爭吵作文。

我們會將難忘的事寫進自己的作文，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編為大家整理的“作文分享： 爭吵小學作文.doc”，歡迎閱讀，供您參考。

今天，我和同桌吵架了。

因為今天早上我的同桌的鉛筆忘帶了，她就向我借，我把我的一只筆借給了她。剛過不久，她就把筆給弄壞了，我說：“這只筆是被你怎么弄壞的？”

她說：“是被我不小心摔壞的。”

我很生氣：“你怎么這么不小心啊！”

我剛要舉起手想打她的時候，老師來了。我悄悄對她說：“呆會兒在操場上見。”她說：“好的！”

我先到了操場，就想起我以前向她借了一只筆，也不小心弄壞了，而她一聲也沒有罵我。

她來了，我就說：“請原諒我，是我太兇了。”

她說：“不！應該是我向你道歉的。”

就這樣，我們又和好了m.wz2.com.cn

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[實用作文] 作文：爭吵（朋友之間的爭吵）(篇五)

學習過程中寫作文是很平常的，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[實用作文] 作文：爭吵（朋友之間的爭吵）(篇五)》，供大家參考。

在這個世界上，每時每刻都有爭吵發生。爭吵的原因也是各種各樣。有一次，我就遇到了一場因為某一件小事情而引發的爭吵。這件事情，發生在幾天前。

那天，我和幾個同學約好一起做作業。因為小劉家里正好沒人，于是我們幾個同學就一起去他家里寫作業。

就在我們都在安安靜靜地寫作業的時，突然小江和小雪就爆發了一場爭吵。事情的經過是這樣的:

與我們一起的小雪看到她旁邊的小江寫錯了一道題，就對他說：“小江，這一道題不應該這么寫，你寫錯了。應該這樣寫……”說完，她停頓了一會，接著又用帶著些許嘲諷的意味的話語對小江說：“小江啊，你是不是上課的時候在想其他的事情啊！這種題目你都會寫錯。”小江聽到小雪的話，有些不服氣地說道：“嘁，就你厲害，就你上課認真！你以為你很聰明啊？你又不是老師。你憑什么對我指指點點啊！還不一定誰對誰錯呢！”

小雪一聽，立馬就不開心了，她瞪著眼睛，惡狠狠地對小江說：“你是不是有病啊！我又不是閑著沒事干，我干嘛要對你指指點點啊！我只不過是好心跟你說一下，你這一道題做錯了！有錯嗎？你這人怎么還好心當成驢肝肺呢？”小江一聽，立馬就回道：“你管那么多干嘛？多管閑事！”他一邊說一邊揚起他的手，呼地一下就要往小雪的臉上打去。

我們一看情形不對，就立馬起來拉架，原本以為只是小打小鬧，過一會就消停了，但是沒想到現在居然發展到開始打人了。

一旁的小雪看到小江剛才要揚起手打她，便也揚起手向小江打去，一邊動手，一邊說：“姓江的，你是不是腦子被驢踢了，還是哪根筋搭錯了？我只不過是好心跟你說一下，你怎么還這么不領情啊！你不領情就算了，還想要打我，我都不知道該用什么樣的詞語來形容你了！”其他人看見小雪這樣，就立馬上去拉住小雪，一邊拉一邊勸他們說：“我說你們倆個，不就是一道數學題嘛！何必呢？你們至于么？好端端的干嘛打起來啊！寫個作業也能吵架，真是服了你們了！”說完之后看他們聽不進去，小劉無奈地說：“行了，行了，這件事就這么過去了啊，你們也不要再吵了，吵有什么用？你們互相道個歉吧！你們都有錯！”

小雪和小江聽到小劉的話，對視了一眼，羞愧地低下了頭。經過一段時間的沉默之后，小雪滿是歉意地對小江說道：“小……小江，對……對不起，是我不好，我不應該多管閑事的。”聽到小雪的話，小江也開口對小雪道歉。然后，他們就和解了。

