高中的作文。

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關于高中的作文(篇1)

Hello，大家好，我叫水。在常態下，我是一種無色、無味透明的液體，我的化學符號是H20，我的構成成分是氫和氧。

什么，你說我是有色的？那你就錯了。我之所以會有色體，都是你們人類的所作所為。你們利用了我能溶解其他物質的特迪按，把各種各樣的染料都給了我，我可不就變成各種色彩的了！我說過，在常態下的我也是無味的，但你們非把糖、鹽等物質與我混在一起，想讓我無味的也是不可能的啦。我喜歡流動，流動下的我也是無味的，流水不腐嘛！臭水溝的水也是在流動？對，的確也在流動，但那臭味能怪我嗎？這一切都是你們人類害的。你們人類呀，什么亂七八糟的贓東西都往我身上倒，我能不臭嗎？可這一切又能怨誰？

大家千萬不要叫我污水，我的本質是純凈透明的在哪個工廠里，我們不是透明進去，污濁的出來？工廠里的人把什么二氧化碳、各種各色的顏料混合在一起，把我們攪來攪去的，不知成了一種什么顏色的水，真是贓得不得了呀！這給你們人類的生活造成很大的困擾，但這一切還不都是你們一手造成的，沒有什么理由來埋怨我。

我的用途是路人皆知的，如果這世上沒有了我，地球上也將沒有了人類。什么，我嚇唬你？不信，你們請看看你的衣、食、住、行，看看你們周圍的一切吧！聽說你們人類中有一位智者曾經說過：離開了水，人類至多只能活七天！大家聽一聽，這是危言聳聽的嗎！所以人類呀，為了你門自身的利益，請你們節約水源吧！

我十分反對別人拿我來開玩笑，更反對別人拿我來捉弄別人。前幾年關于水變油的那場惡作劇就讓我十分心煩了。在前面，我說過我的化學成分是氫和氧，我是無論如何也成不了油的，我這不是說謊，也絕對不是謙虛，我自己有多大的能耐也不是不知道？在此，我建議人們請看一看初中學生的《化學》書，稍微有點科學常識的人動一下腦，也就不會上這個當的，因為我可不想當某些人愚弄百姓的憑借物。如今這場鬧劇已經被一些有頭腦的人平復了，也就證明了我的清白之軀，希望從今以后，大家不要再把玩笑開在我身上了。

同時，我也承認自己曾經有過的錯誤：我沖毀過堤壩，沖倒過民房，淹沒過莊稼：因為我久不出現也曾經引發過較大的面積旱災這一切的一切，給勞動人民們造成巨大的傷害和損失，這使我十分十分地傷心難過，我也不想這樣，但我當時對自己所做的一切也感到后悔沒及，但我也是無可奈何的呀！我前行的路被擋住了，滋生我的森林日益見少了，在這樣的情況下，換成是別人也會發脾氣的。

我有著和人類和平共處的心愿，讓我們彼此尊重吧！以上可都是我的心理蛤呀！

關于高中的作文(篇2)

無奈屈從現實，禁錮靈魂，是陶淵明的哀嘆。“哦，我怎么能夠莊重地向地位高的人和職位高的人卑躬屈膝呢？他們永遠也不會忍受被人看到一張誠實的臉。”這是李白無畏的樂觀主義和開明的態度。“斯是陋室，我是賢惠”是劉禹錫的超脫脫俗，不考慮其他。他們與靈魂同行，不懼怕外界的喧囂，不懼怕現實的痛苦，跟隨靈魂的腳步，行走在自由的精神世界，身心合一。

用心走，獲得自我認同，你就獲得了全世界。只要你堅持自己的心，世界就在你腳下。像“斷臂鋼琴師”劉煒一樣，可以相信自己，壯大自己，敢于說“活著有兩種方式，要么死，要么活得精彩”。也可以像《感動中國》中的白先生，“一個饅頭，一碗白水，他曾經這樣生活；35萬捐款，300個學生，他這樣感動中國。”正是因為他們的積累和堅持，他們的內心才一直清醒。他們選擇用心靈行走，為心靈插上翅膀，用自己的翅膀飛翔。

