把事情做到最好讀后感精選6篇。

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您是否正在想怎么樣才能寫(xiě)好作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“把事情做到最好讀后感精選6篇”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

把事情做到最好讀后感 篇1

我們的班長(zhǎng)——李縣平同志將《把事情做到最好》一書(shū)推薦給全縣領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真閱讀后，感觸頗深。工作中的許多困惑，思想中的諸多迷茫頓時(shí)如殘雪遇艷陽(yáng)消融一空，思潮如涌，附錄于右。

堅(jiān)定的思想信念。在工作中要有舍我其誰(shuí)的霸氣，一往直前的勇氣，百折不回的韌氣。要堅(jiān)定的相信自己能把事情做到最好，并堅(jiān)持不懈地為之努力。

認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。子曰：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之者，再次也；困而不學(xué)，民斯以為下亦”。生而知之者，天賦也，可遇不可求。我輩要追求學(xué)而知之，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做“第一需求”，不斷提升理論功底、認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。要將學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種本能，做到學(xué)理論以堅(jiān)志明向，學(xué)業(yè)務(wù)以強(qiáng)基固本，學(xué)先進(jìn)以升級(jí)晉檔。即使無(wú)法保證系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)也要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技能和自己欠缺的、不足的、需要加強(qiáng)的方面，做到困而學(xué)之，以確保在做事情、干工作上游刃有余，且不可困而不學(xué)。

熱愛(ài)自己的工作。能之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。能之者可以把工作做完，好之者可以把工作做成，樂(lè)之者才能把工作做到最好。能之者在工作中循規(guī)蹈矩，一點(diǎn)不會(huì)少，一絲不會(huì)多，猶如棋子，撥一步走一步；好之者工作積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，能自覺(jué)的干事，效益自然高，效果自然好，但總是缺一點(diǎn)精、氣、神，未免美中不足；樂(lè)之者，在工作中能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，激發(fā)無(wú)盡的靈感，創(chuàng)造無(wú)限奇跡，科學(xué)地將實(shí)干、巧干、創(chuàng)新干有機(jī)結(jié)合，從而把事情做到最好。

把事情做到最好讀后感 篇2

暑假中閱讀了《把事情做到更好》這本書(shū)，該書(shū)系統(tǒng)的總結(jié)了一套實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的做事情的方式和方法，確實(shí)詩(shī)人受益匪淺。我覺(jué)得其中很重要的一點(diǎn)是做事情不能思想懶惰。我想在現(xiàn)實(shí)生活中我們總能遇到這樣的人，無(wú)論做什么事情都提不起精神，無(wú)論干什么都覺(jué)得無(wú)所謂。還有一種情況是每個(gè)人總會(huì)有懶惰的心理，有時(shí)候做事情總是推三阻四的。這其實(shí)都是思想懶惰的表現(xiàn)。而其實(shí)，思想懶惰主要是事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，他的事業(yè)就是教師，他的責(zé)任就是教好學(xué)生。很多人僅僅把這個(gè)當(dāng)作一個(gè)職業(yè)。其實(shí)，教師不僅是職業(yè)，而是一個(gè)事業(yè)。往小了說(shuō)，這個(gè)工作關(guān)乎一個(gè)家庭，往大了講，關(guān)系到民族的興盛，國(guó)家的富強(qiáng)。教育關(guān)系到國(guó)計(jì)民生。如果每一個(gè)教師事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)的話，教育何談發(fā)展。所以無(wú)論做什么事情，都要摒棄思想懶惰。這是重中之重。

其次，做事情不能僅做自己分內(nèi)的事情。如果僅僅局限在自己分內(nèi)的事，并且斤斤計(jì)較，那么一個(gè)人是很難有所提高的。如果一個(gè)老師僅僅關(guān)注自己本學(xué)科的知識(shí)而不涉及其他內(nèi)容的話，那么即使在本學(xué)科登峰造極，那也永遠(yuǎn)成不了大師，僅僅是個(gè)教書(shū)匠而已。不僅做自己分內(nèi)的事情，歷練的多，提高的快，社會(huì)認(rèn)同感也高。