每一件小事都有可能引發一場爭吵，不過如果我們能做到互相寬容，就能減少這樣的事情發生。

[作文分享] 母愛話題作文.doc

作文相信大家都寫過吧，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？以下是小編收集整理的“[作文分享] 母愛話題作文.doc”，相信對您有參考學習的作用。

媽媽的愛是無私無價，是金錢換不會來的，也是沒人能代替的。

我記得有一次，爸爸出差了，只剩下我和媽媽兩個人在家里。在半夜三更的時候，我全身熱滾滾的、臉紅通通的、媽媽拿體溫計跟我量了一下，原來我正在發燒三十九度多。媽媽著急得像熱鍋里的螞蟻一樣，馬上背著我跑到南城醫院。因為媽媽很害怕在途中會有什么閃失，所以在包里放了一把小刀。幸好我們平安的到達了醫院，醫生說：“你正在發高燒呢，只要打兩瓶吊針和吃幾天藥就會沒事的。”媽媽的心終于平靜了下來，沒有那么著急了。過了幾天，我的病終于好了。可我永遠不會忘記媽媽對我的愛！

作文參考： 螞蟻小學作文.doc

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人由于積累不夠寫作文總是無從下筆，寫好作文我們要多讀多寫多練。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？小編給大家整理了“作文參考： 螞蟻小學作文.doc”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

從前，有一只小螞蟻，它叫亮亮。它有一個愿望就是去世界各地探險。

有一天，亮亮來到了一位科學家的實驗室里。它看見了一個很大的燒杯，里面有著五彩繽紛的泡泡水，亮亮很好奇，就爬上了瓶口，可一不小心，就掉了進去。

亮亮的身體在慢慢的膨脹，它的身體發熱，渾身難受，像是被火燒了一樣，它以為自己就要消失在這個世界上了。就在這時，神奇的一幕發生了，亮亮一直在變高變大，亮亮從燒杯中跨了出來。它已經變鞋子一樣大了。

下雨的時候，地上有許多的小水坑，水坑擋住了小螞蟻們的去路，亮亮就駝著小螞蟻們回家。有時亮亮也幫助小螞蟻搬運食物。

小鳥媽媽去找食物了，小鳥被風吹走了，亮亮就把小鳥送上鳥窩。

亮亮成為了大家心目中的“大英雄”。

[優質作文] 作文：爭吵(寫作示例)

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？以下是小編為大家收集的“[優質作文] 作文：爭吵(寫作示例)”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

我和同桌毛雯睿經常吵架。記得有一天，她問我借卷筆刀，我看到她的鉛筆比我的都尖，就說：“你的筆都這么尖了，還要卷筆嗎？”

可是她堅持要向我借，說：“你看，我的筆都這么粗，難道你有一支筆比我還粗嗎？”

“有……”我嘟囔了幾聲，不說話了。

她生氣了，說道：“我以后永遠都不再理你了！”說完，她把頭一扭，繼續寫作業。

知識整理時間到了，老師讓我們認真聽廣播，并讓毛雯睿來管理。我心想：這下死定了，上午的事兒毛雯睿一定還記著吧，萬一她把我的名字記上去就慘了。我飛速開動腦筋，想著現在對她說：“我借給你卷筆刀”，并把卷筆刀放在她桌上，還來不來得及呢？

猶豫了半天，知識整理都要結束了，我才回過神來，結果發現課桌上有好幾張獎勵卡，再看一看黑板上也沒有我的名字，我奇怪極了，想問一問毛雯睿，可是想到她上午生氣時說過的話，我一下子收住了好奇心，想忘記這件事。

就這樣，一個中午過去了，我很想和小毛同學和好，但是總覺得不好意思開口，心里十分難受。這時候，毛雯睿從操場跑回教室，我以為她已經忘記上午的事兒了，剛想開口，毛雯睿就撒嬌說：“借我一下卷筆刀，好嗎？”