與靈魂同行，追求自己的精神價值，拒絕做一個外表華而不實，內心空洞無物的紙殼人。南宋時期，反金明星宗澤試圖抵制黃金。他多次提到高宗，試圖把首都還給東京，并制定了收復中原的戰略，但沒有被采納。他因野心難付而死于抑郁癥，臨終前死了三次。這是一個追求國民之心，與靈魂同行的人。明代的于謙也發出了“無懼，留清白于世”的精神追求。這就是為了追求人格完整而與靈魂同行的祖先。他們不是為了別的，只是為了堅守靈魂的精神價值，不被眼前浮華的世界所愚弄，立于不敗之地，在精神世界中沖鋒陷陣。升起靈魂的旗幟，在大海中找到正確的位置，與靈魂共享生命的港灣。

與靈魂同行，你我是靈魂的主人。不要讓心靈和外在的東西扭曲。在精神世界里，沒有外人，只有我們的主觀思想是人生的路標。至于現實，只有不懼浮云遮眼，才能繞過干坤。不要在前進的道路上設置障礙，讓靈魂在寬廣的道路上奔跑，才能找到人生輝煌的終點。用心走，做自己的主人。

關于高中的作文(篇3)

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人昨事卒休，欲語淚先流。

聞說雙淇春尚好，也擬泛徑舟。只恐雙溪柞從舟，載不動，許多愁。

李清照(1084-1151)是我國文學史上著名的女詞人。她的文學創作活動，一般認為以宋室南渡為界。分前后兩個階段。前一階段作品多寫閨閣生活，細膩輕快，刻畫入微。后一階段多寫流離之苦，寂莫、孤獨之感溢于言表。本詞創作于作者南逃至浙江金華途中，屬后一階段作品。

整首詞分上下兩閱，共九句四十九字。起筆“風住塵香花已盡”描幕客觀物象。風已停住。花瓣吹落，塵土散發微香。不著一絲作者的主觀情感，但卻可以理解為對北宋淪亡后政治社會環境和自己不幸遭遇的概括。第二句筆鋒一轉，借一“倦”字，刻畫出心灰意冷、徽于人事的庸倦之感。第三句“物是人非事事休”，“物是人非”四字是側重點。南渡前，作者曾與丈夫趙明誠有過相當一段快樂的家庭生活，南渡之后，孤身只影，再也沒有人可以傾訴心事，何以世事變遷如此匆促？詞人的萬般感慨，盡系于“物是人非”四字。加上“事事休”三字。突現作者悲哀、消極之情。“欲語淚先流”緊承上句，想要開口訴說，卻因“物是人非”而淚先流了，可見作者哀情之深。=

下閱起筆“聞說雙溪春尚好”，“春”字緊扣首句“風住塵香花已盡”，前后呼應。政治環境的變遷并不會改變自然景象，首句說“花已盡”，此句說“春尚好”，對于將逝未逝的春天，作者尚抱著一點希望，因而“也擬泛輕舟”。但下文筆鋒急劇轉換，卻寫出了完全不同的一番心情。“只恐雙溪炸錳舟，載不動，許多愁”。末字“愁”是整首詞主旨所在。“風住塵香花已盡”引發的是離愁，“日晚倦流頭”是因為離愁，“物是人非”則是離愁的原因，而“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟”則是為了排遣離愁。結果呢？“只恐雙溪肺錳舟，載不動，許多愁”，——真是妙語絕句，令人感嘆！扣“愁”字，寫盡了詞人心情的悲痛。但應該指出，李清照的“愁”，并不完全是作為一個貴婦人，個人身世上的“閑愁”，也飽含國難家恨的“愁”。“愁”是一種抽象的、內在的情緒，看不見也摸不著，但詞人以舟載愁，舟輕愁重，以一個形象夸張的比喻。把“愁”變為可感的形象，不但有重量，而且異常沉重。

此外，整首詞的結構，作者采用欲揚先抑的手法，利用整個上閱仔細鋪墊；下閱變虛為實，設想泛舟春游，稍微活潑。而末三句出人意料，因“只恐”未實現，仍坐在屋里發愁。卻又合情合理。語言方面，遣詞造句極盡平實，如同口頭緩緩訴說。卻又準確，表意深刻。顯得真切感人，可算是李清照南渡后的一篇杰作。

關于高中的作文(篇4)

今天，陽光明媚，萬里無云。通過工作人員的講解，我了解到制作放心早餐可不是一件非常隨便的事，不僅要保證食品的衛生，還要保證食品的安全。這兩點在我們參觀的時候就足以證明。參觀之前必須要戴上口罩、帽子；穿上鞋套和一件白色大褂。一切就緒后，我們就跟著一位叔叔我們一附小的小們坐車來到連云港齊春閣早餐工程有限公司。

