邱少云讀后感作文精選。

讀書筆記吧相關專題：“邱少云讀后感作文”。

只要開始寫作，移動你的鉛筆，同時也移動了你的思想。寫作是運用書面語言表達一定思想內涵的實踐活動。在平時我們可以參考一些優秀作文來完善自己的作文，寫好一篇作文需要觀察什么？欄目小編推薦你不妨讀一下邱少云讀后感作文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

邱少云讀后感作文【篇1】

《我的戰友邱少云》這篇課文主要寫了志愿軍戰士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！在抗美援朝戰爭中，邱少云所在部隊潛伏在前沿陣地里，準備打一場伏擊戰。突然，敵人發來的一只燃燒彈燒著了邱少云旁邊的稻草，熊熊烈火立即點著了邱少云的衣服。當時他只要脫掉衣服，就地打幾個滾就可以把火撲滅，但也會暴露潛伏部隊的目標。邱少云為了整個戰斗的勝利，直到生命的最后一刻也沒有挪動一下。他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。

邱少云是偉大的，如果沒有像邱少云這樣的戰士，如果沒有他們的犧牲，我們怎么會有現在這樣好的生活呢？從古到今，我們中華兒女有多少人為了國家的榮譽和民族的尊嚴，甘愿拋頭顱，灑熱血，毫不猶豫地獻出自己的一切。今天，中國航空員為了實現中國人的千年飛天夢不怕吃苦；運動賽場上，中國運動員為了祖國的榮譽奮力的拼搏……他們都是祖國的驕傲，永遠值得我們學習，值得我們去愛戴。

與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領巾、校徽，星期一沒有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課……我真愧對于烈士的鮮血。讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴格遵守紀律，從簡單的課堂紀律做起，從班級紀律做起，做一個自覺、嚴格遵守紀律的好學生。我想高聲地說：令我崇拜的邱少云叔叔，您用自己的生命點燃的火炬，就由我們來傳承吧！我們會用我們的實際行動換取明天祖國的輝煌！

邱少云讀后感作文【篇2】

《我的戰友邱少云》這篇文章真是太感人了，作者那飽含深情地真實，細膩的描寫把我帶入了那令人揪心的難忘的日子——1952年１０月１２日．每當我讀文章的時候，不知是憤怒，還是悲傷？是惋惜，還是崇敬？各種感情交織在一起，使我久久不能平靜.

邱少云烈士感人的情景把我整個心都牽進去了．

兇殘的敵人在垂死掙扎時，拿出了看家本領——“火力警戒”，排炮過后，使用了燃燒彈.讀到這里，我仿佛和作者在一起眼睜睜地看著邱少云被一團火包住了，我多想大喊一聲:”快，快從火里跳出來，在地上打幾個滾.”可是，邱少云卻一動也不動，忍受著巨大的痛苦，任大火在他周身蔓延.此時此刻，我的心和作者一樣，繃得緊緊的，我不敢想象他痛苦的程度，我更不忍心看著他就這樣活活地燒死.

“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，直到最后一息.”這種嚴守紀律，顧全大局的品格，這種崇高的愛國主義精神，是值得我們學習的。

邱少云為了他們整個班，是那樣得遵守紀律。而我們，為什么就做不到呢?

現在我們上課時總是有人說話，老師總是因為這個就不講課了。不僅僅是上課，有時在站隊時，總是有人說話，而且不停地說，難道我們不能為了班級體而遵守紀律嗎?

所以，我們要像邱少云一樣要遵守紀律。愛我們的同學，愛我們的班級，愛我們的學校，愛我們的祖國！只有從小煉就鐵一樣的紀律，長大以后才有所作為！！！！！

邱少云讀后感作文【篇3】

邱少云叔叔，大家都非常熟悉，在奪“三九一”高地時，烈火燒到他身上，已嚴重威脅著他的生命。那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊就要付出巨大的代價，許多戰士都有可能喪生在敵人的炮火底下。為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做，這個偉大的戰士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。

讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課四十分鐘也熬不住，和同學講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。

記得有一次，我和同學講話，不料老師發現了，我被批評了一頓，還罰抄了一篇書。我心里一直二十個不服氣，嘴里還嘀咕：抄就抄，有什么稀奇，有的同學不是也在講話，為什么只罰我一個呢？現在想想真慚愧啊！我是班干部，不以身作則，還只看到同學們的缺點，如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，恐怕我就爬起來跑了。如果叫我上老山打伏仗，給我潛伏任務，只怕不要十分鐘就得暴露，部隊就會受到巨大的損失。如果我僥幸未死，也得坐牢了。這樣，能做好事嗎？

我要向邱少云叔叔學習。他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到最后一息也沒動過；我也應該在上課的四十分鐘里專心聽講，自覺遵守紀律。今天好好學習，明天為建設四化做貢獻。

邱少云讀后感作文【篇4】

邱少云的戰友陳大權如今已經88歲了。退伍后，他一直在貴州省桐梓縣木瓜鎮新壩村椅子組老家務農,從沒炫耀過自己的功績,更沒向黨委、政府提過任何要求。帶著景仰,我兩次探訪老人。

1952年初,陳大權和邱少云同在一個班一個多月。老人回憶說:邱少云的個子比我高一個腦袋,身體比我壯實。部隊每天都要學習和訓練,訓練非常艱苦,訓練之余,大家都抓緊時間休息,所以戰友之間交往不多。

