讀書筆記吧專題“全城高考觀后感讀后感”推薦內容。

在上學的時候，老師會經常要求我們會寫讀后感。閱讀作品后很多人受益匪淺，也懂得了生活的道理。寫讀后感能培養學生的情懷美。一篇好的作品讀后感應該包含哪些方面呢？讀書筆記吧的編輯特意收集和整理了全城高考觀后感讀后感，希望能幫助到你的學習和工作！

全城高考觀后感讀后感 篇1

大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的資料、情感是真實，那些感動是真實。

還記得那年高考之前遇上了512大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在期望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還期望考，因為早做完了，能夠早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想!

那天夜里，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在之后的幾個月后，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著此刻的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜里傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們必須比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到此刻我都不曾后悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到此刻我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那么一次，錯過了就是真的錯過了!

全城高考觀后感讀后感 篇2

看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。

令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了!”正解!難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢?”不是同一個意思么?在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：

一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在?

二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起。

三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾。別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢?啥都不是，何必呢?連分類的機會都沒有，一文不值。

你說放棄自己的人傻不傻?此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片高考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物——他們的班主任，如天使般將他們拯救。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了。他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去。在他的世界里，沒有粉身碎骨，只有盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的，我們該為這樣美的老師鼓掌。

那個“兩坨屎”也言之有理——求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。

總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎?正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告

朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧!朝著我們的曙光，高三，我們來了

全城高考觀后感讀后感 篇3

《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的意義，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。

電影中選擇了四名考生的學習、家庭生活作為展現內容，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還因此鋃鐺入獄;二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自己的人生定位。

電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，通過超大建筑物與其弱小身軀的對比，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范老師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。特別值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。

雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，但是這一切都不重要的了，導演和演員已經達到了自己的目的，他們喚起了大家最美好的共鳴，無論大家自己的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自己那美妙的東西，此情可待成追憶的美好，沒有什么不好的。

全城高考觀后感讀后感 篇4

大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。

還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想!

全城高考觀后感讀后感 篇5

其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但后來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考，那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

全城高考觀后感讀后感 篇6

《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主任范義本老師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段(倒計時30天里)這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老板，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最后任雪堅持不去而離家出走;清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工后成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一直瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她傷心欲絕，導致要放棄高考;賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自己和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，后為個體洗車戶，由于為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放棄高考;具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，但是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范老師。范老師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過于張狂的行徑開口唱歌;范老師理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任雪父親堅持他的做法;范老師將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容;范老師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場;范老師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排名落后時以跑步來發泄心中郁結……他用自己獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自己優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自己的志愿。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬于他們高三(9)班學生自己的歌，表達了三年來對范老師的感激。

可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親;當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。

秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥于讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神游》里翻涌著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗?三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬于他自己的嶄新天地。

面對出國熱，劇中的任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深扎根于民族文化里，汲取精華只為強國!

每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的'掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自己而戰、為理想而活!

全城高考觀后感讀后感 篇7

大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的資料、情感是真實，那些感動是真實。

還記得那年高考之前遇上了512大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在期望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還期望考，因為早做完了，能夠早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想!

那天夜里，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在之后的幾個月后，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著此刻的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜里傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們必須比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到此刻我都不曾后悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到此刻我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那么一次，錯過了就是真的錯過了!

影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都期望能實現自己心中的夢想，考試自己向往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁但是心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面十分寬闊。

當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最后的結果，這種為“結果論”的思想價值觀，影響了我們對人生的選取和決定，于是我們總是活在“失敗”的痛苦和悲傷中，整日郁郁寡歡，失去了以前的微笑，但是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎?要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎?為什么那時的我們卻那樣的快樂?我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的“不成功”所造成的內心的遐想!

其實成不成功真的那么重要嗎?有時我們想想，我們之所以要成功不就是想要那份成功的歡樂嗎!但是在走向成功的途中我們不是一路笑著走來的嗎?到地方了，么有得到想要的結果，少了成功的那份喜悅又能怎樣，在路上時我們得到了那么多的歡樂，此刻少笑一點又有什么關系呢?

在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象個性深，他說：“如果你連自己都放下了自己，那么誰又能幫到你呢?”，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬云說的那句話一樣“這天很殘酷，明天更殘酷，后天很完美!但很多人都死在明天的晚上，而只有咬著牙繼續挺下去，只有這樣的真正的英雄才能見到后天的太陽!”。有時堅持很重要!

全城高考觀后感讀后感 篇8

《全城高考》在著名的湖北黃岡中學以及黃岡師范學院拍攝，講述了四個高三學生以及老師、家長、社會在一場青春無悔、感動時代、見證風華、牽動每一個中國人神經的高考大試面前的所思所求、所苦所樂，以考生的拼搏精神和遠大理想折射時代精神，以父母的關切、以可憐天下父母心的情懷關注民生，以考生的不同命運和不同選擇扣問社會良知，以社會的百態反觀、反思高考制度，是一部相當成功的電影。

我是通過同學介紹得知《全城高考》這部電影的，他們說這部電影很勵志，情節很感人，最后還哭了，我就抱著好奇的心態觀看了它，果然和他們說的一樣。說著的，一開始只把這部影片當喜劇來看，里面有很多搞笑的情節。但是，看到后面，我發現里面有很多對人生的思考，值得我們去駐足仔細品味。

每當我們靜下心來，去思考我們的人生，會發現有很多坎兒，看我們能不能邁過去，還是掉進去。里面一有句話我覺得特別經典，“考學不是考分數”，對，考學就不是再考分數，而是考興趣。只有興趣對頭，才能發揮無限的潛力。

《全城高考》這部電影貼近生活，真切反映了莘莘學子們的高三生活，有苦有樂。很適合作為勵志影片廣泛推廣，必會激勵一些有志青年奮發向上，起到積極的作用，我想這也是導演的初衷吧！回到現實，高三的學哥學姐馬上就要參加高考了，高考時人生最重要的轉折點，想要過上幸福美滿的生活，這一仗勢在必得，必須攻下，沒有高考，你拼得過富二代嗎？你想開寶馬，開奔馳，沒有高考，你只能騎自行車。

一個人，成功不容易，需要經過不懈努力和揮汗如雨的拼搏，如果能隨便成功的話，世界上就不會只有一個比爾蓋茨，就不會只有一個李嘉誠了。當別人在努力學習的時候，你在通宵打游戲；當別人都入睡了，你才想起今天還沒有學習。這樣有用嗎，捫心自問，你是不是在浪費青春！

你可以用聽歌的時間記六個單詞，也可以用打一場游戲的時間背一篇課文，你總是抱怨不可能，可就是有人記完高中所有的英語單詞，背完高中所有的文言文。他們不也照樣是人嗎？

如果，全國參加高考的考生有900萬人，有50萬人因為考試壓力而放棄了，有300萬人在考試之前遲到，沒有獲得資格，有500萬人與你不在同一個省，有40萬人與你沒在同一個城市，有99999個人不如你。那么，你真正的對手只有你自己。放手一搏吧，戰勝了自己，你就是最棒的！

《全城高考》里有個叫賀帆的，給我印象很深，他在參加高考的路上出車禍了，但他堅持參加高考，他的精神感動了校方，專門為他設立了個特別考場。他全身被石膏裹著，口述答案，由老師代筆，在寫作文時，他慷慨激昂，語言充滿文采，令人潸然淚下。他說：“沒有翅膀，何以托起理想之重。”我們每個人，都需要插上一雙翅膀，我們才能飛翔。請給我一雙翅膀，我要飛翔！

全城高考觀后感讀后感 篇9

其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但之后深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上頭堆滿了書籍，教師天天對著我們說著高考還有多少天，我們應對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，以前晚上在家里大哭著不高考，那又怎樣樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，此刻想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，此刻想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和教師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，可是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他能夠足夠搞笑，他能夠足夠的有才氣，他能夠足夠的有勇氣，能夠和教師叫板，個性是和教師一齊PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自我的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一齊經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自我高考那天自我出車禍，看著他在讀著自我要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自我的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最終，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一齊為范教師唱歌，那一刻他們哭了，教師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

小編推薦

全城高考電影觀后感(7篇)

電影或電視劇，是可以影響一個人一輩子的，好的作品能直擊人心，給我們帶來震撼的感受，在觀看了以后，不禁為演員精湛的演技所欽佩，在寫觀后感作文過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？小編經過搜集和處理，為您提供全城高考電影觀后感(7篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

全城高考電影觀后感 篇1

看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。

令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了!”正解!難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢?”不是同一個意思么?在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：

一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在?

二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起。

三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾。別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢?啥都不是，何必呢?連分類的機會都沒有，一文不值。

你說放棄自己的人傻不傻?此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片高考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物——他們的班主任，如天使般將他們拯救。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了。他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去。在他的世界里，沒有粉身碎骨，只有盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的，我們該為這樣美的老師鼓掌。

那個“兩坨屎”也言之有理——求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。

總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎?正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告

朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧!朝著我們的曙光，高三，我們來了

全城高考電影觀后感 篇2

影片劇情正式開始的時候，早自習，高三九班有個叫猴子的男生把書向課桌上一撂，愁眉苦臉道，還有三十天。班上的同學抬頭看了看他后低下頭之后學習。男生后面的一個胖胖的男生吐槽道，誰用你說呀。猴子又道，喂胖子你是不是巴不得還有三百天再考啊。胖子道，你就期望還有三天是嗎。猴子道，我，我就恨不得還有三個小時考完，我就早死早超生。離高考還有三十天的時候我們又何嘗不是這樣心浮氣躁呢。巴不得還有三百天，因為還有好多書沒看完，還有好多題沒有做完。又巴不得明天就是高考，早考早解放，早死早超生。

秦鵬在和范教師比賽籃球前說，我覺得求學不是求分數，讀書不是讀死書。可在中國真正做到這樣的高中生能有幾個。教師說高考是決定你們命運的事情。雖然我也常在想命運不能夠也不可能被高考所左右。

在劇中，三模的成績出來了，范教師說作為你們的班主任，對于你們的退步，我要付上全責。我還仍記得高中，老程為我們六班所做過的，我還仍記得，老程被我們班同學氣的說過，帶完你們這一屆我就在不當班主任了。此刻想想，雖然老程管我們一向不嚴，可是對我們班上每個同學的用心度大概都是一樣的。當然你不可能讓一個教師一個班主任做到完全的一碗水端平，可是對老程來說，他已經做得很棒。他是值得我們班真心尊敬的班主任。

劇中，高考的那一天，學生家長教師警察們都很忙。現實中也是一樣，我們高考的那一天，學校有專車接送，教師陪著，也有家長陪著，坐車去考場的路上，交警指揮交通，私家車紛紛讓道，我們這群即將高考的考生享受了一次異常的權利。

劇中，高考結束，同學們回到教室紛紛把書、課本、試卷扔向空中，那種結束后、解放后的喜悅。六月九日中午，我們回到學校的時候，已經有先到達學校的同學們在撕試卷撕課本撕些亂七八糟的什么都有，他們把紙張撕成碎片從教室里拋出去，高三整個校區都是白色，同學們每一個都是激動的，喜悅難以言表。我們最終從高考的煉獄中走了出來。

我還記得高中時教師們常說的一句話“你們以后會懷念高中時努力的日子，雖然很累，但卻很充實。”是的，此刻的我常常懷念。

以上是稍有的共鳴點，作為一個客觀的觀眾，電影也有不滿的地方，以下這只是我個人的觀點。

劇情中有一段范教師問了個唐代詩人孟郊的古詩，春風得意馬蹄疾，一日看盡_____。班上的同學都答不出來，我不明白是導演想借用這句古詩已比喻科舉和高考的金榜題名名落孫山的心境還是什么。可是離高考還有三十天，該背的古詩詞都背得差不多了，我始終是想不明白，這個考了那么多六百分接近七百分的班級怎樣可能就沒有人明白后面三個字是長安花呢。并且，高考語文的古詩詞中的一道小題不會只考你三個字。

劇情中，秦鵬和范教師頂撞后，在學校的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在學校里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我明白，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬于大多數。

劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一齊聊天，試想在高考還有不到一個月的情景下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，能夠一點緊張的氣氛都沒有，能夠不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。

劇情后半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不明白這些心理過程居然能夠完全不影響高考，完全能夠拿高分。實在令人佩服。

劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手表上的時間，可是高考制度明文規定除2b鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標準化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情景下能夠帶電子表，并且那么明目張膽的看時間，監考教師都不去管一下。

劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最終在丁教師向局長請求幫忙的情景下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。可是我從未聽說進行特殊考試能夠請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對于其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪里。值得深思。

全城高考電影觀后感 篇3

電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。在劇中，老師對孩子心靈的把握和分析，讓每個有心里問題的孩子都有了重新站起來的機會。

劇中的頭號人物是個多才多藝、傲慢自大的人。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。

但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協只會讓他更得意，一錯再錯。于是老師下注的方式讓第一演員回到了教室，并心甘情愿地跟著老師學習，沖刺高考！從心里學的角度看，老師站在一號人物的角度，抓住他堅強的心，壓制他，給他臺階。

作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在！

當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，二號是一個家庭有困難的好學生。他學習成績很好，但學費成為他前進的障礙，也讓他一度迷路。

最后，因為一場不合時宜的交通事故，他差點失去了高考的機會！導演抓住了高考生的心理，讓二號男在車禍中表現得淋漓盡致。車禍發生時，第一反應是沖到考場參加考試。這是一個真實的高考生形象，因為每一個曾經奮斗過的人都不會放棄最后奮斗的機會！

《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影！

全城高考電影觀后感 篇4

剛剛看完電影《全城高考》，感觸頗深。影片開始的時候有一個小片段，宿舍里還有沒有熄燈的學生，宿舍走道上的宿管阿姨拿著一把扇子經過走道一邊扇著風一邊道，快點睡吧，都別學了啊，413的你們分扣了啊，干什么呢，還不睡。這讓我想起了一年前，每天晚上熄燈后，老師們都會一遍一遍的查寢，為了不讓同學們熬夜，而我們也一遍一遍的與老師們玩“***”。

