[精]十月的天空觀后感系列(6篇)。

博覽群書是好的，博覽好電影也是我們提倡的，那些情節(jié)不斷地觸動著我們的思維，觀看完的以后，心中感觸頗多，明白了很多道理，寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。觀后感究竟該如何寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[精]十月的天空觀后感系列(6篇)》，相信能對大家有所幫助。

十月的天空觀后感(篇1)

很多父母覺得他們所作都是為了孩子著想，避免孩子走了不必要的彎路，實際上考慮過孩子的感受嗎？你知道他們過去最喜歡什么和他們最想要什么嗎？其實不用了解，因為大概連孩子都不清楚自己曾經(jīng)追逐過的那個夢是什么。

霍默向往天，而他的父親讓他腳踩地。這位父親是世界上大多數(shù)父親的縮影。他堅決不同意荷馬對火箭的研究。歸根結(jié)底，他擔心兒子會投入太多熱情和希望，但只會失望。我一個朋友父母都是油田工人，有著穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入，還有著不錯的福利，他們希望自己的兒子也能夠上一所油田大學(xué)，將來在油田上班，踏實靠譜。

不過，他喜歡攝影，偷偷改變了對家人隱瞞的愿望，畢業(yè)后拒絕回到父母安排的崗位，堅持留在外省開公司。幾年前，他在創(chuàng)業(yè)的大潮中賺了一些錢，但隨著大潮的退去，小公司無法生存，他的生活并不富裕。母親說只要回去一切都可以不計較，但他始終堅持，他說這個時候回去就等于否定了曾經(jīng)為夢想所作的一切努力，他相信苦盡甘來，終有一天他會證明給家人他的堅持是值得的。

我很佩服這位朋友，因為他記得自己的夢想，并且一直在努力實現(xiàn)。若是他成功了，那他一切的堅持和付出都換回了，即便不成功，但他也做了自己。

夢想到底是什么？有人認為夢是天上的月亮。它看起來很漂亮，但不實用。但我想，夢真的那么虛幻嗎？那為何仍有不少人默默堅持著自己的夢想，看看霍默，上天這個夢想實際嗎？

但他最終不照樣實現(xiàn)了。那些說自己的夢想成天遙不可及的人，其實是在父母的溫室里泡了太久，太害怕失敗，所以他們只是為自己找個借口。

夢想還是要有的，一個人如果因為害怕失敗，連夢想都不要了，那就注定永遠與成功無緣。

十月的天空觀后感(篇2)

十月的天空觀后感

十月的天空，總是給人一種寧靜而又溫暖的感覺。每當我仰望那蔚藍的天際，總會被那一望無垠的廣袤和深邃所吸引。生活在這個瞬息萬變的世界里，人們往往忙于工作和瑣碎的事務(wù)，幾乎沒有時間去靜下心來欣賞天空的美麗。然而，當我站在空曠的地方，任憑清風(fēng)拂過臉龐，我才會感受到天空帶給我的愉悅。

十月的天空給人的感覺是無限開闊的。秋高氣爽的天氣，讓天空格外的明亮和清澈。在這樣的天空下，云朵白得發(fā)亮，仿佛是棉花糖一般柔軟。有時，云朵在天空中飄忽不定，好似一個個奇妙的奇幻動物，在空中自由地跳躍著。它們時而像蓬松綿羊般溫和，時而像銳利的劍刃般威嚴。它們的形狀多變，有時像白色的波浪，有時像嬰兒的笑容，有時像蓋在頭上的帽子，每一朵都如畫一樣美麗動人。

天空的顏色也是十分引人入勝的。清晨的天空，色彩柔和，籠罩著一層淡淡的薄霧，讓人感到寧靜和祥和。而到了中午，天空的顏色就漸漸加深，透出一絲清晰和堅強。當太陽逐漸西沉，天空就會像一塊被染上了顏料的畫布一樣，變成了夢幻的紫色、橙色和粉紅色。這些絢爛的色彩交織在一起，構(gòu)成了如同夢境一般瑰麗的景色。