雖然時間短,但兩個遠在異國他鄉的戰士,一個來自四川,一個來自貴州,相鄰的省份,相同的鄉音,相通的習俗,又有極其相似的人生經歷,家鄉情結讓他們多了一份特殊感情。一個多月后,邱少云調到偵察連,陳大權調到機槍連。分別時,邱少云贈送了一張半身免冠照片給陳大權,陳大權也送了照片給邱少云。邱少云在他的照片背后簽名題字,但陳大權不識字,是請邱少云替自己在照片背后寫的名字。

有報道稱,邱少云生前沒有留下一張照片,后來的圖片和雕塑,都是參照他三弟、四弟的樣子設計的。另據《87歲抗美援朝老兵保留邱少云親贈照片》一文報道:邱少云的戰友鄭時聰保存了一張邱少云的照片。報道稱,鄭時聰在老家排行老三,人們都喊他三哥。所以照片背后的題字贈三哥三字,這張照片曾在志愿軍博物館公開展出。但這張照片提供的信息量實在有限。而陳大權珍藏的照片背后有鋼筆字題字:贈給親愛的陳大權同志為留念,戰友邱少云。1952.2.19。贈親權為四個字為繁體字,書寫流暢。其他字為簡體字,和當時存在繁簡混用的現象基本一致。照片上身穿軍裝的邱少云年輕帥氣,精神抖擻,濃眉大眼,神情堅定,留著偏分頭式,左上衣袋別著兩支鋼筆。

1952年10月12日,邱少云在執行潛伏任務時,憑著常人難以想象的毅力,忍受烈火燒身,一動不動,在烈火中壯烈犧牲。

陳大權回憶,當天他在武勝山負責打掩護,邱少云執行潛伏任務的地方,就在他打掩護的武勝山下。那是一片開闊地,大約有十多畝,長滿了蘆葦,有一人多高。開闊地的前方就是敵軍陣地孤正屯（音，應該是《我的戰友邱少云》一文中所說的391高地）,孤正屯山上,敵人部署了一個加強連的兵力,軍事設施非常堅固,援軍不斷增強,志愿軍攻打了很久都攻打不下來。1952年10月,志愿軍決定攻打上甘嶺,要取得勝利,必須炸掉敵軍增援必經的康平橋,要炸掉康平橋,又必須拿下391高地。

陳大權說,打撂撇子（甩石頭）都能甩到那么遠的距離。中間是個水凼,四周長滿了蘆葦,敵人的飛機,這架去了,那架又來了,一夜到天亮都在偵察,但都沒有發現,第二天吃早飯的時節,敵人向開闊地里的芭茅桿打燃燒彈，邱少云就是在那場大火中犧牲的。

你看到大火焚燒戰友,是什么心情?

非常憤恨!

那你怎么想的?

戰斗中消滅敵人,為戰友報仇!

服從紀律高于一切,就算看到戰友被大火焚燒,也不能擅動,必須按照軍令行動。

因為沒有暴露我軍部署,我們的進攻非常成功,一舉拿下了孤正屯。陳大權說,拿下孤正屯后,部隊訓練了3個月,開始攻打上甘嶺。

攻打上甘嶺的時候,我們連參加戰斗,我們班是第三組,陣地在上甘嶺中段,其他戰友全部在戰斗中犧牲了,只有我和副班長被敵人圍困在山頭上。我是機槍射手,槍法很準,副班長負責給我傳子彈,把戰友的機槍彈藥扛過來,架起,居高臨下,用手榴彈轟炸,用機槍掃射,敵人搞不清楚我們山上究竟有多少人。敵人至少發起過30多輪進攻,但都被我們打回去了。我們死守20多天,終于保住了陣地,等到援軍趕到才下山。陳大權回憶,死守的20多天,就是干糧和豆餅,沒有水喝,只有喝尿!犧牲戰友的干糧和槍支子彈,全都成了他們的軍事保障。

那場戰斗,陳大權所在的連100多人,最后只剩30多人,被榮記集體一等功。在陳大權保存的《立功證》上,彭德懷總司令題寫的繼續發揚愛國主義和國際主義精神等題詞非常清晰,剛勁有力,飽滿厚重。

陳大權的左膝蓋、右手臂被子彈打穿,用隨身攜帶的救急包包扎后又繼續戰斗。至今傷疤仍在。

（《法制日報》7.30王宗倫）

邱少云讀后感作文【篇5】

最近我讀了《火燒邱少云》這篇故事，具體的內容是這樣的：在解放前，有個小孩叫邱少云，他十三歲時就成了孤兒，一開始做長工，后來又抓做壯丁。1949年，四川解放了，邱少云參加了解放軍。

1952年10月，邱少云所在的部隊接到了消滅三九一高地敵人的任務，然而三九一高地易守難攻，上級決定讓邱少云所在的部隊埋伏在敵人陣地的前沿，打敵人一個措手不及，深夜戰士們在長滿蒿草地里埋伏下來。也許是敵人對蒿草地畏懼。一會兒，敵人便向志愿軍投出了燃燒彈，其中一個燃燒彈落在了離邱少云很近的地方，火勢越燒越大，不一會就點燃了邱少云腳上的蒿草。邱少云后面有一條水溝，他只要滾進水溝里身上的火就能滅。可有著堅強毅力的邱少云為了不暴露目標任憑大火在身上燒，最后邱少云在烈火中壯烈犧牲了。在黃昏開始攻擊敵人了，志愿軍帶著仇恨的心情向敵人殺去，不一會三九一高地上就飄揚著勝利的旗幟。

是啊！邱少云為了不暴露目標，寧可大火在身上燒這是多么頑強的意志啊！他為建立新中國獻出了自己年輕而寶貴的生命。我們以后要向他學習擁有堅強意志，熱愛祖國，有集體榮譽感，愿意自己犧牲的精神，以后，在學習中也要有毅力、認真學習的精神。