小馬過河讀后感作文。

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寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，寫作文能讓我們反思自己。精彩的作文通常是語言簡潔、思路清晰的。我們可以參考哪些優秀高分作文呢？下面是讀書筆記吧編輯精心為你整理的“小馬過河的讀后感作文”，歡迎收藏本網站，繼續關注我們的更新！

小馬過河的讀后感作文(篇1)

我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發。

小馬過河主要講：一只小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。于是，它問老牛：牛伯伯，這河水深不深呀?不深!誰知，小松鼠說：你騙人!前幾天，我的兄弟姐妹過河都被淹死了!小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：媽媽，河水深不深呀?你試試就知道了嗎!于是小馬去試了一試，小馬就過河了。m.wz2.com.cn

讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河;如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悅，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?我們異口同聲得說：你試試不就得了嗎?她就試了一下，球就拿出來了!

讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬!

小馬過河的讀后感作文(篇2)

有一天，小馬的媽媽讓他把一袋麥子送到磨房去，他來到小河邊停下來了。嘩嘩地河水他害怕了，他看見旁邊有一頭老牛。小馬問：“牛伯伯，請您告訴我，我能過河去嗎?”牛伯伯說：“水很淺，還不到我的小腿那么深，怎么不能過去呢？”小馬剛要過河，松鼠說：“小馬，你可別聽老牛的話，水很深，一下子就會淹死你的`！”這下小馬沒了注意，于，回家問問媽媽去，媽媽說：“你現在仔細想想看，牛伯伯多高多大，小松鼠又多高多大；你再把小松鼠和你自己比一比，你就知道能不能過河。小馬一口氣跑到河邊，立刻跳到水里，河水剛好齊到小馬的膝蓋，不像老牛說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。小馬很快活地蹚著水，過了河，到磨房了去了。

小馬過河讀后感：遇到事情要動動腦子想一想，不要光聽別人說。別人說了，還要比較一下，最后再做出決定。

小馬過河的讀后感作文(篇3)

我曾經讀過這樣一個故事：

有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發現老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：河很淺，剛沒過小腿。小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

雖然這個故事我已經讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

有一次數學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發現老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

這次經歷使我懂得了：我們要親自經歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會嘗一嘗、試一試。

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小馬過河讀后感作文600字(合集3篇)

我們從小就開始接觸寫作，寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運用，我們在寫作文的時候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，寫好一篇作文需要什么？在這里，你不妨讀讀小馬過河讀后感作文，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小馬過河讀后感作文 篇1

今天下午，我讀了一本書，書名《小馬過河》。書的主要內容是這樣的：馬媽媽讓小馬把小麥馱到磨坊去。去磨坊的路上要經過一條小河。小馬在河邊猶豫不決，突然看見老牛伯伯，就問老牛伯伯這里的水深嗎？老牛伯伯對小馬說：“呵呵，小朋友，這里的水可淺啦，還不到我的小腿呢！”小馬聽了就準備過去，突然響起一個細小的聲音：“別過去！河水可深哩，前幾天還淹死了我的一個同伴呢！”小馬低頭一看發現原來是小松鼠。小馬心里很矛盾，就回家去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試。后來小馬發現這河不像老牛

說的那么淺也沒有小松鼠說的那么深。

通過這個故事，我悟出了一個道理：在對一個事物不了解的情況下，不能只聽別人的觀點，要敢于自己去實踐、嘗試。

記得有一次，吳老師教我們寫“餐”字。我覺得老師的筆順寫錯了，問過好幾個同學，有的說老師寫的是對的，有的說老師寫的是錯的，我查了查字典證明我是對的，便向老師提出了我的看法，老師肯定了我的觀點還夸了我呢。

其實，生活中很多事情就像陶行知說的那樣：行是知之始，知是行之成。只有學會獨立思考，親自嘗試，才能找到正確答案。

小馬過河讀后感作文 篇2

彭文席，1925年出生，瑞安人，鄉村作家。《小馬過河》可以說是他這一生中對中國人影響力最大的寓意作品。《小馬過河》也是部編版小學二年級下冊的一篇課文，主要內容講的是小馬馱著麥子要趕去磨坊，不料被一條小河攔住了去路。情急之下，小馬只好去打聽打聽，結果老牛說河水淺，松鼠說河水深，小馬一時無策，回到了家里。老馬叫小馬自己下河試試，小馬回到河邊，小心地蹚到了對岸。