當(dāng)然，想要把事情做好，想要得到社會(huì)認(rèn)同感，僅僅拿出做的勇氣和做的方法是不夠的，關(guān)鍵是在把事情做好之前，重要的是要讓自己變好。首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，檢視自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果一個(gè)人連自己都看不清楚的話，別說(shuō)做好事，連做事的能力我認(rèn)為都不會(huì)具備。認(rèn)識(shí)清楚之后還要不停的提高自己。提高自己一要靠書(shū)本知識(shí)，從書(shū)本中獲得能量，特別是帶著問(wèn)題去讀書(shū)，那樣才會(huì)提高的快，另外，更重要的是，要從做事中歷練自己，在做事中獲得經(jīng)驗(yàn)和力量，紙上得來(lái)終覺(jué)淺么。

把事情做到最好讀后感 篇3

今年暑假，介于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一再要求，我拜讀了《把事情做到最好》這本書(shū)，讀完之后才覺(jué)得自己真的是受益頗豐。

先說(shuō)說(shuō)這本書(shū)給我的總體感受。十個(gè)章節(jié)的主題簡(jiǎn)明扼要，環(huán)環(huán)相扣。如同十把鑰匙，一一幫我們打開(kāi)如何會(huì)做事、做對(duì)事、做成事等困擾在心頭的鎖。敘述的道理深入淺出，娓娓道來(lái)。尤其是引用的比爾蓋茨、華盛頓等諸多的名人名言，讓人有頓開(kāi)茅塞之感。比如書(shū)的封面就引用了比爾蓋茨的話：聰明的人能把事情做好，精明的人能把事情做得更好，高明的人能把事情做到最好。這些名言像一座座小橋，讓我們?cè)谧匀恍凶咧校I(lǐng)略不同的風(fēng)景。書(shū)中列舉的案例鮮活貼切，讓人印象深刻。既有出名人士的事例，也有小員工的事例。都像一味味佐料，讓人從中品出不同的滋味，進(jìn)而更好地去體味書(shū)中蘊(yùn)含的道理。

讀完這本書(shū)，讓我感想很多。我僅就第七章談?wù)勛约旱母惺堋＿@一章的題目是做對(duì)事。書(shū)中告訴我們：不是把事情做完，而是要把事情做對(duì)。高層做正確的事，中層正確地做事，基層把事情做正確。由此我想，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)系統(tǒng)而言，只有每個(gè)崗位都盡力盡心地把事情做好、做對(duì)，這個(gè)集體才有朝氣、才有活力；才會(huì)勇立潮頭，才會(huì)處于不敗之地。于是確定了本篇讀后感的題目：在其位盡其職。

這不僅是一本工作時(shí)能派上大用場(chǎng)的工具書(shū)，還是一本能全面提升職工綜合素質(zhì)的教科書(shū)。本書(shū)既適合個(gè)人自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更適合單位組織共同培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

把事情做到最好，是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度。真正的職場(chǎng)明星就是秉承如果一件事情值得去做，就要把它做到最好這一觀念的員工。

