一次小實驗。

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供作文：一次跨時代的實驗范文，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，對能源的需求越來越高，天然能源不斷劇減，人類生活環(huán)境不斷惡化。節(jié)約能源，尋找新能源迫在眉睫，讓我們行動吧！

一天，我做了一個奇怪的夢：我和伙伴們找到了一個名叫銀16的新能源，這個能源隱藏在一個法師的法杖中，這個法杖能夠隨便控制人的思維，讓人干什么就干什么。我和伙伴們趁法師睡著后，把法杖給偷走了。經(jīng)科學(xué)家證明，這種銀16能源中有一種類似人大腦的東西，可以把裝有銀16的物品有了思維，更神奇的是，能控制生命的大腦。

我突然驚醒，過了好一陣才恍過神來。我回想夢里發(fā)生的一切，心想現(xiàn)實社會可能也有這種能源吧。于是上網(wǎng)查了下資料，機(jī)器人的遙控系統(tǒng)和銀16的性質(zhì)差不多，只不過，遙控器只能局限地控制設(shè)定好的內(nèi)容，而銀16能控制所有生命的物體，當(dāng)然也包括人類。有什么辦法能選擇控制呢？我想到了飛機(jī)上的黑匣子，是不是也能有一種程序可以把所有生命歸集到一起，從而進(jìn)行選擇呢！

我思索了好久，突然冒出了“電燈泡”，想到了辦法：把所有生命輸入到一個程序中，就可以像翻書一樣搜尋，如同一個。有了，一切就好辦了。把與感應(yīng)器裝在一個小巧的芯片內(nèi)，用遙控器鎖定好，現(xiàn)代版的銀16就誕生了。先做下試驗，在中選擇小狗，把芯片植入狗大腦中，我按下了往前的按鈕，它真的走了，隨著一陣高呼，這次使用成功了。但是，很快就出現(xiàn)了新的難題：怎樣可以用其他方法來控制呢？

這個問題很快也被迎刃而解了。把遙控器換成意志，就是在感應(yīng)器上裝了一個小遙控器，這個遙控器是隨著人意志的活動而活動的。我首先自己做了實驗，把芯片放在頭上，心里想著去睡覺，身體竟然不知不覺動了，跑到了床上。我后來把芯片加了一瓶溶解液，可以把芯片放進(jìn)水中，一喝，芯片就自然發(fā)揮作用了。只要喝一杯裝有還原液的水，芯片就會從你的手中分泌出來。

從此以后，人類的生活變得更快捷方便了，銀16成了最珍貴的能源，它為世界做出了巨大貢獻(xiàn)！

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作文收藏: 一次成功的實驗文章之二

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？下面是小編幫大家編輯的《作文收藏: 一次成功的實驗文章之二》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

“耶！成功了！成功了！哈哈……”我的家中傳來陣陣歡呼。這是怎么回事呢?原來是我做了一個成功的實驗。

有一次，我在電視上看到了一個魔術(shù)，心里十分羨慕，便決定在家中重現(xiàn)這個魔術(shù)。

道具非常簡單：一張素描紙，一個圓口杯子，一些水。

將杯子裝滿水，使其多得即將溢出來。把事先準(zhǔn)備好的紙輕輕蓋在杯子的杯口上，水立刻浸濕了本就容易濕的素描紙。

我輕輕壓住紙，心里的小號吹個不停，正打算完成后故作輕松地說：“這也沒什么難的嗎。”

我托住紙的手緩緩松開，紙在我手松開后，似乎舍不得我的手，又黏上了我的手，紙帶著水“咕嘟咕嘟”地灑下來，打濕了我的袖子。

看著失敗的場面，我回想起來：剛剛有一個氣泡“溜”進(jìn)杯子里來了，才會失敗。

再來一次，我就不信了，這次還會失敗！

按部就班地再次準(zhǔn)備好，再一次倒過來。

我在這一環(huán)節(jié)顯得萬分緊張，畢竟上一次是在這里失手的。

我頭上冒出一層汗，再次左右上下仔仔細(xì)細(xì)地把杯子看來看去，生怕又有個氣泡在里邊“潛伏”著。

深深吸了一口氣，我才慢慢地放下托著紙的手，水沒有掉下來打濕我的手，吸著紙。

原來，杯中的水要流出去，就必須吸入相同體積的空氣，由于重力的原因，水要出去，可紙卻擋住了空氣的進(jìn)入，水就吸住了紙。

作文推薦: 一次小實驗小學(xué)作文之一

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。許多人都覺得作文很難下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復(fù)推敲和修改。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦: 一次小實驗小學(xué)作文之一”，相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。