夜空的美麗也是無法言喻的。萬里無云的晴朗夜空下，星星點點的光芒熠熠生輝。它們像是一顆顆快樂的眼睛，守護著這個世界，給人們帶來安慰和希望。有時，當月亮升起，灑下銀白的月光，更是讓夜空變得神秘而又動人。我們就像是在夢幻中漫步，感受著宇宙的無垠和神秘。

十月的天空觀后感讓我更加珍惜眼前的一切。我發(fā)現(xiàn)，人生就像一幅畫，而每一天的天空則是這幅無比藝術(shù)的背景色。無論是熾烈的陽光、飄灑的雨水、迷人的彩虹還是恬靜的夜晚，都是這幅畫中獨一無二的存在。我希望自己能盡情地欣賞這幅畫，用心感受每一天的變化，讓這美麗的天空永遠留在我心底。

十月的天空給予我們的不僅僅是美麗，更是一種深入靈魂的冥想與啟示。當我凝視著那天空，我感到自己的心境與心靈也得以放松和自由。在這個瞬間，我仿佛與宇宙融為了一體，感悟到了自己微不足道的存在與人生的宏偉。我明白了，每個人都只是宇宙中的一粒塵埃，而我們的一生就如同天空中的流云，稍縱即逝。

通過觀察十月的天空，我也學(xué)到了一些治愈心靈的方法。當我感到疲憊和煩躁時，我會放下一切，坐在戶外，仰望那茫茫的天空。我會聆聽風(fēng)吹過耳邊的聲音，感受它帶來的涼爽和舒適。我會觀察云朵的變化，讓自己遠離煩惱和壓力。我會看著夜空中的星星，沉浸在它帶來的平靜和安寧之中。通過這些方式，我能夠平復(fù)內(nèi)心的波動，找回內(nèi)心最初的純凈和寧靜。

總之，十月的天空給予了我太多的感動和啟發(fā)。它的美麗讓我明白了生命的無限可能，它的靜謐讓我尋找到心靈的真諦。每一天，每一刻，我們都可以仰望天空，感受它帶給我們的力量和美好。無論是在秋日的陽光下，還是在萬里無云的夜晚，十月的天空都將帶給我們無盡的歡樂和感慨。讓我們一同珍愛這美麗的天空，一同享受生活的美好。

十月的天空觀后感(篇3)

這周有時間看了學(xué)校推薦的電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮(zhèn)上，全鎮(zhèn)賴以為生的就是挖煤礦，鎮(zhèn)上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當?shù)V工，且男主角侯默的父親身為礦場的'負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。

在那年的十月，蘇聯(lián)成功發(fā)射出第一枚人造衛(wèi)星，煤山鎮(zhèn)的居民們也聚集觀看那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，在十月的天空下，他看見了自己的未來：造火箭！于是他找了3位好友一同研究，但試射火箭不斷地失敗，且得不到父親、學(xué)校的認同，并深受校長的質(zhì)疑，甚至有一次他們試射的火箭被誤以為是引起大火的主因…但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協(xié)助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發(fā)射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍以及大學(xué)獎學(xué)金，最后也得到父親的認同。

電影敘述的故事是真實的。四個男孩子后來都上了大學(xué)，擺脫了祖祖輩輩做礦工的命運。有的人成了銀行家，有的人成了知識分子，而帶頭的那個男孩子侯默，成了美國宇航局（NASA）的火箭設(shè)計師。或許，沒有這些男孩子，就不會有后來的Apollo登月飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭，同學(xué)和學(xué)校對侯默的影響。尤其萊莉老師對侯默的影響令我感動。學(xué)校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學(xué)生的人格發(fā)展，其中一種最顯著的影響就是老師教導(dǎo)學(xué)生的方式及學(xué)生實際行為之間的關(guān)系。

