幼兒舞蹈基本功。

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦: 事事都有基本功1200字文章最新模板”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

學完古箏課，我立即去三杏書畫院接表妹，這是她第三次在那學畫畫。

路過文具店的時候，表妹一直盯著大黃鴨的明信片，看樣子她一定是喜歡，我便給她買了一盒。

她打開明信片，拿出一張精致又好看的明信片對我說：姐姐，你知道么？我實在是不想學畫畫了。以前沒學的時候，我想畫什么就可以畫什么，全是自己的意愿，可一開始學，什么都由不得自己，老是畫些亂七八糟的東西。比如第一節課畫米字直線條，第二節課畫正方形，今天畫陰影。這些激發不起我的一丁點興趣，更何況一坐就是一上午，實在是太無聊了。

我說：那是當然，想當初我也是這樣學古箏的，一根弦一根弦地撥，一坐也是一上午，可我未曾放棄。即使我媽媽給我換了兩個琴行，我還是在堅持不懈地學。你看，我現在不是能彈出流暢動聽的音樂了嗎？

可我和你不一樣。表妹爭辯說：你看，比如這張明信片，它多么好看，我多想畫它，可是老師就是不允許我在畫院里得心應手的把它畫下來，你卻可以在古箏坊自由彈奏，這是不一樣的。我的老師也不教我畫彩色的畫。

我說：臺上一分鐘，臺下十年功，你才上了三次課，怎么可能想畫什么，就能畫出什么？你以為你是神童呀？對于我的反駁，她默不作聲，一路沮喪地跟我回到家。

表妹說的話，我不是沒有考慮，我能體會到她被迫的無奈。聽小姨說，她第一次學畫的時候心情很激動，以往早上怎么也叫不醒的她奇跡般地6：30準時起床，蹦著催小姨和姨夫起床去畫畫班。她原以為畫畫是胡亂涂鴉，當她發現基本功是多么無聊時，已經晚了，小姨已經把學習班的費用交了。現在，她后悔不已，每次去學畫，總是故意拖延時間，不想去，還多次用行動和語言表明她的厭倦和反抗。我擔心她這樣下去，早晚會罷工。

今天表妹又要去學畫畫，我想她一定還會向我抱怨什么。果然，等我學完古箏去接她，一進畫室就被一種凝重的氣氛嚇到了：表妹的眼角含著淚，緊緊攥住手里的鉛筆，鼻子里吸溜吸溜的，有幾個學生瞪著好奇的眼睛看著她。

我到表妹身邊，低下頭，輕聲地問：怎么啦？誰欺負你啦？

她慢慢張開小嘴巴說：我要放學了走吧。

我領著她走出書畫院，感覺她正在隱瞞我什么，那會是什么呢？

路上，我先是跟她有說有笑，然后慢慢的轉移了話題：你在畫畫班好好的，為什么要哭啊？還有，大家怎么都那樣看著你？

她結巴著狡辯：沒沒有啊，我我沒哭啊。呵呵呵

騙我吧？你姐我是誰呀？想騙就能騙嗎？事情絕對不是這樣。

她見瞞不過去，便如實告訴我：我畫畫的時候旁邊的壞姐姐老是說我。一邊說我是笨蛋，一邊在我的畫紙上用顏料亂涂。我不小心把她的顏料踢翻，顏料濺在她身上，她告老師，老師批評我。壞姐姐還說我不想學不學，不要招惹她嗚嗚他們老是笑話我，我不想學了。

我對表妹說，那你一定要認真學好基本功，等你學好了，他們就不敢小瞧你，欺負你了。表妹看著我，一板一眼地說：真的？我點點頭。她高興地說：那我一定要學好基本功。

五年級:張玲瓏

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【寫作模板】作文：每個人都有心事

說到作文，相信大家都不陌生吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。許多人都覺得作文很難下筆，寫出優秀的高分作文需要多讀多寫多練。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【寫作模板】作文：每個人都有心事”，相信您能找到對自己有用的內容。

