒悟，“我愛他，可是我卻再也沒有機會對他說了，我太不幸了。”

一見誤終身，回首已是百年人，曾經固執的那份愛，自以為是的，是真愛嗎？榮譽、地位、金錢、理性甚至信仰，那些拋棄愛情的冠冕堂皇的理由啊！“我將于茫茫人海中，訪我唯一靈魂之伴侶。得之，我幸；不得，我命。”這是詩人徐志摩的理想與愛情，可惜菲，遇到的是政客，而不是詩人。那個與你煙火人生的才是唯一，她最后帶著懺悔，在那根帶血的刺上，唱出了自己。

依然是小說的第一代，帕迪的姐姐，瑪麗，行將朽木的老寡婦，貴婦人。丈夫去世，她可以不用守寡，但精致的利己主義的她，總以為別人企圖的是她的家產，她雇傭各類人物，但不信任任何人。她變得怪戾殘忍，就像代爾夫指責的那樣：“你沒有選擇再婚，使你無法容忍的孤獨之中”。這種孤獨，考量著人性。她內心是愛著教士拉爾夫的，可是她太老太老了，她無法得到他。得不到的，以另外一種形式毀滅，她變成金庸筆下的李莫愁類人物，但好像又不是。她修改遺囑，讓代爾夫選擇：把財產捐給教會？還是留給弟弟一家？作為野心家，代爾夫為了自己的前途，選擇了捐給教會，這樣他獲得晉升的機會，也就失去了他深愛的梅吉。

這部小說，把瑪麗描繪十分陰晦，審美品格低、嫉妒心強、還有些女權主義，作者讓其尸體“布滿蛆蟲”，為人生厭。而她生前欲愛不能的代爾夫享受著她富可敵國的產業，一面惡毒地咒其“老蜘蛛”。沒有成全別人的愛，以另一種方式鐘情自己的愛，即成為不可愛的人。

就這樣，第一代宿命般的糾葛，愛情的災難流向第二代——梅吉。當神父代爾夫第一次看到十歲的梅吉，他被震撼了。是的，愛情是宿命般的，對或錯，都是跌跌撞撞。隨著梅吉的成長，青春蓓蕾的打開，他情不自禁更加愛她。作為神父，任何女人對他流露愛意，他都無動于衷，卻愛上梅吉？這于信仰的宗教也是不能原諒的。梅吉，也萌發了幻想，愛上了大她26歲的神父。彩云易散琉璃碎，所有美好都是容易破滅的。她送給他一朵灰色的干玫瑰花，他夾在書頁，作為愛的終結。主教的身份，信仰，是他最終的追求。梅吉，決定尋找替身，嫁給了與他酷似的流浪漢尼克。但尼克只鐘情于流浪生活，他沉醉于家以外的勞動體驗。梅吉生女兒時，他沒有回來。代爾夫恰好趕來，在她恢復期間，他們度過一生中最美好的時光。她從他那里“取得”孩子，她以為孩子延續著愛，以此方式打敗他信仰的上帝。但是26年后，這個孩子戴恩溺水身亡，他過早地把自己獻祭給了上帝，她還是失敗了，也就是她為之奮斗了一生的愛還是失敗了。誰都無法主宰愛，主宰命運，美好永遠是血染的荊棘。

在代爾夫把兒子的遺體帶回德羅海達，六小時之后，他帶著愧疚、懺悔，心力憔悴，死去。死，是最好的解脫，他征服不了自己的欲望，只能征服自己的生命。他的遺愿，把自己葬在德羅海達。梅吉曾說，“你在德羅海達，是我的。”紅衣主教的身份，最終是愛情道路上的殉祭？

作者看到了天地間最大的不仁，捧出來的卻是驚天動地的悲憫之心。

第三代，梅吉和尼克的女兒，朱絲婷，一個無愛的結晶。為了擺脫母親的冷眼，她桀驁不馴，游戲人間，把愛寄托在同母異父的弟弟戴恩身上。她以超然的、游戲的態度看待愛情。她選擇當演員，在劇本中體奧深情和背叛。在弟弟溺亡后，自責自怨，要求放棄鼎盛的職業生涯回到母親身邊贖罪。

這是一群俯首于命運的人，也是一群不甘于命運擺布的人。它以悲劇的形式出現，卻以無悔告終。梅吉，最后清醒地認識道：“一切都是我自己造成的，我誰都不怨恨，我不能對此有片刻的追悔。”馬利榮先生在《情愛現象學》里說：“一種受到輕視的愛已是一種十足實現了的愛，就如一個被拒的禮物已是一個完全給出的禮物一樣。”孔子說：“求仁而得仁，又何怨。”在愛的經緯里，最動人的還是“恕”吧。

我在思索，這里面蘊含的深意絕不僅僅是愛情，而是，而是他們每個人都在努力地，主宰自己的生活，主宰身邊的世界。菲，很老很老了在大宅里主管賬簿；梅吉，一直做好馴牧人的身份；朱絲婷，努力為理想而歌，成為成功的演員……他們所有的人都在經歷火災，大旱，戰爭……自愿上火場，上戰場，上十字架。無論經歷了什么，無論有沒有了愛人，他們也能活下去，一直活下去。

其實，荊棘鳥是什么呢？它，或許是愛著生活，向著生活而愛，為愛而活的執著的一群人啊。那帶著血的刺，是色彩，是理想，竭全力以斗，以生命為獻祭……愿我們每個人都能為愛而活，為夢而活。

荊棘鳥讀后感模板(篇4)

鳥兒胸前帶著荊棘，他遵循性和一個不可改變的法則，他被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去，在那荊棘刺進的一瞬，他沒有意識到死之將臨，它只是唱著，唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個詞，哪個是，可是，當我們把荊棘刺進胸膛時，我們是明白的，然而，我們依然這樣做，我們依然把荊棘扎進胸膛。

有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優美動聽。最完美的東西只能用深痛巨創來換取……

有些沉悶吧，印象最深刻的是，永遠不要試圖在另一個男人身上找到你以往魂牽夢縈的一個影子。因為，你愛上帝，說到底，不是一個真實存在的人，或者，以往存在，此刻只是個影子，是你心頭那顆朱砂痣，抹除不去。