進去參觀了。剛進去，我就聞到一股芝麻糊的味道，哇，太香了！饞的我垂涎三尺。然后我們就像好奇寶寶一樣這瞧瞧，那瞧瞧。突然，我看到了幾個很大很大的鍋，大得簡直無法用語言形容。通過工作人員的講解原來這些鍋是用來煮粥的，每次可以煮兩千多杯粥呢！后來我們又參觀了許多制作早餐的機器，這些機器都令我感到十分驚奇。

參觀完后，終于要進入我們今天的主題啦——包包子。

我們興高采烈地來到包包子的地方，然后找了一個地方坐了下來，但是我發現桌子上還有一臺盤秤。接著又有幾位阿姨來為我們演示怎么包包子，原來桌上的秤是用來稱餡的。我看了覺得非常簡單，可當我親手包的時候卻不知道手該怎么放。過了一會兒，面弄得我滿身都是，就連臉上都弄得像小花貓一樣。但我卻還沒有包出一個成功的包子。不過還好有位阿姨又重新教了我一遍，她一邊做示范，一邊告訴我，手應該怎么放，怎么才能包的美觀，包的。“會不會了？”阿姨親切地問。我似懂非懂的點了點頭。我拿起阿姨包了一半的包子然后小心翼翼地包了起來。太棒了！我終于會包包子了，我開心極了。阿姨走后，我就自己認真地包了起來。聽說，包完以后還要評獎，所以我更加認真地包了起來。這時，一位叔叔給了我們每人一個編號，說待會按照編號把自己的包子放在相應的盤子里。于是大家紛紛把自己的包子準備放進盤子里。我看了看他們包的包子，哇！真是豐富多彩！有的人把包子包成了大餅；有的人包的包子又圓又大；有的人包的包子簡直四不像；還有人包的包子陷全漏出來了。我把包子放進盤子里后，就出去排隊了。我們在會議室里等了好一會，比賽結果才出來：一等獎9號12號，二等獎6號16號17號21號。沒想到我竟然得了二等獎，我激動的真想大叫一聲。

回到家后，我把包子給媽媽嘗了嘗，媽媽直夸我包子包的好。

這次的放心早餐之旅真讓我難忘！

關于高中的作文(篇5)

我的班主任，她姓王，為人風趣幽默，且人長得又圓又潤。這不，讓班上的幾個“調皮蛋”逮著了機會，私底下居然給老師起了個外號叫“肉丸”

沒幾天，這一外號就傳到王老師的順風耳里了，我們本以為老師會大發雷霆，狠狠收拾那些“調皮蛋”。誰知老師卻笑嘻嘻地說：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”這下教室里的氣氛緩和了許多。王老師又說：“不過，大家可別叫我肉丸了，因為我可是很苗條的很呢。”大家被老師逗得哈哈大笑，并自這節課后班上竟然再也沒有人提起“肉丸”了。

要說王老師的風趣幽默，同學們天天能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯，王老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰？”我脫口而出：“華生。”王老師一本正經地說：“對呀，花生。”

不說還好，她這么一說周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了。王老師這么搞笑的聯想，太出乎大家的意料了！也是這一笑讓我們忘記了學習的緊張，心理瞬間感覺輕松了很多！

王老師不僅言語幽默，而且喜愛體育運動。有一次，因為體育老師不在所以是王老師來代課。

在體育課上，王老師和我們打籃球，打羽毛球。尤其打籃球時，又矮又圓的王老師更顯得生龍活虎，我們幾個“小嘍啰”就屁顛屁顛地在一旁幫他撿球，嘴里還不時發出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的贊嘆，因為王老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手！”

這就是我的老師，我們最愛的老師。

關于高中的作文(篇6)

何謂修養？詞典中是這樣解釋的：能控制情緒的功夫。古語有云：臨喜臨怒看修養。一個有修養的人才能鑄就人生的輝煌。

齊桓公曾被管仲射殺，對其痛恨至極，可當他認識到管仲的才識時，重用了管仲，最終成為一代霸主；廉頗不滿藺相如勢盛位高，處處與之為敵，相如處處相讓，最終有了“負荊請罪”這一佳話；房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民不計前嫌，還任用房玄齡為臣，最終鑄就了貞觀盛世。修養，不是讓你世故圓滑，而是教你謙遜忍讓。