如何把事情做正確？書(shū)中說(shuō)：基層人員每天接觸的都是非常具體的事情，更多的是要研究怎樣把事情做正確。的確如此，正如普照大地的陽(yáng)光是由七色光譜組成。奔涌的河流是由無(wú)數(shù)個(gè)水滴組成。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)系統(tǒng)的每一名員工就是光譜就是水滴。不要感到自己在崗位上做的事情很渺小很平庸，實(shí)則很光榮很崇高。因?yàn)檎苋苏f(shuō)：人民群眾是歷史的主人，是歷史的創(chuàng)造者。上級(jí)的每一項(xiàng)決策，每一項(xiàng)要求，都需要基層人員去完成去落實(shí)，也更需要基層人員把事情做正確。正如蓋高樓和造汽車，光有設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)得完美、組織施工人員組織到位還不行，還需要各個(gè)工種的全力配合，按照要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。假如建造人員砌歪了一堵墻，安裝人員裝錯(cuò)了幾個(gè)零件，都會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的失敗。這也使我想起了航天器發(fā)射。除了科研人員刻苦鉆研外，在生產(chǎn)和組裝方面，大量的技術(shù)工人也花費(fèi)了大量心血和精力，尤其在發(fā)射前，每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行上萬(wàn)次的檢測(cè)和檢查，稍有不慎就會(huì)產(chǎn)生不可估量的損失。前蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船的失事，就是由于地面人員的疏忽，算錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)兒，進(jìn)而引起一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。所以，作為基層人員要時(shí)刻牢記：用正確的方法，去把事情做正確。

把事情做到最好，是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度；是不取巧、不敷衍，是凡事精益求精。真正的職場(chǎng)明星就是秉承如果一件事情值得去做，就要把它做到最好這一觀念的員工。

如何才能做得最好呢？任何一件事情來(lái)了，我們都應(yīng)該首先問(wèn)自己：這件事情值不值得自己去做？對(duì)于值得去做的事情，就要用心和集中精力去做好；不值得去做的事情，就應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕。

這一章中，還有一段非常富有哲理和讓人回味的話：一個(gè)絕望的組織，每個(gè)人既不抬頭看路，也不埋頭拉車；一個(gè)失敗的組織，每個(gè)人都爭(zhēng)著抬頭看路，卻沒(méi)有人埋頭拉車；一個(gè)平庸的組織，只有領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)抬頭看路，其他人只會(huì)埋頭拉車；一個(gè)卓越的組織，每個(gè)人都會(huì)抬頭看路，也會(huì)埋頭拉車。看來(lái)，無(wú)論我們身處一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)系統(tǒng)的哪一個(gè)層面，都要學(xué)會(huì)既要抬頭看路，也要埋頭拉車。抬頭看路，我們就不會(huì)迷失方向；低頭拉車，我們就會(huì)用眉尖的汗水換來(lái)成功。

把事情做到最好讀后感 篇4

暑假期間，認(rèn)真讀了《把事情做到最好》一書(shū)，受益匪淺。這本書(shū)運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言、豐富鮮活的案例，系統(tǒng)化地總結(jié)出一套極具針對(duì)性、操作性、實(shí)用性的做事方法，更融匯了許多使人耳目一新的做事理念。

沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。每個(gè)人，無(wú)論選擇了什么職業(yè)，農(nóng)民也好白領(lǐng)也罷，只有好好地愛(ài)這份職業(yè)，好好地經(jīng)營(yíng)這項(xiàng)工作，努力把事情做到最好，才能有所成就。而教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)系到人才的成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家百年大計(jì)，所以做為一名教師尤其要努力把事情做到最好。

把事情做到最好，重在態(tài)度，貴在方法；重在落實(shí)，貴在持恒。

比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“想做事的人永遠(yuǎn)在找方法，不想做事的'人永遠(yuǎn)在找理由；世上沒(méi)有走不通的路，只有想不通的人。”所以我們只要有了“把事情做到最好”的態(tài)度，就會(huì)全身心投入工作，精益求精，不投機(jī)取巧，不敷衍了事。在教學(xué)上，有了這樣的態(tài)度，我們就會(huì)備課力求完美，上課不遺余力；我們就會(huì)對(duì)學(xué)生細(xì)心、耐心，把學(xué)生放在心上，及時(shí)地了解并解決學(xué)生學(xué)習(xí)或生活上的問(wèn)題。我想，這樣的老師，即便不是頂尖的專家，也是一位不可多得的好老師。當(dāng)然，還要有方法，不能蠻干。在這方面，有些老師不求方法，例如，為了讓學(xué)生的盡快掌握易錯(cuò)知識(shí)而罰寫(xiě)N遍作業(yè)。這樣，久之，學(xué)生只會(huì)做簡(jiǎn)單的重復(fù)而不動(dòng)腦思考，即使暫時(shí)“掌握”了（其實(shí)可能大多時(shí)候是死記住了），終究還會(huì)出錯(cuò)，而且學(xué)生會(huì)對(duì)這位老師有意見(jiàn)，對(duì)這門(mén)功課失去興趣，成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀课覀儜?yīng)該針對(duì)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題，想辦法讓他思考，加深學(xué)生的印象，做些類似題型加以鞏固。這樣，有辦法地教學(xué)，老師會(huì)教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，教與學(xué)都會(huì)成為一種有趣味的事。每天做著有趣味的樂(lè)事，結(jié)果毋庸置疑。