每一篇文章都有相應的人物，而每個人物身上都有自己的優點與缺點。《小馬過河》也不例外。

首先是老馬，她值得學習的精神有很多，比如，老馬讓小馬幫她做事，這讓小馬知道了“與人玫瑰，手有余香”；當小馬回到家里時，老馬并沒有直接告訴小馬河的深淺，而是讓他自己去嘗試，這又讓小馬領悟了“足踐，心方深刻。”

小馬這個“人”也不錯，他不僅很聽媽媽的話，而且自己敢于去嘗試，讓自己知道了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方：當他在還沒回家問媽媽之前，他沒有仔細思考老牛和松鼠的話，只是聽信了他倆的“一派胡言”。

老牛還挺樂于助人，在關鍵時刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個錯誤——沒有站在別人的角度去看待事情。

松鼠的對與錯幾乎和老牛相似，但他又犯了一個致命的錯誤：小馬本沒有去問他，而他卻偏偏在小馬正準備嘗試過河時，一下子蹦下來，擾亂了小馬的思維。

小馬過河讀后感作文 篇3

《小馬過河》這個故事主要講了，老馬請小馬把半口袋麥子馱到磨坊，可是走到半路時，一條小河擋住了去路，小馬問牛伯伯自己能不能過河，牛伯伯說水很淺他能過河，可松鼠說水很深，淹死過他的伙伴，小馬不知道怎么辦，回家去問媽媽。媽媽讓他自己試試，結果河水既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那么深。

在這個故事中，我最喜歡老馬，因為老馬沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試試，很會教育孩子。我的媽媽在遇到困難時，總是會鼓勵我自己想辦法，如果想不出來，她會給我提示，我想出辦法后，讓我自己試一試。（事例）

對老牛和松鼠有意見，他們在別人遇到困難時幫助別人很熱心，但他們都從自己的角度去看。在老牛剛說完，小馬打算過河時，松鼠跳出來叫小馬別過河，擾亂了小馬的思考。

這個故事告訴我們“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”在生活中，我也要向小馬學習，多問、多聽、多動腦、多思考。

[實用寫作] 作文:看圖寫話小馬過河300字(篇五)

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《[實用寫作] 作文:看圖寫話小馬過河300字(篇五)》，歡迎閱讀，供您參考。

小兔子生病了，請小馬醫生去治病。小馬醫生要過河，可是，河流上沒有船，也沒有橋，小馬醫生很著急。

老鷹和長頸鹿正在河邊聊天，它們看見小馬醫生，就過去問：小馬醫生，你怎么了？小馬醫生說：小兔生病了，我要去給它治病，可是我過不去。老鷹說：原來是這樣啊，難怪你這么著急。突然，長頸鹿想到一個好辦法，說：老鷹，你可以去幫忙叫鱷魚先生過來嗎？老鷹好奇地問：叫鱷魚先生過來干什么呢？長頸鹿神秘地說：你等會就知道了。過了一會兒，鱷魚來了，它問大家：請問找我來有什么事嗎？長頸鹿回答：鱷魚先生，你可以和我搭成一座橋，讓小馬醫生過河，去給小兔治病嗎？鱷魚馬上就答應了。

小馬醫生在鱷魚、長頸鹿和老鷹的幫助下，順利過河了，把小兔子的病治好了，大家知道了，心里樂開了花！

[作品悅讀]（作文）小馬過河讀書心得范文網頁版

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“[作品悅讀]（作文）小馬過河讀書心得范文網頁版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我曾經讀過這樣一個故事：

有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發現老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：河很淺，剛沒過小腿。小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

雖然這個故事我已經讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

有一次數學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發現老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

這次經歷使我懂得了：我們要親自經歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會嘗一嘗、試一試。

[推薦讀后感] (作文)《白鵝》讀后感500字其六

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。許多人在面對作文時很難下筆，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？小編經過搜集和處理，為您提供[推薦讀后感] (作文)《白鵝》讀后感500字其六，供大家參考，希望有用。

