我的老師作文。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？下面是小編特別整理出來的“[寫作]作文：我的任老師 月度范文精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

時間匆匆流過，我已經從一個懵懂的小孩子變成了一個五年級的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師，但給我印象最深刻的一位老師就是我的班主任——任老師。

任老師教學有方。在她的課上，我們永遠不會枯燥，因為她總會給我們講一些小故事來吸引我們的注意力。當然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”，讓我能夠很好地記住很多字。比如：“娓”字，先記尾巴的“尾”，然后女人的聲音婉轉生動，所以就是“娓”。這樣一來，不僅字會寫了，連“娓娓動聽”的意思都記下來了。

她不僅教學有方，還關心學生。記得那一次，老師讓描紅課文后面的生字，老師話音剛落，我就立馬動筆寫起來，但是因為頭發有點長，寫字的時候都會妨礙到我，任老師走過來把我的頭發輕輕地撩到后面，然后和藹可親地對我說：“孩兒，不行的話，就把頭發扎起來。”我聽了后，感覺一股暖流流入了我的心田。

這就是我的任老師，一個教學有方又關心學生的老師，我會永遠記得您對我的教誨，不忘初心，好好學習。

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熱門作文: 我的老師文章 月度范文精選

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，優秀的高分作文是需要勤奮的練習才能寫出來的。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門作文: 我的老師文章 月度范文精選”，但愿可以給你帶來幫助。

老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。

有一次，我們班里的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，并且反復向外張望，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心里很急，她仿佛在想：快點，再快點。我走到三樓，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重擔，松了一口氣說：“總算看到他了”。我告訴老師說我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學校。

每當我們搽玻璃時，楊老師反復囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔著。如果我們夠不著，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心里都在老師那溫暖的關懷下很幸福。

她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：楊老師，我愛您！

「作文參考」我的老師文章 月度范文精選

說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫出優秀的高分作文需要多讀多寫多練。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面的內容是小編為大家整理的「作文參考」我的老師文章 月度范文精選，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

她穿著一件式樣極普通的果綠色毛衣，齊肩的頭發隨意地用皮筋扎了一下，與那一群特意打扮過的年輕女教師相比，她顯得太普通了，唯一特別的是那雙眼睛，閃爍著聰慧，透著深邃，同時又給人一種清澈見底的美感。

她，就是崇高路小學教師李琳琳。她富有表情的朗讀，精心設計的提問，繪聲繪色的講解，圖文并茂的板書，把學生、聽課者引入了課文所描述的藝術境界中，給人一種身臨其境的感受。

崇高路小學的教師們都說：李琳琳老師的教科書要比一般老師的教科書厚一倍。她的教科書上，不僅布滿了圈圈點點和注釋，而且每篇課文中還粘貼著許多紙條，寫滿了文章的教學思路、板書和她對教材透徹的理解及新穎得當的處理方法。每一篇課文，每一堂課，她都潛心鉆研，反復琢磨，達到了癡迷的程度。

一天夜晚，辛勞了一天的她又坐在燈下批改作業，當發現有些學生背誦課文默寫本上有許多差錯，還有一少部分學生簡直默不出來時，李老師擱下筆來，陷入了沉思：如何提高學生的背誦能力？一邊思考，一邊翻閱有關資料，但總覺得資料上所講的方法不大符合本班學生實際。怎么辦？“鐺…鐺…鐺”石英鐘已指向了12點，她才上床睡覺。人雖上床，可心里還惦記著，思考著……直到凌晨2點，她驚喜地叫了聲：“這些辦法好！”她像生怕自己忘記了似的，連忙披衣起來，記下了如下辦法：一是理解句群聯系背誦法；二是抓住關鍵詞句背誦法；三是段意提綱背誦法；四是圖示背誦法；五是同位前后輪背；六是老師導背法。后來，通過一段時間的實踐證明，這些背誦方法大大地提高了學生的記憶背誦能力，背誦鞏固率達95%以上。

正是這種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，使李老師形成了自己獨特的教學風格實中求精，精中求實，既注重學生基礎知識的牢固掌握，又注重學生各種能力的培養。他執著的追求一種理想的教學境界。

一分耕耘，一分收獲，她的心血沒有白費。近些年來，她所帶的班級教學成績在年級組里一直名列第一。每次我們向她祝賀時，她總是說：“這是大家努力的結果。”她總是那樣謙虛。

她年輕漂亮，家境又好，可在她身上絲毫感受不到年輕氣盛，高傲自大，目中無人。她是那樣的善解人意，平和的對待每一個人。在她身上，看到的更多的是善良，懂事，知書達理。在一個辦公室里，她和每位同事相處得都是那么融洽，和每位姐妹的關系都是那么的親密。有好的教學資源或資料，總會和大家一起交流學習。平時帶的好吃的好用的也從不忘和姐妹們一起分享。和大家真可謂是“有福同享有難同當”。