每個人都有心事，而且不止一個。這些都是不能對外人說的秘密，我也有心事！別看我還是個11歲的小女孩兒，但心事卻少不了。有些心事只有知心朋友知道，有些心事只有家人知道，還有些心事只有自己知道……

童年時代，那是一個純真的世界。我們在父母為我們撐起的廣闊藍天下無憂無慮地嬉戲、玩耍。但隨著年齡的增長，一串串的心事使我們沉思，使我們變得成熟。

心事仿佛是我們通往成熟大門的一座橋梁，在這座橋梁上充滿了喜悅、疑惑、憤怒、憂傷……心事更像一個個困難，剛了卻一樁，想舒緩一口氣，可又有一樁心事壓在心頭，令人沉思難解。

每個人都有自己的心事，而心事又會縈繞在心頭久久不肯離去。我也不例外：

那一次，記得是一個寒冷的冬天，我提著一張沉重的成績單失落又擔心地向家中走去。這一次的成績很不理想，我擔心回家后會被父母嚴厲批評，也怕自己的成績從此會一蹶不振，再也考不好了。身旁的樹木在風中吱吱作響，仿佛在譏笑我的無能；風在耳邊呼呼怒吼，仿佛在斥責我的愚笨；連平日里被我踢的石頭也跟我過不去，差點令我摔了個嘴啃泥。望著遠方的樹林，我感到自己是那么渺小。他們似乎都在嘲笑我，譏諷我。

回到家中，我把成績單交給父母，原以為一場狂風暴雨已經壓在身上，卻不知是一股溫暖的春風吹透我的心底。喚醒了我堅忍不拔的信心。母親溫和地鼓勵我不要氣餒，以后要努力學習。我在母親面前立下“軍令狀”：下次一定努力。

以后的日子，我的成績一直保持得很穩定，考試考差的心事也消失得無影無蹤了。

成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績后，我們學會了謙虛。……`

每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。

[推薦作文] 小學文章1200字1篇

學生時代的我們經常會寫作文，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[推薦作文] 小學文章1200字1篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”陶行知先生的這句，大家都耳熟能詳，甚至能閉著眼睛背下來。陶先生為什么會拿這三個人說事，大概是因為這三位偉大的科學家小時候的成績都不怎么樣，甚至都曾遭遇過老師和學校的歧視。這句話的重要意義在于提醒我們，任何時候都不能把孩子的未來一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無限性。

而事實上，如果從另外一個側面來思量這句話的深層含義時，我們也許會有新的發現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛迪生，我們都沒有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿暴戾、冷血的行為強加在學生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無法承受之痛。而當學生在承受這份無法承受之痛時，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會就變得無處可尋。

然而，學生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來的挑戰—— 愛抽象的學生容易，愛具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長的反復性和長期性的特性來定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實際上蘊含著教師職業的艱巨性與創造性，也暗示了教師職業的風險性。如何來面對這種現實的挑戰?怎樣來化解這種艱巨的風險?我以為，這種現實的挑戰和艱巨的風險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來支撐自己獻身于教育這項偉大的事業中去。

正如帕克·帕爾默在《教學勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會使我的生活充實快樂，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問題正好幫助我成長!”有了這份認同，有了這種親身創造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來。可以想象，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創造性地開展工作，這是一份充滿何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會隨之而來”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來自內心和周圍環境的混論無序做斗爭”。與學生相處，是一門科學的學問，需要我們去不斷發現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實所迷惑，而忽略這門學問的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬財富，只求問題答案。與學生相處，更是一種心靈的藝術，教育是一門靈魂轉向的藝術(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學生的靈魂，學生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會呈現。

在這個眾聲喧嘩，師生關系庸俗化、契約化的時代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個充滿不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時，我們最多只能達至平庸。”師道尊嚴，不應用棍棒來維護，而應葆有一份“教學的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)。” 那樣，我們的師道尊嚴，才不會喪失在自己的教鞭下!