讀一本好書，就好比看一場好電影，動情時你會感動、高興，會浮想聯翩，感慨萬千。我國現代作家豐子愷的《白鵝》將我帶進了他的美好回憶。

在豐子愷先生的回憶中，我看到了一個個充滿童真的孩子。孩子們在家擺弄著自己的小玩意兒，在田野草地里瘋跑，總是忘了回家吃飯；又會出于好奇，弄亂了大人的書本、衣物，被批評后，心中不服……可在孩子需要愛與陪伴時，豐子愷先生有時會因為忙于工作，忘記在一旁可憐的孩子。在豐子愷先生的回憶中，不免有些遺憾。

在豐子愷先生的童年里，也有著三件無法忘記的趣事。回憶起來，一面使“我”向往，一面使“我”懺悔。一件是養蠶的故事。五月初，他的家中會養著許許多多可愛的小蠶。家中喂蠶，都用跳板，他常常以玩跳板為樂，可一時失腳，會壓死許多蠶寶寶。“自織藕絲被子嫩，可憐辛苦赦春蠶”。人們抽下蠶絲，做衣服，他在一旁看著樂。另一件是和父親一起吃蟹。他的父親好吃蟹，他也會跟著吃些，引以為樂。還有一件是釣魚的往事。自從他會釣魚，無論鄰居在或不在，他天天都會去釣魚，釣來的魚就帶回家炒、炸、燒湯，花樣多多。現在再回憶起那段黃金時光，真有些眷戀與不舍。只怨當時只顧玩耍，從沒想到要記錄，現在再回憶，只是有著模糊的印象。

還記得上次去周莊，爸爸媽媽想讓我為他倆拍照留念。可我當時又疲倦又煩躁，一點也沒心思，媽媽知道我的想法，就哄我，可我還是不愿意，他們沒辦法，只好掃興而歸。讀完這本書，我有了深切的感觸,我再也不錯過和父母一起留念的機會。有幾次，我還主動提意為爸媽留個影。現在，我常常看看以前和父母在一起時的快樂，與朋友在一起時的興奮，不時地流露出一種眷戀而不易察覺的笑容，似乎又回到了當時的歡樂時光。

讀完這本書，讓我懂得：童年是短暫的，而回憶是永久的。讓我們從現在起，珍惜可貴的時光。拿起筆和紙，拿起照相機，記錄下童年的一個個美好的小鏡頭與時光，不要等到那時才后悔兒時沒有留念；也讓我們從現在起，珍惜與父母在一起的時光，多多陪伴他們，為他們做一些力所能及的事，完成他們的心愿，別到那時才后悔兒時沒有珍惜與父母在一起短暫的歡樂、溫馨。

落花生的讀后感作文500字

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發。很多人由于積累不夠寫作文總是無從下筆，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“落花生的讀后感作文500字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

落花生的讀后感作文 篇1

這天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫得很好，對我很有幫忙。

《落花生》是著名散文家許地山的作品。文中透過全家人吃花生前的談話，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實際。做人要做對國家，對人民有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者用花生來說明就應怎樣做人，資料淺顯易懂，但卻生動地說明了道理，給人留下很深的印象，富有教育好處。當前，確實有一些青少年，喜歡講排場，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進，不愿好好學習和勞動，這是十分不好的。大多數青少年不是這樣，他們能夠珍惜這天的完美時光，立志取進，刻苦學習，努力工作，準備將來為祖國作貢獻。我想，我自我以前有一段時間總是愛跟別人比吃穿，有時好表現自我，有些華而不實。讀了《落花生》這篇文章，我認識到自我以前那樣不對。讀完了課文后，我認真地思考了文章中的話，我們必須像花生一樣，茁壯成長，決不辜負祖國的期望。

落花生的讀后感作文 篇2

今天傍晚的時候，我獨自拿了一把我最喜歡的精致的小椅子，坐在院子里，挺煩路過院子時呼呼的響聲。我抬起頭，向著那一片朦朧的天空望了上去，我一望，樂了，不信你去瞧!月亮正躲在璀璨的夜空中，露出半邊的月牙臉窺視著我們的人間。她用那如玉的手指灑下一片清純而飽滿的銀光為萬物披上了一襲安謐的銀紗。這時，我又想起了我讀過的《落花生》。