在片中當火箭男孩改良火箭后，準備在眾人面前試射火箭時，其中一個男孩擔心火箭發(fā)射失靈后大家會成為笑柄，這時萊莉老師給了他們鼓勵，她說"侯默，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發(fā)射火箭。

萊莉老師為了鼓舞侯默，送給他一本有關(guān)火箭設(shè)計的書，被校長撞見。透納校長認為教師是要教育他們，而不是給他們飄渺的夢？可是萊莉老師卻回答："飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？

侯默休學(xué)去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮(zhèn)上，他去找她。萊莉老師對他說："我教了一輩子書，我相信你們?nèi)裟苴A得科展得到獎學(xué)金，或做有意義的事，我的生命也就有意義！侯默，你知道嗎？有時候你不能聽別人說的，要傾聽你內(nèi)心的聲音。

從這些語言中讓我發(fā)現(xiàn)，老師對于侯默的愛惜與鼓勵，對侯默的影響是最深的。老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負。劇中，萊莉老師與學(xué)生之間，表現(xiàn)出這種以學(xué)生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什么，傾聽自己內(nèi)心的聲音。

在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學(xué)金，火箭小子都要上大學(xué)了。萊莉老師對侯默說："你辦到了，我知道你行的。知道嗎，從今以后，我每年都要向我的學(xué)生夸耀，我教過侯默海堪和火箭小組。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。

火箭小子們就要上大學(xué)了，在上大學(xué)前，他們發(fā)射了最后一次火箭，萊莉老師注視著火箭噴發(fā)的尾氣去世了。

我們作為教師要像萊莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她教導(dǎo)學(xué)生的方式，以實際行動來改善自己的教學(xué)過程及方式。

十月的天空觀后感(篇4)

今天是教師節(jié)，很幸運的是，下午有時間重溫了一遍電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮(zhèn)上，全鎮(zhèn)賴以為生的就是挖煤礦，鎮(zhèn)上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當?shù)V工，且男主角侯默的父親身為礦場的負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。在那年的十月，蘇聯(lián)成功發(fā)射出第一枚人造衛(wèi)星，煤山鎮(zhèn)的居民們也聚集觀看那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，***的天空下，他看見了自己的未來：

造火箭！于是，他找了三個朋友一起學(xué)習(xí)，但試飛火箭不斷失敗，他沒能得到父親和學(xué)校的認可，受到校長的深刻質(zhì)疑。甚至有一次他們的測試火箭被誤認為是**的主要原因。但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協(xié)助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發(fā)射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍，及大學(xué)獎學(xué)金，最后也得到父親的認同。

電影敘述的故事是真實的。這四個男孩后來上了大學(xué)，擺脫了世世代代當?shù)V工的命運。一些人成了銀行家，一些人成了知識分子，帶頭的男孩荷馬成了美國宇航局的火箭設(shè)計師。

也許，沒有這些男孩，就沒有阿波羅飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭，同學(xué)和學(xué)校對麥侯的影響。尤其萊莉老師對麥侯的影響，使我感動。學(xué)校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學(xué)生的人格發(fā)展其中一種最顯著的影響，就是老師教導(dǎo)學(xué)生的方式及學(xué)生實際行為之間的關(guān)系。

以下是在片中侯默與老師的對白。

火箭男孩改良火箭后，準備在眾人面前試射火箭。

羅里：「萬一火箭發(fā)射失靈，我們會成為笑柄！」

昆丁：「管他們怎么想！」

羅里：「是啊！你已經(jīng)被嘲笑慣了！」

萊莉老師：「侯默，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發(fā)射火箭。」

為了鼓勵荷馬，萊莉小姐給了他一本關(guān)于火箭設(shè)計的書，被校長撞見了。

特納校長：“我們要教育他們，而不是給他們夢想？」

萊莉老師：「飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？」

透納校長：「偶而會有一個幸運兒，能拿到足球獎學(xué)金，其它人就能去挖礦吧！」

萊莉老師：「我必須相信哪些非幸運兒！否則我會發(fā)瘋！」

侯默休學(xué)去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮(zhèn)上，他去找她。

萊莉老師：“我教了一輩子。我相信，如果你能獲得獎學(xué)金或做一些有意義的事情，我的生活將是有意義的！侯默，你知道嗎？有時候你不能聽別人說的，要傾聽你內(nèi)心的聲音。」