奸雄曹操官渡之戰取勝后，從袁紹那兒繳獲了一堆信函，其中不少是自己部下寫給袁紹的表忠信，可曹操知道后只是命人燒了了事，淡淡地說：“當袁紹勢力強大的時候，我自己都沒有把握贏他，何況那些部下呢。”這份有容乃大的氣度贏得了眾將士的欽佩。正如林語堂所言：“因為“修養”兩字，含義忍辱負重，和平達觀，不露鋒芒，喜怒不形于色，不輕易得罪人，不吃眼前虧，聰明的計算等。”曹操這份修養與他日后那番霸業有著密不可分的聯系。

反之，“力拔山兮”的項羽缺乏修養，逼走了屢出奇計的陳平、精于行軍用兵之道的韓信，連最親近的心腹范增也日益疏遠。在生命的盡頭落了個四面楚歌、烏江自刎的境地。項羽的一生就在烏江嘩嘩的水聲中湮沒，何其可悲！修養，不是讓你圓滑，而是教你生存的智慧。

站在漫過時空海岸的歷史潮流里，我聽見了來自大洋彼岸的聲音：“你為什么試圖和他們成為朋友，你應該想辦法打擊他們、消滅他們才對！”有人批評林肯道。而林肯只是溫和地說：“我難道不是在消滅他們嗎？成為朋友后，政敵就不存在了。”平淡無奇的話語里蘊含著處事不驚的態度，修養，教你平常心面對身邊的波瀾起伏。

泰山不辭抔土，方成其高；江河不擇細流，方成其大。成為一個有修養的人，不僅是對別人的釋懷，更是對自己的善待。陶鑄說得好：如煙往事俱望卻，心底無私天地寬！

做一個有修養的人，演繹屬于自己的輝煌！

關于高中的作文(篇7)

每天，我看見爺爺出去放牛，感覺十分有意思，就想自己也去放放牛，但又怕爺爺奶奶不同意，于是有一天，我乘著爺爺奶奶去干活的功夫，偷偷地跑到牛棚旁邊，把牛欄打開，準備去溜溜牛。

我按照爺爺平時放牛的樣子，伸手去抓綁在牛鼻環上的繩子。“哞！——”不知道怎么回事，牛突然大叫一聲，嚇得我一下子就甩了牛繩，連蹦帶跳，像猴子一樣，“嗖”的一下就躥出2米遠。我站定身子，回過頭來，驚魂未定地望著那頭牛，“媽呀，這牛是不是瘋了？”

等了一會兒，我發現那頭牛好像并無惡意，于是我小心翼翼地再次走近牛棚，撿起被我扔掉的牛繩，準備把牛牽到田里去，沒想到，牛卻根本就不配合，還使勁地往牛棚里退，好幾次，我都險些被它拖進牛棚去。

“得想點什么計策才行，要不然牛沒溜成，自己倒是到牛棚里去溜了一圈。”我這么想著。先使第一招，我插著腰，板著臉，對牛說：“牛先生，你也太不聽話了吧，我好心好意帶你去吃嫩草，你竟然不領情。”

那頭牛甩了甩尾巴，好像故意跟我作對，依然穩坐泰山，一點都沒有跟我走的意思，我的耐心已經用光了，正當我要爆發的時候，我的余光瞄見了一些稻草，終于有辦法了，既然硬的不行，就用軟的吧！

我取了一些稻草，放在牛眼前晃了晃，我發覺牛的眼睛突然睜大了，我趕緊往后退了幾步，正中我的意料，牛跟了出來，我的計策成功了。就這樣，我一路把牛領到了田里。

牛安穩地在田里吃著嫩草，我也可以休息一下了。

我悠閑地欣賞著田野風光時，突然一個聲音傳來：“羅宇蘭，你在這里干嘛？”我抬頭一看，臉都白了，“媽呀，是爺爺！你是從哪里冒出來的？” “我剛剛打魚回來，”爺爺解釋，“咦，你身后不是我們家的牛嗎？它怎么會在這里？”我一看身后的牛，大事不妙，肯定要被爺爺批一頓了，趕緊給爺爺解釋！但是事實卻出乎我的意料，一下從快要下暴雨的陰天轉變為大晴天，爺爺聽了我的解釋，很高興地夸獎我，“還不錯，來這里才幾天，就會幫我放牛了，這牛可要看好了。”說完，爺爺就放心地回家了。