生活，總是在你不經意的時候給你致命的一擊，就像死于大火中的帕迪，被公野豬襲擊且壓死的斯圖，未留只言片語。生活之于人生，總有那么些許的不經意，你永遠無法預測到下一刻，所以，珍惜此刻吧，我的朋友。

盧克，對于梅吉來說，是一段不堪回首的過去，她們之間，沒有愛，卻走入了婚姻的殿堂，對于梅吉，盧克只是拉爾夫的影子，她得不到拉爾夫，在教會權力與感情之間，他義無反顧地選擇了前者。那么，梅吉嫁給盧克，是為了報復嗎?不得而知……

拉爾夫，英俊的教士，愛上了美麗的梅吉，只是因為在人群中多看到那一眼，從此，再也無法忘懷，在梅吉的懷抱中安然死去的他，必須是幸福的，他曾為了教會，放棄這個女人，這個女人也為了銘記，開始那一段錯誤的感情，兜兜轉轉，一切，最終回到了原點。知識，此時的他們，垂垂老矣，歲月已給她們，些許。戴恩，這個他們共同的兒子，走上了他父親的教士生涯，最終死于那場救人的風暴……

梅吉，可愛的美籍，我該怎樣評判你?你有女人身上最圣潔的光芒——母性的光芒，經歷了諸多變遷，心，或許倦了，前塵往事如云煙般飄散，明天，會是新的開始!

讀書的藝術讀后感模板1500字通用

我們人生中看過許多不同的書，通過閱讀作者寫的作品，對一件事產生了新的看法時，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。希望我給你提供的這些讀后感模板可以幫助到你。相信你應該喜歡欄目小編整理的讀書的藝術讀后感模板，可能你會喜歡，歡迎分享。

讀書的藝術讀后感模板【篇1】

細味林語堂先生的《生活的藝術》，我的思緒也仿佛隨之飄進了他筆下那個高雅世界之中。在《生活的藝術》中，林語堂談了莊子的淡泊，贊了陶淵明的閑適，誦了《歸去來辭》，講了《圣經》的故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養花、蓄鳥、賞雪、聽雨、吟風、弄月林語堂將中國人曠懷達觀，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調皆訴諸筆下，向西方人娓娓道出了一個可供仿效的完美生活的范本，快意人生的典型，展現出詩樣人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的別樣風情。

《生活的藝術》本身就是一本生活觀后感，里面的情調很高雅，這是一種中國人獨特的高雅。書中不遺余力地向美國人民兜售隱忍閑適的中國式生活藝術，林語堂在書中揭露了他所認為的美國人三大惡習：講究效率，講究準時和希望事業成功。雖然這些惡習是現代人幾乎都有并且得到某部分人的極力推崇，但他卻別樹一格地認為一個人以為不要緊了，就什么都不要緊了這個是中國人特有的美妙概念。美國人求全的欲望近乎淫，而中國人則認為差不多就可以了。于是，林語堂想借由自己對生活的獨特見解，告訴這些生活節奏緊湊的美國人大洋彼岸中國人的好。他在書中娓娓地道閑適的好處，諄諄地誘美國人去享受生活。書中的章節都是這樣的題目：誰最會享受生活、生命的享受、悠閑的重要、家庭之樂、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常認真地要為美國人的機械生活上點潤滑油。

林語堂在自序中說：本書是一種私人的供狀，供認我自己的思想和生活所得的經驗。我不想發表客觀意見，也不想創立不朽真理。我實在瞧不起自許的客觀哲學，我只想表現我個人的觀點。又說：一切取舍都是根據我個人的見解。是的，無論是思想觀點，還是情感情趣，或是表述方式，都有非常鮮明的林語堂風格。書中，林語堂一字一語寫出了現實生活的細節，借由他這些最貼近生活而又獨特的想法使外國人對中國人生活更為熟知，也一定程度上影響他們的生活態度。

總而言之，其思想就是無論何時，只要活著一天，就要快樂一天，決不辜負自己的任何時間，即使生病或老去，也要體驗痛的快樂，直至我們洞悉了人生，以恬淡的心態，快樂的死去，總算自己沒有白活，完美的結束生的旅程。

的確，只要我們認真和執著，充實每一天，我們可以永遠快樂。當我們投入工作的時候，我們會感到創造的魅力，從而快樂;當我們悠閑的時候，可以靜悟生命，從而快樂;當我們歷經苦難的時候，我們可以從中汲取一種奮斗的激情，從而快樂

可見，快樂無所不在，關鍵在于我們認真的去體會，認真的去感悟，認真的去憚。明人金圣嘆之三十二不亦快哉，在吾人看來，也無非是一些雞毛蒜皮之事，而其卻將其以為是一生中最快樂的事，并記錄下來，聊以自慰，而另一個撼人心神的是殘疾人海倫的《假如我能眼亮三天》，種種常人所經歷的平凡，在她的眼中是多么的遙不可及，可見快樂對不同的人來說，是不同的，而且每人感受到的深淺亦有所不同，也只有調整自己心態，坦然從容，微笑才會永遠的浮現于我們的臉龐。

《生活的藝術》給我傳授了快樂的秘訣，有助于改變自己的觀念，從另一方面觀照快樂，從而走出關于快樂的誤區，以樂觀的態度去戰斗，去迎接生活的洗禮。

雖然比較明顯《生活的藝術》是林語堂為外國人寫的一本書，但隨著中國經濟的飛速發展，其實現代中國人的生活也開始趨向于林語堂當初筆下的那些外國人。人們每天置身于煩囂社會中，麻木地干著用于維持生活的工作，真正的生活的意義，也許人們早已忘卻。或許，我們都該在某個陽光明媚的午后，一邊呷著甘醇的奶茶，一邊細味一下林語堂的《生活的藝術》，重新，好好的，邂逅一下生活。