這些對白讓我們發(fā)現(xiàn)，老師對于侯默的愛惜與鼓勵對侯默的影響是最深的，老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負，片里，萊莉老師與學(xué)生之間，表現(xiàn)出這種以學(xué)生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什么，傾聽自己內(nèi)心的聲音。

在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學(xué)金，火箭小子都要上大學(xué)了。萊莉老師對侯默說：“你辦到了，我知道你行的。

你知道，從現(xiàn)在起，我每年都會向我的學(xué)生夸耀我教過胡梅哈肯和火箭隊。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。”

火箭孩子們即將上大學(xué)。在他們上大學(xué)之前，他們發(fā)**最后一枚火箭。萊莉小姐看著尾氣死去。

十月的天空觀后感(篇5)

《十月的天空》是由美國太空總署科學(xué)家homer自傳故事改編，是一個真實的筑夢路程。

影片講述了荷馬不屈不撓的追夢精神和實現(xiàn)夢想的過程。在西弗吉尼亞州的煤礦林區(qū)，煤礦是所有當?shù)厝说纳钪行摹：神R和吉姆的父親希望他們繼承自己的事業(yè)，但這兩兄弟有自己的計劃。其中homer的理想是當一名科學(xué)家。

荷馬被太空飛行器迷住了。他開始學(xué)習(xí)火箭的一切。當所有人都對homer所作的事情不屑一顧的時候，他的少數(shù)幾個朋友加入了他的團隊，并且在老師的鼓勵下，這群“火箭男孩”開始設(shè)計并發(fā)射自造火箭。經(jīng)過不懈的努力，荷馬終于成為火箭專家，進入了美國宇航局。

看似簡單的故事能帶給人心靈的觸動。

一、教師的鼓勵是學(xué)生創(chuàng)新的源泉

在影片中，我看到了家庭的互信、友情，也看到了師生的感情。在荷馬筑夢的過程中，正是賴老師在他遇到困難的時候指導(dǎo)他。當他被擊中甚至放棄火箭時，他把他從悲慟中拉了起來，給了他重生的力量和希望。無疑的，賴老師在他們成功的過程中，扮演極為重要的靈魂角色，她給侯麥的不止那一本書而已！

盡管那本書對追求夢想的荷馬來說是一顆璀璨的明星。那本書更是一份適時的愛與關(guān)懷，“homer，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發(fā)射火箭。

”這句鼓勵幫助homer擔心火箭發(fā)射失靈后大家會成為笑柄的恐懼，點燃了homer用于創(chuàng)新實驗的勇氣。這就是老師對學(xué)生的無私奉獻和愛心，這也是我學(xué)到的。

第斯多惠說：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”因此，在教育教學(xué)過程中我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尊重學(xué)生獨特體驗，及時予以表揚、鼓勵，使學(xué)生看到自己的進步，教師的責任就是幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的理想，如果能得到老師的認同、鼓勵和幫助，學(xué)生就更容易實現(xiàn)目標。

有時，老師的鼓勵話語往往是學(xué)生希望和勇氣的體現(xiàn)。打擊話語往往會摧毀學(xué)生的自信心，粉碎學(xué)生的希望，是學(xué)生懷疑自己的能力。在今后的教育教學(xué)過程中，我要認真觀察，耐心學(xué)習(xí)，科學(xué)教學(xué)，多鼓勵學(xué)生，因為教師的信任和鼓勵是學(xué)生創(chuàng)新和成功的源泉。