書(shū)中這樣總結(jié)了做事情的四種結(jié)果：“做，做完，作對(duì)，做好。很多人做事僅僅局限于做，部分人會(huì)比前者努力，將事情做完。只有很少一部分人會(huì)在思考如何把事情作對(duì)，做好。而這種能夠積極思考的人，往往都會(huì)比其他人更快的做出成績(jī)。”每個(gè)人都想有一個(gè)好的結(jié)果，老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，有了態(tài)度和熱情，有了方法和思想，結(jié)果要靠落到實(shí)處。所以我們要做一個(gè)實(shí)干的老師，而非夸夸其談；要做一個(gè)踏實(shí)的老師，而非淺嘗輒止。這就要我們有持恒的精神，堅(jiān)持不懈。首先，做為教師，不能滿足，對(duì)于專業(yè)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)術(shù)鉆研，都應(yīng)該不懈地努力，不能滿足于經(jīng)驗(yàn)，不能滿足于既得成績(jī)，否則就會(huì)止步不前。同時(shí)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的教師，這一職業(yè)還要求我們能夠守得住高尚，抵得住低俗，守得住清貧，抵得住誘惑！這些都需要一生的堅(jiān)持。

從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該“想做事、肯做事、能做事、會(huì)做事、敢做事、善做事、做對(duì)事、做成事、做好事、不出事。”作為集體（學(xué)校）的一員來(lái)說(shuō)，更有應(yīng)該全局觀念，合作精神，共謀發(fā)展！書(shū)中如是說(shuō)“一個(gè)絕望的組織，每個(gè)人既不抬頭看路，也不埋頭拉車；一個(gè)失敗的組織，每個(gè)人都爭(zhēng)著抬頭看路，卻沒(méi)有人埋頭拉車；一個(gè)平庸的組織，只有領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)抬頭看路，其他人只會(huì)埋頭拉車；一個(gè)卓越的組織，每個(gè)人都會(huì)抬頭看路，也會(huì)埋頭拉車。”如此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，每個(gè)人都找方法巧干、埋下頭實(shí)干，學(xué)校的輝煌前景就在眼前！每個(gè)人的美好愿景就在眼前！

把事情做到最好讀后感 篇5

連續(xù)幾個(gè)周末閑來(lái)無(wú)事，讀了《把事情做到做好》一書(shū)。起初只是為了打發(fā)時(shí)間，后來(lái)越讀越被書(shū)中的那些經(jīng)驗(yàn)道理所折服。這本書(shū)指明了我們?cè)诠ぷ髦星斑M(jìn)的方向，通過(guò)如何把事情做到最好進(jìn)行分析，履行崗位職責(zé)，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是每一名養(yǎng)護(hù)員的義務(wù)，如何才能把工作做到最好？只要我們深刻領(lǐng)悟書(shū)中做事的理念，并把書(shū)中的做事方法運(yùn)用到工作中，就能把本職工作做好。

把事情做到最好，首先要保持好的心態(tài)，一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是積極還是消極，是上進(jìn)還是后退，直接影響工作的好壞，在我們的工作中，經(jīng)常有人抱怨自己干的活多，工作枯燥、乏味、太辛苦。保持好的心態(tài)在工作中尤為重要，陽(yáng)光般的心態(tài)，能為成功鋪就道路。好的心態(tài)是一種睿智，也會(huì)使我們?cè)诠ぷ髦械玫绞斋@。

