關于別人的作文通用。

我們整理了關于別人的作文，并分享給您，相信你參閱以后一定會有所收獲。對于學生而言寫作文是常有的事情，寫作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆。一篇優秀的作文會吸引許多人前來閱讀。

關于別人的作文【篇1】

在微博上看到了一條趣聞，某個高校老師給來上課的同學發紅包。這件事引起了熱議，有很多人持反對意見，說這樣會讓學生形成一種金錢觀念。然而，老師回復說，所發的紅包金額較小，而且確實提高了聽課效率。

點開下面的評論，有很多特別搞笑的回復，始終是別人的老師。我覺得評論的好對啊，是別人的老師，不說這個教學方法對不對，確實挺新穎的，也確實我們的老師不會這么做。

突然想起了小時候，爸媽總是會說，你看看別人家的孩子，人家怎么怎么樣。在我們的心里一直有一個特別傳奇的人物，就是別人家的孩子。但是我一直想知道，那些別人家的孩子父母是怎么說他們的呢，不能跟他們也說，你看看別人家的孩子，我想應該是說，你照鏡子看看你自己吧。

似乎我們對別人的東西特別感興趣，總覺得別人的好。和同學一起吃一樣的零食，總會看看同學的零食，看一會就忍不住嘗嘗她的。再吃一下自己的，還是同學的好吃。

其實只是我們心里所猜想的。別人的東西也不是完美的，是我們的心理在作怪。也許我們不完美，但我們都是獨一無二的，在別人的眼中，我們也許是他們羨慕的對象，做好自己，不做別人的影子。

關于別人的作文【篇2】

二年級日記大全題目：日記大全本。二年級關于日記大全本的日記大全作文怎么寫？這篇二年級日記大全作文200字的日記大全本的日記大全作文希望能夠幫到你。

可想而知,老師一口氣布置了兩篇作文,弄得我心驚肉跳。可這幫蚊子軍團還不知趣,在數學老師改錯時,又大肆吵鬧起來,教室簡直成了集市。我猜測:他們一定以為這是最佳時機,機不可失,失不再來。我還推測出他們的心理:說話加作業怎么了,反正是大家都寫,又不是我一個人寫。語文老師見這情形,果斷出擊,微笑著說:再加一項作業,作文《唉,又一篇作文》。同學們都愣了一下,嗡嗡聲驟然停止,熱鬧的菜市場立刻變成了一條安靜的小巷。一秒鐘后,小聲的嘀咕聲又多了起來,但那不是閑話,而是同學們的互相指責聲......

我的生日作文500字篇3嗨！大家好，你們知道正月初五是什么日子嗎？那就是我母親的“受難日”。在xxx年正月初五那個風雪交加的下午有一個白白胖胖的小女孩出生了——那就是我。那當然了，今天是我的第十二個生日。

關于別人的作文【篇3】

時間過得飛快，但是有的記憶卻在時間的長河里沉淀下來，時間越久，反倒更加清晰。記得在三年級的時候，我們班發生了一件事情，讓我至今不能忘懷。在我們課間要做操的時候，有三位同學都說自己身體不適，要留在教室，但在我們回來時，卻有兩位同學說自己的筆都不見了，老師說：“教室里沒有攝像頭，我不知道是誰做的，當然，我可以搜書包，但是我不愿意，因為我相信，拿了別人筆的同學一定是不小心的，也一定會還回去的，我在辦公室等你。”說完老師就回辦公室去了。一整個課間，我們都在討論，到底是誰拿的筆，他會不會去找老師。終于，等到了最后一節課，老師拿著筆來了，老師語重心長的對我們說：“道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人的道德只有在沒有人的時候看你會怎么做才能知道。當然，拿了筆的同學不對，但是一直指責別人的同學更不對，如果人人都多一點寬容和理解，少一點猜忌，我們的班級會更團結，社會也會更加和諧。”在這一天，我明白了很多道理，這個平凡的日子，給了我終生的啟示。

關于別人的作文【篇4】

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星期六上午，我上完英語課，媽媽來接我，我們走到步行街，看見一位老爺爺跪在地上乞討，沒有一個人愿意幫他，我對媽媽說：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說：“可以”。我拿出媽媽給我的零花錢給了那位老爺爺。他感激地說：“謝謝你小朋友”。我高興的說：“不用謝”。回到家媽媽夸我是一個有愛心的孩子，就獎勵我一大塊西瓜。

今天我非常的高興，因為幫助別人，自己會得到幫助別人

今天下午放學，我高高興興地走在回家的路上。

在路上，我看到了一位老爺爺拄著拐杖，準備過馬路，我連忙跑過去問老爺爺：“爺爺需要幫忙嗎？”老爺爺說：“好啊！”我小心翼翼地扶著老爺爺走到了馬路對面，爺爺摸著我的頭說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”

原來做一件好事是這么容易，今天下午我覺得很開心！

關于別人的作文【篇5】

今天，老師發了一張測試題單給我們做。我看了看題單，自言自語道：“切，這太簡單了。”說完，便疾筆飛書起來，不一會兒，同學們就都做完了。

“都做完了嗎？”

“做完了。”

“好，同桌交換改卷子，等一會兒準備匯報。”教師說道。同學們認真地改著別人的卷子，并準備匯報，我也不例外。

說也奇怪，我就像孫悟空似的，拿著我的金箍棒（筆），用火眼金晴，把小妖們（沒做對的題）畫上一個“X”……幾分鐘后測試題改完了。

改完后，我們就開始匯報了。你看小彭打著陣，只見他大大方方地站起來，笑嘻嘻地，眉毛向上揚了揚，說道：“嘻嘻，小謝錯了六道。”說完，他又加重語氣，強調說：“六道喲１

小謝聽了站起來，不甘心地說道：“說我，你看小晨，錯了八道，比我還多呢１說完看了一眼小彭，一臉輕視的樣子。

“啥？啥？啥？樹果？怎么從來沒聽說過？”話題被小鐘搶了過去。“什么樹果喲？”小謝問道。“我怎么知道……”“哈哈哈……”話沒說完，他自己就大笑起來，而我們，則被他弄得丈二和尚摸不著頭腦。“哈哈哈，她，她把果子寫成了樹果……”他還沒說完，我們也都笑了起來。

小明說，小張錯了9道……

小紅說，小蘭錯了3道……

聽著同學們的匯報，老師的神情漸漸變得嚴肅起來：“你們為什么都只看見別人的錯誤，看不見別人的優點呢？”同學們沉默了一會兒，一個同學站了起來，說：“因為我們戴著放大鏡，放大了別人的缺點。”“因為我們很小氣。”一個同學接著說。

“嗯，對，你們說得挺好，那這樣的后果是什么呢？”老師又問道。

“會交不到朋友。”小謝在下面小聲地說。

“對，還有呢？”

“永遠不能進步。可能退步。”

“對，就是這樣。你們應該戴著放大鏡去放大別人的長處，這樣才能發現自己的短處。”

是啊，我們應該戴著放大鏡去發現別人的優點，這樣我們才能找到自己的不足。通過這堂課，我知道了我們要善于發現別人的長處。這就是“三人行，必有我師矣。”的真正涵義。