語文老師經常會要求我們寫作文，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編特地為您收集整理“2024寫作推薦 高中議論文優秀作文之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

新中國成立后，面對一窮二白的中國，有人并沒有從實際出發，錯誤地認為要繼續以階級斗爭為綱，并發動了十年文化大革命，使國家的發展停滯不前，這不正是因為觀念錯誤而導致歷史性悲劇嗎？因此，錯誤的觀念是社會發展的絆腳石，是長在純潔心靈中的惡瘤，是讓繁茂綠樹枯敗的病根。

觀念，是指人的思想意識。生命本是沒有觀念的，只是在接受教育或經歷人世的過程中，才樹立起觀念，比如愛國的觀念，堅持真理的觀念，獻身的觀念等。而正確的觀念，猶如明亮的北斗星，照耀著人生的行程，成就了生命的輝煌。

誠然，在現實生活中，正確的觀念猶如黑暗中的一盞明燈，把人們引向光明；猶如沙漠中的綠洲，給人以希望；猶如一艘巨輪的船舵，控制著前進的方向。魯迅先生是一把刀，一把尖銳地刺穿敵人心臟的刀，為什么敵人見了他如此害怕？是因為正確的觀念讓魯迅有了敢于直面慘淡人生的勇氣——黑夜給了魯迅黑色的眼睛，但他用來尋找光明。岳飛精忠報國，他的觀念里只有一個“忠”字，為此他不惜將自己的一腔熱血揮灑成驚天動地的《滿江紅》；杜甫憂國憂民，一心想著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，寧愿“吾廬獨破受凍死亦足”，若不是有一個“憐”字植根于他的觀念之中，他能成為“詩圣”嗎？

在對待真理方面，正確的觀念無疑能萬古長青。哥白尼心中的觀念，只求一個“精”字，他通過年復一年的精密觀測和精確計算，提出了“日心說”，這無疑是科學史上的龍卷風，它雖然先將哥白尼的生命吹走，卻最終刮走了早已在人們心中根生蒂固的錯誤觀念——地球是宇宙的中心。亞里士多德在當時人們的心中可以算是一個圣人，他幾近乎于神。但是一個年輕人卻“初生年犢不怕虎”，敢于提出質疑，并最終在比薩斜塔上證明了自己，這個人便是伽利略，他的觀念中也只有一個字——真。

當然，生活中同樣也有落后、錯誤的觀念。新中國成立后，面對一窮二白的中國，有人并沒有從實際出發，錯誤地認為要繼續以階級斗爭為綱，并發動了十年文化大革命，使國家的發展停滯不前，這不正是因為觀念錯誤而導致歷史性悲劇嗎？因此，錯誤的觀念是社會發展的絆腳石，是長在純潔心靈中的惡瘤，是讓繁茂綠樹枯敗的病根。

種植美麗的花草，我們只能觀賞一段時間；種植正確的觀念，我們則可以收獲無盡的果實。讓正確的觀念永遠植根于我們的頭腦，使社會和人生都健康地向前發展吧！

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2024寫作推薦 作文：談論孝道高中議論文(推薦一篇)

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“2024寫作推薦 作文：談論孝道高中議論文(推薦一篇)”，相信您可以學習借鑒。

有使以來，因自身愛人與父母的關系不好鬧上法庭的贍養糾紛同樣不少。不是他們不愛父母，而是相比較而言他們更愛自己的另一半。以他們的立場來看，一邊是一起度過前半生的年邁的父母，一邊是將要一起度過后半生的妻子，即使是愿意贍養老人，也會因為新婚妻子的枕邊風而遠離老人，不與父母住在同一個屋檐下。在他們的想法中還是愛人重要，至于父母，給點錢也就差不多了。

這并非危言聳聽，任何一個人處在贍養父母與維系自己小家庭安穩的矛盾中都會舉步維艱，大概只有父母曾在年少時給予他深刻的感動的人才會站在父母這一邊吧。

尊老，一直以來都是中華民族的傳統美德，是需要傳承與發揚的，可是現在的人們總會因為這樣或那樣的原因與父母鬧上法庭，難道他們忘記了嗎，忘記了父母把自己從小養大，付出的心血、傾注的愛心？