【寫作模板】母親節作文1200字(推薦一篇)

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。很多人都認為作文非常難寫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“【寫作模板】母親節作文1200字(推薦一篇)”，但愿可以給你帶來幫助。

像我們這樣的人家,說起首飾來未免要讓人笑話的。但是很久以前的時候,家鄉的女人們似乎都有戴首飾的風俗與財力,那時候的女人一生下來就在耳垂上刺眼當為明證。母親就有這樣的耳眼,可是自打我記事起母親就是素耳面世的樣子,我們也習慣了這樣的母親,這樣的母親的耳朵。

過年在家，好象是除夕前夜。我們正在看電視，母親忽然想起什么，笑嘻嘻地拿出一對耳環來，問我:兒子,你看媽這副耳環值多少錢?我伸手取過那黃燦燦的耳環，在燈下端詳了一會：最普通的樣式，色澤也一般,在我眼里，和以前家鄉女人們窮的時候戴著的銅耳環也沒什么區別。于是我就笑起來，說:兩塊錢吧!又是從什么小攤上買來的呀?母親的臉色有一點點的不悅,卻只是罵我道:又是一個不識貨的兒子!父親在一旁輕輕地笑，弟弟說:媽，拿過來給我看看!

將耳環遞給了弟弟，自己又從箱子里拿出一個小小的匣子來，在我面前打開，說道:什么攤子上買的!這是真的金耳環呢，從百貨大樓買回的!我吃了一驚,笑道:怎么你們也學會保值儲藏了!現在城里人有了錢,都去換黃金美元什么的,害怕人民幣會貶值啊!母親似乎沒聽進去,對著燈光端詳另一只耳環,然后又笑笑的取出第二只匣子來,里面是一枚戒指,母親還是問我:那你說這金戒指值多少錢?我是頂外行的,只大約說了個數,母親笑起來:這還差不多!你爸爸沒白買

我仔細看了母親的首飾，然后又慫恿母親戴起來看看，戒指輕輕就套進了母親的手指，耳環卻費事些，母親的耳眼這么多年空空蕩蕩竟不大習慣這乍來的黃金恩寵。試了半日，母親憾憾道:明天請小明媳婦幫我弄吧!然后又伸出戴了戒指的左手，一家人看了半天，只是生生的不習慣......母親粗糙的手,在我的印象里只有勞碌的動態機能,沒有被欣賞的靜態價值，竟至于到了我們不習慣它要裝點自己的程度了。我沉默了，望著母親;母親是喜悅的，滿足的，為那一雙歷盡辛苦的手終于可以在年近半百的時候有一樣可以和別人相比的飾物。

于是讓母親講首飾的事情，母親說,父親看著電視，卻微微地笑。原來是父親住院的時候，兩人在城里逛，后來就去百貨大樓的黃金柜臺買了這些首飾。我腦海里構造出年屆半百的父母是如何有些羞有些自豪地跟柜臺小姐打聽著首飾的質地樣式和價格，忽然就想到：這就是父母的愛情和婚姻了，這么多年后才補上的一節又老又新的課。這么想著,就狡黠地問他們:怎么就想起來去買了呢?母親說:路過嘛，看著好，就買了。我問父親:真的嗎?父親說:她講你二媽三媽都有女兒買耳環戒指,我們家沒有女兒,你們兩個又沒結婚，只有我給她買的份了!母親笑著,我和弟弟羞羞地笑起來。母親收了首飾,嘆氣說:兒子結婚,也是給他們的媳婦買,大不了再給他們的丈母娘買,哪還能想到自己的親媽......你不給我買,真的沒人給我買了呢!我笑著，說道:媽,等我掙錢了,給你再買項鏈吧,也是三金!母親笑著,起身收了首飾匣放進箱中鎖了,道:我要這些有什么用?不過過年時候拿出來戴戴罷了

去外婆家拜年的時候，母親已經戴上了耳環和戒指，兩位舅媽一邊研究母親的首飾，一邊在跟舅舅們說話:人家大姐都戴金耳環金戒指了,大姐夫買的呢,你們什么時候給我們買啊?