在被窩里，在陽臺上，或看書，或做題。當然，早在第二天，就有幾個人因為老師檢查宿舍而被抓，或者因為早上遲到而被叫來上課。訓話內容千篇一律“晚上是玩手機還是干嘛的”，“那么晚還不睡覺你想干嘛”，“白天有的是時間學習，你非得晚上多看那一會啊”，“你看看你今天早上又遲到”，“讓你一個個早點睡，結果你一個個的那么晚還不睡，你亮燈干嘛”。

那個時候是高三，晚自***九點四十五分，然后十點十五分熄燈，早自***是五點二十，而我們往往都是四點三十左右起床，五點到教室。因為沒有人想要最后一個，也沒有人想要最后一個。

影片劇情正式開始的時候，早自習，高三九班有個叫猴子的男生把書向課桌上一撂，愁眉苦臉道，還有三十天。全班同學抬頭看著他，然后低下頭來學習。男生后面的一個胖胖的男生吐槽道，誰用你說呀。

猴子又道，喂胖子你是不是巴不得還有三百天再考啊。胖子道，你就希望還有三天是嗎。猴子道，我，我就恨不得還有三個小時考完，我就早死早超生。

離高考還有三十天的時候我們又何嘗不是這樣心浮氣躁呢。巴不得還有三百天，因為還有好多書沒看完，還有好多題沒有做完。我也希望明天是高考，早考早解放，早死早超生。

秦鵬在和范老師打籃球前說：“我不認為學習是為了分數。讀書是關于死書的。可在中國真正做到這樣的高中生能有幾個。老師說高考是決定你們命運的事情。

雖然我也常在想命運不可以也不可能被高考所左右。

在這出戲里，三個模特的成績出來了。范老師說，作為你的班主任，我要為你的退步負全責。我還仍記得高中，老程為我們六班所做過的，我還仍記得，老程被我們班同學氣的說過，帶完你們這一屆我就在不當班主任了。現在想想。雖然老程一直對我們不嚴格，但他對我們班的每個學生都有同樣的意圖。

當然，你不能讓一個老師和一個班主任完成一碗水，但對姚進來說，他做得很好。他是值得我們班真心尊敬的班主任。

在劇中，高考那天，家長、老師和警察都很忙。現實中也是一樣，我們高考的那一天，學校有專車接送，老師陪著，也有家長陪著，坐車去考場的路上，交警指揮交通，私家車紛紛讓道，我們這群即將高考的考生享受了一次特別的權利。

在劇中，高考結束后，學生們回到教室，把書本、課本和**拋向空中，這是結束和解放后的喜悅。六月九日中午，我們回到學校的時候，已經有先到達學校的同學們在撕試卷撕課本撕些亂七八糟的什么都有，他們把紙張撕成碎片從教室里拋出去，高三整個校區都是白色，同學們每一個都是激動的，喜悅難以言表。我們終于從高考的煉獄中走了出來。

我還記得高中時老師們常說的一句話“你們以后會懷念高中時努力的日子，雖然很累，但卻很充實。”是的，現在的我常常懷念。

以上是一些共振點。作為一個客觀的觀眾，電影也有一些不滿。這只是我個人的觀點。

劇情中有一段范老師問了個唐代詩人孟郊的古詩，春風得意馬蹄疾，一日看盡_____。班上所有的學生都答不上來。不知道導演是不是想借這首古詩來比較科舉和高考金榜題名失敗的心情。(觀后感 但是離高考還有三十天，該背的古詩詞都背得差不多了，我始終是想不明白，這個考了那么多六百分接近七百分的班級怎么可能就沒有人知道后面三個字是長安花呢。

再者，高考語文古詩詞中的一個小問題不僅會考驗你三個字。

情節中，秦鵬與范老師相撞，坐在校園樹下，從包里拿出平板電腦玩。而劇情中不乏同學們在校園里拿著手機的現象。我可能對情節太小氣了，但我知道大多數學校都不允許帶手機和平板電腦。

也許劇中的紅江中學不屬于大多數。

劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情況下，這個班級是有多優秀，學生復***有多好，可以一點緊張的氣氛都沒有，可以不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在**中的**情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。

全城高考電影觀后感 篇5

高考鬧心高考煩惱高考恐怖高考是人生必定經歷的一個階段，也是一次歷練，這一切，《全城高考》這部影片中，都有著很好的詮釋。四個不一樣的家庭，四個性格不一樣的少男少女，同時17歲，在面臨高考，他們或因為家庭，或因為自我，都面臨著人生的抉擇。

秦鵬，與爺爺一齊生活，玩世不恭，擅長**、寫作。林葉，父母在高考期間離婚，所以他放棄了自己，想放棄高考。賀帆，家境貧寒，父親為了掙錢給他交學費，而被人欺騙，最終為了保護賀帆而大人入獄。

任雪在父親的逼迫下出國留學，與父親鬧翻后離家出走。四位少男少女，在他們的班主任萬能教師范本義的幫忙下，如期參加中考。林葉、任雪、賀帆都考上了名牌大學。秦鵬以一種憤世嫉俗的態度，因為其離題作文而沒有被點名，但最終成為出版商的簽約作者。

影片中的范教師，并不一樣于其他教師，他不屈服于權威，不向別人妥協，對待自我的學生如同對待自我的孩子一般，時而嚴厲，時而溫柔，粗中有細，讓人敬佩。為了讓秦鵬努力學習，他在課堂上出丑了。他為學生付出太多，是一位非常好的老師。同時，他也教會我，選擇自己生命的權利掌握在自己手中，而不是任由別人擺布。

在這部影片中，我最喜歡的要數秦鵬了，他擁有著驚人的**、寫作天賦，他能夠在高考期間寫**、打籃球，他能夠在高考時將作文寫跑題，甚至提前交卷。他雖然玩世不恭，什么事都不會去認真地完成，但他卻擁有著不屈不撓、不放下的品質。高考這個詞，在每一個人心中都有著詮釋。

影片最終，全班同學為范教師唱歌，溫馨的場面，讓人悄然淚下。

**電影全城高考觀后感二

《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的意義，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。

電影中選擇了四名考生的學習、家庭生活作為展現資料，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還所以鋃鐺入獄;二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自我的人生定位。

電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，經過超大建筑物與其弱小身軀的比較，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。當林葉得知父母離婚的消息后，他意識到生活是一個巨大的謊言，而且極其失落。為了給林葉心靈療傷，范教師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將百年樹人的喻意準確表達出來。

異常值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。

雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，可是這一切都不重要的了，導演和演員已經到達了自我的目的，他們喚起了大家最完美的共鳴，無論大家自我的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自我那美妙的東西，此情可待成追憶的完美，沒有什么不好的。

**電影全城高考觀后感三

電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及教師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。老師對孩子心靈的把握和分析，讓每一個有心里問題的孩子都有了重新站起來的機會。

劇中的頭號人物是個多才多藝、傲慢自大的人。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對教師，想盡一切辦法想要教師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。

但老師沒有讓他成功，因為老師知道，自我妥協只會讓他更滿意，再犯錯誤。所以教師經過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著教師學習，沖刺高考!在心里學的角度解釋，教師是站在了男一號的角度，捉住了他好強的心里，在壓制他的同時給他臺階。

作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在!

當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，二號是一個家庭有困難的好學生。他學習成績很好，但學費成為他前進的障礙，也讓他一度迷路。

最后，因為一場不合時宜的交通事故，他差點失去了高考的機會！導演抓住了高考生的心理，做出了第一名。車禍發生時，第一反應是沖到考場參加考試。這是一個真實的高考生形象，因為每一個曾經奮斗過的人都不會放棄最后奮斗的機會！

《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影!

**電影全城高考觀后感四

有歡樂的時光，不歡樂的時光，我們無可阻擋，一齊過五關，斬六將當我看著教師和同學們緊緊相擁在一齊的畫面時，我終究還是沒能忍住，在打動那么多人的歌詞中落了淚。

雖然我們還沒有經歷過高考，但我明白，這是高考生活中的一個重要轉折點。它代表著我們的未來，我們的夢想和我們離開高考的時間。我們必須堅強無助。我們要為自我的夢想，要為自我的未來而努力，但當高考之后，我們對這段時光必定是懷念的。

此刻我腦海的記憶里還清楚的浮現賀帆，任雪，林葉和秦鵬這四個少男少女們活潑生動的臉龐。

我們可以從這四個17歲的高中生身上理解和理解。每個人都有永不放手、永不退縮的寶貴精神。

當賀帆親眼看見自我的父親為救自我而與別人打斗被送進監獄時，本來想放下高考的他經過教師的鼓勵，他堅持了下來。在去考場的路上，他出了車禍，但他還是哭著要你，我要參加高考！他沒有把它放下。

劇中的任雪，應對被自我的爸爸去國外深造時，他毅然選取了去考北大中文系。當這個國家的文化消失后，我們就能夠去攻打它了，當我聽到這句話時，我才意識到中國文化的博大精深是靠我們去發揚光大，去傳承的。任雪用她自我的實際行動去實現自我的夢想，即使她已經拿到了退學申請書，但她仍然堅持自我的選取，她沒有放下!

全城高考，我們不是一個人在戰斗。當你感到沮喪，無法承受壓力時，請對自己說：堅持一點，就一點！

如果你自我都幫不了自我，那么就沒人幫的了你，不論出生怎樣，不要懷疑自我的夢想，認準自我的夢想就就應去堅持，擁有夢想的人就是富有的!此刻的我們也即將迎來期末考試，讓我們共同努力，為自我的夢想而前進!

**電影全城高考觀后感五

其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但之后深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上頭堆滿了書籍，教師天天對著我們說著高考還有多少天，我們應對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，以前晚上在家里大哭著不高考，那又怎樣樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，此刻想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，此刻想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和教師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，可是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他能夠足夠搞笑，他能夠足夠的有才氣，他能夠足夠的有勇氣，能夠和教師叫板，個性是和教師一齊pk唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說**于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自我的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一齊經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自我高考那天自我出車禍，看著他在讀著自我要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自我的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最終，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一齊為范教師唱歌，那一刻他們哭了，教師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

全城高考電影觀后感 篇6

突然，以前的同學推薦我去看《全城高考》這部電影。她沒有參加高考就外出務工，同時也很是感慨地說痛恨自己為什么不讀書，而過早的步入社會。如若不然，那樣未來就能和我一起高考，能一起體味那種與班主任心連心對戰高考的感覺。她是在留言板上文字推薦的，其實我早已看過。細細看了她的留言，字里行間中的悔意，內心的感觸也是無法用語言表達。而我這個高三黨也就再次看了一遍《全城高考》。

電影《全城高考》講述高考倒計時30天里，班里的男男女女所發生的事。不得不說這部以2012年高考為題材的電影真的很好，至少是以往高考類電影所沒有的親近和感動。家境貧苦卻一直追求大學夢的賀帆。期望以堅實的成績改變自己身為窮人的現狀。且心中卻有那么一塊圣潔的地方，住著被離異父母欺騙多年的林葉。還有大小姐任雪，懂得大是大非，做人不嬌縱。深記尼克松的一句話：當中國年輕的下一代忘記自己文化的那一天，我們就去攻打他。還有就是我真正敬佩的，被大小姐任雪叫做兩陀屎的秦鵬。認為讀書不是死讀書的他，有著樂觀向上的生活以及學習態度。高考查詢無果。他失去了高考，但他又得到了另一樣。或許當他的那份書籍出版資料從口袋中掏出的瞬間，即使是他的班主任也是始料未及的，驚呆了。最后還有他們的班主任，范義本。他以身作則，關心同學。片中最讓我感動的不是最后對他的贊頌《快樂的時光》。而是，二模成績出來時，因為退步，他那簡單的一句話：我負全責。還是那一陣操場堅定小跑的身影。更是一群懂事孩子從教室追到操場上的觸動。我們的學習我們自己負責，我要上北大我要上南開我要上清華。

作為一個高中生，更作為一個高三黨，我真的很感動。感動賀帆出車禍時還要參加高考時那虛弱無力的并且堅定的呻吟；感動任雪要上北大中文系的堅決，即使她還有更好的選擇。誠然，生活中，學習中，我們會遇到很多挫折，困難與挑戰。但我們只要堅定信念，腳踏實地地前進。一定會到達成功的彼岸。賀帆，貧寒的家境加之假煙的降臨。他脆弱的心靈經歷這么多的事，還能不忘高考，惹人痛憐的同時，何嘗不是給那些類似家庭孩子的一種鼓勵呢！其實，第二遍看完時，我才明白林葉與賀帆之間的感情不是所謂的愛情，而是更深層次的友情。一個家境貧寒，一個缺少父愛。他們稚嫩，并且脆弱的心靈促使他們走到一塊，相扶相持。

再就是那不靠譜的凌波漫步，不靠譜的秦鵬。開始，我還認為這孩子一定是壞孩子。但當他說出倒霉的來由，讀書不是讀死書和《故國神游》寫成。我發現我錯了，他不是壞孩子，相反，他才是真正青少年的楷模，他的另向思維才是如今中國少年所需要的。他的成功不全在于自己作品的出版，而是那份對讀書與高考的領悟。

其實，電影《全城高考》中還有很多引人深思的地方。名字既然是全城高考，我們就要多向高考看齊。隨著送考車的啟動，我們年輕上進的心是否也跟著跳動起來？努力學習，堅定信念。高考是選拔人才的考試，是打敗富二代的途徑。所以，同學們，我們一起努力，一起為我們的未來所努力奮斗。2014，我們全城高考。

全城高考電影觀后感 篇7

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考，那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

[參考]全城高考觀后感700字系列

觀看優秀的影視作品，總能讓我們受益匪淺，有很多想法在看中不斷涌現，不能消失。這個時候不妨動筆將自己的看法記錄下來，整理成一份觀后感，一篇觀后感是不能寫出所有感想的，而應該有所選擇，寫作品名觀后感時總是感覺有些困難？也許以下內容“全城高考觀后感”合你需求，還請多多關注我們網站！

全城高考觀后感(篇1)

即使我們還沒經歷過高考，但我明白高考試人生一個重要的轉折點，它代表著我們的未來，代表著夢想，代表著離別……高考那段時間，我們必定是艱苦無奈的。我們要為自我的夢想，要為自我的未來而努力，但當高考之后，我們對這段時光必定是懷念的。