雖然那案件最后已然完美解決，可我卻并不認為這是值得慶賀的事情。當贍養父母的問題鬧上法庭，當兒女與父母站在對立面時，我深刻的懷疑親情是否還在，即使贍養問題最終得到解決那又怎樣，父母的心已然凄涼。

俗語說滴水之恩當以涌泉相報。而父母給我們的，又何止是滴水呢？父母恩情深似海，他們給我們的是整個大海，我們應該懂得回報，懂得孝道。

何謂孝道——百善孝為先，孝之以其道，只有心懷孝道的人，才終能收得善果。

2024寫作推薦 作文：關于讀書的高中議論文篇一

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。那么究竟該怎么寫一篇優秀的高分作文呢？下面是小編幫大家編輯的《2024寫作推薦 作文：關于讀書的高中議論文篇一》，相信您可以學習借鑒。

[摘要]快樂讀書，是補充教師生命質量的元素，無論是什么學科的教師，都需要進行公共閱讀，尤其要讀教育名著、專著，廣泛地接觸學問。一方面在教育信息如潮，教學理論更新的時代，教師要跳出教育以過去常規的教學思維圈子，要不斷地去讀書、研究；另一方面要提升眾多教師在理論層面上的水準，并能聯系自身教學實際進行重組、運用，逐漸彰顯出有個性、有品味的課堂教學特色。

[關鍵詞]快樂讀書；教師教育；理論建構

教師，人生的事業以崇教為“天職”；教師，專業發展以讀書為依托。

教師作為知識的傳播者，聞道在先，術業專攻，是學生增長知識和思想進步的先導者。由此可見，這就要求教學的特殊性勢必要求教師必須具備專業性知識，并掌握與專業知識相鏈接的教學信息資源的水準，從而實現教學實踐的自由與自主。

然而，教師的專業成長，知識結構的更新，其終極目標的實現，靠什么？筆者認為，靠首先，要明確教師職業不學習的危機意識，增強讀書的緊迫感、使命感。回顧我國的教

育發展史，我們不難看到教育總是伴隨社會的每一次變遷而面臨著自身的變革與創新。當人類進入新世紀后，我國教育所發生的變化如同高速列車疾馳而來，新一輪的基礎教育課程改革，已深入人心，從理念到內容的逐漸轉型的新課程目標體系，被廣大教師所認同和接納，這無疑對教師知識的優化，教學觀念的更新，提出了新的要求。同時，并向傳統教師地位，傳統的簡單化一，千篇一律的教學模式提出了挑戰。這對于從事基礎教育教學的廣大一線教育者來講，顯而易見對所扮演的角色是一個考驗。新的課程改革，“這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學的中心從地球轉到太陽一樣的那種革命。這里，兒童成了太陽，而教育的一切措施則圍繞著他們轉動，兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。”[2]然而，在課改的大背景下，有專家所言，就現有教師的專業能力和自主創新能力的不足，是當下從教者的普遍困惑，尤其是農村中、小學的教師相對比較突出。故此，在面臨前所未有的教學壓力下，教師在尋求專業發展的道路上，更應把讀書看成職業要求下專業成長的需要，在掌握教育專業知識的同時，掌握學科專業知識。從這個意義上講，讀書是教師思想啟蒙和專業自修的過程。孟子曰：“君子深造以道，欲其自得也。自得之，則居不安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”（《孟子?離婁下》）意思是說，君子依循正確的學習方法來提高深造，目的是希望自己自覺地獲得學問。孟子的教導，對當今教師的專業深造有積極影響。教師作為職業者，只有在讀書中獲得學問，在實踐中躬身踐行，才會體會到：要想改變外物，首先要改變自己，只有改變自己，才能改變學生，才能改善教育。喜歡讀書的教師，不單單是指對知識的渴求，更渴望通過努力成為下一代精神成長的路標。