年過了，那些首飾不知道是否還被母親戴著;我想那戒指十之八九是睡在箱中了，耳環呢，也許還能裝飾在母親的雙耳，訴說著一個普通村婦的自豪與幸福，讓她在耳環不易覺察的搖擺里，時時感覺到喜悅和滿足，心底不知油然地又生出多少寬宏的愛與感激來。

【作文模板】特別的寫字課1200字文章其二

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文模板】特別的寫字課1200字文章其二”，希望能為您提供更多的參考。

才藝表演結束了，現在開始看書吧！老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：陳媛媛，過來一下。老師,有什么事是嗎？我走過去說。老師不應我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領神會，但還是免不了有些驚訝：老師，我幫他們上課呀？我相信你可以的！老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。

等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應。這時，老師從班里探出頭來說：還有五分鐘就上課了哦！我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：現在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來。大家都戀戀不舍的收起課外書后，老師清了清嗓子，繼續說道：今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的，而是由我們班的陳老師和廖老師上的。來，讓我們歡迎陳老師和廖老師！我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了歡迎陳老師，歡迎廖老師的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：我平時怎么上的課你們就怎么上。于是，我對大家說：今天是第十四周的第一天，我們學習的是禿寶蓋。這是今天的寫字秘訣，我指著黑板中間的字說，讀一下吧。廖彩看看老師給的寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：我們這節課學習的第一個字是寫字。我指著白板上廖彩查出來的寫說：大家看一看這上面的寫字，它的橫勾尖和與字的橫尾是對齊的我為大家講解著字的結構和寫字的要領，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準上課的要領。分析完了第一個字，我便對大家說：寫一寫吧。我的話不由得讓廖彩緊張起來，因為，我教完同學們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：不用害怕，很簡單的，你趁現在先觀察一下罕字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先不一會兒，同學們都寫完了字，我只對廖彩說了聲加油便推她上陣了。她剛來到講臺上時結結巴巴，惹得講臺下哄笑一片：那個今天學的第二個字是罕字。雖然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學會了。講話開始不那么結巴，手里的寫字要領也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學們。不一會兒，她上的寫字課也結束了。老師站在后面，似乎對給我們的應變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。

我們倆上的第一節課，就以大功告成完美結束了。雖然這節課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節課不僅僅是同學們在上，我們也在。

五年級:陳媛媛

這篇文章很好的記敘了我和同學第一次當老師的經歷。這個過程作者把握得很好，首先是作者被老師叫去告知要上課的事兒，接著是作者騙同學和自己一起的事兒，然后是臨上課時作者和同學怯場，在同學們的鼓勵下上場，接下來當然不會這么輕松，作者倒是很好地應對了過去，但是她的同學還沒有上場呢，于是，最后，作者的伙伴上場，從不熟練到應對自如，這件事兒才算徹底結束。現在來看作者寫的這個過程，結構緊湊，布局合理，情節有條有理，將第一次上課的情形非常生動地描述了出來而又不顯得贅余，可見作者敘述事情的能力很強。

最后作者應該是想升華一下，想說明老師上課的不容易，但是顯得有點單薄，如果能夠在中間插敘一段平時老師上寫字課的的情形，再與作者的上課形成對比可能會是文章顯得更加豐富和立體。

陳鳳蓮

[作文模板]照片的“戰爭”文章1200字如何寫

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《[作文模板]照片的“戰爭”文章1200字如何寫》，歡迎閱讀，供您參考。