把事情做到最好，要持之以恒，堅(jiān)持就是勝利，書(shū)中說(shuō)到基層人員每天接觸的都是非常具體的事情，更多的要研究怎樣把事情做正確，確實(shí)如此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)單位就是由我們基層的每一個(gè)員工組成，不要感覺(jué)自己在崗位上做的事情很渺小，很平淡，古人云不積跬步無(wú)以至千里，不善小事，何以成大器只有我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把自己的工作做到最好，并持之以恒的發(fā)揮崗位作用，我們的工作才能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定

把事情做到最好讀后感 篇6

如何將事情做到最好？可能我們中的大多數(shù)人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。無(wú)論是生活還是工作，我們的一生都離不開(kāi)做事，如何才能將事情多好呢，不是光想想或者喊口號(hào)就可以了，它需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，用心、用情從點(diǎn)滴做起。

首先，做什么。

這是一個(gè)相對(duì)廣泛的話題，它可以大到貫穿人的一生，比如夢(mèng)想，也可以小到具體的某一階段，某一時(shí)刻，比如何時(shí)結(jié)婚生子，今晚吃什么。簡(jiǎn)單地講，做什么就是要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后有目的性地去完成它，正所謂運(yùn)籌帷幄之中才能決戰(zhàn)千里之外。所以，作為一名調(diào)度運(yùn)行人員，從小的方面講，每一名運(yùn)行調(diào)度人員都應(yīng)該明白自己所在的崗位需要做什么。一天，一月，一年乃至所在崗位的整個(gè)階段，我們需要完成哪些事情，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這些都是我們應(yīng)當(dāng)提前有所規(guī)劃的。從大的方面講，輸水工程需要我們做的是什么，也就是水利人的使命：獻(xiàn)身、求實(shí)、奉獻(xiàn)。正是使命，讓我們立起共同的終極責(zé)任；正是使命，讓我們?cè)谔幚碇卮鬀Q策問(wèn)題及發(fā)生利益沖突時(shí)能夠選擇正確地方向。

其次，如何做。

要懂得如何去做好一件已經(jīng)規(guī)劃好的事情是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程。有三個(gè)因素都是不可或缺的：天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，也就是好的時(shí)機(jī)。不管做什么樣的事情，如果都能趕上一個(gè)好的時(shí)機(jī)，那就事半功倍了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理了。地利，作戰(zhàn)的時(shí)候是指有利的地理環(huán)境，而針對(duì)其他的事情，我們大可以把它理解為擁有一個(gè)好的環(huán)境。孟子說(shuō)：“天時(shí)不如地利。”這在實(shí)踐之中也是不難看出的。人和，即人心所向。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。作為水利運(yùn)行調(diào)度人員，我們不僅要提高自身的素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也應(yīng)肩負(fù)責(zé)任與使命，為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

總之，“天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。”對(duì)于作戰(zhàn)如此，對(duì)做好每一件大大小小的事情也是如此。如果說(shuō)“做什么，如何做”是一幅畫(huà)卷的基本線條，那么“細(xì)節(jié)”必定是這幅畫(huà)中最絢爛的色彩。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，作為一名水利人，最重要的還是細(xì)節(jié)。在日常工作中，我們必須要從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中挖掘潛力，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度做好工作中的每一件小事。只有這樣，才不會(huì)出現(xiàn)一招不慎，全盤(pán)皆輸?shù)膽K劇，也只有這樣才能避免“一釘失一馬，一馬失社稷”的悲鳴。做一件事情不難，做好一件事情很難，把事情做到最好更難。但不管怎樣，只要我們秉承“長(zhǎng)江不擇細(xì)流，故能浩蕩萬(wàn)里，泰山不辭杯土，故能成其偉岸”的意志，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起。