實驗五：平面鏡成像的特點

姓 名：

學(xué) 號：

實驗日期： 年 月 日

同 組 人：

（一）、提出問題

1、當(dāng)你在照鏡子時，發(fā)現(xiàn)鏡中的你和你本人有什么關(guān)系，是一模一樣的嗎？由此你對平面鏡成像的規(guī)律作出了怎么樣的猜想？

2、平面鏡兩邊的像和物到鏡子的距離一樣嗎？

3、平面鏡中所成的像的大小與物體的大小一樣嗎？

（二）、猜想與假設(shè)

①、平面鏡成像時，像與物可能關(guān)于平面鏡對稱。

②、平面鏡所成的像與物的大小可能相等。

③、像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等。

（三）、設(shè)計實驗

1、實驗?zāi)康模?/p>

1、探究物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離的關(guān)系，探究物、像的大小關(guān)系；

2、通過實驗了解平面鏡成像的5個特點；

3、感受并體會什么是“虛”像。

2、實驗原理：

平面鏡成像是由光的反射造成的。

3、實驗器材：

玻璃板、光具座、刻度尺、圓珠筆、兩只完全相同的蠟燭、光屏。

（四）、進(jìn)行試驗

利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行試驗，把實驗的重要過程記錄下來，并將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。

實驗步驟：

①、把光具座放在桌子上，用衛(wèi)生膠布遮住它的刻度，然后把玻璃板固定在光具座的中間位置，并在膠布上標(biāo)出其位置；

②、把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的左端，固定其位置，這時可以看到它在玻璃板后所成的像，注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同；

③、在玻璃板的另外一端放一只沒有點燃的蠟燭并且左右移動，直到看上去它跟點燃的蠟燭的像完全重合，這個位置就是點燃的蠟燭的像所在的位置，分別記下兩只蠟燭的位置并用刻度尺測量出兩個位置到平面鏡的距離；

④、改變點燃的蠟燭的位置重做上述實驗；

⑤、把未點燃的蠟燭換成光屏，不透過玻璃，直接光屏，看能否在光屏上看到清晰的像；

⑥、移去光屏，將手放在“像的火焰”上，看是否有燙的感覺；

⑦、吹一下點燃的蠟燭的火焰，觀察像如何擺動；

⑧、熄滅蠟燭，整理實驗器材，結(jié)束實驗。

實驗操作

次數(shù) 物體到平面鏡的距離 物體的像到平面鏡的距離 取形狀、大小相同的蠟燭放在像的位置，看是否重合

第一次

第二次

第三次

（五）、分析論證

像的位置和物體的位置有什么關(guān)系？像和物體的大小有什么關(guān)系？

結(jié)論：像和物的大小相同；像和物到鏡面的距離相等；物和像的對應(yīng)點的連線跟平面鏡垂直；物和像左右相反；所成的像是虛像，虛像不是實際光線相交而成的，它不能被光屏接收。

（六）、評 估

回顧以上的操作，有哪些因素會影響實驗結(jié)果？

①如：為什么要用玻璃板代替平面鏡？

討論：原因是平面鏡雖能反光但不能不透光，而玻璃既能反光又能透光。目的是為了可以透過玻璃觀察比較實物與像的大小，以便能準(zhǔn)確的找到像的位置。

②實驗時選用的玻璃要薄些，如果用厚玻璃做這個實驗，因為玻璃的兩個表面都會發(fā)生反射，可能會看到兩個不重合的像。所以玻璃板越薄實驗效果越明顯，我們甚至可以用汽車車窗的貼膜代替玻璃板進(jìn)行實驗。