我故意說：“上午誰說再也不理我的？”

毛雯睿繼續用撒嬌的口氣說道：“求求你了，借給我卷筆刀嘛！”

我被打敗了，只好把卷筆刀借給她，她這下高興了，嘻嘻地笑起來。

我回家跟爸爸媽媽說了這件事之后，他們都笑著回答：“你同桌真是一個可愛的小女生！”

作文分享： 母愛作文600字.doc

我們會將難忘的事寫進自己的作文，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《作文分享： 母愛作文600字.doc》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

總在不經意間，瞥見媽媽投過來的目光。眼神里滿是關愛，但也混雜著些許無奈，輕輕掠過，我的心田已劃出一道復一道的痕，那痕縱橫交織著，隱隱然是個“愛”字。

只是這“愛”字并不輕松，點橫撇捺間，記錄著我的種種的叛逆，也見證著媽媽的幾許傷心和無助。

那天，下午。

我和同學鬧別扭，回到家，“砰”一聲的關上門，把媽媽嚇了一跳，她趕緊放下手里的活，跑過來問我怎么了，我賭氣不理她。把頭故意扭到一邊，全然不顧媽媽的欲言又止，時間在一分一秒的相持中過去，見我終不言語，媽媽嘆著氣走開了。

過了不一會兒，媽媽端著彌漫著陣陣香氣的雞蛋餅走了過來，那小心翼翼的步子和著那熟悉的味道，最終還是讓我不由自主的抬起頭，暮然間，我竟發現媽媽額頭上的皺紋竟又密了很多，一如那屋后泥濘的小路。皺紋間，寫滿了生活的艱辛，也充斥著不安的糾結，細密的汗珠被燈光耀的油亮亮的。在媽媽黑亮的長發中，突然有幾根格外刺眼的白發跳了出來，如針，如铓，只一下，我的心便被刺得支離又破碎。媽媽，媽媽竟然老了，那白發，那皺紋已無情的將她出賣了。我鼻子一酸，很輕地叫了聲媽，愧疚地朝媽笑了笑。媽媽見我笑了，她也笑了。笑意熨平了緊皺的眉頭，似乎年輕了許多。

甜甜的笑容里，傳來那熟悉的聲音：“快嘗嘗，快嘗嘗。”我為自己剛才的表現感到歉意，趕緊把目光從媽媽臉上移到盤子上。拿起這浸潤著濃濃愛意的雞蛋餅，吃了幾口，但這次好像鹽放多了，很有些咸。但我卻故意抬起頭，對媽媽說：“媽媽，真好吃，吃了它我的心情好多了。”媽媽眼神里掠過一絲喜悅，呵呵的說：“你愛吃，我天天做給你吃！”說著，就用那不復光滑的右手摸了摸我的頭發，我的眼角有些濕潤，使勁的點點頭。半天說不出一句話來。

那夜，月光如水。我睡得很香很甜。

作文分享： 寫想象文章.doc

小時候語文課我們經常會寫小作文，在寫作文時，要體現和表達自己的想法。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么有哪些優秀的高分作文是能給我們參考的呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“作文分享： 寫想象文章.doc”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

作文離不開想象，特別是創造性的想象能力，是作文成功的關鍵。想象，是一種主動的、有目的的、創造性的思維活動，是作者根據平時積累的材料構思作品的一種心理活動。在寫作的具體表達階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調動起來，根據主題需要重新組合，創造新的形象和意境。愛因斯坦說："想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識的源泉。"這說明知識是想象的基礎，想象是知識的源泉。