此刻我腦海的記憶里還清楚的浮現賀帆，任雪，林葉和秦鵬這四個少男少女們活潑生動的臉龐。

我們能從這四個17歲的高中生中明白和感悟。每一個人的身上都有永不放棄，不退縮的可貴精神。

當賀帆親眼看見自我的父親為救自我而與別人打斗被送進監獄時，本來想放棄高考的他經過教師的鼓勵，他堅持了下來。在去往考場的路上他遭遇了車禍，但他嘴里還喊著“求求你，我要參加高考！”他沒有放棄。

劇中的任雪，應對被自我的爸爸去國外深造時，他毅然選擇了去考北大中文系。“當這個國家的文化消失后，我們就能夠去攻打它了”，當我聽到這句話時，我才意識到中國文化的博大精深是靠我們去發揚光大，去傳承的。任雪用她自我的實際行動去實現自我的夢想，即使她已經拿到了退學申請書，但她仍然堅持自我的選擇，她沒有放棄！

全城高考，我們不是一個人在戰斗。在你感到挫敗，承受不住壓力時，請對自我說一聲：“在堅持一下，一下就好！”

如果你自我都幫不了自我，那么就沒人幫的了你，不論出生怎樣，不要懷疑自我的夢想，認準自我的夢想就應當去堅持，擁有夢想的人就是富有的！

此刻的我們也即將迎來期末考試，讓我們共同努力，為自我的夢想而前進！

全城高考觀后感(篇2)

此刻的我們離高三越來越近了，也就意味著離高考越來越近了，此刻的我們還是分了文理科，對于文科生來說，理科對于他們來說是一竅不通，對于理科生來說，文科對于他們就像聽天書一樣，其實也沒有那么夸張。

在全城高考的電影中整個影片都在圍繞“高考”這個話題，我看到高三的同學們，在夏天的時候，天氣那么炎熱，他們依舊坐在班里學習，下課鈴聲響了一個動的都沒有，沒有在班里打鬧的也沒有說閑話的，一個個同學都在那學習看書，我感覺那個氣氛才是學習的氣氛。在我們學校高三的重點班會在早上5點五十之前進教室學習，他們都埋頭苦學不知疲倦，不管教師在不在。我覺得這是值得我們學習的地方。

高二的我們，學習任務依舊很重，可是我覺得我們班里的學習氣氛還不夠濃厚。我相信只要我們團結起來心都往一個地方使，我們班會更好。《全城高考》激勵我們，不管做什么都要去搏一搏都要堅持，學習不是一個人的事，它寄托著教師和家長的期望。

不相信奇跡的人永遠不會創造奇跡，人不怕走在黑夜里就怕心里沒有陽光，永遠都不要停止微笑，即使是在你難過的時候。說不定哪一天有人會因為你的笑容而愛上你，只要認為是對的就要勇敢去做，堅持去做，不要在乎別人的看法哪怕是錯的，至少你有去做過，證明你以往努力過！

黑夜的轉彎是白天，憤怒的轉彎是歡樂，所以有的時候讓心境轉個彎就好了。

找一個目標吧，為即將成為高三自我加油吧！

全城高考觀后感(篇3)

“有快樂的時光，不快樂的時光，我們無可阻擋，一齊過五關，斬六將……”當我看著老師和同學們緊緊相擁在一齊的畫面時，我終究還是沒能**住，在打動那么多人的歌詞中落了淚。

即使我們還沒經歷過高考，但我明白高考試人生一個重要的轉折點，它代表著我們的未來，代表著夢想，代表著離別……高考那段時間，我們必定是艱苦無奈的。我們要為自己的夢想，要為自己的未來而努力，但當高考之后，我們對這段時光必定是懷念的。

此刻我腦海的記憶里還清楚的浮現賀帆，任雪，林葉和秦鵬這四個少男少女們活潑生動的臉龐。

我們能從這四個17歲的高中生中明白和感悟。心得體會每一個人的身上都有永不放下，不退縮的可貴精神。

當賀帆親眼看見自己的父親為救自己而與別人打斗被送進監獄時，本來想放下高考的他經過老師的鼓勵，他堅持了下來。在去往考場的路上他遭遇了車禍，但他嘴里還喊著“求求你，我要參加高考!”他沒有放下。

劇中的任雪，應對被自己的爸爸去國外深造時，他毅然選取了去考北大中文系。“當這個國家的文化消失后，我們就能夠去攻打它了”，當我聽到這句話時，我才意識到中國文化的博大精深是靠我們去發揚光大，去傳承的。任雪用她自己的實際行動去實現自己的夢想，即使她已經拿到了退學申請書，但她仍然堅持自己的選取，她沒有放下!

全城高考，我們不是一個人在戰斗。在你感到挫敗，承受不住壓力時，請對自己說一聲：“在堅持一下，一下就好!”

如果你自己都幫不了自己，那么就沒人幫的了你，不論出生怎樣，不要懷疑自己的夢想，認準自己的夢想就就應去堅持，擁有夢想的人就是富有的!

此刻的我們也即將迎來期末考試，讓我們共同努力，為自己的夢想而前進!

全城高考觀后感(篇4)

今天上午沒事兒。由于是畢業生，所以也沒有作業。在無聊到爆的情況下，想起了一部沒有看完的電影——《全城高考》。

由于我上次無意中看到的部分比較搞笑，所以影片的名字始終記憶猶新。對于已經中考完了的我，完全是因為我認為這部電影應該很搞笑，所以才看的。但當我從頭看到尾之后，我掉下的眼淚已經停不住了。我承認，這是我五年來最能打動我，最能激勵我的電影。

電影中的主人公，秦鵬，是一個非常喜歡和老師做對的學生。但我看來，他之所以敢和老師做對，那是因為他有才華：文學知識豐富，擅長吉他，籃球…...這些都為他奇跡般的人生做了鋪墊。

其中，最讓我難以忘記的話就是：求學不是求分數，讀書不是讀死書。秦鵬也用自己的親身經歷證明了他的觀點，懷揣著自己對文學的熱愛，大膽創作，成為了一名專業的作家。

我想，我們每個人都一樣，都有自己擅長的，都有自己的夢想。雖然我們不是每個人都像秦鵬一樣精通各種技能，但是，我認為，有夢想，有行動，足矣!當然，一個學生想要自學成才是很難的，這里就要談到他們的班主任：范義本。這個人可以說是秦鵬的天敵：文學比秦鵬知道得多，籃球比秦鵬打得好，就連在自己不擅長的音樂方面，也拼命的唱出了讓全班同學為之而震撼的聲音。他做這一切的原因也是為了讓秦鵬知道：人外有人，天外有天。從范老師的身上，我們可以看出教師這一職業的偉大。至此，我向全體老師敬禮!看完電影時，我就在內心發出了感嘆：如果有范老師這樣的人來當我的班主任，我沒考上重點大學，那簡直是對不起上蒼的恩惠啊。

這部電影教會了我怎么學習，求學不是求分數，讀書不是讀死書。這就是我的座右銘，我相信，它可以幫助我在成長的道路上披荊斬棘，從而獲得最后的勝利。還有秦鵬，范老師，雖然我不曾和你們相識，但是，你們是我的恩師!

全城高考觀后感(篇5)

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考，那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

全城高考觀后感(篇6)

電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。劇中老師對孩子心里的把握和分析給每個有心里問題的孩子重新站起來的機會。

劇中的男一號是一個多才多藝而且自大的人物形象。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協只會讓他更得意，一錯再錯。所以老師通過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著老師學習，沖刺高考！在心里學的角度解釋，老師是站在了男一號的角度，捉住了他好強的心里，在壓制他的同時給他臺階。作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在！

當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，男二號表現的是一個家里有困難的好學生。他學習努力，成績優異，但上大學的學費卻成了他前進的障礙，也一度讓他迷失了方向。最后，也因為一場不及時的車禍讓他差一點失去了高考的機會！導演捉住了高考學生的心態，把男二號發生車禍時表現地淋漓盡致。在車禍發生時，第一反應就是要趕到考場參加考試，那確實是一個真真切切的高考生形象，因為每一個奮斗過的人都不會放棄最后拼搏的機會！

《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影！

最新全城高考觀后感900字9篇

觀影是對人大腦的一種全方位刺激，作品中有非常打動人的地方，讓我們感慨萬端，很多思維的火花在欣賞中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是觀后感的素材。寫作能力的提升，可能呈現在寫觀后感方面。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新全城高考觀后感900字9篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

全城高考觀后感 篇1

劇情中，秦鵬和范老師頂撞后，在校園的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在校園里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我知道，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬于大多數。

劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情況下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，可以一點緊張的氣氛都沒有，可以不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。

劇情后半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不知道這些心理過程居然可以完全不影響高考，完全可以拿高分。實在令人佩服。

劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手表上的時間，但是高考制度明文規定除2B鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標準化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情況下可以帶電子表，而且那么明目張膽的看時間，監考老師都不去管一下。

劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最后在丁老師向局長請求幫助的情況下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。但是我從未聽說進行特殊考試可以請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對于其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪里。值得深思。

全城高考觀后感 篇2

正如故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷揣著它的時候，它一文不值，只有將它耗盡后再回過頭去看，一切才有了意義。

——辛夷塢

如果說愛情是一杯美酒，那么回憶便是一場宿醉。

所謂青春，花也朦朧月也朦朧，自然會有個朦朧的名字，朦朧的音容笑顏不深不淺的刻在朦朧的心里。你曾經有過在明媚的陽光下撞見衣衫潔凈飄揚、笑容燦爛溫潤的他而小鹿亂撞吧；你曾經有過在慵懶下午癡醉于長發披肩、細碎劉海的她吧；你也曾在深夜無數幻想，無數對鏡子表白而又裝作若無其事；你也曾在教室長廊與她擦肩而過悄悄蕩開的笑顏。不管未來如何，不管你去了哪，不管未來與你并肩攜手的人是否是此刻魂牽夢縈的人，那又如何？在細碎柔軟的青春里，有這樣一個人真好。

我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成溫暖的春天。

方年少，夢幾何，不識離別滋味。你體會不到桃花潭水三千尺不及友人送別之情，你也感受到雪夜友人離去空留馬行處的寒冷，但在你生命中，一定有這樣一個人：與他臭味相投，你們喜歡著同一首歌，同一本書，甚至在同一堂課也會留下相同的笑聲。你們分享食物分享心中的秘密，但是時光如流水一般把你們沖向了不同的方向。而他，即使多年不聯系，再一次意外會面，也會露出一如當年初見你的那股熱情。

青春是一趟列車，乘客是我們所有人，司機是老師。目的地是心的方向。正如《全城高考》中范老師詮釋的摯情一樣，正如秦鵬叛逆的率性一樣，正如任雪、林葉的徘徊一樣，他們身上都能找到我們曾有過的痕跡。影片結束時想起的音樂，唱響我們熱血中的青春。是的，像他們一樣奔跑前進吧，還有困惑嗎？那是因為只緣身在青春中。

全城高考觀后感 篇3

電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。劇中老師對孩子心里的把握和分析給每個有心里問題的孩子重新站起來的機會。

劇中的男一號是一個多才多藝而且自大的人物形象。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協只會讓他更得意，一錯再錯。所以老師通過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著老師學習，沖刺高考！在心里學的角度解釋，老師是站在了男一號的角度，捉住了他好強的心里，在壓制他的同時給他臺階。作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在！

當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，男二號表現的是一個家里有困難的好學生。他學習努力，成績優異，但上大學的學費卻成了他前進的障礙，也一度讓他迷失了方向。最后，也因為一場不及時的車禍讓他差一點失去了高考的機會！導演捉住了高考學生的心態，把男二號發生車禍時表現地淋漓盡致。在車禍發生時，第一反應就是要趕到考場參加考試，那確實是一個真真切切的高考生形象，因為每一個奮斗過的人都不會放棄最后拼搏的機會！

《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影！

全城高考觀后感 篇4

大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。

還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想!

全城高考觀后感 篇5

今天上午沒事兒。由于是畢業生，所以也沒有作業。在無聊到爆的情況下，想起了一部沒有看完的電影——《全城高考》。

由于我上次無意中看到的部分比較搞笑，所以影片的名字始終記憶猶新。對于已經中考完了的我，完全是因為我認為這部電影應該很搞笑，所以才看的。但當我從頭看到尾之后，我掉下的眼淚已經停不住了。我承認，這是我五年來最能打動我，最能激勵我的電影。

電影中的主人公，秦鵬，是一個非常喜歡和老師做對的學生。但我看來，他之所以敢和老師做對，那是因為他有才華：文學知識豐富，擅長吉他，籃球…...這些都為他奇跡般的人生做了鋪墊。

其中，最讓我難以忘記的話就是：求學不是求分數，讀書不是讀死書。秦鵬也用自己的親身經歷證明了他的觀點，懷揣著自己對文學的熱愛，大膽創作，成為了一名專業的作家。

我想，我們每個人都一樣，都有自己擅長的，都有自己的夢想。雖然我們不是每個人都像秦鵬一樣精通各種技能，但是，我認為，有夢想，有行動，足矣!當然，一個學生想要自學成才是很難的，這里就要談到他們的班主任：范義本。這個人可以說是秦鵬的天敵：文學比秦鵬知道得多，籃球比秦鵬打得好，就連在自己不擅長的音樂方面，也拼命的唱出了讓全班同學為之而震撼的聲音。他做這一切的原因也是為了讓秦鵬知道：人外有人，天外有天。從范老師的身上，我們可以看出教師這一職業的偉大。至此，我向全體老師敬禮!看完電影時，我就在內心發出了感嘆：如果有范老師這樣的人來當我的班主任，我沒考上重點大學，那簡直是對不起上蒼的恩惠啊。

這部電影教會了我怎么學習，求學不是求分數，讀書不是讀死書。這就是我的座右銘，我相信，它可以幫助我在成長的道路上披荊斬棘，從而獲得最后的勝利。還有秦鵬，范老師，雖然我不曾和你們相識，但是，你們是我的恩師!

全城高考觀后感 篇6

一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考，那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。

再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。

也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。

也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。

最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。

相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。

全城高考觀后感 篇7

看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。

令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了!”正解!難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢?”不是同一個意思么?在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：

一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在?