這是真的嗎？真是太好了！不但沒有挨批，還被爺爺夸獎了。我興奮地圍著牛又跳又笑，正當我跳得高興時，一個烈空鞭在我身上重重地抽了一下。我轉過頭一看，原來是牛尾巴抽了我一下，還得意地在空中甩動。看著空中搖擺的牛尾巴，我不禁后退幾步，還是與它保持距離為好，“可惡的牛，竟然把我當蒼蠅了，看我以后怎么教訓你。”那頭牛長“哞”了一聲，回頭看看我，又繼續低頭吃草。

又過了一會，我看時間差不多了，就小心翼翼地繞過牛尾巴，撿起牛繩，把牛牽了回去。這回要進棚的牛可就乖多了。

雖然放牛并非易事，絕對有風險，很可能被牛鞭抽中，但是放牛卻給我帶來很多樂趣。

關于高中的作文(篇8)

我的夢，就仿佛是明亮的窗外在天空中尋找獵物的鷹。

我曾經有過許多的夢想。我夢想著成為一名畫家，畫下祖國的錦繡山河;我夢想著成為一名教師，為祖國培養出棟梁之才;我夢想著成為一名作家，寫出許多優秀的作品，為祖國爭光……現在，我終于明確了我的夢想，那就是成為一名警察，保衛祖國的安全，為人民服務，為社會貢獻一份力量。

我的夢，或許在別人眼里很平凡。但，它在我的眼里，卻是如花朵般美麗和芬芳，是無比偉大、無比神圣的！

你一定很好奇我為什么想當一名警察吧！那還得從以前說起，那回，媽媽帶我去商場購物，我們正在那津津有味地挑選著商品。突然，我看見了一只手伸進了一位女士的包里，快速地摸索著，原來是一個小偷正在偷東西！我正準備告訴媽媽，忽然，從茫茫人海中行動敏捷地跑出了一位阿姨，她迅速將那個小偷制服，并讓他給那位女士還了錢包還道了歉，然后把他帶走了。這位阿姨是誰呢？哦，原來她是一名警察！從那時開始，我便對警察產生了敬仰之情。還有一次，我看了一部電影，雖然我早已忘了這部電影的名字，但劇情我依然記憶猶新：一個叫林亮的人想殺了一個叫汪強的人，他去超市買了一把水果刀，準備馬上行動。可誰知正當他下手時一位警察恰巧路過，這位警察奮不顧身的擋道了汪強身前。結果，那位警察犧牲了，汪強還活著，林亮被警方逮捕了。從此，我心底不僅對警察產生了敬仰之情，還覺得警察這個職業很神圣，很偉大。

自從經歷過這些事后，我就一直努力學習，為的是有朝一日能夠實現這個夢想。我相信，只要努力以后一定可以實現這個夢想的！

少年富則國富，少年強則國強。強國之夢少不了我們每一個人的夢想，讓我們每個人把自己小小的夢想匯聚成大大的中國夢吧！

在天空中翱翔的鷹，總會捕到它的獵物。而我也一樣，只要我不斷努力，我相信，我也可以實現我的夢想！

關于高中的作文(篇9)

生活中的燈光，照亮了黑夜中的路，使人不至于迷途、失足。

思想上的明燈，也能照亮人的心理世界，照亮人的思想觀念，照亮人的精神境界。

古今中外的格言、警句，是人類思想沉淀的精華，是一盞盞耀眼奪目的思想明燈，千百年來曾經照亮了無數人前進的道路，激勵人們克服困難，戰勝挫折，實現理想。范仲淹的名言＂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂＂，喚醒了多少人憂國憂民的良知？周總理的名言＂為中華之崛起而讀書＂，激發了多少人樹立起振興中華的雄心壯志？＂發明大王＂愛迪生的名言＂天才是99%的汗水加1%的靈感＂，使多少人認識到了勤奮的價值？這些眾所周知的事實，足以說明格言、警句的魅力和動力。