很顯然，教師所肩負的使命是教書育人。我們的教育一直在提倡對“人”的教育。我們怎樣進行“人”的教育呢？這種“人”的教育顯然不是千方百計的技術所能解決的。對于一個人的問題，技術問題永遠是表面的東西。人的教育本質上還是靠人——有思想的好老師，有相對完整人格和深刻心靈層次的好老師。顯而易見，教師在教學過程中既育人又育己，在學養（挖掘個人潛能，展示人的專業能力）與素養（樹立“以人為本”，秉持“一切為了每一位學生”的發展理念，用“心”施教）的雙重建構中，更能執著地堅守在理論中去求索教育的內涵；在教育大家撰寫的經典專著中去“游走”；在閱讀與研究來自一線教師所寫的教學實踐論文中去吸取營養。通過長久而不間斷地閱讀，才會日益精進，逐漸將他人經驗吸收、提煉、移情，結合自身的教學實際，恰當地靈活運用。在實踐的歲月中，會逐漸形成自己的教學風格，讓教師至少領悟到個人實踐的目標與課改之間的距離是漸行漸近。當教師從樂此不疲的讀書中對教育的認識有更高的境界時，就會用新的眼光看待似乎熟悉的教育世界。再次，在讀書中注重學用結合，在實踐中活用理論知識。學用結合，是指以提升實踐能力的需要為尺度，來提取、吸收有適用性的理論知識和眾多教師所登載的成功的課堂教案經驗文章，在長時間的模仿中，逐漸形成自己的教學模式。學用結合，是中國教育發展史上的教育者施教的一貫作風，中國傳統的教育思想就立足于教育理論與實踐的結合。早在兩千多年前，孔子就提出“學思并用”，指出讀書應劃分為學、思、習、行等四個階段。前兩個階段是習得知識的過程，后兩個階段則是知識外化的過程，將所學知識能充分地應用于實踐，“躬行踐履”。因此，孔子是一個將學思并用、知行統一的觀念納入教學過程的教育家。古圣賢尚能如此，何況今天的我們呢？

基礎教育課程改革要求教師的知識與能力的結構，知識與實踐的結合要實現根本的轉變。從這個意義上講，每位教師都應有責任對自己的教學行為進行研究與改進，起碼要認定教學行為是一個雙邊互動、合作探詢的過程。“教師不再僅僅是授業者，在與學生的對話中，教師本身也得到教益，學生在被教的同時反過來也在教育教師，他們合作起來共同成長。”（巴西?保羅?費萊德）顯然，合作學習已成為一種全新的學習和教學觀念，學生掌握知識不完全歸功于教師的精講多練和全心灌輸，而是學生在一定的情境中，借助于教師的優化教學手段和其

他學習者的幫助而逐漸形成的。現代教育理念更重視學生參與各項學習實踐活動，我們的教育者如能正確引導學生主動參與，勤于動手，樂于探尋，在培養學生獲取新知識的能力上，形成獨具特色的教學氛圍，才能真正實現學生是為樂知而知，為樂學而學，為樂做而做；教師是為會教而能，為善教而強，為從教而榮。

總之，教師的專業發展，無非是指理論水平專業和踐行技能專業的結合。既然如此，快樂讀書，已成為一線教師專業發展的必由之路。一方面在教育信息如潮，教學理論更新的時代，教師要跳出教育以過去常規的教學思維圈子，要不斷地去讀書、研究；另一方面要提升眾多教師在理論層面上的水準，并能聯系自身教學實際進行重組、運用，逐漸彰顯出有個性、有品味的課堂教學特色。

探尋永無止境，成就始于足下。如果每一位從教者能為職業的人生而讀書探尋，為敬業的崇高而完美人生，那么，我們就會成為快樂的教師。

[參考文獻]

[1]管建剛?不做教書匠[m]福建：福建教育出版社，xx年3月版

[2]趙祥麟王承緒?編譯：杜威教育名篇[m]教育科學出版社，xx，7

[寫作參考]作文：高中生優秀議論文作文模板

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[寫作參考]作文：高中生優秀議論文作文模板”，希望對您有所幫助！

人活世上，第一重要的還是做人，懂得自愛自尊，使自己有一顆坦蕩又充實的靈魂，足以承受得住命運的打擊，也配得上命運的賜予。倘能這樣，也就算得上做命運的主人了。

生在世最重要的事情不是幸福或不幸，而是不論幸福還是不幸，都保持做人的正直和尊嚴。做人比事業和愛情都更重要，不管你在名利場和情場上多么春風得意，如果做人失敗了，你的人生就在總體上失敗了。最重要的不是在世人心目中占據什么位置，和誰一起過日子，而是你自己究竟是一個什么樣的人。

