關于寶寶成長日記模板。

讀書筆記吧欄目精選：“寶寶成長日記”，歡迎閱讀。

關于寶寶成長日記【篇1】

昨天晚上，我到包恬瑀家做客，他送給我一盒剛剛從蠶卵里鉆出來的“小點點”-----蠶。我小心翼翼地把蠶捧回了家，放在我的床頭，把它們當成我的心肝寶貝。

今天一放學，我就拉著爸爸媽媽去采桑葉。只要一想到蠶寶寶們馬上就能吃到新鮮的桑葉時，我就高興的`笑了。我迫不及待地跑回家，把桑葉泡在水里，然后把桑葉放在塑料袋里。奶奶說桑葉不能干，而且剛出生的蠶要吃新鮮的桑葉，就像我們小時候也不能吃過期的奶一樣啊！我又跑回我的房間，精心挑選好桑葉，把它小心放進蠶寶寶的“家”里，接著，一條稍微大點兒的蠶寶寶第一個沖向新桑葉，然后頭一仰，好像蠶寶寶們的首領，剩下的蠶寶寶也不甘示弱，紛紛爬上桑葉，然后津津有味地吃起來，看到這兒，我心里樂開了花。

關于寶寶成長日記【篇2】

親愛的麥多寶貝：

親愛的寶貝，奶奶已經陪伴著你度過了6年，但是今天奶奶還是第一次給你寫信。寶貝，知道嗎?你的到來給奶奶帶來了欣喜，同時也改變了奶奶的生活。奶奶以前喜歡在工作之余筆耕，因了奶奶的勤奮和努力，曾先后在報刊、雜志等發表過近前篇的小說、故事、散文隨筆、生活小品和幽默段子等。從你出生的那一刻起，奶奶就把主要精力轉移到了你的身上。奶奶天天陪伴著你，從你呱呱墜地、牙牙學語、邁出第一步到背起書包上幼兒園。奶奶天天看著你像拔尖的小草一樣而欣喜若狂;奶奶因你的進步和快樂而心花怒放。你生活的點點滴滴，你成長的每一個足跡都被奶奶詳細記載在你的每一本成長故事里。伴隨你的快快長大奶奶卻在慢慢的一天天變老。寶貝，你現在六歲了，已經是一個身高1.19m，體重20kg的小伙子了。你的成長的精彩足跡給奶奶帶來了無數的欣喜和快樂。之所以奶奶想給你寫信，是因為奶奶發現六歲的你不再像以前那樣在奶奶面前心直口快、說話做事不假思索;六歲的你無論是說話還是做事比以前多了幾分察言觀色。你之所以有時候說話吞吞吐吐，奶奶知道你不是口齒不利，而是過于關注別人的感受。這說明你已經長大，奶奶應該為你高興。可是恰恰相反，奶奶卻多了幾分擔憂和惆悵。奶奶擔心你會慢慢失去童年的無憂無慮;奶奶惆悵你過于替別人著想會自己平添許多煩惱和憂愁。

關于寶寶成長日記【篇3】

20xx年8月13日，軒軒的奶奶生病，我在醫院陪了一陣準備回家，軒軒脫口說，“什么媽媽，讓奶奶自己在醫院打針。”全家聽了好感動〃〃〃〃〃〃

20xx年12月25日，我打了軒軒，然后感覺不好就對軒軒說，：“對不起，你能原諒媽媽嗎?”軒軒抱著我說：“我不疼，沒事了，媽媽你別擔心。”我聽了頓時眼圈紅了〃〃〃〃〃〃

20xx年7月14日，我帶軒軒到公園去玩，有點累了，他玩興正濃，邊拉我，邊嘴里沖我嚷：“媽媽讓跑跑，活動活動。”我聽到這里，只能為自己說過的話買單了。

有次，他小姨帶軒軒去玩。碰見熟人問軒軒：“幾歲了?”軒軒回答：“五歲。”去年教的他到現在還沒忘，難得好記性。但是今年孩

子已經六歲了，呵呵〃〃〃〃〃〃

和軒軒捉迷藏常使我哭笑不得，每次待他藏好我進去找他時，我就會故意說：“咦!軒軒你在哪里?”此時的他接話那叫一個快：“我在這里。”我心里想，媽媽不是想教壞你，只是這樣玩下去實在讓媽媽很無聊，我只能假裝聽不到繼續裝模做樣的給你一個驚喜了。“熊出沒”無疑是軒軒眼中的“超女”節目，她的熱播已經使軒軒把“喜羊羊與灰太狼”的光碟束之高閣。天天回家嘴里叫嚷著：熊大、熊二、光頭強。電視自然沒有我們的份了，但是看著孩子快樂成長，做媽媽的我開心極了!