二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起。

三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾。別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢?啥都不是，何必呢?連分類的機會都沒有，一文不值。

你說放棄自己的人傻不傻?此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片高考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物——他們的班主任，如天使般將他們拯救。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了。他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去。在他的世界里，沒有粉身碎骨，只有盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的，我們該為這樣美的老師鼓掌。

那個“兩坨屎”也言之有理——求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。

總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎?正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告

朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧!朝著我們的曙光，高三，我們來了

全城高考觀后感 篇8

看完《全城高考》，有很多感觸和感慨，再一次喚醒我對青春年華的回憶，影片中的許多場面我們都曾經歷過，雖然那段時光我不想再復制，但是我還是很羨慕這些孩子們的高考記憶，因為他們有個知心的好老師，這是在我大學之前的多年學習生涯中沒有見過的，至少，在我的高中生涯中始終沒有遇到可以交心的老師，相反，損人不利己的老師卻很多。我是個知道感恩的人，但對于有些老師的所作所為，我不敢茍同，也無法釋懷，這部電影之所以令我感動，不只是因為孩子們在面對高考時的點點滴滴以及遇到困難挫折時自己的想法和老師的做法，更多的則是老師在面對問題學生和學生問題時那種懂得與學生找到交集的那份全心全意為孩子好的那份心！

高考雖然很重要，但卻不是通往成功的唯一之路，求學不是求分數，讀書不是讀死書，在條條大路通羅馬的如今，為什么還要拘泥于這一條路呢？我們當時沒有現在這幫孩子新的思想，只是為了完成家長的夢想，完成家長的心愿罷了，有多少人是真正選擇自己喜歡的專業？又有多少人是在為了大學畢業后好找工作而選擇一個自己不擅長又不喜歡的專業呢？人的一生總要面臨諸多選擇，在面對選擇的'同時，如何『從心』卻成為了我們現在思考的問題。可是，我畢竟再也回不到那個時代了，即使回去，即使再讓我重新來過，過程是否一如往昔，又或者不如現在呢？誰也說不好，誰也沒有把握！

其實，這樣的電影不難拍，也不難找本子，因為在面對高考時大家的處理方式各不相同，那段高三的記憶卻是優酷有甜，感慨良多的。就像電影里，賀帆、林葉，秦鵬，任雪這四個孩子，要是以往的我，會欣賞老實巴交，喜歡玩暗戀、家境貧寒卻暗自懂事的賀帆，但是現在的我，卻更加欣賞秦鵬這樣有自我主見，喜歡向老師挑戰，對自己的未來有所規劃的他，因為在他身上，我找到了我的內心，雖然我沒有完成自己的夢想，但是至少在電影里，我找到了自己的影子！而任雪的執著和小脾氣，也是我喜歡的，但是林葉這樣穩穩當當的小姑娘，卻不是我鐘愛的類型。怎么說呢，畢竟都曾青春年少過，雖然我不喜歡那所學校，不喜歡我的班主任，但是畢竟那三年是我無法磨滅的記憶，因為酸甜苦辣我都曾嘗過，又怎會輕易忘記呢！

當我聽到賀帆的高考作文，每一句都讓我深深觸動，翅膀，夢想，是啊，有夢想就必須讓自己的翅膀硬起來，讓就勇氣堅強起來，放飛夢想，勇敢去追，這樣的翅膀才會更加堅硬，理想也會越飛越高......最后的歌也戳中我的淚點：“看似強悍，心手卻溫暖柔軟，你在身邊，頭頂永遠是晴天！誰管得多，我就和他對著干，無助時卻給我堅強臂彎。大大禮堂，我站在心最中央；你的目光，停在我身上凝望。父親一般，給我堅強的力量。我沒有哭，是有沙！如果十年之后，我們還會不會是朋友？再聚也許會哭笑，至少我們回憶中有快樂的時光、不快樂的時光，我們無可阻擋，一起過五關斬六將！有快樂的時光、不快樂的時光，每次都在身旁；有快樂的時光、不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊！有無聊的課堂，有喜歡的對象，和全世界打仗，輸給同桌姑娘多荒唐，我們快樂的時光！”......

全城高考觀后感 篇9

突然，以前的同學推薦我去看《全城高考》這部電影。她沒有參加高考就外出務工，同時也很是感慨地說痛恨自己為什么不讀書，而過早的步入社會。如若不然，那樣未來就能和我一起高考，能一起體味那種與班主任心連心對戰高考的感覺。她是在留言板上文字推薦的，其實我早已看過。細細看了她的留言，字里行間中的悔意，內心的感觸也是無法用語言表達。而我這個高三黨也就再次看了一遍《全城高考》。

電影《全城高考》講述高考倒計時30天里，班里的男男女女所發生的事。不得不說這部以2012年高考為題材的電影真的很好，至少是以往高考類電影所沒有的親近和感動。家境貧苦卻一直追求大學夢的賀帆。期望以堅實的成績改變自己身為窮人的現狀。且心中卻有那么一塊圣潔的地方，住著被離異父母欺騙多年的林葉。還有大小姐任雪，懂得大是大非，做人不嬌縱。深記尼克松的一句話：當中國年輕的下一代忘記自己文化的那一天，我們就去攻打他。還有就是我真正敬佩的，被大小姐任雪叫做兩陀屎的秦鵬。認為讀書不是死讀書的他，有著樂觀向上的生活以及學習態度。高考查詢無果。他失去了高考，但他又得到了另一樣。或許當他的那份書籍出版資料從口袋中掏出的瞬間，即使是他的班主任也是始料未及的，驚呆了。最后還有他們的班主任，范義本。他以身作則，關心同學。片中最讓我感動的不是最后對他的贊頌《快樂的時光》。而是，二模成績出來時，因為退步，他那簡單的一句話：我負全責。還是那一陣操場堅定小跑的身影。更是一群懂事孩子從教室追到操場上的觸動。我們的學習我們自己負責，我要上北大我要上南開我要上清華。

作為一個高中生，更作為一個高三黨，我真的很感動。感動賀帆出車禍時還要參加高考時那虛弱無力的并且堅定的呻吟；感動任雪要上北大中文系的堅決，即使她還有更好的選擇。誠然，生活中，學習中，我們會遇到很多挫折，困難與挑戰。但我們只要堅定信念，腳踏實地地前進。一定會到達成功的彼岸。賀帆，貧寒的家境加之假煙的降臨。他脆弱的心靈經歷這么多的事，還能不忘高考，惹人痛憐的同時，何嘗不是給那些類似家庭孩子的一種鼓勵呢！其實，第二遍看完時，我才明白林葉與賀帆之間的感情不是所謂的愛情，而是更深層次的友情。一個家境貧寒，一個缺少父愛。他們稚嫩，并且脆弱的心靈促使他們走到一塊，相扶相持。

再就是那不靠譜的凌波漫步，不靠譜的秦鵬。開始，我還認為這孩子一定是壞孩子。但當他說出倒霉的來由，讀書不是讀死書和《故國神游》寫成。我發現我錯了，他不是壞孩子，相反，他才是真正青少年的楷模，他的另向思維才是如今中國少年所需要的。他的成功不全在于自己作品的出版，而是那份對讀書與高考的領悟。

其實，電影《全城高考》中還有很多引人深思的地方。名字既然是全城高考，我們就要多向高考看齊。隨著送考車的啟動，我們年輕上進的心是否也跟著跳動起來？努力學習，堅定信念。高考是選拔人才的考試，是打敗富二代的途徑。所以，同學們，我們一起努力，一起為我們的未來所努力奮斗。2014，我們全城高考。

我的高考觀后感集錦

讀書筆記吧內容專輯推薦：“我的高考觀后感”，敬請瀏覽。

我的高考觀后感 篇1

現在我們生活的這個年代，總會觀看到許多不同類型的短片，然而卻很少有能觸動心靈深處的。今天看到的這個短片，使我深深受到了震撼!與其說這是一部短片，還不如說這是一把讓我覺悟的鑰匙。--題記

“頭懸梁，錐刺股”訴說著一個奮斗的學子，他的名字叫安永全。他，生活在一個物質貧瘠的時代，卻也創造了那個時代屬于自己的奇跡。

初中畢業那年，因為家里經濟不允許，他雖成績優秀，卻不能上高中。當他的臉貼在中學門口的校匾上痛哭流涕時，屏幕外的我看著異常揪心。以后，他也許只能靠拉板車，拉副食，拉煤來維持生活，他的學術生涯難道就這么結束了嗎?

不，沒有。

一個花季少年，沒有了時間歡唱，充斥在他生活周圍的只有冰冷的公式、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最后時間。“頭懸梁、錐刺股”對他來說效果已經不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來提醒他。當看到母親手里拿著鉗子，眼里含著 淚水，他自己卻異常堅定的眼神時，我知道，他一定會取得勝利。

他的高考是一個傳奇，一個沒有上過高中，照樣考上大學的人，他的經歷告訴我們，只有努力拼搏才可能成功，他的錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協的精神，他用奮斗換來屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的是你的決心，你贏了，它就輸了。

高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，因為我們還只是初中生;又似乎離我們很近，近在咫尺之間，因為時光轉瞬即逝。我想，我們的高考也定然會充滿了坎坷的艱辛，布滿野草和荊棘。但我們只要有堅定的信念，頑強的斗志、點滴的積累和刻苦的努力，到頭來一定會戰勝高考，取得屬于我們自己的勝利。有人說：“是鷹，就應該搏擊長空;是虎，就應該嘯傲山林;是獵豹，就應該奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為初中生的我們，在學習的道路上，也應該有種精神。

我的高考觀后感 篇2

安永全在刻苦自學兩年后，考上了山西師范大學，他用自己的刻苦改變了自己的命運。這是他在看到一個中學高三的同學們，或者說是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫下了這些。

我深深的被震撼了，這所學校的高三學生引發了他對高考的思考：花季少年，卻沒有了消閑沒有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的公式，單詞，試題。他充塞著你，折磨著你，而且不是一天一月 ， 一年兩年， 你可以詛咒他是殘酷的 但他卻是為你提供了一次改變命運的機遇，高考就是在考你的決心和意志 ，即然選擇了高考，你就應該面對事實，戰勝自己，回報親人，回報社

會

想必他而言，我是幸運的，我沒有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，也許正應為這樣，我從來沒有意識到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒有他那樣的決心和意志，那種極其想要改變自己命運的迫切希望。

但這也使我有了一些自信，別人自學都可以考上大學，自己怎么不可以。

是的，我也選擇了高考，我和曾經的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想改變自己的命運，我想證明自己，我討厭學習，討厭那種壓抑的氣憤，但我知道，那是成功的一個跳板。我必須努力。

當學習累了的時候，想想安永權，當我想要放棄時，想想安永全，當別人說我不行時，想想安永全，也許我可以做得更好，我會更棒。因為我一直站在新的地平線上。

安永全—— 你是我的榜樣人生，應該擁有高考，應該轟轟烈烈的為它奮斗一次，應該讓他成為我生命的一次極限。至少，我不后悔。

我想這樣的人生，足矣。

我的高考觀后感 篇3

“頭懸梁，錐刺股”訴說著一個奮斗的學子，他的名字叫安永全。他，生活在一個物質貧瘠的時代，卻也創造了那個時代屬于自己的奇跡。

初中畢業那年，因為家里經濟不允許，他雖成績優秀，卻不能上高中。當他的臉貼在中學門口的校匾上痛哭流涕時，屏幕外的我看著異常揪心。以后，他也許只能靠拉板車，拉副食，拉煤來維持生活，他的學術生涯難道就這么結束了嗎？

不，沒有。

一個花季少年，沒有了時間歡唱，充斥在他生活周圍的只有冰冷的公式、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最后時間。“頭懸梁、錐刺股”對他來說效果已經不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來提醒他。當看到母親手里拿著鉗子，眼里含著淚水，他自己卻異常堅定的眼神時，我知道，他一定會取得勝利。

他的高考是一個傳奇，一個沒有上過高中，照樣考上大學的人，他的經歷告訴我們，只有努力拼搏才可能成功，他的錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協的精神，他用奮斗換來屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的是你的決心，你贏了，它就輸了。

高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，因為我們還只是初中生；又似乎離我們很近，近在咫尺之間，因為時光轉瞬即逝。我想，我們的高考也定然會充滿了坎坷的艱辛，布滿野草和荊棘。但我們只要有堅定的信念，頑強的斗志、點滴的積累和刻苦的努力，到頭來一定會戰勝高考，取得屬于我們自己的勝利。

有人說：“是鷹，就應該搏擊長空；是虎，就應該嘯傲山林；是獵豹，就應該奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為初中生的我們，在學習的道路上，也應該有種精神。

而且，我堅信：奮斗者，定能自強不息！

我的高考觀后感 篇4

一個人最可貴的是憑借自己的力量，走向成功的殿堂，不論出身，不論地位，僅依靠自己的努力，走向輝煌。可就是因為出身，就是因為地位，使一個渴望學習的人不能夠得償所愿。

在那個時候，由于家庭經濟困難，很多孩子不得已才放棄了學業，被迫回家種田干活，就是因為窮，他們從小就吃著粗茶淡飯；因為窮，他們就要低人一等；因為窮，他們就要放棄自己。窮是放棄自己的理由嗎？不，這不是理由，就算窮，就算沒有讀高中，安永全還是做到了，一步一步走到現在，他僅僅靠自己的努力做到了。每天從雞鳴就開始拉人力車，一滴滴汗水打濕了眼睛，直到日落才匆忙回家，他拖著疲憊的身子走到書桌前，打開書本，開始學習。就這樣，日復一日，年復一年，經歷了兩次高考后，終于，功夫不負有心人，他在焦急的等待中收到了錄取通知書。盡管只是一張紙，它的分量卻無比沉重。這當中凝聚著他多少的努作文力與付出，又凝聚著多少母親的愛，感動天地，撼動人心！他，就是安永全，他考上了，他考上了，他終于考上了！

是他的努力，是他的堅持，是他每天每夜不辭辛苦的奮斗，才造就了今天的自己。一分耕耘，一分收獲。不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，日日精心栽培，它終會成為一棵參天大樹，這就是收獲。播種的越多，付出的越多，收獲也就越多，只要肯播下種子，就能開花結果。這說明了什么？只要努力，只要堅持，成功就會在不遠處。即使一次又一次的失敗，當你回首時，也不會后悔，畢竟曾經努力過。

人生，需要我們去決定；未來，需要我們來選擇。就我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創造出一個更加精彩的人生吧！