讀書的藝術讀后感模板【篇2】

原來一直以為，愛這種東西是說不清道不明的，它只是一種奇妙的情感，只能以實踐的形式存在于心間體會。但在老師的推薦下讀了《愛的藝術》一書，發現我原來對愛的理解過于片面。

首先，情愛只是愛的一個分支，但在現在社會，我們總會粗淺的把戀人之間的愛當做愛的全部，其實，愛還分血緣之愛（比如父母兄弟之間），自愛，性愛，友愛…其次，愛也有它的理論性，就如書中還所說，“如果愛是一門藝術，那就要求人們有這方面的知識并付出努力。”所以學會怎么愛人，擁有愛人的能力也是至關重要的，不是說只要你投入全部的身心，你的愛就是完美無缺的，如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。下面講兩點我在閱讀此書后的感悟。

一、愛的本質與層次

書中說到，真愛的基本要素，首先是＂給＂而不是＂得＂。這點我十分贊同，比起索取，愛更是一種付出。這種付出是純粹無私的，你想要了解關心保護某個人的時候，你的想法是十分單純的，并不是因為你要獲得等價的回報，有時甚至也不會注重別人是否也這么對你，重要的是，你在愛別人的同時就像在愛你自己，這就牽涉到“給”的定義的問題。

那些有創造性的人認為，“給”是力量的最高表現，恰恰是通過“給”，我才能體驗我的力量，我的“富裕”，我的“活力”。

體驗到生命力的升華。這是精神層面的滿足，身心愉悅。由此看來，把“給”解釋為放棄，被別人奪走東西或作出犧牲是錯誤的。打個最基本的比方——母愛。

從小我們就知道，母愛的是最偉大的。母親告訴我們：你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。

不得不說，這是一個很高的境界，它以血緣為紐帶牽系著不同的個體，可能小時候我們都會惹媽媽生氣，說一些不好的話，但最后母親一般都會原諒我們，而且這并不影響她對我們繼續的付出。

如果把這個放到戀人之間，沒幾句或許就決絕分手了，愛蕩然無存、支離破碎。我個人把這個歸結為愛的層次不同，愛有四個層次：天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：＂我愛，因為我被人愛。＂成熟的愛的原則是：＂我被人愛，因為我愛人。＂不成熟的、幼稚的愛是：＂我愛你，因為我需要你＂，而成熟的愛是：＂我需要你，因為我愛你。＂

每種愛的境界都有所不同，每個人對愛的修煉地步也各有差異，這沒有標準，也不能要求每個人都像墨子一樣追求“博愛”，只是對愛的理念我們都應該有所了解，這樣才能有助于我們更好的去愛人。不是有一句俗話么——“愛到極致就是恨”。的確有些偏激，所以我們才更需要回歸理性，不要讓世間最美好的情感反而成為傷人傷己的利器。

二、關于愛情

弗洛姆對愛的詮釋不同于一般人，他認為的愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是可以通過訓練自己的行為規范、專心的投入和養成耐性而學到的一門藝術。把愛當成一種藝術，這個想法令我欽佩，這樣便形象全面的描繪出了愛的優雅理智。

這本書并不囿于男女兩性的愛情方法學，也不是介紹相關的技巧秘訣，而是強調愛是人格整體的展現，要想在愛上獲得成功，就要從磨礪自己的人格開始。

我開始反思我的愛情觀。呵呵，說起這個話題不免有些羞澀，因為從小對于愛情的想法總會在父母的反復叮囑中扼殺于搖籃，然而不可否認每個人都會設想自己的另一半，對愛情有所期待與幻想。我并不期待多么浪漫，只希望能找到“革命伴侶”式的一份感情——找到一個與自己志同道合并且條件適合的人才考慮相處。

基于這樣的愛情觀，我向來對與自己同級的男生不抱幻想，因為在我看來他們比我還要不成熟，不是能與我相知相扶共同進步的人。

此外，我是極力主張保持自我風格的。人人都是平等的，誰也不是誰的附庸，即使要在一起度過一生一世也不應該改變自己而去迎合。這樣看來，我希望另一半是可以令我崇拜的人，能讓我依靠。

某天在網上，我偶然看到一句話：“要像沒有戀愛一樣戀愛”，感到有些疑惑。直到看了弗洛姆的書，里面講到“真正的愛情是讓兩個不同的生命結合在了一起，卻并沒有讓彼此失去自己本來的個性與面目。”“愛情說到底就是對所愛對象的生命和成長的積極關心。

如果缺乏這種積極的關心，那么這種愛就稱不上真正的愛。”這是弗洛姆的原話。當我看到這里時，感到很開心，我終于找到一句這么經典的話來概括自己的想法了。大師和常人的區別往往只在于大師能夠將常人感覺得到卻無法明確表達的東西用簡單明了的話語表達出來，說的應該就是這樣一種情況吧。

像沒有談戀愛一樣談戀愛，即雙方依然保持獨立的自我人格，不會被束縛，不會為了對方委曲求全。在這個世人都關注我們飛得高不高的環境中，能有個關心我飛得累不累的人是幸福的，而且這個人不是我們的父母也不是我們的兄弟姐妹。

當這樣一個對我們的生命和成長付出了積極的關心的人出現在我們的生命中，與我們相遇相識相知相伴，真正的愛情就降臨了。因為“愛并不只是用于感動某個被愛的人的一種情愫，而是一種能自覺地為被愛者的發展和幸福而付出一切努力的代稱”。

以上兩點是我看了書以后小小的感悟。關于愛的這門藝術，恐怕誰都無法真正參透與學得，只是我們在一生的經歷中總或多或少有所體會。我想弗洛姆的這本書我以后閑暇也還是會閱讀，讓他教我更好地去愛人。

讀書的藝術讀后感模板【篇3】

近期有幸拜讀弗洛姆先生著作《愛的藝術》，略有所感。

顯而易見的，這一著作中，他一方面結合了馬克思關于人的學說及弗洛伊德的主要觀點，一方面又根據他對病人精神分析所獲得的重要經驗對這兩位大師的理論進行檢驗，補充，和提出愛的藝術的新的看方法。