③為什么要準(zhǔn)備兩只完全相同的蠟燭？

討論：讓其中一只沒有點燃的蠟燭與像重合，于是這只蠟燭的位置也就是像的位置了，所以這樣做的目的是為了能準(zhǔn)確的找到像的位置和比較像和物的大小。

④為什么有的時候重合時兩個數(shù)據(jù)相差太大？

只有從不同的角度看都重合了才能記錄數(shù)據(jù)，否則會出現(xiàn)偏差。

⑤、為什么有的時候無論怎樣移動都無法重合？

討論：實驗中應(yīng)使玻璃板與光具座垂直，否則會造成無論怎么移動那只不點燃的蠟燭都不能使其與像完全重合。

（七）、注意事項：

1、選用平板薄玻璃；

2、玻璃板面應(yīng)與刻度尺垂直。

3、實驗時間不宜過長，不然蠟燭燃燒過多無法保證重合。

（八）、交流合作

和同學(xué)、老師、父母共同討論，舉出生活中類似平面鏡成像的例子。

梳妝鏡，湖面倒影。

（九）、繼續(xù)探究

做完這個實驗，你又產(chǎn)生了那些問題？

1、將手放在燭焰的像的位置，手指會被燒痛嗎？此處放置光屏，能接收到像嗎？

答：手不會感到燙，也無法接收到像。因為所稱的像是虛像，它不是實際光線相交形成的，而是實際光線的反向延長線，同樣它也無法用光屏接收到，而只能用眼看到。

2、輕吹一下燭焰，觀察它的像如何擺動。

3、取一只筆，使它的像與它垂直，該如何放置？

4、拿一塊手表，讓表盤在不同位置對著平面鏡，鏡中的時間與手表的實際時間有什么關(guān)系？

……

相關(guān)習(xí)題：有關(guān)平面鏡成像實驗的考題

1、在探究平面鏡成像特點時，用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板透光，便于找到像的位置 。實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 前 觀察（填“前”或“后”）。

2、（xx年 福建福州）如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。

(1)、實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與 物 的大小。

(2)、點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是 玻璃板與桌面不垂直 。星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個作業(yè)沒有完成：科學(xué)老師布置的作業(yè)。

我打開科學(xué)書，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。于是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進(jìn)去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來了。我想：現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應(yīng)該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的娃娃。

實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

重復(fù)實驗不可靠，那做實驗寫論文不就成了忽悠國家經(jīng)費么？實事求是是不是該換成：空即是色，色即是空？！處長，你媽喊你回家挨笤帚嘎達(dá)[呲牙]

[實用作文] 作文：一次有趣的實驗之四

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時就可以把自己當(dāng)時的心境用作文寫出來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實用作文] 作文：一次有趣的實驗之四》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一次有趣的實驗

叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？

老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做筷子的神力。同學(xué)們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實驗工具。

老師先把大米泡在水里，半小時后，把泡過水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學(xué)們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。

終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了（作文盒子）。

老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！

大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！

我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。

聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問啊！

月度作文精選 作文：一次有趣的實驗之五

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有好多人都不喜歡寫作文，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度作文精選 作文：一次有趣的實驗之五》，相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。

一天下午，我想去觀察蚯蚓，因為大家都說蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。

我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動，就想：這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說：蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了。我又找了一塊非常潮濕的土壤，可是挖了好一會兒也不見蚯蚓的影子，只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓，太陽公公都為我著急，急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時，看見一塊有點潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。

接下來，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置，因為我出門時媽媽叮囑過我：不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會死掉的，因為那里有它的內(nèi)臟。這可真難找，因為不管我怎么按著不讓它動，它都一直在扭動。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來扭去，我都不忍心再看下去了。看！一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。

我真是次有趣的實驗，讓我對蚯蚓有了更多的了解。

[寫作參考]作文：記一次有趣的實驗(推薦一篇)

作文相信大家都寫過吧，我們在寫作文時，可以靜下來認(rèn)真思考事物。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[寫作參考]作文：記一次有趣的實驗(推薦一篇)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽說：“今天我們做個實驗，怎么讓雞蛋浮起來。

說完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開始做實驗了！

我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊說：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！

媽媽提了個建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著媽媽說的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最后整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。

我好奇地問媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”

“那是因為鹽水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。

[參考作文] 一次有趣的實驗作文400字word版

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學(xué)生是非常重要的，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時的心情。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？以下就是小編給大家收集整理的“[參考作文] 一次有趣的實驗作文400字word版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次有趣的實驗

方睿智

下午第二節(jié)課是自然課。自然老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)軍實驗室，準(zhǔn)備教我們做一次有趣的小實驗。這次實驗的內(nèi)容就是讓火柴棒游泳，怎么樣？有意思吧？