二、團隊合作是成功的保障

在**這部影片的過程中我也一直在思考，homer的創(chuàng)新和不放棄的精神的確值得欽佩，無疑這也是他獲得成功的法寶，但是擁有這樣精神的人也有很多吧，但卻不見得都能成功，這是為什么呢？我認為霍默成功的一個重要原因是他組建了一支優(yōu)秀的球隊！如果沒有智多星quentin提供所有制造火箭的知識，沒有o’dell一直想辦法為為homer提供了物質(zhì)上的支持，沒有交際大師roylle“忽悠”別人為homer提供純酒精的話，我想homer也很難取得成功。

因此，荷馬的成功不僅源于他的創(chuàng)新精神，也源于他的優(yōu)秀團隊。

怎樣才能擁有一個優(yōu)秀的團隊呢？homer他是一位實干者，用熱情與信心把這4個人凝聚成一個優(yōu)秀的團隊，要理論知識有quentin，要尋找資源有o’dell，要人際關(guān)系有roylee。當然homer他們最終的成功也離不開了另外幾位重要的幫助者，賴老師一直守護著他們，擺脫學(xué)校的束縛，bolden大叔為homer的夢想提供了很多與業(yè)的幫助，要不然僅僅靠幾個學(xué)生以及簡單的材料設(shè)備也是很難成功的。

因此，如果你想讓夢想計劃成功，你需要周圍人的支持，特別是有經(jīng)驗、有能力的長者。我不僅想到要教育學(xué)生。作為班主任，我們必須跟得上老師、家長和學(xué)校的步伐，才能得到他們的支持，這樣才能事半功倍。

看完這部電影，我開始反思，并在荷馬心中筑起了一座火箭。它如此堅定，引來了學(xué)生的嘲笑，父親的羞辱，甚至連連的火箭襲擊都無法抹去他的愿望。那樣的堅持不懈，不管眾人眼光的精神，讓我相當敬佩。如果在實踐理想的過程中遇到家人的反對和別人的冷遇，我該如何應(yīng)對？

我們能像荷馬一樣，敢于堅持自己的理想，尋找屬于自己的機會嗎？是的，我們都想飛，飛向?qū)儆谧约簤粝肷实哪瞧炜眨ㄓ凶约翰趴梢蚤_鑿屬于自己人生的跑道!　我們要學(xué)習(xí)homer及他的朋友們，在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的過程中即使遇到挫折也不要輕言放棄，堅定的追尋著自己最開始的那種理想與信念，我們也能像火箭男孩一樣的夢想成真！

十月的天空觀后感(篇6)

夢想是成功的開始，汗水和努力是成功的階梯，堅持是通往成功的動力。

題記

在這個人與人都迷失目標的時代，只有擁有自己獨立思想的人才會得到自己的天地，當整個世界都不再同意你的觀點，那么就做好你自己，走自己的路，讓別人說去吧！

火箭是他們的夢想，飛翔是他們的希望。生存的世界是如此的渺小，外面的世界如此寬廣，他們是躍躍欲試的蒼鷹，只有火箭是它沖出煤林的惟一希望。

這個世界是殘酷的，這個世界是冷漠的，但不要放棄自己的理想，因為總有一種力量在推著你走向前方，力量的源頭是家人的呵護，是朋友的鼓舞，是老師的支持，是愛情對你的牽引。

放飛吧，夢想！放飛吧，心靈！放飛吧，自由！帶著我的心，帶著我，飛翔吧！天空思湛藍無比，自由式無比寥遠，讓我飛出去吧！給我自由，讓我用夢想的涂鴉寫意藍天的廣博！！

天空在呼喚，不放棄！不放棄！堅持住，堅持是最后的機會，勝利是如此地接近我。我仿佛摸到了藍天我終于摸到了藍天！！！