在教育學生自主管理方面，我注意引導學生用格言、警句約束自己的思想，主要方式是座右銘和＂每日格言＂。座右銘是古人留下的自我教育的有效方法，我要求學生針對自己思想、學習、紀律等方面的缺點或弱點，寫一句格言、警句作為座右銘，時時刻刻提醒自己不斷改正缺點。方霞同學有粗心大意和不專心的缺點，她的座右銘是：＂精神貫注其中，事情必定成功！＂趙蘇同學平時貪玩、隨意，不能吃苦，成績下降，他的座右銘是：＂冰凍三尺，非一日之寒。＂魏偉同學的座右銘是：＂自信+努力＝成材。＂因為她自信有余，而努力不足，這個座右銘切中了本人的要害。滕昭君同學的座右銘是華羅庚的名言：＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。＂勤奮、辛苦正好可以彌補她學習基礎比較差，上課反應比較慢的弱點。座右銘是自己為自己開的一劑良藥，可以醫治他們思想、心靈上的疾病。高一第一學期，我們班的座右銘是寫在用硬紙做的三棱體上，擺在座位上的。但慢慢的，有些同學忘記拿出來，有些同學弄丟了，參差不齊，流于形式。從第二學期開始，我就要求同學們將座右銘寫在課本的扉頁上，每天翻書都會看到。

至于＂每日格言＂，是在教室后面的黑板上開辟的一個專欄。全班輪流，每天由一名同學書寫一句格言。班上買了一套三本《格言警句大全》，由王蓉同學專門負責。我要求同學們寫的格言自己感受深，能針對班級實際，容易背誦。我們班的同學學習底子薄，學習習慣差，我常鼓勵他們笨鳥先飛，勤能補拙。好幾個同學寫了狄更斯的名言：＂頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。＂一次考試后，一位同學寫了巴爾扎克的名言：＂我失敗了，但我并不服輸，我的勇氣還在！＂寫格言的同學固然對所寫的內容有較深的感觸，其他同學每天讀一句格言，潛移默化，潤物無聲，自然會受到良好的影響。

我們班能形成現在比較穩定的班風、學風，也離不開格言、警句的自我教育作用。當然由于認識水平的限制，有些同學寫的格言顯得片面、消極，我就及時給他們指正。有一次＂每日格言＂寫的是：＂學習，永遠不晚。＂我就向他們分析，如果因為小學、初中沒有認真學習，導致中考不理想，用這句話激勵自己現在拼搏高考還來得及，那是不錯的。但是如果以這句話為借口，認為高三再學習也不晚，甚至中老年學習也不晚，那就危險了。我希望是前者。有四名同學的座右銘是＂天生我才必有用＂，或者＂走自己的路，讓別人說去吧＂，他們可能是追求個性，但我認為不妥。我向他們介紹了李白、但丁、馬克思寫作或者引用這句話的背景，指出，作為正在探索人生道路的青少年，用這些話作座右銘，就會我行我素，自以為是，固步自封，拒絕進步，拒絕家長、老師的教育，拒絕同學、朋友的忠告。然后我幫他們改換了座右銘。

格言、警句不是萬能的靈丹妙藥，不可能一下子將同學們心理上的病癥祛除干凈。但在學生的心靈上點燃一盞盞思想的明燈，對他們越過人生的急流險灘通，向光明的彼岸，無疑會有一定的幫助。

關于高中的作文(篇10)

自然是萬物的史態，當人類開始居住，開始繁衍，開始生存的時候，一切又都開始有了新的變化。

大自然的力量是讓人充滿著好奇和驚訝，我們偶爾有時候開始觀察著這奇妙的世界。當我們還沒有完全屬于人類的時候，大自然給予了我們很多會生活的方法，給予了我們生存在這個地球上的能力。也許現在的我們會想起一些古老的傳說，比如“盤古開天辟地”之說，的確，傳說中所說的“盤古”在現實中是的確沒有的，但“開天辟地”確實事實。那時的地球處于起始狀態，星球上沒有任何的生命物體存在，而開始的地球也只是漆黑的一片，直到天和地的分解，知道有了洋和陸的區分，這時的地球才只是開頭而已。

有了空氣的存在，有了海洋和大陸的區分，地球上的生命體開始頻繁的出現，不過，真正有生命的并不是植物、動物和昆蟲，而是存活在地球上將近有幾億萬年的微生物，它們開始不斷的繁衍，不斷的附體，利用這樣的方式存活在僅僅起始的地球上。隨著時間的發展和宇宙的變化， 地球上的生命體也逐漸變多，不僅有了昆蟲、植物，而且開始有了恐龍的出現，它們龐大而又強壯，是地球剛開始的稱霸者。它們與現在的動物一樣，有著食肉與食草的區分，同時弱者當然會被強者而代替，久而久之，就會形成自然界的一種規律。