通過這本書，我進一步了解了西方文化的實質，了解了資本主義社會存在的一些問題。弗洛姆認為，人應該不再同自己的力量產生異化，并且不再通過崇偶像——生產，消費的方式——去體驗自己的力量，只有在這樣一個社會，正如馬克思所說的，當個人的全面發展成為所有人的全面發展時，愛才會成為一種重要的社會態度。

那么什么是社會的異化呢？它所反映的實質內容，不同歷史時期的學者有不同的解釋。從馬克思主義哲學的觀點看，異化作為社會現象同階級一起產生，是人的物質生產與精神生產及其產品變成異己力量，反過來統治人的一種社偶感會現象。私有制是異化的主要根源，社會分工固定化是它的最終根源。

異化概念所反映的，是人們的生產活動及其產品反對人們自己的特殊性質和特殊關系。在異化活動中，人的能動性喪失了，遭到異己的物質力量或精神力量的奴役，從而使人的個性不能全面發展，只能片面發展，甚至畸形發展。在資本主義社會里，異化達到最嚴重的程度。

其次，我明白了，愛是擺脫異化的一種途徑。如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地，勇敢地，真誠的，有紀律地愛他人，那么人們在自己愛的生活中永遠也得不到滿足。

大多數人認為愛首先是自己能否被人愛，而不是自己有沒有能力愛的問題。愛是一種能力，并不是每個人都具備這種能力，在自私、自利等觀念籠罩下的現代社會，有些人喪失了這種能力。如果不努力發展自己的全部人格并以此達到一種創造性的傾向，那么每種愛的試圖都會失敗。

因為喪失了這種能力，你就感覺不到愛，然而在這個世界上到處都有愛， 重要的是我們要有平淡的心去發現它。沒有愛的能力，你就不會發現愛，也不會欣賞愛，更不懂地珍惜愛。

沒有愛的能力，愛就是到了你的身邊，你也不會接受愛，不會去愛。愛是一種能力，并不是一種與生俱來的本領，并非想愛就愛那么容易。要想會愛，就得用心去學習，需要我們用心去經營，去灌溉和培養，那么如何的培養呢？

如何留住愛，如何更新愛，如何讓愛你的人和你愛的人永遠愛你。這便是最難的課程。所謂相愛容易，相處難，就是這個意思。也有人比喻愛就像是捧在手里的沙，抓得越緊，失去的越多。人在愛別人的時候失去自我，也束縛了別人。讓自己失去了光彩，也阻擋了別人尋求明媚。

有智慧的人愛別人也愛自己。追求和愛慕別人受挫，應該返回來關注自己，審視自己，同樣也給別人一個關注和審視自己的時間和空間。這樣你便找回為愛迷失的自己，重新光亮自己，并在此基礎上升華自己，不斷地更新自己。

這樣你便永遠是鮮亮的自己，改變和鮮亮自己的過程，也是留住愛的過程。操控這個過程的能力實際上也是愛別人的一種能力。讓別人不斷地愛上你和你去不斷地愛上別人是統一的。當你發現別人不斷地愛上你的時候，也發現了別人的可愛之處，此時你便擁有了愛別人的能力。

或許當代文化是以購買欲以及互利互換的觀念為基礎的。現代人的幸福就是欣賞櫥窗，用現金或分期付款的方式購買他所力所能及的物品。

人們一方面渴望愛，另一方面卻把其他東西：如成就，地位，名利和權力看得重于愛。我們似乎把所有精力都用在努力達到上述目的上，卻很少學會愛的藝術。難道只有獲取名利才值得人們付出代價嗎？而愛——只對靈魂有用，在現代意義上毫無用處的愛只一種不值得人們付出代價的奢望嗎？

對于這樣的疑慮，我想引用卡爾。馬克思的一句話作結，＂應為我有眼睛，所以我有看的需要。因為我有耳朵，我有聽的需要。

因為我有大腦，我有思考的需要。因為我有心，我有感覺的需要。簡言之，因為我是一個人，所以我需要任何世界。＂這便是我們對愛的需要。

讀書的藝術讀后感模板【篇4】

大凡讀文章，欣賞也好，分析也罷，也許會說出個“一、二、三”的道道來，什么主題思想阿段落大意阿最后結論啊，或者橫豎比較啊等等。這樣的賞析，說是八股，不象，不象八股吧，其實，比八股還糟糕，讓人聽了、讀了實在枯燥。《讀書的藝術》目的明確，按照林語堂的說法，無論你說的再好聽，即便談一下“讀書方法”或大講什么“理想”等等。初聽好象是議論文的寫作方法，怎樣運用感性化的散文、精辟的袖珍小說來反映現實中如此理性化的東西，或說得文明一點，怎樣表現如此理性化的話題呢?不妨，讀完了這篇文章，我相信你就能體會到這篇文章的精到、美妙正在于其中。

這篇文章的特點很鮮明，林語堂十分善于運用談心和說理敘事的方法，一層一層采取推進地表現“讀書的藝術”。我想先從文章的開頭看，林語堂是以一名老師與學生談心的口吻起句，就個人所認為理想的方法，與諸位學生通常的讀書方法比較研究一下”。口氣輕松親切，直接提出想要說的話題。“教師”以自己的備課、教學和讀書經驗，指出大半學生“已經走入錯誤”。因為，林語堂非常直截了當地說出了一個實質性的問題，指出他們現在的讀書方法，“失去了讀書的本意”。反之，這個問題解決了，有人還會提出新的'問題，比如說，時間阿地點啊等等。林語堂說的很好，他接著又說，這個問題解決之后，讀書的時間和地點的問題也可以找到答案。讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書。如果他知道讀書的樂趣，他無論在學校內或學校外，都會讀書，無論世界有沒有學校，也都會讀書。他甚至在最優良的學校里也可以讀書。

不難發現，林語堂在說理的過程中，緊緊抓住了問題的要害，他抨擊了當時特別嚴重的、傳統的死讀書的學習方法，大力提倡主動的、自覺的科學的新型讀書觀。邏輯性既強，加以入情入理的敘述與分析方法，便表現的侃侃而論，娓娓道來，的確有一種親切感人的滲透力。