康曉菡老師推薦語：文如其人，具有強大的氣場和超凡的魄力，未來需要你的勇敢、拼搏和執著。加油吧，少年，未來風光無限。

我的高考觀后感 篇5

在高考即將到來之際，媽媽給我推薦了一部電影短片，叫《我的高考》。它講的是一名工人通過努力學習，考上大學，最終成為市長的故事。

那名市長，因為家里貧窮，只上到了初中畢業，家里就沒有錢讓他繼續讀書了。為了掙錢，他找了一份拉貨的工作。那是1960年代，拉貨沒有現在的貨車、三輪車，只能依靠板車，用兩只手扶住兩邊的把手，肩膀上系一根繩子用力拉。有一次，他正拉著車上坡。因為太用力，繩子斷了，他的臉撞到地上撞出了血，還被人狠狠罵了一頓。從那以后，他玩命復習，經過兩次高考，終于考上了大學。

讓我印象最深刻的，是兩次高考報名的情節。第一年報名時，他一走進教育局的辦公室，發現工作人員都在打撲克。他就對每個人恭恭敬敬地叫了一聲老師，可是沒人理他。等他們打完撲克，他才有機會遞上報名表。工作人員看了一眼，就把報名表扔到地上，還說：“你這是癩蛤蟆想吃天鵝肉吧！”他又說了很多好話，最后向他們磕了頭，才好不容易報上了名。

因為準備不足、沒有考試經驗，第一年沒有考上。第二年報名時，工作人員告訴他縣里報名時間已經錯過了，但是75公里外的市級教育局明天截止報名。他立馬拿上錢，到火車站準備坐火車去市里，卻被告知鐵路被洪水沖斷不能通車。無奈之下，他決定順著鐵軌步行去報名。一來一回，150公里，24小時，他挺了下來。回家之后，兩只腳紅腫得血流不止，疼得無法入睡。

在那個貧窮的年代，上大學是獲得尊重的捷徑之一。想上大學，得參加高考，但那又多么不容易！學習難、報名難、考上更難。雖然很困難，但那又是公平的。如果你全力以赴，那你的前途將會一片光明。如果三心二意、漫不經心，那么等待你的，只會是貧窮、落后的老路。站在高考這個人生的十字路口，何去何從，影片的主人公給了我們最好的詮釋。

高考觀后感精選11篇

為滿足你的需求，編輯特地編輯了“高考觀后感”。在現代生活中，觀看作品是再稀松平常不過的事情了，觀眾對于電影的情節都會有不同程度上的思考。觀后感要交待清楚看了什么影片，有什么感想，觀后感能讓我們的表達更加準確。是否考慮過自己寫的作品名觀后感能不能進一步完善呢？敬請您閱讀本文！

高考觀后感(篇1)

暑假最適合讀書了，我就把《草房子》看了一遍。《草房子》的內容可精彩了，講述的是一個叫桑桑的小男孩和他的同學之間打打鬧鬧的小事，他的同學分別有杜小康、陸鶴、紙月、阿怒。還有他和他的老師們蔣一輪、溫幼菊之間發生的一些感動的事。還有他周邊一些人發生的可喜可悲的事。期間桑桑還得了鼠瘡，辛虧被一位高人治好。最后，在一九六二年的一個上午，桑桑通過自己的努力考到了理想中的學校，永遠的離開了這片貧瘠的土地。

在看這本書時我覺得桑桑雖然有點調皮搗蛋，但是很天真、很純潔、很勇敢、很可愛、很樂于助人、很誠實可靠，讓人感覺這個小朋友與眾不同。杜小康雖然出生在富人家，但他比窮人家的孩子還成熟，還早當家。他家后來遭遇變故，窮了起來，但他人窮志不窮，在學校里賣文具掙錢為爸爸媽媽分憂。連他的老師都說他會是這些孩子中最有出息的!陸鶴是一個十足的小禿子，但是他的內心卻不知道是多么的美麗!而紙月，一個文靜的小淑女，她的成績數一數二的好，在班上只有杜小康跟她不相上下，但這個小淑女卻不會驕傲。也許阿怒永遠不會出賣朋友吧!永遠是個聽朋友話的小男孩。這些小朋友幼小的心靈都是美好的，每個人的性格卻有所不同。

看完這本書，我覺得書里的小伙伴們正在經歷著他們的童年生活。他們的童年生活是非常快樂的，雖然有的小朋友經歷了家庭發生變故磨難，比如杜小康;有的經歷了痛失親人的痛苦;有的經歷病痛的折磨。但是他們都很樂觀，把自己的童年過的多姿多彩。

在他們的童年生活里，雖然沒有平板、沒有電腦、也沒有電視，但是玩著自己發明的小玩具、做著自己發明的小游戲，他們的童年也非常快樂!我很羨慕他們，沒有無休止的補課輔導班，沒有無窮無盡的家庭作業。不過我也很慶幸，在城市生活的我待到小長假來臨時，爸爸媽媽就帶著我到農村看爺爺奶奶。爸爸帶著我去爬屋后的鳧山，在山上爸爸教我認識能吃的野果，摘下紅紅的野果放入嘴里，那酸酸甜甜的味道令我回味無窮，爸爸還會帶著我到門前的小溪里摸魚;當然奶奶跟媽媽也會帶著我去采茶，也會去菜地里摘菜，還教我拔蘿卜，教我認識哪種蘿卜是又甜又脆的。我最喜歡干的一件事情就是跟著奶奶去放鴨子……，仿佛我也成了這本書里的一員了，跟他們一樣有著快樂的童年!

讀著《草房子》這本書，仿佛有種身臨其境的感覺，隨著小朋友們發生的故事，時喜時悲。從他們身上學會了什么是堅強，什么是樂觀。它更讓我想起了在奶奶家度過的時光。我喜歡這本書。

高考觀后感(篇2)

讀完《高考，我曾經落榜》這個故事后，我為這為落榜者戰勝自我的勇氣而感動，為他那將挫折變為財富的理智而深深地折服。故事是講一名高考落榜生在給棉花拿叉打頂時，受到啟發，并通過自己的努力，成為作家的事。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”如果你想成為不平凡的人，就必須付出不平凡的努力。同樣是面對挫折，貝多芬在失聰的情況下，能寫出更多好聽的音樂；海倫在又盲又聾又啞的情況下，編寫出《假如給我三天光明》，成為舉世聞名的大作家；17歲的霍金考取了著名的牛津大學，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，可他卻沒有放棄，不僅以他的成就征服科學界，還以他頑強搏斗的精神征服了世界。

“困難和挫折是弱者的墳墓，也是強者前進的墊腳石。”其實，面對挫折的道理誰都懂，但是真正做起來卻十分艱難。然而，故事中的那個落榜生卻做到了。難道人就像不能逃避死亡一樣不能逃避挫折嗎？不是的。強者能在挫折中成長，而可悲的弱者只能在挫折中日益消沉！

“一帆風順并不都是完美的，挫折和磨難其實可以變成財富。”這是一句改變故事中落榜生一生的話。生命本來就是一個過程，挫折是人生之歌中不可缺少的音符。其實，我們不奢求人生的十全十美，只希望不要在生命中留下遺憾。

“前事不忘，后事之師。”挫折之后，必有收獲。如果你能在挫折中成長，你就能學會如何走向成功！

高考觀后感(篇3)

“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經歷過那場重大變革的人而準備的電影，但在觀看過影片后，才發現他也是和咱們這樣的年輕人看。

影片講述了一群因上山下鄉而被耽誤了xx年領悟的知青在1977年鄧小平復出后，經歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉，要有完美生活的期望。體現了那時候知青們對未來的憧憬和對領悟的熱情。

“高考1977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們為了能夠高考并且透過它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動了我，也感染了劇場里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢想，更是未來，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是咱們對領悟的。熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發奮打拼的精神不正是咱們卻發的嗎？無論在什么時候，這份對領悟的熱情都不能少啊！

這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著實受到了教育，我決定領悟呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進發！

高考觀后感(篇4)

父親是粗人，不知道該如何把全部的愛給他，父親愛他如生命，那份愛灼傷了他，自那天以后，父親再沒有回過家。

---------題記

鐘少雄導演的電影〈全城高考〉，第一遍觀影，除了血紅的高考倒計時以外，絲毫沒有高考緊張壓抑的氛圍，我腦子里猛然想到〈青春期〉的開頭，如果這片子里加點“更青春”的元素，就完全可以和〈青春期〉媲美。影片是一部“優等生”的高三，某些場景與現實生活的真實性嚴重脫軌，個別臺詞與所表達的觀點，完全構不成因果關系。影片前面頗有喜感，即使這樣吳俊余飾演的賀帆像一匹黑馬，跳進了我的視線。影片以四個故事穿插描述高考前的“經歷”，雖然，電影里悲情的哭戲來說，最容易拿捏，但是片中每個演員的哭戲部分，簡直是用命在哭。所以說，電影本身也許不算成功，但拋開電影本身，而把它們分成四個單一的小故事，尤其是賀帆與父親的戲份架起了整個片中的高潮，甚至丟掉電影，單獨擺開這個故事，都可以另拍一部電影。

影片十二分十五秒在全景鏡頭的帶領下，展現了賀家的住所概況。賀父在中景鏡頭下出現，掀開菜罩，鏡頭很快給桌上的素菜一個特寫。近景鏡頭中的賀帆多次流露出若有所思的表情，特寫鏡頭下賀父知道兒子將雞肉留給自己所表現出的欣慰與心疼，這組鏡頭是這段小故事的鋪墊，闡述了賀家的具體家境與家庭關系融洽。片段的收尾是賀父與賀母談起賀帆的大學學費，點明了故事所圍繞的中心，在段故事中每一次賀帆與賀父的出場都有關“學費”問題，而“學費”則是這段故事的線索，一切由它引起由它發展。

影片再次提到“學費”，在賀父被騙錢后。背景音戲劇與賀父氣急敗壞的語氣形成反差，在籌掙“學費”的過程中出現了誤差，推動故事的發展與結尾的父親的“事故”說明原因，形成前后照應關系。

第三次提到“學費”，賀帆在固定全景鏡頭下奔跑。特寫鏡頭聲畫分離賀帆皺著眉頭喘息，耳邊不斷出現賀父賀母的對話，形成緊張壓抑的氛圍。當賀父氣急的說道：“我兒子上大學的錢不能就這么算了。”賀帆終于忍不住心底的壓抑大喊起來，釋放出一個十八歲難以承受的無助與悲憤。

第四次提到”錢“，賀帆大喊：“錢有用的。”這是一個轉折點，賀帆對于“錢”的認識產生強烈的情緒，這句臺詞也十分精彩道出了許多人的心境，在前面情節的鋪墊下，使賀帆更加認清了現實和夢想的差距。有的時候，我們不得不承認，夢想不一定能換來錢，但錢一定可以實現某種夢想。

第五次提到“學費”，故事進入高潮，賀帆帶著假煙找假煙販子要錢。賀帆瘦小的身體白色的上衣與假煙販子強壯的身軀黑色的上衣形成鮮明對比，暗示鏡頭中的正與邪之間的較量。賀帆哭倒在大火前，全景鏡頭中假煙販子圍在賀帆周圍，再次強調賀帆的弱小與無助，火不停燃燒著。在年輕的賀帆看來，勇氣和沖動占上風，可是往往因為這兩點而高估了自己的實力，所以到后來，一切能用暴力解決的問題，如若不妥善解決，就變成了生死問題。

賀父在上警車前的回頭，在監獄寫給賀帆的紙條，已經是兩個人最好的結局，所以賀帆帶傷堅持高考這一情節顯得多余，不應該把所有痛苦都擔在一個人身上。愛與親情這個主題永遠都不會過時，吳俊余演出了一個堅強盲目勇敢的賀帆，而這個小故事，希望有一個好的結局。

也許父親是一個粗人，不知道該如何把全部的愛給他，父親愛他如生命，那份愛灼傷了他，父親不許別人傷害他，所以自那天以后，父親再沒有回過家。

高考觀后感(篇5)

主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽聽那個時代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實本身意義高于史實。

因為上山下鄉的緣故，因為黑五類的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書的權利。十年，二十年，時間太長了，人生有幾個十年又有幾個二十年。他們渴望著人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開始有了自由。

在我們頻頻對高考質疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。前面已經說過，電影情節并不新穎，甚至可以說是老套，但就是這老套的東西，往往也經常是打動人心的東西，談到這部電影當中的打動人心的地方就不能不談談電影當中的親情。

父愛同母愛一樣無私，他不需要回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛，就讓人深悟到父愛的偉大。因為自己是黑五類，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無法相認。當知道高考制度恢復的時候，他不顧一切千里迢迢感到農場去給女兒送復習資料。

可是此時的陳瓊早已經為了自己的生存，割斷了與父親的一切關系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來到農場時，她毫不猶豫的揭發了他，并無意思顧及親情。那時的陳瓊已經被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類，想擺脫黑暗的社會給她帶的一切災難。

然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。

電影，敘述了很多，本來就已經說過，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節純屬累贅，這些我們便無從在談論。

高考，人們永遠談論的話題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談論呢。

高考觀后感(篇6)

3月30日晚，我在圖文400報告廳觀看了新片《高考1977》，看完后，我感慨頗深。我覺得，不論是當年的知青還是現在的我們看了此片都會被深深震撼，任何為了追求自己的夢想、未來的生活而奮斗過的人看了都會為之感動。

影片講述了一群知青在得知高考制度恢復以后，為了考上大學而共同奮斗、相互激勵的故事。盡管過去了30年，世事變遷，不過，作為和他們一樣奮斗過的人，我們就很容易理解當時的他們為了高考所做出的種種“不可思議”之舉：偷偷鉆進貼了封條的圖書室偷書；深夜不睡覺，靠著煤油燈的微弱光線復習數理化；爸爸為了女兒，不惜千里迢迢從上海趕到黑龍江送去復習資料和“證明”；反抗農場革命委員會提出的“報名資格考試”甚至集體絕食；為了趕到縣城參加考試，在冬日早早起床，在去火車站的半路上拖拉機壞了，他們便索性跑到火車站，一路艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、相互支持——這也算是他們為了打高考這一硬仗而艱辛準備、復習的一個縮影吧。他們這樣做的根本目的都是一樣的：為了上大學，為了將來過上好日子，為了改變他們的自己命運、整個家族的命運——這是沒有年代差異的，甚至我相信，如果我們也處在那種環境下，我們也很有可能會很自然地做出和他們一樣的行為。