寫作時，任何一個環節都離不開想象，都需要用想象去接通思想的電路，動用生活的積累，遷移已有的知識進行創造性的寫作活動。如何調動學生的情趣，讓他們鼓動想象的翅膀，使想象飛得高遠，達到理想境界，產生創造效應，這是我們在教學中頗費思考的問題。新編初中語文第一冊要求學生認識學習語文和生活的關系，著重訓練一般的吸收和表達能力。作文訓練要求用恰當的表達方式反映生活，展開想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話、有詩歌、有寓言和神話，文章富有聯想和想象，表現了生活中的某些側面，深含寓意，表達了一定的思想感情。這類文章富有極強的吸引力，學生很感興趣，并能仿照這種文章形式進行寫作，部分學生還能寫出一些較有趣味的文章來。讓學生進行想象作文，可開拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。

一、怎樣指導學生進行想象作文

1、指導學生多觀察、多聯系生活實際生活的海洋是寬廣的，生活

的內容是豐富的，生活的內涵是深刻的，作文一旦聯系生活實際就前途無限。學生從小學開始寫作起就離不開學校和家庭，寫人敘事有些材料不止一次出現在作文中，但由于觀察不仔細，思考太膚淺，所以寫起來欠生動、不深刻、無新意。這就要求指導學生觀察生活時要仔細、多聯想。

怎樣做到仔細呢？

觀察一個事物要從時間、地點、起因、發展、結果，語言、動作、心理、形狀、環境、人物等方面進行，這樣所反映的內容自然就多，寫作起來就可任意選取，擇要反映。

怎樣聯系實際呢？

從觀察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿起來，站立起來；有血有肉，感染讀者，產生共鳴，發揮作用。就要把你接觸、觀察、感受最深刻的事物進行各種聯系：聯系時代，聯系社會，聯系現實，聯系人生，聯系學習，聯系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學生就會跳出平時就題論題的小框子，盡情發揮了。

2、聯系所學課文，進行續寫、擴寫和改寫

青少年時期是極富想象力的時期，學生經常會想象自己長出翅膀飛上藍天，會一個筋斗翻過十萬八千里，因此，安排他們進行想象訓練正合他們的胃口，這樣可以充分發揮他們的想象力、活躍思維。如《皇帝的新裝》一文結尾處，學生提很多問題：小孩講了真話，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會怎么收場呢？一連串問題，調動了學生的思維，大家熱烈討論，

各抒已見，爭論不休。這時讓他們就其中一個問題充分展開聯想，寫出故事的結局，任他們續寫、擴寫和改寫，結果連平時最不喜歡作文的同學也調動了積極性，效果頗佳。

又如《天上的街市》一文，聯想自然，想象豐富，意境美妙，語言優美，讀起來瑯瑯上口，學生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會，往復回環，幻想現實相映成趣，這時，教師對學生加以適當點撥、生發，調動他們的聯想，把詩人面對黑暗社會和學生今天的親身體驗及對未來的憧憬結合起來，聯想科學的飛躍發展、祖國的騰飛、宏偉的遠景，讓學生自由作文，寫一篇《二十一世紀的太空城》，抒發他們對理想生活的向往，激發他們為實現這一理想而奮斗，收效一定不錯。

作文分享： 青春高二作文.doc

我們的作文乘載了年少的時光，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文可以引起大家的共鳴。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文分享： 青春高二作文.doc》，供大家參考，希望有用。

四月，云起云落，雨傾風皺，心情，就在這凌亂的日子里，飄來飄去……

昨夜，一個人坐在燈下，沏上一杯清茶，翻閱著記錄歲月的書簽，聽著雨聲，在淡淡的書香中，竟不知自己什么時候睡去了！

舟遙輕飏，風飄吹衣。采蓮女駕一葉小舟在荷塘中揀著蓮頭，遠遠地我看見一個人，立長洲之上。鶴汀鳧渚，細數著江中島嶼的回蕩縈繞；舸艦棹槳聲，卻驚起了一群鶩鳥。彭蠡之濱，已是漁舟唱晚，陣陣群雁南歸衡陽，聲聲哀嘆聲泛起點點水波寒瀾。