我的記憶的花絮，記錄了孩子成長的點點滴滴，孩子一天天長大了，也變得一天天懂事了，媽媽希望孩子快快長大，你的身上承載著媽媽的希望，我的可愛的孩子，你這顆小樹苗一定能長成參天大樹，媽媽相信你一定會讓媽媽驕傲和自豪!祝愿我的寶寶健康成長，媽媽愛你!

關于寶寶成長日記【篇4】

一眨眼的功夫，下學期就上了正軌。

開學沒幾天，偶爾翻開點點的數學本，猛然感覺提高了難度，上學期還只是10以內的分解加減呢，這一下子就竄到20了。

加減法可不是丫頭的拿手活兒，更別提超出兩位數范疇的了。可能，主要還是由于我從來沒當回事兒，讀一年級不都得從頭學起嗎？我就不信我閨女到時候學不好，現在就那么緊張，以后的日子可咋過呀！

我的泰然處之造成的局面就是，點點連10以內的題都掌握得不盡然。

聽說很多小朋友對100以內的加減法早已掌握得游刃有余了，這還不包括目前正在外報讀早教機構的孩子。對此，我也沒往心里去，咱不和別人家的孩子比，我也特排斥諸如此類的機械性拔苗助長的作為。人要控制不了自己的攀比欲，這日子得過得有多凄慘呢！

而另一方面，我對點點的要求是：幼兒園里學的她至少得跟得上進度，不苛求事事拔尖，但也不至于落后墊底。因為對自己的孩子，我還是很了解有信心的，她確實具備這樣的能力，關鍵是孩子本身感不感興趣，用不用心。

我并不認同對幼兒進行乏趣的計算題練習，寓教于樂才是更合適幼教啟蒙的。平時，我也只會偶爾借助日常生活“考”一下點點的數字概念。然而，現階段更注重的是幼小銜接，為日后孩子入學做準備。想想也只能順應現狀，盡管不認同中國的教育機制，但我們仍必須去學著適應。所以，該做的還是得做，就當幫助點點建立起好習慣罷。

因此，近來開始要求點點抽空練習計算，基本每天40道，做錯改正，不帶罰題。范圍在20以內，包括連加連減。經過這段時間練習，也驗證了我最初對計算題的觀點——正常情況下，沒有太多技巧性，熟能生巧是重點。

這不，剛開始，連3+6，6+7，9-2之類的，咱丫頭都常常出錯，幾次三番也可能思想不清。有時候混沌起來，那狀態搞得我很無語，幾近崩潰——汗一個，我還是個不能免俗的家長呢！

再看眼下，也就過了半個月罷，點點做計算題明顯進步了，錯誤率大大降低。全對了，再獎個五角星，這對丫頭也算是不小的鼓舞。我答應集滿10顆小五角星就可以得份小禮物，比如她鐘愛的貼紙。同時，10顆小五角星可以換一顆大五角星，集滿10顆大五角星則可以換取一份“大獎”，禮物愿望由點點自定，媽媽按實際需求性再與丫頭商定。

其實，我心里也有些矛盾，顧慮這樣的物質激勵對孩子可能引起反面效應，畢竟以后的學習都是她必須接受的任務。但獎勵制度的積極面也確實令人樂觀，點點因自身的進步，信心已大為提升。前一陣子丫頭對加減法的熱情不高，我甚至從未見她對哪一項學習表現出過低落，而當時則真切地讀出了丫頭的乏味。因此，目前還是會繼續取勝獎勵制度，走一步看一步罷。我也相信，一旦養成習慣萌生興趣，點點會從學習中找到自身的平衡點，而不再需要依賴于外力的推動。

撇開側重于機械性的加減法不說，點點對數學的觸動倒也并不遲緩。相對的，她顯然更偏重于那些講求思維、理解、判斷力的題。換言之，就是必須多動腦多拐彎的內容，每每觸及，點點的腦力活躍度即刻顯露出她的優勢。這么看來，又無疑使得我暗自欣喜。老師都說了，別看孩子做100以內的題又準又快，這并不說明以后就一定能把數學學好。學數學，最需要依靠的還是思維能力，理解能力等。

嗯！無論丫頭將來能把數學學到如等境界，但我相信她的思維能力、理解能力一定是差不到哪兒去的。