影片中有這么一句話，恢復高考比高考本身更重要，這一句話不禁讓我想到了一篇文章——《讀大學，究竟讀什么？》我們究竟是為了什么才跨入大學之門，開始大學人生？一個機電專業的大學畢業生能夠操作、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學生操作得更好；一個外語系畢業的大學生能夠說一口流利的外語，能夠將長篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學生說得更地道；一個醫學院的畢業生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑借幾百萬一臺的醫療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛校畢業的中專生在積累若干年經驗以后，照樣可以拿手術刀，古代中醫更沒有掌握現代醫學知識，但是照樣能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開藥方并保證藥到病除。所以我覺得，進入大學，學習書本的知識并不是大學的全部，更重要的是學會學習，學會分析、解決問題的方法，這是一種主動的、高效的、獨立的分析能力和思考能力，而不是被動的、機械的、人云亦云的記憶能力。社會需要的也正是大學生這種系統分析的能力。不管在什么行業工作，所面對的問題都是紛繁復雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統分析、獨立思考的能力，就算把所有的書本吞進肚子，就算大學期間每次期末考試得第一名，也絕對不可能在工作中脫穎而出。

但是反觀現在的我們，客觀物質條件比當年好了很多倍，大學也經過多次擴招，可以說，如今考大學的難度已經遠不如30年前，競爭激烈程度也小了不少，但是和他們相比，我們似乎少了些什么——我們沒有他們當年讀書時的學習勁頭。可能有人會說，時代不同了，但是，追求知識的精神，我認為永不過時，學會學習的能力，我認為永遠都很重要。就拿我們身邊的事情說吧，早晨為了貪睡不肯早起，上課遲到還帶著剛從食堂買來的早餐；上課不專心聽講，和自己的女朋友發著短信，甚至女友就坐在自己的旁邊；覺得昨夜睡得還不過癮趴在桌子上“補覺”，或是壓根兒忘了還有上課這回事兒，在床上繼續和枕頭“親熱”；下課了作業相互拷貝解決，或者是直接忽略了老師布置的作業；宿舍里垃圾遍地，一腳踩上去感覺猶如太空漫步，一進門異味撲鼻；煲電話粥，每月比誰的通話清單更長；晚上業余時間與電腦為伴，或“魔獸世界”，或“夢幻西游”，或聊QQ泡美眉，到了熄燈時間還要靠著筆記本電腦的電池再撐上兩三個小時——這也是科技的進步啊；到了期末臨時抱佛腳，進了考場還夾帶著小紙條，或者左顧右盼，交頭接耳……這就是現在一些大學生真實的大學生活。30年間，隨著科技的飛速發展，物質生活的確豐富了很多，但是我們不能忘記“上大學”三個字的內在含義——為了將來能夠獨立的解決問題，更為了修身養性，培養自己的人格。如果整天都是這樣頹廢，那就是在浪費父母的金錢，浪費老師的精力，浪費國家的資源，更是浪費自己的未來，怎么說都說不過去。我也想奉勸這些人能夠浪子回頭，別和自己的未來開玩笑，哪怕是上帝也開不起這樣的玩笑吧。

這就是我看《高考1977》這部片子之后想到的。從電影藝術的角度來說，這部片子故事情節波折、人物形象鮮明、線索主次分明、表現手法新穎，更值得稱贊的是，它從一些小人物身上著手，反映了恢復高考制度這一重大歷史事件。作為一部不錯的弘揚主旋律的勵志影片，我覺得若它能走進中學校園，能發揮出更大的作用。

高考觀后感(篇7)

現在就引出今日主角之一《全球高考》了，導入有點長，就當是雙主題吧。回家&;讀后感。對，回家了肯定是呼呼大睡。看不完朱朱老大交代的任務了，那就勉強不翹班了，下午來辦公室看小說吧。當同事們看到我下午又來上班了，不經疑惑，“你一個不是說翹班嗎，怎么又來了？不回家了？不怕沒車？”我弱弱的回道，“不行，回家會打亂我的.閱讀計劃。”

要不怎么說愛看紙質書呢，又大又黃。我指的是書？相比于手機，書肯定是更大的，符合人的雙眼結構，且不說是一目十行，就算是一目一行也是比手機屏快。這本紙質書是黃色的，很護眼。紙質書更重要的是不會有消息彈出，大大的提升了我的專注力。這個年頭，提高專注力可是一個賣點，要不怎么付費自習室，線下培訓那么火。一個下午我把大半本書給看完了，就喜歡這種全身心投入書中的感覺。第一冊看完，主考官A的身份也逐漸浮現，后面會發現發生些什么呢？

高考觀后感(篇8)

這是一本名字透著俗氣的書，它的名字是《當起點很低理想很高時，高考落榜生到牛津大學的逆襲之路》，無論是“高考落榜生”、“牛津大學”還是“逆襲”都是為了引起讀者的噱頭，這種吸引方法可謂是屢見不鮮卻也屢試不爽。就像是我不喜歡這名字，但也在閑暇之余忍不住好奇想一探究竟，希望他的逆襲之路能夠讓我有所借鑒。

運氣好的是，看完的我認為這是一本被名字俗化了的好書。

就以書中的一句話來開始吧：

“人不可能沒有畏懼、惰性、疲勞……任何把自己打造得跟完人一樣的人，都是虛偽的，同時也大可不必。我們真心喜歡的，往往不是天生的完人，而是那些用堅毅克服人性弱點的人。”

-01-“內因”

什么是“內因“？

用作者的話說，“內因“在現實世界中的物化便是我們在生活中所能取得的成就，即內因決定了外果，外果是內因的現實表現

內因源于何處？

每個人的內因都不相同，但無論是誰，都有一部分內因是與生俱來的。我們從小學習能力的強弱，記性的好壞，方向感的強弱…這些都是內因，但這些天生的部分占比很小，絕大多數的內因源于我們在日復一日的生活中所得到的經驗，積攢的教訓，收獲的見聞，我們讀過的書、看過的風景…這些看似隨時間消散的過往都會化作深藏在心底的蠶絲，漸漸編織成為能夠網羅天地的盔甲，包裹著你的心，提升你戰斗力和防御值，讓你鋒利如利刃，堅固如磐石。

內因決定了我們的外在表現。

每個人都希望成為帶著光環的存在，希望自己博古通今、天文地理樣樣精通，在任何場合、任何人面前都能做到口若懸河、滔滔不絕，但是要想有這樣的外在表現就必須要有深厚的內因與之匹配。簡單來說，你如果沒有深入鉆研歷史、熟讀史書就不可能做到博古通今，你如果不努力練習在不同場合說話，不經歷尷尬和冷場，你就做不到在各種場合都游刃有余，處理得當。

我們要想有多好的表現，就必須要有多強大的內因，而內因源自日積月累，不可一蹴而就，留心生活，珍惜時間，不遺余力地抓住機會來鍛煉和培養自己，讓強大的內因支撐你隨時可能到來的夢想。

-02-追夢

卡耐基梅隆大學蘭迪-鮑什教授的一句話：“前進道路上，磚墻的存在是有道理的。它不是為了攔住我們，只是讓我們可以證明自己有多想到另一邊去。”

夢想是永恒的時代主題，是我們從小到大被追問過無數次的問題。

小時候，我們還不知道夢想的意義，我們只知道老師、科學家、宇航員…這些標準的答案用來回答夢想的提問是不會出錯，也不會引得嘲笑的，所以我們的夢想中規中矩，大同小異。

后來，我們長大了，對這個世界有了更多的了解，這個世界的紛繁多彩也讓我們開始重新定義夢想，夢想也第一次有了向往的味道，但現實往往半道殺出，挫我們一個措不及急。夢想和面包對于我們當中的很多人來說都是不可兼得的，夢想？面包？這是一個問題，一個足以改變我們一生的問題。

這本書的作者韓一深刻體會了追夢的不易，因為他選擇的都是布滿荊棘的尋夢之路。幸運的是他不必為面包發愁，但他對面包的需求也不大，因為他常常因為學習而忘記吃飯或隨便解決，花銷著實不大。

作者韓一并不是一個天賦異稟的人，相反，因為母親生他的時候并不順利，這讓他的起始智商受到了一定的影響，但事實表明，作者通過日后不斷的閱讀把自己的內因逐步提高到了超越同齡人的水平，雖然這內因主要體現在閱讀積累上，但也足夠了，至少讓他知道了自己的所長所好，要走什么樣的路（去牛津大學留學）。

在他確定夢想的過程中，閱讀給予了他最大的幫助，用作者的話說：“閱讀使人你的價值觀和思維方式，不由自主地從大一統的”普世價值觀“里獨立出來，重新思考被時代當作理所當然的一切，這是建立獨立思考能力的必經之路。”

如果此刻的你深陷俗世的桎梏，或許閱讀也能夠幫助你重新尋找生活的意義，人生的真諦。

夢想確立了然后呢？

追唄。

韓一作為一位醉心課外讀物，連大學都沒有順利考上的高考落榜者，在短暫的沉淪（一個下午的時間都不到）后，以自己強大的內心和足夠的積累迅速地確定了要考牛津大學這一看起來不可能的目標。

為了實現它，他在報紙上找到了一個說可以提供英國大學入學考試機會的預科學院，毅然決然地報了名，從此成為了一個連UK都不知道的英國牛津大學追夢者。

他的追夢過程很辛苦，這份辛苦不是源于他的基礎很差，也不是源于他并不出眾的智商，這份辛苦源于他自己，因為他無比努力、從不敷衍，任何事他都拿出百分之一萬的付出去對待，最后，他不出意外的成功了，而且他的成功遠高于他的初始設定，任何看過他奮斗過程，了解他的人都知道他能成功。

這也向我們揭示了另外一個道理：你奮斗的目標一定能實現，前提是你付出了比這個目標所要求的更多的努力。

這本書還介紹了作者生活中的很多其他部分，有趣卻也不顯得庸余，如果你想要真正感受這本書所擁有的力量，那么親自一讀必是最好的選擇。

最后再以書中的一句話來結束這篇讀后感：“很多時候，運氣使我們到了一個不該有的高度，運氣走了以后，我們發現“高處不勝寒”。這不是低估，這只是一種回歸。如果連這都不滿意，那么我們就太沒有自知之明了。”

真相總是血淋林，但也能讓我們猶如醍醐灌頂，總之，生活沒有那么高不可攀，只要你足夠努力。

高考觀后感(篇9)

在我看來，這部影片有點名不符實。所謂《高考1977》，主要角色當然應該是參加高考的年輕人。但實際上，影片給人印象最深的卻是兩個父親。一個是孫海影扮演的農場革委會主任老遲，一個是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質上說，這兩個人物是截然相反的。老遲是個沒文化的大老粗，他講組織原則，講黨性，講立場，但有點不通情理，甚至對知青有點粗暴；陳甫德是個知識分子，他充滿父愛，為女兒不惜以身犯險，但卻毫無組織紀律觀念，甚至為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家干部。

當然，老遲最后轉變了。從一個鐵石心腸的工農干部，變成了一個“肩起命運的閘門，將年輕人放到光明中去”的勇敢的父親。看到老遲親自開著農場拖拉機送知青趕考的場景，我腦子里最先浮現出來的就是前面這句魯迅曾經講過的話。影片開始，思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無生命氣息的一粒塵埃，而到影片最后，他終于向著人性的光輝敞開了胸懷。相比之下，陳甫德的形象就顯得蒼白了許多，這個肩負著歷史十字架，卻極富自我犧牲的父親形，以一種虎頭蛇尾的方式，在影片的結尾不知所終。對此我曾不無遺憾地說，這個人物的結局，不應該是一串欲言又止的省略號，而應該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號。

與這兩個父親息息相關的，是那兩枚公章，這是影片中最發人深省的影像符號。第一枚公章，是永遠別在老遲褲腰上的農場革委會的公章。它是組織與權力的象征。在那個年代，一切個人命運都取決于這枚公章，一個人的生老病死、穿衣吃飯，每一個與活著相關的細節都必須蓋上相當于組織認可的公章。離開了公章，一個人就如同被剝奪了生的權利。于是，老遲因為擁有公章而成為一個側身于權力巔峰的人，對于農場知青來說，他不是別的什么，而是掌握知青生殺大權的上帝。

而陳甫德這樣一個在社會底層掙扎的歷史反革命，竟然毫無顧忌地用私刻公章的方式，向組織和發起了挑戰。在當年，這極可能為他帶來殺身之禍。但為了向女兒贖罪，為了她的前途，他甚至不惜鋌而走險。也許這是出于陳甫德的一種道德自信：當所有人都對他另眼相看的時候，他卻一如既往地堅信自己的清白。于是，他私刻公章就不再是一種作奸犯科的下三爛，而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛。

與兩枚公章相映成趣的是農場中那個整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一個組織的象征，是中國集權時代話語霸權的獨特符號。從大喇叭里傳出的是組織的聲音，它可以隨時隨地昂首闊步地闖入每個人的私人生活。只要喇叭一響，所有個人空間立刻四分五裂，每個人的自我意識也會在組織強大的聲浪中土崩瓦解。

了望塔也以另一種方式喻示著組織的無所不在，它高高在上，以一種上帝的視線，將每個人的生活一覽無余。對知青而言，大喇叭和了望塔是某種神圣不可侵犯的圣物，而對老遲來講，卻是他行使權力、塑造威嚴的權杖，他可以在麥克風前為所欲為，用自己的聲音籠罩著整個農場。影片就是從這樣一種角度，揭示出那個年代個人與體制的緊張而又微妙關系。

與兩個父親比較起來。影片對知青群像的刻畫又要顯得更薄弱一些。但是即便如此，在這個知青群像里仍有一個最后死于非命的小根寶，帶給人一種深刻的觸動。小根寶這個人物代表那一代知青中一種最為絕望的生存狀態。他們從小學就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被----耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他們忽然發現，自己根本走不動了。機會來了，可他們卻無力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個黑暗的時代一起永遠地沉淪下去。