他終于就此遠去，南溟已深，北辰漸遠，關山難越，誰又曾為這失路之人而悲傷？只記得他與采蓮女的那次萍水，卻又不知何時能再相聚。

時過境遷之后，感嘆物是人非，“江畔何人初見月？江月何年初照人？”。明月猶在，故人卻逝去，留下她曾輕駕的扁舟，和那空蕩蕩的閣樓，可憐的是明月依舊的照在擺滿妝鏡的青苔臺，只有寂寞的江水還映照著逐月的你。

順流而下，我看到你，拿著酒杯對月長吁，不知你喝了幾許，杯影下，已不是你一人。醉了，側臥長石；醒了，舉手摘星。姑蘇城外，杯盞濺足，夢吳宮西施嫣然一笑；長安金殿，仰天長嘆，踏門而去。路途艱辛，也無法阻止你，上天攬月；蜀道艱險，獨步云梯，掛云帆欲比天齊。縱有三千丈的白發，也載不盡你凌亂的愁悶，可你依舊天真，天真的想，郎騎竹馬，兩小無猜的虔誠，到頭來，石磯采月，魂醉仙境。

絕頂之上，一小天下。

登山遠眺，送臨千帆。紅塵，不戀過客；青春，最倦紅顏；夕陽，最愛西山；黃昏，不戀夜晚……歷史的道路旁，有你記憶歲月的筆戳，車輪不停的轉動，留下的是兩行淺淺的木轍和你步履艱辛的腳印。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，滿目瘡痍，戰事幾時能休？豪門瑤池歡飲，遍野哀鴻，何時相投？官吏挨門挨戶地搜，知是生男惡，反是生女留！歲月還是沒有放過這枚熾熱的心，終于將他燃燒殆盡，一旦滄桑爬滿眉頭，比沈腰兼潘鬢。南村群童欺無力，公然抱茅入竹去，只得唇焦口燥地喊。羅衾冷寒寒入骨，床頭屋漏無人修。最后，一個人臥著小蓬船向東永不回頭地飄去。

[寫作分享] 作文：獎勵自己-敘事.doc

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，寫好作文練習是非常重要的，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？小編收集并整理了“[寫作分享] 作文：獎勵自己-敘事.doc”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

題海無涯苦作舟。這是對初中生活最為形象生動的描寫，更何況我所在的是溫州實驗中學。實驗的特色是什么?分班?還是豐富多樣的比賽?錯，這些都沒說到點上。實驗最大的特色是作業多，題多。一個多月的中學生活，已讓我習慣了泡在題海里的生活，卻不清楚了為什么要刷題，思維也有些麻木了。

而在這樣的生活里，我只是想要無數的樂高零件，且是散件，我希望我能搭起一切我在希望，在幻想的東西。

用灰色的零件搭出一個圓圓的基座，用綠色慢慢向上拼搭，一點一點地連接，呈現出高聳的山脊，最后用白色的零件，在山頂上搭出一個小小的圓頂，那就是高大的山脈。在山腰上，安上幾個拿鎬的小人，他們頭頂戴著紅色的探險盔，把鎬子扎進土層，腳底蹬著石塊，手腳并用地向上爬去。我不禁想起了《攀登者》的故事，探險隊用生命去攀登，讓我心生感慨。

用藍色的零件拼在藍色的底板上，猶如波濤洶涌的大海。用黑色零件接出梭形的底座，用白色的零件繼續往上拼搭，沿著黑色底座的邊緣，搭成一個高高的梭形。用棕色和灰色的零件搭出甲板和欄桿，最后搭三個圓柱形，在頂端封上一層紅色的邊，插在甲板上，便是一艘蒸汽時代的巨輪，放在藍色底板上，讓我想起了那泰坦尼克號。仿佛還有大雁在天空飛過，船上有遠眺的人，有聚餐的人，有在艙中休息的人，沒有真正的海，這家中的海，便是對我這為成績不停運轉的大腦莫大的放松。