她不僅是大家的好姐妹，還是學生的良師益友。課間同學們圍在李老師身旁，親切地交談著，大家無拘無束，就像一家人。這種和諧的氣氛來自于李老師慈母般的關懷。她常對同學們說：“我們班集體應是一個溫暖的大家庭，要讓這個家庭的每個成員都感受到集體的溫暖。”

她對待工作又是那樣的盡職盡責。自20xx年從師范畢業來到崇高路小學任教，一直工作在教學第一線，長期擔任中年級的語文老師、班主任。幾年來，她總是以滿腔的熱情，踏實的工作投入到教育教學工作中來。在20xx年11月，李老師剛生下孩子在家休產假，校長突然來訪，懷著歉疚的心情說：“李老師，最近學校工作忙，人手很緊，你能不能……”沒等校長把話說完，李老師堅爽快地說：“沒問題。”

休息了52天，她就精神抖擻地出現在教室里。學校為了照顧哺乳的老師，允許她們每天有一個小時的送奶時間，可李老師看到那段時間學校請假的老師多，很多課有時沒人帶，自己作為班主任，隨時都可能要進教室“填空補缺，”就只好硬著心腸堅持到放學，餓的孩子在家哇哇大哭，急的婆婆不知所措。一回家，婆婆就生氣地埋怨道：“沒見過你這樣當媽的，那么小的孩子丟在家不管，你狠得了心嗎？”她能說什么呢？只有懷著一顆內疚的心，緊緊地抱著孩子，任淚水簌簌地往下落。但對待親子與學生，她內心卻準確地把握住一臺愛的天平。

她，就是我們xx路小學最美老師——李xx。

最新寫作: 描寫老師的作文 月度范文精選

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“最新寫作: 描寫老師的作文 月度范文精選”，歡迎您來這里參考。

他，不高；他，不胖；他，戴著個眼鏡；他，幽默無比；他，短短地頭發。這是誰呀？對了，他就是我們語文老師和老師。

我們很喜歡和老師，由于他幽默無比，常常逗地我們哈哈大笑。

上課時，他不像其他的老師講課枯燥乏味，他講課還增添點笑點，讓我們記的更牢固，如癱瘓的癱他不跟其他老師講講意思就完，他讓我們想一下，比如疒字框也就是生病了，難也就是難受難過讓我們自己懂得意思，讓我們不覺的語文枯燥了，卻讓我們喜歡學語文了，感受到語文里的樂趣。這就是我喜歡老師的.第一部分上課有妙招。

一開始見到和老師覺的很嚴肅，可你跟他熟悉起來覺的他挺好玩的，說起話來讓我覺的并不嚴肅卻很搞笑幽默。我們對和老師第一印像好評！善良，幽默。沒回上課他都讓我們笑一回，覺的這個老師好與眾不同。

和老師很文明，比如xxx上課說話了他不讓xxx站起來，而是說XXX休息一下這就是我喜歡和老師第2部分很文明。

講課時他時不時增添點笑話，讓我們覺得這個老師好可愛好幽默。這就是我喜歡和老師第3部分幽默無比。

我想知道和老師在生活中是不是也是這樣幽默無比呢。于是，我上辦公室抱作業本時出來聽到有人問XX在哪里，聽到和老師說在哪里。雖然在哪里這3個字并不好笑，但被和老師說出來卻非常好笑由于和老師說出來聲音非常婉轉非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老師在生活中也是一個樂于助人，幽默的人。

這就是我的語文老師和老師，他講課有妙招樂于助人文明的人。不過他的本性確是一個非常幽默的人。反正不管你喜不喜歡他，反正我喜歡這個語文老師一和老師。

【寫作模板】作文：我的老師季度范文精選

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。優秀的高分作文要怎么寫才好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【寫作模板】作文：我的老師季度范文精選”，供大家參考。

每個人都有自己的老師，每個老師都有自己的性格和樣子，她們可能是幽默的、熱情的、慈愛的，可能是漂亮的、苗條的、知性的。他們耐心細致地手把手教我們學習；他們像媽媽一樣關心、照顧我們；他們嚴肅認真地指出我們所犯的錯誤……下面我就介紹一下我最難忘的兩位老師吧！

大樹老師

我們的班主任語文老師是一個善解人意的老師。她長得微胖，有著一雙深邃的黑眼睛，上面帶著一副紅色的眼鏡，梳著一個緊而小的發髻。她的臉上總是掛著微笑，課講得引人入勝，讓我們上癮，她像媽媽一樣溫柔地對待我們，教導我們。

有一次，我忘了帶作業，心里很恐慌，眼淚在眼圈直晃，老師看出了我的心思，并沒有嚴肅地批評我，而是溫柔地說：“老師相信你是一個認真完成作業的好孩子，但要記得把寫完的作業帶來，這次老師就原諒你了，你下午把作業帶來，咱們下不為例。”說完，還跟我打勾勾。還有一次，我們遇到了一個很難的成語，老師給我們講了成語的典故，很有意思。到現在我一聽到這個成語，還會想起老師給我們講得那個典故。

