觀后感作文。

每個人的作文本都藏著生活饋贈的寶藏，作文能夠豐富我們看待事情的角度，好的作文讓人如沐春風。如何寫作文才不會煩惱？為此，你可能需要看看“《一個也不能少》觀后感作文”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

《一個也不能少》觀后感作文 篇1

今日咱們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉水泉小學高教師的媽媽病了，他要回家探望，所以便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前一再叮嚀魏敏芝班里的學生要一個都不能少。但是不久，張慧科由于家里窮去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的協助下他總算找到了張慧科。

水泉小學的教室那么寒酸，文具那么少，學生的家境又那么清貧。但是不論教室多么寒酸，文具多么少，家境多么清貧，他們依然堅持學習。咱們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以咱們應該愈加盡力的學習。

劇中的魏教師對她的學生那么好，咱們的王教師對咱們也不差。教師為了讓咱們長大有長進，無時無刻的為咱們勤勞的繁忙著。同學生病了，教師獻身了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。教師這樣關懷咱們，保護咱們。咱們要以優異的成果酬謝教師。

《一個也不能少》觀后感作文 篇2

我是一朵蓮花

天并不是藍的，云也不是潔白的

而我的心是純潔的

在暴雨過后

我漸漸地開放

不為人們的贊賞和歌頌

只為自己一身的傲骨和散發出的淡淡的清香

我的生命雖然短暫

卻將我的美好全都留在這個世界上

我雖然生長在泥土里

心靈卻是高貴的

我孤傲

因為我不隨波逐流

我堅強

因為我看不慣那些嬌生慣養的花朵

因而

我默默地開放，又默默地凋零了

在我生命結束的一剎那

不知從哪兒飄來一陣奇異的風

把我吹向另一個世界m.wz2.com.cn

我在那里永遠地綻放

《一個也不能少》觀后感作文 篇3

我們這個星期的影片叫做《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里的一個故事。女主角魏敏芝老師因受高教師的托付，努力維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少……從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的學生。

一年級到六年級只有二十多個個學生，所有的課程都由高老師承擔。可以見識到這個山區的貧困程度。更加可貴的是高老師的堅持的精神，再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，這是一種盡心敬業的精神，是我們學習的榜樣，在現代社會中沒有人愿意去到這些窮山區，只賺幾十塊錢的工資。因此，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開學校，離開了村子，踏上了去城里打工掙錢的路。因為高教師最后離開學校時的叮囑，代課老師魏敏芝毅然決定要去找回輟學的男學生，盡管他是班上最淘氣的學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。

他想要到城里去將學生張慧科找回來，可是這來回的路費是誰付呢，這又成了一個問題，于是她和學生們一起去為磚廠搬磚掙錢，可他們沒弄清楚狀況，反而幫了倒忙，最后老板還是將工錢發給他們了，只不過給的有些少，于是他們一起去買汽水喝，當老板報出價來時，差點沒把我嚇死，那個年代的汽水竟然比我們現代的汽水還要貴，于是他們買了兩瓶，一人喝了一口，到最后老師卻沒喝到，后來老師說：那時，農村的運費是非常貴的。

當他們吃飽喝足后就去了火車站，終于努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓魏老師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。不管路多遙遠，她的想的只有一個，那就是“一個都不能少！”

終于歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢？于是他決定去找他的住處，可到了那之后，他的同伴說他在火車站時就走丟了，于是魏老師仍不放棄，讓他的同伴與他一起去找，可是那個同伴卻要魏老師給他找張慧科的小費，本來只剩下那么點錢的魏老師毅然決然的答應了，到了火車站，由于已經丟失了兩三天，根本不知道去哪找，于是他們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過去了，還是沒找到，反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。

后來他又有個法子，貼布告，他將剩下的錢全部都用了，買了筆和紙，寫了好多布告，可別人都說，那東西找人沒用，根本沒人會去看，于是他決定去找電視臺做一個廣告，來找張慧科，可他又沒錢，又沒證件，固執的營業員不讓他進，還說自己去找臺長。于是他不放棄，在門口見人就問是不是臺長？功夫不負有心人，終于被臺長發現了，善良的臺長無條件的做了一個專門屬于魏老師的一個視頻，讓所有的人看見，后來張慧科也看到了，他與魏老師終于見到了。后來許多人都知曉了這件事，也有許多善心人捐了文具盒和錢，就因為這個故事，讓很多城里的人開始關注農村教育。

在這部影片中我認識到在農村的生活條件是如此的艱難，再想想現在我們的學習條件，我們更應該好好學習了。

《一個也不能少》觀后感作文 篇4

影片最后，水泉小學在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只小鳥也已經歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學生必須為數不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區的同齡人，把零花錢節約下來獻給期望工程，就會使更多的象張慧科這樣的學生重新回到學校。

我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責心和關愛的情節!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應對學生負責對自己負責!

感人至深的真實情節、讓人憂慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導好處嗎?對于那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規勸好處嗎?

概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。