與小根寶的悲劇相比，主人公潘友志身上則更為集中地體現了一種理想主義情懷。事實上在當年的知青當中，像潘志友這樣有理想有抱負的人不在少數。他們一度都追求完美的人格，為了自己曾經許下的諾言，甚至不惜犧牲自己的前途。但是歷史卻跟這群熱血青年開了一個巨大的玩笑：當社會現實面對突如其來的歷史性轉折的時候，他過去許下的諾言立刻就變得毫無意義。

這個時候，是繼續堅守自己的承諾，還是順應歷史的大潮而改變自己的人生方向？這個兩難問題是他們在那樣一個歷史關頭所遭遇的最為嚴峻的挑戰。留下還是離開？是遵守自己對老遲的承諾，還是以毀約為代價來換取自己更好的人生前程？在影片中，他最終選擇了留在農場。對于這種選擇，也許有人覺得他不太識時務，也許有人覺得他是在逆潮流而動。可是，他畢竟堅守了自己的信仰，餞行了自己的承諾。你盡可以說他是一個荒。唐時代的犧牲品，但至少與今天大量擅長見風使舵的聰明人相比，他們那一代人的心理要更為健康許多。

高考觀后感(篇10)

剛剛看完電影《全城高考》，感觸頗深。影片開始的時候有一個小片段，宿舍里還有沒有熄燈的學生，宿舍走道上的宿管阿姨拿著一把扇子經過走道一邊扇著風一邊道，快點睡吧，都別學了啊，413的你們分扣了啊，干什么呢，還不睡。這讓我想起了一年前，每天晚上熄燈后，老師們都會一遍一遍的查寢，為了不讓同學們熬夜，而我們也一遍一遍的與老師們玩“躲貓貓”。在被窩里，在陽臺上，或看書，或做題。當然第二天的早自習總是有那么幾個因為老師查寢被逮到或是因為早上遲到而被老師叫出去訓話的人。訓話內容千篇一律“晚上是玩手機還是干嘛的”，“那么晚還不睡覺你想干嘛”，“白天有的是時間學習，你非得晚上多看那一會啊”，“你看看你今天早上又遲到”，“讓你一個個早點睡，結果你一個個的那么晚還不睡，你亮燈干嘛”。那個時候是高三，晚自習要到九點四十五分，然后十點十五分熄燈，早自習時間是五點二十，而我們往往都是四點三十左右起床，五點到教室。因為沒人想最后一個，也不會有人想最后一個。

影片劇情正式開始的時候，早自習，高三九班有個叫猴子的男生把書向課桌上一撂，愁眉苦臉道，還有三十天。班上的同學抬頭看了看他后低下頭接著學習。男生后面的一個胖胖的男生吐槽道，誰用你說呀。猴子又道，喂胖子你是不是巴不得還有三百天再考啊。胖子道，你就希望還有三天是嗎。猴子道，我，我就恨不得還有三個小時考完，我就早死早超生。離高考還有三十天的時候我們又何嘗不是這樣心浮氣躁呢。巴不得還有三百天，因為還有好多書沒看完，還有好多題沒有做完。又巴不得明天就是高考，早考早解放，早死早超生。

秦鵬在和范老師比賽籃球前說，我覺得求學不是求分數，讀書不是讀死書。可在中國真正做到這樣的高中生能有幾個。老師說高考是決定你們命運的事情。雖然我也常在想命運不可以也不可能被高考所左右。

在劇中，三模的成績出來了，范老師說作為你們的班主任，對于你們的退步，我要付上全責。我還仍記得高中，老程為我們六班所做過的，我還仍記得，老程被我們班同學氣的說過，帶完你們這一屆我就在不當班主任了。現在想想，雖然老程管我們一直不嚴，可是對我們班上每個同學的用心度大概都是一樣的。當然你不可能讓一個老師一個班主任做到完全的一碗水端平，但是對老程來說，他已經做得很棒。他是值得我們班真心尊敬的班主任。

劇中，高考的那一天，學生家長老師警察們都很忙。現實中也是一樣，我們高考的那一天，學校有專車接送，老師陪著，也有家長陪著，坐車去考場的路上，交警指揮交通，私家車紛紛讓道，我們這群即將高考的考生享受了一次特別的權利。

劇中，高考結束，同學們回到教室紛紛把書、課本、試卷扔向空中，那種結束后、解放后的喜悅。六月九日中午，我們回到學校的時候，已經有先到達學校的同學們在撕試卷撕課本撕些亂七八糟的什么都有，他們把紙張撕成碎片從教室里拋出去，高三整個校區都是白色，同學們每一個都是激動的，喜悅難以言表。我們終于從高考的煉獄中走了出來。

我還記得高中時老師們常說的一句話“你們以后會懷念高中時努力的日子，雖然很累，但卻很充實。”是的，現在的我常常懷念。

以上是稍有的共鳴點，作為一個客觀的觀眾，電影也有不滿的地方，以下這只是我個人的觀點。

劇情中有一段范老師問了個唐代詩人孟郊的古詩，春風得意馬蹄疾，一日看盡_____。班上的同學都答不出來，我不知道是導演想借用這句古詩已比喻科舉和高考的金榜題名名落孫山的心情還是什么。 但是離高考還有三十天，該背的古詩詞都背得差不多了，我始終是想不明白，這個考了那么多六百分接近七百分的班級怎么可能就沒有人知道后面三個字是長安花呢。而且，高考語文的古詩詞中的一道小題不會只考你三個字。

劇情中，秦鵬和范老師頂撞后，在校園的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在校園里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我知道，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬于大多數。

劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情況下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，可以一點緊張的氣氛都沒有，可以不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。

劇情后半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不知道這些心理過程居然可以完全不影響高考，完全可以拿高分。實在令人佩服。

劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手表上的時間，但是高考制度明文規定除2B鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標準化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情況下可以帶電子表，而且那么明目張膽的看時間，監考老師都不去管一下。

劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最后在丁老師向局長請求幫助的情況下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。但是我從未聽說進行特殊考試可以請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對于其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪里。值得深思。

高考觀后感(篇11)

我是專程到電影院，花70元一張的票去看此片的人，真不知道這樣的觀眾多不多。因為看的是個下午場，整個放映廳不多于10人，我無法判斷喜歡看此片的人多不多。在武漢的院線是多多少人喜歡？在全國是多少人喜歡看？不喜歡看？

電影本身制作沒有大片手法，故事情節注定無法有新的沖突出現，選用演員的形象基本符合角色氣質，結局本身毫無懸念和科技可以運用。影片所能夠運用的就是電影的敘事，把觀眾的思緒拉回那一年、那個時代。30年前的記憶應該是非常清晰地在當代人中再現和傳遞。我不認識導演，但很敬佩他選擇這個電影來拍，猜測他的目的許是讓觀眾在近100分鐘的黑暗中回憶那個年代，感受一次精神的壓抑、釋放的過程。至少，他打動了我，影片讓我的歷史回憶不在空白，我能夠感性地了解了那個時代，那一年高考的意義所在。至于看片中用完一包紙巾，眼淚的宣泄正是我需要感謝此片的，精神上的洗滌和宣泄對于有壓力的現代人顯得多么珍貴。

從一部電影的創作質量上看，《高考1977》也許算不上是一部杰作，但看完這部承載著一代人集體記憶的影片，卻仍免不了讓人唏噓感嘆一番。其實，這部影片可以為人們看待中國這30年的歷史變遷提供了一個特定的視角，它講述的是30年前一群農場知青經由高考獲得自由與解放的故事。

當年，重新開放的高考為無數人生命轉折提供了巨大的歷史契機，將數以十萬計的年輕人從水深火熱的知青生涯中拯救了出來。而30年后的今天，高考卻變成了遭人詬病和不滿最多的一種國家制度形式。在這30年里，高考在中國社會生活中扮演的角色，可以說經歷了一場翻天覆地的變化。這種變化不僅容易在社會不同代際之間形成文化代溝，并且也由此造成不同年齡層次觀眾對這部影片觀影反應的明顯不同。

年前經由高考改變了生活軌跡的那代人，今天說起高考一定不會忘掉“感恩”二字。

對那一代人來說，假如不是當年鄧小平當機立斷決定在三個月后恢復高考，假如不是鄧小平力排眾議，決定把印刷毛選五卷的紙張調撥來用于印刷高考試卷，假如不是鄧小平從報考須知中刪去“組織批準”這四個字，那今天中國千千萬萬個家庭，將面臨一種截然不同的命運。但是，因為這個原因就可以把歷史演進的動因歸結到某個個人身上去嗎？因為某個偉人在歷史發展的關鍵時刻起過關鍵作用，就可以用一種夸張的英雄史觀來看待歷史的發展嗎？

固然“感恩”二字可以代表一代人對于他們那個時代的一種認知態度和價值判斷。但這是一種被道德化了的歷史意識，很難作為一種普遍性的歷史哲學得到其他代際人群的共鳴。

從這個意義上說，影片旁白中所流露出的對偉人的感激和膜拜，那種抒情的言說方式，似乎很難被作為晚輩的觀眾所普遍認同。人們面對歷史，任何時候，僅有激情都是不夠的。

歷史的發展也很難用善惡、恩威這些簡單的道德概念來解釋。大多數情況下，看待歷史還是更需要哪怕有點冷漠，卻相對比較中立和穩妥的客觀和理性。

開頭那一幕農場知青在廣場上看露天電影，從銀幕上看到鄧小平復出的橋段，就遠比抒情的旁白更有說服力。它用一種不動聲色，又質樸內斂的影像呈現，宣告了一個新時代的來臨。特別是中間忽然停電，知青用腳踏車發電繼續收看《新聞簡報》的段落，應該被看成是本片的一處神來之筆。它把知青內心那種期待變革的饑渴和焦灼，不露痕跡卻又淋漓盡致地宣泄了出來。這才是一種真正的電影敘事。

CCTV高考少年觀后感精選

看電影是情節和思維互動的過程，認真觀賞之后，總會被作品深深折服。?為了記錄新的收獲，我們可以通過寫觀后感的方式，觀后感可以鍛煉我們的思維能力，養成獨立思考的好習慣，如何正確的將感情帶入作品名的觀后感里呢？我們陸續為大家整理了CCTV高考少年觀后感，希望本文能讓您喜歡！

CCTV高考少年觀后感【篇1】

有人也許覺得，只剩下短短一個月，那會對高考有什么影響?其實不然，最后一段時間的狀態，會直接影響你在考場上的狀態。若狀態不好，怕鮮有人可以發揮出色吧。年年高考，都有學生自我感覺良好，覺得最后一段時間松懈下來也沒關系，不聽父母、老師的勸告，結果在考場上發揮失常，到那時才追悔莫及。與其那時后悔，不如現在就堅持不懈，踏實走完最后的征程。

蘇武留胡十九年，在絕境中依舊堅持，留下令人稱頌的美名;玄奘西學佛法，經歷千難萬險，而堅持到底，取得了真經，為唐朝佛法的傳揚做出了貢獻。

古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”的確，堅持可以創造奇跡。中國女排在經歷了輝煌后，一直處于低谷期。不理想的成績本該讓他們懈怠，但她們卻堅持苦練。在里約奧運會上，她們更是充分發揮了堅持的精神，面對開始的失敗，她們不言放棄，終于反敗為勝，創造哦奇跡。我們也要像她們一樣堅持，在高考時創造自己的奇跡。

在這最后的沖刺階段，我們要向終點奔去，堅持到最后勝利的那一刻!

CCTV高考少年觀后感【篇2】

在一次馬拉松比賽上，大家都在摩拳擦掌。各個選手心中的目標是不一樣的。上屆的冠軍心想，我只要能把自己以前創造的速度提高一分鐘就是勝利，畢竟年歲比以前大了，如果記錄刷新了，就是勝利。另有一個第一次參加比賽的年輕人，心想：我對自己可沒有什么太高的要求，我從來沒有參加過馬拉松比賽，這次能夠跑下來，就很不簡單了。跑下全程就是勝利。第三個參加比賽的人，是個病怏怏的老人，他的想法是，我肯定跑不到終點，我的年紀大了，身體也不好，參與就是勝利，跑到哪里算哪里，保重身體是第一位的。大家各就各位時，有一個過路人走到這里，問到：這是干什么?別人告訴他說，馬上就要開始一場精彩的馬拉松比賽。過路人說，我可以參加嗎?組織者說，我們歡迎大家都來參加這項活動。正在這時，發號槍響了，大家像離弦之箭一樣沖了出去，過路人也夾在其中。

比賽結束了。大家猜一猜結果如何?我要告訴大家的是，所有的人都達到了自己的目標。前馬拉松冠軍真的把自己創下的成績提高了一分鐘。那位第一次參賽的年輕人，勝利地跑完了全程。那位身體不佳的老人在跑到三分之一賽程的時候，退出了比賽，但大家也都很欽佩他，因為天氣很熱，這對他已經很不容易了。那位勇敢的過路人，則得到了這次比賽的冠軍，他什么思想負擔也沒有，只抱定了一個信念，這就是盡自己的潛力。他也創造了本地馬拉松比賽的最新紀錄。

這個故事沒有曲折的情節，結尾也沒有任何懸念，但卻證明了一個很樸素的道理——你會成為你所期望的那個人。

也許有同學會說，不一定吧?

這當然不是說你只要躺在那里一味空想就可以達成目標，而是要付出艱苦的努力。但第一個要點是你要有志氣，要有勇敢的精神，要對自己高標準嚴要求。第二要向那個過路人一樣，心無旁騖地全力去跑。

現在回到咱們這個“掌聲響起來”的游戲中。畢老師要提醒大家一句，因為你是盡力去鼓掌了，你就把自己在鼓掌這方面的潛力發揮到了極致。(畢老師也不知道這世界上有沒有鼓掌才能，姑且這樣說吧。在這樣一件司空見慣的事情上，在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍于你的估計的結果出現。關鍵就在于你是否“竭盡全力”!

我們也可以換個角度想一想。如果有人讓大家在紙的左上角寫完預想數字之后，補充說一句：現在開始鼓掌，每個人都盡量和自己寫下的數字相符。

估計結果將會怎樣?