盡管如此，林語堂還是不滿足前面的一些說理，他深知單純的說理與談心是很難打動人心的。因此，林語堂在細致說理的過程中，融入了一些富有藝術情趣的“元素”，來增強讀者或學生閱讀的信趣和效果。例如，林語堂在講述讀書的本意與讀書之樂趣時，引用一些名人名言：宋代的詩人和蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙。他說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”。他的意思當然是說，讀書使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術。一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。他對自己說：“我非讀莎士比亞的作品不可，我非讀索福客儷(Sophocles)的作品不可，我非讀伊里奧特博士(Dr·Eliot)的《哈佛世界杰作集》不可，使我能夠成為有教育的人。”我敢說那個人永遠不能成為有教育的人。他有一天晚上會強迫自己去讀莎士比亞的《哈姆雷特》(Hamlet)，讀畢好象由一個噩夢中醒轉來，除了可以說他已經“讀”過《哈姆雷特》之外，并沒有得到什么益處。一個人如果抱著義務的意識去讀書，便不了解讀書的藝術。這種具有義務目的的讀書法，和一個參議員在演講之前閱讀文件和報告是相同的。這不是讀書，而是尋求業務上的報告和消息。依黃山谷氏的說話，那種以修養個人外表的優雅和談吐的風味為目的的讀書，才是唯一值得嘉許的讀書法。這種外表的優雅顯然不是指身體上之美。黃氏所說的“面目可憎”，不是指身體上的丑陋。丑陋的臉孔有時也會有動人之美，而美麗的臉孔有時也會令人看來討厭。

讀書的藝術讀后感模板【篇5】

在讀這本書之前，我一直在考慮，要不要開啟一個自己從未涉獵的嶄新領域?

讀這本書給了我很大啟發。本書作者佩格.斯特里普和心理治療師艾倫?伯恩斯坦通過這本《放棄的藝術》向我們表明：一味地堅持并不一定能解決問題或取得成功。

或者我們一直對自己存在著一種錯覺，似乎我們總是離成功只有一步之遙，可是實際呢，有人堅持了一輩子，也沒有達到成功的彼岸，這是因為很多人高估了自己的能力，往往一點好的兆頭或起色，就會讓我們奮不顧身的繼續投入，就像一個賭徒，贏了一點就會加大賭注，希望一次搏回前面全部投入，還能賺個盆滿缽滿，如果這時候身邊有人贏了，就會錯誤認為自己也可以做到，讓別人的成功投射到自己身上，而產生誤判。27年來，曾經有過屬于自己的瞬間輝煌，但是大多數時間里就這樣用過去某一刻的成功來麻痹自己，在一個已經不屬于自己的行業里不斷的刷存在感，如同這個賭紅了眼的家伙，雖然知道輸贏的概率早就被人為設定，一直賭下去注定會傾家蕩產，但是仍然在錯覺的支配下不肯收手。

理性讓我們更多關注過去的經歷，而忽略未來的機會，曾經的投入很多會變成沉默成本，即便一直虧損也讓我們舍不得失去，甚至還會給自己設定更高的目標看似在激勵自己，實際是不懂得止損，沒有放棄的勇氣。

其實把放棄的勇氣稱為放棄的藝術似乎更恰當。沖動有時也會給人勇氣，而沖動式的放棄和藝術的放棄卻有著本質的不同，本書的作者是心理學家，他給了我們幾個實用而有效的方法。讓放棄的過程更理性，把放棄變成人生成長的一次蛻變，一次選擇，一個新世界的起點。

藝術的放棄被稱之為“目標脫離”，一切逃避式的放棄、對決式的放棄、假裝的放棄、爆發式的放棄以及貌合神離的放棄都不算是藝術的放棄，這些非理性的放棄方式有時甚至會給我們帶來持久的傷害，讓我們一直無法選擇和聚焦下一個目標，無法真正進入行動狀態，即使行動也是讓我們一直帶傷前行。而些消極的放棄，還有可能傷及無辜，讓更多人承擔你沖動引發的“后遺癥”。

“目標脫離”是本書作者總結的一個不錯的方法，這個方法首先要訓練我們分清接近型目標和回避型目標的差異，接近型目標是實現他會給我們帶來成長的快樂，而回避型目標是為了讓我們規避風險生存下去。

這和馬斯洛的五個需求層次是吻合的，我們追求的自我實現就是接近型目標的真正意義。有了明確目標，是實現“目標脫離”的基礎，然后從認知脫離開始放棄過去，接納和理解當前自己的心情，知道自己最想要的是什么;進而認真思過考脫離的動機，脫離的理由，排除外部的干擾，跟隨內心的方向;最后確定實現新目標行動計劃，尋找時機開始行動，實現徹底的一次目標脫離。

未來有太多的不確定性也有太多的誘惑，我們不能因為害怕失去而盲目堅持，也不應過分自信，高估自己能力而去選擇遙不可及的目標，正確認知自己內心的方向，跟隨自己的內心，不降服于外物，選擇好合適的時機，果斷放棄，開啟一段新的人生歷程。

也許未來某一天，我會被問起:

“你對自己的當時選擇放棄而后悔了嗎?”

我當時的回答也許是

“是的，后悔!”

不過在人生的最后時刻，我一定會覺得，一生之中如果沒有過一次這樣的放棄才是最大的遺憾!