等我們在自然室坐好之后，老師給我們每一個人發(fā)了四樣?xùn)|西：一個盤子、一杯水、一塊方糖、一根火柴棒。

然后，老師講了這次實驗的步驟。就拿出工具在講臺上擺弄起來。我們坐在自己的位置上全神貫注地盯著大屏幕，看老師為我們做示范。老師做一步，我們也跟著做一步。

只見老師把杯子里的水倒入盤子里，然后把方塊糖與火柴棒一起放入水中。過了一會兒，我們看見火柴棒慢慢地向方塊糖的方向游了過去。天哪！太不可思議了！

這時，我再也憋不住自己的好奇，便大膽地舉手問老師這是什么原理。老師看著我們笑了笑，說：怎么樣？驚奇吧！告訴你們，這是因為方糖在吸水，造成了水流，所以火柴棒會順著水流的方向游去了。

這次實驗，給了我一個啟示，這個啟示就是：在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天或明天，什么樣的事情都有可能發(fā)生，什么樣的奇跡都有可能創(chuàng)造出來。俗話說：凡事都有可能。

只有科學(xué)才能造福人類。

教你寫作文:一次有趣的實驗文章350字推薦一則

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。有好多人都不喜歡寫作文，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？請您閱讀小編整理的《教你寫作文:一次有趣的實驗文章350字推薦一則》，還是希望可以對您有所幫助。

我從一個視頻里看到了一個有走取的實驗，如果把雞蛋放進(jìn)鹽水中，雞蛋就會浮起來。我半信半疑，決定自已試一試。

我找來了兩個空水杯和一包鹽。又讓媽媽拿了兩個雞蛋，一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。我先把準(zhǔn)備好的水倒進(jìn)空杯子里，接著再把雞蛋放進(jìn)去。我懷著忐忑不安的心情，雞蛋會不會浮起來呢？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，結(jié)果雞蛋并沒有浮起來。我靜下心來想了想，原來是我忘記把鹽放進(jìn)杯子里了。于是，我不慌不忙地抓了一把鹽放進(jìn)杯子里，然后攪了攪，可是雞蛋還是沒有浮起來。這次，是不是因為我把鹽放少了？最后，我大把大把地加鹽，不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了，我高興極了！

我的實驗成功了？我高興地手舞足蹈！這個實驗真有趣，也讓我覺得生活中有許多科學(xué)知識，平常我們要多看一看，多想一想，多動手做一做。

2023作文: 一次有趣的實驗小學(xué)生作文(經(jīng)典版)

相信作文大家都不陌生吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。許多人都覺得作文很難下筆，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2023作文: 一次有趣的實驗小學(xué)生作文(經(jīng)典版)”，希望對您有所幫助！

今天，在作文課上，張老師說要給大家做一次實驗。

張老師拿出一個杯子和一張紙，然后，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會不會掉下來呢？”我想：這種小兒科的問題，三歲的小孩也能答出來，紙肯定會往下掉的。張老師還沒有把杯口朝下，只稍微彎了點，紙就掉了下來，像一只蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，掉到了地上。

張老師又拿出一個裝滿水的杯子，對大家說：“如果用這個杯子倒過來，那會怎么樣？”我又想，連不裝水的杯子紙也掉了下來，裝上水，紙肯定要掉下去。這時，我便附和著同學(xué)們說：“紙肯定會掉下去。”過了一會兒，張老師說實驗就要開始了，坐在講臺旁邊的同學(xué)緊張極了，急忙將書和本子都放到了桌子下面，生怕水把本子弄濕了。張老師把杯子倒了過來，啊！

奇跡出現(xiàn)了，只見紙牢牢地吸在了杯子上。同學(xué)們猜測，是水把紙吸住了。張老師笑著做了解釋：“這紙上面有水的壓力往下面推，下面有空氣的壓力托著，空氣的壓力比水的壓力大，所以才托住了紙。”

同學(xué)們這才恍然大悟。

作文范本: 一次有趣的實驗六年級敘事作文1篇

作文相信大家都寫過吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。許多人寫出來的作文會有很多口水話，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《作文范本: 一次有趣的實驗六年級敘事作文1篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一節(jié)課上，老師讓我們做一個實驗螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。

我開始做實驗了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條防線。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過障礙繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有。這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個圈它沖了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也沖了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什么道理呢？

我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而沖過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。

這是一次多么有趣的實驗啊！通過這個實驗，我不僅學(xué)習(xí)到了知識還明白了一個道理，無論做什么事情都不要亂猜測，而應(yīng)該親自去實才能下結(jié)論，要多看事實。