之所以說她是大樹老師是因為，她就像大樹一樣給我們需要的“氧氣”，溫暖我們的心靈，為我們默默奉獻著。

臉譜老師

我們英語老師就像臉譜一樣，上一秒還是笑呵呵，下一秒就氣沖沖了。我們的英語老師像英國的天氣，前一秒還是萬里無云、陽光明媚，后一秒就烏云密布、暴雨傾盆。我們的英語老師瘦瘦的，脖子上長著一顆痣。

有一次老師微笑著讓我們讀課文，突然后面的同學發出了一聲異樣的聲音被老師聽見了。她就像“變臉”中的演員一樣，滿臉的微笑一下子就變成怒發沖冠了，她徑直走到那個同學面前把他訓了一遍。從此以后我們英語課的紀律特別好，誰也不敢在英語課上開小差、搞小動作了。這就是我的英語老師她可真是一位臉譜專家啊！

老師，您是辛勤的園丁，把知識播撒給我們；老師，您是授粉的蜜蜂，把做人的美德傳遞給我們。啊！親愛的老師，您是我生命中最值得尊敬的人。

教你寫作文: 我的新老師文章350字 月度范文精選

小時候語文課我們經常會寫小作文，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？小編為此仔細地整理了以下內容《教你寫作文: 我的新老師文章350字 月度范文精選》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學期開始了，我發現我們班換了新老師；給我印象最深刻的是朱老師，她教我們音樂。

朱老師長得又高又苗條，圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發扎成馬尾辮，會隨著她的歌聲跳舞。她喜歡穿黑色的長裙和黑白相間的涼鞋，看上去漂亮極了。

朱老師非常關心我們。有一次，正在上課的時候，一個女生一邊捂住肚子一邊舉手，老師快速的走過去，問她：怎么了，她說：作文肚子疼，你帶白開水沒帶了你喝幾口白開水，看肚子還疼不疼她喝完后，給老師說：肚子還很疼，你去不去廁所或給家長打電話，她說：老師我想去廁所，于是老師又讓一個人她去廁所，她去完廁所后，老師問她：肚子還疼不疼了，她說：不疼了。老師放心了，繼續給我們上課。

我們特別喜歡朱老師，也非常喜歡其他老師，因為她們也和朱老師一樣，關心我們。

[熱搜作文] 我當小老師作文 月度范文精選

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。大家在寫作文時都覺得很苦惱，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優點。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面是由小編為大家整理的“[熱搜作文] 我當小老師作文 月度范文精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

燦爛的陽光灑滿大地，暖和的東風輕輕的吹拂著。“我老是太智慧，太智慧，太智慧……”賈智慧唱著他那永遠不變調的智慧歌走進了教室。他一手拿著麥克風，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺唱著他的智慧歌。

這時，曾美美扭著腰，走著貓步進了教室，一邊走進教室一邊還自言自語：“這個老師美不美呢？”說完，便拿出鏡子又裝扮起來，走到自己的座位上安靜地坐下來。

“書上曰，”李書博搖頭晃腦的走進了教室，推了推眼鏡大聲說道：“老師乃……”他手里拿著一本書，慢慢地走了進來，嘴里還在說個不停。

這時，當老師的我來到教室，掃視了下面的“學生”一眼。我找到老師常常用的字典，裝模作樣地翻起來。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書。可那書就是不聽話，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會冷笑我。

果然，它們哄堂大笑，教室里布滿笑聲。賈智慧笑得前俯后仰，使勁拍著桌子，說道：“嘻嘻，你連書都拿不穩，還當什么老師啊？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說道。“你仍是別當老師了！”李書博推了推眼鏡對我說道。

聽了他們的話，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無窮的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺。“你們，你們真是太可惡了！給我安靜下來！每個人下去操場上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢冷笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！

聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的，議論紛紛

“你別這么氣憤嘛！”

“是呀！我們安靜點就是！”

“對不起，我們錯了，下次我們不敢了！”

“有什么了不起的，跑就跑唄！”

“我才不跑呢”

……

這時曾美美撅起嘴，晃晃身子說道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對，我們不講了。”賈智慧大聲說。

我這才滿意的點了點頭，自得洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道：“請跟我讀，‘清明時節雨紛紛，路上行人欲中斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來，這讀書聲是多么整潔，響亮。

突然，李書博站起身來，大聲地對我說道：“請問，老師，這首詩是哪個詩人寫的呢？他是哪個朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下，一只手捉住后腦勺裝作思索的樣子。過了半天，我仍是沒想出來，便支支吾吾地說道：“這……這個嘛……讓我再想想……嗯，這個……”我慚愧地低下了頭。

唉！做老師可真難，真是很不簡樸啊！