讀書的藝術讀后感模板【篇6】

初拿到這本書時，我也和大多數人一樣，希望在這本小冊子中學會如何去愛或是一些具體的方法。然而前言就已經告訴我們，這絕對不是一本秘籍類書籍，而是一本心理哲學的書籍。這本書告訴我們：愛是一種能力。

我想這種能力對于現在的人來說已經用越來越難獲得了，尤其是在這個獨生子女占多數的環境當中。從小就是父母的掌上明珠，成長在爸爸媽媽無盡的愛之中。這樣一種觀念早已烙在腦子里：我是這個世界的中心，所有人都愛我關心我幫助我。以至于習慣了獲得，從而忘了給予。以為對媽媽的愛就是親吻媽媽的臉頰。

這就是弗洛姆提到的天真的、孩童式的愛，即＂我愛，因為我被人愛。＂長大了，離開了父母的庇佑，人們開始感到孤獨，開始害怕孤獨，開始需要愛，包括友情，愛情。這便是另一種不成熟的愛＂因為我需要你，所以我愛你。＂

要想獲得愛的能力，首先要從自我的世界中走出來，世界不會以任何人為中心。就以現在的大學生活為例，包含一個人的集合有很多，除了這個人自己組成的集合外，朋友圈，寢室，班級，學院，社團，乃至學校都是一個有時會需要自己的集合。然而這幾個集合不是互斥的。當個人的利益同集體的利益發生沖突的時候，我們內心中的選擇就會暴露自己＂自我＂的世界。

愛是一種給予，不是只物質層面的，還有是精神層面。我們應該給予我們愛的人所有內心當中有生命力的東西，應該同我們愛的人分享我們的歡樂，興趣，理解力，知識，幽默和悲傷。老師對學生們的愛就是一種無私的，忘我的給予，這道她愛的人們和自己中只能二選一的選擇題，她及時的做出了自己的選擇，她愛她的學生們，所以他被所有人愛。

愛除了給予，還要有這幾個要素：關心，責任心，尊重和認識。母親愛她的孩子，所以關心他饑飽冷暖，士兵愛他的祖國，所以站崗放哨保家衛國，愛人愛他的伴侶，所以尊重他的習慣和選擇，朋友愛他的知己，所以愿意了解他的全部。

校園中的也不乏可以證明以上要素的例子，我們這一代，從出生到大學走的都像是順理成章的相似的路，從小學到中學，從中考到高考，就連談戀愛也要保持高度的一致。兩人或是同上一節課相識，或是參加同一個社團活動相知，或是通過某社交網站互相了解，經歷了曖昧表白確認關系等必要階段成為了男女朋友，然而這樣的愛情能持續多久呢？分手理由也大概可歸為幾類：他不關心我，他不在乎我，他不尊重我，他不了解我。

人們為了擺脫孤獨保持跟他人的一致，為了擺脫孤獨渴望愛情，可是不會愛的人，沒有愛的能力的人，為了被人愛而愛，這樣的愛情注定是失敗的，只會讓他更加孤獨。

我自認為還不是一個成熟的人，因此也沒有完全領悟成熟人的愛：＂我被愛，因為我愛。＂和＂我需要你，因為我愛你。＂

以上只是我讀完《愛的藝術》的一些淺顯的認識，和一些簡單的感觸，謹以此與還沒有愛這個能力的人們互勉，懂得愛人，學會愛人。

讀書的藝術讀后感模板【篇7】

愛是一門藝術嗎?如果愛是一門藝術，那就要求人們有這方面的知識并付出努力。或者愛僅僅是一種偶然產生的令人心曠神怡的感受，只有幸運兒才能墮入愛的情網呢?這本小冊子以第一種假設為基礎，而大多數人毫無疑問相信第二種假設。

但這大多數人決不認為愛情無關緊要，相反他們追求愛情。悲歡離合的愛情電影他們百看不厭，百般無聊的愛情歌曲他們百聽不煩。但他們之中沒有人認為，人們本可以學會去愛。

大多數人認為愛情首先是自己能否被人愛，而不是自己有沒有能力愛的問題。因此對他們來說，關鍵是：我會被人愛嗎?我如何才能值得被人愛?為了達到這一目的，他們采取了各種途徑。男子通常采取的方法是在其社會地位所允許的范圍內，盡可能地去獲得名利和權力，而女子則是通過保持身段和服飾打扮使自己富有魅力;而男女都喜歡采用的方式則是使自己具有文雅的舉止，有趣的談吐，樂于助人，謙虛和謹慎。為了使自己值得被人愛而采用的許多方法與人們要在社會上獲得成功所采用的方法雷同，即都是要贏得朋友和對他人施加影響。事實上，我們這個社會大多數人所理解的值得被人愛無非是贏得人心和對異性有吸引力這兩種傾向的混合物而已。

產生在愛這件事上一無可學這一看法的第二個原因是人們認為愛的問題是一個對象問題，而不是能力問題。他們認為愛本身十分簡單，困難在于找到愛的對象或被愛的對象。

產生在愛情這件事上一無可學這一看法的第三個錯誤是人們不了解墮入情網同持久的愛這兩者的區別。如果我們用fallinginlove和beinginlove這兩個英文搭配也許就能更清楚地區分這兩個概念。兩個迄今為止同我們一樣是相互陌生的人，當他們突然決定拆除使他倆分隔的那堵高墻，相許對方，融為一體時，他倆相結合的一剎那就成為最幸福、最激動人心的經歷。這一經歷對那些迄今為止沒有享受過愛情的孤獨者來說就更顯美好和不可思議。這種男女之間突如其發的奇跡般的親密之所以容易發生，往往是同性的吸引力和性結合密切相關或者恰恰是由此而引起的。但這種類型的愛情就其本質來說不可能持久。這兩個人雖然熟諳對方，但他倆之間的信任會越來越失去其奇跡般的特點，一直到隔坤、失望和無聊把一息尚存的魅力都抹掉為止。當然一開始雙方都不會想到這點。事實是：人們往往把這種如癡如醉的入迷，瘋狂的愛戀看作是強烈愛情的表現，而實際上這只是證明了這些男女過去是多么地寂寞。