你可能會說，那我們再也不會鼓出很高的數字，每個人都會和自己寫下的數字相差很少。

這就是問題的癥結，這就是自我期待的魔力。按照心理學的研究，其實我們的身體我們的內心，一直在傾聽著思想和意志的決定，在某種程度上講，它們既忠誠又愚昧，或者說干脆就是愚忠。為什么這么說呢?人們平日所做的事，有些在意識層面，比如咱們看書說話上臺舞蹈，這是受意志支配的。有些就在潛意識層面，比如你并不能控制你胃腸的蠕動，也無法決定你夜間睡眠以后呼吸的頻率，身體里都有一套程序自動控制了。這些部門很盡職盡責，雖然不說話，但它們揣測著你的意思，主動地配合著你，赤膽忠心啊!如果你對自己提出了很高的要求，它們也會殫精竭力地為此努力，將身心調整到的狀態。如果你三心二意的話，它們也就真的懈怠起來，以為這才是為你服務。

以上的道理講的有點深了，我們就此打住。希望同學們相信自己的潛能，相信自己的價值。因為你的力量，常常比你自己估計的要大得多，就像一塊璞玉，不經琢磨，你無法全面地看到它灼目的光輝，然而讓它閃光的惟一方法，不是等待，而是打磨。如果你哪一天灰心喪氣了，就看看你的這張紙，看看你寫在左上角的數字，再看看你寫在紙中央的數字。記住，你的潛能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你無法知道它究竟能不能成為一條匯入大海的浩瀚河流的源頭。

CCTV高考少年觀后感【篇3】

時間在不斷流逝，不經意間，我已坐在高三的教室為自己的夢努力了。同學們，我們要把握住這難得的好時光，努力拼搏，張開你的翅膀，飛往夢想的天空吧!

進入高三，心情也變得復雜：有悲傷，悲傷自己浪費了太多美好時光;有歡喜，歡喜自己能在一年的時間里決定人生;也有擔心，擔心會失敗。看到昔日有說有笑的伙伴，離開了我，去創造她的另一種生活，而我，依然坐在教室里。人，真的有很多想法，這一刻的想法難保下一刻不會改變。如今想通了，即使失敗了，那又怎樣呢，起碼曾經努力過，也無悔了。而且，失敗是走向成功之門的必經之路啊，沒到最后都不曉得誰勝誰負呢!

現在，我的高三生活步上了正軌。既然如此，就不要再空想了，只有努力，為自己的人生負責。每當想到自己是高三生了，心里斗爭就很激烈：時間不多了，我不能讓自己的夢想破滅，為了讓自己進步，把身邊的同學當成切磋的對手，綜合他們的優點來彌補我的不足，為高考做好沖刺的準備。忽然之間，發現自己長大了不少，不再是以前那個整天嘻嘻哈哈的女孩了。

此刻坐在高三的教室里，看著同學們埋頭學習，聽見沙沙的翻書聲，偶爾有兩三個同學為了不會影響到別人的而細聲地討論著問題。仿佛與外界隔離一樣，一心放在學習上。這種學習狀態總會讓人有一種奮發的力量，我把這種力量當作前進的動力。

其實，能讀書是一種幸福，而自己能坐在高三的課堂里為自己的夢奮斗，更是一種幸福。生活賜給我這份幸福，我不能辜負了它。別的鄰家孩子早早就因為家里貧窮交不起學費，綴了學，帶著不能完成夢想的心去了外地打工。而我擁有了她們渴望的機會，我要加倍努力學習，千萬不要松懈。

我感到身邊的友誼的可貴，哪天就飛往各自的天空。人生相遇本來就是一份美麗，拋開一切煩惱，把夢留給夜，把淚流給海，為了高三努力!

現在，我只想說：“有多苦都讓它一笑而過，因為陽光總在風雨后，讓我們帶著愛拼的勇氣，踏向成功的彼岸。”

CCTV高考少年觀后感【篇4】

終于，我可以平靜下來，在這樣一個清晨，好好地回憶，細細的品味，那屬于我的高三奇跡。

想借用班主任的評語，對高三的上學期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅定卻難逃現實誘惑，看得見遠處的山卻看不見腳下的路。有時把執迷不悟叫執著，有時把自我滿足當自信，有時自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時是真正弱點百出還不以為意的“偽高手”，有時是地道地荒廢機會還自鳴得意的可憐人。”看到這些評語，這些批評，我心里有恐慌，卻更迷茫——我究竟該怎樣做……

千瘡百孔的習慣讓我的成績從高二期末的年級第一跌到了四五十名的位子，不過那時的我依舊自信滿滿，覺得自己可以東山再起。

這就是高三的前一多半時間，在迷茫與掙扎中看著成績下滑，看著北大遠去……

不得不提的是自主招生，現在想想，那真是一次夢幻般的影響我很久的經歷!

憑借高二的成績我走進了北大自主招生的筆試考場，上午的數學共四個題，交卷時我只做了一點點。若是擱在平時，下午的測試我一定會邊做題變懊惱，接著一敗涂地。可是這次，不知是哪里來的力量，我暫時忘卻了上午的數學卷，一點一點答題，一秒一秒把握。走出考場，我知道自己希望不大，卻著實為自己下午的沉著感到欣慰。壓線通過筆試，正是對我心態的獎勵，從那時起，無論上一科考的怎樣，我都能堅強的努力到最后一秒，這或許遠比通過考試要重要吧。

接著的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著那讓我陶醉的氣息，陽光靜靜地灑在身上……直到后來，我才意識到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書人，給了黑暗中的我多么強烈的希望。

戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計劃，不知所措的呆著，就是呆著什么都不做。做了那么多，花費了那么多時間，只有五分，值嗎?我永遠不會忘記許多人聽到這“五分”的神態，那是一種聽到冷笑話的表情，我只有以笑應對。可我不服，或許，這五分就有用呢;或許，就真的有用呢……

再開學，立刻到了“質檢二”。理綜的出現讓局面發生了翻天覆地的變化。化學的優勢發揮不出，物理的劣勢暴露無遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著成績單到宿舍指給我看：“還沒這么差過吧!自己好好想想……”剎那間，我感覺自己被壓得喘不過氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機卡，把MP4借給了同學，在枕頭下放了三樣東西：暑假買的《清華北大不是夢》，在北大自主招生領取的《筑夢北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢。一筆一劃地將職燁的《花開不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個為了復旦犧牲一切的小女孩一樣……

每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽光，晚睡早起的生活導致了身體的問題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺得夜好靜啊，只聽到自己的心跳。那是一段忘記了開心的日子，也是我最懷念的一段時光。

抱著破釜沉舟的勇氣我堅持了一個月，結果卻是在“一模”時由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無力的看著試卷，可怕的是我沒有那種“收拾舊山河”的勇氣與激情了。

多謝我的朋友，用一張紙，一段話喚起了我內心的希望：“把每天當成終結前的最后禮物，把每道題都當成訓練能力的必備武器”“即使明天天寒地凍，路遙馬亡”也“必須為了必須，到耀眼的地方去!”。是啊，還沒結束呢，真的，還有可能大逆轉。

那是一個見證我內心成長的下午，一個人坐在窗戶旁，發聲地再一次讀了那個堅強的復旦女生留給我們的財富——《花開不敗》。日記本上我有力的寫著：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個人，殺進北大。現在看到這些話，仍是很佩服自己當時的勇氣，怎么就那么相信奇跡!正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是!

按照正常的情節，我應該成績回升。可現實終究是現實，“一點五模”年級233名，據復讀生說，這樣的成績沒戲了。沒戲了吧……

那天上完第一節晚自習后出去跑步，發瘋一樣。回來看到了發下來的化學卷子。看著接近滿分的卷子，我對自己笑了笑。接著發現卷子的最后有化學老師的一句話“你還是那個優秀的你!”還有人相信我，老師沒有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時候看到的光芒，哭過后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴!輸輸輸，輸到贏為止!

影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個哥們來聊天。言談中，我不自覺地流露出沮喪，他送我這樣的一句話：高一高二，你一直是在前面，沒受過打擊。我是一直被打擊，從未被_!

一天天重復的日子，通向了“二模”，沖到了年級70名的我卻怎樣也高興不起來了。馬上要自由復習了，物理60分……向物理老師求助，經驗豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進步了。老師說的沒錯，但是不是沒有可能啊!我不服，我知道我有多好，走著瞧!

距高考還有19天的時候，我將戰場搬到了自習室。那里都是學競賽未成的戰士，我和他們一樣，無路可退了!每天都在想著那些分數，語文120，數學140英語140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢可以，不過要夢得有價值，夢是可以帶來動力的!我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛!”像一匹餓狼，不顧一切地發瘋一樣沖向北大。

“二點五模”時到了年級30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰讓你給了我一點希望，我會不留余力!

最后的十天，宿舍只剩我一個人了(他人已經保送或者留級)。那位保送清華的“神人”臨走時說：你們會考的很好。“我會的”，我心想。

把三年的東西全縷一遍，心如止水，最后的戰役，蓄勢待發。

值得一提的是，得知考場上有我的兩名好朋友時我寫了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉》。

臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著拍張我肩膀說：“你的成績呈一個V字，希望高考時你會再回頂峰!”

一切，定格在捧起通知書的時候!672分，加五分，北大我來了!親吻著手里的寶貝，突然想起我的物理，110分!

這時候我才明白，原來這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切!

再回首，我們是不是也發現，犧牲的其實并不是一切，誰說這犧牲不是一種贏得呢，贏得的太多太多，我們每個人都有可以創造奇跡的歲月。

CCTV高考少年觀后感【篇5】

高三，雖然是一段辛苦的日子，卻也是一段難忘的時光。其中的點點滴滴都值得我們回味和銘記，事實上，它也確實深深地刻在了眾多高三過來人的心中，使他們在以后的日子里，甫一提及高三，就有一種暖意，回憶起自己的拼搏、同學間的友情……不由感慨：高三，并不只有學習這件小事兒。

作為一個經歷過高三的年輕人，高三那段時光似乎離我還不是那么遙遠，對于許許多多的經歷過這段奇妙日子的人來說，高三應該都是內心深處一段刻骨銘心、蕩氣回腸的記憶。

高三是人生一個重要的轉折點，就像生命中的一個十字路口，考上好大學是家長和考生的共同期望。在一定程度上說，高三階段決定了我人生的走向，所以我對高三這段時光，甚至有一種天堂在左，地獄在右的忐忑感。

在高一高二我都不是一個認真學習的模范學生，當時正處于青春期的我十分厭學，別人在做作業，我卻流連于籃球場，所以我的成績一直不理想。高三到了，我必須加倍努力才能把以前落下的補回來。

之前已經聽老師和同學說了高三的艱辛和恐怖，有了心理準備，所以當高三真正到來的時候，心態比較輕松。退一步說，自己之前兩年本來就沒學什么，根本沒什么好失去的。

既然準備振作起來，就需要開始制訂復習計劃。首先，我給自己定下一個每日時間安排表。鑒于之前有無數次制訂后無法執行的慘痛經歷，所以這次的時間表力求符合實際：不過于理想化，將時間安排得過于緊湊而使自己超負荷學習;也不過于輕松，以免浪費彌足珍貴的高考備考時間。總之，可行性和合理性是我考慮的首要因素。

我們班是文科班，女生占絕大多數。女生大多刻苦，只見她們披星戴月地背書、做題，但事倍功半，收效甚微;還有小部分同學截然相反，在面對巨大壓力時，一味沉迷于游戲或運動，以此來釋放、解脫自己。但這兩種方式都不是太好，過猶不及，一時間，我對自己的計劃安排感到很得意。

開始的一段時間，自己熱情似火，激情高漲，信心百倍，因此每日計劃的執行情況很不錯。但是，在認真聽講、請教老師，復習收到一定效果之后，之前悠閑自得的生活又開始在我心中涌動，覺得難以長期堅持這種“三點一線”的學習生活。

復習到了一個瓶頸期。像其他同學一樣，我也在自己課桌上貼滿各式各樣用來激勵自己的便利貼，然而，望著課桌上和過道上排山倒海的備考書籍，卻有種想吐的感覺，那種長時間埋頭苦讀的壓抑氣氛也讓人難以呼吸。當大家都鏖戰于題海中時，我卻時常走出教室，到陽臺上或操場上呼吸新鮮空氣，以舒展疲憊的身體。

經過一段時間的掙扎和適應，我終于又回歸到時間安排表中。每天按部就班地完成著每項任務，睡覺前再加以總結：回顧自己今天哪些事情沒做好，明天還需改進。有時實在太困，只得睡覺，但在夢中依然不自覺地進行著自我反省的環節!

順理成章地，我的成績開始穩步提升，這讓老師感到十分欣喜并時常對我加以鼓勵。由于我的英語一直名列前茅，因此我時常將復習英語的時間“擠”出來，用在文綜背誦這些地方，畢竟，背誦對我這個基礎本不牢固的人而言，需要耗費比別人更多的時間，有時走在路上都還有知識點不斷在我腦海里浮現。就這樣，我專心上好每一節課，做好每套試卷，不求數量，但求質量，爭取把效率化。

伴隨著第一、第二和第三次診斷性考試的結束，黑板上的高考倒計時牌上的數字也變成了0。因為診斷性考試我都考得不錯，所以對于高考我十分有信心。

高考那天，班主任微笑著站在考點門口，等待我們的入場和出場，后來老師說我在入場時是最氣定神閑的一個。做題時我也一如既往地利用自己毫不緊張的優勢，平心靜氣地完成每一道題，當然其間也遇到了不會做的題目，但我不會花過多的時間和情緒在這些能力范圍之外的麻煩上，所以總的來說做得還算比較順利。

高考結束后，家人都為我感到十分高興和自豪，祝賀我順利通過高三的考驗。但這也意味著要和朝夕相處、一起奮戰高三歲月的同學們分別了，我們一起笑過、哭過、苦過、累過，這些都是足以令我們一輩子銘記的美好時光。畢業聚餐時，老師也和我們一樣如釋重負，一樣的歡笑、追憶，那一刻，我們不再是學校里的師生關系，更多的是朋友友關系。在ktv唱歌的時候，許多同學唱著唱著就哽咽了，甚至失聲痛哭起來。天下沒有不散的筵席，終究到了說再見的時刻，但我一直相信：再見亦有時。

高三，就像一杯味道豐富的咖啡，其中的快樂、痛苦、掙扎、徘徊、失落、疲憊、迷茫、興奮都是人生最寶貴的財富!謝謝你。謝謝你讓我沒有在叛逆的路上沉迷，謝謝你讓我發現了自己的潛力，謝謝你的考驗讓我得到磨練，謝謝你讓我踏上未來的征程。