《落花生》這篇課文是許地山寫的。許地山寫的這篇課文著重講了許地山小的時候有一次一家人過花生收獲節的起因，經過以及結果，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的美好的品格，說明人一定要做有用的人，不要做那些只講體面而對別人絲毫沒有半點好處的人。

從這篇課文中，我明白了，那些看似相貌堂堂的人，其實內心不一定善良;但那些外貌不揚的人，說不定就是一個人丑心靈美的人呢!我們絕對不能以貌取人!

這篇《落花生》，使我受益匪淺，我決定做一個具有落花生品質一樣的人，做一個對社會有用的人。

落花生的讀后感作文 篇3

花生是生活中最常見的東西，但是，你也許并不知道，就是這樣的一個最不起眼的東西，也有著優秀品質。今天，我讀了文章《落花生》。

這篇文章講述了我們全家一起過花生收獲節，我們邊吃花生邊議論花生。這次談話時，我們對花生產生了敬畏之心，并明白了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的深刻道理。

看上去毫不起眼的花生，卻有著樸實無華，默默奉獻的內在美，這種美影響了作者的一生，也改變了我們為人處事的準則。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們要像落花生一樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上為別人帶去更多的好處，有一本光發一分，永遠不要只想著實現自己的大夢想，而忽略了那些小目標。

讀完之后，我明白了一個道理——人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，當我們還在抱怨自己長得不好看的時候，我們不如想想自己有沒有能力做一個幫助別人的人吧，與其抱怨別人，不如改變自己!

落花生的讀后感作文 篇4

今日，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。

在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢?它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才明白。

這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的丑。可是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。

我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，去收獲勞動的果實，來回報人們。

花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。

落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。

落花生的讀后感作文 篇5

這個學期，我們學習了許地山先生的《落花生》這篇課文，我非常喜歡，它讓我受益匪淺。

這篇文章主要講了作者種花生、收花生、議花生，父親在議花生時給孩子們講述了花生的好處，也讓孩子們悟出了做人的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

在當今社會中，也存在著很多這樣的事例，這是我親眼看到的一件事情。有一天一個身穿紅色大衣的漂亮阿姨走在馬路上，她一邊吃著瓜子，一邊隨手往地上扔瓜子殼，她的后面是一位穿著很臟很舊的清潔服的清潔工人，正在清掃著那些被漂亮阿姨丟棄的瓜子殼，我看見清潔工人已經滿頭大汗，但她仍然還在盡自己的職責，一聲不響，默默無聞地掃著那些“無家可歸”的瓜子殼。那個扔瓜子殼的漂亮阿姨雖然外表很美，但是她的行為與她的外表有天壤之別，而清潔工人雖然很普通，但心靈很美，我非常敬佩這位清潔工人，她就是那一顆默默無聞、無私奉獻的落花生。

落花生內在秀美、默默無聞、造福人類的品質，正是我們學生成長需要的優良品德，我們新一代的小學生也要像落花生那樣，做一個無私奉獻，對社會有用的人，為班級、為學校、為社會做出更多的貢獻。正所謂“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”

落花生的讀后感作文 篇6

《落花生》這篇文章，是我最愛讀的。因為文章的每一句話，都包含著一個深刻的道理。

文中寫道：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像蘋果，桃子那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

“花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”這句話表面是說蘋果、桃子那樣弦耀自己的果實，而實際上是指社會上有的人能說會道，但缺乏吃苦耐勞，實干的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣叫，而有的人，雖然不善于言談，卻一心撲在事業上，若干、實干，成為社會上有用的人。這句話也是提醒我們做人不要做華而不實的人，而要做不圖名利，只求有益于社會的人。

“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”這句話說明了落花生的特點：外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。

還說明了一個人生的道理：一個人外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。

一個人，雖然長相美，可是心靈丑惡，這樣即使她們扮得花枝招展，人們也會厭惡她。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話告訴我們不要只做講體面的人，而要做有真實本領的人，只有兢兢業業做有益于人民的事，才能成為對社會有用的人。同時還告訴我們做人要做落花生一樣，踏踏實實地做人。做一個心靈美、語言美、品德高尚，知識淵博的人。這種人，人民需要，社會需要，祖國更需要。