讀書的藝術讀后感模板【篇8】

中國自古就有“讀萬卷書，行萬里路”的深深教誨；這幾年西方盛行的“間隔年（GapYear）”的概念在中國的流行……

以及最近“世界很大，我想去看看”引發的全民對于旅行的期盼……在很多人眼里旅行總是美好的！

但是這種體驗真的這么可靠嘛？先來看一個怪誕的故事吧：

德埃桑迪斯獨自住在巴黎市郊的一處寬敞的別墅。他幾乎足不出戶，因為這樣，可以使他避免看見他所以為的人之丑陋和愚蠢。他還年輕時，一天下午，冒險到附近的村子去了幾個小時，結果發現他對他人的憎惡更甚。從那以后，他決意一個人躺在書房里的床上，閱讀文學經典，同時構想自己對人類的一些尖酸刻薄的想法。但有一天清早，德埃桑迪斯突然有一種強烈的意愿，想到倫敦旅行。這變化，連他自己都覺得吃驚。在到倫敦旅行的意念萌生之時，他正坐在火爐邊讀一本狄更斯的小說。這小說引發了他對英國人的生活情形的種種想象。

事實上，對此他之前已冥思良久，只是現在，他熱切地盼望能親眼一睹。興奮已讓他難以自持，所以，他差使仆人打點好行裝，他自己呢，則身著灰色花呢套裝，腳蹬一雙系帶短靴，頭戴一頂圓頂禮帽，還披了件藍色亞麻長斗篷，搭乘最早的一趟火車去了巴黎。離開往倫敦的火車正式出發還有些時間，他走進了麗弗里街的加里尼涅英文書店，買了一本貝德克爾的《倫敦旅行指南》。書中對倫敦名勝的簡練描述讓他覺得美不勝收。接著，他走到附近的一間英國人常來光顧的酒吧。酒吧里的氛圍活脫脫是狄更斯小說中的場景：他想起了小杜麗，朵拉·科波菲爾和湯姆·品奇的妹妹露絲坐在和這酒吧間相似的溫馨明亮的小屋里的情形。酒吧里的一位顧客有著威克費爾德先生一般的白發和紅潤膚色，而其分明的面部輪廓、木然的表情和無精打采的眼神又讓人想起塔金霍恩先生。

德埃桑迪斯覺得有些餓，便到了隔壁的一家英式小餐館。餐館在阿姆斯特丹街，靠近圣拉扎爾火車站。餐館里光線昏暗，煙霧彌漫，柜臺上擺著一長排啤酒，還攤著小提琴般褐色的火腿，以及番茄醬般紅色的大龍蝦。一些小木餐桌旁，坐著健碩的英國女人。她們的長相很男性化，露出碩大的牙齒，有如調色刀；她們手腳粗長，臉頰像蘋果般紅通通的。德埃桑迪斯找了一個桌子坐下，點了牛尾湯，煙熏鱈魚，還要了一份烤牛肉和土豆，一些艾爾啤酒和一大塊斯提耳頓干酪。

隨著火車離站時刻的迫近，德埃桑迪斯對倫敦的夢想行將變為現實，但就在這個時刻，他忽地變得疲乏和厭倦起來。他開始想象自己若真的去倫敦該是如何的無聊和乏味：他得趕到火車站，搶個腳夫來搬行李，上了車，得睡在陌生的床上，之后還得排隊下車，在貝德克爾已有精到描述的倫敦街景里拖著自己疲憊的身子瑟瑟前行……想及這些，他的倫敦之夢頓時黯然失色：“既然一個人能坐在椅子上優哉游哉捧書漫游，又何苦要真的出行？難道他不已置身倫敦了嗎？倫敦的氣味、天氣、市民、食物，甚至倫敦餐館里的刀叉餐具不都已在自己的周遭嗎？如果真到了倫敦，除了新的失望，還能期待什么？”仍然是坐在椅子上，他開始了自我反省：“我竟然不肯相信我忠實可信的想象力，而且居然像老笨蛋一樣相信到國外旅行是必要、有趣和有益的，我一定是有些精神異常了。”

結果自然是，德埃桑迪斯付了賬單，離開餐館，依舊是搭上最早的一趟火車回到了他的別墅。一起回家的當然還有他的行李箱、他的旅行包、他的旅行毛毯、他的雨傘和他的拐杖。自那以后，他再也沒有離開過他的家。

他就呆在他的小別墅里，讓自己置身于各式各樣的事物之中，這些東西讓他很容易就享受旅行的精髓。他在墻上掛著各種彩色圖片，上面標示著外國的城市、博物館、酒店和開往瓦爾帕萊索或普賴特河的班輪，儼然是旅行社的宣傳櫥窗。在他臥室的墻上，貼滿了框框條條，都是大的船運公司的班輪時刻表。他在一個水缸里養了些水草，還買來一只小帆船，一些船用的索具以及小的海員模型……藉著它們，他能體驗到遠航的最大樂趣，卻免去了航海中可能出現的任何不適。

這個故事出自于斯曼的小說《逆流》之中，旅行發展到今天，當然很少會有人像主人公那樣……這是一部被稱為頹廢主義的小說，但是今天我們不說《逆流》，今天說的是阿蘭·德波頓的《旅行的藝術》一書，初次讀到這個故事也是在這本書中，說的是旅行的期待、旅行的現實以及旅行的想象等事件之間的差異……

而“德埃桑迪斯”的結論是：“想象能使我們平凡的現實生活變得遠比其本身豐富多彩。”在任何地方，實際的經歷往往是，我們所想見到的總是在我們所能見到的現實場景中變得平庸和黯淡，因為我們焦慮將來而不能專注于現在，而且我們對美的欣賞還受制于復雜的物質需要和心理欲求。

今天，關于旅行的書很多，隨便一搜就能得到一大堆書單，主流基調大都是在說旅行美好，“販賣青春”、艷遇、陌生人的善意，在路上得解脫可以拯救一切等等……有人說：“看完就想休學辭職來一場說走就走的旅行是幼稚的表現，當然如果你認真思考后做出的決定也是值得尊重的，說到底人都是要對自己的行為負責的……所以這類書看看就好，千萬別當真”。

但是，《旅行的藝術》這本書看完讓我當真了，還讓我第一次有了寫讀書筆記的欲望。首先本書有一個最大的特點就是“嘮叨”，很少去描述目的地的美好，卻花大量的篇幅在說旅行中的一些與風景無關的瑣事，然后就是在這感性之中蘊藏著閑話家常般的哲思，再者構思奇特，每一章節根據不同的主題對應一個藝術家，挖掘利用他們的旅行生活的片段……多方位的觀照旅行，剖析旅行，選材詼諧有趣……而且本書中文版翻譯的還不錯！