最后，用紅色搭一個紅紅的小球，用白色和紅色搭一架飛機，拿漁線捆在木板上吊起來，那就是坐在飛機中，遠處一個金黃的咸鴨蛋，把云層染成了紫紅色，飛機飛在云層中，四周都是紫紅色的空氣，猶如身處九霄，***。

初中的

「作文參考」爭吵文章寫作范例

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇優秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“「作文參考」爭吵文章寫作范例”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

作業ok了，太棒啦！當寫完《一課一練》最后一題，我高興地從凳子上蹦了起來。媽媽，今天作業做完了，你看。我拿起本子，興沖沖地跑到廚房。

好，今天動作真快，讓我看看字。媽媽笑呵呵地接過本子。突然間，媽媽的臉上多云轉陰，接著出現了閃電，響起了雷聲，最后傾盆大雨嘩啦嘩啦地下來了。這是什么呀？這是你寫的字嗎？媽媽指著本子，你自己好好看看，這里，還有那里。

字不是挺好看的嗎？我嘟囔著，一把搶過本子。

寫得快，但寫得亂，有啥用？媽媽把臉一沉，瞪了我一眼，那眼珠好像都快掉出來了似的，寫字龍飛鳳舞，你今天的作業態度不對。

哼！沒有！我才沒有亂寫，你亂說。我仰著頭，氣鼓鼓地說。

擦掉，重寫。媽媽轉身快步走到書房，很快拿著橡皮，緊鎖著眉頭，氣勢洶洶向我走來。

你擦，還是我擦？媽媽那樣子真可怕，有點火山爆發的氣勢，好像恨不得把我整本作業都給擦得一干二凈。

不不我就不擦！我鼓著腮幫子，猛地搶過媽媽手中的橡皮，頭也不回，飛快地跑回了書房，隨即哐的一聲摔上了門。

你自己想清楚后果！房外響起了媽媽的獅子吼功，我不由得捂住了耳朵。

哎，這字不是挺好看的嗎？媽媽真是小題大做，難道是她心情不好？我悶悶不樂，心里一大堆問號，很不情愿地拿起了本子，我才不擦掉重寫呢。

看著看著，我的心開始七上八下的，接著越來越不是滋味。呀，這些字還真沒前幾天好看，真的不像是出自我的手，特別是最后兩題的字歪歪扭扭的，怎么越看越像一個個雜亂無章的腳印，又如同一只只怪獸張牙舞爪。

我越來越覺得不安。我想起了二年級時曾被評為年級書寫小達人呢，我的耳畔又響起了媽媽常說的一句話字如其人。軟筆書法陳老師也經常跟我強調，書法一定要勤學苦練，不能一曝十寒，寫字要注意橫平豎直。大書法家王羲之墨池的故事又出現在我眼前。他勤奮好學練習書法，寫完了多多少少的墨水，每天練完字就在池水里洗筆，天長地久竟將池水都洗成了墨色。

想到這些，我明白了媽媽為什么今天發這么大的脾氣，我心里暗暗說去向她認錯吧。對啦，知錯就改，我還是拿出行動吧。我拿起橡皮，心平氣和地擦掉了那些字，一筆一劃地開始重寫。

媽媽，你看，我擦掉重寫了。我拿著改好的作業，又跑向了廚房，媽媽轉過身來，愣了一下。

嗯，這才是字，一看就是認認真真寫的。媽媽莞爾一笑，臉上又恢復了往日那晴好的天氣。

媽媽，對不起，我馬馬虎虎寫作業是太不應該了，剛才頂撞你也不對。

能認識到自己的錯誤，就是好孩子，媽媽更開心的是你知錯就改，你成長了。媽媽會心一笑，輕輕地撫摸著我的頭，你一定要記住，做任何事情都不能隨隨便便，因為馬馬虎虎應付地去做事情最后總要付出代價的。

是呀，播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可收獲一個性格；播種性格，可以收獲命運，這不正是媽媽想告訴我的嗎？