做人要講道德，做事要講效率。講道德是為了對得起自己的良心，講效率是為了對得起自己的生命。做事有兩種境界。一是功利的境界，事情及相關的利益是唯一的目的，于是做事時必定會充滿焦慮和算計。另一是道德的境界，無論做什么事，都把精神上的收獲看得更重要，做事只是靈魂修煉和完善的手段，真正的目的是做人。正因為如此，做事時反而有了一種從容的心態和博大的氣象。

從長遠看，做事的結果終將隨風飄散，做人的收獲卻能歷久彌新。如果有上帝，他看到的只是你如何做人，不會問你做成了什么事，在他眼中，你在人世間做成的任何事都太渺小了。

做事即做人。人生在世，無論做什么事，都注重做事的精神意義，通過做事來提升自己的精神世界，始終走在自己的精神旅程上，只要這樣，無論做什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。

我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。我不能想象，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看作從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。

我相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。

2024寫作推薦 網絡利與弊議論文

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。一篇優秀的高分作文是怎么樣的呢？小編經過搜集和處理，為您提供2024寫作推薦 網絡利與弊議論文，希望對您的工作和生活有所幫助。

隨著現代化技術的飛速發展，家家戶戶的條件也變好了。電子計算機已經走進尋常百姓家，而上網的人數則多之又多。

網絡固然好，但網絡也有弊。有很多網民沉醉于網絡，這是不好的。今天，我們就來談談網絡的利與弊。

現代化技術為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。

網上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網絡——一座沒有圍墻的學校，不僅可以促進我們日常學習的提高，而且可以幫助我們學到書本上學不到的知識，更是培養良好的興趣愛好的工具。

的確，我班上的“小靈通”所知道的課外知識，有三分之二是從網上查找的。比如：什么“神六”的進一步詳細資料，什么文言文，什么歇后語……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經常說：“網絡可幫了我大忙了呢！讓我成了‘小靈通’。”

網絡可以讓人們了解國內外的時事新聞，學習新的知識，得到課業輔導，進行交友聊天，與各地的朋友聯絡，獲得各種信息。當然，網絡和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗的角落，還有錯誤的言論，不準確知識，黃色信息和懷有不良動機的網民。

所以，在網上與他人交往時更應提高警惕，不能輕易相信他人。

自從網絡走進人們的生活后，一些網民，就開始沉迷于網絡這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網上流連忘返，結果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。比如，有許多中學生上網廢寢忘食。舉個大家不敢相信而又絕對真實的例子：有一名中學生，因沉迷于網吧，父母對他的管教置之不理，依舊我行我素，常眠于電腦前。成績飛速下降，后來被學校開除了……

網絡，對人們有利也有弊，有弊也有利。休閑時，可以玩玩游戲。

朋友！就讓我們一起去用心中的吶喊去喚醒那些沉迷于網絡的各種網迷們，讓他們盡快恢復到正常的工作生活中去。讓我們大家一起利用有益的網絡知識，為我們服務吧！

作文閱讀： 享受議論文之四

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來的“作文閱讀： 享受議論文之四”，供大家參考。

烏臺詩案后，黃庭堅與蘇軾相遇就食于路邊面攤。黃庭堅食不下咽，蘇軾卻大快朵頤，由此反映了兩種不同的人生態度——面對逆境，黃庭堅憂心嘆息，蘇軾卻選擇了積極樂觀的心態。人生路上，我們更應學習蘇軾的心態，堅信“天生我才必有用，千金散盡還復來”。

追求樂觀，克服”求不得”。西晉左思從小愚拙，相貌丑陋，就連他的父親都認為他“貌寢，不才”，不及他年少才華的十分之一。眾人嘲笑他，看不起他，他的家人也嫌棄他，厭惡他。在一片謾罵聲中，他并沒有放棄他求學的初衷，也沒有一蹶不振，而是如流往事，在書房里刻苦鉆研，最終寫下了流芳百世的文章，從此聲名大噪，洛陽紙貴。左思的成功，離不開他樂觀的心態，如果他在嘲笑中沉淪而一蹶不振，又怎會有名動京城的他呢？