落花生的讀后感作文 篇7

在今天，我們學習了《落花生》一課，我從中深受啟發。

這個故事中，作者許地山的父親用落花生來教育子女：要做一個有落花生品格的人。做人不能只講體面，對整個社會卻沒有用，做人重要的不是外表，而是內心，一個人，要做一個對社會、對他人有用的人。

我們生活中就有許多像落花生一樣的人：清潔工阿姨、交警叔叔、警察叔叔

有一次，我就遇到了這樣有著落花生品質的一位清潔工叔叔。那天中午放學，天氣很熱，我手里捏著冰棍往家走，邊走邊吃，汲取著那一點點的涼意。突然，發現有個清潔工正在清理下水道。他皮膚黝黑，衣服可能是在工作中掛了，被扯爛了好幾處，衣領已被汗水濕透，他專心致志地清理臟物，對自己身上的這些渾然不知。過了好長時間，在他的努力下，下水道終于又恢復暢通了。我一路看完，他的形象也深深地印在了我的心里。

我想，我們身邊像他一樣的人很多，他們所從事的工作也許并不令人羨慕，他們的勞動成果也許并不引人注目，但他們切切實實地在為大家服務。他們就是具有落花生品格的人，我愿向他們學習，無論做什么事，都要為別人帶去更多的好處。

熱門讀后感: 《聊齋志異》讀后感500字作文140字

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么有哪些優秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編為大家收集的“熱門讀后感: 《聊齋志異》讀后感500字作文140字”但愿可以給你帶來幫助。

前幾天我我和媽媽看了《聊齋志異》，原來我一直以為妖魔鬼怪是害人的，但是現在我不這么認為了。

奇就奇在異上，有的是進入奇幻夢境，有的就是借尸還魂，像《夢狼》，共生醒來發現自己成了一只老虎，處處去危害人家，結果是夢妖作怪，一個名叫銅兒的女子救了自己，后來兩人結成夫妻，恩恩愛愛、白頭偕老。

這就是《聊齋志異》的故事。

讀后感參考： (作文)《時間移民》讀后感500字其六

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，通過寫作文可以提高我們的表達能力。對于作文，大家都有一些厭惡心理，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《讀后感參考： (作文)《時間移民》讀后感500字其六》，希望對您有所幫助！

讀《時間移民》讓我知道了科學只是工具，探索沒有盡頭，我們擁有的只是我們所觸及的極其渺小的一部分。但我們可以遵循著科學的原則進行延伸和拓展，拓展從想象力開始，這方面科幻小說的作用尤其之大，甚至可以當做一種文明成長的先鋒動力。就像諾蘭導演的《盜夢空間》和《星際穿越》這樣的大片背后都有科學精神，使得整部電影遠不止電影故事的精彩和表現形式的美好。而在科幻之外，可能更是人性層面的思考，這才是決定科學去向的關鍵。科技分為天啟科技和修羅科技，前者讓我們愈發美好，而后者則是給我們帶來威脅，其本質在乎人性人心，當我們不再有隱私的時候該如何應對？改進人類基因的技術我們能否接受？一個個的問題就很扣入人心。科學有很多時候都是冰冷殘酷的，就看我們怎么應對。在這個方面，作者劉慈欣就顯得很務實，豐富的想象力有著著陸的痕跡。

《時間移民》是作者劉慈欣二十余年創造的精華。在這本書中劉慈欣構造了未來世界人類最神奇的可能性。故事講述了由于環境惡劣化和人口壓力，地球政府決定派出遠征隊伍，選取25歲以下的人類成員向未來移民，移民隊伍進行了多次停留，但每一次的停留，那里的環境也不再適合人類居住，最后一次的航程“移民大使”把時間鎖在了未來1100年，在這個時間里，地球恢復了原始生態，人類開始了原始生活，開始了新文明的起點。

讀完這本書就好像親身經歷了一次時間的移民，從過去到未來，想象力帶著科學的翅膀，就有了飛翔的理由。