也許，它們的消失對于現在的我們來說還是一個未解之謎，但是，它們的確不怎么幸運，因為它們永遠的離開了這個不屬于它們的星球。

當然，不只是恐龍，還有其他的動物和昆蟲也隨后消失。然而，能夠存活在這個星球，并且還會懂得怎樣發明的，就是最后由自然的發展規律所隨后由靈長類動物猿人演變而來的人類。也許，那時的我們都不認識對方，都不清楚自己到底是誰，而能夠存活下來是因為我們知道了大自然的生長規律，知道了怎樣挽救自己的生命，知道了如何能夠讓我們有現在的今天。

人，也是大自然中的一部分，當我們聽著鳥兒的高歌，看著山峰的聳立，撫摸著大地的溫暖時，也是我們在演變的過程中得到的一部分收獲。

人類從遠古到古時再到現代，經歷了不同的時代，同樣，也見到了許多不同的事物。現在的有些東西很科學也很重要，但是那些都是通過人類起初來自大自然的靈感而發掘的，所以，人類的聰明也是大自然所賦予的，我不得不說，地球上的一切，都是大自然所賦予的，無論我們今后會不會繼續生存在這個星球，無論我們今后改變什么，永遠都不會改變的一點是，我們來自于地球，是大自然給了我們生命，是大自然教會了我們如何繼續生存，如何成為這個水球的真正霸主。

也許，現在的我們忘記了曾經的一切，但終將會有一天離開這個我們看似很龐大的星球，也許，我們會像很多年以前的恐龍一樣，永遠的消失在這個星球中。成為和恐龍一樣的未解之謎，等待著其他有生命的物體前來發現。然后開始另一段傳奇的色彩。

關于高中的作文(篇11)

生活的秘密，每一個人都是有自身的看法，我是一次閑極無趣之時發覺了一些小玩意。想一想生活的英語，是life，把它拆卸，你能發覺它是由l，i，f，e，四個字母組成的，那的秘密在哪呢?

L-look，也就是看，觀察的意思，換句話說我們在生活時要勇于開拓，敢于發覺。實際上，在大家呱呱墜地之時，就早已掙開純真懵懂無知的雙眼來表述出自身對這世界的好奇心了，因此 look，它即是生活的一部分，也是性命的本能反應，本性，它能夠給你接受到這世界的一草一木所表現出來的信息內容，它能夠給你學習培訓頗具趣味性的專業知識，它還可以給你用目光來表述一些特殊的意思，因此 look是大家走入生活的第一步。

I-imagine，想像，對本人來講，他是大家對生活的期待，沒有它，就不容易有理想，沒有夢想的人，與行尸之懼又有何異呢?對全球而言，它是想像力的原動力，沒有想像，大家就總是墨守陳規，墨守成規，就不容易有這般多種多樣的全球，擁有想像，全球才有發展，因此 想像是生活中不能缺乏的一部分。（幼兒教師教育網 wWW.g589.com）

F-frustration，挫敗，它是每一個人生活上都要遭遇的難題，不管你是貧苦老百姓還是王孫皇室，它全是難以避免的，它存有于生活中的各個方面，它盡管恐怖，又高又大，不可企及，但我們要鼓足勇氣，昂起胸口來應對它。由于我們知道，假如倒退，那么就一定會窮途末路，而一旦翻過了這這一關，那么就會海闊憑魚躍，天高任鳥飛了。人，就像花兒一樣，分別有分別的絢麗多彩，但如果不歷經風吹雨打的身心的洗禮，最后就只有變作枯枝枯枝無法挽留，剩余來的，就是最強者，結得他們最漂亮的果子。因此 挫敗，就是生活給大家布下的一道必不可少的副本。

E-enthusiasms，激情，喜愛，它是要告知大家，在生活中，無論做什么事情，就算再累再苦，還要抱有激情，要喜愛他們，由于它是非常值得的，僅有如果你滿懷滿腔熱忱竭盡全力的資金投入進來后，才會咬緊牙擺脫一切艱難，才會永不言敗，一次次的爬起來，才會在哪個行業中綻開出絢麗的風彩。激情，就是大家對世間萬物的心態。

看，讓我們了解了全球;想像，讓我們學好改變命運;挫敗，讓我們嘗試挑戰自己;激情，讓我們明白全球是幸福的。僅有另外有著了l，i，f，e，才會構成詳細的life，我認為，這就是生活的實際意義了。但，生活變化無常，誰，又能肯定呢?