我是一個六年級學生，從剛出生開始，我就照了許多照片。照片上的我有大有小，有胖有瘦，有乖有鬧，畢竟我生活了十二三年有悲有喜的生活。不料！今天，我所有的照片都“戰斗”了起來！

第一場：兩歲時最肥的照片VS十歲時最瘦的照片

先來看看最肥的照片（以下稱肥照片），只見照片那圓圓胖胖的身子，把整個空間都弄窄了。它肥得比一本300多頁的書都肥！看，照片還有點站不穩呢！忽然，照片的后面蹦出來一個很瘦的照片（以下稱瘦照片），上面的我瘦得只有骨頭了。這張照片起碼比肥照片小一半，在它面前像一個小孩。

瘦照片先發話了：“都是你害了我，你為什么吃得那么肥，害媽媽給我減肥，每天只有吃青菜，一個星期才能吃一次肉。好不容易減了七年，減到了最理想的情況，卻減過頭了，害得我變成現在的個樣子！你賠我！！”肥照片被嚇壞了，連忙退后了幾步（畢竟它還是個兩歲的小照片嘛），然后喃喃的說：“為什么怪我，我有什么錯，”它有點哭了：“都是奶奶嘛，是她讓我吃那么多的，我也不知道以后會變成這個樣子嘛。”它哭得更厲害了。瘦照片看見肥照片這個樣子，又說：“好！就算這樣，那你為什么要瞞著媽媽去偷吃那些回老家才吃的糖果，媽媽一看見，又會對減肥產生許多的印象，這就是你的錯！”肥照片的眼淚都把自己的身體給弄濕了：“誰說是我吃的，那是老鼠偷吃的，還是我發現的，你```你誣陷好人！”“你還敢狡辯！”瘦照片一下跳到肥照片那里把它的一邊給撕破了，肥照片毫無抵抗能力，一下子就被瘦照片得逞了！

戰果：十歲時照片最瘦的照片全面獲勝，兩歲時最肥的照片損失慘重。

第二場：五歲是最乖巧的照片VS十四歲時最頑皮的照片

看！那是最頑皮的照片（以下稱頑皮照片），只見它在地上放了一個東西，把過路的一張全家福照片給粘在了地上，啊，是一罐膠水。那頑皮照片在路邊頑皮地笑著。過了很久，才看見最乖巧的照片（以下稱乖巧照片），靦腆地走了過來，還低著頭，讓人很難看見它的臉。

頑皮照片和路過的一張照片在談論乖巧照片，它說：“看它，靦靦腆腆的，一點也不像我。你知道嗎，現在的人都喜歡比較外向的人，就它這種照片，一點也不會討人喜歡的！”那路過的照片因為知道不說是是會被頑皮照片給捉弄的，于是說了一聲是。這段話被乖巧照片聽到了，只見它慢慢的張開它的小嘴，小聲的說：“誰說大人們不喜歡我了，相反，他們討厭你們，喜歡我們，因為我們的學習成績比你們厲害得多！你們還時常去干壞事，使爸爸媽媽生氣，這是不好的行為。”頑皮照片反駁道：“你們只會在那里學習、學習、再學習，一點都不知道玩的樂趣，既可以鍛煉身體，又可以獲得快樂，這是多么好的事啊！”那乖巧照片好像受委屈的一樣：“學習好，既可以陶冶情操，又可以獲得知識，誰會玩你們那狗屁游戲！”“你們這些書呆子，一點都不知道什么是樂趣！”

突然，一只手一下子就打在了頑皮照片上，打得它飛出去10米多遠。原來是它的媽媽，原來那它媽媽也是在乖巧照片里（媽媽那時還不知道他的兒子會長成這樣）。媽媽說：“你那么大的照片的，怎么會說臟話，還欺負比自己小的照片，還那么頑皮，我的兒子比你乖多了！”大人都支持乖巧照片，頑皮照片沒話可說了。