追求樂觀，克服“離心碎”。“男中李后主，女中李易安，極是當行本色也。”中華文壇幾千年，其中的女詞人寥寥無幾，有才有貌有兼具人格魅力的女詞人更是鳳毛麟角，千秋才女李清照就是其中的翹楚，可她這一生注定是充滿淚水的。從“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”到“知否知否，應是綠肥紅瘦”；從“花自偏飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”到“簾卷西風，人比黃花瘦”；從“生當作人杰，死亦為鬼雄”到“冷冷清清凄凄慘慘戚戚”，她的一生，既有真心的歡愉，惹人愛慕，惹人憐惜，惹人心疼。經歷了愛人離世，山河破碎，顛沛流離的生活后，她沒有消極沉淪，而是把內心苦楚傾訴詩詞，寫下了極具浪漫色彩的《如夢令》，而詞中“九萬里風鵬正舉，風吹去，蓬舟吹取三山去”更是獨具一格。李清照獨自一人的浪漫，造就了他內心深處的樂觀。千年的風吹雨打，不但沒有消減李清照的魅力，反而讓她的絕妙佳作隨著歲月的流逝大放光彩。世間曾有李易安，時光流轉，她的詞，她的人，就如同一壇佳釀，愈陳愈香。

追求樂觀，克服“愛別離”。史鐵生在年少輕狂的年紀便雙腿癱瘓，終日忍受著苦難與病痛的折磨，就在他準備以樂觀的心態面對生活時，母親的突然離世讓他備受打擊。他聽從母親的話，和妹妹好好生活，用一顆積極的心面對世界，可他又在中年時患有慢性腎衰竭，一連串的'打擊沒能使他倒下，樂觀也在他心中扎根，最終寫下了一篇具極具樂觀主義的《秋天的故事》。

追求樂觀，擁抱成功。鄧亞萍從小立志做國家乒乓球隊員，卻因身材短粗，不符合運動員標準而淘汰，但她仍積極面對，每天多練100個發球接球姿勢，將沙袋綁在腿上，把木拍換成鐵拍練習。如果沒有她的積極樂觀，迎難而上，她又怎會一戰成名贏得“乒乓皇后”的稱號！

面對逆境，悲觀的人會看到“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人會看到“甲光向日金鱗開”。作為新時代的有志青年，我們要以樂觀的心態積極面對他人，面對生活，面對世界追求樂觀精神，縱然“路漫漫其修遠兮”，但也要“吾將上下而求索”，去尋找“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功。

【作文收藏】 高中議論文精選

小時候語文課我們經常會寫小作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“【作文收藏】 高中議論文精選”，相信對您有參考學習的作用。

“人啊——還是靠自己的力量吧！”貝多芬如是說。于是，成功的天梯只為自立的人搭起。

在中日兒童夏令營對抗賽中，日本的孩子因從小養成自立的好習慣，最終獲得了比賽的成功。而中方的兒童卻因小時父母的溺愛輸掉了這場比賽。

如果一個人不自立，會被世俗所蒙蔽，攔住了自己前進的腳步。它甚至能攔得住我們的激情，攔得住我們的熱血。如果我們的夢在飛翔，攔住我們的一定會是那雙從未自立的翅膀。從未自立的孩子無意闖入了已被精心設計的迷宮，他們在那里失去了尋覓的方向。他們想沖出重圍，可卻被困難的天梯摔向了懸崖。

并不是所有人都不了解自立，我們班的王鑫就有很強的自立能力。

她是我們班的三好學生，大家心目中崇拜的對象。她的自立能力并不是單純的自立。就在那一天，我了解了自立的真諦。她在那天的表現，令我十分佩服。周六那天開家長會，我和她被老師叫去打掃后臺。開完家長會后，她把所有的紙殼與水瓶收集起來，我十分不解，她不一會就把我拉去二樓水房，找老爺爺賣紙殼與水瓶。兩個班總共賣了14元做班費，我看到這一切自嘆不如。她說，她的媽媽一般不給她零花錢，是為了讓她養成自立的好習慣。我回過神來，才發現我連做飯都不會，還談什么自立自強，參加班干部競選啊！

于是我明白了：自立是石，擦出了星星之火。自立是火，點燃希望之燈。自立是燈，照亮夜行的路。自立是路，引你走到黎明。自立抽芽，榆樹會有濃陰；自立開花，桃李要結甜果。我們要乘自立之馬，揮鞭就此啟程。路上景色正好，天上太陽正晴。

通往自立的最高境界，就是要在自立的天梯上一節一節向上攀登！學會自立，一次一次的向上攀爬，運用自立如果遇到危險，就可以用頭腦來做抵押，通往人生最高境界的成功便是從自立這一刻開始的！