就像推薦序中說的那樣：絕不追求那種洗滌過的純美。深信很多藝術寫生和游記筆墨都印過度的省略而走向了虛假，因此在感性的談吐中不避真實生活的蕪雜。

這讓我想起前一段時間我寫的那篇關于青島的游記：配了很多我精心挑選的攝影照片，描述了青島的清新美好，給人的感覺就是純美。但是背后的事實卻是，由于飛機晚點，頭一晚只睡了一個鐘頭左右，第二天下午的時候，在劈柴院及棧橋游歷的時候其實都是昏昏欲睡的；還有因為氣溫的差異，我有一些輕微感冒，一直處于鼻塞的狀態，而且最煩人的是，我還不小心踩到了一灘便便……導致我很長一段時間都是極度厭惡與惡心的……

如果生活的要義在于追求幸福，那么，除卻旅行，很少有別的行為能呈現這一追求過程中的熱情和矛盾。

在豆瓣上翻看了一下大家讀完此書后的感想，有人說這本書要倒著讀，很重要的一個原因就是開篇的“嘮叨”容易讓人乏味，反倒最后的章節精彩紛呈，我不太認可這種觀點。首先有著很深的哲學功底的波蘭頓，在寫此書時遵循著旅行的過程的這樣一個邏輯順序的，從對旅行的期待，在到旅行中的一些場所，異域風情、旅行怎么記錄風景、以及回來后的一些行為……而且這么美的開篇描述還讀不下去嘛？

時序之入冬，一如人之將老，徐緩漸近，每日變化細微，殊難確察，日日累疊，終成嚴冬，因此，要具體地說出冬天來臨之日，并非易事。先是晚間溫度微降，接著連日陰雨，伴隨來自大西洋捉摸不定的陣風、潮濕的空氣、紛落的樹葉，白晝亦見短促。其間也許會有短暫的風雨間歇，天氣晴好，萬里無云，人們不穿大衣便可一早出門。但這些都只是一種假象，是病入膏肓者臨終前的“回光返照”，于事無補……

初一看這本書講的是旅行，后來發現是藝術，讀完之后猛然覺悟說的是生活……為了追尋美好，旅行中也要忍受一些不愉快的外界因素！

或許，這本書可以給你一場完美的閱讀旅程！

讀書的藝術讀后感模板【篇9】

每次在讀一本書之前，我都會首先大概了解一下作者。

艾里希·弗洛姆，美籍德國猶太人。人本主義哲學家和精神分析心理學家。畢生致力修改佛洛伊德的精神分析學說，以切合西方人在兩次世界大戰后的精神處境。

以前曾經嘗試讀過另一位精神分析學家弗洛伊德的《夢的解析》，但是讀了不到20頁就因為其中的專業術語太多所以讀不下去了，讀這本書時也感覺其中有很多晦澀繞口的語句，需要一點一點慢慢得讀才能勉強了解作者想要表達的意思。感覺是受知識和閱歷的限制，書中作者所說的很多內容我還并不能完全的理解，但即便如此，我還是依然從這本書中有所收獲。

翻開作者前言：＂這本書要告訴讀者，愛情不是一種與人的成熟程度無關、只需要投入身心的感情。這本書要說服讀者：如果不努力發展自己的全部人格并以此達到一種創造性傾向，那么每種愛的試圖都會失敗；如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。

＂人們普遍認為愛是一種情緒，一種感覺，是可遇而不可求的美好事物，只要遇到愛的對象，別的東西自然而然就會產生。愛并沒有這么簡單，弗洛姆把這種對愛的態度，同想畫一張畫的人作比較：＂這個人雖然想畫畫，但他不是去學繪畫這門藝術，而是強調他首先要找到他愿意畫的合適的對象。如果他找到了這么一樣東西，他也就能畫了。＂這個舉例通俗易懂，而且和當今社會很多人的問題如出一轍。比如，很多人當他們遇到了愛的對象之后，有的人卻不能正常地與愛人相處，有的人癡迷癲狂，有的人迷失自我。因為他們沒有認識到：愛不是簡單地遇到和接受，而是需要努力去學習、領悟和實踐才能獲得的。

這本書讓我收獲最大的一個觀點就是：愛要做的是給予，而不是得到。但是這種給予不同于放棄、被剝奪或做出犧牲，有的人為了＂得到＂所以去＂給予＂，他們不會做出沒有收獲而付出的事情，這是帶有很強的功利目的。

還有一些人把＂給予＂當做一種美德，他們認為給予是做出犧牲，然而這種犧牲所帶來的痛苦遠比去從對方那里得到更有意義，可以說是更令自己感到快樂。這兩種都不是愛的給予，弗洛姆在書中說：＂愛情首先是給，而不是得。

給是力量的最高表現，因為，正是通過給，人才能體驗到自己的力量，自己的富裕和活力。＂讀到這部分的時候，我對幫助別人也是幫助自己這句話有了更深刻的理解，因為幫助別人，也是給予的一種，俗話說能者多勞，幫助了別人，說明我們有多余的能量去做這件事情，這本身就體現了我們很優秀、很強大，這會讓我們感到很快樂，這種快樂的感覺遠比所獲得的酬勞和回報重要得多。

《愛的藝術》告訴我們，想要掌握這門藝術，就要學會給予、關懷和尊重，他就像一位老者，在給我們以教導，而這些教導會讓我們在今后的人生中少走許多彎路。

年輕的我們還不能完全理解作者在書中所講的關于愛的真諦，但如果我們按照書中的方法，去給予去關懷去尊重，不能說我們一定會掌握愛這門藝術，但至少我們不會在愛中迷茫，知道如何去愛。

最后分享書中我最喜歡的一句話：愛一個人就是要獻出自己，而不期待得到回報，但相信自己的愛一定會喚起對方的愛。