戰果：乖巧照片得到援軍媽媽支持，得到完全勝利！

除了這兩場“戰爭”之外，還有很多“戰爭”，比如：三歲時的全家福照片VS十三歲時的全家福照片、剛出生時的照片VS現在十五歲的照片，總之，我放照片的抽屜就要變成第二次世界大戰的戰場了！

[熱搜作文] 書本中的危機文章1200字最新范文

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇優秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？以下便是小編收集歸納的“[熱搜作文] 書本中的危機文章1200字最新范文”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我，獨望窗外。

我在餐桌上不耐煩地寫著那早厭煩的作業。媽媽靜靜的坐在我的聲旁吃著有些涼的飯菜。雖然我表面上還是在專心致志的寫著作業，但是我的內心早已抑制不住我的情緒，手開始慢慢亂動起來。媽媽一切都看在眼里，什么也不說，用筷子狠狠的敲了我的手。痛覺立馬又使我回到了作業的海洋之中。腦中突然靈感閃過，我立馬奔進我的臥室，在我的儲物柜中翻來覆去，終于掏出了一本早已破爛不堪的語文書，開始翻起了里面的內容。

在幾十秒的搜尋之后，我停留在了一篇早已經再熟悉不過的課文。蘋果里的五角星頓時映入了我的眼簾。思想在大腦中飛速運轉著，突然，一個大膽的想法冒了出來。我既緊張，又激動。立即把書丟在了床上。飛速跑出臥室，以切水果為由隨手拿了一個蘋果便走進了昏暗的廚房，因為沒有開燈，所以蘋果大概什么位置也不是特別清楚。于是便手起刀落，切開了蘋果。可當我從廚房走出來時，只見地上的水中看到了血跡。我慢慢地抬起了手，只見半塊肉耷拉在拇指的邊緣，仿佛隨時就要掉下來。我不禁嚇了一跳。連忙從桌上抓了兩張紙巾就急忙跑回臥室。我慌亂了，我望著那塊肉，好像隨時都會要了我的命。

我媽看到地上的血，心想不對，就立馬叫我，說：你是不是干壞事了。我害怕的在臥室里踱步，直到媽媽看到我血淋淋的手指頭時，他二話不說就帶我去了醫院，一開始是小醫院，結果媽媽認為簡單包扎是不對的，便去了人民醫院。在醫院的路上，媽媽為了不讓我緊張，和我有說有笑，而我也知道，緊張的不只是我。

走進人民醫院，一股藥品的氣味開始席卷全身，那張紙巾早就已經被我的鮮血染紅，我緊張的往里面縮了縮，但是寒風還是不禁讓我打了幾個寒顫。來到了醫生的辦公室，我站在一個墻角，媽媽和醫生在那里說明情況。只見醫生說了一句：去抽血的地方驗一下血，如果不對藥物過敏的話就打破傷風針。

我的內心十分坎坷，心里一直保佑自己一定要對藥物過敏。從小就對打針充滿恐懼，就算是長大了，也仍是還心有余悸。但是實時常常不盡人意，抽血檢驗完后表示不過敏，于是我便在媽媽的勸說下打了針。我在喧鬧的等待處坐著，只見媽媽在人山人海的隊伍之中排著隊，是不是回頭望我一眼讓我別擔心，而我也是笑臉相迎。

我又慌亂了，我偶然督見的大廳的鐘，只見已經十一點了，我的作業沒寫完，那么晚回去補明天就會打瞌睡，我在座位上動來動去，坎坷不安，心中一直在想著應對的辦法，可是心越來越急，也越來越沒有耐心。終于回到了家，我急忙拿起筆，但媽媽抓住我的手，今天先別寫了，明天早上早點起來寫。

第二天早晨，天蒙蒙亮，我一下從床上躥了起來，急忙跑出臥室，抓起筆來，奮筆疾書。媽媽都吃了一驚，沒想到我這么積極。

天空飄來幾片云，我的心十分平靜，想起曾經那么深刻的事，也時不時有些慌亂。